Tugasan untuk kanak-kanak tentang Pippi Longstocking. Senario program percutian untuk pelajar darjah satu "Perpisahan dengan ABC"

Selamat tinggal ABC di darjah 1. Senario

Panova Natalya Yurievna, guru kelas rendah MBOU "Sekolah Menengah Shakhovskaya"
Penerangan tentang kerja: Diberi pembangunan metodologi ialah senario terperinci untuk percutian yang diadakan selepas pelajar darjah satu selesai mempelajari buku teks pertama, "The ABCs." Skrip boleh berguna untuk guru sekolah rendah, ibu bapa dan semua orang yang mengambil bahagian dalam menganjurkan cuti sekolah. Skrip mengandungi permainan, tugasan yang menarik, lagu, ditties, dan puisi.
Matlamat:- mewujudkan syarat untuk mengulang dan menyatukan pengetahuan kanak-kanak dalam kursus "Pengajaran kepada Literasi" dan mengekalkan minat untuk belajar;
- untuk membentuk keupayaan untuk berkomunikasi, membangun Kemahiran kreatif pelajar;
- memupuk sikap positif terhadap membaca; sikap hormat-menghormati kepada guru, ibu bapa.
Peralatan: bilik darjah yang dihias dengan perayaan: belon, tulisan "Selamat tinggal, ABC!", surat yang dibuat oleh kanak-kanak daripada bahan yang berbeza

Pameran lukisan "Melalui halaman ABC", susunan muzik, projektor, komputer, pakaian untuk Pippi, Dunno, Matroskin the Cat, ABC, Baba Yaga dan Kikimora.
Kemajuan hari raya
Bahagian pengenalan.
Lagu “What They Teach at School” dimainkan dan kanak-kanak mengambil tempat duduk mereka.
cikgu: Selamat petang, Tetamu yang dihormati dan tuan rumah percutian. Hari ini kita mengucapkan selamat tinggal kepada buku pendidikan pertama - ABC. Tetapi perpisahan kami bukanlah sedih, tetapi ceria, kerana anda semua telah belajar membaca dan boleh membaca apa-apa buku.
Lagu "Pippi Longstocking" dimainkan dan Pippi keluar.
Bahagian utama.
Pippi: Hello, kanak-kanak, perempuan dan lelaki. Saya Pippi Longstocking, gadis paling kelakar dan paling keren di dunia. Hari ini adalah cuti ABC, yang anda baca dari muka depan ke muka. Tahniah atas acara ini! By the way, awak pernah jumpa kawan saya Dunno?
Pippi: Selalu macam ni! Sebaik sahaja dia mula bersiap - untuk berdandan, pada masa dia memakai topi, seluar pendek dan kasut, dia akan merindui sepanjang percutian! Sama ada saya sahaja - satu, dua dan selesai.
Tak tahu: Bagaimana dia akan terlepas percutian? Dan dia berkata bahawa kami adalah kawan.
Pippi: Oh, kawan-kawan, lihat, ini kawan saya Entahlah! Hai kawanku! (katakan hai)
Pippi: Beritahu saya, Entahlah, kenapa awak sangat tidak sopan?
Tak tahu: Adakah saya kurang ajar?
Pippi: Ya anda. Anda datang tetapi tidak bertanya khabar kepada lelaki itu.
Tak tahu: Oh, berapa ramai lelaki telah berkumpul di sini. Ya, saya tidak bertanya khabar, sekarang saya akan pergi dan bertanya khabar. (pergi bertanya khabar, Pippi mengikutnya).
Pippi: awak buat apa? Beginilah anda akan bertanya khabar sehingga bersara.
Tak tahu: Tetapi sebagai? Saya tidak tahu cara lain.
Pippi: Belajar: keluar ke tengah dan jerit dengan kuat: Hello! Ia jelas?
Tak tahu: helo! Ia jelas?
Pippi:
Tak tahu: Jelas bahawa seseorang tidak boleh berkata apa-apa.
Pippi: Ya, saya tidak memberitahu dia, tetapi anda.
Tidak diketahui: Ya, saya tidak memberitahu dia, tetapi anda. (sambil menunjuk ke arah salah seorang kanak-kanak)
Pippi: Ya, saya tidak memberitahu dia, tetapi anda.
Tak tahu: Ya, saya tidak memberitahu dia, tetapi anda. (menunjuk ke arah salah seorang kanak-kanak)
Pippi: Kepada awak, Entahlah, kepada awak.
Tak tahu: Ah, saya faham! Mengapa anda sering melihat jam tangan anda?
Pippi: Saya menjemput seorang lagi rakan ke sini, tetapi dia tertangguh atas sebab tertentu.
Tak tahu: Dan siapa itu?
Pippi: Ini…. Biar saya ceritakan teka-teki tentang dia.
Misteri: Ini adalah kucing paling pintar, tinggal di Prostokvashino.
Dia mempunyai rumah di kampung, bersih dan selesa.
Seperti rompi, ia berbelang.
Ini kucing pintar...... (Matroskin)
Tak tahu: Leopold kucing itu.
Kanak-kanak: Matroskin.
Matroskin: Wow, saya hampir tidak berjaya. Saya kucing Matroskin, itu nama keluarga saya. Maaf kerana terlambat, saya tidak mempunyai masa yang cukup: lembu, Murka kesayangan saya, ladang, dan saya sebenarnya seorang psikik.
Tak tahu: Okay, saya tidak percaya.
Matroskin: Jika anda mahu, saya akan menunjukkan kepada anda apa yang boleh saya lakukan, sekarang saya akan meneka pemikiran lelaki itu. Dan sekurang-kurangnya topi anda akan membantu saya dengan ini.
Tak tahu: Topi saya? Apa yang ajaib tentangnya?
Matroskin: Anda akan lihat sekarang. (berjalan di sekeliling kelas dengan topi, pada masa ini guru memainkan pelbagai lagu-fikiran kanak-kanak, contohnya, "Ia akan berlaku lagi," "Komputer" dari kartun "Fixies," "Ayah, berikan saya anak patung !”)
Matroskin: Saya suka hadiah juga.
Tak tahu: Bagaimana dengan saya, patutkah saya mendapat hadiah?
Pippi: Mengapa ini hadiah untuk anda?
Tak tahu: Dia sendiri mengatakan bahawa hari ini adalah hari cuti, dan mereka selalu memberi hadiah pada hari cuti.
Pippi: Adakah anda tahu cuti apa yang kita ada hari ini?
Tak tahu: Tahun Baru.
Matroskin: Tahun Baru hanya berlaku pada musim sejuk.
Tak tahu: Kemudian pada 23 Februari, semua budak lelaki diberikan hadiah.
Pippi: Saya tidak meneka dengan betul lagi, jadi saya dan lelaki akan memberitahu anda sekarang.
(Kanak-kanak membaca puisi)
1 pelajar:
Kami sangat gembira hari ini
Kepada semua lelaki, ayah, ibu!
Kami mengalu-alukan tetamu
Guru-guru yang dihormati!
Kelas pertama, kelas pertama
Saya menjemput anda untuk bercuti!
pelajar ke-2:
Pada hari musim luruh, pada hari yang indah
Kami masuk ke dalam kelas dengan teragak-agak.
"ABC" - buku teks pertama
Mereka menjumpainya di atas meja mereka.
pelajar ke-3:
Kami lupa tentang bola
Anda dan saya tidak mempunyai masa untuk permainan,
ABC kita ke dunia ajaib
Dia akan memimpin semua orang bersamanya!
4 pelajar:
Huruf, suku kata dan teka-teki
Mereka tinggal di ABC yang baik.
Langkah demi langkah, secara beransur-ansur
Mereka membawa kita ke dunia dongeng.
pelajar ke-5:
Ini adalah kali pertama saya dengan buku ini.
Datang ke kelas pertama saya yang cerah,
Saya suka buku ini
Saya meneliti semua huruf di dalamnya.
Dan betapa gembiranya saya untuk mengatakan:
"Saya boleh membaca sekarang!"
murid ke-6:
Selesai membaca buku ini
pelajar sekolah semalam,
Dan hari ini adalah hari perpisahan,
Selamat ABC, kawan-kawan!
Tak tahu: Hooray! Cuti ABC! Hebat!
Tak tahu: Oh, kawan-kawan, saya terlupa, saya ada surat untuk anda daripada Ratu ABC. (tengok dalam poket) Kaki-kaki, kepala berlubang, lupa nak jahit poket lagi dan hilang surat.
Pippi: Anda telah mencampurkan segala-galanya lagi, Entahlah.
Matroskin: Dan saya kehilangan surat yang begitu penting. Apa yang kita buat sekarang?
(Baba Yaga dan Kikimora memasuki muzik)
Baba Yaga: Oh, ke mana ini membawa kita? Ya, anda mempunyai percutian di sini...Anak-anak yang bijak dan, mungkin, pintar. Bukankah itu yang anda kalah? (lambai surat)
Tak tahu: Kembalikan sekarang, surat ini untuk lelaki! (cuba mengambilnya)
Pippi: Tunggu, Entahlah, biar saya cuba: nenek, Yagulechka, kecantikan kami, tolong beri kami surat itu.
Baba Yaga: Lihat apa yang anda mahu! Beri mereka surat itu! Kita sendiri memerlukannya. (berbisik) Baiklah, kami akan memberi anda surat itu jika anda menghadapi ujian kami.
Tak tahu: Kami boleh mengatasinya! Kawan-kawan, sudikah kamu membantu kami?
Kikimora: Kami mempunyai teka-teki untuk anda menguji anda, tidak sia-sia anda pergi ke sekolah selama hampir setahun, adakah anda tahu semua huruf dengan hati?
1) Segala-galanya dahulu untuk Aibolit
Mereka mengucapkan surat itu...
(A)
2) Gelung, bola dan roda,
Anda akan diingatkan tentang surat itu...
(TENTANG)
3) Semua kanak-kanak telah lama mengetahui:
Lembu tahu huruf...(M)
4) Ia sudah berdengung selama sejam
Ada sepucuk surat pada bunga itu...
(DAN)
5) berdiri dengan sebelah kaki,
Angsa suka surat itu...
(G)
6) Baik untuk mendesis
Satu huruf dalam abjad...
(W)
7) Anda akan mengenalinya serta-merta -
Surat dengan dua mata...
(Yo)
8) Berjalan dengan tongkat, malangnya,
Surat demi halaman...
(s)
Pippi: Syabas kawan, anda berjaya!
Baba Yaga: Jadi, baca surat anda, tetapi kami akan merosakkan percutian anda. (pergi)
Entahlah, Pippi, Matroskin membaca surat itu.
Pippi: Oh, kawan-kawan, sungguh malapetaka! Baba Yaga dan Kikimora menculik Ratu ABC! Bagaimana dengan percutian kami tanpa ABC?
Tak tahu: Saya tahu! Kita perlu menyelamatkan ABC, untuk ini kita mesti menghadapi tugas Baba Yaga dan Kikimora! Adakah anda akan membantu kami?
Pippi: Jadi, tugasan satu: teka teka-tekinya:
Untuk menjaga kesihatan anda,
Jangan lupa tentang...... (mengecas)
Tak tahu: Nah, sudah tentu, tentu saja, mengenai pengecasan!
Supaya kita menjadi kuat,
Cekap, mahir,
Untuk membesar dengan sihat
Kami sedang melakukan senaman. Lihat bagaimana kami melakukannya. (membuat latihan)
Pippi: Syabas budak-budak! Tugasan kedua: Permainan "Pilih."

