Vær regelmessig eller uregelmessig verb. Hvordan vite om et verb er riktig eller uregelmessig

Delingen på engelsk av verb i regulære og uregelmessige er rent betinget, så det er ingen meningsfull metode for å skille dem. Dette kan bare gjøres ved hjelp av en ordbok, og formene til uregelmessige verb må huskes.

For eksempel:

verb riktig, så i formelen legger vi til -ed;

verb feil, dette betyr at i formelen, i stedet for det semantiske verbet, setter vi den tredje formen på rad;

verbet er uregelmessig, men den andre og tredje formen er den samme (mer om den andre formen nedenfor).

Noen ganger kan alle tre formene være like:

Slik jobber vi når vi oversetter fra russisk til engelsk, d.v.s. når vi leter etter ønsket form. Hvis vi oversetter fra engelsk, vil formlene allerede inneholde den andre eller tredje formen, og ikke infinitiv. I dette tilfellet vil vi ikke umiddelbart finne oversettelsen av ordet i ordboken, siden oversettelsen bare er gitt til den første (ubestemte) formen. Men vi får et hint. Det ser slik ut:

1) ....[..] fortid fra.... - ordet fortid i en slik ordbokoppføring betyr at vi har den andre formen av et slikt og et verb:

• ga forbi fra gi - oversettelsen bør ses etter i artikkelen gi 2) ....[...] р.р. fra .... - betegnelse r.r. tilsvarer den tredje formen av det uregelmessige verbet:
• gitt r.r. fra gi - se etter oversettelsen i artikkelen gi

Vanligvis på slutten av engelsk-russiske ordbøker er det en tabell med uregelmessige (ikke-standard) verb.

Bare den aller første formelen på syv består av ett verb (som forresten gjør det veldig enkelt og raskt å skille det fra alle andre), resten - av to eller tre. I slike formler er verb delt inn i semantisk (stå sist) og hjelpeord (stå før semantisk).

Det semantiske verbet hentes hver gang fra ordboken og får strengt tatt formen gitt til det av formelen: ~~~~~~ing;

~~~~~~ed / 3. form.

Hjelpeverbet som tar førsteplassen i formelen (å være eller å ha) endrer stadig form, og viser dermed riktig tid.

Det andre hjelpeverbet (i de formlene der det er: vært / være) endres ikke på noen måte og tjener bare til å gjøre denne formelen forskjellig fra andre.

Huske:

• alle formler er udelelige, dvs. ikke en eneste detalj kan kastes ut av dem, bortsett fra partikkelen til; vi må oppfatte dem som ett russisk ord;
• ingen ytterligere detaljer kan legges inn i formelen, hver formel har allerede sitt eget ferdige skjema;
• enhver strukturell endring i formelen fører enten til dens oppløsning (hvis noe blir kastet ut), eller til en ny formasjon (hvis noe legges til), noe som gjør den like uforståelig;
• hver formel inneholder allerede noen tegn på situasjonene som er beskrevet, og vi må forstå dem, ettersom bærere gjør det på engelsk.

For eksempel:

• å være ~~~~~~ing

Aktiv Kontinuerlig - handlingen utføres av motivet og er lang i naturen. Ved å endre formen til det første hjelpeverbet (be), får vi tiden da denne handlingen ble utført, blir utført eller vil bli utført. Så med hver formel. La oss nå se på eksemplet vårt igjen:

• Mamma sover nå.

La oss prøve å oversette denne setningen til engelsk.

Vi utfører alle handlinger i en strengt definert sekvens:

1. Ved å bruke regelen for ordstilling i en engelsk setning, setter vi emnet Mor i første omgang (vi tar det fra ordboken eller hodet).
2. På andre plass i setningen skal predikatet stå. Her må du tenke på hvilken formel og hvordan du setter den riktig i setningen. I nesten alle tilfeller avhenger evnen til å overføre bildet av den beskrevne situasjonen fra russisk til engelsk nøyaktig av predikatet - vi må alltid huske dette.

Vi starter analysen i henhold til tabellen:

• Aktiv eller passiv? – Aktiv 1, 2, 3, 4 – ? – 2 (kontinuerlig)

Etter det andre trinnet finner vi formelen vi trenger spesifikt for vår situasjon og fikser den:

• å være + ~ ~ ~ ~ ~ ~ ing

Vi finner det semantiske verbet i ordboken / hodet: sove (sov) - verbet er feil, men for denne formelen spiller det ingen rolle, for her må vi legge til -ing til et hvilket som helst verb. Vi setter inn et semantisk verb i formelen:

• å sove

Men den resulterende formelen er fortsatt i infinitivform, og angir ikke noe tidspunkt.

Og vi må vise at handlingen foregår i for tiden, dvs. mamma sover (sover ikke eller vil sove) - Tilstede. Pause i arbeidet - vi vet ikke hvordan vi skal angi tidspunktet.

Hvordan sette den funnet formelen i tiden som tilsvarer den beskrevne situasjonen

Litt høyere har vi allerede sagt at utførelsestiden for handlingen avhenger av formen til det første hjelpeverbet (i noen formler - å være, i andre - å ha). Dette betyr at det første hjelpeverbet på en eller annen måte må endres for å vise riktig tidspunkt. Hvordan? Her gjør vi igjen en liten digresjon og vender oss til det russiske språket. I russiske setninger endrer alle verb form avhengig av tre funksjoner:

• tid (jeg spurte, jeg spør, jeg spør);
• ansikt (jeg spør, du spør, han spør);
• nummer (jeg spør, vi spør).

