Geometrik şekillerden figürler. Geometrik şekiller çizmek

hayvanlardan yapabilirmisin geometrik şekiller?

Hiç denemedin mi?

O halde çeşitli hayvanların geometrik şekillerden oluştuğu sitedeki resimlere bakmalısınız. Bu çizimleri çocuklarınıza sunun: özgünlüklerini kesinlikle takdir edeceklerdir.

geometrik dünya

Bizi çevreleyen her şeyde geometri unsurları bulabilirsiniz.

Masa yuvarlak ya da kare olabilir, evlerimiz paralel yüzlü vs. Sanatçıların nasıl resim yaptığını gördünüz mü? Önce nesnenin dış hatlarını geometrik şekiller tabanıyla çizerler ve ancak daha sonra etraflarına düz çizgiler çizerler. Dünyayı geometrik olarak görürler ve düz ya da yumuşak çizgiler sadece gizler. gerçek özşeylerin.

Çocuklar için pedagojide okul öncesi yaşçocuklara her şeyde saf geometrik şekiller görmenin öğretildiği bütün bir yön bile var. Bu Mary'nin pedagojisidir. Saf geometrik şekillerin çocukların daha iyi gelişmesine ve dünyadaki yönelimlerine katkıda bulunduğuna inanıyordu. Bu sistemin ideal olduğu söylenemez ama taraftarını bulmuştur.

Şimdi modernizm ve postmodernizm dönemi sanatçılarının eserlerini hatırlayalım. Gözlerimin önünde kareler, üçgenler, daireler, yamuklar ve her türlü figürle dolu resimler var. farklı renkler. Yani ressamlar yeni Çağ dünyayı gördü ve bunun bir nedeni olmalı. İnsan eli değmemiş bu dünyayı aktarmaya çalıştılar. Arzuları, hepimizin ve etrafımızdaki tüm nesnelerin geometrik şekillerden oluştuğunu göstermekti. Yakından bakarsanız tüm dünyamız katı geometridir.

Resimler çocuklarla nasıl kullanılır?

Şu sorunun ortaya çıkması oldukça anlaşılır: Sanatçılar bir şeydir, ama çocukların neden böyle bir dünya görüşüne ihtiyacı var?

Tabii ki, geometrik şekillerdeki hayvanları içeren resimler, bebeğe olağanüstü bir dünya görüşü empoze etmeyi amaçlamaz. Ancak, bizi çevreleyen her şeyin böyle bir yorumunun mümkün olduğunu neden göstermiyorsunuz?

Resimler, geometrik şekillerin adlarını incelemek için ilginç ve heyecan verici olabilir. Basit bir gösteri ve tekrardan, çocuk hızla yorulur ve evde annesi yönetse bile dersleri reddetmeye başlar. Başka bir şey, figürlerin hayvanlarda bulunması gerekip gerekmediğidir. Burada gerçek bir merak var.

Çocuğunuzla figürlerin isimlerini ve bunların isimlerini tam olarak incelediğinizde dış görünüş, çocuktan dünya vizyonunu göstermesini isteyin. Örnek olarak bir hayvan veya herhangi bir nesne alınsın.

Sor: hangi geometrik şekle benziyor?

Bu tür egzersizler:

1. - gözlem becerilerini geliştirmek;
2. - mantıksal ve uzamsal düşünmeyi geliştirmek;
3. - dış kabuğun arkasına gizlenmiş bir nesnenin vizyonuna katkıda bulunun.

Çocuk, başkalarının göremediğini veya göremediğini görmeyi ve gözlemlemeyi öğrenir.. Bu sanatçının yetiştirilmesi değil mi ve yaratıcı kişilik?

Ve ters oyunu oynayabilirsiniz. Soyut bir sanatçı olduğunuzu hayal edin. Biriniz geometrik şekillerden oluşan bir şey çizsin, diğeriniz neyin çizildiğini tahmin etmeye çalışsın. Postmodern ressamlar, çizimlerini genellikle kareler, dikdörtgenler, yamuklarla dolu bir tuval üzerine kodlarlardı... aynı türden yapbozlar daha önce çocuk dergileri tarafından sunuluyordu.

Kendiniz böyle bir bulmaca yaratabilirsiniz: sadece biraz hayal gücüne ve dünyaya geometri prizmasından bakmaya ihtiyacınız var.

Çocuklar için bu alıştırma kitabını ücretsiz olarak indirmek için resme tıklayın.
1 ila 3 yaş arası çocuklar için uygulamalı defter sayfası örnekleri.