,

,

Matroskin: Syabas kawan-kawan, anda telah menyelesaikan tugasan ini! Tugasan ketiga: "Teka wira dongeng"
Kami sedang menunggu ibu dengan susu,
Dan mereka membiarkan seekor serigala masuk ke dalam rumah...
Siapa mereka ini
Anak-anak kecil? (Tujuh anak)
Melahap gulungan,
Seorang lelaki sedang menaiki dapur.
Berkayuh keliling kampung
Dan dia berkahwin dengan puteri itu. (Emelya)
Dan arnab kecil dan serigala betina -
Semua orang berlari kepadanya untuk mendapatkan rawatan. (Aibolit)
Saya pergi melawat nenek saya,
Saya membawa pai kepadanya.
Serigala Kelabu sedang memerhatikannya,
Ditipu dan ditelan. (Tudung Menunggang Merah Kecil)
Berhampiran hutan, di pinggir,
Tiga daripada mereka tinggal di sebuah pondok.
Terdapat tiga kerusi dan tiga cawan,
Tiga katil, tiga bantal.
Teka tanpa petunjuk
Siapakah hero cerita dongeng ini? (Tiga Beruang)
Anak perempuan ibu dilahirkan
Dari bunga yang cantik.
Bagus, anak kecil!
Bayi itu setinggi satu inci.
Jika anda telah membaca kisah dongeng,
Adakah anda tahu siapa nama anak perempuan saya? (Thumbelina)
Wira dongeng ini
Dengan ekor kuda, misai,
Dia mempunyai bulu di topinya,
Saya semua berbelang,
Dia berjalan dengan dua kaki
Dalam but merah terang. (Puss in Boots)
Pippi: Hooray! Kami menyelesaikan tugasan Kikimora dan Baba Yaga!
Kikimora: Kanak-kanak ini telah melalui segala-galanya. Mereka juga meneka teka-teki dan cerita dongeng. (kecewa)
Baba Yaga: Ah-ah-ah, saya tahu di mana mereka lemah: tiada siapa di sini tahu puisi! Sukar dan sukar untuk mengingati mereka, bagi saya ia adalah mustahil!
Pippi: Kami tidak akan memberitahu anda puisi, tetapi menyanyi ditties. (kanak-kanak menyanyi ditties)
cucuk telinga
Dengar betul betul.
Kami akan menyanyi ditties untuk anda
Sangat bagus!

Kami berkumpul pa dan ibu,
Tetapi bukan untuk suka-suka.
Kami melaporkan hari ini
Mengenai kejayaan anda.

Kami memakai pakaian baru sekarang,
Dan semua orang kelihatan gembira
Lagipun, hari ini kita mendahului jadual
Kami mempelajari abjad.

Bangunkan saya pada waktu malam
Di tengah-tengah,
Saya akan memberitahu anda abjad
Tanpa satu halangan!

Kami suka huruf vokal
Dan semakin banyak setiap hari
Kami bukan sahaja membacanya -
Kami menyanyikan surat-surat ini!

Seribu perkataan seminit hari ini,
Seperti mesin taip, saya menconteng.
Saya mahu mana-mana buku anda
Saya akan menelannya dalam satu masa!

Kami akan mengucapkan selamat tinggal kepada ABC,
Dan kami akan melambaikan tangan kami,
Dan terima kasih sepuluh kali
Mari kita ucapkan bersama!

