വീട് › ക്രാഷ് ടെസ്റ്റ് ഓട്ടോ › സാമൂഹിക പദ്ധതികളുടെ പ്രാദേശിക മത്സരത്തെക്കുറിച്ച്.

സാമൂഹിക പദ്ധതികളുടെ പ്രാദേശിക മത്സരത്തെക്കുറിച്ച്.

നാലാം ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികൾ

"എന്റെ" എന്ന സോഷ്യൽ പ്രോജക്റ്റിലെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വിവരണമാണ് ഈ മെറ്റീരിയൽ ജീവിത സ്ഥാനം"

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

അവതരണങ്ങളുടെ പ്രിവ്യൂ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, ഒരു Google അക്കൗണ്ട് (അക്കൗണ്ട്) സൃഷ്ടിച്ച് സൈൻ ഇൻ ചെയ്യുക: https://accounts.google.com

സ്ലൈഡ് അടിക്കുറിപ്പുകൾ:

പ്രിവ്യൂ:

അനെക്സ് 1

അൽപ്പം ചരിത്രം

ഒരു പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ എന്ന ആശയം എങ്ങനെ, എപ്പോൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, ആരാണ് ചരിത്രത്തിലെ ആദ്യത്തെ പാവ ഷോ കാണിച്ചത് എന്ന് ഇപ്പോഴും കൃത്യമായി അറിയില്ല. ചില ഗവേഷകർ വിശ്വസിക്കുന്നത് പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ കുട്ടികളുടെ കളിയിൽ നിന്നാണ്. തിയേറ്ററിന്റെ ഉത്ഭവം ആയിരുന്നുവെന്ന് മറ്റുള്ളവർ അഭിപ്രായപ്പെടുന്നു നാടോടി അവധി ദിനങ്ങൾ, അവരുടെ പാട്ടുകൾ, വസ്ത്രധാരണം, മുഖംമൂടികൾ, സ്റ്റഫ് ചെയ്ത മൃഗങ്ങൾ എന്നിവയുടെ പങ്കാളിത്തത്തോടെയുള്ള ഗെയിമുകളും ആചാരങ്ങളും. ചിലർ മതത്തിൽ നിന്നും അതിന്റെ ആചാരാനുഷ്ഠാനങ്ങളിൽ നിന്നും നാടകത്തിന്റെ ഉത്ഭവത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, മറ്റുള്ളവർ ഇത് നിഷേധിക്കുന്നു, മതത്തിന്റെ പിറവിക്ക് മുമ്പുതന്നെ തിയേറ്റർ ഉടലെടുത്തുവെന്ന് വാദിക്കുന്നു. എന്നാൽ എന്തായാലും, പാവകളിഅതിശയകരമെന്നു പറയട്ടെ, ഒരു വ്യക്തിയെ, പ്രത്യേകിച്ച് ഒരു കുട്ടിയെ ഏതാണ്ട് മാന്ത്രികമായി ബാധിക്കുന്നു.

തുടക്കത്തിൽ, പാവ നാടകവേദി ഒരു നാടൻ കാഴ്ചയായിരുന്നു. ഒരു പാവ ബൂത്തും സന്തോഷവാനും സന്തോഷവാനും ആയ പെട്രുഷ്ക ഇല്ലാതെ ചെയ്യാൻ കഴിയാത്ത റൂസിലെ മേളകളെങ്കിലും നമുക്ക് ഓർക്കാം. അവൻ സ്ക്രീനിന് മുകളിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു, പ്രേക്ഷകരെ അഭിവാദ്യം ചെയ്തു, തുടർന്ന് അവന്റെ സാഹസികത ആരംഭിച്ചു. തന്നെ വ്രണപ്പെടുത്തിയ എല്ലാവരെയും പെട്രുഷ്ക ശിക്ഷിച്ചു, അത്യാഗ്രഹം, വഞ്ചന, വഞ്ചന എന്നിവയെ പരിഹസിച്ചു. മറ്റ് രാജ്യങ്ങൾക്കും അവരുടെ ഉണ്ടായിരുന്നു നാടോടി നായകന്മാർ: ഇറ്റാലിയൻ Pulcinella, ഫ്രഞ്ച് Polichinelle, ഇംഗ്ലീഷ് പഞ്ച്, ചെക്ക് Kashparek.

ഓരോ രാജ്യത്തിനും അതിന്റേതായ പാരമ്പര്യങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു പാവ ഷോകൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, ചൈനയിലും ഇന്ത്യയിലും തുർക്കിയിലും മറ്റ് ഏഷ്യൻ രാജ്യങ്ങളിലും ഷാഡോ തിയേറ്റർ വ്യാപകമായിരുന്നു. ഈ തിയേറ്ററിൽ പരമ്പരാഗത പാവകളും വർണ്ണാഭമായ അലങ്കാരങ്ങളും ഇല്ല. അവയ്ക്ക് പകരം - ആളുകൾ, മൃഗങ്ങൾ, പക്ഷികൾ, വസ്തുക്കൾ എന്നിവയുടെ സിലൗട്ടുകൾ പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു സ്ക്രീൻ. ജപ്പാനിൽ, ജെറൂരി തിയേറ്റർ പരമ്പരാഗതമായിരുന്നു, അവിടെ ഒരു പഴയ നാടോടി ഗാന കഥ കൂടിച്ചേർന്നതാണ് പാവകളി. ഇത്തരമൊരു തീയറ്ററിന്റെ ദൃശ്യങ്ങൾ വളരെ ശ്രദ്ധയോടെയും യാഥാർത്ഥ്യബോധത്തോടെയും വരച്ചു. പാവകൾ വലിയ "വളർച്ച" (100-130 സെന്റീമീറ്റർ) കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, അവർ അവരുടെ കാലുകളും കൈകളും മാത്രമല്ല, വിരലുകൾ, കണ്ണുകൾ, പുരികങ്ങൾ എന്നിവപോലും ചലിപ്പിച്ചു. മൂന്ന് പാവകൾ അത്തരമൊരു പാവയെ ഒരേസമയം നിയന്ത്രിച്ചു, നന്നായി ഏകോപിപ്പിച്ച ജോലി നേടുന്നതിന്, അവർക്ക് ഒരു വർഷത്തിലധികം പരിശീലനം നൽകേണ്ടിവന്നു.

