Pogorelsky siyah tavuk veya yeraltı sakinleri analizi. Pogorelsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalının analizi

• Rus yazar, en büyüklerinden biri nesir yazarları Birinci XIX'in yarısı yüzyıl.
• İsim "Anton Pogorelsky" - takma ad.
• Takma ad - gerçek bir isim yerine hayatta bir kişi tarafından kullanılan hayali bir isim.
• Gerçek ad - Alexey Alekseevich Perovsky .
• Onun adından alınan takma ad Pogoreltsi mülkleri .

yeğeni Alyoşa .

• Savaştan sonra aldı edebi yaratıcılık mülkünde Pogoreltsy. Orada eğitim gördü yeğeni Alyoşa, geleceğin ünlü şair, yazar ve oyun yazarı Aleksey Konstantinoviç Tolstoy onun için bir peri masalı yazdığı "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" .
• Savaştan sonra, malikanesi Pogoreltsy'de edebi çalışmalara başladı. Orada eğitim gördü yeğeni Alyoşa, geleceğin ünlü şair, yazar ve oyun yazarı Aleksey Konstantinoviç Tolstoy onun için bir peri masalı yazdığı "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" .

kelime çalışması

pansiyon

yurtlar

kitapçı

Peruk

tatiller

Salop

imparatorluk

kuyruk

Fayans

Bekler

– kapalı Eğitim kurumu

– uyku odaları

– kıvrılmış saç halkaları

– eski saç modeli (kafasında çırpılmış tutam)

– tatil zamanı

– topper

– altın para

– önü ortadan ikiye, arkası uzun ince kuyruklu frak türü

– duvar kaplaması için pişmiş kil karolar, sobalar, genellikle ön tarafları camla kaplanır, fayanslar

– üst Erkek giyim kürk, bel ve fırfırlı

Düşünelim!

• Bu çalışmanın türünü tam olarak nasıl tanımlarsınız? Neden?
• Bu türe daha fazla örnek verin.
• Bana neyin farklı olduğunu hatırlat edebi hikaye halktan mı

Halk bilimi ve edebi masalların temel özellikleri

Halk Hikayesi

edebi hikaye

Sözlülük, kolektivite,

anonimlik

Geleneksel görüntüler-karakterler (maskeler-tipler) kullanılır

Resmin karakteristiğidir (yerin tanımı, karakterlerin görünümü, karakterleri)

Ulusal idealler yansıtılır, belirli bir hikaye anlatıcısının kimliği silinir

• Hikaye nerede ve ne zaman geçiyor?
• Yer ve zamanın açıklamasını okuyun.

Alyoşa neden pansiyonda yalnız kalmıştı?

Yalnız kaldığı saatlerde onun tesellisi neydi?

Alyosha en çok hangi tavuğu severdi?

Alyosha, Chernushka'yı nasıl kurtardı?

Alyosha geceleri neden korkuyordu?

Chernushka şövalyelerle nasıl başa çıktı?

Tavuk çocuğu nereye götürdü?

Yeraltı dünyasında Çernuşka kimdi?

Hikayenin ana karakteri.

• DSÖ ana karakter peri masalları? açıklamasını bul .
• Yatılı okulda Alyosha'yı nasıl tanıyorlardı, onu neden seviyorlardı?

• Akıllı
• Sevimli
• iyi okunmuş
• Romantik
• hayalperest
• Sihire inanır
• Yalnızlığını şiddetle hissediyor

Çizimlerde hangi bölümler gösteriliyor? Bu noktaya kadar ne oldu? Ya sonra?

Düşünelim!

• ziyaret etmeyi düşünüyor musun yeraltı dünyası- gerçek bir olay mı?

• Ve Alyosha nasıl davranıyor? Amaç ne ilk uyku ?
• biraz dayanabilir miyiz ders bundan?

Bu noktaya kadar ne oldu? Ya sonra?

Çizimlerde hangi bölümler gösteriliyor? Bu noktaya kadar ne oldu? Ya sonra?

• Alyosha sihirli bir tohuma sahip olduğunda ne hissediyor? Metindeki açıklamayı bulun .
• Şu an senden hoşlanıyor mu? Neden?
• Hiç böyle bir duygu yaşadınız mı?

Nitelikleri 2 gruba ayırın: “Tohum almadan önce” ve “Tohum aldıktan sonra”

2. Zalim

3. Sevecen

4. İnatçı

5. Sosyal

6. Gururlu

8. Cesur

9. Meraklı

10. Utangaç

11. Yaramaz

12. Alçakgönüllü

Tahıl almadan önce

1 .Tür

3 .sevecen

5 .İletişimsel

9 .Meraklı

10. Utangaç

12. Mütevazı

Tohumu aldıktan sonra

2. Acımasız

4. İnatçı

6. gurur duymak

7. Gurur duymak

8. Gözü pek

11. Yaramaz

Resimde hangi sahne gösteriliyor? Bu noktaya kadar ne oldu? Ya sonra?

Resimde hangi sahne gösteriliyor? Bu noktaya kadar ne oldu? Ya sonra?

• Mengeneler genellikle kapıdan girer ve aralıktan çıkar.

• Bunlar kimin sözleri?

• Çernuşka bununla ne demek istiyor?
• Tüm hikayenin ana teması nedir?
• Parçanın fikri nedir?

• Akıl bize kötülük için kullanalım diye verilmemiştir.

Çözüm.

• Ders: Kendi kendine eğitim (Eğitim İnsan kendi içinde)
• Fikir: Tüm insanlar başlangıçta saf ve kibardır, ancak her şeyi bir hiç için aldıklarında "şımarmaya" başlarlar. İnsanlar kendi içlerinde iyilik geliştirmeli , dürüstlük, sorumluluk ve şükran. Sahip olduklarımızın kıymetini bilmezsek, onu kaybederiz.

Pogorelsky Anthony, peri masalı "Kara Tavuk veya Yeraltı sakinleri"

"Kara Tavuk" masalının ana karakterleri ve özellikleri

1. 10 yaşında bir erkek çocuğu olan Alyoşa, kibar ve şefkatli, neşeli bir yoldaştır. ama sihirli bir tohum aldıktan sonra gururlu ve kibirli hale gelir. yaramaz Alyosha, yeraltı sakinlerinin güvenine ihanet eder ve utançtan eziyet çeker. Yine iyileşiyor.
2. Chernushka, aynı zamanda bir tavuk ve bir bakan. Nazik, nazik, adil, minnettar. Aynı zamanda bilge ve dikkatli bir politikacıdır. Alyosha'nın suçu için cezalandırıldı.
3. Öğretmen, Alyosha'nın onu aldattığına inandı ve çocuğu sopalarla dövdü. Ancak, o zamanlar normdu.

