Образи селянських дітей у оповіданні І.С. Тургенєва "Біжин луг"

Опис образів дітей виконано з властивою Тургенєву майстерністю, в описах відчувається симпатія автора до представників простого російського народу, у тому числі це проглядається і в повісті «Біжин луг».

За розповіддю мисливець не зміг знайти шлях додому, і поступово вийшов до багаття, біля якого сиділи діти, відправлені на випас коней. П'ятеро хлопчиків були відправлені в «нічне», оповідач позначився сплячим, і зміг вивчити дітей та їхні справжні характери.

Опис хлопчиків

Серед хлопців найстарішим був Федя, він виглядав краще одягненим, і швидше за все, був із заможної родини. Хлопець намагався підкреслити те, що він старший, і вважав, що йому не місце на пасовищі. За твердженням Феді він просто зібрався з хлопцями, щоб розважитись.

Павлуша – молодший хлопчик, йому на два роки менше, ніж Феді. Його зовнішність позбавлена привабливих рисВін виглядає звичайно і просто, при цьому йому притаманна розсудливість не по роках. Федя не довіряє оповіданням, і не вірить у чутки та прикмети, хлопець сміливий, але при цьому вірить у долю.

Іллюша є ровесником Павла, він був непоказний і серйозний. Хлопчик міг викликати інтерес своїми історіями, і знав їх безліч, у роки він вже працював фізично, беручи участь у виробництві паперу. Саме ця відповідальність робила його серйозним.

Костя виглядав щуплим і болючим, на його обличчі живими виглядали тільки очі, інших помітних рис не було. Його лякали розповіді про приведення та русалки. Хлопчина любить слухати розповіді, і ставить запитання на тему оповідань, оскільки хоче їх продовження.

Ваня - наймолодший з усіх, він поводився непомітно і тихо, його вражала природа, у тому числі небеса, посипані зірками. Його тоненький голосок повідомив про красу зірочок друзям. Хлопчик скромний, сором'язливий, трохи до проблем інших, і вже вміє міркувати як дорослі.

Образи героїв

Тургенєв у своїх творах штовхав до боротьби з рабством, вони доповнювалися красою нашої природи. У цьому оповіданні він показав дитячу психологію, і те, як діти бачать світ. Дітлахів зібрало бажання погрітися біля багаття і допомогти батькам, всі вони мають свої особливості характеру. Їх відмінності у соціальному статусі та складі характерів не заважають їм дружити та цінувати свої відносини. Всі вони виглядають гармонійно і становлять єдину компанію, кожен із хлопців виконує свою роль. Вони із задоволенням сидять біля вогнища, поділяючись своїми історіями.

Розкриття образів героїв

Тургенєв описує зовнішність кожного з хлопців, тонкощі їхнього характеру, розкриваючи кожного персонажа. Кожен із хлопців описаний з любов'ю автора, вони юні, але несуть чималу відповідальність, і міркують як дорослі. Навіть самий маленький хлопчикволіє віддати гостинець сестричці, а Павло працює як дорослий. Письменник розкриває духовний світ хлопчиків і показує, якими мають бути люди. Хлопці уособлюють приклад ставлення до життя, і людям загалом вони віддані, дружні, поважають один одного і дорослих. Завдяки дитячій точці зору Тургенєв показав красу і обдарованість російського народу, і навіть його важке становище у житті.

Автор розповіді “Біжин луг” – дивовижно спостережлива людина. Пробувши з селянськими дітьми кілька годин, навіть не беручи участь у їхній нічній розмові, а лише спостерігаючи за дітьми з боку, він зміг безпомилково помітити і вгадати відмінні риси кожного як зовнішні, так і внутрішні.

Старший з хлопчиків, Федя, гарний на вигляд, був швидше за все з багатої родини. Відчуваючи свою перевагу, Федя каже мало, як би боячись впустити свою гідність.

