ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കണക്കുകൾ. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു

നിങ്ങൾക്ക് മൃഗങ്ങളെ ഉണ്ടാക്കാൻ കഴിയുമോ? ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ?

ഒരിക്കലും ശ്രമിച്ചിട്ടില്ലേ?

അപ്പോൾ നിങ്ങൾ സൈറ്റിലെ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കണം, അവിടെ വിവിധ മൃഗങ്ങൾ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ചതാണ്. നിങ്ങളുടെ കുട്ടികൾക്ക് ഈ ഡ്രോയിംഗുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക: അവർ തീർച്ചയായും അവരുടെ മൗലികതയെ വിലമതിക്കും.

ജ്യാമിതീയ ലോകം

നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാ കാര്യങ്ങളിലും, നിങ്ങൾക്ക് ജ്യാമിതിയുടെ ഘടകങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയും.

മേശ വൃത്താകൃതിയിലോ ചതുരാകൃതിയിലോ ആകാം, ഞങ്ങളുടെ വീടുകൾ സമാന്തര പൈപ്പുകൾ മുതലായവയാണ്. കലാകാരന്മാർ എങ്ങനെ പെയിന്റ് ചെയ്യുന്നു എന്ന് നിങ്ങൾ കണ്ടിട്ടുണ്ടോ? അവർ ആദ്യം ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ അടിത്തറയുള്ള വസ്തുവിന്റെ രൂപരേഖകൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു, അതിനുശേഷം മാത്രമേ അവയ്ക്ക് ചുറ്റും മിനുസമാർന്ന വരകൾ വരയ്ക്കുകയുള്ളൂ. അവർ ലോകത്തെ ജ്യാമിതീയമായി കാണുന്നു, മിനുസമാർന്നതോ മൃദുവായതോ ആയ വരകൾ മാത്രം മറയ്ക്കുന്നു യഥാർത്ഥ സത്തകാര്യങ്ങളുടെ.

കുട്ടികൾക്കുള്ള പെഡഗോഗിയിൽ പ്രീസ്കൂൾ പ്രായംഎല്ലാത്തിലും ശുദ്ധമായ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കാണാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്ന ഒരു മുഴുവൻ ദിശ പോലും ഉണ്ട്. ഇതാണ് മേരിയുടെ പെഡഗോഗി. ശുദ്ധമായ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ മികച്ച വികസനത്തിനും ലോകത്തെ അവരുടെ ഓറിയന്റേഷനും സംഭാവന ചെയ്യുമെന്ന് അവർ വിശ്വസിച്ചു. ഈ സംവിധാനം അനുയോജ്യമാണെന്ന് പറയാനാവില്ല, പക്ഷേ അത് അതിന്റെ പിന്തുണക്കാരെ കണ്ടെത്തി.

ആധുനികതയുടെയും ഉത്തരാധുനികതയുടെയും കാലഘട്ടത്തിലെ കലാകാരന്മാരുടെ സൃഷ്ടികൾ ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ഓർമ്മിക്കാം. എന്റെ കൺമുന്നിൽ ചതുരങ്ങളും ത്രികോണങ്ങളും വൃത്തങ്ങളും ട്രപീസിയങ്ങളും എല്ലാത്തരം രൂപങ്ങളും കൊണ്ട് നിറച്ച ചിത്രങ്ങൾ ഉണ്ട്. വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ. അതിനാൽ ചിത്രകാരന്മാർ പുതിയ യുഗംലോകം കണ്ടു, അതിന് ഒരു കാരണം ഉണ്ടായിരിക്കണം. മനുഷ്യ കൈകളാൽ സ്പർശിക്കപ്പെടാത്ത ഈ ലോകത്തെ അറിയിക്കാൻ അവർ ശ്രമിച്ചു. നമ്മളും നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാ വസ്തുക്കളും ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളാൽ നിർമ്മിതമാണെന്ന് കാണിക്കുക എന്നതായിരുന്നു അവരുടെ ആഗ്രഹം. നമ്മുടെ ലോകം മുഴുവൻ, നിങ്ങൾ സൂക്ഷ്മമായി നോക്കിയാൽ, ഖര ജ്യാമിതിയാണ്.

കുട്ടികളുമായി ചിത്രങ്ങൾ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാം

ചോദ്യം ഉയർന്നുവരുന്നത് തികച്ചും മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ: കലാകാരന്മാർ ഒരു കാര്യമാണ്, എന്നാൽ കുട്ടികൾക്ക് ലോകത്തെക്കുറിച്ച് അത്തരമൊരു ദർശനം ആവശ്യമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

തീർച്ചയായും, ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള മൃഗങ്ങളുള്ള ചിത്രങ്ങൾ കുഞ്ഞിന് ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അസാധാരണമായ ഒരു ദർശനം അടിച്ചേൽപ്പിക്കാൻ ലക്ഷ്യമിടുന്നില്ല. എന്നിരുന്നാലും, നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാറ്റിനും അത്തരമൊരു വ്യാഖ്യാനം സാധ്യമാണെന്ന് എന്തുകൊണ്ട് കാണിക്കരുത്.

ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ പേരുകൾ പഠിക്കാൻ ചിത്രങ്ങൾ രസകരവും ആവേശകരവുമാണ്. ലളിതമായ ഒരു പ്രദർശനത്തിൽ നിന്നും ആവർത്തനത്തിൽ നിന്നും, കുട്ടി പെട്ടെന്ന് ക്ഷീണിതനാകുകയും അവരുടെ അമ്മ വീട്ടിൽ അവരെ നടത്തിയാലും ക്ലാസുകൾ നിരസിക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുന്നു. മറ്റൊരു കാര്യം, കണക്കുകൾ മൃഗങ്ങളിൽ കണ്ടെത്തണമെങ്കിൽ. ഇവിടെ യഥാർത്ഥ ജിജ്ഞാസയുണ്ട്.

നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുമായി നിങ്ങൾ പൂർണ്ണമായി പഠിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, കണക്കുകളുടെയും അവയുടെ പേരുകളുടെയും പേരുകൾ രൂപം, ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള തന്റെ കാഴ്ചപ്പാട് കാണിക്കാൻ കുട്ടിയോട് ആവശ്യപ്പെടുക. ഒരു മൃഗത്തെയോ ഏതെങ്കിലും വസ്തുവിനെയോ ഉദാഹരണമായി എടുക്കാം.

ചോദിക്കുക: ഏത് ജ്യാമിതീയ രൂപമാണ് ഇത് കാണുന്നത്.

അത്തരം വ്യായാമങ്ങൾ:

1. - നിരീക്ഷണ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;
2. - ലോജിക്കൽ, സ്പേഷ്യൽ ചിന്ത മെച്ചപ്പെടുത്തുക;
3. - ബാഹ്യ ഷെല്ലിന് പിന്നിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഒരു വസ്തുവിന്റെ കാഴ്ചയ്ക്ക് സംഭാവന ചെയ്യുക.

മറ്റുള്ളവർക്ക് കാണാൻ കഴിയാത്തതും കാണാൻ കഴിയാത്തതും കാണാനും നിരീക്ഷിക്കാനും കുട്ടി പഠിക്കുന്നു. ഇത് കലാകാരന്റെ വളർത്തലല്ലേ സൃഷ്ടിപരമായ വ്യക്തിത്വം?

നിങ്ങൾക്ക് റിവേഴ്സ് ഗെയിം കളിക്കാം. നിങ്ങൾ ഒരു അമൂർത്ത കലാകാരനാണെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. നിങ്ങളിൽ ഒരാൾ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന എന്തെങ്കിലും വരയ്ക്കട്ടെ, മറ്റൊരാൾ എന്താണ് വരച്ചതെന്ന് ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കും. ഉത്തരാധുനിക ചിത്രകാരന്മാർ പലപ്പോഴും ചതുരങ്ങൾ, ദീർഘചതുരങ്ങൾ, ട്രപസോയിഡുകൾ എന്നിവ നിറഞ്ഞ ഒരു ക്യാൻവാസിൽ അവരുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ എൻകോഡ് ചെയ്യാറുണ്ട്... ഇതേ തരത്തിലുള്ള പസിലുകൾ നേരത്തെ കുട്ടികളുടെ മാസികകൾ നൽകിയിരുന്നു.

നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം അത്തരമൊരു പസിൽ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും: നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ചെറിയ ഭാവനയും ജ്യാമിതിയുടെ പ്രിസത്തിലൂടെ ലോകത്തെ നോക്കലും ആവശ്യമാണ്.

കുട്ടികൾക്കുള്ള ഈ വ്യായാമ പുസ്തകം സൗജന്യമായി ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാൻ ചിത്രത്തിൽ ക്ലിക്ക് ചെയ്യുക.
1 മുതൽ 3 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള അപേക്ഷകളുള്ള നോട്ട്ബുക്ക് പേജുകളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ.

