단어의 비 유적 의미를 찾는 방법. 단어 예의 직접적이고 비유적인 의미

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이 단어는 직접적 의미와 비유적 의미를 모두 가질 수 있습니다. 이러한 단어를 polysemantic이라고 합니다.

단어의 직접적인 의미

대상, 행위 또는 대상이 가지는 속성을 직접 지칭하기 위해 단어의 직접적인 의미를 사용합니다. 이러한 어휘 단위는 지정에 대해 의문을 제기하지 않으며 텍스트의 의미 론적 부하 또는 감정적 색상을 변경하지 않습니다. 예:

방 한가운데에 교과서가 놓인 테이블이 있습니다.

토끼는 나무와 덤불 사이의 숲 가장자리를 따라 점프합니다.

태양 광선이 창에 반사되어 눈부심을 만듭니다.

많은 단어가 직접적인 의미로만 연설에 사용됩니다. 은, 아파트, 태양, 슬픈, 유명한.

단어의 직접적인 의미주요 어휘 의미입니다.

단어의 비 유적 의미의 출현

주요 어휘 의미는 다른 보조 의미 형성의 기초 역할을 할 수 있습니다. 이러한 값을 비유적 의미완전히 다른 의미를 부여하십시오. 다른 의미로 단어를 사용하는 근거는 한 대상과 다른 대상의 유사성, 그 징후 또는 행동입니다.

예를 들어 "라는 단어를 사용할 때 금» 문구에서 « 황금 반지 ”, 형용사의 의미는 명확하여 항목의 비용과 가치를 결정하는 귀금속을 나타냅니다.

다른 예에서 - 황금 손", 단어 " 금»는 비 유적 어휘 의미로 사용되고 다음을 나타 내기 때문에 비유적인 의미를 얻습니다. "숙련", "액티브", "필수".

교체 설명 일반적인 특징의미에서, 유사. 안에 이 예직접적 의미와 비 유적 의미 모두 동의어로 사용할 수 있습니다. 귀중한". 이것은 모호성을 정당화합니다. 뿐만 아니라 사용할 수 있는 단어 문자 그대로, 호출 모호한. 예:

• 부드러운 카펫 - 부드러운 특성 - 부드러운 빛;
• 철문 - 철의 의지 - 철의 규율.

비 유적 의미의 단어 예

• 심장 근육은 심장의 친구입니다.
• 지렁이 - 책벌레;
• 막대기로 치십시오-천둥이 쳤습니다.
• 문 손잡이 - 볼펜;
• 빨간색 언어 - 영어;
• 아이디어가 태어났습니다-딸이 태어났습니다.
• 웨이브 크레스트 - 헤어 빗;
• 예술적 브러시 - 손;
• 건물의 기둥은 시위대의 기둥입니다.
• 옷의 소매는 강의 소매입니다.

비 유적 의미는 감성, 비 유적을 추가 할 수 있습니다 예술적 연설. 그 덕분에 소설에서 단어의 모호한 사용 (litote, 환유, 비교, 별명, 은유)과 같은 비유가 형성됩니다.

단어에 이미지를 부여하는 주요 수단은 단어의 사용입니다. 비유적으로. 직접적이고 비유적인 의미의 게임은 미적 효과와 표현 효과를 모두 생성합니다. 예술적 텍스트, 이 텍스트를 비유적이고 표현력있게 만듭니다.

현실 인식 과정에서 단어의 주격(명명) 기능과 주제와의 연결을 기반으로 직접(기본, 주요, 기본, 초기) 및 비 유적(파생, 보조, 간접) 의미가 구분됩니다.

파생된 의미는 하나의 대상에서 다른 대상으로 이름이 전이된 결과 나타난 주된 직접적인 의미와 새로운 간접적인 의미가 결합되어 공존한다. 에 단어가 있으면 직접의미는 직접(직접) 특정 대상, 동작, 속성 등을 나타내며 이름을 지정한 다음 가지고 다닐 수 있는즉, 객체는 더 이상 직접 호출되지 않고 원어민의 마음에서 발생하는 특정 비교 및 ​​연관을 통해 호출됩니다.