Kami menyanyi ditties untuk anda
Adakah ia baik atau buruk?
Dan sekarang kami bertanya kepada anda
Supaya anda bertepuk tangan untuk kami.
Baba Yaga: Itu mengerikan! Sungguh mengerikan! Saya tidak tahu bagaimana saya boleh hidup sekarang, saya hanya mati di sini! Nampaknya, kita perlu meninggalkan sekolah ini buat selama-lamanya. (pergi)
Bahagian akhir.
ABC: Terima kasih kawan-kawan
Kerana menyelamatkan saya.
Anda lulus semua ujian
Baba Yagi dan Kikimora telah menyelesaikan tugasan.
Sentiasa bersikap baik
Jangan sesekali bergaduh
Dan belajar untuk straight A
Untuk sentiasa menjadi yang pertama.
cikgu:
Hari ini adalah percutian yang luar biasa:
Terima kasih, ABC, kepada anda.
Engkau telah memberiku banyak ilmu,
Lelaki akan mengingati anda.
ABC: Semoga berjaya di jalan ilmu! Sebagai cenderahati, saya ingin memberikan anda semua sijil yang mengesahkan bahawa anda telah benar-benar mempelajari semua 33 huruf abjad Rusia dan belajar membaca dan menulis, serta buku untuk mengingati ini mempunyai hari yang indah! Kini anda boleh membacanya sendiri. (Menyerahkan buku) Baca! Besarkan anak-anak pintar! Nah, saya perlu pergi! selamat tinggal!
cikgu: Kawan-kawan, mari kita bernyanyi selamat tinggal kepada ABC. (Lagu "Farewell to the ABC", lirik oleh L. Nekrasova, muzik oleh I. Kalashnikova)
cikgu: Kawan-kawan, saya sekali lagi mengucapkan tahniah kepada anda atas kemenangan sekolah pertama anda, yang anda menangi berkat usaha anda, kerja keras dan keinginan untuk belajar. Percutian kami yang menarik akan berakhir, saya menjemput anda ke kami meja perayaan. (Jamuan teh)

Semua orang tahu tentang gadis kuiz kami. Sesiapa yang tidak mengenalinya adalah bernasib malang. makan wira sastera, setelah bertemu dengan mereka pada zaman kanak-kanak, anda kekal sebagai kawan mereka seumur hidup.

Pippi, Longstocking, siapa yang tidak pernah mendengar nama ini? Saya fikir terdapat sangat sedikit daripada mereka. Dan ia telah dicipta oleh seorang penulis kanak-kanak Sweden yang hebat dengan nama pertama dan nama keluarga yang sukar disebut, Astrid Lindgren.

Astrid Anna, née Eriksson, dilahirkan pada 14 November 1907, di bandar Vimmerby, dan meninggal dunia pada 28 Januari 2002. Penulis Sweden, pengarang beberapa antarabangsa buku terkenal untuk kanak-kanak, termasuk filem seperti "Carlson Who Lives on the Roof" dan tetralogi tentang Pippi Longstocking.

Astrid dilahirkan dalam keluarga petani. Lindgren, dalam koleksi esei autobiografinya "Fiksyen Saya" (1971), menulis bahawa dia dibesarkan dalam usia "kuda dan boleh tukar." Pengangkutan utama untuk keluarga ialah kereta kuda, kadar kehidupan lebih perlahan, hiburan lebih mudah, dan hubungan dengan alam sekeliling jauh lebih ketat daripada hari ini. Persekitaran ini menyumbang kepada kecintaan penulis terhadap alam semula jadi.
Penulis sendiri selalu menyebut zaman kanak-kanaknya gembira (terdapat banyak permainan dan pengembaraan di dalamnya, diselangi dengan kerja di ladang dan di sekitarnya) dan menegaskan bahawa ia berfungsi sebagai sumber inspirasi untuk kerjanya. Ibu bapa Astrid bukan sahaja merasakan kasih sayang yang mendalam antara satu sama lain dan anak-anak mereka, malah tidak teragak-agak untuk menunjukkannya yang jarang berlaku ketika itu. Penulis bercakap dengan penuh simpati dan kelembutan tentang hubungan istimewa dalam keluarga dalam satu-satunya bukunya yang tidak ditujukan kepada kanak-kanak, "Samuel August dari Sevedstorp dan Hannah dari Hult" (1973).

Kisah gadis Pippi Longstocking mempunyai permulaan yang luar biasa. Masalahnya ialah pada suatu hari pada tahun 1941, anak perempuan penulis Karin jatuh sakit dengan radang paru-paru. Dan duduk di sisi katil pesakit, Astrid memberitahu Karin cerita yang berbeza. Pada satu malam ini, Karin memintanya untuk memberitahunya tentang gadis Pippi Longstocking. Karin mencipta nama ini dengan cepat. Maka lahirlah gadis cantik yang nakal dan melanggar peraturan ini.

Selepas cerita pertama tentang Pippi, kegemaran anak perempuannya, Astrid, selama beberapa tahun akan datang, menceritakan lebih banyak cerita petang tentang gadis berambut merah Pippi ini. Pada hari lahir Karina yang kesepuluh, Astrid memberinya hadiah - rakaman ringkas beberapa cerita tentang Pippi, yang kemudiannya dia menyusun buku buatannya sendiri (dengan lukisannya sendiri) untuk anak perempuannya.

Penulis menghantar manuskrip tentang Pippi ke rumah penerbitan terbesar Stockholm, Bonnier. Selepas beberapa pertimbangan, manuskrip itu ditolak. Astrid Lindgren tidak berkecil hati dengan penolakan itu; dia sudah menyedari bahawa mengarang untuk kanak-kanak adalah panggilannya. Pada tahun 1944 dia mengambil bahagian dalam pertandingan untuk buku terbaik untuk kanak-kanak perempuan, diumumkan oleh rumah penerbitan yang agak baru dan kurang dikenali Raben dan Sjögren. Lindgren menerima hadiah kedua untuk cerita "Britt-Marie mencurahkan jiwanya" (1944) dan kontrak penerbitan untuknya. Anda boleh katakan ia bermula dari saat itu aktiviti profesional Astrid.

Buku pertama dalam siri Pippi, Pippi Moves to the Chicken Villa, diterbitkan pada tahun 1945.

Pippi Longstocking, aka Peppilotta Viktualia Rulgardina Crisminta Ephraimsdotter Longstocking, benar-benar gadis luar biasa. Dia tinggal bersendirian di vila "Ayam" di sebuah bandar kecil Sweden dengan haiwannya: Encik Nilsson si monyet dan kuda. Pippi ialah anak kepada Kapten Ephraim Longstocking, yang kemudiannya menjadi ketua puak kulit hitam. Daripada bapanya, Pippi mewarisi kekuatan fizikal yang hebat, serta beg pakaian dengan emas, yang membolehkannya wujud dengan selesa. Ibu Pippi meninggal dunia ketika dia masih bayi. Pippi yakin bahawa dia telah menjadi malaikat dan sedang melihatnya dari syurga ("Ibu saya adalah malaikat, dan ayah saya adalah raja kulit hitam. Tidak setiap anak mempunyai ibu bapa yang mulia").

Tetapi perkara yang paling menakjubkan tentang Pippi ialah imaginasinya yang cerah dan liar, yang memanifestasikan dirinya dalam kedua-dua permainan yang dia buat dan dalam. cerita yang menakjubkan O negara berbeza, di mana dia melawat dengan ayah kaptennya, dan dalam gurauan yang tidak berkesudahan, yang mangsanya adalah orang dewasa yang bodoh. Pippi membawa mana-mana kisahnya ke tahap yang tidak masuk akal: seorang pembantu rumah yang nakal menggigit kaki tetamu, seorang lelaki Cina bertelinga panjang bersembunyi di bawah telinganya apabila hujan, dan seorang kanak-kanak yang berubah-ubah enggan makan dari Mei hingga Oktober. Pippi sangat kecewa jika seseorang mengatakan bahawa dia berbohong, kerana berbohong itu tidak baik, dia kadang-kadang melupakannya.