4 മുതൽ 7 വയസ്സുവരെയുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള അപേക്ഷകൾ. ഈ പുസ്തകം ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാൻ ചിത്രത്തിൽ ക്ലിക്ക് ചെയ്യുക.

ആവശ്യമുള്ളപ്പോൾ: വ്യക്തിത്വങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ: മാനേജർ, പ്രകടനം നടത്തുന്നയാൾ, ശാസ്ത്രജ്ഞൻ, കണ്ടുപിടുത്തക്കാരൻ മുതലായവ.

ടെസ്റ്റ്
"ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു മനുഷ്യന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ ഡ്രോയിംഗ്"

നിർദ്ദേശം

ത്രികോണങ്ങൾ, വൃത്തങ്ങൾ, ചതുരങ്ങൾ എന്നിവയുണ്ടാകാവുന്ന 10 മൂലകങ്ങളാൽ നിർമ്മിച്ച ഒരു വ്യക്തിയുടെ ചിത്രം വരയ്ക്കുക. നിങ്ങൾക്ക് ഈ ഘടകങ്ങൾ (ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ) വലുപ്പത്തിൽ കൂട്ടുകയോ കുറയ്ക്കുകയോ ചെയ്യാം, ആവശ്യാനുസരണം പരസ്പരം ഓവർലേ ചെയ്യുക.

ഈ മൂന്ന് ഘടകങ്ങളും ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രതിച്ഛായയിലും തുകയിലും ഉണ്ടെന്നത് പ്രധാനമാണ് ആകെഉപയോഗിച്ച കണക്കുകൾ 10-ന് തുല്യമാണ്. വരക്കുമ്പോൾ നിങ്ങൾ കൂടുതൽ അക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ അധികമുള്ളവ മറികടക്കേണ്ടതുണ്ട്, എന്നാൽ നിങ്ങൾ 10 അക്കങ്ങളിൽ താഴെയാണ് ഉപയോഗിച്ചതെങ്കിൽ, കാണാതായവ പൂർത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

"ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ഡ്രോയിംഗ്" എന്ന പരിശോധനയുടെ താക്കോൽ

വിവരണം

"ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു വ്യക്തിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ ഡ്രോയിംഗ്" ടെസ്റ്റ് വ്യക്തിഗത ടൈപ്പോളജിക്കൽ വ്യത്യാസങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നതിനാണ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്.

ജീവനക്കാരന് 10 × 10 സെന്റീമീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള മൂന്ന് പേപ്പറുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു.ഓരോ ഷീറ്റും അക്കമിട്ട് ഒപ്പിടുന്നു. ആദ്യ ഷീറ്റിൽ, ആദ്യത്തെ ടെസ്റ്റ് ഡ്രോയിംഗ് നടത്തുന്നു, തുടർന്ന് യഥാക്രമം രണ്ടാമത്തെ ഷീറ്റിൽ - രണ്ടാമത്തേത്, മൂന്നാമത്തെ ഷീറ്റിൽ - മൂന്നാമത്തേത്.

ജീവനക്കാരൻ ഓരോ ഷീറ്റിലും ഒരു മനുഷ്യ രൂപം വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്, അതിൽ 10 ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, അവയിൽ ത്രികോണങ്ങൾ, വൃത്തങ്ങൾ, ചതുരങ്ങൾ എന്നിവ ഉണ്ടാകാം. ജീവനക്കാരന് ഈ ഘടകങ്ങൾ (ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ) വലുപ്പത്തിൽ കൂട്ടുകയോ കുറയ്ക്കുകയോ ചെയ്യാം, ആവശ്യാനുസരണം പരസ്പരം ഓവർലേ ചെയ്യുക. ഈ മൂന്ന് ഘടകങ്ങളും ഒരു വ്യക്തിയുടെ ചിത്രത്തിൽ ഉണ്ടെന്നത് പ്രധാനമാണ്, കൂടാതെ ആകെ ഉപയോഗിച്ചിരിക്കുന്ന കണക്കുകളുടെ ആകെത്തുക 10 ആണ്.

വരയ്ക്കുമ്പോൾ, ജീവനക്കാരൻ കൂടുതൽ കണക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, അയാൾ അധികമുള്ളവ മറികടക്കേണ്ടതുണ്ട്, എന്നാൽ അവൻ 10 അക്കങ്ങളിൽ താഴെയാണ് ഉപയോഗിച്ചതെങ്കിൽ, കാണാതായവ പൂർത്തിയാക്കേണ്ടതുണ്ട്.

നിർദ്ദേശം ലംഘിച്ചാൽ, ഡാറ്റ പ്രോസസ്സ് ചെയ്യില്ല.

മൂന്ന് ഗ്രേഡ് ചെയ്ത ഡ്രോയിംഗുകളുടെ ഒരു ഉദാഹരണം

ഫലം പ്രോസസ്സിംഗ്

ഒരു ചെറിയ മനുഷ്യന്റെ ചിത്രത്തിൽ ചെലവഴിച്ച ത്രികോണങ്ങൾ, സർക്കിളുകൾ, ചതുരങ്ങൾ എന്നിവയുടെ എണ്ണം എണ്ണുക (ഓരോ ഡ്രോയിംഗിനും പ്രത്യേകം). ഫലം മൂന്നക്ക സംഖ്യകളായി എഴുതുക, ഇവിടെ:

• നൂറുകണക്കിന് ത്രികോണങ്ങളുടെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുന്നു;
• പതിനായിരക്കണക്കിന് - സർക്കിളുകളുടെ എണ്ണം;
• യൂണിറ്റുകൾ - ചതുരങ്ങളുടെ എണ്ണം.

ഈ മൂന്ന് അക്ക സംഖ്യകൾ ഡ്രോയിംഗ് ഫോർമുല എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു, അതിനനുസരിച്ച് ഡ്രോയിംഗുകൾ അനുബന്ധ തരങ്ങൾക്കും ഉപവിഭാഗങ്ങൾക്കും നൽകിയിരിക്കുന്നു.

ഫല വ്യാഖ്യാനം

2000-ലധികം ഡ്രോയിംഗുകൾ സ്വീകരിക്കുകയും വിശകലനം ചെയ്യുകയും ചെയ്ത സ്വന്തം അനുഭവപരമായ ഗവേഷണം, സൃഷ്ടിപരമായ ഡ്രോയിംഗുകളിലെ വിവിധ ഘടകങ്ങളുടെ അനുപാതം ആകസ്മികമല്ലെന്ന് കാണിച്ചു. ചില ടൈപ്പോളജിക്കൽ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന എട്ട് പ്രധാന തരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ വിശകലനം ഞങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്നു.

ഡ്രോയിംഗുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ സെമാന്റിക്‌സിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്ന വസ്തുതയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ് പരിശോധനയുടെ വ്യാഖ്യാനം:

• ത്രികോണം സാധാരണയായി പുല്ലിംഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട മൂർച്ചയുള്ളതും കുറ്റകരവുമായ രൂപമായിട്ടാണ് അറിയപ്പെടുന്നത്;
• വൃത്തം - ഒരു സ്ട്രീംലൈൻ ചെയ്ത ചിത്രം, സഹതാപം, മൃദുത്വം, വൃത്താകൃതി, സ്ത്രീത്വം എന്നിവയുമായി കൂടുതൽ യോജിക്കുന്നു;
• ചതുരം, ദീർഘചതുരം എന്നിവ ഒരു പ്രത്യേക സാങ്കേതിക ഘടനാപരമായ രൂപമായി വ്യാഖ്യാനിക്കപ്പെടുന്നു, ഒരു സാങ്കേതിക മൊഡ്യൂൾ.

ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾക്കായുള്ള മുൻഗണനയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു ടൈപ്പോളജി വ്യക്തിഗത ടൈപ്പോളജിക്കൽ വ്യത്യാസങ്ങളുടെ ഒരു തരം സംവിധാനം രൂപപ്പെടുത്താൻ അനുവദിക്കുന്നു.

തരങ്ങൾ

ടൈപ്പ് I - നേതാവ്

ഡ്രോയിംഗ് ഫോർമുലകൾ: 901, 910, 802, 811, 820, 703, 712, 721, 730, 604, 613, 622, 631, 640. ഉപവിഭാഗങ്ങൾ 901, 910, 820, 8281102 എന്നിവയേക്കാൾ കൂടുതലാണ്; സാഹചര്യപരമായി - 703, 712, 721, 730; ആളുകളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുമ്പോൾ - വാക്കാലുള്ള നേതാവ് അല്ലെങ്കിൽ പഠിപ്പിക്കൽ ഉപവിഭാഗം - 604, 613, 622, 631, 640.

സാധാരണയായി ഇവർ നേതൃത്വത്തിനും സംഘടനാ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും താൽപ്പര്യമുള്ളവരാണ്, സാമൂഹികമായി പ്രാധാന്യമുള്ള പെരുമാറ്റ മാനദണ്ഡങ്ങളിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച്, നല്ല കഥാകൃത്തുക്കളുടെ സമ്മാനം ഉണ്ടായിരിക്കാം. ഉയർന്ന തലം സംഭാഷണ വികസനം. അവർ നന്നായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നു സാമൂഹിക മണ്ഡലം, മറ്റുള്ളവരുടെ മേലുള്ള ആധിപത്യം ചില അതിരുകൾക്കുള്ളിൽ സൂക്ഷിക്കുന്നു.

