Бага насны хоёрдугаар бүлэгт уран зохиол унших цогц сэдэвчилсэн төлөвлөлт. Цэцэрлэгийн бага бүлэгт уран зохиолын картын картын файл (бага бүлэг) "Урлаг уран зохиол" сэдвээр уран зохиол уншихыг төлөвлөх.

Загасчлах Маргарита Викторовна
Албан тушаал:Сурган хүмүүжүүлэгч
Боловсролын байгууллага: MB DOU DS "ЖУРАВУШКА"
Орон нутаг:НОВЫ УРЕНГОЙ
Материалын нэр:нийтлэл
Сэдэв:Уншиж байна уран зохиолхоёрдугаарт бага бүлэг
Нийтэлсэн огноо: 14.11.2018
Бүлэг:сургуулийн өмнөх боловсрол

Цэцэрлэгийн ангид уран зохиолын хэрэглээ -

эв нэгдэлтэй зан чанарыг хөгжүүлэх хамгийн хүчирхэг хэрэгсэл. Унших нь тусалдаг

хүүхдийн оюун ухаан, гоо зүй, ярианы чадвар, ур чадварыг сайжруулах.

Хоёрдахь залуу бүлэгт уншихад илүү их анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

номонд дурлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх. Та сургалтын үйл явцыг өөрөө бий болгож чадна

огт өөр - энэ нь даалгавар, сэдвээс хамаарна

сонгосон ажил.

Уран зохиол унших нь уран сэтгэмжийг хөгжүүлдэг,

ном унших, байгаль, хүрээлэн буй орчныг хайрлах сэтгэлийг төрүүлдэг

дэлхий.Бүлэгт хамтдаа унших нь сурган хүмүүжүүлэгчид олж мэдэхэд тусалдаг

Хүүхдүүд хүмүүсийн хоорондын харилцааны ертөнц, амьдралын онцлог

нийгэм.

Бага 2-р бүлгийн уран зохиолын хамтын уншлага

сурган хүмүүжүүлэгчид яруу найргийн болон уран сайхны аргаар нээх боломжийг олгодог

харилцаа, хүний ​​мэдрэмжийн ертөнцийг сурагчдад нь дүрслэн харуулах;

байгалийн гоо үзэсгэлэн, нийгмийн амьдралын онцлог. Энэ нь баяжуулдаг

хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн ертөнц, тэдний төсөөллийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг

-тай гайхалтай зургуудутга зохиолын орос хэл. Ийм зургууд

хүүхдийн сэтгэцэд нөлөөлөх механизмаараа ялгаатай.

Уран зохиол уншдаг уу? 2 бага бүлэг (номын картын файл

тохь тухтай байх үүднээс эмхэтгэж болно) том хэмжээтэй ашиглах замаар ялгагдана

багшид хүүхдүүдийг төлөвшүүлэхэд туслах шүлэг, үлгэрийн тоо

унших байнгын сонирхол.

стандарт, Оросын ардын аман зохиол байдаг: Үлгэр: "Колобок", "Теремок", "Чоно ба

долоон хүүхэд", "Галуу хун", "Үнэг ба туулай", "Цасан охин", "Муур, азарган тахиа ба

үнэг". Шүлэг: "Өвс шоргоолж ...", "Хуруун хүү ...", "Хэрэм сууна"

тэрэг...”, “Солонго-нуман…”, “Дөч, дөч…”, “Чики-чики-

чикалочки...", "Манай муур шиг...", "Гудамж дахь гурван тахиа...", "Үүрийн гэгээ-

Робин." "Бид эмээтэй амьдардаг байсан ...", "Сүүдэр, сүүдэр, хөлс ...", "Би явна, би эмэгтэй хүн рүү явна.

өвөө…”, “Тили-бом! Тили-бом! Үлгэр, шүлэг уншихаас гадна

бас дотор сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудсурган хүмүүжүүлэгч хөгжилд ашигладаг

сурагчдын бүтээлч байдал, харилцааны чанар

сэтгэл татам хүүхдийн дуунууд. Жишээлбэл, дуу сурч байхдаа

"Хөлөг онгоц" залуус далайн тухай санааг бий болгож, хэрэгжүүлэв

Хүүхдүүдийн мэргэжлийн ертөнцтэй анхны танилцах. Яруу найргийн дунд

Ж.Балтвилксийн “Таавартай шүлэг”; А.Босевын "Бороо"; "Заа ба бөмбөр"

Г.Вьеру; "Зальт зараа", П.Воронко; "Харандаа", Н.Забила; "Хэн илүү магадлалтай вэ

ууж дуусгах уу?”, С.Капутикяны “Маша уйлдаггүй”.

Хүн төрөлхтний төлөвшил 2-р ангид уран зохиол унших

ардын үлгэр гэх мэт бүлэг нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй танилцахыг дэмждэг

илэрхийлэлтэй орос хэл, дүрслэлийн яриа, хошигнол, дүрслэл

харьцуулалт. Ардын үлгэрийн тусламжтайгаар сонирхлыг бий болгодог

залуу үеийнхэнд өвөг дээдсийнхээ уламжлалд хандах мэдрэмж төрж байна

эх орныхоо бахархал. Тэр хүүхэд сургуулийн өмнөх наснысурах болно

өрөвдөх утга зохиолын баатрууд-тай холбоотой асуудал гарахгүй

үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах. Унших шатандаа явж байна

залуу үеийнхэнд эелдэг байдал зэрэг хүмүүнлэг чанаруудыг төлөвшүүлэх,

өрөвдөх сэтгэл, шударга ёс, халамж.

Гоо зүйн боловсрол Тусламжийн тусламжтайгаар уран сайхны үгхүүхдүүд ойлгодог

орос хэлний ярианы гоо үзэсгэлэн. Энэ нь хүүхдүүдэд ойлголт өгдөг

тухайн хүнд байх ёстой ёс суртахууны шинж чанарууд. В.А.

Сухомлинский унших нь явах зам юм гэж хэлсэн

сэтгэн бодох чадвартай, ухаалаг сурган хүмүүжүүлэгч нь хүүхдийн зүрх сэтгэлд хандах хандлагыг олох болно.

Хэл ярианы хэлбэрийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг

цэцэрлэгт яг унших шинж чанарууд. 2 бага бүлэг - энэ бол цаг хугацаа,

залуу үеийнхэнд яруу найргийн үгсийн санг бүрдүүлэх нь чухал үед

сэтгэл хөдлөлийн байдал, зүйрлэл, харьцуулалт, эпитет.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тогтвортой сонирхлыг бий болгохын тулд

унших, хөтөлбөрт оруулах нь чухал юм сургуулийн өмнөх боловсролУнших ном

давуу талыг ашиглах зөөлөн тоглоомууд. Хүүхдийг танилцуулахдаа

К.Балмонтын шүлэг "Комарики-макарики" сурган хүмүүжүүлэгч

Үүний зэрэгцээ тойргийнхоо байгаль орчны боловсролыг явуулдаг. Д.

