കുട്ടികളുടെ അവതരണത്തിന് ഊഷ്മളവും തണുത്തതുമായ നിറങ്ങൾ. "ഊഷ്മളവും തണുത്തതുമായ നിറങ്ങളിൽ" നിന്നുള്ള പാഠ സംഗ്രഹം

വ്യക്തിഗത സ്ലൈഡുകളിലെ അവതരണത്തിന്റെ വിവരണം:

1 സ്ലൈഡ്

സ്ലൈഡിന്റെ വിവരണം:

ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ ബന്ധങ്ങളുടെ രൂപീകരണത്തിൽ അധ്യാപകന്റെ ശൈലിയുടെ സ്വാധീനം ഈ കൃതിയുടെ രചയിതാവ്: ബോണ്ടാരെങ്കോ വെറോണിക്ക വിറ്റാലിവ്ന

2 സ്ലൈഡ്

സ്ലൈഡിന്റെ വിവരണം:

ഏതൊരു അധ്യാപകന്റെയും പ്രവർത്തനത്തിന് അതിന്റേതായ പ്രത്യേക ശൈലി ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഈ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രക്രിയയിൽ സ്വയം പ്രകടമാകുന്ന ഒരു നിരന്തരമായ സാങ്കേതികതയാണിത്.

3 സ്ലൈഡ്

സ്ലൈഡിന്റെ വിവരണം:

പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന് അതിന്റേതായ സ്വഭാവമുണ്ട്. വ്യക്തിഗത ആശയവിനിമയം പ്രധാന ലക്ഷ്യമായി മാറുന്നു. ഒരു മുതിർന്നയാൾ ഒരു പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടിയോട് അവന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ, കഴിവുകൾ, എന്നിവയുടെ പൂർണ്ണതയിൽ സംസാരിക്കുന്നു. ജീവിതാനുഭവം. അവൻ വെറുമൊരു വ്യക്തിയല്ല, മറിച്ച് ഒരു മൂർത്തമായ ചരിത്രപരമായ സാമൂഹിക വ്യക്തിയാണ്, സമൂഹത്തിലെ അംഗമാണ്. അവൻ കുട്ടിയുടെ കണ്ണിൽ സ്വന്തം സ്വതന്ത്ര അസ്തിത്വം സ്വീകരിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ഒരു പ്രീ-സ്ക്കൂൾ കുട്ടിയെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അത്തരം വിശദാംശങ്ങൾ അവരെ ബാധിക്കുന്നില്ല, പക്ഷേ അവരെ പുനർനിർമ്മിക്കാൻ അവരെ അനുവദിക്കുന്നു. മുഴുവൻ ചിത്രം ഇയാൾ. മൃഗങ്ങളെയും പ്രകൃതിയെയും വസ്തുക്കളെയും കുറിച്ചല്ല, മറിച്ച് ജീവിതം, മുതിർന്നവരുടെ ജോലി, അവരുടെ ബന്ധങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള വിഷയങ്ങളാണ് സംഭാഷണങ്ങളിൽ ആധിപത്യം പുലർത്തുന്നത്. ആശയവിനിമയത്തിന് ഒരു "സൈദ്ധാന്തിക" സ്വഭാവമുണ്ട്, അത് വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. കുട്ടി ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് സാമൂഹിക ചുറ്റുപാടിലാണ്, "ആളുകളുടെ ലോകത്ത്", വസ്തുക്കളല്ല. ദയയുള്ള ശ്രദ്ധ മാത്രമല്ല, പരസ്പര ധാരണയ്ക്കും സഹാനുഭൂതിക്കും, കുട്ടികൾ അത് എങ്ങനെ ചെയ്യണം, എങ്ങനെ ശരിയായി ചെയ്യണം എന്ന് അറിയേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാളുമായി സമവായത്തിലെത്താൻ, തെറ്റുകൾ തിരുത്താനും ചർച്ച ചെയ്യുന്ന വിഷയങ്ങളോടുള്ള അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട് അല്ലെങ്കിൽ മനോഭാവം മാറ്റാനും അവർ സമ്മതിക്കുന്നു. പ്രായപൂർത്തിയായ ഒരാളുടെ സ്ഥാനവുമായി ഒരാളുടെ സ്ഥാനത്തിന്റെ യാദൃശ്ചികത കുട്ടിയുടെ കൃത്യതയുടെ തെളിവായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

4 സ്ലൈഡ്

സ്ലൈഡിന്റെ വിവരണം:

സ്വേച്ഛാധിപത്യ ശൈലി വളർത്തലിന്റെ സ്വേച്ഛാധിപത്യ ശൈലിയിൽ, അധ്യാപകർ കുട്ടിയുടെ മുൻകൈയെ അടിച്ചമർത്തുകയും അവന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെയും പ്രവൃത്തികളെയും കർശനമായി നയിക്കുകയും നിയന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസം നൽകുമ്പോൾ, ചെറിയ മോശം പെരുമാറ്റം, നിർബന്ധം, ആക്രോശം, വിലക്കുകൾ എന്നിവയ്‌ക്ക് അവർ ശാരീരിക ശിക്ഷ ഉപയോഗിക്കുന്നു. കുട്ടി അനുസരണയുള്ളവനും കാര്യനിർവഹണശേഷിയുള്ളവനും ആയി വളരണമെന്ന് മാത്രമാണ് ഇത്തരം അധ്യാപകർ ശ്രദ്ധിക്കുന്നത്. എന്നാൽ കുട്ടികൾ ഒന്നുകിൽ അരക്ഷിതരും, ഭീരുവും, ഞരമ്പുരോഗികളും, തങ്ങൾക്കുവേണ്ടി നിലകൊള്ളാൻ കഴിയാത്തവരും, അല്ലെങ്കിൽ, നേരെമറിച്ച്, ആക്രമണാത്മകവും, സ്വേച്ഛാധിപത്യപരവും, സംഘർഷവുമുള്ളവരായി വളരുന്നു. അത്തരം കുട്ടികൾ സമൂഹത്തിലും ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിലും പൊരുത്തപ്പെടുന്നില്ല.

5 സ്ലൈഡ്

സ്ലൈഡിന്റെ വിവരണം:

ലിബറൽ പെർമിസീവ് ശൈലി ലിബറൽ പെർമിസീവ് ശൈലിയിൽ, ഒരു കുട്ടിയുമായുള്ള ആശയവിനിമയം അനുവദനീയതയുടെയും കുറഞ്ഞ അച്ചടക്കത്തിന്റെയും തത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. സ്വയം സ്ഥിരീകരണത്തിനായി, കുട്ടി ആഗ്രഹങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു, "നൽകുക!", "എനിക്ക്!", "എനിക്ക് വേണം!", ധിക്കാരപൂർവ്വം ദ്രോഹിക്കുന്നു. കുട്ടിക്ക് "നിർബന്ധം!", "ഇത് അസാധ്യമാണ്" എന്ന വാക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല, അധ്യാപകന്റെ നിർദ്ദേശങ്ങളും ആവശ്യകതകളും പാലിക്കുന്നില്ല. അമിതമായ സംരക്ഷിത രക്ഷാകർതൃ ശൈലി ഉപയോഗിച്ച്, അധ്യാപകർ കുട്ടിയുടെ ശാരീരികവും മാനസികവും അതുപോലെ തന്നെ സ്വാതന്ത്ര്യം നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നു. സാമൂഹിക വികസനം. അവർ നിരന്തരം അവന്റെ അരികിലുണ്ട്. ഇത് കുട്ടിയുടെ മുൻകൈ, ഇച്ഛാശക്തി, സ്വാതന്ത്ര്യം, അവന്റെ ഊർജ്ജം, വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം എന്നിവയെ അടിച്ചമർത്തുന്നു, സ്വാതന്ത്ര്യം നഷ്ടപ്പെടുത്തുന്നു, വിനയം, ഇച്ഛാശക്തിയുടെ അഭാവം, നിസ്സഹായത എന്നിവ വളർത്തുന്നു.

6 സ്ലൈഡ്

സ്ലൈഡിന്റെ വിവരണം:

അന്യവൽക്കരിക്കപ്പെട്ട ശൈലി അന്യവൽക്കരിച്ച ശൈലിയിൽ, പരിചാരകന്റെ മനോഭാവം കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തോടുള്ള അഗാധമായ നിസ്സംഗതയെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. അധ്യാപകർ കുട്ടിയെ "ശ്രദ്ധിക്കുന്നില്ല", അവന്റെ വികസനത്തിലും ആത്മീയതയിലും താൽപ്പര്യമില്ല ആന്തരിക ലോകം. അത്തരമൊരു ഉദാസീനമായ മനോഭാവം കുട്ടിയെ ഏകാന്തനാക്കുന്നു, അഗാധമായ അസന്തുഷ്ടിയും അരക്ഷിതാവസ്ഥയും ഉണ്ടാക്കുന്നു. ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള ആഗ്രഹം അയാൾക്ക് നഷ്ടപ്പെടുന്നു, ആളുകളോട് ആക്രമണാത്മകത രൂപപ്പെടാം.

