"तीन तितलियाँ", जर्मन परी कथा। जर्मन लोक कथा "तीन तितलियाँ" पाठक की डायरी के लिए जर्मन लोक कथा "तीन तितलियाँ" की संक्षिप्त समीक्षा

शीर्षक: "तीन तितलियाँ"

पेजों की संख्या: 4.

काम की शैली: जर्मन लोक कथा.

मुख्य पात्र: तीन तितलियाँ, लिली, ट्यूलिप, रोज़।

मुख्य पात्रों की विशेषताएं:

तीन तितलियाँ- दयालु, वफादार और मिलनसार।

लिली, ट्यूलिप और गुलाब- चालाक, मेहमाननवाज और लालची नहीं।

वे केवल उसी तितली को अंदर जाने देना चाहते थे जो उनके जैसी दिखती थी

पाठक की डायरी के लिए जर्मन लोक कथा "तीन तितलियों" का सारांश

तीन तितलियों को मस्ती करना बहुत पसंद था।

दिन भर वे उड़ते और फूलों के ऊपर चक्कर लगाते, धूप का आनंद लेते और खेलते।

लेकिन एक दिन बारिश होने लगी और तीनों तितलियों को इससे छिपने की कोई जगह नहीं मिली।

तितलियाँ लिली के पास उड़ गईं और उससे आश्रय माँगने लगीं।

लेकिन फूल केवल एक सफेद तितली को छोड़ना चाहता था, क्योंकि वह उसकी तरह दिखती थी।

तितली ने मना कर दिया और कहा कि वह अन्य तितलियों के साथ ही बारिश से छिपने के लिए तैयार थी।

फिर तितलियाँ लाल ट्यूलिप के पास उड़ गईं और उससे आश्रय माँगने लगीं।

ट्यूलिप भी केवल एक लाल तितली को बारिश से छिपाने के लिए तैयार था।

पीले गुलाब के साथ भी यही हुआ।

उस क्षण, सूर्य ने सुना कि तितलियाँ कितनी मित्रवत हैं और उन्होंने बादलों को वर्षा के साथ बिखेर दिया।

तीनों तितलियों ने फिर से लॉन का चक्कर लगाया, लेकिन गुलाब, लिली और ट्यूलिप अब संपर्क में नहीं थे।

तो तीनों फूल सूख गए।

और तितलियाँ घूमती रहीं और लॉन में मस्ती करती रहीं।

"तीन तितलियों" के काम को फिर से शुरू करने की योजना

1. तीन तितलियाँ।

2. भारी बारिश शुरू हो गई।

3. तितलियाँ आश्रय की तलाश में हैं।

4. सफेद लिली केवल एक सफेद तितली को छोड़ना चाहती है।

5. लाल ट्यूलिप केवल एक लाल तितली को बारिश से छुपाने के लिए तैयार है।

6. पीला गुलाब बारिश का इंतजार करने के लिए केवल एक पीला तितली प्रदान करता है।

7. सूरज ने तीन तितलियों की बातें सुनीं।

8. बारिश खत्म हो गई है।

9. तितलियाँ फिर से खेल रही हैं और मस्ती कर रही हैं।

10. गुलाब, लिली और ट्यूलिप मुरझा जाते हैं।

जर्मन लोक कथा "तीन तितलियों" का मुख्य विचार

कहानी का मुख्य विचार इसकी अंतिम पंक्तियों में प्रदर्शित होता है: "... दोस्ती किसी भी मुसीबत में एक सहारा है।"

कहानी का मुख्य विचार यही है वफादार दोस्तमुसीबत में कभी एक दूसरे को मत छोड़ो।

जर्मन परी कथा "थ्री बटरफ्लाइज़" क्या सिखाती है?

