Hem › Kropp › Vetenskaplig forskning och dess metodik. Metodik och metodik för vetenskaplig forskning

Vetenskaplig forskning och dess metodik. Metodik och metodik för vetenskaplig forskning

Begreppet metod och metodik vetenskaplig forskning

Metoden för vetenskaplig forskning är ett sätt att känna till den objektiva verkligheten. Metoden är en viss sekvens av handlingar, tekniker, operationer.

Beroende på innehållet i de studerade objekten särskiljs naturvetenskapliga metoder och metoder för social och humanitär forskning.

Forskningsmetoder klassificeras efter vetenskapsgrenar: matematiska, biologiska, medicinska, socioekonomiska, juridiska, etc. Beroende på kunskapsnivå finns metoder på empiriska, teoretiska och metateoretiska nivåer. Till metoder empirisk nivå inkluderar observation, beskrivning, jämförelse, räkning, mätning, frågeformulär, intervju, testning, experiment, simulering, etc. Metoderna på den teoretiska nivån inkluderar axiomatiska, hypotetiska (hypotetisk-deduktiva), formalisering, abstraktion, allmänna logiska metoder (analys, syntes, induktion, deduktion, analogi), etc. Metoder på den metateoretiska nivån är dialektiska, metafysiska, hermeneutiska, etc. Vissa forskare till denna nivå inkluderar metoden för systemanalys, medan andra inkluderar det bland de allmänna logiska metoderna.

Beroende på omfattningen och graden av generalitet särskiljs metoderna:

- universell(filosofisk), agerande inom alla vetenskaper och på alla kunskapsstadier;

- allmänvetenskaplig, som kan tillämpas i humanitära, naturliga och tekniska vetenskaper;

- privat– för relaterade vetenskaper;

- särskild- för en specifik vetenskap, område av vetenskaplig kunskap.

Från det övervägda begreppet metod är det nödvändigt att avgränsa begreppen tekniker, förfaranden och metoder för vetenskaplig forskning.

Under forskningsteknik förstå en uppsättning speciella tekniker för att använda en viss metod, och under forskningsförfarande- en viss sekvens av handlingar, en metod för att organisera forskning. Metodikär en uppsättning kunskapsmetoder och tekniker.

All vetenskaplig forskning utförs med vissa metoder och metoder, enligt vissa regler. Läran om systemet för dessa tekniker, metoder och regler kallas metodologi. Emellertid används begreppet "metodologi" i litteraturen i två betydelser: a) metoder som används inom alla verksamhetsområden (vetenskap, politik, etc.); b) läran om den vetenskapliga metoden för kognition.

Varje vetenskap har sin egen metod. Det finns följande metodnivåer:

- universell metodik, som är universell i förhållande till alla vetenskaper och vars innehåll innefattar filosofiska och allmänvetenskapliga kognitionsmetoder;

- privat metodik vetenskaplig forskning för en grupp besläktade rättsvetenskaper, som bildas av filosofiska, allmänvetenskapliga och privata kognitionsmetoder, till exempel statsrättsliga fenomen;

- metodik för vetenskaplig forskning av en specifik vetenskap, vars innehåll omfattar filosofiska, allmänvetenskapliga, privata och speciella kognitionsmetoder.

Fakta, deras generalisering och systematisering. Klassificering av vetenskapliga forskningsmetoder: empiriska forskningsmetoder (metoder-operationer, metoder-åtgärder); teoretiska metoder forskning (metoder - kognitiva handlingar, metoder-operationer)

Vetenskapens utveckling går från insamling av fakta, deras studie, systematisering, generalisering och avslöjande av individuella mönster till ett logiskt sammanhängande system av vetenskaplig kunskap, som gör det möjligt att förklara redan kända fakta och förutsäga nya.

Kunskapsprocessen kommer från insamling av fakta. Men fakta i sig är inte vetenskap. De blir en del av vetenskaplig kunskap endast i en systematisk, generaliserad form.

Fakta systematiseras med hjälp av de enklaste abstraktionerna - begrepp (definitioner), som är de viktigaste strukturella delarna av vetenskapen. Kategoriens bredaste begrepp (form och innehåll, produkt och kostnad etc.).

En viktig form av kunskap är principer (postulat), axiom. Principen förstås som den initiala positionen för varje vetenskapsgren (den euklidiska geometrins axiom, Bohrs postulat inom kvantmekaniken, etc.).

Den viktigaste komponenten i systemet för vetenskaplig kunskap är vetenskapliga lagar- återspeglar de mest betydelsefulla, stabila, repetitiva, objektiva, interna kopplingarna i naturen, samhället och tänkandet. Lagar verkar i form av en viss korrelation av begrepp, kategorier.

Den högsta formen av generalisering och systematisering är teori. Teori - läran om generaliserad erfarenhet (praktik), formulera vetenskapliga principer och metoder som låter dig känna till befintliga processer och fenomen, analysera effekterna av olika faktorer och ge rekommendationer för praktiska aktiviteter.

Metod- en metod för teoretisk forskning eller praktisk implementering av ett fenomen eller en process. En metod är ett verktyg för att lösa vetenskapens huvuduppgift - upptäckten av objektiva verklighetslagar. Metoden bestämmer nödvändigheten och platsen för tillämpning av induktion och deduktion, analys och syntes, jämförelse av teoretiska och experimentella studier.

Metodik- detta är läran om strukturen för den logiska organisationen, metoder och verksamhetsmedel (läran om principerna för konstruktion, former och metoder för vetenskaplig och forskningsverksamhet). Vetenskapens metodik kännetecknar komponenterna i vetenskaplig forskning - dess objekt, analysämne, forskningsuppgift (eller problem), helheten av forskningsverktyg som är nödvändiga för att lösa ett problem av denna typ, och bildar också en uppfattning om sekvensen av forskningsrörelse i processen att lösa problemet. Metodikens viktigaste tillämpningspunkt är problemformuleringen, konstruktionen av forskningsämnet, konstruktionen vetenskaplig teori, samt kontrollera det erhållna resultatet ur dess sanningssynpunkt.

Varje forskningsprocess är baserad på vissa koncept, idéer, teorier, metodologiska principer, tillvägagångssätt, såväl som en uppsättning tillämpade metoder och metoder. För det kvalitativa utförandet av arbetet och presentationen av de erhållna resultaten är det nödvändigt att tydligt förstå essensen och förhållandet mellan sådana grundläggande begrepp som metodik, metod och metodik. Den angivna konceptuella apparaten visas i fig. 2.5.

Ris. 2.5. Förhållandet mellan begreppen metodik, metod och teknik

Klassificering av vetenskapliga forskningsmetoder

Empiriska och teoretiska forskningsmetoder. Kännetecken för teoretiska metoder (metoder-operationer) för forskning: analys, syntes, jämförelse, abstraktion, konkretisering, generalisering, formalisering, induktion, deduktion, idealisering, analogi, modellering, modell, ämnesmodellering.

Teoretiska metoder (metoder - kognitiva handlingar): dialektik, bevis, metod för att analysera kunskapssystem, deduktiv metod, induktiv-deduktiv metod.

Empiriska metoder (metoder-operationer): observation, mätning, ifrågasättande, testning.

Empiriska metoder (handlingsmetoder): objektspårningsmetoder, transformationsmetoder, prognoser.

En väsentlig, ibland avgörande roll i konstruktionen av ev vetenskapligt arbete spela tillämpas forskningsmetoder.

Forskningsmetoder är indelade i empirisk Och teoretisk(se tabell 2).

Tabell 2 - Metoder för vetenskaplig forskning

TEORETISK	EMPIRISK
metoder - operationer	handlingsmetoder	metoder - operationer	handlingsmetoder
- analys - syntes - jämförelse - abstraktion - konkretisering - generalisering - formalisering - induktion - deduktion - idealisering - analogi - modellering - mental - experiment - fantasi	- dialektik (som metod) - vetenskapliga teorier prövade i praktiken - bevis - deduktiv (axiomatisk) metod - induktiv-deduktiv metod - identifiering och lösning av motsägelser - problemställning - hypotesbyggande	- studie av litteratur, dokument och resultat av aktiviteter - observation - mätundersökning muntlig och skriftlig - expertbedömningar - testning	- Objektspårningsmetoder: kartläggning, övervakning, studie och generalisering av erfarenheter - Objekttransformationsmetoder: experimentellt arbete, experiment - metoder för objektforskning i tid: retrospektiv, prognos

Vi betraktar metodik som en doktrin om verksamhetens organisation. Sedan, om vetenskaplig forskning är en aktivitetscykel, är dess strukturella enheter riktade handlingar. Som bekant, handling- en aktivitetsenhet, vars utmärkande särdrag är närvaron av ett specifikt mål. De strukturella handlingsenheterna är operationer som är korrelerade med de mål-objektiva förutsättningarna för att nå målet. Samma mål, korrelerat med handling, kan uppnås under olika förhållanden; en åtgärd kan genomföras av olika operationer. Dock samma drift kan innehålla olika aktiviteter.

