เป็นกริยาปกติหรือไม่สม่ำเสมอ จะรู้ได้อย่างไรว่ากริยาถูกต้องหรือไม่ปกติ

การแบ่งคำกริยาในภาษาอังกฤษออกเป็นปกติและไม่สม่ำเสมอนั้นเป็นเพียงเงื่อนไขเท่านั้น ดังนั้นจึงไม่มีวิธีการที่มีความหมายในการแยกแยะคำกริยาเหล่านี้ สิ่งนี้สามารถทำได้ด้วยความช่วยเหลือของพจนานุกรมและจะต้องจดจำรูปแบบของคำกริยาที่ผิดปกติ

ตัวอย่างเช่น:

กริยา ถูกต้อง,ดังนั้นเราจึงเพิ่มในสูตร -เอ็ด;

กริยา ผิด,นี่หมายความว่าในสูตร แทนที่กริยาความหมาย เราใส่รูปแบบที่สามในแถว

คำกริยาไม่สม่ำเสมอ แต่รูปแบบที่สองและสามเหมือนกัน (เพิ่มเติมเกี่ยวกับรูปแบบที่สองด้านล่าง)

บางครั้งทั้งสามรูปแบบอาจเหมือนกัน:

นี่คือวิธีที่เราทำงานเมื่อแปลจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษ เช่น เมื่อเรากำลังมองหา รูปร่างที่ต้องการ. หากเรากำลังแปลจากภาษาอังกฤษ สูตรจะมีรูปแบบที่สองหรือสามอยู่แล้ว ไม่ใช่ Infinitive ในกรณีนี้ เราจะไม่พบคำแปลของคำในพจนานุกรมทันที เนื่องจากคำแปลจะได้รับเฉพาะในรูปแบบแรก (ไม่มีกำหนด) แต่เราจะได้รับคำใบ้ ดูเหมือนว่า:

1) ....[..] อดีต จาก.... - คำว่า ที่ผ่านมา ในรายการพจนานุกรมหมายความว่าเรามีรูปแบบที่สองของกริยาดังกล่าวและดังกล่าว:

• ให้ที่ผ่านมาจากให้ - ควรค้นหาคำแปลในบทความให้ 2) ....[...] р.р. จาก .... - การกำหนด r.r. สอดคล้องกับรูปแบบที่สามของคำกริยาที่ผิดปกติ:
• ให้ r.r. จากให้ - ค้นหาคำแปลในบทความให้

โดยปกติในตอนท้ายของพจนานุกรมภาษาอังกฤษ - ภาษารัสเซียจะมีตารางคำกริยาที่ผิดปกติ (ไม่เป็นมาตรฐาน)

เฉพาะสูตรแรกของเจ็ดเท่านั้นที่มีคำกริยาหนึ่งคำ (ซึ่งโดยวิธีนี้ทำให้แยกแยะความแตกต่างจากคำอื่น ๆ ได้ง่ายและรวดเร็วมาก) ส่วนที่เหลือ - สองหรือสามคำ ในสูตรดังกล่าว คำกริยาจะแบ่งออกเป็นความหมาย (ยืนสุดท้าย) และช่วย (ยืนก่อนความหมาย)

คำกริยาเชิงความหมายถูกนำมาจากพจนานุกรมทุกครั้งและรับรูปแบบที่กำหนดโดยสูตรอย่างเคร่งครัด: ~~~~~~ing;

~~~~~~ เอ็ด / แบบฟอร์มที่ 3.

กริยาช่วยที่ขึ้นต้นในสูตร (to be หรือ to have) เปลี่ยนรูปไปเรื่อย ๆ แสดงว่า ถูกเวลา.

คำกริยาช่วยที่สอง (ในสูตรที่เป็น: เป็น / เป็น) ไม่เปลี่ยนแปลง แต่อย่างใดและทำหน้าที่เพียงทำให้สูตรนี้แตกต่างจากคนอื่น ๆ

จดจำ:

• สูตรทั้งหมดไม่สามารถแบ่งแยกได้ เช่น ไม่สามารถโยนรายละเอียดใด ๆ ออกจากพวกเขาได้ยกเว้นอนุภาคที่; เราต้องมองว่าเป็นคำภาษารัสเซียคำเดียว
• ไม่สามารถใส่รายละเอียดเพิ่มเติมลงในสูตรได้ แต่ละสูตรมีรูปแบบสำเร็จรูปอยู่แล้ว
• การเปลี่ยนแปลงโครงสร้างใด ๆ ในสูตรอาจนำไปสู่การแตกตัว (หากมีบางอย่างถูกโยนออกไป) หรือไปสู่การก่อตัวใหม่ (หากมีการเพิ่มบางอย่างเข้าไป) ซึ่งทำให้ไม่สามารถเข้าใจได้เท่ากัน
• แต่ละสูตรมีสัญญาณของสถานการณ์ที่อธิบายไว้อยู่แล้ว และเราต้องเข้าใจสัญญาณเหล่านั้น เช่นเดียวกับที่ผู้ให้บริการทำ เป็นภาษาอังกฤษ.

ตัวอย่างเช่น:

• เป็น ~~~~~~ing

Active Continuous - การกระทำนั้นดำเนินการโดยตัวแบบและมีความยาวตามธรรมชาติ โดยการเปลี่ยนรูปแบบของคำกริยาช่วยตัวแรก (be) เราจะได้เวลาที่ดำเนินการนี้ กำลังดำเนินการ หรือกำลังดำเนินการ ดังนั้นในแต่ละสูตร ทีนี้มาดูตัวอย่างของเรากันอีกครั้ง:

• ตอนนี้แม่หลับไปแล้ว

มาลองแปลประโยคนี้เป็นภาษาอังกฤษกัน

เราดำเนินการทั้งหมดตามลำดับที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด:

1. การใช้กฎการเรียงลำดับคำในประโยคภาษาอังกฤษ เราใส่หัวเรื่อง Mother ไว้อันดับแรก (เรานำมาจากพจนานุกรมหรือหัวเรื่อง)
2. ตำแหน่งที่สองในประโยคควรเป็นภาคแสดง ที่นี่คุณต้องคิดถึงสูตรและวิธีการใส่ให้ถูกต้องในประโยค ในเกือบทุกกรณีความสามารถในการถ่ายโอนรูปภาพของสถานการณ์ที่อธิบายจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษอย่างถูกต้องนั้นขึ้นอยู่กับภาคแสดงอย่างแม่นยำ - เราต้องจำสิ่งนี้ไว้เสมอ

เราเริ่มการวิเคราะห์ตามตาราง:

• ใช้งานหรือพาสซีฟ? – แอคทีฟ 1, 2, 3, 4 – ? – 2 (ต่อเนื่อง)

หลังจากขั้นตอนที่สอง เราพบสูตรที่เราต้องการโดยเฉพาะสำหรับสถานการณ์ของเรา และแก้ไข:

• เป็น + ~ ~ ~ ~ ~ ~ ing

เราพบคำกริยาความหมายในพจนานุกรม / หัว: นอนหลับ (นอนหลับ) - คำกริยาไม่ถูกต้อง แต่สำหรับสูตรนี้ไม่สำคัญเพราะที่นี่เราต้องเพิ่ม -ing ให้กับคำกริยาใด ๆ เราใส่คำกริยาความหมายลงในสูตร:

• กำลังจะนอน

แต่สูตรผลลัพธ์ยังคงอยู่ในรูปแบบ Infinitive ซึ่งไม่ได้ระบุเวลาใดๆ

และเราต้องแสดงให้เห็นว่าการกระทำนั้นเกิดขึ้นใน ตอนนี้, เช่น. แม่กำลังนอน (ไม่นอนหรือจะนอน) - ปัจจุบัน. หยุดทำงานชั่วคราว - เราไม่รู้ว่าจะกำหนดเวลาอย่างไร

วิธีใส่สูตรที่พบในเวลาที่สอดคล้องกับสถานการณ์ที่อธิบายไว้

สูงกว่านี้เล็กน้อย เราได้กล่าวไปแล้วว่าเวลาดำเนินการของการกระทำนั้นขึ้นอยู่กับรูปแบบของคำกริยาช่วยตัวแรก (ในบางสูตร - เป็น ในสูตรอื่น - มี) ซึ่งหมายความว่ากริยาช่วยตัวแรกจะต้องเปลี่ยนเพื่อแสดงเวลาที่เหมาะสม ยังไง? ที่นี่เราพูดนอกเรื่องเล็กน้อยอีกครั้งและหันไปใช้ภาษารัสเซีย ในประโยคภาษารัสเซีย คำกริยาทั้งหมดจะเปลี่ยนรูปแบบโดยขึ้นอยู่กับคุณสมบัติสามประการ:

• เวลา (ฉันถาม ฉันถาม ฉันถาม);
• ใบหน้า (ฉันถามคุณถามเขาถาม);
• จำนวน (ฉันถามเราถาม)

ใน ประโยคภาษาอังกฤษสัญญาณทั้งสามนี้มีอยู่เช่นกัน แต่สัญญาณแรกเท่านั้นที่เปลี่ยนไปตามสัญญาณเหล่านี้ กริยาช่วยเหมือนกันทั้งหมดที่จะมีและจะมี

คำกริยาปกติ (คำกริยาปกติ) เป็นคำกริยาที่มี แบบฟอร์ม อดีตกาลและ กริยาครั้งที่สองก่อตัวขึ้น ตามกฎเดียวกัน: เพียงแค่เพิ่มตอนจบ - เอ็ดถึง ขั้นพื้นฐานรูปแบบของคำกริยาที่กำหนด (นี่คือความแตกต่างจากกริยาที่สามารถสร้างรูปแบบเหล่านี้ได้ วิธีทางที่แตกต่าง). ตัวอย่างเช่น:

รัก – รัก – รัก.