നാടോടി പാവകളുടെ ജീവിതം - അലഞ്ഞുതിരിയുന്ന അഭിനേതാക്കളുടെ ജീവിതം വളരെ കഠിനവും യാചകരുടെ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യത്യസ്തവുമായിരുന്നു. പ്രകടനത്തിന് ശേഷം നടൻ-പാവക്കാരൻ തന്റെ തൊപ്പി അഴിച്ച് പ്രേക്ഷകർക്ക് കൈമാറി. ചെമ്പ് നാണയങ്ങൾ തൊപ്പിയിലേക്ക് എറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർ.
ഇപ്പോൾ പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററുകൾ മിക്കവാറും എല്ലാ രാജ്യങ്ങളിലും നിലവിലുണ്ട്. നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ സെർജി വ്‌ളാഡിമിറോവിച്ച് ഒബ്രസ്‌സോവിന്റെ തിയേറ്ററാണ്.

പാവകൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

നിരവധി തരം തിയേറ്റർ പാവകളുണ്ട്: പാവകൾ, വടികൾ, ഫ്ലാറ്റ്ബെഡുകൾ, കയ്യുറ പാവകൾ, വിരൽ പാവകൾ പോലും.

ചരടുകളുള്ള ഒരു പാവയാണ് പാവ. അത്തരമൊരു പാവയുടെ സന്ധികൾ ചലിക്കുന്നതാണ്, അതിനാൽ അവൾക്ക് ഒരു യഥാർത്ഥ പോലെ നടക്കാനും നൃത്തം ചെയ്യാനും കഴിയും. അവ സാധാരണയായി മരം കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. പക്ഷേ, നിങ്ങൾ സ്വപ്നം കാണുന്നുവെങ്കിൽ, നുരകൾ, കാർഡ്ബോർഡ്, ക്യാനുകൾ, പ്ലാസ്റ്റിക് കുപ്പികൾ, തീപ്പെട്ടികൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് ഒരു പാവ ഉണ്ടാക്കാം.

ടാബ്‌ലെറ്റ് പാവകൾക്കൊപ്പം, ടാബ്‌ലെറ്റ് എന്ന പ്രത്യേക ഉപകരണത്തിൽ നടൻ-പപ്പറ്റീർ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. വീട്ടിൽ, അത് ഒരു താഴ്ന്ന കോഫി ടേബിൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കും, ഒരു തുണി ഉപയോഗിച്ച് തൂക്കിയിടും. പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ മേശപ്പുറത്ത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു, പ്രകടനം ഇവിടെ പ്ലേ ചെയ്യുന്നു. പ്രത്യേക ടാബ്ലറ്റ് പാവകൾക്ക് പാവയുടെ തലയിലും ശരീരത്തിലും ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ഹാൻഡിലുകൾ ഉണ്ട്. അവരുടെ സഹായത്തോടെ, നടൻ പാവയെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.

നിങ്ങളുടെ ഹോം ക്രമീകരണത്തിൽ, നിങ്ങൾക്ക് വലുത് ഉപയോഗിക്കാം സ്റ്റഫ് ചെയ്ത കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ, അവർക്ക് ലെതർ സ്ട്രാപ്പുകൾ തയ്യൽ, അവിടെ നിങ്ങൾക്ക് കൈ തിരുകാൻ കഴിയും. ഇത്തരത്തിലുള്ള പ്രകടനം ഒരു ക്രിയേറ്റീവ് റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമിനോട് സാമ്യമുള്ളതാണ്.

വിരലുകളിൽ അണിഞ്ഞൊരുങ്ങിയ കുഞ്ഞു പാവകളുമുണ്ട്. പേപ്പർ ഒരു ട്യൂബിലേക്ക് ഉരുട്ടി, പെയിന്റ് അല്ലെങ്കിൽ ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റിംഗ്, ചെവികൾ, ആന്റിനകൾ, മറ്റ് ആവശ്യമായ വിശദാംശങ്ങൾ എന്നിവ ഒട്ടിച്ചുകൊണ്ട് അവ നിർമ്മിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്.

ഏറ്റവും ലളിതമായ കയ്യുറ പാവകൾ, കാരണം അവ ഒരു കയ്യുറ പോലെ കൈയ്യിൽ വയ്ക്കുന്നു, വളരെ സാധാരണമല്ലെങ്കിലും.