"Kara Tavuk" masalını yeniden anlatma planı

1. St.Petersburg'daki eski pansiyon
2. Boy Alyosha ve Çernuşkası
3. Çernuşka'yı kurtarmak, altın imparatorluk
4. Yönetmen bir şövalye değil
5. Chernushka'nın ilk ziyareti
6. Alyosha'nın dikkatsizliği ve kara şövalyeler
7. Chernushka'nın ikinci ziyareti
8. yeraltı
9. Kral
10. kenevir tohumu
11. Bahçe ve hayvanat bahçesi
12. Sıçan avı
13. Alyosha'nın karakteri değişiyor
14. tohum kaybı
15. Tohumun dönüşü ve Çernuşka'nın kınanması
16. ihanet ve şaplak
17. Chernushka'ya veda
18. Hastalık ve iyileşme.

"Kara Tavuk" masalının en kısa içeriği okuyucu günlüğü 6 cümlede

1. Alyosha, tavuk Çernuşka'yı aşçıdan kurtarır ve aşçı onu minnettarlıkla arar.
2. İlk seferinde şövalyeler geçmelerine izin vermez ama ikinci gece Alyosha kendini yeraltı dünyasında bulur.
3. Kral, bakanı kurtardığı için Alyosha'ya teşekkür eder ve bir kenevir tohumu verir.
4. Alyosha yeraltı dünyasının harikalarını görür ve fare avına katılır.
5. Alyosha itaatsiz, gururlu hale gelir ve yoldaşları onu sevmekten vazgeçer ve öğretmen onu kırbaçlamakla tehdit eder.
6. Alyosha yeraltı sakinlerini anlatır ve uzak diyarlara gitmek zorunda kalırlar, Alyosha hastalanır, iyileşir ve kendini düzeltir.

"Kara Tavuk" masalının ana fikri
Ancak insanın kendi emeğiyle elde ettiği değerlidir, karşılıksız elde edilen ise insanı ancak yozlaştırır.

"Kara Tavuk" masalı ne öğretiyor?
Bu hikayede gizlenmiş birçok ders var. Her şeyden önce, yoldaşlarınızın sizi sevmesi için dürüst, kibar, çalışkan olmanız gerektiği gerçeği hakkında. Sözünüzü tutabilmeli ve size güvenenleri yüzüstü bırakmamalısınız. Acıya dayanabilmelisin ama hain olma. Kızgın, gururlu, kibirli olamazsın, üstünlüğünle övünemezsin.

"Kara Tavuk" masalının gözden geçirilmesi
çok güzel ve öğretici hikaye nazik ve tatlı olan, ancak ders almamak için sihirli bir fırsat yakalayan, kızan ve gururlanan çocuk Alyosha hakkında. Oğlan yanlış bir dilek tuttu ve yerine getirilmesi hem Alyosha'nın kendisine hem de yeraltı sakinlerine zarar verdi. Ama yine de Alyosha'ya sempati duydum ve kendini düzelttiğinde içtenlikle sevindim. Tabii ki, Çernuşka ve yoldaşlarının Petersburg'u terk etmeleri üzücü, ama daha azını bulamadıklarına inanıyorum. iyi bir yer başka şehirde.

"Kara Tavuk" masalına atasözleri
Sözü verdikten sonra tutun ve onu vermeden güçlü olun.
Sözden kurtuluş, sözden ve ölümden.
Borç iyi dönüş başka hak ediyor.

Özet, kısa yeniden anlatım peri masalları "Kara Tavuk"
Petersburg'da on yaşındaki Alyosha da dahil olmak üzere 30-40 erkek çocuğunun okuduğu eski bir yatılı okul vardı. Alyosha, ailesi tarafından uzaktan yatılı okula getirildi ve birkaç yıl peşin ödendi.
Alyosha yatılı okulda sevilirdi, tatlı ve itaatkar bir çocuktu. Sadece cumartesi günleri, yoldaşlarının ebeveynleri tarafından parçalara ayrıldığını gerçekten özlüyordu.
Alyosha, büyücüyü bekleyerek çitin yanında durmayı ve deliklerden sokağa bakmayı severdi. Oğlan tavukları beslemeyi de severdi ve özellikle aralarında Çernuşka'yı severdi.
Bir keresinde, Yeni Yıl tatillerinde Alyosha, aşçının Çernuşka'yı nasıl yakaladığını gördü ve gözyaşları içinde ona koşarak Çernuşka'dan ayrılması için yalvardı. Çörek otu aşçının elinden kaçtı ve Alyosha, öğretmene hiçbir şey söylememesi için ona imparatorluğu verdi.
Bu sırada yönetmen gelir ve Alyosha şövalyeyi görmeyi düşünür ama kel yaşlı bir adam görür.
Alyosha bütün gün Çernuşka ile oynar ve sonra yatağa gider. Aniden çocuk birinin ona seslendiğini duydu ve çarşafın altından Çörek otu çıktı.
Çernuşka insan sesiyle Alyoşa'ya döndü ve çocuğu onu takip etmesi için çağırdı. Chernushka, Alyosha'ya hiçbir şeye dokunmamasını söyledi ama o, kediyi pençesinden almak istedi. Miyavladı, papağanı uyandırdı, papağan yüksek sesle çığlık attı. Blackie bunun şövalyeleri uyandırmış olması gerektiğini söyledi.
aşağı gittiler büyük salon ve iki şövalye Çernuşka'ya saldırdı. Alyoşa korkmuştu ve yatağında kendine geldi.
Ertesi akşam Çernuşka yine Alyoşa'ya geldi. Alyosha yol boyunca hiçbir şeye dokunmadı ve Çernuşka onu alçak bir salona götürdü. Yan kapıdan küçük adamlar çıktı, ardından şövalyeler ve son olarak da kral geldi.
Kral, bakanı kurtardığı için Alyosha'ya teşekkür etti ve çocuk, bakanda Çernuşka'yı tanıdığına şaşırdı.
Kral, Alyosha'dan bir dilek tutmasını ister ve çocuk, verilen tüm dersleri bilmesini ister.
Kral, Alyosha'ya bir kenevir tohumu verdi, ancak gördüğü her şey hakkında sessiz kalması için onu uyardı.
Kral gittikten sonra bakan, Alyosha'ya yeraltı dünyasını göstermeye başladı. her yerde taşlar. Yosun ağaçlarından oluşan bir bahçeyi ve fare ve köstebeklerden oluşan bir hayvanat bahçesini gezdiler.
Sonra avlanmaya gittiler. Alyoşa, at başlı bir çubuğa oturdu ve herkes geçitlerde dört nala koştu. Avcılar birkaç fare topladılar.
Avdan sonra çocuk, yeraltı sakinlerinin kim olduğunu sordu. Chernushka, eskiden yukarı çıktıklarını ancak uzun süredir insanlardan saklandıklarını söyledi. Ve insanlar onları öğrenirse uzak diyarlara gitmek zorunda kalacaklar.
Alyoşa yatağında uyandı.
Bundan sonra kenevir tohumlarının yardımıyla tüm dersleri kolayca cevaplamaya başladı. Alyosha yavaş yavaş övgüye alışmaya başladı, gururlu ve itaatsiz hale geldi. Alyosha çok şaka yapmaya başladı. Öğretmen ondan 20 sayfa öğrenmesini istediğinde Alyoşa ağzını açtı ama tek kelime etmedi. Alyosha tohumu kaybetti ve uzun süre çaresizce onu aradı ve Çernuşka'dan yardım istedi.
Alyosha, metni öğrenemediği için ekmek ve suya bırakıldı. Geceleri Çernuşka yanına geldi, ona bir tohum verdi ve çocuğu tanımadığını söyledi.
Alyosha cesurca derse gitti ve 20 sayfanın hepsini cevapladı. Öğretmen şaşırdı ve Alyosha'nın her şeyi nasıl öğrendiğini anlatmasını istedi, öğrencilerden biri Alyosha'nın bir kitap almadığını söyledi. Öğretmen, Alyosha'nın onu aldattığına karar verdi ve onu cezalandırdı. Çubukları getirdiler ve Alyosha korkudan yanında yer altı sakinleri hakkında konuşmaya başladı. Öğretmen çocuğun kopya çektiğine karar verdi ve öfkelendi. Alyoşa kırbaçlandı.
Alyosha'nın artık bir tohumu yoktu. Akşam Çernuşka geldi, çocuğu azarladı, onu affetti ve halkla birlikte uzak diyarlara gitmesi gerektiğini söyledi. Blackie'nin elleri zincirliydi.
Sabah Alyosha yüksek ateşte bulundu. Oğlan iyileştiğinde, yine sessiz ve kibar, itaatkar ve çalışkan oldu. Arkadaşları onu yeniden sevdi.