4 ila 7 yaş arası çocuklar için başvurular. Bu kitabı indirmek için resme tıklayın.

Gerektiğinde: kişilik türlerini belirlemek için: yönetici, icracı, bilim adamı, mucit vb.

ÖLÇEK
"Geometrik şekillerden yapıcı bir adam çizimi"

Talimat

Lütfen, aralarında üçgenler, daireler, kareler olabilecek 10 elementten oluşan bir insan figürü çizin. Bu elemanların (geometrik şekiller) boyutlarını büyütüp küçültebilir, gerektiğinde üst üste bindirebilirsiniz.

Bu üç unsurun da bir kişinin imajında ​​​​bulunması ve toplamının olması önemlidir. Toplam kullanılan rakamlar 10'a eşitti. Çizim yaparken daha fazla rakam kullandıysanız, fazla figürlerin üzerini çizmeniz gerekir, ancak 10'dan az rakam kullandıysanız, eksikleri tamamlamanız gerekir.

"Geometrik şekillerden bir kişinin yapıcı çizimi" testinin anahtarı

Tanım

"Geometrik şekillerden bir kişinin yapıcı çizimi" testi, bireysel tipolojik farklılıkları belirlemek için tasarlanmıştır.

Çalışana 10 × 10 cm boyutlarında üç sayfa kağıt sunulur, her sayfa numaralandırılır ve imzalanır. İlk sayfada, ilk test çizimi gerçekleştirilir, ardından sırasıyla ikinci sayfada - ikincisi, üçüncü sayfada - üçüncü yapılır.

Çalışanın her kağıda aralarında üçgenler, daireler, kareler olabilecek 10 öğeden oluşan bir insan figürü çizmesi gerekiyor. Çalışan, bu elemanları (geometrik şekiller) boyut olarak artırabilir veya azaltabilir, gerektiğinde üst üste bindirebilir. Kişi imajında ​​bu üç unsurun hepsinin bulunması önemlidir ve kullanılan toplam rakam sayısının toplamı 10'dur.

Çalışan çizim yaparken daha fazla rakam kullandıysa, fazlalıkların üstünü çizmesi gerekir, ancak 10'dan az rakam kullanırsa eksikleri tamamlaması gerekir.

Talimat ihlal edilirse, veriler işlenmez.

Üç dereceli tarafından yapılan çizimlere bir örnek

Sonuç işleme

Küçük bir adamın görüntüsünde harcanan üçgenlerin, dairelerin ve karelerin sayısını sayın (her çizim için ayrı ayrı). Sonucu üç basamaklı sayılar olarak yazın, burada:

• yüzlerce üçgen sayısını gösterir;
• onlarca - daire sayısı;
• birimler - kare sayısı.

Bu üç basamaklı sayılar, çizimlerin karşılık gelen tiplere ve alt tiplere atandığı sözde çizim formülünü oluşturur.

Sonuç yorumlama

2000'den fazla çizimin alındığı ve analiz edildiği kendi ampirik araştırmamız, yapıcı çizimlerdeki çeşitli öğelerin oranının tesadüfi olmadığını gösterdi. Analiz, belirli tipolojik özelliklere karşılık gelen sekiz ana tipi tanımlamamıza izin verir.

Testin yorumlanması, çizimlerde kullanılan geometrik şekillerin anlamsal olarak farklılık göstermesine dayanmaktadır:

• üçgen genellikle eril ile ilişkilendirilen keskin, saldırgan bir figür olarak anılır;
• daire - sempati, yumuşaklık, yuvarlaklık, kadınlık ile daha uyumlu, aerodinamik bir figür;
• kare, dikdörtgen belirli bir teknik yapıcı figür, teknik bir modül olarak yorumlanır.

Geometrik şekillerin tercihine dayalı bir tipoloji, kişinin bir tür bireysel tipolojik farklılıklar sistemi oluşturmasına izin verir.

Türler

Tip I - lider

Çizim formülleri: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. Alt tipler 901, 910, 802, 811, 820 diğerlerine göre çok ciddi şekilde baskındır; durumsal olarak - 703, 712, 721, 730'da; insanlar üzerinde konuşmaya maruz kaldığında - sözlü lider veya öğretim alt tipi - 604, 613, 622, 631, 640.

Genellikle bunlar, sosyal açıdan önemli davranış normlarına odaklanan liderlik ve organizasyonel faaliyetler için bir tutkuya sahip olan, iyi hikaye anlatıcıları yeteneğine sahip kişilerdir. yüksek seviye konuşma gelişimi. iyi adapte olmuşlardır sosyal alan, başkalarına hakimiyet belirli sınırlar içinde tutulur.