सबसे पहले, तीन तितलियों की कहानी हमें दोस्ती को महत्व देना और अपने दोस्त को मुसीबत में कभी नहीं छोड़ना सिखाती है।

इसके अलावा, परियों की कहानी हमें सिखाती है कि हमें दयालु होने की जरूरत है और लोगों को उनकी शक्ल से नहीं आंकना चाहिए।

अगर फूल सारी तितलियों को अंदर आने दें, तो अंत में वे मुरझाएंगे नहीं।

साथ ही, काम हमें सिखाता है कि आपको साधारण छोटी चीज़ों का आनंद लेने में सक्षम होना चाहिए।

पाठक की डायरी के लिए जर्मन लोक कथा "तीन तितलियों" की संक्षिप्त समीक्षा

मुझे "तीन तितलियाँ" कहानी बहुत पसंद आई।

यह एक सरल, मज़ेदार टुकड़ा है, लेकिन जो हमें सबसे महत्वपूर्ण मूल्य सिखाता है - दोस्ती।

परियों की कहानी से, मुझे एहसास हुआ कि आप एक व्यक्ति को बाहर नहीं निकाल सकते, लेकिन सभी के साथ एक आम भाषा खोजने की कोशिश करें।

मेरी राय में गुलाब, ट्यूलिप और लिली मूर्खतापूर्ण फूल हैं।

आखिरकार, उन्होंने सभी तितलियों में से केवल एक को चुना, हालांकि वे सभी को बारिश से सुरक्षित रूप से छिपा सकते थे।

अपने लिए मैंने महसूस किया कि दोस्ती हमारे पास सबसे कीमती चीज है।

तीन तितलियाँ वफादार साथी निकलीं और बारिश में भीगने के लिए एक-दूसरे को नहीं छोड़ा।

काश हममें से प्रत्येक के पास ऐसे कामरेड होते।

परी कथा "तीन तितलियाँ" एक शिक्षाप्रद कार्य है जो आपको दिखाएगा कि दोस्ती क्या है और आपको अपने प्रियजनों के प्रति समर्पित होना सिखाती है।

जर्मन लोक कथा "तीन तितलियाँ" के लिए कौन सी कहावतें उपयुक्त हैं

"सौ रूबल नहीं हैं, लेकिन सौ दोस्त हैं।"

"एक सच्चा दोस्त सौ नौकरों से बेहतर होता है।"

"एक सच्चे दोस्त की कोई कीमत नहीं होती।"

"एक दोस्त वफादार होता है, हर चीज में मापा जाता है।"

"वफादारी बड़ी मुसीबतों के दौरान जानी जाती है।"

उस टुकड़े का अंश जिसने मुझे सबसे ज्यादा प्रभावित किया:

वे खेलते हैं, नाचते हैं, फूल से फूल तक फड़फड़ाते हैं।

केवल लिली, ट्यूलिप और रोज़ से संपर्क नहीं किया गया था।

इसलिए वे अकेले ही सूख गए।

लक्ष्य: - लोक कथाओं से परिचित होना जारी रखना अलग-अलग लोग;

बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का प्रकटीकरण;

बच्चों को समूहों में काम करने के लिए प्रोत्साहित करें।

कार्य:
जर्मन लोक कथा "तीन तितलियाँ" का परिचय दें;
ध्यान विकसित करें, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, कौशल अभिव्यंजक पढ़ना, विकास करना रचनात्मक कौशल;
लाना मैत्रीपूर्ण संबंध.

उपकरण: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक साहित्यिक पठन»ग्रेड 4, स्टेज प्रॉप्स।

कक्षाओं के दौरान

1. आयोजन का समय

हर्षित घंटी बजी
हम पाठ शुरू करने के लिए तैयार हैं।
आइए विचार करें, चर्चा करें
और एक दूसरे की मदद करें।

2. समस्या की स्थिति बनाना
- पाठ का विषय निर्धारित करने के लिए, अब मैं आपके लिए पहेलियां बनाऊंगा।
उसने अपनी दादी को छोड़ दिया
और मेरे दादाजी को छोड़ दिया
नीले आकाश के नीचे गाए गीत,
लोमड़ी के लिए यह रात का खाना बन गया।
(कोलोबोक)

