Latihan senam artikulasi untuk anak-anak dan orang dewasa.

"Lidah bahagia"

Pengembangan keterampilan motorik artikulasi

Pengucapan suara yang benar dipastikan karena mobilitas organ artikulasi yang baik, yang meliputi lidah, bibir, rahang bawah, dan langit-langit lunak. Keakuratan, kekuatan, dan perbedaan gerakan organ-organ ini berkembang pada anak secara bertahap, dalam prosesnya aktivitas bicara. Pada anak dengan keterbelakangan bicara secara umum karena keterbelakangan atau kerusakan otak, mobilitas organ alat artikulasi terganggu.

Bekerja pada pengembangan mobilitas organ alat artikulasi terjadi di bidang berikut:

· melakukan pijatan yang berbeda pada otot wajah dan artikulasi;

· melakukan pekerjaan untuk memerangi salinitas;

· melakukan senam artikulasi.

Senam artikulasi

Pengerjaan pengembangan gerak utama organ alat artikulasi dilakukan dalam bentuk senam artikulasi. Tujuan senam artikulatori adalah untuk mengembangkan gerakan penuh dan posisi tertentu dari organ alat artikulasi yang diperlukan untuk pengucapan suara yang benar.

Senam artikulasi perlu dilakukan setiap hari agar keterampilan yang dikembangkan pada anak terkonsolidasi.

Saat memilih latihan untuk senam artikulasi, seseorang harus mengikuti urutan tertentu, beralih dari latihan sederhana ke latihan yang lebih kompleks. Lebih baik menghabiskannya secara emosional, dengan cara yang menyenangkan.

Dari dua atau tiga latihan yang dilakukan, hanya satu yang bisa baru, yang kedua dan ketiga diberikan untuk pengulangan dan konsolidasi. Jika anak melakukan beberapa latihan dengan tidak cukup baik, latihan baru tidak boleh diperkenalkan, lebih baik mengerjakan materi lama. Untuk mengkonsolidasikannya, Anda dapat menemukan teknik permainan baru.

Pesenam artikulasi dilakukan sambil duduk, karena pada posisi ini punggung anak lurus, badan tidak tegang, lengan dan tungkai dalam posisi tenang.

Anak harus melihat wajah orang dewasa dengan baik, serta wajahnya sendiri, untuk mengontrol kebenaran latihan secara mandiri. Oleh karena itu, seorang anak dan orang dewasa harus berada di depan cermin dinding selama senam artikulasi. Selain itu, anak dapat menggunakan cermin tangan kecil (kurang lebih 9x12 cm), tetapi orang dewasa harus berada di depan anak menghadapnya.

Pekerjaan diatur sebagai berikut:

1. Orang dewasa berbicara tentang latihan yang akan datang menggunakan teknik permainan.

2. Menunjukkan implementasinya.

3. Anak melakukan latihan, dan orang dewasa mengontrol pelaksanaannya.

Orang dewasa yang melakukan senam artikulasi harus memantau kualitas gerakan yang dilakukan oleh anak: ketepatan gerakan, kehalusan, kecepatan eksekusi, stabilitas, transisi dari satu gerakan ke gerakan lainnya. Penting juga untuk memastikan bahwa gerakan setiap organ artikulasi dilakukan secara simetris dalam kaitannya dengan sisi kanan dan kiri wajah. Kalau tidak, senam artikulasi tidak mencapai tujuannya.

Dalam proses melakukan senam, penting diingat untuk menciptakan hal yang positif suasana emosional Anak itu punya. Anda tidak dapat memberi tahu dia bahwa dia melakukan latihan dengan tidak benar - ini dapat menyebabkan penolakan untuk melakukan gerakan tersebut. Lebih baik tunjukkan pada anak prestasinya ("Kamu lihat, lidah sudah belajar lebar"), bersorak ("Tidak ada, lidahmu pasti akan belajar naik ke atas"). Jika anak mengeluarkan air liur selama latihan, maka berikut ini latihan direkomendasikan sebelum senam artikulasi:

1. Anak dijelaskan perlunya menelan ludah.

2. Melakukan pijatan pada otot pengunyahan yang mengganggu menelan ludah.

3. Memanggil gerakan mengunyah secara pasif dan aktif, mintalah anak untuk memiringkan kepalanya ke belakang, sehingga ada keinginan yang tidak disengaja untuk menelan ludah; dapat didukung oleh permintaan.

4. Anak diajak mengunyah makanan padat di depan cermin (bisa kue), ini merangsang gerakan otot pengunyahan dan mengarah pada kebutuhan untuk melakukan gerakan menelan, dapat diperkuat dengan permintaan (jadi, tidak disengaja gerakan berubah menjadi sewenang-wenang).

5. Penutupan mulut secara sewenang-wenang karena gerakan pasif-aktif rahang bawah. Pada awalnya secara pasif: satu tangan terapis wicara berada di bawah dagu anak, tangan lainnya di atas kepalanya, dengan menekan dan mendekatkan rahang anak - gerakan "perataan". Kemudian gerakan ini dilakukan dengan bantuan tangan anak itu sendiri, kemudian secara aktif tanpa bantuan tangan, dengan bantuan hitungan, perintah.

Senam artikulasi untuk pengembangan mobilitas bibir

Bekerja pada pengembangan mobilitas bibir dimulai dengan latihan persiapan:

· membuat anak tertawa (peregangan bibir yang tidak disengaja);

· olesi bibir dengan manis ("menjilat" - mengangkat ujung lidah ke atas atau ke bawah);

· bawa permen lolipop panjang ke mulut Anda (tarik bibir anak ke depan).

Setelah menimbulkan gerakan tak sadar, mereka ditetapkan dalam rencana sewenang-wenang, dalam senam aktif. Pada awalnya, gerakan tidak akan dilakukan secara penuh, tidak dalam volume yang tepat, kemudian diperbaiki dalam latihan khusus untuk bibir ("senyum, "belalai", bergantian).

Latihan berikut diperkenalkan:

1."Bibir nakal."Menggigit dan mencakar pertama bibir atas dan kemudian bibir bawah dengan gigi.

2. "Senyum- tubulus.Tarik bibir Anda ke depan dengan tabung, lalu regangkan bibir Anda menjadi senyuman.

3.«Belalai".Gerakkan bibir yang direntangkan dengan selang ke kanan dan kiri, putar membentuk lingkaran.