Bu niteliklerin tezahürünün seviyeye bağlı olduğu unutulmamalıdır. zihinsel gelişim. Yüksek bir gelişim düzeyinde, gelişimin bireysel özellikleri oldukça iyi anlaşılmış olarak gerçekleştirilebilir.

Düşük seviyelerde tespit edilemeyebilirler. profesyonel aktivite, ancak durumsal olarak mevcut olmak, durumlar için yetersizse daha kötü. Bu, tüm özellikler için geçerlidir.

II tipi - sorumlu uygulayıcı

Çizim formülleri: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

Bu tür insanlar, "lider" tipinin birçok özelliğine sahiptir, ona karşı eğilimlidir, ancak genellikle sorumlu kararlar vermede tereddüt vardır. Böyle bir kişi, iş yapma yeteneğine odaklanır, yüksek profesyonellik, yüksek bir sorumluluk duygusuna ve kendisine ve başkalarına karşı titizliğe sahiptir, haklı olmayı çok takdir eder, yani doğruluğa karşı artan duyarlılıkla karakterize edilir. Genellikle aşırı efor nedeniyle sinir kökenli somatik hastalıklardan muzdariptir.

Tip III - endişeli ve şüpheli

Çizim formülleri: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

Bu tür insanlar, ince el becerilerinden edebi yeteneğe kadar çeşitli yetenek ve yeteneklerle karakterize edilir. Genellikle bu kişiler bir meslek çerçevesine yakındırlar, onu tamamen zıt ve beklenmedik bir meslekle değiştirebilirler, aynı zamanda özünde ikinci bir meslek olan bir hobileri de olabilir. Fiziksel olarak düzensizliği ve kiri tolere etmeyin. Genellikle bu nedenle diğer insanlarla çatışırlar. Oldukça savunmasızdırlar ve genellikle kendilerinden şüphe ederler. Teşvike ihtiyaçları var.

Ek olarak, 415 - "şiirsel alt tip" - genellikle böyle bir çizim formülüne sahip kişilerin şiirsel yetenekleri vardır; 424, “Bu nasıl kötü çalışır? Ne kadar kötü olabileceğini hayal bile edemiyorum." Bu tür insanlar, işlerinde özel bir özenle ayırt edilirler.

IV tipi - bilim adamı

Çizim formülleri: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

Bu insanlar gerçeklikten kolayca soyutlanırlar, kavramsal bir zihne sahiptirler ve tüm teorilerini geliştirme yetenekleriyle ayırt edilirler. Genellikle gönül rahatlığı yaşarlar ve davranışlarını rasyonel olarak düşünürler.

Alt tip 316, çoğunlukla küresel olanlar olmak üzere teoriler oluşturma veya büyük ve karmaşık koordinasyon çalışmaları yürütme yeteneği ile karakterize edilir.

325 - yaşam, sağlık, biyolojik disiplinler, tıp bilgisine büyük bir coşkuyla karakterize edilen bir alt tip. Bu türün temsilcileri genellikle sentetik sanatlarla uğraşan kişiler arasında bulunur: sinema, sirk, tiyatro ve eğlence yönetmenliği, animasyon vb.

Tip V - sezgisel

Çizim formülleri: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

Bu tip insanlar oldukça hassastır. gergin sistem, yüksek tükenebilirliği. Bir faaliyetten diğerine geçmek için çalışmak daha kolaydır, genellikle azınlık için avukatlık yaparlar. Yeniliğe karşı oldukça hassastırlar. Özgecildirler, genellikle başkaları için endişe gösterirler, iyi el becerilerine ve yaratıcı hayal gücüne sahiptirler, bu da onlara yaratıcılığın teknik biçimleriyle meşgul olma fırsatı verir. Genellikle kendi ahlaki standartlarını geliştirirler, içsel özdenetimleri vardır, yani özdenetimi tercih ederler, özgürlüklerine yönelik tecavüzlere olumsuz tepki verirler.

235 - genellikle arasında bulunur profesyonel psikologlar veya psikolojiye artan ilgisi olan bireyler;

244 - edebi yaratıcılık yeteneğine sahiptir;

217 - yaratıcı aktivite yeteneğine sahiptir;

226 - büyük bir yenilik ihtiyacı vardır, genellikle kendisi için çok yüksek başarı kriterleri belirler.