На задумливому обличчі Кості виділялися величезні очі, які, “здавалося, хотіли щось висловити, навіщо мовою… був слів”.

Горбоносе обличчя Іллюші виражало "якусь тупу, хворобливу турботливість". І він, і Костя здаються боягузливими. Не дарма вони більше за інших хлопчиків знають історій про привиди, вірять у існування нечистої сили та бояться її.

Найменшому серед дітей, Вані, на вигляд не більше шести років. Ваня дуже добрий. Він відмовляється від гостинця, запропонованого іншим хлопчиком, на користь своєї старшої, палко їм коханої сестри.

П'ятий із хлопчиків – Павлуша. Зовні

це некрасивий хлопчик з величезною головою та рябим обличчям та явно з бідної родини. Але яким розумником він здався автору, і яким сміливцем! Павлуша і стежить за казанком, у якому вариться картопля, і підбадьорює друзів, коли ті, почувши незрозумілий шурхіт, у страху замовкають, і кидається до коней, які, почувши щось, починають хвилюватися, і один йде до річки за водою. Павло може пояснити будь-який звук, який лякає товаришів. І навіть розповідь його на відміну від інших закінчується сміхом та викриттям нечистої сили – селяни приймають за Трішку місцевого бочара Вавіла. Автор симпатизує своєму герою, милується ним і дуже шкодує, говорячи про швидку смерть хлопчика. А нам хочеться мати такого розумного, безстрашного, надійного товариша, яким був селянський хлопчик Павлуша!

Глосарій:

- Твір на тему селянські діти

– твір на тему біжен луг опис хлопчиків

– від імені селянського хлопчика чи дівчинки опишіть день своєї сім'ї

– твір на тему Тургенєв Біжин луг

- Твір на тему біжен луг

(Поки що оцінок немає)

Інші роботи з цієї теми:

1. У оповіданні “Бежин луг” російська природа описана І. З. Тургенєвим так докладно і правдоподібно, як у жодному іншому творі, колись нами прочитаному. Відразу...
2. У оповіданні “Біжин луг” Іван Сергійович Тургенєв визначає “нічне”. Зараз ми вже не знаємо, що це таке, тому я з особливим інтересом прочитав цю розповідь.
3. В оповіданні І. С. Тургенєва "Біжин луг" один з центральних образів- Образ Павлуші. Павлуша-сільський хлопчик, який разом з іншими дітлахами стереже табун. У нього...
4. Розповідь Івана Сергійовича Тургенєва “Біжин луг” входить до книги оповідань та нарисів письменника під загальною назвою “Записки мисливця”. Ця книга відрізняється гострою антикріпосницькою спрямованістю. У...

