Jis gyvas ir švytintis. Viktoras Dragunskis – jis gyvas ir švytintis: pasaka

"JIS GYVAS IR SVIETI..."

Vieną vakarą sėdėjau kieme, prie smėlio, ir laukiau mamos. Tikriausiai ji užtruko institute ar parduotuvėje, o gal ilgai stovėjo autobusų stotelėje. Nežinau. Tik visi mūsų kiemo tėvai jau buvo atvažiavę, o visi vaikinai ėjo su jais namo ir tikriausiai jau gėrė arbatą su riestainiais ir sūriu, bet mamos vis tiek nebuvo ...
Ir dabar languose pradėjo šviesti šviesos, ėmė groti radijas, o danguje judėjo tamsūs debesys - jie atrodė kaip barzdoti seni vyrai ...
Ir aš norėjau valgyti, bet mamos vis dar nebuvo, ir galvojau, kad jei žinočiau, kad mama alkana ir laukia manęs kur nors pasaulio gale, tuoj bėgsiu pas ją ir nebebus. vėlavo ir neversdavo jos sėdėti ant smėlio ir nuobodžiauti.
Ir tuo metu Miška išėjo į kiemą. Jis pasakė:
- Puiku!
Ir aš pasakiau
- Puiku!
Miška atsisėdo su manimi ir pasiėmė savivartį.
- Oho! Mishka pasakė. - Kur tai gavai? Ar jis pats renka smėlį? Ar ne aš pats? Ar jis meta save? Taip? O tušinukas? Kam ji skirta? Ar galima pasukti? Taip? A? Oho! Ar duosi man namo?
Aš pasakiau:
- Ne, aš neduosiu. Pateikti. Tėtis davė prieš išeidamas.
Meška sušuko ir pasitraukė nuo manęs. Lauke dar labiau pasidarė tamsu.
Pažiūrėjau į vartus, kad nepraleisčiau, kai ateis mama. Bet ji nėjo. Matyt, sutikau tetą Rozą, o jie stovi, kalba ir net negalvoja apie mane. Atsiguliau ant smėlio.
Mishka sako:
- Ar galite duoti man savivartį?
- Išlipk, Miška.
Tada Mishka sako:
- Už jį galiu duoti vieną Gvatemalą ir du Barbadosus!
Aš kalbu:
- Palyginti Barbadosą su savivarčiu ...
Ir Mishka:
- Na, ar nori, kad padovanočiau plaukimo žiedą?
Aš kalbu:
- Jis tave apgavo.
Ir Mishka:
- Tu priklijuosi!
Net supykau.
- Kur aš galiu plaukti? Vonioje? Antradieniais?
Ir Miška vėl sušuko. Ir tada jis sako:
- Na, nebuvo! Žinokite mano gerumą! Ant!
Ir jis man padavė degtukų dėžutę. Paėmiau ją į rankas.
- Tu atidaryk, - pasakė Mishka, - tada pamatysi!
Atidariau dėžutę ir iš pradžių nieko nemačiau, o paskui pamačiau mažą šviesiai žalią lemputę, tarsi mažytė žvaigždė degtų kažkur toli, toli nuo manęs, o aš pats tuo pat metu laikiau ją viduje. mano rankos dabar.
- Kas yra, Mishka, - tariau pašnibždomis, - kas tai?
- Tai ugniagesė, - pasakė Mishka. - Kas gero? Jis gyvas, nesijaudink.
- Meška, - pasakiau, - imk mano savivartį, ar nori? Imk amžinai, amžinai! Ir duok man šią žvaigždę, aš parsinešiu ją namo ...
O Miška pagriebė mano savivartį ir nubėgo namo. O aš likau su savo ugniagesiu, žiūrėjau, žiūrėjau ir nepasisotinau: koks jis žalias, lyg pasakoje, ir kaip arti, delne, bet šviečia, kaip jei iš tolo... Ir aš negalėjau tolygiai kvėpuoti, ir girdėjau, kaip plaka širdis, ir šiek tiek dygsta nosyje, tarsi norėčiau verkti.
Ir aš taip sėdėjau ilgai, labai ilgai. O šalia nebuvo nė vieno. Ir aš pamiršau apie visus pasaulyje.
Bet tada atėjo mama, labai apsidžiaugiau, ir mes grįžome namo. Ir kai jie pradėjo gerti arbatą su riestainiais ir sūriu, mama paklausė:
- Na, kaip tavo savivartis?
Ir aš pasakiau:
- Aš, mama, pakeičiau.
Mama pasakė:
- Įdomus! Ir už ką?
Aš atsakiau:
- Prie ugniagesio! Štai jis dėžėje. Išjungti šviesą!
O mama išjungė šviesą, kambaryje pasidarė tamsu, ir mes dviese pradėjome žiūrėti į šviesiai žalią žvaigždę.
Tada mama uždegė šviesą.
– Taip, – pasakė ji, – tai magija! Bet vis dėlto, kaip nusprendėte už šį kirminą padovanoti tokį vertingą daiktą kaip savivartis?
„Aš taip ilgai tavęs laukiau, – pasakiau, – ir man buvo taip nuobodu, o ši ugniagesė pasirodė geriau nei bet kuris savivartis pasaulyje.
Mama įdėmiai pažvelgė į mane ir paklausė:
– O kodėl, kam būtent tai geriau?
Aš pasakiau:
- Kaip tu nesupranti? Juk jis gyvas! Ir šviečia!