I Engelske setninger disse tre tegnene er også til stede, men bare de første endres i henhold til dem hjelpeverb, alt det samme å være og å ha.

Vanlige verb (Vanlige verb) er verb som har skjemaer fortid Og partisippII dannet etter samme regel: ved ganske enkelt å legge til slutten - utg Til grunnleggende form av et gitt verb (dette er hvordan de skiller seg fra de der disse formene kan dannes forskjellige måter). For eksempel:

kjærlighet – elsket – elsket.
rull – rullet – rullet.

Det vil si at kjærlighet er grunnformen, elsket er preteritum, eller partisipp II. De fleste verbene på engelsk er vanlige verb.

Alle verb på engelsk (inkludert uregelmessige verb og være, gjøre, ha) har 5 former. Vi skal snakke litt om dem alle, men for en start er det nok å vite hva som er grunnleggende form (eller 1. form) samt former fortid(eller 2. form) og partisippII(eller 3. form), det vil si de formene som fastslå rette verb.

Grunnskjema

Grunnskjema/Presentskjema (grunnform eller Presentasjonsskjema eller Infinitiv uten partikkel til eller ordbokform) - en enkel notasjon av verb, slik de ser ut i ordbøker. Det er til det de legger til for eksempel avslutningen - utg, hvis de ønsker å danne tid (derved får verbet 2. form), men denne formen kan også brukes uavhengig, oftest i tid:

Jeg kjærlighet hva jeg gjør.
Jeg elsker hva jeg gjør.

Jeg anrop henne hver dag.
Jeg ringer henne hver dag.

Noen ganger formen av verbet med endingen - s, som bare brukes med pronomenene OH (He), SHE (She), IT (It). Eksempler:

Hun han det elsker ham
Hun/han/det elsker ham

Han/hun/det samtaler meg hver dag.
Han/hun/det ringer meg hver dag.

Preteritumsform

Preteritumsform (fortid enkelt eller Fortid på ubestemt tid eller 2. form av vanlig verb) - formen dannet ved hjelp av slutten - utg ved å legge den til grunnskjemaet. Brukes til utdanning enkel tid. Det er en definerende form, det vil si at denne formen bare finnes i vanlige verb (men det er sjeldne unntak).

Han elsket henne.
Han elsket henne.

Hun drept ham.
Hun drepte ham.

Partisippform

Partisippform / Partisipp II (Partisipp eller Partisipp II) - ser ut og dannes i vanlige verb det samme som 2. form (som forenkler livene våre), men brukes til å danne alle tre tidsgruppene (nåtid, fortid og fremtid). Det er den definerende formen for vanlige verb.

Han erelsket.
Han (er) elsket.

Han var elsket.
Han var elsket.

Han vil være elsket.
Han vil bli elsket.

utg slutten blir som et subjekt (definisjon / objekt eller person som opplever resultatet av en bestemt handling):

maling – malt.
å male - malt.

EN drept soldat
Drept soldat.

Infinitiv

Infinitiv (Infinitiv eller Infinitiv) - det samme som basisformen til verbet, men med partikkelen til foran henne - av denne grunn fikk hun navnet på infinitiv. Denne formen er dannet i alle verb på samme måte (inkludert være, gjøre, ha).

Du kan snakke om infinitiv i lang tid, det viktigste som vil være nyttig for oss å vite er den enkle formen av ordet med partikkelen " TIL", som forteller oss at det gitte ordet betegner en handling (det vil si et verb). Partikkel " TIL"på russisk er alltid oversatt som" TH".

Et bilde for klarhet: en mann går langs gaten, og for å nevne hva han gjør, vil vi si - på russisk heter det " GÅ"men en amerikaner vil si - det heter" Å GÅ". Det samme kan sies om verbet være: " Å VÆRE"er bare en betegnelse/navn på handlingen" VÆRE"og det kan ikke sies annerledes enn en enkel" VÆRE", med mindre vi selvfølgelig ikke anser det som infinitiv Ikke brukt i tale, ellers ville det sett slik ut - jeg gå i dag til en venn ... men i noen tilfeller passer det likevel:

jeg liker å leke.
jeg elsker spille.

Jeg ønsker å åpne noen interessant bok.
Jeg ønsker åpen en interessant bok.

Det er veldig enkelt å bestemme dette tilfellet (om en infinitiv er nødvendig eller ikke) - oversett denne setningen til russisk.

Det viktigste å huske er at dette skjemaet er nøytralt og betyr ganske enkelt en handling, det beskriver ikke noen tidsperiode og indikerer ikke personen som utfører denne handlingen. Med andre ord, infinitiv brukes ikke i noen bestemt tidsperiode, men brukes hovedsakelig for å angi navnet på en handling. Assosier også partikkelen "TO" med den russiske "Т" på slutten av verbet, som på engelsk er plassert foran verbet.

