Нарны агуулах дахь mitrash болон nastya-ийн шинж чанарууд. Митраш, Настя нарын найрлагыг Пришвин нарны агуулахын түүх дэх харьцуулсан тайлбар.
Михаил Михайлович Пришвиний "Нарны агуулах" өгүүллэг дэх Настя, Митраша нарын харьцуулсан тайлбар нь баатар бүрийн дүр төрхийг бүрэн дүүрэн нээхэд тусалдаг.
Баатрын ижил төстэй байдал
Настя, Митраша нар "тосгоны өнчин хүүхдүүд" юм. Тэд дайнд эцгээ алдаж, ээж нь өвчний улмаас нас баржээ. Эдгээр үйл явдлууд гол дүрүүдийг эвдэж чадаагүй, тэд үргэлжлүүлэн амьдардаг. Тэд өрхөө өөрсдөө удирддаг: Настя талийгаач ээжийнхээ асуудлыг, Митраша эцгийнхээ асуудлыг хариуцдаг.
Хүүхдүүд маш найрсаг амьдардаг, бие биенээ халамжилж, жинхэнэ найз нөхөд шиг аашилдаг. Өгүүлэгч тэднийг хамаатан садан гэхээсээ илүү найз нөхөд гэж хэлдэг.
Тосгоны оршин суугчдын хувьд Настя, Митраша нар энгийн хүүхдүүд байсан тул оршин суугч бүрт маш их дуртай байв. Өгүүлэгч хүүхдүүдийг "хөөрхөн", "ухаалаг", "нөхөрсөг", "ухаалаг" гэж нэрлэдэг. Настя, Митраша нарын дүр төрхийг дүрслэхдээ дүрүүдийн насыг онцлон тэмдэглэхийн тулд багасгасан дагаваруудыг ашигладаг. зохиогчийн хандлагатэдэнд.
Баатруудын дүр төрх нь мөн адил төстэй: хоёулаа "цэвэр" хамраас бусад бүх биеийг бүрхсэн "алтан" сэвхтэй.
Ах, эгч хоёр хоёулаа дүрийг нь нарийн тодорхойлсон хочтой: Настя - "Өндөр хөлтэй алтан тахиа", Митраша - "Цүнхтэй хүн".
Настя, Митраша хоёр бол ухаалаг хүмүүс юм. Тэднийг явган аялалд гарахад хүн бүр өөрийн гэсэн ажилтай завгүй байдаг: Настя ойд төөрчих вий гэж айж хоол хүнс авч, Митраша аавынхаа гол туслах байсан буу, луужингаа авч явдаг. Хоёр хүүхэд хоёулаа талийгаач эцэг эхтэйгээ адилхан байхыг хичээдэг.
Баатруудын ижил төстэй байдал нь үлгэрийн туршид хоёулаа алдаа гаргасан гэдгээр нь илэрсэн. Зөрүүд Митраша бие даан гамшигт замыг сонгосон бөгөөд Настя цангис жимс цуглуулах дуртай тул дүүгээ ганцаараа гэдгийг мартжээ.
Зохиолын баатрууд алдаагаа ойлгодог. Зохиолч дүрүүдээ сайжруулах боломжийг олгодог. Митраша хэн ч байхгүй Саарал газрын эзний чоныг алснаар гэм буруугаа цайруулжээ. урт хугацаандбарьж чадсангүй. Тэр үйлдлээрээ эр зориг, хүч чадлаа харуулсан. Настя шуналдаа санаа зовж, асрамжийн газрын хүүхдүүдэд хамаг "эдгээх жимс"-ийг өгдөг.
Ойд болсон явдлын дараа Настя, Митраша нар харилцаа холбоо болон бусад хүмүүсийн амьдралд илүү анхаарал хандуулдаг.
Баатаруудын ялгаа
Баатруудыг сайтар харьцуулж үзэхэд тэд өөр өөр шинж чанартай болохыг харж болно.
Настя Митрашагаас 2 насаар ах тул түүний өмнө хариуцлага хүлээдэг. Эгчийнхээ халамжийг харсан хүү тэдний гэр бүлд гол нь байхыг хичээдэг тул ихэвчлэн "шоудаг".
Митраша зөрүүд бөгөөд энэ нь Настятай хамт зодуулсан замаар явахаас татгалзсанаас харагдаж байна. Тэрээр эцгийнхээ зааврыг дагахыг хүссэн: луужингийн чиглэлийг дагах. Ах, эгч хоёрын гол ялгаа нь Митрашагийн зөрүүд, Настягийн эелдэг зан чанарт оршдог. Охин жимсний замыг анхааралтай сонгож, хөвгүүн эр зориг, эр зоригоо харуулахыг хичээдэг. Үнэндээ тэр үнэхээр тийм байсан. Найдваргүй нөхцөл байдалд тэрээр намагнаас гарч чадсан. Олон хүний аминд хүрсэн Хөгшин Эланы эсрэг тулалдаанд хүүд шүүлт, оюун ухаан тусалсан.
Хүснэгт
Гол дүрүүдийн ижил төстэй байдал, ялгаатай байдлын талаархи материалыг нэгтгэн дүгнэхийн тулд хүснэгтийг эмхэтгэх шаардлагатай.