План
Вступ
У центрі «Записок мисливця» – доля російського селянства.
Основна частина
Головні герої «Бежина луки» – селянські хлопчаки.
Спостерігаючи за хлопцями, оповідач дає загальне уявлення про селянського життя:
- портрет дітей;
- Оповідання хлопців.
Висновок
Життя хлопців сповнене душевної краси.
У 19 століття І.С. Тургенєв створює свою знамениту збірку мисливських оповідань «Записки мисливця». У центрі збірки - доля російського селянства, що так хвилювала передову інтелігенцію того часу. По-новому глянув життя простого російського мужика і Іван Сергійович. У оповіданні «Біжин луг» селянський світ показаний з усією простотою, одухотвореністю, душевною красою.
Сама дія оповідання достовірно точно зазначено письменником: Бежин луг знаходився всього за кілька кілометрів від Спаського-Лутовинова, своєї садиби Івана Сергійовича Тургенєва. Головні герої оповідання – селянські хлопчаки із сусідніх сіл, які стережуть табун. Їх побут дано через сприйняття оповідача - мисливця, який випадково заблукав під час полювання в один із липневих днів. Перед читачем розгортається картина життя селянських дітлахів літнього вечора. Хлопчаки потихеньку розмовляють біля багаття. Слухаючи історії хлопчиків, спостерігаючи за їх одягом, манерою поведінки, вчинками, оповідача складає загальне уявлення про селянське життя. Хлопці одягнені просто: латані порти, постоли та онучи, полотняні сорочки. Тільки один хлопчик, Федя, який і виглядає старшим, на думку автора, «належав, за всіма прикметами, до багатої сім'ї і виїхав у поле не за потребою, а так, для забави».
Селянські діти розповідають одне одному страшні історії. І через їхнє ставлення до почутого розкривається автором уся чарівність їхнього світу. Наприклад, хлопчик Іллюша описує домовика, який водиться у старій рольні на фабриці та лякає робітників. Костя розповідає про Гаврила, слобідського тесляра, який одного разу зустрівся з лісовою русалкою і з того часу «невеселий ходить». Павлуша говорить про «передбачення-то небесне», яке всіх налякало, навіть пана. Хлопці вірять у нечисту силу, злих духів, відьом та чаклунів. І в цій їхній вірі простежується прагнення людей до таємничості, непізнаних речей, незрозумілим явищам. Віра в диво, примар, добрих і злих духів збереглася в народі ще з давніх-давен. Тому в історіях, що розповідають хлопчики, безліч фольклорних образів: будинкові, русалки, нечиста сила. Величезна сила сільських повір'їв. Хлопчики говорять про людей, які померли не власною смертю, ці розповіді одночасно зачаровують та лякають дітей.
Життя селянських хлопців позбавлене достатку, матеріального благополуччя. Але сповнена справжньої душевної краси, одухотворена. У фіналі оповідання є вказівка ​​автора на смерть Павла того ж року: «він вбився, впавши з коня». Цей факт змушує читача уважніше поставитися до селянського життя.

Твір

(1 варіант)

У середині XIXстоліття І.С. Тургенєв створює свої знамениті збірки мисливських оповідань «Записки мисливця». У центрі збірки – доля російського селянства, яка так хвилювала передову інтелігенцію того часу. По-новому глянув життя простого російського мужика і Іван Сергійович. У оповіданні «Біжин луг» селянський світ показаний з усією простотою, одухотвореністю, душевною красою.

Сама дія оповідання достовірно точно зазначено письменником: Бежин луг знаходився всього за кілька кілометрів від Спаського-Лутовинова, своєї садиби Івана Сергійовича Тургенєва. Головні герої оповідання – селянські хлопчаки із сусідніх сіл, які стережуть табун. Їх побут дано через сприйняття оповідача - мисливця, який випадково заблукав в один з липневих днів. Перед читачем розгортається картина життя селянських дітлахів літнього вечора. Хлопчаки потихеньку розмовляють біля багаття. Слухаючи історії хлопчиків, спостерігаючи за їх одягом, манерою поведінки, вчинками, оповідача складає загальне уявлення про селянське життя. Хлопці одягнені просто: латані порти, постоли та онучи, полотняні сорочки. Тільки один хлопчик, Федя, який і виглядає старшим, на думку автора, «належав, за всіма прикметами, до багатої сім'ї і виїхав у поле не за потребою, а так, для забави».

Селянські діти розповідають одне одному страшні історії. І через їхнє ставлення до почутого розкривається автором уся чарівність їхнього світу. Наприклад, хлопчик Іллюша описує домовика, який водиться у старій рольні на фабриці та лякає робітників. Костя розповідає про Гаврила, слобідського тесляра, який одного разу зустрівся з лісовою русалкою і з того часу «невеселий ходить». Павлуша говорить про «передбачення-то небесне», яке всіх налякало, навіть пана. Хлопці вірять у нечисту силу, злих духів, відьом та чаклунів. І в цій їхній вірі простежується прагнення людей до таємничості, непізнаних речей, незрозумілих явищ. Віра в диво, примар, добрих і злих духів збереглася в народі ще з давніх-давен. Тому в історіях, що розповідають хлопчиками, безліч фольклорних образів: будинкові, русалки, нечиста сила. Величезна сила сільських повір'їв. Хлопчики говорять про людей, які померли не власною смертю, ці розповіді одночасно зачаровують та лякають дітей.
Життя селянських хлопців позбавлене статку, матеріального благополуччя. Але сповнена справжньої душевної краси, одухотворена. У фіналі оповідання є вказівка ​​автора на смерть Павла того ж року: «він вбився, впавши з коня». Цей факт змушує читача уважніше поставитися до селянського життя.