Banyak filem telah dibuat tentang Pippi. Tetapi mungkin salah satu yang paling terkenal ialah filem dua bahagian "Pippi Longstocking," yang difilemkan di Mosfilm pada tahun 1984. Penulis skrip dan pengarah Margarita Mikaelyan berjaya, seperti yang kelihatan kepada kami, untuk mencari satu-satunya yang benar, ikhlas, penuh dengan olok-olok dan jenaka yang tulen, dan pada masa yang sama menyentuh intonasi untuk cerita Pippi. Filem ini membintangi pelakon hebat: Tatyana Vasilyeva sebagai Miss Rosenblum; Lyudmila Shagalova sebagai Puan Settergren; Elizaveta Nikishchikhina sebagai Fru Laura; Lev Durov - pengarah sarkas; Leonid Yarmolnik - penipu Blon; Leonid Kanevsky - penipu Karl.

Pippi dimainkan dengan cemerlang oleh Svetlana Stupak.

Dengan menjemput anda untuk menyelesaikan kuiz Pippi Longstocking, kami berharap ia tidak akan membuang masa anda! Sebaliknya! Lagipun, seperti kata Pippi:

“Orang dewasa tidak pernah seronok. Mereka sentiasa mempunyai banyak kerja yang membosankan, pakaian bodoh dan cukai cuminal. Dan mereka juga dipenuhi dengan prasangka dan segala macam perkara karut.” Jadi mari kita turun ke perniagaan sebenar!

PELAJARAN MEMBACA DI LUAR KELAS

Subjek. A. Lindgren "Pippi Longstocking"

Sasaran: meluaskan ufuk sastera kanak-kanak, teruskan berkenalan dengan karya A. Lindgren; bekerja pada ekspresif membaca; belajar menganalisis karya seni, menentukan idea utama; mengajar untuk merasakan perkataan, humor; memberi peluang kepada kanak-kanak untuk menunjukkan pengetahuan mereka; menanam minat untuk mempelajari bahasa Rusia.

Keputusan yang dirancang: pelajar akan belajar membaca karya secara sedar dan ekspresif; mencirikan watak dan tindakan mereka; memberitahu kandungan teks berdasarkan ilustrasi; mengambil bahagian dalam perbincangan situasi masalah.

Format pelajaran: perbualan, kuiz.

Kaedah: penerangan dan ilustrasi.

Bentuk kerja: kolektif, individu, kumpulan.

peralatan: papan, kertas edaran, lukisan kanak-kanak.

Semasa kelas:

I. Menyampaikan tajuk dan objektif pelajaran.

I I. Bahan baharu.

1. Apakah yang anda pelajari tentang Astrid Lindgren? (jawapan kanak-kanak)

13 Ogos 2005 penduduk Stockholm , ibu negara Sweden memerhatikan yang luar biasa perarakan . Kanak-kanak berjalan di sepanjang jalan daripada umur yang berbeza, mereka semua memakai rambut palsu merah dengan kuncir dan bintik-bintik dicat. Jadi Sweden ambil perhatian ulang tahun ke-60 heroin muda selamanya Astrid Lindgren Peppilotta-Victualina-Rollergarden-Stok Panjang.

Adalah mustahil untuk membayangkan bahawa terdapat kanak-kanak di dunia yang tidak pernah membaca buku tentang Pippi Longstocking.

Dan kisah ini bermula seperti ini...

Musim sejuk, ais. Tiada siapa yang berjalan di sekitar bandar perempuan yang tidak dikenali, setiausaha jurutaip mengikut profesion...

Tiba-tiba - boom! Tergelincir, jatuh, bangun - dilemparkan! Kaki saya patah. Dia berbaring di atas katil untuk masa yang lama, dan untuk tidak bosan, dia mengambil pad nota dan pensil dan mula menulis kisah dongeng.

Dia datang dengannya lebih awal, apabila anak perempuannya sakit dan terus bertanya:

– Ibu, beritahu saya sesuatu!

– Apa yang perlu saya beritahu awak?

– "Beritahu saya tentang Pippi Longstocking," jawabnya.

Dia muncul dengan nama ini pada masa itu, dan kerana nama ini adalah luar biasa, Astrid Lindgren, dan dia, juga melahirkan bayi yang luar biasa.

Dan apabila masalah yang sama berlaku dengan kakinya, dia memutuskan untuk menulis buku untuk hari lahir anak perempuannya.

Kemudian buku itu diterbitkan, dan seluruh dunia mengenali dan menyukai penulis Astrid Lindgren dan gadis hebat Pippi Longstocking.

Benar, di Sweden mereka memanggilnya Pippi, Beginilah bunyi nama itu dalam bahasa ibunda anda.

Kami membaca buku itu dalam bahasa Rusia. Siapa yang membantu kami melakukan ini?

Komponen Perpustakaan

Struktur buku

Mari kita ulangi sekali lagi maklumat tentang siapa dia:

Penterjemah – pakar dalam terjemahan dari satu bahasa ke bahasa yang lain.

Di manakah kita boleh mencari nama penterjemah buku itu? Di halaman tajuk, di belakang tajuk muka surat, dalam huraian bibliografi, dalam jadual kandungan (jika ia adalah koleksi).

Sila berikan nama penterjemah.

Penterjemah kami memutuskan bahawa adalah lebih harmoni untuk bercakap dalam bahasa Rusia Pippi . Dan untuk beberapa generasi kanak-kanak di negara kita inilah yang mereka panggil gadis berambut merah.

2. Kuiz tentang kerja.

Betapa membosankan dan membosankannya di sebuah bandar kecil Sweden: wanita tempatan minum kopi untuk masa yang lama dan berbual kosong, pemegang amanah sekolah Miss Rosenblum menanam ketakutan yang teruk kepada semua kanak-kanak, kanak-kanak berdiri dengan sedih untuk masa yang lama di tingkap kedai gula-gula, dan pembuli Laban melakukan kejahatan tanpa hukuman di pameran itu. Tetapi pada masa yang sama, semua penduduk sangat berpuas hati dengan diri mereka sendiri, yang paling penting mereka mementingkan kedamaian dan ketenangan, mereka selalu mengulangi perkataan yang sama dan tidak tahan dengan kanak-kanak.

Pekan ini sangat kecil sehingga hanya ada 3 tarikan. yang mana? / Muzium sejarah tempatan, busut, vila "Ayam".

Di taman vila memakai begitu banyak bangga nama, berdiri oak. Pada tahun yang baik anda boleh memetik buah-buahan yang luar biasa daripadanya:..? / Lemonade, coklat, jika anda menyiramnya dengan baik, ia boleh tumbuh gulung Perancis dan daging lembu.

Di sinilah Pippi menetap. Berapakah umur dia? / 9 tahun.

Soalan untuk perbincangan:

Adakah Pippi seorang gadis biasa? Sokong ini dengan contoh daripada teks:

paling kuat, paling ceria, paling kelakar, paling baik dan paling adil;

gelisah, selamba, gourmet, suka berbohong.

Warna rambut dia lobak merah, dijalin menjadi dua jalinan ketat, menjolok ke arah yang berbeza. Hidung dia nampak sayur apa? / Untuk kentang kecil .