Presens partisipp

Presens partisippform / Partisipp I (Presens partisipp eller Partisipp I eller Gerund) - dannes ved hjelp av slutten - ing ved å legge det til verbets grunnform. Oftest brukes partisipp I til å danne former fortsatte tid (for eksempel ). Denne formen ser lik ut for alle verb (inkludert uregelmessig og være, gjøre, ha).

Han er rørende ei bok.
Han berører boken.

Han var rørende ei bok.
Han rørte ved boken.

Vær oppmerksom på at i de fleste tilfeller verbet med - ing avslutning blir et substantiv:

røyk – røyking.
røyking - røyking.

løpe – løping.
løp løp.

Verdien av den ervervede kunnskapen

Kanskje du vil si: "Ja, alt er veldig interessant, men ... hvorfor trenger jeg å vite dette?". Vel, i det minste for å forstå hva navnene infinitiv, partisipp og så videre betyr i tabeller som er laget for å huske vanlige verb og verb.

Ofte skrives de som følger: Infinitiv (eller presens), enkel fortid (eller ubestemt), partisipp (eller partisipp II) og deretter går verb med denne formen under dem. Et eksempel på en tabell med vanlige vanlige verb:

Eksempeltabell over vanlige verb

grunnform	fortid enkelt	Partisipp
aksepterer	akseptert	akseptert
bli enige	avtalt	avtalt
angrep	angrepet	angrepet
klar	ryddet	ryddet
skylde på	skylden	skylden
inneholde	inneholdt	inneholdt

Personlig utseende.

Vi vet at verbet på engelsk er alt. Vi vet også at det er en liste over uregelmessige verb som er grunnlaget for det engelske språket. Det hendte bare at de er snublesteinen i læringen. Jeg anbefaler at du ser . Kanskje dette vil hjelpe deg å se på problemet fra en annen vinkel. I de litt absurde diktene prøvde jeg å inkludere de vanligste uregelmessige verbene.

Men la oss nå snakke om VANLIGE verb.

Dette er de fleste verbene engelsk, til som vi legger til ED. Jeg var interessert i å samle de mest grunnleggende verbene jeg bruker i mitt daglige liv.

Jeg vil spesifikt gi eksempler i preteritum og i perfektum, slik at forskjellen i tider også kan sees.

1. Kjærlighet elsket elsket (kjærlighet)

For eksempel:

Jeg elsket ham for to år siden. Jeg elsket ham for to år siden.

Jeg har elsket ham. jeg elsket ham

2. Ønsker ønsket ønsket (ønsker)

Jeg ville ha et eple i går. Jeg ville ha et eple i går.

Jeg har alltid ønsket å jobbe i team. Jeg har alltid ønsket å jobbe i team.

3. Bruk brukt brukt (bruk, bruk)

Jeg brukte denne pennen forrige uke. Jeg brukte denne pennen for en uke siden.

Jeg har brukt denne bilen i dag. Jeg brukte denne maskinen i dag.

4. Arbeid jobbet jobbet (Arbeid)

Han jobbet i går. Hun jobbet i går.

Jeg har nettopp jobbet

5. Gå gikk gikk (gå, gå)

Jeg gikk i skogen for to dager siden. Jeg gikk i skogen for 2 dager siden.

Jeg har gått i parken i dag. Jeg tok en tur i parken i dag.

6. Ring kalt ringte (ring, ring)

Jeg ringte etter lege i går. Jeg ringte legen i går.

Jeg har nettopp ringt politiet. Jeg ringte nettopp politiet.

7. Prøv prøvd prøvd (prøve, prøve)

Jeg prøvde å reparere huset mitt i 1987

Jeg har allerede prøvd denne kremen. Jeg har allerede prøvd denne kremen.

8. Gråt gråt gråt (gråt, skrik)

Han i går. Han gråt i går.

Han har aldri grått i sitt liv. Han gråt aldri i sitt liv.

9. Spør spurt spurt (spør, spør)

Hun ba om hjelp i går. Han ba om hjelp i går.

Jeg har aldri bedt om hjelp. Jeg ba aldri om hjelp.

10. Besvart besvart besvart (svar)

Han svarte at han var syk. Han svarte at han var syk.

Jeg har nettopp svart på spørsmålet. Jeg svarte nettopp på spørsmålet.

11. Trenger nødvendig trengs (behov)

Jeg trengte hjelp i går. Jeg trengte hjelp i går.

Jeg har plutselig trengt hjelp. Jeg trengte plutselig hjelp.

12. Spill spilt spilt (spill)

Jeg datamaskin spilte for en time siden. Jeg spilte på datamaskinen for en time siden.

Jeg har allerede spilt dette spillet! Jeg har allerede spilt dette spillet!

13. Hjelp hjalp hjalp (hjelp)

Han hjalp dem i 1999. Han hjalp dem i 1999.

Han har aldri hjulpet dem. Han hjalp dem aldri.

14. Leve levde levde (leve)

Jeg bodde i London for 2 år siden. Jeg bodde i London for 2 år siden.

Jeg har allerede bodd i London i 10 år. Jeg har allerede bodd i London i 10 år.

15. Flytte flyttet flyttet (flytte, flytte)

Jeg har flyttet til Moskva. Jeg flyttet til Moskva.

Han flyttet til Paris for to år siden. Han flyttet til Paris for to år siden.