गुस्सैल स्वभाव का, सांवला रंग,
उसने सात बकरियाँ खा लीं।
(भेड़िया और सात युवा बकरियां)

आदमी चूल्हे पर बैठा है
गोबल्स अप रोल्स,
गांव के माध्यम से सवारी करें
और उसने एक राजकुमारी से शादी कर ली।
(जादू से)

एलोनुष्का की बहनें हैं
वे पक्षी के भाई को ले गए,
वह अपनी सहेलियों के साथ खेलती थी
भाई वान्या पलक झपकते।
(हंस हंस)
- किस मौखिक को लोक कलाक्या मैं इन सभी कार्यों को शामिल कर सकता हूँ? (परिकथाएं)।
- आज हम विभिन्न लोगों की कहानियों से परिचित होते रहते हैं।

3. गतिविधि का आत्मनिर्णय। शैक्षिक कार्य का विवरण।

शिक्षक द्वारा कविता "तितली" पढ़ना
मैं पीले तितली पर हूँ
चुपचाप पूछा:
तितली, मुझे बताओ
किसने रंग लगाया?
शायद यह बटरकप है?
शायद सिंहपर्णी?
शायद पीला रंग
वह पड़ोसी लड़का?
या यह सूर्य है
सर्दियों की बोरियत के बाद?
किसने रंग लगाया?
तितली, मुझे बताओ!
तितली फुसफुसाई
सोने के कपड़े पहने
- मुझे हर जगह रंगा गया है।
गर्मी, गर्मी, गर्मी! (अलीना पावलोवा)

इस कविता ने आप में क्या भावनाएँ जगाईं? आपके दिमाग में कौन सी तस्वीर आई? कौन सा रंग इस पर हावी है? आप तितलियों के बारे में क्या जानते हैं?

भाषण वार्म-अप. (छवि प्रदर्शित)।
- कविता को धीरे-धीरे पढ़ें।
- कविता को धीरे-धीरे पढ़ना शुरू करें और धीरे-धीरे गति बढ़ाएं।
- कविता को ज़ोर से पढ़ें।

4. नए ज्ञान की खोज।
- आइए जर्मन परी कथा "तीन तितलियों" से परिचित हों
एक परी कथा पढ़ना।

इस कहानी का अर्थ क्या है?

कहानी के किस पात्र में मुख्य विचार है?

तितलियों और फूलों का संवाद प्रकृति के किस लक्षण पर आधारित है? लिली ने सफ़ेद तितली और ट्यूलिप ने लाल रंग की तितली क्यों चुनी?
शब्दावली कार्य .

आप भावों को कैसे समझते हैं:
दिन भर झमाझम बारिश अभी भी जारी है। स्वतंत्र पठन

इस काम को पढ़ते समय आपकी क्या भावनाएँ थीं?

इस काम में आपने एक परी कथा के क्या संकेत देखे?

5. शारीरिक शिक्षा ..
6. फिक्सिंग अभिव्यंजक पढ़ने पर काम करना
परी कथा के नायक कौन हैं?
- तितलियों के शब्द पढ़ें। बारिश में भीगते हुए वे कैसे बोल सकते थे, किस स्वर के साथ? बारिश की शुरुआत में, अंत में।
- लिली, ट्यूलिप, गुलाब शब्द पढ़ें।
- सूर्य के कार्यों के बारे में क्या कहा गया है पढ़ें। मुख्य विचार कैसे व्यक्त करें?
भूमिका पढ़ना .

अब 7 लोगों के ग्रुप में बांट लें। भूमिकाएँ सौंपें। प्रॉप्स निकालो।

नाटकीयता की तैयारी, समूहों में काम करना।

परी कथा नाटकीयता।

7. प्रतिबिंब।
आप कक्षा में अपने काम का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

आपको कौन सा सीन सबसे शानदार लगा? सबसे मजेदार, सबसे दुखद, सबसे दिलचस्प कौन सा है?

