अखिल रूसी और अंतर्राष्ट्रीय स्कूल संग्रहालय प्रतियोगिताएँ। रूसी संघ के शैक्षिक संगठनों के संग्रहालयों की अखिल रूसी प्रतियोगिता
25 से 29 सितंबर 2017मास्को में संघीय केंद्रयुवा पर्यटन और स्थानीय इतिहास अखिल रूसी प्रतियोगितासंग्रहालय शैक्षिक संगठनरूसी संघ।
प्रतियोगिता में 148 लोगों ने भाग लिया, जिनमें 106 स्कूली बच्चे और 42 नेता शामिल थे। रूसी संघ के कुल 16 विषयों का प्रतिनिधित्व किया गया।
प्रतियोगिता निम्नलिखित वर्गों में आयोजित की गई:
- "बच्चों के आंदोलन के इतिहास और शिक्षा के इतिहास के संग्रहालय";
- “सैन्य-ऐतिहासिक। ऐतिहासिक संग्रहालय»;
- "जटिल संग्रहालय";
- “शैक्षिक संगठन के संग्रहालय का टूर गाइड। वरिष्ठ समूह";
- “शैक्षिक संगठन के संग्रहालय का टूर गाइड। कनिष्ठ समूह";
- "सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत की वस्तुओं के लिए गाइड"।
"शिक्षकों का अनुभाग" भी प्रस्तुत किया गया।
लेनिनग्राद क्षेत्र का प्रतिनिधित्व 2 जिलों द्वारा किया गया था:
- एमओयू "रोपशिंस्की स्कूल" लोमोनोसोव्स्की जिला, स्कूल संग्रहालय"रोपशा - हमारा छोटा रूस", संग्रहालय की प्रमुख मार्किना गैलिना व्लादिमीरोवाना;
- प्रोज़ेर्स्की जिले का एमओयू "कुज़नेचेंस्काया माध्यमिक विद्यालय", एमओयू "कुज़नेचेंस्काया माध्यमिक विद्यालय" का स्कूल संग्रहालय, संग्रहालय के प्रमुख चेर्न्युक इवान व्लादिमीरोविच।
प्रतियोगिता के फाइनल के परिणामों के अनुसार, स्कूल संग्रहालय "रोपशा - अवर लिटिल रस'" 13 घोषित जटिल संग्रहालयों में विजेता बन गया। संग्रहालय का प्रतिनिधित्व किया गया: अन्ना नेस्टरोवा, केन्सिया मोशकोवा, अलेक्जेंडर क्रास्नोबेव, सर्गेई बागदासरीयन। और म्यूनिसिपल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन "कुज़नेचेंस्काया सेकेंडरी स्कूल" का स्कूल संग्रहालय "ऐतिहासिक संग्रहालय" खंड में तीसरा स्थान लेकर विजेता बन गया। संग्रहालय द्वारा प्रस्तुत: चेर्न्युक फेडर।
अनुभाग में "शैक्षिक संगठन के संग्रहालय का टूर गाइड ( वरिष्ठ समूह)" स्कूल संग्रहालय "रोपशा - अवर लिटिल रस'' की छात्रा अन्ना नेस्टरोवा अपने नामांकन में 40 गाइडों से आगे रहकर विजेता बनीं।
अनुभाग में "एक शैक्षिक संगठन के संग्रहालयों के लिए टूर गाइड ( कनिष्ठ समूह)" स्कूल संग्रहालय "रोपशा - अवर लिटिल रस'' के छात्र सर्गेई बागदासरियन ने तीसरा स्थान जीता।
"सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत की वस्तुओं के लिए मार्गदर्शिका" खंड में तीसरा स्थान स्कूल संग्रहालय "रोपशा - हमारा छोटा रूस" के एक अन्य छात्र अलेक्जेंडर क्रास्नोबाएव ने लिया।
न्यायाधीशों ने कुज़नेचेंस्काया माध्यमिक विद्यालय के स्कूल संग्रहालय के काम के बारे में होम वीडियो की बहुत सराहना की, जिसे इस संग्रहालय के छात्र चेर्न्युक फेडर ने प्रमुख के साथ मिलकर प्रस्तुत किया।
विद्वान प्रतियोगिता में लोगों ने अच्छे परिणाम दिखाए, जो प्रतियोगिता के 5-दिवसीय कार्यक्रम का भी हिस्सा था।
प्रतियोगिता कार्यक्रम भी शामिल है दर्शनीय स्थलों की यात्रामॉस्को में, पैट्रियट पार्क तक और विज्ञान और उद्योग संग्रहालयएक अद्वितीय इंटरैक्टिव प्रदर्शनी के साथ स्कूल नंबर 439।
इस प्रकार, जिद्दी संघर्ष और कड़ी मेहनत के परिणामस्वरूप, लोगों ने जीत हासिल की शीर्ष स्थानलगभग सभी घोषित नामांकनों में, अपने जिलों और समग्र रूप से लेनिनग्राद क्षेत्र के सम्मान की रक्षा करने के योग्य।
पद
शहर प्रतियोगिता "स्कूल संग्रहालय: नए अवसर" के बारे में2018-2019 शैक्षणिक वर्ष के लिए
1. सामान्य प्रावधान