VI tipi - mucit, tasarımcı, sanatçı

Desen formülleri: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

Genellikle teknik damarı olan kişilerde bulunur. Bunlar, zengin bir hayal gücüne, mekansal vizyona sahip, genellikle meşgul olan insanlardır. çeşitli tipler teknik, sanatsal ve entelektüel yaratıcılık. Daha sıklıkla içe dönüktürler, tıpkı sezgisel tip gibi, kendi ahlaki standartlarına göre yaşarlar, özdenetim dışında herhangi bir dış etkiyi kabul etmezler. Duygusal, kendi orijinal fikirlerine takıntılı.

Ayrıca aşağıdaki alt türlerin özelliklerini de ayırt edin:

019 - seyirciye iyi hakim olan insanlar arasında bulundu;

118 - en belirgin tasarım yeteneklerine ve icat etme yeteneğine sahip tip.

VII tipi - duygusal

Kalıp formülleri: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

Başkaları için artan bir empatiye sahipler, filmdeki şiddet içeren sahneler onları çok zorluyor, uzun süre huzursuz olabiliyor ve şiddet olayları karşısında şok olabiliyorlar. Diğer insanların acıları ve endişeleri onlarda kendi enerjilerinin çoğunu harcadıkları katılım, empati ve sempati bulur, sonuç olarak kendi yeteneklerini gerçekleştirmeleri zorlaşır.

Tip VIII - duygusalın tersi

Çizim formülleri: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Bu tip insanlar, duygusal tipe zıt bir eğilime sahiptir. Genellikle başkalarının deneyimlerini hissetmez veya onlara ilgisiz davranır, hatta insanlar üzerindeki baskıyı artırır. Bu iyi bir uzmansa, başkalarını uygun gördüğü şeyi yapmaya zorlayabilir. Bazen, bir kişi herhangi bir nedenle kendi sorunlarının bir çemberine kapandığında, durumsal olarak ortaya çıkan duygusuzluk ile karakterizedir.

Çocuklar için geometri belirsiz bir konudur çünkü çok fazla şekil vardır ve bunları incelemenin daha da fazla yolu vardır. İlk etapta hangileri işe alınmalı ve kırıntıların onlarla ilgilenmesi nasıl sağlanır? Yeni materyalleri öğretmek için kullanılabilecek yaklaşımları tartışalım.

İlk önce çocuklarla çalışmalısın basit figürler bu onlar için anlaşılır olacaktır.

Yamuk veya eşkenar dörtgen gibi daha karmaşık kavramları sonraya bırakmak en iyisidir. Öncelikle bebeğin en basit şekilleri öğrenmesi gerekiyor: daire, üçgen ve kare. Bu basit bilimde ustalaşarak, yeni ufuklar keşfetmeye başlayabileceksiniz. Psikologlar ve eğitimciler, dairenin çocuklara en kolay şekilde ezberlemeleri için verildiğini söylüyor.

Şekilleri inceleme zamanı

Rakamlarla tanışmaya yönelik ilk girişimler neredeyse doğumdan itibaren başlayabilir. Malzemenin oyun sunumu her zaman uygun olacaktır. Bebeğinize top veya küp içeren bir resim gösterseniz de, ek olarak şekilleri hakkında her zaman söyleyebilirsiniz. Böyle kolay bir sunum çocuk tarafından olumlu algılanacaktır.

2 yaşındaki bir yürümeye başlayan çocuk, aşağıdakileri zaten ayırt edebilmelidir:

1. üçgen;
2. daire;
3. kare.

3 yaşındaki bebek ayrıca şunları da bilir:

• oval;
• eşkenar dörtgen;
• dikdörtgen.

Bunları takiben çocuğu yamuk, elips vb. İle tanıştırmaya başlayabilirsiniz. Çocuklarınızla yapacağınız aktivitelere oyun ve eğlenceyi de eklemeyi unutmayın.

Dersleri ilgi çekici hale getirmek için heyecan verici olanı seçmelisiniz. didaktik malzemeler

Rakamlara hakim olma ilkesi

Sevgili okuyucu!

Bu makale, sorularınızı çözmenin tipik yollarından bahsediyor, ancak her durum benzersizdir! Özel probleminizi nasıl çözeceğinizi bilmek istiyorsanız - sorunuzu sorun. Hızlı ve ücretsiz!

Farklı dönemlerdeki çocuklar için geometrik figürler farklı şekilde özümsenmiştir. Yaş özelliklerini bilmek, uygun tekniği seçmek ve yeni kavramları öğretmek sizin için daha kolay olacaktır.

