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Geschichten zu lexikalischen Themen. Leseliste zu lexikalischen Themen

Leseliste von lexikalische Themen Herbst A. K. Tolstoi „Herbst, unser ganzer armer Garten bröckelt“ A. Maikov Herbstblätter kreisen im Wind A. Pleshcheev „Im Herbst“ A. Puschkin „Der Himmel atmete bereits im Herbst“ In Bianchi „Verstecken“ G. Skrebitsky „Herbst“ E Trutneva „Herbst“ Z. Fedorovskaya „Herbst“ I. Bunin „Fallende Blätter“ I. Sokolov-Mikitov „Fallende Blätter“ M. Woloschin „Im Herbst“ M. Prishvin „Fuchsbrot“ M. Rapov „Der Igel und das Eichhörnchen“ M. Sadovsky „ Herbst“ N. Sladkov „Warum der November gescheckt ist“ F. Tyutchev „Es gibt im ursprünglichen Herbst...“ Ukrainisches Volksmärchen „Ährchen“ Gemüse N. Nosov „Gurken“ E. Hogarth „ Muffin und seine berühmte Zucchini“ Y. Tuvim „Gemüse“ I Thai „Der gehorsame Regen“ Russische Volksmärchen „Rübe“, „Spitzen und Wurzeln“, „Der Mann und der Bär“ Früchte, Beeren B. Zhitkov „Baschtan, Garten“ (aus dem Buch „What I Saw“) V. Kataev „Fipe und ein Krug“ V. Suteev „Tüte Äpfel“, „Apfel“ L. Tolstoi „Knochen“, „Ein alter Mann pflanzte Apfelbäume“ Y. Tayts „ Für die Beeren“ Pilze V. Dal „Krieg der Pilze mit Beeren“ V. Kataev „Pilze“ V Suteev „Unter dem Pilz“ S. Aksakov „Pilze“ Y. Taits „Für Pilze“ Bäume V. Sukhomlinsky „Enkelin des Alten Kirschbaum“ G. Skrebitsky „Mutter und Amme“ Z. Aleksandrova „Weiße Vogelkirsche“ I. Tokmakova „Eiche“ L Tolstoi „Eiche und Haselnussbaum“ M. Isakovsky „Kirsche“ S. Marshak „Woher der Tisch kam“ Spielzeug A. Barto „Spielzeug“ V. Kataev „Blume – Sieben Blumen“ E. Serova „Bad Story“ L. Voronkova „Neue Puppe“ S. Marshak „Ball“, „Vanka – Standing Up“ S. Mikhalkov „Andryusha“ Möbel S . Marshak „Woher der Tisch kam“ Wilde Tiere V. Berestov „Hasenpfad“ V. Bianki „Badende Bärenjunge“, „Fuchs und Maus“ V Suteev „Apfel“ D. Mamin-Sibiryak „Die Geschichte eines tapferen Hasen“ E. Charushin „Bärenjunge“, „Über Hasen“ I. Butman „Spaziergang im Wald“ I. Sokolov-Mikitov „Laubfall“, „Eichhörnchen“, „Bärenfamilie“ K. Korovin „Eichhörnchen“ M. Plyatskovsky „ Ein Igel zum Streicheln“ M. Prishvin „Igel“, „Fuchsbrot“ N. Sladkov „Getrocknete Steine“ P. Bazhov „Silberhuf“ P. Voronko „Sie hatten Angst vor dem Hasen“ S. Kozlov „Vielen Dank viel" S. Marshak "The Tale of dumme Maus» S. Mikhalkov „Wie Freunde sich kennenlernen“ Russische Volksmärchen über Tiere Geschichten über Tiere von I. Sokolov-Mikitov, L. Tolstoi, E. Charushin, V. Bianchi „Die kleine Fuchsschwester und der Wolf“ (Modell von M. Bulatov) „Winterquartier“, „Wolf und Fuchs“ (Modell von I. Sokolov - Mikitov) „Hase und Igel“ (aus den Märchen der Gebrüder Grimm) „Prahlischer Hase“ (Modell von O. Kapitsa) Ungarisch Volksmärchen „Zwei gierige kleine Bären“ Tiere heißer Länder A Kuprin „Elefant“ B. Zhitkov „Über einen Elefanten“, „Affe“, „Wie ein Elefant seinen Besitzer vor einem Tiger rettete“ G. Ganeizer „Über eine heiße Wüste“ D. Samoilov „Ein Elefantenbaby hat Geburtstag“ K. Chukovsky „Aibolit“ R. Kipling „Elefantenbaby“ (übersetzt aus dem Englischen von K. Chukovsky), „Rikki – Tikki – Tavi“, Geschichten aus „Das Dschungelbuch“ S . Baruzdin „Ravi und Shashi“ Gerichte A. Gaidar „Blue Cup“ Brüder Grimm „Topf mit Brei“ » K. Chukovsky „Fedorinos Trauer“ N. Nosov „Mishkina Brei“ Russische Volksmärchen „Schikharka“, „Fuchs und Kranich“, „Fuchs mit Nudelholz“, „Fuchs und Krug“ Beitrag S. Marshak „Pochta“ Kleidung V. Zaitsev „Ich kann mich selbst anziehen“ G. Snegirev „Kamelhandschuh“ G.-H. Andersen „Das neue Outfit des Königs“ L. Voronkova „Mascha die Verwirrte“ L. Penskaya „Wie Mischa seinen Fäustling verlor“ N. Nosov „Patch“ N. Sakonskaya „Wo ist mein Finger?“ C. Perrault „Der gestiefelte Kater“ (übersetzt aus dem Französischen von T. Gabbe) Konstruktion V. Dragunsky „Von oben nach unten, diagonal“ G.-H. Andersen „Altes Haus“ M. Pozharova „Maler“ S. Baruzdin „Wer hat dieses Haus gebaut“ Russische Volksmärchen „Die drei kleinen Schweinchen“, „Teremok“, „Winterquartiere der Tiere“ Die Familie von A. Barto „Vovka ist ein Freundliche Seele“ A. Gaidar „Chuk und Huck“ (Kapitel) A. Raskin „Wie Papa den Ball unter das Auto warf“, „Wie Papa den Hund zähmte“ V. Bianchi „Arishka ist ein Feigling“ V. Veresaev „Bruder“ V. Dragunsky „Kindheitsfreund“, „Von oben nach unten“, schräg“ V. Mayakovsky „Was ist gut“ V. Oseeva „Nur eine alte Dame“, „Das Zauberwort“ D. Gabe „Meine Familie“ E. Blaginin „ Lasst uns schweigend sitzen“ Z. Voskresenskaya „Das Geheimnis“ L. Kvitko „Omas Hände“ L. Tolstoi „Kostochka“, „Sprung“, Fabeln von M. Zoshchenko „Vorbildliches Kind“ N. Nosov „Schritte“, „Schurik beim Großvater „P. Voronko „Hilfsjunge“ Y. Akim „Neumeika“ Russische Volksmärchen „Gänse“ – Schwäne“, „Schwester Aljonuschka und Bruder Iwanuschka“ (Modell von A. N. Tolstoi) „Wie die Brüder den Schatz ihres Vaters fanden“ (Moldawien-Beispiel von M. Bulatov) „Rotkäppchen“, „Fee“ (aus den Märchen von C. Perrault) Transport A. Dorokhov „Grün...Gelb...Rot!“ A. Dugilov „Meine Straße“ A. Ivanov „Wie unzertrennliche Freunde die Straße überquerten“ A. Lyapidevsky „Nach Norden“, „Alles auf dem Eis“, „Erstes Radiogramm“, „Lager Schmidt“, „Erlösung“, „Rückkehr“. „B. Schitkow“ Eisenbahn„(aus dem Buch „What I Saw“) E. Lopatin „Brave Traveller“ I. Turichin „A Man Got Sick“ M. Ilyin, E. Segal „Cars on Our Street“ M. Korshunov „A Boy is Driving, He's in Eile“ M. Krivich „ Fußgängerschule“ M. Plyatskovsky „ Erstaunliche Abenteuer Heuschrecke Kuzi“ N. Kalinin „Wie die Jungs die Straße überquerten“ N. Nosov „Metro“, „Auto“, „Keine Ahnung und seine Freunde“ („Wie Znayka darauf kam Luftballon„, „Vorbereitung auf die Reise“, „Unterwegs“, „Über den Wolken“), „Keine Ahnung auf dem Mond“ N. Sakonskaya „Lied über die U-Bahn“ O. Tarutin „Warum brauchen wir eine Ampel“ S . Mikhalkov „Onkel Styopa ist Polizist“, „Meine Straße“, „Radfahrer“ S. Sacharnow „Zwei Funker“, „Wie man den Anker bekommt“, „Magellan“, „Das beste Dampfschiff“ Antiker griechischer Mythos „Daedalus und Ikarus“ Neues Jahr E. Trutneva „Weihnachtsbaum“, „Frohes neues Jahr!“ Z. Aleksandrova „Väterchen Frost“, „Weihnachtsbaum“ L. Voronkova „Tanja wählt einen Weihnachtsbaum“ N. Nekrasov „Frost der Woiwode“ S. Georgiev „Ich habe den Weihnachtsmann gerettet“ S. Drozhzhin „Großvater Frost“ S. Marshak „ 12 Monate“, „Lied vom Weihnachtsbaum“ Russische Volksmärchen „Zu Besuch beim Großvater Frost“, „Schneewittchen“, „Morozko“ Winterspaß A. S. Puschkin „Winter! Der Bauer triumphiert ...“, „Winterabend“ von A. Fet „Mama! Schauen Sie aus dem Fenster...“ V. Odoevsky „Moroz Ivanovich“ I. Surikov „Kindheit“ N. Nosov „Auf dem Hügel“, „Unsere Eisbahn“ Winter A. Fet „Mama! Schauen Sie aus dem Fenster...“ V. Odoevsky „Moroz Ivanovich“ G. Skrebitsky „4 Künstler. Winter“ G.-H. Andersen „Die Schneekönigin“ E. Trutneva „Erster Schnee“ I. Nikitin „Begegnung des Winters“ I. Surikov „Winter“ K. D. Ushinsky „Der Unfug der alten Frau Winter“ L. Kvitko „Bär im Wald“ L. Charskaya „Winter“ N. Nekrasov „Es ist nicht der Wind, der über dem Wald tobt“ N. Sladkov „Das Urteil des Dezembers“ R. Kudasheva „Winterlied“ S. Drozhzhin „Auf der Straße gehen...“ S. Yesenin „Winter singt, heult“, „Birke“ S. Ivanov „Wie Schnee sein kann“ F. Tyutchev „Zauberin im Winter...“ Y. Akim „Erster Schnee“ Russische Volksmärchen „Morozko“, „Rukavichka“, „Winterquartiere von Tiere“, „Schneewittchen“ (basierend auf Volksgeschichten), Überwinternde Vögel A. Blok „ Krähe“ von V. Bianki „Meisekalender“, „Terenty das Birkhuhn“ von V. Bianki „Eule“ von G. Skrebitsky „In eine Waldlichtung“ von G. Skrebitsky, V. Chaplina „Meise erscheint“ von E. Charushin „Spatz“ von I. Sokolov - Mikitov „Auerhuhn“ M. Gorki „Spatz“ M. Prishvin „Vögel im Schnee“, „Meise ” S. Alekseev „Gimpel“ 8. März A. Milne „Naughty Mother“ G. Vieru „Muttertag“ G. Fallada „Die Geschichte des Tages, an dem alles auf den Kopf gestellt ist“ (aus dem Buch „Stories from Bedokuria“) D . Gabe „Meine Familie“ E. Blaginin „Lass uns schweigend sitzen“ Nanai-Märchen „Ayoga“ Nenzen-Märchen „Kuckuck“ Kosmos A. Leonov „Schritte über den Planeten“ A. Mityaev „12. April – Tag der Kosmonautik“ V. Borozdin „Erster im Weltraum“ V. Kashchenko „Finde eine Konstellation“ V. Medwedew „Raumschiff Brunka“ K. Bulychev „Das Geheimnis des dritten Planeten“ N. Nosov „Keine Ahnung vom Mond“ P. Klushantsev „Was uns das Teleskop erzählt hat ” Armee A. Barto „Am Außenposten“ A. Mityaev „Sack Haferflocken“, „Unterstand“ E. Blaginina „Mantel“ L. Kassil „Schwester“, „Denkmal“ Sowjetischer Soldat„, „Ihre Verteidiger“ S. Alekseev „Erster Nachtbock“ Frühling A. Pleshcheev „Der Schnee schmilzt schon“ V. Bianki „Blaue Frösche“ G. Skrebitsky „Auf einer Waldlichtung“, „Frühling“, „Glückskäfer“ E. Baratynsky „Frühling, Frühling“ von E. Serov „Schneeglöckchen“ von I. Tokmakov „Frühling“ von K. Paustovsky „Stahlring“ N. Nekrasov „Großvater Mazai und die Hasen“, „Grüner Lärm“ von N. Pavlova „ Unter dem Busch“ von N. Sladkov „Frühlingsfreude“, „Strom“ F. Tyutchev „Frühlingsgewitter“, „Der Winter ist aus einem bestimmten Grund wütend“ E. Shim „Stein, Bach, Eiszapfen und Sonne“ Y. Kolas „Lied von Frühling“ Zugvögel A. Maikov „Schwalbe“ A. Pleshcheev „Landlied“ von V. Bianchi „Waldhäuser“, „Türme“ von V. Garshin „Frosch – Reisender“ von V. Snegirev „Schwalbe“, „Starling“ von V. Sukhomlinsky „Schande vor der Nachtigall“, „Es werde sowohl eine Nachtigall als auch einen Käfer geben“ G.