공기– 1) '형용사. 에게 공기 (에어 제트)’;

2) '가벼움, 무중력( 바람이 잘 통하는 드레스)’.

단어에 비 유적 의미가 나타나면 무기한 확장하지 않고 언어의 어휘 수단을 저장할 수 있습니다. 어휘새로운 현상, 개념을 지정합니다. 어떤 사람들 앞에서 일반적인 특징두 개체 사이에서 이미 알려진 하나의 이름은 이전에 이름이 없었던 새로 생성, 발명 또는 알려진 다른 개체로 전송됩니다.

어둑한- 1) '불투명, 흐림( 둔한 유리)’;

2) '매트, 광택 없음( 칙칙한 광택, 칙칙한 머리카락)’;

3) '약하고 밝지 않다( 희미한 빛, 희미한 색)’;

4) '생명이 없고 표현력이 없다( 칙칙한 외모, 칙칙한 스타일)’.

D.N. Shmelev는 직접적이고 기본적인 의미가 문맥에 의해 결정되지 않는 것이라고 믿습니다(가장 패러다임적으로 조건화되고 통합적으로 가장 적게 조건화됨).

도로– 1) '통신 방식, 이동을 위한 땅 조각';

2) '여행, 여행';

3) '경로';

4) '의미 의 성취. 목표'.

모든 이차적, 비 유적 의미는 다른 단어와의 호환성에 따라 문맥에 따라 다릅니다. 팩('여행'), 성공으로 가는 길, 모스크바로 가는 길.

역사적으로 직접적, 일차적 의미와 비유적, 이차적 의미 사이의 관계는 변할 수 있습니다. 따라서 현대 러시아어에서 단어의 주요 의미는 삼키다('먹어, 먹어'), 밀집한('잠자는'), 골짜기('골짜기'). 단어 갈증우리 시대에는 '마실 필요'와 비유적인 '강하고 열정적 인 욕망'이라는 직접적인 의미가 있지만 늙은 러시아 텍스트는 두 번째의 우선 순위를 나타냅니다. 추상적 의미, 형용사가 종종 그 옆에 사용되기 때문에 물.

가치 이전 경로

의미 전달은 은유적(metaphorical)과 환유적(metonymic) 두 가지 주요 방식으로 수행될 수 있습니다.

은유- 이것은 기호, 개념의 유사성에 따른 이름의 이전입니다 (은유 - 표현되지 않은 비교). 핀별; 무엇 문장머리 빗지 않을래?

은유적 전이의 징후:

1. 색상 유사성으로 금나뭇잎);
2. 형태의 유사성 ( 반지대로);
3. 객체 위치의 유사성( 코보트, 소매강하);
4. 행동의 유사성 ( 비 북을 치다, 주름 밭고랑얼굴);
5. 감각의 유사성, 정서적 연관성 ( 금성격, 벨벳목소리);
6. 기능의 유사성 ( 전기 같은 양초램프에서 끄다/점화하다빛, 와이퍼차에서).

이 분류는 다소 조건부입니다. 증명 - 여러 근거에 따른 양도: 다리의자(형태, 장소); 국자굴착기(기능, 형식).

다른 분류도 있습니다. 예를 들어, 교수. 갈리나 알 박사. Cherkasova는 애니메이션 / 무생물의 범주와 관련하여 은유 적 전송을 고려합니다.

1. 무생물의 행동이 다른 무생물에게 전달됨( 난로– '룸 스토브' 및 '전기 히터'; 날개- '새', '항공기 블레이드, 밀스', '사이드 익스텐션');
2. animate - 애니메이션 개체에도 있지만 다른 그룹( 곰, 뱀);
3. 무생물 - 애니메이션 ( 그녀 꽃이 피다 );
4. 무생물로 애니메이션( 호위- '순찰선').

