Bir kelimenin mecazi anlamı nasıl bulunur? Kelime örneklerinin doğrudan ve mecazi anlamı

İçerik

Kelime hem doğrudan hem de mecazi anlamda olabilir. Bu tür kelimelere çok anlamlı denir.

Kelimenin doğrudan anlamı

Bir nesneyi, eylemini veya sahip olduğu niteliği doğrudan belirtmek için kelimenin doğrudan anlamı kullanılır. Bu tür sözcüksel birimler, atama hakkında şüphe uyandırmaz ve metnin anlamsal yükünü veya duygusal rengini değiştirmez. Örnekler:

Odanın ortasında üzerinde ders kitaplarının olduğu bir masa var.

Tavşan, ağaçların ve çalıların arasında ormanın kenarı boyunca atlar.

Pencereden yansıyan güneş ışınları kamaşma yaratıyor.

Pek çok kelime konuşmada yalnızca doğrudan anlamlarında kullanılır: ile eun apartman güneş üzgün ünlü.

Kelimenin doğrudan anlamı ana sözcüksel anlamıdır.

Kelimenin mecazi anlamının ortaya çıkışı

Ana sözcüksel anlam, diğer ikincil anlamların oluşumu için bir temel oluşturabilir. Bu tür değerler denir mecazi anlamlar ve ona tamamen farklı bir anlam verin. Kelimenin farklı bir anlamda kullanılmasının temeli, bir nesnenin diğerine benzerliği, işaretleri veya eylemleridir.

Örneğin, " kelimesini kullanırken altın» ibaresinde « altın yüzük ”, sıfatın anlamı açıktır, bir eşyanın fiyatını ve değerini belirleyen değerli bir madeni ifade eder.

Başka bir örnekte - altın eller", kelime " altın» mecazlı bir sözlük anlamında kullanıldığı ve mecazi anlamda kullanıldığı için mecazi bir anlam kazanır ve "yetenekli", "aktif", "vazgeçilmez".

Değiştirme açıklaması ortak özellikler Anlamında, benzerlik. İÇİNDE bu örnek hem doğrudan hem de mecazi anlamlar eşanlamlı olarak kullanılabilir " değerli". Bu belirsizliği haklı çıkarır. Sadece içinde kullanılmayan kelimeler gerçekten, arandı belirsiz. Örnekler:

• yumuşak halı - yumuşak karakter - yumuşak ışık;
• demir kapı - demir irade - demir disiplin.

Mecazi anlamda kelime örnekleri

• kalp kası kalbin dostudur;
• solucan - kitap kurdu;
• bir sopayla vur - gök gürültüsü çarptı;
• kapı kolu - tükenmez kalem;
• kırmızı dil - İngilizce;
• bir fikir doğdu - bir kız doğdu;
• dalga tepesi - saç tarağı;
• sanatsal fırça - el;
• binanın sütunu bir göstericiler sütunudur;
• giysinin kolu nehrin koludur.

Figüratif anlam, duygusallık, figüratiflik eklemenizi sağlar. sanatsal konuşma. Onun sayesinde, kurguda kelimelerin belirsiz kullanımı (litote, metonimi, karşılaştırma, lakap, metafor) mecazları oluşur.

Bir kelimeye imge vermenin ana yolu, onun kullanımıdır. mecazi anlamda. Doğrudan ve mecazi anlam oyunu hem estetik hem de ifade edici etkiler üretir. sanatsal metin, bu metni mecazi ve anlamlı kılar.

Kelimenin aday (adlandırma) işlevine ve gerçekliğin biliş sürecinde özneyle bağlantısına dayanarak, doğrudan (temel, ana, birincil, ilk) ve mecazi (türev, ikincil, dolaylı) anlamlar ayırt edilir.

Türetilmiş anlamda, ismin bir nesneden diğerine aktarılması sonucunda ortaya çıkan ana, doğrudan anlam ve yeni, dolaylı anlam birleştirilir, bir arada bulunur. içindeki kelime ise doğrudan doğrudan (doğrudan) anlam, belirli bir nesneyi, eylemi, özelliği vb. belirtir, bunları adlandırır, ardından içindeki sözcükler taşınabilir anlam, nesne artık doğrudan değil, anadili İngilizce olanların zihinlerinde ortaya çıkan belirli karşılaştırmalar ve çağrışımlar yoluyla çağrılır.