ഈ ഗുണങ്ങളുടെ പ്രകടനം ലെവലിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ് മാനസിക വികസനം. വികസനത്തിന്റെ ഉയർന്ന തലത്തിൽ, വികസനത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ മനസ്സിലാക്കാവുന്നതും നന്നായി മനസ്സിലാക്കാവുന്നതുമാണ്.

താഴ്ന്ന നിലകളിൽ, അവ കണ്ടെത്താനായില്ല പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം, എന്നാൽ സാഹചര്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഹാജരാകുക, സാഹചര്യങ്ങൾക്ക് അപര്യാപ്തമാണെങ്കിൽ മോശമാണ്. ഇത് എല്ലാ സവിശേഷതകൾക്കും ബാധകമാണ്.

II തരം - ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള എക്സിക്യൂട്ടർ

ഡ്രോയിംഗ് ഫോർമുലകൾ: 505, 514, 523, 532, 541, 550.

ഇത്തരത്തിലുള്ള ആളുകൾക്ക് "നേതാവ്" തരത്തിന്റെ നിരവധി സവിശേഷതകൾ ഉണ്ട്, അവനോട് ചായ്‌വ് കാണിക്കുന്നു, എന്നിരുന്നാലും, ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കുന്നതിൽ പലപ്പോഴും മടിയുണ്ട്. അത്തരമൊരു വ്യക്തി ബിസിനസ്സ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു, ഉയർന്ന പ്രൊഫഷണലിസം, തന്നോടും മറ്റുള്ളവരോടും ഉയർന്ന ഉത്തരവാദിത്തബോധവും കൃത്യതയും ഉണ്ട്, ശരിയാണെന്നതിനെ വളരെയധികം വിലമതിക്കുന്നു, അതായത്, സത്യസന്ധതയോടുള്ള വർദ്ധിച്ച സംവേദനക്ഷമതയുടെ സവിശേഷത. അമിതമായ അധ്വാനം കാരണം പലപ്പോഴും നാഡീ ഉത്ഭവത്തിന്റെ സോമാറ്റിക് രോഗങ്ങളാൽ അദ്ദേഹം കഷ്ടപ്പെടുന്നു.

ടൈപ്പ് III - ഉത്കണ്ഠയും സംശയാസ്പദവും

ഡ്രോയിംഗ് ഫോർമുലകൾ: 406, 415, 424, 433, 442, 451, 460.

ഇത്തരത്തിലുള്ള ആളുകളുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഉണ്ട് - മികച്ച മാനുവൽ കഴിവുകൾ മുതൽ സാഹിത്യ കഴിവുകൾ വരെ. സാധാരണയായി ഈ ആളുകൾ ഒരു തൊഴിലിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലാണ്, അവർക്ക് അത് തികച്ചും വിപരീതവും അപ്രതീക്ഷിതവുമായ ഒന്നിലേക്ക് മാറ്റാൻ കഴിയും, അവർക്ക് ഒരു ഹോബിയും ഉണ്ടായിരിക്കാം, അത് അടിസ്ഥാനപരമായി രണ്ടാമത്തെ തൊഴിലാണ്. ശാരീരികമായി ക്രമക്കേടും അഴുക്കും സഹിക്കരുത്. സാധാരണയായി ഇത് കാരണം മറ്റ് ആളുകളുമായി വഴക്കുണ്ടാക്കുന്നു. അവർ വളരെ ദുർബലരും പലപ്പോഴും സ്വയം സംശയിക്കുന്നവരുമാണ്. അവർക്ക് പ്രോത്സാഹനം ആവശ്യമാണ്.

കൂടാതെ, 415 - "കവിത ഉപവിഭാഗം" - സാധാരണയായി അത്തരം ഒരു ഡ്രോയിംഗ് ഫോർമുല ഉള്ള ആളുകൾക്ക് കാവ്യാത്മക കഴിവുണ്ട്; 424 എന്നത് "ഇത് എങ്ങനെ മോശമായി പ്രവർത്തിക്കും? അത് എത്രത്തോളം മോശമായിരിക്കുമെന്ന് എനിക്ക് ഊഹിക്കാനാവില്ല." ഈ തരത്തിലുള്ള ആളുകൾ അവരുടെ ജോലിയിൽ പ്രത്യേക ശ്രദ്ധാലുക്കളാണ്.

IV തരം - ശാസ്ത്രജ്ഞൻ

ഡ്രോയിംഗ് ഫോർമുലകൾ: 307, 316, 325, 334, 343, 352, 361, 370.

ഈ ആളുകൾ യാഥാർത്ഥ്യത്തിൽ നിന്ന് എളുപ്പത്തിൽ അമൂർത്തരായി, ആശയപരമായ മനസ്സുള്ളവരാണ്, അവരുടെ എല്ലാ സിദ്ധാന്തങ്ങളും വികസിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ് കൊണ്ട് വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു. സാധാരണയായി അവർക്ക് മനസ്സമാധാനമുണ്ട്, അവരുടെ പെരുമാറ്റത്തിലൂടെ യുക്തിസഹമായി ചിന്തിക്കുന്നു.

സിദ്ധാന്തങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ്, കൂടുതലും ആഗോളതലത്തിലുള്ളവ, അല്ലെങ്കിൽ വലുതും സങ്കീർണ്ണവുമായ ഏകോപന പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്താനുള്ള കഴിവാണ് സബ്ടൈപ്പ് 316-ന്റെ സവിശേഷത.

325 - ജീവിതം, ആരോഗ്യം, ജീവശാസ്ത്രപരമായ വിഷയങ്ങൾ, വൈദ്യശാസ്ത്രം എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവിനോടുള്ള വലിയ ഉത്സാഹത്താൽ സവിശേഷമായ ഒരു ഉപവിഭാഗം. സിന്തറ്റിക് കലകളിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ആളുകൾക്കിടയിൽ ഈ തരത്തിലുള്ള പ്രതിനിധികൾ പലപ്പോഴും കാണപ്പെടുന്നു: സിനിമ, സർക്കസ്, തിയേറ്റർ, വിനോദ സംവിധാനം, ആനിമേഷൻ മുതലായവ.

ടൈപ്പ് വി - അവബോധജന്യമാണ്

ഡ്രോയിംഗ് ഫോർമുലകൾ: 208, 217, 226, 235, 244, 253, 262, 271, 280.

ഈ തരത്തിലുള്ള ആളുകൾ വളരെ സെൻസിറ്റീവ് ആണ് നാഡീവ്യൂഹം, അതിന്റെ ഉയർന്ന ക്ഷീണം. ഒരു പ്രവർത്തനത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് മാറുന്നതിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്, അവർ സാധാരണയായി ന്യൂനപക്ഷത്തിന്റെ അഭിഭാഷകരായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. അവർ പുതുമയോട് വളരെ സെൻസിറ്റീവ് ആണ്. അവർ പരോപകാരികളാണ്, പലപ്പോഴും മറ്റുള്ളവരോട് ശ്രദ്ധ കാണിക്കുന്നു, നല്ല മാനുവൽ കഴിവുകളും ഭാവനാത്മക ഭാവനയും ഉണ്ട്, ഇത് സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ സാങ്കേതിക രൂപങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാൻ അവർക്ക് അവസരം നൽകുന്നു. സാധാരണയായി അവർ സ്വന്തം ധാർമ്മിക നിലവാരങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, ആന്തരിക ആത്മനിയന്ത്രണം ഉണ്ട്, അതായത്, അവർ ആത്മനിയന്ത്രണമാണ് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്, അവരുടെ സ്വാതന്ത്ര്യവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട കടന്നുകയറ്റങ്ങളോട് പ്രതികൂലമായി പ്രതികരിക്കുന്നു.

235 - ഇടയിൽ പലപ്പോഴും കാണപ്പെടുന്നു പ്രൊഫഷണൽ സൈക്കോളജിസ്റ്റുകൾഅല്ലെങ്കിൽ മനഃശാസ്ത്രത്തിൽ താൽപ്പര്യമുള്ള വ്യക്തികൾ;

244 - സാഹിത്യ സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കുള്ള കഴിവുണ്ട്;

217 - കണ്ടുപിടുത്ത പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള കഴിവുണ്ട്;

226 - പുതുമയ്ക്ക് വലിയ ആവശ്യകതയുണ്ട്, സാധാരണയായി നേട്ടങ്ങൾക്കായി വളരെ ഉയർന്ന മാനദണ്ഡങ്ങൾ സജ്ജമാക്കുന്നു.