Мамин-Сибиряк "Зоригтой туулайн тухай үлгэр - Урт

чих, ташуу нүд, богино сүүл»; "Сүү, овъёосны будаа ба сургаалт зүйрлэл

саарал муур Мурка" байгалийн гоо үзэсгэлэн, ач холбогдлыг онцгой анхаарч үздэг

хүрээлэн буй орчныг хүндэтгэх. Тийм учраас тэр

бага бүлэг цэцэрлэг. Үүнд өөр ямар бүтээл багтсан бол

гүйлгэх үү? Жишээлбэл, К.Ушинскийн "Васка", "Кокерелтэй хамт

гэр бүл", "Лиза Патрикеевна", "Нугас", "Салхи ба нар". Анхааралгүйгээр биш

цэцэрлэг, А.С.Пушкины бүтээлүүдэд үлдэх ёстой. Жишээлбэл, in

Энэ насанд хүүхдүүд түүний "Үлгэр үхсэн гүнжболон тухай

Сурган хүмүүжүүлэгч MDOU "CRR - 247-р цэцэрлэг", Саратов

Боловсрол, арга зүйн хөгжил. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын урт хугацааны төлөвлөгөө

Сэдэвчилсэн төлөвлөлтийг харгалзан "Цэцэрлэг 2100" хөтөлбөрийн дагуу бага насны бүлэгт зориулсан уран зохиол унших урт хугацааны төлөвлөгөө.

Текстүүдийг хавсаргав.

9-р сарын "Бид ба манай цэцэрлэг"
	"Тоглоом" "Нар ямар харагддаг" Т.Боков	Зуны улиралд хүүхдүүд тоглоомоор их тоглодог гэдгийг санаарай; танил шүлгүүдийг санахад тусална уу Хүүхдүүдийг "холбоос" гэсэн ойлголттой танилцуулах; сэтгэлгээг хөгжүүлэх
	З.Петровын "Миний тоглоомууд" Б.Иовлегийн "Нэг удаа"	Хүүхдэд яруу найргийн текстийг сонсож сурахад нь туслах; хүмүүжүүлэх болгоомжтой хандлагатоглоом руу Сайн мууг ялгах чадварыг төлөвшүүлэх
	"Зун" В.Орлов "Өглөөний туяа" К.Ушинский	Зуны гол шинж тэмдгүүдийг засах Сонсох чадварыг хөгжүүлэх богино түүхүүд; хүүхдүүдийг улирлын шинж тэмдгүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах
	Н.Калинина "Ойд" "Намрын" шүлэг	Хүүхдүүдэд жижиг бүтээл сонсохыг үргэлжлүүлэн заах; мод, цэцгийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх Хүүхдүүдийг намрын шинж тэмдгүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах; алсын хараагаа тэлэх
Аравдугаар сар "Бид ба байгаль"
	"Өвс. бут сөөг. Мод" И.Токмакова " Намрын навч»	Ургамлын төрлүүдийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх Хүүхдүүдийг намрын гол шинж тэмдгүүдтэй танилцуулах ажлыг үргэлжлүүлээрэй
	F. Гуринович "Цэцэрлэг" Y. Taits "Жимсэг"	Хүнсний ногоо, тэдгээрийн ургах газрын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх Үргэлжлүүлэн сонсож сур жижиг бүтээлүүд; хайртай хүмүүсээ хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх
	Н.Кисилева "Гөлөг ба зулзага" Оросын ардын дуу "Коровки"	Үлгэрт сонирхолтой байх; гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний үндсэн дүрмүүдтэй танилцуулах Үргэлжлүүлэн бяцхан хүүхдүүдтэй уулзаарай ардын аман зохиолын төрлүүд; гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; текстээс асуултад хариулж сурах
	С.Маршак "Торон дахь хүүхдүүд" К.Чуковский "Айболит"	Хүүхдүүдийг сонсохыг үргэлжлүүлэн заа яруу найргийн бүтээлүүд; зэрлэг амьтдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх Том хэмжээний яруу найргийн бүтээлийг үргэлжлүүлэн сонсож, асуултанд хариулж сурах; зэрлэг амьтдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх
Арваннэгдүгээр " өнгөт улс»
	Л.Разумова "Улаан" "Гэрлэн дохио" Б.Житков	Улаан өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; хүүхдүүдийг хүрээлэн буй орчинд улаан өнгийн зүйлийг олохыг үргэлжлүүлэн заа Түүх сонсох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; улаан өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; замын хөдөлгөөний энгийн дүрэмтэй үргэлжлүүлэн танилцах
	К.Чуковский "Тахиа "Нар, ээж шиг" А.Павлов	Уран зохиолын байнгын сонирхлыг хадгалах; шар тухай мэдлэгээ бататгах. Хүүхдүүдийг байгалийн үзэгдлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах; хүрээлэн буй орчинд шар өнгийн зүйлийг олохыг хүүхдүүдэд заах
	В.Сутеев "Дэггүй муур" "Өнгөт бэлэг" П.Синявский	Баатруудын үйлдлийг үнэлж сурах; үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх Хүүхдүүдэд яруу найраг сонсохыг үргэлжлүүлэн заах; үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх
	"Харандаа" Y. Taits М.Шкурина "Будаг хэрхэн зурсан тухай үлгэр"	Хошин шогийг ойлгож сур уран зохиолын бүтээлүүд; мэдлэгийг нэгтгэх цэнхэр өнгөтэй Будаг холих үед өөр өнгө гарч ирдэг гэдгийг хүүхдүүдэд танилцуул.
Арванхоёрдугаар сар "Өвөл"
	М.Клочкова "Цасан ширхгүүд" Эрүүл мэндийн хувьд өвөл Z. Aleksandrova	Өвлийн гол шинж тэмдгүүд, цасны шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцаарай Хүүхдүүдэд хүйтэн жавартай агаарын ашиг тусыг ойлгоход нь тусал
	"Шувуу" шүлэг "Өвөлжсөн шувууд" шүлэг	Хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуул онцлох тэмдэгшувууд Өвөлждөг шувуудын талаархи мэдлэгээ нэгтгэх, өвлийн улиралд шувуудад туслах хүслийг төлөвшүүлэх
	"Өвлийн араатнууд" шүлэг И.Токмаковагийн “Толгод дээрх цас шиг”	Зэрлэг амьтад хэрхэн өвөлждөг талаар хүүхдүүдэд танилцуулах Өвлийн улиралд амьтад юу хийдэг талаар хүүхдүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуул
	О.Чусовитина “Удахгүй, удахгүй Шинэ он» Н.Мигунова "Шинэ жил"	Хүүхдүүдэд шүлэг цээжлэхэд нь тусал Хүүхдүүдийг шинэ жилийн шүлгүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуул
1-р сарын "Бид ба манай гэр бүл"
	"Бидний үзэг энд байна" шүлэг Хамар, хэлний тухай. Пермяк Е.А.	Ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцах; хүний ​​биеийн хэсгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх Хүүхдүүдэд биеийн хэсгүүдийн зорилгыг үргэлжлүүлэн танилцуул
	З.Александрова "Муу охин" "Сэм" В.Степанов	Бүх хүмүүс өөр өөр байдаг гэдгийг ойлгоход нь хүүхдүүдэд туслах; баатруудын үйлдлийг үнэлж сурах Хүүхдэд эерэг зуршлыг бий болгох
	Е.Благинина "Нүцгэн - хүүхэд" "Зуун хувцас"	Хувцасны төрлүүдийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх Өргөтгөх толь бичигхүүхдийн хувцасны нэрс
Хоёрдугаар сар "Манай гэр бүл"
	Н.Павлова "Хэний гутал" "Загвар өмсөгч ба гутал" Виктор Полянских	Жижиг бүтээлүүдийг үргэлжлүүлэн сонсож сурах; гутлын талаархи мэдлэгээ нэгтгэх Үргэлжлүүлэн хүүхдүүдэд олон төрлийн гуталтай танилцуулах
	"Миний гэр бүл" шүлэг "Туслагч" E. Blaginina	Хүүхдүүдэд гэр бүл нь хэн болохыг ойлгоход нь тусал Хүүхдүүдэд гэртээ хэрхэн туслахыг ойлгоход нь тусал
	Сайхан амраарай, тоглоомууд! Э.Благинина Ирээд үзээрэй! Э.Благинина	Насанд хүрэгчдэд туслах хүслийг нэмэгдүүлэх Хүүхдийг сайн үйлсэд урамшуул
	З. Александрова "Бороо" И. Пивоварова " шидэт саваа»	тэвчээр, анхаарал хөгжүүлэх; талаарх мэдлэгээ нэгтгэх нил ягаан Яруу найргийн текстийг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; үндсэн өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх
Гуравдугаар сарын "Бид ба бидний гэр"
	З.Александрова "Чи авсан зүйл - буцааж тавь" "Ширээн дөрвөн хөлтэй" С.Я.Маршак	Шүлгийн утгыг ойлгоход туслах; тавилганы талаархи мэдлэгээ нэгтгэх Хүүхдүүдийг тавилгатай танилцуулах ажлыг үргэлжлүүлээрэй
	Юу худалдаж авч болохгүй вэ? Владимир Орлов "Худалдан авалтад гурван копейк" Ш.Галиев	Бүх зүйлийг мөнгөөр ​​худалдаж авч болдоггүй гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуул Тоглоом үнэтэй гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах; даруу байдлыг төлөвшүүлэх
	И.Токмакова "Аа тийм шөл" "Өө, шами ямар сайхан үнэртэй вэ"	Жижиг шүлгүүдийг цээжлэхэд туслах; гал тогоо, ширээний хэрэгслийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх Ширээний хэрэгсэл, гал тогооны хэрэгслийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх
	Д.Хармс "Иван Иванович Самовар" К.Чуковский "Ялааны чимээ"	Текст дээрх асуултуудад хариулж сурах; цайны сав суулганы талаархи мэдлэгээ нэгтгэх Том хэмжээний яруу найргийн бүтээлийг сонсож сурах; асуултанд хариулж сур
Дөрөвдүгээр сар "Хавар, улирал"
	А.Плещеев "Миний цэцэрлэг" R.s.s. "Заюшкинагийн овоохой"	Шүлэгт улирлын шинж тэмдгийг олж сур Шинэ үлгэрийг танилцуулах; үнэгний овоохой хайлж байгаа шалтгааныг ойлгоход тусална уу
	"Өвгөн ба алимны мод" Л.Толстой М.Шкуриний "Кузка зулзага ба үзэсгэлэнтэй цэцгийн үлгэр"	Жимсний модыг хавар тарьдаг тухай хүүхдүүдэд танилцуулах Байгальд хүндэтгэлтэй хандахыг төлөвшүүлэх
	В.Сутеев "Усан онгоц" « нарны будаг» М.Скрябцова	Ажлын утгыг ойлгоход тусална уу: мэдлэгээ нэгтгэх цэнхэр өнгө Үлгэрийн утгыг хүүхдийн ухамсарт хүргэх; цэнхэр өнгийг засах
	Е.Мошковская “Бид орой болтол гүйсэн” Н.Калинина "Өглөө"	Өдрийн хэсгүүдийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх Өдрийн зарим хэсгийг үргэлжлүүлэн танилцуулна уу
Май "Бидний мэддэг, хийж чадах зүйл"
	"Бид жүрж хуваалцсан" хэмнэл Л.Корчагины зун	Тоолох шүлгийг цээжлэхэд туслах; жимсний талаархи мэдлэгээ нэгтгэх Хүүхдүүдийг улирлын шинж тэмдгүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах
	"Баавгай" Г.Ладонщиков А.Кузнецовын "Улирал"	Хүүхдүүдийн улирлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; хошин шогийн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх Хүүхдүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх улирлын өөрчлөлтбайгальд
	В.Осеева "Муу" « аймшигт түүх» Э.Чарушин	Хүүхдэд үлгэрийн утгыг ойлгоход нь туслах; нинжин сэтгэл, энэрэнгүй сэтгэлийг төлөвшүүлэх Их хэмжээний бүтээлийг сонсох чадварыг хөгжүүлэх; хүүхдүүдэд ойлгомжтой болгох
	Т.Боковын “Сайн уу, зун” Тоглоомын тухай оньсого	Улирлын шинж тэмдгийг тодотгож яруу найргийн текстийг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх Оньсого таамаглах чадварыг хөгжүүлэх; бодож байна