Тэр жинхэнэ зүйлийг гайхалтай зүйлтэй хослуулсан. Өнчин хоцорсон, одоо ганцаараа амьдарч байгаа учраас зөвхөн өөрийнхөө хүчинд л найдаж байсан хоёр сайхан хүүхдийн тухай үлгэрийн тухай өгүүлдэг. Настя, Митраша нар бол түүхийн гол дүрүүд бөгөөд бидний эссэ дэх дүр төрхийг шинжлэх болно.
Митрашагийн дүр төрх ба шинж чанарууд
Хэрэв бид Митрашагийн дүр төрхийг анхаарч үзвэл түүний багш нарын шинж чанараас харахад энэ нь уутанд хийсэн тариачин байв. Митраша байсан эмэгтэй дүүхоёр жилийн турш, гэхдээ аль хэдийн эрчүүдийн ихэнх ажлыг бие даан хийх боломжтой болсон. Тэр угаасаа арав ч хүрээгүй байхдаа жинхэнэ зорилготой хүн шиг харагдаж байв. Ааваасаа авсан ур чадварын ачаар хүү модоор аяга таваг сийлж чаддаг байсан бөгөөд энэ чадвар нь түүнд маш их тусалсан. Манай баатар зөрүүд зантай, энэ зөрүүд зантай зэрэгцэн тууштай, хөдөлмөрч зан нь илэрчээ. Гэсэн хэдий ч бидний Настя, Митраша нарыг дүрсэлсэн Пришкиний үлгэрт хүүгийн шунал бас илэрчээ. Хүүхдүүд жимс авахаар явах үед ойд болсон. Энэ шунал нь бараг л эмгэнэлт байдалд хүргэв.
Настягийн дүр төрх, шинж чанарууд
Пришвиний нарны агуулах нь биднийг Митрашагийн эгч Настятай танилцуулж байна. Хэрэв ах нь аавтайгаа адилхан байсан бол охин нь зан чанарын хувьд ээжтэйгээ төстэй байв. Настя дөнгөж арван хоёр настай байсан ч гэсэн тэрээр мастерын ажлыг бүрэн гүйцэтгэдэг. Настя ахыгаа хариуцаж, түүнд анхаарал тавьжээ. Алтан үстэй, нүүрэндээ сэвхтэй үнэхээр хөөрхөн байсан болохоор ойр хавийнхан түүнийг алтан тахиа гэдэг.
Ахаасаа ялгаатай нь охин болгоомжтой, болгоомжтой ханддаг тул батлагдсан замаар жимс жимсгэнэ авахыг зөвлөж байна. Нэгэнт тохиролцож чадаагүй учраас өөр өөрсдийн замаар явсан. Ажилсаг, ухаантай Настя бас шуналтай байдаг нь тодорхой болсон. Эцсийн эцэст тэр намагт байгаа цангис жимсийг хараад дүүгээ байхгүй байгаа гэж бодсонгүй тэднийг авахаар яаравчлав. Энэ хооронд тэрээр намагт живж байв. Гэхдээ энэ үлгэрт хүүхдүүдийн хувьд бүх зүйл сайхан дууссан.
Уран зохиолын хичээл
5-р ангид.
Сэдэв: Настя, Митраша нарын харьцуулсан шинж чанарууд
Үлгэрт М.Пришвиний "Нарны агуулах" байдаг.
Багш: Гамаюнова Н.А.
Хичээл: уран зохиол.
Анги: 5.
Сэдэв : Үлгэрт Настя, Митраша нарын харьцуулсан тайлбар бол М.Пришвиний "Нарны агуулах" юм.
Хичээлийн сэдэв дэх газар: хичээлийн дугаар 2 (4-ээс)
Хичээлийн төрөл : мэдлэг, ур чадвар, чадварыг нэгтгэн ашиглах хичээл.
Хичээлийн төрөл: нэгдсэн (уран зохиол, орос хэл, хөгжим, амьдралын аюулгүй байдал, газарзүй, биологи).
Зорилтот: Үлгэрийн баатруудын үйлдлийг хожим нь ойлгосонтэдний хувийн шинж чанарыг илчлэх ба уран зохиолын хөрөг зургууд.
Даалгаварууд:
1) боловсролын:
Уншсан зүйл дээр үндэслэн тексттэй ажиллаж сурахын тулд гол дүрүүдийн зан чанарын онцлогийг тодруулах; М.Пришвина үлгэрийн санааг ойлгохын тулд хүүхдүүдийн үйлдэл, тэдний зан авирыг шинжлэх. Уран зохиолын онолыг давтах (хөрөг, дүрслэх, илэрхийлэх хэрэгсэл).
3) хөгжүүлэх:
дүрслэх ба шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ, аман яриа, бүтээлч боломжоюутнууд.Техникийг сайжруулах илэрхийлэлтэй унших. Цэнэглэх толь бичигсургуулийн сурагчид.
2) боловсролын:
Хүмүүжүүл ёс суртахууны чанаруудбүтээлийн баатруудын жишээн дээр оюутнууд (гоо сайхны мэдрэмж, эелдэг байдал, бие биенээ хүндэтгэх, болгоомжтой хандлагабайгальд).Байгалийн хувь заяа, хайртай хүмүүсийнхээ төлөө хүн ямар хариуцлага хүлээхийг бодоорой.
Арга: арга харьцуулсан шинжилгээ, аналитик ярианы арга, номтой ажиллах арга, бие даан ажиллах арга.
Ажлын хэлбэрүүд: ерөнхий, ялгаатай.
Сурган хүмүүжүүлэх технологи: элементүүд сурах асуудал, судалгаа, мэдээлэл-харилцаа холбоо, эрүүл мэндийг хэмнэх технологи.