(2 варіант)

Селянський світв оповіданні «Біжин луг» – це світ очима дітей. Один з старших і багатших хлопців, він може дарувати подарунки, йому, «як синові багатого селянина, доводилося бути співаючим» у розмові («сам же він говорив мало, як би боячись впустити свою гідність»). Інші хлопці простіші. Розмова у них серйозна, нічна: про лісовиків, русалок, домовиків, сонячному затемненні, що відповідає обстановці. Дванадцятирічний Іллюша вже фабричний, працює лісівником, але розповідає, звісно, ​​не про це, це нецікаво. Зате з розповіді про будинкові, що кашляє, з'ясовується, що заночували на фабриці, бо було багато роботи і наглядач не відпустив хлопців додому, що хлопець уже знає, що таке рольня, зміна, палац, форма. Лякає, щоправда, не це, а кроки домовика. Десятирічний Костя точно знає, чому слобідський тесляр Гаврило завжди невеселий. Причому не сам придумав, а батько розповідав іншим про русалку та Гаврила.

В оповіданнях хлопців два тісно стикаються світу: світ домових, русалок, потопельників, покійників, Тришек і світ фабричного наглядача Назарова, слобідського тесляра Гаврили, псаря Єрмили, дідуся Трохимича, баби Уляни, бар, старих і молодих, мало пожилих і бояться, старостихи, бочара Вавіли. Багато в їхніх оповіданнях страшного, смішного, багато і сумного: історії Акуліни, що збожеволіла, кинулася в річку, тому що її коханець покинув, і Феоклісти, яка не змогла вберегти потонулого сина, цілком реальні, хоч і тут, на думку хлопців, не обійшлося без містики. Цікавий образ Павла, самостійного мужичка, що не бояться вовків, що сміяється над дурістю односельців, вміє утихомирити собак, зварити картоплю, заспокоїти самих себе хлопчаків, що налякали небилицями і колишніми. У когось із хлопців є батьки, у когось – брати та сестри. Іллюша краще за інших знає всі сільські повір'я, а семирічний Ваня вміє не тільки сам милуватися природою, а й звернути увагу більш дорослих на її красу: «Гляньте-но, гляньте-но, хлопці, – пролунав раптом. дитячий голосВані, – гляньте на Божі зірочки, – що бджілки рояться!» …Очі всіх хлопчиків піднялися до неба і не скоро опустилися».

Світ реальності та світ забобонів співіснують в умах і душах не лише дітей, а й дорослих, яких вони копіюють, звички яких переймають. Джерело натхнення для дорослих та дітей – російська природа.

Інші твори з цього твору

Вчитель російської мови та літератури школи-гімназії№34 ім. А.Тайманова Джанібекова З.М.

Казахстан, м. Уральськ.

Тема: Образи селянських дітей у оповіданні І.С.Тургенєва “Біжин луг”

Цілі уроку:

освітні: показати багатство духовного світу селянських дітей, майстерність Тургенєва у створенні портретних та порівняльних характеристикгероїв; узагальнення та поглиблення вивченого за творчістю І.С.Тургенєва;

виховні: виховувати навички культури розумової праці; формувати пізнавальну потребу, гарний естетичний смак; вміння працювати у групах;

розвиваючі:розвивати пошукову пізнавальну діяльність, монологічне мовленняучнів; вміння порівнювати та узагальнювати; розвивати навички аналізу тексту.