VI തരം - കണ്ടുപിടുത്തക്കാരൻ, ഡിസൈനർ, കലാകാരൻ

പാറ്റേൺ ഫോർമുലകൾ: 109, 118, 127, 136, 145, 019, 028, 037, 046.

സാങ്കേതിക സിര ഉള്ള വ്യക്തികൾക്കിടയിൽ പലപ്പോഴും കാണപ്പെടുന്നു. സമ്പന്നമായ ഭാവനയും സ്പേഷ്യൽ വീക്ഷണവുമുള്ള, പലപ്പോഴും ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന ആളുകളാണ് ഇവർ വിവിധ തരംസാങ്കേതികവും കലാപരവും ബൗദ്ധികവുമായ സർഗ്ഗാത്മകത. മിക്കപ്പോഴും അവർ അന്തർമുഖരാണ്, അവബോധജന്യമായ തരം പോലെ, അവർ സ്വന്തം ധാർമ്മിക മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ജീവിക്കുന്നു, ആത്മനിയന്ത്രണം ഒഴികെയുള്ള ബാഹ്യ സ്വാധീനങ്ങളൊന്നും സ്വീകരിക്കുന്നില്ല. വൈകാരികമായ, സ്വന്തം യഥാർത്ഥ ആശയങ്ങളിൽ അഭിനിവേശമുള്ള.

ഇനിപ്പറയുന്ന ഉപവിഭാഗങ്ങളുടെ സവിശേഷതകളും വേർതിരിക്കുക:

019 - പ്രേക്ഷകരിൽ നല്ല കമാൻഡ് ഉള്ള ആളുകൾക്കിടയിൽ കണ്ടെത്തി;

118 - ഏറ്റവും വ്യക്തമായ ഡിസൈൻ കഴിവുകളും കണ്ടുപിടിക്കാനുള്ള കഴിവും ഉള്ള തരം.

VII തരം - വികാരപരമായ

പാറ്റേൺ ഫോർമുലകൾ: 550, 451, 460, 352, 361, 370, 253, 262, 271, 280, 154, 163, 172, 181, 190, 055, 064, 0273,

അവർ മറ്റുള്ളവരോട് സഹാനുഭൂതി വർധിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്, സിനിമയിലെ അക്രമാസക്തമായ രംഗങ്ങളാൽ കഠിനമായി സമ്മർദ്ദം ചെലുത്തുന്നു, വളരെക്കാലം അസ്വസ്ഥരാകുകയും അക്രമാസക്തമായ സംഭവങ്ങളിൽ ഞെട്ടുകയും ചെയ്യാം. മറ്റുള്ളവരുടെ വേദനകളും ആശങ്കകളും അവരിൽ പങ്കാളിത്തവും സഹാനുഭൂതിയും സഹാനുഭൂതിയും കണ്ടെത്തുന്നു, അതിനായി അവർ സ്വന്തം ഊർജ്ജം ധാരാളം ചെലവഴിക്കുന്നു, തൽഫലമായി, സ്വന്തം കഴിവുകൾ തിരിച്ചറിയുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

തരം VIII - വികാരത്തിന്റെ വിപരീതം

ഡ്രോയിംഗ് ഫോർമുലകൾ: 901, 802, 703, 604, 505, 406, 307, 208, 109.

ഇത്തരത്തിലുള്ള ആളുകൾക്ക് വികാരപരമായ തരത്തിന് വിപരീത പ്രവണതയുണ്ട്. സാധാരണയായി മറ്റ് ആളുകളുടെ അനുഭവങ്ങൾ അനുഭവപ്പെടുന്നില്ല, അല്ലെങ്കിൽ അവരോട് അശ്രദ്ധയോടെ പെരുമാറുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ആളുകളിൽ സമ്മർദ്ദം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. ഇത് ഒരു നല്ല സ്പെഷ്യലിസ്റ്റാണെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് അനുയോജ്യമെന്ന് തോന്നുന്നത് ചെയ്യാൻ മറ്റുള്ളവരെ നിർബന്ധിക്കാൻ കഴിയും. ചില കാരണങ്ങളാൽ, ഒരു വ്യക്തി സ്വന്തം പ്രശ്നങ്ങളുടെ ഒരു സർക്കിളിൽ അടയ്ക്കുമ്പോൾ, ചിലപ്പോൾ ഇത് നിർവികാരതയാണ്, അത് സാഹചര്യപരമായി സംഭവിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾക്കുള്ള ജ്യാമിതി അവ്യക്തമായ ഒരു വിഷയമാണ്, കാരണം നിരവധി രൂപങ്ങളുണ്ട്, അവ പഠിക്കാൻ ഇനിയും കൂടുതൽ വഴികളുണ്ട്. അവയിൽ ഏതാണ് ആദ്യം ജോലിക്ക് എടുക്കേണ്ടത്, നുറുക്കുകൾ അവയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കുന്നത് എങ്ങനെ? പുതിയ കാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാവുന്ന സമീപനങ്ങളെക്കുറിച്ച് നമുക്ക് ചർച്ച ചെയ്യാം.

ആദ്യം നിങ്ങൾ കുട്ടികളുമായി പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട് ലളിതമായ കണക്കുകൾഅത് അവർക്ക് മനസ്സിലാകും.

ഒരു ട്രപസോയിഡ് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു റോംബസ് പോലെയുള്ള കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ആശയങ്ങൾ പിന്നീട് അവശേഷിക്കുന്നതാണ് നല്ലത്. ആദ്യം, കുഞ്ഞിന് ഏറ്റവും ലളിതമായ രൂപങ്ങൾ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്: ഒരു വൃത്തം, ഒരു ത്രികോണം, ഒരു ചതുരം. ഈ ലളിതമായ ശാസ്ത്രത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയാൽ, നിങ്ങൾക്ക് പുതിയ ചക്രവാളങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ കഴിയും. കുട്ടികൾക്ക് ഏറ്റവും എളുപ്പമുള്ള വഴി മനഃപാഠമാക്കാനാണ് സർക്കിൾ നൽകിയിരിക്കുന്നതെന്ന് മനശാസ്ത്രജ്ഞരും അധ്യാപകരും പറയുന്നു.

രൂപങ്ങൾ പഠിക്കാനുള്ള സമയം

കണക്കുകൾ പരിചയപ്പെടാനുള്ള ആദ്യ ശ്രമങ്ങൾ ഏതാണ്ട് ജനനം മുതൽ ആരംഭിക്കാം. മെറ്റീരിയലിന്റെ ഗെയിം അവതരണം എല്ലായ്പ്പോഴും ഉചിതമായിരിക്കും. നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനെ ഒരു പന്ത് അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ക്യൂബ് ഉള്ള ഒരു ചിത്രം കാണിച്ചാലും, നിങ്ങൾക്ക് എല്ലായ്പ്പോഴും അവരുടെ ആകൃതിയെക്കുറിച്ച് കൂടുതലായി പറയാം. അത്തരമൊരു ലളിതമായ അവതരണം കുട്ടിക്ക് പോസിറ്റീവായി കാണപ്പെടും.

2 വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് ഇതിനകം ഇവ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയണം:

1. ത്രികോണം;
2. വൃത്തം;
3. സമചതുരം Samachathuram.

3 വയസ്സുള്ള കുട്ടിക്ക് കൂടുതലായി അറിയാം:

• ഓവൽ;
• റോംബസ്;
• ദീർഘചതുരം.

അവരെ പിന്തുടർന്ന്, നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടിയെ ട്രപസോയിഡ്, ദീർഘവൃത്തം മുതലായവയിലേക്ക് പരിചയപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങാം. കുട്ടികളുമൊത്തുള്ള നിങ്ങളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഗെയിമുകളും വിനോദങ്ങളും ഉൾപ്പെടുത്താൻ മറക്കരുത്.

ക്ലാസുകൾ രസകരമാക്കാൻ, നിങ്ങൾ ആവേശകരമായ തിരഞ്ഞെടുക്കണം ഉപദേശപരമായ വസ്തുക്കൾ

കണക്കുകൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള തത്വം

പ്രിയ വായനക്കാരൻ!

ഈ ലേഖനം നിങ്ങളുടെ ചോദ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുള്ള സാധാരണ വഴികളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു, എന്നാൽ ഓരോ കേസും അദ്വിതീയമാണ്! നിങ്ങളുടെ പ്രത്യേക പ്രശ്നം എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാമെന്ന് അറിയണമെങ്കിൽ - നിങ്ങളുടെ ചോദ്യം ചോദിക്കുക. ഇത് വേഗതയുള്ളതും സൗജന്യവുമാണ്!

വ്യത്യസ്ത കാലഘട്ടങ്ങളിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വ്യത്യസ്തമായി സ്വാംശീകരിക്കപ്പെടുന്നു. പ്രായത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ അറിയുന്നത്, ഉചിതമായ സാങ്കേതികത തിരഞ്ഞെടുക്കാനും പുതിയ ആശയങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാനും നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പമായിരിക്കും.