ക്രമീകരണത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ അൽപ്പം കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായത് വലിയ പാവകളാണ്. ഒരു ഹാപ്പിറ്റ് പാവയുടെ തല ആരാണാവോ പാവയേക്കാൾ വലുതാണ്, തലയിൽ ശക്തമായ നേർത്ത വടി തിരുകുന്നു - ഒരു ഹാപ്പിറ്റ് - പാവയുടെ തല ശരിയായ സ്ഥാനത്ത് പിടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു, കാരണം അത് വിരലിൽ പിടിക്കുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. .

പരന്ന പാവകളുമുണ്ട്, അവ കട്ടിയുള്ള കടലാസ്, കടലാസോ അല്ലെങ്കിൽ

പ്ലൈവുഡ് വെട്ടി.

പ്രിവ്യൂ:

അനുബന്ധം 2

പ്രകടന സ്ക്രിപ്റ്റ്

സാമുവൽ മാർഷക്ക്

സില്ലി മൗസിന്റെ കഥ

രാത്രിയിൽ ഒരു മിങ്കിൽ മൗസ് പാടി:

ഉറങ്ങൂ, ചെറിയ മൗസ്, മിണ്ടാതിരിക്കൂ!

ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ബ്രെഡ് ക്രസ്റ്റ് തരാം

ഒപ്പം ഒരു മെഴുകുതിരി സ്റ്റബും.

മൗസ് അവൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു:

നല്ലത്, അമ്മ, ഭക്ഷണമല്ല,

എനിക്ക് ഒരു ശിശുപാലകനെ കണ്ടെത്തൂ!

അമ്മ എലി ഓടി

ഞാൻ ഒരു താറാവിനെ നാനി എന്ന് വിളിക്കാൻ തുടങ്ങി:

ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരൂ, അമ്മായി താറാവ്,

നമ്മുടെ കുഞ്ഞിനെ കുലുക്കുക.

എലി താറാവ് പാടാൻ തുടങ്ങി:

ഹ-ഹ-ഹ, ഉറങ്ങൂ, കൊച്ചു!

പൂന്തോട്ടത്തിലെ മഴയ്ക്ക് ശേഷം

ഞാൻ നിനക്ക് ഒരു പുഴുവിനെ കണ്ടെത്താം.

മണ്ടത്തരമായ ചെറിയ എലി

ഉണർന്നിരിക്കുന്ന അവളുടെ ഉത്തരം:

നിങ്ങൾ വളരെ ഉച്ചത്തിൽ പാടുന്നു!

അമ്മ എലി ഓടി

ഞാൻ ഒരു തവളയെ നാനി എന്ന് വിളിക്കാൻ തുടങ്ങി:

ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരൂ, അമ്മായി തവള,

നമ്മുടെ കുഞ്ഞിനെ കുലുക്കുക.

തവള കരയാൻ പ്രധാനമായി:

Kwa-kva-kva, കരയരുത്!

ഉറങ്ങുക, ചെറിയ എലി, രാവിലെ വരെ,

ഞാൻ നിനക്ക് ഒരു കൊതുകു തരാം.

മണ്ടത്തരമായ ചെറിയ എലി

ഉണർന്നിരിക്കുന്ന അവളുടെ ഉത്തരം:

നിങ്ങൾ വളരെ വിരസമാണ്!

അമ്മ എലി ഓടി

നാനി വിളിയിൽ കുതിര അമ്മായി:

ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരൂ, അമ്മായി കുതിര,

നമ്മുടെ കുഞ്ഞിനെ കുലുക്കുക.

ഒപ്പം പോകൂ! - കുതിര പാടുന്നു. -

ഉറക്കം, ചെറിയ എലി, മധുരമധുരം,

വലതുവശത്തേക്ക് തിരിയുക

ഞാൻ നിനക്ക് ഒരു ചാക്ക് ഓട്സ് തരാം.

മണ്ടത്തരമായ ചെറിയ എലി

ഉണർന്നിരിക്കുന്ന അവളുടെ ഉത്തരം:

നിങ്ങൾ കഴിക്കാൻ വളരെ ഭയപ്പെടുന്നു!

അമ്മ എലി ഓടി

അമ്മായി പന്നിയെ നാനി എന്ന് വിളിക്കുക:

ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരൂ, അമ്മായി പന്നി,

നമ്മുടെ കുഞ്ഞിനെ കുലുക്കുക.

പന്നി ഉറക്കെ പിറുപിറുക്കാൻ തുടങ്ങി,

വികൃതിയായ തൊട്ടിൽ:

ബേ-ബയുഷ്കി, ഓങ്ക്-ഓയിൻക്.

ശാന്തമാകൂ, ഞാൻ പറയുന്നു.

മണ്ടത്തരമായ ചെറിയ എലി

ഉണർന്നിരിക്കുന്ന അവളുടെ ഉത്തരം:

നിങ്ങൾ വളരെ മോശമായി ഭക്ഷണം കഴിക്കുന്നു!

അമ്മ എലി ചിന്തിക്കാൻ തുടങ്ങി:

എനിക്ക് കോഴിയെ വിളിക്കണം.

ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരൂ, അമ്മായി ക്ലൂഷ,

നമ്മുടെ കുഞ്ഞിനെ കുലുക്കുക.

തള്ളക്കോഴി കരഞ്ഞു:

എവിടെ-എവിടെ! ഭയപ്പെടേണ്ട, കുഞ്ഞേ!

