Sözlü bir portre, adli bilimin bir örneğidir. Sözlü portre yöntemini kullanarak bir kişiyi tanımlama kuralları

a) İnternetteki materyal örneğine dayanan örnek bir otoportre:

Utangaç ve mütevazı - izin verdiği ölçüde oyunculuk mesleği. Ayık olarak başarılarını ifade eder. İnce bir lirik-komedi yeteneğine sahip ciddi bir sanatçı olan Andrey Kaikov, en önemlisi hakkında yorum yapıyor.

Ben kimim?

“Ben hayatı seven bir insanım. Ve benimki gibi farklı roller– oyuncu, baba, arkadaş, oğul… Her birinde kendimi yerimde hissetmeyi ve duruma uyum sağlamayı başarıyorum. olanı kabul edin. Diğer insanlarla iletişim kurmayı severim ve onlara karşı çıkmam. Ama aynı zamanda ben yeterliyim gizli kişi ve kişisel sorunlarını kimseyle tartışmaya hazır değil. Ailemin bile benden bir şeyler alması zor. Bu niteliği babamdan aldım: başkalarının hayatına karışmaktan, birine karışmaktan, kendini dayatmaktan hoşlanmaz. Ve bu benim için de tipik. Çalışkan, çabuk huylu ve sorumlu biriyim ama bunun yaşla geldiğini düşünmüyorum. Değişmiyormuşum gibi hissediyorum. Aksine, bir ağaç gibi genişlikte büyüyorum: yeni dallar ortaya çıkıyor, ancak gövde, çekirdek bir kalıyor.

B) Bir kişinin karakterini anlatmak için kullanılan kelimeler:

Bir kişinin karakteri şu sözlerle tanımlanabilir: iyimser, cömert, açık, pratik, bilge, girişken, misafirperver, girişken, sorumlu, sakin, ilgili, sözünün eri, dikkatsiz, kararlı, güvenilir, mantıklı, duygusuz, özenli , anlayışlı, etkili, duyarlı, kibar , esprili, konuşkan, neşeli, gururlu, düşüncesiz, düşünceli, kibirli, küstah, arkadaş canlısı, vb.

v) Kendi otoportrenizi yapın.

Çalışma örnekleri:

• Benim kasabamda bir çocuk var. Hm. HAYIR.
  Evimde bir erkek yaşıyor.
  Odamda yaşayan bir çocuk var - ben.
  O (ben) çok ilginç bir insan.
  Zarif, kültürlü, biraz sinir bozucu, biraz çılgın.
  Uzak geçmişte doğdu. Yani tam 14 yıl önce.
  "Hiç" denen bir kurumdan mezun oldu.
  şu anda üniversitede okuyor eğitim kompleksi"Sebastia'lı Mkhitar".
  Daha önce Hakob Kojoyan'ın adını taşıyan okulda eğitim gördü.
  Birkaç ay önce şiir yazmaya başladığına dair söylentiler duydum.
  Kötü yazıyor ama tarzını seviyorum.
  Şiirlerinin çok acımasız olduğunu, onun için değerli birine yönelik olduğunu söylüyorlar.
  Aşık olduğunu, karşılıksız aşktan acı çektiğini söylüyorlar.
  Nedense bu söylentilere inanmıyorum.
  Kapıdan içeri girdiğinde çok tembel, bir sandalyeye oturduğunu ve aptal oyunlarını oynamaya başladığını gördüm!!!
  Sabah onu uyanmaya ikna etmem benim için kolay değil. Sık sık okula geç kalır. Ve sadece okula değil, sana söylüyorum.
  Onu takip ettim ve her zaman ve her yerde geç geldiği ortaya çıktı.
  İşte benim çağdaşım böyle bir insan.
  Ama tüm kusurlarına, onunla ilgili tüm kötü şeylere rağmen onu çok seviyorum.
  O sadece bir pislik.
• Voskanyan Erik

C) çiftler/gruplar halinde çalışın: birkaç dakika içinde, birbirinize birkaç sorudan yola çıkarak, Gürcistan / Ermenistan'dan akranınızın sözlü bir portresini yapın ve sunun. Ve portresi yapılan kişi ne kadar doğru yapıldığını ve hatanın ne olduğunu söylüyor. Bir portre çizerken şunlara dikkat edin:

• Dış görünüş
• Hareketler.

1. Dersin bir sonraki kısmı "Perspektif" teknolojisi kullanılarak gerçekleştirilir.

Dört yaratıcı grup oluşturuluyor. Grupların her biri belirli bir rol pozisyonunda çalışır: yenilikçiler, iyimserler, kötümserler, uzmanlar.

• yenilikçiler bireyin kendi kendine eğitim programını sunmak;
• iyimserler sunulan programdaki tüm olumlu, olumlu şeyleri vurgulayın;
• kötümserler kendi kendine eğitim programında olumsuz, yanlış tasarlanmış her şeye dikkat edin;
• Uzmanlar alınan bilgileri özetlemek ve analiz etmek, her birinin çalışmalarını değerlendirmek yaratıcı takım, eklemeler yapın.