1.1. ये विनियम "स्कूल संग्रहालय: नए अवसर" (बाद में प्रतियोगिता के रूप में संदर्भित) प्रतियोगिता के आयोजन और आयोजन की प्रक्रिया निर्धारित करते हैं।
1.2. प्रतियोगिता का आयोजक अतिरिक्त मास्को शहर का राज्य बजटीय शैक्षणिक संस्थान है व्यावसायिक शिक्षा(उन्नत प्रशिक्षण) विशेषज्ञों के लिए मॉस्को शहर के शिक्षा विभाग का सिटी मेथोडोलॉजिकल सेंटर (इसके बाद - मॉस्को शहर के शिक्षा विभाग का जीबीओयू डीपीओ सिटी मेथोडोलॉजिकल सेंटर)।
1.3. प्रतियोगिता की गतिविधियों का उद्देश्य शिक्षा प्रणाली के विकास के उद्देश्यों को लागू करना है संघीय विधानदिनांक 29 दिसंबर 2012 नंबर 273-एफजेड "रूसी संघ में शिक्षा पर", मध्यम अवधि (2012-2018) के लिए मॉस्को शहर का राज्य कार्यक्रम "मॉस्को शहर में शिक्षा का विकास ("मेट्रोपॉलिटन एजुकेशन")" (मॉस्को सरकार के दिनांक 28 मार्च, 2017 नंबर 134-पीपी के डिक्री द्वारा संशोधित)।
2. प्रतियोगिता का उद्देश्य एवं उद्देश्य
2.1. लक्ष्य:समाजीकरण और गठन की प्रक्रिया के लिए नए दृष्टिकोण की खोज करें रूसी पहचानयुवा पीढ़ी संग्रहालय शिक्षाशास्त्रमास्को के सामाजिक-सांस्कृतिक संसाधनों और शैक्षिक संगठनों के संग्रहालयों का उपयोग करना।
2.2. कार्य:
सांस्कृतिक और सांस्कृतिक संसाधन के रूप में संग्रहालय और शैक्षिक वातावरण का उपयोग रचनात्मक विकासछात्र, युवा पीढ़ी की देशभक्ति शिक्षा;
स्कूल संग्रहालयों के नेताओं के नवीन तरीकों की पहचान और उनके कार्य अनुभव का प्रसार; शैक्षिक और सामान्य सांस्कृतिक गतिविधियों में छात्रों की भागीदारी को प्रोत्साहित करके संग्रहालय संस्कृति में सुधार के लिए शैक्षणिक पहल का समर्थन;
शिक्षा और पालन-पोषण के लिए एक स्थान के रूप में एक शैक्षिक संगठन के संग्रहालय की गतिविधियों को लोकप्रिय बनाना, संग्रहालय शैक्षिक वातावरण के लिए मल्टीमीडिया परियोजनाओं का निर्माण।
प्रतियोगियों
प्रतियोगिता में स्कूल संग्रहालयों के प्रमुख, शिक्षक, मॉस्को शहर के संगठनों के छात्र (दिशा 1, 4) भाग ले सकते हैं।
विषयगत क्षेत्रप्रतियोगिता, भागीदारी की शर्तें
दिशा 1. "संग्रहालय पोस्टकार्ड":शैक्षणिक संगठन के संग्रहालय, उसके इतिहास को समर्पित जेपीईजी प्रारूप में पोस्टकार्ड, संग्रहालय प्रदर्शनी, संग्रहालय प्रदर्शनी, संग्रहालय कार्यक्रम और प्रचार (भागीदारी का रूप - दूरस्थ)।
भागीदारी की शर्तें:प्रतिभागी किसी भी तकनीक (फोटो, ड्राइंग, कोलाज इत्यादि) में बने पोस्टकार्ड को "स्कूल संग्रहालय" अनुभाग में शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर एक संक्षिप्त एनोटेशन (1 से 5 टुकड़ों तक पोस्टकार्ड की संख्या) के साथ पोस्ट करते हैं।
विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को इंगित करने वाली प्रतिस्पर्धी सामग्रियों के लिंक konkurs.site सिस्टम में रखे गए हैं। "संग्रहालय पोस्टकार्ड" की दिशा में प्रस्तुत कार्यों को मानदंडों के अनुसार निर्दिष्ट अंकों के साथ एक बाहरी परीक्षा से गुजरना पड़ता है, जिसके परिणामों के अनुसार प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण किया जाता है।
दिशा 2. "संग्रहालय वर्णमाला":स्कूल संग्रहालय में छात्रों के दौरे, व्यवहार और गतिविधियों के आयोजन के नियम (भागीदारी का रूप - दूरस्थ)।