Atgal į priekį

Dėmesio! Skaidrės peržiūra skirta tik informaciniams tikslams ir gali neatspindėti visos pristatymo apimties. Jeigu tu susidomėjai Šis darbas atsisiųskite pilną versiją.

Tikslai:

• Toliau suprasti draugystės problemą: draugiškų santykių tarp skirtingų žmonių galimybę.
• Ugdyti gebėjimą dirbti grupėse, kartu kuriant veikėjų charakterius, jų santykius, vidinis pasaulis; dialogų skaitymo intonacijos mokymas.
• Ugdykite draugystę, draugiškumą tarp mokinių klasės.

Įranga:

• Vadovėlis " Literatūrinis skaitymas 2 klasė, 1 dalis.
• V. Yu. Dragunskio portretas
• Nuotaikos žodynas (individualus ir bendras)
• Charakteristikos žodynas (individualus ir bendrasis)
• Klausimų kortelės grupėms.
• Pristatymas.

Per užsiėmimus

1. Org. momentas.

2. įžanga mokytojai.

Mes ir toliau kalbame apie draugystę ir apie tai, kokie turėtų būti tikri draugai. Šiandien dirbsime su Viktoro Juzefovičiaus Dragunskio istorija „Jis gyvas ir švyti:“, kurią sutikote namuose.

O kokias V. Yu. Dragunskio istorijas skaitėte anksčiau? („Deniskos istorijos“)

Vaikinai papasakos apie rašytojo gyvenimą ir kūrybą (studentai, kurie savarankiškai rado informacijos apie rašytoją).

3. Pasakojimas apie rašytoją.

Viktoras Juzefovičius Dragunskis (1913-1972) gyveno trumpai, bet labai įdomus gyvenimas. Jis gimė Niujorke. Anksti neteko tėvo, tad būdamas 16 metų jau turėjo dirbti. Jis buvo ir darbininkas, ir valtininkas. Mama dirbo mašinininke, todėl pinigų nuolat trūko.

Pamatęs literatūros ir teatro dirbtuvių skelbimą, Dragunskis įstojo ten ir tapo aktoriumi. Be to, jis pradėjo rašyti scenarijus teatrui. Taip prasidėjo jo literatūrinis gyvenimas, nors Deniskos istorijos atnešė jam pelnytą šlovę.

Pirmoji knyga buvo išleista 1961 m. pavadinimu „Jis gyvas ir švyti:“, kurioje buvo 16 istorijų apie Deniskos nuotykius. Tada pasirodė nauji pasakojimai apie Deniską ir jo draugus, išleista antroji knyga „Deniskos istorijos“, kurią iškart pamilo jaunieji skaitytojai. Pasakojimuose jis vaizdavo savo sūnų ir iš dalies save.

Dragunskis labai gerai suprato vaiko sielos būseną, 6-8 metų amžiaus žmogus. Istorija pasakojama iš vaiko perspektyvos, gyvenimas suvokiamas vaiko akimis, protu ir širdimi. Rašytoja naudoja labai turtingą komiksų rinkinį, kuris kartais aidi liūdesio atspalviais.

4. Pokalbis apie skaitymą namuose.

1. Kokie yra pagrindiniai istorijos veikėjai?

2. Kuris tau labiausiai patinka? Kodėl?

3. Kodėl istorija taip vadinama?

5. Problemos išdėstymas (pristatymas)

Vaikinai, dirbdami su šiuo tekstu, turime išspręsti daugybę problemų. Svarbiausia yra nustatyti, ar Deniska ir Mishka gali būti vadinami draugais. Yra galimi draugiškus santykius tarp vaikinu?

Ir norėdami atsakyti į šį klausimą, turime pažvelgti į tai, kaip autorius apibūdina draugus. Kas jie tokie? Dabar mes dar kartą lėtai ir apgalvotai perskaitysime tekstą mažomis ištraukomis, kurias jūs patys paryškinsite, ir rasime jame pagrindinį dalyką, apie kurį norėjo mums pasakyti autorius.