Baserat på detta skiljer vi (se tabell 2):

– metoder-operationer.

– handlingsmetoder.

Detta tillvägagångssätt strider inte mot definitionen metod, vilket ger encyklopedisk ordbok :

För det första, en metod som ett sätt att uppnå något mål, lösa ett specifikt problem - en metod-handling;

För det andra är metoden som en uppsättning tekniker eller operationer för praktisk eller teoretisk utveckling av verkligheten en metodoperation.

Därför kommer vi i framtiden att överväga forskningsmetoder i följande gruppering:

Teoretiska metoder:

Metoder - kognitiva handlingar: identifiera och lösa motsägelser, ställa ett problem, bygga en hypotes, etc.;

Metoder-operationer: analys, syntes, jämförelse, abstraktion och konkretisering m.m.

Empiriska metoder:

Metoder - kognitiva handlingar: undersökning, övervakning, experiment, etc.;

Metoder-operationer: observation, mätning, ifrågasättande, testning, etc.

Teoretiska metoder (metoder-operationer). Teoretiska metoder-operationer har ett brett tillämpningsområde, både inom vetenskaplig forskning och i praktiken.

Teoretiska metoder - Operationer betraktas enligt de huvudsakliga mentala operationerna, som är: analys och syntes, jämförelse, abstraktion och konkretisering, generalisering, formalisering, induktion och deduktion, idealisering, analogi, modellering, tankeexperiment.

Analys- detta är sönderdelningen av helheten som studeras i delar, fördelningen av individuella egenskaper och egenskaper hos ett fenomen, en process eller relationer mellan fenomen, processer. Analysprocedurer är en integrerad del av all vetenskaplig forskning och utgör vanligtvis dess första fas, när forskaren går från en odelad beskrivning av det föremål som studeras till att avslöja dess struktur, sammansättning, egenskaper och egenskaper.

Syntes- kopplingen av olika element, sidor av ämnet till en enda helhet (system). Syntes är inte en enkel summering, utan en semantisk koppling. Analys och syntes är nära besläktade. Om forskaren har en mer utvecklad analysförmåga kan det finnas en fara att han inte hittar plats för detaljer i fenomenet som helhet. Syntesens relativa dominans leder till ytlighet, till att detaljer väsentliga för studien, som kan ha stor betydelse för att förstå fenomenet som helhet, inte kommer att uppmärksammas.

Jämförelseär en kognitiv operation som ligger till grund för bedömningar om likheter eller skillnader mellan objekt. Med hjälp av jämförelse avslöjas kvantitativa och kvalitativa egenskaper hos föremål, deras klassificering, ordning och utvärdering utförs. Jämförelse är att jämföra en sak med en annan.

Jämförelse är bara meningsfull i en uppsättning homogena objekt som bildar en klass.

Integral del jämförelse är alltid analys, eftersom för varje jämförelse av fenomen är det nödvändigt att isolera motsvarande tecken på jämförelse. Eftersom jämförelse är upprättandet av vissa relationer mellan fenomen, så används naturligtvis också syntes i jämförelseförloppet.

abstraktion- en av de huvudsakliga mentala operationerna som gör att du mentalt kan isolera och förvandla till ett oberoende objekt av övervägande vissa aspekter, egenskaper eller tillstånd hos objektet i dess rena form. Abstraktion ligger till grund för processerna för generalisering och begreppsbildning.

Abstraktion består i att isolera sådana egenskaper hos ett objekt som inte existerar av sig själva och oberoende av det. Sådan isolering är möjlig endast på det mentala planet - i abstraktionen.

Specifikation- en process motsatsen till abstraktion, det vill säga att hitta ett holistiskt, sammankopplat, multilateralt och komplext. Forskaren formar inledningsvis olika abstraktioner och reproducerar sedan, på grundval av dem, denna integritet genom konkretisering.

Generalisering- en av de huvudsakliga kognitiva mentala operationerna, bestående i urval och fixering av relativt stabila, oföränderliga egenskaper hos objekt och deras relationer. Generaliseringens funktion består i att ordna olika objekt, deras klassificering.

Formalisering- visa resultaten av tänkandet i exakta termer eller påståenden. Formalisering står i motsats till intuitivt tänkande.

Formaliseringen spelar väsentlig roll i utvecklingen av vetenskaplig kunskap, eftersom intuitiva begrepp, även om de verkar tydligare ur synvinkel vardagsmedvetande, är inte särskilt lämpade för vetenskap: i vetenskaplig kunskap är det ofta omöjligt att inte bara lösa utan till och med formulera och ställa problem tills strukturen för de begrepp som är relaterade till dem är klarlagda. Sann vetenskap är möjlig endast på grundval av abstrakt tänkande, konsekvent resonemang av forskaren, flytande i en logisk språkform genom begrepp, bedömningar och slutsatser.

I vetenskapliga bedömningar etableras kopplingar mellan objekt, fenomen eller mellan deras specifika egenskaper. I vetenskapliga slutsatser utgår en bedömning från en annan, på grundval av redan befintliga slutsatser görs en ny.

Det finns två huvudtyper av slutledning: induktiv (induktion) och deduktiv (deduktion).

Induktion- detta är en slutledning från privata objekt, fenomen till allmän slutsats, från individuella fakta till generaliseringar.

Avdrag- detta är en slutsats från det allmänna till det särskilda, från allmänna bedömningar till särskilda slutsatser.

Idealisering- mental konstruktion av idéer om objekt som inte finns eller inte är genomförbara i verkligheten, men de som det finns prototyper för i den verkliga världen.

Analogi, modellering. Analogi är en mental operation när kunskapen som erhålls från övervägandet av ett objekt (modell) överförs till ett annat, mindre studerat eller mindre tillgängligt för studier, mindre visuellt objekt, som kallas prototypen, originalet. Det öppnar för möjligheten att överföra information analogt från modell till prototyp.

Detta är kärnan i en av de speciella metoderna på den teoretiska nivån - modellering (bygga och forska modeller). Skillnaden mellan analogi och modellering ligger i det faktum att om analogi är en av de mentala operationerna, så kan modellering i olika fall betraktas både som en mental operation och som en självständig metod - en metod-handling.

Modell- ett hjälpobjekt som ger ny information om huvudobjektet. Modelleringsformer är olika och beror på de modeller som används och deras omfattning. Genom modellernas karaktär särskiljs ämnes- och tecken(informations)modellering.

Objektmodellering utförs på en modell som återger vissa geometriska, fysiska, dynamiska eller funktionella egenskaper hos modelleringsobjektet - originalet; i ett särskilt fall - analog simulering när originalets och modellens beteende beskrivs av enhetliga matematiska relationer, till exempel enhetliga differentialekvationer. Om modellen och

objektet som modelleras har samma fysiska natur, då talar vi om fysisk modellering. På ikonisk modellering modeller är diagram, ritningar, formler osv. Den viktigaste typen av sådan modellering är matematisk modellering.

Simulering används alltid tillsammans med andra forskningsmetoder, det är särskilt nära relaterat till experimentet.

speciell sort modellering är tankeexperiment. I ett sådant experiment skapar forskaren mentalt idealobjekt, korrelerar dem med varandra inom ramen för en viss dynamisk modell, imiterar mentalt rörelsen och de situationer som skulle kunna ske i ett verkligt experiment.

Tillsammans med logiskt tänkandes operationer kan teoretiska metoder-operationer också innefatta (eventuellt villkorligt) fantasi som en tankeprocess för att skapa nya idéer och bilder med dess specifika fantasiformer (skapande av osannolika, paradoxala bilder och begrepp) och drömmar(som skapandet av bilder av önskad).