HAVA– 1) ‘sıf. İle hava (hava jeti)’;

2) 'hafif, ağırlıksız ( havadar elbise)’.

Bir kelimede mecazi anlamların ortaya çıkması, dilin sözlüksel araçlarını sonsuza kadar genişletmeden kurtarmayı mümkün kılar. kelime bilgisi yeni fenomenleri, kavramları belirlemek. bazılarının huzurunda ortak özellikler iki nesne arasında, birinin zaten bilinen adı, daha önce bir adı olmayan yeni yaratılmış, icat edilmiş veya bilinen başka bir nesneye aktarılır:

SÖK- 1) 'opak, bulutlu ( donuk cam)’;

2) mat, parlak değil ( donuk cila, donuk saç)’;

3) 'zayıf, parlak değil ( loş ışık, loş renk)’;

4) 'cansız, ifadesiz ( donuk görünüm, donuk stil)’.

D.N. Shmelev, doğrudan, temel anlamın bağlam tarafından belirlenmeyen bir anlam olduğuna inanır (en paradigmatik olarak şartlandırılmış ve dizimsel olarak en az şartlandırılmış):

YOL– 1) 'iletişim yolu, hareket amaçlı bir kara şeridi';

2) 'yolculuk, gezi';

3) 'rota';

4) 'anlamına gelir başarı bir. hedefler'.

Tüm ikincil, mecazi anlamlar bağlama, diğer kelimelerle uyumluluğa bağlıdır: paketlemek('seyahat'), başarıya giden doğrudan yol, Moskova'ya giden yol.

Tarihsel olarak, doğrudan, birincil ve mecazi, ikincil anlam arasındaki ilişki değişebilir. Yani, modern Rus dilinde kelimelerin birincil anlamları yutmak('ye ye'), yoğun('uykuda'), vale('vadi'). Kelime susuzluk zamanımızda, ana doğrudan anlamı 'içme ihtiyacı' ve mecazi olarak 'güçlü, tutkulu arzu' anlamına gelir, ancak Eski Rus metinleri ikincinin önceliğini gösterir, daha fazlası soyut anlam, sıfat genellikle yanında kullanıldığı için su.

Değer aktarım yolları

Anlam aktarımı iki ana yolla gerçekleştirilebilir: metaforik ve metonimik.

metafor- bu, işaretlerin, kavramların benzerliğine göre isimlerin aktarılmasıdır (metafor - ifade edilmemiş karşılaştırma): toplu iğne yıldızlar; Ne arma başını taramaz mısın?

Metaforik aktarım belirtileri:

1. renk benzerliğine göre altın yapraklar);
2. biçim benzerliği ( yüzük bulvarlar);
3. nesnenin konumunun benzerliği ile ( burun tekneler, elbise kolu nehirler);
4. eylemlerin benzerliğine göre ( yağmur davul çalmak, kırışıklıklar karık yüz);
5. duyumların benzerliği, duygusal çağrışımlar ( altın karakter, kadife ses);
6. fonksiyonların benzerliğine göre ( elektrik mum lambada kapat/ateşleışık, silecekler arabada).

Bu sınıflandırma oldukça koşulludur. Kanıt - çeşitli gerekçelerle aktarım: bacak sandalye(biçim, yer); kepçe ekskavatör(işlev, biçim).

Başka sınıflandırmalar da var. Örneğin, Prof. Galina Al-dr. Cherkasova, canlılık / cansızlık kategorisiyle bağlantılı olarak mecazi aktarımı ele alıyor:

1. cansız bir nesnenin eylemi başka bir cansız nesneye aktarılır ( şömine– "oda sobası" ve "elektrikli ısıtıcı"; kanat- "kuşlar", "uçak kanadı, değirmenler", "yan uzantı");
2. animate - ayrıca bir animate nesnesinde, ancak farklı bir gruptan ( ayı, yılan);
3. cansız - canlandırmak için ( o Çiçek açmak );
4. cansız cansız ( eskort- 'devriye gemisi').