8. गृहकार्य.
P.50-51, अभिव्यंजक पढ़ना, प्रश्न # 4।

एमबीओयू "मे डे मिडिल समावेशी स्कूल»

पाठ सारांश

साहित्यिक पढ़ने में

ग्रेड 4 के लिए

तैयार कर संचालित किया गया

अध्यापक प्राथमिक स्कूल

अलेखिना लारिसा इवानोव्ना

पाठ का विषय: जर्मन लोक कथा "तीन तितलियाँ"

लक्ष्य:विभिन्न राष्ट्रों की लोक कथाओं से परिचित होना जारी रखें

कार्य:

जर्मन लोक कथा "तीन तितलियाँ" का परिचय दें;

ध्यान विकसित करना, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, अभिव्यंजक पठन कौशल, रचनात्मक क्षमता विकसित करना;

दोस्ती की खेती करें।

उपकरण:कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ग्रेड 4, दृश्य के लिए आइटम।

की तारीख: 13.10.2014

कक्षाओं के दौरान

1. संगठनात्मक क्षण

हर्षित घंटी बजी
हम पाठ शुरू करने के लिए तैयार हैं।
आइए विचार करें, चर्चा करें
और एक दूसरे की मदद करें।

2. समस्या की स्थिति बनाना

पाठ का विषय निर्धारित करने के लिए, अब मैं आपके लिए पहेलियां बनाऊंगा।

उसने अपनी दादी को छोड़ दिया
और मेरे दादाजी को छोड़ दिया
नीले आकाश के नीचे गाए गीत,
लोमड़ी के लिए यह रात का खाना बन गया।
(कोलोबोक)

गुस्सैल स्वभाव का, सांवला रंग,
उसने सात बकरियाँ खा लीं।
(भेड़िया और सात युवा बकरियां)

आदमी चूल्हे पर बैठा है
गोबल्स अप रोल्स,
गांव के माध्यम से सवारी करें
और उसने एक राजकुमारी से शादी कर ली।
(जादू से)

एलोनुष्का की बहनें हैं
वे पक्षी के भाई को ले गए,
वह अपनी सहेलियों के साथ खेलती थी
भाई वान्या पलक झपकते।
(हंस हंस)

इन सभी कृतियों का श्रेय किस मौखिक लोक कला को दिया जा सकता है? (परिकथाएं)।

आज हम विभिन्न लोगों की कहानियों से परिचित होते रहते हैं।

3. पाठ और कार्यों के विषय का निरूपण

1) हमारे पाठ का विषय जर्मन लोक कथा "तीन तितलियाँ"।

"तितली" कविता पढ़ना

मैं पीले तितली पर हूँ

चुपचाप पूछा:

तितली मुझे बताओ

किसने रंग लगाया?

शायद यह बटरकप है?

शायद सिंहपर्णी?

शायद पीला रंग

वह पड़ोसी लड़का?

या यह सूर्य है

सर्दियों की बोरियत के बाद?

किसने रंग लगाया?

तितली, मुझे बताओ!

तितली फुसफुसाई

सोने के कपड़े पहने

मुझे हर जगह रंग दिया

गर्मी, गर्मी, गर्मी! (अलीना पावलोवा)

इस कविता ने आप में क्या भावनाएँ जगाईं? आप तितलियों के बारे में क्या जानते हैं।

2) भाषण वार्म-अप

कविता को धीरे-धीरे पढ़ें

कविता को अभिव्यंजक रूप से पढ़ें

3) पाठ के उद्देश्य

जर्मन परी कथा "तीन तितलियों" को जानें

टेक्स्ट के साथ काम करना सीखें

कहानी का मुख्य विचार निर्धारित करें

परी कथा "तीन तितलियाँ" का एक स्केच तैयार करें और दिखाएं

4. नई सामग्री पर काम करना

1) परी कथा "तीन तितलियों" से परिचित होना

2) शब्दावली कार्य

दिन भर झमाझम बारिश अभी भी जारी है।

3) स्वतंत्र पढ़ना

4) सामग्री वार्तालाप

- परी कथा के किस पात्र के शब्दों में मुख्य विचार निहित है? (रवि)

उन को पढओ।

इस काम को पढ़ते समय आपकी क्या भावनाएँ थीं?