भागीदारी की शर्तें:प्रतिभागी किसी भी प्रस्तावित प्रारूप में बनाई गई प्रतियोगिता सामग्री को "स्कूल संग्रहालय" अनुभाग में शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर विकसित और पोस्ट करते हैं: निर्देश, कॉमिक्स, फोटो एलबम, प्रस्तुतियाँ, वीडियो, कार्टून जो प्रतियोगिता की विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को दर्शाते हैं। प्रतियोगिता के प्रतिभागी konkurs.site सिस्टम में सामग्रियों के लिंक डालते हैं। "संग्रहालय एबीसी" की दिशा में प्रस्तुत कार्यों को मानदंडों के अनुसार स्कोरिंग के साथ एक बाहरी परीक्षा से गुजरना पड़ता है, जिसके परिणामों के अनुसार प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण किया जाता है।
दिशा 3. "संग्रहालय स्वयंसेवा":एक शैक्षिक संगठन के संग्रहालय में स्वयंसेवी गतिविधियों के कार्यान्वयन (संगठन) के रूपों और तरीकों का विवरण, स्वयंसेवकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम, एक स्वयंसेवी क्लब (केंद्र) के निर्माण के लिए परियोजनाएं (भागीदारी का रूप - दूरस्थ)।भागीदारी की शर्तें:प्रतिभागी शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर "स्कूल संग्रहालय" अनुभाग में प्रतियोगिता सामग्री (प्रस्तुतियाँ, पाठ) पोस्ट करते हैं, जो प्रतियोगिता की विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को दर्शाता है। प्रतियोगिता के प्रतिभागी konkurs.site सिस्टम में सामग्रियों के लिंक डालते हैं।
"संग्रहालय स्वयंसेवा" की दिशा में प्रस्तुत कार्यों को मानदंडों के अनुसार स्कोरिंग के साथ एक बाहरी परीक्षा से गुजरना पड़ता है, जिसके परिणामों के आधार पर प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण किया जाता है।
दिशा 4. "संग्रहालय मोज़ेक":एक लघु-प्रदर्शनी का निर्माण और प्रस्तुति, जिसके प्रदर्शन "से जुड़े हुए हैं" छोटी मातृभूमि»छात्र, "व्यक्तिगत इतिहास" आदि के साथ प्रदर्शन करते हैं (भागीदारी प्रपत्र - दूरस्थ)।
भागीदारी की शर्तें:प्रतिभागी किसी भी प्रस्तावित प्रारूप में बनाई गई प्रतिस्पर्धी सामग्री को "स्कूल संग्रहालय" अनुभाग में शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर विकसित और पोस्ट करते हैं: पाठ सामग्री, फोटो एलबम, प्रतियोगिता की विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को इंगित करने वाली प्रस्तुतियाँ। प्रतियोगिता के प्रतिभागी konkurs.site सिस्टम में सामग्रियों के लिंक डालते हैं।
"संग्रहालय मोज़ेक" दिशा में प्रस्तुत कार्यों को मानदंडों के अनुसार निर्दिष्ट अंकों के साथ एक बाहरी परीक्षा से गुजरना पड़ता है, जिसके परिणामों के आधार पर प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण किया जाता है।
दिशा 5. "संग्रहालय खेल": बोर्ड के खेल जैसे शतरंज सांप सीढ़ी आदि, संग्रहालय लोट्टो, संग्रहालय पहेलियाँ, पुनर्निर्माण खेल, आदि (भागीदारी का रूप - दूरस्थ - पूर्णकालिक)।
भागीदारी की शर्तें:प्रतिभागी शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर "स्कूल संग्रहालय" अनुभाग में एक तस्वीर या प्रस्तुति के साथ खेल का विवरण पोस्ट करते हैं, जो प्रतियोगिता की विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को दर्शाता है। प्रतियोगिता के प्रतिभागी konkurs.site सिस्टम में सामग्रियों के लिंक डालते हैं।
"म्यूज़ियम गेम" दिशा में प्रस्तुत कार्यों को मानदंडों के अनुसार निर्दिष्ट अंकों के साथ एक बाहरी परीक्षा से गुजरना पड़ता है, जिसके परिणामों के आधार पर प्रतियोगिता के नामांकित व्यक्तियों का निर्धारण किया जाता है। पूर्णकालिक बचाव और कार्यों के प्रदर्शन के बाद, विशेषज्ञ समुदाय नामांकित व्यक्तियों में से प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण करता है। कार्यों की रक्षा के लिए 10 मिनट से अधिक का समय आवंटित नहीं किया जाता है। मौलिकता का स्वागत है.