4."Rybka »:

· bertepuk tangan satu sama lain (suara tumpul diucapkan);

· remas bibir atas pada lipatan nasolabial dengan ibu jari dan telunjuk satu tangan dan bibir bawah dengan dua jari tangan lainnya dan regangkan ke atas dan ke bawah;

· tarik pipi ke dalam dengan kuat, lalu buka mulut dengan tajam. Penting untuk memastikan bahwa saat melakukan latihan ini, suara khas "ciuman" terdengar.

5."Bebek.Tarik keluar bibir, remas sehingga ibu jari berada di bawah bibir bawah, dan sisanya di bibir atas, dan tarik bibir ke depan sebanyak mungkin, pijat dan coba gambarkan paruh bebek.

6 . "Kuda yang tidak puas."Aliran udara yang dihembuskan dengan mudah dan aktif dikirim ke bibir hingga mulai bergetar. Bunyinya mirip dengan dengusan kuda.

7. "Anak singa itu marah."Angkat bibir atas sehingga terlihat gigi atas, turunkan bibir bawah, memperlihatkan gigi bawah.

8."Spons disembunyikan.Mulut terbuka lebar, bibir ditarik ke dalam mulut, ditekan dengan kuat ke gigi.

9."Balon"(jika bibir sangat lemah). Kembangkan pipi Anda dengan kuat, tahan udara di mulut Anda dengan sekuat tenaga.

10. "Spons Kuat":

· pegang pensil, tabung plastik dengan bibir Anda. Gambarlah sebuah lingkaran (persegi) dengan pensil;

· pegang serbet kasa dengan bibir Anda - orang dewasa mencoba menariknya keluar.

Senam artikulasi untuk bibir dan pipi

1."Pipinya dingin."Menggigit, menepuk dan menggosok pipi.

2.«Berlemak."Mengembang kedua pipi, lalu mengembang pipi secara bergantian.

3. "Kurus". Tarik pipi Anda.

4."Tinju.Mulut tertutup. Pukul dengan kepalan tangan di pipi yang menggembung, akibatnya udara keluar dengan paksa dan berisik.

Senam artikulasi untuk otot lidah

Bekerja pada pengembangan mobilitas lidah dimulai dengan gerakan umum, dengan transisi bertahap ke gerakan yang lebih halus dan berbeda. Dalam kasus disartria parah, latihan berikut direkomendasikan untuk senam artikulasi:

· menempatkan ujung lidah ke permukaan bagian dalam gigi seri bawah;

· meregangkan lidah ke depan dan menariknya kembali;

· stimulasi otot-otot akar lidah. Pertama, secara sewenang-wenang, dengan kontraksi refleks, akibat iritasi pada akar lidah dengan spatula. Kemudian gerakan ditetapkan dalam refleks tanpa syarat, dan kemudian dalam gerakan "batuk" yang sewenang-wenang.

Selanjutnya, gerakan lidah yang halus dan berbeda dilakukan. Untuk tujuan ini, gerakan dipilih dengan sengaja, ditujukan untuk mengembangkan mode artikulasi yang diinginkan, dengan mempertimbangkan artikulasi normal suara dan sifat cacat. Senam artikulasi paling baik dilakukan dalam bentuk permainan yang dipilih dengan mempertimbangkan usia anak, sifat dan tingkat kerusakan organik. Latihan berikut direkomendasikan:

1."Panekuk.Mulut terbuka, bibir tersenyum, lidah lebar disimpan di rongga mulut dalam keadaan rileks, tenang, menghitung sampai 5-10. Pastikan lidah tidak menyempit, dan ujungnya menyentuh gigi bawah.

2. "Sudip".Mulut terbuka, bibir tersenyum, letakkan ujung lidah di bibir bawah dengan "sekop", tepi samping lidah menyentuh sudut mulut. Dalam keadaan tenang dan rileks, tahan lidah sambil menghitung hingga 5-10, pastikan bibir bawah tidak tertekuk, ujung lidah yang lebar terletak di bibir, tanpa melampauinya. Jika lidah tidak bisa dibuat lebar, Anda bisa menamparnya dengan bibir sambil mengucapkan pya-pya-pya, atau menyanyikan bunyi [dan].

3. "Kami akan menghukum lidah."Bibir tersenyum, menggigit ringan, memijat seluruh permukaan lidah dengan gigi, perlahan menonjol dan menariknya ke dalam mulut. Kemudian garuk lidah Anda dengan gigi.

4. "Jarum".Mulut terbuka, bibir tersenyum, menjulurkan lidah dengan "jarum", meraih jari, pensil, permen yang menjauh dari lidah. Pastikan bibir dan rahang tidak bergerak.

5. "Mengayun".Mulut terbuka, bibir tersenyum, gerakkan lidah ke sudut mulut ke kanan dan ke kiri. Pastikan rahang dan bibir tidak bergerak, lidah tidak meluncur di sepanjang bibir bawah.

6. "Selai yang enak"Mulut terbuka, bibir tersenyum. Jilat ujung lidah di bibir atas dari satu sudut mulut ke sudut lainnya. Pastikan lidah mencapai sudut mulut, gerakannya halus, tanpa melompat, rahang tidak bergerak. Jilat juga bibir bawah Anda. Lalu jilat bibir Anda secara melingkar.

7.«Ayo gosok gigi kita-1.Mulut tertutup. Jilat gigi Anda di bawah bibir bawah, lalu di bawah bibir atas. Pastikan rahang dan bibir tidak bergerak.

8."Ayo gosok gigi-2.Mulut tertutup. Jilat gigi di bawah bibir dengan gerakan memutar lidah. Lakukan hal yang sama dengan mulut terbuka.

9. Mulut terbuka, bibir tersenyum. Jalankan lidah Anda dengan lembut di sepanjang gigi atas, sentuh setiap gigi, hitung. Pastikan rahang tidak bergerak. Gerakan yang sama - pada gigi bawah.

10. Mulut tertutup. Ujung lidah yang tegang bertumpu pada satu atau pipi lainnya. Sama, tapi mulutnya terbuka.

sebelas."Ayo gosok gigi-3.Mulut tertutup. Ujung lidah bertumpu pada pipi dan membuat lidah bergerak naik turun. Pastikan rahang tidak bergerak.