പഠിക്കാൻ ആദ്യം ഒരു സർക്കിൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. കുട്ടി നന്നായി പഠിക്കുമ്പോൾ, അടുത്ത ഘട്ടത്തിലേക്ക് പോകുക. നിങ്ങൾ കുഞ്ഞിനെ സന്ദർശിക്കാൻ വന്ന സാഹചര്യം അടിക്കുക വലിയ വൃത്തം. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയുടെ വിരൽ കൊണ്ട് സർക്കിൾ വലിക്കുക, നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ സ്പർശിക്കുക, അതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു ആപ്ലിക്കേഷൻ ഉണ്ടാക്കുക, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള കണ്ണുകളും മൂക്കും ചേർക്കുക.

ഫോമുകൾ പഠിക്കുമ്പോൾ വോള്യൂമെട്രിക് കണക്കുകൾ തികച്ചും ഉചിതമായിരിക്കും. അതിനാൽ കുട്ടി മറ്റൊരു സെൻസറി അവയവത്തിൽ ഉൾപ്പെടും. കുഞ്ഞിന് എല്ലായ്പ്പോഴും വസ്തുവിൽ സ്പർശിക്കാൻ കഴിയും, അത് ഉപയോഗിച്ച് ചില കൃത്രിമങ്ങൾ നടത്തുക: ഒരു ടവർ നിർമ്മിക്കുക, എറിയുക, ഒരു പെട്ടിയിൽ ഇടുക. ഒരു പുതിയ ആശയം അവതരിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള അത്തരമൊരു ബഹുമുഖ മാർഗം വളരെ ഫലപ്രദമായിരിക്കും, കാരണം ഈ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾ പഠിക്കുന്നു ലോകംദൃശ്യ-പ്രവർത്തന ചിന്തയിലൂടെ.

ഒരു തുടക്കത്തിനായി ഒരേ നിറവും വലുപ്പവും തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതാണ് ഉചിതം. പഠിക്കുന്ന എല്ലാ ആശയങ്ങളും, ഉദാഹരണത്തിന്, ചുവപ്പ് ആയിരിക്കട്ടെ, അപ്പോൾ കുട്ടിക്ക് പുതിയതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണയിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഉണ്ടാകില്ല, നിറവും വലിപ്പവും വ്യത്യാസങ്ങളാൽ അവൻ വ്യതിചലിക്കുകയില്ല.

കണക്കുകൾ കടലാസിൽ വരയ്ക്കുക മാത്രമല്ല, സജീവവും വലുതും ആയിരിക്കുമ്പോൾ ഇത് വളരെ രസകരമാണ്.

പഠന സവിശേഷതകൾ

ഞങ്ങൾ സവിശേഷതകൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നു ശിശു വികസനം, പ്രത്യേകിച്ച് കണക്കുകളുടെ ധാരണ:

• 1-2 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, കുഞ്ഞ് അവയെ ദൃശ്യപരമായി താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു, അടുക്കാൻ പഠിക്കുന്നു (വായിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ശുപാർശ ചെയ്യുന്നു :). കുട്ടി ലഭ്യമായ കണക്കുകളിൽ നിന്ന് ആവശ്യമുള്ളത് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഉചിതമായ ദ്വാരത്തിലേക്ക് തിരുകാൻ തുടങ്ങുന്നു.
• ഒരു മുതിർന്ന 2 വയസ്സുള്ള കുട്ടിക്ക് അവതരിപ്പിച്ച നിരവധി കണക്കുകളിൽ നിന്ന് വിളിക്കുന്ന ഫോം തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയും.
• 3 വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടിയുടെ വികസനം ഇതിനകം തന്നെ ചില കണക്കുകൾക്ക് സ്വന്തമായി പേര് നൽകാൻ അവനെ അനുവദിക്കുന്നു.

കളിക്കുകയും സംസാരിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, എല്ലായ്പ്പോഴും ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തുക, ഇതിനകം പരിചിതമായ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക. പാർക്കിൽ നടക്കുമ്പോൾ, വീടിന് പുറത്ത് പോലും ത്രികോണങ്ങളുടെയും സർക്കിളുകളുടെയും രൂപത്തിലേക്ക് നിങ്ങൾക്ക് ചെറിയ ഒരാളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ കഴിയും. ഈ വിഷയം നിരന്തരം പരാമർശിക്കുന്നതിലൂടെ, മറ്റെന്താണ് പ്രവർത്തിക്കേണ്ടതെന്നും കുഞ്ഞ് ഇതിനകം നന്നായി പഠിച്ചതെന്താണെന്നും നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ കണ്ടെത്താനാകും.

പഠനം ഇനിപ്പറയുന്ന സിരയിൽ തുടരുന്നു:

• ഫ്ലാറ്റിന്റെ താരതമ്യം ഒപ്പം വോള്യൂമെട്രിക് കണക്കുകൾനിർദ്ദിഷ്ട സാമ്പിളുകൾക്കൊപ്പം;
• നിലവിലുള്ള ഒരു ഫ്ലാറ്റ് ഇമേജ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ത്രിമാന ബോഡിക്കായി തിരയുക;
• ജ്യാമിതീയ ശരീരങ്ങളുടെ പുനർനിർമ്മാണം (ശിൽപം, ഡ്രോയിംഗ്, മുറിക്കൽ);
• സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വസ്തുവുള്ള ഒരു ചിത്രത്തിന്റെ വിശകലനം, അതിന്റെ ഘടകഭാഗങ്ങളുടെ തിരിച്ചറിയൽ.

കുട്ടിയുമായി നടക്കുകയും കളിക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, വ്യത്യസ്ത രൂപത്തിലുള്ള കാര്യങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ അവന്റെ ശ്രദ്ധ നൽകേണ്ടതുണ്ട്.

പഠിക്കുന്നു

ചുറ്റും ജ്യാമിതി തിരയുന്നു

ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ വികസനം കൂടാതെ കുട്ടികളുടെ വികസനം പ്രതിനിധീകരിക്കപ്പെടുന്നില്ല, പക്ഷേ പരിചിതമാക്കൽ ക്രമേണ നടത്തണം. ആരംഭിക്കുന്നതിന്, ഒരു ആകൃതി മാത്രം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. നിങ്ങൾ അത് പ്രാവീണ്യം നേടുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്തുകഴിഞ്ഞാൽ, അടുത്തതിലേക്ക് പോകുക. ഏറ്റവും എളുപ്പവും അവിസ്മരണീയവുമായ വ്യക്തിയായി ഒരു സർക്കിളിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കാൻ ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ ഉപദേശിക്കുന്നു.

ഒരു പ്രിന്റർ ഉപയോഗിച്ച് ഫോമുകൾ പ്രിന്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ A4 ഷീറ്റിൽ കൈകൊണ്ട് വരയ്ക്കുക. വീണ്ടും, എല്ലാ കണക്കുകളും ഒരു നിറവും ഏകമാനവും ആയിരിക്കണം. വൃത്തം അറിയാൻ കുറച്ച് ദിവസമെടുക്കൂ. ആദ്യ ദിവസം, കുഞ്ഞിന് ഒരു സർക്കിൾ കാണിക്കുകയും അതിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്താണെന്ന് പറയുകയും ചെയ്യുക. രണ്ടാം ദിവസം, ഒരു സർക്കിളിനോട് സാമ്യമുള്ള വസ്തുക്കൾക്കായി തിരയാൻ തുടങ്ങുക. കുട്ടിക്ക് പ്രായം കാരണം നേരിടാൻ കഴിയുന്നില്ലെന്ന് കണ്ടാൽ, അവനെ സഹായിക്കുക. ആവശ്യമുള്ള ഒബ്‌ജക്‌റ്റ് കണ്ടെത്തി, അത്തരമൊരു ആകൃതി ഓർമ്മിക്കാനും ശരിയാക്കാനും കൊച്ചുകുട്ടി അതിന്റെ അരികിലൂടെ ഓടട്ടെ. തുടർന്നുള്ള ഫോമുകൾ അതേ രീതിയിൽ നൽകിയിട്ടുണ്ട്. അത്തരമൊരു പാഠത്തിന്റെ ഉദാഹരണത്തിനായി, ഇന്റർനെറ്റിൽ വീഡിയോ കാണുക.

പേരുകൾ ഓർക്കാൻ കുട്ടി ഇപ്പോഴും ചെറുപ്പമാണെന്ന് കരുതി, ഇപ്പോഴും പഠനം നിർത്തരുത്. നിങ്ങളുടെ അധ്വാനം ഒടുവിൽ വിജയത്താൽ കിരീടമണിയപ്പെടും, കാരണം എല്ലാ ക്ലാസുകളും കുട്ടികളുടെ തലയിൽ മാറ്റിവച്ചിരിക്കുന്നു. കുട്ടിക്ക് ഒരു വയസ്സ് തികയുന്നതിന് മുമ്പുതന്നെ, നിങ്ങൾക്ക് ജ്യാമിതിയുടെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങളായ ചതുരം, വൃത്തം, ത്രികോണം എന്നിവ കാണിക്കാനും പേരിടാനും കഴിയും. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾ പ്രത്യേക വീഡിയോ ട്യൂട്ടോറിയലുകൾ ഉപയോഗിക്കണം.