6. žodyno darbas(pristatymas)

Ar tekste aptikote nepažįstamų ar nepažįstamų žodžių?

Kaip sužinojote jų reikšmę?

(Vaikai vardija žodžius, kurių reikšmė išsiaiškinama arba dabartinio žodyno pagalba vadovėlio gale, arba giminingų žodžių grandinių pagalba).

Brynza yra sūris, pagamintas iš avies pieno.

Iškart – akimirksniu, labai greitai.

Valor – drąsa, drąsa, drąsa.

Gvatemala, Barbadosas – Amerikos valstijos. Čia: šių valstybių išleisti pašto ženklai.

Jausmų žodynas, charakteristikų žodynas (pristatymas).

7. Pakartotinis skaitymas su logiškai užbaigtų dalių parinkimu.

Perskaitykite istorijos pradžią ir nustatykite, kur galite baigti 1 dalį. („: ir neprivertė jos sėdėti ant smėlio ir nuobodžiauti.“)

Kur baigtum 2 dalį? ("Tu pamatysi!")

-:3 dalis? („: Ir aš pamiršau apie visus pasaulyje“).

Fizminutka su muzikiniu dainos „Tikras draugas“ akompanimentu.

8. Darbas grupėse.

1 grupė - 1 dalis:

Klausimai:

1. Kaip jautėsi Deniska ir kaip jis jautėsi dėl to, kad mama vėlavo? (Man buvo nuobodu ir labai neramu, buvo baisu ir nejauku ir baisu. Denisas norėjo valgyti, apie tai autorius kalba tiesiai. Priekaištauja mamai, kad taip ilgai neatėjo)

2. O kaip jautėtės skaitydamas šią dalį? (liūdesys, gailestis, užuojauta).

3. Ką sužinojote apie Denisą? (Lentoje mokytojas surašo herojaus charakterio bruožus: mylintis sūnus (pasiilgęs ir susirūpinęs dėl mamos), patikimas sūnus, pasiruošęs padėti mamai (jei žinočiau, kad mama nori valgyti: .. Iškart bėgčiau pas ją).Jautrus imponuojantis, ištikimas, mylintis laukinė gamta, nesuinteresuotas, malonus, moka vertinti tikrą grožį.

4. Kaip pavadintumėte šią dalį? Kas jame svarbiausia? („Belaukiant mamos“).

2 grupė - 2 dalys.

Klausimai:

Kas aptariama šioje dalyje? (Miška išėjo ir pamatė Deniską naujas žaislas. Jam patiko savivartis, ir jis pradėjo jo prašyti sau. Bet Deniska jo nedavė. Iškeisti į nieką nesutiko – nei į pašto ženklus, nei į plaukimo žiedą.).

Ir kodėl? Ar Deniska buvo godi? (ne, jis nenorėjo išsiskirti su tėčio dovana; nenorėjo atimti iš savęs paskutinio džiaugsmo – juk labai sirgo be mamos).

Kokia buvo Mishka? (Pavydėjo, jam patiko Deniso žaislas ir jis norėjo jį turėti; savanaudis – norėjo žaislą bet kokiu būdu užvaldyti; mėgo pašto ženklus, buvo ir kitų šalių pašto ženklų: Gvatemalos ir Barbadoso; jis mėgo automobilius, todėl buvo neabejingas savivarčiui; Miška buvo užsispyręs ir netaktiškas; gavęs atsisakymą, toliau maldavo žaislo, siūlė mainus ir net rodė savo nusikaltimą; buvo nemandagus, nepasakė mandagaus žodžio „prašau“ ir gavęs žaislą net nepasakė ačiū.Tiesiog griebė savivartį ir parbėgo namo;elgė nesąžiningą:pasiūlė už naują sulaužytą apskritimo žaislą.Meškiukas pasakė,kad buvo malonus,bet buvo ne malonus, jis buvo samdinys ir norėjo gauti žaisliuką ugniagesiui.Jei būtų geras ir nesuinteresuotas, jis būtų padovanojęs ugniagesį tiesiog taip. Nors jis davė ne iš karto, tai reiškia, kad jam pačiam patiko ir patiko.

Kaip pavadintumėte šią dalį? („Naujas Deniskos žaislas“).

3 grupė - 3 dalis.

Ši dalis geriausiai pasakoja apie Denisą, kas jis yra, todėl atidžiai perskaitykime tekstą ir pažiūrėkime, kaip autorius charakterizuoja herojų.