ม้วน – รีด – รีด.

นั่นคือ ความรักเป็นรูปแบบพื้นฐาน ความรักเป็นอดีตกาล หรือกริยา II คำกริยาในภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เป็นกริยาปกติ

คำกริยาทั้งหมดในภาษาอังกฤษ (รวมถึงคำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอและ be, do, have) มี 5 รูปแบบ เราจะพูดถึงพวกเขาทั้งหมดเล็กน้อย แต่สำหรับการเริ่มต้นก็เพียงพอที่จะรู้ว่าคืออะไร ขั้นพื้นฐานแบบฟอร์ม (หรือแบบฟอร์มที่ 1) เช่นเดียวกับแบบฟอร์ม อดีตกาล(หรือแบบที่ 2) และ กริยาครั้งที่สอง(หรือรูปแบบที่ 3) นั่นคือรูปแบบเหล่านั้นที่ กำหนดคำกริยาที่ถูกต้อง

แบบฟอร์มพื้นฐาน

แบบฟอร์มพื้นฐาน/แบบฟอร์มปัจจุบัน (แบบฟอร์มฐานหรือ แบบฟอร์มปัจจุบันหรือ Infinitive ที่ไม่มีอนุภาคถึงหรือ แบบฟอร์มพจนานุกรม) - สัญกรณ์คำกริยาง่าย ๆ ตามที่ดูในพจนานุกรม ตัวอย่างเช่นพวกเขาเพิ่มตอนจบ - เอ็ดถ้าพวกเขาต้องการสร้างเวลา (ดังนั้นคำกริยาจึงได้รับรูปแบบที่ 2) แต่รูปแบบนี้ยังสามารถใช้ได้อย่างอิสระ โดยส่วนใหญ่มักจะอยู่ในเวลา:

ฉัน รักสิ่งที่ฉันทำ.
ฉันรักในสิ่งที่ฉันทำ.

ฉัน เรียกเธอทุกวัน
ฉันโทรหาเธอทุกวัน

บางครั้งรูปแบบของคำกริยาที่ลงท้ายด้วย - สซึ่งใช้กับสรรพนาม OH (เขา), SHE (เธอ), IT (มัน) เท่านั้น ตัวอย่าง:

เธอ/เขา/มัน รักเขา
เธอ / เขา / มันรักเขา

เขาเธอมัน โทรฉันทุกวัน
เขา/เธอ/มันโทรหาฉันทุกวัน

รูปแบบอดีตกาล

รูปแบบอดีตกาล (อดีตที่เรียบง่ายหรือ อดีตไม่มีกำหนดหรือ รูปแบบที่ 2 ของกริยาปกติ) - แบบฟอร์มที่สร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของตอนจบ - เอ็ดโดยเพิ่มลงในแบบฟอร์มฐาน ใช้เพื่อการศึกษา เรียบง่ายเวลา. เป็นรูปแบบที่กำหนด กล่าวคือ รูปแบบนี้พบได้เฉพาะในกริยาปกติเท่านั้น (แต่มีข้อยกเว้นที่หายาก)

เขา รักของเธอ.
เขารักเธอ

เธอ ถูกฆ่าตายเขา.
เธอฆ่าเขา

รูปแบบกริยาที่ผ่านมา

รูปแบบกริยาที่ผ่านมา / กริยา II (กริยาที่ผ่านมาหรือ อนุภาคที่สอง) - ดูและก่อตัวขึ้นใน คำกริยาปกติเช่นเดียวกับรูปแบบที่ 2 (ซึ่งทำให้ชีวิตของเราง่ายขึ้น) แต่ใช้เพื่อสร้างกลุ่มเวลาทั้งสามกลุ่ม (ปัจจุบัน อดีต และอนาคต) มันเป็นรูปแบบที่กำหนดของคำกริยาปกติ

เขา เป็นรัก.
เขา (เป็น) รัก

เขา เคยเป็น รัก.
เขาได้รับความรัก

เขา จะ รัก.
เขาจะได้รับความรัก

เอ็ดตอนจบกลายเป็นหัวเรื่อง (คำจำกัดความ / วัตถุหรือบุคคลที่ประสบผลของการกระทำบางอย่าง):

สี – ทาสี.
ทาสี - ทาสี

ก ถูกฆ่าตายทหาร
ฆ่าทหาร

ไม่มีที่สิ้นสุด

ไม่มีที่สิ้นสุด (ไม่มีที่สิ้นสุดหรือ ไม่มีที่สิ้นสุด) - เหมือนกับรูปแบบพื้นฐานของคำกริยา แต่มีอนุภาค ถึงต่อหน้าเธอ - ด้วยเหตุนี้เธอจึงได้รับชื่อของ infinitive รูปแบบนี้ถูกสร้างขึ้นในคำกริยาทั้งหมดในลักษณะเดียวกัน (รวมถึง be, do, have)

คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับ infinitive ได้เป็นเวลานานสิ่งสำคัญที่จะเป็นประโยชน์สำหรับเราในการรู้คือรูปแบบง่ายๆของคำที่มีอนุภาค " ถึง" ซึ่งบอกเราว่าคำที่กำหนดหมายถึงการกระทำ (นั่นคือ คำกริยา) อนุภาค " ถึง"ในภาษารัสเซียแปลว่า" เสมอ ไทย".

ภาพเพื่อความชัดเจน: ชายคนหนึ่งกำลังเดินไปตามถนนและเพื่อบอกชื่อสิ่งที่เขากำลังทำเราจะพูดว่า - ในภาษารัสเซียเรียกว่า " เดิน"แต่คนอเมริกันจะบอกว่า - เรียกว่า" ไป". เช่นเดียวกับคำกริยาเป็น: " เป็น"เป็นเพียงการกำหนด/ชื่อของการกระทำ" เป็น“และก็พูดได้ไม่ต่างจากเรื่องธรรมดา” เป็น" เว้นแต่แน่นอนว่าเราไม่ถือว่า infinitive ไม่ใช้ในการพูด มิฉะนั้นจะมีลักษณะเช่นนี้ - ฉัน เดินวันนี้กับเพื่อน ... แต่ในบางกรณีก็เหมาะสม:

ฉันชอบ เล่น.
ฉันรัก เล่น.

ฉันต้องการ เพื่อเปิดหนังสือที่น่าสนใจ
ฉันต้องการ เปิดหนังสือที่น่าสนใจบางเล่ม

มันง่ายมากที่จะระบุกรณีนี้ (ไม่ว่าจะต้องการ infinitive หรือไม่ก็ตาม) - แปลประโยคนี้เป็นภาษารัสเซีย

สิ่งสำคัญที่ต้องจำไว้คือแบบฟอร์มนี้เป็นกลางและหมายถึงการกระทำ ไม่ได้อธิบายช่วงเวลาใด ๆ และไม่ได้ระบุบุคคลที่ดำเนินการนี้ กล่าวอีกนัยหนึ่ง infinitive ไม่ได้ใช้ในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง แต่ส่วนใหญ่จะใช้เพื่อระบุชื่อของการกระทำ เชื่อมโยงอนุภาค "TO" กับ "T" ของรัสเซียที่ท้ายคำกริยาซึ่งในภาษาอังกฤษวางไว้หน้าคำกริยา

กริยาปัจจุบัน

แบบฟอร์มกริยาปัจจุบัน / อนุภาค I (กริยาปัจจุบันหรือ คำนาม Iหรือ เจอรันด์) - ถูกสร้างขึ้นด้วยความช่วยเหลือของตอนจบ - อิ้งโดยเพิ่มเข้าไปในรูปฐานของคำกริยา ส่วนใหญ่มักใช้คำนาม I เพื่อสร้างแบบฟอร์ม ต่อเวลา (เช่น ) แบบฟอร์มนี้มีลักษณะเหมือนกันสำหรับคำกริยาทั้งหมด (รวมทั้งไม่ปกติและ be, do, have)

เขาคือ สัมผัสหนังสือ.