"Kara Tavuk" masalı için çizimler ve illüstrasyonlar

Antony Pogorelsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalına dayanan dersin özeti

Dersin Hedefleri:

Akıcılık becerileri geliştirin etkileyici okuma,

Soruları doğru cevaplama becerisini geliştirmek

Materyalleri analiz etme ve özetleme becerisini geliştirmek,

Tanımlamayı öğrenin ana fikirİşler,

Öğrencileri edebi kahramanların eylemlerini gözlemleyerek kendileri için sonuç çıkarma becerisi konusunda eğitmek.

İndirmek:

Ön izleme:

1. Organizasyon zamanı

1. Hedef belirleme:

Beyler, bugün elimizde olağandışı ders, bir peri masalına gideceğiz

Anthony Pogorelski kara tavuk veya yeraltı sakinleri,

Alyosha adlı çocukla buluşacağız ve başına gelen gizemli hikayeyi tartışacağız.

1. Metinle çalışma

Bu yüzden sizi bir peri masalına davet etmek istiyorum.

(başlık sayfasını aç)

Petersburg'da. 1829 Vasilyevsky Adası'na geldik, ilk sırada önümüzde iki katlı bir bina vardı.

Muhteşem, eski stili koruyarak başlangıcı okuyoruz:"Kırk yıl önce, Vasilevsky Adası'ndaki St. Petersburg'da, Birinci Sırada, yatılı bir erkek okulunun sahibi yaşıyordu ...."

Açıklayalım:

St.Petersburg.

Vasilyevski adası.

Astar.

pansiyon.

Sankt Petersburg . 1702'de İsveçlileri mağlup eden Peter I, Neva deltasında yeni bir kale inşa etmeye karar verdi. Yeni kalenin burçlarının inşasının başladığı gün - 13 Mayıs (27), 1703 - ilk önemli yapılar sadece üç veya dört yıl sonra ortaya çıkmasına rağmen, St.Petersburg'un kuruluş günü olarak kabul edilir. Bu nedenle, Rus hükümetinin kararıyla, St. Petersburg'un kuruluşu 2003 yılında kutlanır.

Vasilyevski Adası, en büyük ada(1050 ha), St. Petersburg'un tarihi bölgesi Neva deltasında.

Astar - Vasilyevsky Adası'ndaki sokağın her iki tarafının adı.

pansiyon (Latin pensio'dan Fransız emekli maaşı - ödeme). İÇİNDE Rus imparatorluğu ve bazı yabancı ülkeler bir pansiyon ile kapalı eğitim kurumu ve tam içeriköğrenciler.)

Peki ekrandaki bu bina nedir? (emeklilik)

Beyler, peri masalı "rehberimizde" bulalım - bu, metindeki pansiyonun bir açıklamasıdır,

“Şimdi - sana daha önce de söylediğim gibi - bulamayacağın ev, yaklaşık iki

Hollanda çinileri ile kaplı zeminler. İçeri girdikleri sundurma ahşaptı ve sokağa doğru çıkıntı yapıyordu. Geçitten oldukça dik bir merdiven, bir tarafta pansiyon sahibinin, diğer tarafta dersliklerin yaşadığı sekiz veya dokuz odadan oluşan üst konuta çıkıyordu. Yatakhaneler veya çocuk yatak odaları alt katta, geçidin sağ tarafındaydı ve solda, her biri yüz yaşın üzerinde olan ve Büyük Peter'i kendi gözleriyle gören iki yaşlı Hollandalı kadın yaşıyordu. ve hatta onunla konuştum.

Hangi yabancı kelimelerle karşılaştınız?

(yatakhane, gölgelik)

Ne olduğunu öğrenelim. (Çocuklara soruyoruz veya slaytta okuyoruz.

yurtlar - yatak odaları, gölgelik - koridor, koridor).

Metinde başka hangi yabancı kelimelerle karşılaştınız?

(Çocuklar bazılarını adlandırır ve slaytta okur)

Bu kelimeler beyler, kullanımımız dışında kaldı ve çağrıldı. modası geçmiş kelimeler veya arkaizmler.

Bu terimleri bir deftere yazalım.

Masaldaki yolculuğumuz devam ediyor ve işte karşınızda, masalın ana karakteri Alyosha, sizin yaşıtınız. Açıklamasını ne okudu:

(“... o yatılı okulda Alyosha adında bir çocuk vardı, o zamanlar 9-10 yaşlarındaydı. Alyosha zeki, hoş bir çocuktu, iyi çalıştı ve herkes onu sevdi ve okşadı. Ancak buna rağmen Sık sık sıkıldığı gerçeği, bir yatılı okulda oldu ve hatta bazen üzücü ... Öğretmenlik günleri onun için hızlı ve hoş geçti, ancak Cumartesi geldiğinde ve tüm yoldaşları aceleyle akrabalarının yanına döndüğünde, Alyosha acı bir şekilde hissetti. yalnızlığı Pazar günleri ve tatillerde bütün gün yalnız kalırdı ve sonra tek tesellisi kitap okumaktı.Alyosha zaten en şanlı şövalyelerin yaptıklarını ezbere biliyordu. kış akşamları, Pazar günleri ve diğer tatillerde, zihinsel olarak eski, geçmiş yüzyıllara taşındı ... Alyosha'nın diğer mesleği, çitin yakınında yaşayan tavukları beslemekti. Tavuklar arasında özellikle Chernushka denen siyah tepeli olanı severdi. Çernuşka ona karşı diğerlerinden daha şefkatliydi; hatta bazen okşanmasına izin verdi ve bu nedenle Alyosha en iyi parçalar getirdi")

Şimdi ona ne olduğunu hatırlayalım.