16. Lær lært lært (kan være et uregelmessig verb) (lære, studere, lære)

Jeg har nettopp lært diktet! Jeg har nettopp lært et vers!

Jeg lærte spansk da jeg var ung. Jeg lærte spansk da jeg var ung.

17. Se så på så (se, se)

Jeg så på TV i går. Jeg så på TV i går.

Han har sett dette programmet i det siste. Han så nylig dette programmet.

18. Åpne åpnet åpnet (åpen)

Han åpnet døren i går. Han åpnet døren i går.

Jeg har åpnet døren. Jeg åpnet nettopp døren.

19. Lukk lukket lukket (lukk)

Jeg har nettopp lukket øynene. Jeg bare lukket øynene.

Jeg stengte firmaet mitt for to dager siden. Jeg stengte firmaet mitt for 2 år siden.

20. Dø døde døde (dø)

Denne ridderen døde for mange år siden. Denne ridderen døde for mange år siden.

Han har nylig dødd. Han døde nylig.

21. Bestått bestått (bestått, bestått)

Han bestod eksamen for 2 dager siden. Han besto eksamen for 2 år siden.

Han har bestått rettssaken. Han besto testen!

22. Server servert servert (servere)

Han tjenestegjorde i hæren for to dager siden. Han tjenestegjorde i hæren for 2 år siden.

Han har tjenestegjort i hæren i det siste. Han har allerede tjenestegjort i hæren.

23. Endre endret endret (endre, endre)

Han har endret stilen i det siste. Han endret nylig stilen

Han byttet datamaskin i går. Han byttet datamaskin i går.

24. Stopp stoppet stoppet

Han sluttet å røyke for 2 år siden. Han sluttet å røyke for 2 år siden.

Han har nettopp stoppet (han har nettopp stoppet).

25. huske husket(husk, husk)

Jeg husket ham i går kveld. Jeg husket ham i går kveld.

Han har husket alt i dag. Han husket alt i dag.

26. Løfte lovet lovet

Han lovet å komme. Han lovet å komme.

Han har aldri lovet det. Han lovet det aldri.

27. Tro trodde trodde. (tro)

Jeg trodde ham ikke for 2 år siden. Jeg trodde ham ikke for 2 år siden.

Hun har aldri trodd meg. Hun trodde meg aldri.

28. håpet håpet. (Håp)

Jeg håpet å gjøre det i går. Jeg håpet å gjøre dette i går.

Jeg har håpet på ham. Jeg stolte på ham.

29. Realisere realisert realisert. (Gjenkjenne, implementere).

Jeg innså at han tok feil. Jeg skjønte at han tok feil.

Jeg har endelig realisert målet mitt. Jeg har endelig oppnådd målet mitt.

30. se så ut så (se)

Jeg har sett i speilet. Jeg så meg i speilet.

Han så på disse dokumentene i går. Han studerte disse dokumentene nøye i går.

P.S Jeg vil også inkludere her 2 verb som jeg likte i I det siste og de starter alle med bokstaven "M".

Omtale nevnt nevnt.

Ikke gjør det Nevn det. Det er greit.

Jeg har allerede nevnt det. Jeg har allerede nevnt dette.

Hun nevnt boken til meg. Hun fortalte meg om denne boken.

Administrer administrert administrert. (å klare, lykkes, klare å gjøre noe).

Jeg klarte det i går. Jeg klarte det i går.

Jeg har klart det. Jeg kom over det.

Ha en flott dag

Hilsen alle elskere av engelsk og grammatikk spesielt :-P. I dag venter et interessant og nyttig utvalg på deg igjen. Man kan tenke at det er viktig for riktig tale uregelmessige, modale og frasale verb, det er alt du trenger å vite. Du tar dypt feil hvis du tror at det å studere vanlige verb er en ubrukelig virksomhet, siden alle kjenner en enkel mekanisme når et ord i fortidens tall legges til [-ed]. Vanlige verb på engelsk Vanlige verb er faktisk det samme som uregelmessige og alle andre. De representerer substantivet. Hvis du har et substantiv kokk, så har du også et verb til informasjonskapsel. Akkurat som da det var et vanlig ord "google" som ble brukt i betydningen "søkemotor", men i dag har det engelske språket gitt oss "å google", som har blitt til å bety "søk i googles søkemotor".

Dermed, ved å studere vanlige engelske verb, lærer du denne enheten, og substantivet, og grammatikken for dannelsen av fortid - tre i ett. Ethvert engelsk språkkurs inkluderer studiet av disse ordene i programmet. Derfor, etter å ha studert vanskelige uregelmessige, modale, frase, bør du ikke ignorere de vanlige vanlige verbene. Disse ordene - en viktig del uttrykke følelser og følelser og konstruere setninger.

