Сыромятниковын зургийн тайлбар 1 үзэгчид. Екатерина Васильевна Сыромятниковагийн "Анхны үзэгчид" зураг дээр үндэслэсэн зохиол

Уран зураг дээр үндэслэсэн найруулга: Е.Сыромятникова "Анхны үзэгчид".
Е.В.Сыромятниковагийн "Анхны үзэгчид" уран зураг нь бүтээлч сэтгэлгээнд, бүр тодруулбал, хамтран бүтээхэд зориулагдсан бөгөөд роман, хөгжмийн жүжиг, уран зураг ч бай аливаа бүтээлийг бүтээгчид уг бүтээлийг үнэлж чаддаг үзэгчтэй байх ёстой. Уг зураг нь зураачийн өрөөг дүрсэлсэн бөгөөд дотор нь бэлэн зураг, хоёр хүү байдаг. нээлттэй цонхзураг харж байгаа өрөөнүүд.
"Анхны үзэгчид" уран зургийн зохиогч зураачийн өрөөний засал чимэглэлийн хэд хэдэн нарийн ширийн зүйлийг дүрсэлсэн болохыг бид харж байна: цонхны дэргэд зогсож буй модон гарын түшлэгтэй сандал, цонхны хамгийн ирмэг рүү буцаасан нимгэн гэрэл хөшиг. , цонхны доор эвхэгддэг зөөврийн машин. Асаалттай урд талуран зураг - хээрийн Daisies баглаа нь керамик ваар. Гэхдээ зураачийн өрөөний гол нарийн ширийн зүйл бол цонх руу чиглэсэн түүний дууссан зураг юм. Өөрөөр хэлбэл, бид түүн дээр юу дүрслэгдсэнийг хараагүй ч зургийг анхны үзэгчид дүрсэлсэн зүйлийг бүрэн харж чадсан. Уран зургийн хажууд будаг, багс бүхий модон сандал байдаг. Зураач ажлаа дуусгаад хэсэгхэн зуур яваад өгсөн юм шиг санагддаг.
Хоёр хүү нээлттэй цонх руу харав - зургийн анхны үзэгчид. Тэд зураачийн зотон дээр дүрсэлсэн зүйлийг аль хэдийн эргэцүүлэн үзсэн бололтой, одоо тэд зураачийн амьдарч буй орчны нарийн ширийн зүйлийг сонирхож байна. Улаан цамцтай хар үстэй хүү таваг дээгүүр шидээд баруун булан руу харав - тэр тэндээс өөртөө сонирхолтой зүйл олсон бололтой. Өөр нэг хүү - тэр илүү настай - зүүн тийшээ харав. Энэ тал дээр зураачийн бусад бүтээлүүд байгаа нь ойлгомжтой. Хүү (тэр шаргал үстэй, хөх-цагаан цамц өмссөн) түүний сонирхсон зүйлийг маш их анхаарал, сонирхолтойгоор шалгадаг.
Зургийн яг төвд нээлттэй цонх байна. Энэ нь хүүгийн нурууны яг ард байрладаг бөгөөд түүгээр дамжуулан үзэсгэлэнтэй харагдах болно хаврын ландшафт. Бид хус модны цагаан, хүрэн их бие, тэдний залуу шинэхэн ногоонуудыг харж байна. Хусан модны цаана өвс нь маргад эрдэнийн өнгө ялгаруулдаг клиринг бий. Цэлмэгээс цааших зайд ой мод эхэлдэг. Энэ нь манангаар бүрхэгдсэн мэт харагдаж байна.
Хөвгүүдийг хараад бид, үзэгчид гайхаж чадахгүй байна: зураачийн өрөөнд байгаа залуус юуг тийм их сонирхож байсан бэ? Мэдээжийн хэрэг, тэд шинэхэн зураачийн бүтээлийг хамгийн түрүүнд сонирхож байсан. Энэ ажил амжилттай болсон нь мэдээжийн хэрэг, жинхэнэ ажил болсон, учир нь нэг зүйлийг сайн мэддэг - юуны түрүүнд хүүхдүүд бүх зүйлд худал хуурмаг байдлыг мэдэрдэг. Хөвгүүд зургийг үзээд орхисонгүй, харин зураачийн өрөөнд байгаа бусад бүтээлүүд, эд хогшлыг үзэж эхэлсэн нь зураачд бахархах зүйл байгаа гэсэн үг юм.
Мэдээжийн хэрэг, бид асуултыг асууж болно: зураг дээр юу дүрслэгдсэн бэ? Магадгүй байгаль. Эцсийн эцэст, зураачийн өрөөний онгорхой цонхоор үзэсгэлэнт байгаль харагддаг нь санамсаргүй хэрэг биш бөгөөд түүний өрөөнд байгаа цэцэг ч тохиолдлын зүйл биш, мөн бүх өнгөт хэвтсэн нь тохиолдлын хэрэг биш юм. зураачийн өрөөний сандал дээр ногоон будаг хамгийн бага үлдсэн. Энэ бүхэн нь түүнийг Оросын гоо үзэсгэлэн, байгалийг мэддэг хүн гэдгийг илтгэж байгаа бөгөөд түүнд ажлаа зориулдаг. Нэмж дурдахад, үзэгчдийн сонирхсон зураг үүнийг гэрчилж байна. Хэн нэгэн дуртай төрөлх нутгаа зотон дээр дүрсэлж, найдвартай дүрсэлж чадсан нь хөвгүүдийг гайхшруулж, татсан нь гарцаагүй.

