Geometrik şekillerden hayvan resimleri. Geometrik cisimler çizme 2 geometrik şekil nasıl çizilir

Bireysel tipolojik farklılıkların tanımlanması.

Test için talimatlar

“Aralarında üçgenler, daireler, kareler olabilecek 10 elementten oluşan bir insan figürü çizmeniz gerekiyor. Bu elemanların (geometrik şekiller) boyutlarını büyütüp küçültebilir, gerektiğinde üst üste bindirebilirsiniz. Bu üç unsurun da bir kişinin imajında ​​​​bulunması ve toplamının olması önemlidir. Toplam kullanılan rakamlar ona eşittir. Çizim yaparken daha fazla rakam kullandıysanız, fazlalığın üzerini çizmeniz gerekir, ancak ondan az rakam kullandıysanız, eksikleri tamamlamanız gerekir. Bu talimatlara göre çizin.

Malzeme: deneklere 10 × 10 cm boyutlarında üç sayfa kağıt sunulur, her sayfa numaralandırılmış ve imzalanmıştır. 1 numaralı sayfada, ilk deneme çizimi gerçekleştirilir; ayrıca sırasıyla 2 numaralı sayfada - ikinci, 3 numaralı sayfada - üçüncü. Üç çizimi tamamladıktan sonra veriler işlenir. Talimatlar ihlal edilirse, malzeme işlenmez.

Test sonuçlarını işleme

Veri işleme şu şekilde gerçekleştirilir: küçük bir adamın görüntüsünde harcanan üçgenlerin, dairelerin ve karelerin sayısı sayılır (her çizim için ayrı ayrı) ve sonuç üç basamaklı sayılar şeklinde yazılır;

• yüzlerce miktarı belirtmek üçgenler,
• düzinelerce- miktar daireler,
• birimler-miktar kareler.

Bu üç basamaklı sayılar, çizimlerin tabloda sunulan karşılık gelen tiplere ve alt tiplere atandığı "çizim formülü" nü oluşturur.

Test sonuçlarının yorumlanması

Testin yorumlanması çizimlerde kullanılan geometrik şekillerin anlamsal olarak farklılık göstermesine dayanmaktadır. Üçgen genellikle eril ilkeyle ilişkilendirilen "keskin", "saldırgan" bir figür olarak anılır. Daire- figür, sempati, yumuşaklık, yuvarlaklık, kadınlık ile daha uyumlu, modernize edilmiştir. Kare biçimli öğelerden bir şey inşa etmek diğerlerinden daha kolaydır, bu nedenle kare, dikdörtgen, özellikle teknik yapıcı bir şekil, bir "teknik modül" olarak yorumlanır.

Kişilik tipleri

yazıyorum -" süpervizör". Genellikle bunlar liderlik ve organizasyonel faaliyetler için bir tutkuya sahip kişilerdir. Sosyal açıdan önemli davranış normlarına odaklandıkları için, iyi hikaye anlatıcıları yeteneğine sahip olabilirler. yüksek seviye konuşma gelişimi. iyi adapte olmuşlardır sosyal alan, başkalarına hakimiyet belirli sınırlar içinde tutulur.

Çizim formülleri: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640.

• En zor diğerleri üzerinde hakimiyet 901, 910, 802, 811, 820 alt tiplerinde ifade edilir;
• duruma göre-703, 712, 721, 730'da;
• insanları konuşmalarıyla etkilerken - sözlü kafa veya "öğretme alt türü" - 604, 613, 622, 631, 640.

Bu niteliklerin tezahürünün seviyeye bağlı olduğu unutulmamalıdır. zihinsel gelişim. Yüksek bir gelişim düzeyinde, bireysel özellikler geliştirilir, gerçekleştirilebilir, oldukça iyi anlaşılır. Düşük bir gelişme seviyesinde, bunlar tespit edilemeyebilir. profesyonel aktivite, ancak durumsal olarak mevcut olmak, durumlar için yetersizse daha kötü. Bu, tüm özellikler için geçerlidir.

II tipi - " sorumlu uygulayıcı"lider" tipinin birçok özelliğine sahiptir, ancak sorumlu kararlar alırken genellikle tereddüt vardır.

Bu tür insanlar daha çok "iş yapma becerisine" odaklanır, yüksek profesyonellik, kendine ve başkalarına karşı yüksek bir sorumluluk ve titizlik duygusuna sahiptir, haklı olmayı çok takdir eder, yani Doğruluğa karşı artan hassasiyet ile karakterizedir. Genellikle aşırı zorlamanın bir sonucu olarak sinir kökenli somatik hastalıklardan muzdariptirler.

Çizim formülleri: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

III tipi - " endişeli ve şüpheli"- ince el becerilerinden edebi yeteneğe kadar çeşitli yetenek ve yeteneklerle karakterize edilir. Genellikle bu tip kişiler aynı mesleği yakından takip ederler, onu tamamen zıt ve beklenmedik bir mesleğe çevirebilirler, bir de hobileri olabilir ki bu aslında ikinci bir meslektir. Fiziksel olarak dağınıklığı ve kiri tolere etmeyin. Genellikle bu nedenle diğer insanlarla çatışırlar. Oldukça savunmasızdırlar ve genellikle kendilerinden şüphe ederler. Nazikçe teşvik edilmeye ihtiyaçları var.

Çizim formülleri: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

• 415 - "şiirsel alt tip" - genellikle böyle bir çizim formülüne sahip kişilerin şiirsel yetenekleri vardır;
• 424, şu ifadeyle tanınabilen bir insan alt tipidir: “Bu nasıl kötü çalışabilir? Ne kadar kötü olabileceğini hayal bile edemiyorum." Bu tür insanlar, işlerinde özel bir özenle ayırt edilirler.

IV tipi - " bilim adamı". Bu insanlar kolayca gerçeklikten soyutlanırlar, "kavramsal bir zihne" sahiptirler ve teorilerini "her şey için" geliştirme yetenekleriyle ayırt edilirler. Genellikle gönül rahatlığı yaşarlar ve davranışlarını rasyonel olarak düşünürler.

Çizim formülleri: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

• 316, çoğunlukla küresel olan teoriler yaratma veya büyük ve karmaşık koordinasyon çalışmalarını yürütme yeteneği ile karakterize edilir;
• 325 - yaşam, sağlık, biyolojik disiplinler, tıp bilgisine büyük bir coşkuyla karakterize edilen bir alt tip.