Тоног төхөөрөмж: танилцуулга, оюутнуудад зориулсан гарын авлага; уран зохиолын сурах бичиг p/r V.Ya. Коровина, уран зохиолын дэвтэр,"Настягийн зам", "Митрашагийн зам" оюутнуудын зураг, цангис жимсний тухай оюутны захиас, нөхөрлөлийн тухай зүйр үг, хөгжмийн дагалдан(ойн чимээ).
ХИЧЭЭЛИЙН БҮТЭЦ, ЯВЦ
слайд 1 (танилцуулга)
зохион байгуулалтын үе шат. (Зорилго: оюутнуудыг хичээл дээр ажиллахад бэлтгэх.)
Сайн уу залуусаа. Эрхэм зочдыг тавтай морилно уу. Таныг зочдод мэдлэгээ хуваалцахдаа баяртай байх болно гэж найдаж байна, бид хамтдаа өнөөдрийн хичээл дээр чухал дүгнэлт хийх болно.
Оюутнуудыг материалыг идэвхтэй эзэмшихэд бэлтгэх үе шат. (Оюутны танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг зохион байгуулах, шингээхэд бэлэн байдлыг хангах.)
Мэдлэгийн шинэчлэл
Сүүлийн хичээл дээрБидүерхэж эхэлсэн-тайОросын гайхалтай зохиолч М.М.Пришвиний бүтээл.
Слайд 2 (М. Пришвиний хөрөг)
Та түүний талаар юу санаж байна вэ? (Хүүхдийн хариулт.)
Слайд 3 (М. Пришвин сууж байна)
Зохиолчийн хүү Петр Михайлович Пришвин эцгийнхээ тухай дурссан: "Хүлэрт намаг дундуур агнахдаа шидсний дараа тэрээр богино хугацаанд амарсны дараа хөлөө хүчтэй хөндлөн гулсуулж, хажуугийн халааснаасаа гаргажээ. дэвтэр, өвдөг дээрээ тавиад харандаа аваад ямар нэгэн зүйл бичиж эхлэв, хааяа бичлэгийг тасалдуулж, ёроолгүй тэнгэр рүү харж, уруулаа хөдөлгөж, дахин яаран юм бичнэ.
Тэр юу бичсэн гэж та бодож байна вэ?
Пришвин олон ургамал, амьтдын зуршил, тэдгээрийн амьдрах орчинтой. Зохиолч байгальд хайртай, ажиглагч, анхааралтай байв. Тэрээр аялагч байсан бөгөөд маш их аялж, байгальд ганцаардал хайж, улс орноор алхдаг байв. Өнөөдөр бид М.М шиг тантай хамт байна. Пришвин, бид мөн зохиолчийн баатрууд болох Настя, Митраша нарыг дагаж аялах болно, тэд зам дээр ямар бэрхшээл тулгарсан, тэднийг хэрхэн даван туулж, юу сурч мэдсэнийг харцгаая.
Хичээлийн сэдэв, зорилгыг тодорхойлох, асуудлыг тодорхойлох.
Үлгэрийн гол дүрүүд нь Настя, Митраша нар байв. Тэд адилхан уу? Тэдний хооронд ялгаа бий юу? Хичээлийн сэдвийг томъёол. (Хүүхдийн таамаглал).
Слайд 4 (хичээлийн сэдэв)
Өнөөдрийн хичээлийн сэдэв: Үлгэрт Настя, Митраша нарын харьцуулсан шинж чанарууд нь М.Пришвиний "Нарны агуулах" юм. Хичээлийн сэдэв, дугаарыг бичнэ үү.
Хичээлийн зорилго тавь. (Хүүхдийн таамаглал.)
Слайд 5 (хичээлийн зорилго)
Өнөөдөр бид үлгэрийн тексттэй ажиллах болно, гол баатруудын зан чанарыг судлах, тэдний үйлдэл, зан байдал,Настя, Митраша хоёрыг сонгох ижил нөхцөл байдлыг өөр өөр өнцгөөс харахыг хичээцгээе.
"Харьцуулах" гэдэг үг ямар утгатай вэ? (Нийтлэг ба ялгаатайг ол.)
Слайд 6 (хичээлийн эпиграф)
- Хичээлийн эпиграфМихаил Михайлович Пришвиний үгэнд үйлчил: "Эцсийн эцэст, найзуудаа, би байгалийн тухай бичдэг, гэхдээ би өөрөө зөвхөн хүний тухай боддог.
Та тэднийг хэрхэн ойлгож байна вэ?
Байгаль, ертөнц, бусад хүмүүст хандах хандлагаар дамжуулан хүн танигддаг. Байгаль, хүмүүс бол гайхамшигтай үлгэрийн гол дүр юм.
Михаил Михайлович Пришвин өөрийгөө хэзээ ч хүүхдийн зохиолч гэж үздэггүй байсан ч түүний олон бүтээл хүүхдийн тухай байдаг гэдгийг би онцлон хэлмээр байна. Тийм шүүӨнөөдөр бид хүүхдийн тухай гайхалтай бүтээл, үлгэр - "Нарны агуулах ба түүний баатрууд - Настя, Митраша нар" хэмээх бодит түүхтэй үргэлжлүүлэн танилцах болно. Санал болгож буй хэсгүүдийн дагуу тэдний уран зохиолын хөргийг бүтээхийг хичээцгээе.
