Tomka'nın görünüşünün açıklaması. Bir kişinin görünüşünün açıklaması
Avcıda bir köpek gördüm. O bu. Kulaklar uzun, kuyruk kısadır.
Avcı bana ne kadar zeki bir köpek olduğunu, avlanırken nasıl yardım ettiğini, zeki ve kirli olmadığını söyledi ... Bu köpekten yavrular olduğunu söylüyor. Gel bir bak. Ve onunla gittik.
Yavru köpekler küçüktür - yürümeyi yeni öğrendiler. "Hangilerinin, - sanırım - avda bir asistanım olacak mı? Kimin zeki, kimin iyi olmadığını nasıl anlarım?"
İşte bir köpek yavrusu - yiyor ve uyuyor. Tembel olacak.
İşte kızgın bir köpek yavrusu - kızgın. Hırlıyor ve herkesle kavga ediyor. Ve almayacağım - kötü olanları sevmiyorum.
Ama daha da kötüsü - o da herkese tırmanıyor, ama kavga etmiyor, yalıyor. Böyle bir oyundan bir şeyler alabilirler.
Bu sırada yavruların dişleri kaşınır ve bir şeyler kemirmeyi severler. Bir köpek yavrusu bir tahta parçasını çiğniyordu. Bu tahta parçasını aldım ve ondan sakladım. Koklayacak mı, koklamayacak mı?
Köpek yavrusu aramaya başladı. Bir tahta parçası var mı diye diğer yavruları kokladım. Hayır, yapmadım. Tembel olan uyur, kötü olan homurdanır, nazik olan kötü olanı yalar - kızmamaya ikna eder.
Ve böylece koklamaya, koklamaya başladı ve onu sakladığım yere gitti. hissettim.
sevindim "Şey, - sanırım - bu bir avcı! Av hayvanları bile böyle bir şeyden saklanamaz." Adını Tomka koydum. Ve bir asistan yetiştirmeye başladı.
Tomka yüzmeyi nasıl öğrendi?
Yürüyüşe çıktık ve Tomka'yı yanımıza aldık. Yorulmasın diye onu bir evrak çantasına koymuşlar.
Göle geldiler, kıyıya oturdular ve suya çakıl atmaya başladılar - kim daha ileriye atarsa. Ve Tomka'nın olduğu evrak çantasını çimlerin üzerine koydular. Böylece evrak çantasından çıktı, suya nasıl bir çakıl düştüğünü gördü ve koştu.
Tomka kumda beceriksizce, beceriksizce koşar, bacakları kuma dolanır. Suya ulaştı, patilerini suya soktu ve bize baktı.
Git Tomka, git - korkma, boğulmayacaksın!
Tomka suya tırmandı. Önce karnına, sonra boynuna kadar çıktı ve sonra her yerine daldı. Sadece kuyruk kütüğü dışarı çıkar.
Oynadı, oynadı ve sonra aniden dışarı fırladı - ve hadi öksürelim, hapşıralım, homurdanalım. Suyu solumaya karar verdiği görülüyor - su burnuna ve ağzına girdi. Taş alamadım.
Sonra topu alıp göle attık. Tomka topla oynamayı severdi - bu onun en sevdiği oyuncağıydı.
Top suya düştü, döndü ve durdu. Pürüzsüz bir zeminde olduğu gibi su üzerinde uzanır.
Tomka en sevdiği oyuncağı tanıdı ve buna dayanamadı - suya koştu.
Koşuyor, bağırıyor. Ama şimdi burnunu suya sokmuyor. Yürüdü, yürüdü ve yüzdü. Topa yüzdü, dişlerini ısırdı ve bize döndü.
Yüzmeyi böyle öğrendim.
Tomka korktu
Tomka henüz çok küçük bir köpek yavrusuyken, onu yanımda avlanmaya götürdüm. alışmasına izin ver.İşte onunla gidiyoruz. Tomka kelebekleri kovalar, yusufçukları kovalar. Çekirge yakalamak. Kuşlara havlar. Sadece kimseyi yakalayamıyorum. Herkes uçup gidiyor. Koştu ve koştu - o kadar yoruldu ki burnunu bir tümseğe soktu ve uykuya daldı. Hala küçük. Ve onu uyandırdığım için üzgünüm.
Yarım saat geçti. Yaban arısı geldi. Bunchit, Tomkin'in kulağının üzerinden uçar. Tomka uyandı. Uyanık döndü, baktı: kim bu rahatsız edici uyku? Yaban arısını fark etmedi ama bir inek gördü ve ona koştu.