-H. Andersen „Das hässliche Entlein“ D. Mamin – Sibirischer „Grauhals“ E. Charushin „Kranich“ K. Ushinsky „Schwalbe“ L. Tolstoi „Spatz und Schwalben“, „Schwäne“ N. Sladkov „Neue Stimme“ S. Lagerlöf“ Wunderschöne Reise Nils mit Wildgänsen“ Haustiere A. Vvedensky „Über das Mädchen Mascha, über den Hundehahn und über den Katzenfaden“ (Kapitel) V. Dmitriev „Baby und der Käfer“ (Kapitel) V. Oseeva „Warum“ V. Suteev“ Wer hat miauen gesagt? G. Garin - Mikhailovsky „Thema und der Käfer“ D. R. Kipling „Die Katze geht von selbst“ E. Charushin „Kaninchen“, „Katze“ K. Paustovsky „Katze – ein Dieb“ K. Ushinsky „Tragekuh“, „ Blindes Pferd „ L. N. Tolstoi „Kätzchen“, „Feuerhunde“, „Löwe und Hund“ von N. Nosov „ Lebender Hut» S. Marshak „Das Märchen von einer dummen Maus“, „Schnurrbart-gestreift“ S. Mikhalkov „Welpe“, „Kätzchen“ E. Uspensky „Onkel Fjodor, der Hund und die Katze“ Russische Volksmärchen „Der Wolf und die Sieben Kleine Ziegen“, „Sivka – Burka“, „Der Fuchs und die Ziege“, „Der Hahn und der Bohnensamen“ (Modell von O. Kapitsa) „Die drei kleinen Schweinchen“ (übersetzt von S. Mikhalkov) Geflügel B. Zhitkov „Das tapfere Entlein“ G.-H. Andersen „Das hässliche Entlein“ M. Prishvin „Jungs und Entenküken“ N. Emelyanova „Oksya der harte Arbeiter“ O. Donchenko „Petrus und das goldene Ei“ E. Blyton „Das berühmte Entlein Tim“ (Kapitel) in trans. aus dem Englischen E. Papernoy Russisches Volksmärchen „Hahn“ Ukrainisches Volksmärchen „Ährchen“ Tiere kalter Klimazonen G. Snegirev „Über Pinguine“, „Pinguinstrand“, „Zum Meer“, „Tapferer kleiner Pinguin“, „Eiderente“ N. Sladkov „Im Eis“, „Vogelbasar“, „Polarnacht“, „Gespräche im Eis“, „Wer kann was“, „In der Tundra“, „Junger Wolf“, „Unter dem Schnee“, „ Gespräche in der Tundra“, „ Geheimnisvolle Geschichten", "Bunte Erde" Berufe A. Lyapidevsky "Nach Norden", "Alles auf dem Eis", "Erstes Radiogramm", "Schmidts Lager", "Erlösung", "Rückkehr" B. Zakhoder Gedichte über Berufe V. Mayakovsky " Wer soll sein » V. Sukhomlinsky „Meine Mutter riecht nach Brot“ D. Rodari „Welche Farbe hat Kunsthandwerk“, „Wie riecht Kunsthandwerk?“ S. Marshak „Eine Geschichte über einen unbekannten Helden“, „Feuer“ S. Mikhalkov „ Was hast du? „Wie eine Ameise nach Hause eilte“ V. Dragunsky „Er lebt und strahlt“ V Sukhomlinsky „Es werde sowohl eine Nachtigall als auch ein Käfer sein“ D. Mamin - Sibiryak „Die Geschichte von Komar Komarovich – Eine lange Nase und über Shaggy Misha – Short Tail“ I. Krylov „Libelle und Ameise“ K. Chukovsky „The Cluttering Fly“, „Cockroach“ L. Kvitko „Bug“ M. Mikhailov „Forest Mansions“ N. Romanova „What the Earthworm Learned“ E. Shim „Geschichten im Gras gefunden“ Fisch A. S. Puschkin „Das Märchen vom Fischer und den Fischen“ G.-H. Andersen „Die kleine Meerjungfrau“ E. Permyak „Der erste Fisch“ N. Nosov „Karasik“ Russische Volksmärchen „Po Pike-Befehl", „Fuchs – Schwester und grauer Wolf“ Blumen A. Platonov „Unbekannte Blume“ V. Kataev „Blume – siebenblütig“ E. Blaginin „Vogelkirsche“, „Löwenzahn“ E. Serov „Maiglöckchen“, „ Carnation“, „Forget-me-not“, „Snowdrop“ von L. Voronkova „Golden Keys“ von M. Prishvin „Golden Meadow“ von N. Pavlova „Yellow, White, Purple“, „Under the Bush“ von N. Sladkov „Frühlingsfreuden“ von S. Aksakov „Die scharlachrote Blume“ von E. Shim „Sonnentropfen“ Sommer A. Tolstoi „Ivan und Marya“ V. Alexandrov „August, August“ V. Bakhrevsky „Die verborgene Blume“ V. Bianki „Badende Bärenjunge“, „Waldhäuser“ M. Prishvin „Tau“ Slowakisches Volksmärchen „Zu Besuch in der Sonne“ Schule A. Aleksin „Erster Tag“ A. Barto „Zur Schule“ L. Voronkova „Freundinnen gehen zur Schule“ Zusätzliche Literatur Russische Volksmärchen und Märchen der Völker der Welt „Ayoga“ (Nanai im Stil von D. Nagishkin) „Weiße Ente“ (aus der Märchensammlung von A. Afanasyev) „Weiß und Rose“ (übersetzt aus dem Deutschen von L. Kon) „Wassilisa die Schöne“, „Blauer Vogel“ (Turkmenisch, nach A. Alexandrova und M. Tuberovsky) „Dobrynya und die Schlange“, Nacherzählung von N. Kolpakovas „Gelber Storch“ (Chinesisch). Fahrbahn F. Yarlina) „Goldlöckchen“ (übersetzt aus dem Tschechischen von K. Paustovsky) „Ilya Muromets und die Nachtigall – der Räuber“ „Jeder bekam sein eigenes“ (Estnisch in der Version von M. Bulatov) „Geflügelt, struppig und ölig“ (Bearb. I. Karnaukhova) „Kuckuck“ (Nenzen, modelliert von K. Shavrov) „Junge – mit – Finger“ aus den Märchen von C. Perrault „Spucke nicht in den Brunnen – du musst Wasser trinken“ arr. K. Ushinsky „Nikita Kozhemyaka“ „Über die Maus, die eine Katze, ein Hund und ein Tiger war“ (ind. übersetzt von N. Khodza) „Sadko“ (Auszüge) „Das schönste Outfit der Welt“ (übersetzt aus dem Japanischen von V. Markova ) „Sieben Simeons – sieben Arbeiter“ (arrangiert von I. Karnaukhova) „Sivka – Burka“ „Synko – Filipko“ Nacherzählung von E. Polenova „Drei goldene Haare des allwissenden Großvaters“ (übersetzt aus dem Tschechischen von N. Arosieva ) „Finist Yasny Falcon“ (arrangiert von A. Platonov) „Havroshechka“ (arrangiert von A.N. Tolstoi) „Die Froschprinzessin“ „Wunderbare Geschichten über einen Hasen namens Lek“ (Märchen des Volkes. Westafrika, übers. O. Kustova) „Der Zaubererhut“ (übersetzt von V. Smirnov) A. Vvedensky „Über das Mädchen Mascha, über den Hundehahn und über den Katzenfaden“ (Kapitel) A. Volkov „Der Zauberer der Smaragdstadt“ A . Gaidar „Chuk und Gek“ (Kapitel) A. Lindgren „Carlson, der auf dem Dach lebt, ist wieder angekommen“ (Abk. Kapitel) A. Lindgren „Die Prinzessin, die nicht mit Puppen spielen will“ (übersetzt aus der Schwede E. Solovyova) A. Milne „Ballade über das königliche Sandwich“ (übersetzt aus dem Englischen) A. Milne „ Winnie Puuh und alles – alles – alles“ (Kapitel) in der Übersetzung. aus dem Englischen B. Zakhodera A. Mityaev „Das Märchen von drei Piraten“ A. Remizov „Brotstimme“ A. Usachev „Über den klugen Hund Sonya“ B. Zhitkov „Weißes Haus“, „Wie ich kleine Männer gefangen habe“ B. Zakhoder „Grau Star“ „A Pleasant Meeting“ von B. Potter „The Tale of Jemima Diveluzha“ (übersetzt aus dem Englischen von I. Tokmakova) Die Brüder Grimm „The Town Musicians of Bremen“ von V. Bianchi „The Findling“, „The First Hunt „von V. Dahl „Der alte Mann des Jahres“ von V. Levin „Brust“, „Pferd“ V. Oseeva „Zaubernadel“ V. Smith „Über eine fliegende Kuh“ (übersetzt aus dem Englischen) G. – H. Andersen „Däumelinchen“, „Ole - Lukoie“ G. Sapgir „Tall Tales“ in den Gesichtern“, „Wie sie einen Frosch verkauften“ G. Skrebitsky „Jeder auf seine Weise“ D. Bisset „Über den Jungen, der den anknurrte.“ Tiger“ in trans. aus dem Englischen N. Shereshevskoy D. Mamin – Sibirier „Medvedko“ D. Reeves „Noisy Bang Bang“ (übersetzt aus dem Englischen) D. Kharms „A Very Scary Story“ D. Kharms „Ich rannte, rannte, rannte ...“ D. Ciardi „Über den, der drei Augen hat“ (übersetzt aus dem Englischen) G. Rodari „Die Zaubertrommel“ (aus dem Buch „Geschichten mit drei Enden“) E. Vorobyov „Ein Stück Draht“ E. Nosov „Wie eine Kuh „Ich habe mich auf dem Dach verlaufen“ I. Sokolov – Mikitov „Salz der Erde“ K. Dragunskaya „Heilmittel für Gehorsam“ K. Paustovsky „Warmes Brot“ K. Chukovsky „Telefon“ L. Panteleev „Der Buchstabe „Y“ L. Petrushevskaya „Die Katze, die singen könnte“ M. Zoshchenko „Große Reisende“ M. Moskvin „Der Kleine“ M. Prishvin „Huhn auf Stangen“ M. Aimé „Farben“ (übersetzt aus dem Französischen von I. Kuznetsova) N. Nosov „Die Abenteuer von Dunno und seinen Freunden“ N. Sladkov „Nicht hören“ N. Teleshov „Krupenichka“, „Ohr“ O. Preusler „Kleine Baba Yaga“ (übersetzt aus dem Deutschen von Yu. Korinets) P. Bazhov „Silberhuf“ P. Ershov „Das kleine bucklige Pferd“ R. Sef „Die Geschichte von runden und langen Männern“ S. Voronin „Kriegerischer Jaco“ S. Marshak „Gepäck“, „Über alles auf der Welt“, „Er ist so zerstreut“, „ Ball“, „Katzenhaus“ S. Mikhalkov „Onkel Styopa“ » S. Romanovsky „Beim Tanz“ S. Topelius „Drei Ähren Roggen“ (trans. mit Schwedisch A. Lyubarskaya) T. Aleksandrova „Kuzka the Brownie“ (Kapitel) T. Egner „Abenteuer im Wald von Yolki-on-the-Hill“ (Kapitel) in der Trans. aus norwegisch L. Braude T. Jansson „Über den letzten Drachen der Welt“ (übersetzt aus dem Schwedischen L. Braude) F. Salten „Bambi“ (übersetzt aus dem Deutschen Y. Nagibin) H. Mäkelä „Mister Au“ (Kapitel) Lane in der Finanzwelt E. Uspensky E. Hogarth „Muffin und seine lustigen Freunde“ (Kapitel) in trans. aus dem Englischen O. Obraztsova und N. Shanko Y. Koval „Shot“, „Little Mermaid – Herbalist“, „Storage“ Märchen von A. S. Puschkin Geschichten von V. Bianki, N. Sladkov Geschichten von V. Dragunsky Geschichten von N. Nosov Gedichte über Natur