Е.Сыромятниковагийн "Анхны үзэгчид" уран зураг дээр үндэслэсэн найруулга.
Зохиолын төлөвлөгөө.
Е.В. Сыромятникова - зураачийн хувийн шинж чанар
Зургийн зохиол, найруулга
Зураачийн палитр
Зургийн ерөнхий байдал
Миний эзний хийсэн бүх зүйл дээр дэлхийн хайр ба даруухан энгийн байдлын тамга.
Өө тийм, тэр бүгдийг зурж чадаагүй,
Гэхдээ түүний зурсан зүйл төгс төгөлдөр юм.
Н.С.Гумилев
Е.В. Сыромятникова бол олон талт, бүтээлч хүн юм. Түүний ихэнх бүтээлүүд нь реализмын хэв маягаар хийгдсэн байдаг ч ажлаас ажил руу шилжих явцад ажлын хэв маяг бага зэрэг өөрчлөгдөж, онцгой сэтгэл хөдлөлийг бий болгодог. Сыромятникова бол зураачдын эвлэлийн корреспондент гишүүн, В.И.Суриковын нэрэмжит Москвагийн Улсын дээд сургуулийн төгсөгч юм. Үзэсгэлэнгийн дараа "Зөвлөлт орчин үеийн урлаг", 1976 онд Японд болсон бөгөөд зураачийн бүх бүтээлийг хувийн цуглуулагчид олж авсан. Өнөөг хүртэл зураачийн ихэнх бүтээлүүд Орос болон гадаадад хувийн цуглуулгад байдаг бөгөөд тэдгээрийг зөвхөн хэвлэгдсэн бүтээлийн каталогийн дагуу үнэлэх боломжтой. Гэсэн хэдий ч, энэ эссэ байгаа уран зураг Третьяковын галерей.
Зургийн өрнөл нь энгийн, гэхдээ нэгэн зэрэг ховор, бараг онцгой юм. Зурган дээр зураачийн цонх руу харж буй хоёр хүүг дүрсэлсэн байна. Цонхны гадна талд - зуны цэлмэг өдөр, өтгөн навчаар бүрхэгдсэн цасан цагаан нимгэн хус их бие харагдаж, ой мод алсад харанхуйлж байна. Дулаан нарны мэдрэмж, зөөлөн сэвшээ салхи; догшин шувууны жиргээ, навчны шивнээ сонсогдоно.

Асар том цонх онгорхой, хөшиг үл ялиг найгана. Өрөөний ерөнхий нөхцөл байдлыг мэдэх боломжгүй ч харьяалагдах нь тодорхой бүтээлч хүн. Зураачийн өрөөг дүрсэлсэн өнцгөөс та зотон даавуу, палитр, сойз бүхий монтажийг харж болно. Цонхны доор хананд налан зурсан зургийн дэвтэр бас харж болно. Мобертны хажууд нэг баглаа цэцгийн баглаа байдаг - үүнийг үл мэдэгдэх зураач зурсан байж магадгүй юм. Буланд сүүдэртэй, гоёмсог гар, нугалж буй хөлтэй эртний түшлэгтэй сандал зогсож байна. Хөвгүүдийн нэг нь түүний өөдөөс харсан даавууг сониуч зангаар харав - уруул дээр нь үл ялиг инээмсэглэл тодорч, эзний ажилд чин сэтгэлээсээ хандсан нь нүдэнд нь хөшиж орхив. Хоёр дахь хүү зураг руу хардаггүй - өрөөний буланд байрлах үзэгчдэд үл үзэгдэх объект түүний анхаарлыг татав. Магадгүй энэ нь зураачийн муур, эсвэл цонхны гаднах хус модыг дүрсэлсэн өөр зураг эсвэл гайхамшигтай зуны цэцэрлэг.
Зургийн найрлага нь нарийн төвөгтэй, чухал, зайлшгүй шаардлагатай нарийн ширийн зүйлсээр дүүрэн байдаг. Зураг нь гурван төлөвлөгөөнд тодорхой хуваагдсан бөгөөд хамгийн чухал нь дунд төлөвлөгөө - цонхтой хана, бүтээлийг үзэгчид өөрсдөө юм. үл мэдэгдэх зураач. Өнцгийн онцлогоос шалтгаалан урд талын хэсгийг нэг талаас даавууны ирмэгээр, нөгөө талд нь цэцгийн баглаагаар таслав.
Тэнгэрийн хаяа руу чиглэсэн арын дэвсгэр нь нарийхан хус модны төгөл, өтгөн харанхуй ойн үзэмжийг үзэгчдэд нээж өгдөг. Цонхны гадна ямар мод ургаж байгаагаас үзэхэд энэ үйл явдал Оросын төв хэсэгт, зураачийн төрсөн нутагт болж байгааг тодорхойлж болно.
Өрөөний гэрэлтүүлэг нь мөн зуны халуун нарны туяагаар тод гэрэлтдэг, өрөөний сүүдэртэй тал гэсэн хоёр хэсэгт хуваагддаг. Нарны туяанд үл мэдэгдэх зураачийн зураг, палитр, цэцгийн баглаа байдаг. Цонхны тавцанг тодоор тодруулсан; сандлын бүрээс, өнгөлсөн модон цонхны тавцан дээр - нарны хурц гэрэл. Сүүдрийн зурваст өрөөний шалыг гэрэл, харанхуй газар болгон тодорхой хувааж, цонхны доор түшлэгтэй сандал, хана, шал байдаг. Үзэгчдэд зориулж эсрэг талын хананд наасан зургийн дэвтэр, жааз нь мөн харанхуй болсон байна.
Хөвгүүд болон өрөөг харах сонирхолтой өнцөг. Зураачийн найруулгыг харсан гол цэг нь өрөөний арын хэсэгт, цонхны яг эсрэг талд байрладаг. Энэ нь онгорхой цонхны дэргэд хүүхдүүдийн жиргээг сонсоод өрөөнөөс хэсэгхэн зуур гарч, дотогш орж ирсэн үзэгчдийн үл мэдэгдэх зураачийн өөрийнх нь үзэл бодол байж магадгүй юм. Хөвгүүд айгаад зугтаж, зуны хөнгөн сэвшээ салхинд гүйцэж түрүүлэх үү, эсвэл эсрэгээрээ үлдэх үү, тэгээд уран зураг, будаг, зотон зургийн талаар тайван яриа өрнүүлэх болов уу?
Зураачийн зураг үзэгчдэд хүрэх боломжгүй байгаа нь зотон зургийн сул тал биш юм. Үүний эсрэгээр, энэ нарийн ширийн зүйл нь сонирхлыг төрүүлдэг - та бүтээлийг бүх нарийн ширийн зүйлээр нь шалгаж, үнэлэх боломжийг олж авсан хөвгүүдэд өөрийн эрхгүй атаархаж эхэлдэг!
Зураачийн палитр нь гайхалтай баялаг бөгөөд олон янз байдаг - зургийн өнгө нь ер бусын олон янзын өнгө, сүүдэрээр ялгагдана. Сонирхолтой баримт бол зураачийн палитр дээрх өнгөний сүүдэр нь зотон даавууны сүүдэр, хагас өнгөт бүрэн нийцдэг явдал юм.
Олон тооны хагас өнгийг үл харгалзан зураг нь өнгөлөг эсвэл lubok харагдахгүй байна. Эсрэгээр, төлөвлөгөө бүр олон янзын сүүдэртэй өөрийн гэсэн өнгөтэй байдаг. Зөвхөн жижиг өнгөт толбо нь монохром дэвсгэрийг төрөлжүүлж, сүүдэрт тоглох боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь зураг дээр динамик байдлыг нэмж өгдөг. Тиймээс цонхны гаднах үзэмж нь бие биентэйгээ сайхан зохицож, ногоон өнгийн бусад сүүдэрт шилжсэн олон тооны хэсгээс бүрддэг. Энд мөн тод ногоон хус навч, нарны туяагаар гэрэлтсэн шохойн шар өвс, алсад ойн хар хөх ногоон өнгө. Модны завсарт бараг цагаан тэнгэр, нэг хүүгийн цагаан цэнхэр цамц, хоёр дахь үзэгчийн цамцны тод улбар шар улаан толбо зэрэг ногоон байгууламжийн үймээн самуун дэгдээнэ.
Өрөө нь эсрэгээрээ, бор, улаавтар, алтлаг өнгөтэй, намуухан, хагас тонноор хийгдсэн байдаг. Зөөлөн хүйтэн сүүдэр нь нарны туяагаар гэрэлтсэн хэлтэрхийнүүдийн цайвар алтан өнгөнүүдтэй холбогдож, уран сайхны үзэмж, динамик байдлыг нэмж өгдөг.
Зургийн бүх гурван төлөвлөгөө нь өөр өөр өнгөт схемээс үл хамааран бие биенээсээ нийтлэг зүйлтэй байдаг. Үнэн хэрэгтээ, бүх гурван төлөвлөгөө нь тус бүр өөрийн гэсэн өнгөний шинж чанартай байдаг (урд - алтан ба дулаан шар, дунд - хүйтэн хүрэн, арын - ханасан ногоон), тус бүр нь цагаан өнгийн нарийн ширийн зүйлтэй байх ёстой. Арын дэвсгэр дээр - хус модны их бие, дунд хэсэгт нь баатруудыг өргөн хүрээтэй - хөшиг, цонхны тавцангаар онцлон тэмдэглэж байгаа мэт, урд талд - дэнлүүний ойролцоо цэцгийн баглаа. Зургийн ерөнхий сэтгэл санааг зөвхөн цонхны гаднах ландшафттай харьцуулж болно - зун, өөдрөг, хөгжилтэй. Зургийн өрнөл нь түр зуурынх шиг, дахиад нэг хором ч гэсэн үзэгчдийн ул мөр үлдэхгүй, тэд зуны хөнгөн шувууд шиг нисч, зөвхөн хөшиг найгах болно. Гэхдээ тэднийг энд байхад зураачийн өрөөг сонирхон харж байхад зураг нь сэтгэлтэй байдаг. Уран бүтээлч хүн үзэгчидтэй л бол тийм хөнгөн, залуухан ч гэсэн уран бүтээл туурвиж, уран бүтээл бүр нь амьд, сэтгэл татам байх болно.