Bu türün temsilcileri genellikle sentetik sanatlarla uğraşan kişiler arasında bulunur: sinema, sirk, tiyatro ve eğlence yönetmenliği, animasyon vb.

V tipi - " sezgisel". Bu tip insanlar oldukça hassastır. gergin sistem, yüksek tükenebilirliği.

Bir faaliyetten diğerine geçiş üzerinde çalışmak daha kolaydır, genellikle arkasında yeni fırsatların olduğu “azınlık avukatları” olarak hareket ederler. Yeniliğe karşı oldukça hassastırlar. Özgecildirler, genellikle başkaları için endişe gösterirler, iyi el becerilerine ve yaratıcı hayal gücüne sahiptirler, bu da yaratıcılığın teknik biçimleriyle meşgul olmayı mümkün kılar.

Genellikle kendi ahlaki standartlarını geliştirirler, içsel özdenetimleri vardır, örn. özdenetim tercih ederler, özgürlüklerine tecavüzlere olumsuz tepki verirler.

Çizim formülleri: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

• 235 - genellikle arasında bulunur profesyonel psikologlar veya insan psikolojisine artan ilgisi olan bireyler;
• 244 - edebi yaratıcılık yeteneğine sahiptir,
• 217 - yaratıcı aktivite yeteneğine sahiptir;
• 226 - büyük bir yenilik ihtiyacı, genellikle kendisi için çok yüksek başarı kriterleri belirler.

VI tipi - " mucit, tasarımcı, sanatçı". Genellikle "teknik damarı" olan kişilerde bulunur. Bunlar, zengin bir hayal gücüne, mekansal vizyona sahip, genellikle meşgul olan insanlardır. çeşitli tipler teknik, sanatsal ve entelektüel yaratıcılık. Daha sıklıkla içe dönüktürler, tıpkı sezgisel tip gibi, kendi ahlaki standartlarına göre yaşarlar, özdenetim dışında herhangi bir dış etkiyi kabul etmezler.

Duygusal, kendi orijinal fikirlerine takıntılı.

Çizim formülleri: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

• 019 - seyirciye iyi hakim olan insanlar arasında bulundu;
• 118 - en belirgin tasarım yeteneklerine ve icat etme yeteneğine sahip tip.

7. tip - " duygusal". Diğer insanlara karşı artan empatileri vardır, filmin acımasız sahneleri onları çok zorlar, uzun süre huzursuz olabilir ve şiddet olayları karşısında şoka girebilirler. Diğer insanların acıları ve endişeleri onlarda kendi enerjilerinin çoğunu harcadıkları katılım, empati ve sempati bulur, sonuç olarak kendi yeteneklerini gerçekleştirmeleri zorlaşır.

Çizim formülleri: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 073, 082, 091.

VIII tipi - " başkalarının duygularına duyarsız". Duygusal tipe zıt bir eğilime sahiptir. Genellikle başkalarının deneyimlerini hissetmez veya onlara ilgisiz davranır ve hatta insanlar üzerindeki baskıyı artırır.

Bu iyi bir uzmansa, başkalarını uygun gördüğü şeyi yapmaya zorlayabilir. Bazen, bir kişi herhangi bir nedenle kendi sorunlarının bir çemberine kapandığında, durumsal olarak ortaya çıkan "arama" ile karakterize edilir.

Çizim formülleri: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

Ders çalışmak ve çizim yapmak geometrik cisimler eğitimde akademik çizim daha karmaşık formları tasvir etme ilkelerine ve yöntemlerine hakim olmanın temelidir.

Eğitim güzel Sanatlar tekniğe hakim olmak için öğrenme görevlerinin karmaşıklık sırasına ve çoklu tekrarlara sıkı sıkıya bağlı kalmayı gerektirir. Çizim oluşturma ilkelerine hakim olmak için en uygun biçim geometrik cisimler, net yapıcı yapılara dayanmaktadır. basit geometrik cisimler hacimsel-uzaysal yapının temellerini, perspektif indirgemede formların aktarımını, ışık-gölge ve orantısal ilişkileri anlamanın ve özümsemenin en kolay yolu.

Basit çizim egzersizleri geometrik cisimler mimari nesneler ve insan vücudu gibi daha karmaşık biçimlerde bulunan ayrıntılarla dikkatinizin dağılmasına izin vermeyin, ancak tamamen ana şeye, görsel okuryazarlığa odaklanın.

Basit formların tasvirinde doğru anlaşılan ve özümsenen kalıplar, gelecekte karmaşık formların çizimine daha bilinçli bir yaklaşıma katkıda bulunmalıdır.

Bir nesnenin şeklini yetkin ve doğru bir şekilde nasıl tasvir edeceğinizi öğrenmek için, nesnenin gözlerden gizlenmiş iç yapısını - tasarımı gerçekleştirmek gerekir. "İnşaat" kelimesi, "yapı", "yapı", "plan", yani nesnenin parçalarının göreli konumu ve ilişkileri anlamına gelir. Herhangi bir formu tasvir ederken bunu bilmek ve anlamak önemlidir. Form ne kadar karmaşıksa, o kadar çok ve daha ciddi çalışmak zorunda kalacaksınız. iç yapı doğal modeli. Bu nedenle, örneğin, canlı doğayı - bir kişinin başı veya figürü - çizerken, tasarım özelliklerini bilmenin yanı sıra, plastik anatomiyi de kesinlikle bilmelisiniz. Bu nedenle, nesnenin biçiminin yapısı ve doğası net bir şekilde anlaşılmadan, çizimde doğru bir şekilde ustalaşmak imkansızdır.

Uzamsal formları tasvir ederken, bir yapının yapısının kalıplarını bilmenin yanı sıra, perspektif, orantı ve ışık-gölge kanunları hakkında bilgi gereklidir. Tam ölçekli bir modelin doğru görüntüsü için, dış ve iç yapısını net bir şekilde temsil etmek için kendinizi her zaman doğayı analiz etmeye alıştırmanız gerekir. Çalışmaya yaklaşım, bilimsel bir bakış açısıyla bilinçli olmalıdır. Yalnızca bu tür bir çizim, hem basit hem de karmaşık formların görüntüsü üzerindeki çalışmanın başarılı bir şekilde tamamlanmasına katkıda bulunacaktır.