Werkkatalog

KÜNSTLERISCH

LITERATUREN

ZUM VORLESEN FÜR KINDER

ZU LEXIKALISCHEN THEMEN

SENIOR-GRUPPE

THEMA: BLUMEN WEHEN (IM PARK, IM WALD, IN DER STEPPE)

1. E. Blaginina „Löwenzahn“.

2. A.K. Tolstoi „Glocken“.

3. V. Kataev „Siebenblumige Blume.“

THEMA: HERBST (HERBSTZEITEN, HERBSTMONATE,

BÄUME IM HERBST)

1. Und Tokmakova „Bäume“.

2. K. Ushinsky „Baumstreit“.

3. A. Pleshcheev „Fichte“.

4. A. Fet „Herbst“.

5. G. Skrebitsky „Herbst“.

6. K. Ushinsky „Vier Wünsche“.

7. A. Puschkin „Herbst“.

8. A. Tolstoi „Herbst“.

THEMA: BROT

1. M. Prishvin „Fuchsbrot“

2. Yu. Krutorogov „Samenregen“.

5. M. Glinskaya „Brot“

6. Ukr.s.s. „Ährchen“.

7. Ya. Tayts „Alles ist hier.“

THEMA: GEMÜSE, FRÜCHTE

3. M. Isakovsky „Kirsche“

4. Y. Tuvim „Gemüse“

THEMA: PILZE, BEEREN

1. E. Trutneva „Pilze“

2. V. Kataev „Pilze“

3. A. Prokofjew „Borovik“

4. Ya. Taits „Über Beeren.“

VÖGEL

1. R.s.s. „Schwanengänse“

2. V. Bianchi „Waldhäuser“, „Türme“.

4. D.N. Mamin-Sibiryak „Grauhals“

5. L.N. Tolstoi „Schwäne“

6. G.Kh. Andersen „Das hässliche Entlein“.

7. A.N. Tolstoi „Scheltukhin“.

THEMA: UNSERE STADT. MEINE STRASSE.

1. Z. Alexandrova „Mutterland“

2. S. Mikhalkov „Meine Straße“.

4. S. Baruzdin „Das Land, in dem wir leben.“

THEMA: HERBSTKLEIDUNG, SCHUHE,

HÜTE

THEMA: HAUSTIERE UND IHRE

BABYS.

1. E. Charushin „Was für ein Tier?“

THEMA: WILDE TIERE UND IHRE

BABYS.

2. R.s.s. "Zayushkinas Hütte"

3. G. Snegirev „Spur des Hirsches“

4. r.s.s. „Prahlender Hase“

5. I. Sokolov – Mikitov „Ein Jahr im Wald“ (Kap.:

„Eichhörnchen“, „Bärenfamilie“.

6. R.s.s. „Winterquartier“.

1. A.S. Puschkin „Der Himmel atmete schon im Herbst“

2. D.M. Sibirischer „Grauhals“

3. V.M. Garshin „Frosch – Reisender“.

4. A. S. Puschkin „Winter!... Der Bauer triumphiert...“

5. S.A. Yesenia „Birch“, „Winter Sings and Sounds“.

6. I.S. Nikitin „Treffen des Winters“

THEMA: WINTER. ÜBERWINTERENDE VÖGEL

1. N. Nosov „Auf dem Hügel“

3. G.Kh. Andersen „Die Schneekönigin“

4. V. Bianchi „Sinichkin-Kalender“.

5. V. Dahl „Der alte Mann ist ein Jahr alt.“

6. M. Gorki „Spatz“

7. L.N. Tolstoi „Vogel“

8. Nenzen-Volksmärchen „Kuckuck“

9. S. Mikhalkov „Fink“.

THEMA: BIBLIOTHEK. BÜCHER.

BEWEGUNGEN.

1. S. Ya. Marshak „Gepäck“.

THEMA: NEUES JAHR. WINTERUNTERHALTUNG.

2. Ganzjährig (Dezember)

3. R. n. Mit. "Schnee Mädchen"

6. N. Nosov „Phantasrs“.

7. F. Gubin „Gorka“.

THEMA: TIERE HEISSER LÄNDER.

TIERE KALTER LÄNDER.

1. B. Zakhoder „Schildkröte“.

3. K. Chukovsky „Schildkröte“

5. B. Zhitkov „Über einen Elefanten.“

6. N. Sladkov „Im Eis“.

THEMA: MEINE FAMILIE. MENSCHLICH.

5. D. Gabe „Meine Familie“.

1. Y. Tuvim „Tisch“.

THEMA: FISCH

2. N. Nosov „Karasik“

3. R.s.s. „Auf Geheiß des Hechts“, „Kleine Fuchsschwester und der graue Wolf“.

5. E. Permyak „Der erste Fisch“.

SPIELZEUG.

1. B. Zhitkov „Was ich gesehen habe.“

2. Mit Marshak „Ball“

THEMA: BERUFE.

2. „Wie riecht Kunsthandwerk?“

3. Ich bin Akim „Neumeyka“.

THEMA: VERTEIDIGER DES VATERLANDES.

MILITÄRBERUFE.

3. Z. Aleksandrova „Watch“.

THEMA: ZIMMERPFLANZEN.

1. M. Heimat der „Mutterhände“.

4. E. Permyak „Mamas Arbeit“

9. I. Tyutchev „Winter ist aus einem bestimmten Grund wütend“

10. S. Marshak „Das ganze Jahr über“

11. G. Skrebitsky „April“.

12. V. Bianchi „Drei Quellen“.

Betreff: Post.

1. S. Marshak „Mail“.

3. „Wie riecht Kunsthandwerk?“

4. Ich bin Akim „Neumeyka“.

MASCHINEN UND MECHANISMEN.

3. M. Pozharova „Maler“

4. G. Lyushnin „Baumeister“

5. E. Permyak „Mamas Arbeit.“

THEMA: GESCHIRR

1. A. Gaidar „Blauer Pokal“.

3. Br. Grimm „Topf Brei“.

4. R.s.s. „Fuchs und Kranich“

1. A. Barto „Seil“.

3. Yu.A. Gagarin „Ich sehe die Erde.“

THEMA: INSEKTEN.

3. K. Ushinsky „Kohlmädchen“

THEMA: ESSEN.

1. I. Tokmakova „Brei“

5. V. Oseeva „Cookies“.

6. R.s.s. „Ein Topf Brei.“

THEMA: TAG DES SIEGES.

4. A. Mityaev „Tüte Haferflocken“.

5. M. Isakovsky „Erinnere dich für immer.“

6. S. Baruzdin „Ruhm“.

7. K. Simonov „Sohn eines Artilleristen“.

THEMA: UNSER MUTTERLAND RUSSLAND. MOSKAU - HAUPTSTADT

RUSSLAND.

1. A. Prokofjew „Mutterland“.

2. Z. Aleksandrova „Mutterland“.

3. M. Yu. Lermontov „Mutterland“

4. S. Baruzdin „Für das Vaterland“.

THEMA: SOMMER, SOMMERKLEIDUNG, SCHUHE, KÖPFE

DEKORATIONEN.

2. A. Pleshcheev „Alter Mann“

3. E. Blaginina „Löwenzahn“.

VORBEREITUNGSGRUPPE

THEMA: BLUMEN WEHEN (IM PARK, IM WALD, IN

STEPPE)

1. A.K. Tolstoi „Glocken“.

2. V. Kataev „Siebenblumige Blume.“

3. E. Blaginina „Löwenzahn“, „Vogelkirsche“.

4. E. Serova „Maiglöckchen“, „Nelke“, „Vergissmeinnicht“.

5. N. Sladkov „Blumenliebhaber“.

6. Y. Moritz „Blume“.

7. M. Poznananskaya „Löwenzahn“

8. E. Trutneva „Glocke“.

THEMA: HERBST (ZEITEN DES HERBST, HERBST

MONATE, BÄUME IM HERBST)

1. A. N. Maikov „Herbst“.

2. S. Yesenin „Die Felder sind komprimiert...“.

3. A. S. Puschkin „Der Himmel atmete bereits im Herbst.“

4. E. Trutneva „Herbst“

5. V. Bianki „Sinichkin-Kalender“

6. F. Tyutchev „Es gibt im ursprünglichen Herbst ...“

7. A. Pleshcheev „Der Herbst ist gekommen.“

8. A.K. Tolstoi „Herbst! Unser armer Garten bröckelt.“

9. M. Isakovsky „Kirsche“.

10. L.N. Tolstoi „Eiche und Haselnussbaum“.

11. I. Tokmakova „Eiche“.

THEMA: BROT

1. M. Prishvin „Fuchsbrot“

2. Yu. Krutorogov „Samenregen“.

3. L.Kon aus „Buch der Pflanzen“ („Weizen“, „Roggen“).

4. Ya Dyagutite „Human Hands“ (aus dem Buch „Rye Sings“.

5. M. Glinskaya „Brot“

6. Ukr.s.s. „Ährchen“.

7. Ya. Tayts „Alles ist hier.“

THEMA: GEMÜSE, FRÜCHTE

1. L. N. Tolstoi „Der alte Mann und die Apfelbäume“, „Der Knochen“

2. A.S. Puschkin „...Es ist voll von reifem Saft...“

3. M. Isakovsky „Kirsche“

4. Y. Tuvim „Gemüse“

5. Volksmärchen arrangiert von K. Ushinsky „Tops and Roots“.

6. N. Nosov „Gurken“, „Über Rüben“, „Gärtner“.

7. B. Zhitkov „Was ich sah.“

THEMA: PILZE, BEEREN

1. E. Trutneva „Pilze“

2. V. Kataev „Pilze“

3. A. Prokofjew „Borovik“

4. Ya. Taits „Über Beeren.“

5. Ya. Taits „Über Pilze.“

THEMA: Zug- und Wasservögel

VÖGEL

1. R.s.s. „Schwanengänse“.

2. K.D. Ushinsky „Schwalbe“.

3. G. Snegirev „Schwalbe“, „Star“.

4. V. Sukhomlinsky „Es seien eine Nachtigall und ein Käfer.“

5. M. Prishvin „Jungs und Entenküken“.

6. Ukr.s.s. "Lahme Ente."

7. L. N. Tolstoi „Vogel“.

8. I. Sokolov-Mikitov „Die Kraniche fliegen weg.“

9. P. Voronko „Kraniche“.

10. V. Bianki „Waldhäuser“, „Türme“.

12. D.N. Mamin-Sibiryak „Grauhals“

13. L.N. Tolstoi „Schwäne“

14. G.Kh. Andersen „Das hässliche Entlein“.

15. V.A. Suchomlinsky „Beschämt vor der Nachtigall.“

THEMA: UNSERE STADT. MEINE STRASSE.