1. Bireysel çalışma dizüstü bilgisayarlarda (bloglarda veya e-kitaplarda):

“olmak istediğim kişi"

(Modern bir genç adamın portresini yapmak.)

Bir süre sonra çalışma okunur ve tartışılır, ardından öğretmen elektronik kılavuzdaki metni okur "Harika!"

METİN:

Ebeveynler yetişkin çocuklarını her zaman iyi anlar mı? Modern gençlerin neye ilgi duyduğunu, neyi havalı bulduklarını ve ebeveynlerinin her zaman neye katılmadığını anlamaya çalışalım.

Yani, şimdi gençlik ortamında:

Bira içmek için harika, ancak yönünü kaybetmemek için zayıf.

Her türlü havada - su birikintilerinde, karda; korkuluklarda, banklarda ve merdivenlerde serin sürüş. Sadece hızlı sürmek ve bağırmak harika.

Kirli giysilerle, tek parça bir giysiyle, başınıza bir şapka takarak binmek harika.

Özellikle kışın mümkün olduğunca şortla, yazın ise şapkayla yürümek çok havalı. Şapkalar inanılmaz, etraftaki herkesi şaşırtmalı.

Baş aşağı ve ters şeyler giymek harika. Farklı çoraplara ihtiyacınız olduğundan emin olun, farklı bağcıklar da kullanabilirsiniz. Diyelim ki bir spor ayakkabı ve bir palet giymek daha da havalı. Haricinizle mümkün olduğunca çok deneme yapmanız gerekir.

Başınıza, boynunuza, kollarınıza, kıyafetlerinize bir sürü kolye takmak, vücudun her yerine piercing takmak harika. Dövme yaptırmak harika.

Sokakta saçma sapan kıyafetlerle koşmak, bağırmak, zıplamak harika. Her zaman ayaklarının üzerinde durmak havalı, kutunun dışında davranmak havalı.

Sohbet için sorular.

Bu genç davranışı hakkında ne düşünüyorsun? Bu tarzı, bu modayı beğeniyor musunuz? Böyle giyinebilir misin?

Ailenin seni iyi anladığını düşünüyor musun?

Ailenle nerede aynı fikirde değilsin - kıyafetler, müzik hakkında? ..

Ebeveynlerin fikirlerine katılmak her zaman gerekli midir, yoksa bir genç hayatta bir seçim yapabilir mi?

Ailenizin tavsiyelerini dinliyor musunuz? Onların fikirleri hakkında ne düşünüyorsun?

Ebeveynler ve çocuklar arasında her zaman sorunlar olur mu?

Çocuklarınızı iyi anlayacağınızı düşünüyor musunuz?

Sizce çocuklar kaç yaşına kadar anne babalarıyla yaşamalı?

Ebeveynler yetişkin çocuklarına maddi yardımda bulunmalı mı?

1. Çağdaşlarımız hakkında bir metin okumak (müzisyenler, yazarlar, yönetmenler, sadece ilginç insanlar)

• Adını vermeyeceğim çünkü Rusça nasıl yazıldığını bilmiyorum. Ermenice buna Մհեր denir. O babamın erkek kardeşi, yani amcam ama ben ona amca diyemediğim için ona sadece He diyeceğim.

Bu yüzden. Boyu ve yaşı babasından daha küçüktür. Babası gibi Vanadzor'da doğup büyüdü. Okul da oradaydı ama üniversite zaten Erivan'daydı. Ama önemli değil. Ve mesleğini anlamadığım gerçeği (İlginçse, Uluslararası Ekonomik İlişkiler Fakültesi'nden mezun oldu).

O sahip müzik eğitimi. Yedi yaşında piyano çalabiliyordu.

Ama sonra kendisinin gitar çalmayı öğrendiği ortaya çıktı. Kızların ilgisini çekmek için Lav Eli grubunda çalmaya başladığını söylüyor. Bu grup hiçbir şeye katkıda bulunmaz. müzik tarzı, ancak alternatif rock grubu olarak adlandırılıyorlar. Kariyerlerine Vanadzor'da başladılar. Ama sonra Erivan'a geldiler ve burada aşık oldular. Grubun iki üyesinin daha sonra ülkeyi terk edip Amerika Birleşik Devletleri'nde yaşamaya başladığı, üyelerden birinin Vanadzor'a döndüğü ve babamın erkek kardeşinin Erivan'da kaldığı, evlendiği ve benim için çok değerli olan birinin kızı olduğu ortaya çıktı. doğdu. Açık şu an dört çocuğu var ama benim için en değerlisi o olmaya devam ediyor.

Numara yapmayı nereden öğrendiğini bilmiyorum ama bazen ondan bir şeyler göstermesini istiyoruz. Çocukken sihir numaraları en şaşırtıcı fenomendi. Boynumuza bozuk para sokmayı ya da yemeyi denedik ama başaramadık.

