Ayat penyelaras dan ayat bawahan bersekutu. Sambungan subordinat bersekutu dan bukan kesatuan dalam ayat kompleks

Komen guru terhadap bahan yang dipelajari

Kesukaran yang mungkin	nasihat yang baik
Sukar untuk membezakan antara ayat mudah yang dirumitkan oleh predikat homogen dan ayat kompleks, terutamanya jika salah satu bahagian ayat kompleks itu ialah ayat yang tidak lengkap. Contohnya: Saya lewat kerana terlupa jam tangan saya di rumah.	Harus diingat bahawa ahli homogen ayat hanya boleh dihubungkan dengan kesatuan penyelarasan. Jangan mengelirukan kesatuan penyelaras, menghubungkan bahagian ayat kompleks dan kesatuan penyelaras, menghubungkan ahli homogen ayat: Saya letih dan berbaring untuk berehat - kesatuan menghubungkan predikat homogen; Saya letih, dan saya mahu berehat. - kesatuan menyambung bahagian ayat majmuk. Sekiranya terdapat kata hubung subordinat dalam ayat yang meragukan, maka anda mempunyai ayat kompleks, bahagian kedua ialah ayat yang tidak lengkap: Saya lambat kerana saya tertinggal jam di rumah. Saya tergesa-gesa, tetapi saya masih terlambat.
Sebahagian daripada ayat kompleks boleh dikelirukan dengan ahli ayat yang berasingan, ahli menjelaskan ayat, pembinaan pengenalan, perolehan perbandingan. Contohnya: Setelah membulatkan tanjung tinggi, pengukus memasuki teluk. Banyak gas, seperti hidrogen, lebih ringan daripada udara. Saya rasa namanya ialah Ivan.	Pastikan anda mempunyai sebahagian daripada ayat kompleks dengan asas tatabahasa bebas, dan bukan mana-mana binaan di atas. Perlu diingatkan terutamanya bahawa perolehan sasaran dengan kesatuan kepada adalah bahagian bawahan ayat kompleks, asas tatabahasa yang terdiri daripada predikat yang dinyatakan oleh infinitif: Untuk menghafal puisi itu, dia membacanya dengan kuat enam kali.
Jika klausa bawahan berada di dalam yang utama, anda boleh membuat kesilapan dalam mengira bilangan bahagian ayat kompleks (dalam pilihan untuk menjawab tugasan seperti ini, bilangan bahagian ayat kompleks kadangkala ditunjukkan).	Cari asas tatabahasa bagi ayat-ayat yang membentuk kompleks. Terdapat sama banyak bahagian dalam ayat seperti yang ada asas tatabahasa. Sebagai contoh: Dia cepat mempelajari apa yang kemudiannya dikenali dalam bidang matematik, dan juga mengambil penyelidikan sendiri. Asas bahagian pertama: dia belajar dan terlibat. Asas bahagian kedua: apa yang diketahui. Oleh itu, terdapat dua bahagian dalam ayat kompleks.
Sukar untuk menentukan jenis sambungan antara bahagian ayat kompleks dengan jenis sambungan yang berbeza. Sebagai contoh: Tidak mustahil untuk berhenti: sebaik sahaja saya berhenti bergerak, kaki saya disedut masuk, dan kesannya dipenuhi dengan air.	Jenis sambungan ditentukan oleh kesatuan. Cari kata hubung dengan bahagian mana ayat kompleks disambungkan. Jika tidak ada kesatuan antara beberapa bahagian, maka hubungan antara mereka adalah tidak kesatuan, jika kesatuan itu menyelaraskan atau subordinat, maka hubungan itu masing-masing menyelaraskan atau subordinat. Dalam contoh di atas, ayat tersebut terdiri daripada empat bahagian. Yang pertama (tidak mungkin untuk berhenti) dan yang ketiga (kaki disedut masuk) disambungkan oleh sambungan bersekutu, yang kedua (sebaik sahaja saya berhenti bergerak) dan yang ketiga (kaki disedut masuk) disambungkan oleh hubungan subordinat dengan bantuan kesatuan bawahan sebaik sahaja ketiga dan keempat (jejak telah diisi dengan air) - sambungan menulis dengan bantuan kata hubung koordinat a.

Ayat susah. Jenis ayat majmuk

Sebagai tambahan kepada ayat mudah, ayat kompleks sering digunakan dalam pertuturan, dengan bantuan yang kami menyatakan pemikiran dengan lebih terperinci, menghubungkannya bersama-sama.

Ayat majmuk ialah ayat yang terdiri daripada dua atau lebih ayat mudah. Ayat mudah sebagai sebahagian daripada yang kompleks tidak mempunyai kesempurnaan intonasi, tidak mempunyai tujuan ekspresinya sendiri dan digabungkan dalam makna dan sebutan menjadi satu keseluruhan.

Ribut telah reda, angin telah reda.

Apabila ia datang, ia akan bertindak balas.

Fros sangat teruk, tetapi pokok epal terselamat.

Ayat mudah digabungkan menjadi kompleks dalam dua cara utama. Dalam ayat kompleks bersekutu, bahagian digabungkan dengan bantuan intonasi dan kata sendi (atau kata bersekutu - kata ganti nama dan kata keterangan relatif). Dalam ayat kompleks bukan kesatuan, bahagian digabungkan hanya dengan bantuan intonasi (tanpa kesatuan dan perkataan bersekutu).

Matahari bersinar di atas tasik, dan mata membutakan dari silau(kesatuan).

Ayat dengan kesatuan dan kata sekutu dibahagikan kepada dua kumpulan: ayat majmuk, ayat majmuk.

Ayat majmuk ialah ayat yang ayat-ayat mudahnya boleh sama makna dan dihubungkan dengan kata hubung koordinat.

Jun ternyata panas, dan tingkap di rumah pada waktu malam dibuka luas.

Pelanduk itu memecahkan kot bulu, tetapi sarung tangan seperti baru.

Ayat kompleks ialah ayat di mana satu daripada ayat itu adalah subordinat kepada yang lain dalam makna dan dihubungkan dengannya oleh kesatuan bawahan atau kata sekutu. Ayat bebas sebagai sebahagian daripada subordinat kompleks dipanggil yang utama, dan yang bergantung, subordinat kepada yang utama dalam makna dan tatabahasa, dipanggil klausa bawahan.

Jika anda berada di Myshkino(kata sifat), pergi ke Efimkin(Perkara utama).