Teoretiska metoder (metoder - kognitiva handlingar). Den allmänna filosofiska, allmänvetenskapliga metoden för kognition är dialektik- den verkliga logiken i meningsfullt kreativt tänkande, som återspeglar den objektiva dialektiken i själva verkligheten. Grunden för dialektiken som metod för vetenskaplig kunskap är uppstigningen från det abstrakta till det konkreta.

Dialektikens lagar:

Övergång kvantitativa förändringar i kvalitativ, enhet och kamp av motsatser, etc.;

Analys av parade dialektiska kategorier: historiska och logiska, fenomen och väsen, allmän (universell) och individuell, etc. är integrerade komponenter i all välstrukturerad vetenskaplig forskning.

vetenskapliga teorier, bevisat genom praxis: varje sådan teori fungerar i huvudsak som en metod för att bygga nya teorier inom detta eller till och med andra områden av vetenskaplig kunskap. Därför är skillnaden mellan vetenskaplig teori som en form av vetenskaplig kunskap och som en metod för kognition i det här falletär funktionell till sin natur: är formad som ett teoretiskt resultat av tidigare forskning, metoden fungerar som en utgångspunkt och en förutsättning för efterföljande forskning.

Bevis - metod - en teoretisk handling i den process där sanningen i en tanke underbyggs med hjälp av andra tankar. Varje bevis har tre delar:

argument (argument)

Demos.

Enligt metoden för att genomföra bevis finns det direkta och indirekta, enligt formen av slutledning, induktiva och deduktiva.

Bevisregler:

1. Tesen och argumenten måste vara tydliga och precisa.

2. Avhandlingen måste förbli identisk under hela bevisningen.

3. Avhandlingen bör inte innehålla en logisk motsägelse.

4. Argumenten som ges till stöd för avhandlingen måste i sig vara sanna, inte vara föremål för tvivel, får inte motsäga varandra och vara en tillräcklig grund för denna avhandling.

5. Beviset måste vara fullständigt.

– deduktiv metod(synonym - axiomatisk metod) - en metod för att konstruera en vetenskaplig teori, där den är baserad på några inledande bestämmelser axiom(synonym - postulerar), varav alla andra bestämmelser i denna teori ( satser) härleds på ett rent logiskt sätt med hjälp av ett bevis. Konstruktionen av en teori baserad på den axiomatiska metoden brukar kallas deduktiv-;

- den andra metoden har inte fått ett namn i litteraturen, men den finns säkert, eftersom i alla andra vetenskaper, förutom ovanstående, är teorier uppbyggda enligt metoden, som vi kommer att kalla induktiv-deduktiv: först ackumuleras en empirisk grund, utifrån vilken teoretiska generaliseringar (induktion) byggs upp, som kan byggas in i flera nivåer - till exempel empiriska lagar och teoretiska lagar - och sedan kan dessa erhållna generaliseringar utökas till alla objekt och fenomen som omfattas av denna teori (deduktion ).

Den induktiv-deduktiva metoden används för att konstruera de flesta teorier inom naturvetenskaperna, samhället och människan: fysik, kemi, biologi, geologi, geografi, psykologi, pedagogik m.m.

Andra teoretiska forskningsmetoder (i betydelsen metoder - kognitiva handlingar): identifiera och lösa motsägelser, ställa ett problem, bygga hypoteser osv. fram till planeringen av vetenskaplig forskning kommer vi nedan att överväga detaljerna i tidsstrukturen för forskningsverksamheten - konstruktionen av faser, stadier och stadier av vetenskaplig forskning.

Ämne 3. Metoder för vetenskaplig forskning.

Metodbegreppet, metodiken och metodiken för vetenskaplig forskning. Klassificering av forskningsmetoder. Allmänna, allmänvetenskapliga och speciella metoder forskning. Teoretiska och empiriska forskningsmetoder.

Vetenskaplig forskningsmetod är ett sätt att känna till objektiv verklighet, vilket är säkertsekvens av åtgärder, tekniker, operationer.

Metodik - detta är en uppsättning metoder och tekniker för forskning, ordningen för deras tillämpning och tolkningen av de resultat som erhållits med deras hjälp. Det beror på studieobjektets karaktär, metodiken, syftet med studien, de metoder som utvecklats, den allmänna nivån på forskarens kvalifikationer.

All vetenskaplig forskning utförs med lämpliga tekniker och metoder, och enligt vissa regler.

metodik kallad läran om kognitionsmetoderna (metoden), d.v.s. systemet av principer, regler, metoder och tekniker som är avsedda för framgångsrik lösning kognitiva uppgifter. Varje vetenskap har sin egen metod.

Metodnivåer särskiljs:

1) en allmän metodik, som är universell i förhållande till alla vetenskaper och dess innehåll inkluderar filosofiska och allmänvetenskapliga kognitionsmetoder;

2) en särskild metodik för vetenskaplig forskning för en grupp av besläktade ekonomiska vetenskaper, som bildas av allmänna, allmänna vetenskapliga och särskilda kognitionsmetoder;

3) metodiken för vetenskaplig forskning av en viss vetenskap, vars innehåll inkluderar allmänna, allmänvetenskapliga, särskilda och speciella kognitionsmetoder.

Beroende på innehållet i de studerade objekten särskiljs metodernaturvetenskap och metoder för social och humanitär forskning.

Forskningsmetoder klassificeras efter vetenskapsgrenar: matematiska, biologiska, medicinska, socioekonomiska, juridiska osv.

beroendefrån kunskapsnivån fördelametoder på empiriska och teoretiska nivåer.

Till metoderempirisk nivå inkluderar observation, beskrivning, jämförelse, räkning, mätning, frågeformulär, intervju, testning, experiment, modellering.

Till metoderteoretisk nivå de inkluderar axiomatiska, hypotetiska (hypotetiska - deduktiva), formalisering, abstraktion, allmänna logiska metoder (analys, syntes, induktion, deduktion, analogi).

Beroende på omfattningen och graden av generalitet särskiljs metoderna:

1) universell (filosofisk), agera inom alla vetenskaper och på alla kunskapsstadier;

2) allmänvetenskaplig, som kan tillämpas inom humaniora, naturvetenskap och teknisk vetenskap;

3) speciell - för en specifik vetenskap, område av vetenskaplig kunskap.

Allmänna och allmänna vetenskapliga metoder

vetenskaplig forskning

Bland de allmänna metoderna för vetenskaplig forskning är de mest kända dialektiska och metafysiska.

Dialektik (Grekiska - "Jag pratar, jag resonerar").Begreppet "dialektik" har sitt ursprung i antikens Grekland och innebar ursprungligen förmågan att argumentera i form av frågor och svar.

Dialektik – läran om de flesta allmänna lagar utveckling av vara och kognition, samt metoden att kreativt erkänna tänkande utifrån denna undervisning.

Dialektiken uppträder i enheten av två sidor - subjektiv och objektiv.

Subjektiv dialektik - utspelar sig i subjektets medvetande som en återspegling av sambanden och utvecklingen av den objektiva existens som existerar oberoende av människan och mänskligheten -mål . Subjektiv dialektik är en teori om utvecklingen av tänkande, kognition, kampen för idéer inom vetenskap, filosofi, utspelning i det mänskliga sinnet.

Objektiv dialektik - teorin om utvecklingen av objektivt väsen som existerar oberoende av människan.

Dialektiken gör det möjligt att spegla den materiella och andliga världens extremt komplexa, motsägelsefulla processer.

I läran om motsägelser avslöjar den drivkraften och källan till all utveckling.

Dialektiken är inte ett enkelt uttalande om vad som händer i verkligheten, utan ett verktyg för vetenskaplig kunskap och omvandling av världen. (Det är här dialektikens enhet som teori (dialektisk materialism) och metod (materialistisk dialektik) manifesteras.

dialektik konceptet ser källan till utveckling i motsatsernas enhet och kamp, betraktar utveckling som en enhet av kvantitativa och kvalitativa förändringar, som en enhet av gradvishet och språng, som utveckling i en spiral.

Dialektikens principer:

1. Principen om universell sammankoppling.

2. Principen om utveckling genom motsättningar.

Dialektikens grundläggande lagar:

1. Lagen om övergång av kvantitativa förändringar till kvalitativa.

2. Lagen om motsatsernas enhet och kamp.

3. Negationens negationslag.

Metafysik - kognitionsmetod, motsatsen till dialektiken,

beaktar fenomen vanligtvis utanför deras ömsesidiga samband, motsägelser och

utveckling.