Talimat

Bir kişinin anatomik özelliklerini tanımlayarak sözlü bir portre başlatın. Görünüşünü, cinsiyetini, yaşını, ırk, boy ve fizik. Irkı belirlemek zorsa, halkın ne tür bir temsilcisine benzediğini söyleyebilirsiniz: çingene, Buryat, Japon. Bir kişinin fiziği zayıf, orta, tıknaz ve atletiktir. Şişmanlık derecesine göre zayıf, normal, tok, obez olarak nitelendirilebilir. Burada figürünün özelliklerinden de bahsedebilirsiniz - bir kamburun varlığı, kambur veya belirgin asimetri.

Başın, saçın ve yüzün şeklini tanımlamaya devam edin. Başın karakteristik özellikleri olarak, genel fiziğe göre boyutunu ve oksiputun şeklini - dikey, eğik, dışbükey - belirtin. Saçtan bahsetmişken, rengine, uzunluğuna, yoğunluğuna, yapısına (düz, kıvırcık), gri saç ve kel yamaların varlığına, renklenme belirtilerine dikkat edin. Saç stilini ve saç kesimini tanımlayın.

Yüz hakkında konuşmak, hadi sadece Genel bilgişekli, konturu, dolgunluk derecesi ve sivilce ve kırışık varlığı gibi özellikleri hakkında bilgi vermekle birlikte diğer tüm kısımlar hakkında da detaylı bilgi verilmektedir. Alın ve kaşların yüksekliğini, genişliğini ve konturunu tanımlayın. Gözlerden bahsederken renklerine, göreli konumlarına, kesimlerine, şekillerine ve çıkıntılarına dikkat edin. Kişi gözlük takıyorsa lütfen belirtiniz. Burun, dudaklar, ağız, dişler, çene ve kulakların şeklini ve yerini daha az ayrıntılı olarak tanımlayın.

Betimlemek özellikler vücudun diğer bölümleri: boyun, omuzlar, göğüs, sırt ve uzuvlar. Avuç içlerine ve parmaklara özellikle dikkat edin - kalınlık, parmakların veya falanksların yokluğu, artrit belirtileri, tırnakların şekli ve boyutu.

Büyük önem sözlü bir portre derlerken verilir işlevsel özellikler- yürüyüş, duruş, jestler, yüz ifadeleri, ses. Özel olarak değiştirilebilirler ve anatomik özellikler kadar kararlı değildirler, ancak genellikle bir kişinin genel fikrini tamamlamaya yardımcı olurlar.

Eğer öyleyse, o zaman özel işaretlerin bir tanımını verin - yara izleri, dövmeler, piercingler, vücut parçalarının yokluğu, topallık. Kişinin giydiği kıyafetleri ve aksesuarları açıklayın. kelime portre hazır!

Bir kişinin birçok dış işareti vardır, ancak hepsi iki büyük gruba atfedilebilir. Bu özellik grupları sayesinde herhangi bir kişinin sözlü bir portresi oluşturulur, görünüşün bir açıklaması kişinin tanımlanmasına yardımcı olur.

Özellik grupları

İlk grup anatomiktir. Onun yardımıyla bir kişinin anatomik yapısını, görünüşünün herhangi bir özelliğini aktarabilirsiniz, bu işaretler cinsiyeti belirlemeyi, yaş ve boy aralığını belirlemeyi, bir kişinin nasıl bir fiziğe sahip olduğunu göstermeyi mümkün kılar. Bir kişinin antropolojik özellikleri de bu grup tarafından tarif edilir ve bunlar fiziksel özellikler, ırk özellikleri, yaklaşık uyruk, kişinin nasıl bir yüze sahip olduğu, üzerindeki unsurlar, vücut yapısının nasıl olduğu, kollarının oranları ve vücuda göre bacaklar, başın şekli, saç modeli, görünümün diğer özellikleri.

İkinci işaret grubu dinamiktir. Bu grup yardımıyla insan hareketlerinin özellikleri anlatılır, çoğu koşullu refleks olarak adlandırılabilecek süreçlere dayanır. Bir kişinin irade yardımıyla pratikte kontrol etmediği jestlerin, yürüyüşün, baş hareketlerinin ve diğer vücut hareketlerinin özelliklerini karakterize eden onlardır. Bir kişinin çok fazla bilinçsiz hareketi ve duruşu vardır, bunlar yüz ifadeleri ve duruşun yanı sıra yürüyüştür. Örneğin, topal bir kişinin yürüyüşünün düzgünlüğünü ve düzgünlüğünü kontrol etmesi neredeyse imkansızdır, fiziksel bir özelliği nedeniyle çömelir veya tek ayak üzerinde sürüklenir.

Sözlü bir portre neden oluşturulur?