Alle vet at vanlige verb dannes ved å legge til andre partisipp og preteritums slutt [-ed]: Male - male - tegne b, etter denne regelen, er det imidlertid nødvendig å ta hensyn til flere viktige nyanser:

• Hvis ordet slutter med "e", så dupliserer vi det ikke og legger bare til endelsen [-d]: Liker - likte - liker
• Hvis leksemet ender med en stemmeløs eller hvesende konsonant, uttales endingen [-ed] som "t": Polsk - polert - ["pɒlɪʃt] - polert, S topp - stoppet - - stopp. Vær oppmerksom på at når du danner Past Simple i monosyllabic verb, dobles den siste konsonanten
• I tilfellet når enheten ender med en stemt konsonant eller vokal, fanger den kjente [-ed] opp lyden "d": Ødelegge - ødelegge - - ødelegge. Forresten, når et leksem ender på "y" og det innledes med en konsonantbokstav, så når [-ed] legges til, reduseres "y"-lyden og "i" vises i stedet: Studere - studert - ["stʌdɪd] - å studere. I tilfelle når det er en vokal før "y", skjer det ingen ytterligere endringer.
• Hvis ordet slutter med "d" eller "t", uttales [-ed] som "id": Lat som - latet som - late som, Start - Startet - - start, start

Vanlige engelske verb forårsaker ingen spesielle vanskeligheter, siden skjemaet for deres dannelse er ganske enkelt og gjennomsiktig.

Tabell over 50 vanlige engelske verb

50 riktige Engelske verb
Ord	Transkripsjon	Oversettelse
Spørre	ɑːsk	Spørre
Svar	ˈɑːnsə	Svare
tillate	əˈlaʊ	La
Bli enige	əˈɡriː	Bli enige
Låne	ˈbɒrəʊ	låne
Tro	bɪˈliːv	Tro
Kopiere	ˈkɒpi	Kopiere
kokk	kʊk	Forberede
Lukk	kləʊz	Lukk
endring	tʃeɪndʒ	Endring
bære	ˈkæri	Ha på
anrop	kɔːl	anrop
Diskutere	dɪˈskʌs	Diskutere
Bestemme seg for	dɪˈsaɪd	Bestemme seg for
forklare	ɪkˈspleɪn	Forklare
slip	slɪp	Lysbilde
gråte	kraɪ	Hyle
Bli ferdig	ˈfɪnɪʃ	Slutt
innrømme	əd "mɪt	Aksepterer
gløde	gləʋ	Skinne
vurdere	flott	Gni, vokse
grep	grɪp	Gripe
Hjelp	hjelp	Å hjelpe
Skje	ˈhaepən	Skje
håndtak	"haendəl	Få til
se	lʊk	Se
Bo	lɪv	Bo
Lytte	ˈlɪsn	Lytte
Som	laek	Som
bevege seg	muːv	Bevege seg
få til	"mænɪdʒ	lede
trenge	niːd	Trenge
åpen	ˈəʊpən	Åpen
Huske	rɪˈmembə	Huske
Love	prɒmɪs	Love
spille	pleɪ	Spille
Foreslå	səˈdʒest	Foreslå
Studere	stʌdi	Studere
Stoppe	stɒp	Stoppe
start	stɑːt	Begynn
Reise	ˈtrævl	Reise
snakke	tɔːk	Snakke
oversette	trænz "leɪt	Overføre
prøve	traɪ	Prøve
bruk	juːz	Bruk
Bekymre	ˈwʌri	Bekymre
arbeid	wɜːk	Arbeid
se	wɒtʃ	Se
Gå	wɔːk	Gå
Vente	viɪt	Vente

Du kan laste ned og skrive ut denne tabellen.

I dag skal vi snakke om vanlige og uregelmessige verb som har ødelagt mye blod for engelske elever. Du finner ikke en liste over uregelmessige verb her (selv om lenker til slike lister er på slutten av artikkelen), men du vil finne svar på andre spørsmål: hva er uregelmessige verb og hvorfor trengs de? Hvor mange av dem er det? Trenger jeg å lære dem (spoiler: det er nødvendig) og hvordan? Og selv om du mot slutten av artikkelen ikke liker uregelmessige verb, vil du vite mye mer om dem.

Før vi kaster oss hodestups inn i verden av uregelmessige verb, la oss se oss rundt – og hva som skjer på andre språk. Uregelmessige verb er ikke oppfinnelser av det engelske språket. Verb som endres følger ikke etter enkle regler- og det er nettopp dette som gjør verbet uregelmessig - finnes på mange språk. På italiensk og fransk, på spansk og tysk. Forresten, på tysk er verb ikke delt inn i vanlige og uregelmessige, men i svake og sterke - du føler umiddelbart en annen holdning.

Det er også uregelmessige verb på russisk. Her er et eksempel: verb som slutter på -at - lese og spille - er vanlige verb. Nok til å kjenne et par enkle reglerå få andre former: les, lek, les, lek, les, lek – og så videre. Men for eksempel å tegne er også et verb i -at, men det danner helt andre former: Jeg tegner, jeg tegner. Hvorfor akkurat, hvorfor tegner jeg ikke, tegner du? Eller gi: gi, gi. Hvorfor gir jeg ikke? Vel, hvorfor, sier du, fordi de ikke sier det. Men en utlending vet ikke hvordan han skal si og ikke. Han må lære seg alle disse formene. Hvis du ser på tabellene over uregelmessige verb i en russisk lærebok, er det fire ganger flere uregelmessige verb enn vanlige. Så det er fortsatt ikke så ille på engelsk.

Så, tilbake til engelsk. Hva er disse uregelmessige verbene?