Нар ямар харагддаг вэ? Татьяна Бокова

Нар ямар харагддаг вэ?

дугуй цонхон дээр.

Харанхуйд гар чийдэн.

Бөмбөг шиг харагдаж байна

Бас халуухан

Мөн зууханд байгаа бялуу дээр.

Шар товчлуур дээр.

Гэрлийн чийдэн рүү. Сонгино дээр.

Зэсийн дэвсгэр дээр.

Бяслагны бялуу дээр.

Бага зэрэг улбар шар

Тэр ч байтугай сурагч дээр.

Зөвхөн нар бөмбөг бол - Яагаад халуун байна вэ?

Хэрэв нар бяслаг бол

Та яагаад нүх харж чадахгүй байна вэ?

Хэрэв нар нум бол

Бүгд эргэн тойрондоо уйлна.

Тиймээс энэ нь миний цонхонд гэрэлтдэг

Нэг пенни ч биш, хуушуур ч биш, харин нар!

Бүх зүйл шиг байгаарай

БҮХ ЗҮЙЛ ҮНЭТЭЙ!

Татаж авах урт хугацааны төлөвлөгөөзалуу бүлэгт зориулсан уран зохиол унших талаар

"Цэцэрлэг"

Есдүгээр сар

Уншиж байна

С.Черни "Хувийн";

Г Цыферов "Найзуудын тухай",

"Тоглоом хангалтгүй үед" (Тахиа, нар, баавгайн бамбаруушны тухай номноос);

“Хоёр шуналтай баавгайн бамбарууш” (Унгар; арр. А. Краснова, В. Важдаева);

"Хуруу бол хүү ...", "Зоригтой", англи хэл, arr .. Маршакаас.

Уншиж байна

"Муур азарган тахиа ба үнэг", arr. Боголюбская; К.Б.;

К.Балмонт "Намрын";

А.Н.Толстой "зараа";

К.Д.Ушинский "Cockerel гэр бүлтэйгээ хамт";

"Туулай бүжиглэ...";

"Чоно ба ямаа".