Saya ingin mencari batu(Perkara utama), yang anda tidak ada(kata sifat).

ayat kompleks dengan pelbagai jenis hubungan bersekutu dan bukan kesatuan

Sekiranya ayat kompleks terdiri daripada tiga atau lebih bahagian, maka sebahagian daripadanya boleh dihubungkan dengan bantuan penyelarasan kesatuan, yang lain - dengan bantuan kesatuan bawahan, dan yang lain - tanpa kesatuan. Ayat sebegini dipanggil ayat kompleks dengan jenis yang berbeza kesatuan dan sambungan tanpa kesatuan.

Saya tidak mempunyai mana-mana maksiat yang terlalu kuat yang akan menonjol lebih jelas daripada semua maksiat saya yang lain, tidak ada kebaikan gambar dalam diri saya yang boleh memberi saya beberapa jenis penampilan gambar, tetapi sebaliknya, koleksi semua perkara jahat yang mungkin , sedikit daripada setiap, dan, lebih-lebih lagi, dalam jumlah yang begitu ramai, di mana saya belum bertemu dalam satu orang. (N.V. Gogol).

(Ini adalah ayat kompleks, terdiri daripada enam yang mudah, bahagian-bahagiannya disambungkan oleh sambungan subordinat, penyelaras dan tidak bersekutu.)

Untuk rumusan dan pembentangan pemikiran mereka sendiri yang betul, pelajar sekolah dan orang dewasa perlu belajar cara meletakkan aksen semantik dengan betul dalam ucapan bertulis. Jika dalam kehidupan kita sering menggunakan binaan yang mudah, maka dalam penulisan kita menggunakan ayat kompleks dengan pelbagai jenis sambungan. Oleh itu, adalah penting untuk mengetahui ciri-ciri pembinaan mereka.

Bersentuhan dengan

Pengelasan

Apakah jenis cadangan komunikasi digunakan dalam bahasa Rusia :

• koordinasi dengan dan tanpa kesatuan, apabila komponen pembinaan sintaksis adalah bebas, sama antara satu sama lain;
• subordinasi, tanpa kesatuan dan bersekutu, apabila satu bahagian struktur adalah yang utama, dan yang kedua adalah bergantung;
• bersekutu, menyelaras dan bersubordinat, dinyatakan dengan bantuan kesatuan sekerja penyelaras atau bawahan dan kata-kata sekutu;

Ayat kompleks terdiri daripada beberapa yang mudah, oleh itu ia mempunyai lebih daripada dua asas tatabahasa. Apabila bertemu dengan mereka, jangan terkejut dan ingat bahawa terdapat bukan sahaja 2 atau 3 bahagian, tetapi secara purata sehingga 10-15. Mereka sentiasa bergabung jenis yang berbeza sambungan.

Jenis utama ayat kompleks dengan contoh:

1. Tanpa kesatuan.
2. Kompaun.
3. Ayat kompleks.
4. Struktur dengan pelbagai jenis sambungan.

Contoh hubungan tanpa kesatuan: Angin membawa awan ke tepi langit, pohon cemara yang patah mengerang, hutan musim sejuk membisikkan sesuatu.

Perlu diingatkan ciri utama pembinaan dengan sambungan koordinatif. Fungsi sambungan koordinatif adalah untuk menunjukkan kesamaan bahagian dalam ayat kompleks, ia dilakukan dengan bantuan intonasi dan penggunaan kesatuan penyelaras. Komunikasi tanpa kesatuan juga boleh digunakan.

Bagaimanakah ayat majmuk dibina? contoh dengan gambar rajah :

Cakrawala dibersihkan daripada awan yang menggantung - dan matahari yang terang keluar.

Padang kosong, hutan musim luruh menjadi gelap dan telus.

Ayat jenis keempat biasanya terdiri daripada tiga atau lebih bahagian, yang saling berkaitan cara yang berbeza. Untuk lebih memahami maksud binaan sedemikian, cara mempelajari cara ayat kompleks dengan jenis sambungan yang berbeza dibina dan dikumpulkan. Selalunya, ayat dibahagikan kepada beberapa blok, bersambung tanpa kesatuan atau dengan bantuan sambungan penyelaras, manakala setiap bahagian mewakili ayat mudah atau kompleks.

Bahagian yang bergantung boleh mempunyai makna semantik yang berbeza, mengikut ciri ini ayat kompleks dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

Penentu

Mereka berfungsi untuk mencirikan dan mendedahkan sifat kata nama yang ditakrifkan daripada klausa utama. Sertai dengan dan : di mana, dari mana, di mana, yang mana, apa. Mereka hanya terdapat di dalam utama atau selepasnya. Soalan boleh diajukan kepada mereka: apa?, siapa?

Contoh:

Betapa pedihnya panas pada waktu itu ketika tengah hari tergantung dalam keheningan dan panas.

Untuk masa yang lama dia mengagumi, tersenyum, anak perempuan tercintanya yang berubah-ubah, yang berfikir, tidak perasan apa-apa di sekeliling.

Penjelasan

Mereka merujuk kepada perkataan yang mempunyai makna fikiran (untuk merenung), perasaan (menjadi sedih), ucapan (dijawab, berkata), untuk mendedahkan secara terperinci makna perkataan utama, untuk menjelaskan, menambah. Mereka juga termasuk perkataan demonstratif - itu, itu, itu, yang dilampirkan klausa bergantung. Disambungkan oleh kesatuan apa, kepada, seolah-olah, seolah-olah.

Contoh:

Lelaki itu dengan cepat menyedari bahawa ibu bapa teman wanita itu tidak begitu pintar, dan memikirkan strategi selanjutnya.

Ini dapat dilihat daripada dia memandu beberapa kali dengan keretanya mengelilingi halaman rumah sehingga dia menemui pondok itu.

mengikut keadaan

Mereka berkaitan dengan atau dengan perkataan yang mempunyai makna adverba. Mari kita namakan jenis dan cara mereka melekat pada perkataan utama:

• masa, nyatakan tempoh masa apabila tindakan itu dilakukan, kesatuan sementara subordinat digunakan untuk komunikasi: bila, sehingga masa (Apabila ia adalah mengenai perang, orang asing menundukkan kepalanya dan berfikir);
• tempat, bercakap tentang tempat itu, disambungkan dengan kata utama oleh kata bersekutu-adverba: di mana, di mana, dari mana (Daun, di mana sahaja anda melihat, adalah kuning atau emas);
• keadaan yang mendedahkan dalam keadaan apa tindakan ini atau tindakan itu mungkin, digabungkan dengan kata hubung bawahan: jika, jika ..., maka. Mereka boleh bermula dengan zarah - jadi, kemudian (Jika hujan, maka khemah perlu dipindahkan lebih tinggi);
• darjah, menyatakan ukuran atau tahap tindakan Saya, tentang yang mana dalam soalan, soalan boleh diajukan kepada mereka: sejauh manakah? sejauh mana? (Hujan berhenti dengan cepat sehingga tanah tidak sempat basah.);
• matlamat, mereka memberitahu matlamat tindakan itu dan disambungkan oleh kesatuan sasaran: supaya (Untuk tidak terlambat, dia memutuskan untuk pergi lebih awal);
• sebab, kesatuan digunakan untuk menyertai - kerana(Dia tidak menyempurnakan tugas kerana dia jatuh sakit);
• cara tindakan, menunjukkan dengan tepat bagaimana tindakan itu dilakukan, disertai oleh kesatuan bawahan: seolah-olah, seolah-olah, betul-betul (Hutan diliputi salji, seolah-olah seseorang telah menyihirnya);
• akibat berfungsi untuk menjelaskan hasil tindakan, anda boleh bertanya kepada mereka soalan - akibat apa? Sertai kesatuan - Jadi(Salji bersinar lebih terang di bawah sinar matahari, sehingga mata saya sakit);
• konsesi, kesatuan digunakan untuk menyertai mereka: biarlah, walaupun, walaupun. Kata-kata bersekutu boleh digunakan (bagaimana, berapa banyak) dengan zarah tidak (Tidak kira seberapa keras anda mencuba, tiada apa yang akan berfungsi tanpa pengetahuan dan kemahiran).

Skim tawaran bangunan

Mari kita lihat apa itu skim tawaran. Ini adalah grafik yang menunjukkan struktur cadangan dalam bentuk padat.

Mari cuba buat skema ayat, yang merangkumi dua atau lebih klausa bawahan. Untuk melakukan ini, mari kita beralih kepada contoh dengan bahagian pertuturan yang berbeza.

Ayat rumit mungkin terdiri daripada beberapa klausa subordinat, yang mempunyai hubungan yang berbeza antara satu sama lain.

Terdapat jenis pautan tawaran berikut:

• homogen atau bersekutu;
• selari (berpusat);
• berurutan (rantai, linear).

homogen

Dicirikan tanda-tanda berikut:

• semua klausa subordinat boleh dikaitkan dengan keseluruhan perkara utama atau kepada salah satu perkataan;
• klausa bawahan adalah sama maksudnya, jawab satu soalan;
• kesatuan penyelaras disambungkan atau komunikasi tanpa kesatuan digunakan;
• intonasi semasa sebutan adalah enumeratif.

Contoh dan litar linear cadangan:

Saya perhatikan bagaimana bintang mula kabur (1), bagaimana kesejukan menyapu dengan nafas ringan (2).

, (bagaimana bagaimana…).

Kadangkala klausa subordinat diwakili oleh rangkaian ayat penjelasan, bergantung pada satu perkataan di bahagian utama:

Tidak diketahui di mana dia tinggal (1), siapa dia (2), mengapa seorang artis Rom melukis potretnya (3) dan apa yang dia fikirkan dalam gambar (4).

, (di mana ...), (siapa ...), (mengapa ...) dan (mengenai apa ...).

selari

Ayat kompleks tersebut mempunyai klausa bawahan dengan nilai yang berbeza tergolong dalam beberapa jenis

Berikut adalah contoh ayat dengan gambar rajah:

Apabila bot kami belayar dari kapal ke pantai, kami menyedari bahawa wanita dan kanak-kanak mula melarikan diri dari penempatan itu.

(Apabila itu…).

Di sini dua klausa subordinat bergantung pada klausa utama: tegang dan penjelasan.

Pembinaan boleh buat rantai, yang boleh digambarkan dalam rajah seperti berikut:

Di beberapa tempat, rumah-rumah sesak, yang warnanya serupa dengan batu-batu di sekelilingnya, yang harus lebih dekat untuk membezakannya.

, (yang ...), (apa ...), (ke ...).

Mungkin dan varian lain apabila satu ayat berada di dalam ayat yang lain. Kadang-kadang pembinaan digabungkan, menghubungkan dengan satu klausa bawahan dalam yang lain.

Pada mulanya, tukang besi itu sangat ketakutan apabila syaitan menaikkan syaitannya begitu tinggi sehingga tiada apa yang dapat dilihat di bawah, dan bergegas ke bawah bulan supaya dia dapat menangkapnya dengan topinya.

, (bila…, (apa…), dan…), (apa…).

Cadangan menggunakan pelbagai tanda baca:

• koma, contoh: Ucapan terakhir kakak ipar telah berakhir di jalan, di mana dia meneruskan perniagaannya yang mendesak;
• koma bertitik: Beberapa ketika kemudian, semua orang di kampung itu sedang tidur nyenyak; hanya sebulan digantung tinggi di langit Ukraine yang mewah;
• kolon: Ia berlaku seperti ini: pada waktu malam tangki itu tersangkut di dalam paya dan lemas;
• sengkang: Semak hazel tebal akan menghalang laluan anda, jika anda mencederakan diri anda di atas semak duri yang berduri - degil ke hadapan.

konsisten

Struktur mudah disambungkan antara satu sama lain dalam rantai:

Terdapat simpul yang diketahui pada batang pokok, di mana anda meletakkan kaki anda apabila anda ingin memanjat pokok epal.

, (di mana ...), (apabila ...).

Prosedur penentuan

Rancangan apakah yang menentukan jenis komunikasi ayat dalam surat. Kami tawarkan panduan langkah demi langkah sesuai untuk sebarang majlis:

• baca tawaran dengan teliti;
• menyerlahkan semua asas tatabahasa;
• bahagikan struktur kepada bahagian dan nomborkannya;
• mencari kata sekutu dan kata sendi, jika tiada, mengambil kira intonasi;
• tentukan sifat sambungan.

Jika ada dua bahagian bebas, maka ini adalah ayat dengan sambungan penyelaras. Apabila satu ayat menamakan sebab apa yang dibincangkan dalam ayat lain, maka ini adalah ayat kompleks dengan subordinasi.

Perhatian! Binaan adventif boleh digantikan sama ada dengan pusing ganti adverba. Contoh: Di langit hitam yang dihiasi dengan berjuta-juta bintang kecil, kilat tanpa bunyi muncul di sana sini.