മേൽക്കൂരയുടെ അടിയിൽ കയറുക:

അവിടെ ശാന്തവും ചൂടുമാണ്.

മണ്ടത്തരമായ ചെറിയ എലി

ഉണർന്നിരിക്കുന്ന അവളുടെ ഉത്തരം:

നിങ്ങൾ ഒട്ടും ഉറങ്ങുകയില്ല!

അമ്മ എലി ഓടി

ഞാൻ ഒരു പൈക്കിനെ നാനി എന്ന് വിളിക്കാൻ തുടങ്ങി:

ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരൂ, അമ്മായി പൈക്ക്,

നമ്മുടെ കുഞ്ഞിനെ കുലുക്കുക.

പൈക്ക് എലിയെ പാടാൻ തുടങ്ങി -

അവൻ ശബ്ദം കേട്ടില്ല.

പൈക്ക് വായ തുറക്കുന്നു

പിന്നെ അവൻ പാടുന്നത് കേൾക്കാൻ പറ്റില്ല...

മണ്ടത്തരമായ ചെറിയ എലി

ഉണർന്നിരിക്കുന്ന അവളുടെ ഉത്തരം:

നിങ്ങൾ വളരെ നിശബ്ദനാണ്!

അമ്മ എലി ഓടി

ഞാൻ ഒരു പൂച്ചയെ നാനി എന്ന് വിളിക്കാൻ തുടങ്ങി:

ഞങ്ങളുടെ അടുത്തേക്ക് വരൂ, അമ്മായി പൂച്ച,

നമ്മുടെ കുഞ്ഞിനെ കുലുക്കുക.

പൂച്ച എലിയോട് പാടാൻ തുടങ്ങി:

മ്യാവൂ-മ്യാവൂ, ഉറങ്ങൂ, എന്റെ കുഞ്ഞേ!

മ്യാവൂ മ്യാവൂ, നമുക്ക് ഉറങ്ങാം

മ്യാവൂ മ്യാവൂ, കട്ടിലിൽ.

മണ്ടത്തരമായ ചെറിയ എലി

ഉണർന്നിരിക്കുന്ന അവളുടെ ഉത്തരം:

നിങ്ങൾ കഴിക്കാൻ വളരെ മധുരമാണ്!

അമ്മ എലി ഓടി വന്നു

കിടക്കയിലേക്ക് നോക്കി

ഒരു മണ്ടൻ എലിയെ തിരയുന്നു

പിന്നെ എലിയെ കാണാൻ പറ്റില്ല...

പ്രിവ്യൂ:

സാമൂഹിക പദ്ധതികളുടെ പ്രാദേശിക മത്സരം

ഓംസ്ക് മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്

"ജീവിതത്തിൽ എന്റെ സ്ഥാനം"

വിഷയം

പാവകളി.

MKOU "കോർമിലോവ്സ്കി ലൈസിയം"

R.p.Kormilovka

സൂപ്പർവൈസർ: ഫിസ്കോ യൂലിയ അലക്സീവ്ന,

അധ്യാപകൻ പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം

MKOU "കോർമിലോവ്സ്കി ലൈസിയം"

2011

ആമുഖം …………………………………………………………………………. പേജ് 3
പ്രധാന ഭാഗം

2.1 പദ്ധതിയുടെ വിവരണം ……………………………………………………. പേജ് 4

2.2 പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും ……………………………………………………. പേജ് 4

2.3 പ്രോജക്റ്റ് നടപ്പാക്കലിന്റെ ഘട്ടങ്ങൾ ………………………………………….p.5

2.4 പദ്ധതി നടപ്പിലാക്കൽ …………………………………………

2.5 പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ …………………………………………. പേജ് 5

2.6 കൂടുതൽ വികസനംപ്രോജക്റ്റ് …………………………………………. പേജ് 6

3. ഉപസംഹാരം………………………………………………………. പേജ് 6

4. ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക………………………………………… പേജ് 6

ആമുഖം.

വ്യക്തിത്വ രൂപീകരണത്തിൽ പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററിന് വലിയ പങ്കുണ്ട്. ഇത് വളരെയധികം സന്തോഷം നൽകുന്നു, അതിന്റെ തെളിച്ചം, വർണ്ണാഭം, ചലനാത്മകത എന്നിവയാൽ ആകർഷിക്കുന്നു, പ്രേക്ഷകരെ ബാധിക്കുന്നു. ഇത് നേരത്തെ തന്നെ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും അവരുടെ സമഗ്രമായ വികസനത്തിന് വലിയ അവസരങ്ങൾ നിറഞ്ഞതാണ്.

പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററിന് നിരവധി മാർഗങ്ങളുണ്ട്: കലാപരമായ ചിത്രങ്ങൾ-കഥാപാത്രങ്ങൾ, ഡിസൈൻ, വാക്ക്, സംഗീതം - ഇതെല്ലാം ഒരുമിച്ച് എടുത്തത് ഉള്ളടക്കം എളുപ്പത്തിലും തിളക്കത്തിലും കൂടുതൽ കൃത്യമായും മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു. സാഹിത്യ സൃഷ്ടി, പഠനം അന്യ ഭാഷകൾ, കലാപരമായ അഭിരുചിയുടെ വികാസത്തെ ബാധിക്കുന്നു. സ്റ്റേജിൽ കളിക്കുന്ന പാവ പരമ്പരാഗതമായി ജീവിക്കുന്നില്ല, അത് ഒരു യാഥാർത്ഥ്യമാണ്, ഒരു യക്ഷിക്കഥ ജീവൻ പ്രാപിക്കുന്നു.