เขาสัมผัสหนังสือ

เขา เคยเป็น สัมผัสหนังสือ.
เขาสัมผัสหนังสือ

โปรดทราบว่าในกรณีส่วนใหญ่ คำกริยาที่มี - อิ้งสิ้นสุดกลายเป็นคำนาม:

ควัน – สูบบุหรี่.
สูบบุหรี่ - สูบบุหรี่

วิ่ง – วิ่ง.
วิ่งวิ่ง.

คุณค่าของความรู้ที่ได้รับ

บางทีคุณอาจจะพูดว่า: "ใช่ ทุกอย่างน่าสนใจมาก แต่ ... ทำไมฉันต้องรู้เรื่องนี้ด้วย" อย่างน้อยก็เพื่อที่จะเข้าใจว่าชื่อ Infinitive, Participle และอื่น ๆ หมายถึงอะไรในตารางที่ออกแบบมาสำหรับจดจำคำกริยาปกติและคำกริยา

มักจะเขียนดังนี้: Infinitive (หรือ Present), Past Simple (หรือ Indefinite), Past Participle (หรือ Participle II) จากนั้นกริยาที่มีรูปแบบนี้จะอยู่ด้านล่าง ตัวอย่างตารางกริยาปกติทั่วไป:

ตัวอย่างตารางกริยาปกติ

แบบฟอร์มฐาน	อดีตที่เรียบง่าย	กริยาที่ผ่านมา
ยอมรับ	ได้รับการยอมรับ	ได้รับการยอมรับ
เห็นด้วย	เห็นด้วย	เห็นด้วย
จู่โจม	ถูกโจมตี	ถูกโจมตี
ชัดเจน	เคลียร์แล้ว	เคลียร์แล้ว
ตำหนิ	ตำหนิ	ตำหนิ
บรรจุ	ที่มีอยู่	ที่มีอยู่

รูปลักษณ์ส่วนบุคคล

เรารู้ว่าคำกริยาในภาษาอังกฤษคือทุกสิ่ง นอกจากนี้เรายังรู้ว่ามีรายการคำกริยาที่ไม่สม่ำเสมอซึ่งเป็นพื้นฐานของภาษาอังกฤษ มันเพิ่งเกิดขึ้นที่พวกเขาเป็นอุปสรรค์ในการเรียนรู้ ฉันขอแนะนำให้คุณดู . บางทีนี่อาจช่วยให้คุณมองปัญหาจากมุมที่ต่างออกไป ในบทกวีที่ไร้สาระเล็กน้อยเหล่านั้น ฉันพยายามรวมคำกริยาที่ผิดปกติที่พบบ่อยที่สุด

แต่ตอนนี้เรามาพูดถึงกริยาปกติกัน

นี่คือกริยาส่วนใหญ่ อังกฤษ, ถึงที่เราเพิ่มเข้าไป เอ็ด. ฉันสนใจที่จะรวบรวมคำกริยาพื้นฐานที่สุดที่ฉันใช้ในชีวิตประจำวัน

ฉันจะยกตัวอย่างโดยเฉพาะในกาลที่ผ่านมาและในที่สมบูรณ์แบบเพื่อให้สามารถมองเห็นความแตกต่างในกาล

1. รัก รัก รัก (รัก)

ตัวอย่างเช่น:

ฉัน รักเขาเมื่อสองปีที่แล้ว ฉันรักเขาเมื่อสองปีที่แล้ว

ฉัน ได้รักเขา ฉันรักเขา

2. ต้องการ ต้องการ ต้องการ (ต้องการ)

ฉัน ต้องการแอปเปิ้ลเมื่อวานนี้ ฉันต้องการแอปเปิ้ลเมื่อวานนี้

ฉัน ต้องการทำงานเป็นทีมมาโดยตลอด ฉันต้องการทำงานเป็นทีมมาโดยตลอด

3. ใช้ ใช้ ใช้ (ใช้ ใช้)

ฉัน ใช้ปากกานี้เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว ฉันใช้ปากกานี้เมื่อสัปดาห์ที่แล้ว

ฉัน ได้ใช้รถคันนี้ในวันนี้ ฉันใช้เครื่องนี้วันนี้

4. ทำงาน ทำงาน ทำงาน (ทำงาน)

เขา ทำงานเมื่อวานนี้ เธอทำงานเมื่อวานนี้

ฉัน เพิ่งทำงาน

5. เดิน เดิน เดิน (เดิน เดิน)

ฉัน เดินป่าเมื่อสองวันก่อน ฉันเดินเข้าป่าเมื่อ 2 วันก่อน

ฉัน วันนี้ได้เดินเล่นในสวนสาธารณะ วันนี้ฉันไปเดินเล่นที่สวนสาธารณะ

6. โทร โทร โทร (โทร โทร)

ฉัน เมื่อวานโทรหาหมอ ฉันโทรหาหมอเมื่อวานนี้

ฉัน เพิ่งโทรแจ้งตำรวจ ฉันเพิ่งโทรหาตำรวจ

7. พยายาม พยายาม พยายาม (พยายาม พยายาม)

ฉัน พยายามซ่อมแซมบ้านของฉันในปี 2530

ฉัน ได้ลองครีมนี้แล้ว ฉันได้ลองครีมนี้แล้ว

8. ร้องไห้ ร้องไห้ ร้องไห้ (ร้องไห้ กรีดร้อง)

เขา เมื่อวาน. เขาร้องไห้เมื่อวานนี้

เขา ไม่เคยร้องไห้เลยในชีวิต เขาไม่เคยร้องไห้ในชีวิตของเขา

9. ถาม ถาม ถาม (ถาม ถาม)

เธอ ขอความช่วยเหลือเมื่อวานนี้ เขาขอความช่วยเหลือเมื่อวานนี้

ฉันไม่เคยขอความช่วยเหลือ ฉันไม่เคยขอความช่วยเหลือ

10. ตอบแล้ว ตอบแล้ว (ตอบแล้ว)

เขา ตอบว่าป่วย. เขาตอบว่าเขาป่วย

ฉันเพิ่งตอบคำถาม ฉันเพิ่งตอบคำถาม

11. จำเป็น จำเป็น จำเป็น (จำเป็น)

ฉัน ต้องการความช่วยเหลือเมื่อวานนี้ ฉันต้องการความช่วยเหลือเมื่อวานนี้

ฉันต้องการความช่วยเหลือกะทันหัน ฉันต้องการความช่วยเหลือกะทันหัน

12. เล่น เล่น เล่น เล่น (เล่น)

ฉัน คอมพิวเตอร์เล่นเมื่อชั่วโมงที่แล้ว ฉันกำลังเล่นบนคอมพิวเตอร์เมื่อชั่วโมงที่แล้ว

ฉัน ได้เล่นเกมนี้แล้ว! ฉันเล่นเกมนี้แล้ว!

13. ช่วยด้วย ช่วยด้วย (ช่วยด้วย)

เขา ช่วยพวกเขาในปี 1999 เขาช่วยพวกเขาในปี 1999

เขาไม่เคยช่วยพวกเขาเลย เขาไม่เคยช่วยพวกเขา

14. ไลฟ์ ไลฟ์ ไลฟ์ (ไลฟ์)

ฉัน อาศัยอยู่ที่ลอนดอนเมื่อ 2 ปีที่แล้ว ฉันอาศัยอยู่ในลอนดอนเมื่อ 2 ปีที่แล้ว

ฉัน อาศัยอยู่ในลอนดอนเป็นเวลา 10 ปีแล้ว ฉันอาศัยอยู่ในลอนดอนเป็นเวลา 10 ปีแล้ว

15. ย้าย ย้าย ย้าย (ย้าย ย้าย)

ฉันย้ายไปมอสโคว์แล้ว ฉันย้ายไปมอสโคว์

เขา ย้ายไปปารีสเมื่อสองปีที่แล้ว เขาย้ายไปปารีสเมื่อ 2 ปีที่แล้ว

16. เรียน เรียน เรียน (อาจเป็นกริยาที่ไม่ปกติ) (สอน เรียน เรียน)

ฉัน เพิ่งเรียนรู้บทกวี! ฉันเพิ่งเรียนรู้บทกวี!