12."Kacang polong".Dengan paretik, lidah lamban, pindahkan kacang, kacang polong, dll ke dalam mulut.

13."Mengayun".Mulut terbuka, bibir tersenyum. Angkat lidah lebar ke hidung dan turunkan ke dagu. Pastikan bibir tidak meregang di atas gigi, rahang tidak bergerak, lidah tidak menyempit.

14."Ayunan-1".Mulut terbuka, bibir tersenyum. Angkat lidah lebar ke atas dan bawah ke gigi bawah. Pastikan bibir tidak meregang di atas gigi, rahang tidak bergerak, lidah tidak menyempit.

15."Ayunan-2".Mulut terbuka, bibir tersenyum. Letakkan ujung lidah yang lebar pada alveoli di belakang gigi bawah dari dalam, lalu angkat ke tuberkel di belakang gigi atas, juga dari dalam. Pastikan hanya lidah yang berfungsi, dan rahang bawah serta bibir tetap tidak bergerak.

16."Fokus".Mulut terbuka, bibir tersenyum. Keluarkan lidah dengan "cangkir", "sendok". Tiup kapas dari ujung hidung, udara keluar di tengah lidah, kapas terbang lurus ke atas. Pastikan rahang bawah tidak bergerak, dan bibir bawah tidak meregang di atas gigi bawah.

17. "Drummer".Mulut terbuka, bibir tersenyum. Tepi lateral lidah bersandar pada lateral gigi atas. Berulang kali gendang dengan ujung lidah lebar yang tegang di gusi bagian atas:d-d-d,secara bertahap menambah kecepatan. Pastikan rahang bawah tidak bergerak, bibir tetap tersenyum, suara bersifat hembusan yang jelas, sehingga aliran udara yang dihembuskan terasa jelas.

18. "Hujan".Sama, tapi ucapkan dy-dy-dy. Seperti pada latihan 17, hanya lidah yang bekerja. Untuk kontrol, Anda bisa membawa selembar kertas ke mulut Anda. Jika dilakukan dengan benar, itu akan menyimpang.

19."Turki".Mulut terbuka, bibir tersenyum. Letakkan lidah lebar di bibir atas dan gerakkan ke depan dan ke belakang, usahakan untuk tidak merobek lidah dari bibir, seolah sedang mengelusnya. Tempo dipercepat secara bertahap, bunyi suara ditambahkan hingga terdengar miripbl-bl(Turki berbicara). Pastikan lidahnya lebar, harus menjilat bibir atas. Rahang bawah tidak bergerak.

20. "Kuda-1".Mulut terbuka, bibir tersenyum. Tekan ujung lidah yang lebar ke langit-langit di belakang gigi atas dan sobek dengan sekali klik (klik ujung lidah). Kecepatannya berangsur-angsur meningkat. Pastikan bibir tersenyum, rahang bawah tidak bergerak.

21 "Kuda-2".Sama, tapi diam-diam.

22. "Gulungan".Mulut terbuka, bibir tersenyum. Ujung lidah yang lebar bersandar pada gusi bagian bawah, bagian belakang lidah melengkung. Pastikan lidah tidak menyempit, ujung lidah tetap berada di gigi bawah dan tidak ditarik ke belakang, rahang dan bibir tidak bergerak.

23.Permen lem-1.Hisap bagian belakang lidah ke langit-langit mulut, pertama dengan rahang tertutup, lalu dengan rahang terbuka. Jika pengisapan gagal, permen lengket dapat diletakkan di belakang lidah - anak mencoba, menekan bagian belakang lidah ke langit-langit, untuk menyedot permen.

24.Lem permen-2.Mulut terbuka, bibir tersenyum. Sedot lidah lebar ke langit-langit keras, tahan hingga 10, lalu sobek dengan sekali klik. Pastikan bibir dan rahang bawah tidak bergerak, tepi samping lidah ditekan sama kuatnya (tidak boleh ada satu bagian pun yang melorot). Saat mengulang latihan, buka mulut lebih lebar.

25.Harmonis".Hisap bagian belakang lidah dengan seluruh bidang ke langit-langit keras. Tanpa melepaskan lidah, tutup dan buka mulut, regangkan frenulum hyoid. Saat mengulangi latihan, Anda harus mencoba membuka mulut lebih lebar dan lebih lama serta menjaga lidah tetap di posisi atas. Pastikan saat membuka mulut, bibir tidak bergerak, salah satu sisi lidah tidak melorot.

26 .Pengejek.Ujung lidah menjulur ke luar dan bergerak di antara bibir, pertama vertikal lalu horizontal, sementara ketegangan terasa di frenulum lidah. Saat suara dihidupkan, diperoleh suara yang mirip dengan "godaan" anak.

27. "Angin semilir".Mulut terbuka, bibir tersenyum. Letakkan tepi depan lidah yang lebar di bibir bawah dan, seolah mengucapkan bunyi [f] untuk waktu yang lama, tiup kapas ke tepi meja yang berlawanan

Senam artikulasi untuk rahang bawah

Kondisi yang diperlukan untuk ucapan yang jelas adalah kemampuan membuka mulut dengan benar. Ini karena pekerjaan rahang bawah.

Satu set latihan untuk perkembangan otot rahang bawah:

1. "Cewek pengecut."Buka dan tutup mulut Anda lebar-lebar sehingga sudut bibir Anda meregang. Rahang turun menjadi sekitar dua jari. Lidah "cewek" duduk di dalam sarang dan tidak menonjol. Latihan dilakukan secara ritmis.

2. "Hiu". Pada hitungan "satu" rahang turun, pada "dua" - rahang bergerak ke kanan (mulut terbuka), pada hitungan "tiga" - rahang diturunkan ke tempatnya, pada "empat" - rahang bergerak ke kiri, pada "lima" - rahang diturunkan, pada "enam" - rahang bergerak maju, "tujuh" - dagu dalam posisi nyaman yang biasa, bibir tertutup. Anda perlu melakukan latihan dengan perlahan dan hati-hati, hindari gerakan tiba-tiba.

3. "Unta". Imitasi mengunyah dengan mulut tertutup dan terbuka.

4. "Monyet". Rahang turun dengan ekstensi maksimum lidah ke dagu.

5. "Singa Marah" Rahang turun dengan ekstensi maksimum lidah ke dagu dan pengucapan mental dari bunyi [a] atau [e] pada serangan yang solid, lebih sulit - dengan pengucapan bisikan dari bunyi-bunyi ini.