ഷേപ്പ് ഡിസ്ക്രിമിനേഷൻ ഗെയിമുകൾ

ഗെയിമിനായി നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ചെറിയ ബാഗ് ആവശ്യമാണ്, അതിൽ നിങ്ങൾ ഇതിനകം അറിയപ്പെടുന്ന രൂപങ്ങൾ ഇടേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ കാണിക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു ത്രികോണം, തുടർന്ന് ബാഗിൽ അത് കണ്ടെത്താൻ അവരോട് ആവശ്യപ്പെടുക. കുറച്ച് കഴിഞ്ഞ്, ഫ്ലാറ്റ്, വോള്യൂമെട്രിക് ബോഡികളുടെ അനുപാതം തിരിച്ചറിഞ്ഞ്, ഫ്ലാറ്റ് ഇമേജുകൾ കാണിക്കുക, അനുബന്ധ വോള്യൂമെട്രിക് ബോഡി കണ്ടെത്താൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പന്ത് ഒരു വൃത്തമാണ്, ഒരു ക്യൂബ് ഒരു ചതുരമാണ്. ഈ വ്യായാമത്തിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ ശേഷം, കുട്ടി ഒടുവിൽ കണക്കുകളല്ല, യഥാർത്ഥ വസ്തുക്കളെ കാണിക്കാൻ പഠിക്കും.

എന്തും പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു അദ്വിതീയ ഗെയിമാണ് ലോട്ടോ. ലോട്ടോയുടെ സഹായത്തോടെ ഞങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ കണക്കുകൾ പഠിക്കുന്നു. ഗെയിമിനായി, പഠിക്കുന്ന ആശയങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ (കുട്ടികൾക്കായി, നിങ്ങൾ 3-4 ഫോമുകളിൽ തുടങ്ങണം) തനിപ്പകർപ്പിൽ ഉണ്ടാക്കുക. അവയിലൊന്ന് പ്രത്യേക ചിത്ര കാർഡുകളായി മുറിച്ചിരിക്കുന്നു. ആരംഭിക്കുന്നതിന്, ഒരേ നിറത്തിലും വലുപ്പത്തിലുമുള്ള രൂപങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ലോട്ടോ ഉണ്ടാക്കുക, കുഞ്ഞ് വളരുന്തോറും വലുപ്പവും നിറങ്ങളും വർദ്ധിക്കും. നിറവ്യത്യാസമുള്ള ചിത്രങ്ങൾക്കായി തിരയുന്നത് കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.

കാർഡുകളിലെ അടിസ്ഥാന കണക്കുകൾ:

അടുക്കുന്ന രീതി

ജ്യാമിതി പഠിക്കുന്നതിൽ സോർട്ടർ കളിപ്പാട്ടം മികച്ച സഹായിയാകും. വർഷത്തോട് അടുത്ത്, ഈ കളിപ്പാട്ടവുമായി കളിക്കുന്ന കുഞ്ഞ്, ഓരോ ഭാഗത്തിനും അതിന്റേതായ ദ്വാരമുണ്ടെന്ന് കണ്ടെത്തുന്നു. സൂചനകളോടെ കുഞ്ഞിനെ സഹായിക്കുക: "നിങ്ങൾ ഒരു ചതുരം കണ്ടെത്തി, ഈ ദ്വാരം വൃത്താകൃതിയിലാണ്. ഇവിടെ ചേരുന്നില്ല. നമുക്ക് ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ഒരു ദ്വാരം നോക്കാം?" നിങ്ങൾക്ക് സ്വയം ഒരു ലളിതമായ സോർട്ടർ ഉണ്ടാക്കാം. രണ്ട് പെട്ടികൾ എടുക്കുക, ഒന്നിൽ ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ദ്വാരം ഉണ്ടാക്കുക, മറ്റൊന്നിൽ ഒരു ചതുര ദ്വാരം ഉണ്ടാക്കുക. ക്യൂബുകളും ബോളുകളും ബോക്സുകളായി അടുക്കാൻ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ ക്ഷണിക്കുക. ചെറിയവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കൊപ്പം അഭിപ്രായങ്ങളും ശരിയായ രൂപത്തിന് പേരിടുക. അത്തരമൊരു ലളിതമായ രീതിയിൽ, കുഞ്ഞ് എല്ലാ ആശയങ്ങളെയും മറികടക്കും. ക്യൂബിനുള്ളിൽ ഭാഗങ്ങൾ കൂടിക്കലരുന്നത് തടയുന്ന തടസ്സപ്പെട്ട സോർട്ടറുകൾ ഉണ്ട്. രൂപങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടികൾക്ക് അത്തരം സോർട്ടറുകൾ അനുയോജ്യമാണ്.

കണക്കുകളുടെ രസകരമായ ഒരു സജീവ പഠനത്തിന്, സോർട്ടർ അനുയോജ്യമാണ്

ഇൻസേർട്ട് ഫ്രെയിമുകൾ ജ്യാമിതി ഉൾപ്പെടെ വിവിധ ദിശകളിൽ വരുന്നു. അടിസ്ഥാന രൂപങ്ങളുള്ള ഫ്രെയിമുകൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള കമ്പാർട്ട്മെന്റിൽ അനുയോജ്യമായ ഒരു ഭാഗം ചേർക്കേണ്ടതുണ്ട്. വ്യായാമ ഗെയിം ഒരു സോർട്ടറിനോട് സാമ്യമുള്ളതാണ്. വീഡിയോ ഉദാഹരണങ്ങൾ ഇന്റർനെറ്റിൽ വ്യാപകമായി അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്നു.

സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ക്രമീകരിക്കൽ: കുട്ടി കണക്കുകളുടെ കൃത്രിമത്വത്തിലെ വ്യത്യാസങ്ങൾ പഠിക്കണം, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വസ്തു ഉരുളുന്നു, മറ്റൊന്ന് ഉരുട്ടുന്നില്ല, അല്ലെങ്കിൽ ചിലരുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു ടവർ നിർമ്മിക്കാൻ കഴിയും, മറ്റുള്ളവർ ഇതിന് അനുയോജ്യമല്ല, മുതലായവ. 5 വയസ്സുള്ളപ്പോൾ, കുട്ടിക്ക് രണ്ട് മാനദണ്ഡങ്ങൾക്കനുസൃതമായി വസ്തുക്കൾ അടുക്കാൻ കഴിയും: നിങ്ങൾക്ക് ഉരുട്ടാനും നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ടവർ നിർമ്മിക്കാനും കഴിയില്ല (പന്ത്), നിങ്ങൾക്ക് ഉരുട്ടാൻ കഴിയില്ല, എന്നാൽ നിങ്ങൾക്ക് പരസ്പരം മുകളിൽ വയ്ക്കാം (സിലിണ്ടർ), നിങ്ങൾക്ക് റോൾ ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല (ക്യൂബ്). 6-7 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായത്തിൽ, ഭാവിയിലെ ഒന്നാം ക്ലാസുകാരൻ ജ്യാമിതിയുടെ പ്രാരംഭ പ്രാകൃത അറിവ് പൂർണ്ണമായും മാസ്റ്റർ ചെയ്യണം.

അപേക്ഷകൾ

ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നത് പുതിയ ആശയങ്ങൾ സ്വാംശീകരിക്കാൻ സഹായിക്കും. നിങ്ങളുടെ ഭാവി ആപ്ലിക്കേഷൻ ആസൂത്രണം ചെയ്യാൻ വിവിധ ജ്യാമിതീയ ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. ആദ്യ സാമ്പിളുകൾ കഴിയുന്നത്ര ലളിതമാക്കണം, ഉദാഹരണത്തിന്, ത്രികോണങ്ങൾ മാത്രമേ ഒരു ത്രികോണ ഷീറ്റിൽ ഒട്ടിച്ചിട്ടുള്ളൂ, ഒരു ചതുര ഷീറ്റിലേക്ക് ചതുരങ്ങൾ മാത്രം. ഏത് രൂപമാണ് എവിടെ ഒട്ടിക്കേണ്ടതെന്ന് കുഞ്ഞ് സ്വയം തീരുമാനിക്കട്ടെ.

വാങ്ങിയതോ വീട്ടിൽ നിർമ്മിച്ചതോ ആയ ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ ജ്യാമിതി മനസ്സിലാക്കാൻ മികച്ചതാണ്.