Deneyimsiz ressamlara geometrik şekiller çizmek ilk bakışta oldukça kolay görünüyor. Ama bu doğru olmaktan çok uzak. Çizimde kendinden emin ustalık için, her şeyden önce, formları analiz etme yöntemlerine ve basit cisimler inşa etme ilkelerine hakim olmak gerekir. Herhangi bir form düz figürlerden oluşur: dikdörtgenler, üçgenler, eşkenar dörtgenler, yamuklar ve onu çevreleyen alandan ayıran diğer çokgenler. Buradaki zorluk, bu yüzeylerin bir şekil oluşturmak için nasıl bir araya geldiğini doğru bir şekilde anlamaktır. Doğru görüntüsü için, bunlarla sınırlı düzlemde üç boyutlu cisimleri kolayca seçebilmek için bu tür figürlerin perspektifte nasıl çizileceğini öğrenmek gerekir. düz rakamlar. Düz geometrik şekiller, üç boyutlu gövdelerin yapıcı yapısını anlamak için temel oluşturur. Örneğin, bir kare bir küp, bir dikdörtgen - paralel yüzlü bir prizma, bir üçgen - bir piramit, bir yamuk - kesik bir koni, bir daire bir topla temsil edilir, bir daire inşa etme fikri verir. silindir ve bir koni ve eliptik şekiller - küresel (oval) şekiller.

Tüm nesnelerin üç boyutlu özellikleri vardır: yükseklik, uzunluk ve genişlik. Noktalar ve çizgiler, onları bir düzlemde tanımlamak ve tasvir etmek için kullanılır. Noktalar, nesnelerin tasarımının karakteristik düğümlerini tanımlar, bir bütün olarak formun tasarımını karakterize eden düğümlerin karşılıklı uzamsal düzenlemesini oluştururlar.

Hat ana hatlardan biridir. görsel araçlar. Çizgiler, şekillerini oluşturan nesnelerin dış hatlarını gösterir. Yüksekliği, uzunluğu, genişliği, yapıcı eksenleri, yardımcı, alanı tanımlayan çizgileri, yardımcı çizgileri ve çok daha fazlasını belirtirler.

Kapsamlı bir çalışma için geometrik şekiller en iyi şeffaf tel kafes modelleri olarak görülür. Bu, yapıların uzamsal inşasının temellerini ve geometrik cisimlerin şekillerinin perspektif indirgenmesini daha iyi izlemenizi, anlamanızı ve özümsemenizi sağlar: bir küp, bir piramit, bir silindir, bir top, bir koni ve bir prizma. Aynı zamanda, böyle bir teknik, uzayda ve perspektif daralmada dönüşlerine bakılmaksızın, vücudun tüm uzamsal açılarının, kenarlarının ve kenarlarının açıkça izlendiği bir çizimin oluşturulmasını büyük ölçüde kolaylaştırır. Tel kafes modelleri, acemi bir sanatçının üç boyutlu düşünmeyi geliştirmesine izin vererek, bir geometrik şeklin bir kağıt düzlemde doğru temsiline katkıda bulunur.

Acemi bir sanatçının zihninde, bu formların yapısına ilişkin üç boyutlu bir fikrin sağlam bir şekilde sabitlenmesi için, bunları kendiniz yapmak en etkili olacaktır. Doğaçlama malzemelerden modeller çok zorlanmadan yapılabilir: sıradan esnek alüminyum, bakır veya herhangi bir diğer tel, ahşap veya plastik çıtalar. Akabinde, ışık ve gölge yasalarını özümsemek için kağıttan veya ince kartondan modeller yapmak mümkün olacaktır. Bunu yapmak için boşluklar yapmak gerekir - uygun taramalar veya yapıştırma için ayrı ayrı kesilmiş düzlemler. Öğrencilerin şu veya bu formun yapısının özünü anlamaları için hazır bir model kullanmaktan daha faydalı olacak modelleme sürecinin kendisi daha az önemli değildir. Tel kafes ve kağıt modeller yapmak çok zaman alacaktır, bu yüzden onu kurtarmak için model yapmamalısınız. büyük beden- boyutlarının üç ila beş santimetreyi geçmemesi yeterlidir.

Üretilen kağıt modelini ışık kaynağına farklı açılarda çevirerek ışık ve gölge desenlerini takip edebilirsiniz. Aynı zamanda, formların perspektif küçültülmesinin yanı sıra, nesnenin parçalarının orantısal ilişkilerindeki değişime de dikkat edilmelidir. Modeli ışık kaynağına yaklaştırıp uzaklaştırarak nesne üzerindeki aydınlatma kontrastının nasıl değiştiğini görebilirsiniz. Yani örneğin ışık kaynağına yaklaşırken form üzerindeki ışık ve gölge en yüksek kontrastı elde eder ve uzaklaştıkça daha az kontrastlı hale gelir. Ayrıca, yakın köşeler ve kenarlar en kontrastlı olacak ve uzamsal derinlikte bulunan köşeler ve kenarlar daha az kontrastlı olacaktır. Ama senin için en önemli şey İlk aşamaçizim, bir düzlem üzerinde noktalar ve çizgiler kullanarak formların üç boyutlu yapısını doğru bir şekilde gösterme yeteneğidir. Bu, basit geometrik şekillerin çiziminde ustalaşmanın yanı sıra daha karmaşık şekillerin sonraki çalışmalarında ve bunların bilinçli temsilinde temel bir ilkedir.

Bir nesnenin şeklini nasıl çizeceğimizi öğrenmek - kalem becerilerimizi geliştireceğiz ve nasıl çizim yapacağımızı öğreneceğiz geometrik şekiller, hacimlerini oluşturuyor. Cephaneliğimizde bir küp, bir küre, bir koni ve bir silindir var.

Çalışmamız iki bölüme ayrılacaktır. İlk kısım - çiziyoruz göndererek. Belki bu şekillerin düzenlerine sahipsiniz, yoksa, geometrik şekillerin nasıl düzenleneceği ve aslında onları nasıl yapacağınızla ilgili sayfaya bakabilirsiniz, ancak başka bir şeyle başlayacağız. Düzenler olmadan önce formu ayrıştırarak anlayarak başlayacağız. Önce onları oluşturabilir ve bazen çizerken onlara bakabilirsiniz, ancak şimdi asıl önemli olan analiz etmeyi, mantıklı düşünmeyi öğrenmek, artık tüm işiniz doğa olmadan düşünmek, bu temel figürlerin şeklini nasıl aktaracağınızı öğrenmek. . Sonuçta, başlangıçta iş gözlerin önünde değil, kafanın içinde gerçekleşir. Sağ?