Ve inek çok, çok uzakta otluyordu ve Tomka'ya oldukça küçük görünmüş olmalı, bir serçeden büyük değil.
Tomka ineği ısırmak için koşar, kuyruğu yukarıdadır - daha önce hiç inek görmemiştir. Yaklaştı, ancak inek artık bir serçe büyüklüğünde değil - bir kedi kadar uzun görünüyor. Sonra Tomka biraz daha sessiz koştu ve inek artık kedi büyüklüğünde değil, keçi büyüklüğündeydi. Tom korkmuştu. Yaklaşmadı ve koklamadı: bu ne tür bir hayvan?
Bu sırada inek kıpırdandı - biri tarafından ısırılmış olmalı. Ve Tomka ondan kaçtı!
O zamandan beri ineklere yaklaşmadı.
Tomkin'in rüyaları
Tomka uyurken uykusunda havlar, ciyaklar ve hatta bazen bir yere koşuyormuş gibi pençelerini hareket ettirir.
Çocuklar bana soruyor:
Tomka neden havlıyor? Sonuçta uyuyor!
Rüya görüyor, - cevap veriyorum.
Ve ne?
Evet, muhtemelen kendi köpek rüyalarından bazıları - avlanma, hayvanlar, kuşlar hakkında. Kişi böyle rüyalar göremez.
İlginç! - söyle çocuklar.
Uyumasını izleyerek Tomka'nın etrafını sardılar. Ve Tomka uyudu, uyudu ve ince bir sesle havladı. Adamlara soruyorum:
Rüyasında ne görüyor? Anlıyor musunuz?
Tabii, diyor adamlar. - Küçük bir tavşan gördü.
Tomka biraz daha uyudu ve patilerini hareket ettirdi.
Burada - adamlar diyor ki - Tomka koştu.
Kimin peşinden koştun?
Evet, kimse için değil, bir keçiden. Onu gördü ve kıçını kaldırdı.
Burada Tomka homurdandı ve havladı.
Uyanmak! diye bağırdı adamlar. - Uyan Tomka! Ne de olsa, şimdi seni yiyecek!
Kim yiyecek diye soruyorum.
Ayı! Tomka onunla dövüşmek istiyor. Ne korkunç bir ayı! Tomka onunla baş edemez.
Tomka nasıl aptal görünmüyordu?
Tomka alay edilmekten hoşlanmaz - gücenir, arkasını döner. Ve sonra kendisine değil de başkasına gülüyormuş gibi davranmayı öğrendi.
Tomka bir kez tavuklu bir tavuk fark etti. Yaklaşır - koklamak ister.
Ve tavuk, Tomka'nın üzerine nasıl atladığını ve üzerine bindiğini haykırdı. Sürüyor, Tomka'yı gagalıyor ve çığlık atıyor. Onun şöyle dediği duyulabilir: "Ah, sen falan, terbiyesiz! İşte buradayım! İşte buradayım! Sakın tavuklara yaklaşmaya kalkma!"
Tomka gücendi, ancak gülünç görünmek istemedi ve hemen kimsenin onu gagalamadığını, kimsenin ona bağırmadığını iddia etti.
Ve sonra tavuk onun üzerinden atladı ve tavukların yanına döndü.
Nikita doktor
Nikita Tomka dedi ki:
Tomka, şimdi seni tedavi edeceğim.
Nikita çarşaftan yapılmış bir sabahlık giydi, burnuna gözlük taktı ve dinlemek için bir doktor tüpü - oyuncak bir pipo aldı. Sonra kapıdan çıkıp kapıyı çaldı - gelen doktordu. Sonra kendini bir havluyla kuruladı - ellerini yıkayan doktordu.
Yavru Tomka'ya eğildi ve şöyle dedi:
Merhaba genç adam! Hastasın, görüyorum. Canını ne yakar?
Ama Tomka elbette hiçbir şeye cevap vermiyor, sadece kuyruğunu sallıyor - konuşamıyor.
Uzan genç adam, - diyor Dr. Nikita, - Seni dinleyeceğim.
Doktor Tomka'yı ters çevirdi, midesine bir pipo dayadı ve dinledi. Ve Tomka onu kulağından yakalar!
Ne ısırıyorsun! Nikita çığlık attı. - Ne de olsa ben bir doktorum!
Doktor sinirlendi. Tomka'yı pençesinden tuttu ve kolunun altına bir kalem termometre koydu.