ഭാവിയിലെ ആപ്ലിക്കേഷന്റെ വിശദാംശങ്ങൾ ഇതിൽ നിന്ന് മുറിക്കാവുന്നതാണ് വിവിധ വസ്തുക്കൾ: തോന്നിയത്, കാർഡ്ബോർഡ്, വെൽവെറ്റ് പേപ്പർ മുതലായവ. ഏകദേശം ഒന്നര വർഷമാകുമ്പോൾ, ഭാഗങ്ങൾ ഒട്ടിക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ കുഞ്ഞ് പ്രാവീണ്യം നേടും ആവശ്യമായ സ്ഥലങ്ങൾടെംപ്ലേറ്റ് അനുസരിച്ച് ഒരു പുതിയ ഘട്ടത്തിന് തയ്യാറാകും. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും പ്രാകൃതമായ കോമ്പോസിഷണൽ ആപ്ലിക്കേഷൻ നടത്താൻ തുടങ്ങാം. വ്യായാമങ്ങളുടെ അടിസ്ഥാനം ഇനിപ്പറയുന്ന മാനുവലുകളിൽ നിന്ന് എടുക്കാം:

• സീരീസ് "സ്കൂൾ ഓഫ് സെവൻ ഡ്വാർഫ്സ് 1+".
• കുട്ടികൾക്കുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ സ്റ്റിക്കറുകൾ.
• മികച്ച സ്റ്റിക്കറുകൾ. രസകരമായ ജ്യാമിതി.

സ്പർശിക്കുന്ന സർഗ്ഗാത്മകത

കൂടെ സ്പർശിക്കുന്ന ജോലി ജ്യാമിതീയ ശരീരങ്ങൾഅവരെ ഓർക്കാൻ എളുപ്പമാക്കുന്നു. ഏതെങ്കിലും സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം(ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, കട്ടിംഗ്) പുതിയ ആശയങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടുന്നതിനുള്ള ഒരു എളുപ്പ ഉപകരണമായി മാറും. A4 ഷീറ്റിൽ, വലിയ ആകൃതികൾ പ്രിന്റ് ചെയ്യുക അല്ലെങ്കിൽ വരയ്ക്കുക. ക്രയോണുകൾ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ അല്ലെങ്കിൽ പെയിന്റുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അവയിൽ ചിലത് എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ കാണിക്കുക. കൈകൊണ്ട് വരയ്ക്കുക, അങ്ങനെ കുട്ടി തത്വം മനസ്സിലാക്കുന്നു. കാലക്രമേണ, നിങ്ങളുടെ സഹായമില്ലാതെ അവൻ നേരിടാൻ തുടങ്ങും. മിക്കപ്പോഴും, കുട്ടികൾക്ക് വളരെ എളുപ്പത്തിൽ വരയ്ക്കാൻ ഒരു സർക്കിൾ നൽകുന്നു.

കൊച്ചുകുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകത ഒരു ഡ്രോയിംഗിലേക്ക് പരിമിതപ്പെടുത്തരുത്. ത്രെഡുകളിൽ നിന്ന് കണക്കുകൾ സ്ഥാപിക്കാം, ടൂത്ത്പിക്കുകളിൽ നിന്ന് മടക്കിക്കളയാം, അതിന്റെ അറ്റങ്ങൾ ഫിക്സേഷനായി പ്ലാസ്റ്റിൻ ഉപയോഗിച്ച് ഉറപ്പിക്കാം, കുഴെച്ചതുമുതൽ പ്ലാസ്റ്റിനിൽ നിന്ന് ശിൽപം, മൊസൈക്കുകളിൽ നിന്ന് സൃഷ്ടിച്ചത് മുതലായവ. സ്ട്രീറ്റ് ഗെയിമുകൾ പഠനവുമായി സംയോജിപ്പിക്കുക: ക്രയോണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നടപ്പാതയിൽ രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കുക, നിലത്ത് വിറകുകൾ, അക്രോണുകളും കല്ലുകളും ശേഖരിക്കുക, തുടർന്ന് ചതുരങ്ങളും സർക്കിളുകളും ഇടുക. നെറ്റ്‌വർക്കിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്ന ക്ലാസുകളുടെ ധാരാളം ഫോട്ടോകളുടെയും വീഡിയോകളുടെയും സഹായത്തോടെ നിങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനം ലഭിക്കും.

നിറമുള്ള ക്രയോണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് അസ്ഫാൽറ്റിൽ പരിശീലനം നൽകാം

ഡൊമാൻ കാർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു

ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള പഠനത്തിൽ ഡൊമാൻ രീതി ഏറ്റവും ഫലപ്രദമാണെന്ന് പലരും ശരിയായി കണക്കാക്കുന്നു. കുറഞ്ഞ പരിശ്രമത്തിലൂടെ, കുട്ടി ചുരുങ്ങിയ സമയത്തിനുള്ളിൽ പുതിയ ആശയങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു. നമുക്ക് ഒരു കാര്യം വ്യക്തമാക്കാം: ഒരു കുട്ടിയുമായി പുതിയ ആശയങ്ങൾ പഠിക്കുമ്പോൾ, ഈ അറിവ് ഏകീകരിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഞങ്ങൾ മുകളിൽ സംസാരിച്ച വിവിധതരം വ്യായാമ ഗെയിമുകളിലൂടെ ഇത് സാധ്യമാണ്. ഉറപ്പിക്കാത്ത അറിവ്, അത് നേടിയെടുത്തത് പോലെ തന്നെ, വളരെ വേഗം മറന്നുപോകും. മിക്കപ്പോഴും, ഡൊമൻ കാർഡുകളിലെ ക്ലാസുകൾ ആരംഭിക്കുന്നത് 1 വയസ്സ് വരെ നീട്ടിവെക്കുന്നതാണ് നല്ലതെന്ന ശുപാർശകൾ നിങ്ങൾക്ക് കേൾക്കാം. ഈ കാലയളവിൽ, കുട്ടി ഇതിനകം സ്വമേധയാ സോർട്ടറുകൾ, ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ, ഇൻസേർട്ട് ഫ്രെയിമുകൾ എന്നിവയിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ രീതിപലപ്പോഴും കിന്റർഗാർട്ടനുകളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ചലനത്തിലൂടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ അറിയേണ്ട കുട്ടികൾക്ക് ഒരു നിശ്ചിത പാതയിലൂടെ സഞ്ചരിക്കേണ്ട ഗെയിമുകൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നത് ഉപയോഗപ്രദമാകും. ഗെയിം ട്രാക്ക് അല്ലെങ്കിൽ പാത ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ ചിത്രം അനുകരിക്കുന്നു. അത്തരമൊരു വ്യായാമം പ്രീസ്‌കൂൾ കൈനസ്‌തെറ്റിക് പഠിതാക്കളെ പുതിയ ആശയങ്ങൾ വേഗത്തിൽ പഠിക്കാൻ അനുവദിക്കും. ഗെയിം കോംപ്ലക്സുകളും പട്ടണങ്ങളും സഹായിക്കുന്നു.

ഏത് സജീവ ഗെയിമിലും നിങ്ങൾക്ക് ജ്യാമിതിയുമായി പരിചയമുള്ള ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്താം

"ചിത്രത്തിന് ചുറ്റും പോകുക" എന്ന ഗെയിം-വ്യായാമം ഒന്ന് മുതൽ രണ്ട് വയസ്സ് വരെയുള്ള കുട്ടികൾക്ക് ഉചിതമായിരിക്കും. നടത്തം നന്നായി വശമാക്കിയ കുഞ്ഞ് കളിയിൽ പങ്കെടുക്കാൻ തയ്യാറായിക്കഴിഞ്ഞു. ചോക്ക് അല്ലെങ്കിൽ കയറിന്റെ സഹായത്തോടെ, ആകൃതി അടയാളപ്പെടുത്തുക, ആരംഭവും ഫിനിഷും അടയാളപ്പെടുത്തുക, അവ ഒരു പോയിന്റാണ്. പശ്ചാത്തലത്തിനായി, രസകരമായ ഗാനങ്ങൾ ഓണാക്കുക. ഒരു ടാസ്‌ക് എന്ന നിലയിൽ, നടത്തം, ചാടൽ, ഇഴയൽ തുടങ്ങിയവയിലൂടെ ചിത്രത്തിന് ചുറ്റും നടക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക. കുഞ്ഞ് വളരുമ്പോൾ, ചുമതലകൾ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്: പന്ത് എറിഞ്ഞോ അല്ലെങ്കിൽ നിങ്ങളുടെ കൈയിൽ ഒരു പന്ത് കൊണ്ട് ഒരു സ്പൂൺ കൊണ്ട് ചുറ്റിക്കറങ്ങാൻ നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യപ്പെടാം.

മൂന്ന് വയസ്സുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ഒരു നല്ല ഗെയിം ഫിഗർ ഹൗസുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പിടിക്കുന്നു. തറയിലോ നിലത്തോ വീടുകൾ അടയാളപ്പെടുത്തുക. ഇവ പ്രീ-കട്ട് വലിയ രൂപങ്ങൾ ആകാം, അല്ലെങ്കിൽ അവ ചോക്ക് അല്ലെങ്കിൽ വിറകുകൾ കൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച വീടുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാം. അത്തരം വീടുകളിൽ (സർക്കിളുകൾ, ചതുരങ്ങൾ, ത്രികോണങ്ങൾ) ഒരു കുട്ടിക്ക് ഡ്രൈവറിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കാൻ കഴിയൂ, അയാൾ ആകാരത്തിന് ശരിയായ പേര് നൽകിയാൽ മാത്രം.