Хичээл: И.В.Сыромятниковагийн "Анхны үзэгчид" зураг дээр үндэслэсэн найруулга.

Хичээлийн зорилго:

Оюутнуудыг эссэ бичихэд бэлтгэх

Даалгаварууд:

боловсролын

Зурган дээр уялдаа холбоотой текст зохиох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, өгөгдсөн сэдвээр текст зохиох.

Суралцагчдыг онцлог шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцуул уран сайхны тайлбаруран зураг.

Боловсролын

Зургийн сэдэвтэй холбоотой үг хэллэг, зураачийн зорилгыг илэрхийлэх хэрэгслээр сурагчдын яриаг хөгжүүлэх, баяжуулах.

Сэтгэн бодох, ярих, бичих чадварыг хөгжүүлэх, бүтээлч төсөөлөлхүүхдүүд.

Боловсролын

Урлагийн бүтээл, ялангуяа Е.В.Сыромятниковагийн бүтээлийг сонирхох.

Самбар бичих:

а) хичээлийн дугаар, сэдэв;

б) гэрийн даалгавар.

Хичээлийн үеэр.

Зохион байгуулах цаг.

Сайн уу залуусаа! Өнөөдөр манай хичээлийн залуус бол манай бүс нутгийн орос хэл, уран зохиолын багш нар, хүндэт зочид юм.

Залуус аа, өнөөдөр хичээл дээрээ бид урлагийн галерейд зочлох болно. Би эдгээр зургуудыг та бүхэнд хүргэж байна, тэд танд танил байна уу? Эдгээр зургийн зохиогчид болон нэрийг надад сануул.

( Александр Михайлович Герасимов "Борооны дараа" "Нойтон дэнж" зургийн хэсэг; Татьяна Ниловна Яблонская "Өглөө" охин өглөөний дасгал хийдэг; Николай Петрович Крымов Өвлийн орой» )

Өнөөдөр бид аяллаа үргэлжлүүлнэ уран зургийн галлереймөн шинэ зурагтай танилцаарай.

Энэ зураг руу ойртъё.

Энэ зураг таны дотор ямар мэдрэмжийг төрүүлж байна вэ?

Энэ бүхэн үнэн. Гэхдээ энэ зураг тийм ч энгийн биш, гэхдээ түүний ер бусын зүйл юу вэ, бид олж мэдэх ёстой.

Тиймээс бидний өнөөдрийн хичээлийн сэдэв иймэрхүү сонсогдож байна.“Уран зураг дээр эссэ бичихээр бэлдэж байна Екатерина Васильевна Сыромятникова "Анхны үзэгчид".

Уран зураг дээр эссэ бичиж эхлэхээсээ өмнө бид зохиолчийн талаар аль болох ихийг мэдэж авдаг, харамсалтай нь би Екатерина Васильевнагийн хөргийг олж чадаагүй.

Тогтсон уламжлалын дагуу бид зохиолчтой өөрөө танилцах болно.

Сыромятникова Екатерина Васильевна 1914 оны 11-р сарын 24-нд төрсөн. Киевийн дараа орох хоёр дахь хот болох Украины нутаг дэвсгэрт орших Харьков нь Донецк, Луганск мужтай хиллэдэг.

Уран бүтээлчдийн эвлэлийн гишүүн. Москвад сурсан улсын институттэд. Василий Иванович Суриков 1948 он хүртэл.

Тэрээр уран зурагтаа Оросын байгалийг дүрсэлсэн, Оросын амьдралын зургууд, хүүхдүүдийн хөрөг зурах дуртай байв.