7 സ്ലൈഡ്

സ്ലൈഡിന്റെ വിവരണം:

ജനാധിപത്യ ശൈലി ഒരു ജനാധിപത്യ ശൈലിയിൽ, അധ്യാപകർ കുട്ടിയുടെ ഏതൊരു സംരംഭത്തെയും പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, സ്വാതന്ത്ര്യം, അവനെ സഹായിക്കുക, അവന്റെ ആവശ്യങ്ങളും ആവശ്യങ്ങളും കണക്കിലെടുക്കുക. കുട്ടിയോട് അവരുടെ സ്നേഹവും ദയയും പ്രകടിപ്പിക്കുക. കൂടാതെ, കുട്ടികളിൽ നിന്ന് അർത്ഥവത്തായ പെരുമാറ്റം ആവശ്യമാണ്, അച്ചടക്കം പാലിക്കുന്നതിൽ ദൃഢതയും സ്ഥിരതയും കാണിക്കുക. കുട്ടികൾ തങ്ങളോടും അവരോട് അടുപ്പമുള്ളവരോടും വികസിത അന്തസ്സും ഉത്തരവാദിത്തബോധവുമുള്ള സജീവവും അന്വേഷണാത്മകവും സ്വതന്ത്രവും സമ്പൂർണ്ണ വ്യക്തികളായി വളരുന്നു.

8 സ്ലൈഡ്

സ്ലൈഡിന്റെ വിവരണം:

മുതിർന്നവരുമായുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയവിനിമയത്തിലെ ഒരു പ്രധാന കടമ, അതായത് ഒരു അധ്യാപകനുമായി, ആശയവിനിമയത്തിലെ കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിഗത സവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുക എന്നതാണ്. ഓരോ കുട്ടിയും വ്യക്തിഗതമാണ്, അവന്റെ സ്വഭാവം, അവന്റെ വികാരങ്ങൾ, അവന്റെ മാനസികാവസ്ഥ മുതലായവ.

9 സ്ലൈഡ്

സ്ലൈഡിന്റെ വിവരണം:

കുട്ടികളിൽ രക്ഷാകർതൃത്വം പ്രീസ്കൂൾ പ്രായം മാനുഷിക ചികിത്സസമപ്രായക്കാരോട് എന്നത് ഇന്നത്തെ ഘട്ടത്തിൽ പ്രധാന കടമകളിലൊന്നാണ് ധാർമ്മിക വിദ്യാഭ്യാസം. IN കിന്റർഗാർട്ടൻകുട്ടികൾക്ക് തുല്യ അവകാശങ്ങളും അടുത്ത താൽപ്പര്യങ്ങളും ഉള്ളിടത്ത്, കുട്ടി സങ്കടങ്ങളിലും സഹപാഠികളുടെ ബുദ്ധിമുട്ടുകളിലും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാൻ പഠിക്കുന്നു. പ്രായോഗിക അനുഭവം, മറ്റൊരു കുട്ടിക്ക് ഫലപ്രദമായ സഹായം നൽകുക, സഹതപിക്കുക, അവനുമായി സന്തോഷം, ദുഃഖം മുതലായവ പങ്കുവയ്ക്കുക.

"പെഡഗോഗിക്കൽ ഇമേജ്" - ഓരോ കുട്ടിയും ഒരു വ്യക്തിയാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കണ്ണിലൂടെ അനുയോജ്യമായ ഒരു ആധുനിക അധ്യാപകന്റെ ചിത്രം. അനുയോജ്യമായ ആധുനിക അധ്യാപകന്റെ ചിത്രം. നിങ്ങളുടെ ഇമേജ് നിർമ്മിക്കാൻ എവിടെ തുടങ്ങും? വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ്. പെഡഗോഗിക്കൽ റിംഗ്. ഫലങ്ങളുടെ വിശകലനവും പൊതുവൽക്കരണവും. അധ്യാപക കൗൺസിലിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണം. ചിത്രം. പ്രൊഫഷണൽ ചിത്രം. ഇന്റർഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച.

"ഒരു അധ്യാപകന്റെ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം" - സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തലങ്ങൾ: ഉള്ളടക്കം. സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ വ്യക്തിഗത പദ്ധതി. സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസം. അഡാപ്റ്റീവ് പ്രോബ്ലം-സെർച്ച് ഇന്നൊവേറ്റീവ്. സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി നിങ്ങൾക്ക് വ്യക്തിഗത പദ്ധതികൾ എഴുതാം വ്യത്യസ്ത ഓപ്ഷനുകൾ. അധ്യാപക സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം.

"സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള റിപ്പോർട്ട്" - ഘട്ടം 5 - സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്. ഘട്ടം 7 - സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ഫലത്തിന്റെ നിർണ്ണയം. ഘട്ടം 6 - സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി ഒരു പദ്ധതി തയ്യാറാക്കുന്നു. സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ ദിശകൾ ആകാം. ഞാൻ വിശദീകരണ കുറിപ്പ് (എഴുത്ത് സ്കീം): നൂതന പഠന മാതൃകകൾ. സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ രൂപത്തിന്റെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്. സംഗ്രഹിക്കുന്നു. പ്രത്യേകിച്ച് സൈക്കോളജിയും പെഡഗോഗിയും.