은유적 전이의 주요 경향: 비 유적 의미는 사회적으로 중요한 단어에 나타납니다. 주어진 시간. 위대한 시대에 애국 전쟁군대 개념을 정의하기 위한 은유로 가정용 단어가 사용되었습니다. 빗질하다숲, 들어가다 보일러 . 결과적으로 군사 용어는 다른 개념으로 이전되었습니다. 앞쪽일하다, 맡다 군비 . 스포츠 어휘는 많은 비 유적 의미를 제공합니다. 끝내다, 시작하다, 움직이다. 우주 비행의 발달과 함께 은유가 등장했습니다. 최고의 시간, 공간 속도, 도크. 현재 큰 숫자컴퓨터 영역과 관련된 은유: 마우스, 아카이브, 모성지불하다등.

언어에는 은유적 전이의 모델이 있습니다. 특정 단어 그룹이 특정 은유를 형성합니다.

• 사람의 직업적 특성 예술가, 장인, 철학자, 제화공, 광대, 화학자);
• 질병 관련 이름 궤양, 흑사병, 콜레라, 섬망);
• 자연 현상의 이름을 인간의 삶으로 옮기는 경우 ( 봄삶, 빗발눈물);
• 가정 용품의 이름 걸레, 매트리스등.);
• 동물 행동의 이름을 인간에게 옮기는 것( 짖다, 중얼거리다).

환유(그리스어 '이름 변경')은 두 개 이상의 개념 기능의 인접성을 기반으로 하는 이름 이전입니다. 종이- '문서'.

환유 전송의 유형:

1. 공간적 인접성( 청중- '사람들', 수업– '어린이'): (a) 포함하는 이름을 콘텐츠로 이전( 모두 마을나왔다 도시걱정, 모두 둑먹었다 그릇, 읽다 푸쉬킨 ); (b) 대상이 만들어지는 재료의 이름이 대상으로 이전됩니다( 가기 위해 비단, V 금; V 주홍그리고 금옷을 입은 숲; 댄스 금 );
2. 인접 전송 영형 d – 작업 이름을 결과로 전송( 받아쓰기, 구성, 쿠키, 잼, 자수);
3. 제유법(a) 전체의 일부를 전체( 백 목표가축; 그의 뒤에 눈예 눈필요한; 그는 일곱 살이다 입피드; 그는 내 꺼야 오른손; 마음 마음메시지) - 종종 속담에서 발견됩니다. (b) 전체에서 부분으로( 여자 이름– '덤불'과 '꽃'; 자두- '나무'와 '과일'.

이 분류는 언어에 존재하는 다양한 환유 전송을 포함하지 않습니다.

때때로 양도할 때 단어의 문법적 특징(예: 복수형)이 사용됩니다. 숫자: 노동자 소유, 쉬다 남쪽, 가기 위해 비단 . 환유 전달의 기초는 명사라고 믿어집니다.

공통 언어 휴대용 외에도 값, 언어로 소설관찰 및 휴대 사용특정 작가의 작품의 특징이며 예술적 표현 수단 중 하나입니다. 예를 들어 L. Tolstoy에서: 공정한그리고 친절한하늘("전쟁과 평화"); 손가락으로하는 가벼운 터치. 체호프: 부서지기 쉬운 ("마지막 모히칸") 아늑한숙녀(“이상주의자의 회고록에서”), 시든아줌마("절망"); K.G. 파우스토프스키: 수줍은하늘( "Mikhailovskaya 숲"), 졸린새벽("세 번째 데이트") 녹은정오("로맨틱스") 졸린낮("해양 습관"), 백혈구구근("방황의 책"); V. 나보코프: 흐린 시제낮( "루진 보호") 등

은유와 마찬가지로 환유는 개별 저자의-문맥적일 수 있습니다. 단어의 문맥 사용에 따라 조건이 지정되며 주어진 문맥 외부에 존재하지 않습니다. "바보야, 형!" -비난적으로 말했다 송수화기 (E.Meek); 빨간 머리 바지한숨 쉬고 생각하다(A.P. Chekhov); 짧은 모피 코트, 양가죽 코트붐비는...(M. Sholokhov).