വ്യത്യസ്തമായി ടെലിവിഷൻ പ്രോഗ്രാമുകൾഒപ്പം ആനിമേഷൻ ചിത്രങ്ങൾ, അത് യഥാർത്ഥത്തിൽ ത്രിമാന സ്ഥലത്ത് ദൃശ്യമാണ്, ഭൗതികമായി മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ, സമീപത്തുണ്ട്, നിങ്ങൾക്ക് അത് സ്പർശിക്കാൻ കഴിയും.

പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികളും ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികളും വളരെ മതിപ്പുളവാക്കുന്നവരും പെട്ടെന്ന് കീഴടങ്ങുന്നവരുമാണ് വൈകാരിക സ്വാധീനം. അവർ പ്രവർത്തനത്തിൽ സജീവമായി ഏർപ്പെടുന്നു, പാവകൾ ചോദിക്കുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നു, അവരുടെ നിർദ്ദേശങ്ങൾ മനസ്സോടെ നടപ്പിലാക്കുന്നു.

വൈകാരികമായി അനുഭവപരിചയമുള്ള പ്രകടനം എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന മനോഭാവം നിർണ്ണയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു അഭിനേതാക്കൾഅവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അനുകരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുന്നു നന്മകൾകൂടാതെ നിഷേധാത്മകതയിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായിരിക്കുക.

മേൽപ്പറഞ്ഞവയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി, വിഷയം തികച്ചും പ്രസക്തമാണെന്നും നമുക്ക് പറയാം ഈ നിമിഷംവേണ്ടത്ര പഠിച്ചിട്ടില്ല.

ഇൻറർനെറ്റിന്റെയും ടെലിവിഷന്റെയും ആധിപത്യം ആളുകളെ തിയേറ്ററിലേക്ക് പോകുന്നതിൽ നിന്ന് പിന്തിരിപ്പിച്ചു, ഞങ്ങളുടെ ജോലി ഞങ്ങളുടെ സഹപാഠികളെ പാവ തിയേറ്ററിന്റെ മാന്ത്രികതയിലേക്ക് വീഴാൻ സഹായിക്കുമെന്ന് ഞങ്ങൾ വിശ്വസിക്കുന്നു, തിയേറ്ററിൽ പോകാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക. വിദ്യാലയ ജീവിതംകൂടുതൽ രസകരമായ.

പദ്ധതി വിവരണം

ഞങ്ങൾ, നാലാം "ബി" ഗ്രേഡിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾ, "പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ" എന്ന സോഷ്യൽ പ്രോജക്റ്റിനെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നു.

പ്രോജക്റ്റ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ആശയം ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിലെ മിലെനിന ഉലിയാന, ഡുബെങ്കോ മരിയ എന്നിവരുടേതാണ്. ഞങ്ങൾ ഉടൻ സഹപാഠികളെ പിന്തുണച്ചു, എന്നാൽ മറ്റ് വിദ്യാർത്ഥികൾ അവനെ പിന്തുണയ്ക്കുമോ?

എത്ര രസകരവും ഉപയോഗപ്രദവുമായ കാര്യം - ഒരു സ്കൂൾ പാവ തീയറ്റർ! സ്വന്തം കൈകളാൽ - പാവകളും സ്റ്റേജും - ഒരുപാട് പഠിക്കാനും അവസാനം സ്വയം ഷോ കളിക്കാനും കഴിയുന്നത് അതിശയകരമല്ലേ. എന്നാൽ അത്തരമൊരു തിയേറ്റർ എങ്ങനെ സംഘടിപ്പിക്കാം?

ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, 1-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു സർവേ നടത്തി, ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു:

പാവകൾ എന്താണ്?

പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്തറിയാം?

നമുക്ക് ഒരു പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ ആവശ്യമുണ്ടോ?

ചെയ്ത ജോലിയുടെ ഫലമായി, എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും കൃത്യമായി പറയാൻ കഴിയില്ലെന്ന് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി

എന്താണ് പാവകൾ

എന്താണ് ഒരു പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ

എന്നാൽ പ്രതികരിച്ച 40-ൽ 39 പേരും ഒരു പാവ തിയേറ്റർ ആവശ്യമാണെന്ന് പറഞ്ഞു, എന്തുകൊണ്ടെന്ന് പോലും വിശദീകരിച്ചു: ആസ്വദിക്കാൻ, മനസ്സ്, മെമ്മറി, ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക, മനോഹരം കാണാൻ.

ഞങ്ങൾ സ്വയം ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തി: ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു സ്കൂൾ പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ ആവശ്യമാണ്.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ പ്രോജക്റ്റ് ചെയ്യുന്നത്?

ഇത് രസകരമാണ്.

അത് വിദ്യാഭ്യാസപരമാണ്.

ഞങ്ങൾ ഒരുപാട് ശ്രമിക്കും, പഠിക്കും. നമുക്ക് അത് മറ്റുള്ളവരോട് പറയാം.