दिशा 6. "संग्रहालय पाता है": गैर पारंपरिक रूपसंग्रहालय में काम करता है: नाट्य प्रदर्शन, मास्टर कक्षाएं, प्रदर्शनियां-मेले, अवकाश गतिविधियां, शैक्षिक संगठन और उसके संग्रहालय का एक आभासी दौरा; भ्रमण-पुनर्निर्माण, व्यक्तिगत कहानियों के तत्वों के साथ लेखक का भ्रमण, एक शैक्षिक संगठन के संग्रहालय के प्रदर्शनों का उपयोग करके रचनात्मक दृश्य परियोजनाएं (लैपबुक), आदि (भागीदारी प्रपत्र - दूरस्थ - पूर्णकालिक)।
भागीदारी की शर्तें:प्रतिभागी शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर "स्कूल संग्रहालय" अनुभाग में किसी भी प्रस्तावित प्रारूप में बनाई गई प्रतिस्पर्धी सामग्री पोस्ट करते हैं: पाठ सामग्री, फोटो एलबम, प्रतियोगिता की विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को दर्शाने वाली प्रस्तुतियाँ। प्रतियोगिता के प्रतिभागी konkurs.site सिस्टम में सामग्रियों के लिंक डालते हैं।
"संग्रहालय खोज" दिशा में प्रस्तुत कार्यों को मानदंडों के अनुसार निर्दिष्ट अंकों के साथ एक बाहरी परीक्षा से गुजरना पड़ता है, जिसके परिणाम प्रतियोगिता के नामांकित व्यक्तियों को निर्धारित करते हैं। पूर्णकालिक बचाव और कार्यों के प्रदर्शन के बाद, विशेषज्ञ समुदाय नामांकित व्यक्तियों में से प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण करता है। कार्यों की रक्षा के लिए 10 मिनट से अधिक का समय आवंटित नहीं किया जाता है। मौलिकता का स्वागत है.
दिशा 7. "टाइम्स कनेक्टिंग थ्रेड: एक शैक्षिक संगठन के संग्रहालय में एक पाठ (पाठ)"(भागीदारी का रूप - दूरस्थ - पूर्णकालिक)।
भागीदारी की शर्तें:प्रतिभागी शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर "स्कूल संग्रहालय" अनुभाग में संग्रहालय संसाधनों का उपयोग करके कक्षाओं के पद्धतिगत विकास (दो से अधिक लेखक नहीं) पोस्ट करते हैं, जो प्रतियोगिता की विषयगत दिशा और निर्दिष्ट श्रेणियों के अनुसार कार्यों के लेखकों का संकेत देते हैं।
"टाइम्स कनेक्टिंग थ्रेड: एक शैक्षिक संगठन के संग्रहालय में एक पाठ (पाठ)" की दिशा में प्रस्तुत कार्य मानदंडों के अनुसार स्कोरिंग के साथ एक बाहरी परीक्षा से गुजरते हैं, जिसके परिणाम प्रतियोगिता के नामांकित व्यक्तियों को निर्धारित करते हैं। कार्यों के पूर्णकालिक बचाव (प्रदर्शन) के बाद, विशेषज्ञ प्रतियोगिता के नामांकन में विजेता (विजेताओं) और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण करते हैं जिन्होंने अधिकतम अंक प्राप्त किए। दिशा में कार्यों की आमने-सामने रक्षा ( पद्धतिगत विकास) एक संग्रहालय पाठ (~ 10 मिनट) के प्रदर्शन के साथ एक मास्टर क्लास के रूप में आयोजित किया जाएगा। पाठ निर्माता परिशिष्ट 1 में प्रस्तुत किया गया है।
दिशा 8. "भविष्य की प्रौद्योगिकियों में अतीत का इतिहास":पर्यावरण संग्रहालय की अवधारणा और वीडियो प्रस्तुति (वीडियो प्रस्तुति) एक इंटरैक्टिव, सुविधाजनक, सुलभ और प्रभावी संग्रहालय वातावरण (भागीदारी प्रपत्र - दूरस्थ) बनाने के लिए नवीन तकनीकी क्षमताओं का उपयोग करने के भविष्य के मॉडल के विवरण के साथ।
भागीदारी की शर्तें:प्रतिभागी प्रतियोगिता सामग्री के "स्कूल संग्रहालय" अनुभाग में शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर प्रतियोगिता की विषयगत दिशा और कार्यों के लेखकों को दर्शाते हुए विकसित और पोस्ट करते हैं। प्रतियोगिता के प्रतिभागी konkurs.site सिस्टम में सामग्रियों के लिंक डालते हैं।