Egenskaper - ensidighet, abstrakthet, absolutisering av ett eller annat moment i helhetens sammansättning. Objekt anses utanför dem komplex koppling med andra processer, fenomen och kroppar. Detta är naturligt för mänskligt tänkande, eftersom. Människan är oförmögen att veta utan att dela upp helheten i dess beståndsdelar. Metafysik kännetecknas av statiskt tänkande.

metafysiska begrepp utveckling :

– Betraktar utveckling som endast en minskning eller ökning (d.v.s. som endast kvantitativa förändringar) eller som endast kvalitativa förändringar utan några kvantitativa förändringar, dvs.drar isär motsatser .

– Källa till utveckling serendast i yttre påverkan på en sak.

– Utveckling anses vara eller hurcirkulerande , eller bara somrörelse med stigande eller fallandehetero och så vidare.

Allmänna vetenskapliga metoder

Alla allmänna vetenskapliga metoder bör delas in i tre grupper för analys:allmänt logiskt, teoretiskt och empiriskt.

Allmänna logiska metoder är analys, syntes, induktion, deduktion, analogi.

Analys - detta är en sönderdelning, nedbrytning av studieobjektet i dess beståndsdelar. Det ligger till grund för forskningens analytiska metod. Analysvarianter är klassificering och periodisering. Analysmetoden används både i verklig och mental aktivitet.

Syntes - detta är en kombination av separata partier, delar av studieobjektet till en enda helhet. Detta är dock inte bara deras koppling, utan också kunskapen om det nya - samspelet mellan delar som helhet. Resultatet av syntes är en helt ny formation, vars egenskaper inte bara är en extern koppling av komponenternas egenskaper, utan också resultatet av deras interna sammankoppling och ömsesidigt beroende.

Induktion - detta är tankens (kunskapens) rörelse från fakta, enskilda fall till en allmän position. Induktivt resonemang "antyder" en tanke, en allmän idé. Med den induktiva metoden för forskning, för att erhålla allmän kunskap om vilken klass av objekt som helst, är det nödvändigt att undersöka enskilda objekt, hitta gemensamma väsentliga drag i dem, vilket kommer att tjäna som grund för kunskap om de gemensamma särdragen i denna klass. av föremål.

Avdrag - detta är härledningen av en singel, särskilt från en allmän position; tankens rörelse (kognition) från allmänna uttalanden till uttalanden om enskilda objekt eller fenomen. Genom deduktiva resonemang "härleds" en viss tanke från andra tankar.

Analogi - detta är ett sätt att få kunskap om objekt och fenomen utifrån det faktum att de liknar andra, ett resonemang där man utifrån likheten mellan de studerade objekten i vissa särdrag drar en slutsats om deras likhet i andra särdrag. Graden av sannolikhet (tillförlitlighet) för slutledningar i analogi beror på antalet liknande egenskaper i de jämförda fenomenen. Analogin används oftast i

likhetsteori.

Till metoderteoretisk nivå rangaxiomatisk, hypotetisk, formalisering, abstraktion, generalisering, uppstigning från det abstrakta till det konkreta, historiska, systemanalysmetoden.

Axiomatisk metod - forskningsmetod

består i att vissa påståenden (axiom, postulat) accepteras utan bevis och sedan, enligt vissa logiska regler, kommer resten av kunskapen från dem.

Hypotetisk metod - en forskningsmetod som använder en vetenskaplig hypotes, det vill säga ett antagande om orsaken som orsakar en given effekt, eller om förekomsten av ett visst fenomen eller objekt.

En variant av denna metod ärhypotetisk-deduktiv forskningsmetod, vars essens är att skapa ett system av deduktivt sammankopplade hypoteser, från som är härledda påståenden om empiriska fakta.

Strukturen för den hypotetisk-deduktiva metoden inkluderar:

1) lägga fram en gissning (antagande) om orsakerna och mönstren för de studerade fenomenen och objekten;

2) urval från en uppsättning gissningar av det mest troliga, troliga;

3) härledning från det valda antagandet (premisserna) för undersökningen (slutsatsen) med användning av deduktion;

4) experimentell verifiering av de konsekvenser som härrör från hypotesen.

Den hypotetiska metoden används för att konstruera rättsreglerna. Till exempel, när man fastställde en skattesats på 13 procent på personlig inkomst istället för en progressiv skatteskala, antog man att denna åtgärd skulle göra det möjligt att föra skatteobjekt ur skuggan och öka budgetintäkterna. Enligt skattemyndigheten bekräftades denna hypotes helt.

Formalisering - att visa ett fenomen eller föremål i symbolisk form av något konstgjort språk (till exempel logik, matematik, kemi) och studera detta fenomen eller föremål genom operationer med motsvarande tecken. Användningen av ett konstgjort formaliserat språk i vetenskaplig forskning gör det möjligt att eliminera sådana brister hos ett naturligt språk som tvetydighet, felaktigheter och osäkerhet.

Vid formalisering, istället för att resonera om studieobjekten, arbetar de med tecken (formler). Genom operationer med formler för konstgjorda språk kan man få nya formler, bevisa sanningen i alla påståenden.

Formalisering är grunden för algoritmisering och programmering, utan vilken datoriseringen av kunskap och forskningsprocessen inte klarar sig.

abstraktion - mental abstraktion från vissa egenskaper och relationer hos ämnet som studeras och urval av egenskaper och relationer av intresse för forskaren. Vanligtvis, när man abstraherar, separeras de sekundära egenskaperna och förhållandena för det föremål som studeras från de väsentliga egenskaperna och förhållandena.

Typer av abstraktion: identifiering, d.v.s. belysa de gemensamma egenskaperna och förhållandena för de föremål som studeras, fastställa det identiska i dem, abstrahera från skillnaderna mellan dem, kombinera objekt till specialklass, isolering, d.v.s. urvalet av vissa egenskaper och samband som betraktas som självständiga studieämnen.

I teorin urskiljs också andra typer av abstraktion: potentiell genomförbarhet, faktisk oändlighet.

Generalisering - fastställande av allmänna egenskaper och relationer mellan föremål och fenomen, definitionen av ett allmänt begrepp där

de väsentliga huvuddragen hos objekt eller fenomen i denna klass återspeglas. Samtidigt kan generalisering uttryckas i urvalet av obetydliga, men alla tecken på ett objekt eller fenomen. Denna metod för vetenskaplig forskning är baserad på de filosofiska kategorierna allmänt, särskilt och singular.

historisk metod är att identifiera historiska fakta och på denna grund i en sådan mental rekonstruktion historisk process, som avslöjar logiken i dess rörelse. Det involverar studiet av uppkomsten och utvecklingen av studieobjekt i kronologisk ordning.

Exempel på användningen av denna metod är: studera utvecklingen av konsumentsamarbete under lång tid för att upptäcka dess trender; övervägande av historien om utvecklingen av konsumentsamarbetet under den förrevolutionära perioden och under NEP:s år (1921–1927).

Att klättra från det abstrakta till det konkreta som metod för vetenskaplig kunskap ligger i det faktum att forskaren först finner huvudkopplingen av ämnet (fenomenet) som studeras och sedan spårar hur det förändras till olika förhållanden, öppnar nya anslutningar och på så sätt visas in till fullheten av dess väsen. Användningen av denna metod, till exempel för att studera ekonomiska fenomen, förutsätter att forskaren har teoretisk kunskap om deras allmänna egenskaper och avslöjar karaktärsdrag och deras inneboende utvecklingsmönster.

Systemmetod består i att studera systemet (d.v.s. en viss uppsättning material eller ideala föremål), samband, dess komponenter och deras samband med yttre miljön.

Samtidigt visar det sig att dessa interrelationer och interaktioner leder till uppkomsten av nya egenskaper hos systemet som är frånvarande från dess konstituerande objekt.

Vid analys av fenomen och processer i komplexa system beaktas ett stort antal faktorer (funktioner), bland vilka det är viktigt att kunna peka ut det huvudsakliga och utesluta det sekundära.

Metoder på empirisk nivå inkluderar observation, beskrivning, räkning, mätning, jämförelse, experiment och modellering.

Observation - detta är ett sätt för kognition som bygger på den direkta uppfattningen av objektens och fenomenens egenskaper med hjälp av sinnena.