Belajar bahasa Rusia - ayat kompleks dengan pelbagai jenis sambungan

Jenis komunikasi dalam ayat kompleks

Kesimpulan

Jenis sambungan ayat bergantung kepada klasifikasinya. Mereka guna . Skimnya sangat pelbagai, ada banyak pilihan yang menarik. Lukisan grafik tawaran membolehkan anda menentukan dengan cepat pembinaan dan urutan semua bahagian konstituen, serlahkan perkara asas, cari perkara utama dan tanda baca dengan betul.

Ayat majmuk sentiasa mengandungi dua atau lebih yang mudah (ia juga dipanggil bahagian predikatif) yang dihubungkan dengan pelbagai jenis sambungan: koordinasi bersekutu, bukan kesatuan dan sambungan subordinat bersekutu. Ia adalah kehadiran atau ketiadaan kesatuan dan maknanya yang memungkinkan untuk mewujudkan jenis sambungan dalam ayat.

Definisi hubungan subordinat dalam ayat

Subordinasi, atau subordinasi- sejenis sambungan di mana salah satu bahagian predikatif adalah utama, subordinat, dan satu lagi bergantung, subordinat. Sambungan sedemikian dihantar melalui kata hubung subordinat atau kata sekutu; dari bahagian utama kepada orang bawahan sentiasa boleh bertanya soalan. Oleh itu, sambungan subordinat (tidak seperti penyelaras) membayangkan ketidaksamaan sintaksis antara bahagian predikatif ayat.

Sebagai contoh: Dalam pelajaran geografi, kami belajar (tentang apa?) mengapa ada pasang surut, di mana Dalam pelajaran geografi yang kami pelajari - bahagian utama, ada pasang surut- klausa bawahan, mengapa - kesatuan bawahan.

Kata hubung bawahan dan kata sekutu

Bahagian predikatif ayat kompleks yang dihubungkan oleh hubungan subordinat disambung menggunakan kata hubung bawahan, kata sekutu. Seterusnya, kata hubung subordinat dibahagikan kepada mudah dan kompleks.

Kesatuan sederhana termasuk: apa, kepada, bagaimana, bila, hampir tidak, sementara, jika, seolah-olah, seolah-olah, betul-betul, untuk, walaupun dan lain lain. Kita mahu semua negara hidup bahagia.

Kata hubung gabungan mengandungi sekurang-kurangnya dua perkataan: kerana, kerana, sejak, supaya, sebaik sahaja, sementara, sehingga, walaupun pada hakikatnya, seolah-olah dan lain lain. sebaik sahaja Matahari terbit, semua burung penyanyi bangun.

Kata ganti nama dan kata keterangan relatif boleh bertindak sebagai kata bersekutu: siapa, apa, yang mana, siapa, yang mana, berapa(dalam semua kes); di mana, di mana, dari mana, bila, bagaimana, mengapa, mengapa dan lain lain. Perkataan bersekutu sentiasa menjawab soalan dan merupakan salah satu daripada ahli klausa bawahan. Di sana saya membawa awak, ke mana dan Serigala kelabu tidak lari!(G. Rosen)

Anda perlu tahu: apakah itu, contoh-contohnya dalam kesusasteraan.

Jenis subordinasi dalam ayat kompleks

Bergantung kepada cara menghubungkan bahagian predikatif, jenis subordinasi berikut dibezakan:

• subordinasi bersekutu - bahagian ayat kompleks dihubungkan dengan mudah atau pakatan yang kompleks. Dia membuka pintu lebih luas untuk membiarkan perarakan itu berlalu dengan bebas.
• subordinasi relatif - terdapat kata sekutu antara bahagian predikatif. Selepas kematian, orang kembali ke tempat yang sama dari mana mereka datang.
• subordinasi interogatif-relatif - bahagian ayat kompleks disambungkan dengan kata ganti nama dan adverba interogatif-relatif. Pada bahagian bawahan dijelaskan ahli ayat utama yang diungkapkan oleh kata kerja atau kata nama, yang mempunyai makna pernyataan, aktiviti mental, perasaan, persepsi, keadaan dalaman. Berlioz memandang sekeliling dengan sedih, tidak memahami apa yang membuatnya takut.(M. Bulgakov).

Selalunya, satu ayat kompleks mengandungi lebih daripada dua bahagian predikatif yang bergantung kepada yang utama. Disebabkan ini Terdapat beberapa jenis penyerahan:

Ini menarik: dalam peraturan bahasa Rusia.

Berdasarkan ahli ayat utama mana yang dijelaskan atau dipanjangkan oleh tanggungan, klausa bawahan dalam beberapa sumber dibahagikan subjek, predikat, atributif, pelengkap dan adverba.

• Setiap, yang ditemuinya di sini, menawarkan bantuan kepadanya. Klausa bawahan memanjangkan subjek klausa utama setiap.
• Jangan pernah berfikir bahawa anda sudah tahu segala-galanya.(I. Pavlov) Bahagian bawahan menerangkan predikat utama fikirlah.
• Anda tidak sepatutnya menyesali apa yang tidak boleh diubah lagi. DALAM kes ini bahagian bawahan menjawab soalan kes berimbuhan.

Klasifikasi yang lebih biasa ialah, bergantung pada soalan yang mereka jawab, bahan tambahan dibahagikan seperti berikut:

Ini ialah pelajaran kedua mengenai topik "Ayat kompleks dengan pelbagai jenis sambungan." Pada pelajaran, idea tentang struktur ayat kompleks dengan pelbagai jenis sambungan telah diperdalam, keupayaan untuk menentukan jenis sambungan bersekutu dan bukan kesatuan dalam ayat kompleks, kemahiran tanda baca dalam ayat sedemikian telah diamalkan, dan semua ini. kerja telah dijalankan dalam kombinasi dengan pengulangan untuk peperiksaan (OGE).

Muat turun:

Pratonton:

Abstrak pelajaran terbuka Bahasa Rusia dalam darjah 9

Tarikh: 04/08/2017

Guru: Polkina I.A.

Subjek: Penggunaan komunikasi bersekutu (menyelaras dan menyelaraskan) dan bukan kesatuan dalam ayat kompleks.

Sasaran

Tugasan:

Pendidikan:

Membangunkan:

Pendidikan:

Jenis pelajaran: penyatuan bahan yang dipelajari, persediaan untuk OGE.

Peralatan: kertas edaran, tugasan ujian.

Semasa kelas

I. Komunikasi matlamat dan objektif pelajaran.

Hari ini dalam pelajaran kita akan mendalami pemahaman anda tentang struktur ayat kompleks dengan pelbagai jenis kaitan, i.e. kami akan mengusahakan keupayaan untuk menentukan jenis sambungan bersekutu dan bukan kesatuan dalam ayat kompleks, kemahiran tanda baca dalam ayat tersebut dan menjalankan semua kerja ini dalam kombinasi dengan pengulangan untuk peperiksaan.