Миттен", Украйн, arr. E. Blaginina;

К.Чуковский. "төөрөгдөл",

Б.Житков. "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн очсон бэ" ("Миний харсан зүйл" номноос);

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу"

П.Воронко. - Заль зараа, транс. украин хэлнээс С.Маршак;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:Н.Саксон. "Миний хуруу хаана байна?"

Уншиж байна"Эмээ, өвөө дээрээ очно...".

К.Балмонт. "Намрын";

А.Майков. " Бүүвэйн дуу»,

С.Черный., "Катюшагийн тухай";

Ч.Янчарский. "Тоглоом" "Скутер" ("Ушастик баавгайн адал явдал" номноос), орчуулга. Польш хэлнээс. В. Приходко

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:"Өргөст хэмх, өргөст хэмх ..."

Уран зохиолын жагсаалт

« Би болон манай гэр бүл"

Есдүгээр сар

Уншиж байна

"Туулай, бүжиглэ..."

"Зөрүүд ямаанууд", Узбек, арр. Ш.Сагдулла;

Аа, Пушкин. "Салхи, салхи! Чи бол хүчирхэг!..” (“Үхсэн гүнж ба. Долоон богатирын үлгэр”-ээс);

К.Чуковский "Хулгайлагдсан нар",

Т. Александрова. "Баавгай бамбарууш Бурик";

К.Чуковский. "Тийм, тийм биш";

Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба. Цөөрөмд сууж байгаа хүн, транс. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:

Аравдугаар сар

Уншиж байна

"Туулай, бүжиглэ ...",

"Туслаач!" per. чехээс. С.Маршак.

"Зөрүүд ямаанууд", Узбек, арр. Ш.

С.Черни "Хувийн";

К.Чуковский. "Мойдодир",

Б.Житков. "Зебра", ("Миний харсан зүйл" номноос);

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. А.Плещеев. "Хөдөөгийн дуу";

Уран зохиолын жагсаалт

"Намрын"

Аравдугаар сар

Уншиж байна

"Колобок", арр. К.Ушинский;

"Ямар шуугиан бэ?", орчуул. Латви хэлнээс. С.Маршак;

С.Маршак. "Амьтны хүрээлэн", ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс);

К.Чуковский., "Мойдодыр",

Б.Житков. "Заан хэрхэн усанд орсон бэ" ("Миний харсан зүйл" номноос); . А.Милн. "Гурван Chanterelles", орчуулга. англи хэлнээс. Н.Слепакова; Л.Милева. "Хурдан хөл ба саарал хувцас", орчуул. Болгар хэлнээс М.Маринова;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. В.Берестов. "Петушки";

Уншиж байна

"Дөчин, дөчин ...?,

"Колобок", арр. К.Ушинский;

Дуунууд. "Хөлөг онгоц", англи хэл, arr. С.Маршак;

С.Маршак. "Анаш", "Зебра", ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс); Б.Житков. "Заан", ("Миний харсан зүйл" номноос);

Ч.Янчарский. "Тоглоомууд", "Скутер" ("Ушастик баавгайн адал явдал" номноос), орчуулга. Польш хэлнээс. В. Приходко

Уншиж байна

А.Блок. "Буужин";

“Тили-бом! Тили-бом!...”;

А.Плещеев. "Намар ирлээ..."

А.Майков. "Бүүвэйн дуу", ... "(орчин үеийн Грек дуунаас);

С.Маршак "Алтан гадас", "Тэмээн хяруул", ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс);

К.Чуковский. "төөрөгдөл",

М.Зощенко. "Ухаалаг шувуу";

Д.Биссет. "Толь дахь мэлхий", орчуулга, англи хэлнээс. Н.Шерешевская; А.Барто, П.Барто. "Бүрсгэр охин";

Уран зохиолын жагсаалт

"Миний байшин, миний тосгон"

Арваннэгдүгээр сар

Уншиж байна

"Дөчин, дөчин ...?,

"Муур, азарган тахиа, үнэг", arr. М.Боголюбская;

Аа, Пушкин. "Салхи, салхи! Чи бол хүчирхэг!..”, “(“Үхсэн гүнж ба. Долоон богатирын үлгэр”-ээс);

С.Маршак. "Оцон шувуу", "Тэмээ", ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс); Г.Цыферов. "Найзуудын тухай", "Тахиа, нар, баавгайн тухай" номноос);

К.Чуковский. "Тийм, тийм биш";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. В.Берестов. "Петушки";

Уншиж байна

С.Маршак. "Бор шувуу хооллодог газар" ("Торон дахь хүүхдүүд" циклээс);

К.Чуковский. "Хулгайлсан нар" "Тийм, тийм биш";

А.Милн. "Гурван Chanterelles", орчуулга. англи хэлнээс. Н.Слепакова;

Уран зохиолын жагсаалт

" Шинэ он"

Арваннэгдүгээр сар

Уншиж байна

Шөнө ирлээ...

"Хоёр шуналтай бяцхан баавгай", Hung., Arr. A. Краснова болон В, Важдаева;

К.Балмонт. "Намрын";

А.Блок. "Буужин";

К.Чуковский "Тийм, тийм биш";

Э.Вьеру. "Заа ба бөмбөр", орчуул. хөгцтэй. I. Акима;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:К.Чуковский. "Зул Сарын мод"

Арванхоёрдугаар сар

Уншиж байна

"Манай муур шиг..."

"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;

С.Гродецки, "Энэ хэн бэ?";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:А.Плещеев. "Хөдөөгийн дуу";

Уншиж байна

"Цасан охин ба үнэг" арр. М.Булатова

"Троллейбус дээр хэрэм сууж байна ..."

Аа, Пушкин. “Бидний гэрэл, нар!.” (“Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр”-ээс);

Д.Мамин-Сибиряк. "Зоригтой туулайн үлгэр - Урт чих, ташуу нүд, богино сүүл";

Уншиж байна

"Ай, качи-качи-качи"...,

"Галуу хун";, arr. М.Булатова;

"Нум худалдаж аваарай ...", орчуул. shotl-тай. Н.Токмакова; "Зоригтой нөхөр", орчуул. Болгар хэлнээс Л.Грибовой;

Аа, Пушкин. "Сар, сар ..." ("Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр");

С.Капугикян. "Хэн хурдан ууж дуусгах вэ" гэж орчуулав. гартай. Т.Спендиарова

А.Босев. "Гурван", эгнээ, Болгар хэлнээс. В. Викторова;

Уншиж байна

"Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан ...",

"Цасан охин ба үнэг"; арр. М.Булатова

В.Берестов. "Тахиатай тахиа"

Л.Воронкова. "Цас орж байна" ("Цас орж байна" номноос);

А.Босев. "Гурван", эгнээ, Болгар хэлнээс. В. Викторова

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:Е.Ильина. "Манай мод" (товчилсон);

Уран зохиолын жагсаалт

"Өвөл"

Нэгдүгээр сар

Уншиж байна

"Үүрийн гэгээ-үүр...";

"Бяцхан дагина", англи хэл, arr. С.Маршак;

С.Маршак. "Чимээгүй үлгэр"

А.Н.Толстой. "Петушки".