6. "Orang kuat-1". Mulut terbuka. Bayangkan sebuah beban digantung di dagu, yang harus diangkat, sambil mengangkat dagu dan menegangkan otot-otot di bawahnya. Tutup mulut Anda secara bertahap. Santai.

7. "Orang kuat-2". Letakkan tangan Anda di atas meja, letakkan telapak tangan di atas satu sama lain, sandarkan dagu di telapak tangan. Buka mulut Anda, tekan dagu Anda pada telapak tangan yang menahan.

8. "Orang kuat-3". Turunkan rahang ke bawah mengatasi perlawanan (orang dewasa memegang tangan di bawah rahang anak).

9. "Orang kuat-4". Buka mulut dengan kepala dimiringkan ke belakang mengatasi hambatan tangan orang dewasa yang berbaring di belakang kepala anak.

10. "Penggoda". Secara luas, sering buka mulut dan ucapkan pa-pa-pa.

Latihan artikulasi untuk otot faring dan langit-langit lunak

1."Saya ingin tidur":

· menguap dengan mulut terbuka dan tertutup;

· menguap dengan mulut terbuka lebar, menghirup udara yang berisik.

2 ."Gorlyshkobolite":

· batuk sembarangan;

· batuk dengan baik dengan mulut terbuka lebar, mengepalkan tangan dengan paksa;

· batuk dengan lidah menjulur;

· meniru berkumur dengan kepala terlempar ke belakang;

· berkumur dengan cairan kental (jelly, jus dengan ampas, kefir);

· menelan air dalam porsi kecil(20-30 menyesap);

· telan tetesan air, jus.

3. "Bola". Mengembang pipi dengan hidung terjepit.

4. Ucapkan suara [k], [g], [t], [d] secara perlahan.

5. Meniru:

mendesah;

melenguh;

siulan.

6. "Orang kuat":

· miringkan kepala Anda ke belakang untuk mengatasi hambatan. Orang dewasa memegang bagian belakang kepala anak;

· turunkan kepala Anda untuk mengatasi perlawanan. Orang dewasa meletakkan tangannya di dahi si anak;

· lempar ke belakang dan turunkan kepala dengan tekanan kuat pada kepalan kedua tangan dengan dagu;

Game untuk pengembangan alat artikulasi dan ucapan. Diselesaikan oleh: ahli patologi wicara MADOU "TK" 64 "perm Sosnina Tatyana Pavlovna

• - ini adalah latihan yang ditujukan untuk mengembangkan artikulasi, wajah, menelan, mengunyah, dan otot lain yang terlibat dalam proses bicara, untuk meningkatkan kekuatan, mobilitas, dan koordinasi gerakan organ bicara: bibir, langit-langit lunak, rahang bawah, dan terutama lidah .

• pembentukan gerakan yang benar dan posisi alat bicara yang diperlukan untuk pengucapan, melatih kemampuan koordinasi, mengubahnya, menggabungkan individu gerakan sederhana menjadi kompleks, tergantung pada pengucapan suara tertentu.

• Anak diajak melempar dadu dan melakukan latihan artikulasi.

• Anak diajak untuk mengumpulkan gambar dan melakukan latihan artikulasi.

Permainan "Tujuan"

• Buatlah lengkungan (gerbang) di atas meja.

Letakkan bola kapas di depan anak, tawarkan untuk "meniup" mereka ke gerbang. Gim ini berkontribusi pada pengembangan alat artikulasi.

• Minta anak untuk menjadi angin dan meniup mereka. " Angin kencang! Angin tenang. Angin lemah. Dan sekarang badai! Gim ini berkontribusi pada pengembangan aliran udara.

• Letakkan sepotong kapas di telapak tangan anak, minta anak membayangkan bahwa itu adalah kepingan salju, minta dia untuk meniupnya. Untuk memperumit tugas, letakkan beberapa potong kapas, sobekan kertas, kancing kecil, dll. Gim ini berkontribusi pada pengembangan alat artikulasi, imajinasi.

PAUD Pemkot lembaga pendidikan taman kanak-kanak tipe perkembangan umum No. 1

"Persiapan dan pengembangan

alat artikulasi pada anak-anak

muda usia prasekolah V

di rumah"

Disiapkan oleh: Guru senior Chernykh T.A.

Penguasaan tepat waktu atas ucapan yang benar dan bersih sangatlah penting.

pentingnya pembentukan kepribadian yang utuh. Pria dengan baik

Pidato yang berkembang dengan mudah masuk ke dalam komunikasi, dia dapat dengan jelas mengungkapkannya

pikiran dan keinginan, mengajukan pertanyaan, bernegosiasi dengan mitra tentang

kegiatan kolaboratif dan memimpin tim. Sebaliknya, bicara cadel

Itu membuat hubungan dengan orang lain menjadi sangat sulit dan sering kali memaksakan

membekas kuat pada karakter seseorang. Pidato yang benar dan berkembang dengan baik

merupakan salah satu indikator kesiapan anak untuk berhasil dalam belajar

Sekolah. Kekurangan bicara dapat menyebabkan kegagalan akademik, menimbulkan

anak kurang percaya diri. Jadi belajarlah untuk berhati-hati

ucapan yang benar diperlukan sesegera mungkin. Sayangnya, jumlah anak dengan

cacat bicara, termasuk yang memiliki gangguan pengucapan suara, tahun dari

tahun tidak berkurang, tetapi bertambah.

Pidato bukanlah kemampuan bawaan, itu berkembang secara bertahap, dan

perkembangannya tergantung pada banyak faktor. Salah satu syarat untuk normal

pembentukan pengucapan suara adalah pekerjaan yang matang

alat artikulasi. Ada pendapat bahwa anak itu sendiri secara sewenang-wenang,

tanpa bantuan orang dewasa, menguasai pengucapan yang benar. Ini adalah besar

bug yang menjadi alasan pengembangan sisi suara

ucapan terjadi dengan sendirinya, tanpa perhatian dari orang dewasa -

orang tua dan pengasuh, dan karena itu sejumlah besar anak prasekolah

usia memiliki kekurangan dalam pengucapan.