Dan jika hidungnya menjadi putih, itu hanya boleh bermakna satu perkara...? / Pippi sangat marah.

Semuanya tidak biasa tentang gadis ini. Dia juga tidur secara berbeza. Bagaimana? / Meletakkan kaki di atas bantal dan kepala di bawah selimut.

Soalan untuk perbincangan:

Ibu Pippi adalah bidadari di syurga, ayah adalah raja kulit hitam di pulau yang jauh. Tommy dan Annika fikir begitu Adakah Pippi kesepian? Pippi tidak bersetuju dengan ini. Dan kamu? / Jawapan kanak-kanak.

Adakah anda masih ingat lukisan "A Very Lonely Rooster" yang tergantung di rumah Carlson? Terdapat juga lukisan di rumah Pippi. Siapa yang digambarkan di atasnya? / Lukisan itu, dilukis terus pada kertas dinding, menggambarkan seorang wanita gemuk bertopi hitam dan gaun merah. Dalam satu tangan wanita itu memegang bunga kuning, dan yang lain - tikus mati.

Pippi mempunyai impian: apabila dia dewasa, dia akan menjadi...? / perompak laut.

Sebelum menetap di Chicken Villa, Pippi melawat pelbagai negara. Di negara inilah Pippi belajar tidur dengan kaki di atas bantal. ( Guatemala )

Di negara ini, semua orang berjalan ke belakang. ( Mesir )

Tidak ada seorang pun di sini yang akan mengatakan sekurang-kurangnya satu perkataan yang benar. ( Congo Belgium )

Penduduk kecil negara ini tidak melakukan apa-apa selain makan gula-gula di sekolah. ( Argentina )

Dan di negara ini tiada siapa yang keluar ke jalan tanpa mengoleskan telur tebal di kepala mereka. ( Brazil )

Di sini, menurut Pippi, semua kanak-kanak duduk dalam lopak. ( Amerika )

Di negara ini, semua orang berjalan di atas tangan mereka. ( India )

Soalan untuk perbincangan:

Mengapa orang dewasa di bandar itu memutuskan bahawa gadis itu harus dihantar ke Anak yatim? Adakah anda bersetuju dengan pendapat mereka? / “Semua kanak-kanak sepatutnya mempunyai seseorang untuk membesarkan mereka. Semua kanak-kanak harus pergi ke sekolah dan belajar jadual pendaraban mereka.”

By the way, sekolah di bandar ini, menurut Pippi, adalah menakjubkan. Seorang kanak-kanak menangis jika mereka tidak dibenarkan pergi ke sekolah atau guru terlupa memberikan masalah kepada mereka. Dan guru itu sendiri adalah juara. Dalam sukan apa? / Ludah tiga kali ganda dengan lompatan.

Pippi hanya menghabiskan satu hari di sekolah ini dan berjaya berkenalan jadual darab? Dengan pengetahuan tentang perkara itu, dia memberitahu penduduk Veselia bahawa 7 × 7 = 102. kenapa? / “Di sini (di Veselia) semuanya berbeza, dan iklimnya berbeza sama sekali, dan tanahnya begitu subur sehingga 7 × 7 pasti lebih daripada kita.”

“Dia memakai cawat daripada kulit kayu, mahkota emas di kepalanya, beberapa baris mutiara besar di lehernya, di sebelah tangannya memegang tombak dan di tangan yang lain perisai. Tiada apa-apa lagi padanya, dan tebalnya kaki berbulu di pergelangan kaki dihiasi dengan gelang emas.” Siapa ini? / Pope Ephraim, raja kulit hitam.

Bagaimana dia menjadi raja pulau Veseliya? / Papa Ephraim telah dihanyutkan dari sekunarnya oleh ombak, tetapi dia tidak lemas. Dia dihanyutkan ke darat. Orang tempatan mereka akan menangkap dia, tetapi apabila dia mengoyakkan sebatang pokok kurma dari tanah dengan tangan kosong, mereka berubah fikiran dan bahkan memilih dia sebagai raja.

Papa Ephraim sangat kuat dan berani. Tetapi ada sesuatu yang sangat dia takuti. Ini…? / menggeletek.

MINIT FIZIKAL

3. Bekerja dengan buku teks.

Membaca petikan "Bagaimana Pippi mencari cucaryamba" oleh pelajar yang bersedia dalam peranan.

“Kejutan daripada Pippi.”

Saya menerima surat daripada mereka yang berkaitan dengan cerita "Pippi Longstocking". Hanya tiga huruf. Dan dalam setiap surat ada soalan. Sekarang anda akan bekerja dalam kumpulan untuk soalan-soalan ini.

Sampul surat dahulu. Soal kawan Pippi, budak lelaki Tommy. “Rakan kami Pippi adalah seorang gadis yang luar biasa. Dia sangat baik, dia seorang pemimpi yang hebat, seorang pencipta, sentiasa menarik untuk bersamanya. Tetapi Pippi juga mempunyai kualiti yang akan dicemburui oleh mana-mana budak lelaki. Apakah kualiti ini dan bila dia menggunakannya?” (Besar kekuatan fizikal, terpakai apabila perlu untuk melindungi yang lemah dan memulihkan keadilan).

Sampul surat kedua. Surat daripada gadis Annika: “Seperti yang anda tahu, Pippi adalah seorang gadis yang sangat baik. Dia suka memberi hadiah kepada kanak-kanak. Jadi dia memberi Tommy dan saya banyak perkara yang elegan dan berharga. Tetapi suatu hari Tommy dan saya memberikan Pippi hadiah: pada hari lahirnya. “Pippi mengambil bungkusan itu dan membuka bungkusan itu dengan tergesa-gesa. Terdapat sebuah kotak muzik besar di situ. Kerana gembira dan gembira, Pippi memeluk Tommy, kemudian Annika, kemudian kotak muzik, kemudian kertas pembalut hijau. Kemudian dia mula memusingkan pemegang - dengan dentingan dan siulan, melodi yang dicurahkan...” Apakah melodi yang berbunyi dari kotak muzik? Melodi yang sama berbunyi dalam salah satu cerita dongeng Andersen yang anda tahu. Namakan dia . ("Ah, Augustine sayangku, Augustine ..." kisah dongeng Andersen "The Swineherd").

Sampul surat tiga. Soalan dari Pippi Longstocking sendiri. Setiap kanak-kanak berfikir tentang apa yang dia akan menjadi apabila dia dewasa. Saya memikirkan perkara ini lebih daripada sekali juga. Pada mulanya saya mempunyai dua keinginan - untuk menjadi Noble Lady atau perompak laut, tetapi saya memilih perompak laut. Tetapi saya segera menyedari bahawa adalah yang terbaik untuk kekal di zaman kanak-kanak selama-lamanya dan tidak pernah menjadi tua. Tommy, Annika, dan saya menelan pil khas dan melaungkan mantra: "Saya akan menelan pil itu, saya tidak mahu menjadi tua."

Mengapa anda fikir saya memutuskan untuk tinggal selama-lamanya di negara zaman kanak-kanak saya, mengapa saya tidak mahu menjadi dewasa? (“Orang dewasa tidak pernah benar-benar berseronok. Mereka sibuk dengan kerja yang membosankan atau majalah fesyen, merosakkan mood mereka dengan pelbagai perkara bodoh, dan yang paling penting, mereka tidak tahu cara bermain.”)

Untuk jawapan yang betul, kanak-kanak dianugerahkan hadiah dan cenderahati "dari Pippi."