Ю.Чапек. "Хэцүү өдөр", "("Нохой ба муурны адал явдал" номноос), орчуул. . чехүүд. Г.Лукин;

Уншиж байна

"Чики-чики-чикалочки...",

"Хун галуу"; арр. М.Булатова;

В.Берестов. "Бух";

Н.Носов "Алхамууд";

Уншиж байна

"Хун галуу";

"Mitten", Украин, arr. Э.Благинина

"Кисонка-мурысенка ...",

"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;

"Нэнни Фокс", орчуул. Финляндаас Э.Сойни;

Н.Заболоцкий. "Хулганууд мууртай хэрхэн тулалдсан бэ";

Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:К.Чуковский. "Зул сарын гацуур мод" (товчилсон);

Уран зохиолын жагсаалт

"Эх орон хамгаалагчдын өдөр"

Хоёрдугаар сар

долоо хоног

Уншиж байна

"Манай муур шиг..."
"Нум худалдаж аваарай ...", орчуул. shotl-тай. Н.Токмакова;

“Наранд зочлох нь”, транс., Словак хэлнээс. С.Могилевская, Л.Зорина;

Ю.Чапек. "Ойд", ("Нохой ба муурны адал явдал" номноос), орчуулга. . чехүүд. Г.Лукин;

Уншиж байна

"Троллейбус дээр хэрэм сууж байна ..."
"Үнэг ба туулай", arr. В. Дал;
К.Чуковский. ""Цокотуха нисэх",

Ю.Чапек. "Хэцүү өдөр" Яринка хүүхэлдэй "("Нохой ба муурны адал явдал" номноос), орчуул. . чехүүд. Г.Лукин;

. Зүрх сэтгэлээрээ сурах:Н.Саконская. "Миний хуруу хаана байна?"

Уншиж байна

"Ай, качи-качи-качи"...,
Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

Н.Забила. "Харандаа", орчуул. украин хэлнээс 3. Александрова;

"Манай муур шиг..."

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:К.Чуковский. "Зул Сарын мод"

Уран зохиолын жагсаалт

Хоёрдугаар сар

Уншиж байна

В.Берестов. "Петушки";
"Бид эмээтэйгээ амьдардаг байсан ...",
Аа, Пушкин. "Бидний гэрэл, нар!.", "Сар, сар ..." ("Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр");

Е.Бехлерова. "Байцааны навч", орчуул. Польш хэлнээс. Г.Лукин;

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. В.Берестов. "Петушки";

Гуравдугаар сар

долоо хоног

Уншиж байна

"Зоригтой нөхөр", орчуул. Болгар хэлнээс Л.Грибовой;

С.Маршак. "Чимээгүй үлгэр"

В.Маяковский. Юу нь сайн, юу нь муу вэ?, А. Н.Толстой. "Заа", "Петушки".

Б.Поттер. "Ухти-Тухти", орчуул. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ;

Уран зохиолын жагсаалт

"Эрүүл мэнд"

Гуравдугаар сар

долоо хоног

Уншиж байна

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

"Өвс шоргоолж.,.",

Л.Толстой. "Шувуу үүрээ зассан ...";

Уншиж байна

"Гадаа гурван тахиа байна..."

"Говь - хар торх, цагаан туурай", арр. М.Булатова;
"Three Trappers" Англи, arr. С.Маршак;

"Ойн баавгай ба дэггүй хулгана", Латви, arr. Ю.Ванага, орчуулагч. Л.Воронкова;

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

К.Ушинский. "Васка",

Уншиж байна

"Сүүдэр, сүүдэр, хөлс ..",
"Айдас том нүдтэй байдаг" arr. М.Серова;

Д.Хармс. "Зоригтой зараа";

А.Майков. "Залгих нь яаравчлав ..." (орчин үеийн Грекийн дуунаас);

К.Чуковский "Айболит"

Л.Толстой. "Таня үсэг мэддэг байсан ...";

Зүрх сэтгэлээрээ сурах:. "Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг.," - Орос нар. дуу;

Уран зохиолын жагсаалт

"Хавар"

Дөрөвдүгээр сар

Уншиж байна

"Бороо, бороо, илүү их ...",
"Теремок", арр. Э.Чарушина

"Азарган тахиа ба үнэг", орчуул. shotl-тай. М, Клягина-Кондратьева;

К.Чуковский "Айболит"

Л.Толстой. "Вари арьстай байсан, .."

М.Карем. "Миний муур", орчуул. франц хэлнээс М.Кудинова.

Уншиж байна

А.Плещеев. "Хавар" (товчилсон);

« Ladybug..,»,

"Гахай ба цаасан шувуу", Мозамбикийн ард түмний үлгэр, хөрвүүлэлт. португал хэлнээс. Ю.Чубкова

А.Барто, П.Барто. "Бүрсгэр охин";

К.Ушинский. "Лиза-Патрикеевна";

"Финч дуулдаг", орчуул. Болгар хэлнээс I. Токмакова;
С.Капугикян. "Маша уйлдаггүй" орчуулга. гартай. Т.Спендиарова;

О.Альфаро. "Ямаа баатар", орч. испани хэлнээс T. Davityants;

Уран зохиолын жагсаалт

"Ялалтын өдөр"

Дөрөвдүгээр сар

Уншиж байна

"Солонго-нуман ...",
"Азарган тахиа ба үнэг", орчуул. shotl-тай. М, Клягина-Кондратьева; С. Маршак. "Ухаалаг хулганы үлгэр";

К.Чуковский. "Мэлхий";

Л.Толстой. "Хавар ирлээ ...";

О.Панку-Яш. "Сайн амраарай, Дуку!", транс. румын хэлнээс. М.Олсуфиева, "Зөвхөн цэцэрлэгт биш" (товчилсон), орчуулга. румын хэлнээс. Т.Иванова.

Уншиж байна

А.Плещеев. "Хавар" (товчилсон);

"Рибуш тахиа..."

"Мэлхийн яриа", орчуул. чехээс. С.Маршак.

В.Маяковский “Хуудас юу ч байсан, дараа нь заан, дараа нь арслан”; В. Бианчи. "Усанд орох бамбарууд";

"Зөвхөн цэцэрлэгт биш" (товчилсон), орчуулга. румын хэлнээс. Т.Иванова.

Уран зохиолын жагсаалт

"Аюулгүй байдал"

Уншиж байна

"Өвс шоргоолж.,.",
С.Михалков. "Найзуудын дуу";

Е.Мошковская. "Харамч";

Ю.Дмитриев. "Цэнхэр овоохой";

"Финч дуулдаг", орчуул. Болгар хэлнээс I. Токмакова;

Уншиж байна

"Говь - хар торх, цагаан туурай", арр. М.Булатова;

"Сүүдэр, сүүдэр, хөлс ..",
"Тэвчишгүй цагираг", орчуул. чехээс. С.Маршак.

"Хийсвэр", Беларусь, arr. Н.Мялика;

И.Токмакова. "Баавгай".