Jika orang dewasa tidak ikut campur dalam proses pembentukan tuturan anak, maka

Anak itu hampir selalu terbelakang dalam perkembangan. Cacat

pengucapan suara yang muncul dan dikonsolidasikan di masa kanak-kanak diatasi

dengan susah payah dan dapat bertahan seumur hidup. mengimbangi

cacat hanya bisa menjadi bantuan yang memenuhi syarat.

Meningkatkan ucapan murni pada anak-anak adalah tugas serius tidak hanya untuk terapis wicara,

tetapi juga untuk orang tua dan pengasuh. Dan mereka harus tahu yang spesial

senam terapi wicara (artikulasi), berkenalan dengan metodologi

implementasinya, latihan - untuk memperkuat otot, perkembangan

gerakan penuh, untuk posisi artikulasi tertentu

peralatan yang bertujuan untuk mengembangkan pengucapan suara yang benar.

Peran senam dalam pendidikan pengucapan bunyi yang benar.

Suara ucapan terbentuk sebagai hasil dari gerakan artikulasi yang kompleks

organ - lempar. Jika tidak ada kinema, maka diperlukan pembentukannya

olahraga.

Sejak bayi, anak membuat banyak perbedaan

gerakan artikulatori-mimik lidah, bibir, rahang. Ini

gerakan adalah tahap pertama dalam perkembangan bicara anak; mereka sedang bermain

peran senam organ bicara dalam kondisi alami kehidupan. Ketepatan,

kekuatan dan diferensiasi gerakan ini berkembang pada anak

perlahan-lahan. Untuk artikulasi yang jelas, kuat, elastis dan mobile

organ bicara - lidah, bibir, langit-langit lunak. Artikulasi berkaitan dengan pekerjaan

banyak otot, termasuk mengunyah, menelan,

pernapasan (trakea, laring, bronkus, paru-paru, diafragma, otot interkostal).

Jadi, senam terapi wicara khusus termasuk

mengendalikan berbagai organ dan otot wajah, mulut, leher,

korset bahu dan dada.

Senam artikulasi adalah satu set khusus

latihan yang ditujukan untuk memperkuat otot-otot artikulatori

aparatus Untuk memilih latihan yang tepat untuk artikulasi

senam, Anda perlu mengetahui gerakan apa saja yang menjadi ciri khas berbagai organ

alat artikulasi. Organ yang paling mobile adalah lidah.

Ini terdiri dari akar lidah, yang melekat pada tulang hyoid, dan

belakang, yang membedakan antara bagian belakang, tengah dan depan,

diakhiri dengan ujung lidah, serta tepi lateral anterior dan tengah

bagian. Bagian anterior lidah dan ujungnya adalah yang paling banyak bergerak. Ujung lidah

dapat naik dengan gigi atas (t, d, n), turun dengan gigi bawah (s, s, c),

menempel pada alveoli (h), gemetar di bawah tekanan udara yang dihembuskan (n).

Bagian depan tanpa partisipasi ujung lidah bisa naik ke alveoli dan

bentuk celah dengan mereka (s, z, c), naik dan bentuk celah dengan

alveoli (w, w, u).

Bagian tengah lidah adalah yang paling tidak bergerak dan tanpa kemajuan anterior atau

belakang lidah, itu hanya bisa naik ke langit-langit keras (th,

konsonan lembut).

Bagian belakang lidah bisa naik dan menutup dengan langit (k, d) atau

membentuk celah dengannya (x).

Tepi lateral lidah dapat ditekan ke bagian dalam gigi geraham.

gigi dan jangan biarkan semburan udara lewat ke samping (s, s, c, u, w, g, r) atau lewati (l).

Mobilitas bibir juga berperan dalam pembentukan suara. Mereka bisa

regangkan ke dalam tabung (y), bulat (o), buka gigi (s, h, dan), sedikit

bergerak maju (w, w, h). Bibir bawah paling mobile: bisa

bergabung dengan bagian atas (p, b, m), membentuk celah dengannya (c, f).

Rahang bawah bisa naik dan turun, mengubah bukaan mulut, yang

sangat penting untuk pengucapan suara vokal.

Langit-langit lunak juga bisa naik dan turun. Saat turun

aliran udara yang dihembuskan masuk ke hidung (suara hidung m, n). Saat dinaikkan -

suara lisan terbentuk (semua kecuali yang disebutkan di atas). Target

senam artikulasi - pengembangan gerakan penuh dan

posisi tertentu dari organ alat artikulasi, kemampuan

menggabungkan gerakan sederhana menjadi gerakan kompleks. Ini adalah dasar untuk

pembentukan suara dan koreksi pelanggaran pengucapan suara apa pun

etiologi dan patogenesis.

Pedoman pelaksanaan AG.

Skema kelas: pertama, gerakan kasar dari latihan dilakukan

organ, lalu - transisi ke gerakan yang lebih berbeda dalam hal yang sama

daerah. Penghambatan gerakan yang salah dicapai dengan menggunakan

kontrol visual (cermin!).

Latihan hanya diperlukan untuk gerakan yang perlu diperbaiki. Untuk setiap

anak, satu set latihan disusun secara individual, dengan mempertimbangkan

gangguan suara tertentu.

Saat melakukan pekerjaan korektif, perlu untuk mengembangkan akurasi,

kemurnian, kehalusan, kekuatan, kecepatan, stabilitas transisi dari satu gerakan ke

ke yang lain. Keakuratan pergerakan alat bicara ditentukan oleh spesifik

hasil. Kehalusan dan kemudahan gerakan melibatkan gerakan tanpa

sentakan, kedutan, tremor organ, yang disebabkan oleh berlebihan

ketegangan otot. Selain itu, tidak boleh ada yang bersamaan atau

gerakan aksesori pada organ lain.

Tempo adalah kecepatan gerak. Pertama, diberikan oleh terapis wicara atau

guru dengan mengetuk atau menghitung dengan percepatan bertahap.

Setelah berolahraga, langkahnya harus sewenang-wenang.

Peralihan (switching) ke gerakan atau posisi lain harus

dapat dilaksanakan dengan lancar dan cepat.

Setelah anak belajar melakukan gerakan, cermin dilepas;

kontrol bergeser ke sensasi kinestetik sendiri. DENGAN

dengan bantuan pertanyaan dari orang dewasa, anak itu menceritakan apa yang membuatnya

organ artikulasi saat mengucapkan suara yang dipraktikkan.