Catat tarikh dan tajuk pelajaran.Penggunaan kata sekutu (menyelaras dan menyelaraskan) dan sambungan bukan kesatuan dalam ayat kompleks

II. Pengulangan apa yang telah dipelajari.

A) Mari kita ulang ejaan.

Tulis frasa dalam lajur, masukkan huruf yang hilang, serlahkan ejaan. Apakah ejaan perkataan tersebut?

And..to root evil, be..biased look, be..rasa dalam pakaian, ra..bergantung secara berbeza, dalam..berjalan mendaki gunung, ra..untuk sakit bersungguh-sungguh, menjadi..tindakan yang menyedihkan.

Ejaan awalan pada Z / S. Peraturan: Z ditulis sebelum konsonan bersuara, C - sebelum konsonan pekak). Apakah tugasan ini dalam OGE? Bagaimana ia boleh dirumuskan?

b) Semak kosa kata.

Mari kita takrifkan perkataan LZBerterus terang- tidak mempunyai kecenderungan untuk sesiapa, adil (Ozhegov)

Mari kita ambil sinonim dengan cara itu. Tidak berat sebelah - objektif, tidak berat sebelah (kamus sinonim).

Gantikan perkataan kolokial"jatuh sakit" ialah sinonim neutral dari segi gaya. Tulis sinonim ini.

Cari antara frasa yang dirakam unit frasaologi - "Dengan bersungguh-sungguh", tentukan maknanya (secara menyeluruh, serius).

C) Gantikan frasa "perbuatan kejam", dibina atas dasar persetujuan, dengan frasa sinonim dengan sambungan kawalan. Tulis frasa yang terhasil(bertindak tanpa belas kasihan).

Dan sekarang kita akan menyelesaikan tugasan 4 OGE.Tulis jawapan anda dalam buku nota anda(sendiri, semak).

Tugasan 4 OGE

1. Daripada ayat 16-19, tulis perkataan di mana ejaan awalan ditentukan oleh peraturan: "Dalam awalan yang berakhir dengan -З dan -С, Z ditulis sebelum konsonan bersuara, dan С sebelum konsonan tidak bersuara.”

(16) Dia mengikat tali pada salah satu tiang yang menyokong palang dan memanjat ke dalam perigi. (17) Dia sedar hanya satu perkara: tidak ada yang kedua untuk kehilangan masa.

(18) Untuk seketika, ketakutan menyelinap ke dalam jiwa, seolah-olah tidak akan mati lemas, tetapi dia teringat bahawa Bug telah duduk di sana selama sehari suntuk. (19) Ini menenangkan dia, dan dia turun lebih jauh.

2. Daripada ayat 25-29 tulis satu perkataan di mana ejaan awalan bergantung pada kepekakan - suara konsonan berikutnya.

(25) Dia diam dan memandang ke arahku. (26) Apa yang dia peduli tentang Elena Frantsevna, dia terlupa memikirkannya. (27) Seorang kawan mengkhianatinya. (28) Dengan tenang, rutin dan terbuka, pada siang hari, demi keuntungan satu sen, orang yang dia, bukan merenung akan masuk ke dalam api dan ke dalam air.

(29) Hampir setahun dia menjauhkan saya.

3. Daripada ayat 40-43, tulis perkataan di mana ejaan awalan ditentukan oleh peraturan: "Dalam awalan yang berakhir dengan Z dan S, Z ditulis sebelum konsonan bersuara, S ditulis sebelum konsonan tidak bersuara."

(40) Lisapeta tiba-tiba melihat dengan jelas bagaimana sampul surat tebal Zhekin, yang ditampal dengan setem, bergerak dalam rantai ke utara, ke arah bandar Norilsk. (41) Mereka terbang seperti kawanan angsa. (42) Mereka dihempaskan oleh angin, dan mereka hilang di suatu tempat di dalam salji, hilang tanpa jejak . (43) Dan atas sebab tertentu dia berasa sangat menyesal bahawa surat-surat ini tidak akan sampai ke alamat mereka ...

4. Dari ayat 29-33 tulis perkataan di mana ejaan awalan ditentukan oleh maknanya - "tindakan tidak lengkap".

- (29) Sedikit sebelum ini! (30) Dahulu tidak ada manusia sama sekali, tetapi sekarang tidak ada kesudahannya. (31) Saya akan memberitahu anda apa: kerana orang asing anda harga yang baik anda merindui, jika anda tidak memadamkannya, maka anda akan sangat menyesal! (32) Nah, untuk berunding dengan tetamu baru?

(33) Wanita tua itu kelihatan sedih, cemas ke sisi, menjeling matanya, kemudian dengan suara yang berubah dia tergesa-gesa berkata ...

5. Dari ayat 28-30 tulis perkataan di mana ejaan awalan ditentukan oleh maknanya - "hampiran".

- (28) Dan inilah pengantin lelaki datang ! (29) Hello, pengantin lelaki muda!

(30) Lelaki itu ketawa.

Menyemak tugasan yang telah selesai.

saya II. Mari kita beralih kepada topik pelajaran kita.

Mari kita semak semula teori:Gabungan apa yang dikaitkan dengan sintaksis ayat mudah ciri ayat kompleks polinomial dengan pelbagai jenis komunikasi?

(Ini adalah ayat dengan jenis komunikasi berikut: A) penyelarasan dan penyelarasan;

B) penyelarasan dan bukan kesatuan;

C) subordinat dan bukan kesatuan;

D) penyelarasan, subordinat dan bukan kesatuan.)

Rakaman imlak (ayat yang diambil daripada teks pembentangan FIPI) di papan tulis, menghurai dengan penjelasan.

1 (Untuk menghargai kebaikan dan memahami maksudnya), 2 [mesti dengan segala cara mengujinya] : 3 [untuk dilihat sinar kebaikan orang lain dan tinggal di dalamnya], 4 [ mesti rasa], 5 (sebagai sinar kebaikan ini mengambil alih hati, perkataan dan perbuatan sepanjang hayat).

Kebaikan orang lain adalah firasat sesuatu yang lebih yang tidak langsung dipercayai; adalah kehangatan dari mana hati semakin panas dan datang dalam gerakan balas dendam.

(JV dengan sambungan bawahan dan tanpa kesatuan).

Apakah ayat-ayat yang ditulis?(tentang kebaikan)

IV. Peperiksaan kerja rumah

Baca esei 15.3 tentang teks tentang protein (Teks No. 3 FIPI)

Apakah kebaikan?