സ്കൂൾ ജീവിതം കൂടുതൽ രസകരമാക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

പദ്ധതിയുടെ ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും

ഈ വിഷയത്തിൽ ഗവേഷണം നടത്തുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്ന ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഞങ്ങൾ സ്വയം സജ്ജമാക്കുന്നു:

1. പാവ നാടകവേദിയുടെ ഉത്ഭവത്തിന്റെ ചരിത്രം പഠിക്കുക.

2. പാവകളുടെ ഇനങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക. കണ്ടെത്തുക വിവിധ വഴികൾഅവരുടെ സൃഷ്ടികൾ.

3. ഒരു പ്രകടനം നടത്തുക.

പഠനത്തിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന ജോലികളുടെ പരിഹാരം ആവശ്യമാണ്:

1. പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപര്യം വളർത്തുക.
2. പപ്പറ്റ് തിയറ്ററിന്റെ ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുകയും മറ്റുള്ളവരോട് അതിനെക്കുറിച്ച് പറയുകയും ചെയ്യുക.

3. ആൺകുട്ടികൾക്കായി ഒരു പ്രകടനം നടത്തുക.

അനുമാനത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനം ഇനിപ്പറയുന്ന അനുമാനമായിരുന്നു: ഞങ്ങൾ ഈ ജോലി നിർവഹിക്കുകയാണെങ്കിൽ, നമ്മുടെ ജീവിതം കൂടുതൽ സാംസ്കാരികവും രസകരവുമാകും.(അനുബന്ധം 2)

നാലാമത്തേത് പദ്ധതിയുടെ പ്രതിരോധം തയ്യാറാക്കി. (അവതരണം 2)

പ്രോജക്റ്റിന്റെ പ്രവർത്തനം ആസൂത്രണം ചെയ്യുമ്പോൾ, ഗ്രൂപ്പിലെ ഓരോരുത്തർക്കും അവരുടെ ഗവേഷണ ചുമതല അനുസരിച്ച് വ്യക്തിഗത പദ്ധതികൾ നിർണ്ണയിക്കപ്പെട്ടു.

ഞങ്ങൾക്ക് സഹായികളായ നിരവധി സുഹൃത്തുക്കൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, അവർ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രധാന അദ്ധ്യാപകരായിരുന്നു, പ്രോജക്റ്റിന്റെ കലാപരമായ രൂപകൽപ്പനയിൽ സഹായിച്ച മാതാപിതാക്കളായിരുന്നു, ലൈബ്രറിയിൽ പപ്പറ്റ് തിയേറ്ററിനെയും പാവ നായകന്മാരെയും കുറിച്ച് ധാരാളം പുസ്തകങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു.

സ്വന്തം പ്രകടനങ്ങൾ

രക്ഷാകർതൃ മീറ്റിംഗിൽ ഞങ്ങൾ കാണിച്ചു,

എലിമെന്ററി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മുന്നിൽ അവതരിപ്പിച്ചു.

പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലം

ഈ ജോലിയുടെ ഫലമായി, ഞങ്ങളും മറ്റ് ക്ലാസുകളിൽ നിന്നുള്ള ആൺകുട്ടികളും ഇനിപ്പറയുന്ന ആശയങ്ങൾ നേടി:

നാടകത്തിന്റെയും നാടക പാവയുടെയും ചരിത്രത്തെക്കുറിച്ച്;

തിയേറ്ററിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനിൽ.

പഠിച്ചു:

സ്‌ക്രീനിനു മുകളിലൂടെ പാവയെ നയിക്കുക;

ഉണ്ടാക്കാൻ നാടക പാവവിവിധ വസ്തുക്കളിൽ നിന്ന്;

പ്രകടനങ്ങൾക്കായി പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങളും പോസ്റ്ററുകളും സൃഷ്ടിക്കുക.

പദ്ധതിയുടെ കൂടുതൽ വികസനം

ഭാവിയിൽ, ഞങ്ങളുടെ പ്രദേശത്തെ കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ പ്രകടനം നടത്താൻ ഞങ്ങൾ പദ്ധതിയിടുന്നു. എന്നാൽ ഞങ്ങളുടെ ജോലി കൂടുതൽ തുടരാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു - മറ്റ് പ്രകടനങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ.

ഉപസംഹാരം

ഞങ്ങളുടെ പ്രകടനങ്ങൾ പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ മാത്രമല്ല, നിരവധി ഹൈസ്കൂൾ കാണികളായിരുന്നു എന്ന വസ്തുത വിലയിരുത്തുമ്പോൾ, പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ ഞങ്ങൾക്ക് മാത്രമല്ല, എല്ലാവർക്കും ആവശ്യമാണെന്ന നിഗമനത്തിലെത്തി: ചെറുതും വലുതും.