Metaforik aktarımın ana eğilimleri: mecazi anlamlar, sosyal olarak önemli olan kelimelerde ortaya çıkar. verilen zaman. Büyük yıllar boyunca Vatanseverlik Savaşı evdeki kelimeler askeri kavramları tanımlamak için metafor olarak kullanıldı: taramak orman, içine girmek Kazan . Daha sonra, aksine, askeri terimler başka kavramlara aktarıldı: önçalışır, üstlenir silahlanma . Spor kelime dağarcığı birçok mecazi anlam verir: bitirmek, başlamak, hareket etmek. Uzay biliminin gelişmesiyle birlikte metaforlar ortaya çıktı. en güzel saat, uzay hızı, rıhtım. Şu anda Büyük sayı bilgisayar alanıyla ilişkili metaforlar: fare arşivi, anneödemek vesaire.

Dilde metaforik aktarım modelleri vardır: belirli kelime grupları belirli metaforları oluşturur.

• bir kişinin mesleki özellikleri sanatçı, zanaatkar, filozof, kunduracı, palyaço, kimyager);
• hastalıkla ilgili isimler ülser, veba, kolera, hezeyan);
• doğa olaylarının insan yaşamına aktarıldıklarında adları ( bahar hayat, dolu göz yaşları);
• ev eşyalarının isimleri bez, yatak vesaire.);
• hayvan eylemlerinin adlarının insanlara aktarılması ( havlamak, mırıldanmak).

metonimi(Yunanca 'yeniden adlandırma'), iki veya daha fazla kavramın özelliklerinin bitişikliğine dayanan böyle bir ad aktarımıdır: kağıt– "belge".

Metonimik aktarım türleri:

1. mekansal bitişiklik ile transfer ( kitle- 'İnsanlar', Sınıf– 'çocuklar'): (a) içerenin adını içeriğe aktarma ( Tümü köy ortaya çıktı şehir endişeli, hepsi bent yemek yedi plaka, Okumak Puşkin ); (b) nesnenin yapıldığı malzemenin adı nesneye aktarılır ( Gitmek için ipek, V altın; V kırmızı Ve altın giyinmiş ormanlar; dans altın );
2. bitişik aktarım Ö d – eylemin adının sonuca aktarılması ( dikte, deneme, kurabiye, reçel, nakış);
3. Sinekdoş(a) bütünün bir parçasının adını bütüne aktarmak ( yüz hedefler hayvancılık; onun arkasında göz Evet göz gerekli; o yedi ağızlar beslemeler; o benim sağ el; kalp kalp mesaj) - genellikle atasözlerinde bulunur; (b) bütünden parçaya ( yasemin– "çalı" ve "çiçekler"; Erik- "ağaç" ve "meyve".

Bu sınıflandırma, dilde var olan metonimik aktarımların tüm çeşitliliğini kapsamaz.

Bazen aktarırken kelimenin gramer özellikleri kullanılır, örneğin çoğul. sayı: işçiler eller, dinlenmek güney, Gitmek için ipek . Metonimik aktarımın temelinin isimler olduğuna inanılmaktadır.

Ortak dile ek olarak taşınabilir değerler, dilde kurgu gözlenen ve taşınabilir kullanmak belirli bir yazarın eserinin özelliği olan ve sanatsal temsil araçlarından biri olan kelimeler. Örneğin, L. Tolstoy'da: adil Ve Tür gökyüzü("Savaş ve Barış"); A.P.'de Çehov: ufalanan ("Son Mohikan") samimi bayan(“Bir İdealistin Anılarından”), solmuş teyzeler("Umutsuz"); K.G. Paustovsky: utangaç gökyüzü("Mikhailovskaya korusu"), uykuluşafak("Üçüncü Tarih") erimişöğlen("Romantikler") uykulu gün("Deniz alışkanlığı"), beyaz kanlı ampul("Gezintiler Kitabı"); Nabokov: bulutlu gergin gün("Luzhin'in Korunması"), vb.