"भविष्य की प्रौद्योगिकियों में अतीत का इतिहास" दिशा में प्रस्तुत कार्यों को मानदंडों के अनुसार स्कोरिंग के साथ एक बाहरी परीक्षा से गुजरना पड़ता है, जिसके परिणामों के अनुसार प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण किया जाता है। (परिशिष्ट 2)।
3. प्रतियोगिता की शर्तें, प्रक्रिया और संगठन
4. प्रतिस्पर्धी कार्यक्रम आयोजित करने की समय सीमा
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की तारीख |
आयोजन |
जगह |
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अक्टूबर 2018 |
konkurs.site सिस्टम में प्रतियोगिता के प्रतिभागियों (विषयगत क्षेत्र 1-8) का पंजीकरण |
जीबीओयू एचएमसी डीओजीएम |
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प्रतिस्पर्धी सामग्रियों के डिजाइन पर पद्धतिविदों का परामर्श। प्रशिक्षण सेमिनार, वेबिनार |
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नवंबर 2018 |
सामग्रियों की जांच, विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण (विषयगत क्षेत्र 1-3) |
जीबीओयू एचएमसी डीओजीएम |
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शैक्षिक संगठन की वेबसाइट और व्यक्तिगत खातों में (konkurs.site सिस्टम में) प्रतिस्पर्धी सामग्री का प्लेसमेंट (विषयगत क्षेत्र 4) |
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विशेषज्ञ चर्चा के परिणामों और प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं के निर्धारण के आधार पर सर्वोत्तम प्रतिस्पर्धी कार्यों का चयन (विषयगत क्षेत्र 8) |
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दिसंबर 2018 |
सामग्रियों की जांच, विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण (विषयगत क्षेत्र 4) |
जीबीओयू एचएमसी डीओजीएम |
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शैक्षिक संगठन की वेबसाइट पर और व्यक्तिगत खातों में (konkurs.site सिस्टम में) प्रतिस्पर्धी सामग्री का प्लेसमेंट (विषयगत क्षेत्र 5) |
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जनवरी 2019 |
सामग्रियों की जांच, नामांकित व्यक्तियों की पहचान (विषयगत क्षेत्र 5) |
जीबीओयू एचएमसी डीओजीएम |
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प्रतिस्पर्धी सामग्रियों (विषयगत क्षेत्रों) के शैक्षिक संगठन की वेबसाइट और व्यक्तिगत खातों (konkurs.site सिस्टम में) पर प्लेसमेंट |
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फरवरी 2019 |
सामग्रियों की विशेषज्ञता, नामांकित व्यक्तियों का निर्धारण (विषयगत क्षेत्र 6-7) |
जीबीओयू एचएमसी डीओजीएम |
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शहर प्रतियोगिता "स्कूल संग्रहालय: नए अवसर" (विषयगत क्षेत्र 5-6) के प्रतिभागियों (विजेताओं) की मास्टर कक्षाएं, विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण |
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मार्च 2019 |
शहर प्रतियोगिता "स्कूल संग्रहालय: नए अवसर" (विषयगत क्षेत्र 7) के प्रतिभागियों (विजेताओं) की मास्टर कक्षाएं, विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण |
जीबीओयू एचएमसी डीओजीएम |
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अप्रैल 2019 |
प्रतियोगिता के परिणामों का सारांश, सामान्यीकरण और उन्नत शैक्षणिक अनुभव की प्रस्तुति |
जीबीओयू एचएमसी डीओजीएम |
5. प्रतिभागियों के कार्यों (प्रदर्शन) के मूल्यांकन के लिए मानदंड
प्रत्येक मानदंड के लिए अधिकतम स्कोर 10 अंक है, अंतिम स्कोर 50 अंक से अधिक नहीं हो सकता।