Ve Tomka ateşi ölçmek istemiyor. bocalama Sonra doktor hastaya şöyle der:
Şimdi ağzını açıyorsun ve diyorsun ki: aaaa. Ve dilini çıkar.
Dili görmek istedim. Ve Tomka ciyaklıyor ve dilini çıkarmıyor.
Sana ilaç yazacağım, - diyor Dr. Nikita, - ve sana dişlerini nasıl fırçalayacağını öğreteceğim. Görüyorum ki delikanlı, salaksın ve dişlerini fırçalamayı sevmiyorsun. Nikita diş fırçasını aldı ve Tomka'nın dişlerini fırçalamaya başladı.
Ve Tomka dişleriyle fırçayı nasıl kapacak! Doktorun elinden kurtuldu, fırçayı sürükledi ve küçük parçalara ayırdı.
Sen aptalsın Tomka! Nikita bağırır. - Onlar böyle oynamaz!
Tomka hasta oynamayı asla öğrenmedi.
her gün buluşuyoruz farklı insanlar: nazik, üzgün, garip, uzun boylu, obez, güzel, komik ... Bir tür iletişimin gerçekleştiği her insan ruhumuzda belli bir iz bırakır. Bu "izler" eksik değil sözlü açıklama konunun görünüşü. Zihnimizde veya bir kız arkadaşımızla yaptığımız bir sohbette, her zaman bir kişinin görünüşünü tanımlamanın yönlerine güveniriz.
Bir kişinin görünüşünün tanımı: amaç
Psikoloji, filoloji, adli tıp ve diğerleri gibi insanların görünüşünü inceleyen bilimler var. Doktorlar ayrıca hastalığın geçmişini veya hastanın psikotipini incelediklerinde dış görünüşün tanımına ait unsurlarla karşılaşırlar. Bu süreç iş dünyasının, özellikle şov dünyasının olmazsa olmazıdır. İÇİNDE mankenlik ajansları bir kızın veya bir erkeğin görünüşü kilit bir rol oynar, bu nedenle, istenen modelle gıyaben tanışırken, yatırımcı veya yönetmen önce konunun sözlü portresiyle tanışır.
Günlük yaşamda dış görünüşün tasviri ufku genişletir, insanlarda beğeni ve beğeni oluşmasına katkıda bulunur. Ayrıca muhatap belli sıfatlara göre anlatılan kişinin zihnindeki imajını kolaylıkla oluşturabilmektedir.
Psikolojide dış görünüşün betimlenmesi de önemli bir yer tutmaktadır. Bütün kişilik teorileri ve davranışları, bireylerin görünümüne dayanır. Örneğin, Kretschmer'in teorisi, bir kişinin mizacını, karakterini ve yönelimini fiziğiyle doğrudan ilişkilendirir. Ve sadece dış veriler ile insanların iç ruh hali arasındaki belirli bir ilişkiyi not etmekle kalmadı. Yıllar geçtikçe duygularımız ve stresimiz, kırışıklıklar, yürüyüş, mimikler şeklinde görünüşümüzde bir iz bırakır.
Hukukta adli tıp denilen çok büyük bir bölüm var. Bu bilim de kullanır bilimsel açıklama bir kişinin görünümü, bu sürecin kriterlerini ve kurallarını tanımlar. Burada betimleme de önemli bir süreçtir çünkü mağdurlar ve tanıklar suçluları dış verilere göre hatırlamaktadır. Bu bilimde, bir kişinin yüzünün, gövdesinin, uzuvlarının her unsuruna dikkat edilir. Bununla birlikte kayıp eşyayı ararken kıyafet ve diğer işaretlere dikkat ederler.
Görünüm açıklama türleri
Bir kişiyi dışarıdan olabildiğince doğru bir şekilde tanımlamanıza izin veren birçok teori ve kural çeşidi vardır. Ancak bu süreç bir bütün olarak iki ana türe ayrılabilir:
- keyfi- ortak kullanımı ile karakterize edilen halk sözleri, yapılandırılmış değil, bu nedenle önemli noktalar gözden kaçabilir;
- sistematik- sözlü portre yöntemine göre derlenmiş, bilimsel veya teknik terimler kullanılarak kullanılmıştır.
Bir insanın anatomik özellikleri nelerdir?
Bir kişinin görünüşünün açıklaması, birçok insanın iletişim kurarken karşılaştığı şeydir. Belirli bir kişi hakkında konuşmanız, görünüşünü tanımlamanız gereken zamanlar vardır. Çocuklar da bunu yaşayabilir. okul yaşı, örneğin, bir makale yazma görevi verildiyse: "Bir kişinin görünüşünün açıklaması."