– Залуус аа, хөрөг гэж юу болохыг надад хэлээч утга зохиолын баатар? (Хүүхдийн хариулт).
Слайд 7 (уран зохиолын хөрөг)
- Уран зохиолын хөрөг - гадаад болон Дотоод амар амгаланбаатар. Тодорхойлолтыг дэвтэртээ бичээрэй.
Асуултуудад хариулна уу:
1. Бүтээлийн үйл ажиллагаа хаана, хэзээ явагддаг вэ?
2. Настя, Митраша нар эцэг эхээ нас барсны дараа хэрхэн амьдарч байсныг санаж байна уу? Тэдний хооронд ямар харилцаа үүссэн бэ?
3. Залуус ямар өрхтэй байсан бэ? (Үхэр Zorka, үнээ охин, ямаа Дереза, хонь, тахиа, гахайн Тунхууны).
4. Хүүхдүүд юунд амьдардаг байсан бэ? (Митрашагийн гэр бүлийнхэн хөршдөө тусалсан).
5. Хөршүүд хүүхдүүдэд хэрхэн ханддаг байсан бэ? (Тэднийг хайрлаж, хүндэлдэг). Юуны төлөө? (Тэд бүгдэд тусалсан, гэр орноо удирдаж, найрсаг байсан.)
Текстэнд хэцүү үгс олон байдаг. Тэднийг хэрхэн ойлгож байгааг харцгаая.
Тайлбар толь (хэл шинжлэлийн) ажил
Өгүүлбэрүүдийг гүйцээнэ үү (дэвтэртээ):
Палестин бол...
ELAN бол...
DRY DOL бол…
МАНОК бол...
SHUTTER бол…
Үе тэнгийн үнэлгээ хийх:
ПАЛЕСТИН ГЭДЭГ ОЙН ГАЙХАЛТАЙ ГАЗАР
ЭЛАН - НАМГАГ ДАХЬ НАМГАГ
СУХОДОЛ - УСГҮЙ ХӨНДИЙ
ДУУДЛАГА - ШУВУУ ТӨЛӨӨЛӨХ ШҮГҮҮЛ, НУУЦ - НҮҮРС ШАТАХ ОРОСЫН ЗУУРХАЙН НӨӨЦ
Шинэ мэдлэгийг өөртөө шингээх үе шат.
Слайд 8 (Настя, Митраша нарын хөрөг)
Зураачийн бүтээсэн Настя, Митраша нарын хөргийг анхааралтай ажигла. Тэдний гадаад төрх байдлын талаар та юу хэлэх вэ?
"Тэд хувцсаар уулздаг, сэтгэлээр үддэг" гэсэн зүйр үгийг та сонссон уу?
Тэр юу яриад байгаа юм бэ? (Гадаад төрх нь хуурамч байж болно.)
Бидний өмнө зөвхөн гаднах хөрөг зураг байна. Мөн бид хүүхдийн дотоод хөрөг зургийг бүтээх ёстой хэвээр байна.
Таны бодлоор хүний дотоод хөрөг юу вэ? (Зан чанар, зан байдал гэх мэтийн тодорхойлолт)
бидэнд туслаач аман тайлбаруудбаатрууд.
Тэдгээрийг сурах бичгээс олоорой. Аль хуудас? (х.127-128)
Настягийн тайлбарыг бие даан дахин уншиж, ширээн дээрх хүснэгтийг бөглөнө үү. (Хүснэгт бөглөх заавар. Бие даасан ажилнэмэлт баталгаажуулалтын хамт).
Слайд 9 ( аман хөрөгНастя)
Үүнтэй адилаар Митрашагийн хөргийг шалгана уу.
Слайд 10 (Митрашагийн аман хөрөг)
Дүгнэлт хийцгээе: Настя, Митраша нарын уран зохиолын хөрөг зургуудаас та ямар нийтлэг зүйлийг олж мэдсэн бэ?
ГенералГадаад ижил төстэй байдал
Дотоод
Оршин суугчдын хандлага
Хүүхдүүд: алтан сэвхтэй, хамар нь цэвэрхэн, дээшээ харсан. Ухаалаг, хөдөлмөрч, эдийн засагтай, халамжтай, ажил хэрэгч.
Тэдэнд туслахыг хичээсэн; бидний дуртай.
Тэд маш сайхан байсан.
Ялгаа нь дотоод юм
Настя- дагаж мөрдөх, болгоомжтой байх.
Митраша - зөрүүд (зөрүүд).
– Надад хэлээч, бид яагаад баатруудын уран зохиолын хөргийг бүтээв?
(Тэдний дүрүүд болон яагаад маргалдсаныг ойлгохын тулд.)
Зохиолын эргэлт нь юу вэ? Энэ бүхэн хаанаас эхэлдэг вэ? (Хүүхдүүд намаг руу цангис жимс авах гэж байна.)
Мөн энэ цангис жимс нь ямар төрлийн жимс вэ?
Слайд 11 (цангис жимсний зураг)
( Цангис жимсний ашиг тусын тухай оюутны захиас.)
Ой руу явахаасаа өмнө юу хийх хэрэгтэй вэ? (Хамтдаа)
слайд 12 (зүйлс)
Слайд дээр жагсаасан зүйлсээс Митрашагийн авч явсан зүйлсийг сонгоно уу? (Ангуу буу, заль мэх, луужин, сүх, цүнх)
Настя юу авсан бэ? (алчуур, сагс, сүү, талх, төмс)
Бэлтгэл сургуулилтын үеэр хүүхдүүдийн ямар зан чанарууд гарч ирдэг вэ?