5. शारीरिक शिक्षा

चार्ज करने के लिए सूरज
हमें बुलाता है।
हम हाथ उठाते हैं
आदेश पर: "एक!"
और हमारे ऊपर पत्ते खुशी से सरसराहट करते हैं।
हम अपने हाथ छोड़ देते हैं
आदेश पर: "दो!"
हम एक के बाद एक चलते हैं
वन और हरी घास का मैदान
एक दो तीन चार पांच
आइए हमारा विषय बनें
आगे के अध्ययन।

6. फिक्सिंग

1) अभिव्यंजक पठन पर कार्य करें

परी कथा के नायक कौन हैं?

- तितलियों के शब्द पढ़ें।

- पढ़ें शब्द लिली, ट्यूलिप, गुलाब..

- सूर्य की क्रिया पढ़ें।

2) भूमिकाओं द्वारा पढ़ना

3) भूमिकाओं का वितरण

4) एक परी कथा का मंचन

8. प्रतिबिंब

आप कक्षा में अपने काम का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

9. होमवर्क

P.50-51, अभिव्यंजक पढ़ना या एक परी कथा के लिए एक स्क्रिप्ट के साथ आना ताकि इसे मंच पर रखा जा सके

नगर बजटीय शैक्षिक संस्थान Staroibraikinskaya माध्यमिक विद्यालय

अक्सुबाएव्स्की नगरपालिका जिलातातारस्तान गणराज्य

एक प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक द्वारा संकलित

नुरुलिना रूफिया आई.

"जर्मन लोक कथा" तीन तितलियों "विषय पर पाठ का सारांश

कक्षा: 4

लक्ष्य: विभिन्न राष्ट्रों की लोक कथाओं से परिचित होना जारी रखें

कार्य:
- जर्मन लोक कथा "तीन तितलियों" का परिचय दें;
- धाराप्रवाह अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल विकसित करें, पाठ के साथ काम करने की क्षमता, पात्रों के कार्यों को समझना सीखें;
- स्मृति, भाषण, सोच, कल्पना और रचनात्मकता विकसित करें;

दोस्ती, प्रकृति के प्रति प्रेम, पढ़ने में रुचि और विभिन्न लोगों की रचनात्मकता का अध्ययन करने के लिए।

नियोजित परिणाम:विषय: एक परी कथा की सामग्री की भविष्यवाणी करने की क्षमता, जोर से पढ़ने की गति बढ़ाएं, कला के काम को जोर से देखें;

मेटासब्जेक्ट:

नियामक: पाठ के सीखने के कार्य को तैयार करना, पाठ में उनके काम का मूल्यांकन करना;

संज्ञानात्मक:एक परी कथा का विश्लेषण, इसमें हाइलाइटिंग मुख्य विचार, पुस्तक में आवश्यक जानकारी खोजें;

संचारी:एक परी कथा पर आधारित सवालों के जवाब, साथियों को सुनने की क्षमता;

निजी: प्रणाली गठन नैतिक मूल्य(प्रकृति के लिए प्यार, मानवीय रिश्तों की सुंदरता), पढ़ने में रुचि का प्रकटीकरण।

उपकरण: कंप्यूटर , प्रोजेक्टर, पाठ्यपुस्तक "साहित्यिक पठन" ग्रेड 4, दृश्य के लिए आइटम।

सामग्री: परी कथा "तीन तितलियों" की प्रस्तुति, प्रस्तुति "तितली", स्लाइड "फूल" (लिली, गुलाब, ट्यूलिप)

कक्षाओं के दौरान।

1. आयोजन का समय।
2. होमवर्क चेक करना।

1. परी कथा "चैटी बर्ड" की रीटेलिंग
2. ऐसी कहानियाँ सुनाएँ जो विद्यार्थियों ने स्वयं बनाई हों।

1. भाषण कसरत।

कविता को स्वयं पढ़ें।

तितली

मैं पीले तितली पर हूँ

चुपचाप पूछा:

तितली मुझे बताओ

किसने रंग लगाया?