Bir kişinin anatomik özellikleri, baş, çene, alın, yüz veya gövde gibi vücudun organlarını ve kısımlarını içerir.
Anatomik özelliklere göre bir kişinin cinsiyetini, yaşını, boyunu ve fiziğini belirleyebilirsiniz. Bir kişinin görünüşünün antropolojik özelliklerini, vücudunun ve kafasının yapısını ve ayrıca yüzün bir unsurunu da belirleyebilirsiniz. Yüz, bir kişinin görünüşünü karakterize eden "örtü" olarak kabul edildiğinden, ona özel önem verilir.
İşlevsel tanımla hangi özellikler ilişkilidir?
Bir kişinin görünüşünün tanımı, işlevsel özellikleri belirlenmeden gerçekleşemez. İkincisi, insan yaşamı boyunca kendini gösterir. Motor ve fizyolojik fonksiyonları karakterize ederler. Bir kişinin görünüşünün işlevsel bir açıklaması, yaşam aktivitesinin tezahürünün özelliklerini yansıtır. ilgili özellikler işlevsel özellikler duruş, jestler, yüz ifadeleri, yürüyüş ve konuşmayı içerir.
Bir kişinin sözlü portresini oluşturmak, görünüşünü tanımlamak ve fonksiyonel özelliklerini belirlemek, her şeyden önce çoğu kişi duruşa dikkat eder. Başın pozisyonu - vücutla ilişkisi ile izlenebilir. Ayrıca duruş, vücudun dikeye göre konumu ile belirlenir. Onu tanımlarken şu sıfatları kullanabilirsiniz: kambur, kambur, serbest, düz ve gevşek. Örneğin, eller vücut boyunca, kalçalarda, arkada veya ceplerde bulunabilir. Ve baş geriye doğru atılır, öne doğru eğilir veya yanlardan birine doğru eğilir.
Bir öğrenci tematik bir makale yazdığında: "Bir kişinin görünüşünün açıklaması", bu kişinin yürüyüşünü karakterize etmek için sıfatlar kullanabilir. Örneğin, yavaş, ayaklarını sürüyerek, ağır, zıplayarak, sallanarak, hızlı, kıyarak, paytak paytak yürüyerek ve kollarını sallayarak olabilir.
Bir kişinin görünüşünün işlevsel özelliklere göre sözlü açıklaması uzun süre devam edebilir çünkü yukarıda bahsedildiği gibi buna jestler, yüz ifadeleri ve konuşma işlevleri dahildir.
sözlü portre yöntemleri
Sözlü portre, bir kişinin görünüşünü özel terimler kullanarak tanımlamanın adli bir yoludur. Bu yöntem, adli sicil kaydı amacıyla (örneğin, yaşayan insanların veya cesetlerin aranması ve kimlik tespiti) belirli bir sistem tarafından gerçekleştirilir.
Bir kişiyi tanımlamak için sözlü portre yöntemleri kullanılır. Bu, tanımlama için sunarak, görünüşü fotoğrafik bir portreyle, sözlü bir portreyle karşılaştırarak ve ayrıca sözlü bir portreyi fotoğrafik bir görüntüyle karşılaştırarak yapılabilir.
Görünümün keyfi açıklaması
Bir kişinin özellikleri ve görünüşünün açıklaması keyfi bir şekilde yapılabilir. Görgü tanıkları tarafından günlük konuşmada kullanılan kelime ve ifadelerle verilmektedir. Bunlar günlük terimler, yerel lehçeler ve benzerleri olabilir.
Olayı gören herkes keyfi bir açıklama yapabilir. Üstelik bunu bildiği kelimelerle, kullanmadan yapıyor. bilimsel terimler. Bu tür açıklamalar genellikle kriminalistlerin doğru kişiyi bulmasına yardımcı olur.
Bir kişinin görünüşünün açıklamasında sistematikleştirme
Sistematikleştirilmiş, sözlü portre yöntemiyle bir açıklamadır. Sistematizasyonun temelleri geç XIX yüzyılda Alphonse Bertillon'u koydu. Böyle bir açıklama, insanların görünüşünün unsurlarını, işaretlerini tek tip olarak karakterize etmeye ve açıklamanın sonucunu eşit olarak algılamaya yardımcı olur. Tekdüzeliğin elde edildiği görünümü tanımlamanın temel ilkeleri de vardır. Bunlar ilkelerdir:
- standartlaştırılmış terminolojinin kullanımına ilişkin;
- açıklamadaki sıraya uygunluk üzerine;
- maksimum bütünlük hakkında;
- açıklama hakkında tam yüz ve doğru profilde;
- başın standart konumu ve görünüm durumu ile ilgili olarak gerçekleştirilen açıklama;
- özel işaretlerin öne çıktığı açıklama hakkında.