Aktiviti kurikulum tambahan dengan kerja

Astrid Lindgren

"Pippi Longstocking."

anotasi

DALAM sistem biasa pendidikan sastera di sekolah, sebagai tambahan kepada pelajaran utama, pelajaran memainkan peranan penting bacaan ekstrakurikuler. Pada mereka, pelajar membiasakan diri dengan karya yang melampaui buku teks sekolah, yang membantu meluaskan ufuk murid sekolah dan mengembangkan minat membaca di luar sekolah. Walau bagaimanapun, walaupun pelajaran ini tidak dapat memenuhi sepenuhnya minat pelajar sekolah yang pelbagai atau memenuhi keperluan mereka untuk komunikasi bebas dengan buku. Perlu diperhatikan adalah hakikat bahawa karya sastera kanak-kanak yang paling disayangi dan tidak dapat dilupakan adalah yang dibaca bukan mengikut program, tetapi atas inisiatif mereka sendiri. Pada masa yang sama, dalam dekad lepas Satu lagi trend semakin jelas - penurunan minat membaca, penurunan kuasa buku. Keutamaan diberikan kepada televisyen, video, permainan komputer. Sebagai peraturan, apabila ditanya sama ada anda membaca masuk masa lapang kerja bukan kurikulum - jawapannya ialah: dari semasa ke semasa, saya hanya membaca apa yang ditanya, saya tidak mempunyai keinginan untuk membaca, dsb. Sehubungan dengan itu, masalah membangunkan kemahiran membaca bebas pelajar timbul.

Pelajaran bacaan ekstrakurikuler harus berbeza dalam metodologinya daripada pelajaran sastera biasa. Kelas-kelas ini diadakan bukan setiap hari, tidak juga setiap minggu, tetapi beberapa kali suku, dan oleh itu mestilah tidak standard dalam bentuk, tidak dapat dilupakan untuk masa yang lama untuk pelajar. Ia sangat penting untuk menarik perhatian pelajar sekolah bacaan bebas, ajar untuk melihat diri anda sebagai pembaca, menilai kekuatan dan kelemahan anda, dan sedar tentang kelantangan dan kualiti bacaan.

“Tugasan sastera yang berdaya saing dan kreatif membolehkan guru merealisasikan pelbagai matlamat dalam pelajaran membaca ekstrakurikuler: mengenal pasti tahap keilmuan pelajar sekolah dan mereka. perkembangan sastera, pembentukan keupayaan murid terhadap persepsi estetik karya seni, penentuan keadaan pemilikan asas teori subjek yang dipelajari, membangunkan kemahiran praktikal dalam bekerja dengan teks dan lain-lain lagi.

Astrid Lindgren "Pippi Longstocking"


« Membaca tidak bermakna apa-apa;

itu perkara utama."

K.D. Ushinsky

Sasaran : menggalakkan pelajar membaca fiksyen.

Tugasan:

pendidikan : mengajar kerja yang cekap dengan buku;

membangun : mengembangkan kebolehan kreatif pelajar;

pendidikan : pendidikan pelajar sikap berhati-hati kepada buku;

keberanian, kebenaran, tolong-menolong, keupayaan untuk menghargai persahabatan.

peralatan:

Pameran buku karya Astrid Lindgren.

Projektor, skrin, komputer, persembahan multimedia.

saya. pengenalan guru-guru.

Kami meneruskan tradisi pelajaran perpustakaan.

Hari ini adalah ulang tahun buku oleh penulis Sweden Astrid Lindgren

"Pippi Longstocking"

"Saya harap mungkin

buku saya akan membantu untuk menyemai kepada anak-anak kecil

pembaca kemanusiaan yang lebih besar,

lebih memahami orang lain."

Astrid Lindgren

"Pippi walaupun dalam keadaan yang paling dahsyat

gurauan tetap menyentuh hati dan

gadis yang tidak berdaya, dengan sangat baik

hati."

Greta Bulin dan Eva von Zweigberg

II. Cerita pelajar.

1 pelajar:

"Jika anda melihat peta dunia, kemudian di barat laut, hampir di Kutub Utara, anda akan melihat seekor anjing besar berbulu ...

Ini adalah semenanjung Scandinavia. Ia mengandungi dua negara paling utara Eropah - Norway dan Sweden. Semenanjung ini kelihatan berbulu pada peta kerana pantainya sangat tidak rata: terdapat banyak

teluk sempit - fjord, semenanjung berbatu - skerries...

Sweden menduduki perut semenanjung berbentuk anjing dan kaki depan hijaunya yang besar. Di atas "kaki" ini - dengan kata lain, di pantai timur Semenanjung Scandinavia - ia terletak

Ibu kota Sweden ialah Stockholm..."

pelajar ke-2:

Semenanjung Scandinavia adalah yang terbesar di Eropah. Kerajaan Sweden terbentang di sepanjang semenanjung ini sejauh 1600 km dari utara

Selatan.

Ibu kota Sweden ialah Stockholm. Ini yang paling banyak Bandar besar negara, pelabuhan utama dan pusat perindustrian.

Stockholm terletak di tebing selat yang menghubungkan tasik

dengan laut, di 14 pulau yang dihubungkan dengan jambatan.

“Saya dilahirkan di sebuah rumah merah tua yang dikelilingi oleh kebun epal. Saya adalah anak kedua dalam keluarga... Rumah agam tempat kami tinggal dipanggil - dan masih dipanggil - Nes, dan ia terletak sangat dekat dengan bandar kecil Vimmerby, di Småland...”

Astrid Lindgren

Penulis terkenal masa depan Astrid Lindgren - Astrid Anna Emilia Eriksson - dilahirkan pada 14 November 1907 di wilayah Småland di selatan Sweden dalam keluarga petani.

Ibu bapanya, Samuel dan Hannah Eriksson, menyayangi satu sama lain dan anak-anak mereka tanpa pamrih: anak lelaki Gunnar dan anak perempuan Astrid, Stina dan Ingegerd.

pelajar ke-3:

Astrid menulis buku pertamanya pada usia 37 tahun, ia dipanggil "Britt-Marie Pours Out Her Soul." Buku itu secara tidak dijangka mendapat tempat kedua dalam pertandingan sastera kanak-kanak dan remaja.

Tetapi buku keduanya membawa kemasyhuran sensasi kepada penulis -

"Pippi Longstocking" (1945).

"Pippi Longstocking" dilahirkan terima kasih kepada Karin, anak perempuan

Astrid Lindgren. Gadis itu jatuh sakit, dan setiap hari Astrid menghabiskan masa yang lama

menghabiskan masa di sisi katil anak perempuannya, menceritakan pelbagai kisah kepadanya. Satu hari

gadis itu meminta untuk memberitahu tentang Pippi Longstocking. Jadi Astrid

Lindgren mula menulis cerita tentang seorang gadis yang tidak patuh

tiada peraturan atau syarat.

Kuiz #1

1 . Namakan watak-watak utama cerita dongeng itu?

(Pippi, Annika, Tommy, En. Nilsson, Horse, dll.)

2 . Siapa Pippi Longstocking?

Berapakah umur dia?

Siapa ibu bapanya?

(Perempuan. Dia berumur 9 tahun. Ibunya meninggal ketika dia masih kecil. Ayahnya adalah seorang kapten laut, tetapi pada suatu hari, semasa ribut kuat, dia dihanyutkan oleh ombak dan hilang. Dia ditinggalkan sendirian.)

3 . Siapa Tommy dan Annika? Bagaimanakah Pippi bertemu dengan mereka?