이러한 비유적인 의미는 원칙적으로 사전 해석에 반영되지 않습니다. 사전은 언어 연습에 의해 고정된 규칙적이고 생산적이며 일반적으로 수용되는 전이만을 반영하며, 이는 언어의 어휘를 풍부하게 하는 데 큰 역할을 합니다.

단어의 직접적인 의미 주요 어휘 의미입니다. 그것은 지정된 대상, 현상, 행동, 기호로 직접 향하고 즉시 아이디어를 유발하며 컨텍스트에 가장 적게 의존합니다. 단어는 종종 직접적인 의미로 나타납니다.

단어의 비 유적 의미 - 이것은 직접적인 의미를 기반으로 발생한 이차적 의미입니다.

장난감, -그리고. 1. 경기에 도움이 되는 물건. 어린이 장난감. 2. 트랜스. 다른 사람의 의지에 따라 맹목적으로 행동하는 사람, 다른 사람의 의지에 순종하는 도구 (비 승인됨). 누군가의 손에 들린 장난감이 되는 것.

의미전이의 본질은 그 의미가 다른 대상, 또 다른 현상으로 전이되어 한 단어가 동시에 여러 대상의 이름으로 사용된다는 점이다. 이런 식으로 단어의 모호성이 형성됩니다. 의미 전달이 일어나는 근거에 따라 의미 전달에는 은유, 환유, 제유법의 세 가지 주요 유형이 있습니다.

은유(그리스 은유-이전)는 유사성에 의한 이름의 이전입니다.

잘 익은 사과 - 안구 (모양); 사람의 코 - 배의 활 (위치에 따라); 초콜릿 바 - 초콜릿 황갈색 (색상별); 새 날개 - 항공기 날개(기능별); 개가 울부 짖었습니다-바람이 울부 짖었습니다 (소리의 특성에 따라). 등

Metonymy (그리스어 metonymia - renaming)는 인접성에 따라 한 대상에서 다른 대상으로 이름을 이전하는 것입니다.

물이 끓는다 - 주전자가 끓는다. 도자기 접시는 맛있는 접시입니다. 네이티브 골드 - Scythian gold 등

Synecdoche (그리스 synekdoche에서 - 함축)는 전체의 이름을 부분으로 또는 그 반대로 옮기는 것입니다.

빽빽한 건포도 - 익은 건포도; 아름다운 입은 여분의 입입니다 (가족의 여분의 사람에 대해). 빅 헤드 - 스마트 헤드 등

20. 동음이의어의 문체적 사용.

동음이의어는 소리는 같지만 의미가 다른 단어입니다. 아시다시피 동음이의어 내에서는 어휘동음어와 형태동음어가 구별되는데, 어휘동음어는 같은 품사에 속하며 모든 형태가 일치합니다. 예: (자물쇠에서) 키 및 (콜드) 키.

형태론적 동음이의어는 같은 단어의 별도의 문법적 형태의 동음이의어입니다: 3은 숫자이며 문지르다는 동사의 명령형 분위기의 한 형태입니다.

이들은 동음이의어 또는 음성 동음이의어입니다. - 단어와 형식 다른 의미소리는 같지만 철자가 다릅니다. 독감 - 버섯,

동음이의어에는 동형이의어(철자가 일치하지만 강조가 다른 단어: 성 - 성)도 포함됩니다.

21. 동의어의 문체적 사용.

동의어 - 동일한 개념을 나타내는 단어이므로 의미가 동일하거나 비슷합니다.