Kodėl Deniska sutiko padovanoti vertingą tėvo dovaną už ugniagesį? (Pamačiau, kokia tai graži vabzdys, pritrenkiau jį savo grožiu – neįprasta, kaip maža žvaigždė; Deniska mėgo viską, kas gražu ir žavėjosi tikru grožiu; vabzdys buvo gyvas, o berniukas labiau mylėjo gamtą, visa, kas gyva. nieko, net daugiau nei savivartį)

Ar manote, kad mainai buvo lygiaverčiai? (Taip, berniukas gyvą klaidą laikė vertu tėvo dovanos; arba laikė ugniagesį brangesniu, vertingesniu už savivartį).

Padarykite išvadą. (Deniska džiaugėsi, žavėjosi mažos žvaigždės grožiu, džiaugėsi tuo, patyrė jaudulį).

Kodėl autorius pasakoja šią istoriją herojaus vardu? (Kadangi knyga vadinasi „Deniskos istorijos“, todėl rašo Deniskos vardu, apie savo veiksmus ir jausmus pasakos pats herojus, o ne kitas žmogus.)

Kaip pavadintumėte šią dalį? („Firefly“, „Susitikimas su ugniagesiu“, „Gyvas stebuklas“, „Mažytė žvaigždė dėžutėje“).

4 grupė - 4 dalys.

Klausimai:

Kodėl mama nepriekaištavo Deniskai dėl savivarčio? Kaip tai apibūdina motiną? (Mama taip pat džiaugėsi gyvu ugniagesiu; ji bandė suprasti, kas paskatino jos sūnų pakeisti tėvo dovaną į ugniagesį.)

Mama laikė tokį mainų ekvivalentą? Raskite jį tekste. (Ne, mano mama nemanė, kad šie mainai yra lygiaverčiai)

Tekste raskite berniuko atsakymą į mamos klausimus. Kaip galite tai interpretuoti? (Laukdamasis mamos berniukas troško, jautėsi vienišas, net savivartis jam nepatiko, o tik ugniagesė, šis mažas gyvūnėlis, galėjo praskaidrinti jo vienatvę, išsklaidyti liūdesį ir ilgesį; gyvą ugniagesį Denisas laikė brangesne. nei miręs žaislas, todėl jis stebėjosi, kaip mamai tai suprasti: juk jis gyvas, švyti!).

Kaip dabar galite paaiškinti žodžių, kurie tapo istorijos pavadinimu, reikšmę? (Bet koks gyvas padaras yra daug brangesnis ir gražesnis už brangiausią žaislą; ugniažolės šviesa džiugino berniuką liūdnomis vienatvės akimirkomis.)

Kodėl Deniska nekaltino mamos, kad ji vėlavo? (Su ugniagesiu jis pamiršo apie tai ir net apie savo mamą).

6. Raskite tekste žodžius, kuriais galima apibūdinti šį skyrių.(„Geriau nei bet kuris savivartis pasaulyje“).

9. Parengto plano įrašymas į sąsiuvinį (pristatymas)

1) Laukiu mamos.

2) Naujas žaislas.

3) Gyva žvaigždė.

4) Geriau nei bet kuris savivartis pasaulyje.

10. Herojų charakteristikų apibendrinimas (pristatymas)

Dabar palyginkime du herojus. Prisiminkite, ką sakėme apie Denisą ir Mishka.

Deniska maloni, mylinti prigimtis, nesuinteresuota, jautri, ištikima, patikima. švelnus.

Meškiukas – nemandagus, mėgo rinkti pašto ženklus, mėgo automobilius, neabejingas mechaniniams žaislams, užsispyręs, netaktiškas.

Padarykite išvadą – vaikinai skiriasi charakteriu.

-Ar įmanoma draugystė tarp tokių skirtingų vaikinų? Ar tai tęsis ir ateityje?(Ne, nes vaikinų pomėgiai skirtingi: Deniska mėgo viską, kas gyva ir gražu, o Miška – brangius mechaninius žaislus. Taip, draugystė tarp jų ne tik įmanoma, bet ir tęsis: juk vaikinai buvo patenkinti vienas kitu, niekas neįsižeidžia.)

11. Dialogų skaitymas.

Vaikinai, dabar raskite istorijos dialogus. Kokie veikėjai dalyvauja? (Miška ir Deniska, Deniska ir mama).

Mokiniai grupėse suskirstomi į poras ir savarankiškai pasirenka dialogą. Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad intonacijos pagalba reikia stengtis perteikti veikėjų charakterį, jų jausmus, nuotaiką.

Po 1-2 minučių pasiruošimo vieni vaikinai skaito dialogus be autoriaus, kiti juos inscenizuoja.