Kebaikan adalah manifestasi perasaan ikhlas dan baik terhadap seseorang. Orang yang baik hati adalah responsif dan mampu memberi perhatian dan kasih sayang kepada orang lain tanpa menuntut penghormatan atau ganjaran. Apabila melihat nasib malang baik hati kecewa dan perlu dibantu dengan nasihat, perbuatan, simpati. Dan jika untuk membantu seseorang keluar dari masalah, anda perlu menunjukkan penumbuk anda dan secara fizikal mempertahankan yang lemah, maka orang yang baik, walaupun dia lebih lemah daripada pesalah, akan melakukannya.

Wira cerita oleh Albert Likhanov bersungguh-sungguh bergegas untuk mempertahankan tupai, yang benar-benar dianiaya oleh sepuluh pelajar sekolah menengah. Budak lelaki itu sangat marah kerana masing-masing mempunyai kepala dan hati, tetapi tiada seorang pun daripada mereka memahami apa yang mereka lakukan. Jeritan dan tuntutan untuk berhenti tidak memberi kesan kepada kanak-kanak lelaki, ketua mereka secara terang-terangan menyombongkan diri, dan tupai sudah jatuh ... Kebaikan harus dengan penumbuk. DAN watak utama bergegas ke orang ramai pesalah, bermati-matian menentang, tidak berasa sakit dan hanya mahu satu perkara: "untuk merempuh orang lain." Perbuatan ini dihargai oleh datuk yang datang menyelamatkan.

Saya sering melihat remaja berkelakuan buruk terhadap haiwan. Menghentikan mereka dan bertanya mengapa mereka melakukannya, mengapa mereka tidak berfikir bahawa anak kucing atau anak anjing cedera, takut, saya sentiasa kagum dengan jawapan mereka: "Fikirkan sahaja, kucing. Ia bukan manusia!" Jadi saya ingin menjawab dengan kata-kata Leo Tolstoy "Untuk memahami sama ada haiwan mempunyai jiwa, anda perlu mempunyai jiwa sendiri." Sikap tidak berperasaan terhadap haiwan yang lemah dan tidak berdaya, jika dibiarkan tanpa dihukum, tanpa disedari, pastinya akan membawa kepada fakta bahawa pencerobohan seperti itu akan ditunjukkan kepada manusia. Begitu juga sebaliknya: orang yang memperlakukan binatang dengan jiwa juga akan memperlakukan manusia dengan baik.

Lihatlah sekeliling. Jika anda melihat seseorang memerlukan bantuan anda, jika anda merasakan bahawa anda tidak boleh membantu, lalui, maka kebaikan hidup di dalam hati anda. Berbuat baik dan ingat untuk menjadi orang yang baik bermakna menjadi orang yang sebenar.

V. Berlabuh

Kami menulis ayat berikut dan menganalisisnya (ayat diambil daripada teks pembentangan FIPI):

[Kos hanya dengan termenung membaca beberapa karya klasik, dan [anda akan perasan] , (bagaimana ia menjadi lebih mudah untuk menggunakan pertuturan untuk menyatakan pemikiran sendiri, angkat perkataan yang betul). (SP dengan karang dan pautan bawahan).

[Selepas membaca karya serius awak anda akan berfikir lebih cepat], [fikiran anda akan menjadi lebih tajam], dan [anda akan faham] , (bacaan itu berguna dan menguntungkan).

(JV dengan karang, bawahan dan sambungan tanpa kesatuan).

Dan kini, sebagai ujian ilmu, kami akan menyiapkan tugasan peperiksaan

Tugasan 14 OGE (bekerja secara berpasangan)

1. Antara ayat 32–37, cari ayat kompleks dengan hubungan penyelarasan dan subordinat bersekutu antara bahagian-bahagian tersebut. Tulis nombor tawaran ini.

(32) Pada rehat yang besar, saya dan pengarah, di dalam bilik darjah yang kosong, mula menuju ke hati nurani Golubkin. (33) Ketika itu, di tengah-tengah perbualan kami, Vanya Belov muncul dan berkata:

- (34) Aku datang untuk menyerahkan diriku ke tangan keadilan!

(35) Saya tidak percaya bahawa dia mengeluarkan imlak, tetapi pengarah bersetuju dengan versi Vanya.(36) Selepas pelajaran, enam pelajar, yang karyanya hilang, menulis semula imlak. (37) Senya Golubkin menerima tiga kali ganda, kerana dia telah menemui kesilapannya semasa rehat, dan berpindah ke gred ketujuh.

2. Antara ayat 12–23, cari ayat kompleks dengan sekutu dan sekutu koordinasi dan subordinat hubungan antara bahagian. Tulis nombor tawaran ini.

(12) Sergeeva - artis teater, muda dan perempuan cantik. (13) Dan Alice bertanya kepada lelaki itu soalan "dewasa":

- (14) Adakah anda mencintainya?

- (15) Tidak, - lelaki itu tersenyum. - (16) Saya pernah menyelamatkannya. (17) Di bandar kami, teater itu sedang mengadakan lawatan bersama kami. (18) Ia adalah pada musim bunga, pada akhir bulan Mac. (19) Lelaki itu sedang menaiki kereta luncur di sepanjang sungai. (20) Sergeeva juga mahu menunggang. (21) Lelaki itu memberinya kereta luncur.(22) Dia duduk dan memandu pergi, giring itu secara tidak sengaja meluncur ke atas ais, yang nipis dan rapuh, dan seminit kemudian Sergeeva mendapati dirinya berada dalam air berais.(23) Lelaki itu menjerit, tetapi saya tidak jauh dan terdengar.

3. Antara ayat 6–10, cari ayat kompleks dengan sekutu dan sekutu koordinasi dan subordinat hubungan antara bahagian. Tulis nombor tawaran ini.

(6) Ucapan ini sudah cukup untuk pemikiran yang sibuk dan berkilauan untuk melarikan diri dari pelajaran menjadi kilat seperti kilat.(7) Kelas kami dianggap teladan, lapan pelajar cemerlang belajar di dalamnya, dan ada sesuatu yang lucu dan menarik dalam fakta bahawa kami, kanak-kanak yang dihormati, teladan, yang akan memukau semua guru dengan helah yang aneh dan luar biasa, menghiasi monotoni membosankan kehidupan seharian sekolah dengan kilatan sensasi yang terang.(8) Jantung saya berdegup kencang dengan kegembiraan dan kebimbangan, dan walaupun tiada siapa yang tahu apa yang akan terjadi dalam pengembaraan kami, tidak ada jalan untuk berpatah balik.