Görünüşleri tanımlamanın kuralları nelerdir?
Kriminologlar tarafından, bir kişinin sözlü portre yöntemiyle karakterize edildiği, bir kişinin görünüşünü tanımlamak için geliştirilen kurallar da vardır. Bu, görünüm açıklamasının eksiksizliğini içerir. Sonuçta, bir kişiyi arama hızı öncelikle buna bağlıdır, çünkü onu bulmanın hangi işaretlerle mümkün olacağı bilinmemektedir.
Bir sonraki kural, açıklama dizisidir. Bu, cinsiyet ve yaş gibi genel fiziksel özellikleri içerir. Daha sonra zaten anatomik bir tanımlama yer alır (örneğin, bir bütün olarak figür, boyun, omuzlar, göğüs, sırt, baş, yüz dahil).
Sonra özel terminoloji kullanılarak bir açıklama var. Bu, alınan bilgilerin tekdüze bir şekilde anlaşılmasını sağlamak için gereklidir. Ancak bilgi kaynakları öznel ve nesnel olarak ayrılmıştır.
Resimdeki bir kişiyi tanımlarken sıfatların kullanımı
İlk bakışta, bir kişinin görünüşünü bir resimden tasvir etmek o kadar da zor değilmiş gibi görünebilir. Ancak kişiyi iyi tanıyorsak bu zor olmayacak ve değilsek biraz çaba sarf etmemiz gerekecek. İhtiyacınız olan ilk şey, bir açıklama yapabileceğiniz sıfatları iyi bilmek.
Örneğin, bir resme bakarken, bir kişinin kafasını boyutunu belirten sıfatlar kullanarak tanımlayabilirsiniz: küçük, orta veya büyük. Bir kişinin saçını şu kriterleri kullanarak bir resimden karakterize edebilirsiniz: bolluk, uzunluk, tip, renk veya ön çizgi. Saç kalın, orta veya seyrek olabilir. Uzunluk - kısa, orta uzunlukta veya uzun. Saç tipi düz, dalgalı ve kıvırcık olabilir. Renk - açık sarı, sarı, koyu sarı, siyah ve kırmızı. Ve alın çizgisi düz, kavisli, dalgalı ve kırıktır.
Resme baktığınızda bir insanın yüzünü bir bütün olarak, alnını, kaşlarını, gözlerini, burnunu, ağzını, dudaklarını, dişlerini, çenesini, kulağını ve boynunu anlatmak için istediğiniz sıfatı kullanabilirsiniz. Aynı zamanda omuzları, göğsü, sırtı, kolları ve bacakları karakterize eder.
Bir Rus insanının görünüşünün özellikleri
Etnopsikologlar, fizyonomistler, filologlar için bir başka gizem de bir Rus insanının görünüşüdür. Bunu tarif etmek çok kolay değil çünkü çok belirsiz bir kavram. Birçoğu, gerçek bir Rus insanının sahip olması gerektiğini söylüyor. Mavi gözlü, sarı saçlı ve düz uzun bir figür. Ancak bu konuyu daha derine inersek, o zaman açık veya koyu kahverengi veya mavi gözler olabileceği gibi yeşilin tüm renkleri ve tonları da olabilir. Saçlar açık veya koyu sarı ve çok kalın ve figür ince, uzun. Bir Rus insanının burun ve dudak şeklinde bir düzenlilik yoktur. Tamamen farklı olabilirler. Ancak Rusların cildi genellikle açık renkli ve mattır.
Bir kişinin özelliklerinin oranı ve görünüşünün açıklaması
Birkaç yüzyıl önce, bazı bilim adamları bir yazışma fark ettiler. dış görünüş ve bazı karakter özellikleri, kişilik özellikleri. Dolu bir kişi, bağımlılıklarla (örneğin, yemeğe), yani zayıf iradeye sahiptir. Bu tür insanlara başkalarının görüşleri, arkadaş canlısı ve sevgi dolu iletişim rehberlik eder.