Beroende på forskarens ställning i förhållande till studieobjektet särskiljs enkel och inkluderad observation. Den första är observation utifrån, när forskaren är en outsider i förhållande till objektet, en person som inte är deltagare i den observerades verksamhet. Det andra kännetecknas av att forskaren öppet eller inkognito ingår i gruppen och dess verksamhet som deltagare.

Om observationen utfördes i en naturlig miljö, så kallas det fält, och om förhållandena miljö, situationen skapades specifikt av forskaren, då kommer den att betraktas som laboratorium. Resultaten av observationen kan registreras i protokoll, dagböcker, kort, på filmer och på andra sätt.

Beskrivning - detta är en fixering av egenskaperna hos föremålet som studeras, vilka fastställs till exempel genom observation eller mätning. Beskrivning händer:

1) direkt, när forskaren direkt uppfattar och anger objektets egenskaper;

2) indirekt, när forskaren noterar egenskaperna hos objektet som uppfattades av andra personer (till exempel egenskaperna hos ett UFO).

Kolla upp - detta är definitionen av kvantitativa förhållanden mellan studieobjekt eller parametrar som kännetecknar deras egenskaper. Metoden används ofta i statistik för att bestämma graden och typen av variabilitet för ett fenomen, process, tillförlitligheten hos de erhållna medelvärdena och teoretiska slutsatser.

Mätning är bestämningen av det numeriska värdet av en viss kvantitet genom att jämföra den med en standard. Värdet av denna procedur ligger i det faktum att den ger exakt, kvantitativ, bestämd information om den omgivande verkligheten.

Jämförelse - det här är en jämförelse av egenskaperna som är inneboende i två eller flera objekt, etablera en skillnad mellan dem eller hitta något gemensamt i dem, utförd både av sinnena och med hjälp av speciella anordningar.

Experimentera - detta är en artificiell reproduktion av ett fenomen, en process under givna förhållanden, under vilken den framlagda hypotesen testas.

Experiment klassificeras på olika grunder:

- efter grenar av vetenskaplig forskning - fysisk, biologisk, kemisk, social, etc.;

- av arten av interaktionen mellan forskningsverktyget och objektet -vanlig (experimentella medel interagerar direkt med föremålet som studeras) ochmodell (modellen ersätter studieobjektet). De senare är indelade i mentala (mentala, imaginära) och materiella (verkliga).

Modellering - en metod för vetenskaplig kunskap, vars essens är att ersätta föremålet eller fenomenet som studeras med en speciell liknande modell (objekt) som innehåller originalets väsentliga egenskaper. Således, istället för originalet (objektet av intresse för oss), utförs experimentet på en modell (ett annat föremål), och resultaten av studien utökas till originalet.

Modeller är fysiska och matematiska. I enlighet med detta särskiljs fysisk och matematisk modellering. Om modellen och originalet är av samma fysiska natur, används fysisk modellering.

Matematisk modell är en matematisk abstraktion som kännetecknar en fysisk, biologisk, ekonomisk eller någon annan process. Matematiska modeller med olika fysisk karaktär är baserade på identiteten hos den matematiska beskrivningen av de processer som sker i dem och i originalet.

Matematisk modellering - en metod för att studera komplexa processer baserad på en bred fysisk analogi, när modellen och dess original beskrivs med identiska ekvationer. På grund av likheten mellan de matematiska ekvationerna för elektriska och magnetiska fält är det alltså möjligt att studera elektriska fenomen med hjälp av magnetiska, och vice versa. Funktion och värdighet den här metoden- förmågan att tillämpa det på enskilda delar av ett komplext system, samt att kvantitativt undersöka fenomen som är svåra att studera på fysiska modeller.

Särskilda och privata forskningsmetoder

Privata metoder är speciella metoder som fungerar antingen endast inom en viss bransch eller utanför den industri där de har sitt ursprung. Sålunda ledde fysikens metoder till skapandet av astrofysik, kristallfysik, geofysik, kemisk fysik och fysikalisk kemi och biofysik. Spridningen av kemiska metoder ledde till skapandet av kristallkemi, geokemi, biokemi och biogeokemi. Ofta används en uppsättning relaterade särskilda metoder för att studera ett ämne, till exempel använder molekylärbiologi samtidigt metoderna fysik, matematik, kemi och cybernetik i deras sammankoppling.

Särskilda forskningsmetoder används endast inom en gren av vetenskaplig kunskap eller så är tillämpningen begränsad till flera snäva kunskapsområden.

Inom samhällsvetenskap och humaniora används bland de speciella metoderna:

dokumentanalys - kvalitativ och kvantitativ (innehållsanalys);

undersökningar, intervjuer, tester;

biografiska och självbiografiska metoder;

sociometrisk metod - tillämpning av matematiska verktyg i studien sociala fenomen. Används oftast i studiet av "små grupper" och mellanmänskliga relationer i dem;

spelmetoder - används i utvecklingen av ledningsbeslut - simulerings (affärs-) spel och spel av öppen typ (särskilt när man analyserar icke-standardiserade situationer);

peer review-metoden är att studera åsikter från specialister med djup kunskap och praktisk erfarenhet inom ett visst område.

Kontrollera frågor och uppgifter

1. Definiera termerna "metod" och "metodologi".

2. Vad är metodiken för vetenskaplig forskning.

3. Utvidga de dialektiska och metafysiska begreppen utveckling.

4. Lista de allmänna vetenskapliga metoderna för vetenskaplig forskning.

5. Vilka metoder klassas som metoder teoretisk nivå?

6. Vilka metoder klassificeras som metoder på empirisk nivå?

7. Vilka metoder kallas privata?

8. Vilka metoder kallas speciella?

Metodik för vetenskaplig forskning.

Begreppet metod och metod. 3
Metoder för vetenskaplig kunskap

2.1. Allmänna vetenskapliga metoder 5

2.2. Metoder för empirisk och teoretisk kunskap. 7

Bibliografi. 12

1. Begreppet metod och metod.

All vetenskaplig forskning utförs med vissa metoder och metoder, enligt vissa regler. Läran om systemet för dessa tekniker, metoder och regler kallas metodologi. Men begreppet "metod" i litteraturen används i två betydelser:

1) en uppsättning metoder som används inom alla verksamhetsområden (vetenskap, politik, etc.);

2) läran om den vetenskapliga metoden för kognition.

Metodik (från "metod" och "logi") - läran om strukturen, logisk organisation, metoder och verksamhetsmedel.

En metod är en uppsättning tekniker eller operationer för praktisk eller teoretisk aktivitet. Metoden kan också karakteriseras som en form av teoretisk och praktisk utveckling av verkligheten, baserad på beteendelagarna för det föremål som studeras.

Metoder för vetenskaplig kunskap omfattar de så kallade generella metoderna, d.v.s. universella metoder för tänkande, allmänna vetenskapliga metoder och metoder för specifika vetenskaper. Metoder kan också klassificeras efter förhållandet mellan empirisk kunskap (d.v.s. kunskap erhållen som ett resultat av erfarenhet, experimentell kunskap) och teoretisk kunskap, vars essens är kunskap om fenomenens väsen, deras interna samband. Klassificeringen av metoder för vetenskaplig kunskap presenteras i fig. 1.2.

Varje industri tillämpar sina specifika vetenskapliga, speciella metoder, på grund av essensen av studieobjektet. Men ofta används metoder som är specifika för en viss vetenskap inom andra vetenskaper. Detta händer eftersom studieobjekten för dessa vetenskaper också är föremål för denna vetenskaps lagar. Till exempel används fysikaliska och kemiska forskningsmetoder inom biologin på grundval av att objekten för biologisk forskning inkluderar i en eller annan form de fysikaliska och kemiska formerna av materiens rörelse och därför är föremål för fysikaliska och kemiska lagar.

Det finns två universella metoder i kunskapshistorien: dialektiska och metafysiska. Dessa är allmänna filosofiska metoder.

Den dialektiska metoden är en metod för insikt om verkligheten i dess inkonsekvens, integritet och utveckling.

Den metafysiska metoden är en metod som är motsatt den dialektiska, och betraktar fenomen utanför deras ömsesidiga samband och utveckling.

Från mitten av 1800-talet fördrevs den metafysiska metoden mer och mer från naturvetenskapen genom den dialektiska metoden.