- (9) Hanya, orang, supaya seluruh pasukan! Vitek Noskov memberi amaran kepada kami.

(10) Memandangkan saya mempunyai empat kontroversi dalam bidang kimia selama setengah tahun, sejujurnya, tidak ada sebab untuk saya lari daripada pelajaran, tetapi kehendak pasukan lebih tinggi daripada kepentingan peribadi.

4. Antara ayat 1–5, cari ayat kompleks dengan hubungan subordinat bersekutu dan bersekutu antara bahagian. Tulis nombor tawaran ini.

(1) Avalbek tidak ingat bapanya, yang meninggal dunia di hadapan. (2) Kali pertama dia melihatnya di pawagam, ketika budak itu berumur lima tahun.

(3) Filem itu mengenai perang, Avalbek sedang duduk bersama ibunya dan merasakan bagaimana dia menggigil apabila mereka menembak di skrin.(4) Dia tidak begitu takut, dan kadang-kadang, sebaliknya, ia menyeronokkan apabila Nazi jatuh. (5) Dan apabila milik kita telah jatuh, dia merasakan bahawa mereka kemudian akan bangkit.

5. Antara ayat 15–22, cari ayat kompleks dengan sekutu dan sekutu koordinasi dan subordinat hubungan antara bahagian. Tulis nombor tawaran ini.

(15) Selepas pelajaran, Lisapeta melompat ke Vera:

- (16) Verka, saya akan beritahu awak sesuatu, dan awak akan mati terkejut! (17) Saya melihat di pejabat pos bagaimana Zheka menghantar sampul surat tebal!

- (18) Kepada siapa kamu menghantarnya?

(19) Lisapeta, tentu saja, adalah seorang gadis yang baik, tetapi apabila dia muncul, saya segera mahu kecut perut - jadi dia meragam dan berpaling.(20) Ia seolah-olah Lisapeta berada di beberapa tempat sekaligus.

- (21) Adakah anda masih ingat bahawa Liza Rakitina belajar di kelas kami, yang pergi ke utara? (22) Dia menghantar surat kepada Lizka ini!

VI. Generalisasi

– Apakah jenis sambungan bersekutu dalam ayat kompleks yang anda tahu?

– Jika tiada kesatuan, apakah kaitan ini?

– Apakah tanda baca yang digunakan dalam ayat bukan kesatuan?

Kerja rumah.Kepada OGE - ulangi segala-galanya tentang sinonim, lengkapkan pilihan tugas pada kad, dan juga lengkapkan pilihan 2 dan 3; mengikut buku teks: perenggan 37, latihan 211

Introspeksi pelajaran

Topik pelajaran "Penggunaan komunikasi bersekutu (menyelaras dan menyelaraskan) dan bukan kesatuan dalam ayat kompleks." Ini adalah pelajaran kedua mengenai topik ini.

Sasaran : untuk mendalami pemahaman pelajar tentang struktur ayat kompleks dengan pelbagai jenis komunikasi.

Tugasan:

Pendidikan:untuk membentuk keupayaan untuk menentukan jenis sambungan bersekutu dan bukan kesatuan dalam ayat kompleks dengan jenis sambungan yang berbeza; untuk mengembangkan kemahiran tanda baca dalam ayat kompleks dengan pelbagai jenis komunikasi; semua kerja ini dibuat sempena ulangkaji untuk peperiksaan.

Membangunkan: membangunkan kemahiran analisis: membandingkan, membandingkan, membuat kesimpulan;

Pendidikan:bawakan perasaan baik terhadap haiwan.

Jenis pelajaran: penyatuan bahan yang dipelajari.

Peralatan: Penggunaan bahan edaran.

Peringkat pelajaran adalah seperti berikut: pengulangan apa yang telah dipelajari (persediaan untuk OGE), mempelajari bahan baru, menyemak kerja rumah, menyatukan dan menguji pengetahuan.

Semua tugasan didaktik pada peringkat pelajaran telah diselesaikan.

Kaedah pengajaran yang digunakan dalam pelajaran: penglihatan, bermasalah, pembelajaran berbeza, pendekatan berpusatkan pelajar. Kaedah sesuai dengan bahan yang dikaji dan keputusan yang diperolehi boleh dianggap positif.

Pengujian adalah kaedah kawalan pengetahuan yang meluas hari ini. Selepas mengulang bahan, pelajar ditawarkan ujian sebagai pengukuhan. Menjawab soalan ujian, pelajar menentukan jenis sambungan bersekutu dan bukan kesatuan dalam ayat kompleks, belajar mencari ayat kompleks dengan pelbagai jenis sambungan dalam teks. Dengan cara ini, anda boleh menyemak cara pelajar berorientasikan konsep baharu, cara mereka mempelajari topik baharu.

Pelajaran berjalan pada kadar yang optimum, bahagian-bahagiannya disambungkan secara logik. Kepelbagaian spesies kerja akademik memastikan kestabilan suasana pendidikan dan kognitif.

Aktiviti pelajar adalah mencukupi untuk keperluan proses pendidikan, pelajar bersedia untuk situasi masalah. Pelbagai jenis tugas menyediakan pekerjaan untuk semua pelajar, dengan mengambil kira kebolehan mereka.

Dalam bahasa Rusia moden, terutamanya dalam penulisan, ayat kompleks sering digunakan. Kompleks dalam bahasa Rusia terdiri daripada dua jenis: bersekutu dan bukan kesatuan. Unionless - yang terdiri daripada beberapa bahagian, tetapi kesatuan tidak digunakan untuk menyambung bahagian ini antara satu sama lain. Berikut ialah contoh klasik ayat bersekutu: "Salji turun, cuaca sejuk beku." Atau, sebagai contoh: "Sejuk, burung terbang ke selatan."

Bersekutu pula mempunyai ciri yang berbeza. Mereka juga terdiri daripada dua atau lebih bahagian, dan kesatuan digunakan untuk komunikasi. Kesatuan terdiri daripada dua jenis - penyelarasan dan penyelarasan. Jika kata hubung bawahan digunakan, ayat tersebut dipanggil kompleks. Jika mengarang kata hubung digunakan, ia dipanggil gabungan.