Bunu bir yıldırım anketi şeklinde yapalım, her doğru cevap için bu peri masalının bir sembolünü alırsınız - bir tahıl.

1. Alyoşa neden pansiyonda yalnız kalmıştı? (tüm öğrenciler tatile gitti)
2. Yalnız kaldığı saatlerde onun tesellisi neydi? (kitap okumak, bahçede tavuklarla oynamak)
3. Alyosha en çok hangi tavuğu severdi? (Nijeruşka)
4. Alyosha, Chernushka'yı nasıl kurtardı? (Aşçıya tavuğu bırakması için yalvardı, ağladı, koluna asıldı ve tavuk kaçtı)
5. Alyosha geceleri neden korkuyordu? (bir sonraki yatağın çarşafı karıştı ve altından bir tavuk çıktı)
6. Chernushka şövalyelerle nasıl başa çıktı? (kanatlarını açtı, fırladı, büyüdü ve şövalyelerle savaştı)
7. Tavuk çocuğu nereye götürdü? (yeraltı dünyasına)
8. Yeraltı dünyasında Çernuşka kimdi? (baş Bakanı)
9. Alyoşa ne diledi? (böylece hep ders bilsin. öğrenmeden)
10. Alyoşa'ya dileğinin gerçekleşmesi için hangi eşya verildi? (tohum)
11. Kral Alyosha'ya hangi şartı koydu? (zindandan kimseye bahsetme)
12. Kral, Alyoşa'nın arzusuna nasıl tepki verdi? (Alyosha'nın bu kadar tembel olmasına şaşırdı)

Beden eğitimi dakikası

Pekala, aferin, işin metnini iyi bildiğinizi görüyorum ve şimdi "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" karikatüründen bir alıntı görelim ve tasvir edilen parçayı metinden bir alıntıyla karşılaştıralım.

(Zenciyi kurtarmakla ilgili karikatürün ÖZÜ. 00.42 – 3.25 )

Animasyon filminden bir parça izlediniz ve Antony Pogorelsky ile çizgi filmin yaratıcıları tarafından Çernuşka'yı kurtarma imajında ​​​​bir fark olup olmadığını belirlemeye çalıştınız.

(Fark, peri masalındaki Anthony Pogorelsky'nin Alyosha'nın aşçı Trinushka'dan tavuğu kesmemesini nasıl istediğini göstermesidir. Çizgi filmde kurtarma sahnesi farklı bir şekilde sunulur: aniden bir uçurtma uçar, Alyosha cesurca bir sopayla ona koşar ve Chernushka'yı yener)

Sizce Chernushka neden Alyosha'ya sırrını açıklamaya karar verdi?

(Alyoşa nazik bir çocuktu. Çernuşka, hayatını kurtardığı için çocuğa teşekkür etmek istedi. Çernuşka muhtemelen Alyoşa'nın hayatını daha ilginç ve bilgilendirici hale getirmek istedi).

Şimdi animasyon filmin başka bir parçasını izleyin.

8.35 – 9.40

- Peri bahçesinde hangi ilginç ağaçlar büyüdü?

(Meyveleri insanı bilge yapan ağaçlar vardı, iyilik tohumları başka bir ağaçta olgunlaştı, sağlık ağacı bitti).

Evet, haklısın ama yine de Alyosha hediye olarak neyi seçti? Aynen öyle, ders almamayı mümkün kılan bir zerre.

Bakalım ondan ne çıktı.

1. Pratik iş.

Beyler bir peri masalında yolculuğa devam ediyoruz.

Böylece Alyosha sihirli bir tohum aldı ve hayatı değişti ve kendisi değişti. Tohumu almadan önce ve aldıktan sonra Alyosha'yı karakterize edelim.

Tahtada Alyosha'yı karakterize eden kelimeler var. Bu kelimeleri iki sütuna ayırınTohumu almadan önce ve Tohumu aldıktan sonra.

Tür

Acımasız

sevecen

iletişimsel

Gözü pek

Meraklı

Mütevazı

Yaramaz

Utangaç

İnatçı

Gurur duymak

gurur duymak

Kendi kendini test A. Doğru cevap gösteriliyor.

Alyosha'nın neden itaatkar, kibar, sevecen bir çocuktan inatçı, yaramaz, küstah bir çocuğa dönüştüğü sonucuna varalım.

(cevap)

1. Çözüm: Yapacak hiçbir şeyi yoktu, Alyosha aylaklıktan şakalar yapmaya, kaba olmaya, holigan olmaya başladı.

boşuna değil halk bilgeliği okur:Yapacak bir şey yoksa sıkıcı gün akşama kadar!

Çocuklar, peri masalı yolculuğumuz sona eriyor ama herhangi bir peri masalının sonu nedir? - kötülüğe karşı iyi zaferler!

Beyler, bazı yerlerde tanıştık mı? masal böyle bir kötülük? (HAYIR)

Hangi kötülük ya da hangi kötü kahramanlar hakkında okuduk? (Baba Yaga, Ölümsüz Koschey, Yılan Gorynych ve benzerleri. Peri masallarında kötülük, kural olarak kişileştirilir veya nesnelleştirilir)

Oğlan bu kötülükle savaşmaya çalıştı mı?(Evet)

Nasıl? (Bazen Alyosha hala utanıyordu, vicdanı ona eziyet ediyordu. Yani ruhunda erdem ve ahlaksızlık arasında bir mücadele vardı.)

Ne kazandı? (İyi kazandı, Alyosha kendini cezalandırdı: birkaç gün acı çekti. Bu işkencelerden sağlığı zayıfladı ve bir gün Çernuşka ona bir rüyada tekrar geldiğinde ve aralarında bir veda sahnesi geçtiğinde, Alyosha bayıldı ve bilinçsizce yattı. Alyosha iyileştikten birkaç gün sonra yine itaatkar, kibar, alçakgönüllü ve çalışkan olmaya çalıştı.

Alyosha'nın nasıl cezalandırıldığını hatırlayın. Onun için en kötü ceza neydi?

Çözüm: iyi kötülüğü fethetti, Alyosha eski itaatkar çocuk oldu.