ഉപയോഗിച്ച സാഹിത്യങ്ങളുടെ പട്ടിക

1. വിഷയ പാവകളുടെ I.F. പെട്രോവ് തിയേറ്റർ. മോസ്കോ. ഗം. പ്രസിദ്ധീകരണ കേന്ദ്രം "വ്ലാഡോസ്" 2004

2. എൽ.വി. ഗ്രുഷിന "ഹാൻഡ് ഗ്ലൗസ്" പ്രസിദ്ധീകരണശാല"കാരാപുസ്" 2007

3. T.N.Karamanenko, Yu.G.Karamenenko Puppet theatre - preschoolers. "ജ്ഞാനോദയം" 1982

4. എൻ.എഫ്. സോറോയിന "പപ്പറ്റ് തിയേറ്റർ കളിക്കുന്നു" പബ്ലിഷിംഗ് ഹൗസ് "ആർതി" മോസ്കോ

5. ടി.ഐ. പെട്രോവ, ഇ.എൽ. സെർജീവ, ഇ.എസ്. പെട്രോവ് നാടക ഗെയിമുകൾ കിന്റർഗാർട്ടൻമോസ്കോ "സ്കൂൾ പ്രസ്സ്" 2000

6. ഇന്റർനെറ്റ് ഫ്രീ എൻസൈക്ലോപീഡിയ "വിക്കിപീഡിയ"

സോഷ്യൽ പ്രോജക്ടുകളുടെയും സംരംഭങ്ങളുടെയും പ്രാദേശിക മത്സരത്തിന്റെ ഫലത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നവംബർ 15 ന് അക്കാദമി ഓഫ് സോഷ്യൽ മാനേജ്‌മെന്റിൽ അവസാന പരിപാടി നടന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകൾ, പൊതു സംഘടനകൾ 2016 ൽ മോസ്കോ മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം സംഘടിപ്പിച്ച അവഗണന, കുറ്റകൃത്യങ്ങൾ, മറ്റ് ബാല കുറ്റങ്ങൾ എന്നിവ തടയാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള അസോസിയേഷനുകളും.

എന്ന ലക്ഷ്യത്തോടെയാണ് മത്സരം നടത്തിയത്:

വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ വിജയകരമായ സാമൂഹികവൽക്കരണംമോസ്കോ മേഖലയിലെ കുട്ടികളും യുവാക്കളും;

പിന്തുണയും പ്രോത്സാഹനവും പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങൾകുട്ടികൾക്കും യുവാക്കൾക്കും സാമൂഹികവും അധ്യാപനപരവുമായ പിന്തുണയുടെ മേഖലയിൽ;

വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ പ്രയോഗത്തിൽ ഫലപ്രദമായ സമീപനങ്ങളും സാങ്കേതികവിദ്യകളും നടപ്പിലാക്കുക വിദ്യാഭ്യാസ ജോലിസാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങൾ തടയുന്ന മേഖലയിൽ കുട്ടികളും യുവാക്കളും.

ചടങ്ങിൽ പ്രതിനിധികൾ പങ്കെടുത്തു മുനിസിപ്പൽ ജില്ലകൾമോസ്കോ മേഖലയിലെ നഗര ജില്ലകളും - വിജയികൾ, സമ്മാന ജേതാക്കൾ, സാമൂഹിക പദ്ധതികളുടെ പ്രാദേശിക മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ, വിദ്യാഭ്യാസ സംഘടനകൾ, പൊതു സംഘടനകൾ, അസോസിയേഷനുകൾ എന്നിവയുടെ സംരംഭങ്ങൾ.

സാമൂഹിക പദ്ധതികളുടെ നാമനിർദ്ദേശങ്ങളിൽ സംവേദനാത്മക പ്ലാറ്റ്‌ഫോമുകളുടെ പ്രവർത്തന രീതിയിലാണ് മീറ്റിംഗിന്റെ ആദ്യ ഭാഗം നടന്നത്: “പൗര-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം, കുട്ടികൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കുമിടയിൽ സെനോഫോബിയ, തീവ്രവാദം, ദേശീയത എന്നിവയുടെ പ്രകടനങ്ങൾ തടയാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള സാമൂഹിക പദ്ധതികൾ”; “രൂപീകരണം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള സാമൂഹിക പദ്ധതികൾ ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതജീവിതം"; "കുട്ടികളുടെയും യുവാക്കളുടെയും സാമൂഹികവൽക്കരണത്തിന്റെ വിജയം ഉറപ്പാക്കുന്ന ഒരു സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള സാമൂഹിക പദ്ധതികൾ"; പ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവരുടെ സാമൂഹിക പെരുമാറ്റം തടയുന്നതിനുള്ള ഓർഗനൈസേഷനിൽ ഐടി (വിവര) സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സാമൂഹിക പദ്ധതികൾ; "കൗമാരക്കാർക്കിടയിലും യുവാക്കൾക്കിടയിലും മയക്കുമരുന്ന് ആസക്തിയുടെ പ്രാഥമിക പ്രതിരോധത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ ഉൾപ്പെടെ വിവിധ തരത്തിലുള്ള സാമൂഹിക പ്രസ്ഥാനങ്ങൾ, സന്നദ്ധ സംഘടനകൾ എന്നിവയുടെ വികസനം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള സാമൂഹിക പദ്ധതികൾ." വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ പ്രതിനിധികൾ, മോസ്കോ മേഖലയിലെ ആരോഗ്യ മന്ത്രാലയം, മോസ്കോ മേഖലയ്ക്കായി റഷ്യയിലെ ആഭ്യന്തര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ പ്രധാന ഡയറക്ടറേറ്റിന്റെ തീവ്രവാദത്തെ ചെറുക്കുന്നതിനുള്ള കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രതിനിധികൾ എന്നിവർ വിഭാഗങ്ങളിൽ പങ്കെടുത്തു.