К.Чуковский. "Гайхамшигт мод"

С.Прокофьев. "Маша ба Ойка",

А.Н.Толстой "Үнэг",

"Финч дуулдаг", орчуул. Болгар хэлнээс I. Токмакова;

Уншиж байна

"Тахианы мах-рябушечка ...",
Л.Мүүр. "Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд суудаг хүн", орчуул. англи хэлнээс. O. Үлгэр жишээ

К.Балмонт, "Шумуул-макарики";

П.Косяков. "Бүгдээрээ";

С.Прокофьев. "Муу зантай хулганы үлгэр" ("Үлгэрийн машинууд" номноос);

"Хулганууд дугуй бүжиг удирддаг.," - Орос нар. дуу;

Колыбельникова Ольга Владимировна

Нэгдсэн сэдэвчилсэн төлөвлөлт

2017-2018 оны хичээлийн жил

OOD (үйл ажиллагааны төрөл ) Уран зохиол унших

Насны ангилал 2 бага бүлэг №1

Хөтөлбөрийн хэсэг: Хувилбар В

Инвариант _

Бэлтгэсэн: Орлова Н.А.

1. Цогц боловсролын хөтөлбөрсургуулийн өмнөх боловсрол. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан.

2. Боловсролын үйл явцыг төлөвлөх сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага: орчин үеийн хандлага, технологи. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу боловсруулсан.

3. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан бүрэн уншигч. Ном 1. AST, Цуврал: Planet of Childhood, Гарсан: 2015;

4. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уран зохиолтой танилцуулах, хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх. Холбооны улсын боловсролын стандартын дагуу.