İkinci kısım - doğadan çekeceğiz ama tıpkı ilk durumda olduğu gibi doğaya güçlü bir şekilde sarılmıyoruz ama her şeyden önce kendimizi düşünüyor ve analiz ediyoruz ve şimdi doğanın bize gösterdiği şeyle kendimizi test ediyoruz.

Yani, ilk kısım. A3 formatında çizim yapabilirsiniz. Whatman kağıdı, kalem alıp bir şekil çiziyoruz, onu inşa ederken perspektif bilgisini kullanmak da fena değil. Ve sonra, zihniniz ve bir kalem yardımıyla şeklin hacmini şekillendirerek, forma bir vuruş "yerleştirmeye" başlarsınız.

Işık gölgenin bir nesnenin şekline dağıldığını, ton geçişleri veya bölgeler oluşturduğunu zaten biliyoruz. Şimdilik üç ana olanı ele alalım - ışık, kısmi gölge ve gölge. Tüm alanı kullanmıyoruz, sadece rakamlarla sınırlıyız.

Bir küp çizelim. Hatalardan kaçınırız. Soldaki resmimde perspektif güçlü bir şekilde aktarılıyor, çok fazla, o yüzden yapmayın. Burada, şekli biraz bozarak biraz iletmek yeterlidir. Sağdaki resme bakın. Ön duvar ile arka arasındaki farkı görüyor musunuz? Yeter. Mimariyi küçük formlardan dönüştürmek için bu kadar büyük boyutları kullanmıyoruz.

Işık iletimi hakkında konuşalım. Işık, gölge ve penumbra gösterilir.

Ancak altın kuralı unutmayın - nesnenin şeklinden uzaklaşan ışık kararır, gölge parlar. Bakın: perspektife giren ışık parlaklığını biraz kaybeder, oraya biraz gölgeleme ekleyin. Ve şimdi penumbra ve gölge, aynı resim ama ters sırada. Uzaklaşan gölge zayıflar, hafifçe parlar. Ama yine de, gölgenin genel tonu asla ışığın genel tonundan daha açık olmayacak ve penumbra da ton sınırlarının dışına çıkmıyor. Her şey yerinde.

Ayrıca bakıyoruz: ilk dersimizden itibaren eğitimi nasıl yürüttüğümüze, çizimin temellerine bakın, bunu şimdi bile unutmuyoruz. Bize en yakın köşeleri ve yüzleri seçiyoruz, üzerlerine vurgu yapıyoruz. Yakın kenar ve köşeler benim için vurgulandı, bu da asıl dikkatlerini kendilerine çektikleri şey, geri kalan her şey sorunsuz bir şekilde uzaya gidiyor. Ancak burada, mesafelerimiz prensipte küçük olduğu için bu alanın güçlü bir şekilde iletilmesine gerek yoktur.

Not: genel ton nasıl belirlenir - gözlerinizi biraz kısın. Netlik azalacak ve genel olarak her şeyi görebileceksiniz. Ve yine de işe "kafa kafaya" bakmanıza, sık sık onu kendinizden uzaklaştırmanıza, görüşünüzü dağıtmanıza, ayrıntılara takılmanıza gerek yok.

Ve sonra rakamların geri kalanı. Genel olarak bu rakamlar oldukça akıcı ve yuvarlaktır, bu nedenle aşağıdakileri fark ederiz:

Diyelim ki top sıradaki ilk top. Buradaki vurgu gölgedir ve topun bize en yakın olduğu yerde en güçlü olacaktır. Şekil orada uzaya gittiği için kenarlarda aksanım yok - aerodinamik bir şekil çizerken bu anı hesaba katın.

Aynısı silindir ve koni için de geçerlidir. Formun sarmaya başlayıp uzaya gittiği yerde vurgu yapılmamalıdır. Ama nerede formun vurgulanması gerekiyorsa, o zaman formda bir kırılmanın olduğu ve gözümüze en yakın olacağı yer.

Koniye dikkat edin - alt kısmı bize üst kısımdan daha yakın. Bu, alt kısmının daha güçlü iletileceği ve yukarı doğru yükselmenin daha zayıf olacağı anlamına gelir - gölgeye bakın, altı daha güçlüdür, yükselirken aktivitesini kaybeder. Yükseklik boyunca aynı anahtarı yapmayın. Buradaki bu değerler çok büyük değil ama yine de varlar, aksi takdirde koşullu alan doğru bir şekilde aktarılamaz.

Kuluçkadan dikkatinizi kesiyorum. Bu, forma uyan yüzde yüz dokunuş olan bir şey. Biraz monoton ve sıkıcı olsa da öğrenme açısından oldukça faydalı. Disiplini, konsantrasyonu öğretir, size düz çizgiler yapmayı ve sadece uygulamanın temizliğini öğretir. Bu işi bu özel darbeyi kullanarak yapmanızı tavsiye ederim, sadece geometrik bir şeklin şeklini "yontmaya" çalışın, tüm hacmini ve şeklinin uzayda nasıl "yaşadığını" ellerinizle ve gözlerinizle hissedin. Garip bir şekilde yazılmış ama size bu alıştırmanın güzelliğini olabildiğince sulu bir şekilde aktarmaya çalışıyorum. Ve nesnenin şekline girmesi gereken ve olmayan vuruşlar hakkında sizinle daha fazla konuşacağız.

Ve bir şeyler yolunda gitmezse endişelenme. Hiç kimse hatalardan muaf değildir ve birçoğu olabilir ve dünyada ideal olan hiçbir şey yoktur. Ancak her birimizin daha da iyisini yapmak için yeniden deneme fırsatı var.

geometrik şekiller nasıl çizilir

Geometrik şekiller nasıl çizilir - şimdi çevre ile geometrik şekiller çizmeye çalışalım. Onları havaya sarın, uzayda çizin. Ana olanları alıyoruz:

Önce silindiri bırakın. Silindiri nesne düzlemine koyuyoruz - bir masa, aydınlatmayı, şeklin gölgesi nesne düzlemine güzel bir şekilde düşecek, ne çok gergin ne de küçük olacak şekilde ayarladık - uyumlu ve şeklin hacmini vurguluyor.

Temiz bir çizim oluşturmak için kağıdı tabletin üzerine gerin. 30-40 boyutunda bir tablet alın, bu tür işler için oldukça yeterli.