"ക്രിയേറ്റീവ് ടീച്ചർ" - ഫലത്തിന്റെ സാമൂഹിക പ്രാധാന്യം സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം. യുവ അധ്യാപകരുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ ഉറവിടങ്ങൾ ഇവയാകാം: സൃഷ്ടിപരമായ ഓർഗനൈസേഷണൽ കമ്മ്യൂണിക്കേറ്റീവ് ഗ്നോസ്റ്റിക്. പ്രക്രിയ പെഡഗോഗിക്കൽ സർഗ്ഗാത്മകത. ഇതിലൂടെ വ്യക്തിയുടെ സൃഷ്ടിപരമായ വിഭവങ്ങളുടെ സമാഹരണം: മുൻഗണനാ ചുമതല ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസം -.

"ഒരു ആധുനിക അധ്യാപകന്റെ ചിത്രം" - ആരോഗ്യ അധ്യാപകൻ. അക്കാദമിക് കഴിവ്. അധ്യാപകന്റെ അവകാശങ്ങളുടെ ലംഘനം. അധ്യാപകന്റെ ചിത്രം. ആശയവിനിമയ ഗുണങ്ങൾ. വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങൾ. കോർപ്പറേറ്റ്. തീരുമാന വൃക്ഷം. അധ്യാപകന്റെ കാഴ്ച. നിഘണ്ടുക്കളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ബാഹ്യ ഘടകങ്ങൾ. ചർച്ച. നിബന്ധനകളോടെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ആധുനിക അധ്യാപകന്റെ ചിത്രം. ഒരു പ്രൊഫഷണൽ പ്രൊഫൈലിന്റെ ഘടകങ്ങൾ.

"അധ്യാപകന്റെ വിവര സംസ്കാരം" - വിവര സംസ്കാരം. ഐസിടി കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ. പട്ടിക നിയമങ്ങൾ. നെറ്റ്‌വർക്ക് ആശയവിനിമയ നിയമങ്ങൾ. പുതിയ മോഡൽവിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനങ്ങൾ. ടെലികമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ ഇൻഫ്രാസ്ട്രക്ചർ സൃഷ്ടിക്കൽ. വികസന മാനദണ്ഡങ്ങൾ വിവര സമൂഹം. വിവരങ്ങൾ പ്രചരിപ്പിക്കാനുള്ള സ്വാതന്ത്ര്യം. അധ്യാപകന്റെ വിവരങ്ങളുടെയും ആശയവിനിമയ സംസ്കാരത്തിന്റെയും രൂപീകരണം.

മാതാപിതാക്കളുമായി ഇടപഴകുമ്പോൾ:

മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയ മേഖലയിൽ സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്താനുള്ള സ്ഥിരമായ ആവശ്യകതയുണ്ട്, കുട്ടികളെ മുൻ‌നിരയായി വളർത്തുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്കും അവരുടെ "സഹായി" എന്ന നിലയിൽ അധ്യാപകന്റെ പങ്കും തിരിച്ചറിയുന്നു, സഹായിക്കുന്നതിനായി മാതാപിതാക്കളുമായി സജീവവും അർത്ഥവത്തായതുമായ ആശയവിനിമയത്തിനായി പരിശ്രമിക്കുന്നു. കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ അവർ കൈവശം വയ്ക്കുന്നു ഒരു ഉയർന്ന ബിരുദംമാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ സംഭാഷണം. മാതാപിതാക്കളുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ, അവൻ ശ്രദ്ധ, സംയമനം, തന്ത്രം, മറ്റ് പ്രൊഫഷണൽ പ്രാധാന്യമുള്ള ഗുണങ്ങൾ എന്നിവ കാണിക്കുന്നു. കുടുംബത്തെക്കുറിച്ചും കുടുംബ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകളെക്കുറിച്ചും കുടുംബത്തെ പഠിക്കുന്ന രീതികളെക്കുറിച്ചും മാതാപിതാക്കളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും അദ്ദേഹത്തിന് അറിവുണ്ട്. മാതാപിതാക്കളുമായി ആശയവിനിമയം സംഘടിപ്പിക്കുമ്പോൾ അവരുടെ സാമൂഹിക ആവശ്യങ്ങൾ (താൽപ്പര്യങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങൾ) കണക്കിലെടുക്കുന്നു. വരാനിരിക്കുന്ന ആശയവിനിമയം എങ്ങനെ ആസൂത്രണം ചെയ്യണമെന്ന് അറിയാം: ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, പരമ്പരാഗതവും പാരമ്പര്യേതര രൂപങ്ങൾആശയവിനിമയത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷനും മാതാപിതാക്കളെ സജീവമാക്കുന്നതിനുള്ള രീതികളും. ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്.