Энэ бол хамгийн энгийн зүйлээс ер бусын зүйлийг хэрхэн олохыг мэддэг хөгжилтэй, сэргэлэн хүн юм.

1976 онд Японд болсон "Зөвлөлтийн орчин үеийн урлаг" үзэсгэлэнгийн дараа түүний бүх бүтээлийг хувийн цуглуулгад цуглуулжээ. Энэ нь бас болсон

түүний бүхэл бүтэн цуврал бүтээлийн үзэсгэлэн. Зураачийн бүтээлүүд Орос болон гадаадад хувийн цуглуулгад байдаг.

Е.В.Сыромятникова бол олон талт, бүтээлч хүн юм. Түүний ихэнх ажлыг реализмын хэв маягаар хийдэг.

Залуус аа, та реализм гэж юу болохыг мэдэх үү?

-руу хандъя тайлбар толь бичигОрос хэл Ожегов. (Галиябану уншдаг)

Реализм бол юуны түрүүнд уран зохиол, уран зурагт хамаарах урлагийн чиг хандлага юм. Энэ чиглэлийн төлөөлөгчид хүрээлэн буй бодит байдлыг аль болох үнэн зөв, үнэн зөвөөр дамжуулахыг хичээсэн. Уран зураг дахь реализм нь хамгийн их зүйлийг агуулдаг бодит дүр төрххүрээлэн буй ертөнц. дунд томоохон төлөөлөгчид 19-20-р зууны урлаг дахь реализмын хэв маяг. байсан Илья Ефимович Репин "Волга дээрх барж тээвэрлэгчид" В.И. Суриков "Боярынья Морозова", И.И. Шишкин "Өглөө нарс ой", Василий Григорьевич Перов "Ярославнагийн гашуудал".

"Анхны үзэгчид" зургийг хуулбарлах ажил.

Төсөл боловсруулах ойролцоо төлөвлөгөөэссэ.

"Анхны үзэгчид" зургийг харахад энэ нь зуны өдрийн цайвар, тод өнгө, шинэлэг, дулаанаар дүүрэн байгааг олж харлаа.

- Гэхдээ энд хамгийн сонирхолтой зүйл бол залуус аа, энэ бол зурган дээрх зураг юм.

Бид зураачийн зургийг харж байнаСыромятникова , мөн залуус - энэ зурагны баатрууд - зургийг хараарайбидний мэдэхгүй зураач .

Түүнээс гадна бид энэ зургийг харахгүй байна. Зураач үүн дээр юу дүрсэлсэнийг бид зөвхөн таамаглаж чадна.

Эссений эхний хэсгийн нэрийг санаж байна уу?

( I .Оршил).

Залуус аа, бид төлөвлөгөөний эхний догол мөрөнд юу бичнэ гэж бодож байна вэ?

Бид зургийн зохиогчийн талаархи хамгийн чухал мэдээллийг ажлын эхэнд оруулж болно, i.e.Екатерина Васильевна Сыромятникова - "Анхны үзэгчид" уран зургийн зохиогч).

Одоо ажлын дэвтэрээ нээгээд тоог бичье. Ангийн ажил, мөн зураг дээр ажиллах явцад бид эссэнийхээ туслах үгсийг догол мөр бүрт бичих болно.

(Олон талт зан чанар, Сыромятникова Екатерина Васильевна, зураач, зураач, уран зургийн зохиогч, бийрийн мастер)

Залуус аа, зургийг сайтар бодож, түүн дээр үзүүлсэн бүх зүйлийг жагсаа.

( Зураг нь олон талт юм.

Бид харж байна семинар эмэгтэй уран бүтээлчид мольберт , палитр сандал дээрх тод өнгө, янз бүрийн багс, хуучин сайхан сандал, хавтастай тойм зураг мөн цонхны дэргэд.

Цаана нь өргөн онгорхой цонхноос зуны халуун нарны туяанд ойн зах харагдана. Мөн төвд - хөвгүүд - зургийн баатрууд.)

- Та хариултанд шинэ үгс сонссон. Тайлбарлахын тулд ажлын үгсийн сандаа хандъя лексик утгабидний эссэд ашиглах үгс.

- Юу болов мольберт ?

( мольберт - зураач дамнуургыг зотон, самбар, картоноор бэхжүүлдэг тавиур.)

Юу боловпалитр ?

( Палетт - жижиг нимгэн самбар, хурууны нүхтэй будаг холих таваг Мөн палитр нь зураачийн уран зургийн өнгөний хослол юм.)

Энэ үгийн утгыг яаж ойлгож байнадамнуурга ?

( Дэд хүрээ - зураг зурахын тулд зотон дээр сунгасан хүрээ.)

Зураачийн өрөөний засал чимэглэлийн зарим нарийн ширийн зүйлийг тайлбарла.

( Цонхны дэргэдэх буланд сүүдэртэй, гоёмсог модон гарын түшлэгтэй, нугалж буй хөлтэй эртний түшлэгтэй сандал зогсож байна. Бүрэн онгорхой цонхны хамгийн ирмэг хүртэл нимгэн цайвар хөшиг татагдсан бөгөөд бага зэрэг найгаж байна. Шалан дээр хээрийн цэцгийн баглаа бүхий шаазан ваар байна. Та бас анзаарч болно зургийн дэвтэр, Цонхны доор хана налан.)

Зургийн дэвтэр гэж юу вэ?

( Зургийн дэвтэр - будаг, багс, палитр хадгалах тусгай хавтгай модон хайрцаг, ноорог зурах газар. Зарим зургийн дэвтэр нь эвхэгддэг хөлтэй байдаг бөгөөд энэ нь гадаа зурахад маш тохиромжтой.

Этюд - Байгалиас урласан зураг, уран зураг, баримал. Этюд бол агуу бүтээлийн бэлтгэл юм.)

Зураачийн зотон дээр юу дүрслэгдсэнийг бид харахгүй байна. Тэр юу зурж чадна гэж та бодож байна вэ?

( - Магадгүй энэ нь цонхоор харагдах ландшафт - цагаан их биетэй хус мод, алсад харанхуй ой байх болов уу?

- Магадгүй энэ натюрморт (жимс, цэцэг, жишээ нь ваарзэрлэг цэцэгтэй) - зогсож буй хээрийн Daisie-ийн баглаа шалан дээр ?

- Эсвэл зураач өөрсдөө зурсан байх - тайван бус хөвгүүд ?)