의미는 같지만 문체 색상이 다른 동의어. 그중 두 그룹이 구별됩니다. a) 다양한 기능 스타일에 속하는 동의어: 라이브(중립 인터스타일) - 라이브(공식 비즈니스 스타일); b) 동일한 기능적 스타일에 속하지만 감정 및 표현 음영이 다른 동의어. 현명한 (긍정적인 색상 포함) - 머리가 좋고 머리가 큰 (거칠고 친숙한 색상).

시맨틱 문체. 의미와 문체 색상이 다릅니다. 예: 방황, 방황, 방황, 비틀거림.

동의어는 음성에서 다양한 기능을 수행합니다.

동의어는 생각을 명확히하기 위해 연설에서 사용됩니다. 마치 srobel (I. S. Turgenev)처럼 약간 길을 잃은 것 같습니다.

동의어는 두 번째 동의어를 특히 강하게 강조하여 차이점을 뚜렷하게 강조하는 개념을 반대하는 데 사용됩니다. 그는 실제로 걷지 않았지만 땅에서 발을 떼지 않고 끌었습니다.

동의어의 가장 중요한 기능 중 하나는 단어의 반복을 피할 수 있는 대체 기능입니다.

동의어는 특별한 문체 그림을 만드는 데 사용됩니다.

동의어를 나열하는 것은 부적절하게 다루면 저자의 문체적 무력함을 증언할 수 있습니다.

동의어를 부적절하게 사용하면 pleonasm("기억에 남는 기념품")이라는 문체 오류가 발생합니다.

두 가지 유형의 pleonasms: 통사론과 의미론.

문법은 언어의 문법이 당신이 어떤 일을 할 수 있게 할 때 나타납니다. 공식적인 말불필요한. "올 줄 알아요" 그리고 "올 줄 알아요" ? 두 번째 예는 구문상 중복됩니다. 실수가 아닙니다.

긍정적인 면에서 pleonasm은 정보 손실을 방지하는 데 사용할 수 있습니다(듣고 기억하기 위해).

또한 pleonasm은 발화의 문체 설계 수단과 시적 발화 방법의 역할을 할 수 있습니다.

Pleonasm은 모호하지 않거나 동일한 단어의 반복 (특수한 문체 장치 일 수 있음) 인 팽팽하게 구별되어야합니다.

동의어는 어휘 수단을 선택할 수 있는 충분한 기회를 제공하지만 정확한 단어를 검색하려면 작성자에게 많은 작업이 필요합니다. 때로는 동의어가 정확히 어떻게 다른지, 동의어가 표현하는 의미 또는 감정 표현 음영을 결정하는 것이 쉽지 않습니다. 그리고 수많은 단어 중에서 정확하고 필요한 단어를 선택하는 것은 결코 쉬운 일이 아닙니다.

6학년 러시아어 수업 개요

(교사: Nesvat L.N., 러시아어 및 문학 교사, MKOU OOSH s.

Ershovka, Vyatskopolyansky 지구, Kirov 지역)

수업 주제:

직접 및 비유적 의미단어.

목표: 1)

학생들에게 직접적이고 비유적인 것을 소개합니다. 어휘 의미단어

2)

텍스트에서 비유적인 의미를 가진 단어를 찾는 능력을 형성하기 위해,

4)

맞춤법 및 구두점 기술을 개발합니다.

수업 중:

동기 부여.

1) 선생님 말씀:

친구 여러분, 오늘 수업의 주제를 발표하기 전에 한 가지 질문을 드리고 싶습니다.

문학과 관련하여 Ilya Muromets가 누구인지 아십니까?

(국민 영웅, 많은 서사시의 영웅)

Ilya Muromets에 대한 서사시 중 하나에는 다음 단어가 있습니다. “단어는 사과와 같습니다.