12. Baigiamasis pokalbis (pristatymas)

Na! Labai džiaugiuosi, kad išmokote kalbėti apie draugystę ir tikrus draugus. Jūs teisus: draugystė turi būti stipri, ištikima, sąžininga ir nesuinteresuota, o draugai – vienas kitam įdomūs. Gera draugystė abipusiai praturtina žmones, padeda ištaisyti trūkumus, iš draugo visada yra ko pasimokyti.

Aptarkime, ar Deniska ir Mishka gali būti naudingi vienas kitam. (Deniska gali išmokyti mešką būti mandagiam, mylėti gamtą, gyvūnus. O Miška gali sužavėti Deniską pašto ženklais, išmokyti kolekcionuoti. Gali kartu žaisti su mašinomis, pasinerti į technologijas. Šalia Deniskos Miška gali tapti malonus žmogus ir išsilavinęs.)

Matote, vaikinai, jūs patys matėte, kad draugystė tarp šių vaikinų ne tik neįmanoma, bet ir gali būti naudinga.

Baigiame darbą su Dragunskio istorija. Pagalvokite, ar šią istoriją būtų galima pavadinti kitaip. Kokius pavadinimus sugalvotum?

(„Belaukiant mamos“, „Gyvas stebuklas“, „Magija“, „Stebuklinga žvaigždė“, „Firefly“, „Gyvas džiaugsmas“ ir kt.)

Ar šią istoriją galima pavadinti pasaka? (Ne, pasakojama tikra, tikra istorija; nors ir vartojamas žodis „magija“, iš tikrųjų nieko stebuklingo čia nevyksta, viskas kaip gyvenime.)

Ar ugniagesys yra tikras padaras, ar sugalvotas autoriaus?

(Tikrai, tokie ugniagesiai egzistuoja realiame gyvenime, naktį miške ir tikrai švyti).

13. Pamokos rezultatas.

Ko jus išmokė istorija ir kokia jos pagrindinė mintis? (Draugystė turi būti stipri, ištikima, sąžininga ir nesuinteresuota).

Literatūra.

1. Lazareva V. A. Literatūrinis skaitymas. Vadovėlis 2 klasei. B2 knyga. Knyga. 1–5 leidimas. - M.: Švietimo inovacijų institutas. L. V. Zankova: Onikso leidykla, 2008. 160 p. :nesveikas.
2. Vorogovskaya A.I. Gairės prie V. A. Lazarevos vadovėlio „Literatūrinis skaitymas“ 2 klasei. - M.: Švietimo inovacijų institutas. L. V. Zankova: leidykla „Oniksas“, 2006 m.
3. Dal V.I. Aiškinamasis rusų kalbos žodynas. Šiuolaikinė M. versija: EKSMO-Press leidykla, 2001. - 736s.

Pagrindinis veikėjas (Deniska) vakare sėdi kieme ir laukia mamos. Tėvai visus vaikus jau parsivežė namo, todėl jis vienas sėdi smėlio dėžėje. Jis svarsto, kodėl jo mamos taip ilgai nebuvo ir dėl to jis dar labiau nori grįžti namo.

Staiga pasirodo jo draugas Miška, atsisėda prie berniuko ir atkreipia dėmesį į jo savivartį. Miškei jis labai patinka, apsvarsto visas smulkmenas, teiraujasi apie automobilio galimybes ir prašo duoti į namus. Pagrindinis veikėjas tam prieštarauja, jis vertina šį savivartį, nes prieš išvykdamas tėtis jam padovanojo šį žaislą. Tada Mishka pasiūlo mainus. Tačiau berniukas laiko jį nelygiaverčiu ir atsisako kelių pasiūlymų. Paskutinė viltis Meškiukas tampa paslaptinga dėžute, jis ištiesia ją draugui ir laukia jo reakcijos. Pagrindinis veikėjas susidomi, atidaro jį ir stebisi viduje mirgančia maža šviesiai žalia šviesa. Meška jam padovanojo ugniagesį. Berniukas juo susižavi ir iškart sutinka amžiams atiduoti savivartį.

Meška parėjo namo su savo grobiu, ir Pagrindinis veikėjas liko sėdėti smėlio dėžėje ir žiūrėti į ugniagesį. Jį tai taip užbūrė, kad pamiršo viską, net tai, kad norėjo grįžti namo. Tai jam priminti atėjo tik mama. Ji parsivedė jį namo ir paklausė, ar berniukui patinka žaisti su naujuoju savivarčiu. Berniukas papasakojo apie savo mainus. Kai jie grįžo namo, jis paprašė mamos išjungti šviesą, kad parodytų jo lobį. Dėžutėje vėl užsidegė žalia lemputė.

Mama nesupranta, kodėl berniukas naują savivartį iškeitė į ugniagesį. Tačiau berniukas akimirksniu randa atsakymą – nes jis gyvas ir švytintis!