സൗഹാർദ്ദപരവും ക്രിയാത്മകവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിൽ, നോമിനേഷനുകളുടെ വിജയികൾ പ്രോജക്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലും നടപ്പിലാക്കുന്നതിലും അവരുടെ അനുഭവം പങ്കിട്ടു. പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സിനിമകളും അവതരണ സാമഗ്രികളും ലക്ഷ്യമിടുന്നു വിവിധ രൂപങ്ങൾപ്രായപൂർത്തിയാകാത്തവരുടെ വികലമായ പെരുമാറ്റം. വിഭാഗങ്ങളിലെ ചർച്ചകൾ പങ്കെടുക്കുന്നവരുടെ വലിയ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തി, സൈറ്റുകളുടെ പ്രവർത്തന സമയത്ത് വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിന്റെ പ്രതിരോധ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന മികച്ച സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഒരു കൈമാറ്റം ഉണ്ടായിരുന്നു. പ്രതികരണംമത്സരം സംഘടിപ്പിച്ചതിനും ക്രിയേറ്റീവ് ടീമുകളുടെ സംരംഭങ്ങളെ പിന്തുണച്ചതിനും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്ക് നന്ദി രേഖപ്പെടുത്തി.

കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിന്റെ സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങൾ തടയുന്നതിനും മോസ്കോ മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങൾ തടയുന്നതിനുമുള്ള വകുപ്പിന്റെ ഡെപ്യൂട്ടി ഹെഡ് ടാറ്റിയാന നിക്കോളേവ്ന ഖ്വോസ്റ്റോവയാണ് മത്സര വിജയികൾക്ക് അവാർഡ് നൽകുന്ന ചടങ്ങ് ഉദ്ഘാടനം ചെയ്തത്. .

പരിപാടിയുടെ അവസാനം, സഹപ്രവർത്തകരുടെ കരഘോഷത്തോടെ, മത്സരത്തിലെ വിജയികൾക്ക് സമ്മാനം നൽകി. വിലപ്പെട്ട സമ്മാനങ്ങൾ, മോസ്കോ മേഖലയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ നിന്നുള്ള കപ്പുകളും ഡിപ്ലോമകളും.

മോസ്കോ മേഖലയിലെ റഷ്യയിലെ ആഭ്യന്തര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ പ്രധാന ഡയറക്ടറേറ്റിന്റെ തീവ്രവാദത്തെ പ്രതിരോധിക്കുന്ന കേന്ദ്രത്തിന്റെ പ്രതിനിധി "സിവിൽ-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം, കുട്ടികളിലും കൗമാരക്കാർക്കിടയിലും സെനോഫോബിയ, തീവ്രവാദം, ദേശീയത എന്നിവയുടെ പ്രകടനങ്ങൾ തടയൽ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള സാമൂഹിക പദ്ധതികൾ" സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ അവതരിപ്പിച്ചു. മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് മികച്ച പദ്ധതികൾനാമനിർദ്ദേശത്തിൽ "പൗര-ദേശസ്നേഹ വിദ്യാഭ്യാസം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള സാമൂഹിക പദ്ധതികൾ, കുട്ടികളിലും കൗമാരക്കാർക്കിടയിലും സെനോഫോബിയ, തീവ്രവാദം, ദേശീയത എന്നിവയുടെ പ്രകടനങ്ങൾ തടയുക."

മേൽപ്പറഞ്ഞ ദിശയിലുള്ള അക്കാദമി ഓഫ് സോഷ്യൽ മാനേജ്‌മെന്റിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏറെ പ്രശംസിക്കപ്പെട്ടു. മോസ്കോ മേഖലയിലെ യുവാക്കൾക്കിടയിൽ ക്രമസമാധാനം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനും തീവ്രവാദം തടയുന്നതിനുമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് മഹത്തായ സംഭാവന നൽകിയതിന് മോസ്കോ മേഖലയിലെ റഷ്യയിലെ ആഭ്യന്തര മന്ത്രാലയത്തിന്റെ പ്രധാന ഡയറക്ടറേറ്റിന്റെ ഡിപ്ലോമകൾ ASOU സലോവ് അലക്സാണ്ടർ ഇഗോറെവിച്ചിന് നൽകി. , ചൈൽഡ്ഹുഡ് ലിപ്നിറ്റ്സ്കി കാസിമിർ ഇവാനോവിച്ച്, മിഖൈലോവ മറീന പെട്രോവ്ന, ഷെവെലേവ നതാലിയ വ്ലാഡിമിറോവ്ന എന്നിവയ്ക്കുള്ള സെന്റർ ഫോർ സോഷ്യൽ ആൻഡ് പെഡഗോഗിക്കൽ സപ്പോർട്ട് ജീവനക്കാർ.

മത്സരത്തിലെ വിജയികൾക്കും പങ്കെടുത്തവർക്കും ഡിപ്ലോമയും സമ്മാനിച്ചു.

പരിപാടിയുടെ സംഘടനാപരമായ പിന്തുണയിൽ അക്കാദമിയിലെ സന്നദ്ധപ്രവർത്തകരുടെ വിദ്യാർത്ഥി സംഘം സജീവമായി പങ്കെടുത്തു.

മത്സരത്തിലെ വിജയികൾക്കും സമ്മാന ജേതാക്കൾക്കും പങ്കെടുക്കുന്നവർക്കും ഞങ്ങൾ ആശംസിക്കുന്നു കൂടുതൽ വിജയം!