1. Z. Alexandrova „Mutterland“

2. S. Mikhalkov „Meine Straße“.

3. Lied von Yu. Antonov „Es gibt zentrale Straßen ...“

THEMA: HERBSTKLEIDUNG, SCHUHE,

HÜTE

1. K. Ushinsky „Wie ein Hemd auf einem Feld wuchs.“

2. Z. Aleksandrova „Sarafan“.

3. S. Mikhalkov „Was hast du?“

4. Br. Grimm „Das tapfere Schneiderlein“

5. S. Marshak „Er ist so geistesabwesend.“

6. N. Nosov „Living Hat“, „Patch“.

7. V.D. Berestov „Bilder in Pfützen“.

THEMA: HAUSTIERE UND IHRE

BABYS.

1. E. Charushin „Was für ein Tier?“

2. G. Oster „Ein Kätzchen namens Woof.“

3. L.N. Tolstoi „Der Löwe und der Hund“, „Kätzchen“.

4. Br. Grimm „Die Bremer Stadtmusikanten“.

5. R.s.s. „Der Wolf und die sieben jungen Ziegen“.

THEMA: WILDE TIERE UND IHRE KINDER.

1. A.K. Tolstoi „Das Eichhörnchen und der Wolf“.

2. R.s.s. "Zayushkinas Hütte"

3. G. Snegirev „Spur des Hirsches“

4. I. Sokolov - Mikitov „Bärenfamilie“, „Eichhörnchen“, „Weiß“, „Igel“, „Fuchsloch“, „Luchs“, „Bären“.

5. R.s.s. „Winterquartier“.

6. V. Oseeva „Ezhinka“

7. G. Skrebitsky „auf einer Waldlichtung“.

8. V. Bianchi „Badende Bärenjunge.“

9. E. Charushin „Kleiner Wolf“ (Wolf).

10. N. Sladkov „Wie der Bär sich selbst erschreckte“, „Verzweifelter Hase“.

11. R.s.s. „Schwänze“

THEMA: SPÄTER HERBST. VORWINTER

7. A.S. Puschkin „Der Himmel atmete schon im Herbst“

8. D.M. Sibirischer „Grauhals“

9. V.M. Garshin „Frosch – Reisender“.

10. A. S. Puschkin „Winter!... Der Bauer triumphiert...“

11. S.A. Yesenia „Birch“, „Winter Sings and Sounds“.

12. I.S. Nikitin „Treffen des Winters“

THEMA: WINTER. ÜBERWINTERENDE VÖGEL

1. N. Nosov „Auf dem Hügel“

2. K. D. Uschinsky „Der Unfug der alten Winterfrau“

3. V. Bianchi „Sinichkin-Kalender“.

4. V. Dahl „Alter Mann – ein Jahr alt“.

5. M. Gorki „Spatz“

6. L.N. Tolstoi „Vogel“

7. Nenzen-Volksmärchen „Kuckuck“

8. S. Mikhalkov „Fink“.

9. I.S. Turgenev „Spatz“.

10. I. Sokolov - Mikitov „Auerhuhn“, „Auerhuhn“.

11. A.A. Blockieren Sie „Schnee und Schnee überall.“

12. I.Z. Surikow „Winter“

13. N.A. Nekrasov „Frost ist ein Gouverneur.“

THEMA: BIBLIOTHEK. BÜCHER.

1. S. Marshak „Wie wurde das Buch gedruckt?“

3. „Was ist gut und was ist schlecht.“

THEMA: TRANSPORT. STRASSENREGELN

BEWEGUNGEN.

1. S. Ya. Marshak „Gepäck“.

2. Leila Berg „Geschichten über einen Kleinwagen.“

3. S. Sacharnow „Das beste Dampfschiff.“

4. N. Sakonskaya „Lied über die Metro“

5. M. Ilyin, E. Segal „Autos auf unserer Straße“

6. N. Kalinina „Wie die Jungs die Straße überquerten.“

THEMA: NEUES JAHR. WINTER

UNTERHALTUNG.

1. S. Marshak „Zwölf Monate“.

2. Ganzjährig (Dezember)

3. R. n. Mit. "Schnee Mädchen"

4. E. Trutneva „Frohes neues Jahr!“

5. L. Voronkova „Tanya wählt einen Weihnachtsbaum.“

6. N. Nosov „Phantasrs“.

7. F. Gubin „Gorka“.

8. V. Odoevsky „Frost Iwanowitsch“.

9. I.Z. Surikov „Kindheit“.

10. A.A. Block „Verfallene Hütte“.

11. S.D. Drozhzhin „Großvater Frost“.

12. S. Cherny „Ich rase wie der Wind auf Schlittschuhen.“

13. R.s.s. „Zwei Fröste“

14. R.s.s. „Zu Besuch bei Großvater Frost.“

15. R.s.s. „Morozko.“

THEMA: TIERE HEISSER LÄNDER.

TIERE KALTER LÄNDER.

1. B. Zakhoder „Schildkröte“.

2. Tadschikisches Märchen „Tiger und Fuchs“

3. K. Chukovsky „Schildkröte“

4. D.R. Kipling-Geschichten aus dem Dschungelbuch

5. B. Zhitkov „Über einen Elefanten.“

6. N. Sladkov „Im Eis“.

THEMA: MEINE FAMILIE. MENSCHLICH.

1. G. Brailovskaya „Unsere Mütter, unsere Väter.“

2. V. Oseeva „Nur eine alte Dame.“

3. Ich bin Segel „Wie ich Mutter war.“

4. P. Voronko „Hilfsjunge“

5. D. Gabe „Meine Familie“.

6. Und Barto „Vovka ist eine freundliche Seele“

7. R.s.s. „Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka.“

8. L.N. Tolstoi“ alter Großvater und Enkelinnen.“

9. E. Blaginina „Aljonuschka“.

THEMA: HAUS UND SEINE TEILE. MÖBEL.

1. Y. Tuvim „Tisch“.

2. S. Marshak „Woher kommt der Tisch?“

4. Märchen nach A. Tolstoi „Drei dicke Männer“.

THEMA: FISCH

1. A.S. Puschkin „Das Märchen vom Fischer und dem Fisch“.

2. N. Nosov „Karasik“

3. R.s.s. „Auf Geheiß des Hechts“, „Fuchsschwester und grauer Wolf“.

4. G.-H. Andersen „Die kleine Meerjungfrau“.

5. E. Permyak „Der erste Fisch“.

6. L.N. Tolstoi „Hai“.

7. V. Danko „Kaulquappe“.

8. O. Grigoriev „Wels“

9. B. Zakhoder „Der Wal und die Katze.“

THEMA: SPIELZEUG. RUSSISCHE TRADITIONELLE

SPIELZEUG.

1. B. Zhitkov „Was ich gesehen habe.“

2. Mit Marshak „Ball“

3. A. Barto „Seil“, „Spielzeug“.

4. V. Kataev „Blume – sieben Blumen“

5. E. Serova „Schlechte Geschichte.“

THEMA: BERUFE.

1. J. Rodari „Welche Farbe hat das Fahrzeug?“

2. „Wie riecht Kunsthandwerk?“

3. Ich bin Akim „Neumeyka“.

4. A. Shibarev „Postfach“.

THEMA: VERTEIDIGER DES VATERLANDES.

MILITÄRBERUFE.

1. O. Vysotskaya „Mein Bruder ging an die Grenze“, „Am Fernseher“.

2. A. Tvardovsky „The Tankman’s Tale“.

3. Z. Aleksandrova „Watch“.

4. L. Kassil „Ihre Verteidiger.“

THEMA: ZIMMERPFLANZEN.

1. V. Kataev „Siebenblumige Blume“

2. S.T. Aksakov „Die Scharlachrote Blume“.

3. G.-H. Andersen „Däumelinchen“.

THEMA: FRÜHLING. 8. MÄRZ.

1. M. Heimat der „Mutterhände“.

2. E. Blaginina „Muttertag“, „Lass uns schweigend sitzen.“

3. J. Rodari „Wie riecht Kunsthandwerk?“

4. E. Permyak „Mamas Arbeit“

5. V. Sukhomlinsky „Meine Mutter riecht nach Brot.“

6. L. Kvitko „Omas Hände.“

7. S. Mikhalkov „Was hast du?“

8. N. Nekrasov „Großvater Mazai und die Hasen“.

9. I. Tyutchev „Der Winter ist aus einem bestimmten Grund wütend“, „Frühling“, „Quellwasser“.

10. I. Sokolov-Mikitov „Frühling im Wald“, „Vorfrühling“.

11. N. Sladkov „Vögel brachten den Frühling“, „Frühlingsbäche“ usw.

12. S. Marshak „Das ganze Jahr über“

13. G. Skrebitsky „April“.

14. V. Bianchi „Drei Quellen“.

Betreff: Post.

1. S. Marshak „Mail“.

2. J. Rodari „Welche Farbe hat das Fahrzeug?“

3. „Wie riecht Kunsthandwerk?“

4. Ich bin Akim „Neumeyka“.

5. A. Shibarev „Postfach“.

THEMA: BAU. BERUFE,

MASCHINEN UND MECHANISMEN.

1. S. Baruzdin „Wer hat dieses Haus gebaut?“

3. M. Pozharova „Maler“

4. G. Lyushnin „Baumeister“

5. E. Permyak „Mamas Arbeit.“

THEMA: GESCHIRR

1. A. Gaidar „Blauer Pokal“.

2. K. Chukovsky „Fedorinos Trauer“, „Fly-Tsokotukha“

3. Br. Grimm „Topf Brei“.

4. R.s.s. „Fuchs und Kranich“

THEMA: RAUM. TAG DER RAUMFAHRT.

1. A. Barto „Seil“.

2. S.Ya. Marshak „Die Geschichte eines unbekannten Helden.“

3. Yu.A. Gagarin „Ich sehe die Erde.“

THEMA: INSEKTEN.

1. V. Bianchi „Das Abenteuer einer Ameise“.

2. I.A. Krylov „Libelle und Ameise“.

3. K. Ushinsky „Kohlmädchen“

4. Yu. Arakcheev „Eine Geschichte über ein grünes Land.“

5. Y. Moritz „Happy Bug“.

6. V. Lunin „Käfer“

7. V. Bryusov „Grüner Wurm“.

8. N. Sladkov „Hausschmetterling“

9. I. Maznin „Spinne“.

THEMA: ESSEN.

1. I. Tokmakova „Brei“

2. Z. Aleksandrova „Köstlicher Brei.“

3. E. Moshkovskaya „Mascha und Brei“

4. M. Plyatskovsky „Wem gefällt was.“

5. V. Oseeva „Cookies“.

6. R.s.s. „Ein Topf Brei.“

THEMA: TAG DES SIEGES.

1. S. Alekseev „Erster Nachtbock“, „Heim“

2. M. Isakovsky „Hier ist ein Soldat der Roten Armee begraben.“

3. A. Tvardovsky „The Tankman’s Tale“.

4. A. Mityaev „Tüte Haferflocken“.

THEMA: UNSER MUTTERLAND RUSSLAND. MOSKAU -

HAUPTSTADT RUSSLANDS.

1. A. Prokofjew „Mutterland“.

2. Z. Aleksandrova „Mutterland“.

3. M. Yu. Lermontov „Mutterland“

4. S. Baruzdin „Für das Vaterland“.

THEMA: SCHULE. SCHULE

ZUBEHÖR.

1. V. Berestov „Leser“.

2. L. Voronkova „Freundinnen gehen zur Schule.“

3. S.Ya. Marshak „Erster Tag des Kalenders.“

4. V. Oseeva „Das Zauberwort“.

5. L.N. Tolstoi „Philipok“.

THEMA: SOMMER, SOMMERKLEIDUNG, SCHUHE,

HÜTE.

1. K. Ushinsky „Vier Wünsche“.

2. A. Pleshcheev „Alter Mann“

3. E. Blaginina „Löwenzahn“.

4. Z. Aleksandrova „Sarafan“.

5. V.A. Schukowski „Sommerabend“.

Eltern sind oft daran interessiert, ihr Kind an das Lesen heranzuführen. Fiktion. Sie wenden sich um Rat an Logopäden und Pädagogen. Dieser Artikel enthält Empfehlungen für Eltern sowie eine Liste mit Belletristik für ältere Kinder Vorschulalter entsprechend den lexikalischen Themen.

Das Lesen von Belletristik spielt eine wichtige Rolle bei der Entwicklung einer kohärenten Sprache bei Kindern. Beim Lesen von Büchern die eines Kindes Wortschatz, entwickelt sich kreative Fantasie, kreatives Denken.