Ši istorija moko vertinti ne materialines vertybes, o gyvenimą, tikrą ir šviesų. Berniukas nesijaučia toks vienišas su gyva būtybe, žaislas negali atstoti tokių jausmų.

Paveikslas ar piešinys Jis gyvas ir švyti

Kiti atpasakojimai skaitytojo dienoraščiui

• Pasakos Charleso Perrault meduolių namas santrauka

  Maži vaikai iš neturtingos šeimos pasiklydo miške. Ten jie pamatė namą iš meduolių. Jame buvo įvairių skanėstų ir saldumynų.

• Santrauka Kaip aš pagavau Zhitkovo žmogeliukus

  Vienas berniukas gyveno su močiute. Jos namuose ant lentynos stovėjo kaip tikras garlaivis su geltonu vamzdžiu ir stiebais, iš kurių į šalis ėjo sniego baltumo miniatiūriniai laiptai.

• Doyle'o tyrimo „Scarlet“ santrauka

  Pirmasis daktaro Vatsono ir Šerloko Holmso susitikimas name, esančiame Baker gatvėje. Gydytojo persikėlimas į antrą kambarį ir pirmasis jų bendras tyrimas, kurio Skotland Jardo policijai nepavyko išnarplioti.

• Ovidijaus metamorfozių santrauka

  Metamorfozės arba transformacijos – dažnas senovės mitų motyvas, kurių veikėjai virto arba žvaigždėmis, ir kalnais, ir augalais.

• Edgaro Allano Poe „Auksinio vabalo“ santrauka

  Istorijos pasakotojas sutinka labai įdomią ir neįprastas žmogus Viljamas Legrandas. Williamas yra pagrindinis šios istorijos veikėjas. Kadaise jis buvo labai turtingas žmogus, tačiau viena po kitos sekusios nesėkmės jį nuvedė į skurdą.

Jaudinanti istorija apie Denisą, kuris ilgai laukė mamos kieme ir labai liūdėjo, kad jos ilgam nebėra. Tada atėjo jo draugas, ir Deniska iškeitė savo naują brangų savivartį į ugniagesį dėžėje. O kodėl jis tai padarė, sužinosite skaitydami istoriją ...

Jis gyvas ir švytintis skaitytas

Vieną vakarą sėdėjau kieme, prie smėlio, ir laukiau mamos.

Tikriausiai ji užtruko institute ar parduotuvėje, o gal ilgai stovėjo autobusų stotelėje. Nežinau. Tik visi mūsų kiemo tėvai jau buvo atvažiavę, o visi vaikinai ėjo su jais namo ir tikriausiai jau gėrė arbatą su riestainiais ir sūriu, bet mamos vis tiek nebuvo ...
Ir dabar languose pradėjo šviesti šviesos, ėmė groti radijas, o danguje judėjo tamsūs debesys - jie atrodė kaip barzdoti seni vyrai ...

Ir aš norėjau valgyti, bet mamos vis dar nebuvo, ir galvojau, kad jei žinočiau, kad mama alkana ir laukia manęs kur nors pasaulio gale, tuoj bėgsiu pas ją ir nebebus. vėlavo ir neversdavo jos sėdėti ant smėlio ir nuobodžiauti.

Ir tuo metu Mishka įėjo į kiemą. Jis pasakė:

- Puiku!

Ir aš pasakiau

- Puiku!

Meška atsisėdo su manimi ir pasiėmė mano savivartį.

- Oho! Mishka pasakė. - Kur tai gavai? Ar jis pats renka smėlį? A? Ar ne aš pats? Ar jis meta save? Taip? O tušinukas? Kam ji skirta? Ar galima pasukti? Taip? A? Oho! Ar duosi man namo?

Aš pasakiau:

Ne, aš neleisiu tau eiti namo. Pateikti. Tėtis davė prieš išeidamas.

Meška sušuko ir pasitraukė nuo manęs. Lauke dar labiau pasidarė tamsu.

Pažiūrėjau į vartus, kad nepraleisčiau, kai ateis mama. Bet ji nėjo. Matyt, sutikau tetą Rozą, o jie stovi, kalba ir net negalvoja apie mane. Atsiguliau ant smėlio.

Mishka sako:

- Ar galite duoti man savivartį?

Aš kalbu:

- Išlipk, Miška.

Tada Mishka sako:

„Už jį galiu duoti vieną Gvatemalą ir du Barbadosus!

Aš kalbu:

– Palyginome Barbadosą su savivarčiu.

- Na, ar nori, kad padovanočiau plaukimo žiedą?

Aš kalbu:

- Jis tave apgavo.