Hubungan subordinat dalam ayat kompleks

Jika bahagian-bahagian ayat kompleks saling berkaitan dengan cara sambungan subordinat, ia dipanggil ayat kompleks. Ia terdiri daripada dua bahagian: klausa utama dan klausa bawahan. Perkara utama sentiasa hanya satu perkara, tetapi klausa bawahan mungkin beberapa. Dari bahagian utama kepada orang bawahan boleh menimbulkan persoalan. Terdapat pelbagai jenis subordinasi.

adnexa boleh berfungsi sebagai keadaan, contohnya: "Saya meninggalkan sekolah apabila loceng berbunyi." Ia juga boleh melaksanakan fungsi penambahan: "Saya memberitahunya apa yang saya ingin katakan untuk masa yang lama." Dan, akhirnya, ia boleh berfungsi sebagai keadaan, sebagai contoh: "Nenek menyuruh cucunya pergi ke tempat dia terlupa beg bimbitnya", "Saya tidak datang kerana nenek saya sakit", « "Ibu saya tiba apabila salji cair di luar."

Berikut ialah contoh klasik varian dengan jenis subordinasi yang berbeza. Dalam semua contoh, bahagian pertama akan menjadi bahagian utama, dan bahagian kedua - bawahan, masing-masing, soalan ditanya dari bahagian pertama hingga kedua:

• "Saya suka apabila musim bunga datang";
• "Saya sedang membaca buku tentang rumah yang dibina Jack";
• "Ibu kecewa kerana anaknya mendapat deuce";
• "Budak lelaki itu memutuskan untuk mengetahui dari mana asal Santa Claus."

Komposisi dalam ayat kompleks

Kita boleh bercakap tentang sambungan koordinatif dalam kes di mana bahagian mudah yang membentuk kompleks adalah sama dalam hak, dan tiada satu pun daripada mereka boleh dipanggil utama atau bergantung. Sehubungan itu, soalan tidak boleh dikemukakan dari satu bahagian ke bahagian yang lain. Kata hubung koordinat yang paling biasa ialah kata hubung "a", "tetapi", "dan".

Contoh sambungan komposisi:

• "Ibu pulang, dan anak lelaki pada masa itu pergi berjalan-jalan."
• "Saya berasa teruk, tetapi rakan-rakan saya dapat menggembirakan saya."
• "Matahari telah terbenam dan kepala dandelion di padang rumput telah ditutup."
• "Musim sejuk datang, dan segala-galanya di sekeliling menjadi senyap putih."

Sambungan koordinatif dalam varian dengan kesatuan "a" sering digunakan dalam bahasa Rusia peribahasa rakyat dan kata-kata berdasarkan penentangan mana-mana tanda, contohnya: "Rambut itu mahal, dan fikirannya pendek." Dalam bahasa Rusia lama, sebagai contoh, dalam karya cerita rakyat (dongeng, epik, pepatah, dongeng), kesatuan "a" sering digantikan dengan sinonim Rusia Lama "ya", contohnya: "Datuk datang untuk menarik lobak. , tetapi lobak itu membesar. Datuk menarik dan menarik lobak, tetapi memanggil nenek untuk mendapatkan bantuan.

Ayat majmuk terutamanya sering digunakan dalam perihalan alam semula jadi, apabila pengarang karya ingin memberikan yang paling gambar lengkap hari musim panas, malam musim sejuk atau terang pemandangan Indah. Berikut ialah contoh teks deskriptif dengan pautan koordinatif dalam ayat kompleks: “Salji turun dan orang ramai berlari pulang dengan kolar terangkat. Di luar masih terang, tetapi burung-burung telah lama berhenti. Hanya bunyi salji di bawah kaki kedengaran, tetapi tiada angin. Matahari perlahan-lahan terbenam di bawah ufuk, dan dua kekasih di bangku taman sedang mengagumi matahari terbenam musim sejuk yang singkat.

Juga, ayat majmuk, terutamanya ayat dengan kata hubung "a" dan "tetapi", digunakan secara aktif dalam gaya saintifik ucapan bertulis, dalam teks penaakulan. Berikut adalah contoh penalaran sedemikian: “Tubuh manusia tahan lasak, tetapi sistem imun mudah dimusnahkan oleh penggunaan antibiotik yang tidak terkawal. Antibiotik sebagai ubat mempunyai banyak kelebihan, tetapi ia menyebabkan dysbiosis dan mempunyai kesan negatif terhadap sistem imun."

Ciri Tanda Baca

Dua bahagian klausa subordinat dihubungkan antara satu sama lain dengan kesatuan sekerja bawahan. bahagian jenis tulisan, seterusnya, saling berkaitan dengan kata hubung koordinat. Kata hubung ialah zarah kecil yang secara visual menyerupai preposisi, tetapi melakukan fungsi yang sama sekali berbeza: menyambung atau dua ayat yang berada di dalam satu.

Dalam kedua-dua ayat kompleks dan kompleks, kesatuan mesti didahului dengan koma. Semasa membaca dengan kuat, anda perlu berhenti seketika sebelum koma ini. Pengguguran koma sebelum kata hubung menggunakan sambungan penyelaras dan subordinat dianggap sebagai ralat sintaksis kasar. Walau bagaimanapun, asas dan juga sekolah Menengah sering membuat kesilapan sedemikian dalam imlak, dalam bebas dan kerja pengesahan dalam bahasa Rusia, dalam esei dan karya bertulis dalam kesusasteraan. Dalam hal ini, dalam kurikulum sekolah pembelajaran bahasa Rusia termasuk bahagian berasingan yang dikhaskan untuk melaksanakan peraturan tanda baca.

Dalam ayat bukan kesatuan yang kompleks untuk menyambung dua bahagian, anda boleh menggunakan bukan sahaja koma, tetapi juga tanda baca lain, contohnya:

• "Matahari terbit, burung terbangun dengan nyanyian pagi yang biasa."
• "Saya memberi amaran kepada anda: bermain dengan api sangat berbahaya!"
• "Menyalakan bulan penuh, menerangi bumi dengan sinarnya; merasakan semakin dekat malam, serigala melolong di hutan yang jauh; di suatu tempat di kejauhan, di atas pokok, burung hantu berteriak.

Ayat kompleks membantu untuk membuat ucapan bertulis dan lisan terutamanya ekspresif. Mereka digunakan secara aktif dalam teks pelbagai kandungan. Ejaan mereka yang betul dengan mematuhi semua peraturan tanda baca menunjukkan bahawa seseorang tahu bahasa Rusia dengan baik dan tahu cara menyatakan dengan jelas fikirannya secara bertulis. Mengabaikan peraturan tanda baca sedia ada, sebaliknya, menunjukkan tahap budaya pertuturan manusia yang rendah. Guru bahasa dan kesusasteraan Rusia harus memberi perhatian khusus kepada ejaan ayat kompleks yang betul apabila menyemak kerja bertulis pelajar.