Şimdi silindirimizi levha düzleminde düzenlememiz, levha uzayındaki uyumlu yerini elbette gölgeleri de hesaba katarak bulmamız gerekiyor. Oranları bulmak için bir göz kullanın, doğrusal perspektif duygularıyla pekiştirin.

Nesne düzlemini aktardığınızdan emin olun. Figürümüz uzayda "yüzmez", nesne düzlemindedir!

Bir figür inşa ederken, görünmeyen yüzleri de gösterdiğinizden emin olun, nasıl inşa ettiğinizi gösterin - inşaat çizgileri. İzleyiciden çok senin ihtiyacın var. Gerektiğinde vurguları yerleştirin, düzlemlerin kesişimini gösterin. Perspektifi unutma. Fark ettiyseniz, silindirin alt düzlemi bize üst düzlemden daha fazla görünür ve bu doğrudur, çünkü ufuk çizgisi (en azından benim için, sizin için farklı olabilir) böyle bir genel bakış sağlar.

Gölgenin nasıl yapıldığını görün - inşaat çizgileri kullanılarak doğru şekilde taşınabilir. Mecazi olarak: ışınlar, iki türe ayrılan ışık kaynağından gelir, bir - şekli aydınlatır, üzerinde durur, bu nedenle şeklin arkasında başka ışık olmayacaktır. Ve şekle düşmeyen ışık ışınları daha da ileri giderek yollarına çıkan her şeyi aydınlatır. Ve size bu sınırı gösterebiliriz. Ve bir şey daha: Şekilden uzaklaşan gölge biraz artma eğiliminde olacak, ters bir perspektife benziyor. Nedenini anlıyor musun? Işınları ters yöne yönlendirirseniz, gölge oluşturma çizgileri bir noktada birleşecektir. noktadan noktayaışığın geldiği yer.

Yapmanız gereken kabaca bu. Dahası, prensipte artık doğaya ihtiyacımız yok çünkü her şey bağımsız olarak analiz edilebilir. Analitik düşünmeyi açın ve mantıksal olarak akıl yürütün. Ama neyse, daha da ileri götürelim:
Şekil, ışığın yandan ve yukarıdan düştüğünü göstermektedir. Bu, silindirin üst düzleminin en çok aydınlatılacağı ve silindirin düzlemi gibi o da yatay olduğu için ışığın nesne düzlemine de düşeceği anlamına gelir. Dikey düzlemler - bir duvar ve nesne düzlemindeki bir kırılma ve ayrıca silindirin kendisinin hacmi, gelen ana ışığı almadıkları için daha az aydınlatma alacaktır.

Ayrıca: nesne düzlemini siyah yapmıyoruz, bu durumda nesne düzleminin köşesi yeterince ışık alıyor, böylece gölge burada en aktif değil. Ama yine de, nesne düzlemini ayırmak gerekiyor. Bu, nesne düzleminin açısını vurgulayarak elde edilir.

Ardından, konu düzlemimiz ana ışığı alır, ancak bunun yatay olduğunu göstermemiz gerekir. Ve biliyoruz ki ışık uzaklaştıkça söner, zayıflar. Bu, nesne düzlemi bizden ne kadar uzaklaşırsa, ışığı o kadar zayıf olur - bu şekilde bir vuruş yaparız.

Şimdi silindirin gölgede kalacak kısmıyla ilgilenmemiz gerekiyor. Silindirimiz nesne düzlemine dikey olarak yerleştirilmiştir, bu da ana ışığın yatay üst düzlemine düşeceği anlamına gelir. Işığın tam olarak yukarıdan değil, biraz yandan düştüğü için ışığın formun üzerinde kaydığı alan dışında her şey gölgededir - bu alan benim tarafımdan dikey olarak en hafif olarak vurgulanmıştır. uçak. Silindirin genel gölgesi duvardan daha aktiftir, çünkü silindirin kendi aktif gölgesi vardır ve duvar dikey konumda olmasına rağmen bize daha yakındır.

Duvar, konu düzleminden daha koyu olacaktır, çünkü dikeydir, yani burada daha az ışık olacaktır ve en uzakta olacağı için arka planda olacaktır. Darbeyi bu şekilde yatırıyoruz.

Şeklin düşen gölgesi en aktif olacak ama aynı zamanda özne düzleminde yer alıyor ve bu nedenle ondan uzaklaşarak biraz zayıflayacak.

Gerektiğinde aksan yerleştirmeye devam ediyor - bize daha yakın yerleştirilecek olan formlardaki boşluklar vurgulanacak.

İlk başta el itaat etmezse, kalem tutmak zordur ve forma vuruş yapmak zordur ve darbe ile şeklin kendisini net bir şekilde tanımlamak zordur, yani çalışmak mümkündür. soldaki şekilde gösterildiği gibi.

Şekildeki kırılmaları hafifçe ana hatlarıyla belirtin. Yani, ışığın bir nesnenin şekline nasıl dağıldığının farkında olduğunuzu varsayalım. Bu bölgelerden beş tane olduğunu biliyorsunuz: vurgu, ışık, penumbra, gölge ve refleks. Bunların hepsi doğru, ancak şartlı. Şeklin hacmini daha kaliteli bir şekilde iletmek için, istediğiniz kadar ara verebilirsiniz ve ne kadar çok olursa, şeklin hacmi o kadar yumuşak gösterilecektir. Şekli görsel olarak bu bölgelere ayırın ve normal düz vuruşu yapın, ancak hacmi şekillendirecek şekilde - dikiş vuruşunun sıklığını veya kalemin baskı kuvvetini kullanın.

Burada sizden iki kavramı karıştırmamanızı rica ediyorum: ışığın bir nesnenin şekline nasıl dağıldığı ve bir darbenin bir nesnenin şekline nasıl düştüğü. İlk durumda 5 bölgemiz var, ikinci durumda ihtiyacınız olduğu kadar bölge, şekil kırılması belirleyebiliriz. Ancak karartmayın, tüm yardımcı çizgiler göze çarpmayacak şekilde olmalıdır.

Not: Bu resme bakarak fark ettiyseniz, koninin daha fazla aydınlatılan tarafında arka plandaki duvarın daha koyu olduğunu ve koninin diğer, daha az aydınlatılan tarafında duvarın daha açık olduğunu görmüşsünüzdür.
Gerçek şu ki duvar burada ve orada aynı ama gözümüz böyle görüyor. Gerçeklik hissinin keskinliği için, ışık ve gölgenin en iyi vurgusu için, resmin gözümüzle ahenkli dokunuşu için ve sonunda gözümüzü hoş kılalım! Doğada ne görüyorsa resimde de görsün. Bu, yalnızca çizimimizi zenginleştirecek, göze çarpmadan aktarılabilecek küçük bir nüanstır.