(Karikatürden bir alıntıdır. 17.05 – 19.30 )

Ve böylece peri masalı yolculuğumuz sona erdi.

1. Ev ödevi

"...Alyoşa bundan bahsetmeye utanıyordu..."

Hiç yaptıklarınızdan utandınız mı?

Bir sorunun cevabını yaz

Bu durumdan nasıl bir çıkış yolu buldunuz?

1. Refleks

Beyler bugün dersimizde bir çoğunuz sihirli tohumlar aldınız siz de bir dilek tutmayı deneyebilir, tuttuğunuz dileği tohumun üzerine yazabilirsiniz. Açıklayın, ancak önce bunun hangi sonuçlara yol açabileceğini düşünün.

İleri geri

Dikkat! Slayt önizlemesi yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tamamını yansıtmayabilir. Eğer ilgini çektiyse bu iş lütfen tam sürümünü indirin.

Dersin Hedefleri:

1. ortaya çıkarmak için ideolojik içerik metin analizi yoluyla peri masalları.
2. Öğrencilerin monolog ve diyalog konuşmalarının gelişimi.
3. Öğrencilerin zihinsel aktivitesinin gelişimi: analiz etme, sentezleme, genelleme yeteneği.
4. Karşılaştırma yeteneğinin gelişimi farklı şekiller sanat.
5. Metnin anlamlı okuma becerilerinin geliştirilmesi.
6. Doğru ve yanlış değerlerin tanınması için ahlaki yönelimlerin oluşumu.
7. Modern okul çocukları için çalışmanın alaka düzeyinin belirlenmesi.
8. Her öğrencinin kişisel gelişimi için psikolojik ve pedagojik koşulların yaratılması.

Yöntem ve teknikler: sözel, görsel-açıklayıcı, problemli.

Teçhizat:

1. Bilgisayar.
2. projektör.
3. Sunum " ahlaki dersler hayat. "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalının analizi.
4. Karikatür"Kara Tavuk".
5. A. Pogorelsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalına dayanan öğrenci çizimlerinin sergisi.

dersler sırasında

1. Organizasyon anı. Sınıfın derse hazır olup olmadığını kontrol etmek.

2. Ana kısım.

Kısa bilgi özgeçmiş A. Pogorelsky hakkında.

edebi sınav.

A. Pogorelsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalının analizi.

Öğretmenin sözü:

1. Öğrenciler için amaç ve hedefler belirlemek.

2. Dersteki doğru cevaplar ve eklemeler için öğrencilere ders sonunda puan alacakları sayıya göre jeton verilecektir. 6 veya daha fazla jeton için "5", 5 jeton için "4" puanı verilir.

3. Yazar hakkında hikaye (slayt 2-12)

Kışın Petersburg'un soğuk sokaklarında bir araba sürüyor. Yolcusu - şaşırtıcı derecede nazik ve bir şekilde çocuksu gözleri olan gri saçlı bir adam - derin düşündü. Gideceği çocuğu düşünür. Bu onun yeğeni, küçük Alyosha.

Araba durur ve yolcu biraz üzgün ama çocuksu bir cesaretle, ailesinin kapalı bir pansiyona gönderdiği ve hatta nadiren ziyaret ettiği küçük arkadaşının ne kadar yalnız olduğunu düşünür. Sadece amcası Alyosha'yı sık sık ziyaret eder, çünkü çocuğa çok bağlıdır ve yıllar önce aynı yatılı okuldaki yalnızlığını çok iyi hatırlamaktadır.

Bu kişi kim?

Bu Alexey Alekseevich Perovsky. Moskova yakınlarındaki Perovo köyüne ve Chernigov eyaleti, Sosnitsky ilçesine, Pogoreltsy köyüne, 53 bin serf sahibi olan bir asilzadenin oğlu, zengin ve güçlü bir Kont Alexei Kirillovich Razumovsky. Kontun kendisi, son Ukraynalı hetman'ın oğlu, Catherine'in etkili bir asilzadesi ve önde gelen bir Rus mason olan kayıtlı Kazak Grigory Rozum'un torunuydu.

Böyle bir adamın oğlu prens olabilirdi ama Alexei gayri meşruydu. Perovskys, babasının evinde öğrenci konumunda olmasına rağmen mükemmel bir eğitim aldı. Kont Alexei Kirillovich'in özellikle en büyüğü olan Alexei'yi tercih ettiğine dair kanıtlar var. Ama o, korkunç öfke patlamaları yapabilen, çabuk huylu bir adamdı. Ve bu kötü anlardan birinde oğlunu kapalı bir yatılı okula gönderdi.

Alyoşa soğuk hükümet odalarında ne kadar yalnızdı! Evini çok özlemişti ve bir gün pansiyondan kaçmaya karar verdi. Kaçış anısı hayatının geri kalanında topal kaldı: Alyosha çitten düştü ve bacağını yaraladı.

Sonra Alyoşa büyüdü. Ağustos 1805'te Alexei, Moskova Üniversitesi'ne girdi ve Ekim 1807'de felsefe ve edebiyat alanında doktora derecesiyle mezun oldu.

Aynı 1807'de edebi çıkışını yaptı: N.M.'nin hikayesini Almancaya çevirdi. Karamzin " Zavallı Lisa ve çevirisini babasına ithafen yayınladı.

İki yıl çalışkan bir memurun hayatını sürdürdü: Senato'da görev yaptı, revizyonlarla Rus eyaletlerine seyahat etti ve ardından Moskova'ya yerleşerek V.A.'nın iyi bir arkadaşı oldu. Zhukovsky, P.A. Vyazemsky, V.L. Krylov ve "arkadaş canlısı artel" in diğer yazarları ve "Rus Edebiyatı Aşıklar Derneği" nin kurucularından biri. Nazik ruhunu çok takdir eden Alexander Sergeevich Pushkin ile arkadaştı.

1812 yılı geldi ve Anthony Pogorelsky, Üçüncü Ukrayna Alayı'nın karargah kaptanı olarak Napolyon'a karşı savaştı, topallığı bile onun cesur bir subay olmasını engellemedi.

1816'da St.Petersburg'a döndü ve askeri üniformasını resmi bir üniformayla değiştirdi - bir mahkeme danışmanı. Bununla birlikte, kısa süre sonra koşullar öyle gelişti ki, bir buçuk aylık yeğeni olan kız kardeşi, kalıtsal Küçük Rus mülkü Pogoreltsy'ye götürdüğü bakımı altındaydı.

Burada bahçecilikle uğraşan, Nikolaev tersanelerine gemi kerestesi sağlayan, Kharkov eğitim bölgesinin mütevelli heyeti olarak hareket eden ve - en önemlisi - yeğeni Alyosha'yı yetiştiren Perovsky, Rusya'daki ilk fantastik hikayeleri besteledi.