Adli tıpta kişinin dış görünüşü özel terimlerle anlatılır, sözlü portresi oluşturulur. Bir kişi yürüyüşünü keyfi olarak biraz değiştirebilir, jestleri takip edebilir, ancak vücudun işlevselliğini bir bütün olarak değiştiremez. Tüm vücut hareketleri çok kararlıdır, aynı zamanda benzersizdir. Oluşturulan sözlü portre, yalnızca yaşayan insanları değil, cesetleri de tanımlamaya yardımcı olur.

Bir kişiyi sözlü bir portre ile tanımlamanın birkaç yolu vardır: bir şüpheliyi kimlik tespiti için sunun, görünüş açıklamasını ve bir fotoğraf portresini karşılaştırın. Kriminologlar, açıklamada bir kişinin görünüşünün tüm nüanslarını olabildiğince doğru bir şekilde aktarmaya çalışırlar, çünkü başlangıçta kimse aramada hangi işaretlerin belirleyici bir rol oynayacağını tam olarak bilmiyor.

Açıklama şununla başlar: ortak özellikler, daha küçük olanlar aşağıda belirtilmiştir. Önce cinsiyet, sonra yaklaşık yaş gelir ve ancak o zaman tüm figürün ana hatları çizilir, ardından baş, omuzlar, boyun, göğüs, yüz, özel işaretler. Dövmelerden, yara izlerinden, topallıklardan, kenelerden kurtulmak kolay olmayan, neredeyse imkansız olduğu için özellikle değerli olan onlardır. Ana biyometrik parametreleri etkilemediği için plastik cerrahi bile yardımcı olmuyor, kafatasının şekli eskisi ve olacağı gibi.

her gün buluşuyoruz farklı insanlar: nazik, üzgün, garip, uzun boylu, obez, güzel, komik ... Bir tür iletişimin gerçekleştiği her insan ruhumuzda belli bir iz bırakır. Bu "izler", öznenin görünümünün sözlü bir açıklaması olmadan tamamlanmış sayılmaz. Zihnimizde veya bir kız arkadaşımızla yaptığımız bir sohbette, her zaman bir kişinin görünüşünü tanımlamanın yönlerine güveniriz.

Bir kişinin görünüşünün tanımı: amaç

Psikoloji, filoloji, adli tıp ve diğerleri gibi insanların görünüşünü inceleyen bilimler var. Doktorlar ayrıca hastalığın geçmişini veya hastanın psikotipini incelediklerinde dış görünüşün tanımına ait unsurlarla karşılaşırlar. Bu süreç iş dünyasının, özellikle şov dünyasının olmazsa olmazıdır. İÇİNDE mankenlik ajansları bir kızın veya bir erkeğin görünüşü kilit bir rol oynar, bu nedenle, istenen modelle gıyaben tanışırken, yatırımcı veya yönetmen önce konunun sözlü portresiyle tanışır.

Günlük yaşamda dış görünüşün tasviri ufku genişletir, insanlarda beğeni ve beğeni oluşmasına katkıda bulunur. Ayrıca muhatap belli sıfatlara göre anlatılan kişinin zihnindeki imajını kolaylıkla oluşturabilmektedir.

Psikolojide dış görünüşün betimlenmesi de önemli bir yer tutmaktadır. Bütün kişilik teorileri ve davranışı, dış görünüş bireyler. Örneğin, Kretschmer'in teorisi, bir kişinin mizacını, karakterini ve yönelimini fiziğiyle doğrudan ilişkilendirir. Ve sadece dış veriler ile insanların iç ruh hali arasındaki belirli bir ilişkiyi not etmekle kalmadı. Yıllar geçtikçe duygularımız ve stresimiz, kırışıklıklar, yürüyüş, mimikler şeklinde görünüşümüzde bir iz bırakır.

Hukukta adli tıp denilen çok büyük bir bölüm var. Bu bilim de kullanır bilimsel açıklama bir kişinin görünümü, bu sürecin kriterlerini ve kurallarını tanımlar. Burada betimleme de önemli bir süreçtir çünkü mağdurlar ve tanıklar suçluları dış verilere göre hatırlamaktadır. Bu bilimde, bir kişinin yüzünün, gövdesinin, uzuvlarının her unsuruna dikkat edilir. Bununla birlikte kayıp eşyayı ararken kıyafet ve diğer işaretlere dikkat ederler.

Görünüm açıklama türleri

Bir kişiyi dışarıdan olabildiğince doğru bir şekilde tanımlamanıza izin veren birçok teori ve kural çeşidi vardır. Ancak bu süreç bir bütün olarak iki ana türe ayrılabilir:

• keyfi- ortak kullanımı ile karakterize edilen halk sözleri, yapılandırılmış değil, bu nedenle önemli noktalar gözden kaçabilir;
• sistematik- sözlü portre yöntemine göre derlenmiş, bilimsel veya teknik terimler kullanılarak kullanılmıştır.

Bir insanın anatomik özellikleri nelerdir?