(Mereka adalah adik beradik. Mereka tinggal bersebelahan dengan Chicken Villa. Mereka bertemu semasa berjalan-jalan.)

4 . Apakah rupa Pippi?

(Dua kuncir, hidung kentang, bintik-bintik, stoking berjalur berbeza, kasut hitam besar.)

5 . Apa yang Pippi bawa bersamanya apabila dia meninggalkan kapal ayahnya?

(En. Nilsson, beg pakaian besar yang diisi dengan syiling emas.)

6 . Siapa yang menidurkan Pippi? Dan bagaimana dia tidur?

(Dia meletakkan dirinya di atas katil. Dia tidur: kakinya di atas bantal, dan kepalanya di sana,

mana kaki orang?

7. Apakah "Syrk" dan apa yang berlaku di sana?

(Pippi menunggang kuda, berjalan di atas tali, dan mengganggu orang kuat itu.)

8 . Bagaimanakah Pippi menyelamatkan kanak-kanak daripada rumah yang terbakar?

(Nilsson membantunya mengikat tali pada pokok dan dengan bantuan tali dan papan dia menyelamatkan anak-anak.)

9 . Mengapa Pippi tidak belayar dengan bapanya?

(Dia menyesal berpisah dengan kawan-kawannya, dia tidak mahu sesiapa di dunia ini menangis kerana dia dan berasa tidak bahagia.)

10 . Ke mana Annika dan Tommy pergi bersama Pippi? Dan mengapa ibu membiarkan mereka pergi?

(Tommy dan Annika sakit dan miskin. Oleh itu, ibu mereka menghantar mereka ke pulau hitam bersama Pippi dan ayahnya, Kapten Ephraim.)

11 . Mengapa, menurut wira cerita dongeng, adalah buruk untuk menjadi dewasa?

(Pippi: “Orang dewasa tidak pernah benar-benar seronok...”

Annika: "Perkara utama ialah mereka tidak tahu cara bermain.")

12 . Mengenai wira dongeng yang manakah boleh kita katakan bahawa dia mempunyai "hati yang hangat"? Buktikan dengan contoh.

(Hadiah untuk Annika dan Tommy; Saya membeli semua gula-gula untuk kanak-kanak di kedai.)

13 .Di manakah kuda milik Pippi Longstocking tinggal?

Di beranda

Kuiz #2

1. Siapakah Encik Nilsson?

a) seekor monyet

b) kuda

c) seseorang

2 .Bagaimana Tommy dan Annika berjaya
memikat heroin ke sekolah?

a) kebaikan Fröken

b) cuti

c) janji keseronokan

3 .Tiba di sarkas, heroin sentiasa

melompat ke dalam gelanggang. Siapa yang tidak bertindak sebagai? gadis yang luar biasa?

a) badut

b) orang kuat

c) pejalan kaki tali tegang

d) ahli gusti

4. Heroin kami menunjukkan kepahlawanan sebenar dalam menyelamatkan kanak-kanak. Bilakah ia?

a) semasa banjir

b) sekiranya berlaku kebakaran

c) semasa rompakan

5 .Apakah nama sekunar itu?

a) "Pemburu"

b) "Pelompat"

c) "Berlari di atas Ombak"

6. Apakah yang digunakan oleh Pippi semasa menulis apabila tidak cukup huruf?

a) hieroglif

b) lukisan

c) nombor

III. Membaca esei tentang pengembaraan baharu Pippi.

Kanak-kanak membaca.

Shagidullina Aliya, pelajar darjah 3B.

Perjalanan Pippi.

Saya bangun dan berfikir bahawa pagi adalah yang paling biasa. Tetapi saya tidak tahu betapa salah saya. Dan tiba-tiba saya mula perasan perkara pelik. Pertama, jam yang biasanya tergantung di dinding hilang. Katil bayi dengan Encik Nilsson hilang secara misteri. Dan di dinding terdapat gambar ayam jantan. Saya bangun dan pergi ke tingkap. Apa yang mengejutkan: rumah itu berada di atas bumbung. Sekarang saya tahu dengan pasti bahawa saya tidak berada di bandar saya yang kecil dan tenang. Inilah buktinya: di bandar saya musim sejuk, jalan raya, rumah, pokok ditutup dengan selimut lembut dan putih, tetapi di sini matahari bersinar dan, mungkin, musim panas. Fikiran pertama saya ialah saya telah diculik oleh lanun. Saya fikir saya tidak akan bermain dengan Tommy dan Annika lagi, bahawa saya tidak akan membelai kepala berbulu Encik Nilsson, bahawa saya tidak akan pernah belayar di laut bersama Ayah di atas kapal Jumper. Dan kemudian saya mendengar bunyi berdengung, saya menjadi takut dan bersembunyi di sebalik tirai. Seorang lelaki kecil dengan baling-baling di belakangnya terbang ke dalam bilik. Saya tidak pernah melihat keajaiban seperti itu dan ketawa terbahak-bahak. Carlson dan saya cepat menemui bahasa bersama. Dia ternyata penghibur dan lelaki nakal yang sama dengan saya. Kami bermain-main sepanjang hari, berlari melintasi bumbung dan terbang. Saya tidak ingat bagaimana saya tertidur di buaian Carlson.

Saya bangun, meregangkan badan, melihat sekeliling dan berasa ngeri. Saya berada di sebuah rumah kayu, terdapat tujuh katil berturut-turut, sebuah meja besar di tengah, tujuh mangkuk besar di atas meja, dan tujuh potret tergantung di dinding. Dan seseorang boleh mengagak bahawa mereka adalah wira dan, sudah tentu, saudara. Saya keluar ke beranda dan melihat rumah itu berdiri di dalam hutan dalam. Saya berjalan di sepanjang laluan, tetapi tidak lama kemudian ia berakhir. Saya sedar bahawa saya sesat. Kedengaran bunyi geraman di sebalik pokok, dan seekor beruang muncul. Saya mahu menolaknya, tetapi saya tidak boleh. Saya bukan yang terkuat di hutan ini. Sekarang saya benar-benar takut. Dan kemudian beruang itu ditikam oleh lembing. Ini ternyata tujuh wira. Mereka membawa saya pulang, dan dalam perjalanan saya tertidur.

Saya sudah bangun di rumah. Semuanya seperti dahulu. Saya bangun, berpakaian dan pergi ke Tommy dan Annika. Saya memberitahu mereka tentang pengembaraan saya, tetapi Tommy dan Annika berkata ia hanya mimpi.

Soalan:

1. Apakah jenis stokin yang Pippi pakai? (Berbilang warna).

2. Apakah nama kapal yang dinaiki Pippi? (Pelompat)
Z. Gadis manakah yang Pippi tonton drama itu? (Aurora).

4. Berapakah jumlah wang yang dimiliki oleh Pippi? (Ya, beg pakaian).

5. Haiwan apakah yang hidup bersama Pippi? (Kuda).

6. Siapakah nama bapa Pippi? (Raja Efraim - Longstocking, tuan
Veselia).

7. Berapa kali Tommy dan Annika belayar di atas Kapal Melompat? (Sekali).

yang mana sifat positif Watak Pippi?

Apa yang anda suka tentang buku ini?

"Jika masalah menimpa anda, beranilah, jaga kawan-kawan anda, perhatikan orang lain."

R. I. Fraerman

Kuiz sastera berdasarkan kisah dongeng oleh Astrid Lindgren

"Pippi Longstocking"

Matlamat: berkenalan dengan karya Astrid Lindgren, pembangunan kecekapan membaca.