Та авах гэж буй 3 зүйлээ нэмээд яагаад гэдгийг тайлбарлана уу?
Физминутка.
Жаахан амарцгаая. Та ойд байнга очдог уу? Тэнд юу сонсож болох вэ? Сандал дээрээ тухлан сууцгаая. Нүдээ аньцгаая. Тайвширцгаая. Та ой дундуур явж байна гэж төсөөлөөд үз дээ...
Та юу сонссон бэ?
Яриагаа үргэлжлүүлье. Цугларсны дараа Настя, Митраша хоёр хөдөллөө.
Тэд замдаа хамгийн түрүүнд юу тааралдсан бэ? (Холбоотой гацуур, нарс)
Слайд 13 (гацуур ба нарс)
Тэдний тухай сургаалт зүйрлэл сонс (багш унших - 130-р тал)
Хамт амьдрах тавилантай хоёр модыг амьд амьтан гэж тодорхойлдог. Зохиогч ямар техник ашигладаг вэ? (Хувилгаан). Том моднууд бие биенээсээ тусдаа ургах ёстой. Тэд хамтдаа өссөн, гэхдээ тэд тусдаа байдаг, бие биедээ тусалдаггүй, бусдын зардлаар өөрсдийгөө батлахыг хүсдэг.
Эдгээр моднууд бидэнд хэнийг санагдуулдаг вэ? Яагаад? (Настя, Митраша нар)
Сургаалт зүйрлэлийн утга нь хүмүүс бие биедээ тусалж, бие биенээ дэмжих ёстой гэсэн үг юм.
Настя, Митраша хоёр ямар намагт ирсэн бэ? (Bludovo дээр)
Яагаад ингэж нэрлэдэг вэ?
Настя, Митраша хоёр өөр замаар явсан.
Энэ нь яаж болсон бэ? Үүнийг текстийн мөрүүдээр баталъя. Хүүхдүүдийн хэрүүлийг дүрээр нь уншъя. (х.132)
d / z-г шалгаж байна.
Гэртээ та Настягийн зам, Митрашагийн замыг зурсан.
Митрашагийн замыг харуул.
(
Үндсэн жүжигчид"Нарны агуулах" үлгэр нь хоёр өнчин хүүхэд - ах, эгч - Настя, Митраша нар юм. Хоёулаа эцэг эхээ алдсан: нэгдүгээрт, өвчин нь ээжийгээ авч, аав нь ойгоос агнахаас буцаж ирээгүй. Хүүхдүүдийн мөрөн дээр байшин, үхэр зэрэг том айл болж хувирав. Эцэг эх хоёулаа газар тариалан эрхлэхийг зааж өгсөн. Настягийн ээж түүнд өрх аж ахуй эрхлэх, мал маллах, хоол хийх гэх мэтийг зааж сургасан. Митрашагийн аав ан агнуур, загас агнуур, мужааны чиглэлээр хичээл заадаг байв.
Хоёр хүүхэд хоёулаа ажилсаг, үүр цайхаас үдшийн бүрий болтол гомдолгүй, бие биенээсээ түшиг тулгуур олж, хүч авдаг. Хүүхдүүд зөвхөн дүрийн хувьд төдийгүй нүүрний онцлог шинж чанараараа ялгаатай байв. Настя, хөгшин, тайван, илүү ухаалаг байсан тул Митраша эсрэгээрээ аав нь ээждээ зааж байсан шиг эгчдээ илүү их "заах" хүсэлтэй байв. Эгч энэ хүслээ ухаалгаар "хянаж" "зөрүүд ахыг тарчлааж, толгойны араар нь илбэв." Эгчийн бага зэрэг туранхай гар нь Митришкагийн толгойны ар талд хүрч, "эцгийн урам зориг эзнээ орхив." Ах, эгч хоёр хувь заяаныхаа талаар гомдоллосонгүй, харин өсөхийн төлөө л явлаа.
Настя тосгонд Алтан тахиа хочтой байв. Алтан, бараан ч биш, шаргал ч биш, үс нь түүний нүүрэнд тараагдсан сэвх толботой, ойр ойрхон, том, алтан зоос шиг, маш олон байсан бөгөөд тэдгээр нь түүний нүүрэнд тархах хандлагатай байв. Зөвхөн хамар нь сэвх толбогүй, цэвэрхэн, дээшээ эргэжээ. Гаднах төрхөөрөө Митраша Настятай зөвхөн сэвх толботой, хамар нь сэвх толбогүй адилхан байв. Тэр намхан нуруутай, өргөн дагзтай, маш нягт, духтай хүү байв. Хүү нь бие даасан амьдралын бэрхшээлээс айдаггүй зөрүүд, хүчирхэг болсон.
Үрэлгэн намагт болсон үйл явдал хүүхдүүдийн зан чанарыг илчилсэн. Тэд жимс жимсгэний аялалд сайтар бэлдсэн нь тэдний хариуцлага, төлөвшлийг харуулж байна. Замыг сонгохдоо Митраша хүсэл эрмэлзэл, бусдад бууж өгөх хүсэлгүй байсан тул асуудалд оров. Гэсэн хэдий ч хүү маш зоригтой, учир нь намагт гацсан хүн бүр гарах арга замыг олж чадахгүй. Тэрээр заль мэхээрээ Грассыг өөртөө татсан нь түүний амийг аварсан юм.
