പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിനായി "വി. സുതീവിന്റെ "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ വരയ്ക്കൽ എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു OD യുടെ സംഗ്രഹം

ഹലോ, എന്റെ പ്രിയ വായനക്കാരും "മൈ പ്രോഡിജി" ബ്ലോഗിന്റെ അതിഥികളും! എന്റെ ബ്ലോഗ് തിരികെ വന്നിരിക്കുന്നു വേനൽ അവധിവീണ്ടും നിങ്ങളോടൊപ്പം ഉണ്ടായിരിക്കുന്നതിൽ എനിക്ക് സന്തോഷമുണ്ട്. എന്നിരുന്നാലും, അവധിദിനങ്ങൾ നിർബന്ധിതമായി, എനിക്ക് വളരെയധികം ജോലി ചെയ്യേണ്ടിവന്നു യഥാർത്ഥ ജീവിതംവെർച്വൽ ഒരെണ്ണം തൽക്കാലം മാറ്റിവെക്കുക.

എന്നാൽ വേനൽക്കാലം കഴിഞ്ഞു, ശരത്കാലം വന്നിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ ഇത് ഇതുവരെ ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടില്ല; ഞങ്ങളുടെ ജന്മദേശമായ സരടോവിൽ ചൂട് മുപ്പത് ഡിഗ്രിയാണ്. എന്നാൽ മാത്രം സ്കൂള് ദിനങ്ങള്വേനൽ സാവധാനം ശരത്കാലത്തിലേക്ക് വഴിമാറുകയാണെന്ന് എന്റെ മകൻ ഓർമ്മിപ്പിക്കുന്നു.

ശരത്കാലം വിളവെടുക്കാനുള്ള സമയമാണ്: പച്ചക്കറികൾ, പഴങ്ങൾ, സരസഫലങ്ങൾ, കൂൺ. ഇന്ന് നമ്മൾ ഓർക്കുന്നത് രണ്ടാമത്തേതാണ്. കൂൺ കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ലേഖനം നിങ്ങൾക്ക് കണ്ടെത്താം, ഈ ലേഖനത്തിൽ ഞാൻ നിങ്ങളെയും നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെയും വി.സുതീവ് എഴുതിയ "മഷ്റൂമിന് കീഴിൽ" എന്ന അത്ഭുതകരമായ യക്ഷിക്കഥയുമായി ഒരു അവതരണം കാണാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു.

യക്ഷിക്കഥ-അവതരണം വി. സുതീവ് "കൂണിന് കീഴിൽ"

ഇൻറർനെറ്റിൽ സുതീവിന്റെ "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയോടുകൂടിയ ഈ അവതരണം ഞാൻ കണ്ടെത്തി, ഒന്നും മാറ്റാതെ അത് നിങ്ങൾക്ക് വാഗ്ദാനം ചെയ്യാൻ തീരുമാനിച്ചു. ശബ്‌ദമുള്ള യക്ഷിക്കഥയ്‌ക്ക് പുറമേ, അവതരണത്തിന്റെ അവസാനം നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളെ ഭക്ഷ്യയോഗ്യവും ഭക്ഷ്യയോഗ്യമല്ലാത്തതും ഓർക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഡൈനാമിക് ഗെയിമുകൾ നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തും. ഭക്ഷ്യയോഗ്യമായ കൂൺ. അവതരണം കണ്ടതിനുശേഷം, നിങ്ങളുടെ കുട്ടികളുമായി ഒരു ചെറിയ സമഗ്ര പാഠം നടത്താൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, അതിന്റെ സംഗ്രഹം നിങ്ങൾ ചുവടെ കണ്ടെത്തും.

ഫ്ലാഷ് ഫോർമാറ്റിൽ "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന അവതരണ യക്ഷിക്കഥ സമാരംഭിക്കുന്നതിന്, ചുവടെയുള്ള ശീർഷകത്തിലോ ചിത്രത്തിലോ ക്ലിക്കുചെയ്യുക. കാണുന്നതിന് നിങ്ങളുടെ കമ്പ്യൂട്ടറിലേക്ക് അവതരണം ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക പവർപോയിന്റ് പ്രോഗ്രാംരഹസ്യ പേജിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് കഴിയും (സൈറ്റ് തലക്കെട്ടിന് കീഴിലുള്ള ബട്ടൺ). നിങ്ങൾക്ക് ഇതുവരെ ആക്‌സസ് കോഡ് ഇല്ലെങ്കിൽ, ലേഖനത്തിന്റെ അവസാനം സബ്‌സ്‌ക്രിപ്‌ഷൻ ഫോം പൂരിപ്പിക്കുക, കോഡ് നിങ്ങളുടെ ഇമെയിലിലേക്ക് അയയ്‌ക്കും.

വി. സുതീവിന്റെ "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു സമഗ്ര പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

"അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥ-അവതരണം കണ്ടതിനുശേഷം, കുട്ടികളുമായി ഒരു ചെറിയ സമഗ്ര പാഠം നടത്താൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികൾക്കും വീട്ടിൽ ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിനും കുറിപ്പുകൾ ഉപയോഗിക്കാം. ശുപാർശ ചെയ്യുന്ന പ്രായം: 4-5 വയസ്സ് (മിഡിൽ കിന്റർഗാർട്ടൻ ഗ്രൂപ്പ്).

യക്ഷിക്കഥ കണ്ട ഉടനെ, ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു ചെറിയ സംഭാഷണം നടത്തുക. സാമ്പിൾ ചോദ്യങ്ങൾ:

1. യക്ഷിക്കഥയുടെ പേരെന്താണ്?
2. എന്തുകൊണ്ടാണ് യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് അത്തരമൊരു പേര് ലഭിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
3. "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ രചയിതാവ് ആരാണ്? (വ്‌ളാഡിമിർ ഗ്രിഗോറിവിച്ച് സുതീവ്)
4. വ്‌ളാഡിമിർ സുതീവിന്റെ മറ്റ് ഏതെല്ലാം കഥകൾ നിങ്ങൾക്കറിയാം?
5. ആരാണ് കൂണിനടിയിൽ ഒളിച്ചിരുന്നത്?
6. എന്തുകൊണ്ടാണ് മൃഗങ്ങൾ ഒളിച്ചിരിക്കുന്നത്?
7. യക്ഷിക്കഥയുടെ അവസാനം എന്താണ് സംഭവിച്ചത്?
8. കുറുക്കനിൽ നിന്ന് ബണ്ണി എങ്ങനെ രക്ഷപ്പെട്ടു?
9. എന്തുകൊണ്ടാണ് ആദ്യം കൂണിനടിയിൽ ഒരു ഉറുമ്പിനായി തിരക്ക് അനുഭവപ്പെട്ടത്, പക്ഷേ എല്ലാവർക്കും മതിയായ ഇടം ഉണ്ടായിരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?
10. ഇത് ഏത് തരത്തിലുള്ള കൂൺ ആണെന്നാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത് - ഭക്ഷ്യയോഗ്യമാണോ അല്ലയോ? അവന്റെ പേര് എന്തായിരുന്നു?
11. വർഷത്തിലെ ഏത് സമയത്താണ് ഈ കഥ നടന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? എന്തുകൊണ്ട്? (കുട്ടികൾ ശരത്കാലത്തിന്റെ അടയാളങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നു)
12. യക്ഷിക്കഥയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് എന്താണ്?
13. അടുത്തതായി എന്ത് സംഭവിക്കാം?

ചലനാത്മക വിരാമം. ഗെയിം "സൂര്യനും മഴയും".

മുതിർന്നയാൾ ഒരു വലിയ നിറമുള്ള കുട തുറന്ന് ഇപ്പോൾ അത് ഒരു വലിയ കൂൺ ആയിരിക്കുമെന്നും കുട്ടികൾ (അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കുട്ടി) വ്യത്യസ്ത മൃഗങ്ങളായിരിക്കുമെന്നും പറയുന്നു - അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നവർ. ഒരു മുതിർന്നയാൾ പറഞ്ഞാൽ: "സണ്ണി, എല്ലാവരും ക്ലിയറിങ്ങിൽ നടക്കൂ," കുട്ടികൾ മുറിക്ക് ചുറ്റും ഓടുന്നു: "മഴ പെയ്യുന്നു, എല്ലാവരും വളവിനടിയിൽ ഒളിക്കാൻ ഓടുന്നു!" - കുട്ടികൾ ഒരു കുടക്കീഴിൽ ഒളിക്കാൻ ഓടുന്നു.

ഞങ്ങൾ ഓർഡിനൽ കൗണ്ടിംഗ് ഏകീകരിക്കുന്നു, നമ്പറുമായി സംഖ്യയെ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ ഈ ഭാഗം നടത്താൻ, നിങ്ങൾക്ക് യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള എല്ലാ മൃഗങ്ങളുമായും ഒരു വലിയ ചിത്രം ആവശ്യമാണ് (രഹസ്യ പേജിലെ അവതരണത്തോടൊപ്പം നിങ്ങൾക്ക് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാൻ കഴിയുന്ന അധിക മെറ്റീരിയലുകളിൽ ചിത്രങ്ങൾ ഉണ്ട്), അഞ്ച് വരെയുള്ള അക്കങ്ങളുള്ള കാർഡുകൾ , ഒപ്പം വെൽക്രോയും. നിങ്ങൾ ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികളുമായി ഒരു പാഠം നടത്തുകയാണെങ്കിൽ, അവരെ മേശകളിൽ ഇരുത്താതിരിക്കുന്നതാണ് ഉചിതം. നിങ്ങളുടെ കുഞ്ഞിനൊപ്പം വീട്ടിൽ പാഠം ചെയ്യുകയാണെങ്കിൽ, ഒരു മേശയിലോ പരവതാനിയിലോ ഇരിക്കുന്നത് കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദമായിരിക്കും.

യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള എല്ലാ മൃഗങ്ങളുമായും ഒരു ചിത്രം ഒരു ഡിസ്പ്ലേ ബോർഡിലോ പരവതാനിയിലോ സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു മുതിർന്നയാൾ ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു: "ആദ്യം ഫംഗസിന് കീഴിൽ വന്നത് ആരാണ്? രണ്ടാമത്തേത് ആരാണ്?" തുടങ്ങിയവ. ഓരോ ചോദ്യത്തിനും ഉത്തരത്തിനും ശേഷം, കുട്ടി ആവശ്യമുള്ള മൃഗത്തിന് നമ്പറുകൾ അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു. അക്കത്തിന്റെ ലിംഗഭേദം ശരിയായി ഉപയോഗിക്കാൻ മറക്കരുത് (ഉറുമ്പ് ആദ്യത്തേത്, ചിത്രശലഭം രണ്ടാമത്തേത് മുതലായവ)

നാമങ്ങൾക്ക് നാമവിശേഷണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള കഴിവ് ഞങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നു

പാഠത്തിന്റെ ഈ ഭാഗത്തിനായി, കുട്ടികളെ പരവതാനിയിൽ വയ്ക്കാം. വാക്കുകൾക്ക് നാമവിശേഷണങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ മുതിർന്നവർ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു: ഉറുമ്പ് - അതെന്താണ്? ഏതുതരം ചിത്രശലഭം? മൗസ് - അതെന്താണ്? തുടങ്ങിയവ

ചലനാത്മക വിരാമം

യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഏതെങ്കിലും മൃഗങ്ങളെ ചലനത്തിൽ ചിത്രീകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ആരാണ് മൃഗമായി മാറിയതെന്ന് മുതിർന്നയാൾ ഊഹിക്കുന്നു. ഒരു കൂട്ടം കുട്ടികളിൽ അല്പം വ്യത്യസ്തമായ ഓപ്ഷൻ നടപ്പിലാക്കുന്നത് കൂടുതൽ സൗകര്യപ്രദമായിരിക്കും. ഒരു മുതിർന്നയാൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്ന് ഒരു മൃഗത്തിന്റെ ചിത്രം കാണിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അതിനെ ചലനത്തിൽ ചിത്രീകരിക്കുന്നു. കൂടുതൽ തവണ ചിത്രങ്ങൾ മാറ്റുന്നു, ഗെയിം കൂടുതൽ രസകരമാണ്.

ക്രിയേറ്റീവ് വർക്ക്ഷോപ്പ്

നിങ്ങൾക്ക് ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റുകൾ, പെൻസിലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ മാർക്കറുകൾ ആവശ്യമാണ്. ഒരു വനം വൃത്തിയാക്കലിൽ ഒരു കൂൺ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ഒരു സാമ്പിളിനായി ഒരു ഡ്രോയിംഗ് തൂക്കിയിരിക്കുന്നു പോർസിനി കൂൺ. തണ്ടിൽ നിന്ന് ഒരു കൂൺ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങണമെന്നും തുടർന്ന് മഷ്റൂം തൊപ്പി വരയ്ക്കണമെന്നും അവർ കുട്ടികളോട് വിശദീകരിക്കുന്നു. അപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ചെറിയ വിശദാംശങ്ങൾ വരയ്ക്കാം: പുല്ല്, ശരത്കാല ഇലകൾ, മേഘങ്ങൾ മുതലായവ. സൃഷ്ടി പ്രത്യേകമായി സർഗ്ഗാത്മകവും കുട്ടികളുടെ ഭാവനയ്ക്കായി രൂപകൽപ്പന ചെയ്തതുമാണ്.

കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനത്തോടെ പാഠം അവസാനിക്കുന്നു. വീട്ടിൽ, നിങ്ങൾ ദൃശ്യമാകുന്ന സ്ഥലത്ത് ഡ്രോയിംഗ് തൂക്കിയിടണം.

അവതരണവും അധിക മെറ്റീരിയൽനിങ്ങൾക്ക് രഹസ്യ പേജിൽ നിന്ന് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം. നിങ്ങൾക്ക് ഇതുവരെ ആക്സസ് കോഡ് ഇല്ലെങ്കിൽ, ഫോം പൂരിപ്പിക്കുക മുകളിലെ മൂലവലത് ബാർ സൈറ്റ്.

എല്ലാവർക്കും നന്ദി, "My WunderKinder" എന്ന ബ്ലോഗിൽ വീണ്ടും കാണാം!!!

ഫൈൻ ആർട്ടിലെ (മോഡലിംഗ്) ഒരു സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം

V. Suteev എഴുതിയ "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി.

വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം:

"ആശയവിനിമയം", "സാമൂഹികവൽക്കരണം", "വായന" ഫിക്ഷൻ», « കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത- മോഡലിംഗ്."

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: പകർപ്പവകാശത്തെയും റഷ്യൻ ഭാഷയെയും കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ധാരണ വ്യക്തമാക്കുകയും സമ്പന്നമാക്കുകയും ചെയ്യുക നാടോടി കഥകൾ, നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ശരിയായി രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക, വൈകാരികമായി പ്രതികരിക്കുക സാഹിത്യ സൃഷ്ടി, പുസ്തകങ്ങളോടുള്ള താൽപ്പര്യവും സ്നേഹവും വികസിപ്പിക്കുക, കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയിലൂടെ കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക,പ്ലാസ്റ്റിൻ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക.

മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും:വി.സുതീവ് ഛായാചിത്രം, പുസ്തകങ്ങളുടെയും ഡ്രോയിംഗുകളുടെയും പ്രദർശനം, സംഗീതോപകരണം, പ്ലാസ്റ്റിൻ, പലകകൾ.

പാഠത്തിന്റെ പുരോഗതി:

ലോകത്ത് ധാരാളം യക്ഷിക്കഥകൾ ഉണ്ട്

സങ്കടകരവും തമാശയും

നമ്മൾ ലോകത്ത് അതിജീവിക്കില്ല

പ്രിയപ്പെട്ട പുസ്തകങ്ങളില്ലാതെ.

അതെ, ഇന്ന് ഒരു യക്ഷിക്കഥ നമ്മെ സന്ദർശിക്കാൻ വരും... ഒന്നല്ല.

നിങ്ങൾക്ക് യക്ഷിക്കഥകൾ ഇഷ്ടമാണോ?

ഏതൊക്കെയാണ് നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്നത്?

എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ യക്ഷിക്കഥകൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്?

അതിനാൽ ഇപ്പോൾ നമുക്ക് പരിചയപ്പെടാം രചയിതാവിന്റെ യക്ഷിക്കഥ"കൂണിന് കീഴിൽ." അതിന്റെ രചയിതാവ് വി. സുതീവ്. ഈ എഴുത്തുകാരൻ തന്നെ അദ്ദേഹത്തിന്റെ കൃതികൾ ചിത്രീകരിച്ചു (എന്താണ് അദ്ദേഹം ചിത്രീകരിച്ചത്?). സുതീവിനും ഒരു രഹസ്യം ഉണ്ടായിരുന്നു: അവൻ വലതു കൈകൊണ്ട് എഴുതുകയും ഇടതു കൈകൊണ്ട് വരക്കുകയും ചെയ്തു. കലാകാരനും എഴുത്തുകാരനും ഒന്നായി മാറിയത് ഒരു യഥാർത്ഥ മാന്ത്രികനാണ്!

ഒരു യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കുക.

ടീച്ചർ "മഷ്റൂമിന് കീഴിൽ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.

ചോദ്യങ്ങൾ:

നിങ്ങൾക്ക് ജോലി ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ?

നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടത് (ഇഷ്ടപ്പെടാത്തത്)?

ആരാണ് മുതലാളിമാർ? കഥാപാത്രങ്ങൾയക്ഷികഥകൾ?

യക്ഷിക്കഥ എവിടെ നിന്നാണ് ആരംഭിക്കുന്നതെന്ന് ഓർക്കുന്നുണ്ടോ?

ഉറുമ്പിനെ കുമിളിനു കീഴെ കാണാൻ ആരാണ് ആവശ്യപ്പെട്ടത്?

മുയലിന് എന്ത് സംഭവിച്ചു?

മഴ മാറി കൂണിന്റെ അടിയിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങിയപ്പോൾ ഉറുമ്പിനെ അത്ഭുതപ്പെടുത്തിയത്

ആദ്യം കൂണിനടിയിൽ ഒരാൾക്ക് മാത്രം ഇടുങ്ങിയിരുന്നെങ്കിലും പിന്നീട് അഞ്ചുപേർക്കും ഇടം കിട്ടിയത് എങ്ങനെ സംഭവിച്ചു?

യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരെ സഹായിച്ചത് എന്താണ്?

ഒരു യക്ഷിക്കഥ നമ്മെ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത്?

Fizminutka:

കാലുകൾ, കാലുകൾ, നിങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു?

ഞങ്ങൾ കൂൺ പറിക്കാൻ കാട്ടിലേക്ക് പോയി.

നിങ്ങളുടെ കൈകൾ എന്തുചെയ്യുകയായിരുന്നു?

ഞങ്ങൾ കൂൺ ശേഖരിച്ചു.

നിങ്ങൾ, ചെറിയ കണ്ണുകൾ, സഹായിച്ചോ?

ഞങ്ങൾ തിരഞ്ഞു നോക്കി -

ഞങ്ങൾ എല്ലാ കുറ്റികളും നോക്കി.

ഇതാ വന്യുഷ്ക കൂണുമായി,

ബോളറ്റസിനൊപ്പം!

ടീച്ചർ കുട തുറക്കുന്നു. “മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങി.” കുട്ടികൾ ഒരു കുടക്കീഴിൽ ഒളിച്ചിരിക്കുന്നു.

യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർ ഒളിച്ചിരിക്കുന്ന ഫംഗസ് പോലെ കുട എങ്ങനെയുണ്ടെന്ന് നോക്കൂ. ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു വലിയ ഗ്രീൻ ക്ലിയറിംഗ് ഉണ്ട്, പക്ഷേ അതിൽ ഒരു കൂൺ പോലും ഇല്ല. യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരെ നമുക്ക് സഹായിക്കാം, ധാരാളം കൂൺ ഉണ്ടാക്കി ഒരു ക്ലിയറിങ്ങിൽ ഇടാം, മറ്റാരെങ്കിലും മഴയിൽ നിന്ന് നനഞ്ഞാലോ?

കൂൺ പരിഗണിക്കുക, അതിൽ ഏത് ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾക്ക് ഏത് പ്ലാസ്റ്റിൻ നിറം ആവശ്യമാണ്. നിങ്ങളുടെ ജോലിസ്ഥലം തയ്യാറാക്കുക.

1. ഞങ്ങൾ ഒരു "സോസേജ്" രൂപത്തിൽ കൂൺ ബ്രൈൻ ഉണ്ടാക്കും.
2. തൊപ്പിയ്ക്കായി, മറ്റൊരു നിറത്തിന്റെ പ്ലാസ്റ്റിൻ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. നമുക്ക് ഒരു പന്ത് ഉണ്ടാക്കാം, എന്നിട്ട് പന്ത് വിരലുകൾ കൊണ്ട് കുഴച്ച് “കേക്ക്” ഉണ്ടാക്കാം. നമുക്ക് അരികുകൾ അല്പം താഴേക്ക് വളയ്ക്കാം. ഫലം ഒരു കൂൺ തൊപ്പിയാണ്.
3. ഇനി കാലിൽ തൊപ്പി ഇടാം.

നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ക്ലിയറിംഗിൽ ഒരു കൂൺ ഇടാം.

പ്ലോട്ടിന്റെ ഫലം.

എല്ലാവരും ചുമതല പൂർത്തിയാക്കി. എല്ലാവരും മനോഹരമായ കൂൺ മാറി. എല്ലാവരും പ്ലാസ്റ്റിൻ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിച്ചു. നന്നായി ചെയ്തു! എനിക്ക് കൂൺ മുറുകിക്കൊണ്ടേയിരിക്കുന്നു. ക്ലാസ് കഴിഞ്ഞു!

വിഷയത്തിൽ: രീതിശാസ്ത്രപരമായ സംഭവവികാസങ്ങൾ, അവതരണങ്ങൾ, കുറിപ്പുകൾ

സംയോജിത നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം "വി. സുതീവ് "ദി ഷിപ്പ്" എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി

കുട്ടികൾക്കായുള്ള നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ (DEA) വി. സുതീവിന്റെ "ദി ഷിപ്പ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, ഒരു കാർട്ടൂൺ കാണുകയും കഥാപാത്രങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതിനുള്ള വഴികളെക്കുറിച്ചുള്ള തുടർന്നുള്ള സംഭാഷണം, ...

ശ്രവണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്കായുള്ള സംയോജിത പാഠം FEPM, മോഡലിംഗ് എന്നിവയുടെ സംഗ്രഹം

സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം 1) FEPM - "നമ്പർ 3-ലേക്കുള്ള ആമുഖം." 2) മോഡൽ അനുസരിച്ച് "പ്ലേറ്റ്സ്" മോഡലിംഗ്. ചുമതലകൾ:1. കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക...

ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് 1 ലെ ഫൈൻ ആർട്ടിലെ (മോഡലിംഗ്) ഒരു സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം "ഒരു ബണ്ണിക്കുള്ള സമ്മാനം"

സംയോജിപ്പിച്ചത് വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകൾ: "അറിവ്", " ഭൗതിക സംസ്കാരം", "ആശയവിനിമയം", "കലാപരമായ". പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ: കളിയായ, ഉൽപ്പാദനക്ഷമതയുള്ള, ആശയവിനിമയം, മോട്ടോർ, വൈജ്ഞാനിക...

യക്ഷിക്കഥ

"കൂണിന് കീഴിൽ" വി. സുതീവ് എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി

1 സംഗീതം

സൂര്യൻ ഒരു മേഘത്തിന് പിന്നിൽ മറഞ്ഞു,
കാറ്റ് ഒരു കൊടുങ്കാറ്റ് മുഴുവനും ഉയർത്തി,
ഇവിടെ ഒരു കൊടുങ്കാറ്റുണ്ട്,
ചടുലമായ ആടിനെപ്പോലെ.
മഴ മാറിയപ്പോൾ,
കൂൺ വളരെ വലുതായി...
മഴ നിലച്ചിരിക്കുന്നു. വേഗം
ഒരു ഉറുമ്പ് പുറത്തേക്ക് വരുന്നു.

2 സംഗീതം
അവൻ ഇലയുടെ അടിയിൽ കിടന്നു
അവൻ ഭയത്താൽ ആകെ വിറച്ചു.
അവന്റെ കുഴപ്പം ഇതാണ് -
ഞാൻ എന്റെ ജന്മനാട്ടിൽ എത്തിയില്ല.
ശക്തമായ കാറ്റ് വീശി
ഉറുമ്പിന് സമയമില്ലായിരുന്നു
ഒരു ഉറുമ്പിലേക്ക് ഓടുക
ഞാൻ കൊടുങ്കാറ്റിനെ കാത്തിരിക്കാൻ തുടങ്ങി.
ഇതാ അവൻ പാതയിലൂടെ അലഞ്ഞുനടക്കുന്നു,
അവൻ കാണുന്നു - ഒരു വലിയ കാലിൽ,
നിങ്ങൾ ആരെയാണ് കരുതിയിരുന്നത്?
ഫോറസ്റ്റ് ഭീമൻ ഒരു ഫംഗസാണ്.

അനന്ത് (കൂണിന് ചുറ്റും നടക്കുന്നു)

ഓ, സുന്ദരനായ വനമനുഷ്യൻ!
നിങ്ങൾ ഒരു കൂൺ അല്ല, ഒരു ധൈര്യശാലിയാണ്.
നിങ്ങൾക്ക് അത്തരമൊരു തൊപ്പിയുണ്ട്
നിങ്ങൾ ഒരു കൂൺ അല്ലാത്തതുപോലെ - ഒരു കൊട്ടാരം!
ഇടിമുഴക്കം വീണ്ടും മുഴങ്ങുന്നു, കേൾക്കുന്നുണ്ടോ?
എന്നെ നിന്റെ മേൽക്കൂരയിൽ മറയ്ക്കുക.
ഞാൻ ഇവിടെ മഴക്കായി കാത്തിരിക്കും
എന്നിട്ട് ഞാൻ വീട്ടിലേക്ക് പോകും.

കൂണ്

ശരി, ശരി, ഉറുമ്പ്,
വേഗം അകത്തേക്ക് കയറൂ.
അങ്ങനെയാകട്ടെ, ഞാൻ ചെയ്യും
ഞാൻ അത് മറയ്ക്കും, മഴയിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കാം.

അപ്പോൾ ഒരു കൊതുക് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു
ഒരു പ്രസംഗത്തിലൂടെ അവരെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുകയും ചെയ്തു.

3 സംഗീതം

കൊമാരിക് (ചോദിക്കുന്നു)

ഓ, പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളെ!
എന്നെ വിട്ടുപോകരുത്
ഇവിടെ നനയുന്നു, മഴയിൽ.
ഞങ്ങൾ മൂവരും കൂടുതൽ രസിക്കും.

കൂണ്

നീ, ചെറിയ കൊതുക്,
നിനക്കും എനിക്കും മതിയായ ഇടം.

കൂണും അനന്തും (ഒരുമിച്ച്)

അങ്ങനെയാകട്ടെ, ഞങ്ങൾ ചെയ്യും
നമുക്ക് മറയ്ക്കാം, മഴയിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കാം.

ഇവിടെ ഒരു ഈച്ച പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു
സ്വർണ്ണം പൂശിയ വയറ്.
മഴ നനഞ്ഞു,
അവൾ നിശബ്ദമായി പറഞ്ഞു.