Setiap latihan diberi nama sesuai dengan yang dilakukan

tindakan ("Ayunan") dan gambar dipilih yang berfungsi sebagai model untuk

meniru objek atau gerakannya.

Latihan harus dilakukan bersama dengan anak, yang membutuhkan

kemampuan orang dewasa untuk merasakan dengan baik organ artikulasi mereka dan

lakukan gerakan yang benar dengan mereka tanpa kontrol visual.

Jika anak tidak bergerak, Anda perlu menggunakannya

bantuan mekanis (penyelidikan, pertunjukan.) Konsolidasi keterampilan apa pun

membutuhkan pengulangan yang sistematis, sehingga perlu dilakukan AG

Setiap hari 2-3 kali sehari. Olahraga seharusnya tidak membawa tubuh ke

terlalu banyak bekerja, tanda pertamanya adalah penurunan kualitas

pergerakan. Oleh karena itu, latihan ini harus dihentikan sementara.

Dosis jumlah pengulangan latihan yang sama harus

menjadi individu yang ketat baik untuk setiap anak dan untuk ini

masa kerja dengannya. Di pelajaran pertama, Anda harus membatasi

terkadang hanya dengan melakukan latihan dua kali karena meningkat

kelelahan otot yang dilatih. Nanti bisa dibawa

jumlah pengulangan hingga 15-20, dan dapat istirahat sejenak - dan

lagi.

Dari tiga latihan yang dilakukan, hanya satu yang harus baru, dan dua

yang lain diulangi dan diperkuat. Jika ada latihan

tidak dilakukan dengan cukup baik, latihan baru tidak diperkenalkan sama sekali,

dan materi lama sedang dikerjakan menggunakan permainan baru

Trik.

Senam artikulasi biasanya dilakukan sambil duduk: punggung lurus, badan

tidak tegang, tangan dan kaki dalam keadaan tenang. Anak-anak harus selalu

melihat wajah dan bibir orang dewasa.

Pekerjaan diatur sebagai berikut:

1. Orang dewasa berbicara tentang latihan yang akan datang menggunakan permainan

Trik.

2. Orang dewasa menunjukkan latihan.

3. Latihan dilakukan oleh setiap anak secara bergiliran, seorang dewasa memantau

eksekusi yang benar.

4. Latihan dilakukan oleh semua anak secara bersamaan.

Tidak semua anak memperoleh keterampilan motorik pada saat yang bersamaan, jadi

diperlukan pendekatan individu- dengan anak-anak seperti itu dilakukan

kelas tambahan.

Melakukan latihan AH membutuhkan banyak energi dari anak.

biaya dan kesabaran. Konsolidasi keterampilan apa pun membutuhkan sistematis

pengulangan. Oleh karena itu, AG tidak boleh membosankan dan tidak sesuai template.

Penting untuk melibatkan anak dalam proses aktif, menciptakan proses yang sesuai

suasana hati emosional, membangkitkan minat, sikap positif

ke kelas, keinginan untuk melakukan latihan dengan benar. Untuk warna-warni

Desain pelajaran permainan menggunakan gambar, mainan, luar biasa

karakter, puisi. Selain itu, harus ada elemen

kompetisi, harus ada hadiah untuk berhasil menyelesaikan latihan

(kompleks AG).

| |
Vokal yang sulit: e; e; yu; i | e; y; e; s; a; o; e; i; dan; yu |
Pernyataan bunyi dan huruf konsonan: | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
konsonan sulit: b;p | w;w | h;s | g;k | s;c | w;f | r;l | p;l | r;p;l | s;s;ts | h;zh;sh;shch;ts;x |

Beberapa masalah terapi wicara hanya dapat dihilangkan dengan bantuan terapis wicara. Lebih baik belajar sering dan dalam porsi pendek daripada mengatur pelajaran panjang, tetapi dengan istirahat panjang. Di sini, di situs () Anda akan menemukan latihan untuk menyetel semua bunyi alfabet Rusia, dan juga mengajari anak Anda membaca. Pada pelajaran individu dengan terapis wicara, pekerjaan sedang dilakukan untuk mengembangkan keterampilan motorik artikulasi, Pekerjaan terapis wicara harus komprehensif dan sistematis. Anak-anak terapi wicara membutuhkan perawatan sistematis yang bertujuan. Penerapan rekomendasi bagian terapi wicara situs akan memungkinkan Anda mendapatkan tren positif dalam pengembangan dan koreksi wicara anak-anak. dan kelas terapi wicara subkelompok, anak-anak dengan gangguan wicara serupa dipersatukan. Di situs ini Anda akan menemukan kartu khusus untuk kelas.

Perkembangan alat artikulasi anak-anak

Berperan penting dalam penguasaan bicara anak. Alat artikulasi berkembang saat anak makan makanan padat (misalnya apel), menghisap. Untuk pelatihannya, Anda dapat menggunakan game:

Gelembung. Tiup gelembung dengan anak Anda.

Birdie. Potong seekor burung dan ikatkan benang sepanjang 15-20 cm ke punggungnya, "Lihat, ini burung. Saya akan meniupnya, ia akan terbang. Seperti ini. Terbang burung." Meniup. Ajaklah anak Anda untuk melakukan hal yang sama. Demikian pula, Anda dapat membuat pesawat terbang.

Tunjukkan lidah. Saat anak makan makanan berwarna (selai, keju cottage), undang dia untuk bercermin. Tunjukkan seberapa jauh Anda bisa menjulurkan lidah.

Senam artikulasi dan pengucapan suara yang benar

Pentingnya senam artikulasi untuk anak-anak tidak bisa dilebih-lebihkan. Ini mirip dengan senam pagi: meningkatkan sirkulasi darah, mengembangkan kelenturan organ alat bicara, dan memperkuat otot-otot wajah. Juga, senam artikulatori sangat penting untuk anak-anak dengan pengucapan suara yang benar, tetapi lamban, mis. mereka yang memiliki "bubur di mulut mereka".

Senam artikulasi untuk anak prasekolah paling baik dilakukan dengan cara yang menyenangkan. Untuk ini, bentuk puisi kecil sangat cocok. Senam artikulasi dalam syair tidak hanya meningkatkan minat anak pada suatu latihan tertentu, tetapi juga menghitung mundur waktu latihan dan menentukan ritme pelaksanaan latihan yang dinamis.