ХАМТ гэнэтийн талАхынхаа тухай, бүх зүйлийг мартаж, цангис жимсийг шунахайнаар цуглуулж эхэлсэн Настягийн дүрийг илчилдэг. Гэсэн хэдий ч мартагдсанаасаа сэрэхдээ түүний анхны бодол ахын тухай байсан нь түүний дүүтэй холбоотой сэтгэлийн хүчийг олж харах боломжийг бидэнд олгодог. Настя намагт болсон үйл явдалд өөрийгөө буруутгаж, хожим нь өнчин хүүхдүүдэд жимс өгч, гэм буруугаа төлж, Настя эхлээд бусдын төлөө, дараа нь өөрийнхөө төлөө амьдарч, тусламж хэрэгтэй хүмүүст энэрэн нигүүлсэж, эелдэг байдлыг харуулдаг болохыг анхаарна уу. Хүүхдэд үзүүлэх дэмжлэг, гэхдээ аль аль нь хүүхдэд бусдын адил дэмжлэг хэрэгтэй байж болох юм.
Митрашка болсон явдлын дараа эгчийнхээ зөвлөгөөг сонсож эхлэв. Удалгүй хүү болсон явдлын улмаас илүү ухаалаг, биеэ барьж сурах болно. Тэр өөрийн үйлдлээрээ бахархаагүй гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй - чонын аллага, ойд аадар бороо орсон, магадгүй Митраша арван настай хүү тосгоноо хамгаалж чадсан гэдгээ ойлгоогүй байх.
Настя, Митраш нарын нарийвчилсан харьцуулсан шинж чанарууд
Митраша, Настя нар бол М.Пришвиний "Нарны агуулах" өгүүллэгийн гол дүр юм. Тэд бол ах, эгч юм. Митраша, Настя нарын эцэг эх нь бага байхдаа нас баржээ. Мөн хүүхдүүд эрт өсөх ёстой байв. Тэдэнд тоглоом тоглох цаг огт байсангүй.
Настя Пришвин "алтан тахиа" гэж тодорхойлдог. Охин маш эелдэг, үзэсгэлэнтэй. Тэр бүх ажлыг мөрөн дээрээ үүрэв. Өглөө эрт Настя босож, дүүдээ хоол хийж, мал хариулав. Тэгээд тэр дөнгөж 12 настай байсан. Настенка бол наснаасаа үл хамааран ухаалаг охин юм. Тэр ахтайгаа хэзээ ч маргалддаггүй, үргэлж нөхөрсөг байдаг. Охин бол болгоомжтой, болгоомжтой байдаг. Тэр няцсан ахыгаа дарж чаддаг. Тэр жинхэнэ эмэгтэй хүний мөн чанар шиг цэвэр, гүн гүнзгий байдаг. Үүнээс ирээдүйд энэ нь гарах болно Жинхэнэ найзболон эхнэр.
Митраша бол Настягийн дүү байв. Энэ хүү яг л жаахан хүн шиг харагдаж байлаа. Жижигхэн биетэй, нэлээн нуруулаг, бүрэн биетэй - Пришвин М. түүнийг уншигчдад ийнхүү толилуулж байна. Митраша, яг л Настя шиг нарлаг хүн. Түүний нүүр бүхэлдээ сэвх толботой. Бяцхан, монхор хамар нь нуруулаг тариачинд сэтгэл татам байв. Митраша бол эр хүний эр хүний зарчмын тод илэрхийлэл юм. Тэр эгчийнхээ жинхэнэ хамгаалагч, туслагч байсан. Митраша янз бүрийн зүйл хийхийг мэддэг байсан модон гар урлал, байшинг сайхан бүтээгдэхүүнээр дүүргэх.
Митраша эцгийнхээ зан авирыг өөртөө шингээжээ. Хүү нь аав шигээ Настенкад зааж, зааварлав. Эгч нь түүний үгэнд орсон нь түүнд таалагдаж, хүлцэнгүй инээмсэглэв.
Тэр жинхэнэ анчны хүү байсан: бариу хөлийн даавуу, эцгийнхээ хүрэм, зайлшгүй шинж чанар - буу. Хүү бараг түүнтэй салаагүй. Жимсний ойд хүртэл тэр түүнтэй хамт явсан.
Ах, эгч нэг их муудалцдаггүй байсан. Гэвч Митрашагийн зөрүүд зан нь Настятай зөрчилдсөн юм. Хүүхдүүд ой руу жимс авахаар явав. Настя алдартай замаар алхаж, Митраша эр зоригоо харуулахаар шийдэж, шугуй дундуур явав. Хэдий эгч нь ийм замаар явж болохгүй гэж хэлсэн ч гэсэн. Үүний үр дүнд Митраша жимс түүгээгүй төдийгүй намагт бууж, чоно идүүлэх шахсан. Эгчийн болгоомжтой байдлын ачаар зөрчилдөөн шийдэгдсэн.
Пришвин М. гол дүрүүддээ маш эелдэг ханддаг. Тэр тэднийг өөрийнх шигээ хайрладаг. Настя, Митраша нарын дүрүүдэд зохиолч эмэгтэйлэг, эрэгтэйлэг зарчмуудыг зурдаг. Тэдний дүр төрх нь аливаа хүнд байх ёстой шинж чанаруудыг тусгасан байдаг.