Зураач цонхноосоо юу харж чадах вэ? Цонхны гадна талд юу харагдаж байна вэ?

( Зураачийн өрөөний онгорхой цонхоор үзэсгэлэнт газар нутгийг харж болно. Бид цагаан хус, тэдний залуу шинэхэн ногоонуудыг харж байна. Хусан модны цаана өвс нь маргад эрдэнийн өнгө ялгаруулдаг клиринг бий. Цэлмэгээс цааших зайд ой мод эхэлдэг. Энэ нь манангаар бүрхэгдсэн мэт харагдаж байна. )

Дулаан нарны мэдрэмж, зөөлөн сэвшээ салхи.)

Хоёр хүү нээлттэй цонх руу харав - зургийн анхны үзэгчид.

Зураачийн өрөөнд байгаа залуусыг юу тэгтлээ их сонирхдог байсан бэ?

(Хөвгүүд цехийн нээлттэй цонх руу харав.

Тэдний нүүрэн дээр сониуч зан, сонирхолтой байдал бичигдсэн байдаг.

Том хүү нь зургийг илүү хардаг бол бага хүү нь студийн уур амьсгалд илүү их татагддаг.

Хөвгүүд нууцад нэгдсэндээ баяртай, бахархаж байна. Эцсийн эцэст жинхэнэ мастер нь үргэлж нууцлаг байдаг.)

Зохиолын төлөвлөгөөний талаар мартаж болохгүй. Хоёр дахь хэсгийн нэр юу вэ?

(Гол хэсэг).

Хоёр дахь хэсэгт бид юу бичих вэ?

( II .Зургийн тайлбар:

а) зураачийн өрөөний чимэглэл;

б) Морлберт дээр зураг зурах;

в) цонхны гадна талыг харах;

г) анхны үзэгчид.)

Бид найрлагадаа тусгах ёстой, өөрөөр хэлбэл санаа болгох ёстой.

Зураач үзэгчидтэй л бол тэр залуу ч гэсэн уран бүтээлээ туурвиж, бүтээл бүр нь амьд, сэтгэл татам байх болно.)

За ингээд биччихье ажлын дэвтэрүндсэн хэсгийг бичих туслах үгс

(Ховор, ер бусын талбай; цэлгэр гэрэлтэй өрөө; хуучин түшлэг, модон гарын түшлэг, нугалж буй хөл; өргөн нээлттэй цонх; нимгэн гэрэл хөшиг; цонх руу эргэлдсэн мобайл; керамик ваар, хээрийн мандарваа цэцгийн баглаа; цагаан -их биетэй хус мод, шинэхэн ногоон ургамал; маргад өвс; жинхэнэ сонирхол)

Зургийн ерөнхий сэтгэл санааг илэрхийлэхийг хичээ.

(Зургийн ерөнхий байдлыг зөвхөн цонхны гаднах ландшафттай харьцуулж болно - тод, өнгөлөг, зуны, өөдрөг, хөгжилтэй.

Бид зургийг харахад би тэнд очоод эдгээр хөвгүүдтэй хамт зураачийн саяхан бүтээсэн зотон зургийг хармаар байна, учир нь энэ нь маш сонирхолтой юм.)

Төлөвлөгөөний гурав дахь хэсгийн нэр юу вэ?

(дүгнэлт).

Бид үүнийг юу гэж нэрлэх вэ?

Туслах үгс

(Гэрэлт, өнгөлөг, зун, өөдрөг, хөгжилтэй)

( III .Зургийн ерөнхий байдал, санаа.)

Залуус аа, хичээлийнхээ эхэнд бид зураг тийм ч энгийн биш гэдгийг анзаарсан гэдгийг санаарай.

Одоо бид түүний ер бусын зүйл юу болохыг олж мэдэх болно.

Хүрээ бидэнд энэ талаар туслах болно.

Бид харж байгаа зүйлийнхээ дээд хэсэгт хэрэглэнэ (ландшафт)

Доошоо (хөрөг)

Интерьер

Натюрморт

Юу хийж болох вэдүгнэлт ? Сыромятниковагийн "Анхны үзэгчид" зураг нь жанрын хувьд ер бусын юм. Бас байдагбайгаль цонхны гадна болондотоод засал өрөөнүүд, бахөрөг зураг хөвгүүд.

Залуус аа, яруу найрагч Игорь Брумер энэ зурган дээр юу харав

Тайван хөгжим сонсогддог. Хүүхдүүд зургийн элементүүдийг зурдаг.

Уран зураг. Өрөө. хөвгүүд,
бараг цонхоор гарав.
Мөн тэд ном уншдаггүй
бас кино үзэх гэж бүү яв.

Өрөөнд будах, будах
буланд хялбар сандал,
гэхдээ үлгэрээс нүдээ бүү салга,
тэр хамгийн сайхан зангианаас,
тэр зотон дээгүүр цацрав.

Зураг дээр өрөө чимээгүй,
мөн дуу чимээ гаргахгүй.
Бид амьсгалаа дарж байна, та сонсож байна
Тиймээс гоо үзэсгэлэн нь мэдэгддэггүй.

Өнгөний шинэлэг байдал арилахгүйн тулд
маш түүхий, амьд хэвээр байна.
Гайхамшгийн хаалга бидэнд нээгдэхийн тулд
Бид тэднийг биширч байхын тулд.

7. Үнэлгээ.

8. Гэрийн даалгавар. Эссений төсөл бичих.