Ek: koninin gölgesinin nasıl oluşturulduğunu görün.

Sonra, bir top çizelim. Binayı sol tarafta görebilirsiniz. Şeklin gölgesinin nasıl oluşturulduğuna dikkat edin. Düşen olanı zaten anladık, örneğin: onu bir göz yardımıyla belirliyoruz ve perspektif bilgisiyle pekiştiriyoruz. Gölgenin nesne düzlemine düştüğünü unutmayın - bu aktarılmalı ve anlaşılmalıdır.

Peki ya kendi gölgen? İlginç bir şekilde, aydınlatma noktasından topun merkezine, içinden gölge dairesini oluşturan çapın geçtiği çizgiler çizerseniz, bu çap aydınlatma noktasına çizilen çizgiye dik olacaktır. Bunu anlarsanız, kendi gölgenizi göstermek için top şeklinde bir vuruş nasıl yapılır hiç de zor değil.

Artık aynı şekilde bir şeyler çizmekten sıkıldım ve denemek istedim. Sağdaki işe bakın. Yumurtladığını mı düşünüyorsun? Öyle görünmüyor. Farklı derecelerde yumuşaklığa sahip kalemler kullanılarak bir ton lekesi ile yapılır. Ahşap çerçevesiz, sağlam kurşunlu kalemler alırsanız ve yumurtadan değil kağıt üzerindeki tonu alırsanız, o zaman böyle bir çizim de elde edersiniz.

Ve infaz tekniği dışında bizde yanlış olan başka ne var? Işık yerinde, gölgeler de, yani her şey yolunda.

Ama yine de daha yakından bakalım. Topun aydınlatılan tarafında en parlak ışığa sahip olacağız, uçakta o kadar aktif olmayacak ve bizden uzaklaştıkça zayıflayacak. En koyu gölge düşüyor olacak, nesne düzlemindeki kırılmada biraz daha fazla ışık olacak ama yine de bu alanı vurguluyoruz.

Topun kendi gölgesine bakın - Bize daha yakın olacak o alanına vurgu yapıyorum ve şekli sararak gölge etkinliğini kaybedecek. Unutmayın: top aerodinamik bir şekildir.
Duvar kısmen gölgede ve ayrıca arka planda, bu yüzden göze çarpmadan orada kalmasına izin verin. Tek şey, topun hacmiyle "oynayacak" olmasıdır. Işığın yanından, duvar biraz daha koyu, gölgenin yanından daha açık görünecektir. Burada da gözümüzü güldürelim ;)

Bir nesne şeklinde bir vuruş yapmayı öğrenmek nasıl. Kuluçka

Burada, bu sayfanın en başında bahsettiğimiz şeye sorunsuz bir şekilde yaklaştık. Darbenin nesnenin şekline nasıl uyduğu ve hangi darbenin uymadığı. Gerçek şu ki, çalışma veya çalışma sürecinde her ressam kendi özel vuruş stilini geliştirir. Elbette kanonlar var, farklı tarihsel zamanların kendi çizim ve vuruş kanunları var ama bunlara bağlı kalmak hiç de gerekli değil. İsteğe bağlı. Bir vuruş yardımıyla bir şeklin hacmini ve boşluğun kendisini bir kağıda aktarmak mümkünse, o zaman bu darbenin temsil ettiği şeyin kesinlikle aynı olduğunu düşünüyorum. Önemli olan, her şeyin doğru ve güzel yapılmış olmasıdır. Basitçe söylemek gerekirse, saman yapmayın, güzel çizmeyi öğrenin. Bu aynı zamanda çizgi için de geçerlidir. Bu sayfada vuruş yapmayı öğrendik biraz daha devam edeceğiz.

Örneğin, henüz çizmediğimiz bir küpü bu şekilde çiziyorum.

1. Sayfadaki şeklin yerini belirleyin

2. Perspektifi hesaba katmayı unutmadan figürü nesne düzlemine yerleştirip yapısını ve gölgesini buluyoruz.

3. Işık ve gölgenin yerini belirliyoruz - hafif bir vuruş yapıyoruz. Bu bize çizimimizdeki ışık ve gölge dağılımını hemen belirleme, ayırma fırsatı verir.

İşin yapıldığı darbeye bakarsanız, oldukça sıra dışı, değil mi? Çizim derslerinde böyle bir darbeye başvurmamak daha iyidir, öğretmenleri korkutmayın, onlar sizin kadar modern ilerici görüşlere sahip değiller. Ama onların içinde yaratıcı işler böyle bir darbe uygulanabilir, neden olmasın? Sonuçta çizim tüm yasalara göre yapılır. Sayfadaki boşluk aktarılır, nesnenin şekli gösterilir, çizimimizdeki ana ton ilişkileri aktarılır. Ancak buna, işi ilginç ve havadar kılan bir dokunuş da ekledik. Öyleyse, resmi parçalara ayırıyoruz, analiz ediyoruz:

Ana ton ilişkilerini gözden geçirelim, yeni başlayanlar için gölgeler: en koyu gölge alt gölgedir, ardından küpün kendi gölgesi gelir. Nesne düzleminin kırılması üçüncü sırada yer alıyor, onu seçiyoruz ama orada yeterince ışık olduğu için karartmıyoruz. Dördüncüsü de ışık alan duvar, kısmi gölgede ama en uzak duvar diyebiliriz. Duvarın kısmi gölgesinin küp şekliyle nasıl oynadığına bakın: küpün aydınlatılan kısmının yanından duvar daha koyu, gölgenin yanından daha parlak. Bu derecelendirmeler çok küçük olabilir, ancak mevcutturlar.

Sonra ışığı analiz ediyoruz: en hafif ve en aydınlatılmış kısım küpün üst düzlemi olacak, ikincisi ışık ve karanlık açısından - yatay olarak önümüzde duran ve uzaya giden nesne düzlemi - ışığını kaybediyor.

Formların kırılmalarına odaklanıyoruz. Küpün yakın yüzlerini ve köşelerini seçiyoruz, bu onu öndeki boşluktan çekmeye yardımcı olacaktır.