La oss starte fra ovnen - hvilke former kan et verb ta på engelsk? Et verb på engelsk kan ha en av fem former:

• Infinitiv, infinitiv. På russisk kalles dette den ubestemte formen av verbet. I denne formen vil verbet møte deg i ordboken. Hun, som Stirlitz i fallskjerm, er lett å kjenne igjen på partikkelen til foran verbet: å starte, å kjøre(begynn, lede)
• Enkel presens, presensform. Ser akkurat ut som infinitiv, men uten å: starte, kjøre. I 3. person entall ser verbet annerledes ut, på slutten legges -s til: starter, kjører. Vi snakket om dette da vi studerte Present Simple
• enkel fortid, preteritumsform. I denne formen brukes verbet når vi snakker om fortiden: startet, kjørte
• Partisipp, partisipp: startet, kjørt
• presens partisipp, presens partisipp. Dannet ved å legge til -ing: start, kjøring

Alle disse fem formene brukes til å danne visse tider. I den sovjetiske skolen ble de alle nummerert - infinitiv var nullformen, så kom den første, andre, tredje, og alle endte med den fjerde, -ing form verb. Det virker for meg som å nummerere formene til verbet er en god idé. Men i engelsk grammatikk er ikke verbformer nummerert, så hvis du forteller samtalepartneren din om den "andre formen av verbet", vær forberedt på å snuble over en vegg av misforståelser.

Og nå det viktigste: se på hvordan verbene endret seg i enkel fortid og partisipp (eller i andre og tredje form, som testamentert skole lærebøker). Ett av verbene la ganske enkelt til -ed, og det andre oppførte seg uforutsigbart - enten endret vokalen ved roten, eller la til en konsonant på slutten. Det er akkurat slik forskjellen mellom vanlige og uregelmessige verb ser ut. De riktige vil legge til -ed og det er det, de feile vil ikke adlyde noen regler.

Hvordan vanlige verb endres

La oss nå se nærmere på disse endringene; La oss starte med vanlige verb. Jeg har allerede sagt at vanlige verb legger til -ed og det virker som om vanskelighetene slutter der. Dette er nesten sant - men det er noen flere nyanser. Jeg vil si med en gang - hvis du bare blir kjent med hva uregelmessige og vanlige verb er - hopp over denne delen og gå umiddelbart til uregelmessige verb.

Så, tilbake til vanlige verb: reglene som vanlige verb endres etter er forvirrende, og inn det virkelige liv kommer til nytte sjelden - etter å ha lest nok bøker, vil du selv føle hvordan du danner preteritum riktig, og du kan trygt hoppe over reglene og gå videre til neste del.

Leser du fortsatt? Lurer du fortsatt på hvordan vanlige verb endres? Ok, men jeg advarte deg - disse reglene er ikke for sarte sjeler. Så la oss gå (i parentes - oversettelse ubestemt form slik at du ikke blir distrahert av å se i ordboken. Nå snakker vi ikke om betydninger, men om dannelsen av verbformer):

• vanlige vanlige verb. La til. Klar. ønsker - ønsket(ønsker), se - så(se)
• verbet ender allerede på e. I dette tilfellet trenger du ikke legge til en e til, bare legg til -d. liker - likte(som), flytte-flyttet(bevege seg)
• verbet ender med en konsonant etterfulgt av y. I dette tilfellet endres y til i, og -ed legges til: studie-studie(studere), bære-bære(bære)
• men hvis verbet ender på en vokal etterfulgt av y, så skjer ikke substitusjonen: opphold – ble(oppholde seg), lek - spilt(spille)
• Det mest interessante. Hvis et enstavelsesverb ender på en konsonant-vokal-konsonant, blir den siste konsonanten doblet. Det høres skremmende ut, men eksemplene er ikke så verste: plan - planlagt(å planlegge), drop - droppet(miste). Dette fungerer imidlertid ikke riktig hvis den siste bokstaven er x, y eller w: blande - blandet(å blande), bue - buet(Bue)
• Trodde dette var det? Og her er det ikke. Nå er situasjonen den samme: verbet slutter med en konsonant-vokal-konsonant, men det har flere stavelser. Den siste konsonanten dobles hvis den siste stavelsen er understreket. foretrekker - foretrukket(foretrekker). Og det dobles ikke hvis den siste stavelsen er ubetonet: lytte - lyttet(lytte)
• Trodde du det er over nå? Vel, hva er denne regelen uten unntak? Med britiske engelske ord reiste(reise) og kansellert(avbryt) skrives med en dobbel vokal, selv om det i følge reglene ser ut til at de ikke burde det. I den amerikanske versjonen av den engelske doblingen forekommer ikke

Puh, det er det nå. De tre siste punktene er selvfølgelig mer som hån enn regler - og stavelser må telles, og hvor er vokalene, hvor er konsonantene, hvor er de understrekede, hvor er de ubetonede ... På et tidspunkt ser det ut til at at det er bedre enn med slike regler uten dem. Og ærlig talt, det er mulig uten dem - jeg lærte bare om eksistensen av alle disse reglene da jeg skrev denne artikkelen - og i de foregående tiårene, som helten til Molière, doblet han eller ikke doblet konsonanter uten å tenke i det hele tatt om den grammatiske vitenskapen bak. Men nok om vanlige verb, la oss nå se hvordan uregelmessige verb endrer seg.