शायद यह बटरकप है?

शायद सिंहपर्णी?

शायद पीला रंग

वह पड़ोसी लड़का?

या यह सूर्य है

सर्दियों की बोरियत के बाद?

किसने रंग लगाया?

तितली, मुझे बताओ!

तितली फुसफुसाई

सोने के कपड़े पहने

मुझे हर जगह रंग दिया

गर्मी, गर्मी, गर्मी!

ए पावलोवा

कविता को संक्षेप में पढ़ें।

स्पष्ट रूप से पढ़ें।

चतुर्थ। ज्ञान अद्यतन।

इस कविता को पढ़ते हुए आपने कौन सी तस्वीर पेश की?

आप तितलियों के बारे में क्या जानते हैं? (प्रस्तुतियों को देखें "तितली")

वी। गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय।

पहेली सुलझाओ।

(तीन तितलियाँ)

• यह हमारे विषय का शीर्षक है। कृपया अपनी पाठ्यपुस्तकें खोलें, पृष्ठ 50।
• उदाहरण पर विचार करें। आपको क्या लगता है कि यह कहानी किस बारे में है? (बच्चों का अनुमान।)
• विषय का शीर्षक पढ़कर पाठ के उद्देश्य निर्धारित करें।

छठी। पाठ के विषय पर काम करें।

(एक शिक्षक द्वारा एक परी कथा पढ़ना)

• दोस्तों, इस किताब को पढ़कर आपको कैसा लगा?
• क्या स्पष्ट नहीं था?

सातवीं। शब्दावली कार्य.

दिन भर (कोई विराम नहीं, कोई अंत नहीं) बारिश और भी तेज हो रही है।

आठवीं। शारीरिक शिक्षा मिनट

चार्ज करने के लिए सूरज
हमें बुलाता है।
हम हाथ उठाते हैं
आदेश पर: "एक!"
और हमारे ऊपर पत्ते खुशी से सरसराहट करते हैं।
हम अपने हाथ छोड़ देते हैं
आदेश पर: "दो!"
हम एक के बाद एक चलते हैं
वन और हरी घास का मैदान
एक दो तीन चार पांच
आइए हमारा विषय बनें
आगे के अध्ययन।

नौवीं। पाठ के विषय पर काम जारी रखना।

1. भूमिकाओं द्वारा पढ़ने की तैयारी।

लिली, ट्यूलिप, गुलाब शब्द पढ़ें।

सफेद, लाल और पीली तितलियों के शब्द पढ़िए।

2. भूमिकाओं द्वारा एक परी कथा पढ़ना।

यह कहानी क्या सिखाती है?

3. पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 51 पर प्रश्नों और कार्यों 1-3 पर कहानी की सामग्री पर काम करें।

4. प्रस्तुतियाँ "फूल" देखें (स्लाइड, गुलाब, ट्यूलिप, लिली पर)।

5. एक परी कथा का नाटकीयकरण

6. एक क्षेत्रीय घटक जोड़ना। शिक्षक द्वारा पढ़ना तातार परी कथा"डस्लर" ("मित्र")

एक्स प्रतिबिंब

वाक्य की कोई भी शुरुआत चुनें और इसे जारी रखें।

• आज क्लास में मैंने सीखा...
• इस पाठ में, मैं स्वयं की सराहना करूंगा कि...
• कक्षा के बाद, मैं चाहता था...
• आज मैं कामयाब...

ग्यारहवीं। पाठ का सारांश।

पाठ में आपने क्या नया सीखा? आपको विशेष रूप से क्या याद है?