Kinder, die lesen, äußern ihre Gedanken sowohl mündlich als auch schriftlich kompetenter und umfassender.

Eltern fragen oft danach wie man das Interesse der Kinder am Lesen weckt? Ich möchte Eltern, die möchten, dass ihre Kinder aktive Leser werden, einige Ratschläge geben.

Ein Kind sollte wissen, dass Lesen ein großes Vergnügen ist, mit dem kein Spielzeug vergleichbar ist. Dazu müssen die Eltern natürlich selbst mit Büchern befreundet sein. Es gibt nichts Effektiveres, als mit gutem Beispiel voranzugehen. Das Kind sollte jeden Tag sehen, dass seine Eltern Bücher, Zeitungen und Zeitschriften lesen.

Entfernen Sie vor dem Lesen störende Gegenstände vom Tisch und lüften Sie den Raum.

Lesen Sie Ihrem Kind so viel wie möglich laut vor. Für ein Kind, das gerade erst begonnen hat, Silben in Worte zu fassen, ist es immer noch schwierig zu lesen, seine Augen ermüden vor Anspannung, Müdigkeit löst Langeweile aus und eine langweilige Aktivität schreckt es ab. Infolgedessen kann eine Abneigung gegen das Lesen ein Leben lang anhalten. Wann hört ein Kind zu? ausdrucksstarkes Lesen Erwachsener und schaut gleichzeitig in das Buch, gibt er sich dem Willen seiner Fantasie hin.

Erklären Sie beim Lesen die Bedeutung unbekannter Wörter und beantworten Sie die Fragen des jungen Lesers, um ihm das Verständnis des Textes zu erleichtern.

Sprechen Sie über das Gelesene, versuchen Sie, das Buch zum Diskussionsthema zu machen, geläufiges Thema zum Gespräch. Hören Sie nach der Lektüre des Buches aufmerksam und interessiert den Gedanken und Eindrücken Ihres Kindes zu.

Bitten Sie Ihr Kind, seine Lieblingsfiguren oder ein Bild für die interessanteste Passage aus dem Buch zu zeichnen. Sie können Ihre Lieblingspassage lernen und sie im Rollenspiel spielen.

Wenn Ihr Kind gerade seine ersten Schritte in die Welt des Lesens macht, freuen Sie sich über jedes Wort, das es liest, als einen Sieg. Korrigieren Sie Lesefehler sorgfältig.

Nehmen Sie für die erste Lektüre nur geeignete Bücher mit: von Großdruck, mit hellen Bildern und einer interessanten Handlung.

Erklären Sie Ihrem Kind, dass mit dem Buch vorsichtig umgegangen werden muss. Wählen Sie einen Ort (Regal) zum Aufbewahren von Kinderbüchern. Lassen Sie das Kind seine eigene kleine Bibliothek haben. In Zukunft wird er die Möglichkeit haben, mit Freunden Bücher auszutauschen.

Liste von Büchern zu lexikalischen Themen

Um es Eltern einfacher zu machen, sich in der Welt zurechtzufinden literarische Werke Für Kinder biete ich eine Liste mit Büchern für Kinder im höheren Vorschulalter zu verschiedenen lexikalischen Themen an.

"Herbst"

Gedichte von F. Tyutchev, A. Tolstoi, A. Puschkin über den Herbst;
V. Sukhomlinsky „Wie der Herbst beginnt“, „Herbstoutfit“;
V. Sladkov „Der Herbst steht vor der Tür“;
K. Tvardovsky „Wald im Herbst“.

I. Sokolov-Mikitov „Auf den Feldern“;
V. Sukhomlinsky „Wie aus einem Korn ein Ährchen wuchs“, „Brot ist Arbeit“;
Ukrainisches Volksmärchen „Spikelet“,
A. Ivich „Wie die Ernte geerntet wird“;
S. Pogorelovsky „Ehre sei dem Brot auf dem Tisch!“

"Gemüse. Früchte"

N. Nosov „Gurken“, „Über Rüben“, „Gärtner“;
Russisches Volksmärchen „Der Mann und der Bär“;
V. Sukhomlinsky „Riecht nach Äpfeln“;
B. Zhitkov „Baschtan“, „Garten“;
R. Baumwohl „Orange und Apfel.“

"Bäume"

L. Tolstoi „Eiche und Haselnussbaum“, „Alter Mann und Apfelbäume“;
V. Sukhomlinsky „Auf wen die Eberesche wartete“;
I. Tokmakova „Gespräch zwischen der alten Weide und dem Regen“;
N. erzielte „Jablonka“;
L. Voronkova „Kümmere dich um die Pflanzungen.“

„Insekten“

V. Bianchi „Das Abenteuer einer Ameise“;
L. Kvitko „Bug“;
I. Krylov „Libelle und Ameise“;
V. Sukhomlinsky „Sonne und Marienkäfer„Bienenmusik“, „Wie eine Ameise über einen Bach kletterte“,
V. Strokov „Insekten im Herbst.“

"Fisch"

A. Puschkin „Das Märchen vom Fischer und dem Fisch“;
N. Nosov „Karasik“;
E. Permyak „Erster Fisch“;
Russisches Volksmärchen „Auf Befehl des Hechts“.

"Wilde Vögel"

D. Mamin-Sibiryak „Grauer Hals“;
B. Zakhoder „Vogelschule“;
S. Aksakov „Die Türme sind angekommen“;
V. Bianchi „Abschiedslied“;
V. Sukhomlinsky, „Bird's Pantry“, „Curious Woodpecker“;
I. Sokolov-Mikitov „Nest“;
V. Bianchi „Wer singt womit?“;
P. Dudochkin „Warum ist es gut auf der Welt?“

"Geflügel"

V. Zhitkov „Das tapfere Entlein“;
V. Oseeva „Die gute Gastgeberin“;
J. Grabovsky „Gans Malgosya“;
V. Rosin „Wer ist besser?“;
G. H. Andersen „Das hässliche Entlein“;
S. Marshak „Ryaba Henne und zehn Entenküken“;
K. Ushinsky „Alien Egg“.
"Wilde Tiere"
Russische Volksmärchen „Mascha und der Bär“, „Drei Bären“;
M. Prishvin „Igel“;
N. Sladkov „Bär und Sonne“;
V. Bianchi „Badende Bärenjunge“, „Igel-Retter“;
L. Tolstoi „Wie Wölfe ihre Kinder unterrichten“;
K. Ushinsky „Fox Patrikeevna“;
E. Charushin „Affen“, „Elefant“.

"Haustiere"

L. Tolstoi „Kätzchen“;
G. Garin-Mikhailovsky „Das Subjekt und der Käfer“;
B. Emelyanov „Agapych die Katze“;
V. Lifshits „Freund“;
M. Solovyov „Malinka“;
A. Perfilyev „Ray“;
N. Rakovskaya „Über Fomka“;
V. Oseeva „Wer ist der Boss?“;
M. Prishvin „Ein Schluck Milch“;
Y. Korinets „Wer in unserer Scheune lebt.“

"Tuch. Schuhe"

Russisches Volksmärchen „Zwei Fröste“;
G.H. Andersen „Des Königs neue Kleider“;
C. Perrault „Der gestiefelte Kater“;
N. Nosov „Patch“;
V. Orlov „Fedya zieht sich an“;
L. Voronkova „Mascha die Verwirrte“;
Brüder Grimm „Aschenputtel“;
S. Mikhalkov „Über Mimosen“;
Brüder Grimm „Zerrissene Schuhe“

"Winter"

Russische Volksmärchen „Moroz Ivanovich“, „Winterquartiere der Tiere“;
I. Nikitin „Treffen des Winters“, „Zauberer des Winters“;
E. Trutneva „Erster Schnee“;
G. Skrebitsky „Winter“;
I. Sokolov-Mikitov „Winter im Wald“;
K. Ushinsky „Der Unfug der alten Winterfrau“,
G. H. Andersen „Die Schneekönigin“.

"Gerichte. Produkte"

Russische Volksmärchen „Brei aus der Axt“, „Der Fuchs und der Kranich“;
K. Chukovsky „Fedorinos Trauer“, „Die klappernde Fliege“;
Gebrüder Grimm „Ein Topf Brei“;
N. Nosov „Lollipop“;
L. Tochkova „Pokal“;
A. Barto „Alles für alle“;
V. Dragunsky „Deniskas Geschichten: Was Mischka liebt“;
E. Permyak „Wie Mascha groß wurde.“

"Die Familie"

L. Kvitko „Omas Hände“;
V. Oseev „Nur eine alte Dame“,
P. Voronko „Hilfsjunge“;
M. Rodina „Mamas Hände“;
A. Sedugin „Lichter am anderen Ufer“;
R. Gamzatov „Mein Großvater“;
S. Mikhalkov „Unsere Angelegenheiten“;
S. Baruzdin „Wie Aljoscha das Lernen satt hatte“;
A. Lindgren „Die Abenteuer von Emil aus Lenneberga“;
E. Blaginina „Lasst uns schweigend sitzen“;
S. Pogorelovsky „Versuchen Sie, ein Zauberer zu werden.“

„Berufe“

S. Mikhalkov „Was hast du?“ ;
V. Mayakovsky „Wer soll sein?“;
E. Permyak „Wofür werden Hände benötigt“;
D. Rodari „Wie Kunsthandwerk riecht“;
S. Marshak „Postbote“;
V. Suslov „Wer ist stärker?“;
S. Baruzdin „Mama’s Work“;
A. Shibaev „Sie können kein besseres Angebot finden“;
V. Zakhoder „Monteur“.

"Tag des Verteidigers des Vaterlandes"

R. Boyko „Unsere Armee liegt uns am Herzen“;
I. Shamov „An der fernen Grenze“;
A. Zharov „Grenzschutz“;
S. Baruzdin „Genau am Ziel!“;
E. Blaginina „Der Mantel“;
A. Gaidar „Wanderung“;
V. Chomtschenko „Soldatenbrunnen“;

"Frühling"

G. Skrebitsky „Frühling im Wald“, „Frühlingsgeschichte“;
G. Ladonshchikov „Der Bär wachte auf“;
S. Aksakov „Die Türme sind angekommen“;
K. Ushinsky „Der Frühling kommt“;
V. Bianchi „Drei Quellen“;
S. Pleshcheev „Schwalbe“;
N. Sladkov „Weidenfest“.

"Transport"

I. Kalinina „Wie die Jungs die Straße überquerten“;
M. Korshunov „Der Junge reitet, er hat es eilig“;
E. Moshkovskaya „Unentschlossene Straßenbahn“;
E. Uspensky „Trolleybus“;
M. Prishvin „Der Traktor begann zu arbeiten“
S. Mikhalkov „Wie die Stadt gewaschen wird“;
V. Zhitkov „Ampel“.

"Mein Land. Tag der Arbeit"

M. Isakovsky „Gehen Sie über die Meere und Ozeane hinaus“;
Z. Alexandrov „Mutterland“;
B. Zhitkov „In Moskau auf der Straße“;
N. Partitur „Das Herz unseres Mutterlandes“;
K. Ushinsky „Unser Vaterland“;
I. Surikov „Hier ist mein Dorf.“

LISTE DER FICTIONSWERKE ZUM VORLESEN FÜR KINDER ZU LEXIKALISCHEN THEMEN

Älteres Vorschulalter.

Thema: Blumen blühen (im Park, im Wald, in der Steppe)

1. E. Blaginina „Löwenzahn“.

2. „Glocken“.