Çalışmak için önce bir daire seçin. Çocuk bunu iyi öğrendiğinde bir sonraki adıma geçin. Bebeği ziyarete geldiğinizde durumu yenin büyük daire. Daireyi çocuğunuzun parmağıyla daire içine alın, avucunuzla dokunun, ona göre bir uygulama yapın, yuvarlak gözler ve bir burun ekleyin.

Formları incelerken hacimsel rakamlar oldukça uygun olacaktır. Böylece çocuk başka bir duyu organına dahil olacaktır. Bebek her zaman nesneye dokunabilir, onunla bazı manipülasyonlar yapabilir: bir kule inşa edebilir, fırlatabilir, bir kutuya koyabilir. Yeni bir kavramı tanıtmanın böylesine çok yönlü bir yolu çok etkili olacaktır çünkü bu yaştaki çocuklar öğrenir. Dünya görsel eylem düşüncesi yoluyla.

Başlangıç ​​için aynı renk ve bedeni seçmeniz tavsiye edilir. Çalışılan tüm kavramların örneğin kırmızı olmasına izin verin, o zaman çocuk yeniyi algılamada sorun yaşamayacak, renk ve boyut farklılıklarıyla dikkati dağılmayacak.

Figürlerin sadece kağıda çizilmemesi, canlı ve hacimli olması çok ilginç.

Öğrenme özellikleri

Özellikleri listeliyoruz çocuk Gelişimi ve özellikle şekillerin algılanması:

• 1-2 yaşında bebek görsel olarak karşılaştırır, sıralamayı öğrenir (okumanızı öneririz :). Çocuk mevcut figürlerden istediğini seçmeye ve uygun deliğe sokmaya başlar.
• 2 yaşındaki yetişkin bir çocuk, sunulan bir dizi rakam arasından çağrılan formu seçebilir.
• 3 yaşındaki bir çocuğun gelişimi, bazı rakamları kendi başına adlandırmasına olanak tanır.

Oynarken ve konuşurken, her zaman çevredeki nesnelere dikkat edin ve bunları zaten tanıdık geometrik şekillerle karşılaştırın. Parkta yürürken, evin dışında bile üçgenlerin ve dairelerin görünümüne küçük olanın dikkatini çekebilirsiniz. Sürekli olarak bu konuya atıfta bulunarak, başka nelerin yapılması gerektiğini ve bebeğin zaten iyi öğrendiğini kolayca öğrenebilirsiniz.

Araştırma şu şekilde devam ediyor:

• düz ve karşılaştırılması hacimsel rakamlar belirtilen örneklerle;
• mevcut bir düz görüntüyü kullanarak üç boyutlu bir gövde arayın;
• geometrik cisimlerin yeniden inşası (heykel, çizim, kesme);
• bir resmin karmaşık bir nesneyle analizi, onu oluşturan parçaların tanımlanması.

Çocukla yürümek ve oynamak, dikkatini farklı şekillerdeki şeylere vermeniz gerekir.

öğrenme

Etrafta geometri arıyorum

Çocukların gelişimi, geometrik şekillerin gelişimi olmadan temsil edilmez, ancak alıştırma kademeli olarak yapılmalıdır. Başlamak için yalnızca bir şekil seçin. Ustalaşıp pekiştirdikten sonra, bir sonrakine geçin. En kolay ve en akılda kalan figür olarak bir daire ile başlamanızı tavsiye ederiz.

Formları bir yazıcı kullanarak yazdırın veya bir A4 kağıdına elle çizin. Yine tüm figürler tek renkli ve tek boyutlu olmalıdır. Çemberi tanımak için birkaç gün ayırın. İlk gün bebeğe bir daire gösterin ve hangi özelliklere sahip olduğunu söyleyin. İkinci gün daireye benzeyen nesneleri aramaya başlayın. Çocuğun yaşından dolayı baş edemediğini görmek, ona yardım edin. İstenilen nesneyi bulduktan sonra, böyle bir şekli hatırlamak ve düzeltmek için küçüğün kenarı boyunca koşmasına izin verin. Sonraki formlar aynı şekilde girilir. Böyle bir derse örnek olarak, videoyu internetten izleyin.

Çocuğun hala isimleri hatırlayamayacak kadar küçük olduğunu düşünerek, yine de çalışmayı bırakmayın. Emekleriniz sonunda zaferle taçlandırılacak çünkü tüm dersler çocukların kafasında erteleniyor. Yürümeye başlayan çocuk bir yaşına gelmeden önce, geometrinin temel kavramlarını, yani kare, daire ve üçgeni gösterebilir ve adlandırabilirsiniz. Bunu yapmak için özel video eğitimleri kullanmalısınız.