होमवर्क (विभेदित)

1. कहानी को दोबारा दोहराएं
2. एक परी कथा के लिए एक परिदृश्य के साथ आओ ताकि इसे मंच पर रखा जा सके।

तात्याना कुज़नेत्सोवा
दूसरे कनिष्ठ समूह में जर्मन परी कथा "तीन तितलियों" पर आधारित नाट्य गतिविधि

कथाकार: एक बार की बात है तीन थे तितलियाँ - सफेद, लाल पीला। दिन भर उनके पास खेलने और नाचने के अलावा कुछ नहीं होता था। खासकर अगर सूरज गर्म था।

(गाना तितलियों)

स्पंदन फूल से फूल तक तितलियाँ, एक से दूसरे में। यह मजेदार है। लेकिन फिर एक दिन काले बादल दौड़ते हुए आए, सूरज को बंद कर दिया, बारिश शुरू हो गई।

(मेघ नृत्य)

गीला तितलियाँ और देखने लगींकहाँ छुपाना है। और बारिश होती रहती है। (नकली बारिश की पृष्ठभूमि)वहा मिल गया कैमोमाइल के लिए तितलियों(गाना कैमोमाइल के लिए तितलियों)

सफ़ेद तितली: हमें ढक लो, बारिश से छिप जाओ।

कथाकार: प्रतिक्रिया में उन्हें कैमोमाइल।

कैमोमाइल: तो हो, सफेद तितली को बारिश से छिपाओ, वह मेरी तरह दिखती है, और लाल और पीले रंग को दूसरी जगह देखने दें।

कथाकार: यहाँ सफेद है तितली उसे बताती है:

सफ़ेद तितली

(ट्यूलिप सॉन्ग)

लाल तितली

कथाकार: उन्हें वापस ट्यूलिप करें

ट्यूलिप: ठीक है, मैं लाल को छिपा दूंगा, यह मेरे जैसा दिखता है, और सफेद और पीले रंग को दूसरी जगह देखने दें।

कथाकार: यह लाल हो गया है तितली उसे बताती है

लाल तितली: चूंकि आप मेरी बहनों को स्वीकार नहीं करना चाहते हैं, तो मैं भी आपके पास नहीं जाऊंगा। हमारे लिए बारिश में एक साथ भीगना अच्छा है।

(डंडेलियन सॉन्ग)

तितलियों: हमें ढक लो, हम बारिश से छिप जाएं, हम भीग गए हैं।

कथाकार: डंडेलियन उनके जवाब में।

dandelion: मैं पीले रंग को छिपा दूंगा, यह मेरे जैसा दिखता है, और सफेद और लाल को दूसरी जगह देखने दें।

कथाकार: यह पीले रंग की है तितली उसे बताती है:

पीला तितली: चूंकि आप मेरी बहनों को स्वीकार नहीं करना चाहते हैं, तो मैं भी आपके पास नहीं जाऊंगा! बारिश में एक साथ भीगना हमारे लिए बेहतर है!

कथाकार: सूरज ने बादलों के पीछे छिपे शब्दों को सुना तितलियाँ और आनन्दित: दुनिया में ऐसी होती है सच्ची दोस्ती! और फैसला किया तितलियों की मदद करो. सूरज ने बारिश को भगाया और फिर से चमक उठा, बगीचा जगमगा उठा, तितली के पंख सूख गए. वे इधर-उधर उड़ने लगे। वे खेलते हैं, नाचते हैं, फूल से फूल तक फड़फड़ाते हैं। केवल कैमोमाइल, ट्यूलिप और डंडेलियन से संपर्क नहीं किया गया था। इसलिए वे अकेले ही सूख गए - अकेले। मज़ा आ गया तितलियों, शाम तक चक्कर लगाया। और जब शाम हुई तो वे सोने चले गए। आगे उनका क्या हुआ, मुझे नहीं पता। मैं सिर्फ इतना जानता हूं कि दोस्ती हर मुसीबत में सहारा होती है।