2. Metoder för vetenskaplig kunskap

2.1. Allmänna vetenskapliga metoder

Förhållandet mellan generella vetenskapliga metoder kan också representeras i form av ett diagram (fig. 2).

Kort beskrivning av dessa metoder.

Analys är den mentala eller verkliga nedbrytningen av ett objekt i dess beståndsdelar.

Syntes är föreningen av de element som är kända som ett resultat av analys till en enda helhet.

Generalisering - processen för mental övergång från det individuella till det allmänna, från det mindre allmänna till det mer allmänna, till exempel: övergången från bedömningen "denna metall leder elektricitet" till bedömningen "alla metaller leder elektricitet", från bedömningen : "den mekaniska formen av energi förvandlas till värme" till påståendet "varje form av energi omvandlas till termisk energi".

Abstraktion (idealisering) - den mentala introduktionen av vissa förändringar i föremålet som studeras i enlighet med studiens mål. Som ett resultat av idealisering kan vissa egenskaper, egenskaper hos objekt som inte är väsentliga för denna studie uteslutas från övervägande. Ett exempel på en sådan idealisering inom mekaniken är en materiell punkt, d.v.s. en punkt som har massa men inga dimensioner. Samma abstrakta (ideala) objekt är en absolut stel kropp.

Induktion är processen att härleda en allmän position från observationen av ett antal särskilda enskilda fakta, d.v.s. kunskap från det enskilda till det allmänna. I praktiken används oftast ofullständig induktion, vilket innebär slutsatsen om alla objekt i uppsättningen baserat på kunskapen om endast en del av objekten. Ofullständig induktion baserad på experimentell forskning och inklusive teoretisk motivering kallas vetenskaplig induktion. Slutsatserna av sådan induktion är ofta probabilistiska. Det är riskabelt men kreativ metod. Med en strikt formulering av experimentet, logisk sekvens och strikthet av slutsatser kan det ge en tillförlitlig slutsats. Enligt den berömda franske fysikern Louis de Broglie är vetenskaplig induktion den sanna källan till verkligt vetenskapliga framsteg.

Deduktion är processen för analytiska resonemang från det allmänna till det särskilda eller mindre allmänna. Det är nära relaterat till generalisering. Om de initiala allmänna påståendena är en etablerad vetenskaplig sanning, kommer den sanna slutsatsen alltid att erhållas genom deduktion. Den deduktiva metoden är särskilt viktig i matematik. Matematiker arbetar med matematiska abstraktioner och bygger sina resonemang på allmänna principer. Dessa allmänna bestämmelser gäller för att lösa särskilda, specifika problem.

Analogi är en trolig, rimlig slutsats om likheten mellan två objekt eller fenomen i något särdrag, baserat på deras etablerade likhet i andra särdrag. Analogin med det enkla gör att vi kan förstå det mer komplexa. Så, i analogi med det artificiella urvalet av de bästa husdjursraserna, upptäckte Charles Darwin lagen naturligt urval i djur- och växtvärlden.

Modellering är reproduktionen av egenskaperna hos kunskapsobjektet på dess speciellt arrangerade analog - modellen. Modeller kan vara verkliga (material), till exempel flygplansmodeller, byggnadsmodeller, fotografier, proteser, dockor etc. och idealiska (abstrakta) som skapats med hjälp av ett språk (både naturligt mänskligt språk och speciella språk, till exempel matematikens språk. I det här fallet har vi en matematisk modell. Vanligtvis är detta ett ekvationssystem som beskriver sambanden i det system som studeras.

Den historiska metoden innebär reproduktion av historien om föremålet som studeras i all dess mångsidighet, med hänsyn till alla detaljer och olyckor. Den logiska metoden är i själva verket den logiska återgivningen av historien om föremålet som studeras. Samtidigt är denna historia befriad från allt slumpmässigt, obetydligt, d.v.s. det är liksom samma historiska metod, men befriad från sin historiska form.

Klassificering - fördelningen av vissa objekt i klasser (avdelningar, kategorier) beroende på deras gemensamma egenskaper, fixering av regelbundna kopplingar mellan klasser av objekt i ett enda system av en viss kunskapsgren. Bildandet av varje vetenskap är förknippat med skapandet av klassificeringar av de studerade objekten, fenomenen.

2. 2 Metoder för empirisk och teoretisk kunskap.

Metoderna för empirisk och teoretisk kunskap presenteras schematiskt i Fig.3.

observation.

Observation är en sinnlig reflektion av föremål och fenomen världen utanför. Detta är den första metoden för empirisk kunskap, som gör det möjligt att erhålla viss primär information om objekten i den omgivande verkligheten.

Vetenskaplig observation kännetecknas av ett antal funktioner:

målmedvetenhet (observation bör utföras för att lösa studiens uppgift);

regelbundenhet (observation bör utföras strikt enligt den plan som utarbetats på grundval av forskningsuppgiften);

aktivitet (forskaren måste aktivt söka, lyfta fram de ögonblick han behöver i det observerade fenomenet).

Vetenskapliga observationer åtföljs alltid av en beskrivning av kunskapsobjektet. Det senare är nödvändigt för att fixa de tekniska egenskaperna, aspekter av det föremål som studeras, som utgör ämnet för studien. Beskrivningar av resultaten av observationer utgör den empiriska grunden för vetenskapen, baserad på vilken forskare skapar empiriska generaliseringar, jämför de studerade objekten enligt vissa parametrar, klassificerar dem enligt vissa egenskaper, egenskaper och ta reda på sekvensen av stadier av deras bildning och utveckling.

Enligt metoden för att utföra observationer kan de vara direkta och indirekta.

Med direkt observation reflekteras vissa egenskaper, sidor av objektet, uppfattade av de mänskliga sinnena. För närvarande används direkt visuell observation i stor utsträckning inom rymdforskningen som en viktig metod för vetenskaplig kunskap. Visuella observationer från en bemannad orbitalstation är de enklaste och mest effektiv metod studier av parametrarna för atmosfären, landytan och havet från rymden i det synliga området. Från jordens konstgjorda satellits omloppsbana kan det mänskliga ögat med säkerhet bestämma gränserna för molntäcke, typer av moln, gränserna för avlägsnande av lerigt flodvatten i havet, etc.

Men oftast är observationen indirekt, det vill säga den utförs med vissa tekniska medel. Om till exempel innan tidiga XVIIårhundraden, har astronomer observerat himlakroppar Med blotta ögat lyfte Galileos uppfinning av det optiska teleskopet 1608 astronomiska observationer till en ny, mycket högre nivå.

Observationer kan ofta spela en viktig heuristisk roll i vetenskaplig kunskap. I observationsprocessen kan helt nya fenomen upptäckas, vilket gör att en eller annan vetenskaplig hypotes kan underbyggas. Av det föregående följer att observationer är en mycket viktig metod för empirisk kunskap, som tillhandahåller insamling av omfattande information om världen omkring oss.

Ett experiment är en mer komplex metod för empirisk kunskap jämfört med observation. Det innebär ett aktivt, målmedvetet och strikt kontrollerat inflytande av forskaren på det föremål som studeras för att identifiera och studera vissa av dess aspekter, egenskaper, samband. Den har ett antal unika funktioner:

Experimentet gör det möjligt att studera föremålet i en "renad" form, det vill säga att eliminera alla typer av sidofaktorer, lager som hindrar forskningsprocessen;

Under experimentet kan föremålet placeras i vissa konstgjorda, särskilt extrema förhållanden (vid ultralåga temperaturer, vid höga tryck, vid enorma spänningar elektromagnetiskt fält och så vidare.);

· genom att studera vilken process som helst, experimentatorn kan ingripa i den, aktivt påverka dess kurs;

· Experiment kan upprepas så många gånger som behövs för att få tillförlitliga resultat.

Förberedelserna och genomförandet av experimentet kräver att ett antal villkor uppfylls. Så, vetenskapligt experiment:

1. aldrig slumpmässigt, det förutsätter ett klart formulerat mål med studien;

2. det görs inte "blint", det är alltid baserat på några initiala teoretiska ståndpunkter;

3. inte genomförs utan en plan, forskaren beskriver preliminärt sätten för dess genomförande;

4. kräver en viss utvecklingsnivå av tekniska kognitionsmedel som är nödvändig för dess genomförande.

5. ska utföras av personer som har en tillräckligt hög kvalifikation.