"Анхны үзэгчид" уран зургийн зохиогч зураачийн өрөөний засал чимэглэлийн хэд хэдэн нарийн ширийн зүйлийг дүрсэлсэн болохыг бид харж байна: цонхны дэргэд зогсож буй модон гарын түшлэгтэй сандал, цонхны хамгийн ирмэг рүү буцаасан нимгэн гэрэл хөшиг. , цонхны доор эвхэгддэг зөөврийн машин. Уран зургийн урд талд хээрийн мандарваа цэцгийн баглаа бүхий шаазан ваар байдаг. Гэхдээ зураачийн өрөөний гол нарийн ширийн зүйл бол цонх руу чиглэсэн түүний дууссан зураг юм. Өөрөөр хэлбэл, бид түүн дээр юу дүрслэгдсэнийг хараагүй ч зургийг анхны үзэгчид дүрсэлсэн зүйлийг бүрэн харж чадсан. Уран зургийн хажууд будаг, багс бүхий модон сандал байдаг. Зураач ажлаа дуусгаад хэсэгхэн зуур яваад өгсөн юм шиг санагддаг. Хоёр хүү нээлттэй цонх руу харав - зургийн анхны үзэгчид. Тэд зураачийн зотон дээр дүрсэлсэн зүйлийг аль хэдийн эргэцүүлэн үзсэн бололтой, одоо тэд зураачийн амьдарч буй орчны нарийн ширийн зүйлийг сонирхож байна. Улаан цамцтай хар үстэй хүү таваг дээгүүр шидээд баруун булан руу харав - тэр тэндээс өөртөө сонирхолтой зүйл олсон бололтой. Өөр нэг хүү - тэр илүү настай - зүүн тийшээ харав. Энэ тал дээр зураачийн бусад бүтээлүүд байгаа нь ойлгомжтой. Хүү (тэр шаргал үстэй, хөх-цагаан цамц өмссөн) түүний сонирхсон зүйлийг маш их анхаарал, сонирхолтойгоор шалгадаг. Зургийн яг төвд нээлттэй цонх байна. Энэ нь хүүгийн яг ард байрлах бөгөөд хаврын үзэсгэлэнт газар түүгээр харагдана. Бид хус модны цагаан, хүрэн их бие, тэдний залуу шинэхэн ногоонуудыг харж байна. Хусан модны цаана өвс нь маргад эрдэнийн өнгө ялгаруулдаг клиринг бий. Цэлмэгээс цааших зайд ой мод эхэлдэг. Энэ нь манангаар бүрхэгдсэн мэт харагдаж байна. Хөвгүүдийг хараад бид, үзэгчид гайхаж чадахгүй байна: зураачийн өрөөнд байгаа залуус юуг тийм их сонирхож байсан бэ? Мэдээжийн хэрэг, тэд шинэхэн зураачийн бүтээлийг хамгийн түрүүнд сонирхож байсан. Энэ ажил амжилттай болсон нь мэдээжийн хэрэг, жинхэнэ ажил болсон, учир нь нэг зүйлийг сайн мэддэг - юуны түрүүнд хүүхдүүд бүх зүйлд худал хуурмаг байдлыг мэдэрдэг. Хөвгүүд зургийг үзээд орхисонгүй, харин зураачийн өрөөнд байгаа бусад бүтээлүүд, эд хогшлыг үзэж эхэлсэн нь зураачд бахархах зүйл байгаа гэсэн үг юм. Мэдээжийн хэрэг, бид асуултыг асууж болно: зураг дээр юу дүрслэгдсэн бэ? Магадгүй байгаль. Эцсийн эцэст, зураачийн өрөөний онгорхой цонхоор үзэсгэлэнт байгаль харагддаг нь санамсаргүй хэрэг биш бөгөөд түүний өрөөнд байгаа цэцэг ч тохиолдлын зүйл биш, мөн бүх өнгөт хэвтсэн нь тохиолдлын хэрэг биш юм. зураачийн өрөөний сандал дээр ногоон будаг хамгийн бага үлдсэн. Энэ бүхэн нь түүнийг Оросын гоо үзэсгэлэн, байгалийг мэддэг хүн гэдгийг илтгэж байгаа бөгөөд түүнд ажлаа зориулдаг. Нэмж дурдахад, үзэгчдийн сонирхсон зураг үүнийг гэрчилж байна. Хэн нэгэн дуртай төрөлх нутгаа зотон дээр дүрсэлж, найдвартай дүрсэлж чадсан нь хөвгүүдийг гайхшруулж, татсан нь гарцаагүй. Илүү олон эссэ болон gdz дээр.

Урлагийн бүтээл E.V. Сыромятникова "Анхны үзэгчид" нь ер бусын бодитой бөгөөд амин чухал юм. Эхлээд харахад уншигч хэнийг ч гайхшруулахгүй, магадгүй олны анхаарлыг татахгүй байх ердийн гэр ахуйн тоймыг харж байна. Гэсэн хэдий ч, хэрэв та уран сайхны зотонг анхааралтай ажиглавал түүний өвөрмөц байдлыг харж болно.

"Анхны үзэгчид" уран зурагтаа зураач хэд хэдэн хэв маягийг хослуулж, улмаар үүнийг өвөрмөц урлагийн бүтээл болгожээ. Цаана нь бид тод өнгөөр ​​дүрслэгдсэн үзэсгэлэнтэй ландшафтыг харж байна. Зургийн дунд хэсэг нь онгорхой цонхоор хардаг сониуч хөвгүүдийн хөрөгөөр дүүрэн байдаг. Мөн урд хэсэгт зураачийн бүтээлээ туурвидаг цехийн тодорхойлолтыг чадварлаг дамжуулсан болно.

Цонхны гадаа зун! Цаг агаар дулаахан, нартай! Цэлмэгт дүрслэгдсэн хус моднууд мөчрөө дэлгэж, навчисаа дэлгэнэ. Ийм сайхан өдөр хоёр найз тосгоноор зугаалахаар шийджээ. Тэгээд тэдний замд жижигхэн байшин гарч ирэв. Цонх нь онгорхой байсан ч байшин дотор хэн ч байсангүй. Тиймээс сониуч хөвгүүд дотор нь юу байгааг олж мэдэхээр шийдэв.

Энэ бол урлагийн цех юм байна. Магадгүй зураач ажлын бүх хэрэгслээ орхиод бага зэрэг зугаалсан байх. Тэд хажуугаар өнгөрч буй хөвгүүдийн анхаарлыг татсан. Эцсийн эцэст гол баатрууд анх удаа монхорцог, сойз, палитр гэх мэт төхөөрөмжүүдийг тоймлон харуулсан зургуудыг хардаг.

Хөвгүүдийн нэг нь цонх руу харсан зургийг харж байна. Бид үүн дээр юу дүрслэгдсэнийг харж чадахгүй байна. Гэхдээ энэ нь тийм ч чухал биш юм! Хоёр дахь хүү өрөөнд юу байгааг шалгана. Энэ бүхэн ямар танил бус, гайхалтай сонирхолтой вэ. Энэ зотонгэрэл гаргадаг! Энэ нь зөөлөн, тааламжтай палитраар дамждаг. Энэ нь үзэгчдийн анхаарлыг татаж, тэнд дүрсэлсэн зүйлийн сонирхлыг төрүүлдэг.

Анги: 6

Хичээлд зориулсан танилцуулга

Буцаад урагшаа

Анхаар! Слайдыг урьдчилан үзэх нь зөвхөн мэдээллийн зорилгоор хийгдсэн бөгөөд үзүүлэнг бүрэн хэмжээгээр илэрхийлэхгүй байж болно. Хэрэв та сонирхож байвал энэ ажилбүрэн хувилбарыг нь татаж авна уу.