4 സംഗീതം

പറക്കുക

ഓ പ്രിയ സുഹൃത്തുക്കളെ,
ഞാൻ മഴ നനഞ്ഞിരിക്കുന്നു
ഞാൻ ചിറകു ഉയർത്തില്ല,
എനിക്ക് പറന്നു പോകാൻ കഴിയില്ല.

കൂണ്

എന്തുചെയ്യും? എങ്ങനെയാകണം?
എനിക്ക് ഒരു സ്ഥലം എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?
കാര്യങ്ങൾ അൽപ്പം ഞെരുക്കമായി
നമുക്കെല്ലാവർക്കും അവിടെ മതിയായ ഇടമില്ല.

അനന്തും കൊതുകും (ഒരുമിച്ച്)

അങ്ങനെയാകട്ടെ, മഴയിൽ നിന്ന്
ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കും, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മറയ്ക്കും,
എങ്ങനെയെങ്കിലും ഇടം ഉണ്ടാക്കാം.
ഒരുപക്ഷേ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇണങ്ങിയേക്കാം!

അപ്പോൾ പെട്ടെന്ന് ഒരു എലി പുറത്തേക്ക് ഓടുന്നു
ഒപ്പം കൂൺ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു.

5 സംഗീതം

മൗസ് (ചോദിക്കുന്നു)

ഞാൻ ഒരു ഫീൽഡ് എലിയാണ്
എന്നെ വിട്ടുപോകരുത്.
ഞാൻ മിങ്കിൽ എത്തില്ല -
ഞാൻ ഈ കുളങ്ങളിൽ മുങ്ങിപ്പോകും.

കൂണ്

എന്തുചെയ്യും? എങ്ങനെയാകണം?
എനിക്ക് ഒരു സ്ഥലം എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?
കാര്യങ്ങൾ അൽപ്പം ഞെരുക്കമായി
നമുക്കെല്ലാവർക്കും അവിടെ മതിയായ ഇടമില്ല.

അനന്ത്, കൊതുകും ഈച്ചയും (ഒരുമിച്ച്)

അങ്ങനെയാകട്ടെ, മഴയിൽ നിന്ന്
ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കും, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മറയ്ക്കും,
എങ്ങനെയെങ്കിലും ഇടം ഉണ്ടാക്കാം.
ഒരുപക്ഷേ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇണങ്ങിയേക്കാം!

(മൗസ് ഫംഗസിന് കീഴിൽ പോകുന്നു)

ജനം ശാന്തരായി.
ഒരു ചിത്രശലഭം അലയുന്നത് അവർ കാണുന്നു.

6 സംഗീതം

ബട്ടർഫ്ലൈ

എന്റെ ചിറകുകളെല്ലാം നനഞ്ഞിരിക്കുന്നു,
ഒപ്പം ഞാൻ സ്വയം നനഞ്ഞു.
ഞാൻ പറന്നുയരാൻ ശ്രമിച്ചു
മഴയത്ത് നിങ്ങൾക്ക് അത് ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല
എനിക്ക് ആകാശത്തേക്ക് ഉയരണം
പിന്നെ വീട്ടിലേക്ക്.

കൂണ്

എന്തുചെയ്യും? എങ്ങനെയാകണം?
എനിക്ക് ഒരു സ്ഥലം എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?
കാര്യങ്ങൾ അൽപ്പം ഞെരുക്കമായി
നമുക്കെല്ലാവർക്കും അവിടെ മതിയായ ഇടമില്ല.

എല്ലാം (ഏകസ്വരത്തിൽ)

അങ്ങനെയാകട്ടെ, മഴയിൽ നിന്ന്
ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കും, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മറയ്ക്കും,
എങ്ങനെയെങ്കിലും ഇടം ഉണ്ടാക്കാം.
ഒരുപക്ഷേ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇണങ്ങിയേക്കാം!

(ചിത്രശലഭം ഫംഗസിനു കീഴെ പോകുന്നു)

ഒരു തവള തങ്ങൾക്ക് നേരെ അലയുന്നത് അവർ കാണുന്നു,
അതിന് വയറ് കഷ്ടിച്ച് വലിക്കാൻ കഴിയും.

7 സംഗീതം

തവള (പരാതി)

കുഴപ്പം സംഭവിച്ചു - ഇതാ
എനിക്ക് വയറുവേദനയുണ്ട്.
കുറേ നേരം മഴയത്ത് ഇരുന്നു
മാത്രമല്ല, അവൾക്ക് അസുഖം വന്നിരിക്കാം.
നിങ്ങൾ എന്നെ മൂടുകയില്ല -
അതിനാൽ ഞാൻ മഴയത്ത് മരിക്കും.

കൂണ്

എന്തുചെയ്യും? എങ്ങനെയാകണം?
എനിക്ക് ഒരു സ്ഥലം എവിടെ കണ്ടെത്താനാകും?
കാര്യങ്ങൾ അൽപ്പം ഞെരുക്കമായി
നമുക്കെല്ലാവർക്കും അവിടെ മതിയായ ഇടമില്ല.

പറക്കുക

ഞാൻ പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് ഇതാ:
തവളയെ രക്ഷിക്കണം!
അവൾ ഈച്ചകൾക്ക് ശത്രുവാണെങ്കിലും,
പക്ഷെ ഞാൻ അവളെ അങ്ങനെ വിടില്ല.

എല്ലാം (ഏകസ്വരത്തിൽ)

അങ്ങനെയാകട്ടെ, മഴയിൽ നിന്ന്
ഞങ്ങൾ മറയ്ക്കും, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെ മറയ്ക്കും,
എങ്ങനെയെങ്കിലും ഇടം ഉണ്ടാക്കാം.
ഒരുപക്ഷേ നമുക്കെല്ലാവർക്കും ഇണങ്ങിയേക്കാം!

തവള

ശരി, ഞാൻ നിങ്ങളോട് ഉറക്കെ പറയും:
എനിക്ക് മുമ്പ് ഈച്ചകളെ ഇഷ്ടമല്ലായിരുന്നു
എന്നാൽ ഇപ്പോൾ ഞാൻ പറയണം -
നമുക്ക് ഈച്ചകളുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടാം.

(ഫംഗസിന് കീഴിൽ പോകുന്നു)

ചെറിയ മൃഗങ്ങൾ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു നിൽക്കുന്നു -
അവയെല്ലാം എങ്ങനെയാണ് സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നത്?
ഒരു കൂണിന്റെ കീഴിൽ,
ഒരു വലിയ കുടക്കീഴിലെ പോലെ?

മൗസ് (എല്ലാവരെയും അകറ്റുന്നു)

വരൂ, ഞാനൊന്ന് നോക്കട്ടെ!
ഓ, മുയൽ ഒരു അമ്പ് പോലെ ഓടുന്നു!

അവൻ ചെവിയിൽ അമർത്തി
അവന്റെ വാൽ വിറയ്ക്കുന്നുണ്ടായിരുന്നു.

8 സംഗീതം

ബണ്ണി (ചോദിക്കുന്നു)

ഓ, എന്നെ രക്ഷിക്കൂ, എന്റെ മൃഗം ...
എന്റെ ജീവിതം മോശമാണ്
ഒരു കുറുക്കൻ എന്നെ വേട്ടയാടുന്നു
അവൾ ഉടൻ ഇവിടെയെത്തും.
അവൾ ദിവസം മുഴുവൻ എന്നെ വേട്ടയാടുന്നു,
എന്നെ വല്ലാതെ ഭയപ്പെടുത്തി
ഇവിടെത്തന്നെ വാഗ്ദാനം ചെയ്തു
എന്നെ പിടിച്ച് ഉടനെ തിന്നുക!

തവള

ഓ! നമുക്ക് അവനെ രക്ഷിക്കണം!
ഉടൻ അടുക്കുക!
ഭയപ്പെടേണ്ട, ചരിഞ്ഞ, നീ -
നമുക്ക് അത് മറയ്ക്കാം, കുറുക്കനിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കാം.
(മുയൽ മൃഗങ്ങളുടെ പിന്നിൽ ഒളിക്കുന്നു)

ഇവിടെ അവൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു -
ചുവന്ന വാലുള്ള കുറുക്കൻ.

(അവൻ വന്ന് എല്ലാവരെയും നോക്കുന്നു)

9 സംഗീതം

ഫോക്സ് (പ്രധാനം, അഭിമാനം)

ഹലോ എന്റെ കൂട്ടുകാരെ!
ഞാൻ ആരാണെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം, അല്ലേ?
ശരി, മൃഗം, എനിക്ക് ഉത്തരം നൽകുക:
ഇവിടെ ഒരു മുയൽ ഓടിയില്ലേ?
എനിക്ക് ഊണു കഴിക്കാൻ സമയമായി.
അവൻ നിങ്ങളുടെ ഇടയിൽ ഒളിച്ചിരിക്കുകയാണോ?
അവൻ ഇവിടെയുണ്ട്, എനിക്കത് ഉറപ്പായും അറിയാം!
ഇപ്പോൾ ഞാൻ എല്ലാവർക്കും ലഘുഭക്ഷണം കഴിക്കും!

അനന്ത് (മുന്നോട്ട് വരുന്നു)

നീ, ചെറിയ കുറുക്കൻ, ദേഷ്യപ്പെടരുത്,
നിങ്ങൾ ആദ്യം എന്നോട് യുദ്ധം ചെയ്യുക!