ฉัน เรียนภาษาสเปนเมื่อฉันยังเด็ก ฉันเรียนภาษาสเปนเมื่อยังเด็ก

17. ดู ดู ดู ดู (ดู ดู)

ฉัน ดูทีวีเมื่อวาน ฉันดูทีวีเมื่อวานนี้

เขา ได้ดูรายการนี้เมื่อเร็วๆนี้ เขาเพิ่งดูรายการนี้

18. เปิด เปิด เปิด (เปิด)

เขา เมื่อวานเปิดประตู เขาเปิดประตูเมื่อวานนี้

ฉันเปิดประตูแล้ว ฉันเพิ่งเปิดประตู

19. ปิด ปิด ปิด (ปิด)

ฉันเพิ่งปิดตา ฉันแค่หลับตา

ฉัน ปิดบริษัทของฉันเมื่อสองวันก่อน ฉันปิดบริษัทเมื่อ 2 ปีที่แล้ว

20. ตาย ตาย ตาย (ตาย)

อัศวินผู้นี้ ตายไปหลายปีแล้ว อัศวินผู้นี้เสียชีวิตไปหลายปีแล้ว

เขา เพิ่งเสียชีวิต เขาเพิ่งเสียชีวิต

21. ผ่าน ผ่าน ผ่าน (ผ่าน ผ่าน)

เขา สอบผ่านเมื่อ 2 วันที่แล้ว เขาสอบผ่านเมื่อ 2 ปีที่แล้ว

เขา ผ่านการทดลองงานแล้ว เขาผ่านการทดสอบ!

22. เสิร์ฟ เสิร์ฟ เสิร์ฟ (เสิร์ฟ)

เขา รับราชการในกองทัพเมื่อสองวันก่อน เขารับราชการในกองทัพเมื่อ 2 ปีที่แล้ว

เขา ได้รับราชการในกองทัพเมื่อเร็วๆ นี้ เขารับราชการในกองทัพแล้ว

23. เปลี่ยน เปลี่ยน เปลี่ยน (เปลี่ยน เปลี่ยน)

เขา ได้เปลี่ยนสไตล์ของเขาเมื่อเร็ว ๆ นี้ เขาเพิ่งเปลี่ยนสไตล์ของเขา

เขา เปลี่ยนคอมเมื่อวาน เขาเปลี่ยนคอมพิวเตอร์เมื่อวานนี้

24. หยุด หยุด หยุด

เขา หยุดสูบบุหรี่เมื่อ 2 ปีที่แล้ว เขาหยุดสูบบุหรี่เมื่อ 2 ปีที่แล้ว

เขา เพิ่งหยุด (เขาเพิ่งหยุด)

25. จำได้จำได้(จำ จำ)

ฉัน จำเขาได้เมื่อคืนนี้ ฉันจำเขาได้เมื่อคืนนี้

เขา ได้จดจำทุกสิ่งในวันนี้ เขาจำได้ทุกอย่างในวันนี้

26. สัญญาสัญญาสัญญา

เขา สัญญาว่าจะมา เขาสัญญาว่าจะมา

เขา ไม่เคยสัญญาว่า เขาไม่เคยสัญญาเลย

27. เชื่อ เชื่อ เชื่อ (เชื่อ)

ฉัน ไม่เชื่อเขาเมื่อ 2 ปีที่แล้ว ฉันไม่เชื่อเขาเมื่อ 2 ปีที่แล้ว

เธอ ไม่เคยเชื่อฉันเลย เธอไม่เคยเชื่อฉันเลย

28. หวังไว้ (หวัง)

ฉัน หวังว่าจะทำได้เมื่อวานนี้ ฉันหวังว่าจะทำสิ่งนี้เมื่อวานนี้

ฉันหวังในตัวเขา ฉันพึ่งพาเขา

29. ตระหนักรู้ตระหนักรู้ (รับรู้นำไปปฏิบัติ).

ฉัน ตระหนักว่าเขาคิดผิด ฉันรู้ว่าเขาคิดผิด

ในที่สุดฉันก็ตระหนักถึงเป้าหมายของฉัน ในที่สุดฉันก็บรรลุเป้าหมาย

30. มอง มอง มอง (มอง)

ฉัน ได้มองในกระจก ฉันมองเข้าไปในกระจก

เขา ดูเอกสารนี้เมื่อวานนี้ เขาศึกษาเอกสารเหล่านี้อย่างละเอียดเมื่อวานนี้

ป.ล. ฉันต้องการรวมคำกริยา 2 คำที่ฉันชอบไว้ที่นี่ด้วย เมื่อเร็วๆ นี้และทั้งหมดขึ้นต้นด้วยตัวอักษร “M”

กล่าวถึง กล่าวถึง.

อย่า พูดถึงมัน ไม่เป็นไร.

ฉันได้กล่าวถึงมันแล้ว ฉันได้กล่าวถึงเรื่องนี้แล้ว

เธอ กล่าวถึง หนังสือถึงฉัน. เธอบอกฉันเกี่ยวกับหนังสือเล่มนี้

จัดการ จัดการ จัดการ (เพื่อจัดการ, ประสบความสำเร็จ, จัดการเพื่อทำบางสิ่ง).

ฉัน ทำได้เมื่อวานนี้ ฉันทำได้เมื่อวานนี้

ฉันจัดการกับมันได้แล้ว ฉันได้รับมากกว่านั้น

มีวันที่ดี

ทักทายผู้รักภาษาอังกฤษและไวยากรณ์โดยเฉพาะ :-P. วันนี้การเลือกที่น่าสนใจและมีประโยชน์รอคุณอยู่อีกครั้ง หนึ่งอาจคิดว่าสำคัญสำหรับ คำพูดที่ถูกต้องกริยาที่ไม่ปกติ กริยาช่วย และกริยาวลี นั่นคือทั้งหมดที่คุณต้องรู้ คุณคิดผิดอย่างมากถ้าคุณคิดว่าการเรียนคำกริยาปกติเป็นเรื่องที่ไร้ประโยชน์ เนื่องจากทุกคนรู้กลไกง่ายๆ เมื่อมีการเพิ่มคำในจำนวนที่ผ่านมา [-เอ็ด]. Regular verbs ในภาษาอังกฤษ ความจริงแล้ว Regular verbs ก็เหมือนกับ Regular และคำอื่นๆ พวกเขาเป็นตัวแทนของคำนาม หากคุณมีคำนาม ทำอาหารแล้วคุณยังมีคำกริยา เพื่อคุกกี้. เหมือนเมื่อก่อนมีคำว่า "google" ธรรมดาใช้ในความหมายของคำว่า "search engine" แต่ปัจจุบันภาษาอังกฤษเรียก "to google" ซึ่งกลายเป็นความหมายว่า "ค้นหาใน google search engine"

ดังนั้นเมื่อเรียนคำกริยาภาษาอังกฤษเป็นประจำ คุณจะได้เรียนรู้หน่วยนี้และคำนามและไวยากรณ์ของการก่อตัวของอดีตกาล - สามในหนึ่งเดียว หลักสูตรภาษาอังกฤษใด ๆ รวมถึงการศึกษาคำศัพท์เหล่านี้ในโปรแกรม ดังนั้นเมื่อศึกษาคำกริยาที่ผิดปกติ, คำกริยา, วลีที่ยากแล้วคุณไม่ควรเพิกเฉยต่อคำกริยาปกติทั่วไป คำเหล่านี้ - เป็นส่วนสำคัญการแสดงอารมณ์และความรู้สึกและสร้างประโยค

ทุกคนรู้ว่าคำกริยาปกติเกิดขึ้นจากการเพิ่มคำนามที่สองและคำลงท้ายในอดีต [-เอ็ด]: ทาสี - ทาสี - วาด b อย่างไรก็ตาม ตามกฎนี้ จำเป็นต้องคำนึงถึงความแตกต่างที่สำคัญหลายประการ:

• หากคำลงท้ายด้วย "e" เราจะไม่ทำซ้ำและเพิ่มเฉพาะส่วนท้าย [-d]: ชอบ - ชอบ - ชอบ
• หากคำศัพท์ลงท้ายด้วยพยัญชนะที่ไม่มีเสียงหรือเปล่งเสียง การลงท้ายด้วย [-ed] จะออกเสียงเหมือน "t": โปแลนด์ - ขัดเงา - ["pɒlɪʃt] - ขัดเงา, ส บน - หยุด - - หยุด. โปรดทราบว่าเมื่อสร้าง Past Simple ในกริยาพยางค์เดียว พยัญชนะตัวสุดท้ายจะเพิ่มเป็นสองเท่า
• ในกรณีที่หน่วยลงท้ายด้วยพยัญชนะหรือสระที่เปล่งออกมา [-ed] ที่คุ้นเคยจะรับเสียง "d": ทำลาย - ทำลาย - - ทำลายอย่างไรก็ตาม เมื่อคำศัพท์ลงท้ายด้วย "y" และนำหน้าด้วยตัวอักษรพยัญชนะ เมื่อเพิ่ม [-ed] เสียง "y" จะลดลงและ "i" จะปรากฏขึ้นแทนที่: ศึกษา - ศึกษา - ["stʌdɪd] - เพื่อศึกษาในกรณีที่มีสระนำหน้า "y" จะไม่มีการเปลี่ยนแปลงเพิ่มเติม
• หากคำลงท้ายด้วย "d" หรือ "t" ดังนั้น [-ed] จะออกเสียงเป็น "id": เสแสร้ง - เสแสร้ง - เสแสร้ง, เริ่ม - เริ่ม - - เริ่ม, เริ่ม

คำกริยาภาษาอังกฤษทั่วไปไม่ได้ทำให้เกิดปัญหาใด ๆ เป็นพิเศษเนื่องจากรูปแบบการสร้างนั้นค่อนข้างเรียบง่ายและโปร่งใส

ตาราง 50 คำกริยาภาษาอังกฤษปกติ

50 ถูกต้อง คำกริยาภาษาอังกฤษ
คำ	การถอดความ	แปล
ถาม	สก	ถาม
คำตอบ	แปลว่า	ตอบ
อนุญาต	อะลาʊ	อนุญาต
เห็นด้วย	ˈɡriː	เห็นด้วย
ยืม	ˈbɒrəʊ	ยืม
เชื่อ	bɪˈliːv	เชื่อ
สำเนา	ˈkɒpi	สำเนา
ทำอาหาร	กุ๊ก	เตรียมตัว
ปิด	คลัซ	ปิด
เปลี่ยน	tʃeɪndʒ	เปลี่ยน
พก	แครี่	สวมใส่
เรียก	kɔːl	เรียก
หารือ	dɪˈskʌs	หารือ
ตัดสินใจ	dɪˈsaɪd	ตัดสินใจ
อธิบาย	สเปลน	อธิบาย
ลื่น	สลิพ	สไลด์
ร้องไห้	เคร	กรีดร้อง
เสร็จ	ฟ	จบ
ยอมรับ	แอ็ด "mɪt	ยอมรับ
เรืองแสง	เกล	ส่องแสง
ประเมิน	ยอดเยี่ยม	ถูเติบโต
จับ	ก	คว้า
ช่วย	ช่วย	เพื่อช่วย
เกิดขึ้น	แฮเปน	เกิดขึ้น
รับมือ	"ฮาเอนเดล	จัดการ
ดู	ลก	ดู
สด	ลิฟ	สด
ฟัง	ˈlɪsn	ฟัง
ชอบ	แหลก	ชอบ
เคลื่อนไหว	muːv	เคลื่อนไหว
จัดการ	"แมเนียดิ"	ตะกั่ว
ความต้องการ	ไม่	ความต้องการ
เปิด	แปลว่า	เปิด
จดจำ	รีเมมเบ	จดจำ
สัญญา	พรีม	สัญญา
เล่น	เปิ้ล	เล่น
แนะนำ	ดีที่สุด	แนะนำ
ศึกษา	สติ	ศึกษา
หยุด	สเต็ป	หยุด
เริ่ม	สเตรท	เริ่มต้น
การท่องเที่ยว	เดินทาง	การท่องเที่ยว
พูดคุย	tɔːk	พูด
แปลภาษา	trænz "leɪt	โอนย้าย
พยายาม	ทรา	พยายาม
ใช้	จูซ	ใช้
กังวล	วอรี	กังวล
งาน	วัก	งาน
ดู	วอทʃ	ดู
เดิน	wɔːก	เดิน
รอ	เรา	รอ

คุณสามารถดาวน์โหลดและพิมพ์ตารางนี้ได้

วันนี้เราจะพูดถึงคำกริยาปกติและผิดปกติที่ทำให้ผู้เรียนภาษาอังกฤษเสียเลือดมาก คุณจะไม่พบรายการคำกริยาที่ผิดปกติที่นี่ (แม้ว่าลิงก์ไปยังรายการดังกล่าวจะอยู่ที่ท้ายบทความ) แต่คุณจะพบคำตอบสำหรับคำถามอื่นๆ: คำกริยาที่ผิดปกติคืออะไรและเหตุใดจึงจำเป็น มีกี่คน? ฉันจำเป็นต้องสอนพวกเขา (สปอยล์: จำเป็น) และอย่างไร? และแม้ว่าคุณจะไม่ชอบคำกริยาที่ผิดปกติในตอนท้ายของบทความคุณก็จะรู้มากขึ้นเกี่ยวกับพวกเขา

ก่อนที่จะดำดิ่งสู่โลกของคำกริยาที่ผิดปกติ เรามาดูรอบๆ - และสิ่งที่เกิดขึ้นในภาษาอื่นๆ กัน คำกริยาที่ไม่ปกติไม่ใช่สิ่งประดิษฐ์ของภาษาอังกฤษ คำกริยาที่เปลี่ยนไม่เป็นไปตาม กฎง่ายๆ- และนี่คือสิ่งที่ทำให้คำกริยาไม่ปกติ - มีอยู่ในหลายภาษา ในภาษาอิตาลีและฝรั่งเศส ในภาษาสเปนและภาษาเยอรมัน โดยวิธีการที่คำกริยาภาษาเยอรมันไม่ได้แบ่งออกเป็นปกติและผิดปกติ แต่เป็นคำที่อ่อนแอและแข็งแรง - คุณจะรู้สึกถึงทัศนคติที่แตกต่างออกไปทันที

นอกจากนี้ยังมีคำกริยาที่ผิดปกติในภาษารัสเซีย ตัวอย่าง: คำกริยาที่ลงท้ายด้วย -at - read and play - เป็นคำกริยาปกติ พอรู้คู่ กฎง่ายๆเพื่อให้ได้รูปแบบอื่น: อ่าน เล่น อ่าน เล่น อ่าน เล่น - และอื่น ๆ แต่ตัวอย่างเช่น การวาด เป็นคำกริยาใน -at เช่นกัน แต่มันมีรูปแบบที่แตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง: ฉันวาด ฉันวาด ทำไมฉันไม่วาดคุณวาด? หรือให้: ให้, ให้. ทำไมฉันไม่ให้? ทำไมคุณพูดเพราะพวกเขาไม่พูดอย่างนั้น แต่คนต่างชาติไม่รู้ว่าควรพูดอย่างไรและไม่ควรพูดอย่างไร เขาจะต้องเรียนรู้รูปแบบเหล่านี้ทั้งหมด หากคุณดูตารางคำกริยาผิดปกติในหนังสือเรียนภาษารัสเซีย จะมีคำกริยาผิดปกติมากกว่าปกติถึงสี่เท่า ดังนั้นมันจึงยังไม่แย่นักในภาษาอังกฤษ

ดังนั้น กลับมาเป็นภาษาอังกฤษ คำกริยาผิดปกติเหล่านี้คืออะไร?