Hvordan uregelmessige verb endres

Siden verbene er uregelmessige, vil fullstendig kaos herske i formene deres. Ja, men ikke akkurat. Selv blant alle disse ikke-standardiserte skjemaer visse mønstre observeres. La oss se hva som er alternativene for å endre uregelmessige verb - etter å ha lært disse mønstrene, vil det være lettere for deg å lære formene til uregelmessige verb. Jeg beklager på forhånd for å bruke det sovjetiske systemet med nummerering - men i dette tilfellet er det virkelig klarere.

Den andre og tredje formen er den samme

I nesten halvparten av uregelmessige verb er preteritum og preteritum partisipp (dvs. den andre og tredje formen) de samme. har-hadde-hadd(ha), beholde - beholdt - beholdt(beholde), la-venstre-venstre(permisjon), si - sa - sa(snakke). Det er ikke bare uregelmessige verb, men en slags vals ...

Den første og tredje formen er den samme

For disse uregelmessige verbene ser preteritumsformen ikke-standard ut, og partisippet ser det samme ut som den opprinnelige formen av verbet. De. samsvarer med første og tredje form. Det er ikke mange slike verb - jeg telte bare tre: kom kom kom(komme), bli Ble blitt(bli til), Løper løp løpt(å løpe).

Alle former passer

Den neste verbgruppen bestemte seg for ikke å bry seg i det hele tatt og bruke én form der det var mulig. Ofte (men ikke alltid) er dette enstavelsesverb som slutter på en konsonant, for eksempel: klippe-klippe-klippe(kutte opp), putte - putte - putte(sette) lukk-lukk-lukk(Lukk).
Vær forsiktig med verbet å lese(les): det kan virke som det ikke endrer seg ( lese-lese-lese), men dette er ikke helt sant, i den andre og tredje formen endres uttalen, så dette verbet tilhører heller gruppen "2=3".

Ingenting stemmer

Vel, alle andre verb - i dem er alle former forskjellige. Det er der det ikke er noen regler, så det er ingen regler: begynne begynte begynt(begynn), gjøre gjorde gjort(gjøre), spise spiste spist(Det er), se så sett(se) og så videre.

Hvor mange uregelmessige verb er det og trenger du å kunne dem alle

La oss nå vurdere omfanget av problemet. Og hvor mange av dem er det, uregelmessige verb? Og fra en mer praktisk side - trenger du å kjenne dem alle. La oss finne ut av det.

Mest full liste uregelmessige verb, som jeg kunne finne på Internett, består av 638 verb. Det ser ut til å være den mest komplette listen. Men uansett hva verbet i denne listen er, så en slags dinosaur, for eksempel, blin-blan-blun(dette er ikke en spøk, det er egentlig et av verbene fra listen). Hva i helvete er disse ordene - jeg selv, for å være ærlig, vet jeg ikke. Jeg har aldri vært borti slike ord i alle årene jeg har brukt det engelske språket.

Jeg tror du allerede har gjettet at en slik liste neppe er av verdi for en vanlig person. Nei, du trenger definitivt ikke å lære 600+ uregelmessige verb.

Hvor mye trenger du?

For å prøve å svare på dette spørsmålet, gikk jeg den veien jeg kjenner fra en annen jobb - som analytiker. Jeg fant en liste over de 5000 mest brukte engelske ord, sortert etter popularitet; 1000 av dem viste seg å være verb; i tillegg lastet jeg ned en liste over uregelmessige verb – og sammenlignet de to listene med hverandre. Hva kan sees? Det er mange flere uregelmessige verb blant ofte brukte verb enn blant sjeldne. Hvis for eksempel i de 100 beste engelske verbene er hvert sekund feil, i de neste hundre er det allerede hvert femte. Og blant de resterende 800 er det i gjennomsnitt bare én av ti som er feil.

Det vil si at det viser seg om din leksikon består av 5000 ord (og dette er en selvsikker øvre middels, nivået på om ikke "gratis", så absolutt "sikker" språkkunnskaper), ca. 1000 av dem vil være verb, og ca. 140-150 av disse verbene vil være uregelmessig. Det er dette tallet du må fokusere på - med mindre du selvfølgelig er på øvre middels nivå. Det er hvor mange (eller kanskje litt mer - opptil 200) ord du finner i de fleste lister over uregelmessige verb spredt rundt på Internett.

Trenger jeg å lære uregelmessige verb

Selv om du bare sikter mot de mest populære 140 verbene, åpner arbeidsomfanget seg ganske stort - tross alt, for hvert verb trenger du ikke bare å vite grunnleggende form, men også den andre, og den tredje formen – og nå har det til sammen kommet flere hundre nye ord. Er disse uregelmessige verbene så viktige, kan du ikke bruke din innsats bedre? Virkelig, uten alle disse grammatiske problemene, vil de ikke forstå meg?

Det er riktig, de forstår. Men du kommer neppe til å fremstå som noen du kan ha en meningsfull samtale med. Husker du eksemplene på uregelmessige verb fra det russiske språket som jeg ga i begynnelsen av samtalen vår? Hva ville du synes om en person som sa "Jeg tegner", "Jeg gir", sammen "Jeg tegner", "Jeg gir"? Ja, du kan rose for innsatsen, men det vil være vanskelig å ta en slik samtalepartner på alvor. Talen din vil se nøyaktig lik ut for en engelsktalende hvis du begynner å ignorere uregelmessige verb. Med et ord, hvis du i det minste har litt seriøse planer for å bruke det engelske språket, kan du ikke klare deg uten uregelmessige verb.