Сонголт 3
Митраша, Настя баатрууд бол ах, эгч юм. Эдгээр нь амьдралдаа тохиолдсон гунигтай үйл явдлын дараа амьдрах хүч чадалтай байсан тул нэлээд хүчтэй, ёс суртахууны хувьд тогтвортой хүмүүс юм. Тэд өвдөж, нас барсан ээжийгээ алдсаны дараа бүтэн өнчирчээ. Аав минь тулалдаж байсан ч харамсалтай нь тэд түүнийг дайнаас хүлээж байсангүй.
Баатрууд нь хүүхдүүд хэвээр байсан. Настя 12 настай, Митраша 10 настай байсан. Гэвч тэр насандаа эцэг эхээ алдсан нь тэднийг эвдэж чадаагүй, харин ч тэдэнд бэлтгэсэн юм. насанд хүрсэн амьдрал. Хүүхдүүд их хөдөлмөрч, бараг өдөр бүр шөнө дөл болтол ажилладаг байсан. Аав нь хүүгээ амьд ахуйдаа мод боловсруулж, түүгээр аяга таваг хийхийг зааж сургажээ. Энэ ур чадвар нь мартагдсангүй, хүүд хэрэгтэй байсан. Бүгд нутгийн иргэдТэд Митраша руу аяга таваг авахаар хандсан бөгөөд тэрээр тэдэнд дуртайяа аяга таваг хийжээ. Настя эргээд ээжтэйгээ яг адилхан байв. Охин гэрийн ажил хийж, дүүгээ хооллодог байв.
Гаднаас нь харахад залуус ах, эгч шиг харагддаггүй байв. Настя байсан үзэсгэлэнтэй охин, нарийхан, ухаалаг, уян хатан. Митраша бас ухаантай, ажилсаг байсан ч бие бялдрын хувьд эгч шигээ биш байв. Өргөн дагзтай хүчирхэг хүү байсан. Хүүхдүүдийн нүүрэнд олон сэвх толбо байсан бөгөөд энэ нь нэг нийтлэг шинж чанар юм.
Мөн хүүхдүүд үнэхээр байсан өөр дүр. Настя маш эелдэг, гэхдээ сахилга баттай зан чанартай байв. Энэ нь түүнд дүүгээ хялбархан удирдах боломжийг олгосон юм. Митраша сандарч эсвэл уурласан үед Настя түүнийг зүгээр л цохиж, уур нь намдаж, Митраша маргахаа больсон, харин дуулгавартай байв.
Гэсэн хэдий ч Митраша эхний жилүүд, аль хэдийн нугалж байсан. Хүү аль хэдийн эр хүн байсан бөгөөд амьдралын асуудалтай тулгарсан. Тэр залуу өөртөө итгэлтэй, бас бүх зүйлд зөрүүд байсан. Түүнийг итгүүлэхэд хэцүү байсан, магадгүй зөвхөн эгч нь үүнийг хийж чадна. Тэр нөхцөл байдал бүрийг хүлээн зөвшөөрч, ухаалаг ханддаг байв.
Бүтээлийн зохиогч болон тэдний эргэн тойрон дахь хүмүүсийн хувьд эдгээр хүүхдүүд жишиг, үлгэр дуурайл болсон. Хүмүүс тэдний хүч чадал, тэсвэр тэвчээрийг биширдэг байв. Тэд өнчин хоцрохдоо гараа тавиагүй, харин насанд хүрсэн хойноо л амьдарсаар байв.
Настягийн хэлснээр намагт болсон асуудал нь түүний буруу байсан. Магадгүй буруу нь охины цангис жимс цуглуулах дуртай зугаа цэнгэл байсан байх. Настя үүгээр өөрийгөө зовоож, энэ золгүй явдлыг мартаж чадаагүй юм. Настя их нээлттэй хүнмөн түүний бүх мөн чанар нь үлдсэн хугацаанд амьдардаг, гэхдээ зөвхөн өөртөө л үлддэгт оршино. Түүний зорьж буй гол хүн бол ах нь юм.
Энэ нөхцөлд Митраша эгчээсээ илүү хүйтэн сэтгэлтэй байдаг. Болсон явдлын дараа хүү дүгнэлт хийжээ. Хүү маш их айж, болсон явдалд маш их харамсаж байв. Гэсэн хэдий ч сул дорой байдал, айдсын илрэл нь түүнд маш харь юм.
Николай Гоголын "Зул сарын өмнөх шөнө" өгүүллэг. сонирхолтой дүрүүд. Хамгийн тод баатруудын нэг бол Викулагийн ээж Солоха юм.
Бүтээлийн гол дүр бол Родион Раскольников юм. Тэр өөрийн онолоор "Би амьтан чичирч байна, эсвэл би эрхтэй" гэж тэр хүн төрөлхтөн, хүн өөрөө гэмт хэрэгтэн гэж үздэг.
Олон уран зураг, бүтээлүүд үндэстэн бүрийн ёс заншил, уламжлалыг хэлж, дүрсэлж чаддаг. Эдгээр бүтээлийн нэг нь “Казах вальс” уран зураг юм. Бүтээлийн зохиогч нь Гулфайруз Исмаилова юм
Энэ бүгд дүрслэлийн илэрхийлэл! Эцсийн эцэст, сүнс үхсэн байж болохгүй гэдэг нь тодорхой юм ... Ерөнхийдөө уг бүтээлийн нэр нь Чичиков "сүнс" худалдаж авсантай холбоотой юм.