മൗസ് (മുന്നോട്ട് വരുന്നു)

ഞങ്ങളിൽ പലരും ഇവിടെയുണ്ട്, നിങ്ങൾ ഒറ്റയ്ക്കാണ്!
നിങ്ങൾക്ക് ഞങ്ങളെ കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയും - അപ്പോൾ
നിങ്ങൾ ഒരു മുയൽ കാണും
നിങ്ങളുടെ സ്വപ്നങ്ങളുടെ നിലവാരം.

ഫോക്സ് (മൃഗത്തിൽ മുന്നേറുന്നു വരെ)

ഓ ഓ ഓ! ഞാൻ നിന്നെ ഭയപ്പെടുന്നു!
ഞാൻ എല്ലാവരുമായും ഇടപെടും!

അവരുടെ യുദ്ധം ഇവിടെ ആരംഭിച്ചു.
റേസർ പോലെയുള്ള ഉറുമ്പ്
കുറുക്കന്റെ മൂക്കിൽ അടിക്കുക
കൊതുക് ഇവിടെ ഒരു വടി കൊണ്ടുവന്നു
അവളുടെ കൈകാലിൽ അടിക്കുക -
"മുയലുകളെ മുന്നോട്ട് നയിക്കരുത്!"
പിന്നെ തവള, തവള
കുറുക്കന്റെ വയറ്റിൽ കൈകൊണ്ട് അടിക്കുക.
എലിക്കും പിടി കിട്ടി
അവൾ കുറുക്കനെ കടിച്ചു.
അപ്പോൾ മുയൽ ഓടിവന്നു
ഒപ്പം കുറുക്കനെ ചവിട്ടുകയും ചെയ്തു.
ചിത്രശലഭം എല്ലാവരേക്കാളും ഉയരത്തിൽ പറക്കുന്നു,
കുറുക്കൻ ഇതിനകം ഉപേക്ഷിക്കുകയാണ്.

ഫോക്സ്

ഓ, ഇത് എന്താണ് സുഹൃത്തുക്കളേ!
എന്നെ തല്ലരുത്!
നിങ്ങൾ എല്ലാവരും എന്നോട് ക്ഷമിക്കൂ,
വേഗം പോകട്ടെ.
ഞാൻ തീർച്ചയായും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു -
മുയലും ഞാനും സുഹൃത്തുക്കളാകും.
ഞാൻ ഒരു മുയലാകും, അങ്ങനെയാകട്ടെ,
ഒഴിവാക്കുക!

കൊതുക്

ശരി, ചോദ്യം ഞങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം വ്യക്തമാണ്.
ദൂരെ പോവുക.
ഇപ്പോൾ ഞങ്ങളോടൊപ്പം അറിയുക -
മുയലിനെ ദ്രോഹിക്കാൻ നിങ്ങൾ ധൈര്യപ്പെടരുത്!

ചെറിയ കുറുക്കൻ അവളുടെ വാൽ വലിച്ചു,
അവൾ ഓടിപ്പോയി.
മഴ മാറി, ഇപ്പോൾ
നമ്മുടെ വനവാസികൾ ഇഴഞ്ഞു നീങ്ങി.
അവരെല്ലാം അരികിലായി നിന്നു
സുന്ദരമായ ഫംഗസിന് കീഴിൽ.

മൗസ്

അത്ഭുതകരമായ ചോദ്യം...
ഒപ്പം കുമിൾ വളർന്നു വളർന്നു...

കൂണ്

മഴയിൽ നിന്നുള്ള കൂണിൽ നിന്ന്
ഞാൻ വളരെ വേഗത്തിൽ വളരുകയാണ്!

എല്ലാം (പാട്ട്)

നീയും ഞാനും നീയും ഞാനും (2 തവണ)
കൂണ്

ഞാൻ ഒരു വെളുത്ത കൂൺ ആണ്, ഞാൻ ഒരു വെളുത്ത കൂൺ ആണ്
നീ ഇല്ലായിരുന്നെങ്കിൽ ഞാനും മരിക്കുമായിരുന്നു.
നമുക്കെല്ലാവർക്കും ചുറ്റിക്കറങ്ങാം
നമുക്കെല്ലാവർക്കും സുഹൃത്തുക്കളാകാം.
ഞാൻ വെളുത്തവനാണ്, കള്ളനല്ല
ഓ, എന്റെ ജീവൻ, ടിൻ!
പിന്നെ എനിക്ക് രക്ഷിക്കണം, ഇപ്പോൾ ഞാൻ സംരക്ഷിക്കണം
എല്ലാവരെയും, എല്ലാവരെയും രക്ഷിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു!

ലോകത്തിലെ എല്ലാവരും യക്ഷിക്കഥകൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു
മുതിർന്നവരും കുട്ടികളും ഇത് ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു!
യക്ഷിക്കഥകൾ നമ്മെ നല്ല കാര്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നു
ഒപ്പം ഉത്സാഹത്തോടെയുള്ള ജോലിയും,
എങ്ങനെ ജീവിക്കണമെന്ന് അവർ പറയുന്നു
നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാവരുമായും ചങ്ങാത്തം കൂടാൻ!

ടാറ്റിയാന ബൊഗാൻസോവ
മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു സംയോജിത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ രൂപരേഖ

ലക്ഷ്യം: രൂപീകരണം വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യംരചയിതാവിന്റെ യക്ഷിക്കഥയിലേക്കുള്ള പഴയ പ്രീസ്‌കൂൾ കുട്ടികൾ.

ചുമതലകൾ:ലളിതമായ ഗ്രന്ഥങ്ങൾ മനസിലാക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, നായകന്മാരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുക, രചയിതാവിന്റെ യക്ഷിക്കഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ഗ്രാഹ്യം സമ്പന്നമാക്കുക, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുക; കുട്ടികളുടെ വാക്കാലുള്ള സംസാരം, വിഷ്വൽ മെമ്മറി, ഭാവനാത്മകവും യുക്തിസഹവുമായ ചിന്ത, മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക. സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾകുട്ടികളേ, ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ലളിതമായ ഒരു പ്ലോട്ട് അറിയിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, വാട്ടർ കളറുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക, വിശകലനം ചെയ്യാനും സാമാന്യവൽക്കരിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ്, നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരുക, കുട്ടികളിൽ ദയയും പ്രതികരണശേഷിയും വളർത്തുക. സുഹൃത്തുക്കളെ ഉണ്ടാക്കാനുള്ള കഴിവ്.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ: V. G. Suteev ന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ പ്രദർശനം, എഴുത്തുകാരന്റെ ഛായാചിത്രം. P.I. ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ "ദി സീസൺസ്" എന്ന നാടകത്തിന്റെ ഫോണോഗ്രാം, കമ്പ്യൂട്ടർ, "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ. A4 ആൽബം ഷീറ്റ്, പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, ലളിതമായ പെൻസിലുകൾ, ബ്രഷ് സ്റ്റാൻഡ്, ഓയിൽക്ലോത്ത്, സിപ്പി കപ്പ്, കുട, പന്ത്.

പദാവലി ജോലി: ചിത്രീകരണം, കൂൺ, ഉത്കണ്ഠ, ദുഃഖം, ദുഃഖം, സന്തോഷം, സൗഹൃദം, പരിചരണം.

പാഠത്തിന്റെ പുരോഗതി:

1. സംഘടനാ നിമിഷം.

അധ്യാപകൻ( ഒരു കടങ്കഥ ചോദിക്കുന്നു)

മരങ്ങളിലെ ഇലകൾ മഞ്ഞയായി മാറിയെങ്കിൽ,

പക്ഷികൾ ദൂരദേശത്തേക്ക് പറന്നുപോയെങ്കിൽ.

ആകാശം ഇരുണ്ടതാണെങ്കിൽ, മഴ പെയ്താൽ,

വർഷത്തിലെ ഈ സമയം ഞങ്ങൾ വിളിക്കുന്നതുപോലെ ( ശരത്കാലത്തിലാണ്).

അധ്യാപകൻ: അത് ശരിയാണ്, സുഹൃത്തുക്കളേ! ഇന്ന് ഞങ്ങൾ ശരത്കാല വനത്തിലേക്ക് ഒരു യാത്ര പോകും. ( കുട്ടികൾ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നു, P.I. ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ സംഗീതം "ദി സീസണുകൾ" മുഴങ്ങുന്നു, കുട്ടികൾ അവരുടെ കണ്ണുകൾ തുറക്കുന്നു)ഇതാ നിങ്ങൾ പോകൂ കൂട്ടുകാരെ. നീയും ഞാനും ശരത്കാല വനത്തിൽ അവസാനിച്ചു. ഇവിടെ എത്ര മനോഹരമാണെന്ന് നോക്കൂ! അതിശയകരമായ കഥ വായിച്ചുകൊണ്ട് ഇവിടെ എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തും ബാലസാഹിത്യകാരൻവ്‌ളാഡിമിർ ഗ്രിഗോറിവിച്ച് സുറ്റീവ് എഴുതിയ "മഷ്റൂമിന് കീഴിൽ", എന്നാൽ ആദ്യം നമുക്ക് എഴുത്തുകാരനെ പരിചയപ്പെടാം.

2. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം.