Objektif: pembentukan UUD komunikatif, pengawalseliaan, kognitif.

Hasil yang dijangkakan: pembentukan aktiviti kognitif dan sosial pelajar.

Peringkat persediaan kuiz

1. Pengenalan kepada kisah dongeng "Pippi Longstocking".

2. Pelajar menyediakan soalan untuk kuiz.

3. Penyediaan pembentangan biografi penulis oleh kumpulan kanak-kanak kreatif (tiga pelajar).

4. Pemilihan kumpulan pakar daripada pelajar kelas.

5. Pengenalpastian soalan kuiz oleh pakar di bawah bimbingan guru.

6. Menjemput empat hingga lima pelajar sekolah menengah untuk berkhidmat sebagai juri.

Peringkat utama kuiz

Peralatan dan bahan:

Projektor;

Topi dengan gambar Pippi, Tommy, Annika, Raja Ephraim (masing-masing 5-6);

Helaian kertas dalam format A 3, A 4;

Pensel warna, pen felt-tip;

penutup mata;

Sijil kepada pemenang dan hadiah manis;

reben berwarna;

Empat pasang kasut tumit tinggi;

Muzik bergerak.

Persediaan bilik darjah: meja disusun untuk 4 kumpulan bekerja, meja untuk juri.

Membentuk pasukan: Pelajar memasuki bilik darjah dan mengambil sekeping kertas dari topi dengan gambar salah seorang wira. Selaras dengan imej yang dipilih, mereka duduk di meja.

Pertandingan 1.

Memilih nama, moto, lambang yang dikaitkan dengan wira cabutan.

Persembahan pasukan.

Kriteria penilaian: penyertaan dalam kerja setiap ahli kumpulan, surat-menyurat nama pasukan, moto, lambang wira, ciri-ciri wataknya.




Pembentangan hasil kerja kumpulan kreatif– pembentangan dengan biografi Astrid Lindgren dan ulasan pada slaid pembentangan:

Slaid 1. Semuanya bermula dengan salji turun di luar di Stockholm. Dan seorang suri rumah biasa bernama Astrid Lindgren tergelincir dan mencederakan kakinya. Berbaring di atas katil ternyata sangat membosankan, dan Puan Lindgren memutuskan untuk menulis buku.

Slaid 2. Fru Lindgren menulis bukunya untuk anak perempuannya dan... untuk seorang lagi anak. Gadis yang sama yang dia sendiri adalah kira-kira dua puluh tahun yang lalu.

Slaid 3. Pada masa itu, nama Lindgren bukanlah Lindgren sama sekali, tetapi Astrid Erikson. Dia dilahirkan pada 14 November 1907 di selatan Sweden, di bandar kecil Vimmerby. Dia tinggal bersama ibu bapanya di sebuah estet bernama Nes.

Slaid 4. Keluarga dan isterinya Hannah mempunyai empat anak: Gunnar yang tomboi dan tiga gadis yang tidak dapat dipisahkan - Astrid, Stina dan Ingegerd.

Ya, memang hebat menjadi anak perempuan Erickson! Seronok juga berkubang dalam salji bersama adik-beradik saya sehingga keletihan pada musim sejuk, dan berbaring di atas batu yang dipanaskan matahari pada musim panas, menyedut bau jerami dan mendengar nyanyian corncrake. Dan kemudian bermain, bermain dari pagi hingga petang.

Slaid 5. Pada tahun 1914, Astrid pergi ke sekolah. Dia belajar dengan baik, dan gadis kreatif itu sangat berbakat dengan sastera.

Slaid 6. Pada usia 16 tahun, Cik Erikson memutuskan untuk memulakan hidup berdikari. Dia menjadi pembaca pruf untuk sebuah akhbar di bandar berdekatan dan merupakan gadis pertama di kawasan itu yang memotong rambutnya yang panjang.

Slaid 7. Apabila Astrid berumur lapan belas tahun, dia pergi ke ibu kota Sweden, Stockholm, untuk mencari kerja.

Selepas pencarian yang panjang, Cik Erikson mendapat pekerjaan di Royal Motorists Society. Beberapa bulan kemudian dia berkahwin dengan bosnya Sture Lindgren.

Slaid 7. Jadi pekerja pejabat Cik Erikson bertukar menjadi suri rumah Puan Lindgren. Itu suri rumah yang tidak mencolok yang pernah menulis buku untuk anak perempuannya.

Ia adalah kisah dongeng - "Pippi Longstocking". Buku itu cepat menjadi popular.
Penulis menggambarkan heroinnya begini: “... Beginilah rupanya: rambutnya yang berwarna lobak merah dijalin menjadi dua jalinan ketat yang menonjol ke arah yang berbeza; hidung kelihatan seperti kentang kecil, dan selain itu, ia berbintik-bintik dengan bintik-bintik; Gigi putih berkilauan di mulutnya yang besar dan lebar. Dia memakai baju biru, tetapi nampaknya dia tidak mempunyai bahan biru yang mencukupi, dia menyulam beberapa sisa di sana sini. Dia mempunyai stoking panjang nipis di kakinya: satu berwarna coklat, satu lagi hitam. Dan kasut besar itu seolah-olah hendak jatuh..."

Pemanasan komik. Wakil pasukan melukis Pippi dengan mata tertutup (pada helaian saiz A4).

Pertandingan 2.

Kuiz soalan:

1. Nama nama penuh Pippi.

(Peppilotta Viktualia Rulgardina Chrisminta Ephraimsdotter Longstocking)

2. Lukis potret lisan Pippi.

(Dua kuncir, hidung kentang, jeragat, stoking belang berbeza, kasut hitam besar).
3. Namakan watak utama cerita dongeng tersebut?

(Pippi, Annika, Tommy, En. Nilsson, Horse, dll.)

4. Bagaimanakah Pippi bertemu Tommy dan Annika?

(Semasa berjalan-jalan).

5. Bagaimanakah Pippi tidur?

(Dia tidur: kakinya di atas bantal, dan kepalanya di tempat kaki orang).

6. Bagaimanakah Pippi menyelamatkan kanak-kanak daripada rumah yang terbakar?

(Nilsson membantunya mengikat tali pada pokok dan dengan bantuan tali dan papan dia menyelamatkan anak-anak).

7. Ke manakah Annika dan Tommy pergi bersama Pippi? Dan mengapa ibu membiarkan mereka pergi?
(Tommy dan Annika sakit dan pucat. Oleh itu, ibu mereka menghantar mereka ke sebuah pulau hitam bersama Pippi dan ayahnya, Kapten Ephraim).

8. Mengapa, menurut wira cerita dongeng, adalah buruk untuk menjadi dewasa?
(Pippi: “Orang dewasa tidak pernah benar-benar seronok...” Annika: “Perkara utama ialah mereka tidak tahu bermain.”)

9. Bagaimanakah Pippi berbeza dengan kanak-kanak lain? Jelaskan dengan contoh daripada teks.

(Perbezaan dalaman adalah penting).

Pertandingan 3.

"Tarian Raja Efraim"

Setiap pasukan mencipta dan menari tarian penduduk Veselia mengikut muzik yang dicadangkan oleh tuan rumah.

Pertandingan 4.

"Atas nama Pippi"

Pasukan berpakaian salah seorang pelajar sebagai Pippi, mengikat busur, melukis jeragat dan memakai kasut.

"Paling kuat"

Pelajar “Pippi” bermain tarik tali secara berpasangan. Kemudian dua pelajar yang paling kuat bersaing.

Merumuskan.

Anugerah pasukan.