ജ്യാമിതിയുടെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ പഠിക്കുമ്പോൾ, നമുക്ക് ആധുനിക ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാം. വിവിധ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയുന്ന വീഡിയോകളും കാർട്ടൂണുകളും വികസിപ്പിക്കുന്നത് ഉപയോഗപ്രദമാകും. അത്തരം കാർട്ടൂണുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുക: "കുട്ടികൾ", "ദി എഞ്ചിൻ ചുഹ്-ചുഖ്".

ഈ പാഠത്തോടെ, ഞങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗ് പരിശീലന പരിപാടി ആരംഭിക്കുന്നു. ഈ അസൈൻമെന്റ് വിഷയം ഉൾക്കൊള്ളുന്നു ലളിതമായ ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു.

ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നുപ്രാവീണ്യം നേടിയ ഒരാളുടെ അക്ഷരമാല പഠനവുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാം വിദേശ ഭാഷ. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ ഏതൊരു സങ്കീർണ്ണതയുടെയും ഒരു വസ്തുവിനെ നിർമ്മിക്കുന്നതിനുള്ള ആദ്യ ഘട്ടമാണ്. ഒരു ത്രിമാന ബഹിരാകാശ പേടകത്തിന്റെ നിർമ്മാണം ഒരു ലളിതമായ ക്യൂബ് ഉപയോഗിച്ച് ആരംഭിക്കുന്ന കമ്പ്യൂട്ടർ സിമുലേഷനുകളിൽ ഇത് വ്യക്തമായി കാണാം. ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ, ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന എല്ലാ വസ്തുക്കളും എല്ലായ്പ്പോഴും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു അല്ലെങ്കിൽ ലളിതമായി വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ. ഡ്രോയിംഗ് പഠിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഇത് കൃത്യമായി ഒരു കാര്യം അർത്ഥമാക്കുന്നു: ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ എങ്ങനെ ശരിയായി ചിത്രീകരിക്കാമെന്ന് പഠിച്ച ശേഷം, മറ്റെല്ലാം എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക.

ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളുടെ നിർമ്മാണം.

ഘടനയിൽ ലംബങ്ങളുടെയും വരികളുടെയും തലത്തിലേക്ക് ആഴത്തിൽ തുളച്ചുകയറാൻ, ആലങ്കാരികമായി പറഞ്ഞാൽ, മോഡലിന്റെ വിശകലനം ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾ കെട്ടിടം ആരംഭിക്കേണ്ടതുണ്ട്. പ്ലെയിനുകൾ സാങ്കൽപ്പികമായി നീക്കം ചെയ്യുന്നതിലൂടെ, വരകളും ലംബങ്ങളും (വരികളുടെ വിഭജനം) മാത്രം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു ജ്യാമിതീയ രൂപത്തെ ഒരു ഫ്രെയിമായി അവതരിപ്പിക്കുക എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം. അദൃശ്യവും എന്നാൽ നിലവിലുള്ളതുമായ വരികളുടെ ചിത്രീകരണമാണ് ഒരു പ്രധാന രീതിശാസ്ത്ര സാങ്കേതികത. ആദ്യ പാഠങ്ങളിൽ നിന്ന് ഈ സമീപനത്തിന്റെ ഏകീകരണം ആയിരിക്കും ഉപയോഗപ്രദമായ സാങ്കേതികതകൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ മോഡലുകൾ വരയ്ക്കുന്നതിന്.

കൂടാതെ, അധ്യാപകന്റെ മാർഗനിർദേശപ്രകാരം, പെൻസിൽ അമർത്താതെ, ലൈറ്റ്, സ്ലൈഡിംഗ് ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഷീറ്റിലെ ലൈനുകളുടെയും ലംബങ്ങളുടെയും സ്ഥാനം രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കുക.
പല കാരണങ്ങളാൽ ഷീറ്റിലെ ചിത്രത്തിന്റെ സ്ഥാനം പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകണം:

• ഷീറ്റിന്റെ കേന്ദ്ര അച്ചുതണ്ട് കണ്ടെത്തുന്നത് തുടർന്നുള്ള നിർമ്മാണത്തിന് സഹായിക്കും ഒരു ആരംഭ പോയിന്റ്വേണ്ടി ലംബ വരകൾഡിസൈനുകൾ.
• ചക്രവാള രേഖയുടെ നിർവ്വചനം, കാഴ്ചപ്പാടിന്റെ ശരിയായ ചിത്രത്തിനായി.
• പ്രകാശത്തിന്റെയും നിഴലിന്റെയും മോഡലിംഗ്, സ്വന്തമായതും വീഴുന്നതുമായ ഷാഡോകൾ എന്നിവ പരിഗണിക്കുക, അങ്ങനെ അവ ഷീറ്റിന്റെ സ്ഥലത്ത് യോജിക്കുകയും പരസ്പരം സന്തുലിതമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രധാന നിർമ്മാണ ലൈനുകൾ വരച്ച ശേഷം, വസ്തുവിന്റെ ദൃശ്യമായ അരികുകളുടെ വിശദമായ ഡ്രോയിംഗ് പിന്തുടരുന്നു, ഭ്രമണ വസ്തുക്കളുടെ കാര്യത്തിൽ (പന്ത്, കോൺ) ഇവയാണ് രൂപത്തിന്റെ പുറം അറ്റങ്ങൾ.

ഘടനാപരമായ ഭാഗം ലൈൻ മോഡലിംഗ് പിന്തുടരുന്നു. ജ്യാമിതീയ വസ്തുക്കൾക്ക് സ്ട്രോക്കുകൾ പ്രയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങളും സാങ്കേതികതകളും ഞങ്ങൾ വിശദമായി വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.

പ്രൊഫഷണൽ ഡ്രോയിംഗ് പരിശീലനത്തെ സംഗീത പാഠങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്താൻ കഴിയും, അവിടെ വരണ്ട നിയമങ്ങളും കൃത്യമായ സ്കീമുകളും ഭാവിയിലെ കമ്പോസറെ നയിക്കുന്നു. സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവൃത്തികൾ. അതിനാൽ ഡ്രോയിംഗിൽ, കെട്ടിട രൂപങ്ങളുടെ നിയമങ്ങൾ, കാഴ്ചപ്പാടുകളുടെ നിയമങ്ങൾ, നിഴലുകളുടെ ക്രമീകരണം എന്നിവ കലാകാരനെ അതുല്യമായ മാസ്റ്റർപീസുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

എന്തില്നിന്ന് പരിചയസമ്പന്നരായ കലാകാരന്മാർവേഗത്തിൽ അപേക്ഷിക്കാം സങ്കീർണ്ണമായ ഡ്രോയിംഗുകൾമാർക്ക്അപ്പ്, നിർമ്മാണം എന്നിവയ്ക്കായി ധാരാളം സമയം ചെലവഴിക്കാതെ? കാരണം ആദ്യം അവർ നിയമങ്ങളും നിയമങ്ങളും ദൃഢമായി മനഃപാഠമാക്കി, ഇപ്പോൾ അവർ ഏതെങ്കിലും രൂപത്തിന്റെ ഘടന വ്യക്തമായി മനസ്സിലാക്കുന്നു. ഒരു സ്കീമാറ്റിക് ഡ്രോയിംഗ് രചയിതാവിന്റെ ശ്രദ്ധയെ നിർമ്മാണത്തിൽ നിന്ന് മോചിപ്പിക്കുകയും അവന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ ഘടന, ആശയം, ചിത്രം എന്നിവയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഓർമ്മയിലുള്ള സ്കീമുകൾ കലാകാരനെ പൂർണ്ണമായും തുറക്കാൻ അനുവദിക്കില്ലെന്ന് ഒരു അഭിപ്രായമുണ്ട്.
ഈ വിധിയുടെ തെറ്റ് മനസ്സിലാക്കാൻ പിക്കാസോയെയും ഡാലിയെയും പോലുള്ള സർഗ്ഗാത്മക യജമാനന്മാർ എവിടെ നിന്നാണ് ആരംഭിച്ചതെന്ന് നോക്കേണ്ടതാണ്. എന്നാൽ മികച്ച പരീക്ഷണം ഞങ്ങളുടെ സ്റ്റുഡിയോയിലെ പരിശീലനമായിരിക്കും, അവിടെ അക്കാദമിക് സമീപനത്തിന്റെ ഗുണങ്ങൾ നിങ്ങൾ പ്രായോഗികമായി കാണും.

ഞങ്ങളുടെ ആർട്ട് സ്റ്റുഡിയോയിൽ ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നു!