Ve unutmayın - ışık uzaklaşır, kararır, söner, uzaklaşan gölge etkinliğini kaybeder ve biraz parlar, ancak altın kuralı hesaba katarız: ışıktaki en koyu yarı ton, en açık yarı tondan daha açıktır. Gölgede.

Son olarak, gölgelendirmeyi denemeye karar verirseniz. Çarşafın boşluğunda aktardığımız ışık-gölgenin tonlaması değiştiğinden, darbe şekil değiştirebilir - darbenin boyutuyla oynayın. Duvar, oldukça statik bir orta dikiş darbesiyle yapılmıştır. Küp, küp dinamiklerini veren küçük ve aktif bir vuruşla yapılmıştır. Ve nesne düzlemi, oldukça önemsiz ve pek ilgi çekici olmayan uzun dikişlerle yapılmıştır. Yani, bir vuruş bile resimdeki ana karakteri - bence dikkat çeken en dinamik vuruşla yapılan bir küp - ortaya çıkarmaya yardımcı oluyor. Ne düşünüyorsun?

Kendinize ait bir şey yapmaya çalışın, deneyin, sonra en basit iş zevkle, büyük bir dikkatle ve büyük bir ilgiyle icra edilecektir. Ve örneğin otururken, iş yaparken, forma eşit bir şekilde vuruş yapmaya çalışıyorsunuz ve hatta bunu başarıyorsunuz ve aynı zamanda dikkatinizin yoğunlaşmasından nefesinizin durduğunu fark etmeye başlıyorsunuz. tam da bu dakikalarda çizimin tüm sınırını hissediyorsunuz ve tarifsiz bir zevk alıyorsunuz.

Çocuklar için eğlenceli ve renkli görevler "Geometrik şekillerden çizimler", okul öncesi ve küçük çocuklar için çok uygun bir öğrenme materyalidir. okul yaşı temel geometrik şekilleri incelemek ve ezberlemek: üçgen, daire, oval, kare, dikdörtgen ve yamuk. Tüm görevler için bağımsız iş yetişkin gözetimi altındaki çocuk. Ebeveyn veya öğretmen, çocuğa her görevde ne yapması gerektiğini doğru bir şekilde açıklamalıdır.

1. Geometrik şekillerden çizimler - Görevleri tamamlama koşulları:

Görevleri tamamlamaya başlamak için, 2 tür görev bulacağınız eklerdeki formu indirin: renklendirme için geometrik şekillerden çizimler ve mantıksal ve figüratif düşünme. İndirilen sayfayı renkli bir yazıcıda yazdırın ve renkli kalemler veya keçeli kalemlerle birlikte çocuğunuza verin.

• İlk görevde, çocuğun sunulan şekillerin her iki parçasını zihinsel olarak birleştirmesi ve ortaya çıkan geometrik şekli karşılık gelen hücreye çizmesi gerekir. Çocuğa, bir figür yapmak için doğru kombinasyonu bulana kadar parçaların zihinde farklı yönlerde döndürülebileceğini açıklayın. Örneğin, bir kare oluşturmak için iki üçgen döndürülebilir. Bundan sonra, üçgenin yanındaki hücreye kare çizilmelidir. Aynı prensibe göre, çizimlerin geri kalanını yapmanız gerekir.
• İkinci görevde çocuklar, çizilen resimleri oluşturan şekilleri doğru bir şekilde adlandırmalıdır. Daha sonra bu resimlerin geometrik şekillerin yanındaki renkler kullanılarak renklendirilmesi gerekmektedir. Her figürün yalnızca belirtilen renkte boyanması gerekir.

Derse daha fazla enerji ve şevk katmak için birkaç çocuğu bir grupta toplayabilir ve onlara zamanında tamamlamaları için görevler verebilirsiniz. Tüm görevleri hatasız tamamlayan ilk çocuk kazanan ilan edilir. Ödül olarak, çalışmalarını başarı duvarına asabilirsiniz (böyle bir duvar hem evde hem de anaokulunda bulunmalıdır).

"Geometrik şekillerden çizimler" görevini sayfanın altındaki eklerden indirebilirsiniz.

2. Çizimlerdeki geometrik şekiller - 3 renklendirme görevi:

Bir sonraki ders, çizimlerdeki temel geometrik şekilleri de gizler. Çocuğun bu şekilleri bulması, adlandırması ve ardından her şeklin belirli bir renge karşılık geleceği şekilde renklendirmesi gerekir (görev sayfasındaki talimatlara göre yönlendirilir).

İkinci görevde, tüm katlara herhangi bir geometrik şekil çizmeniz gerekiyor, ancak şu koşula uyulmalıdır: her katta şekiller farklı bir sırada olmalıdır. Bu atamayı daha sonra değiştirebilirsiniz. Bunu yapmak için, tam olarak böyle bir evi kağıda çizmek ve çocuktan her girişte aynı figürlerin buluşmaması için onu rakamlarla doldurmasını istemek yeterlidir (giriş dikey bir kareler sırasıdır).

Üçüncü görevde, okların rehberliğinde bu şekillerin içine veya dışına tam olarak aynı geometrik şekilleri çizmeniz gerekiyor.

Çocuğu acele etmeyin ve kendisi size sorana kadar ona sormayın. Çocuk yanlış bir şey yaptıysa, her zaman görevle birlikte eğitim formunun başka bir kopyasını yazdırabilirsiniz.

"Çizimlerde geometrik şekiller" görevini sayfanın alt kısmındaki eklerden indirebilirsiniz.

Bu derste çocuklar yine çizimler arasından geometrik şekiller bulmalıdır. Önceki derslerden sonra tanıdık formlarda gezinmeleri daha kolay olacak, bu yüzden her iki görevin de onlara herhangi bir zorluk çıkarmayacağını düşünüyorum.

İkinci görev ayrıca çocuğun matematiksel işaretleri tekrar etmesine ve ona kadar saymayı öğrenmesine olanak tanır, çünkü rakamların sayısını sayması ve resimlerin arasına "büyüktür" "küçüktür" işaretlerini koyması gerekecektir.

"Şekillerden komik çizimler" boyamasını sayfanın altındaki eklerden indirebilirsiniz.

Geometrik şekillerin incelenmesiyle ilgili diğer materyaller de sizin için yararlı olacaktır:

Burada siz ve çocuğunuz kullanarak geometrik şekilleri ve isimlerini öğrenebilirsiniz. eğlenceli görevler resimlerde.