Митраша, Настя нар бол ах, эгч юм. Митраша 10 настай, Настя 12 настай: "... Митраша эгчээсээ хоёр насаар дүү байсан. Тэр дөнгөж арван настай гэзэгтэй байсан ..." Настя, Митраша хоёр бүтэн өнчин хүүхдүүд. Тэдний ээж нас барж, аав нь дайнд нас барсан: "...хоёр хүүхэд өнчирч, ээж нь өвчнөөр нас барж, аав нь нас барсан. Эх орны дайн... "Настя, Митраша хоёр энгийн айлын хүүхдүүд:" ... Настя, Митраша хоёр шиг энгийн хүүхдүүд ч тэдний хичээл зүтгэлийг ойлгодог байсан ... "Настя, Митраша хоёр Ярославлийн хаа нэгтээ нэгэн тосгонд амьдардаг:" .. Переславль-Залесскийн ойролцоох Блудовын намаг орчимд нэг тосгонд ... "( Ярославль муж) Бяцхан Настя, Митраша нар өөрсдөө удирддаг Хөдөө аж ахуй. Тэд үхэр, ямаа, хонь, тахиа, гахайтай: “...Эцэг эхийнхээ араас тариачны бүх аж ахуй хүүхдүүддээ очжээ: таван ханатай овоохой, үхэр Үүрийн туяа, үхэр Охин, ямаа Дереза, нэргүй хонь, тахиа, алтан азарган тахиа Петя, гахай Тунхууны. .. "" ... тун удалгүй ухаалаг, найрсаг залуус өөрсдөө бүгдийг сурч, сайхан амьдарч эхлэв ... "" "Галын агуулах" үлгэрт Настя, Митраша хоёрын дүр төрх Нар" Өгүүллийн зохиогч Настяг алтан үс, сэвхтэй тул "Алтан тахиа" гэж нэрлэдэг. Настягийн гадаад төрх байдлын талаар мэдэх зүйл бол: "... Настя өндөр хөлтэй Алтан тахиа шиг байсан. Түүний үс нь бараан ч биш, цайвар ч биш, алтаар гялалзаж, нүүрэнд нь сэвх толбо нь алтан зоос шиг том, байнга, Тэнд ойрхон байсан бөгөөд тэд бүх чиглэлд авирав. Зөвхөн нэг хамар нь цэвэрхэн бөгөөд дээш харав ... "Митраша бол намхан биетэй хүү юм. Тэр эгч шигээ сэвхтэй: "... Тэр намхан байсан, гэхдээ маш өтгөн, духтай, толгойны ар тал нь өргөн байсан ... "" ... "Ууттай бяцхан хүн", гэх мэт. Настя бүхэлдээ алтан сэвхтэй байсан бөгөөд хамар нь эгчийнхээх шиг цэвэрхэн, дээшээ харав ... "" ... Түүний борлосон царайгаар ... "Настя, Митраша Настя, Митраша нарын дүрүүд бол найрсаг хүүхдүүд юм. : "... Тэгээд одоо бид хэлж чадна: бидний дуртай хүмүүс шиг найрсаг амьдарч, ажиллаж байсан нэг ч байшин байгаагүй ... "Настя, Митраша хоёр маш хөөрхөн хүүхдүүд:" ... Тэд их хөөрхөн байсан .. ." Настя, Митраша хоёр ухаантай хүүхдүүд: "...ямар ухаалаг хүүхдүүд байсан бэ!..." Настя, Митраша хоёр хөдөлмөрч хүүхдүүд юм. Тэд олон нийтийн ажилд оролцдог: тэд нэгдлийн ферм, танкийн эсрэг суваг дээр ажилладаг (түүх нь дайны цаг): "... Болж өгвөл тэд нийгмийн ажилд оров. Хамар нь колхозын тариалангийн талбай, нуга, хашаан дотор, хурал цуглаан дээр, танк эсэргүүцэх шуудуунд харагдаж байсан ..." Настя болгоомжтой байна. бас ухаалаг охин. Кампанит ажлын үеэр тэрээр Митрашад аавынх нь заасан замаар батлагдсан замаар явахыг зөвлөж байна: "... Үгүй" гэж Настя хариулав, "Бид бүх хүмүүсийн явдаг энэ том замаар явах болно. Аав бидэнд хэлсэн, чи юу санаж байна уу? аймшигтай газар байна .. "" ... Мөн ухаалаг Настя түүнд анхааруулав ... "Настя бол эелдэг охин. Мирашаг уурлахад нь яаж тайвшруулахыг тэр мэддэг: "... Ах нь уурлаж эхэлснийг анзаарсан Настя гэнэт инээмсэглэн толгойг нь илбэв. Митраша тэр даруй тайвширлаа ..." Хараач: Настягийн ишлэл дэх дүрслэл Бяцхан Митраша зөрүүд, хүчтэй хүү байна: "... Энэ бол зөрүүд, хүчтэй хүү байсан ..." Митраша бол зоригтой хүү юм. Гэвч Митраша эр зоригийнхоо хүчинд үл таних замаар явж байгаад асуудалд орж, намагт үхэх шахсан: "...тэргүүний толгой руу саваагаар цохих гэсэн юм шиг..." Үзнэ үү: Митрашагийн ишлэл дэх шинж чанар It was ишлэлийн шинж чанар"Нарны агуулах" үлгэрт Настя, Митраши нар