한쪽은 녹색, 다른 쪽은 붉게, 돌리는 방법을 알고 있습니다. 소녀 .. "

이 문장의 의미를 생각해 보십시오. 이 단어는 다른 각도에서 볼 때

기타 - "한 쪽은 녹색", "다른 쪽은 붉게".그리고 가장 중요한 것은: "당신은 방법을 알고, 여자

뒤집다", 즉. 단어는 하나 이상의 의미를 가질 수 있으므로 단어를 마스터하는 방법을 알고 있습니다.

자신의 말이 아닌 다른 말이 나온다. 직접적인 의미, 다른 것을 가질 수 있습니다

가지고 다닐 수 있는. 수업 주제는 다음과 같습니다. "단어의 직접적이고 비유적인 의미"

(노트북 항목).

2) 게시판 작성:

철 못, 철 건강.

선생님의 설명:철 못이라는 문구에서 형용사는 다음을 의미합니다.

녹색이라는 단어의 의미는 무엇입니까? (익지 않은,

미숙)

11)

예술에서 비유적인 의미를 가진 단어 사용에 대한 정보

공장. (교과서의 정보).

어휘 작업: 의인, 은유

13) 달리기 운동 339

선생님:

비 유적 의미가있는 단어는 밝고 표현력이 뛰어납니다.

시적 연설뿐만 아니라 산문도 있습니다.

15) 연습문제 342로 넘어가 봅시다.

가) 본문을 읽는다.

b) 연설 스타일, 연설 유형 결정.

c) 텍스트 제목의 정의.

d) 사전 작업: 하늘색, 산호, 사파이어.

16) 텍스트 쓰기, 맞춤법 설명.

: 단어의 직접적이고 비유적인 의미를 결정할 수 있기를 바랍니다. ㅏ

당신이 아주 어렸을 때 아마 많이 이해하지 못했을 것입니다. 유명한

아동 작가 K.I. Chukovsky는 모르는 아이들의 여러 말을 녹음했습니다.

다음 문장의 역할별 읽기와 사용된 단어 설명

비유적 의미:

나는 학교에 가지 않을 것입니다. -5 학년 Seryozha가 말했습니다. - 거기에 시험

자르다.

비) - 여기 겨울에는 눈이 내리고 서리가 내립니다.

-그리고 나서 나는 밖에 나가지 않을 것입니다.

- 왜?

- 서리가 내리지 않도록.

V) 소년은 여동생에 대해 묻습니다.

- 무엇 여동생 Irinka는 수탉과 함께 자나요?

그녀는 수탉과 함께 눕지 않습니다-그들은 쪼아 먹습니다. 그녀는 침대에 혼자 누워 있습니다.

엄마는 셔츠를 세탁하고 Petya에게 걸어서 햇볕에 말리라고 요청했습니다.

Petya는 떠났지만 곧 셔츠를 가지고 돌아 왔습니다.

왜 널어서 말리지 않았어?

- 나는 아니에요 태양에 도착했습니다-Petya에 대답했습니다.

19)

선생님:

아이들아, 들었니? 재미있는 이야기. 그다지 유쾌하지 않은 것 같아요

그것은 당신에게 전처럼 보일 것입니다. 340.

20) 운동:각 쌍의 문장에서 직접적으로 사용된 단어를 표시하십시오.

비유적 의미.

굴뚝의 바람이 울부짖고 휘파람을 불고 있다. 개가 짖는다.

피곤한 하루가 밤으로 바뀌었습니다. 지친 소년은 고개를 숙였다

어머니의 어깨.

아빠가 퇴근해서 집에 오셨어요. 드디어 기다리고 기다리던 출발일이 다가왔습니다.

여주인은 물을 데웠다. 경쾌한 노래가 우리를 따뜻하게 해주었습니다.

21) 수업을 요약해 봅시다.

a) 비유적 의미는 직접적인 의미와 어떻게 다릅니까?

b) 비유적인 의미를 가진 단어가 말에 사용되는 이유는 무엇입니까?

) 숙제:

페이지 132-133의 이론적 정보, 연습 338