Bir kişinin görünüşünün açıklaması, birçok insanın iletişim kurarken karşılaştığı şeydir. Belirli bir kişi hakkında konuşmanız, görünüşünü tanımlamanız gereken zamanlar vardır. Çocuklar da bunu yaşayabilir. okul yaşı, örneğin, bir makale yazma görevi verildiyse: "Bir kişinin görünüşünün açıklaması."

İLE anatomik özellikler bir kişi, örneğin baş, çene, alın, yüz veya gövde gibi vücudun organlarını ve kısımlarını içerebilir.

Anatomik özelliklere göre bir kişinin cinsiyetini, yaşını, boyunu ve fiziğini belirleyebilirsiniz. Bir kişinin görünüşünün antropolojik özelliklerini, vücudunun ve kafasının yapısını ve ayrıca yüzün bir unsurunu da belirleyebilirsiniz. Yüz, bir kişinin görünüşünü karakterize eden "örtü" olarak kabul edildiğinden, ona özel önem verilir.

İşlevsel tanımla hangi özellikler ilişkilidir?

Bir kişinin görünüşünün tanımı, işlevsel özellikleri belirlenmeden gerçekleşemez. İkincisi, insan yaşamı boyunca kendini gösterir. Motor ve fizyolojik fonksiyonları karakterize ederler. Bir kişinin görünüşünün işlevsel bir açıklaması, yaşam aktivitesinin tezahürünün özelliklerini yansıtır. İşlevsel özelliklerle ilgili özellikler arasında duruş, jestler, yüz ifadeleri, yürüyüş ve konuşma yer alır.

Bir kişinin sözlü portresini oluşturmak, görünüşünü tanımlamak ve fonksiyonel özelliklerini belirlemek, her şeyden önce çoğu kişi duruşa dikkat eder. Başın pozisyonu - vücutla ilişkisi ile izlenebilir. Ayrıca duruş, vücudun dikeye göre konumu ile belirlenir. Onu tanımlarken şu sıfatları kullanabilirsiniz: kambur, kambur, serbest, düz ve gevşek. Örneğin, eller vücut boyunca, kalçalarda, arkada veya ceplerde bulunabilir. Ve baş geriye doğru atılır, öne doğru eğilir veya yanlardan birine doğru eğilir.

Bir öğrenci tematik bir makale yazdığında: "Bir kişinin görünüşünün açıklaması", bu kişinin yürüyüşünü karakterize etmek için sıfatlar kullanabilir. Örneğin, yavaş, ayaklarını sürüyerek, ağır, zıplayarak, sallanarak, hızlı, kıyarak, paytak paytak yürüyerek ve kollarını sallayarak olabilir.

Bir kişinin görünüşünün işlevsel özelliklere göre sözlü açıklaması uzun süre devam edebilir çünkü yukarıda bahsedildiği gibi buna jestler, yüz ifadeleri ve konuşma işlevleri dahildir.

sözlü portre yöntemleri

Sözlü portre, bir kişinin görünüşünü özel terimler kullanarak tanımlamanın adli bir yoludur. Bu yöntem, adli sicil kaydı amacıyla (örneğin, yaşayan insanların veya cesetlerin aranması ve kimlik tespiti) belirli bir sistem tarafından gerçekleştirilir.

Bir kişiyi tanımlamak için sözlü portre yöntemleri kullanılır. Bu, tanımlama için sunarak, görünüşü fotoğrafik bir portreyle, sözlü bir portreyle karşılaştırarak ve ayrıca sözlü bir portreyi fotoğrafik bir görüntüyle karşılaştırarak yapılabilir.

Görünümün keyfi açıklaması

Bir kişinin özellikleri ve görünüşünün açıklaması keyfi bir şekilde yapılabilir. Görgü tanıkları tarafından günlük konuşmada kullanılan kelime ve ifadelerle verilmektedir. Bunlar günlük terimler, yerel lehçeler ve benzerleri olabilir.

Olayı gören herkes keyfi bir açıklama yapabilir. Üstelik bunu bildiği kelimelerle, kullanmadan yapıyor. bilimsel terimler. Bu tür açıklamalar genellikle kriminalistlerin doğru kişiyi bulmasına yardımcı olur.

Bir kişinin görünüşünün açıklamasında sistematikleştirme

Sistematikleştirilmiş, sözlü portre yöntemiyle bir açıklamadır. Sistematizasyonun temelleri geç XIX yüzyılda Alphonse Bertillon'u koydu. Böyle bir açıklama, insanların görünüşünün unsurlarını, işaretlerini tek tip olarak karakterize etmeye ve açıklamanın sonucunu eşit olarak algılamaya yardımcı olur. Tekdüzeliğin elde edildiği görünümü tanımlamanın temel ilkeleri de vardır. Bunlar ilkelerdir:

• standartlaştırılmış terminolojinin kullanımına ilişkin;
• açıklamadaki sıraya uygunluk üzerine;
• maksimum bütünlük hakkında;
• açıklama hakkında tam yüz ve doğru profilde;
• başın standart konumu ve görünüm durumu ile ilgili olarak gerçekleştirilen açıklama;
• özel işaretlerin öne çıktığı açıklama hakkında.