เริ่มจากเตากันก่อน - คำกริยาภาษาอังกฤษใช้รูปแบบใดได้บ้าง คำกริยาในภาษาอังกฤษสามารถอยู่ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งจากห้ารูปแบบ:

• ไม่มีที่สิ้นสุด, ไม่มีที่สิ้นสุด. ในภาษารัสเซียเรียกว่ารูปแบบคำกริยาที่ไม่แน่นอน ในรูปแบบนี้ คำกริยาจะพบคุณในพจนานุกรม เธอเหมือนกับสเตอร์ลิทซ์บนร่มชูชีพ ง่ายต่อการจดจำโดยอนุภาคที่อยู่หน้าคำกริยา: เพื่อเริ่มต้นในการขับขี่(ต้นนำ)
• รูปปัจจุบันกาลธรรมดา รูปปัจจุบันกาล. ดูเหมือน infinitive แต่ไม่มี to: เริ่มต้นขับรถ. ในเอกพจน์บุรุษที่ 3 คำกริยาจะดูแตกต่างออกไปโดยเพิ่ม -s ลงท้ายด้วย: start, drives เราพูดถึงเรื่องนี้เมื่อเราเรียน Present Simple
• อดีตที่เรียบง่าย, รูปอดีตกาล. ในรูปแบบนี้ คำกริยาจะใช้เมื่อเราพูดถึงอดีต: เริ่มขับรถ
• กริยาที่ผ่านมา, กริยาที่ผ่านมา: เริ่มต้นขับเคลื่อน
• กริยาปัจจุบัน, กริยาปัจจุบัน เกิดจากการเพิ่ม -ing: การเริ่มต้นการขับขี่

รูปแบบทั้งห้านี้ใช้เพื่อสร้างกาลบางอย่าง ในโรงเรียนโซเวียต พวกเขาทั้งหมดมีเลข - infinitive เป็นรูปศูนย์ แล้วมาครั้งแรก ที่สอง สาม และทั้งหมดลงท้ายด้วยสี่ - แบบฟอร์มกริยา. สำหรับฉันแล้ว ฉันคิดว่าการนับรูปแบบของคำกริยาเป็นความคิดที่ดี แต่ในไวยากรณ์ภาษาอังกฤษ รูปแบบคำกริยาจะไม่มีการนับเลข ดังนั้นหากคุณบอกคู่สนทนาของคุณเกี่ยวกับ "รูปแบบที่สองของคำกริยา" ก็จงเตรียมพบกับกำแพงแห่งความเข้าใจผิด

และตอนนี้สิ่งที่สำคัญที่สุด: ดูว่าคำกริยาเปลี่ยนไปอย่างไรในรูปแบบ Simple Past และ Past Participle (หรือในรูปแบบที่สองและสามตามพินัยกรรม หนังสือเรียน). คำกริยาคำหนึ่งเพิ่ม -ed และคำที่สองมีพฤติกรรมที่คาดเดาไม่ได้ - ไม่ว่าจะเป็นการเปลี่ยนเสียงสระที่รากหรือเพิ่มพยัญชนะในตอนท้าย นี่คือความแตกต่างระหว่างคำกริยาปกติและคำกริยาที่ผิดปกติ สิ่งที่ถูกจะเติม -ed เพียงเท่านี้ สิ่งที่ผิดจะไม่ปฏิบัติตามกฎใดๆ

คำกริยาปกติเปลี่ยนไปอย่างไร

ทีนี้มาดูการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ให้ละเอียดยิ่งขึ้น เริ่มจากกริยาปกติกันก่อน ฉันพูดไปแล้วว่ากริยาปกติเติม -ed และดูเหมือนว่าความยุ่งยากจะจบลงตรงนั้น นี่เกือบจะเป็นความจริงแล้ว แต่มีความแตกต่างบางประการเพิ่มเติม ฉันจะบอกทันที - หากคุณเพิ่งทำความคุ้นเคยกับคำกริยาที่ผิดปกติและปกติคืออะไร - อย่าลังเลที่จะข้ามส่วนนี้และไปที่คำกริยาที่ผิดปกติทันที

ดังนั้น การกลับไปใช้กริยาปกติ: กฎที่เปลี่ยนกริยาปกติทำให้เกิดความสับสน และใน ชีวิตจริงมีประโยชน์ไม่บ่อยนัก - หลังจากอ่านหนังสือเพียงพอแล้วคุณจะรู้สึกว่าต้องสร้างกาลที่ผ่านมาอย่างถูกต้องอย่างไรและคุณสามารถข้ามกฎได้อย่างปลอดภัยและไปยังส่วนถัดไป

คุณยังอ่านอยู่หรือเปล่า? ยังสงสัยว่าคำกริยาปกติเปลี่ยนไปอย่างไร? โอเค แต่ฉันเตือนคุณแล้ว กฎเหล่านี้ไม่ได้มีไว้สำหรับคนใจเสาะ ไปกันเถอะ (ในวงเล็บ - คำแปล รูปแบบไม่แน่นอนเพื่อไม่ให้เสียสมาธิในการดูพจนานุกรม ตอนนี้เราไม่ได้พูดถึงความหมาย แต่เกี่ยวกับการก่อตัวของรูปแบบคำกริยา):

• คำกริยาปกติ เพิ่ม -ed พร้อม. ต้องการ - ต้องการ(ต้องการ), มอง - มอง(ดู)
• กริยาลงท้ายด้วย e แล้ว ในกรณีนี้ คุณไม่จำเป็นต้องเพิ่ม e อีก เพียงแค่เพิ่ม -d ชอบ - ชอบ(ชอบ), ย้ายย้าย(เคลื่อนไหว)
• คำกริยาลงท้ายด้วยพยัญชนะตามด้วย y ในกรณีนี้ y เปลี่ยนเป็น i และเพิ่ม -ed เข้าไป: ศึกษา-ศึกษา(ศึกษา), พกติดตัว(พก)
• แต่ถ้าคำกริยาลงท้ายด้วยสระตามด้วย y การแทนที่จะไม่เกิดขึ้น: อยู่ - อยู่(อยู่), เล่น - เล่น(เล่น)
• สิ่งที่น่าสนใจที่สุด. หากคำกริยาพยางค์เดียวลงท้ายด้วยพยัญชนะ-สระ-พยัญชนะ พยัญชนะตัวสุดท้ายจะเพิ่มเป็นสองเท่า ฟังดูน่ากลัว แต่ตัวอย่างไม่ได้เลวร้ายนัก: วางแผน - วางแผน(ในการวางแผน), ลดลง - ลดลง(หยด). อย่างไรก็ตาม การดำเนินการนี้จะไม่ถูกต้องหากตัวอักษรตัวสุดท้ายเป็น x, y หรือ w: ผสม - ผสม(ผสม), โค้งคำนับ(โค้งคำนับ)
• คิดว่ามันคืออะไร? และนี่ไม่ใช่ ตอนนี้สถานการณ์ก็เหมือนเดิม: คำกริยาลงท้ายด้วยพยัญชนะ-สระ-พยัญชนะ แต่มีหลายพยางค์ พยัญชนะตัวสุดท้ายจะเพิ่มเป็นสองเท่าหากเน้นพยางค์สุดท้าย ชอบ - ชอบ(ชอบมากกว่า). และจะไม่เพิ่มเป็นสองเท่าหากพยางค์สุดท้ายไม่มีเสียงเน้นเสียง: ฟัง - ฟัง(ฟัง)
• คุณคิดว่ามันจบลงแล้วหรือยัง? กฎนี้โดยไม่มีข้อยกเว้นคืออะไร? ในคำภาษาอังกฤษแบบอังกฤษ เดินทาง(ท่องเที่ยว)และ ยกเลิก(ยกเลิก) เขียนด้วยสระคู่แม้ว่าตามกฎแล้วดูเหมือนว่าไม่ควร ในเวอร์ชันอเมริกัน การเสแสร้งภาษาอังกฤษจะไม่เกิดขึ้น

วุ้ย แค่นี้แหละ แน่นอนว่าสามจุดสุดท้ายนั้นเหมือนการเยาะเย้ยมากกว่ากฎ - และจำเป็นต้องนับพยางค์และสระอยู่ที่ไหนพยัญชนะอยู่ที่ไหนเน้นเสียงตรงไหน ... ในบางจุดดูเหมือนว่า ดีกว่ากฎที่ไม่มีกฎเหล่านั้น และตรงไปตรงมา เป็นไปได้หากไม่มีกฎเหล่านี้ - ฉันเพิ่งเรียนรู้เกี่ยวกับการมีอยู่ของกฎเหล่านี้ทั้งหมดตอนที่ฉันเขียนบทความนี้ - และในทศวรรษที่ผ่านมาในฐานะวีรบุรุษของMolière เขาเพิ่มพยัญชนะเป็นสองเท่าหรือไม่คิดเลย เกี่ยวกับหลักไวยากรณ์ที่อยู่เบื้องหลัง แต่พอพูดถึงคำกริยาปกติแล้ว เรามาดูกันว่าคำกริยาปกติเปลี่ยนไปอย่างไร

คำกริยาที่ผิดปกติเปลี่ยนไปอย่างไร

เนื่องจากคำกริยาไม่สม่ำเสมอ ความโกลาหลทั้งหมดจะครอบงำในรูปแบบของพวกเขา ใช่ แต่ไม่แน่นอน แม้ในบรรดาสิ่งเหล่านี้ แบบฟอร์มที่ไม่ได้มาตรฐานมีการสังเกตรูปแบบบางอย่าง มาดูกันว่าตัวเลือกในการเปลี่ยนคำกริยาที่ไม่ปกติคืออะไร เมื่อเรียนรู้รูปแบบเหล่านี้แล้ว คุณจะเรียนรู้รูปแบบของคำกริยาที่ผิดปกติได้ง่ายขึ้น ฉันขออภัยล่วงหน้าสำหรับการใช้ระบบโซเวียตด้วยการนับ - แต่ในกรณีนี้มันชัดเจนกว่าจริงๆ

รูปแบบที่สองและสามเหมือนกัน

ในเกือบครึ่งหนึ่งของคำกริยาที่ไม่ปกติ อดีตกาลและกริยาในอดีต (เช่น รูปที่สองและสาม) จะเหมือนกัน เคยมี(มี), เก็บไว้ - เก็บไว้ - เก็บไว้(เก็บ), ออกจากซ้ายซ้าย(ออกจาก), พูด - พูด - พูด(พูด). ไม่ใช่แค่คำกริยาที่ผิดปกติ แต่เป็นเพลงวอลทซ์บางประเภท ...