വ്‌ളാഡിമിർ ഗ്രിഗോറിവിച്ച് സുതീവ് മോസ്കോയിലാണ് ജനിച്ചത്. (അവതരണം കാണിക്കുക). ഈ അത്ഭുതകരമായ വ്യക്തി, അവൻ 90 വയസ്സ് വരെ ജീവിച്ചു. അദ്ദേഹം ഒരു എഴുത്തുകാരൻ മാത്രമല്ലായിരുന്നു. മാത്രമല്ല ഒരു കലാകാരനും. വി.സുതീവ് ലളിതവും ഏറ്റവും പ്രായം കുറഞ്ഞ വായനക്കാർക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്നതുമായ നിരവധി യക്ഷിക്കഥകൾ എഴുതി. മിക്കവാറും എല്ലാ വാക്യങ്ങളും ഉജ്ജ്വലമായ ഒരു ചിത്രീകരണത്തോടൊപ്പം ഉണ്ടായിരുന്നു. വി.സുതീവ് തന്നെ സ്വന്തം കൃതികളും മറ്റ് എഴുത്തുകാരുടെ കൃതികളും ചിത്രീകരിച്ചു. യക്ഷിക്കഥയുമായി പരിചയപ്പെടാനുള്ള സമയമാണിത്, ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കുക. ( അവതരണം കാണിക്കുന്നു)

3. എന്തുകൊണ്ടാണ് യക്ഷിക്കഥയ്ക്ക് അത്തരമൊരു പേര് ലഭിച്ചത്?

4. ആരാണ് കൂണിനടിയിൽ ഒളിച്ചിരുന്നത്?

5. എന്തുകൊണ്ടാണ് യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർ മറഞ്ഞത്?

6. യക്ഷിക്കഥയുടെ അവസാനം എന്താണ് സംഭവിച്ചത്?

7. എന്തുകൊണ്ടാണ് അത് ആദ്യം കൂണിനടിയിൽ ഒരു ഉറുമ്പിന് ഇടുങ്ങിയത്, എന്നാൽ പിന്നീട് എല്ലാവർക്കും മതിയായ ഇടം ഉണ്ടായിരുന്നു?

3. ശാരീരിക വ്യായാമം "മഴ"

നേർത്ത നീണ്ട കാലിൽ ഞങ്ങൾക്ക്

വഴിയിലുടനീളം മഴ പെയ്യുന്നു. (ഒരു വൃത്തത്തിൽ ഒരു കാലിൽ ചാടുന്നു)

ഒരു കുളത്തിൽ - നോക്കൂ, നോക്കൂ! -

അവൻ കുമിളകൾ വീശുന്നു. ( കുട്ടികൾ ഒരു വൃത്തത്തിൽ അഭിമുഖമായി നിൽക്കുന്നു, റിഥമിക് സ്ക്വാറ്റുകൾ നടത്തുക)

കുറ്റിക്കാടുകൾ നനഞ്ഞു, ( കൈകൾ ഉയർത്തുക, കൈ കുലുക്കുക)

പൂക്കൾ നനഞ്ഞു. ( ചരിവ്, കൈകൾ തറയിലേക്ക്, കൈ കുലുക്കുക)

നനഞ്ഞ, ചാരനിറത്തിലുള്ള കുരുവി

തൂവലുകൾ വേഗത്തിൽ ഉണക്കുന്നു ( എഴുന്നേറ്റു, കൈകൾ ശരീരത്തോടൊപ്പം, കൈ കുലുക്കുക)

ടീച്ചർ കുട തുറക്കുന്നു: "മഴ പെയ്യുന്നു." (കുട്ടികൾ ഒരു കുടക്കീഴിൽ ഒളിച്ചിരിക്കുന്നു)

അധ്യാപകൻ:

ഇടിമുഴക്കം എല്ലായിടത്തും ഉണ്ട്, ഇടി മുഴങ്ങുന്നു,

ആകാശത്ത് മിന്നൽപ്പിണരുകൾ!

കൊടുങ്കാറ്റ് അവസാനിച്ചു, ഞങ്ങൾ വീണ്ടും

നമുക്ക് രസകരമായി കളിക്കാം!

4. ഉപദേശപരമായ ഗെയിംപന്ത് ഉപയോഗിച്ച് "യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർക്ക് സ്നേഹപൂർവ്വം പേര് നൽകുക"

ഉറുമ്പ് (ഉറുമ്പ്)

കുരുവി (ചെറിയ കുരുവി)

മൗസ് (മൗസ്)

മുയൽ (ബണ്ണി, ബണ്ണി)

കുറുക്കൻ (ചാന്റേറൽ, കുറുക്കൻ)

കൂൺ (ഫംഗസ്, കൂൺ)

ചലനാത്മക വിരാമം

ടീച്ചർ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്ന് ഒരു നായകന്റെ ചിത്രം കാണിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അവനെ ചലനത്തിൽ ചിത്രീകരിക്കുന്നു.

6. പ്രായോഗിക ഭാഗം.

യക്ഷിക്കഥയ്ക്കായി ഒരു ചിത്രീകരണം വരയ്ക്കാൻ ടീച്ചർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു, ഒരു പോർസിനി മഷ്റൂമിന്റെ ഒരു ഡ്രോയിംഗ് തൂക്കിയിടുന്നു, തണ്ടിൽ നിന്ന് കൂൺ വരയ്ക്കാൻ തുടങ്ങണമെന്ന് കുട്ടികളോട് വിശദീകരിക്കുന്നു, തുടർന്ന് കൂണിന്റെ തൊപ്പി വരയ്ക്കുക. തുടർന്ന് കുട്ടികൾ യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാരെ വരയ്ക്കുന്നു. ജോലി അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു ചെറിയ വിശദാംശങ്ങൾ: പുല്ല്, ഇലകൾ, മേഘങ്ങൾ. മഴ മുതലായവ

7. അവസാന ഭാഗം.

1. ഒരു യക്ഷിക്കഥ നമ്മെ എന്താണ് പഠിപ്പിക്കുന്നത് (സൗഹൃദം, പരിചരണം)

2. ഈ യക്ഷിക്കഥ നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ തോന്നി? (ഉത്കണ്ഠ, ദുഃഖം, സന്തോഷം)

3. സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും അറിയാം? (ഇടുങ്ങിയ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, എന്നാൽ കുറ്റകരമല്ല; സൗഹൃദം ഒരു വലിയ ശക്തിയാണ്).

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുമായുള്ള പ്രത്യേക നിമിഷങ്ങളിലെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹംഅമൂർത്തമായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾകുട്ടികളുമൊത്തുള്ള സുരക്ഷാ നിമിഷങ്ങളിൽ മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്ലെഫ്ലർ ടി.പി. ഒന്നാം യോഗ്യതാ അധ്യാപകൻ.

വി. സുതീവ് "മഷ്റൂമിന് കീഴിൽ" എന്ന മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹംമുനിസിപ്പൽ ബജറ്റ് പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനംശിശു വികസന കേന്ദ്രം കിന്റർഗാർട്ടൻനമ്പർ 57 "എന്തുകൊണ്ട്" സംഗ്രഹം.

മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായുള്ള "പത്തുകളും സ്വാൻസും" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി "മാജിക് ഫെതർ" എന്ന തുറന്ന വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സംഗ്രഹംമിഡിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി "മാജിക് ഫെതർ" (യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള "മാജിക് ഫെതർ") എന്നതിന്റെ സംഗ്രഹം ലക്ഷ്യം: സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

"കൂണിന് കീഴിൽ" എന്ന ഡ്രോയിംഗ് പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹംഡ്രോയിംഗ് പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം: "ഫംഗസിന് കീഴിൽ": ലക്ഷ്യം: പേശികളെ ആയാസപ്പെടുത്താതെ അല്ലെങ്കിൽ വളരെ ശക്തമായി ഞെരുക്കാതെ പെൻസിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

സുതീവ് V. G. "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സൗണ്ട് ഓട്ടോമേഷനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ഉപഗ്രൂപ്പ് സ്പീച്ച് തെറാപ്പി പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം [P]ലക്ഷ്യം: വാക്കുകളിലും വാക്യങ്ങളിലും ശബ്ദം [P] ഓട്ടോമേഷൻ. ലക്ഷ്യങ്ങൾ: തിരുത്തലും വിദ്യാഭ്യാസവും - ശബ്ദത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നതിന് [പി]; - സുരക്ഷിത.

"ഫെയർ" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി ഗൊറോഡെറ്റ്സ് പെയിന്റിംഗിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള അലങ്കാര ഡ്രോയിംഗിലെ ജിസിഡിപാഠ കുറിപ്പുകൾ ഓണാണ് അലങ്കാര ഡ്രോയിംഗ്കുട്ടികൾക്കുള്ള ഗൊറോഡെറ്റ്സ് പെയിന്റിംഗിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി തയ്യാറെടുപ്പ് ഗ്രൂപ്പ്വിഷയം: "ഗൊറോഡെറ്റ്സ് പെയിന്റിംഗ്" ലക്ഷ്യം:.

അമൂർത്തമായ

ഹൈസ്കൂളിൽ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പ്എഫ്എഫ്എൻആർ.