Metafor gibi, metonimi de bireysel-yazar olabilir - bağlamsal, yani. kelimenin bağlamsal kullanımı tarafından şartlandırılmış, verilen bağlamın dışında mevcut değildir: "Sen çok aptalsın kardeşim!" - sitemle dedi ahize (E. Meek); kızıllar pantolonlar iç çek ve düşün(A.P. Çehov); Kısa kürk mantolar, koyun derisi mont kalabalık...(M. Sholokhov).

Bu tür mecazi anlamlar, kural olarak, sözlük yorumlarına yansımaz. Sözlükler, dilin kelime dağarcığının zenginleştirilmesinde büyük rol oynayan ve ortaya çıkmaya devam eden dil pratiği tarafından belirlenen, yalnızca düzenli, üretken, genel kabul görmüş aktarımları yansıtır.

Kelimenin doğrudan anlamı ana sözcüksel anlamıdır. Doğrudan belirlenen nesneye, olguya, eyleme, işarete yönlendirilir, hemen onlar hakkında bir fikir verir ve bağlama en az bağımlıdır. Kelimeler genellikle doğrudan anlamlarında görünür.

Kelimenin mecazi anlamı - bu, doğrudan olan temelinde ortaya çıkan ikincil anlamıdır.

Oyuncak, -ve, şey. 1. Oyuna hizmet eden bir şey. Çocuk oyuncakları. 2. çev. Başkasının iradesine göre körü körüne hareket eden, başkasının iradesinin itaatkar bir aracı (onaylanmayan). Birinin elinde oyuncak olmak.

Anlam aktarımının özü, anlamın başka bir nesneye, başka bir olguya aktarılması ve ardından bir kelimenin aynı anda birkaç nesnenin adı olarak kullanılmasıdır. Bu şekilde kelimenin belirsizliği oluşur. Anlamın hangi işarete aktarıldığına bağlı olarak, üç ana anlam aktarımı türü vardır: metafor, metonimi, synecdoche.

Metafor (Yunan metaforundan - aktarım), bir ismin benzerlik yoluyla aktarılmasıdır:

olgun elma - göz küresi (şekilde); bir kişinin burnu - geminin pruvası (yere göre); çikolata - kahverengi çikolata (renge göre); kuş kanadı - uçak kanadı (fonksiyona göre); köpek uludu - rüzgar uludu (sesin doğasına göre); ve benzeri.

Metonymy (Yunanca metonymia'dan - yeniden adlandırma), bir adın bitişikliklerine göre bir nesneden diğerine aktarılmasıdır:

su kaynar - su ısıtıcısı kaynar; porselen tabak lezzetli bir yemektir; yerli altın - İskit altını vb.

Synecdoche (Yunanca synekdoche'den - çağrışım), bütünün adının kendi kısmına aktarılmasıdır ve bunun tersi de geçerlidir:

yoğun kuş üzümü - olgun kuş üzümü; güzel bir ağız fazladan bir ağızdır (ailede fazladan bir kişi hakkında); büyük kafa - akıllı kafa vb.

20. Eş anlamlıların stilistik kullanımı.

Homonyms, kulağa aynı gelen ancak farklı anlamlara sahip kelimelerdir. Bildiğiniz gibi eş anlamlılık içinde sözcüksel ve morfolojik eş anlamlılar ayırt edilir, sözcüksel eş anlamlılar konuşmanın aynı bölümüne aittir ve tüm biçimleriyle çakışır. Örneğin: bir anahtar (kilitten) ve bir (soğuk) anahtar.

Morfolojik eşadlılık, aynı kelimenin ayrı dilbilgisel biçimlerinin eşadlılığıdır: üç, bir sayıdır ve ovmak fiilinin emir kipinin bir biçimidir.

Bunlar sesteş sözcükler veya fonetik eş anlamlılardır - sözcükler ve biçimler Farklı anlamlar kulağa aynı geliyor ama farklı yazılıyor. grip - mantar,

Eşadlılık aynı zamanda homografları da içerir - hecelemede çakışan, ancak vurgulamada farklılık gösteren kelimeler: kale - kale

21. Eşanlamlıların stilistik kullanımı.

Eşanlamlılar - aynı kavramı ifade eden kelimeler, bu nedenle, anlam olarak aynı veya yakın.