Şekil Ayrımcılığı Oyunları

Oyun için, zaten bilinen şekilleri koymanız gereken küçük bir çantaya ihtiyacınız olacak. Örneğin çocuğunuza bir üçgen gösterin ve ondan aynı üçgeni çantada bulmasını isteyin. Kısa bir süre sonra, düz ve hacimsel cisimlerin oranını anladıktan sonra, düz görüntüleri gösterin, sizden karşılık gelen hacimsel cismi bulmanızı isteyin, örneğin, bir top bir dairedir, bir küp bir karedir. Bu alıştırmada ustalaşan çocuk, sonunda figürleri değil gerçek nesneleri göstermeyi öğrenecektir.

Loto, her şeyi keşfetmenizi sağlayan benzersiz bir oyundur. Ayrıca loto yardımıyla rakamları kolayca öğreniyoruz. Oyun için, üzerinde çalışılan kavramların resimlerini içeren kartlar yapın (yeni yürümeye başlayan çocuklar için 3-4 formla başlamalısınız) iki kopya halinde. Bunlardan biri ayrı resim kartlarına kesilir. Başlamak için aynı renk ve büyüklükteki figürlerle bir loto yapın ve bebek büyüdükçe boyut ve renk çeşitliliği artacaktır. Farklı renkteki resimleri aramak daha zordur.

Kartlardaki temel rakamlar:

sıralama yöntemi

Sıralayıcı oyuncak, geometri öğrenmede harika bir yardımcı olacaktır. Yıla yaklaştıkça, bu oyuncakla oynayan bebek, her parçanın kendine özgü bir deliği olduğunu keşfeder. Bebeğe ipuçlarıyla yardım edin: “Bir kare buldunuz ve bu delik yuvarlak. buraya uymuyor Kare bir delik arayalım mı?" Kendiniz basit bir sıralayıcı yapabilirsiniz. İki kutu alın, birinde yuvarlak, diğerinde kare bir delik açın. Çocuğunuzu küpleri ve topları kutulara ayırmaya davet edin. Küçük olanın hareketlerine yorumlarla ve doğru figürü adlandırarak eşlik edin. Bu kadar basit bir şekilde bebek tüm kavramların üstesinden gelecektir. Parçaların küpün içinde karışmasını önleyen şaşkın ayırıcılar vardır. Bu tür sıralayıcılar, şekilleri ayırt etmekte güçlük çeken çocuklar için mükemmeldir.

Figürlerin ilginç bir aktif çalışması için sıralayıcı mükemmeldir

Ekleme çerçeveleri, geometri de dahil olmak üzere çeşitli yönlerde gelir. Temel şekillere sahip çerçeveler, istenen bölmeye uygun bir parçanın yerleştirilmesini gerektirir. Alıştırma oyunu bir sıralayıcıya benzer. Video örnekleri internette geniş çapta sunulmaktadır.

Nitelik sıralama: çocuk, figürlerin manipülasyonundaki farklılıkları öğrenmelidir, örneğin, bir nesne yuvarlanır ve diğeri dönmez veya bazılarının yardımıyla bir kule yapmak mümkündür, diğerleri buna uygun değildir, vb. . 5 yaşına geldiğinde, çocuk nesneleri iki kritere göre sıralayabilecektir: yuvarlanabilirsin ve bir kule (top) inşa edemezsin, yuvarlanamazsın ama üst üste koyabilirsin ( silindir), yuvarlayamazsınız (küp). 6-7 yaş arası okul öncesi yaşta, gelecekteki birinci sınıf öğrencisi, ilk ilkel geometri bilgisine mükemmel bir şekilde hakim olmalıdır.

Uygulamalar

Uygulamaları gerçekleştirmek, yeni kavramları özümsemeye yardımcı olacaktır. Gelecekteki uygulamanızı planlamak için çeşitli geometrik gövdeler kullanın. İlk numuneler mümkün olduğu kadar basit yapılmalıdır, örneğin, üçgen bir levhaya sadece üçgenler, kare bir levhaya sadece kareler yapıştırılır. Hangi figürün nereye yapıştırılacağına bebeğin kendisi karar vermesine izin verin.

Satın alınan veya ev yapımı uygulamalar, geometriyi anlamak için harikadır.