വി. സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം:

1. വി.സുതീവ് എഴുതിയ "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നാടക, കളി പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ സംസാരത്തിന്റെ ആവിഷ്കാര പ്രകടനത്തിന്റെ രൂപീകരണം.
2. കൂണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക, പദാവലി വ്യക്തമാക്കുകയും സജീവമാക്കുകയും ചെയ്യുക
3. സഹകരണത്തിന്റെ വൈദഗ്ദ്ധ്യം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, പ്രകൃതിയുമായുള്ള ആശയവിനിമയത്തിൽ ധാർമ്മികവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികാരങ്ങൾ വളർത്തിയെടുക്കുക.

സംസാരത്തിന്റെ വ്യാകരണ ഘടന:

1. വികസനം മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾചലനവുമായി സംസാരത്തിന്റെ ഏകോപനവും;
2. കോഗ്നേറ്റ് പദങ്ങളുടെ രൂപീകരണം (മഷ്റൂം പിക്കർ, മൈസീലിയം, കൂൺ, ഫംഗസ്);
3. ഫോം ഉപയോഗം ബഹുവചനംജനിതക കേസിൽ നാമങ്ങൾ;
4. അക്കങ്ങളും നാമവിശേഷണങ്ങളും ഉള്ള നാമങ്ങളുടെ കരാർ;
5. "ഇൻ" എന്ന പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് തന്നിരിക്കുന്ന സ്കീം അനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു,
6. "ഓൺ", "കീഴിൽ"; വിപരീതപദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് പരിശീലിക്കുക
7. സംസാരത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണം: നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകളുടെ വ്യക്തമായ ഉച്ചാരണം, സംഭാഷണ ടെമ്പോയും ശബ്ദ ശക്തിയും പരിശീലിക്കുക;
8. പൊതുവായതും വ്യതിരിക്തവുമായ സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ:

യക്ഷിക്കഥ കഥാപാത്രങ്ങളായ ഉറുമ്പ്, ചിത്രശലഭം, എലി, കുരുവി, മുയൽ, കുറുക്കൻ എന്നിവയുടെ മുഖംമൂടികൾ. ഐ.സി.ടി.

മുമ്പത്തെ ജോലി:

വാക്യങ്ങളും ശൈലികളും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ ഡയഗ്രമുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വി.സുതീവ് എഴുതിയ "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ പുരോഗതി.

I. ആമുഖ ഭാഗം

സംഘടനാ നിമിഷം (ഒരു സർക്കിളിലെ കുട്ടികൾ).

ഹലോ കുട്ടികൾ!

പെൺകുട്ടികളും ആൺകുട്ടികളും!

ഇപ്പോൾ എല്ലാവരെയും കണ്ടതിൽ സന്തോഷം.

ഞാൻ നിങ്ങളുടെ നേരെയുള്ള പാതയിലൂടെ നടന്നു, മനോഹരമായ ഒരു പെട്ടി കണ്ടെത്തി.(സ്ലൈഡ്1)

പെട്ടി ലളിതമല്ല, മാന്ത്രികമാണ്!

അവിടെ എന്താണ് ഉള്ളതെന്ന് ഞാൻ അത്ഭുതപ്പെടുന്നു? കുട്ടികളുടെ അനുമാനങ്ങൾ.....

പെട്ടി മാന്ത്രികവും അതിശയകരവുമാണ്, ഒരുപക്ഷേ അതിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥയുണ്ടോ? ഒരു കടങ്കഥയിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്ന ഒരു യക്ഷിക്കഥ. (സ്ലൈഡ്2)

അവൻ ഒരു ബിർച്ച് വനത്തിലാണ് വളർന്നത്.

കാലിൽ തൊപ്പി ധരിക്കുന്നു.

അതിന്റെ മുകളിൽ ഇല ഒട്ടിച്ചു.

നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തിയോ? ഇതാണ്... (കൂൺ) (സ്ലൈഡ് 3)

ഒരു കൂണിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് യക്ഷിക്കഥ അറിയാം?

അത് ശരിയാണ്, യക്ഷിക്കഥയെ വ്‌ളാഡിമിർ സുതീവ് "അണ്ടർ ദി മഷ്റൂം" എന്ന് വിളിക്കുന്നു.(സ്ലൈഡ് 4)

ഭാഗം II

നിങ്ങളുടെ ചെവികളും കണ്ണുകളും തയ്യാറാക്കുക. ഇന്ന് നമ്മൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലേക്ക് പോകും. അതിശയകരമായ ഒരു യാത്ര പോകാൻ, ഞങ്ങൾ മാസ്കുകൾ ധരിക്കും.

- സുഹൃത്തുക്കളേ, നിങ്ങൾ കേൾക്കുന്നുണ്ടോ, മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങിയെന്ന് തോന്നുന്നു?(സ്ലൈഡ് 5)

• പ്രസംഗ ഗെയിം "മഴ"

ദുഷ്ടമേഘം കോപിച്ചു ഒപ്പം ഒരു ചെറിയ മഴ പെയ്തു തുടങ്ങി. ഡ്രോപ്പ് - ഒന്ന്, ഡ്രോപ്പ് - രണ്ട് ആദ്യം വളരെ പതുക്കെ. പിന്നെ, പിന്നെ, എല്ലാവരും ഓടുക, ഓടുക, ഓടുക! മഴ, മഴ, നമുക്കത് വേണം വീട്ടിലേക്ക് പോകൂ! ഇടിമുഴക്കം, ഇടിമുഴക്കം, പീരങ്കികളിൽ നിന്നുള്ളതുപോലെ - ഇന്ന് തവളകൾക്ക് അവധിയാണ്. മഴമേഘം അയക്കുന്നു കൂടാതെ വെള്ളം ഒരു മതിൽ പോലെ ഒഴുകുന്നു. മഴയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾക്ക് എവിടെ ഒളിക്കാൻ കഴിയും? കൂണിന് കീഴിൽ ഒരു യക്ഷിക്കഥ നമ്മെ കാത്തിരിക്കുന്നു. മുൾപടർപ്പിന്റെ കീഴിൽ

നിങ്ങളുടെ തല വശത്തുനിന്ന് വശത്തേക്ക് കുലുക്കി, "നിങ്ങളുടെ വിരൽ ആട്ടി." കൈപ്പത്തികളിൽ വിരൽ കൊണ്ട് പതുക്കെ താളാത്മകമായ തട്ടൽ. ത്വരിതഗതിയിൽ ഒരു സർക്കിളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. സ്ഥലത്ത് നടക്കുന്നു. മുഷ്ടിക്കെതിരെ ബമ്പ് ഫിസ്റ്റ്. നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ കൈകൾ, ഈന്തപ്പനകൾ താഴേക്കും മുകളിലേക്കും നീങ്ങുന്നു നിങ്ങളുടെ തോളിൽ ചുരുട്ടുക, ചുറ്റും നോക്കുക. നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തുക, നിങ്ങളുടെ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ ഒരു മഷ്റൂം തൊപ്പി ചിത്രീകരിക്കുക.

അങ്ങനെ മഴത്തുള്ളികൾ വഴികളിൽ നൃത്തം ചെയ്തു.

ഓ, എന്തൊരു കനത്ത മഴ, നിങ്ങൾക്ക് അതിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടാൻ കഴിയില്ല.

ഒരു ദിവസം കനത്ത മഴയിൽ ഉറുമ്പ് അകപ്പെട്ടു. എവിടെ ഒളിക്കാൻ?
ഉറുമ്പ് പറമ്പിൽ ഒരു ചെറിയ ഫംഗസ് കണ്ടു(സ്ലൈഡ് 6)

ഉറുമ്പ് : കൂൺ, കൂൺ! എന്നെ നിന്റെ മേൽക്കൂരയിൽ മറയ്ക്കുക. ഞാൻ ഇവിടെ മഴയും കാത്ത് വീട്ടിലേക്ക് പോകും.

• ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വാക്ക് പറയുക" (സ്ലൈഡ്7)

ലക്ഷ്യം: കൂൺ എന്ന വാക്കുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.

- സമയം കടന്നു പോകുന്നു. മഴ നിർത്തുന്നില്ല. ഒരു നനഞ്ഞ ചിത്രശലഭം കൂണിലേക്ക് ഇഴയുന്നു.(സ്ലൈഡ്8)

ചിത്രശലഭം: എന്റെ ചിറകുകൾ എല്ലാം നനഞ്ഞിരുന്നു, ഞാൻ പറന്നുയരാൻ ശ്രമിച്ചു, പക്ഷേ മഴയിൽ എനിക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല. ഞാൻ കുമിളിന്റെ കീഴിൽ പോകട്ടെ.

- ചിത്രശലഭം, കാട്ടിൽ ഏത് കൂൺ ധാരാളമുണ്ടെന്ന് പേര് നൽകാൻ നിങ്ങൾ അവനെ സഹായിച്ചാൽ ഉറുമ്പ് നിങ്ങളെ കൂണിനടിയിൽ പോകാൻ അനുവദിക്കും.

• ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഒരുപാട് കാര്യങ്ങൾ?" (സ്ലൈഡ്9)

ഉദ്ദേശ്യം: ബഹുവചന ജനിതക കേസിൽ നാമങ്ങളുടെ ഉപയോഗം.