İlk olarak, 1825'te St.Petersburg dergisi "News of Literature" da - "Antony Pogorelsky" takma adıyla - "Lafertovskaya haşhaş bitkisi" yayınladı Üç yıl sonra, "The Double veya My Evenings in Little Russia" kitabı ", "Kara Tavuk veya Yeraltı sakinleri" masalı ve ardından "Monastyrka" romanı yaratıcı bagaja eklenecek.

Bununla birlikte, yazarın edebi mirası küçüktür ve neredeyse hiç çalışılmamıştır. Yazar tarafından dikkatsizce kaderin iradesine ve şans oyununa bırakılan arşivi neredeyse iz bırakmadan kayboldu. Hayatının son yıllarında, edebi faaliyeti tamamen terk etmiş, edebi zafere kayıtsız kalan Pogorelsky, onunla pek ilgilenmiyordu. Efsaneye göre, tutkulu bir gurme olan mülkünün yöneticisi, en sevdiği yemek olan papilotlardaki pirzola için patronunun kağıtlarını tüketti. ( papilotka - tavukların, hindilerin, av hayvanlarının bacaklarına ve ayrıca kızartıldıklarında pirzolaların kemiklerine takılan bir kağıt tüp. (Rus dili Efremova'nın modern açıklayıcı sözlüğü))

Pogorelsky yetişkinler için birkaç kitap yazdı, ancak kitaplarından biri onun için özellikle önemliydi - bu onun peri masalı "Kara Tavuk". Yeğeni için yazmış. Küçük Alyosha, Pogorelsky'ye pansiyonun bahçesinde yürürken bir tavukla nasıl arkadaş olduğunu, onu et suyu yapmak isteyen bir aşçıdan nasıl kurtardığını anlattı. Ve sonra bu gerçek dava, Pogorelsky'nin kalemi altında nazik ve bilge bir peri masalına dönüştü.

1836 yazında A.A. Perovsky, "göğüs hastalığı" (iskemik kalp hastalığı) tedavisi için Nice'e gitti ve oraya giderken Varşova'da öldü. Yanında kız kardeşi Anna ve yeğeni Alexei vardı.

Perovsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalının adandığı, olgunlaşan yeğeni, kendisi dikkat çekici hale geldi ve ünlü yazar. Bu Alexei Konstantinovich Tolstoy.

4. Edebiyat sınavı (slayt 13-33)

isim gerçek ad ve yazar Anthony Pogorelsky'nin adı.	Alexey Alekseevich Perovsky
Antony Pogorelsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" öyküsünün başında hangi manzaralardan bahsediliyor?	Aziz İshak Meydanı, Büyük Petro Anıtı, Deniz Kuvvetleri Komutanlığı, At Muhafızları Manej
Pazar günleri Alyoşa'nın tek tesellisi neydi ve Bayram?	Kitap okuma
Çernuşka'yı yok etmesi gereken aşçının adı nedir?	Trinuşka
19. yüzyılda erkeklerin yatak odalarına ne ad verilirdi?	yurtlar
Yönetmen onuruna verilen gala yemeğinde tatlı olarak bergamot da dahil olmak üzere birçok lezzetli yemek ikram edildi. Ne olduğunu?	armut çeşidi
Alyosha'nın yeraltı krallığına ilk girme girişimi neden başarısız oldu?	Alyosha şövalyeleri uyandırdı.
"Burada garip bir sesle kıkırdamaya başladı ve birdenbire gümüş avizelerde küçük mumlar belirdi ..." "Avizeler" nedir?	şamdanlar
Kraliyet hayvanat bahçesinde hangi hayvanlar vardı?	Büyük fareler, köstebekler, gelincikler
Yeraltı krallığındaki yollar nelerdi?	Farklı taşlar: elmaslar, yatlar, zümrütler ve ametistler
“Ağaçlar da Alyosha'ya son derece güzel göründü, ancak üstelik çok tuhaftı. Onlar farklı renk: kırmızı, yeşil, kahverengi, beyaz, mavi ve mor. Onlara dikkatle baktığında, öyle olduğunu gördü…”	Bir çeşit yosundu

5. A. Pogorelsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalının analizi. Öğrencilerle sohbet (34-41. Slaytlar)

- Bize Alyosha'nın yatılı okuldaki hayatından bahsedin (kelime çizimi veya metin anlatımı)

(“... o yatılı okulda Alyosha adında bir çocuk vardı, o zamanlar 9-10 yaşlarındaydı. Alyosha zeki, hoş bir çocuktu, iyi çalıştı ve herkes onu sevdi ve okşadı. Ancak buna rağmen Sık sık sıkıldığı gerçeği, bir yatılı okulda oldu ve hatta bazen üzücü ... Öğretmenlik günleri onun için hızlı ve hoş geçti, ancak Cumartesi geldiğinde ve tüm yoldaşları aceleyle akrabalarının yanına döndüğünde, Alyosha acı bir şekilde hissetti. yalnızlığı.Pazar günleri ve tatillerde bütün gün yalnız kalırdı ve sonra tek tesellisi kitap okumaktı.Alyosha zaten en şanlı şövalyelerin yaptıklarını ezbere biliyordu.Uzun kış akşamlarında, pazar günleri ve diğer tatillerde en sevdiği eğlence, zihinsel olarak eski, geçmiş yüzyıllara taşınmıştı ... Alyosha'nın diğer mesleği, çitin yanında yaşayan tavukları beslemekti. Tavuklar arasında, özellikle Chernushka denen siyah tepeli olanı severdi. Chernushka ona karşı diğerlerinden daha şefkatliydi; hatta o bazen okşanmasına izin verdi ve bu nedenle Alyosha ona en iyi parçaları getirdi, "s. 46-49).

- Animasyon filmin bir parçasını izleyin ve Antony Pogorelsky ile çizgi filmin yaratıcıları tarafından Çernuşka'yı kurtarma imajında ​​​​bir fark olup olmadığını belirlemeye çalışın.

(Fark, peri masalındaki Antony Pogorelsky'nin Alyosha'nın aşçı Trinushka'dan tavuğu kesmemesini nasıl istediğini göstermesidir. Çizgi filmde kurtarma sahnesi farklı bir şekilde sunulur: aniden bir uçurtma uçar, Alyosha cesurca bir sopayla ona koşar ve Chernushka'yı yener).

- Sizce Chernushka neden Alyosha'ya sırrını açıklamaya karar verdi?

(Alyoşa nazik bir çocuktu. Çernuşka, hayatını kurtardığı için çocuğa teşekkür etmek istedi. Çernuşka muhtemelen Alyoşa'nın hayatını daha ilginç ve bilgilendirici hale getirmek istedi).

- Bir animasyon filminin bir parçasını izleyin. Peri bahçesinde hangi ilginç ağaçlar büyüdü?

(Meyveleri insanı bilge yapan ağaçlar vardı, iyilik tohumları başka bir ağaçta olgunlaştı, sağlık ağacı bitti).