Gelecekteki aplike detayları kesilebilir çeşitli malzemeler: keçe, karton, kadife kağıt vb. Yaklaşık bir buçuk yaşında, bebek parçaları yapıştırma sürecinde ustalaşacaktır. gerekli yerlerşablona göre ve yeni bir aşamaya hazır olacak. Artık en ilkel kompozisyon uygulamasını yapmaya başlayabilirsiniz. Alıştırmaların temeli aşağıdaki kılavuzlardan alınabilir:

• Seri "Yedi cüceler okulu 1+".
• Çocuklar için eğitici çıkartmalar.
• Harika çıkartmalar. Eğlenceli geometri.

dokunsal yaratıcılık

ile dokunsal çalışma geometrik cisimler hatırlamalarını kolaylaştırır. Herhangi yaratıcı etkinlik(çizim, modelleme, kesme) yeni kavramlara hakim olmak için kullanışlı bir araç olacaktır. Bir A4 kağıda büyük şekiller yazdırın veya çizin. Çocuğunuza boya kalemleri, keçeli kalemler veya boyalarla bazılarını nasıl çizeceğini gösterin. Çocuğun prensibi anlaması için el ele çizin. Zamanla, sizin yardımınız olmadan başa çıkmaya başlayacaktır. Çoğu zaman, çocuklara çizmeleri için en kolay şekilde bir daire verilir.

Küçük çocukların yaratıcılığını tek bir çizimle sınırlamayın. Figürler, kürdanlardan katlanmış, uçları sabitleme için hamuru ile tutturulabilen, hamur ve hamuru yontulmuş, mozaiklerden yapılmış vb. İpliklerden yerleştirilebilir. Sokak oyunlarını öğrenmeyle birleştirin: Boya kalemleriyle kaldırıma şekiller çizin, yere çubuklar koyun, meşe palamudu ve çakıl taşları toplayın ve ardından kareler ve daireler çizin. Ağda sunulan çok sayıda fotoğraf ve sınıf videolarının yardımıyla ilham alabilirsiniz.

Renkli boya kalemleri kullanarak asfaltta bile antrenman yapabilirsiniz.

Doman kartlarını kullanma

Birçoğu haklı olarak Doman yöntemini geometrik şekillerin incelenmesinde en etkili yöntem olarak görüyor. Minimum çabayla, çocuk mümkün olan en kısa sürede yeni kavramları öğrenir. Bir noktayı açıklığa kavuşturalım: Bir çocukla yeni kavramlar çalıştığımızda, bu bilginin pekiştirilmesi gerekir. Yukarıda bahsettiğimiz çeşitli egzersiz oyunları ile mümkündür. Güçlendirilmemiş bilgi çok çabuk unutulur, neredeyse edinildiği kadar çabuk. Çoğu zaman, Doman kartlarında derslerin başlamasını 1 yaşına kadar ertelemenin daha iyi olduğuna dair tavsiyeler duyabilirsiniz. Bu süre zarfında, çocuk zaten isteyerek sıralayıcılar, uygulamalar ve çerçeveler ile uğraşmaktadır. Bu method genellikle anaokullarında kullanılır.

Hareket yoluyla çevrelerindeki dünyayı tanıma ihtiyacı olan çocuklara, belirli bir yörüngede hareket etmeleri gereken oyunlar sunmak faydalı olacaktır. Oyun parkuru veya yolu şu veya bu figürü taklit eder. Böyle bir alıştırma, okul öncesi kinestetik öğrenenlerin yeni kavramları hızla öğrenmelerini sağlayacaktır. Oyun kompleksleri ve kasabalar da yardımcı olur.

Geometriye aşinalık unsurlarını herhangi bir aktif oyuna dahil edebilirsiniz.

"Şeklin etrafında dolaşın" oyun egzersizi bir ila iki yaş arası çocuklar için uygun olacaktır. İyice yürümeyi öğrenen bebek, oyuna katılmaya şimdiden hazır. Tebeşir veya ip yardımıyla şekli işaretleyin, bir nokta olan başlangıç ​​ve bitişi işaretleyin. Arka plan için komik şarkıları açın. Görev olarak, çocukları yürüyerek, zıplayarak, emekleyerek vb. görüntünün etrafında dolaşmaya davet edin. Bebek büyüdükçe görevler daha da zorlaşır: Topu fırlatarak veya elinizde topla kaşık taşıyarak etrafta dolaşmayı isteyebilirsiniz.

Üç yaşındakiler için iyi bir oyun, figür evlerini kullanarak yetişmektir. Yerdeki veya zemindeki evleri işaretleyin. Bunlar önceden kesilmiş büyük figürler olabilir veya basitçe tebeşirle veya çubuklardan yapılmış evler çizilebilir. Bu tür evlerde (daireler, kareler ve üçgenler), bir çocuk ancak şekli doğru adlandırırsa sürücüden saklanabilir.