Görünüşleri tanımlamanın kuralları nelerdir?

Kriminologlar tarafından, bir kişinin sözlü portre yöntemiyle karakterize edildiği, bir kişinin görünüşünü tanımlamak için geliştirilen kurallar da vardır. Bu, görünüm açıklamasının eksiksizliğini içerir. Sonuçta, bir kişiyi arama hızı öncelikle buna bağlıdır, çünkü onu bulmanın hangi işaretlerle mümkün olacağı bilinmemektedir.

Bir sonraki kural, açıklama dizisidir. Bu, cinsiyet ve yaş gibi genel fiziksel özellikleri içerir. Daha sonra zaten anatomik bir tanımlama yer alır (örneğin, bir bütün olarak figür, boyun, omuzlar, göğüs, sırt, baş, yüz dahil).

Sonra özel terminoloji kullanılarak bir açıklama var. Bu, alınan bilgilerin tekdüze bir şekilde anlaşılmasını sağlamak için gereklidir. Ancak bilgi kaynakları öznel ve nesnel olarak ayrılmıştır.

Resimdeki bir kişiyi tanımlarken sıfatların kullanımı

İlk bakışta, bir kişinin görünüşünü bir resimden tasvir etmek o kadar da zor değilmiş gibi görünebilir. Ancak kişiyi iyi tanıyorsak bu zor olmayacak ve değilsek biraz çaba sarf etmemiz gerekecek. İhtiyacınız olan ilk şey, bir açıklama yapabileceğiniz sıfatları iyi bilmek.

Örneğin, bir resme bakarken, bir kişinin kafasını boyutunu belirten sıfatlar kullanarak tanımlayabilirsiniz: küçük, orta veya büyük. Bir kişinin saçını şu kriterleri kullanarak bir resimden karakterize edebilirsiniz: bolluk, uzunluk, tip, renk veya ön çizgi. Saç kalın, orta veya seyrek olabilir. Uzunluk - kısa, orta uzunlukta veya uzun. Saç tipi düz, dalgalı ve kıvırcık olabilir. Renk - açık sarı, sarı, koyu sarı, siyah ve kırmızı. Ve alın çizgisi düz, kavisli, dalgalı ve kırıktır.

Resme baktığınızda bir insanın yüzünü bir bütün olarak, alnını, kaşlarını, gözlerini, burnunu, ağzını, dudaklarını, dişlerini, çenesini, kulağını ve boynunu anlatmak için istediğiniz sıfatı kullanabilirsiniz. Aynı zamanda omuzları, göğsü, sırtı, kolları ve bacakları karakterize eder.

Bir Rus insanının görünüşünün özellikleri

Etnopsikologlar, fizyonomistler, filologlar için bir başka gizem de bir Rus insanının görünüşüdür. Bunu tarif etmek çok kolay değil çünkü çok belirsiz bir kavram. Birçoğu, gerçek bir Rus insanının sahip olması gerektiğini söylüyor. Mavi gözlü, sarı saçlı ve düz uzun bir figür. Ancak bu konuyu daha derine inersek, o zaman açık veya koyu kahverengi veya mavi gözler olabileceği gibi yeşilin tüm renkleri ve tonları da olabilir. Saçlar açık veya koyu sarı ve çok kalın ve figür ince, uzun. Bir Rus insanının burun ve dudak şeklinde bir düzenlilik yoktur. Tamamen farklı olabilirler. Ancak Rusların cildi genellikle açık renkli ve mattır.

Bir kişinin özelliklerinin oranı ve görünüşünün açıklaması

Birkaç yüzyıl önce, bazı bilim adamları görünüş ile bazı karakter özelliklerinin, kişilik özelliklerinin yazışmalarını fark ettiler. Dolu bir kişi, bağımlılıklarla (örneğin, yemeğe), yani zayıf iradeye sahiptir. Bu tür insanlara başkalarının görüşleri, arkadaş canlısı ve sevgi dolu iletişim rehberlik eder.

Görsel olarak büyük bir baş ve omuza sahip insanlar riski sever, fiziksel aktiviteye eğilimlidir, ancak merhamet ve şefkat konusunda farklılık göstermezler.

Alnı yüksek ve göğsü dar olan zayıf insanlar, hassas, yalnızlığı seven, sessiz, ketum, iletişimde hareketsiz olarak nitelendirilir.

Cildi, asimetrisini, dürtüselliğini bir kişinin sürdürdüğü yaşam tarzıyla ilişkilendiren teoriler vardır. Bu durumda görünümün açıklaması aşağıdakilere dayanacaktır: dış özellikler ve insan faaliyetinin özellikleri.