- Bir animasyon filminin bir parçasını izleyin. Kenevir tohumu aldığında Alyosha'nın kendisinde, çevresinde ne değişti?

(“Öğretmene endişeyle yaklaştı, hala ne söyleyeceğini bilemeden ağzını açtı ve - açıkça, durmadan ödevi söyledi. Öğretmenler birkaç hafta boyunca Alyosha'yı övemedi. İstisnasız tüm dersleri biliyordu, bir dilden diğerine yapılan tüm çeviriler hatasızdı, bu olağanüstü başarısına şaşırmasınlar, çok düşünmeye başladı, diğer çocukların önünde hava attı ve herkesten çok daha iyi ve akıllı olduğunu hayal etti. Alyosha'nın mizacı bundan dolayı tamamen kötüleşti: nazik, tatlı ve mütevazı bir çocukken gururlu ve itaatsiz oldu. Alyosha korkunç bir hergele oldu. Kendisine verilen dersleri tekrar etme ihtiyacı olmadığı için, o, diğer çocukların derslere hazırlandığı, şakalarla uğraştığı ve bu aylaklığın daha da sinirini bozduğu zamanlar, sonra kibar ve mütevazı bir çocukken herkes onu severdi ve cezalandırılırsa herkes ona pişman olur. , ve bu onu teselli etti. Ama artık kimse ona aldırış etmiyordu: herkes ona hor görüyor ve ona tek kelime bile etmiyordu." Sayfa 75-80)

- Alyoşa neden başta mükemmel cevaplar için övgü almaktan zevk almadı?

("İçinden bir ses ona bu övgüyü hak etmediğini söyledi, çünkü bu ders ona hiçbir zahmete mal olmadı. Alyoşa içten içe bu övgülerden utanıyordu: Yoldaşlarına onu örnek olarak gösterdikleri için utanıyordu. Vicdan onu bunun için sık sık azarladı ve içinden bir ses ona şöyle dedi: "Alyoşa, gururlanma! Sana ait olmayanı kendine mal etme; sana ait olmayanı kendine mal etme; getirdiğin için kadere şükret." diğer çocuklara karşı yarar sağlıyorsun ama daha iyi olduğunu düşünme kendini düzeltmezsen kimse seni sevmez ve o zaman tüm öğrendiklerinle en talihsiz çocuk olursun!” S. 75- 76)

- Çernuşka, çocuk kendini tamamen kaybedene kadar Alyoşa'ya ne tavsiye ediyor?

("Bizi ele geçirdiklerinde ahlaksızlıklardan kendimizi düzeltmenin o kadar kolay olduğunu düşünmeyin. Ahlaksızlıklar genellikle kapıdan girer ve aralıktan çıkar ve bu nedenle, kendinizi düzeltmek istiyorsanız, sürekli ve kesinlikle yapmalısınız. kendine iyi bak.” S. 81 )

- Çernuşka'nın tavsiyesi, öğretmenin vardığı sonuçlarla örtüşüyor mu?

(Evet. Hem Çernuşka hem de öğretmen, aylaklığın bir insanı yozlaştırdığı, emeğin bir kişinin ahlaki güzelliğinin bir koşulu olduğu konusunda hemfikirdir. “Doğanız gereği ne kadar çok yetenek ve yeteneğe sahipseniz, o kadar mütevazı ve itaatkar olmalısınız. Tanrı bunun için vermedi. aldırırsın, böylece onu şer için kullanırsın.” S. 84)

Alyosha neden Çernuşka'ya ihanet etti?

(Cezadan korkuyordu). Animasyon filminin bir parçasını izlemek.

Hikaye trajik bir şekilde sona eriyor. Yeraltı krallığının sakinleri ayrıldı, Alyosha ihanetten cezalandırıldı. Animasyon filminden bir parça izleyin. Chernushka, Alyosha'nın gelişeceğine inanıyor mu?

(Evet. Bunu ancak bir mümin söyleyebilir: “Seni affediyorum; hayatımı kurtardığını unutamıyorum ve hala seni seviyorum… Talihsizliğimde beni teselli edebileceğin bir şey var: İyileşmeye çalış ve tekrar ol. daha önce olduğun gibi aynı nazik çocuk". s. 86-88)

Alyoşa iyileşti mi?

(Evet. “İtaatkar, nazik, mütevazı ve çalışkan olmaya çalıştı. Herkes onu yeniden sevdi ve okşamaya başladı ve yoldaşlarına örnek oldu.” S. 88)

- Sonuçlar. Not defteri girişi.

Kitap bize asıl şeyi hatırlatıyor: Hepimiz ruhlarımızda saf ve asiliz, ancak içimizdeki İyiyi eğitmeliyiz. Minnettar olabilmek, sorumlu olabilmek, başkalarının sevgisini ve saygısını kazanabilmek - tüm bunlar çaba gerektirir. Aksi takdirde hiçbir yolu yoktur ve bela sadece bizi değil, sevdiğimiz ve bize güvenenleri de tehdit edebilir. Gerçek bir Mucize sadece bir kez olabilir ve buna layık olmalısınız...

hayatın ahlaki dersleri

• Çok şey bilseniz ve yapabilseniz bile kendinizi diğer insanlardan üstün tutamazsınız.
• Alçakgönüllülük, çalışkanlık, çalışkanlık, görev duygusu, dürüstlük, insanlara saygı, nezaket geliştirmek gerekir.
• Kendine karşı katı olmalısın.

6. Psikolojik ve pedagojik durum (öğrenciler sınıfta kağıtlar üzerinde çalışır).

Çocuklar, yeraltı dünyasının masalsı dünyasında olduğunuzu hayal edin. Ve kral sana Çernuşka'yı kurtardığın için bir ödül teklif ediyor. Alyosha'nın size sorduğu şeyi zaten biliyorsunuz. Ne sorardın?

Öğrenci yanıtları:

Bir parça sağlık isterdim çünkü bu sağlık en önemli şey. (3 kişi).

Asla kış olmamasını isterdim.

Chernushka'dan dürüst olmasını, diğer insanlara yalan söylememesini, iyi çalışmasını isterdim.

7. Öğrencilerin çizimleriyle çalışın. Resimde hikayenin hangi bölümünün gösterildiğini söyleyin. Neden bu parça seçildi?

8. Ödev. Öğrenci tercihinde. (Slayt 42)

1. “Hayatın Doğru ve Yanlış Değerleri” tablosunu doldurun

(Görev yaklaşık olarak aşağıdaki gibi tamamlanmalıdır:

2. “Bundan sonra ne olabilir?