- Tu priklijuosi!

Net supykau.

- Kur aš galiu plaukti? Vonioje? Antradieniais?

Ir Miška vėl sušuko. Ir tada jis sako:

Na, nebuvo! Žinokite mano gerumą! Ant!

Ir jis man padavė degtukų dėžutę. Paėmiau ją į rankas.

„Atidaryk, atidaryk“, – tarė Miška, – tada pamatysi!

Atidariau dėžutę ir iš pradžių nieko nemačiau, o paskui pamačiau mažą šviesiai žalią lemputę, tarsi mažytė žvaigždė degtų kažkur toli nuo manęs, o tuo pat metu aš pati ją dabar laikiau rankose.

„Kas tai, Miška“, – tariau pašnibždomis, – kas tai?

„Tai ugniagesė“, – pasakė Miška. - Kas gero? Jis gyvas, nesijaudink.

- Miška, - pasakiau, - imk mano savivartį, ar nori? Imk amžinai, amžinai! Ir duok man šią žvaigždę, aš parsinešiu ją namo.

O Miška pagriebė mano savivartį ir nubėgo namo. O aš likau su savo ugniagesiu, žiūrėjau, žiūrėjau ir nepasisotinau: koks jis žalias, lyg pasakoje, ir kaip arti, delne, bet šviečia, na. , lyg iš tolo... Ir aš negalėjau tolygiai kvėpuoti, ir girdėjau, kaip greitai plaka širdis, ir šiek tiek dilgčioja nosyje, lyg norėčiau verkti.

Ir aš taip sėdėjau ilgai, labai ilgai. O šalia nebuvo nė vieno. Ir aš pamiršau apie visus pasaulyje.

Bet tada atėjo mama, labai apsidžiaugiau, ir mes grįžome namo. Ir kai jie pradėjo gerti arbatą su riestainiais ir sūriu, mama paklausė:

– Na, kaip laikosi jūsų savivartis?

Ir aš pasakiau:

- Aš, mama, pakeičiau.

Mama pasakė:

- Įdomus! Ir už ką?

Aš atsakiau:

- Prie ugniagesio! Štai jis dėžėje. Išjungti šviesą!

O mama išjungė šviesą, kambaryje pasidarė tamsu, ir mes dviese pradėjome žiūrėti į šviesiai žalią žvaigždę.

Tada mama uždegė šviesą.

– Taip, – pasakė ji, – tai magija! Bet vis dėlto, kaip nusprendėte už šį kirminą padovanoti tokį vertingą daiktą kaip savivartis?

„Aš taip ilgai tavęs laukiau, – pasakiau, – ir man buvo taip nuobodu, o ši ugniagesė pasirodė geriau nei bet kuris savivartis pasaulyje.

Mama įdėmiai pažvelgė į mane ir paklausė:

"Ir kodėl, kuo jis geresnis?"

Aš pasakiau:

- Kaip tu nesupranti? Juk jis gyvas! Tai gyva ir švytinti!

(Iliustr. V. Losinas, išleido leidykla „Rosman“, 2000 m.)

Paskelbta: Mishkoy 03.02.2018 17:04 08.12.2018

(4,10 /5–21 įvertinimas)

Perskaityta 3853 kartus

• Nauji pavadinimai - Permyak E.A.

  Pasakojimas apie tai, kaip berniukai savo šuniukams sugalvojo naujus vardus, kuriuos jiems pažadėjo jaunikis Korney Sergejevičius. Kad ir kaip berniukai stengėsi, vardai vis tiek buvo tie patys! Skaitykite naujus vardus Jaunikio vadove, Korney Sergejevičiaus, ...

Berniukas Deniska ilgai laukė mamos smėlio dėžėje – tėvai atvažiavo visų vaikų, bet Deniskos mamos vis dar nėra. Iš liūdnų emocijų vaikinas mašinėlę iškeitė į degtukų dėžutę, tačiau tai pasirodė nelengva. Dėžutėje buvo ugniagesė...

Istorija Jis gyvas ir švyti parsisiųsti:

Skaitykite istoriją „Jis gyvas ir švytintis“.

Vieną vakarą sėdėjau kieme, prie smėlio, ir laukiau mamos. Tikriausiai ji užtruko institute ar parduotuvėje, o gal ilgai stovėjo autobusų stotelėje. Nežinau. Tik visi mūsų kiemo tėvai jau buvo atvažiavę, o visi vaikinai ėjo su jais namo ir tikriausiai jau gėrė arbatą su riestainiais ir sūriu, bet mamos vis tiek nebuvo ...

Ir dabar languose pradėjo šviesti šviesos, ėmė groti radijas, o danguje judėjo tamsūs debesys - jie atrodė kaip barzdoti seni vyrai ...