Ayrıca, var arka taraf bu süreç. Kişinin görünüşünün tarifini kimin yaptığına dikkat etmek gerekir. Örnek: Her şeyi kontrol etme eğiliminde olan bir kişi, öncelikle bir kişinin liderlik özelliklerini ve bu doğrultudaki davranışlarını anlatacaktır. Kendilerini sürekli zenginleştirmek isteyen konular, saatlerin, yüz kozmetiklerinin ve kıyafetlerin vb. Maliyetine dikkat edeceklerdir.

- çocukları dünya sanat kültürüyle tanıştırmak.

Görevler:

Sanatçı Levitsky'nin portresiyle tanışın;

Beste yapmayı öğrenin açıklayıcı hikaye yüzünüz hakkında dikkat, gözlem geliştirin;

Portredeki renklerin kombinasyonunu, seçimlerini, renk ve gölge oranını anlamayı öğrenin;

Duygusal bir tepkiye neden olun, portrede tasvir edilen güzelliği hissetmeye ve anlamaya yardımcı olun.

Parmakların dikkat, konuşma, ince motor becerilerini geliştirin.

1. 1. seviye: diyagram olmadan çizin (üzerinde temiz çarşaflar kağıt);
2. oh seviyesi: şemaya göre çizin (yüzün hazır ovalleri olan sayfalarda), resminizi çizime aktarın.

Kelime çalışması:otoportre, gama.

Yardımıcı meteryal:film şeridi "Levitsky's Creativity" (parça), ünlülerin resimlerinin reprodüksiyonları portre ressamları, yaprak kağıtlar, boyalar, aynalar.

ders ilerlemesi

1. Organizasyon zamanı,

Nefes egzersizleri.

1. giriiş eğitimci.

Beyler, sanatçının stüdyosuna geldik. Bak burası ne kadar güzel. Siz de sanatçı olabilirsiniz. Ama sadece o başarılı olacak. Kim çok dikkatli, dikkatli ve bir arkadaşını tanımıyla tanıyor.

1. Oyun "Açıklamaya göre öğrenin"

Görev: bir arkadaşı açıklamaya göre tanımak.

Öğretmen çocuğa isim vermeden görünüşünü anlatır. Kimden bahsettiğimizi tahmin eden sanatçı olur ve onun yerini alır.

1. Portrelerle çalışma

Öğretmen şiiri okur:

Resimden birinin bize baktığını görürseniz,

Ya da eski pelerinli bir prens Ya da cübbeli bir dağcı,

Pilot veya balerin

Veya komşunuz Kolya,

Resmin adının ... (Portre) olduğundan emin olun.

• Şimdi size genç bir kızın portresini göstereceğim. Yazdı ünlü artist Levitski. Bu kızının bir portresi. (Öğretmen bir film şeridinin bir parçasını gösterir - bir kızın yüzü, portrenin bir tanımını verir).
• Bu kızın yüzünü anlatacağım. Onun tam yüz oval şekil. Gözler yüzün üst kısmındadır. Gözler iri, yuvarlak, Kahverengi. Gözlerin üstünde yay şeklinde geniş siyah kaşlar vardır. Altında göz burun. Burun düz, biraz büyük. dudaklar ince, Pembe renk. Alın açık, uzun siyah saçlar geriye taranmış.
• Beyler, benim tarafımdan derlenen kızın açıklamasını birlikte hatırlayalım.

a) Başta ne dedim? (Çocukların cevapları yüzle ilgilidir.)

b) Sonra? (Gözler, kaşlar hakkında.)

c) Ve sonunda? (Burun hakkında, dudaklar hakkında, saç hakkında.)

• Sanatçı Levitsky, kızına baktı ve onun portresini yaptı. Yüzünü kelimelerle tarif ettim.
• Bak bende ne var. (Ayna.)

Işığım, aynam, söyle bana Evet, tüm gerçeği söyle.

Ben dünyanın en değerlisi miyim?

Hepsi daha allık ve daha beyaz mı?

• Kim aynasına böyle konuştu? ("The Tale of"dan Prenses ölü prenses ve yedi kahraman).
• Ben aynaya bakıyorum, size yüzümden bahsedeceğim. (Öğretmenin hikayesi.)
• Ve şimdi yüzün hakkında konuşacaksın. Ve bunun için bir aynaya ihtiyacın var.

Hikaye planı

1. Yüzün şekli nedir: yuvarlak, oval, üçgen, kare.
2. Gözler: boyut, şekil, renk.
3. Burun: büyük, küçük, uzun, düz, kalkık burunlu.
4. Kaşlar: düz, kemerli, kalın, seyrek, geniş, dar.
5. Dudaklar: büyük, küçük, dolgun, ince.
6. Yüzdeki özellikler nelerdir: yara izleri, benler, çiller?
7. kulaklar nerede Boyutları nedir?
8. Saç: siyah, beyaz, kırmızı, uzun, kısa, kalın, seyrek.

1. Çocuklarla sohbet.

• Beyler, aynada kendinize bakın.
• Lena, gözlerin ne renk?
• Ve sen, Andryusha, kendini aynada görüyor musun? Ne tür saçların var?