Хөтөлбөр:ерөнхий боловсрол M.T. Баранов, Т.А. Ладыженская, Л.Т. Тростецова болон бусад.

Хичээлийн хөтөлбөр дэх газар: Хэсэг: төлөөний үг. Хэл яриаг хөгжүүлэх хичээл.

Хичээлийн хэлбэр:Хичээлийг ярианы хөгжлийн технологийн хүрээнд боловсруулсан болно.

Долоо хоногт ажиллах цагийн тоо: 6 цаг.

Хичээлийн алхамууд:

1. Шинэчлэх үе шат.
2. Эссэ үндэслэлийн ноорогтой ажиллах (загварын дагуу).
3. Эссег чангаар унших.

Хичээлийн хэрэгсэл:

1. Плазм ТВ.
2. Зөөврийн компьютер.
3. Хичээлд зориулсан танилцуулга.

Хичээлийн зорилго:Үндэслэл бичих текстийг бий болгоход одоо байгаа мэдлэг, ур чадвар, чадварыг шинэчлэх.

Бидний өмнө тавигдаж буй ажлууд нь:

• хэлний дүрслэл, илэрхийлэх хэрэгслийг ашиглах;
• илчлэх Бүтээлч ур чадвармөн дүрслэлийн хувьд бодох;
• өөрийн байр сууриа илэрхийлж, маргаж сур.

Хичээлийн үеэр

I. Оршил.

Өнөөдөр бид Елена Васильевна Сыромятниковагийн "Анхны үзэгчид" зургийн нууцыг тайлах болно.

Хичээлийн сэдэв: Э.В. Сыромятникова "Анхны үзэгчид".

II.Эссений үндэслэлийн бүтэц.

Эссэ-үндэтгэлийн бүтцийг бүдүүвчээр дүрсэлж болно. Бид аль хэдийн мэддэг болсон. Самбар дээр зур Хавсралт 1).

Тиймээс, диссертацийг тайлбарласны дараа бид үүнийг янз бүрийн өнцгөөс авч үзэж, аргументуудыг илэрхийлж байна. Энэ бол ажлын хамгийн том хэсэг бөгөөд үүнийг үндсэн ажил гэж нэрлэдэггүй. Догол мөр бүрээр бид ажилдаа дурдсан асуудал эсвэл диссертацийн шийдэлд ойртож байна.

• Догол мөр бол бидний бодол санаа хөдөлдөг замын үе шат юм. Эссэ хэдэн догол мөртэй вэ? (хариулт: 3 догол мөр)

• Диссертаци ба дүгнэлт нь эссений нийт эзлэхүүний гуравны нэгээс хэтрэхгүй байх ёстой.
• Дүгнэлт бол эцсийн дүр төрхийг өгдөг зайлшгүй хэсэг юм. Дүгнэлт нь эссэ юуны төлөө бичсэнийг агуулдаг. Тиймээс бидний эссэ-үндэслэлийн бүтэц нь ... үргэлжлүүлнэ. (хариулт: дипломын ажил, аргумент, дүгнэлт)
• Хэдэн аргумент байх ёстой вэ? Хоёр аргумент байх ёстой.

Жишээ нь: Сэдэв нь "Би өвчтэй байна."

Юуг нотлох шаардлагатай вэ?

– Би үнэхээр өвдөж байна.

– Гол асуулт?

– Өвчний ямар шинж тэмдэг илэрдэг вэ?

Оюутнууд хариулдаг.

- Аргумент 1 - Би өндөр температуртай.

- Маргаан 2 - Би чичирч байна.

- Аргумент 3 - хамар битүүрэх.

- Аргумент 4 - Би ханиалгаж байна.

Дүгнэлт: Тийм ээ, би үнэхээр өвдөж байна.

Хэрэв бид нэг аргумент дээр үндэслэн дүгнэлт хийх юм бол бидний дүгнэлт бодитой биш юм.

Жишээлбэл:

Аргумент 1 - Би ханиалгаж байна.

- Дүгнэлт - Би өвчтэй байна.

Энэ нэг аргументаас "Би боомилсон" гэсэн өөр нэг дүгнэлт гарч болох бөгөөд энэ нь дор хаяж хоёр аргумент байх ёстой гэсэн үг юм.

III.Эссэ-үндэслэл дээр хийх ажлын төлөвлөгөө.

Эссэ бичих сэдвийг логик, үнэмшилтэй болгохын тулд төлөвлөгөөг ашиглах шаардлагатай.

Эссэ-үндэслэл дээр ажиллах төлөвлөгөө юу вэ?

1. Сэдвийн хэлэлцүүлэг.Бид сэдвийг нэрлэв (Е.В. Сыромятниковагийн "Анхны үзэгчид" уран зураг дээр үндэслэсэн найруулга).
2. Бид үндсэн диссертацийг дэвшүүлэв.Бидний дипломын ажил "Хөвгүүд юу харсан бэ" гэсэн асуултын хариулт байх болно.
3. Бид төлөвлөгөө гаргадаг.Төлөвлөгөө нь самбар дээр бичигдсэн бөгөөд хүн бүр загвартай байдаг ( Хавсралт 2).
4. Бид аргументуудыг сонгодог.
5. Бид эссений төсөл бичиж байна.
6. Бид цэвэр хуулбар дээр эссе бичдэг.

IV.Зураач Е.В.-ийн "Анхны үзэгчид" зургийн нууц. Сыромятникова.

Одоо зураг руугаа орцгооё Хавсралт 3).

Одоо бидний хичээлийн хамгийн сонирхолтой хэсэг эхэлж байна.

Зураг дээрх зураг! Бид ийм зүйлтэй анх удаа уулзаж байна. Та нарын хүн бүр өөрийн диссертацийг дэвшүүлэх болно - мобайл дээрх зурган дээр юу харагдаж байна вэ? Анхны үзэгчид юу харсан бэ?

(Оюутан бүр сурах бичгийн хуулбар, зурагтаар том хуулбартай).

Бидний өмнө Екатерина Васильевна Сыромятниковагийн "Анхны үзэгчид" зураг байна. Энэ бол Украйн улсын зураач, зураачдын эвлэлийн гишүүн юм. Москвад төгссөн урлагийн хүрээлэнСуриковын нэрэмжит. Гадаад, Оросын олон үзэсгэлэнгийн оролцогч. Одоо түүний бүтээлүүдийг хувийн цуглуулгад худалдаж авдаг тул бараг мэдэгддэггүй.

v.Будгийн ажил. Зурган дээрх эссэ бичих ажлын материалыг сонгох.