Dalam artikel ini saya menyajikan latihan dan puisi untuk mereka, yang langsung saya gunakan dalam pekerjaan saya.

Penyebab masalah bicara

• rakhitis
• cedera
• penyakit somatik yang sering
• lesi organik alat artikulasi di bagian perifernya (bibir tebal, tidak aktif, lidah besar, kekang pendek, maloklusi, gigi jarang atau hilang, langit-langit tinggi atau rendah)
• lingkungan bicara yang tidak menguntungkan

Kondisi bersamaan: peningkatan rangsangan, kelesuan otot-otot alat artikulasi, kelemahan fisik anak.

Permainan aktif dengan seorang anak dan perkembangan alat bicara

Ucapkan tindakan Anda saat bermain. Dorong anak Anda untuk menggunakan nama-nama barang serta tindakan yang akan diambil. "Masha kita ingin makan. Ayo masak makan malam untuknya. Apa yang akan dia makan? Mungkin pasta. Ayo ambil panci. Tuang air. Apa yang akan kita tuangkan? Taruh ... Di mana kita akan menaruhnya? Di atas kompor. Itu air akan mendidih. Kita beri garam. Apa yang akan kita lakukan? dan .dll.

Otot dan reproduksi suara

Selain mobilitas organ artikulasi, sensasi kinestetik (otot) sangat penting. Perasaan kinestetik menyertai pekerjaan semua orang otot bicara. Dengan demikian, berbagai sensasi otot yang berbeda muncul di rongga mulut, tergantung pada tingkat ketegangan otot selama pergerakan lidah, bibir, dan rahang bawah. Arah gerakan ini dan berbagai pola artikulasi (posisi lidah) dirasakan saat melafalkan bunyi tertentu.

Susanna Polyakova
Konsultasi untuk orang tua "Pengembangan alat artikulasi pada anak"

Nasihat untuk orang tua

« PERKEMBANGAN ARTIKULASI PADA ANAK»

Terapis wicara dari kategori tertinggi MBDOU No. 2 "Oke"

Polyakova S.S.

Agar terbentuk pengucapan bunyi yang benar anak-anak, diperlukan mengembangkan alat artikulasi.

alat artikulasi terdiri dari tiga utama departemen: lisan, hidung dan pembentuk suara. Semuanya adalah bagian dari sistem pernapasan. Dan untuk berbicara, diperlukan pernapasan perut. Bernapas di dada bagian atas selalu membuat sulit untuk berbicara.

Kami mengucapkan berbagai suara dengan benar karena mobilitas organ yang baik artikulasi, yang meliputi lidah (1, bibir (2, rahang bawah (3, langit-langit lunak (4), lidah kecil (5, gigi (6, alasnya (7, langit-langit keras) (8, alveoli)) (9) (puncak di belakang gigi atas) (Gbr. 1).

Ketepatan, kekuatan dan diferensiasi gerakan organ-organ ini mengembangkan pada seorang anak secara bertahap, dalam proses aktivitas bicara. Sangat penting V perkembangan organ artikulasi dimainkan dengan senam artikulasi.

Perlu dicatat bahwa sebelum memulai kelas, perkenalkan anak pada alat bicara yang ada di mulut. Periksa mereka bersamanya di depan cermin, dan untuk kejelasan, biarkan dia merasakannya dengan jarinya. (terutama yang sulit dilihat).

artikulasi senam adalah latihan khusus untuk perkembangan mobilitas, ketangkasan lidah, bibir, pipi, frenulum.

Target artikulasi senam - pengembangan gerakan penuh dan posisi organ tertentu alat artikulasi diperlukan untuk pengucapan suara yang benar.

Mengadakan artikulasi senam diperlukan setiap hari untuk menghasilkan anak-anak keterampilan motorik diperbaiki, menjadi lebih tahan lama. Lebih baik melakukannya 3-4 kali sehari selama 3-5 menit. Jangan menawarkan anak lebih dari 2-3 latihan sekaligus. artikulasi senam dilakukan sambil duduk, karena pada posisi ini punggung anak lurus, badan tidak tegang, lengan dan kaki dalam posisi tenang.

Anak harus melihat wajah orang dewasa dengan baik, serta wajahnya sendiri, untuk mengontrol kebenaran latihan secara mandiri. Oleh karena itu, anak dan orang dewasa selama artikulasi senam harus di depan cermin dinding. Selain itu, anak dapat menggunakan cermin tangan kecil (kira-kira 9-12 cm, tetapi orang dewasa harus berhadapan dengan anak yang menghadapnya.

Artikulasi senam akan membantu mendapatkan tujuan gerakan lidah, mengembangkan gerakan penuh dan posisi organ tertentu alat artikulasi. Lebih baik menghabiskannya secara emosional, dengan cara yang menyenangkan.

Jika anak melakukan beberapa latihan dengan tidak cukup baik, latihan baru tidak boleh diperkenalkan, lebih baik mengerjakan materi lama. Untuk mengkonsolidasikannya, Anda dapat menemukan teknik permainan baru.

Sedang berlangsung artikulasi senam, penting untuk diingat untuk menciptakan keadaan emosi yang positif pada anak. Anda tidak dapat memberi tahu dia bahwa dia melakukan latihan dengan tidak benar, ini dapat menyebabkan penolakan, untuk melakukan gerakan tersebut. Lebih baik tunjukkan pada anak prestasinya ( “Soalnya, bahasanya sudah belajar menjadi luas”, bersorak ( “Tidak apa-apa, lidahmu pasti akan belajar naik”). Orang dewasa yang berurusan dengan seorang anak harus membiasakan diri secara mandiri dan mempelajari serangkaian latihan universal untuk bibir dan lidah. Saat melakukan latihan, Anda bisa menggunakan mainan yang lidahnya menunjukkan latihan, dan berbagai dongeng tentang lidah.

Terapis wicara mendistribusikan orang tua cermin tangan dan menawarkan untuk berkenalan dengan kompleks latihan universal untuk bibir dan lidah dengan bantuan "Kisah Lidah Merry".

KISAH TENTANG BAHASA Merry

Lidah hidup di dunia. Dia memiliki rumahnya sendiri di dunia. Rumah itu disebut mulut. Rumah dibuka dan ditutup. Lihat bagaimana rumah ditutup. (Orang dewasa perlahan dan jelas menutup dan membuka giginya.)