Ir aš norėjau valgyti, bet mamos vis dar nebuvo, ir galvojau, kad jei žinočiau, kad mama alkana ir laukia manęs kur nors pasaulio gale, tuoj bėgsiu pas ją ir nebebus. vėlavo ir neversdavo jos sėdėti ant smėlio ir nuobodžiauti.

Ir tuo metu Mishka įėjo į kiemą. Jis pasakė:

Puiku!

Ir aš pasakiau

Puiku!

Meška atsisėdo su manimi ir pasiėmė mano savivartį.

Oho! Mishka pasakė. - Kur tai gavai? Ar jis pats renka smėlį? A? Ar ne aš pats? Ar jis meta save? Taip? O tušinukas? Kam ji skirta? Ar galima pasukti? Taip? A? Oho! Ar duosi man namo?

Aš pasakiau:

Ne, aš neleisiu tau eiti namo. Pateikti. Tėtis davė prieš išeidamas.

Meška sušuko ir pasitraukė nuo manęs. Lauke dar labiau pasidarė tamsu.

Pažiūrėjau į vartus, kad nepraleisčiau, kai ateis mama. Bet ji nėjo. Matyt, sutikau tetą Rozą, o jie stovi, kalba ir net negalvoja apie mane. Atsiguliau ant smėlio.

Mishka sako:

Ar negalite duoti man savivarčio?

Aš kalbu:

Išlipk, Mishka.

Tada Mishka sako:

Už jį galiu padovanoti vieną Gvatemalą ir du Barbadosus!

Aš kalbu:

Palyginti Barbadosą su savivarčiu.

Na, ar nori, kad padovanočiau plaukimo žiedą?

Aš kalbu:

Jis tave apgavo.

Jūs jį priklijuosite!

Net supykau.

Kur maudytis? Vonioje? Antradieniais?

Ir Miška vėl sušuko. Ir tada jis sako:

Na, nebuvo! Žinokite mano gerumą! Ant!

Ir jis man padavė degtukų dėžutę. Paėmiau ją į rankas.

Atidaryk, atidaryk, - tarė Miška, - tada pamatysi!

Atidariau dėžutę ir iš pradžių nieko nemačiau, o paskui pamačiau mažą šviesiai žalią lemputę, tarsi mažytė žvaigždė degtų kažkur toli nuo manęs, o tuo pat metu aš pati ją dabar laikiau rankose.

Kas tai yra, Mishka, - tariau pašnibždomis, - kas tai?

Tai ugniagesė, - sakė Mishka. - Kas gero? Jis gyvas, nesijaudink.

Meška, - pasakiau, - imk mano savivartį, ar nori? Imk amžinai, amžinai! Ir duok man šią žvaigždę, aš parsinešiu ją namo.

O Miška pagriebė mano savivartį ir nubėgo namo. O aš likau su savo ugniagesiu, žiūrėjau, žiūrėjau ir nepasisotinau: koks jis žalias, lyg pasakoje, ir kaip arti, delne, bet šviečia, na. , lyg iš tolo... Ir aš negalėjau tolygiai kvėpuoti, ir girdėjau, kaip greitai plaka širdis, ir šiek tiek dygliuodavo nosyje, tarsi norėčiau verkti.

Ir aš taip sėdėjau ilgai, labai ilgai. O šalia nebuvo nė vieno. Ir aš pamiršau apie visus pasaulyje.

Bet tada atėjo mama, labai apsidžiaugiau, ir mes grįžome namo. Ir kai jie pradėjo gerti arbatą su riestainiais ir sūriu, mama paklausė:

Na, kaip tavo savivartis?

Ir aš pasakiau:

Aš, mano mama, tai pakeičiau.

Mama pasakė:

Įdomus! Ir už ką?

Aš atsakiau:

Į ugniagesį! Štai jis dėžėje. Išjungti šviesą!

O mama išjungė šviesą, kambaryje pasidarė tamsu, ir mes dviese pradėjome žiūrėti į šviesiai žalią žvaigždę.

Tada mama uždegė šviesą.

Taip, sakė ji, tai magija! Bet vis dėlto, kaip nusprendėte už šį kirminą padovanoti tokį vertingą daiktą kaip savivartis?

Aš taip ilgai tavęs laukiau, - pasakiau, - ir man buvo taip nuobodu, ir šita ugniagesė, pasirodė esanti geresnė už bet kurį savivartį pasaulyje.

Mama įdėmiai pažvelgė į mane ir paklausė:

Ir kodėl, kam tai geriau?

Aš pasakiau:

Kaip tu nesupranti?! Juk jis gyvas! Tai gyva ir švytinti!