огноо		Зохион байгуулсан боловсролын үйл ажиллагаа						Сэдэвчилсэн иж бүрэн төлөвлөлтийн дагуу сэдвүүд
Сар	Долоо хоног		OOD сэдэв	Хөтөлбөрийн зорилго	Нэмэлт арга зүйн дэмжлэг
Арваннэгдүгээр сар		No1 OS "Бид амьтны хүрээлэнд хэрхэн ирсэн бэ" Б.Житков - унших		Ажлын үндсэн агуулгыг ойлгож сур. Шүлгийн агуулгын дагуу тоглоомын үйлдлийг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдийг зам дээр автомашины хөдөлгөөний дүрэмтэй танилцуулахын тулд шинэ бүтээлийг анхааралтай сонсоорой. Нийтийн тээвэрт эелдэг, соёлтой зан төлөвийг төлөвшүүлэх.			"Тээвэр"
		No2 OS "Найрамдлын хичээл" - М.Пляцковскийн түүхийг унших.		Яриадаа энгийн нийтлэг өгүүлбэрийг ашиглаж сурах; Текст дэх үйл явдлын дарааллыг тогтоох, үйл явдал, дүрүүдийг оюун ухаанаар илэрхийлэх чадвар; илэрч буй үйлдэл, үйл ажиллагааны талаархи санаа бодлыг бий болгох сайн харилцаабие биедээ.	М.Пляцковскийн өгүүллэг бүхий ном "Нөхөрлөлийн хичээл, бүтээлийн агуулгын дагуу чимэглэл.		"Би сайн, чи сайн. Яаж биеэ авч явах вэ? Найзууд байж сурах"
		No3 OS "Азарган тахиа хэрхэн эмчилсэн бэ" - А.Крыловын үлгэрийг унших		Үлгэр унших явцад үлгэрийн баатруудыг өрөвдөх, харилцан ярианы яриаг сайжруулах, хүүхдүүдэд эмнэлгийн анхан шатны тусламж үзүүлэхэд сургах. Санаачлага авах хүслийг төлөвшүүл.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уран зохиолтой танилцуулах, хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх. О.С. Ушаков		"Эрүүл, хүчтэй өсөх"
		№4 OS "Эмээ ач охинтой байсан" - Толстойн Л.Н.		Өмнө нь танил байгаагүй түүхийг дахин ярих чадварыг бий болгож, агуулгыг нь орхигдуулах, гажуудуулахгүйгээр шилжүүлэх; Зохиогчийн үг, хэллэгийг ашиглахыг дэмжих; Ач охины байршлыг нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх (цонхны гадна, ширээн доор ...) Ярилцагчийг сонсох чадварыг төлөвшүүлэх, түүнийг шаардлагагүй тасалдуулахгүй байх.	Толстой Л.Н.		"Миний гэр бүл. Ээжүүдийн өдөр"
Арванхоёрдугаар сар		No1 OS "Хөвгүүн - хуруу" - цээжлэх		Яруу найргийг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, агуулгыг ойлгох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх яруу найргийн бичвэрүүд, шүлгийн хэмнэлийг мэдрэх, дүрслэлийн агуулгын аялгууг дамжуулах. Үг, үйлдлээр хэсэг, тэмдгүүдийг тодорхойлох чадварыг бий болгох Гадаад төрхсэдэв. Орилж хашгирахгүйгээр, бие биедээ саад учруулахгүйгээр тайван харилцах хүслийг төлөвшүүл.			"Би болон миний бие, би өөрийнхөө тухай юу мэдэх вэ?"
		No2 OS - "Цасан охин ба үнэг" RNS түүх Дүрслэлүүдийг шалгаж байна		Зураг чимэглэлийг анхааралтай авч үзэх, агуулгыг нь тайлбарлах чадварыг бий болгох. Хүүхдүүдийг үнэгний дүр төрхтэй (бусад үлгэрээс үнэгнээс ялгаатай) шинэ RNS-тэй танилцуулах. Цасан охины гашуудлын ишлэлийг илэрхийлэх дасгал хийх. Хүүхдүүдийн харилцааны ур чадварыг (найрал дуугаар хариулах, бие биенээ сонсох чадварыг) сургах. Гайхамшигтай үгсийн сангаар яриаг баяжуулаарай. Хүүхдүүдийн хооронд нөхөрлөлийг бий болгох.	Үлгэрийн чимэглэл
		No3 OS - "Заюшкинагийн овоохой" - RNS-ийн түүх Ишлэлүүдийн жүжигчилсэн найруулга		Хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлийг үргэлжлүүлэн заах, үлгэрийн агуулгыг загварчлах аргыг ашиглан тууштай хуулбарлах. Тодорхойлох, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх шинж чанаруудүлгэрийн баатрууд. Үг бүтээх дадлага. Үлгэрийн баатруудад нинжин сэтгэл, тэдэнд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.	Зурагтай ном, мнемоник ширээ, бээлийтэй хүүхэлдэй		"Миний байшин"
		№4 OS "Yolka" - Унших К.Чуковский		Удахгүй болох баярын баяраас баяр баясгаланг авчирч, үг хэллэг дэх нэр, үйл үгсийг идэвхжүүлээрэй. Бие биетэйгээ сайхан харилцааг бий болго.			"Шинэ он"
		No5 OS "Манай мод" - Е.Ильиныг сурах -аас өгүүлсэн хувийн туршлага		Өөрийн мэдрэмжээ илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх шинэ жилийн баярхолбоотой мэдэгдэлд. Шүлэг ярихдаа баяр баясгаланг илэрхийлэх, интонацаар ялах чадварыг хөгжүүлэх. Үргэлжлүүлэн сургах хүндэтгэлтэй ханддагэргэн тойрныхоо хүмүүст.	Зураглал, хуйвалдааны зургуудшинэ жилийн баяр		"Шинэ он"
Нэгдүгээр сар				БАЯРЫН ӨДРҮҮД
		№2 OS Ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүд: "Би эмээ рүүгээ, өвөө рүүгээ ...", "Тили-бом! Тили-бом!...”; "Манай муур шиг ...", "Хэрэм тэргэн дээр сууж байна ...", "Ай, качи-качи-качи .."		Хүүхдийг цэцэрлэгийн дуудлагын утга, агуулгатай танилцуулах. Ардын аман зохиолын сонирхлыг нэмэгдүүлэх. Багштай хамт найрал дуугаар хүүхдийн шүлгийг дуудах дасгал хийх. Агуулгын талаархи сурган хүмүүжүүлэгчийн асуултад бүрэн өгүүлбэрээр хариулах чадварыг бий болгохын тулд бусад хүүхдүүдийн хариултыг сонсоорой.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1.		"Орос ардын урлаг»
		№3 үйлдлийн систем "Галуу хун" RNS уншиж байна		Агуулгын талаархи сурган хүмүүжүүлэгчийн асуултад бүрэн өгүүлбэрээр хариулах чадварыг бий болгохын тулд бусад хүүхдүүдийн хариултыг сонсоорой. Гайхамшигтай үгсийн сангаар яриаг үргэлжлүүлэн баяжуулаарай. Танилцуулах энгийн аргууднэр үгийн багасгах хэлбэр үүсэх.	зурагт ном, ширээний театр		"Хөвгүүд, охид"
		No4 OS - "Миний хуруу хаана байна?"; - Н.Саконская цээжлэх; Л.Воронковын "Маша бол төөрөгдөл"-ийг унших нь		Яруу найргийг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх, яруу найргийн текстийн агуулгыг ойлгох, шүлгийн хэмнэлийг мэдрэх, аялгуу нь дүрслэлийн агуулгыг дамжуулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Үйл үгийг тухайн үйлдлийг илэрхийлж буй үйлдэл, энэ үйлдлийг гүйцэтгэсэн субьекттэй уялдуулах чадварыг хөгжүүлэх. Ярилцагчийг сонсох, түүний яриаг шаардлагагүйгээр таслахгүй байх чадварыг төлөвшүүлэх.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1.		"Даавуу"
Хоёрдугаар сар		№1 OS "The Tale of тэнэг бяцхан хулгана» С.Маршак - унших		Чанартай үг хэллэгээр үгсийн сангаа баяжуулаарай. Сайхан сэтгэл, туслах хүслийг төлөвшүүл.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1.		"Би нийгэмд байна"
		№2 үйлдлийн систем "Mitten" ONS Унших		Загварчлах аргыг ашиглан үлгэрийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, цээжлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. жүжигчидболон үйл явдлын дараалал. Хүүхдүүдэд үгээ дуусгах, хуулбарлахад хялбар хэллэг хийх боломжийг олго. "Давчуу нөхцөлд, гэхдээ гомдоогүй" гэсэн үгтэй танилцах. Багшийн эхлүүлсэн өгүүлбэрийг дуусгах дасгал. Хүүхдэд хариу үйлдэл үзүүлэх, үлгэрийн баатруудыг ойлгох, ойлгоход сургах.	Зурагтай ном, мнемоник хүснэгт		"Масленица"
		No3 OS "Манай армид" А.Ошнуров - цээжлэх		Бүтээлийн сэтгэлийн байдал, тайлбарласан үйл явдалд зохиогчийн хандлагыг илэрхийлж сур. Ярианы интонацийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Ааваараа бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүл.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1.		"Манай аавууд төмөр замчид"
		No4 OS - "Чоно ба долоон хүүхэд" RNS түүх		Гайхамшигтай давталтуудыг ашиглан танил үлгэрийг бүрэн, тууштай ярих чадварыг бий болгох; Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг аялгуу, ярианы хэмнэл, дуу хоолойны хэмжээг өөрчлөх замаар дуртай хэсгүүдээ илэрхийлэхэд нь урамшуул. Хүүхдүүдийг тодорхой ярихыг урамшуул. Оросын ардын урлагийн бүтээлүүдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уран зохиолтой танилцуулах, хүүхдийн яриаг хөгжүүлэх. О.С. Ушаков, мнемоник хүснэгт		"Миний байшин"
Гуравдугаар сар		No1 OS "Бүгдээрээ" И.Косяковын шүлгийг уншиж байна		Хүүхдүүдийг шүлэгтэй танилцуулах, хүүхдийн харилцан яриаг сайжруулах, үгсийн санг үйл үгээр дүүргэх, ээжид хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. D/U “Би ээждээ маш их хайртай, учир нь…”	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1.		"Манай ээжүүд хамгийн шилдэг нь"
		№2 OS "Юу нь сайн, юу нь муу вэ?" - В.Маяковскийг уншиж байна		Хүүхдүүдэд ажлыг анхааралтай сонсохыг үргэлжлүүлэн заа. Хүүхдүүдтэй сайн муугийн талаар ярилцах, ярианы яриаг сайжруулах, хэлзүйн хувьд тэдний сэтгэгдлийг ярианд зөв тусгах. Зөвхөн сайн сайхан үйлс хийх хүслийг төлөвшүүл.	В.Маяковский		"Бид туслагчид"
		No3 OS "Хоёр шуналтай баавгай" - түүх ярих		Ойлгох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл ёс суртахууны мэдрэмжбаатруудын үйлдлийг үнэлэх сэдэл бүхий бүтээлүүд. Нэр үгийн олон тооны хэлбэрийг ашиглах чадварыг бий болгох. R.p. (маш олон баавгай, туулай, үнэг болсон ...). . Найзтайгаа хуваалцах хүслийг төлөвшүүл.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1.		"Аяга таваг"
		No4 OS "Таня үсэг мэддэг байсан" - Л.Толстойн дахин өгүүлсэн		Текстийн үг, ярианы эргэлтийг ашиглан илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Пл хэлбэр үүсгэх чадварыг бүрдүүлэх. үйл үгийн тоо (гар авах, зурах ...; шүд зажлах, хазах, хазах ...; нүд харах, анивчих ... Хүүхдүүдийн хооронд найрсаг харилцааг үргэлжлүүлэн хөгжүүл.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1.		"Номын долоо хоног"
		No5 OS "Үнэг ба туулай" - RNS унших		Сонсох сонирхолтой шинэ үлгэрАжлын утгыг ойлгоход туслах (жижиг зоригтой, гэхдээ зоригтой), үлгэрийн дууг зөв давтах, үг бүтээх дасгал хийх чадварыг хөгжүүлэх. Бие биенээ сонсох чадварыг төлөвшүүлэх.	Зураг, үлгэрийн текст		"Аюулгүй байдлын долоо хоног"
Дөрөвдүгээр сар		№1 үйлдлийн систем "Хавар ирлээ" - Унших нь Л.Н. Толстой		Сонсох чадварыг хөгжүүлэх уран зохиолын текст, зохиогчийн эрхийг ашиглан багшийн асуултад хариулна уу илэрхийлэх хэрэгсэл. Эсрэг утгатай үгсийг сонгох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл. Хамтран ажиллах, хэлэлцээр хийх, бие биедээ туслах зуршлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл.	Л.Н. Толстой, үлгэрийн зураг, чимэглэл		"Хавар улаан"
		No2 OS "Цас аль хэдийн хайлж, горхи урсаж байна" - А.Плещеевийн шүлгийг уншиж байна.		Эхний шалбааг, горхины харагдах байдлыг анхаарч үзээрэй. Сэтгэгдлээ уран зохиолын агуулгатай харьцуулж сур. Хаврын улирал, дулааралттай холбоотой байгальд гарсан өөрчлөлтийн талаархи санаа бодлыг баяжуулах. Хаврын эхэн үеийн баяр баясгаланг бясалга.	авч үзэх номын чимэглэл, хуйвалдааны зургууд.		"Сансрын нисгэгчдийн өдөр"
		No3 OS "Петушки" - В.Берестовыг сурах		Шүлгийг цээжээр илэрхийлэх чадварыг бий болгох. Өвлийн байгалийн үзэгдэл, өвөлждөг шувууд, тэдний биеийн хэсгүүдийг илтгэх идэвхтэй толь бичигт нэр үгсийг оруулаарай (Энэ юу вэ? - Энэ далавч, хушуу, хөл ... Энэ хэн бэ? - Энэ бол тагтаа, хэрээ, титэм юм. .. Шувуудад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, тэдэнд тусалж сурах).	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1.		"Манай нутгийн байгаль"
		No4 OS "Торонд байгаа хүүхдүүд" С.Я.Маршак		Хүүхдүүдийн яруу найргийн текстийг сонсох хүслийг урамшуулан, багштай хамт давт. Сонсголын анхаарал, уялдаа холбоотой яриа, харааны ой санамжийг хөгжүүлэх. Хамтарсан үйл ажиллагаанд оролцох сонирхол, хүслийг нэмэгдүүлэх.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1.		"Манай нутгийн шувууд, амьтад"
		No1 OS "Cat's House" S.Ya.Marshak		Үлгэрийг анхааралтай сонсож, агуулгыг нь ойлгож, асуултанд хариулахыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заа. Үлгэрийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх, дүрүүд, үйлдлийн дарааллыг цээжлэхийг үргэлжлүүлэн заа.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1.		« Тасалгааны ургамал»
		№2 OS Ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүдтэй танилцах. "Нар хувин" үржүүлгийн шүлгийг сурах		Хүүхдийг цэцэрлэгийн дуудлагын утга, агуулгатай танилцуулах. "Нар хувин" үржүүлгийн шүлгийг цээжээр илэрхийлэх, хэмнэлтэй хэлэх чадварыг бий болгох. "Уулнаас ус урссан - хавар авчирсан" гэдэг үгийг санахад туслаарай. Оньсого таамаглах, тааварлах дасгал хийх. Ардын аман зохиолын сонирхлыг нэмэгдүүлэх.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1.
		No3 OS К.Чуковскийн "Ялаа-Цокотуха" түүх		Сэтгэл хөдлөлийг мэдрэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл яруу найргийн ажилсэдэв, агуулгыг мэддэг байх. Дөрвөлжин бичгийг цээжлэх, илэрхий хуулбарлах хүслийг төрүүл. Хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах. Бусдыг хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.	К.Чуковскийн "Нис-Цокотуха" чимэглэлтэй ном		"Шавж"
		No4 "Хайрт хот" - Р.А. Первутинский; "Манай хот" яриа.		Анхааралтай сонсох зуршлыг бий болго шинэ түүх, сурган хүмүүжүүлэгчийн асуултад уялдаа холбоотой хариулах. Ярилцлагын явцад хүүхдүүдийг идэвхжүүл. Санал болгож буй нөхцөл байдалд хүүхдүүдийн олж авсан мэдлэгээ амьдралд хэрэгжүүлэх чадварыг нэгтгэх; үгсийн санг өргөжүүлэх, хайрлах, бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх төрөлх хот, түүний сонирхол татахуйц газруудын талаар илүү ихийг мэдэх хүсэл.	Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан уншигч. Ном 1.		"Миний хот Находка"