Бид нэгийг нь харж байна эртний зургуудзураач "Анхны үзэгчид".

Багшийн асуултууд	Оюутны тооцоолсон хариулт
1. Зурагт юу харагдаж байна вэ?	Зураачийн өрөө. Тэр сайн арчилгаатай. Цонх нээлттэй байна. Цонхны гадна талд - ой, цэвэрлэгээ, өвс, хус.
2. Бид өрөөнд юу харж байна вэ?	Цонхны доор зурсан зураг, будгийн палитр, ноорог бүхий хавтас. Өрөө нь цэвэрхэн, гэрэлтэй. Цонхны дэргэд сийлсэн хөлтэй эртний түшлэгтэй сандал байна. Дайзи цэцгийн баглаа өрөөг чимдэг.
3. Зургийн гол дүрүүд хэн бэ?	Хоёр хүү цонхоор харж байна. Том хүү зургийг сайтар судалж, бага хүү өрөөг өөрөө сонирхож байна.
4. Энэ зургийн онцлог юу вэ?	Энэ зураг нь хөрөг, ландшафт, натюрмортыг хослуулсан. Энэ бол зургийн доторх зураг юм. Үүнд нууц, нууцлаг зүйл бий. Хүн бүр бидний харж чадахгүй байгаа зураг дээр юу харагдаж байгааг боддог. Энэ зураг таныг зогсоод бодоход хүргэдэг.
5. Уран зураг үзэхдээ бид өөрөөсөө ямар асуулт тавьдаг вэ?	Мобайл дээрх зурган дээр юу дүрслэгдсэн бэ?
6. Тэгэхээр танд ямар будгийн сонголт байна вэ?	- Daisies бүхий ваар байдаг; - зураг дээр ландшафтыг зурсан, - энэ бол цонхны харагдах байдал; Хүү хөрөг рүү харав.
7. Дипломын ажил.	-Уран зураг нь ландшафтыг дүрсэлсэн. -Зурагт натюрморт харагдаж байна. - Зураг дээр хөвгүүдийн хөрөг зураг харагдаж байна.
8. Дипломын ажлынхаа аргументуудыг гарга.	1. Зураач цонхоор харагдах байдлыг биширдэг. Зураач амьдардаг том хотмөн хус мод, талбай, өвс, ой модыг дурсгал болгон үлдээхийг хүсч байна. 2. Зураач зуны натюрмортоор тусгайлан цэцэг түүжээ. Дайзи нь зураачийн ээжийн дуртай цэцэг бөгөөд тэрээр түүнд зургаа өгөхийг хүсдэг. 3. Хөвгүүд нь зураачийн хөвгүүд бөгөөд тэрээр тэднийг амралтаараа тосгонд нь барьжээ. Зураач өдөр бүр цонхоор хардаг хөрш хүүгээ зуржээ.
9. Ямар дүгнэлт гарах вэ?	1. Тэгэхээр, зураг нь зуны ландшафтыг харуулж байна. 2. Хүү хээрийн мандарваа цэцэг бүхий үзэсгэлэнтэй натюрморт харж байгаа гэдэгт итгэлтэй байна. 3. Тэгэхээр, зурган дээр хүү хөрөг рүү харж байна.
10. Энэ бол зурган дээрх эссэ-үндэслэл юм. Эхний өгүүлбэр ямар байх ёстой вэ, өөрөөр хэлбэл. оршил?	Миний өмнө Е.Сыромятниковагийн “Анхны үзэгчид” зураг байна. Энд нууцлаг, нууцлаг зүйл байна - зураг дээр юу харагдаж байна вэ?

Тиймээс, зураг дээр цонхны гаднах ландшафт, натюрморт - бумба цэцгийн баглаа, өрөөний дотоод засал, хоёр хүү байна. Хөвгүүд юу харж байгааг хармаар байна. Тэд ойрхон газар амьдардаг байх. Тэд зураач өрөөнөөс гарч цонх руу гүйх тэр мөчийг сонгосон. Ийм зургууд үзэгчдэд үргэлж татагддаг - би түүний нууцыг тайлахыг хүсч байна, оньсого. Эцсийн эцэст жинхэнэ мастер нь үргэлж нууцлаг байдаг.

Энэ зотон дээр яруу найрагч Игорь Брумер шүлэг бичжээ.

Уран зураг. Өрөө. хөвгүүд,
бараг цонхоор гарав.
Мөн тэд ном уншдаггүй
бас кино үзэх гэж бүү яв.
Өрөөнд будах, будах
буланд хялбар сандал,
гэхдээ үлгэрээс нүдээ бүү салга,
тэр хамгийн сайхан зангианаас,
тэр зотон дээгүүр цацрав.
Зураг дээр өрөө чимээгүй,
мөн дуу чимээ гаргахгүй.
Бид амьсгалаа дарж байна, та сонсож байна
Тиймээс гоо үзэсгэлэн нь мэдэгддэггүй.
Өнгөний шинэлэг байдал арилахгүйн тулд
маш түүхий, амьд хэвээр байна.
Гайхамшгийн хаалга бидэнд нээгдэхийн тулд
Бид тэднийг биширч байхын тулд.

VI. Эссэ үндэслэлийн ноорогтой ажиллах (загварын дагуу).

Таны өмнө хуудас байна бие даасан ажил. Одоо бид хичээлийнхээ эцсийн хэсгийг эхлүүлэх болно - эссэ бичих. Энэ хуудас нь ноорог юм. Ажилдаа явах. Та ямар үгсийг цэвэр хуулбараар дахин бичихгүй байх вэ? (Танилцуулга, Аргумент, Дүгнэлт).

Болгоомжтой байгаарай! Бүх зүйлийг болгоомжтой, аажмаар хий. Бүтээлч байдлын ямар нэгэн дүрэм журам байдаг бол гол дүрэм бол өөртөө итгэж, чин сэтгэлээсээ байх явдал юм. Амжилт хүсье!

VII. Эссег чангаар унших.

Оюутнуудын бичсэн эссэ-үндэслэлүүдийн төслийг чангаар унших.

Гэрийн даалгавар:Цэвэр хуудас бич. Та тэдгээрийг урлаг болгож чадна.