Geometrinin temellerini öğrendiğimizde modern araçları kullanabiliriz. Çeşitli geometrik şekilleri anlatan videolar ve karikatürler geliştirmek faydalı olacaktır. "Çocuklar" ve "Çuh-Çukh Motoru" gibi çizgi filmlere dikkat edin.

Bu ders ile çizim eğitim programımız başlıyor. Bu ödev konuyu kapsar basit geometrik şekiller çizmek.

Geometrik şekiller çizmek usta biri için alfabe çalışmasıyla karşılaştırılabilir yabancı Dil. Geometrik şekiller, herhangi bir karmaşıklıktaki bir nesneyi inşa etmenin ilk aşamasıdır. Bu, üç boyutlu bir uzay aracının yapımının basit bir küple başladığı bilgisayar simülasyonlarında açıkça görülmektedir. Bir çizimde, tasvir edilen tüm nesneler her zaman basit öğelerden oluşur veya bölünür. geometrik şekiller. Çizim öğretmek için bu tam olarak bir anlama gelir: geometrik şekilleri doğru şekilde tasvir etmeyi öğrendikten sonra, geri kalan her şeyi nasıl çizeceğinizi öğrenin.

Geometrik figürlerin yapımı.

Yapının derinliklerine köşeler ve çizgiler seviyesine kadar nüfuz etmek için mecazi anlamda bir model analizi ile inşa etmeye başlamanız gerekir. Bu, düzlemlerin hayali olarak çıkarılmasıyla, yalnızca çizgilerden ve köşelerden (çizgilerin kesişme noktası) oluşan bir geometrik şekli çerçeve olarak sunmak anlamına gelir. Önemli bir metodolojik teknik, görünmeyen ancak var olan çizgilerin tasviridir. Bu yaklaşımın ilk derslerden itibaren pekiştirilmesi, faydalı teknik daha karmaşık modeller çizmek için.

Ayrıca, öğretmenin rehberliğinde, kaleme basmadan hafif, kayma hareketleriyle sayfadaki çizgilerin ve köşelerin yerlerini ana hatlarıyla belirtin.
Resmin sayfadaki konumuna birkaç nedenden dolayı özel dikkat gösterilmelidir:

• Levhanın merkez eksenini bulmak, aşağıdaki gibi daha fazla inşaatta yardımcı olacaktır: bir başlangıç ​​noktasıİçin dikey çizgiler tasarımlar.
• Perspektifin doğru görüntüsü için ufuk çizgisinin tanımı.
• Işık ve gölge modellemesi, kendi gölgeleri ve düşen gölgeler, levhanın boşluğuna sığacak ve birbirlerini dengeleyecek şekilde ele alınması.

Ana konstrüksiyon çizgilerini çizdikten sonra, nesnenin görünen kenarlarının ayrıntılı bir çizimi gelir, dönen nesnelerde (top, koni) bunlar formun dış kenarlarıdır.

Yapısal kısmı çizgi modelleme takip eder. Geometrik nesnelere vuruş uygulama kurallarını ve tekniklerini ayrıntılı olarak analiz ediyoruz.

Profesyonel çizim eğitimi, kuru kuralların ve kesin şemaların eninde sonunda geleceğin bestecisini başarıya götürdüğü müzik dersleriyle kolayca karşılaştırılabilir. yaratıcı işler. Dolayısıyla çizimde, form oluşturma yasaları, perspektif kuralları ve gölgelerin düzenlenmesi, sanatçının benzersiz şaheserler yaratmasına yardımcı olur.

Neyden deneyimli sanatçılar hızlı bir şekilde başvurabilir karmaşık çizimler işaretleme, bina için çok fazla zaman harcamadan? Çünkü ilk başta kuralları ve kanunları sıkı bir şekilde ezberlediler ve şimdi herhangi bir formun yapısını açıkça anlıyorlar. Şematik bir çizim, yazarın dikkatini yapıdan kurtarır ve eserinin kompozisyonuna, fikrine ve görüntüsüne odaklanır. Ezberlenmiş şemaların sanatçının tamamen açılmasına izin vermeyeceği kanısındayız.
Bu yargının yanlışlığını anlamak için Picasso ve Dali gibi yaratıcı ustaların nereden başladıklarına bakmakta fayda var. Ancak en iyi sınav, akademik yaklaşımın avantajlarını uygulamalı olarak göreceğiniz stüdyomuzda eğitim olacaktır.

Sanat stüdyomuza bekliyoruz!