Залуу бүлгийн уран зохиолын картын файл

Сэдэв: "Тоглоом" циклээс А.Бартогийн шүлгийг давтах нь.

Зорилго: А.Бартогийн шүлгийг бие даасан дуудлагаар нь цээжлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: "Дуртай номыг хянах (хүүхдийн хүсэлтээр)"

Зорилго: чимэглэлийг үзэх замаар үлгэрийг анхааралтай сонсох нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: Гарчиг: В. Dragoon "Миний дуртай зүйл"»

Зорилго: нөхцөлийг бүрдүүлэх

Сэдэв: "К. Чуковский "Федориногийн уй гашуу"»

Зорилго: К.Чуковскийн бүтээлтэй хүүхдүүдийг танилцуулах замаар ярианы үйл ажиллагааг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: Н.Носов "Cog, Shpuntik ба тоос сорогч"

Зорилго: нөхцөлийг бүрдүүлэх

чимэглэлийг шалгах замаар үлгэрийн агуулгатай танилцах.

Сэдэв: "Машин ба метро" Н.Носов

Зорилго: нөхцөлийг бүрдүүлэх

ярианы соёлыг хөгжүүлэх замаар уран зохиолын текстийг сонсох чадварыг бий болгох.

Сэдэв: "Стёпа авга ах" С.Михалков

Зорилго: С.Михалковын бүтээлтэй хүүхдүүдийг танилцуулах замаар ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: "Пчельникова А. - Шувуу"

Зорилго: Хөгжмийн дагалдах замаар анхаарлыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв:В.Голявкин

Зорилго: Хүүхдүүдийг В.Голявкины бүтээлтэй танилцуулах замаар ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: "Дэлхийн ард түмний үлгэрүүд"

Зорилго: Хүүхдүүдийг дэлхийн ард түмний үлгэртэй танилцуулах замаар ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: Орос хэл ардын үлгэр"Тахиа ба тахиа"

Зорилго: Хүүхдийг Оросын ардын үлгэртэй танилцуулах замаар анхаарлыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: Олеся Емельянова "Доктор"

Зорилго: Хүүхдийг О.Емельяновагийн "Доктор" бүтээлтэй танилцуулах замаар анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: Андрей Ошнуров "Манай арми"

Зорилго: А.Ошнуровын бүтээлтэй хүүхдүүдийг танилцуулах замаар анхаарлыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: А., П.Барто нарын шүлэг "Архирах охин"

Зорилго: А.Бартогийн бүтээлтэй хүүхдүүдийг танилцуулах замаар анхаарлыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: Оросын ардын хоч "Нар шанага"

Зорилго: Хүүхдүүдийг Оросын ардын хочтой танилцуулах замаар анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: А.Барто "Театрт"

Зорилго: А.Бартогийн бүтээлтэй хүүхдүүдийг танилцуулах замаар анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: В.Г.Квашин "Тэнгис хэрхэн тогтсон бэ"

Зорилго: Хүүхдүүдийг В.Г.Квашиний бүтээлтэй танилцуулах замаар анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: "Долоон цэцгийн цэцэг" В.Катаев

Зорилго: Хүүхдүүдийг В.Катаевын бүтээлтэй танилцуулах замаар анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: Виталий Бианчи "Гэртээ яарсан шоргоолж шиг"

Зорилго: В.Бианчигийн ажилтай танилцах замаар ярианы үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Сэдэв: К.Ушинский "Зун"

Зорилго: К.Ушинскийн бүтээлтэй танилцах замаар яруу найргийн үгийн сонирхлыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.