Завдання:

1)знайти та проаналізувати портретні характеристики хлопчиків;

2)показати, як автор ставиться до своїх героїв; розповісти про історії, розказані хлопчиками;

3) з'ясувати, як вони характеризують дітей-оповідачів;

4) розвивати увагу, пам'ять, мислення, уміння аналізувати, робити висновки;

5) пробудити любов навколишнього світу.

Обладнання уроку: презентація до уроку, таблиці для роботи у групах, портрети хлопчиків.

Форми роботи: групова, парна, індивідуальна.

Тип уроку: комбінований

Хід уроку.

Орг. момент.

Робота над епіграфом уроку:

Все, що я маю порядного, дано життям, а зовсім не створене мною.

І.С.Тургенєв

Чи знайоме вам це ім'я? Як ви розумієте його слова?

Ознайомлення з біографією письменника.

Вступ до уроку. Створення вчителем настрою учнів на творчу роботуз текстом оповідання “Біжин луг”.

Читання учням вірша

Слайд 1.

Літній вечір.

За лісами

Сонечко вже село;

На краю далекому небі

Зірка зачала;

Але й та згасла.

У полі лунає.

То табун коней у нічне

Лугами мчить.

Вхопивши коней за гриву,

Скачуть діти у полі.

То радість і веселість,

То дітям воля...

Робота у групах

- Яку картину ви представили, прослухавши цей вірш?

Як пов'язаний цей вірш із нашим сьогоднішнім уроком? (У оповіданні Тургенєва ми знайомимося із сільськими хлопчиками, які вийшли у нічний).

Скільки хлопців вийшли на ніч?

Що означає «вийти у нічний»? ( Паща коней вночі) Що означає для хлопчиків нічне? (Воля, самостійність). Якщо ви звернули увагу, сьогодні на уроці працюватиме 5 груп, у кожній із яких сидить також 5 осіб.

Як ви думаєте, про що ми сьогодні говоритимемо? (Запис теми уроку)

Де і за яких обставин зустрічається мисливець із хлопцями?

Сьогодні у нас незвичайний урок. Спочатку ми повинні розкрити значення слова образ. Що таке образ?

У словнику Ожегова дано таке визначення.

Заглянемо у світ дитинства оповідання І.С.Тургенєва «Біжин луг», зі змістом якого ви вже познайомилися. Отже, автор знайомить нас із селянськими дітьми позаминулого сторіччя. Вони пасуть коней і бавлять час, розповідаючи один одному страшні історії. Приєднаємось до них і ми з вами. Вдивимось у ці особи.

Кожна група намалює словесний портретгероя. Ви повинні заповнити робочу карту та підготувати зв'язне оповіданняпро героя.

Один із учасників гурту виступатиме в ролі художника, його завдання буде складнішим. Протягом 15 хвилин потрібно буде намалювати портрет героя.

Що можна дізнатися за портретом?

- Чи можемо ми по портрету сказати про внутрішні якості людини?У кожному портреті є загадка. Ми відчуваємо, що Тургенєв ніби кличе нас вдивлятися і вдумуватися, не зупиняючись першому враженні. І хоча він і показує якісь недоліки їхньої зовнішності, але письменник із симпатією ставиться до дітей.

6. Кожна група на урок приготувала по 2 питання. Учасники груп ставлять одне одному питання.

7. Бесіда

Хлопці, трохи відверніться від уроку. Подивіться один на одного. Усміхніться. Кожен із вас відпочивав влітку у таборі. Після відбою усі діти розповідають страшні історії. Розкажіть одну з них.

Кожна група ставить інший 2 питання («товсті» та «тонкі» питання)

Про що говорять хлопчики біля вогнища? Вони говорять про будинкових, лісовиків, про мерців, що оживають ночами і потопельників, про Трішку-антихриста, про водяного, про русалку, про голос, про потопельника Васю.