5.1. दिशा 1 "संग्रहालय पोस्टकार्ड" में कार्यों के मूल्यांकन के लिए मानदंड:
- प्रतियोगिता के विषय का अनुपालन: पोस्टकार्ड शैक्षिक संगठन के संग्रहालय के बारे में, उसके प्रदर्शनों, प्रदर्शनियों के बारे में, संग्रहालय बनाने वाले लोगों के बारे में, आगंतुकों के बारे में, के बारे में होना चाहिए संग्रहालय की गतिविधियाँऔर इसी तरह।;
- कलात्मकता और मौलिकता: एक पोस्टकार्ड को कलात्मक समाधान (रचना, रंग, आदि) और मौलिकता की विशेषता के साथ ध्यान आकर्षित करना चाहिए;
- जानकारीपूर्ण;
- छवि के गुणवत्ता;
- लेखक के कलात्मक इरादे की धारणा की पहुंच।
5.2. दिशा 2 "संग्रहालय एबीसी" में कार्यों के मूल्यांकन के लिए मानदंड:
5.3. दिशा 3 "संग्रहालय स्वयंसेवा" में कार्यों के मूल्यांकन के लिए मानदंड:
- प्रेरणा: संग्रहालय स्वयंसेवकों के रूप में छात्रों को आकर्षित करने, बनाए रखने और प्रेरित करने के अभ्यास (तरीकों, तरीकों) की प्रस्तुति (विवरण);
– वास्तविकता: एक शैक्षिक संगठन के संग्रहालय में स्वयंसेवा के वास्तविक रूपों की विविधता का विवरण;
- दक्षताएँ: स्वयंसेवी गतिविधियों में भागीदारी के साथ एक छात्र की मौलिक दक्षताओं और व्यक्तिगत गुणों के निर्माण के तरीकों का विवरण;
- संभावनाएँ: संग्रहालय स्वयंसेवकों के लिए एक प्रशिक्षण कार्यक्रम की उपलब्धता, भविष्य की योजनाएँ, अवसर;
- प्रतिबिंब: स्वयंसेवकों की "सफलताओं और असफलताओं" को ठीक करने के तरीकों का विवरण, चिंतनशील कौशल के विकास में योगदान; संग्रहालय के प्रमुख (संग्रहालय शिक्षक) द्वारा स्वयंसेवी आंदोलन के विकास में अपनी गतिविधियों का वस्तुनिष्ठ मूल्यांकन।
5.4. दिशा 4 "संग्रहालय मोज़ेक" में कार्यों के मूल्यांकन के लिए मानदंड:
- लेखक का दृष्टिकोण;
- मोलिकता;
- लघु-प्रदर्शनी का आयोजन करते समय छात्रों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखना;
- संग्रहालय की वस्तुओं का सक्रिय उपयोग।
5.5. दिशा 5 "संग्रहालय खेल" में कार्यों के मूल्यांकन के लिए मानदंड:
- मोलिकता;
- खेल के नियमों, उसके विन्यास का वर्णन करने वाले निर्देशों की उपस्थिति;
– विनिर्माण क्षमता ( उपलब्ध नियमखेल, प्रतिकृति की संभावना, वैकल्पिक विकल्पों का विकास);
- घोषित के साथ खिलाड़ियों का अनुपालन आयु वर्ग;
- खेल के विकासशील कार्यों की उपस्थिति।
5.6. दिशा 6 "संग्रहालय खोज" में कार्यों के मूल्यांकन के लिए मानदंड:
- संग्रहालय गतिविधि के रूपों को चुनने की समीचीनता;
- दर्शकों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;
- प्रस्तुत सामग्री, डिज़ाइन की गुणवत्ता;
- मोलिकता;
- लेखक का दृष्टिकोण.
5.7. दिशा 7 में कार्य के मूल्यांकन के लिए मानदंड "टाइम्स कनेक्टिंग थ्रेड: एक शैक्षिक संगठन के संग्रहालय में एक पाठ (पाठ)":
- संग्रहालय में कक्षाएं संचालित करते समय सामग्री, साधन, विधियों और कार्य के रूपों को चुनने की शैक्षणिक समीचीनता;
- प्रस्तुत सामग्री की नवीनता और प्रासंगिकता;
- छात्रों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए;
- संग्रहालय पाठ निर्माता की संरचना के साथ प्रस्तुत सामग्री का अनुपालन (परिशिष्ट 1 देखें)।
5.7.1. मास्टर क्लास मूल्यांकन मानदंड:
- लक्ष्यों और उद्देश्यों की उपस्थिति, उनके कार्यान्वयन की डिग्री;
- सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण का कार्यान्वयन;
- शिक्षक की गतिविधियों पर छात्रों की गतिविधियों की प्रधानता;
- पाठ के विज़ुअलाइज़ेशन और विनिर्माण क्षमता का स्तर;