Gigi! Gigi bawah adalah serambi dan gigi atas adalah pintu. Lidah tinggal di rumahnya dan sering melihat ke jalan. Dia membuka pintu, mencondongkan tubuh keluar dan kembali bersembunyi di dalam rumah. Lihat! (Orang dewasa menunjukkan lidah lebar beberapa kali dan menyembunyikannya.) Bahasanya sangat ingin tahu. Dia ingin tahu segalanya. Dia melihat bagaimana anak kucing itu meminum susu, dan berpikir: "Coba aku". Dia menjulurkan ekornya yang lebar ke beranda dan menyembunyikannya lagi. Perlahan pada awalnya, lalu lebih cepat. Seperti yang dilakukan anak kucing. Bisakah Anda melakukan itu? Ayo, coba! Dia juga suka menyanyikan lagu. Dia ceria. Apa yang dia lihat dan dengar di jalan, dia nyanyikan. Mendengar anak-anak berteriak "ah-ah-ah", buka pintu lebar, lebar dan Akan menyanyi: "A-a-a". Dengarkan kuda meringkik "aku aku aku", celah sempit di pintu akan membuat dan Akan menyanyi: "Aku aku aku". Dengarkan dengung kereta "u-u-u", buat lubang bundar di pintu dan Akan menyanyi: "U-u-u". Jadi di Lidah tanpa terasa dan hari akan berlalu. Lidah menjadi lelah, menutup pintu dan pergi tidur. Inilah akhir ceritanya.

Kelas untuk pengembangan mobilitas motilitas artikulasi pada anak-anak mungkin murni meniru. Beri anak Anda beberapa "monyet": Anda kamu akan tunjukkan gerakan dengan bibir, lidah, dan dia akan mengulanginya setelah Anda.

Untuk membentuk pengucapan yang benar, itu juga perlu perkembangan nafas. Ada pernafasan ucapan, yang terbentuk dalam proses ucapan manusia. Pernafasan ucapan yang ditempatkan dengan baik memberikan diksi yang jelas dan pengucapan suara yang jelas. Lebih disukai sebelum setiap kompleks artikulasi senam melakukan 1-2 latihan. Semua latihan ini akan membantu Anda mencapai jalan keluar yang mulus dan menguasai suara yang sulit diucapkan dengan lebih cepat.

Penting untuk mengamati parameter ucapan pernafasan:

Pernafasan didahului dengan inhalasi yang kuat melalui hidung - "mendapatkan udara penuh";

Pernafasan terjadi dengan lancar, tidak tersentak;

Selama pernafasan, bibir dilipat menjadi tabung, bibir tidak boleh ditekan, pipi mengembang;

Selama pernafasan, udara keluar melalui mulut, udara tidak boleh keluar melalui hidung (jika anak menghembuskan nafas melalui hidung, ajak dia untuk menutupi lubang hidungnya dengan tangan agar dia merasakan bagaimana udara harus keluar melalui mulut) ;

Buang napas harus sampai udara habis;

Saat bernyanyi atau berbicara, Anda tidak bisa menghirup udara dengan bantuan napas pendek yang sering.

Ke perkembangan pernapasan ucapan anak itu menarik dan mengasyikkan, Anda dapat mengundangnya untuk meniup meja putar, mengembang gelembung sabun, balon, meniup pita warna-warni, bola kapas, di atas perahu kertas yang mengapung di atas air, meniup daun atau kepingan salju dari telapak tangan dari tangan Anda.

3-5 pengulangan sudah cukup. Performa berulang dari latihan semacam itu dapat menyebabkan pusing.

Tanpa suara, tidak ada suara. Diperlukan mengembangkan alat vokal anak. penolong yang baik dalam hal ini, ritme fonetik dapat menjadi - kombinasi dari nafas, suara dan gerakan. Misalnya, Anda dapat melakukan latihan berikut.

Latihan nomor 1.

"ah-ah-ah." "menggambar" melingkari pinggang. Mengucapkan bunyi [a] merangsang paru-paru, trakea, dan laring.

Latihan nomor 2.

Posisi awal sewenang-wenang. Lengan direntangkan ke depan di depan dada. Jari-jari dikepal. jari telunjuk diarahkan ke atas. Tarik napas dalam-dalam dan hembuskan dengan keras dan keluarkan suaranya "aku aku aku.". Tarik selama mungkin. Pada saat yang sama, angkat tangan perlahan.

Pengucapan suara "Dan" membersihkan pembuluh otak, telinga, mata, meningkatkan pendengaran dan merangsang kelenjar tiroid.

Latihan nomor 3.

Posisi awal sewenang-wenang. Tangan ditekan ke dada. Jari-jari dikepal. Jari telunjuk menunjuk ke atas. Tarik napas dalam-dalam dan hembuskan dengan keras dan keluarkan suaranya "uuuuu.". Tarik selama mungkin. Pada saat yang sama, regangkan tangan Anda ke depan secara perlahan.

Melafalkan bunyi [y] meningkatkan fungsi pusat pernapasan dan bicara di otak, membantu mencegah kelemahan otot dan penyakit pada organ pendengaran.

Latihan nomor 4.

Posisi awal sewenang-wenang. Lengan direntangkan ke depan di depan dada. Tarik napas dalam-dalam dan hembuskan dengan keras dan keluarkan suaranya "oooo.". Tarik selama mungkin. Tangan pada saat bersamaan "menggambar" lingkaran yang menutup di atas kepala.

Mengucapkan suara [o] merangsang kapasitas kerja, membantu mencegah distonia vaskular-vaskular, serta penyakit pada pusat sistem saraf berhubungan dengan pusing dan gangguan gaya berjalan.

Latihan nomor 5.

Posisi awal sewenang-wenang. Tangan menyentuh bahu. Siku turun. Tarik napas dalam-dalam dan hembuskan dengan keras dan keluarkan suaranya "s-s-s.". Tarik selama mungkin. Pada saat yang sama, sambungkan siku Anda dan dekatkan bahu Anda satu sama lain.

Melafalkan bunyi [s] memiliki efek positif pada keseluruhan nada organisme: mengurangi kelelahan, meningkatkan efisiensi. Latihan harian untuk pengembangan alat artikulasi akan membantu membentuk pengucapan yang benar dan jelas pada anak.