Görsel olarak büyük bir baş ve omuza sahip insanlar riski sever, fiziksel aktiviteye eğilimlidir, ancak merhamet ve şefkat konusunda farklılık göstermezler.
Alnı yüksek ve göğsü dar olan zayıf insanlar, hassas, yalnızlığı seven, sessiz, ketum, iletişimde hareketsiz olarak nitelendirilir.
Cildi, asimetrisini, dürtüselliğini bir kişinin sürdürdüğü yaşam tarzıyla ilişkilendiren teoriler vardır. Bu durumda görünümün açıklaması aşağıdakilere dayanacaktır: dış özellikler ve insan faaliyetinin özellikleri.
Ayrıca, var arka taraf bu süreç. Kişinin görünüşünün tarifini kimin yaptığına dikkat etmek gerekir. Örnek: Her şeyi kontrol etme eğiliminde olan bir kişi, öncelikle bir kişinin liderlik özelliklerini ve bu doğrultudaki davranışlarını anlatacaktır. Kendilerini sürekli zenginleştirmek isteyen konular, saatlerin, yüz kozmetiklerinin ve kıyafetlerin vb. Maliyetine dikkat edeceklerdir.
Bu incelemeyi okuyan herkese iyi günler! Evgeny Charushin'in "Tomka Hakkında" kitabıyla ilgilenenlerin çoğunun büyük olasılıkla ebeveynler olduğunu düşünüyorum. Ve her ebeveyn için çocuğuna okuyacağı, şu veya bu kitabın kafasına hangi düşünceleri sokacağı gerçekten önemlidir. Ve çocuğun bağımsız olarak hangi sonuçları çıkaracağı.
Yayınevi - "Rech".
Bu kitap, oğluma çocukluğumdan beri okuduğum kitaba gerçekten çok benziyor. Bunun, tüm versiyonlarda orijinal bırakılan resimler, yani Evgeny Ivanovich Charushin'in yazarı sayesinde olduğunu belirtmekte fayda var.
Bir köpek yavrusu, yavruların ışığına sahip değildi, ama hepsi farklı! Biri çok tembeldi, diğeri çok kızgındı, üçüncüsü çok sevecendi. Ve dördüncüsü Tomka. Tomka gerçek bir av köpeğiydi! Tomka ile ilgili kısa öykülerde onun nasıl büyüdüğünü, bu dünyayı nasıl öğrendiğini, hatalarından nasıl ders çıkardığını izleyebiliriz. Çocuk zihinsel olarak kendisini bu kahramanlarla özdeşleştirmeli, onun gibi olmaya çabalamalı, dünyamız hakkında her seferinde yeni bir şeyler öğrenmenin ne kadar ilginç olduğunu anlamaya çabalamalıdır! Ancak çocuk kendini diğer yavru köpeklere karşı koymalıdır, çünkü tembellik, öfke ve aşırı şefkat (burada dalkavukluk açıkça ima edilmektedir), çocuğun kesinlikle benimsemek istemediği kötü bir davranış modeliyle güçlü bir şekilde ilişkilendirmesi gereken şeydir! Evgeny Charushin'in kısa öyküleri sayesinde çocuk bu kadar basit şeyleri ilk bakışta öğrenir. Ve biliyorsun, okumaya inanıyorum benzer kitaplarçocukluktaki bir çocuk için, örneğin herkesin çok sevdiği "Maşa ve Ayı" yı açmaktan çok daha faydalıdır. Ne de olsa çocuklar gerçekten çok anlayışlı ve sonra ebeveynler neden Masha kadar yaramaz ve kontrol edilemez hale geldiklerini merak ediyor.
Genel olarak, çocuğun dünyasının doğru ve yeterli bir şekilde algılanması için, Yevgeny Cherushin'in "Tomka Hakkında" öyküsünü ve en küçükler için öykülerinden oluşan başka bir kitabı - "Tyupa, Tomka ve Saksağan" okumanızı şiddetle tavsiye ederim. Sonuçta, böyle iyi kitaplarçocuklara hayvanları sevmeyi de öğretin, doğanın bazı sırlarını açığa çıkarın. Kitap çok basit ve erişilebilir bir şekilde yazıldığı için kesinlikle her çocuk tarafından anlaşılacaktır. İki yıldır okuyabilirsiniz.