Öğretmen hikayenin planını hatırlatır.

• Şu plana bakın, sözlü bir portre yapmanıza yardımcı olacaktır.
• Kim yüzleri hakkında konuşmak ister? (İki çocuğun hikayesi.)

1. Çocuk hikayelerinin analizi.

• Beyler aynada kendinizi dikkatlice incelediniz, yüzünüzden bahsettiniz. Kendini beğendin mi?
• Kendi portreni çizmeni öneririm. (Öğretmen kelimenin anlamını açıklar.)
• Bakın ben de portremi yaptım.

Çocuklar kendi portrelerini çizerler Seviye 1: şema olmadan çizin (boş kağıtlara);

2. seviye: şemaya göre çizin (yüzün hazır ovalleri olan sayfalarda), resminizi çizime aktarın.

Bunu bir grup otoportre sergisi izler.

Refleks:

Bugün ne yeni öğrendin?

Hangi ünlü portre ressamlarını hatırlıyorsunuz?

Edebiyat:

« Temel bilgiler estetik eğitim» N. A. Kushaev tarafından düzenlendi. Moskova. "Aydınlanma" 1985

O. V. Davedenko "Estetik" Moskova "Ast-Press" 2001

V. G. Porudominsky "Mutlu toplantılar" Moskova "Aydınlanma" 1990

Arkadaşım kısa boylu, geniş omuzlu, güçlü yapılı, çok çekici, mavi gözlü, sarı saçlı. Zeki ve yetenekli olduğu için sık sık olimpiyatlara davet edilir. Kızlar onu sever, koruyucu ve neşeli olduğu için ondan sıkılmazsınız. Ayrıca dikkatlidir ve kendine bakar, dış görünüş. O iyi karakter Havaya girmez, yalandan ve sahtekârlıktan hoşlanmaz. Onu kır evimize mangal yapmaya davet ederek memnun etmek isterim. Doğada dinlenmeyi sever. Bu teklifi beğeneceğini düşünüyorum.

kahverengi saçlı bir arkadaşım var yeşil gözler, küçük köpekleri ve kedileri sever, karakteri çabuk huylu ve yaramazdır, ama ben onu mizah anlayışından dolayı seviyorum ama kendisi onun hakkında şakalaşmalarından hoşlanmıyor.
beni ziyarete geldiğinde çeşitli oyunlar oynuyoruz. O temizlemeyi çok seviyor ve her zaman senin temizlemeyi nasıl bu kadar çok sevebildiğini merak ediyorum.
o çok iyi arkadaş, bazen çok zararlı, bazen komik ama bunun için onu seviyorum.

Yarım kelime ile anladığım bir arkadaşım var. O: kibar, espri anlayışı olan, her zaman desteklemeye hazır zor an her zaman dinler ve öğüt verir. O da sarışın, uzun boylu, orta yapılı, mavi gözlü. Belki o biraz garip, ama benim için o gerçek bir arkadaş

Vera ve ben arkadaşız erken çocuklukçünkü aynı evde yaşıyoruz. İnanç çok güzel kız. Büyük yeşil gözleri ve beş yaşından beri uzattığı beline kadar uzanan uzun siyah saçları var. Vera'nın saçları tüm arkadaşlarının kıskançlığıdır. Vera'nın ince düz bir burnu, küçük kulakları ve geniş bir alnı vardır. Güçlü iradeli bir çene, kız arkadaşımda kararlı ve amaçlı bir kişiliğe ihanet ediyor. Ve gerçekten de Vera, ne kadar zor olursa olsun her zaman amacına ulaşacaktır. Vera çok temiz, her şeyi yerinde, defterleri ve ders kitapları sürtünmesin veya kirlenmesin diye kılıflarda. Ve evde her zaman düzeni vardır, çünkü Vera işten korkmaz ve annesine temizlik ve yemek pişirmede yardım etmekten mutluluk duyar. Vera zevkle giyinir ve en basit kıyafeti bile bir askı, bir el çantası veya uyumlu bir eşarp, eşarp ile nasıl süsleyeceğini bilir. Bir gençlik giyim tasarım stüdyosunda çalıştığı için kendisi için takım elbise ve elbise dikmeyi seviyor. Okuldan mezun olduktan sonra Vera, tiyatro ve sinema için kostüm modellemek üzere tasarımcı olarak okuyacak. Vera gayretli ve sabırlıdır, bu nedenle okulda çoğunlukla iyi notlar alır. Arkadaşımın en sevdiği dersler edebiyat ve tarihtir. Vera dikiş dikmenin yanı sıra televizyon izlemeyi, hayvanlar ve gezegenimizin gizemleri hakkında popüler bilim filmlerini ve Disney çizgi filmlerini seviyor. Ama en önemli şey, Vera'nın iyi bir arkadaş olması, yani beni asla hayal kırıklığına uğratmayacak ve başımı belaya sokmayacak.