Hvordan lære uregelmessige verb

Finnes det noen måter å lære uregelmessige verb raskere og mer pålitelig? Jeg tror ikke det er én oppskrift som garanterer suksess, men jeg har valgt ut noen tips som kan hjelpe. Noen av dem, kanskje motstridende, fordi, igjen, det er ikke noe universelt system - prøv hver og bruk de som passer deg.

Lær i grupper

Vi har allerede sett ovenfor at hele grupper av uregelmessige verb endres på en gang etter lignende mønstre. Bruk det - lær umiddelbart en gruppe uregelmessige verb. Ofte er dette med på å spare energi – i stedet for å huske alle formene, vil du for eksempel huske at denne ikke endres i det hele tatt, eller at den andre og tredje formen er den samme. Og det riktige svaret vil dukke opp.

Lær etter frekvens

Kanskje du ikke bør lære de uregelmessige formene til de verbene du ikke kjenner. 140-150 uregelmessige verb er B2-nivå, men hva om du bare er på B1 eller A2? Du trenger ikke å løpe foran lokomotivet, i dette tilfellet er det nok å kjenne bare de verbene som tilsvarer nivået ditt. Men ikke glem å komme tilbake regelmessig og lære nye verb etter hvert som du utvikler deg.

Det er flere lister på Internett organisert etter frekvens, men de virket alle upraktiske for meg, så jeg laget min egen - lenke på slutten av artikkelen.

Bruk programmer / apper / spill

Ingen har kansellert teknologisk fremgang og bekvemmeligheten det fører med seg. Finnes utallige applikasjoner, nettsteder, programmer, spill som hjelper til med å lære uregelmessige verb. Etter min ydmyke erfaring kan ikke alle av dem gi reelle fordeler, men dette betyr ikke i det hele tatt at de ikke skal brukes i det hele tatt. Se etter dem i Google og Yandex, installer applikasjoner på telefoner og nettbrett. Selv om søknaden viser seg å være fullstendig tull, er det en sjanse for at hvis du prøver å finne ut hvordan det fungerer, vil du lære en hæl eller to med verb - allerede en fordel.

Lær alle nye verb samtidig med tre former

Fra nå av, hvis du kommer over et nytt verb i en leksjon, i en bok, i en samtale - og åpne ordboken for å finne ut betydningen av dette nye verbet (i tilfelle når det gir mening, se "") - se på samme tid, den riktige han eller ikke; hvis feil, hvordan endres det. Dette vil gi deg en sjanse til å lære både det nye ordet og formene det tar.

Bygg tilbud

Lære uregelrette verb s, som et dikt - gammel, bevist, men ikke den mest effektiv metode. Kanskje du, som meg, ikke er spesielt dyktig til å memorere poesi, den riktige linjen vil falle ut av hodet ditt i det mest ubeleilige øyeblikket. Behandle i stedet nye former som nye ord - bygg setninger med den andre og tredje formen av verbet, kom opp med assosiasjoner og historier, tegn bilder - i et ord, gjør alt vi snakket om i artikkelen "".

Vær oppmerksom på uregelmessige verb når du leser eller lytter

Nå som du vet om eksistensen av uregelmessige verb, vær oppmerksom på dem i tekstene du leser, i filmene du ser, i talen du hører. Først, bare ta et brøkdel av et sekund for å innse: akkurat nå hørte du en av formene til et uregelmessig verb, du husker betydningen og alle andre former. Selvfølgelig, ikke legg for mye innsats i dette – spesielt hvis du ender opp med å glemme hva den andre snakket om. Men etter at du møter verbet flere ganger i en reell situasjon og tar hensyn til det, er det usannsynlig at det vil bli glemt i overskuelig fremtid.

Hvordan bestemme formene til verbet i ordboken

Og den siste. Hvordan ser vanlige og uregelmessige verb ut i Engelske ordbøker? Interessant nok vil det ikke være noen direkte indikasjon, slik som et slikt verb er riktig eller feil i ordboken. Tilsynelatende, fordi grensen mellom vanlige og uregelmessige verb ikke er veldig klar. Det er for eksempel verb som oppfører seg like uregelmessig på amerikansk engelsk og like korrekt på britisk.

I tillegg har hver ordbok sine egne egenskaper - for eksempel ser de ikke ut som noe i Oxford Online Dictionary; det antas at du allerede vet hvordan uregelmessige og regulære verb endres. Et annet eksempel er learnersdictionary.com online ordbok (som jeg anbefaler på det sterkeste hvis du ikke allerede bruker den). Hvis du åpner definisjonen av et verb, rett før definisjonen, vil alle eksisterende former av det bli listet opp - starter med -s-formen og slutter med -ing-formen. Mellom dem - en eller to, avhengig av om de er like eller forskjellige - vil det være enten -ed form, eller former for preteritum og for partisipp. Se derfor gjerne i denne ordboken hvis du vil vite sikkert hvordan du gjør det riktig.

På dette er det på tide å fullføre historien om vanlige og uregelmessige verb - og gå videre til hva all denne plagen var for - til verbets tider. Vi vil snakke om dette i fremtidige artikler.