Video incelemesi
| Hepsi(5) |
|---|
Konu: Hayvanlarla ilgili hikayeler E.I. Charushin "Tomka korktu" ve "Tomka'nın hayalleri"
Hedef: hikayeleri tanıthayvanlar hakkındaE. I. Charushina
Görevler:
ders
üst konu
bilişsel ve kişisel yansımanın ilk biçimlerinde ustalaşın; göreve uygun olarak metinlerin anlamsal okuma becerisinde ustalaşın veya sorunlu konularöğretmen tarafından belirlenen veya derste ortaya çıkan; karşılaştırma, analiz, neden-sonuç ilişkileri kurma, sonuç çıkarma gibi mantıksal eylemlerde ustalaşın; planlama becerilerini geliştirmek Öğrenme aktiviteleri göreve uygun olarak; başkalarının duyguları için etik duygular, iyi niyet ve duygusal ve ahlaki duyarlılık, anlayış ve empati geliştirmek.
DERSLERDE
I. Organizasyon anı.
2. Bilginin gerçekleştirilmesi. Konunun tanımı ve dersin hedefleri. Kitap sergisiyle çalışın
Kitap sergisine bakın, burada olan kitapları hayal edin.
Tüm bu kitapların ortak noktası nedir? Kimler için yazılır? (çocuklar için)
Bu kitaplar 2 gruba ayrılabilir. Ne için? Hangi kitapları 1. grupta, hangilerini 2. grupta sınıflandıracağız?
şiirler hikayeler
(şairler) (yazarlar)
Kitap kapaklarına bakın. Onlara bakarak söyle bana: yazar hikayelerinde kim veya ne hakkında yazdı? (doğa ve hayvanlar hakkında
1. sınıfta Charushin'in hangi eserini okudunuz?(Volchishko).
Bu harika yazarın hikayelerini başka kim tanımak ister? (simge)
tanımlayalımdersin ana hedefi : E. I. Charushin'in hayvanlar hakkındaki hikayeleriyle tanışın -
Ve hangi hikayelerlebir ağızdan okuyoruz !
"Tomka korktu" ve "Tomka'nın rüyaları".
3. Yazar hakkındaki bilgilerin genelleştirilmesi.
giriişöğretmenler.
Evgeny Ivanovich Charushin kısa bir hayat yaşadı - sadece 64 yaşında, ancak okuyucular için doğa hakkında birçok harika eser bıraktı. Sadece doğa hakkında, hayvanlar hakkında yazmadı, önce o yazdı.çalışılan ve gözlemlenen alışkanlıklar hayvanlar ve ancak o zaman hikayelerini yarattı.
Charushin başka neydi, mesajları dinle.
MESAJLAR
Yani Evgeny Ivanovich Charushin sadece bir yazar değil, aynı zamanda ( cümleyi tamamla) SANATÇI-illüstratör Kendi kitapları ve diğer kitaplar. Özellikle farklı hayvanların yavrularını çizmeyi severdi.
Ardından sergi ile çalışacak ve yazarın çizimlerini kitaplarda bulacaksınız.
- Hikayenin başlığını kendinize okuyun, resme bakın ve bir varsayımda bulunun: hikayede kim veya ne tartışılacak.
5 Dersin konusu üzerinde çalışın. Çalışmaya giriş. ( ders kitabı çalışması)
-Tahmininizi test edelim. 112-113. sayfalardaki ders kitabını açın. Okurken anlamını anlamadığınız kelimeleri işaretleyiniz.
( Yorgun, demetli, dönmüş uyanık, ısırmış
Sonuç: varsayım doğrudur: Tomka yavrusu hakkında bir hikaye.
Hangi kelimeleri anlamıyorsun? Kelimeleri benzer anlamlarla değiştirin: yorgun, demet, uyanık, ısırmak
Bize bu hikayeyi kim anlattı? dış ses)
Eserin kahramanı kimdir? Kulakları sarkık bir av köpeği yavrusu hakkında iyi bir fikriniz var mı? Bir resme bakalım, ana karakteri tanıtmamıza yardımcı olacaktır.
-Onun hakkında ne biliyoruz? Hangi köpek yavrusu?
Doğru kelimeleri seçin-özellikler :
Hangi köpek yavrusu?
Meraklı, cesur, biraz korkak aptal, akıllı, oyuncu, tembel, temkinli, üzgün.
- Metinde kanıt bulun.
Bu hikaye kaç bölüme ayrılabilir? (2) Ne hakkındadırlar?
bölüm - Tomka'nın ava götürüldüğü ve uykuya daldığı hakkında.
bölüm - Tomka'nın bir ineği nasıl öldürmeye çalıştığı hakkında.
Hikayeyi okuyalım ve ilk bölümün sınırlarını bulalım.