3. V. Kataev „Siebenblumige Blume.“

Thema: Herbst (Herbstperioden, Herbstmonate, Bäume im Herbst)

1. Und Tokmakova „Bäume“.

2. K. Ushinsky „Baumstreit“.

3. A. Pleshcheev „Fichte“.

4. A. Fet „Herbst“.

5. G. Skrebitsky „Herbst“.

6. K. Ushinsky „Vier Wünsche“.

7. A. Puschkin „Herbst“.

8. A. Tolstoi „Herbst“.

Thema: Brot

1. M. Prishvin „Fuchsbrot“

2. Yu. Krutorogov „Samenregen“.

3. L. Kon aus „Buch der Pflanzen“ („Weizen“, „Roggen“).

4. Ya Dyagutite „Human Hands“ (aus dem Buch „Rye Sings“.

5. M. Glinskaya „Brot“

6. Ukr. k.A. „Ährchen“.

7. Ya. Tayts „Alles ist hier.“

Thema: Gemüsefrüchte

1. „Der alte Mann und die Apfelbäume“, „Die Grube“

2. „...Es ist voller reifem Saft...“

3. M. Isakovsky „Kirsche“

4. Y. Tuvim „Gemüse“

5. Volksmärchen nach K. Ushinsky „Tops and Roots“.

6. N. Nosov „Gurken“, „Über Rüben“, „Gärtner“.

Thema: Pilze, Beeren

1. E. Trutneva „Pilze“

2. V. Kataev „Pilze“

3. A. Prokofjew „Borovik“

4. Ya. Taits „Über Beeren.“

Thema: Zug- und Wasservögel

1. R.s.s. „Schwanengänse“

2. V. Bianchi „Waldhäuser“, „Türme“.

4. -Sibirischer „Grauhals“

5. „Schwäne“

6. „Das hässliche Entlein.“

7. „Scheltukhin“.

Thema: Unsere Stadt. Meine Straße.

1. Z. Alexandrova „Mutterland“

2. S. Mikhalkov „Meine Straße“.

3. Tonova „Es gibt zentrale Straßen ...“

4. S. Baruzdin „Das Land, in dem wir leben.“

Thema: Herbstkleidung, Schuhe, Hüte

1. K. Ushinsky „Wie ein Hemd auf einem Feld wuchs.“

2. Z. Aleksandrova „Sarafan“.

3. S. Mikhalkov „Was hast du?“

Thema: Haustiere und ihre Babys.

1. E. Charushin „Was für ein Tier?“

2. G. Oster „Ein Kätzchen namens Woof.“

3. „Löwe und Hund“, „Kätzchen“.

Thema: Bibliothek. Bücher.

1. S. Marshak „Wie wurde das Buch gedruckt?“

3. „Was ist gut und was ist schlecht.“

Thema: Verkehr. Straßenverkehrsordnung.

1. „Gepäck“.

2. Leila Berg „Geschichten über einen Kleinwagen.“

3. S. Sacharnow „Das beste Dampfschiff.“

4. N. Sakonskaya „Lied über die Metro“

5. M. Ilyin, E. Segal „Autos auf unserer Straße“

6. N. Kalinina „Wie die Jungs die Straße überquerten.“

Thema: Neujahr. Winterspaß.

1. S. Marshak „Zwölf Monate“.

2. Ganzjährig (Dezember)

3. R. n. Mit. "Schnee Mädchen"

4. E. Trutneva „Frohes neues Jahr!“

5. L. Voronkova „Tanya wählt einen Weihnachtsbaum.“

6. N. Nosov „Träumer“.

7. F. Gubin „Gorka“.

8. V. Odoevsky „Frost Iwanowitsch“.

9. „Kindheit“.

10. „Verfallene Hütte.“

11. „Großvater Frost.“

12. S. Cherny „Ich rase wie der Wind auf Schlittschuhen.“

13. R.s.s. „Zwei Fröste“

14. R.s.s. „Zu Besuch bei Großvater Frost.“

15. R.s.s. „Morozko.“

Thema: Tiere heißer Länder. Tiere kalter Länder.

1. B. Zakhoder „Schildkröte“.

2. Tadschikisches Märchen „Tiger und Fuchs“

3. K. Chukovsky „Schildkröte“

4. Geschichten aus dem Buch „Das Dschungelbuch“

5. B. Zhitkov „Über einen Elefanten.“

6. N. Sladkov „Im Eis“.

Thema: Meine Familie. Menschlich.

1. G. Brailovskaya „Unsere Mütter, unsere Väter.“

2. V. Oseeva „Nur eine alte Dame.“

3. Ich bin Segel „Wie ich Mutter war.“

4. P. Voronko „Hilfsjunge“

5. D. Gabe „Meine Familie“.

6. Und Barto „Vovka ist eine freundliche Seele“

7. R.s.s. „Schwester Alyonushka und Bruder Ivanushka.“

8. „Alter Großvater und Enkel.“

9. E. Blaginina „Aljonuschka“.

Thema: Haus und seine Teile. Möbel.

1. Y. Tuvim „Tisch“.

2. S. Marshak „Woher kommt der Tisch?“

4. Märchen nach A. Tolstoi „Drei dicke Männer“.

Thema: Fische

1. „Die Geschichte vom Fischer und dem Fisch.“

2. N. Nosov „Karasik“

3. R.s.s. „Auf Geheiß des Hechts“, „Kleine Fuchsschwester und der graue Wolf“.

4. G.-H. Andersen „Die kleine Meerjungfrau“.

5. E. Permyak „Der erste Fisch“.

6. „Hai“.

7. V. Danko „Kaulquappe“.

8. O. Grigoriev „Wels“

9. B. Zakhoder „Der Wal und die Katze.“

Thema: Spielzeug. Russisches Volksspielzeug.

1. B. Zhitkov „Was ich gesehen habe.“

2. Mit Marshak „Ball“

3. A. Barto „Seil“, „Spielzeug“.

4. V. Kataev „Blume – sieben Blumen“

5. E. Serova „Schlechte Geschichte.“

Thema: Berufe.

1. J. Rodari „Welche Farbe hat das Fahrzeug?“

2. „Wie riecht Kunsthandwerk?“

3. Ich bin Akim „Neumeyka“.

4. A. Shibarev „Postfach“.

Thema: Verteidiger des Vaterlandes. Militärische Berufe.

1. O. Vysotskaya „Mein Bruder ging an die Grenze“, „Am Fernseher“.

2. A. Tvardovsky „The Tankman’s Tale“.

3. Z. Aleksandrova „Watch“.

4. L. Kassil „Ihre Verteidiger.“

Thema: Zimmerpflanzen.

1. V. Kataev „Siebenblumige Blume“

2. „Die Scharlachrote Blume.“

3. G.-H. Andersen „Däumelinchen“.

1. M. Heimat der „Mutterhände“.

2. E. Blaginina „Muttertag“, „Lass uns schweigend sitzen.“

3. J. Rodari „Wie riecht Kunsthandwerk?“

4. E. Permyak „Mamas Arbeit“

5. V. Sukhomlinsky „Meine Mutter riecht nach Brot.“

6. L. Kvitko „Omas Hände.“

7. S. Mikhalkov „Was hast du?“

8. N. Nekrasov „Großvater Mazai und die Hasen“.

9. I. Tyutchev „Der Winter ist aus einem bestimmten Grund wütend“, „Frühling“, „Quellwasser“.

10. I. Sokolov-Mikitov „Frühling im Wald“, „Vorfrühling“.

11. N. Sladkov „Vögel brachten den Frühling“, „Frühlingsbäche“ usw.

12. S. Marshak „Das ganze Jahr über“

13. G. Skrebitsky „April“.

14. V. Bianchi „Drei Quellen“.

Betreff: E-Mail.

1. S. Marshak „Mail“.

2. J. Rodari „Welche Farbe hat das Fahrzeug?“

3. „Wie riecht Kunsthandwerk?“

4. Ich bin Akim „Neumeyka“.

5. A. Shibarev „Postfach“.

Thema: Bau. Berufe, Maschinen und Mechanismen.

1. S. Baruzdin „Wer hat dieses Haus gebaut?“

3. M. Pozharova „Maler“

4. G. Lyushnin „Baumeister“

5. E. Permyak „Mamas Arbeit.“

Thema: Geschirr

1. A. Gaidar „Blauer Pokal“.

2. K. Chukovsky „Fedorinos Trauer“, „Fly-Tsokotukha“

3. Br. Grimm „Topf Brei“.

4. R.s.s. „Fuchs und Kranich“

Thema: Weltraum. Tag der Raumfahrt.

1. A. Barto „Seil“.

2. „Eine Geschichte über einen unbekannten Helden.“

3. „Ich sehe die Erde.“

Thema: Insekten.

1. V. Bianchi „Das Abenteuer einer Ameise“.

2. „Libelle und Ameise.“

3. K. Ushinsky „Kohlmädchen“

4. Yu. Arakcheev „Eine Geschichte über ein grünes Land.“

5. Y. Moritz „Happy Bug“.

6. V. Lunin „Käfer“

7. V. Bryusov „Grüner Wurm“.

8. N. Sladkov „Hausschmetterling“

9. I. Maznin „Spinne“.

Thema: Essen.

1. I. Tokmakova „Brei“

2. Z. Aleksandrova „Köstlicher Brei.“

3. E. Moshkovskaya „Mascha und Brei“

4. M. Plyatskovsky „Wem gefällt was.“

5. V. Oseeva „Cookies“.

6. R.s.s. „Ein Topf Brei.“

Thema: Tag des Sieges.

1. S. Alekseev „Erster Nachtbock“, „Heim“

2. M. Isakovsky „Hier ist ein Soldat der Roten Armee begraben.“

3. A. Tvardovsky „The Tankman’s Tale“.

4. A. Mityaev „Tüte Haferflocken“.

Thema: Unser Vaterland Russland. Moskau ist die Hauptstadt Russlands.

1. A. Prokofjew „Mutterland“.

2. Z. Aleksandrova „Mutterland“.

3. „Mutterland“

4. S. Baruzdin „Für das Vaterland“.

Thema: Schule. Schulbedarf.

1. V. Berestov „Leser“.

2. L. Voronkova „Freundinnen gehen zur Schule.“

3. „Erster Tag des Kalenders.“

4. V. Oseeva „Das Zauberwort“.

5. „Philipok“.

Thema: Sommer, Sommerkleidung, Schuhe, Hüte.

1. K. Ushinsky „Vier Wünsche“.

2. A. Pleshcheev „Alter Mann“

3. E. Blaginina „Löwenzahn“.

4. Z. Aleksandrova „Sarafan“.

5. „Sommerabend.“

LITERATUR

1. Konovalenkos kohärente Rede. Frontale Sprachtherapiekurse zum lexikalisch-semantischen Thema „Winter“ in einer Vorbereitungsschulgruppe für Kinder mit ODD. – M.: „Verlag GNOM und D“ 2002.

2. Konovalenkos kohärente Rede. Frontal Sprachtherapiekurse zum lexikalisch-semantischen Thema „Frühling“ in einer vorbereitenden Schulgruppe für Kinder mit ODD. Toolkit. – M.: „Verlag GNOM und D“ 2002.

3. Konovalenkos kohärente Rede zum Thema „SOMMER“ für Kinder von 5 bis 7 Jahren. – M.: „Verlag GNOM und D“ 2004.

4. Konovalenkos kohärente Rede. Frontaler Sprachtherapieunterricht zum lexikalisch-semantischen Thema „Herbst“ in einer Vorschulgruppe für Kinder mit ODD. – M.: „Verlag GNOM und D“ 2000.

5. Konovalenkos kohärente Rede. Frontaler Sprachtherapieunterricht in einer Schulvorbereitungsgruppe für Kinder mit besonderem Förderbedarf zum lexikalisch-semantischen Thema „Der Mensch: ich, mein Zuhause, meine Familie, mein Land.“ – M.: „Verlag GNOM und D“ 2003.

6. Ein komplettes Lesebuch für Vorschulkinder mit methodischen Tipps für Lehrer und Eltern: In 2 Büchern / Comp. – Ekaterenburg: U – Factory, 2005.

7. Märchensammlungen.

Thema: „Früchte“

Ziel : - Übereinstimmung von Substantiven und Adjektiven mit dem Numeral;

Bildung des einzigen und Plural Substantive.

Sparsamer Igel.

Am Morgen kam der Igel in den Garten. Er ging zum Apfelbaum und begann die roten Äpfel zu zählen: „Ein roter Apfel, zwei rote Äpfel, drei rote Äpfel, vier rote Äpfel, fünf rote Äpfel ...“

Dann ging er zu der Birne und begann zu zählen, wie viele gelbe Birnen darauf waren: „Eine gelbe Birne, zwei gelbe Birnen, drei gelbe Birnen, vier gelbe Birnen, fünf gelbe Birnen ...“

Nachdem er die Birnen gezählt hatte, begann Igel, die blauen Pflaumen zu zählen: „Eine blaue Pflaume, zwei blaue Pflaumen, drei blaue Pflaumen, vier blaue Pflaumen, fünf blaue Pflaumen ...“

Während der Igel im Garten die Obsternte zählte, beobachtete ihn die Krähe. Sobald er mit dem Zählen fertig war, fragte sie ihn:

- Igel, warum zählst du rote Äpfel, gelbe Birnen und blaue Pflaumen?