Aynı anlama gelen ancak stilistik renklendirmede farklılık gösteren eşanlamlılar. Bunlar arasında iki grup ayırt edilir: a) çeşitli işlevsel stillere ait eşanlamlılar: canlı (nötr tarzlar arası) - canlı (resmi iş tarzı); b) aynı işlevsel stile ait, ancak farklı duygusal ve anlamlı tonlara sahip eşanlamlılar. mantıklı (pozitif renklendirme ile) - zeki, koca kafalı (kaba-tanıdık renklendirme).

anlamsal-stilistik. Hem anlam hem de stilistik renklendirme bakımından farklılık gösterirler. Örneğin: dolaş, dolaş, dolaş, sendele.

Eşanlamlılar, konuşmada çeşitli işlevleri yerine getirir.

Düşünceleri netleştirmek için konuşmada eşanlamlılar kullanılır: Srobel (I. S. Turgenev) gibi biraz kaybolmuş gibiydi.

Eşanlamlılar, farklılıklarını keskin bir şekilde vurgulayan kavramlara karşı çıkmak için kullanılır ve ikinci eşanlamlıyı özellikle güçlü bir şekilde vurgular: Aslında yürümedi, ayaklarını yerden kaldırmadan sürükledi.

Eşanlamlıların en önemli işlevlerinden biri, sözcüklerin tekrarını önlemenizi sağlayan değiştirme işlevidir.

Eşanlamlılar, özel bir üslup figürü oluşturmak için kullanılır.

Eşanlamlıların sıralanması, beceriksizce ele alınırsa, yazarın üslup konusundaki çaresizliğine tanıklık edebilir.

Eşanlamlıların uygunsuz kullanımı, stilistik bir hataya yol açar - pleonasm ("unutulmaz hatıra").

İki tür pleonazm: sözdizimsel ve anlamsal.

Sözdizimsel, dilin grameri bazı şeyleri yapmanıza izin verdiğinde ortaya çıkar. resmi sözler gereksiz. "Geleceğini biliyorum" ve "Geleceğini biliyorum." İkinci örnek sözdizimsel olarak gereksizdir. Bu bir hata değil.

Olumlu bir kayda göre, pleonazm bilgi kaybını önlemek için kullanılabilir (duyulmak ve hatırlanmak için).

Ayrıca, pleonazm, bir ifadenin stilistik tasarımının bir aracı ve şiirsel bir konuşma yöntemi olarak hizmet edebilir.

Pleonasm, totolojiden ayırt edilmelidir - belirsiz olmayan veya aynı kelimelerin tekrarı (bu, özel bir üslup aracı olabilir).

Eşanlamlılık, sözcüksel araçların seçimi için geniş fırsatlar yaratır, ancak tam sözcüğün aranması, yazara çok fazla çalışmaya mal olur. Bazen eşanlamlıların tam olarak nasıl farklılaştığını, hangi anlamsal veya duygusal olarak ifade edici gölgeleri ifade ettiklerini belirlemek kolay değildir. Ve çok sayıda kelimeden doğru, gerekli olanı seçmek hiç de kolay değil.

6. sınıftaki Rusça dersinin özeti

(öğretmen: Nesvat L.N., Rus dili ve edebiyatı öğretmeni, MKOU OOSH s.

Ershovka, Vyatskopolyansky bölgesi, Kirov bölgesi)

DERSİN KONUSU:

doğrudan ve Mecaz anlam kelimeler.

Hedefler: 1)

Öğrencileri doğrudan ve mecazi olarak tanıtın sözcük anlamı kelimeler

2)

Metinde mecazi anlamı olan kelimeleri bulma becerisini oluşturmak,

4)

Yazım ve noktalama becerilerini geliştirin.

Dersler sırasında:

Motivasyon.

1) Öğretmenin sözü:

Arkadaşlar bugünkü dersimizin konusunu açıklamadan önce sizlere bir soru sormak istiyorum.

edebiyatla ilgili, Ilya Muromets'in kim olduğunu biliyor musunuz?