(ഉദാഹരണം: ധാരാളം തേൻ കൂൺ, റുസുല, ബോലെറ്റസ് മുതലായവ)

- . (സ്ലൈഡ് 10)

പെട്ടെന്ന്, എലി പുറത്തേക്ക് ഓടുകയും കൂൺ ശ്രദ്ധിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

മൗസ്: പൈ-പൈ-പൈ. ഞാൻ ദ്വാരത്തിലേക്ക് വരില്ല. ഞാൻ ഈ കുളങ്ങളിൽ മുങ്ങിപ്പോകും. ഞാൻ കുമിളിന്റെ കീഴിൽ പോകട്ടെ.

- ഒരു കൂണിനടിയിൽ ഒളിക്കാൻ, ചെറിയ എലി, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ജോലിയുണ്ട്. കൂടാതെ കുട്ടികൾ നിങ്ങളെ സഹായിക്കും.

• ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഒന്ന്-രണ്ട് എണ്ണം". (സ്ലൈഡ് 11-12)

ലക്ഷ്യം: അക്കങ്ങളും നാമവിശേഷണങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് നാമങ്ങളെ ഏകോപിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക.

(1 ചുവന്ന കുറുക്കൻ - 2 ചുവന്ന കുറുക്കൻ - 5 ചുവന്ന കുറുക്കൻ)

- അവർ മുറി ഉണ്ടാക്കി കൂണിനടിയിൽ എലിയെ അനുവദിച്ചു.ഒന്നുമില്ല! തിരക്കിലാണെങ്കിലും ഭ്രാന്തനല്ല. (സ്ലൈഡ്13)

മഴ നിർത്തുന്നില്ല. ഒരു കുരുവി കൂണിനെ മറികടന്ന് നിശബ്ദമായി കരയുന്നു.

കുരുവി: തൂവലുകൾ നനഞ്ഞിരിക്കുന്നു, ചിറകുകൾ തളർന്നിരിക്കുന്നു! ഇത് ഫംഗസിന് കീഴിൽ വിടുക, ഉണക്കുക, വിശ്രമിക്കുക, മഴയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കുക.

- കുമിളിനു കീഴിലാകാൻ, കുരുവിക്ക് നിങ്ങൾക്കായി ഒരു ചുമതലയുണ്ട്. നമ്മുടെ കുട്ടികളും സഹായിക്കും.

• ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "കൂൺ എവിടെയാണ് മറഞ്ഞിരിക്കുന്നത്?" (സ്ലൈഡ് 14-15)

ലക്ഷ്യം: ഒരു സ്മരണിക പട്ടിക ഉപയോഗിച്ച് "ഇൻ", "ഓൺ", "അണ്ടർ" എന്നീ പ്രീപോസിഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക.

• ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

ഞാൻ ഒരു കൊട്ട കാട്ടിലേക്ക് കൊണ്ടുപോകുന്നു, ഞാൻ എല്ലാ കൂണുകളും എടുക്കും.

ഇവിടെ എത്ര കൂൺ ഉണ്ടെന്ന് എന്റെ സുഹൃത്ത് ആശ്ചര്യപ്പെടുന്നു!

ബോലെറ്റസ്, ഓയിലർ, ബോലെറ്റസ്, തേൻ ഫംഗസ്,

(എല്ലാ വിരലുകളും മടക്കിക്കളയുക.)

Boletus, chanterelle, പാൽ കൂൺ - അവർ ഒളിച്ചു കളിക്കരുത്!

ഞാൻ കാടിന്റെ അറ്റത്ത് കുങ്കുമപ്പൂവ് പാൽ തൊപ്പികളും തിരമാലകളും കണ്ടെത്തും

ഞാൻ ഈച്ച അഗാറിക് കൊണ്ടുപോകില്ല - അത് കാട്ടിൽ നിൽക്കട്ടെ!(തമ്പ്സ് ഡൗൺ).

- അവർ നീങ്ങി, അവിടെ കുരുവിക്ക് ഒരു സ്ഥലം ഉണ്ടായിരുന്നു. ഒന്നുമില്ല! തിരക്കിലാണെങ്കിലും ഭ്രാന്തനല്ല.(സ്ലൈഡ് 16)

ഓ, നോക്കൂ, സുഹൃത്തുക്കളേ, ചെറിയ ബണ്ണി ഇവിടെ ഓടുന്നു. അവൻ ചെവികൾ പരത്തി, അവന്റെ വാൽ വിറച്ചു.

മുയൽ: ഓ, എന്നെ രക്ഷിക്കൂ, എന്നെ സഹായിക്കൂ! കുറുക്കൻ എന്നെ വേട്ടയാടുന്നു, അവൾ ഉടൻ ഇവിടെയെത്തും!

- ബണ്ണി, ഭയപ്പെടേണ്ട.

• ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വിപരീതമായി പറയുക" (സ്ലൈഡ് 17)

ലക്ഷ്യം: വിപരീത അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ പഠിക്കുക.

(ബോളറ്റസ് പഴയതാണ്, ബോളറ്റസ് ... (ചെറുപ്പം).)

മുയലിന് ക്ഷമിക്കണം. ഇപ്പോഴും മുറി ഉണ്ടാക്കുന്നു.(സ്ലൈഡ് 18)

ഇവിടെ അവൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു - ഒരു ചുവന്ന വാലുള്ള കുറുക്കൻ.

കുറുക്കൻ: ഹലോ എന്റെ കൂട്ടുകാരെ! ഇവിടെ ഒരു മുയൽ ഓടിയില്ലേ?

അവൻ ഇവിടെയുണ്ട്, എനിക്കത് ഉറപ്പായും അറിയാം! ഞാൻ ഇപ്പോൾ എല്ലാവർക്കും ലഘുഭക്ഷണം കഴിക്കും!

- കുറുക്കൻ കടിക്കാൻ പാടില്ല. ഇതിലും നല്ലത്, എഴുന്നേറ്റ് ഞങ്ങളോട് ഒരു നാവ് ട്വിസ്റ്റർ പറയുക.

• പട്ടർ
• സംഭാഷണത്തിന്റെ ശബ്ദ സംസ്കാരത്തിന്റെ രൂപീകരണത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കുക, സംസാരത്തിന്റെ വേഗതയും ശബ്ദത്തിന്റെ ശക്തിയും എങ്ങനെ മാറ്റാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം.

മഴയിൽ നനയാതിരിക്കാൻ, ചെറിയ മുയൽ ഭാരത്തിനടിയിൽ ഇരുന്നു.

മഴ കടന്നുപോയി - സൂര്യൻ പുറത്തുവന്നു.

ഓ, സുന്ദരനായ വനമനുഷ്യൻ!

നിങ്ങൾ ഒരു കൂൺ അല്ല, മറിച്ച് ഒരു ധൈര്യശാലിയാണ്!

നിങ്ങൾക്ക് അത്തരമൊരു തൊപ്പിയുണ്ട്

നിങ്ങൾ ഒരു കൂൺ അല്ലാത്തതുപോലെ - ഒരു കൊട്ടാരം!

എല്ലാവരെയും മറച്ചു, നന്നായി!

പാഠ സംഗ്രഹം

- എന്താണ് നായകന്മാരെ സഹായിച്ചത്? (സൗഹൃദം)

പിന്നെ ആരാണ് ഈ സുഹൃത്ത്? നിങ്ങൾ എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു?

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ ( ഒരു സുഹൃത്ത് എന്നത് സഹായിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒരാളാണ് കഠിനമായ സമയം, സഹായിക്കും.)

നിങ്ങൾ കുഴപ്പത്തിലാകുമ്പോൾ, അവൻ നിങ്ങളെ മറ്റാരേക്കാളും നന്നായി മനസ്സിലാക്കുന്നു, അവൻ നിങ്ങൾക്കായി ഒന്നും മാറ്റിവയ്ക്കില്ല, അവൻ തന്റെ അവസാനത്തെ റൊട്ടി പങ്കിടും.

• സംഭാഷണ ഗെയിം "സുഹൃത്തുക്കൾ"

വലതുവശത്തുള്ളവനോട് പുഞ്ചിരിക്കൂ, ഇടതുവശത്തുള്ളവനോട് പുഞ്ചിരിക്കൂ.

വലതുവശത്തുള്ളവനോട് കൈ കൊടുക്കുക, ഇടതുവശത്തുള്ളവനോട് കൈ കൊടുക്കുക.

നിങ്ങൾ സർക്കിളിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് നടക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കളോടൊപ്പം നടക്കുക.

വലതുവശത്തുള്ളവനോട് കണ്ണിറുക്കുക, ഇടതുവശത്തുള്ളവനോട് കണ്ണിറുക്കുക.

വലതുവശത്തുള്ളവനെ കെട്ടിപ്പിടിക്കുക, ഇടതുവശത്തുള്ളവനെ കെട്ടിപ്പിടിക്കുക.

ശരി, കളി അവസാനിച്ചു, അങ്ങനെയാണ് ഞങ്ങൾ സുഹൃത്തുക്കളായത്, അത്രമാത്രം! ഹൂറേ!

- വഴി പിരിയാൻ സമയമായി

നായകന്മാരോട് വിട പറയുക,

എന്നാൽ നാം തളരരുത്

ഞങ്ങൾ ഒരു യക്ഷിക്കഥയ്ക്കായി കാത്തിരിക്കും.

എല്ലാവരും പരമാവധി ശ്രമിച്ചു, അവർ മികച്ചവരായിരുന്നു!