รูปแบบที่หนึ่งและสามเหมือนกัน

สำหรับคำกริยาที่ไม่ปกติเหล่านี้ รูปแบบอดีตกาลจะดูไม่เป็นมาตรฐาน และคำกริยาจะดูเหมือนกับรูปแบบดั้งเดิมของคำกริยา เหล่านั้น. จับคู่รูปแบบที่หนึ่งและสาม คำกริยาดังกล่าวมีไม่มากนัก - ฉันนับได้เพียงสาม: มา-มา-มา(มา), กลายเป็น - กลายเป็น - กลายเป็น(กลายเป็น), วิ่งวิ่งวิ่ง(วิ่ง).

เข้ากันทุกรูปทรง

คำกริยากลุ่มถัดไปตัดสินใจที่จะไม่รบกวนเลยและใช้รูปแบบเดียวหากเป็นไปได้ บ่อยครั้ง (แต่ไม่เสมอไป) คำเหล่านี้เป็นคำกริยาพยางค์เดียวที่ลงท้ายด้วยพยัญชนะ ตัวอย่างเช่น ตัด-ตัด-ตัด(ตัด), ใส่ - ใส่ - ใส่(ใส่) ปิดปิดปิด(ปิด).
ระวังกริยาด้วย อ่าน(อ่าน): อาจดูเหมือนไม่เปลี่ยนแปลง ( อ่าน-อ่าน-อ่าน) แต่นี่ไม่เป็นความจริงทั้งหมด ในรูปแบบที่สองและสาม การออกเสียงจะเปลี่ยนไป ดังนั้นคำกริยานี้จึงอยู่ในกลุ่ม "2=3"

ไม่มีอะไรตรงกัน

คำกริยาอื่น ๆ ทั้งหมด - ในทุกรูปแบบนั้นแตกต่างกัน ที่นั่นไม่มีกฎ ดังนั้นจึงไม่มีกฎ: เริ่ม(เริ่มต้น), ทำเสร็จแล้ว(ทำ), กิน(มี), เห็น(ดู) และอื่น ๆ

มีคำกริยาที่ไม่ปกติกี่คำและคุณจำเป็นต้องรู้ทั้งหมดหรือไม่

ทีนี้มาประเมินขนาดของปัญหากัน และมีคำกริยาที่ไม่ปกติกี่คำ? และมาจากด้านที่เป็นประโยชน์มากขึ้น - คุณจำเป็นต้องรู้ทั้งหมดหรือไม่ ลองคิดดูสิ

ที่สุด รายการทั้งหมดคำกริยาผิดปกติที่ฉันพบบนอินเทอร์เน็ตประกอบด้วยคำกริยา 638 คำ ดูเหมือนจะเป็นรายการที่สมบูรณ์ที่สุดอย่างแน่นอน แต่ไม่ว่าคำกริยาในรายการนี้จะเป็นเช่นไร เช่น ไดโนเสาร์ บลินบลันบลัน(นี่ไม่ได้พูดเล่นนะ เป็นกริยาอย่างหนึ่งจากรายการจริงๆ) คำเหล่านี้คืออะไร - ฉันเองฉันไม่รู้ ฉันไม่เคยเจอคำแบบนี้เลยตลอดหลายปีของการใช้ภาษาอังกฤษ

ฉันคิดว่าคุณเดาแล้วว่ารายการดังกล่าวแทบจะไม่มีค่าสำหรับคนธรรมดา ไม่ คุณไม่จำเป็นต้องเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติมากกว่า 600 คำอย่างแน่นอน

คุณต้องการเท่าไหร่?

พยายามตอบคำถามนี้ ฉันทำตามวิธีที่ฉันรู้จากงานอื่น นั่นคือนักวิเคราะห์ ฉันพบรายชื่อ 5,000 ที่ใช้มากที่สุด คำภาษาอังกฤษ, เรียงตามความนิยม; 1,000 ของพวกเขากลายเป็นคำกริยา; นอกจากนี้ ฉันได้ดาวน์โหลดรายการคำกริยาที่ไม่ปกติ - และเปรียบเทียบรายการทั้งสองเข้าด้วยกัน สามารถมองเห็นอะไรได้บ้าง? ในบรรดาคำกริยาที่ใช้บ่อยมีคำกริยาที่ผิดปกติมากกว่าคำกริยาที่หายาก ตัวอย่างเช่น หากคำกริยาภาษาอังกฤษ 100 อันดับแรกทุกๆ วินาทีไม่ถูกต้อง ร้อยคำถัดไปจะแสดงทุก ๆ ห้า และในจำนวนที่เหลืออีก 800 โดยเฉลี่ย มีเพียงหนึ่งในสิบเท่านั้นที่ไม่ถูกต้อง

นั่นคือปรากฎว่าถ้าคุณ พจนานุกรมประกอบด้วยคำศัพท์ 5,000 คำ (และนี่คือระดับกลางตอนบนที่มีความมั่นใจ ระดับของถ้าไม่ "ว่าง" ก็จะมีความสามารถทางภาษาที่ "มั่นใจ" อย่างแน่นอน) ประมาณ 1,000 คำจะเป็นกริยา และประมาณ 140-150 คำกริยาเหล่านี้จะเป็น ไม่สม่ำเสมอ นี่คือตัวเลขที่คุณต้องให้ความสำคัญ - เว้นแต่คุณจะอยู่ในระดับ Upper-Intermediate นั่นคือจำนวนคำ (หรืออาจมากกว่าเล็กน้อย - มากถึง 200 คำ) ที่คุณจะพบในรายการคำกริยาผิดปกติส่วนใหญ่ที่กระจายอยู่ทั่วอินเทอร์เน็ต

ฉันจำเป็นต้องเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติหรือไม่

แม้ว่าคุณจะมุ่งเป้าไปที่คำกริยายอดนิยม 140 คำเท่านั้น แต่ขอบเขตของงานก็ค่อนข้างกว้าง - ท้ายที่สุดสำหรับแต่ละคำกริยาที่คุณต้องรู้ไม่เพียง รูปแบบพื้นฐานแต่ยังรวมถึงรูปแบบที่สองและรูปแบบที่สามด้วย - และตอนนี้มีคำศัพท์ใหม่เกิดขึ้นหลายร้อยคำ คำกริยาที่ผิดปกติเหล่านี้มีความสำคัญมาก คุณไม่พยายามใช้ความพยายามให้ดีกว่านี้ได้ไหม? จริง ๆ ถ้าไม่มีปัญหาทางไวยากรณ์เหล่านี้ พวกเขาจะไม่เข้าใจฉันใช่ไหม

ถูกต้อง พวกเขาเข้าใจ แต่คุณไม่น่าจะเป็นคนที่คุณสามารถสนทนาอย่างมีความหมายได้ จำตัวอย่างคำกริยาที่ผิดปกติจากภาษารัสเซียที่ฉันให้ไว้ในตอนต้นของการสนทนาได้หรือไม่? คุณคิดอย่างไรกับคนที่พูดว่า "ฉันวาด" "ฉันให้" รวมเป็น "ฉันวาด" "ฉันให้"? ใช่คุณสามารถชื่นชมความพยายามได้ แต่จะเป็นการยากที่จะจริงจังกับคู่สนทนา คำพูดของคุณจะดูเหมือนกันทุกประการสำหรับผู้พูดภาษาอังกฤษ หากคุณเริ่มไม่สนใจคำกริยาที่ผิดปกติ พูดง่ายๆ ก็คือ ถ้าคุณมีแผนการใช้ภาษาอังกฤษอย่างจริงจังสักเล็กน้อย คุณจะไม่สามารถทำได้หากไม่มีคำกริยาที่ผิดปกติ

วิธีการเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติ

มีวิธีใดบ้างที่จะเรียนรู้คำกริยาที่ผิดปกติได้เร็วและเชื่อถือได้มากขึ้น? ฉันไม่คิดว่าจะมีสูตรใดสูตรหนึ่งที่รับประกันความสำเร็จ แต่ฉันได้เลือกเคล็ดลับบางอย่างที่สามารถช่วยได้ บางส่วนอาจขัดแย้งกันเพราะไม่มีระบบสากลอีกต่อไปลองใช้แต่ละระบบที่เหมาะกับคุณ