Beroende på arten av de problem som löses under experimenten delas de senare vanligtvis in i forskning och testning.

Forskning gör det möjligt att upptäcka nya, okända egenskaper hos ett objekt. Resultatet av ett sådant experiment kan bli slutsatser som inte följer av befintlig kunskap om studieobjektet. Testning används för att verifiera, bekräfta vissa teoretiska konstruktioner.

Mätning är en process som består i att bestämma de kvantitativa värdena för vissa egenskaper, aspekter av föremålet som studeras, fenomenet med hjälp av speciella tekniska anordningar.

En viktig aspekt av mätprocessen är metoden för dess implementering. Det är en uppsättning tekniker som använder vissa principer och metoder för mätning. Enligt principerna för mätning menar vi i detta fall några fenomen som ligger till grund för mätningar (till exempel temperaturmätning med termoelektrisk effekt).

Enligt metoden för att erhålla resultat särskiljs direkta och indirekta mätningar. Vid direkta mätningar erhålls det önskade värdet av den uppmätta kvantiteten genom att direkt jämföra den med standarden eller ges av mätanordningen. Med indirekt mätning bestäms det önskade värdet på basis av ett känt matematiskt förhållande mellan detta värde och andra storheter som erhålls genom direkta mätningar (till exempel att hitta en ledares elektriska resistivitet utifrån dess resistans, längd och tvärsnittsarea).

Idealisering är den mentala introduktionen av vissa förändringar i föremålet som studeras i enlighet med målen för forskningen. Som ett resultat av sådana förändringar, till exempel, kan vissa egenskaper, aspekter, attribut för objekt uteslutas från övervägande. Således innebär idealiseringen som är utbredd inom mekaniken, kallad en materiell punkt, en kropp som saknar alla dimensioner. Ett sådant abstrakt föremål, vars dimensioner försummas, är bekvämt att beskriva rörelse. Dessutom gör en sådan abstraktion det möjligt att ersätta en mängd olika verkliga objekt i studien: från molekyler eller atomer för att lösa många problem med statistisk mekanik till planeter. solsystem när man studerar till exempel deras rörelse runt solen.

Lämpligheten av att använda idealisering bestäms av följande omständigheter:

För det första är idealisering ändamålsenlig när de verkliga objekten som ska undersökas är tillräckligt komplexa för tillgängliga medel för teoretisk, i synnerhet matematisk analys.

För det andra är det tillrådligt att använda idealisering i de fall då det är nödvändigt att utesluta vissa egenskaper, kopplingar till föremålet som studeras, utan vilka det inte kan existera, men som döljer essensen av de processer som sker i det.

För det tredje är det tillrådligt att använda idealisering när egenskaperna, sidorna och sambanden hos det föremål som studeras som är uteslutna från övervägande inte påverkar dess väsen inom ramen för denna studie.

Det huvudsakliga positiva värdet av idealisering som en metod för vetenskaplig kunskap ligger i det faktum att de teoretiska konstruktionerna som erhålls på dess grund gör det möjligt att effektivt undersöka verkliga objekt och fenomen.

Formalisering. Formalisering betyder särskilt tillvägagångssätt i vetenskaplig kognition, som består i användningen av speciella symboler som gör att man kan abstrahera från studiet av verkliga föremål, från innehållet i teoretiska bestämmelser som beskriver dem, och istället operera med en viss uppsättning symboler (tecken).

För att bygga ett formaliserat system är det nödvändigt:

a) ställa in alfabetet, det vill säga en viss uppsättning tecken;

b) fastställa reglerna enligt vilka "ord" och "formler" kan erhållas från de första tecknen i detta alfabet;

c) sätta reglerna för hur man kan gå från ett ord, formel för ett givet system till andra ord och formler.

En viktig fördel med detta system är möjligheten att inom dess ram genomföra studier av vilket objekt som helst på ett rent formellt sätt utan direkt hänvisning till detta objekt.

En annan fördel med formalisering är att säkerställa kortheten och tydligheten i registreringen av vetenskaplig information, vilket öppnar stora möjligheter att arbeta med den.

Bibliografi.

1. Kochergin A.N. Metoder och kunskapsformer. – M.: Nauka, 1990.

2. Kraevsky V.V. Metodik för vetenskaplig forskning: En manual för studenter och doktorander vid humanitära universitet. - St. Petersburg: St. Petersburg. GUP, 2001.

3. Novikov A.M., Novikov D.A. Metodik. Moskva: Sinteg, 2007.

4. Ruzavin G.I. Metodik för vetenskaplig forskning: Proc. Bidrag till universitet. – M.: UNITI-DANA, 1999.

Metoden för vetenskaplig forskning är ett sätt att känna till den objektiva verkligheten. Metoden är en viss sekvens av handlingar, tekniker, operationer.

Beroende på innehållet i de studerade objekten särskiljs naturvetenskapliga metoder och metoder för social och humanitär forskning.

Forskningsmetoder klassificeras efter vetenskapsgrenar: matematiska, biologiska, medicinska, socioekonomiska, juridiska, etc.

Beroende på kunskapsnivå finns metoder på empiriska, teoretiska och metateoretiska nivåer.

Till metoder empirisk nivå inkluderar observation, beskrivning, jämförelse, räkning, mätning, frågeformulär, intervju, testning, experiment, simulering, etc.

TILL metoder på teoretisk nivå de inkluderar axiomatiska, hypotetiska (hypotetisk-deduktiva), formalisering, abstraktion, allmänna logiska metoder (analys, syntes, induktion, deduktion, analogi), etc.

Metoder på den metateoretiska nivånär dialektiska, metafysiska, hermeneutiska, etc. Vissa forskare hänvisar metoden för systemanalys till denna nivå, medan andra inkluderar den bland de allmänna logiska metoderna.

Beroende på omfattningen och graden av generalitet särskiljs metoderna:

a) universell (filosofisk), agerande inom alla vetenskaper och på alla kunskapsstadier;

b) allmänvetenskaplig, som kan tillämpas inom humaniora, naturvetenskap och teknisk vetenskap;

c) privat - för relaterade vetenskaper;

d) speciell - för en viss vetenskap, område av vetenskaplig kunskap.

Från det övervägda metodbegreppet är det nödvändigt att avgränsa begreppen teknik, procedur och metodik för vetenskaplig forskning.

Under forskningstekniken förstås en uppsättning speciella tekniker för att använda en viss metod, och under forskningsförfarandet - en viss sekvens av åtgärder, en metod för att organisera forskning.

Metodik är en uppsättning metoder och tekniker för kognition.

en uppsättning metoder som används inom alla verksamhetsområden (vetenskap, politik, etc.);

läran om den vetenskapliga metoden för kognition.

Varje vetenskap har sin egen metod.

Det finns följande metodnivåer:

1. Allmän metodik, som är universell i förhållande till alla vetenskaper och vars innehåll innefattar filosofiska och allmänvetenskapliga kognitionsmetoder.

2. Privat metodik för vetenskaplig forskning, till exempel för en grupp av besläktade rättsvetenskaper, som bildas av filosofiska, allmänvetenskapliga och privata kognitionsmetoder, till exempel statsrättsliga fenomen.

3. Metodik för vetenskaplig forskning av en specifik vetenskap, vars innehåll inkluderar filosofiska, allmänvetenskapliga, särskilda och speciella kognitionsmetoder.

Bland universella (filosofiska) metoder de mest kända är dialektiska och metafysiska. Dessa metoder kan förknippas med olika filosofiska system. Så, den dialektiska metoden hos K. Marx kombinerades med materialism, och i G.V.F. Hegel - med idealism.

Ryska rättsforskare använder den dialektiska metoden för att studera statsrättsliga fenomen, eftersom dialektikens lagar är av universell betydelse, inneboende i utvecklingen av naturen, samhället och tänkandet.

När man studerar föremål och fenomen rekommenderar dialektiken att man utgår från följande principer:

1. Betrakta de föremål som studeras i ljuset av dialektiska lagar:

a) motsatsernas enhet och kamp,

b) övergången av kvantitativa förändringar till kvalitativa,

c) negation av negation.

2. Beskriv, förklara och förutsäg de fenomen och processer som studeras, baserat på filosofiska kategorier: allmänt, särskilt och singular; innehåll och form; enheter och fenomen; möjligheter och verklighet; nödvändigt och oavsiktligt; orsak och verkan.