- संग्रहालय की वस्तुओं का सक्रिय उपयोग;
- सार्वजनिक बोलने की संस्कृति (तर्क, तर्क, प्रस्तुति का क्रम)।
आयोजन समिति मास्टर क्लास के लिए मल्टीमीडिया उपकरण प्रदान करती है। लेखकों के उपकरण पर परियोजना के प्रदर्शन की अनुमति है।
प्रदर्शन सत्र के दौरान तकनीकी सहायता प्रदान की जाती है।
मास्टर क्लास के प्रदर्शन के लिए 15 मिनट का समय दिया गया है, जिसमें से 5 मिनट विशेषज्ञों के सवालों के जवाब देने के लिए आवंटित किए गए हैं। प्रदर्शन शुरू होने के 9 मिनट बाद, प्रतियोगी को चेतावनी दी जाएगी कि मास्टर क्लास खत्म होने में एक मिनट बाकी है।
मास्टर क्लास के प्रदर्शन में प्रतियोगिता में भाग लेने वाले प्रतिभागी के साथ आने वाले व्यक्ति शामिल हो सकते हैं, लेकिन प्रत्येक प्रतिभागी के लिए दो से अधिक लोग नहीं। केवल मास्टर वर्ग का प्रतिनिधित्व करने वाले प्रतियोगी ही विशेषज्ञों के प्रश्नों का उत्तर दे सकते हैं। प्रश्न केवल स्पष्ट करने वाले हो सकते हैं।
मास्टर कक्षाओं के पूरा होने के बाद, सभी विशेषज्ञ मूल्यांकन प्रोटोकॉल भरते हैं। पूर्ण प्रोटोकॉल के अनुसार, आयोजन समिति प्रतियोगिता के विजेताओं का निर्धारण करती है।
5.8. दिशा 8 "भविष्य की प्रौद्योगिकियों में अतीत का इतिहास" में प्रतिस्पर्धी कार्य के मूल्यांकन के लिए मानदंड।
- दिशा के विषय का अनुपालन;
- अवधारणा के विकास की संभावनाओं और एक शैक्षिक संगठन में इसके व्यावहारिक कार्यान्वयन की संभावनाओं का विवरण;
- छात्रों की गतिविधियों के संगठन के विभिन्न रूप;
- रचनात्मकता, सामग्री की नवीनता और सामग्री की प्रासंगिकता;
- लक्ष्य के अनुरूप परिणाम और निष्कर्ष की उपलब्धता।
6. प्रतियोगिता का सारांश
6.1. प्रतियोगिता में भाग लेने वाले की स्थिति प्रत्येक दिशा के लिए अलग से निर्धारित की जाती है।
6.2. प्रतियोगिता के परिणाम सिटी मेथोडोलॉजिकल सेंटर की वेबसाइट पर व्यक्तिगत डेटा का संकेत दिए बिना प्रकाशित किए जाते हैं, साथ ही इसमें भी व्यक्तिगत खाताप्रतिभागी।
6.3. प्रतियोगिता के परिणाम अंतिम हैं, कोई अपील उपलब्ध नहीं है।
प्रतियोगिता के लिए प्रस्तुत सामग्री की समीक्षा नहीं की जाती है।
6.4. प्रतियोगिता में भाग लेने वालों को भागीदारी का एक इलेक्ट्रॉनिक प्रमाणपत्र प्राप्त होता है।
6.5. प्रत्येक नामांकन में, प्रतियोगिता के विजेताओं और पुरस्कार विजेताओं का निर्धारण किया जाता है।
6.6. प्रतिभागियों के प्रमाण पत्र, पुरस्कार विजेताओं और विजेताओं के डिप्लोमा प्रतियोगिता के प्रतिभागियों के व्यक्तिगत इलेक्ट्रॉनिक खातों में रखे जाते हैं।
7. प्रतियोगिता की आयोजन समिति
7.1. प्रतियोगिता को व्यवस्थित और संचालित करने के लिए, प्रतियोगिता की एक शहर आयोजन समिति (बाद में आयोजन समिति के रूप में संदर्भित) बनाई जाती है।
7.2. प्रतियोगिता की आयोजन समिति में डीओजीएम के सिटी मेथोडोलॉजिकल सेंटर के प्रबंधन और कार्यप्रणाली शामिल हैं और निम्नलिखित कार्य करती है:
- विशेषज्ञों की संरचना बनाता है और उनके काम को व्यवस्थित करता है;
- प्रतियोगिता की तैयारी, आयोजन और सामान्य प्रबंधन करता है;
- प्रतिभागियों के प्रोत्साहन और पुरस्कार की प्रणाली को परिभाषित करता है।
25 से 30 सितंबर, 2017 तक, शैक्षिक संगठनों के संग्रहालयों की अखिल रूसी प्रतियोगिता और शैक्षिक संस्थानों के युवा गाइडों की प्रतियोगिता का फाइनल मास्को में आयोजित किया गया था। सेवस्तोपोल में, क्षेत्रीय प्रतियोगिताओं का आयोजन पर्यटन, स्थानीय इतिहास, खेल और भ्रमण केंद्र (निदेशक यू.