เรียนรู้เป็นกลุ่ม

เราได้เห็นแล้วว่าคำกริยาที่ผิดปกติทั้งกลุ่มเปลี่ยนตามรูปแบบที่คล้ายกันในทันที ใช้มัน - เรียนรู้กลุ่มคำกริยาที่ผิดปกติทันที บ่อยครั้งที่สิ่งนี้ช่วยประหยัดพลังงาน - แทนที่จะจำรูปแบบทั้งหมด เช่น คุณจะจำได้ว่ารูปแบบนี้ไม่เปลี่ยนแปลงเลย หรือรูปแบบที่สองและสามเหมือนกัน แล้วคำตอบที่ถูกต้องจะปรากฎขึ้นในใจ

เรียนรู้ตามความถี่

บางทีคุณไม่ควรเรียนรู้รูปแบบที่ผิดปกติของคำกริยาที่คุณไม่รู้จัก คำกริยาผิดปกติ 140-150 คำคือระดับ B2 แต่ถ้าคุณอยู่แค่ B1 หรือ A2 ล่ะ? ไม่จำเป็นต้องวิ่งนำหน้ารถจักร ในกรณีนี้ การรู้เฉพาะคำกริยาที่ตรงกับระดับของคุณก็เพียงพอแล้ว อย่างไรก็ตาม อย่าลืมกลับมาเป็นประจำและเรียนรู้คำกริยาใหม่ ๆ ในขณะที่คุณก้าวหน้า

มีหลายรายการบนอินเทอร์เน็ตที่จัดระเบียบตามความถี่ แต่ดูเหมือนไม่สะดวกสำหรับฉันดังนั้นฉันจึงสร้างลิงก์ของตัวเองที่ท้ายบทความ

ใช้โปรแกรม/แอพ/เกม

ไม่มีใครยกเลิกความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีและความสะดวกสบายที่นำมาด้วย มีอยู่ มากมายแอปพลิเคชัน ไซต์ โปรแกรม เกม ที่ช่วยในการเรียนรู้คำกริยาที่ไม่ปกติ จากประสบการณ์อันต่ำต้อยของฉัน ไม่ใช่ทั้งหมดที่สามารถก่อให้เกิดประโยชน์ที่แท้จริง แต่นี่ไม่ได้หมายความว่าไม่ควรใช้เลย ค้นหาใน Google และ Yandex ติดตั้งแอปพลิเคชันบนโทรศัพท์และแท็บเล็ต แม้ว่าแอปพลิเคชันจะกลายเป็นเรื่องไร้สาระโดยสิ้นเชิง แต่ก็มีโอกาสที่พยายามคิดว่ามันทำงานอย่างไร คุณจะได้เรียนรู้คำกริยาหนึ่งหรือสองคำ - เป็นประโยชน์อยู่แล้ว

เรียนรู้คำกริยาใหม่ทั้งหมดในครั้งเดียวด้วยสามรูปแบบ

จากนี้ไป หากคุณพบคำกริยาใหม่ในบทเรียน ในหนังสือ ในการสนทนา - และเปิดพจนานุกรมเพื่อค้นหาความหมายของคำกริยาใหม่นี้ (ในกรณีที่เหมาะสม ดู "") - ดูในเวลาเดียวกันถูกต้องหรือไม่; ถ้าผิดจะเปลี่ยนแปลงอย่างไร. สิ่งนี้จะทำให้คุณมีโอกาสเรียนรู้ทั้งคำศัพท์ใหม่และรูปแบบที่ต้องใช้

สร้างข้อเสนอ

เรียนรู้ คำกริยาที่ผิดปกติเหมือนบทกวี - เก่าพิสูจน์แล้ว แต่ไม่มากที่สุด วิธีการที่มีประสิทธิภาพ. บางทีคุณอาจไม่มีพรสวรรค์ในการท่องจำบทกวีเช่นเดียวกับฉัน บรรทัดที่ถูกต้องจะหลุดออกจากหัวของคุณในช่วงเวลาที่ไม่เหมาะสมที่สุด ให้ถือว่ารูปแบบใหม่เป็นคำใหม่ - สร้างประโยคด้วยรูปแบบที่สองและสามของคำกริยา, สร้างความสัมพันธ์และเรื่องราว, วาดภาพ - ในคำเดียว, ทำทุกอย่างที่เราพูดถึงในบทความ““

ให้ความสนใจกับคำกริยาที่ผิดปกติเมื่อคุณอ่านหรือฟัง

ตอนนี้คุณรู้เกี่ยวกับการมีอยู่ของคำกริยาที่ผิดปกติแล้ว ให้ใส่ใจกับคำเหล่านี้ในข้อความที่คุณอ่าน ในภาพยนตร์ที่คุณดู ในสุนทรพจน์ที่คุณได้ยิน ในตอนแรก ใช้เวลาเพียงเสี้ยววินาทีเพื่อทำความเข้าใจ: ตอนนี้คุณได้ยินรูปแบบหนึ่งของคำกริยาที่ผิดปกติ คุณจำความหมายของมันได้ และรูปแบบอื่นๆ ทั้งหมด แน่นอน อย่าพยายามมากเกินไปในเรื่องนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าคุณลืมสิ่งที่อีกฝ่ายพูดถึง แต่หลังจากที่คุณพบกับคำกริยาหลายครั้งในสถานการณ์จริงและให้ความสนใจกับมัน ก็ไม่น่าจะลืมได้ในอนาคตอันใกล้

วิธีกำหนดรูปแบบของคำกริยาในพจนานุกรม

และสุดท้าย คำกริยาปกติและผิดปกติมีลักษณะอย่างไรใน พจนานุกรมภาษาอังกฤษ? ที่น่าสนใจคือจะไม่มีข้อบ่งชี้โดยตรง เช่น คำกริยาดังกล่าวถูกหรือผิดในพจนานุกรม เห็นได้ชัดว่าเนื่องจากขอบเขตระหว่างคำกริยาปกติและคำกริยาไม่ชัดเจน ตัวอย่างเช่น มีคำกริยาที่แสดงลักษณะผิดปกติในภาษาอังกฤษแบบอเมริกันและถูกต้องในภาษาอังกฤษ

นอกจากนี้ พจนานุกรมแต่ละฉบับยังมีลักษณะเฉพาะของตนเอง ตัวอย่างเช่น พจนานุกรมออนไลน์ของอ็อกซ์ฟอร์ดไม่เหมือนสิ่งใดเลย สันนิษฐานว่าคุณรู้อยู่แล้วว่าคำกริยาปกติและปกติมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร อีกตัวอย่างหนึ่งคือพจนานุกรมออนไลน์ของlearnsdictionary.com (ซึ่งฉันแนะนำเป็นอย่างยิ่งหากคุณยังไม่ได้ใช้) หากคุณเปิดคำจำกัดความของคำกริยา ก่อนคำจำกัดความ รูปแบบที่มีอยู่ทั้งหมดจะแสดงรายการ เริ่มต้นด้วยรูปแบบ -s และลงท้ายด้วยรูปแบบ -ing ระหว่างพวกเขา - หนึ่งหรือสองขึ้นอยู่กับว่าเหมือนหรือต่างกัน - จะมีรูปแบบ -ed หรือรูปแบบสำหรับกาลที่ผ่านมาและสำหรับกริยาที่ผ่านมา ดังนั้นอย่าลังเลที่จะตรวจสอบพจนานุกรมนี้หากคุณต้องการทราบวิธีการทำอย่างถูกต้อง

ในเรื่องนี้ ถึงเวลาที่จะจบเรื่องราวเกี่ยวกับคำกริยาปกติและผิดปกติ - และไปสู่สิ่งที่ทรมานทั้งหมดนี้เพื่อ - สู่กาลของคำกริยา เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในบทความต่อๆ ไป