Metinde bunun yetişkin bir köpek değil, bir köpek yavrusu olduğuna dair onay buldunuz mu? ( Tomka koştu, havladı, hızla uykuya daldı.Yani yetişkin av köpekleri hareket etmez. Genellikle avını sessizce takip eder)
- Hikayenin 2. bölümünü okuyun.
6. Ders kitabındaki görev . Misha, burada Tomka'nın hala küçük ve aptal olduğunun açık olduğunu söylüyor. Misha'nın görüşüne katılıyor musunuz? Bakış açınızı onaylayabilir misiniz?
( Tomka bu ineğin ne tür bir hayvan olduğunu bilmiyor, uzak mı yakın mı olduğunu bilmiyor).
7. Ders kitabındaki görev
Masha, tam tersine burada Tomka'nın akıllı ve dikkatli olduğunun açık olduğunu söylüyor. Belki Masha da haklıdır? Hikayenin ikinci bölümünde Masha hangi satırlara dikkat etti?
8. Çatışma şeklinde "Soru-Cevap" oyunu.
8. Beden eğitimi
Öğretmen: Her birinizin Tomka'nın yavrusu olduğunu hayal edin ve yapınsadece onu hareketler. Tuzaklara düşmemeye dikkat edin!
uyandım
Bükülmüş uyanık.
Bir inek gördüm ve ona koştum.
O korktu.
Daha sessiz koştu.
Koklama.
Evet, Tomka nasıl mırıldanacak.
İnek hareket etti.
Köpek yavrusu inekten kaçtı.
( Çocuklar, bir köpek yavrusu hareketlerini taklit ederek hareketler yaparlar).
- Eylemlerinizi değerlendirin: her zaman dikkatli oldunuz mu? Hangi önlemler alınmamalıydı?
Küçük köpek yavrusu Tomka, Charushin'in en sevdiği karakterlerden biridir. O komik, aptal ve "aynen böyle" "hiçbir şey için" seviliyor. Onun hakkında birçok hikaye yazdı.
E. Charushin'in başka bir hikayesi olan "Tomka'nın rüyaları" ile tanışalım.
Hikayenin 1. bölümünü okuyun . (kelimelere ... Tomka'yı kuşattılar ")
Tomka hakkındaki bu hikayeyi bize kim anlattı? (Yazar-anlatıcı).
Yazarın adamları ne istedi? Onları ne ilgilendirdi? Yazar nasıl yanıt verdi?(Yazar kesin olarak bilmiyor, diye varsaydı).
Bu bölüme başlık! (Tomka uyurken neden havlar?)
- 2. bölümü okuyun . Neyle ilgili? Çocuklar ne öğrendi?
Yavru köpeğin ne hakkında rüya gördüğünü nasıl tahmin edebilirler? (Hayal kurmaya ve dünyaya bir köpek yavrusu gözüyle bakmaya başladılar) .
Tomka'nın davranışını bir rüyada doğru bir şekilde deşifre ettiler mi?
(Belki başka bir şeyin hayalini kurmuştur, büyük olasılıkla avlanma ile ilgili bir şey).
Kendileri hayal ettikleri şeye inanıyorlar mı?Metinden kelimelerle destekleyin.
Çocuklar neden yavru köpeğin küçük bir tavşan gördüğüne karar verdiler? (İnce bir sesle havladı )
Adamlar Tomka homurdanıp havladığında ne düşündüler?(ayı ) Bunu nasıl ve neden yaptılar? Hikayenin bu kısmına nasıl bir başlık koyarsınız?
(Köpek yavrusu kocaman inekle nasıl tanıştı, Buluşma böyle oldu, Yavru köpeğin öğrendiği ders bu, Tomka dünyayı açıyor.)
Anlatıcının konuşmasını dinleyin adamlarla Veyazar düşün kahramanla gurur mu duyuyorsunuz yoksa onunla dalga mı geçiyorsunuz? (Hala küçük olduğu ve pek bir şey anlamadığı için gülüyor)
Refleks. Dersi özetlemek.
Hangi eserlerle tanıştık?
Ne öğrendin?
E. I. Charushin'in eserleri size ne öğretti?
İsteğe bağlı olarak:
W.s. 114-115
rol okuma ve yeniden anlatma
Ts 38 numara 20
Yazar E.I.'nin diğer hikayelerini okuyun. Charushin, yazarın hayvanların alışkanlıklarını tanımlama becerisinin onlarda nasıl tezahür ettiğini görmeye çalışın.