„Ich zähle sie, damit ich weiß, ob mir der Obstvorrat in diesem Garten für den Winter reicht“, antwortete ihr der sparsame Igel.

Fragen zum Text:

Woher kam der Igel?

Was dachte der Igel?

Denken Sie daran, wie er rote Äpfel, gelbe Birnen und blaue Pflaumen zählte.

Warum zählte er sie?

Thema: „Pilze“

Ziel: - Präpositionen unterscheiden und verwenden;

Verwenden Sie Substantive im Genitiv Plural.

Pilzsammler.

Petja und Katja standen frühmorgens auf, nahmen einen Korb und gingen in den Wald, um Pilze zu sammeln. Direkt neben der Straße stand eine Ölkanne. Unter dem Busch wuchsen Moospilze. Unter den abgefallenen Blättern waren gelbe Pfifferlinge zu sehen. Die Kinder fanden einen Steinpilz im Gras neben der Birke. Und hinter der Espe lugte ein Steinpilz hervor.

Als sie den Wald verließen, fanden sie neben dem Baum zwei große Steinpilze. Petja und Katja brachten einen ganzen Korb Pilze mit nach Hause.

Fragen zum Text:

Wohin gingen Petja und Katja?

Wo war die Ölkanne?

Wo wuchsen Moospilze?

Woher wurden die gelben Pfifferlinge gesehen?

Wo hast du den Steinpilz gefunden?

Woher schaute der Steinpilz hervor?

Wo wurden in der Nähe Steinpilze gefunden?

Thema: „Herbst“

Ziel: - Bildung relativer Adjektive;

Übereinstimmung von Adjektiven mit Substantiven

Blumenstrauß für Mama.

Es war sehr schön im Herbstwald! Der kleine Hase galoppierte fröhlich durch den Wald und bewunderte die leuchtenden Farben der Bäume. Es schien ihm, als hätte jemand den gesamten Wald mit bunten Farben bemalt. Bis vor Kurzem waren alle Blätter der Bäume grün, heute sind sie rot, gelb und braun ... Der kleine Hase beschloss, einen Strauß so schöner Blätter zu sammeln.

„Hier ist ein wunderschönes rotes Espenblatt und hier ist ein gelbes Ahornblatt. Und unter dem Ebereschenbaum werde ich ein Ebereschenblatt nehmen. Ich werde auch Eichenlaub unter der Eiche sammeln. „Neben der Birke sammle ich kleine Birkenblätter auf“, sagte der kleine Hase und sammelte die abgefallenen Blätter auf. Er sammelte eine große und sehr schöner Blumenstrauß aus Herbstblätter und gab es seiner Mutter Zaychikha.

Fragen zum Text:

Wo war es sehr schön?

Was für Blätter waren an den Bäumen?

Aus welchen Blättern hat der kleine Hase den Blumenstrauß gebastelt?

Wem hat er den Blumenstrauß geschenkt?

Thema: „Spielzeug“

Ziel: - Bedeutungen unterscheiden und Präpositionen verwenden;

Die Verwendung von Substantiven im Genitiv im Singular und Plural.

Mischas Traum.

Mischa liebte es, mit Spielzeug zu spielen, aber er legte es nie weg. Heute ging er gleich nach dem Frühstück los, um sie zu spielen. Mischa nahm die Würfel aus der Kiste und begann, ein Haus zu bauen. Dann nahm er das Auto unter den Tisch. Er lud die restlichen Würfel aus der Konstruktion auf die Rückseite des Wagens und begann ihn zu rollen, sodass die Würfel im ganzen Raum verstreut waren. Dann holte er eine Kiste mit einem Baukasten vom Nachttisch und stellte sie auf den Tisch. „Ich werde ein Flugzeug bauen“, dachte Mischa, aber nichts half ihm und er warf es auf den Boden. Am Abend waren alle Spielsachen im Zimmer verstreut. Egal wie sehr Mama Misha bat, seine Spielsachen wegzuräumen, er hörte nicht auf sie.

Als Mischa einschlief, träumte er, dass alle seine Spielsachen wegliefen. Und er hatte keine Baukästen mehr, keine Bauklötze, keine Autos, keine Bücher. Mischa war sehr traurig – schließlich gab es nichts zum Spielen.

Als Mischa aufwachte, wurde ihm klar, dass die Spielsachen weggeräumt werden mussten, sonst würden sie plötzlich vor ihm davonlaufen.

Fragen zum Text:

Was spielte Mischa gern?

Woher hat er die Würfel?

Wo hast du das Auto her?

Wo hat er die Würfel geladen?

Woher hast du die Box mit dem Designer und wo hast du sie hingelegt?

Wohin hat er das Flugzeug geworfen?

Wovon hat Mischa geträumt?

Was hatte er sonst noch nicht?

Warum war er traurig?

Was verstand er, als er aufwachte?

Thema: „Gerichte“

Ziel:

Bildung relativer Adjektive.

Tee-Party.

Mascha und Julia waren Schwestern: Mascha war die Älteste und Julia die Jüngere. Die Mädchen lebten sehr freundlich, stritten sich fast nie und machten immer alles zusammen.

Eines Tages lud Mascha Julia zum Tee ein. Die Mädchen brühten frischen Tee in einer Teekanne auf, gaben Zucker in eine Zuckerdose, Cracker in eine Zwiebackschüssel und Pralinen in eine Bonbonschüssel. Mascha goss sich Tee in eine Tasse und stellte ihn auf eine Untertasse, und Julia goss ihn in eine Tasse und stellte ihn auf eine Untertasse. Julia gab Zucker in den Tee und verrührte ihn mit einem Teelöffel. Mascha trank Tee mit Süßigkeiten und Julia – mit Crackern. Der Tee war aromatisch und sehr lecker!

Fragen zum Text:

Wie hießen die Schwestern?

Wer von ihnen war der Älteste?

Was hat Mascha Julia angeboten?

Worin haben die Mädchen Tee gemacht?

Wo hast du den Zucker hingelegt?

Wo hast du die Cracker hingelegt?

In was hast du die Süßigkeiten hineingelegt?

Worin hat Mascha für sich und ihre Schwester Tee eingegossen?

Womit haben die Mädchen Tee getrunken?

Thema: „Kleidung und Schuhe“

Ziel: - Übereinstimmung von Substantiven mit Possessivpronomen;

Die Verwendung von Substantiven im Genitiv, Dativ, Akkusativ und Präpositionalfall.

Gierige Prinzessin.

In einem fernen Königreich lebte eine Prinzessin. Und sie hatte alles: und Großer Palast, und die schönsten Outfits, aber es war ihr nie genug. Er sieht, dass jemand etwas hat, das ihm gefällt, und ruft sofort: „Das ist mein Kleid!“, „Meine Schuhe!“, „Meine Jacke!“, „Mein Mantel!“, „Mein Pelzmantel!“, „Meine Mütze!“ Aber der König konnte seine geliebte Tochter nicht ablehnen, und die Diener wählten den Gegenstand aus, der ihnen gefiel, und gaben ihn der Prinzessin – solange sie nicht weinte.

Eines Tages ging die Prinzessin spazieren und sah ein wunderschönes weißes Pferd. „Mein Pferd“, sagte sie in geordnetem Ton, und die Diener nahmen es sofort dem Besitzer weg. Doch sobald sie sich auf ihn setzte, galoppierte das Pferd in den Wald und warf dort seinen Reiter ab. Die Prinzessin hatte Angst – in diesem Wald lebten schreckliche wilde Tiere! Und plötzlich kroch neben ihr ein Bär aus der Höhle und knurrte: „Meine Beute! Mein! Mein!" Mit knapper Not lief die Prinzessin vor ihm davon und kehrte in den Palast zurück.

Seitdem sagte die Prinzessin nicht mehr: „Meins oder meins“ – der Bär machte ihr große Angst.

Fragen zum Text:

Wo lebte die Prinzessin?

Was schrie sie, wenn ihr etwas gefiel?

Wem könnte der König nicht widerstehen?

Wohin ging die Prinzessin eines Tages und wen sah sie?

Wessen Diener haben das Pferd weggenommen?

Wo ist das Pferd galoppiert?

Woher kam der Bär?

Wohin ist die Prinzessin gegangen?

Thema: „Winter“

Ziel: - Substantive nach Kasus ändern;

Verwendung von Präpositionen.

Schneemann.

Eines Winters bastelten Kinder im Garten einen Schneemann aus Schnee. Als die Nacht hereinbrach, wurde dem Schneemann langweilig – schließlich war niemand in der Nähe, alle schliefen bereits in ihren Häusern. Und er beschloss, sich auf die Suche nach Freunden zu machen. Es gab heftigen Schneefall und alle Straßen waren mit Schnee bedeckt. Der Schneemann ging durch den Schnee und sah sich um. Im Nachbarhof traf er einen weiteren Schneemann – auch ihn hatten die Kinder gemacht. Sie redeten lange über flauschigen Schnee, über den Winter und über die Kinder, die morgens in den Garten kamen und immer noch Schneemänner formten.

Fragen zum Text:

Wen haben die Kinder geblendet?

Woraus wurde der Schneemann gemacht?

Was bedeckte die Straßen?

Worauf lief der Schneemann?

Wen traf er im Nachbarhof?

Worüber redeten die Schneemänner?

Wen werden die Kinder morgens formen?

Thema: „Wilde Tiere.“

Ziel: - Bildung von Possessivadjektiven;

Verwendung komplexer Präpositionen–von –hinten, -von –unter .

Wie Tiere, die Verstecken spielen.

Eines Tages begannen die Tiere im Wald Verstecken zu spielen. Sie fanden heraus, wer fahren würde, und rannten in verschiedene Richtungen davon. Ein Wolf begann zu führen. Unter dem Baum war der Schwanz eines Fuchses zu sehen. „Komm raus, Fuchs!“ - sagte der Wolf. Hinter einem Busch sah er Hasenohren: „Hase, ich habe dich gefunden!“ In der Baumhöhle glitzerten Eichhörnchenaugen und unter den Wurzeln ragten Igelnadeln hervor. Der allerletzte, den der Wolf fand, war der Bär – er kletterte in ein Himbeerfeld und hinter den Büschen war nur die Pfote des Bären zu sehen. Die Tiere spielten sehr glücklich!

Fragen zum Text:

Wer hat Verstecken gespielt?

Wer ist gefahren?

Von wo aus war der Schwanz des Fuchses sichtbar?

Was ragte unter dem Baum hervor?

Wo hat der Wolf die Ohren des Hasen gesehen?

Was hast du hinter dem Busch gesehen?

Was glitzerte in der Mulde?

Woher ragten die Igelnadeln heraus?

Was ragte unter den Wurzeln hervor?

Von wo aus war die Pfote des Bären zu sehen?

Was war hinter den Büschen zu sehen?

Thema: „Haustiere“

Ziel: - Bildung subjektiver Substantive mit dem Suffix –Auf der Suche nach ;

Die Verwendung von Substantiven im Singular und Plural im Präpositionalfall.

prahlerische Katze .

In einem Dorf lebte eine prahlerische Katze namens Vaska. Am Morgen wird er auf die Veranda gehen und in den ganzen Hof rufen: „Ich bin keine Katze, sondern eine Katze, ich habe keine Pfoten, sondern Pfoten und keinen Schwanz, sondern einen Schwanz, keinen Schnurrbart, aber.“ Schnurrhaare, keine Zähne, sondern Zähne!“ Und alle hatten ihn so satt, dass sie sich, sobald er hinausging, alle versteckten: die Hühner im Hühnerstall, die Schweine im Schweinestall, die Kühe im Stall, die Pferde im Stall, die Kaninchen im Kaninchenstall.

Der Katze Vaska wurde klar, dass ihn hier niemand hören oder sehen wollte. Und dann beschloss er, vom Hof auf die Straße zu gehen und dort zu prahlen. Doch sobald Vaska aus dem Tor ging, sahen ihn die Hunde sofort, bellten und trieben ihn aus dem Dorf. Anscheinend haben sie ihn so sehr erschreckt, dass niemand sonst die prahlerische Katze gesehen hat.