इस वर्ष, सेवस्तोपोल के शैक्षणिक संस्थानों के संग्रहालयों के युवा गाइडों की शहर प्रतियोगिता के विजेताओं ने अखिल रूसी प्रतियोगिता के फाइनल में भाग लिया: ट्युशलियावा पोलीना - संग्रहालय "सेवस्तोपोल शहर की खेल महिमा" स्कूल नंबर 39 (ई.यू. के प्रमुख इवाशेंको) की एक युवा गाइड, खारमन अनास्तासिया - सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत के लिए एक युवा गाइड, स्कूल नंबर 61 (ई.वी. के प्रमुख सैंडुल) और पोताप का अध्ययन कर रही है। एन्को वालेरी - संग्रहालय "हीरोज-पनडुब्बी" माध्यमिक विद्यालय संख्या 4 की परिषद का सदस्य (संग्रहालय शहर प्रतियोगिता का विजेता है) सर्वोत्तम संग्रहालयके बीच शिक्षण संस्थानों. 2016-2017 शैक्षणिक वर्ष में सेवस्तोपोल)।
प्रतिनिधिमंडल का नेतृत्व येमेट्स ए.एन. ने किया। - संग्रहालय "हीरोज-पनडुब्बी" माध्यमिक विद्यालय नंबर 4 के प्रमुख। लोगों ने पहली बार अखिल रूसी प्रतियोगिता में भाग लिया।
वासिली पोटापेंको ने दर्शकों को हीरोज़-सबमरीनर्स संग्रहालय के काम, इसके इतिहास, काम के रूपों और अवधारणा से परिचित कराया। प्रतियोगिता के लिए संग्रहालय के जीवन के बारे में दस मिनट की एक फिल्म तैयार की गई थी। माध्यमिक विद्यालय संख्या 4 "हीरोज-सबमरीनर्स" के संग्रहालय ने रूसी संघ के शैक्षिक संगठनों के नामांकन "सैन्य इतिहास संग्रहालय" में दूसरा स्थान प्राप्त किया।
युवा गाइडों के पास संग्रहालय शब्दावली पर अच्छी पकड़ होनी चाहिए, किसी दिए गए विषय पर दौरा आयोजित करने में सक्षम होना चाहिए और घरेलू दौरा प्रस्तुत करना चाहिए।
खरमन नास्त्य ने "माउंट गैसफोर्ट" दौरा प्रस्तुत किया, सभी कार्यों को पूरी तरह से पूरा किया और नामांकन "सांस्कृतिक और प्राकृतिक विरासत स्थलों के लिए गाइड", वरिष्ठ समूह में प्रथम स्थान प्राप्त किया। मार्च में 14 साल की होने के बाद से नास्त्या को 14-18 आयु वर्ग के बच्चों के समूह में प्रतिस्पर्धा करनी पड़ी।
तुयुश्लियायेवा पोलिना ने संचालन किया आभासी यात्रासंग्रहालय "स्पोर्ट्स ग्लोरी ऑफ सेवस्तोपोल" माध्यमिक विद्यालय संख्या 39 के हॉल के माध्यम से। पोलिना ने इस अद्भुत संग्रहालय के इतिहास, इसके अनूठे प्रदर्शनों और संग्रहालय के आधार पर होने वाली कई घटनाओं के बारे में स्पष्ट रूप से बताया। नामांकन "ऐतिहासिक संग्रहालय" में पोलीना अखिल रूसी प्रतियोगिता (तीसरा स्थान) की विजेता बनी।
सभी प्रतिभागियों को प्रमाण पत्र एवं उपहार प्राप्त हुए। हमने सैन्य-ऐतिहासिक केंद्र "पैट्रियट" का भी दौरा किया (आज, संग्रहालय के संग्रह में दुनिया के 14 देशों के 350 से अधिक बख्तरबंद हथियार और उपकरण शामिल हैं, उनमें से लगभग 60 एक ही प्रति में मौजूद हैं)।
हम मॉस्को में माध्यमिक विद्यालय संख्या 1798 "फीनिक्स" के तीन संग्रहालयों से परिचित हुए। मॉस्को के आसपास के भ्रमण ने लोगों पर बहुत अच्छा प्रभाव छोड़ा।
अखिल रूसी प्रतियोगिताओं में सेवस्तोपोल के लोगों की सफल शुरुआत पूरे क्षेत्र के लिए एक महत्वपूर्ण घटना है। सेवस्तोपोल प्रतिनिधिमंडल की यात्रा की तैयारी और संगठन में एक महान योगदान सेवस्तोपोल पर्यटन, स्थानीय इतिहास, खेल और भ्रमण केंद्र के कर्मचारियों द्वारा किया गया था: कुक्लेंको एन.ए., रुबन एल.वी., शिक एन.वी.
प्रतियोगिता में भागीदारी पर रिपोर्ट के लिए परिशिष्ट देखें।