(Milli kahraman, birçok destan kahramanı)

İlya Muromets ile ilgili destanlardan birinde şu sözler vardır: “Söz bir elma gibidir: birinden

bir yanda yeşil, bir yanda kırmızı, çevirmesini bilirsin kızım.."

Şu cümlenin anlamını bir düşünün: Sözcüğe farklı açılardan bakıldığında,

çeşitli - “bir tarafı yeşil”, “diğer tarafı kırmızı”. Ve en önemlisi: "Nasıl olduğunu biliyorsun kızım.

devir”, yani Bir kelimenin birden fazla anlamı olabileceğinden kelimede nasıl ustalaşılacağını bilmek

Kendi kelimesinden başka bir kelime çıkıyor doğrudan anlam, başka olabilir

taşınabilir. İşte dersin konusu: "Kelimenin doğrudan ve mecazi anlamı"

(not defteri girişi).

2) Tahta yazımı:

demir çivi, demir sağlık.

Öğretmenin açıklaması: Demir çivi deyiminde sıfatın anlamı

yeşil kelimesinin anlamı ne demek? (olgunlaşmamış,

olgunlaşmamış)

11)

Figüratif anlamı olan kelimelerin sanatta kullanımına ilişkin bilgiler

İşler. (Ders kitabından bilgi).

kelime çalışması: kişileştirme, metafor

13) Egzersizi çalıştırın 339

Öğretmen:

Mecazi anlamı olan kelimeler, yalnızca parlak, anlamlı değil

şiirsel konuşma, aynı zamanda nesir.

15) Egzersiz 342'ye dönelim.

a) Metni okumak.

b) Konuşma tarzını, konuşma türünü belirlemek.

c) Metnin başlığının tanımı.

d) Sözlük çalışması: masmavi, mercan, safir.

16) Metin yazma, yazım açıklaması.

: Umarım kelimenin doğrudan ve mecazi anlamını belirleyebilirsiniz. A

çok gençken, muhtemelen pek bir şey anlamıyordunuz. Ünlü

çocuk yazarı K.I. Chukovsky, bilmeyen çocukların birkaç sözünü kaydetti.

Aşağıdaki ifadelerin rollerine göre okunması ve kullanılan kelimelerin açıklanması

Mecaz anlam:

Beşinci sınıf öğrencisi Seryozha, okula gitmeyeceğim dedi. - Orada sınavlar

kesmek.

B) - Burada kışın kar yağacak, don vuracak

-Ve sonra dışarı çıkmayacağım.

- Neden?

- Ve böylece donlar bana çarpmasın.

v) Çocuğa kardeşi soruluyor

- Ne kız kardeşin Irinka horozlarla mı yatıyor?

Horozlarla yatmıyor - gagalıyorlar: yatağında tek başına yatıyor.

Annem gömleği yıkadı ve Petya'dan güneşte kuruması için asmasını istedi.

Petya gitti ama kısa süre sonra bir gömlekle geri döndü.

Neden kuruması için asmadın?

- Yapmıyorum güneşe ulaştı, - Petya'ya cevap verdi.

19)

Öğretmen:

Çocuklar, duydunuz mu? komik Hikayeler. Daha az neşeli değil, bence

sana eski gibi görünecek. 340.

20) Egzersiz yapmak: Her bir cümle çiftinde, doğrudan kullanılan kelimeleri belirtiniz.

Mecaz anlam.

Bacadaki rüzgar uluyor ve ıslık çalıyor. Köpek uluyor.

Yorgun gün geceye döndü. Yorgun çocuk başını eğdi.

anne omzu.

Babam işten eve geldi. Uzun zamandır beklenen kalkış günü sonunda geldi.

Hostes suyu ısıttı. Yolda neşeli bir şarkı içimizi ısıttı.

21) Dersi özetleyelim.

a) Mecazi anlamın doğrudan olandan farkı nedir?

b) Konuşmada neden mecazi anlamı olan kelimeler kullanılıyor?

) Ev ödevi:

132-133. sayfalardaki teorik bilgiler, alıştırma 338