Автор розподіляє "страшні історії" між кількома хлопчиками. Назвіть їх. (Вірно, це Іллюша, Костя і Павлуша. Тургенєв майстерно показує, що і вибір повір'я, і ​​висвітлення його тим чи іншим оповідачем щоразу залежить від особливостей його характеру.)

Хто є головним знавцем повір'я? (Іллюша передає найбільш страшні історії. Усе це цілком відповідає його характеру: наляканість, моральна пригніченість.)

А Костя? Він вибирає повір'я про русалку, і в оповіданні виявляє чутливість та жалість. Це його характеру.

А Павлуша? (Він не розповідає жодних повір'їв. Він розповідає про дійсний випадок – про «передбачення», тобто про сонячне затемнення. Він хоч і іронізує над забобонними людьмиале робить це після того, як «передбачення» не здійснилося. Його розум все ще залишається безсилим перед страхами, навіяними з дитинства.)

У призмі якого кольору (квітів) ви уявляєте розказані історії?

7. Чому хлопці розповідають одна одній страшні історії? У розмовах хлопчиків відбиваються забобони та страх перед ними: хлопчики вірять у те, чого немає на світі, але що навіяно їм невіглаством та забобонами дорослих.

(Оповідання дітей барвисті, яскраві, свідчать про багатство їх уяви, про вміння передати свої враження, але разом з тим більшою мірою вони говорять про інше: про темряву дітей, про те, що діти перебувають у полоні диких забобонів.)

Ось перед вами ще один бік світу дитинства у зображенні Тургенєва. Чи можна мовою дізнатися і розкрити образ героя? Що ж ви впізнали? Відобразіть це у таблиці.

8.- Ось ми й познайомились із дітьми. Але про них хочеться ще більше знати. У чому ще розкривається їхній характер? (У вчинках – це ще один спосіб розкриття характеру).Запис у робочій карті

Скажіть, що спільного в усіх дітей?

Діти цікаві мисливцеві?

(Незважаючи на різницю у віці, освіту, виховання, соціальний статус, діти цікаві Тургенєву. Він забуває про втому і уважно слухає всі ці історії. Мисливець не заснув біля багаття, а з неприхованою цікавістю спостерігав за хлопцями).

9. Робота з ілюстрацій художника Пахомова.

Подивіться на портрети хлопчиків та визначтеся з героєм.

Художники представляють свої роботи, порівнюють із ілюстраціями Пахомова.

10. Підсумки уроку.

У зображенні Тургенєва це обдаровані, здатні діти. Кожен із них відрізняється своїм, особливим характером.

Федя сповнений почуття власної гідності, яке виявляється у тому, що намагається більше слухати, ніж говорити: він боїться: як би не сказати якусь дурість.

Павлуша діловитий і дбайливий: він варить картоплю, ходить за водою. Він найсміливіший і мужній з хлопчиків: один без хмиз він поскакав на вовка, тоді як всі інші хлопчики страшенно перелякалися. Від природи він наділений здоровим глуздом.

Іллюша допитливий, допитливий, але розум і допитливість спрямовані в нього тільки на страшне та таємниче. Йому здається, що все життя оточене лише ворожими людині духами.

Костя від природи жалісливий: він співчуває всім людям, які постраждали, на його думку, від злих духів.

Ваня, про який у розповіді не сказано практично нічого, глибоко любить природу. Вдень йому подобаються квіти, вночі – зірки. Це він у щирому пориві своєї дитячої безпосередності відвернув увагу хлопчиків від розмови про страшне до прекрасних зірок.

- Яким ви собі уявили світ селянських дітей 19 ст.? Чим він сповнений? Як вони жили?

11.Оцінки за урок (заповнення учнями діагностичної картки)

12. Домашнє завдання

Підготуйте (усно) опис Біжина лука, включивши в свою розповідь засоби виразності мови.