Görevler çocuğu temel geometri şekilleriyle tanıştıracak - daire, oval, kare, dikdörtgen ve üçgen. Ancak burada figürlerin adlarının sıkıcı bir ezberlenmesi değil, bir tür boyama oyunu var.

Kural olarak, düz geometrik şekiller çizerek geometri çalışmaya başlarlar. Bir kağıt parçasına kendi ellerinizle çizmeden doğru geometrik şeklin algılanması imkansızdır.

Bu ders genç matematikçilerinizi çok eğlendirecek. Ne de olsa, şimdi birçok resim arasında tanıdık geometrik şekiller bulmaları gerekecek.

Şekilleri üst üste istiflemek, okul öncesi ve daha küçük yaştaki öğrenciler için bir geometri etkinliğidir. Alıştırmanın anlamı toplama örneklerini çözmektir. Bunlar sadece alışılmadık örnekler. Burada sayılar yerine geometrik şekiller eklemeniz gerekiyor.

Bu görev, çocuğun geometrik şekillerin özelliklerini değiştirmesi gereken bir oyun olarak tasarlanmıştır: şekil, renk veya boyut.

Burada matematik dersleri için geometrik şekillerin hesaplanmasını sunan resimlerdeki görevleri indirebilirsiniz.

Bu görevde çocuk, geometrik cisimlerin çizimleri gibi bir kavramla tanışacaktır. Aslında, bu ders tanımlayıcı geometri üzerine mini bir derstir.

Burada sizin için kesilmesi ve yapıştırılması gereken kağıttan yapılmış hacimsel geometrik şekiller hazırladık. Küp, piramitler, eşkenar dörtgen, koni, silindir, altıgen, bunları kartona (veya renkli kağıda yazdırın ve ardından kartona yapıştırın) ve ardından çocuğa hatırlamasını sağlayın.

Çocuklar renklendirmeyi ve çizmeyi severler, dolayısıyla bu görevler sayma derslerinizi olabildiğince etkili hale getirecektir.

Ayrıca tilki Bibushi'den çevrimiçi matematik oyunları da oynayabilirsiniz:

Bu gelişmekte olan çevrimiçi oyunçocuğun 4 resim arasında neyin gereksiz olduğunu belirlemesi gerekecektir. Bu durumda, geometrik şekillerin işaretleri tarafından yönlendirilmek gerekir.

Bu ders ile çizim eğitim programımız başlıyor. Bu ödev konuyu kapsar basit geometrik şekiller çizmek.

Geometrik şekiller çizmek usta biri için alfabe çalışmasıyla karşılaştırılabilir yabancı Dil. Geometrik şekiller, herhangi bir karmaşıklıktaki bir nesneyi inşa etmenin ilk aşamasıdır. Bu, üç boyutlu bir uzay aracının yapımının basit bir küple başladığı bilgisayar simülasyonlarında açıkça görülmektedir. Bir çizimde, tasvir edilen tüm nesneler her zaman basit geometrik şekillerden oluşur veya bunlara bölünür. Çizim öğretmek için bu tam olarak bir anlama gelir: geometrik şekilleri doğru şekilde tasvir etmeyi öğrendikten sonra, geri kalan her şeyi nasıl çizeceğinizi öğrenin.

Geometrik figürlerin yapımı.

Yapının derinliklerine köşeler ve çizgiler seviyesine kadar nüfuz etmek için mecazi anlamda bir model analizi ile inşa etmeye başlamanız gerekir. Bu, düzlemlerin hayali olarak çıkarılmasıyla, yalnızca çizgilerden ve köşelerden (çizgilerin kesişme noktası) oluşan bir geometrik şekli çerçeve olarak sunmak anlamına gelir. Önemli bir metodolojik teknik, görünmeyen ancak var olan çizgilerin tasviridir. Bu yaklaşımın ilk derslerden itibaren pekiştirilmesi, faydalı teknik daha karmaşık modeller çizmek için.

Ayrıca, öğretmenin rehberliğinde, kaleme basmadan hafif, kayma hareketleriyle sayfadaki çizgilerin ve köşelerin yerlerini ana hatlarıyla belirtin.
Resmin sayfadaki konumuna birkaç nedenden dolayı özel dikkat gösterilmelidir:

• Levhanın merkez eksenini bulmak, aşağıdaki gibi daha fazla inşaatta yardımcı olacaktır: bir başlangıç ​​noktasıİçin dikey çizgiler tasarımlar.
• Perspektifin doğru görüntüsü için ufuk çizgisinin tanımı.
• Işık ve gölge modellemesi, kendi gölgeleri ve düşen gölgeler, levhanın boşluğuna sığacak ve birbirlerini dengeleyecek şekilde ele alınması.

Ana konstrüksiyon çizgilerini çizdikten sonra, nesnenin görünen kenarlarının ayrıntılı bir çizimi gelir, dönen nesnelerde (top, koni) bunlar formun dış kenarlarıdır.

Yapısal kısmı çizgi modelleme takip eder. Geometrik nesnelere vuruş uygulama kurallarını ve tekniklerini ayrıntılı olarak analiz ediyoruz.

Profesyonel çizim eğitimi, kuru kuralların ve kesin şemaların eninde sonunda geleceğin bestecisini başarıya götürdüğü müzik dersleriyle kolayca karşılaştırılabilir. yaratıcı işler. Dolayısıyla çizimde, form oluşturma yasaları, perspektif kuralları ve gölgelerin düzenlenmesi, sanatçının benzersiz şaheserler yaratmasına yardımcı olur.

Neyden deneyimli sanatçılar hızlı bir şekilde başvurabilir karmaşık çizimler işaretleme, bina için çok fazla zaman harcamadan? Çünkü ilk başta kuralları ve kanunları sıkı bir şekilde ezberlediler ve şimdi herhangi bir formun yapısını açıkça anlıyorlar. Şematik bir çizim, yazarın dikkatini yapıdan kurtarır ve eserinin kompozisyonuna, fikrine ve görüntüsüne odaklanır. Ezberlenmiş şemaların sanatçının tamamen açılmasına izin vermeyeceği kanısındayız.
Bu yargının yanlışlığını anlamak için Picasso ve Dali gibi yaratıcı ustaların nereden başladıklarına bakmakta fayda var. Ancak en iyi sınav, akademik yaklaşımın avantajlarını uygulamalı olarak göreceğiniz stüdyomuzda eğitim olacaktır.

Sanat stüdyomuza bekliyoruz!