Fragen zum Text:

Wo lebte die prahlerische Katze?

Was war sein Name?

Wie prahlte die Katze?

Wo versteckten sich die Hühner?

Wo versteckten sich die Schweine?

Wo versteckten sich die Kühe?

Wo versteckten sich die Pferde?

Wo versteckten sich die Kaninchen?

Wer hat die prahlerische Katze erschreckt?

Thema: „Verkehr“

Ziel: - Verwendung von vorangestellten Verben;

Verwendung von Präpositionen.

Schwer arbeitender LKW.

Es war einmal ein kleiner Lastwagen, der in einer Garage stand. Er war sehr fleißig und trug von morgens bis abends Sand vom Steinbruch zur Baustelle. Also ist er heute wie immer früh aufgestanden, hat seine Scheinwerfer gewaschen undlinks von der Garage zur Arbeit. LKWgestoppt von für Tankstelle undlinks mit vollem Benzintank. Als erangekommen bis zur Ampel, das habe ich von der Haltestelle aus gesehenfährt weg sein vertrauter Bus. Der Lastwagen zwinkerte ihm mit seinen Scheinwerfern zuging weiter. Auf der Brücke ergerührt über den breiten Fluss undlinks zur Strecke. Bis zum Sandsteinbruch war es nicht mehr weit, und bald erreichte er ihnangekommen . Er war mit Sand beladen und erging auf dem Weg zurück zur Baustelle. Der LKW fuhr den ganzen Tag so und kam erst sehr spät von der Arbeit zurück in die Werkstatt.

Fragen zum Text:

Wo lebte der kleine Truck?

Was hat der LKW von morgens bis abends gemacht?

Was hat er von der Garage aus gemacht? Ist er rausgefahren oder reingefahren?

Hat er an einer Tankstelle angehalten oder ist er umgezogen?

Ist er gegangen oder vorbeigekommen, als er getankt hat?

Hat er sich der Ampel genähert oder ist er weggegangen?

Ist der Bus von der Haltestelle abgefahren oder angekommen?

Ist der LKW über die Brücke über den Fluss gefahren?

Hat er die Sandgrube erreicht oder ist er umgezogen?

Ist der LKW gefahren oder hat er auf dem Rückweg angehalten?

Thema: „Frühling“

Ziel: - Verwendung vergleichender Adverbgrade;

Die Verwendung von Kasusformen von Substantiven im Plural.

Frühling.

Der Frühling ist gekommen! Die Tage sind länger und wärmer geworden, die Sonne scheint heller und die Vögel singen lauter. Die Natur erwacht nach einem kalten Winter. Auf den Waldlichtungen schmilzt der Schnee und auf den aufgetauten Flächen blühen die ersten Schneeglöckchen. Überall fließen Bäche. Die Knospen an den Bäumen schwellen an. Die Saatkrähen sind also bereits eingetroffen und haben mit dem Nestbau begonnen. Es wird nicht mehr lange dauern, bis der Wald grün wird, die Hasen ihr weißes Fell in ein graues verwandeln, die Bären nach dem Winterschlaf aus ihren Höhlen kommen und aus fernen Ländern zurückkehren. Zugvögel.

Fragen zum Text:

Welche Tage wurden zum Frühling?

Wie scheint die Sonne?

Wie singen Vögel?

Wo schmilzt der Schnee?

Wo blühen Schneeglöckchen?

Wodurch schwellen die Knospen an?

Was begannen die Türme zu wedeln?

Wer wird seine weißen Pelzmäntel gegen graue austauschen?

Woher kommen die Bären?

Woher kehren Zugvögel zurück?

Thema: „Familie“

Ziel: - Bildung von Possessivadjektiven mit dem Suffix –In -;

Bildung und Verwendung von Substantiven mit Diminutivsuffixen.

Mamas Assistentin.

Heute blieb Mascha allein zu Hause und beschloss, die Ordnung wiederherzustellen, um ihrer Mutter zu helfen. Zuerst wusch sie Papas Tasse und Mamas Tasse. Dann wischte sie Omas Brille mit einem Tuch ab. Im Flur sah sie den Regenschirm ihres Vaters. Mascha nahm es und stellte es auf das Regal im Schrank. Ich habe die Schürze meiner Großmutter in der Küche aufgehängt. Ich stapelte die Zeitungen meines Großvaters auf dem Couchtisch. Sie stellte Papas Turnschuhe, Mamas Schuhe, Omas Hausschuhe und Opas Schuhe ordentlich in einer Reihe auf. Als Mama ankam, waren nur die Spielzeugautos noch unordentlich. „Warum hast du deine Sachen nicht weggeräumt?“ - Mama fragte. „Ich bin schon sehr müde“, antwortete die Assistentin meiner Mutter.

Fragen zum Text:

Wer hat beschlossen, die Ordnung wiederherzustellen?

Wessen Becher hat Mascha gewaschen?

Wessen Tasse?

Wessen Brille hat sie abgewischt?

Wessen Regenschirm war es?

Wessen Schürze hat Mascha in der Küche aufgehängt?

Wessen Zeitungen waren das?

Wessen Schuhe hat sie in eine Reihe gestellt?

Wessen Spielzeug wurde nicht weggeräumt?

Thema: „Möbel“

Ziel: - Übereinstimmung von Ziffern mit Substantiven und Adjektiven;

Die Verwendung von Substantiven mit Verkleinerungssuffixen;

Die Verwendung von Kasusformen von Substantiven in Einheiten. und viele mehr Nummer.

Einweihungsparty.

Die Bärenfamilie veranstaltet eine Einweihungsparty – sie haben gebaut neues Haus. Aber das Haus ist leer, kein Tisch, keine Betten, keine Stühle. Bärenvater, Bärenmutter und ihre Jungen gingen in den Laden, um Möbel zu kaufen.

„Zum Essen braucht man einen Esstisch“, sagte der Bär.

„Wir brauchen einen Tisch zum Spielen“, sagten die Jungen einstimmig.

„Zum Sitzen muss man fünf Stühle kaufen“, knurrte der Bär.

Sowohl wir als auch wir brauchen zwei Hochstühle! - schrieen die Jungen.

„Wir kaufen ein Bett zum Schlafen und zwei Betten für die Jungen“, sagte der Bär.

Kaufen Sie uns einen Nachttisch für Spielzeug“, fragten die Jungen.

„Wir müssen einen TV-Ständer kaufen“, sagte der Bär.

„Man braucht ein Buffet für Geschirr und einen Schrank für Kleidung“, sagte der Bär.

Und für unsere Kleidung – ein Spind! - schrieen die Jungen.

„Wir müssen auch ein Sofa für das Zimmer und ein Sofa für die Küche kaufen“, knurrte der Bär.

Sie kauften Möbel, brachten sie nach Hause, stellten sie an ihren Platz und veranstalteten eine lustige Einweihungsparty in ihrem neuen Zuhause.

Fragen zum Text:

Was hat die Bärenfamilie gebaut? -Wo werden sie ihre Kleidung aufbewahren?

Was fehlte im neuen Haus? - Was sollten Sie sonst noch für Ihr Zimmer und Ihre Küche kaufen?

Welche Möbel werden zum Essen benötigt? -Wohin haben die Bären die Möbel gebracht?

Was brauchten die Jungen zum Spielen?

Was muss man kaufen, um sitzen zu können? Wie viele Stühle und Hocker?

Worauf schlafen Bären?

Was fragten die Jungen nach Spielzeug?

Was soll ich für meinen Fernseher kaufen?

Was sollten die Bären für Gerichte kaufen?

Thema: „Berufe“

Ziel: - Verwendung von Substantiven im Instrumentalfall;

Die Verwendung von Verben im Präsens und Futur.

Wer soll sein?

Eines Tages dachte Vitya darüber nach, was er tun würde, wenn er erwachsen wäre. Ich liebe es wirklich, mit Autos zu spielen. Vielleicht sollte ich Fahrer werden? Ich werde in einem Bus arbeiten, Passagiere befördern ... Oder vielleicht ist es für mich besser, Fahrer zu sein – ich fahre einen Zug. Es ist auch toll, lecker kochen zu können – vielleicht sollte ich Koch werden? Oder Arzt sein und Menschen behandeln? Es ist gut, als Bauunternehmer zu arbeiten und Großes zu bauen, schöne Häuser. Was passiert, wenn es brennt und das Haus Feuer fängt? Dann werden Feuerwehrleute benötigt. Kann ich also Feuerwehrmann werden, um Menschen zu retten und Brände zu löschen?

Also saß Vitya da und überlegte, bis seine Freundin Tolya ihn zu einem Spaziergang einlud. „Ich werde noch ein bisschen erwachsen und entscheide dann, wer ich sein möchte“, dachte Vitya und rannte spazieren.

Fragen zum Text:

Woran dachte Vitya?

Welchen Job wollte Vitya im Bus machen?

Für wen wollten Sie im Zug arbeiten?

Wer wolltest du werden, um köstlich zu kochen?

Wer wolltest du sein, um Menschen zu heilen?

Als was wollte Vitya arbeiten, um Häuser zu bauen?

Wer wollte er werden, um Brände zu löschen und Menschen zu retten?

Woran dachte Vitya, bevor er spazieren ging?

Thema: „Blumen“

Ziel: - Übereinstimmung der Zahlwörter im Nominativ und im indirekten Fall mit Adjektiven und Substantiven;

Bildung ist winzig – Zärtlichkeiten Substantive und Adjektive.

In einem Blumenbeet.

In einem großen runden Blumenbeet in der Nähe des Hauses wuchsen Blumen. Davon gab es viele: fünf rote Nelken, drei weiße Gänseblümchen, zwei gelbe Lilien, vier rosa Gänseblümchen und acht blaue Kornblumen. Sie alle griffen zur Sonne und störten sich gegenseitig:

Geh rüber, weiße Gänseblümchen, du störst uns, sagten die blauen Kornblumen.

„Aber wegen der gelben Lilien können wir die Sonne nicht sehen“, antworteten ihnen die weißen Gänseblümchen.

Aber wegen der roten Nelken können wir die Sonne nicht sehen! – beschwerten sich die rosa Gänseblümchen.

Und so fluchten und schubsten sie sich den ganzen Tag, was von außen wie ein Schlag aussah starker Wind. Doch plötzlich versteckte sich die Sonne hinter einer schwarzen Wolke und die Blumen im Blumenbeet verstummten.

Wir haben uns wahrscheinlich so sehr gestritten, dass die Sonne sich aufregte und sich vor uns versteckte, die weißen Gänseblümchen wurden traurig.

Fragen zum Text:

Wo sind die Blumen gewachsen?

Welche Blumen wuchsen im Blumenbeet und wie viele waren es?

Wen störten weiße Gänseblümchen?

Warum konnten die weißen Gänseblümchen die Sonne nicht sehen?

Wen störten rote Nelken?

Wo hat sich die Sonne versteckt?

Wer ist traurig?

Thema: „Gemüse“

Ziel: - Bildung und Verwendung von Substantiven mit Diminutiv- und Liebessuffixen;

Übereinstimmung von Adjektiven mit Substantiven in Numerus und Geschlecht.

Streit im Garten.

Eines Tages kam es im Garten zu einem Streit darüber, welches Gemüse das Beste sei.

Ich, Karotte, bin so schön und nützlich – ich bin der Beste!

Nein, ich bin es, die Gurke, die Beste: Ich bin so grün, lang, knackig und lecker!

Was sagst du, wir Tomaten sind die Besten! Schauen Sie uns an: Wir sind so rot und rund – einfach eine Augenweide!

Nein, ich, kleine Zwiebel, bin der Beste! Ich habe so lange, dünne, grüne Federn wie keiner von euch!

Was auch immer Sie sagen, Sie werden im ganzen Garten nichts Besseres als Dill finden! Ich bin so duftend und grün!

So stritten sich die Gemüsesorten den ganzen Tag – wer der Beste war, niemand wollte nachgeben. Und abends kam Oma in den Garten und legte Karotten, Tomaten, Gurken, Zwiebeln und Dill in einen Korb und bereitete daraus dann einen Salat zu. Großmutter und Großvater haben diesen Salat gegessen und gesagt: „Der Salat aus unserem Gemüse ist der Beste und Leckerste!“