Alyosha tatlı, mütevazı bir çocuk oldu. Ve sonra bir gün bahçe tekrar ortaya çıktı, yeraltı sakinleri geri döndü. Bunu öğrenen Alyosha, hemen Çernuşka'yı aramaya koştu. Onu buldu. O kadar mutluydu ki ağladı ve “Seni hiç görmeyeceğim sandım!” dedi. Çernuşka'nın yanıtladığı: "Peki, sen nesin, geri döndüm, ağlama!" Alyosha adlı çocuk hakkındaki bu öğretici hikaye böyle sona erdi. (Maligina Svetlana).

- ... Birkaç yıl sonra Alyosha'nın ailesi geldi. Örnek davranış için, ailesi onu farklı ülkelere bir geziye çıkardı. Tabii ki, kimse ebeveynlere bu hikayeden bahsetmedi. Sonra Alyosha büyüdü, ünlü bir üniversiteye girdi, sadece çok iyi çalıştı. Ailesi onun için mutluydu. (Koval Oksana).

9. Öğrenci çalışmalarının değerlendirilmesi.

Edebiyat:

1. Çocuk masal dergisi "Oku" makalesi "" Kara Tavuk "Yazarı Anthony Pogorelsky (1787-1836). 2000. http://www.kahve.ru
2. Korop V. Anthony Pogorelsky (1787-1836). http://www.malpertuis.ru/pogorelsky_bio.htm
3. Malaya S. Anthony Pogorelsky. http://www.pogorelskiy.org.ru
4. Pogorelsky A. Kara tavuk veya yeraltı sakinleri. Moskova: Rosman. 1999.S.45-90.

Anthony Pogorelski. "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri".

Anthony Pogorelski(1787 - 1836) seçkin yazar onun zamanının Moskova'da doğdu. Anthony Pogorelsky onun gerçek adı değil, sadece bir takma ad. Gerçek adı Alexey Perovsky'dir. 1808'de Anthony Pogorelsky Senato'nun hizmetine girdi, ancak başlangıçta Vatanseverlik Savaşı 1812'de tüm egemenlik işlerini bıraktı ve İmparator Napolyon'a karşı savaşa girdi. 1816'da Pogorelsky, başka bir edebi hareket olan Arzamas'ın üyesi olduğu St. Petersburg'a taşındı. 1829'da Anthony Pogorelsky, kendisine biraz ün kazandıran ünlü peri masalı "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" ni yazdı. Genç kalarak tüberküloza yakalandı ve 1836'da aniden öldü.

Antonio Pogorelsky'nin "Kara Tavuk veya Yeraltı Sakinleri" masalının analizi.

Tür: çocuklar için peri masalı.

Fikir: Size ait olmayanı kendinize atfetmeyin, diğer çocuklara karşı size fayda sağladığı için kadere teşekkür edin, ancak onlardan daha iyi olduğunuzu düşünmeyin.

Ana karakterler:

Alyosha kenevir tohumu almadan önce - akıllı, tatlı, çalışkan, meraklı, rüzgarlı, dürüst, kibar, mütevazı, iyi okumuş, romantik, hayalperest, herkes onu severdi, sihire inanır, yalnızlığını şiddetle hisseder, cömert, duygusal, etkilenebilir, gözlemci, cesur, duyarlı. Oynak, huzursuz, sıkıcı bir ders öğrenmemeye, kurnaz olmaya, çocukluk sırlarını yetişkinlerden saklamaya kolayca ayartılır, bir süre yaramaz, gururlu bir çocuk, korkunç yaramaz, kendine güvenen, gururlu, aylak olur. tembel, gururlu, utanmaz, kibirli, kibirli bir yaramaz, itaatsiz, yoldaşları onu sevmekten vazgeçti.

Çörek otu şefkatlidir, minnettardır, naziktir.

Küçük Kahramanlar: öğretmen, kral.

Eğitim değeri :

Kitap bize asıl şeyi hatırlatıyor: Hepimiz ruhlarımızda saf ve asiliz, ancak içimizdeki İyiyi eğitmeliyiz. Minnettar olabilmek, sorumlu olabilmek, başkalarının sevgisini ve saygısını kazanabilmek - tüm bunlar çaba gerektirir. Aksi takdirde hiçbir yolu yoktur ve bela sadece bizi değil, sevdiğimiz ve bize güvenenleri de tehdit edebilir. Gerçek bir Mucize bir kez olur ve insan buna layık olmalıdır... Tevazu, çalışkanlık, çalışkanlık, görev duygusu, dürüstlük, insanlara saygı, nezaket geliştirmeli. Kendine karşı katı olmalısın. Her şeyi kendin başar.

Dürüst yaşamalı, mütevazı olmalı, diğer insanlara saygı duymalıyız. Çok şey bilseniz ve yapabilseniz bile kendinizi diğer insanlardan üstün tutamazsınız. Vicdanınızın iç sesini dinleyin.

Kendinizi talep edin, tembel olmayın. Alçakgönüllülük, çalışkanlık, çalışkanlık, görev duygusu, dürüstlük, insanlara saygı, nezaket geliştirmek gerekir. Bencilliğin, tembelliğin, bencilliğin üstesinden gelin.

Stil özellikleri.

Hikayenin birçok olayının gözlerinden görüldüğü hikayenin kahramanı olan çocuğun düşüncesinin özgünlüğü, yazarın seçim yapmasına neden oldu. görsel araçlar. Bu nedenle, "Kara Tavuk" un her satırı, kahramanın akranları olan okuyucularda yankılanıyor.

Fantastik kurguda yaratıcı olan yazar, gerçek hayatın dikkatli bir şekilde yeniden yaratılmasına özen gösterir. Eski Petersburg'un manzaraları, daha doğrusu, en eski caddelerinden biri - ahşap kaldırımları, Hollanda çinileriyle kaplı küçük konakları ve barok tahtalarla çevrili geniş avluları ile Vasilyevsky Adası'nın Birinci Hattı, doğru, ayrıntılarla dolu. doğadan çekilmişse. Pogorelsky ve Alyosha'nın kıyafetleri, dekorasyonu tatil masası ve o zamanın modasına göre yapılan kompleks, öğretmenin karısının saç modeli ve 18. yüzyılın St. Petersburg'undaki günlük yaşamın diğer birçok alt6'sı.

Hikayenin günlük sahneleri, yazarın hafif alaycı bir gülümsemesiyle işaretlenir. Okul müdürü gelmeden önce öğretmenin evinde yaşanan komik bir koşuşturmayı tasvir eden sayfalar bu şekilde yapılır. "Kara Tavuk", modern okuyucu tarafından kolayca algılanır. Neredeyse hiç arkaik kelime dağarcığı yok, modası geçmiş konuşma biçimleri. Ve aynı zamanda, hikaye stilistik olarak çeşitlidir. Yeraltı sakinleriyle ilgili mucizevi olaylar hakkında Çernuşka'nın kurtarılması hakkında duygusal bir hikaye olan destansı bir yavaş açıklama var. Genellikle yazar canlı, rahat bir diyaloga başvurur.