3. Behandla studieobjektet som en objektiv verklighet.

4. Betrakta objekten och fenomenen som studeras:

heltäckande,

i universell anslutning och ömsesidigt beroende,

i ständig förändring, utveckling,

specifikt historiska.

5. Kontrollera de förvärvade kunskaperna i praktiken.

Allt allmänna vetenskapliga metoder för analys är det lämpligt att dela in i tre grupper: allmän logisk, teoretisk och empirisk.

Allmänna logiska metoderär analys, syntes, induktion, deduktion, analogi.

Analys- detta är en sönderdelning, nedbrytning av studieobjektet i dess beståndsdelar. Det ligger till grund för forskningens analytiska metod. Analysvarianter är klassificering och periodisering.

Syntes- detta är en kombination av individuella aspekter, delar av studieobjektet till en enda helhet.

Induktion- detta är tankens rörelse (kognition) från fakta, enskilda fall till en allmän position. Induktivt resonemang "antyder" en tanke, en allmän idé.

Avdrag - detta är härledningen av en enskild, särskilt från vilken allmän position som helst, tankens rörelse (kognition) från allmänna uttalanden till uttalanden om enskilda objekt eller fenomen. Genom deduktiva resonemang "härleds" en viss tanke från andra tankar.

Till metoder teoretisk nivå de inkluderar axiomatiska, hypotetiska, formalisering, abstraktion, generalisering, uppstigning från det abstrakta till det konkreta, historiska, metod för systemanalys.

Axiomatisk metod - en forskningsmetod, som består i att vissa påståenden accepteras utan bevis och sedan, enligt vissa logiska regler, kommer resten av kunskapen från dem.

Hypotetisk metod - en forskningsmetod med hjälp av en vetenskaplig hypotes, dvs. antaganden om orsaken som orsakar en given effekt, eller om förekomsten av något fenomen eller föremål.

En variant av denna metod är den hypotetisk-deduktiva forskningsmetoden, vars essens är att skapa ett system av deduktivt sammanlänkade hypoteser från vilka påståenden om empiriska fakta härleds.

Strukturen för den hypotetisk-deduktiva metoden inkluderar:

a) lägga fram en gissning (antagande) om orsakerna och mönstren för de studerade fenomenen och objekten,

b) urval från en uppsättning gissningar av de mest sannolika, troliga,

c) avdrag från det valda antagandet (premissen) om konsekvensen (slutsatsen) med hjälp av avdrag,

d) experimentell verifiering av de konsekvenser som härrör från hypotesen.

Formalisering- att visa ett fenomen eller föremål i symbolisk form av något konstgjort språk (till exempel logik, matematik, kemi) och studera detta fenomen eller föremål genom operationer med motsvarande tecken. Användningen av ett konstgjort formaliserat språk i vetenskaplig forskning gör det möjligt att eliminera sådana brister hos ett naturligt språk som tvetydighet, felaktigheter och osäkerhet.

Formalisering är grunden för algoritmisering och programmering, utan vilken datoriseringen av kunskap och forskningsprocessen inte klarar sig.

abstraktion- mental abstraktion från vissa egenskaper och relationer hos ämnet som studeras och urval av egenskaper och relationer av intresse för forskaren. Vanligtvis, när man abstraherar, separeras de sekundära egenskaperna och förhållandena för det föremål som studeras från de väsentliga egenskaperna och förhållandena.

Typer av abstraktion: identifiering, d.v.s. lyfta fram de gemensamma egenskaperna och förhållandena för de föremål som studeras, fastställa det identiska i dem, abstrahera från skillnaderna mellan dem, kombinera föremål till en speciell klass; isolering, dvs. lyfta fram några egenskaper och samband som betraktas som oberoende ämnen för forskning. I teorin urskiljs också andra typer av abstraktion: potentiell genomförbarhet, faktisk oändlighet.

Generalisering– fastställande av allmänna egenskaper och relationer mellan föremål och fenomen; definition av ett allmänt begrepp, som återspeglar de väsentliga, grundläggande egenskaperna hos objekt eller fenomen i en given klass. Samtidigt kan generalisering uttryckas i tilldelningen av inte väsentliga, utan alla egenskaper hos ett objekt eller fenomen. Denna metod för vetenskaplig forskning är baserad på de filosofiska kategorierna allmänt, särskilt och singular.

historisk metod består i att avslöja historiska fakta och, på denna grund, i en sådan mental rekonstruktion av den historiska processen, där logiken i dess rörelse avslöjas. Det involverar studiet av uppkomsten och utvecklingen av studieobjekt i kronologisk ordning.

Att klättra från det abstrakta till det konkreta som metod för vetenskaplig kunskap består i det faktum att forskaren först finner huvudkopplingen av föremålet (fenomenet) som studeras, sedan spårar hur det förändras under olika förhållanden, upptäcker nya samband och på så sätt visar sitt väsen i sin helhet. .

Systemmetod består i studiet av systemet (dvs en viss uppsättning material eller idealiska föremål), kopplingarna mellan dess komponenter och deras kopplingar till den yttre miljön. Samtidigt visar det sig att dessa interrelationer och interaktioner leder till uppkomsten av nya egenskaper hos systemet som är frånvarande från dess konstituerande objekt.

TILL metoder på empirisk nivå inkluderar: observation, beskrivning, beräkning, mätning, jämförelse, experiment, modellering.

Observation- detta är ett sätt för kognition som bygger på den direkta uppfattningen av objektens och fenomenens egenskaper med hjälp av sinnena. Som ett resultat av observation får forskaren kunskap om föremåls och fenomens yttre egenskaper och samband.

Om observationen utfördes i en naturlig miljö, kallas det fält, och om miljöförhållandena, situationen skapades speciellt av forskaren, kommer det att betraktas som laboratorium. Resultaten av observationen kan registreras i protokoll, dagböcker, kort, på filmer och på andra sätt.

Beskrivning- detta är en fixering av egenskaperna hos föremålet som studeras, vilka fastställs till exempel genom observation eller mätning. Beskrivning händer:

direkt, när forskaren direkt uppfattar och indikerar objektets egenskaper;

indirekt, när forskaren noterar de tecken på föremålet som uppfattades av andra personer.

Kolla upp- detta är definitionen av kvantitativa förhållanden mellan studieobjekt eller parametrar som kännetecknar deras egenskaper. Den kvantitativa metoden används flitigt i statistiken.

Mått- detta är bestämningen av det numeriska värdet av en viss kvantitet genom att jämföra den med standarden. Inom kriminalteknik används mätning för att bestämma: avståndet mellan objekt; hastigheten på rörelsen för fordon, en person eller andra föremål; varaktigheten av vissa fenomen och processer, temperatur, storlek, vikt etc.

Jämförelse- detta är en jämförelse av egenskaperna i två eller flera objekt, fastställa skillnader mellan dem eller hitta gemensamma grunder i dem.

I en vetenskaplig studie används denna metod till exempel för att jämföra olika staters statsrättsliga institutioner. Denna metod är baserad på studien, jämförelse av liknande föremål, identifiering av vanliga och olika i dem, fördelar och nackdelar.

Experimentera- detta är en artificiell reproduktion av ett fenomen, en process under givna förhållanden, under vilken den framlagda hypotesen testas.

Experiment kan klassificeras på olika grunder:

efter grenar av vetenskaplig forskning - fysisk, biologisk, kemisk, social, etc.;

beroende på arten av forskningsverktygets interaktion med objektet - vanliga (experimentella verktyg interagerar direkt med objektet som studeras) och modell (modellen ersätter forskningsobjektet). De senare är indelade i mentala (mentala, imaginära) och materiella (verkliga).

Ovanstående klassificering är inte uttömmande.

Modellering- detta är förvärvet av kunskap om studieobjektet med hjälp av dess substitut - en analog, en modell. En modell är en mentalt representerad eller materiellt existerande analog till ett objekt.

Baserat på likheten mellan modellen och objektet som modelleras överförs slutsatser om den analogt till detta objekt.

I modelleringsteorin finns det:

1) idealiska (mentala, symboliska) modeller, till exempel i form av ritningar, uppteckningar, tecken, matematisk tolkning;

2) material (naturligt, verklig- fysiska) modeller, till exempel mock-ups, dummies, analoga föremål för experiment under undersökningar, rekonstruktion av en persons utseende enligt metoden av M.M. Gerasimov.

Populär i kategorin: