Yanlış anlama sorunu (Rusça Birleşik Devlet Sınavı). Karpov Evgeniy “Benim adım Ivan Ray Bradbury “Ve Gök Gürültüsü Döndü”

RUS DİLİNDE KULLANIM ALANLAR İÇİN KİTAPLIK

Sevgili başvuru sahipleri!

Sorularınızı ve makalelerinizi analiz ettikten sonra sizin için en zor şeyin argüman seçimi olduğu sonucuna vardım. Edebi çalışmalar. Bunun nedeni çok fazla kitap okumamanızdır. Bilgilendirme amaçlı gereksiz sözler söylemeyeceğim ama tavsiye edeceğim KÜÇÜK işler birkaç dakika veya bir saat içinde okuyabileceğiniz. Eminim ki bu hikâye ve romanlarda sadece yeni argümanlar değil, yeni edebiyat da keşfedeceksiniz.

Kitaplığımız hakkında ne düşündüğünüzü bize bildirin >>

Karpov Evgeniy “Benim adım Ivan”

Savaşın sonunda Almanlar, Semyon Avdeev'in taret atıcısı olduğu tankı ateşe verdi.
İki gün boyunca kör, yanmış, bacağı kırık olan Semyon bazı harabelerin arasında süründü. Patlama dalgası onu tanktan derin bir çukura atmış gibi görünüyordu.
İki gün boyunca, her seferinde bir adım, yarım adım, saatte bir santimetre, bu dumanlı çukurdan güneşe, taze rüzgara doğru, kırık bacağını sürükleyerek, çoğu zaman bilincini kaybederek tırmandı. Üçüncü gün, istihkamcılar onu eski bir kalenin kalıntıları arasında zar zor hayattayken buldular. Ve uzun süre şaşkın avcılar, yaralı bir tankerin kimsenin istemediği bu harabeye nasıl ulaşabileceğini merak ettiler...
Hastanede bacağı dizine kadar kesilen Semyon'u, görme yeteneğinin yeniden kazanılması için uzun süre ünlü profesörlere götürdüler.
Ama hiçbir şey çıkmadı...
Semyon, kendisi gibi sakat yoldaşlarla çevriliyken, yanında akıllı, nazik bir doktor varken, hemşireler onunla ilgilenirken, bir şekilde yarasını unutmuş, herkesin yaşadığı gibi yaşıyordu. Kahkahaların, şakaların ardında, üzüntümü unuttum.
Ancak Semyon hastaneden şehrin caddesine çıktığında - yürüyüş için değil, tamamen hayata doğru, birdenbire tüm dünyanın dün, dünden önceki gün ve tüm geçmiş yaşamını çevreleyen dünyadan tamamen farklı olduğunu hissetti.
Semyon'a birkaç hafta önce görüşünün geri dönmeyeceği söylenmiş olsa da yüreğinde hâlâ umut vardı. Ve şimdi her şey çöktü. Semyon, patlama dalgasının onu fırlattığı o kara çukurda kendini yeniden bulmuş gibi görünüyordu. Ancak o zaman tutkuyla taze rüzgara, güneşe doğru çıkmak istedi, çıkacağına inanıyordu ama şimdi o güveni yoktu. Kaygı yüreğime sindi. Şehir inanılmaz derecede gürültülüydü ve sesler bir şekilde esnekti ve ona öyle geliyordu ki, eğer ileri doğru bir adım atsa, bu esnek sesler onu geriye fırlatacak, taşlara çarparak acı verecekti.
Hastanenin arkasında. Herkes gibi Semyon da can sıkıntısından dolayı onu azarladı, bundan nasıl kurtulacağını merak etti ve şimdi birdenbire çok değerli, çok gerekli hale geldi. Ama hâlâ çok yakın olmasına rağmen oraya geri dönemezsiniz. İlerlemek zorundayız ama bu korkutucu. Kaynayan sıkışık şehirden korkuyor, ama en çok kendinden korkuyor:
Leshka Kupriyanov, Semyon'u sersemliğinden kurtardı.
- Ah, bir de hava! Şimdi kızla yürüyüşe çıkmak istiyorum! Evet, tarlada, evet, çiçek topla ve koş.
Dalga geçmeyi severim. Hadi gidelim! Ne ile meşgulsün?
Gittiler.
Semyon protezin nasıl gıcırdadığını ve çarptığını, Leshka'nın ıslık sesiyle ne kadar ağır nefes aldığını duydu. Bunlar tanıdık, yakın seslerdi ve tramvayların çınlaması, arabaların çığlıkları, çocukların kahkahaları yabancı, soğuk görünüyordu. Onun önünde ayrılıp koştular. Kaldırım taşları ve bazı direkler ayaklarımızın altına dolanarak yürümemize engel oldu.
Semyon, Leshka'yı yaklaşık bir yıldır tanıyordu. Küçük boyu nedeniyle çoğu zaman ona koltuk değneği görevi görüyordu. Semyon yatağa uzanıp şöyle bağırırdı: "Dadı, bana bir koltuk değneği ver" ve Leshka koşup ciyaklayarak dalga geçerdi:
- Buradayım Kont. Bana en beyaz kalemini ver. Onu, Yüce Huzurlu Olan, benim değersiz omzuma koy.
Böylece birbirlerine sarılarak dolaştılar. Semyon, Leshka'nın yuvarlak, kolsuz omzunu ve yönlü, kırpılmış kafasını dokunarak çok iyi tanıyordu. Ve şimdi elini Leshka'nın omzuna koydu ve ruhu anında daha sakin hissetti.
Bütün geceyi önce yemek odasında, sonra da istasyondaki restoranda geçirdiler. Yemek odasına gittiklerinde Leshka yüz gram içeceklerini, güzel bir akşam yemeği yiyip gece trenine bineceklerini söyledi. Anlaştığımız gibi içtik. Leshka bunu tekrarlamayı önerdi. Semyon nadiren içmesine rağmen reddetmedi. Votka bugün şaşırtıcı derecede kolay akıyordu. Şerbetçiotu hoştu, kafayı uyuşturmuyordu ama içinde güzel düşünceler uyandırmıştı. Doğru, onlara konsantre olmak imkansızdı. Balıklar gibi çevik ve kaygandılar ve balıklar gibi dışarı çıkıp karanlık mesafelerde kayboldular. Bu beni üzdü ama üzüntüm uzun sürmedi. Yerini anılar ya da naif ama hoş fanteziler aldı. Semyon'a sanki bir sabah uyanıp güneşi, çimenleri ve uğur böceğini görecekmiş gibi geldi. Ve sonra aniden bir kız ortaya çıktı. Gözlerinin, saçlarının rengini açıkça gördü ve hassas yanaklarını hissetti. Bu kız ona, kör adama aşık olmuş. Koğuşta bu insanlar hakkında çok konuştular, hatta yüksek sesle kitap okudular.
Leshka'nın sağ kolu ve üç kaburga kemiği eksikti. Gülerek söylediği gibi savaş onu parçalara ayırdı. Ayrıca boynundan da yaralandı. Boğaz ameliyatından sonra aralıklı olarak tıslayarak konuştu ancak Semyon, insan sesine pek benzemeyen bu seslere alıştı. Bunlar onu vals çalan akordeon çalanlardan daha az, yan masadaki kadının çapkın cıvıltılarından daha az sinirlendiriyordu.
En başından beri şarap ve mezeler masaya servis edilmeye başlar başlamaz Leshka neşeyle sohbet etti ve memnuniyetle güldü:
- Eh, Senka, dünyada iyi temizlenmiş bir masadan daha çok sevdiğim hiçbir şey yok! Eğlenmeyi seviyorum, özellikle de yemek yemeyi! Savaştan önce yazın bütün fabrikayla birlikte Bear Lakes'e giderdik. Bando ve büfeler! Ve ben bir akordeonla birlikteyim. Her çalının altında bir dost vardır ve her bir birliktelikte Sadko gibi ben de hoş karşılanan bir misafirim. "Uzat, Alexey Svet-Nikolaevich." Eğer sorarlarsa ve şarap zaten dökülmüşse neden uzatmıyorsunuz? Ve mavi gözlü bir kadın çatala jambon getiriyor...
Soğuk, kalın biranın tadını çıkararak içtiler, yediler ve yudumladılar. Leshka, Moskova bölgesi hakkında coşkuyla konuşmaya devam etti. Kız kardeşi orada kendi evinde yaşıyor. Bir kimya fabrikasında teknisyen olarak çalışıyor. Leshka'nın güvence verdiği gibi kız kardeş kesinlikle Semyon'a aşık olacaktı. Onlar evlenecekler. Daha sonra çocukları olacak. Çocuklar istedikleri kadar, istedikleri kadar oyuncağa sahip olacaklar. Semyon onları çalışacakları artelde kendisi yapacak.
Kısa süre sonra Leshka'nın konuşması zorlaştı: yorgundu ve neden bahsettiğine inanmayı bırakmış gibi görünüyordu. Daha çok sustular, daha çok içtiler...
Semyon, Leshka'nın nasıl hırıldadığını hatırlıyor: "Biz kayıp insanlarız, bizi tamamen öldürseler daha iyi olur." Başının ne kadar ağırlaştığını, ne kadar karanlık hale geldiğini, parlak görüntülerin kaybolduğunu hatırlıyor. Neşeli sesler ve müzik onu tamamen çılgına çevirdi. Herkesi yenmek, onları parçalamak istedim, diye tısladı Leshka:
- Eve gitme. Sana kimin böyle ihtiyacı var?
Ev? Ev nerede? Çok çok uzun zaman önce belki
yüz yıl önce bir evi vardı. Ve bir bahçe, huş ağacının üzerinde bir kuş evi ve tavşanlar vardı. Küçük, kırmızı gözlü, güvenle ona doğru atladılar, çizmelerini kokladılar ve pembe burun deliklerini komik bir şekilde hareket ettirdiler. Anne... Semyon'a "anarşist" deniyordu çünkü okulda iyi eğitim almasına rağmen umutsuzca holigandı, sigara içiyordu ve kendisi ve çetesi bahçelere ve meyve bahçelerine acımasız baskınlar düzenledi. Ve o, annesi onu asla azarlamadı. Baba acımasızca şaplak attı ve anne sadece çekingen bir şekilde zorba olmamayı istedi. Kendisi sigara için para verdi ve Semenov'un numaralarını babasından gizlemek için elinden geleni yaptı. Semyon annesini seviyordu ve ona her konuda yardım ediyordu: odun kesmek, su taşımak, ahırı temizlemek. Oğlunun ev işlerini ne kadar ustaca yürüttüğünü gören komşular Anna Filippovna'yı kıskanıyorlardı.
"Gevemi kazanan biri olacak" dediler, "ve on yedinci su çocukça saçmalıkları temizleyecek."
Sarhoş Semyon bu kelimeyi hatırladı - "ekmek kazanan" - ve ağlamamak için dişlerini gıcırdatarak bunu kendi kendine tekrarladı. O şimdi ne tür bir ekmek kazananı? Annenin boynuna bir tasma.
Yoldaşlar Semyon'un tankının nasıl yandığını gördü ama kimse Semyon'un oradan nasıl çıktığını görmedi. Anneye oğlunun öldüğüne dair bir ihbar gönderildi. Ve şimdi Semyon ona değersiz hayatını hatırlatmaya değer mi diye merak ediyordu? Onu yorgun uyandırmaya değer mi? kırık kalp yeni acı mı?
Yakınlarda sarhoş bir kadın gülüyordu. Leshka onu ıslak dudaklarla öptü ve anlaşılmaz bir şeyler tısladı. Bulaşıklar takırdadı, masa devrildi ve dünya devrildi.
Bir restoranın odunluğunda uyandık. İlgilenen biri onlara saman serdi ve onlara iki eski battaniye verdi. Tüm para içkiye harcandı, bilet gereksinimleri ortadan kalktı ve Moskova'ya altı günlük bir yolculuk var. Hastaneye gidip soyulduklarını söylemek vicdan azabı değildi.
Leshka, dilenci konumunda biletsiz seyahat etmeyi teklif etti. Semyon bunu düşünmekten bile korkuyordu. Uzun süre acı çekti ama yapacak bir şey yoktu. Gitmemiz lazım, yemek yememiz lazım. Semyon vagonlarda yürümeyi kabul etti ama hiçbir şey söylemeyecek, aptal gibi davranacaktı.

Arabaya bindik. Leshka konuşmasına boğuk sesiyle akıllıca başladı:
- Kardeşlerim, talihsiz sakatlara yardım edin...
Semyon, sanki sıkışık siyah bir zindandaymış gibi eğilerek yürüdü. Ona başının üzerinde keskin taşlar asılıymış gibi geldi. Uzaktan seslerin uğultusu duyulabiliyordu, ancak o ve Leshka yaklaşır yaklaşmaz bu uğultu ortadan kayboldu ve Semyon yalnızca Leshka'yı ve pi-tepsideki madeni paraların şıngırdamasını duydu. Bu çınlama Semyon'u ürpertti. Başını aşağı eğdi, gözlerini sakladı, gözlerinin kör olduğunu ve sitem, öfke ya da pişmanlık göremediklerini unuttu.
Ne kadar ileri giderlerse Leshka'nın ağlama sesi Semyon için o kadar dayanılmaz hale geldi. Vagonlarda havasızdı. Nefes almak tamamen imkansızdı, birdenbire açık pencereden yüzüne hoş kokulu bir çayır rüzgarı esti ve Semyon bundan korktu, geri çekildi ve rafta başını acı bir şekilde yaraladı.
Tüm treni yürüdük, iki yüz rubleden fazla para topladık ve öğle yemeği için istasyonda indik. Leshka ilk başarısından memnun kaldı ve şanslı "planid"inden övünerek bahsetti. Semyon, Leshka'nın yolunu kesmek, ona vurmak istiyordu ama daha da önemlisi, bir an önce sarhoş olup kendinden kurtulmak istiyordu.
Büfede başka hiçbir şey olmadığı için üç yıldızlı konyak içtik, yengeç ve kek atıştırdık.
Sarhoş olan Leshka, mahallede arkadaşlar buldu, onlarla akordeon eşliğinde dans etti ve şarkılar haykırdı. Semyon önce ağladı, sonra bir şekilde unuttu, ayaklarını yere vurmaya başladı, sonra şarkı söylemeye başladı, ellerini çırptı ve sonunda şarkı söyledi:
Ama ekmiyoruz ve saban sürmüyoruz, Ama bir as, bir sekiz ve bir vale, Ve hapishaneden bir mendil sallıyoruz, Dört yanda - ve seninki gitti...,
...Yine başka birinin uzaktaki istasyonunda bir kuruş parasız kaldılar.
Arkadaşların Moskova'ya varmaları tam bir ay sürdü. Leshka yalvarmakta o kadar rahattı ki bazen kaba şakalar yaparak kaba şakalar bile yapıyordu. Semyon artık pişmanlık duymuyordu. Basitçe düşündü: Moskova'ya gitmek için paraya ihtiyacımız var - çalamaz mıyız? Sarhoş olduklarında ise bu geçicidir. Moskova'ya gelecek, bir artelde iş bulacak ve annesini de yanına alacak, mutlaka onu alacak ve hatta belki evlenecek. Eğer diğer sakatların da şansı varsa, bu onun da başına gelecektir...
Semyon ön saflarda şarkılar söyledi. Kendinden emin bir şekilde davrandı, ölü gözlerle gururla başını kaldırdı, uzun, kalın saçlarını şarkının ritmine göre salladı. Ve onun sadaka istemediği, kendisine düşen ödülü küçümseyerek aldığı ortaya çıktı. Sesi güzeldi, şarkıları duyguluydu ve yolcular kör şarkıcıya cömertçe yardımda bulundular.
Yolcular özellikle bir askerin yeşil bir çayırda sessizce öldüğünü, üzerine yaşlı bir huş ağacının eğildiğini anlatan şarkıyı beğendiler. Bir anne gibi dal gibi kollarını askere uzattı. Dövüşçü, huş ağacına annesinin ve kız arkadaşının kendisini uzak bir köyde beklediklerini ancak onlara gelmeyeceğini, çünkü "beyaz huş ağacıyla sonsuza kadar nişanlı" olduğunu ve onun artık onun "gelini ve eşi" olduğunu söyler. kendi annesi." Sonuç olarak asker şunu sorar: "Şarkı söyle, huş ağacım, şarkı söyle, gelinim, yaşayanlar hakkında, türler hakkında, aşık insanlar hakkında - bu şarkıyla tatlı bir şekilde uyuyacağım."
Başka bir vagonda Semyon'dan bu şarkıyı birkaç kez söylemesi istendi. Daha sonra yanlarına sadece gümüş değil, aynı zamanda bir sürü kağıt para da götürdüler.
Leshka, Moskova'ya vardığında artele katılmayı açıkça reddetti. Elektrikli trenlerde dolaşmak kendisinin de söylediği gibi tozlu bir iş değil ve maliyeti de yok. Tek endişem polisten kaçmak. Doğru, bu her zaman başarılı olmadı. Daha sonra bir huzurevine gönderildi ancak ertesi gün oradan sağ salim kurtuldu.
Semyon ayrıca engelliler evini de ziyaret etti. Eh, dedi, besleyici ve rahat, iyi bir denetim var, sanatçılar geliyor ama sanki toplu bir mezara gömülmüş gibisiniz. Ben de arteldeydim. “Nereye koyacaklarını bilmedikleri bir şeymiş gibi alıp makinenin yanına koydular.” Bütün gün oturdu ve su sıçrattı; bazı kutuları damgaladı. Basın sağdan soldan kuru ve sinir bozucu bir şekilde alkışladı. Beton zeminde, içine boşlukların sürüklendiği ve bitmiş parçaların çekildiği bir demir kutu takırdadı. Bu kutuyu taşıyan yaşlı adam birkaç kez Semyon'a yaklaştı ve tütün dumanını içine çekerek fısıldadı:
- Bir gün buradasınız, bir gün daha oturuyorsunuz ve sonra başka bir iş istiyorsunuz. En azından bir mola için. Orada para kazanacaksın. Burada da iş zor”, kazanç ise zar zor... Susma, boğazına bas, yoksa... En iyisi bir litre alıp ustabaşıyla içmek. sana iş için para vereceğim. ustabaşımız iyi bir adam.
Semyon atölyenin öfkeli konuşmasını, yaşlı adamın öğretilerini dinledi ve burada kendisine hiç ihtiyaç duyulmadığını ve buradaki her şeyin ona yabancı olduğunu düşündü. Özellikle öğle yemeği sırasında huzursuzluğunu açıkça hissetti.
Arabalar sustu. İnsanların konuştuğu ve güldüğü duyuluyordu. Tezgahların, kutuların üzerine oturdular, paketlerini çözdüler, çömlekler tıngırdadı, kağıtlar hışırdadı. Ev yapımı turşu ve sarımsak pirzolası gibi kokuyordu. Sabah erkenden bu bohçalar annelerin ya da eşlerin eliyle toplanırdı. Çalışma günü sona erecek ve tüm bu insanlar evlerine gidecek. İşte bekliyorlar, işte sevgililer. Ve o? Onunla kim ilgileniyor? Öğle yemeğini yemeden oturursanız kimse sizi yemek odasına bile götürmez. Semyon da evin sıcaklığını, birinin şefkatini istiyordu... Annesinin yanına mı gitmeliydi? "Hayır artık çok geç. Bırakın hepsi çöpe gitsin."
"Yoldaş," birisi Semyon'un omzuna dokundu, "pulu neden kucakladın?" Gel ve bizimle yemek ye.
Semyon olumsuz anlamda başını salladı.
- Peki nasıl istersen, yoksa gidelim. Beni suçlama.
Hep aynı şey oluyor, sonra alışıyorsun.
Semyon o anda evine gidecekti ama yolu bilmiyordu. Leshka onu işe getirdi ve akşam gelip onu alması gerekiyordu. Ama gelmedi. Semyon bir saat boyunca onu bekledi. Vardiya bekçisi ona evine kadar eşlik etti.
Alışık olmadığım için kollarım ağrıyor, belim kırılıyordu. Semyon yıkanmadan ve akşam yemeği yemeden yatağına gitti ve ağır, sıkıntılı bir uykuya daldı. Leshka uyandı. Sarhoş bir şirketle, votka şişeleriyle sarhoş geldi. Semyon açgözlülükle içmeye başladı...
Ertesi gün işe gitmedim. Tekrar vagonların arasında dolaştık.
Uzun zaman önce Semyon hayatı hakkında düşünmeyi bıraktı, körlüğüne üzülmeyi bıraktı ve Tanrı'nın emrettiği gibi yaşadı. Kötü şarkı söyledi: sesi gergindi. Şarkılar yerine sürekli bir çığlık olduğu ortaya çıktı. Yürüyüşünde aynı güven yoktu, başını tutma biçimindeki gurur da yoktu, geriye sadece kibir kalıyordu. Ancak cömert Muskovitler hala bağışta bulunuyordu, bu yüzden arkadaşlarından çok para vardı.
Birkaç skandalın ardından Leshka'nın kız kardeşi bir daireye gitti. Oymalı pencereleri olan güzel bir ev, bir mekâna dönüştü.
Anna Filippovna son yıllarda çok yaşlandı. Savaş sırasında kocam bir yerlerde hendek kazarken öldü. Oğlunun ölüm haberi onu tamamen yıktı, ayağa kalkamayacağını düşündü ama bir şekilde her şey yoluna girdi. Savaştan sonra yeğeni Şura geldi (o sırada üniversiteden yeni mezun olmuş ve evlenmişti), gelip şöyle dedi: “Teyze, neden burada yetim olarak yaşayacaksın, kulübeni sat da gelelim. bana göre." Komşular, bir insan için en önemli şeyin kendi köşesine sahip olmak olduğunu söyleyerek Anna Filippovna'yı kınadı. Ne olursa olsun, evinize sahip çıkın ve ne lanetli ne de buruşmuş olarak yaşayın. Aksi takdirde evi satarsınız, para uçup gider ve sonra ne olacağını kim bilir.
İnsanların söyledikleri doğru olabilir, ancak yeğen, Anna Filippovna'ya küçük yaşlardan itibaren alıştı, ona kendi annesi gibi davrandı ve üvey anneleriyle anlaşamadıkları için bazen birkaç yıl onunla yaşadı. Kısacası Anna Filippovna kararını verdi. Evi satıp Şura’ya gitti, dört yıl yaşadı ve şikâyet etmedi. Ve Moskova'yı gerçekten sevdi.
Bugün genç çiftin yaz için kiraladıkları kulübeyi görmeye gitti. Yazlık evi beğendi: bir bahçe, küçük bir sebze bahçesi.
Bugün köy için oğlanların eski gömleklerini ve pantolonlarını onarması gerektiğini düşünerek bir şarkı duydu. Bazı yönlerden ona tanıdık geliyordu ama hangi yönlerden anlayamıyordu. Sonra farkettim ki bir ses! Anladı, ürperdi ve rengi soldu.
Uzun süre o yöne bakmaya cesaret edemedim, acı veren tanıdık sesin kaybolmasından korktum. Ve yine de baktım. Baktım... Senka!
Anne sanki kör gibi ellerini uzattı ve oğluna doğru yürüdü. Şimdi zaten onun yanında, ellerini omuzlarına koyuyor. Ve Senkina'nın omuzları, keskin küçük çıkıntılarla. Oğluma ismiyle seslenmek istedim ama yapamadım; göğsümde hava yoktu ve nefes alacak gücüm yoktu.
Kör adam sustu. Kadının ellerini hissetti ve temkinli davrandı.
Yolcular dilencinin nasıl solgunlaştığını, nasıl bir şey söylemek istediğini ve söyleyemediğini gördü - boğuldu. Görülen

yolcular kör bir adam gibi elini kadının saçına koydu ve hemen geri çekti.
"Senya," dedi kadın sessizce ve zayıf bir şekilde.
Yolcular ayağa kalktı ve endişeyle onun cevabını beklediler.
Kör adam önce sadece dudaklarını oynattı, sonra donuk bir sesle şöyle dedi:
- Vatandaş, yanılıyorsun. Benim adım Ivan.
"Ne!" diye bağırdı anne. "Senya, ne yapıyorsun?!" Kör adam hızlı ve dengesiz bir yürüyüşle onu kenara itti.
yoluna devam etti ve artık şarkı söylemedi.
Yolcular dilenciye bakan ve "O, o" diye fısıldayan bir kadın gördüler. Gözlerinde yaş yoktu, sadece dua ve acı vardı. Sonra öfkelerini bırakarak ortadan kayboldular. Hakarete uğrayan bir annenin korkunç öfkesi...
Kanepede şiddetli bir baygınlık içinde yatıyordu. Yaşlı bir adam, muhtemelen doktor, onun üzerine eğildi. Yolcular birbirlerinden fısıltıyla dağılmalarını, temiz havaya erişim sağlamalarını istediler ama dağılmadılar.
Birisi tereddütle, "Belki de yanılmışımdır?" diye sordu.
Gri saçlı kadın, "Annem yanılmayacak" diye yanıtladı.
- Peki neden itiraf etmedi?
- Böyle birine nasıl itiraf edebilirsin?
- Şapşal...
Birkaç dakika sonra Semyon içeri girdi ve sordu:
- Annem nerede?
Doktor, "Artık annen yok" diye yanıtladı.
Tekerlekler titriyordu. Semyon bir an görüşünü yeniden kazanmış gibi insanları gördü, onlardan korktu ve geri çekilmeye başladı. Şapka elinden düştü; ufalandı, küçük şeyler yerde yuvarlandı, soğuk ve değersizce çınladı ...

İnsanın kaderi... Herkesin kendine ait bir kaderi vardır. Doğdu, okudu, evlendi, tarlada çalıştı, çocuk büyüttü... Ve birden savaş çıktı! Hangisi olduğu önemli değil: İç Savaş ya da Büyük Vatanseverlik Savaşı... İnsanı kırar, onu farklı kılar, insanların kaderini değiştirir... Yazarlarımız, şairlerimiz bunu yazıyor, tarihçiler ve yayıncılar konuşuyor. BT.

Böylece I. Babel'in "Prishchepa" adlı kısa öyküsünde Kızıl Ordu askeri Prishchepa'nın öyküsü anlatılır. Yazar ona bir isim vermiyor, savaş öncesi kaderi hakkında tek bir söz söylemiyor, yalnızca Prishchepa'nın yorulmak bilmez bir kaba ve acelesiz bir yalancı olduğunu belirtiyor. Neşeli ve yaramaz Kubanlı bu adamın yalan söylemeyi sevdiği ve aynı zamanda yalan söylemeyi de sevdiği sonucuna varabiliriz. Babanın evi, anne ve baba. Savaş olmasaydı Prişçepa, binlerce köylü gibi neşeyle ve ölçülü yaşardı. Ancak kanlı katliam eski köylüleri ikiye böldü: Bazıları Kızıllara gitti, bazıları da Beyazlar için savaştı.

I. Babel, bu neşeli adamın kendisini mahvetmeye cüret eden hemşerilerinden ne kadar acımasızca intikam aldığını gösteriyor yerli ev ebeveynlerinin trajik ölümünden sonra. Aynı zamanda kalpsiz bir yargıç ve cellat olarak evinden bir şeyler bulduğu köylülere cezasını verir. Savaşla kavrulmuş bir adamın yüreği ne acımayı ne de sempatiyi bilir: “tabanlarının kanlı mührü” onu takip etti. Prishchepa ne yaşlıları, ne yaşlı kadınları, ne kedileri, ne köpekleri esirgedi... Ve eski komşularından ne kadar kurnazca intikam aldı: sahiplerinin suyu kullanmayacağını bilerek ölü köpekleri kuyunun üzerine astı.. Ahıra antik simgeler attı ve tavuklar hemen üzerlerine sıçtı. Köy üç gün boyunca bir sonraki misillemeyi korkuyla bekledi. Ve Prişçepa içti ve ağladı... Hikâyenin sonunda kahraman evini ateşe verir, saçının bir tutamını oraya atar ve köyü sonsuza kadar terk eder... İşte karşınızda bir insanın kırılan kaderi!

B. Ekimov'un “Benim adım Ivan” hikayesinin kahramanı başka bir savaşa, Büyük Vatanseverlik Savaşı'na katılıyor. Semyon cepheye gitmeden önce kendi evi, huş ağacının üzerinde bir kuş evi ve tavşanları vardı. ve harika söylediği şarkılar... Katı bir baba ve sevgili anne. Adam iyi çalıştı, ailesi Semka'nın eğitim alacağını, bir aile kuracağını, geçimini sağlayacak bir kişi olacağını hayal ediyordu... Yapmadı... Savaş onun kaderindeki her şeyi değiştirdi. Savaşın sonunda Semyon Avdeev yanan tanktan zar zor çıktı. Halkına zar zor ulaştı: kör oldu... Bu körlük, annesine yük olmak istemeyen Stepan'ın eve gitmemesinin nedeni oldu... Elektrikli trenlerde dolaştı ve harika şarkısını söyledi. şarkılar... Orada annesi onunla tanışacak, onu sesinden tanıyacak ve oğlunun yanına koşacak ... Ve Semyon, Anna Filippovna'yı uzaklaştıracak, farklı bir isimle anılacak. Aklı başına gelince o arabaya çarpacak ama artık çok geç: annesi çoktan ölmüş olacak. Kör askerin neler yaşadığını hayal edebiliyorum ... Peki bu trajedinin sorumlusu kim? Tabii ki savaş.

2014-2015 yılları için makale yazarken kullanılabilecek Kitaplıktaki Eserler

Ders

Bir yorum

“Bütün Rusya'nın hatırlaması boşuna değil…” (M.Yu. Lermontov'un 200. yıldönümü)

Şairin eserleri okulda okudu.

Savaşın insanlığa sorduğu sorular

1.E. Karpov "Benim adım Ivan"

2.V.Degtev “Haç”

3.I.Babil “Prişepa”

4. G. Sadullayev "Zafer Bayramı"

5. N. Evdokimov "Stepka, oğlum"

6.A.Borzenko “Paskalya”

7. B. Ekimov "Şifa Gecesi"

8. A. Tolstoy "Rus karakteri"

Yerli ve dünya edebiyatında insan ve doğa

1. B. Ekimov “Gece geçiyor”

2. V. Shukshin "Yaşlı adam, güneş ve kız"

3.V.Krupin “Çantayı bırak”

4.V. Rasputin “Matera'ya Veda”

5.V. Shukshin “Zaletny”

6. V. Astafiev “Büyümeyen ölür…”

7. V. Degtev “Akıllı varlıklar”

8. V. Degtev “Karahindiba”

9. I. Kuramshina “Mutluluğun Eşdeğeri”

1.Yu.Korotkov “Baş Ağrısı”

2. L. Kulikova “Tanıştık”

3. B. Ekimov “Konuş anne, konuş...”

4. I. Kuramshina “Evlatlık Görevi”

5. B. Ekimov “Yabancı bir ülke hakkında”

İnsanlar nasıl yaşıyor?

1. L. Tolstoy “İnsanlar nasıl yaşar?”

2. B. Ekimov “Yabancı bir ülke hakkında”

3.Yu.Buyda "Khimich"

4. B. Ekimov “Gece geçiyor”

5. L. Petrushevskaya “Aksaklık”

6.V.Degtev “Karahindiba”

7.Yu.Korotkov “Baş Ağrısı”

8. I. Kuramshina “Teresa Sendromu”

9. V. Tendryakov “Köpek İçin Ekmek” ve diğer eserler

Ön izleme:

2014-2015 akademik yılı için NİHAİ DENEME konu başlıkları.

N.A. tarafından geliştirildi. Mokrysheva, L.M. Bendeleva, O.N.'nin yardımıyla. Belyaeva, I.V. Mazalova.

Blok 1.

Lermontov.

Blok 2.

Savaş.

Blok 3

İnsan ve doğa.

Blok 4.

Nesiller arası anlaşmazlık.

Blok 5

İnsanlar nasıl yaşıyor?

KONU SORUSU

1. M.Yu Lermontov'un Rus kültür tarihindeki rolü nedir?

2. “Çağımızda tüm duygular geçicidir.” Bilgi çağı kuşağının duygusal yaşamını M. Yu Lermontov'un aforizmasıyla değerlendirmek mümkün mü?

3. M.Yu Lermontov'un şiirlerinin lirik kahramanının Anavatan'a olan sevgisinin "tuhaflığı" nedir?

4. M.Yu Lermontov'un sözlerindeki aşk temasının benzersiz yanı nedir?

5. M.Yu Lermontov'un sözlerinde benim dünya görüşüme uygun olan ve uyumlu olmayan neler var?

6. M.Yu Lermontov'un sözleri modern okuyucu için anlaşılmaz. Öyle mi?

7. "Zamanımızın kahramanı" kimdir?

1. Savaş yıllarında çocuklar neden erken büyüyordu?

2. Büyük Vatanseverlik Savaşı'nda Rus kadınlarının rolü nedir?

3. Savaşta merhamete ve insanlığa yer var mı?

4. İkinci Dünya Savaşı sırasında ölen Anavatan savunucularının anısını korumak neden gerekli?

5. Bir askerin kaderinin trajedisi ve büyüklüğü nedir?

6. Savaşta kişinin tutumu nasıl değişir?

7. İkinci Dünya Savaşı sırasında insanlar manevi gücü nereden aldılar?

8. Savaşta basit insani değerlerin önemi nedir?

9. Yaşamın değeri neden özellikle savaşta daha güçlü hissediliyor?

10. "Aşk" ve "savaş" kavramları arasında nasıl bir ilişki vardır?

11.Rus karakteri... Ağır askeri yargılamalar karşısında halkımızın ruhu nasıl ortaya çıktı?

12.İkinci Dünya Savaşı'nda zaferin bedeli neydi?

13. İnsanlığın İkinci Dünya Savaşı'ndan hangi dersleri bilmesi ve hatırlaması gerekir?

14.Çanlar kimin için çalıyor?

15. İkinci Dünya Savaşı sırasındaki kitlesel kahramanlığın nedeni neydi; sistem korkusu mu yoksa vatanseverlik mi?

1. İnsan doğanın kralı mıdır?

2. Doğa - tapınak mı yoksa atölye mi?

3. Doğa bir kişiyi değiştirebilir, onu daha iyi hale getirebilir mi?

4. Bir kişi neden doğanın güçleri karşısında başarısız olur?

5. İnsanın doğal dünyaya karşı düşüncesiz, tüketici tutumunun sonuçları nelerdir?

6. Bilimsel ve teknolojik ilerleme insan ve doğa arasındaki ilişkiyi nasıl etkiler?

7. Doğa insan ruhunu nasıl etkiler?

8. Doğa insana ne öğretir?

9. Doğaya özen göstermek neden önemlidir?

10. Bir kişiye doğadaki güzelliği görmeyi nasıl öğretirim?

1. Aile ilişkileri neye dayanmalıdır?

2. Ebeveynlerle çocuklar arasındaki ilişkide bazen ortaya çıkan yanlış anlaşılmanın üstesinden nasıl gelinir?

3. Çocuğun hayatında evin ve ailenin önemi nedir?

4. Çocuklar neden acı çekiyor?

5. Aile nasıl olmalı?

6.Babamızın evini neden unutmamalıyız?

7.Nesiller arası karşılıklı anlayış eksikliğinin tehlikesi nedir?

8. Genç nesil, büyüklerinin deneyimleriyle nasıl ilişki kurmalı?

9. Dönem baba-çocuk ilişkisini nasıl etkiliyor?

10.Babalar ve çocuklar arasında çatışma kaçınılmaz mıdır?

11. Yetişkin olmak ne anlama geliyor?

12. Anne babaya sevgi ve saygı kutsal bir duygu mudur?

1. Ne tür insanlar kötülük için kolay av olurlar?

2. Aşk neden ölümden daha güçlüdür?

3. Ne tür bir kişiye gerçek kahraman denilebilir?

4. Hangi nitelikler bir kişinin kadere direnmesine izin verir?

5. Para dünyayı yönetiyor mu?

6.Vicdanınıza göre yaşamak ne demektir?

7. Bir kişinin ahlaki seçimini ne belirler?

8. Bir insanın güçlü ve zayıf yönlerinin tezahürleri nelerdir?

9. Asalet kötülüğe karşı koyabilir mi?

10. Gerçek mutluluk nedir?

11.Gerçek bir arkadaş nasıl olmalı?

12. Hayat bize nezaket ve merhamet konusunda hangi dersleri öğretiyor?

13. Bir kişi için özgüvenin önemi nedir?

14.İnsanların duygularına önem vermek neden gereklidir?

15. Bir insanın gerçek güzelliği nedir?

16. Amaç, araçları haklı çıkarır mı?

17. Bir kişinin hayatını onurlu bir şekilde yaşamasına hangi yaşam hedefleri yardımcı olur?

18. Kayıtsızlık neden korkutucudur?

19.Gerçek vatanseverliğin kökenleri nelerdir?

20. Fedakarlığın bir anlamı var mı?

21. Bir insan neden çalışır?

22.Ne pahasına olursa olsun mutluluk mümkün mü?

23.Hero - sesi yüksek mi geliyor?

24. Yumruklarla iyi mi olmalı?

25. Erdem, sevgi, merhamet, özveri...Atavizmler?26.İnsanların zor yaşam koşullarında iç huzuru bulmalarına ne yardımcı olabilir?

DERS-

KARAR

1. “Bütün Rusya Borodin'in gününü hatırlıyor…”

2. Lermontov'un "insan ruhunun tarihini" ortaya çıkarmadaki ustalığı

3. M.Yu Lermontov'un eserlerinde kahramanın kendini tanımlamasının bir yolu olarak itiraf.

4. "Hayır, ben Byron değilim, ben başka biriyim, henüz bilinmeyen seçilmiş biriyim..."

5. Lermontov'un kahramanın karakterini yaratma becerisi.

6. M.Yu.'nun eserlerinin sayfalarında geçmiş, bugün ve gelecek. Lermontov

1. Savaş insanlığa karşı bir suçtur.

2. Çocukluk savaşla kavruldu.

3. “Savaşın kadın yüzü yoktur”

4. Sizin başarınız büyük ve ölümsüzdür millet.

5. Savaş kesinlikle havai fişek değildir...

6. Bir test olarak savaş manevi nitelikler kişi.

7.”Bundan emin olmaktan yorulmayacağım Ebedi Alev dışarı çıkmadı”

1. “Bir insan üç kez dahi olsa, düşünen bir bitki olarak kalır…”

2. “Evcilleştirdiklerimizden biz sorumluyuz.”

3. “Düşündüğün gibi değil doğa: ne alçı, ne ruhsuz yüz...”

4. İnsan ve doğa birdir.

5.Doğa sevgisi - Anavatan sevgisi.

6. Hayvanlar bizim sadık dostlarımız ve yardımcılarımızdır.

7. İnsanın doğaya karşı sorumluluğu.

8. "Yaşayan doğanın dilini anlayın - ve diyeceksiniz ki: dünya güzel..." (I.S. Nikitin).

9. “Tanrı'nın ışığı iyidir. İyi olmayan tek bir şey var - biz” (A.P. Çehov).

10.Doğa bilge bir öğretmendir.

1. Aileyle yalnızlık.

2. Nesiller arası iletişimin kaybı toplumun ahlaki çöküşünün yoludur.

3. “Eğitim harika bir şeydir: kişinin kaderini belirler…” (V.G. Belinsky).

1. İyiliğin ahlaki gücü.

2. Doğru ve yanlış kahramanlık.

3. Arkadaşın ihtiyacı olduğu biliniyor.

4. “En yüksek mahkeme vicdan mahkemesidir” (V. Hugo)

5. Sevginin canlandırıcı gücü.

6. “İyiye inanmak için onu yapmaya başlamalısınız” (L. N. Tolstoy)

7. “İnsanlık cömert fikirler olmadan yaşayamaz” (F.M. Dostoyevski)

8. "Acı çekmemiş ve hata yapmamış olan kişi, gerçeğin ve mutluluğun bedelini öğrenememiştir."

(N.A. Dobrolyubov)

9. “Hayatta mutluluk ve neşe gerçektir…” (A.P. Çehov)

10. “Vatanseverlik, gösterişli ünlemlerden ibaret değildir…” (V.G. Belinsky)

11. “Merhamet, insan varoluşunun en yüksek biçimidir…” (F.M. Dostoyevski)

12. “Hareketsizlikte mutluluk yoktur…” (F.M. Dostoyevski).

13. “Dürüst yaşamak için acele etmeli, kafanı karıştırmalı, kavga etmeli, hata yapmalısın…” (L.N. Tolstoy).

14. “Onur alınamaz, kaybedilebilir…” (A.P. Çehov).

15. "Vicdan, asalet ve haysiyet - bu bizim kutsal ordumuzdur" (B. Okudzhava).

16. “Yaşamalısın, sevmelisin, inanmalısın…” (L.N. Tolstoy)

DERS-

KONSEPT

1. Sanatsal özgünlük Lermontov'un sözleri.

2. Lermontov'un şarkı sözlerinde insan ve doğa.

3. Lermontov'u okumak...

4. Lermontov'un şarkı sözlerinde yalnızlık teması

5. Lermontov imajındaki yüksek sosyete

6.Lermontov'un şarkı sözlerinde sivil motifler.

7. Lermontov'un şarkı sözlerindeki aşk teması

8. Lermontov'un sözlerindeki asi ruh

9. Lermontov’un sözlerinde şair ve şiir teması

10. Lermontov'un eserlerinde vatan teması

11.Lermontov'un eserlerinde Kafkasya Teması

12.Resim güçlü kişilik Lermontov'un eserlerinde

13. Lermontov'un şarkı sözlerinde halk şiiri motifleri.

1. Savaşın çocukları.

2. Süslemesiz savaş

3. Savaş halkın trajedisidir.

4. Kadın ve savaş.

5. İnsanın savaştaki başarısının ahlaki kökenleri.

6. İkinci Dünya Savaşı ile ilgili eserlerde Rus karakteri.

7. Sıradan faşizm.

8. Savaş ve annelik.

9. Savaşın yankısı.

1. Doğadaki güzelliği anlamak.

2.Doğa ve bilimsel ve teknolojik ilerleme.

1. Bir çocuğun gözünden dünya.

2.Modern dünyada aile.

3. Kişiliğin oluşumunda ailenin rolü.

4. Bir gencin toplumdaki yerinin belirlenmesinde ailenin rolü.

5. Çocukluğun bir kişinin hayatındaki rolü.

6. Yalnız yaşlılık.

1. Mutluluğu arayan adam

2. Hayatın anlamını arayan adam.

3. Rus ulusal karakteri.

4. İhanetin doğası.

5. Vicdan testleri.

6. Duygu ve görev çatışması.

Konuların sınıflandırılması I.K.'nin koleksiyonundan alınmıştır. Sushilina, T.A. Şepakova “ Yönergeler ve edebiyatta test ödevleri (makalelere hazırlık).” Moskova Devlet Üniversitesi, 2001

Ön izleme:

Bir makaleye hazırlanmak

Final makalesine hazırlanmak için algoritma

  1. Bir yön seçin. İlk yön en bilgi yoğun olanıdır ve kesin bilgi gerektirir. (Geleceğin filologları için).

Diğer alanlar da bu konuda benzer ama bence en avantajlı olanı savaş alanında.

  1. Okuyun (bulduğunuz yerde, farklı sitelerde birçoğu var) örnek konular seçilen yönün içinde ve bunları gruplara ayırın.

Savaş yönünde yaklaşık üç tane var:

1) savaş bir trajedidir;

2) savaşta başarı, cesaret, kahramanlık;

3) vatanseverlik.

  1. Belirli bir konu hakkında “temel” bir makale yazın.

Aşağıdaki şemaya göre yazmanızı öneririm, en basiti şuna benzer:

giriş - "1. argüman" - "2. argüman" - kişisel görüş - sonuç.

“Argümanlar” derken seçilen eserlerin analizini anlamalıyız.

4. Şimdi Lego oynayalım. Tıpkı aynı küplerden hem uçağı hem de atı birleştirebildiğiniz gibi, makalelerin temel bölümlerinden tamamen farklı metinler oluşturabilirsiniz. Sadece aksanları yerleştirebilmeniz gerekiyor. Nasıl yapılır?

4.1. Her grup için bir sorun bildirimi içeren, farklı türde (bizim durumumuzda üç) birkaç tanıtım hazırlamak gerekir. Bunu nasıl yapacağınızı Alexandrov'lardan okuyun (yine de "buluşabilirsiniz")

4.2. Şimdi metinle çalışıyoruz. Kural olarak, savaşla ilgili her iyi kitapta her konu grubuna yönelik materyal bulunur. Ancak bunu daha da basitleştirmek mümkündür: aynı bölüme konuya bağlı olarak farklı derecelendirmeler verilebilir. Örneğin, bir kahraman bir görevi tamamlarken ölürse, bu hem övgüyü (kahramanlık, vatanseverlik) hem de olumsuz bir değerlendirmeyi (savaş en iyi insanları alır) hak eder.

4.3. Peki ya mükemmel bir makale hazırladıysanız ama konu tamamen “sol” ise? Mesela her üç gruba da savaşla ilgili yazılar hazırladınız ve “Savaşta Aşk” konusunu önerdiniz. Ne yapmalıyım? Haydi yönler arasında Lego oynayalım! Başarı ve cesaretle ilgili bir makale, 5. yön için ("İnsanlar nasıl yaşar...") kolayca yeniden yazılabilir, eğer konu hayatın anlamıysa, ahlaki değerler ya da kişisel nitelikler...

5. Yazarken, makaleyi her paragraftan sonra, tercihen fısıltıyla (ve kendinize değil) yeniden okumak için tembel olmayın. Bu, konu üzerinde kalmanıza ve totolojiyi zamanında fark etmenize yardımcı olur.

6. Sonuç olarak - her şey her zamanki gibi. Ana düşünceleri tekrarlayın, biraz pathos ekleyin. Birazcık, yalan söyleme!

Bu makaleyi yazmak için onların daha önce nasıl yaşadıklarını, ne düşündüklerini, onlar için en önemli şeyin ne olduğunu hayal etmeniz gerekir, ardından onların ahlaklarını ve ahlaki değerlere ilişkin görüşlerini öğrenebilirsiniz. Ve dengeleyici olarak, adı zaten bilinen bir isim haline gelen Oblomov'u koyun. O zamanın büyük figürleri ile Oblomov'un hayatı arasında paralellikler kurun, Oblomov'un neyi başarabileceğini ve neden bu kadar kayıtsız kaldığını görün. Bir kişi tek başına hareketsiz hale gelmez; görünüşe göre gençliğinin başlangıcında arzuları suya düşmüş ya da belki sessizce olup biteni düşünmüş ve sonuçlar çıkarmıştır. Sonuçta bazen hiçbir şeyin anlamsız olduğunu anladığınızda hiçbir şey yapmak istemezsiniz.

Sonuç, o ortamın özelliklerinin genel bir tanımından ve tüm bunların nasıl sona erebileceğinden, düşüncesizliğin ve görüş ataletinin yeşerdiği bir toplumun nereye varacağından oluşabilir, uyanıp yüksek sesle el çırpmanın zamanı gelmedi mi? Etrafınızdakilerin düşüncelerini ve bilinçlerini uyandırmak. Ahlak konusu toplumda her zaman akuttur ve felsefi görüşler Makalenizde kendinizinkini anlatabilirsiniz. neler olduğunu, neden kötü olduğunu ve neden böyle olmaması gerektiğini nasıl görüyorsunuz? Aynı zamanda Oblomov aslında Kötü bir insan Nezaket, mücadeleye kayıtsızlığın bir parçası değil mi?

Peki, konuyla ilgili bir makale nasıl yazılır: “OBLOMOV” romanının rehberliğinde “insanlar nasıl yaşar”. Birincisi: Bu elbette bir giriş. (Makalenizde ele alacağınız konuları kısaca anlatın ama güzelce yapın) İkincisi: Benim deyimimle, makalenin ana kısmı. (Sizce bu toplum tarafından yönlendirilen toplumun mevcut yönleri ile çalışmada anlatılanlar arasında bir paralellik kurun. Bu iki dünya arasındaki temas noktalarını ve farklılıkları belirtin. modern örnekler zamanımızın - Oblomovizm. Basının Oblomovizm bağlamında tanımladığı modern aktörler, eleştirmenler, sanatçılar bile bunu yapacaktır) Ve üçüncüsü: son bölüm (yukarıda tanımladığınız her şeyi özetleyin, hem olumsuz hem de bazen şefkatli düşüncenizi ifade edin. Yani açıklığa kavuşturun) öğretmene sadece romanı okumadığınızı, aynı zamanda neyle ilgili olduğunu (öyle olmasa bile) gerçekten anladığınızı, Oblomov'u neyin motive ettiğini anladığınızı ve onun için bazı yönlerden üzüldüğünüzü söyleyin: dar görüşlülük, bencillik ve, sonuçta tutunmaya değer hiçbir şey yok vb.)

Giriş olarak, bu romanın, tüm hayatlarını televizyonun önündeki kanepede geçiren modern tembel insanlar açısından günümüzdeki öneminden bahsedeceğim. Daha sonra asıl kısım Oblomov'un hayatı ve hayatıyla ilgili bir karşılaştırma olacaktı. Genel durum o zamanın ahlaki ve etik temelleri. Oblomov, diğer kahramanlar gibi, zamanının bir kahramanı olduğu ortaya çıktı, çünkü yalnız değildi, parmağından çekilmedi, bu genel bir eğilimdi. Oblomov'un mutluluğu ve mutsuzluğu konusunu ele alacağım. Sonuç olarak, hayali dünyaya kaçışın, gerçekliğin dışına çıkmanın genel nedenleri hakkında spekülasyon yapılabilir. İnsanların neden kendilerini gereksiz hissetmeye başladıkları, hayatın anlamını yitirdikleri veya aramadıkları ve bunun neden her zaman gerçekleştiğine dair düşüncelerinizi ifade edin. Entelijansiyanın rolünü unutmayın, çünkü basit bir köylü sybaritik olmayacak, sadece açlıktan ölecek.

Bir konu hakkında makale yazmak için"İnsanlar nasıl yaşıyor" , önce bunun için bir plan yapmanız ve ardından romanın kendisini dikkatlice yeniden okuyarak her noktayı ortaya çıkarmanız gerekiyor."Oblomov" . Ben bir planın ana hatlarını çizebilirim ve sen de fikri daha da geliştireceksin.

  • Giriiş. Burada romanı yazarken durumun ne olduğunu yazabilirsiniz.
  • Ana bölüm. Bu bölümde Oblomov'un niteliklerini ve neden bu kadar zeki, nazik, dürüst bir insanın toplum için birdenbire gereksiz hale geldiğini (tembellik yerine tembellik) açıklayın. aktif yaşam- hayal kurma, aylaklık). İnsanın sadece hayallerle yaşamadığını, kendiniz için, çevrenizdeki insanlar için, doğa için de bir şeyler yapmanız gerektiğini yazın.
  • Sonuç olarak, birisinin gelip iyi bir şey yapmasını beklemenize gerek olmadığını, kendinizin aktif bir yaşam pozisyonuna sahip olmanız gerektiğini yazın.

Genel olarak bu çok kısa.

"İnsanlar nasıl yaşar?" Konulu bir makalede. İnsanlık yaşamının felsefi bileşenini ortaya çıkarmak gerekiyor, Goncharov'un "Oblomov" romanını temel alırsak, İlya İlyiç gibi insanların sorununun bugün ne kadar alakalı olduğu yönünde fikir geliştirmeliyiz. Bir şeyi yapma, bir şeyi değiştirme konusundaki isteksizlikleri nedeniyle hayatlarını dayanılmaz derecede gri ve boş hale getiren mokasenlerin hayatının anlamsızlığını tartışın. Bir insanın hayatının sürekli bir büyüme, eylem olduğu gerçeğini yazın, ruhsal gelişim. İnsan hayata ilgi duymayı bırakır bırakmaz sıcacık cübbesine sarınır ve köklerini kanepeye doğru uzatır, alçalmaya başlar.

Seçenek 3

Savaş, bir insandaki insanlığın rezervlerini yok edebilir mi? Yoksa düşmanını bile sevmek insanın doğasında var mı?sanırım bunlar sorunlu konular V. Tendryakov metninde gündeme geliyor. Yazarı endişelendiren de bu ahlaki sorundur, bu yüzden bizi ortak akıl yürütmeye dahil etmeye çalışıyor.

V. Tendryakov metninde şöyle anlatıyor:Almanya'da bir hastanede yangın çıktı. Düşmanlıklara rağmen insanlarda en azından bir damla şefkat ve empati kalıyor. Yazar, "Göz önünde yaşanan trajedi kimseye yabancı değildi" diye yazıyor. Tendryakov önde spesifik örnekler eski düşmanların birbirlerinin yardımına nasıl gelebildiğini. Örneğin, Muhafız Yüzbaşı Arkady Kirillovich, "başı sarılı bir Alman'ın omzunun yanında nasıl titrediğini" fark ederek sıcak koyun derisi paltosunu çıkardı ve Alman'a verdi.Yazar bize şunu da anlatıyor:engelli bir Alman'ı kurtarmak için kendini ateşe atan bir Tatar askerinin başarısı.

Yazarın bu bakış açısına katılarak şunu hatırlatmak isterimV. Zakrutkin'in İkinci Dünya Savaşı olaylarını anlatan "İnsanın Annesi" adlı eseri. Hikayenin ana karakteri Maria'nın yaşadığı çiftliği, oğlu Vasyatka ve kocası Ivan'ı işgal eden Naziler, her şeyi mahvetti, çiftliği yaktı, insanları Almanya'ya sürdü ve Ivan ve Vasyatka asıldı. Sadece Maria kaçmayı başardı. Tek başına, hem kendi hayatı hem de doğmamış çocuğunun hayatı için savaşmak zorundaydı. Nazilere karşı yakıcı bir nefret duyan Maria, yaralı genç bir Almanla tanışarak oğlunun ve kocasının intikamını almak isteyen dirgenle ona doğru koşar. Ancak savunmasız bir çocuk olan Alman bağırdı: “Anne! Anne!" Ve Rus kadının kalbi titredi.

Metin sorunu hakkında konuşurken hatırlıyorumLeo Tolstoy'un destansı romanı "Savaş ve Barış"tan, o dönemde amansız düşman olan Ruslar ve Fransızların birbirleriyle şakalaşıp konuştukları bir sahne. Yazar, "Bundan sonra silahları boşaltmak, patlayıcıları patlatmak gerekli görünüyordu ve herkes bir an önce evine gitmeli" diyor. Ancak bu gerçekleşmez ve Tolstoy, "insanlığın rezervlerinin" kullanılmamış olmasından üzüntü duyar.

Sonuç olarak, V. Tendryakov'un analiz için önerdiği metnin beni düşünmeye sevk ettiğini söylemek istiyorum.her insanda insanlık vardır, yalnızca bazılarında daha fazlası vardır, bazılarında daha azı vardır ve zor durumlar bu insan her zaman kendini gösterecektir.

Bu makalenin başlığındaki soru Leo Tolstoy'un bir öyküsünden alınmıştır. Bu soru belki de her zaman geçerlidir. Özellikle dönüm noktalarında, kriz zamanlarında. Bazıları Rus tarihinin bir tür “altın çağından” bahsetmeye çalıştığında, bu tarihi tam olarak bilmiyorlar.

Rusya'da insanlar, siyaset, dış ve iç ilişkiler konusunda her şey her zaman göreceli olmuştur. Ve genel olarak her şey, her insanın içsel tutumuna bağlıdır: İyilikten yanaysanız, insanlara huzur ve ışık getirmek istiyorsanız, bu, etrafınızda çoğunlukla iyi insanların toplanacağı anlamına gelir. Eğer durum tam tersiyse, o zaman daha fazla kötülük olacaktır.

Bugün insanlar nasıl yaşıyor? Toplum zengin ve fakir olarak katmanlara ayrılmıştır. Tam teşekküllü bir orta sınıf yoktur. Bu, tüm ulusun, tüm halkın üzerinde bir iz bırakıyor. Ancak bu tamamen normal olmayan durumda bile, her zaman basit kaderlerinden memnun olanlar, yaşamak için çabalayan ve hayatta kalamayanlar vardır.

Mesela illerde bulunanlar. Bu çok özel bir ortam: İnsanlar arasındaki ilişkiler hala daha nazik ve samimi, dünyanın çekişi daha güçlü ve ilerlemenin nefesi başkentlere ve merkezlere göre çok daha zayıf hissediliyor. Burada insanlar kişisel çiftçilikle meşgul, temiz havada çok fazla zaman harcıyorlar - ormandan mantar ve meyveler topluyor ve ardından bunları kış için saklıyorlar.

İletişim ilkel görünebilir: Herkes birbirini tanır, sık sık, günde birkaç kez buluşurlar. Ayrıca bazı tatiller vesilesiyle veya tatiller olmadan, masada toplananların koro halinde eski Sovyet veya Rus şarkılarını söylediği ziyafetler de vardır. halk şarkıları. İnsanlar bu şekilde yaşarlar - ruhlarının ve kalplerinin anısıyla, komşularına önem vererek, ortadan kaldırılamaz bir iyimserlikle.

Zenginlerin hayatları daha çeşitli gibi görünse de gerçekte çok daha sıkıcıdırlar. Para yok, derler ya, her şeye yetiyor, ev dolu. Ve mutluluk - basit, insani - olmadığı ve olmadığı gibi. Ve tüm eğlenceler ve geziler yalnızlık özlemini gidermenin bir yoludur. Başarısız olduğunda, sıradan günlük sarhoşluk başlar ve ardından kişisel bozulma gelir.

Orta sınıfın kaybedecek bir şeyi var. Hayattaki her şeyi neredeyse tamamen kendi başlarına, eğilmeden veya eğilmeden başardılar. Bu nedenle sahip olduklarına değer verirler ve ayrılmayacaklar. Çoğunlukla maaş çekinden maaş çekine kadar yaşıyorlar, ancak bir hedef belirlerlerse, bir yıl içinde yurt dışı gezisi için sermaye biriktirebilirler. Ve böylece - çoğunlukla iş ve ev. Kendi kendine eğitim için, uzun süredir ertelenen kitapları okumak için feci derecede yeterli zaman yok.

Ergenler ve gençler çoğunlukla kendi hallerine bırakılırlar. Ebeveynlerin, çocuklarının ne yaşadığı ve nefes aldığı hakkında çok az fikri vardır. Yakınlarda, örneğin bisiklet gezileri veya genel olarak spor gibi konularda sizi harekete geçirebilecek ve büyüleyebilecek kıdemli bir akıl hocasının olması iyidir. O zaman adamlar boşuna zaman kaybetmeyecekler. Ancak çoğunlukla genç nesil öğrenerek öğreniyor; ebeveynlerinin buna ihtiyacı olduğu için onlar da öğrenmeye alışıyorlar. Kötü alışkanlıklar açık bir ahlaki ilkesi yoktur.

İnsanlar en ilginç şeyleri yaşıyor yaratıcı meslekler. Kendi yaratıcılığıyla meşgul olan biri için etrafta olup bitenlerin hiçbir önemi yoktur. Önce "kendi suyunda kaynatıyor", sonra insanların yanına çıkıyor. Ve eğer bir cevap varsa, bir diyalog ortaya çıkıyorsa, bu, kişinin yetenekli olduğu, başkalarına söyleyecek bir şeyi olduğu, bu dünyada kendinden bir parça bıraktığı anlamına gelir.

İnsan öyle düzenlenmiştir ki, sahip olduğu şeylerle hiçbir zaman yetinmeyecektir. Çünkü aksi takdirde ruhsal ölüm, fiziksel ölümden çok daha erken gerçekleşir. ünlü hikayeÇehov'un "Ionych"i. Yaşadığımız sürece kaygılanırız, seviniriz ve üzülürüz. Her zaman bizi aktif kılan bir şeyler vardır.

Nasıl hazırlanılır mezuniyet yazısı


1. Bir yön seçin. 1. sırayı almanızı önermiyorum (Lermontov'a göre). En yoğun bilimdir ve kesin bilgi gerektirir. Geleceğin filologları için. Diğer alanlar da bu konuda benzer ama bence en avantajlı olanı savaş alanında.

2. Seçilen yöndeki örnek konuları okuyun (yukarıdaki bağlantılar aracılığıyla) ve bunları gruplara ayırın. Savaşa gelince, bunlardan yaklaşık üç tane var: 1) savaş bir trajedidir; 2) savaşta başarı, cesaret, kahramanlık; 3) vatanseverlik.

3. Belirli bir konu hakkında “temel” bir makale yazın. Alexandrov sistemine göre yazmayı öneriyorum ama kompozisyonu biraz değiştirmeniz gerekiyor. En basiti şuna benzer: giriş - “1. argüman” - “2. argüman” - kişisel görüş - sonuç. “Argümanlar” derken seçilen eserlerin analizini anlamalıyız.

4. Şimdi Lego oynayalım. Aynı küplerden hem uçağı hem de atı birleştirebildiğiniz gibi, makalelerin temel bölümlerinden tamamen farklı metinler oluşturabilirsiniz. Sadece aksanları yerleştirebilmeniz gerekiyor. Nasıl yapılır?

4.1. Her grup için bir sorun bildirimi içeren, farklı türde (bizim durumumuzda üç) birkaç tanıtım hazırlamak gerekir. Bunu nasıl yapacağınızı Alexandrov'lardan okuyun (yine de "buluşabilirsiniz")

4.2. Şimdi metinle çalışıyoruz. Kural olarak, savaşla ilgili her iyi kitapta her konu grubuna yönelik materyal bulunur. Ancak bunu daha da basitleştirmek mümkündür: aynı bölüme konuya bağlı olarak farklı derecelendirmeler verilebilir. Örneğin, bir kahraman bir görevi tamamlarken ölürse, bu hem övgüyü (kahramanlık, vatanseverlik) hem de olumsuz bir değerlendirmeyi (savaş en iyi insanları alır) hak eder.

4.3. Peki ya mükemmel bir makale hazırladıysanız ama konu tamamen “sol” ise? Mesela her üç gruba da savaşla ilgili yazılar hazırladınız ve “Savaşta Aşk” konusunu önerdiniz. Ne yapmalıyım? Haydi yönler arasında Lego oynayalım! Konu hayatın anlamı, ahlaki değerler veya kişisel nitelikler ise, başarı ve cesaretle ilgili bir makale 5. yön için ("İnsanlar nasıl yaşar...") kolaylıkla yeniden yazılabilir...

5. Yazarken, her paragraftan sonra, tercihen fısıltıyla (kendi kendinize değil) makalenizi yeniden okumak için tembel olmayın. Bu, konu üzerinde kalmanıza ve totolojiyi zamanında fark etmenize yardımcı olur.

6. Sonuç olarak - her şey her zamanki gibi. Ana düşünceleri tekrarlayın, biraz pathos ekleyin. Birazcık, yalan söyleme!

Son makale için referans listesi. Mezuniyet yazısı için edebiyat


1. “Tüm Rusya'nın hatırlaması boşuna değil…”

M.Yu'nun çalışmaları. Lermontov: “Mtsyri”, “Zamanımızın Kahramanı”,
- “Şeytan”, “Tüccar Kalaşnikof hakkındaki şarkı…”, “ Kafkasya Tutsağı».
- Şarkı Sözleri: “Hayır, ben Byron değilim, farklıyım…”, “Bulutlar”, “Dilenci”, “Gizemli, soğuk bir yarım maskenin altından…”, “Yelken”, “Ölüm” Bir Şairin”
- “Borodino”, “Sararan alan endişelenince…”, - - - “Peygamber”, “Hem sıkıcı hem hüzünlü.”

2. “Savaşın insanlığa sorduğu sorular”

"İgor'un Kampanyasının Hikayesi"
L.N. Tolstoy "Savaş ve Barış"
M.A. Şolohov " Sessiz Don»
VS. Grossman'ın "Hayat ve Kader"
M.A. Sholokhov "İnsanın Kaderi"
V.L. Kondratiev “Sashka” (insanlık, şefkat)
V.V. Bykov "Sotnikov" (ihanet)
İÇİNDE. Bogomolov “İvan” (cesaret)
yapay zeka Pristavkin "Altın bulut geceyi geçirdi"

3. “Yerli ve dünya edebiyatında insan ve doğa.”

"İgor'un Kampanyasının Hikayesi"
DIR-DİR. Turgenev “Bir Avcının Notları”, “Asya”
yapay zeka Kuprin "Olesya"
MM. Priştine "Güneşin Kileri"
M.A. Sholokhov "Sessiz Don"
Başkan Yardımcısı Astafyev "Çar Balığı"
♣ ♣ Başkan Yardımcısı Kataev “Yalnız Yelken Beyazlatıyor”
Bölüm Aitmatov “İskele”

4. “Nesiller arası anlaşmazlık: birlikte ve ayrı”

GİBİ. Griboyedov "Zekadan Yazıklar olsun"
DI. Fonvizin "Nedorosl"
DIR-DİR. Turgenev "Babalar ve Oğullar"
L.N. Tolstoy "Savaş ve Barış"
BİR. Ostrovsky "Fırtına"
A.P. Çehov " Kiraz Bahçesi»
V.G. Rasputin "Matera'ya veda"

5. “İnsanlar nasıl yaşıyor?”

I.A. Gonçarov "Oblomov"
F.M. Dostoyevski "Suç ve Ceza"
L.N. Tolstoy "Savaş ve Barış"
I.A. Bunin "San Francisco'dan Bay"
M. Gorky “Yaşlı Kadın İzergil”, “Altta”.
M.A. Bulgakov "Usta ve Margarita"

1 numaralı parça

Bir insan için edebiyat nedir? Aklınızı sorunlarınızdan uzaklaştırmanın bir yolu var mı? Dünyadaki bilginin kaynağı mı? Kahramanlar için empati mi? Her birimiz bu soruya farklı cevap vereceğiz (sonuçta biz birbirimizden farklı insanlarız).

Edebiyatın benim için en sadık, dürüst danışman olduğunu rahatlıkla söyleyebilirim. En sevdiğim eserlerimde, onları defalarca tekrar okusam bile, her zaman kendim için bir tür yardım ve karşılıklı anlayış buluyorum. Örneğin, Erich Maria Remarque'ın "Üç Yoldaş" çalışmaları ve George Orwell'in "1984" distopyası, gerçek dostluk ve insanlara duyulan güven hakkındaki soruları yanıtlamama yardımcı oldu.

Ama bugün yirminci yüzyılın büyük yazarı Ray Bradbury'den bahsetmek istiyorum. 1951'de Ray Bradbury kısa ama heyecan verici bir kitap yazdı. fantastik hikaye"Burada kaplanlar olabilir." Hızı "Tanrı'nın hızına eşit" olan bir roketle bir grup araştırmacı, onu incelemek için uzak bir sistemdeki bir gezegene iner. Ancak astronotlar kendileri için beklenmedik bir şekilde henüz keşfedilmemiş bir dünyaya ayak basmadıklarını fark ederler. Çocuklukta indiler. Gezegen onlara anlama yeteneği verir, rüzgarın en hafif ve en hoş nefesini hissetmelerini sağlar, bu da Driscoll ve Kaptan Foster'a (ana karakterlerden biri) hala çocuk oldukları, sakince oynayabildikleri o kaygısız uzak zamanları hatırlatır. onların yaz çimenlerinde memleket kroket içinde. Bradbury bize "Bunlar her zaman çocuk kalan ve bu nedenle her şeyi güzel gören ve hisseden insanlar" diyor gibi görünüyor. Ancak astronotlar arasında, gezegene yaptığı saygısız muamelenin bedelini eninde sonunda ödeyen zalim ve güvensiz bir adam olan Chatterton da var: zehirlendi Temiz su Dünyayı delmeye çalıştığı matkabı kaybetti, kükremesi bir kaplanın hırıltısına benzeyen bilinmeyen bir canavar tarafından parçalandı.

Görünüşe göre bu sadece bir hikaye uzay seferi, uzak gelecek hakkında, ulusun gezegende meydana gelen açıklanamaz mucizeleri (seraplar, yer çekimi eksikliği vb.) hakkında. Ama aslında yazar bu eseri bize farklı görseller göstermek için yaratmış. insan ruhu. Elbette “Burada Kaplanlar Olabilir” hikâyesinde birkaç zor soruyla karşı karşıya kalıyoruz: “Doğaya karşı nasıl davranmalıyız?”, “Önemli tavsiyeleri zamanında nasıl duyabilmeliyiz?” Ancak Bradbury, Chatterton'un dediği gibi, ruhun duygusuzluğu ve yaşlılığı olarak adlandırdığı asıl sorun olarak, bize samimi ve dürüst insanlar olan Forester ve Driscoll'dan örnekler veriyor.

Ray Bradbury'nin hikayesi açgözlülüğe, güvensizliğe ve öfkeye neyin yol açtığını, yetişkinlerin, sıkıcı ve sıkıcı insanların karakteristik nitelikleri olan bu nitelikleri anlamama yardımcı oldu. Ve en önemlisi “İnsan büyümeli mi?” sorusunun cevabını aldım. Hayır, artık güvenle söyleyebilirim. Bedenen ve zihin olarak büyüyoruz, ama bence ruhumuzu sonsuza kadar çocukluk dünyasında bırakmalıyız, hayal kurabilmeli ve hayattan gerçekten zevk alabilmeli, yeni bir şeyler öğrenmeyi sonsuz arzulayabilmeli, açık ve dürüst olmalıyız. çocuklar yapar. Bu sorunu anlamama tamamen yardımcı olan Ray Bradbury'ye ve muhteşem eserlerine teşekkür ederim.

Yönetici Notu

İlk çalışmanın bir kısmı, kendi okuma tercihlerine sahip olan ve belirli bir konu çerçevesinde derin, samimi ve resmi olmayan bir şekilde akıl yürütme yeteneğine sahip, konunun açıklanması için kişisel bir bakış açısı seçebilen, iyi hazırlanmış bir mezun tarafından yazılmıştır (bazı konuşma kusurları bu sonuca aykırı değildir). Destekleyici metin konusunda ilginç bir seçim yapmayı, materyali sorunsallaştırmayı ve makalenin orijinal tez ve kanıt kısmı üzerinde düşünmeyi başardı. Çoğu mezundan bariz edebi yetenekler bekleyemezsiniz. İkinci ve üçüncü makaleler birinciye göre daha zayıftır, ancak şüphesiz ilk parametrede (ve diğer kriterlerde) “geçti” notunu hak ediyorlar. Bunları karşılaştırmak ilginç çünkü... mezunlar konuyu açıklamanın farklı yollarını seçerler.

2 numaralı parça

Hepimiz farklıyız. Her birimiz benzersiziz, tekrarlanamayız. Herkesin kaderi bazen kendi yolundan geçmektir dikenli yol. Ve tabii ki hayat, kendi başınıza cevaplamanız zor olan birçok soruyu gündeme getiriyor.

Bir kişinin gerçekten mutlu olabilmesi ve dolu dolu yaşamaya başlayabilmesi için hayatın sorularına yanıt alması gerekir. Sonuçta ünlü İngiliz yazar Jack London'ın dediği gibi “İnsanın gerçek amacı yaşamaktır; ve yok." Bu nedenle, her zaman her sorunun cevabının bulunduğu en önemli bilgi kaynağına - edebiyata yöneliyoruz.

Böylece Somerset Maugham'ın “Tiyatro” romanında bahsetmek istediğim pek çok yeni şey keşfettim. Olayların kısa bir şekilde yeniden anlatılması zorunludur.

Oyunculuk heveslisi Julia, kendisine karşı hiçbir şey hissetmeyen yakışıklı bir meslektaşına aşık olur. Öyle görünüyor ki normal bir insan, karşılık vermeyen birinden ilgiyi, hatta evliliği bile beklemez. Ama Julia değil. O zaman Michael'ı aldı Çarpıcı başarı sahnede İngiltere'nin en iyi oyuncusu oldu. Michael savaşa girdiğinde (Birinci Dünya Savaşı), ona karşı tüm duygularını kaybeder ve zaferi kutlar - çünkü artık her iki eş de eşittir.

Zaten kırk altı yaşında, ülke çapında tanınıyor, evliliği ideal kabul ediliyor, neredeyse yetişkin bir oğlunun annesi...

Aniden ufukta genç bir muhasebeci Thomas Fennel belirir ve ana karakterin annesi olacak yaşta olmasına rağmen ona delicesine aşık olur. Ve tuhaf bir şekilde Julia, kocası olmasına rağmen itiraflarına yanıt veriyor. Genç bir çocukla yaşadığı ilişki, zaten yüksek olan özgüvenini artırır ve içindeki bencilliği daha da artırır. Erkek arkadaşı için herhangi bir erkeği rahatsız edecek her şeyi yapıyor: konutunun parasını ödüyor, ona kıyafetler alıyor, pahalı hediyeler veriyor ... Ve sonra Thomas, yaşının deneyimsiz bir aktrisine, ona göre Evis Kraitan'a aşık oluyor. , "çok yetenekli".

Avis'in ilk gösterime girdiği gün Julia, Thomas'a karşı hislerinin olmamasına seviniyor ve galayı muzaffer performansına dönüştürüyor...

“Bu bir kadının tüm hayatı mı? Kendine takıntılı bir insan gerçekten bunu yapabilir mi?” - istemsizce kafamda yanıp sönüyor. Julia, farklı rolleri ustaca ve şaşırtıcı bir kolaylıkla oynama yeteneğiyle takdir ediliyor. Benmerkezcilik olmasaydı, kahramanın imajı neredeyse kusursuz olurdu. Julia Lambert hayattaki pek çok sorunun yanıtlanmasına yardımcı oluyor: Belirli bir durumda ne yapılmalı?

Öncelikle kendinizi ve mesleğinizi bulmanız ve bu alanda başarılı olmanız gerekiyor. Duruma göre farklı olabilmek için insanlara uyum sağlayabilmeniz gerekir. Ancak belirlenen hedeflere bilinçli olarak ve topluma zarar vermeden ulaşmak gerekir.

Son olarak hayattaki asıl soru aşk nedir? "Tiyatro" sayesinde içinde anlatılan aşkın sahte olduğunu, takip edilecek bir imaj olmadığını anlıyorsunuz.

Sonuçta bu eşsiz duygu samimi olmalı ve geçici olmamalıdır. Her birimizin bu büyülü durumu deneyimlemeye ihtiyacı var. Aşk, insanlarda ve bir bütün olarak toplumda iyiyi görmeyi öğretir, bireyin yeni, daha önce keşfedilmemiş yeteneklerini ve yeteneklerini keşfetmenizi sağlar. Peki etrafımız sürekli “tiyatro” ile çevriliyse onu nasıl bulabiliriz?

Yönetici Notu

2 No'lu Fragman, makalenin yazarının Somerset Maugham'ın Tiyatro romanının olay örgüsünün yeniden anlatımına dayanarak bir düşünce oluşturduğunu ve buna bazı kısa yorumlar içerdiğini gösteriyor: durum üzerine düşünceler ve kişisel değerlendirme ahlaki seçim kahramanlar (bu yorumlar kalın harflerle yazılmıştır). Kısa bir yeniden anlatımın ardından makale yazarının "Tiyatro" romanını okuduktan sonra düşündüğü sorunlar sıralanıyor. Öğrencinin vardığı sonuçlara katılmayabilirsiniz, ancak bunlar kısa ve öz bir şekilde sunulur (makalenin konusunun formüle edilmesinin, onun açıklanmasına ilişkin kişisel bir perspektifi ima ettiğini unutmamalıyız).

3. Fragman... “Savaş ve Barış” romanında savaşın tasviri elbette savaştaki insanlığın sorununu gündeme getiriyor. Savaşlardan birinde Nikolai Rostov, öldüremediği Fransız düşmanını gördü, sıradan insan, çenesinde bir delik bulunan "basit bir iç mekan yüzü". Kendisiyle aynı zoraki asker, yaşamak isteyen ve iktidardakilerin hırsları yüzünden acı çeken aynı kişi. Bu fikir her zaman alakalı olmuştur ve her zaman alakalı olacaktır. Yüz yıldan fazla bir süre sonra E.M.'nin en ünlü eseri yazılacak. Açıklama "Batı Cephesinde Her Şey Sessiz." Kahramanlarından biri de bu soruyu düşünüyor, düşmanını neden öldürdüğünü anlamadan, çünkü o sadece bir insan olarak düşman değil, aynı zamanda nefes aldı ve sevdi, çünkü onun da bir ailesi, bir karısı, çocukları vardı. . Remarque ayrıca insanların eşitliği fikrini, onları "saf" ve "saf olmayan" olarak ayırmanın yanlışlığını, başka bir eser olan "Lizbon'da Gece" de değil, yaşamaya değer olduğunu ifade ediyor. Bir savaş daha ve anlamını yitirmeyen aynı düşünce bir kez daha tekrarlanıyor. Kökenlerine, siyasi inançlarına ve dinlerine, hangi pasaporta sahip olduklarına ve nereden geldiklerine bakılmaksızın insanlara eşit, “insancıl” davranılması fikri.

Böylelikle kurgunun bize nasıl hayati sorular sorduğunu, bunlar üzerinde düşünmemizi ve en azından kendimiz için cevaplamamızı sağladığını görüyoruz. Eserlerde, özellikle buna dayalı olanlarda tarihsel gerçekler ve olaylar, nesillerin deneyimini ve bakış açısını özetleyen yazar, doğası gereği evrensel bir cevap verilemeyen sorulara olası bir cevap verir, bizi sosyal açıdan önemli soruların cevabını tanımaya zorlar: zor, nahoş ve zor olsa da konuşarak acil sorunların çözümüne katkıda bulunmamız gerekiyor.

Yönetici Notu

3 numaralı parçada, makalenin yazarı doğrudan önerilen sorun üzerinde düşünüyor, konuyla ilgili tezlere dayanarak, sanat eserlerine dayanarak ancak yeniden anlatmaktan kaçınarak bir açıklama oluşturuyor. Edebi materyal öğrenciye rehberlik etmez, ancak öğrenci tarafından tam olarak kendi düşüncelerinin temeli olarak kullanılır. "Savaş ve Barış"tan bir bölümün E.-M. Remarque'ın romanıyla başarılı bir şekilde karşılaştırılmasına dikkat etmek gerekir, ancak tezlerin Remarque'ın romanının metnine yapılan atıflarla doğrulanması daha kapsamlı olabilirdi.

__________________

Makalenin yazarına not


1. Okumadığınız bir eser üzerine makale yazamazsınız. Cehaletiniz her zaman öğretmen tarafından fark edilecektir ve "Konu anlaşılmadı ve açıklanmadı" veya "Çalışma yüzeysel" gibi bir yorum veya literatürde yetersiz bir not alma riskiyle karşı karşıya kalırsınız.

2. Eserin yaratılışının tarihi ve edebi arka planını, tarihini, yazarın hayatındaki ana gerçekleri (özellikle eserin yazıldığı zamanları) biliyor musunuz?

3. Başlığın anlamı açık mı ve açıklayabilir misiniz? Peki tema ve fikir?

5. Olay örgüsünü yeniden anlatabilir ve çatışmanın ana kısımlarını vurgulayabilir misiniz? Çatışmanın doğası nedir? (ideolojik - "Suç ve Ceza" da, sosyal - "Fırtına" da, psikolojik - "Balodan Sonra" hikayesinde).

6. Kompozisyonun özellikleri nelerdir sizce? Ana bölümlerini ve bunlara karşılık gelen bölümleri adlandırın.

7. Eserdeki karakter sistemini ve karakterlerin birbirleriyle nasıl ilişki kurduğunu anlıyor musunuz? (antipotlar - Stolz ve Oblomov, karşılaştırma - Prens Andrei ve Pierre).

9. Bu yazarın üslubunun temel özelliklerini (özlülük, ayrıntılara dikkat etme vb.) not edebilir misiniz?

10. Konunun her kelimesini dikkatlice inceleyin. Belki burada bir giriş veya çalışmanın başka bir kısmı için bir kanca vardır. Anlatım konusunu soru konusuna değiştirin.

Örneğin konu “Chatsky'nin İmajı”.

a) ne sanatsal teknikler Griboyedov, Chatsky'nin imajını mı yarattı?
b) Chatsky zamanımıza ne kadar yakın? ve benzeri.

Bu çalışmanızın ana fikri olacaktır.

11. Bir plan yazın

a) Giriş (başlık verin!): tarihsel, biyografik, karşılaştırmalı, analitik, alıntı, kişisel.
b) Ana bölüm (başlık) - metin analizine ve edebi materyal bilgisine dayalı argümanlar.
c) Sonuç (başlık verin!).

Burada işin sonu olarak eleştiriler dile getirilmemelidir. Mantığınızı özetleyin: ne gördünüz? kayıt edilmiş? İmgelerin, eserlerin edebiyat tarihi açısından önemi, önemi, değeri nedir?

12. Yeniden anlatmaya girişmeyin: bu bir açıklama değil. Makalenizi alıntılarla, özellikle de şiirsel olanlarla aşırı yüklemeyin. Alıntının avantajı kısalık ve alakadır. Aynı zamanda alıntı yapmadan çalışmak metin bilginiz konusunda şüphe uyandıracaktır.

13. İşin bölümleri orantılı, mantıksal olarak bağlantılı ve tutarlı olmalıdır. Paragrafların rolünü hatırlayın.

14. Klasikleri “aşırı övmeyin”: “parlak”, “büyük ulusal” vb. Konuşma klişelerinden ve tekrarlardan kaçının.

__________________

Nesiller arası anlaşmazlık: birlikte ve ayrı


Her zaman, tüm kıtalarda, nesilden nesile aktarılan maddi ve manevi değerlerin arasında, iyileşmeyen bir yara gibi gerçekten kurtulmak isteyeceğiniz bir şey vardır, çünkü buna değerli denemez. Bu bir nesil çatışmasıdır. Ve zihin yerini gurura bırakırsa bu bir felaket olur. Olgunluk ile gençlik arasında köprüler nasıl kurulabilir ve babalar ile çocuklar arasındaki soğuk, gergin (bazen nefret noktasına varan) ilişkilerin Demokles'in kılıcı nasıl kesilebilir? Hayattan nasıl geçilir: birlikte mi yoksa ayrı mı?

Bu sorunun cevabını, çocukları giderek uzaklaşan ve en az kendilerinden daha az acı çekmeyen ailedeki ebeveynler acı bir şekilde arıyor. Ve elbette yazarlar, en yakınındakilerin yanlış anlaşılmasından dolayı acı çeken insanın en ücra köşelerine nüfuz etmeye çalışıyorlar. Kelime ustaları arasında bu I.S. Bize tek sevgili oğlu Enyushka'nın ebeveynlerinin acısını anlatan Turgenev. Bu, annesi despotik bir kadın olan ve ne oğlunun yazma yeteneklerini ne de kişisel hayatı da dahil olmak üzere herhangi bir konuda kendi bakış açısını hesaba katmayan yazarın kaderidir. Tabii ki L.N. Tolstoy, I.A. Bize ergenliğin sorunlarını anlatan Bunin. Çağdaşlarım arasında en sevdiğim İngiliz yazar Nicholas Sparks da var ve onun kitabı bu konudaki tartışmalarımda tartışılacak.

Nesiller arası anlaşmazlık: birlikte ve ayrı

(İngiliz yazar Nicholas Sparks'ın "The Last Song" adlı romanından uyarlanmıştır)

Her zaman, tüm kıtalarda, nesilden nesile aktarılan maddi ve manevi değerlerin arasında, iyileşmeyen bir yara gibi gerçekten kurtulmak isteyeceğiniz bir şey vardır, çünkü buna değerli denemez. Bu bir nesil çatışmasıdır. Ve zihin yerini gurura bırakırsa bu bir felaket olur. Olgunluk ile gençlik arasında köprüler nasıl kurulabilir ve babalar ile çocuklar arasındaki soğuk, gergin (bazen nefret noktasına varan) ilişkilerin Demokles'in kılıcı nasıl kesilebilir? Hayattan nasıl geçilir: birlikte mi yoksa ayrı mı?

Bu sorunun cevabını, çocukları giderek uzaklaşan ve en az kendilerinden daha az acı çekmeyen ailedeki ebeveynler acı bir şekilde arıyor. Ve elbette yazarlar, en yakınındakilerin yanlış anlaşılmasından dolayı acı çeken insanın en ücra köşelerine nüfuz etmeye çalışıyorlar. Kelime ustaları arasında bu I.S. Bize tek sevgili oğlu Enyushka'nın ebeveynlerinin acısını anlatan Turgenev. Bu, annesi despotik bir kadın olan ve ne oğlunun yazma yeteneklerini ne de kişisel hayatı da dahil olmak üzere herhangi bir konuda kendi bakış açısını hesaba katmayan yazarın kaderidir. Tabii ki L.N. Tolstoy, I.A. Bize ergenliğin sorunlarını anlatan Bunin. Çağdaşlarım arasında en sevdiğim İngiliz yazar Nicholas Sparks da var ve onun kitabı bu konudaki tartışmalarımda tartışılacak.

“Son Şarkı” romanı her şeyde tezahür eden bir aşk ilahisidir: bir bakışta, bir jestte, bir sözde, müzikte ve aileye, arkadaşlara, küçük kardeşlerimize yayılan. Ancak böyle bir sevgiye yolunuzu açarak, bazen de hayatın her adımda önünüze çıkardığı beklenmedik engelleri aşarak büyümeniz gerekir. Kibir ve gururu bir kenara bırakarak, yakınınızdaki insanların dilini dinlemeyi ve anlamayı öğrenerek oraya gidin. Tıpkı romanın kahramanı Ronnie'nin yaptığı gibi. Sadece sekiz ay önce, arkadaşlarıyla Manhattan'da tatil hayali kuran on sekiz yaşındaki bir kız, annesinin isteği üzerine tüm yaz tatili boyunca cehenneme gitmek gibi Kuzey Carolina'daki babasının yanına gitmeye zorlandı. hiçliğin ortası. Oraya giderken kendine şu soruları sordu: "Neden... annesi ve babası ondan bu kadar nefret ediyor?" "Neden babasının yanına, bu umutsuz güney çölüne, canının cehenneme gitmek zorunda kaldı?" Annesinin gerekli olduğu, kızının üç yıldır babasını görmediği, babası onu aradığında telefona cevap vermediği vb. iddialarını dinlemek bile istemiyordu.

Bu yüzden Ronnie'nin ilk zihinsel travmasına, ebeveynlerinin boşanmasına değindim. Annenin bir başkasına aşık olduğunu açıklamak mümkün müydü? Ruhumda böyle sözler yoktu Sevilmiş biri ama babasının başarısızlığından, hayattaki "başarısızlığından" kolaylıkla söz ediyordu. “Sonuç olarak evlilik bozuldu, kız ondan ateş gibi kaçıyor, oğul ise babasız büyüyor.” Kızı, babasının gidişini tek bir nedenden ötürü bir ihanet olarak değerlendirdi: Annesi tüm gerçeği söyleyecek cesarete ve bilgeliğe sahip değildi. Sonuç olarak iki çocuk acı çekiyor: büyüyen kızı Ronnie ve harika küçük oğlan John.

Ve şimdi, üç yıl sonra, kız ve baba, babalarının evinin ruhlarındaki kadar cereyanlı olduğu, Tanrı'nın unuttuğu bir yerde yeniden bir aradalar. "Merhaba güneş. Seni gördüğüm için memnunum". Ancak güneşin yerine, aynı "tipik Amerikalı kız" değil, uzun kahverengi saçlarında mor çizgileri olan, siyah ojeli ve koyu renk kıyafetleri olan, ilgisiyle ona tenezzül etmeyen genç bir kadın vardı. Ve neredeyse üç yaz ayı boyunca, bu çirkin kız, ilk başta bana göründüğü gibi, babasının dostane sözlerine, beslenmesiyle ilgili endişelerine, onu rahatsız etmeme arzusuna (yakında olduğu sürece) soğukkanlılıkla karşılık verdi. ya sessiz soğukluk ya da canı acıtan maskaralıklar. Evden kaçtı, piyano hakkında nefretle konuştu ve babası piyano çalarken kulaklarını kapattı. Hatta bir keresinde hayatına karışmama şartını koyarak şunları söyledi: “Sadece eve gitmiyorum. Hayatım boyunca seninle bir daha konuşmayacağım."

Ve cevap aşktır. Sanki bu sözler hiç yaşanmamış, polis gelmemiş, küstah davranışları olmamış gibiydi. Çitlerle çevrili bir piyano, kızının çalamayacağı inancı ve daha sıklıkla sessiz bir varlık, boşanmadan muzdarip çocuklarına yönelik ilgi ve şefkat vardı. İnsan varoluşunun tüm gerçeğinin "çocuklarına duyduğu sevgide, sessiz bir evde uyandığında ona eziyet eden acıda" yattığını anlayan bilge bir adamın sevgisinin gücü budur. burada değiliz.” Çocukların farkında olmadığı bir acı daha var; çok fazla ömrü yok. Steve'in, fiziksel acısının yükünü oğlunun ve kızının üzerine yıkmak için değil, yalnızca sevgi dolu bir kalbin yapabileceği bir özveriyle onlarla ilgilenmek için nasıl bir cesarete sahip olması gerekiyordu?

Babanın birçok fedakarlığı olacak. Çok! Ama en önemli şey olacak; son şarkı. Onun bestelediği ve yetenekli kızının tamamladığı bir melodi. Müzik onların kaderinde sevginin ve dostluğun köprüsü haline geldi. Nicholas Sparks'ın romanının ana karakterlerinde olduğu gibi, ebeveyn sevgisinin ve çocuklarına olan inancının, ilişkideki buzları eritebilecek güç olduğunu zamanla anlamak ne kadar önemli.

Rus dili ve edebiyatı öğretmeni

Tsarakova Nadezhda Radyonovna, 2014

MKOU "Ortaokul No. 15 Svetly"

Saha Cumhuriyeti'nin Mirninsky bölgesi (Yakutya)

Ön izleme:

Sanatsal açıdan etkileyici
şiirsel konuşma araçları (mecazlar)

kinaye

karakteristik

Metinden örnek

Sıfat

Karşılaştırma biçiminde bir nesnenin veya olgunun ek sanatsal özelliğini veren mecazi bir tanım

Bir kükremeyle altımızda dökme demir

Köprüler anında sallanıyor.

(A.Fet)

Kalıcı sıfat

Halk şiirinin kinayelerinden biri: Belirli bir tanımlanmış kelimeyle tutarlı bir şekilde birleştirilen ve konuda bazı karakteristikleri belirten, her zaman mevcut olan genel bir özelliği belirten bir tanım kelimesi

İyi bir adam köyü terk eder,

Yaşlı Kazak ve İlya Muromets...
(Bylina “Ilya Muromets'in üç gezisi”)

Basit karşılaştırma

Bir nesnenin veya olgunun bazı özelliklere göre bir başkasıyla doğrudan karşılaştırılması olan basit bir kinaye türü

Yol, yılanın kuyruğu gibi,
İnsanlarla dolu, hareketli...

(A. Puşkin)

Metafor

Benzerliklerine göre bir nesnenin adını diğerine aktaran kinaye türü

Pişman değilim, arama, ağlama,
Her şey her zamanki gibi geçecekbeyaz elma ağaçlarının dumanı.

(S. Yesenin)

Kişileştirme

İnsan özelliklerinin imajını cansız nesnelere veya olaylara aktaran özel bir metafor türü

Çimler acımadan solmuş, ağaç da acıyla yere eğilmişti.

(“İgor'un Kampanyasının Hikayesi”)

Hiperbol

Sanatsal konuşmanın ifade gücünü ve imgesini geliştirmek için bir nesnenin veya olgunun özelliklerinin abartılmasına dayanan bir kinaye türü

Ve yarı uykulu atıcılar tembeldir

Kadranı fırlatma ve açma
VE gün bir yüzyıldan daha uzun sürüyor

Ve sarılma hiç bitmiyor.

(B.Pasternak)

Litotlar

Duygusal etkiyi arttırmak için bir nesnenin özelliklerinin sanatsal olarak yetersiz ifade edilmesini içeren mecazi bir ifade

Dünyada sadece var bu gölgeli

Uyuyan akçaağaç çadırı.

(A.Fet)

Metonimi

Mecaz türü, ismin bir nesneden diğerine, ona bitişik (yakın) aktarımı; nesnelerin, kavramların, olayların bitişiklik ilkesine göre sanatsal tanımlanması

Tanrı beni çıldırtmasın.

Hayır, kadro ve senaryo daha kolay;

Hayır, daha kolay iş ve daha düzgün.

(A. Puşkin)

Sözdizimi

Bir tür metonimi, bir kelime veya kavramın “az-büyük”, “parça-bütün” ilişkisinde kendi içinde yer alan başka bir kelime veya kavramla değiştirilmesi (nicel metonimi)

Yalnız yelken beyaza dönüyor

Mavi deniz sisinde!..

(M.Lermontov)

Tezat

Kinaye türü, zıt anlamlara sahip uyumsuz kelimelerin birleşimi

Sana bardakta siyah bir gül gönderdim

Gökyüzü kadar altın, ah.

(A. Blok)

Çevre cümlesi

Bir nesnenin veya olgunun adının özelliklerinin bir açıklamasıyla değiştirilmesini içeren kinaye türü

Ve ondan sonra, fırtınanın gürültüsü gibi,

Başka bir dahi bizden hızla uzaklaştı,
Bir diğerdüşüncelerimizin hükümdarı.

Kayboldu, özgürlüğün yasını tuttu,

Dünyayı tacın olarak bırakmak.

Gürültü yapın, kötü hava koşullarından endişe edin:

O senin şarkıcındı, Ey deniz.

(A. Puşkin)

ironi

Bir tür sanatsal kinaye, bir kelimenin veya ifadenin gerçekte kastedilenin tersi anlamda, alay etme amacıyla kullanılması

"Hepiniz şarkı mı söylediniz? bu iş:

Öyleyse gelin ve dans edin!»

(I. Krylov)

Epitet çeşitleri

Mecazi

Sen benim peygamber çiçeği mavi sözümsün
Seni sonsuza dek seviyorum.

(S. Yesenin)

Metonimik

Yol melankolisi, demir

Islık çaldı, kalbimi kırdı...

(A. Blok)

konuşlandırıldı

(açıklamaya yakın)

Kafiye, gürültülü arkadaş

İlham verici eğlence,
İlham verici bir çalışma!..

(A. Puşkin)

Eşanlamlı epitet serisi

On dokuzuncu yüzyılütü,
Gerçekten acımasız bir çağ!

(A. Blok)

Eşleştirilmiş sıfatlar-zıt anlamlılar

. ..Renkli kafaların koleksiyonunu alın,
Yarı komik, yarı üzgün,
Sıradan insanlar, ideal
...

(A. Puşkin)

Sanatsal ve ifade araçlarının işlevleri (mecazlar):

Sistem

karakteristik

Örnek

Hece

Aynı sayıda heceye sahip ayetlerin tekrarlanmasıyla ritmin oluşturulduğu, vurgulu ve vurgusuz hecelerin dizilişinin düzenli olmadığı bir nazım sistemi; kafiye gerekli

Bir ülkeden gök gürültüsü

Başka bir ülkeden gök gürültüsü

Havada belirsiz!

Kulakta korkunç!

Bulutlar içeri giriyordu
Suyu taşı

Gökyüzü kapalı

Korkuyla doldular!

(V. Trediakovski)

tonik

Ritmi vurgulu hecelerin tekrarı ile düzenlenen bir nazım sistemi; vurgular arasındaki vurgusuz hecelerin sayısı serbestçe değişir

Sokak yılan gibi kıvrılıyor.

Yılan boyunca evler.

Sokak benim.

Evler benim.

(V. Mayakovski)

Syllabo-

tonik

Şiir dizelerinde hece sayısı, vurgu sayısı ve yerlerinin eşitlenmesine dayanan nazım sistemi

Ne gördüğümü bilmek ister misin?
İsteğinle mi? - yemyeşil alanlar,
Taçlı tepeler
Her tarafta ağaçlar büyüyor
Taze bir kalabalıkla gürültülü,
Kardeşler gibi, bir daire içinde dans ediyorlar.
(M.Lermontov)

Boyut

karakteristik

Örnek

Chorey

Hece-tonik nazım sisteminde ilk hecede vurgu bulunan iki heceli bir ayak

Terek vahşi ve öfkeli bir şekilde uluyor,
Kayalık kütlelerin arasında,

Onun çığlığı fırtına gibidir

Gözyaşları damlalar halinde uçuşuyor.

(M.Lermontov)

Yamb

Hece-tonik nazım sisteminde ikinci hecede vurgu bulunan iki heceli bir ayak

Ön salonda bir koşuşturma var;

Oturma odasında yeni yüzlerle tanışmak;

Mosek havlıyor, kızlara tokat atıyor,
Gürültü, kahkaha, eşikte ezilme...

(A. Puşkin)

Daktil

Hece-tonik nazım sisteminde ilk hecede vurgu bulunan üç heceli ayak

Kim ararsa arasın, istemiyorum

Telaşlı hassasiyete

Umutsuzluğu takas ediyorum

Ve kendimi kapatarak sessiz kalıyorum.

(A. Blok)

Amfibrachius

Hece-tonik nazım sisteminde ikinci hecede vurgu bulunan üç heceli ayak

Ormanın üzerinde esip giden rüzgar değil,
Dağlardan dereler akmıyordu -

Devriye ile voyvoda Moroz

Sahip olduğu şeyleri atlıyor.

(N.Nekrasov)

Feilün

Hece-tonik nazım sisteminde üçüncü hecede vurgu bulunan üç heceli ayak

Melankoliden, tembellikten yok olacağım,

Yalnız hayat tatlı değil
Kalbim ağrıyor, dizlerim zayıflıyor,
Mis kokulu leylakların her karanfilinde,
Bir arı şarkı söyleyerek sürünür.

(A.Fet)

  • KAFİYE
  • Kafiye (Yunanca ritimler - orantılılık, ritim, tutarlılık) - iki veya daha fazla şiirsel satırda, özellikle şiirsel sonlarda ses tekrarı.
  • KAFİYE TÜRLERİ
    satırdaki son vurgulu hecenin konumunda

Kafiye

karakteristik

Örnek

Erkeklerin

Bir satırın son hecesine vurgu yapılarak

Seninle mi konuşuyorum?

Yırtıcı kuşların keskin çığlığında,
gözlerine bakmıyor muyum?

Beyaz, mat sayfalardan mı?

(A.Ahmatova)

Bayanlar

Satırdaki sondan bir önceki hecede vurgu ile

Gülümsemeyi bıraktım

Soğuk rüzgar dudaklarını üşütüyor

Bir umut daha azaldı

Bir şarkı daha olacak.

(A.Ahmatova)

Daktil

Satır sonundan itibaren ikinci hecede vurgu ile

Ve Smolenskaya artık doğum günü kızı.

Mavi tütsü çimenlere yayılıyor,

Ve bir cenaze töreninin şarkısı akıyor,

Bugün üzgün değil ama parlak.

(A.Ahmatova)

  • UYUM TÜRLERİ
  • Satır sonlarının uyumuna göre

Kafiye

Tanım

Örnek

Geçmek

ABAB

Fısıltı, çekingen nefes evet,

Bülbüllerin trilleri,

Gümüş ve kola

Uykulu Dere...

(A.Fet)

Buhar odası

AABB

Ihlamur ağaçlarının arasında güneş ışını yanıyordu ve sen Meyve suyu ,

Bankın önünde harika bir resim çizdin Meyve suyu ,

Kendimi tamamen altın hayallere verdim Olumsuz , -

Hiçbir şeye cevap vermedin Olumsuz .

(A.Fet)

Zona hastalığı

(yüzük)

ABBA

Lüks çelenkiniz taze ve hoş kokulu,

İçindeki çiçeklerin hepsi tütsü yshny,

Buklelerin çok bol ve p yshny,

Lüks çelenkiniz taze ve hoş kokulu.

(A.Fet)

  • STANZA
  • Stanza - (Yunanca vuruş - daire, ciro) - bir eserde tekrarlanan, ortak bir kafiye ile birleştirilen ve bitişik şiirlerden uzun bir duraklamayla keskin bir şekilde ayrılan ritmik-sözdizimsel bir bütünü temsil eden belirli sayıda şiirsel çizgiden oluşan bir grup.
  • STROF TÜRLERİ

Stanza

karakteristik

Örnek

Distich

(beyit)

Tam bir düşünceyi ifade eden bağımsız bir beyit

İyi insanlar, huzur içinde yaşadınız,

Sevgili kızlarını çok seviyorlardı.

(N.Nekrasov)

Terza rima

Bir dizi tekerlemeyle birbirine bağlanan üç satırdan oluşan bir kıta. Ek bir son satır, son tercetin orta çizgisiyle kafiyeli

ABA-BVB-VGV vb.

Dünya hayatımın yarısını tamamlamışken,
Kendimi karanlık bir ormanda buldum.

Vadinin karanlığında doğru yolu kaybetmiş,

Nasıl biriydi, ah, söyleyeceğim.

O vahşi orman, yoğun ve tehditkar,

Hafızamda kimin eski dehşetini taşıyorum!

(Dante A. “İlahi Komedya”)

Dörtlük

Quatrain, dört satırdan oluşan bir kıta; Rus şiirinin en yaygın kıtası

Rusya'yı aklınla anlayamazsın,

Genel arishnom şunları ölçemez:

Özel olacak -

Yalnızca Rusya'ya inanabilirsiniz.

(F. Tyutchev)

Beş ayet

Kafiyeli beş şiirsel dizeden oluşan bir dörtlük:

ABAAB - ABBBA - AABBA

Son kez söylüyorum, resmin çok tatlı

Zihinsel olarak okşamaya cesaret ediyorum

Hayalinizi kalbinizin gücüyle uyandırın

Ve mutlulukla, çekingen ve üzgün

Aşkını hatırla.

(A. Puşkin)

Sekstina

AABVVG veya ABABVV kafiyeli altı şiirsel dizeden oluşan bir kıta

Düşünceli ve yalnız oturuyorum

Ölmekte olan şöminede

Gözyaşlarım arasından bakıyorum

Üzüntüyle geçmişi düşünüyorum

Ve umutsuzluğumdaki kelimeler

Bulamıyorum.

(F. Tyutchev)

Yedinci satır

Yedi şiirsel dizeden oluşan bir dörtlük; pratikte Rus şairleri tarafından kullanılmıyor

Bobeobi'nin dudakları şarkı söyledi,

Veeomi'nin gözleri şarkı söylüyordu,
Kaşlar şarkı söyledi

Lieeey, resim söylendi,

Gzi-gzi-geo zinciri söylendi.

Yani tuval üzerinde bazı yazışmalar var

Uzantının dışında bir yüz yaşıyordu.

(V. Khlebnikov)

Oktav

ABABABBBV kafiyeli sekiz şiirsel dizeden oluşan bir dörtlük; eril ve dişil sonların değişmesi zorunludur

olur

* Lirik

* Lirik-hiciv

Obol'dan Charon'a: Derhal saygılarımı sunuyorum

Düşmanlarıma. - Pervasız bir cesaretle

Oktavlarla bir roman yazmak istiyorum.

Uyumlarından, harika müziklerinden

Deliyim; şiiri bitireceğim

Dar sınırlar içinde önlem almak zor.

Deneyelim, en azından dilimiz özgür

Oktav zincirlerini üçe katlamaya alışkın değilim.

(D.Merezhkovsky)

Nona

Son beyitten önce uzatılmış bir çizgiye sahip bir oktavı temsil eden, dokuz şiirsel dizeden oluşan bir dörtlük; çok nadir kullanıldı

Gelip oturdu. elimle içeri ittim

Alevli bir kitabın yüzleri.

Ve ağlayan oğluna bir ay

Halıya akşam yıldızlarını verir.

"Çok ihtiyacım var mı?

Bir somun ekmek

Ve bir damla süt

Evet burası cennet

Evet, bu bulutlar!

(V. Khlebnikov)

Ondalık

On şiirsel dizeden oluşan bir kıta

18. yüzyılın klasik kasideleri

Sone

Karmaşık dörtlük türü; iki dörtlük ve iki üçlemeden oluşan 14 dizeden oluşan bir şiir; Dörtlüklerde yalnızca iki tekerleme tekrarlanır, terzalarda iki veya üç tekerleme tekrarlanır. Tekerlemelerin düzenlenmesi birçok varyasyona izin verir

Bir gün bütün akşamı evde geçirdim.

Can sıkıntısından kitabı elime aldım ve sone önüme açıldı.

Ben de kendime böyle şiirler yazmak istedim.

Çarşafı aldı ve acımasızca kirletmeye başladı.

Saldırının ardından yarım düzine saat boyunca terlemiştim.

Ancak saldırı zordu ve ne kadar araştırırsam araştırayım

Patron arşivlerde bulamadı.

Hayal kırıklığıyla inledim, ayaklarımı tekmeledim ve sinirlendim.

Şiirsel bir ricayla Phoebus'a yaklaştım;

Phoebus hemen bana altın lirle şarkı söyledi:

"Bugün misafir kabul etmiyorum."

Sinirlendim - ama yine de sone yoktu.

"Sonenin canı cehenneme!" - dedim ve başlıyorum

Trajedi yazmak için; ve bir sone yazdı.

(I. Dmitriev)

Onegin kıtası

14 satırdan oluşan bir dörtlük: her biri kendi kafiye düzenine (çapraz, çift, halka) sahip üç dörtlük ve son bir beyit. A. Puşkin tarafından “Eugene Onegin” romanında yaratılmış ve kullanılmıştır.

Her zaman alçakgönüllü, her zaman itaatkar,
Her zaman sabah gibi neşeli,
Bir şairin hayatı ne kadar basit fikirlidir,

Aşkın öpücüğü ne kadar tatlı,
Gökyüzü mavisi gibi gözler;

Gülümse, keten bukleler,

Olga'daki her şey... ama her türlü romantizm

Al ve onu bulacaksın, değil mi?

Portresi: çok tatlı,

Ben de onu severdim

Ama beni çok sıktı.

İzin verin okuyucum,
Ablana iyi bak.

(A. Puşkin)

Bir lirik eserin analizi

1. Lirik eserin yaratılış tarihi.

2. Bu lirik eserin türünün özellikleri.

3. Lirik eserin ideolojik ve tematik özgünlüğü.

4. Eserin lirik kahramanının özellikleri.

5. Eserde kullanılan sanatsal ve anlatım araçları; şairin niyetini ortaya çıkarmadaki rolleri.

6. Şiirde kullanılan sözlük anlamları; ideolojik ve sanatsal önemi.


7. Lirik eserde kullanılan sözdizimsel figürler; ideolojik ve sanatsal rolleri.

8. Şiirde kullanılan fonetik anlatım araçları, görevleri.

9. Lirik bir eserin şiirsel boyutu.

10. Şairin eseri bağlamında eserin yeri ve rolü, edebi süreç genel olarak.

Bölüm Analizi

1. Bu bölümün edebi eserin metnindeki yeri.

2. Bu bölümün sanat eseri çerçevesinde önemi.

3. Bölüm türü.

4. Bölümde anlatılan olaylar.

5. Bölümdeki karakterlerin özellikleri.

  • Görünüm, kıyafetler.
  • Davranış.
  • Kahramanların eylemleri.
  • Karakterlerin konuşma özellikleri.
  • Bu bölümde karakterlerin etkileşimi.

6. Bu bölümde kullanılan sanatsal, anlatımsal, sözcüksel araçlar ve anlamları.

7. Bölümde kompozisyon unsurlarının kullanımının özellikleri.

  • Manzara.
  • Günlük.
  • İç monologlar.

8. Bütünsel bir edebi eser bağlamında bu bölümün rolü.

Edebi görüntünün analizi

1. Edebi kahramanın türü.

2. Kahramanın imgeler sistemindeki yeri ve yazarın niyetini ortaya çıkarmadaki rolü.

3. Bir edebiyat kahramanının tipik karakteri; bir prototipin varlığı veya yokluğu.

4. Bir edebiyat kahramanının özellikleri.

5. Edebi bir imaj yaratmanın yolları.

Peyzaj fonksiyonları

Örnek

Açıklayıcı (çalışmada çeşitli olayların gerçekleştiği bir arka plan oluşturur)

Bu sonbaharda oldu. Gri bulutlar gökyüzünü kapladı: biçilen tarlalardan soğuk bir rüzgar esti, yaklaşan ağaçlardan kırmızı ve sarı yapraklar taşıyordu.Gün batımında köye vardım ve postaneye uğradım...

(A. Puşkin “İstasyon Temsilcisi”)

Psikolojik (karakterlerin iç durumunu, deneyimlerini aktarır)

Etrafa bakarken, dinlerken, hatırlayarak, birdenbire kalbimde bir huzursuzluk hissettim... gözlerimi gökyüzüne kaldırdım -ama gökyüzünde de huzur yoktu; Nehre doğru eğildim... ama orada, bu karanlık, soğuk derinlikte yıldızlar da sallanıyor ve titriyordu; bana her yerde endişe verici bir canlanma göründü- ve içimdeki endişe büyüdü.

(I. Turgenev “Asya”)

Lirik (kahraman için belirli bir ruh hali yaratır; hikayenin genel tonunu belirler)

Aşağıda yemyeşil, yoğun yeşil, çiçekli çayırlar var ve bunların arkasında, sarı kumlar boyunca, balıkçı teknelerinin hafif kürekleriyle çalkalanan veya ağır sabanların dümeninin altında hışırdayan hafif bir nehir akıyor.en verimli ülkelerden yelken açan Rus imparatorluğu ve açgözlü Moskova'ya ekmek sağlayın.Nehrin diğer tarafında, yakınında çok sayıda sürünün otladığı bir meşe korusu görebilirsiniz.; orada genç çobanlar ağaçların gölgesinde oturuyor, basit, hüzünlü şarkılar söylüyorlar...Sol tarafta tahıllarla kaplı geniş tarlalar, köknar ağaçları, üç veya dört köy ve uzakta yüksek sarayıyla birlikte yüksek Kolomenskoye köyü görülüyor.

Buraya sık sık geliyorum ve neredeyse her zaman orada baharı görüyorum; Sonbaharın karanlık günlerinde oraya geliyorum ve doğayla birlikte yas tutuyorum.

(N. Karamzin “Zavallı Liza”)

Sembolik (bir görüntü sembolü görevi görür)

Akşamları restoranların üstünde

Sıcak hava vahşi ve sağır,
Ve sarhoş bağırışlarla yönetiyor

Bahar ve zararlı ruh...

Ve her akşam bariyerlerin arkasında,

Saksıları kırmak,
Kadınlarla hendekler arasında yürümek

Test edilmiş zeka.

Rowlock'lar gölün üzerinde gıcırdıyor,

Ve bir kadının çığlığı duyulur,

Ve gökyüzünde, her şeye alışkın,
Disk anlamsız bir şekilde bükülmüş.

(A. Blok “Yabancı”)

Ön izleme:

Son prova makalesinin analizi

13.11'den itibaren literatüre göre. 2017

Edebiyatla ilgili son prova makalesi 11. sınıf öğrencilerinin tümü tarafından tamamlandı - 10 kişi, yani% 100. Öğrencilere sunulan konular son makalenin 5 alanını da yansıtıyordu. Sonuç olarak, üç öğrencinin makalesi 2 numaralı şartı (çalışmanın bağımsız yazılması) karşılamadığından çalışmaları genel olarak kabul edilmedi. Öğrencilerin (4 kişi) makalelerinde yaptığı tipik hatalar mantıksaldır (3 numaralı kriter). 4 numaralı kritere göre (okuma yazma), Tatyana Sergienko hariç herkese testler yapıldı.

Sonuçlar:

  1. Beş alanda final makalesine hazırlık çalışmalarına devam edin.
  2. Çalışmada yapılan hatalar üzerinde çalışın.
  3. Seçilen konuya uygun örnek argümanlardan sonra öğrencilerin dikkatini sonuçlara çekin.
  4. Tekrar prova yapın Final denemesi düzeltici çalışmayı dikkate alarak.

Öğretmen Kachanova O.V.

Ön izleme:

Önizlemeyi kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com Bakış açımı kurgu (gazetecilik) edebiyatı eserlerine başvurarak kanıtlayabilirim.

Kanıt olarak eserlere dönelim (dönelim) kurgu

Şu gerçeği göz önünde bulundurarak..., Tam Ad adlı çalışmaya dönmeden edemiyorum, burada...

İfade edilen tezin doğruluğunu teyit etmek için kurgudan örnek vermek yeterlidir.

Bunu kurguya dönerek kolayca doğrulayabilirsiniz.

(İsim)'in çalışmasında düşüncelerimin yansımasını (doğrulanmasını) buldum (buldum)...

Kurgu beni bu bakış açısının doğruluğuna ikna ediyor.

Tez ana bölümde formüle edilmişse “köprüler” farklı olmalıdır.

1. İfade edilen tezin doğruluğunu teyit etmek için kurgudan (ilk paragrafta yani girişte yazılmış) örnek vermek yeterlidir.

2. Her tez şöyle başlar:

İlk olarak, (tez + argüman)

İkincisi, (tez + argüman)

1. Birinci paragrafta yani girişte yazıyor:

Kurmaca (gazetecilik) literatürüne başvurarak bunu kolayca doğrulayabilirsiniz.

2. Her tez şöyle başlar:

Örneğin , (tez + argüman)

Ayrıca, (tez + argüman)

2. Ana bölümün içinde (bir argümandan diğerine geçiş)

Aynı zamanda şunu söyleyen (soruyu gündeme getiren) başka bir çalışmayı hatırlayalım:

Başka bir örnek verilebilir.

Demek istediğimi kanıtlamak için bir örnek daha vereceğim - bu bir çalışmadır (tam ad, başlık)...

Fikrimi doğrulayan ilk argüman olarak..., işi alacağım...

Ortaya koyduğum tezi kanıtlamak için ikinci bir argüman olarak bir hikaye anlatacağım...

Eserde de aynı konu ele alınıyor...

3. Ana kısım ile sonucu birbirine bağlayan bağ

“...” konusu üzerinde düşünürken hangi sonuca vardım? Sanırım ihtiyacımız var...

Ve sonuç olarak şunu söylemek isterim...

Yazımı bitirirken ünlü bir Rus yazarın şu sözlerine dönmek istiyorum: “...”

Sonuç olarak, gündeme getirilen konunun alaka düzeyinin hala modern gibi göründüğünü söylemekten başka bir şey yapılamaz, çünkü...

Sonuç olarak insanları cesaretlendirmek istiyorum.

Söylenenleri özetleyerek, umudumu ifade etmek isterim.

EVGENİ VASILİEVİÇ KARPOV

1967'nin sonunda Wolf Messing, Stavropol'deki gösterilerini tamamladıktan sonra Yevgeny Karpov'u ziyaret etti. Karpov'un annesi sokaktan geldiğinde Messing aniden heyecanlandı, masadan kalktı ve tekrarlamaya başladı: “Ah, asırlık adam geldi! Uzun karaciğer geldi!” ve aslında: Baba Zhenya birkaç on yıl daha yaşadı, herkese mutlu bir şekilde telepatik büyücünün sözlerini anlattı ve çok yaşlı bir yaşta öldü.

Artık Messing'in aynı öngörüyü oğluna da yapabileceği aşikar hale geliyor. Ancak o anda Karpov 48 yaşına girdi (yani bugünkü yaşının neredeyse yarısı kadardı) ve Wolf Grigorievich bu kadar uzak bir geleceğe bakmadı...

Stavropol bölgesinde yaygın olarak tanınan yazar, 6 Ekim 1919 Pazartesi günü Voronezh bölgesinin Rossoshansky bölgesindeki Esaulovka çiftliğinde doğdu. Kırmızı zırhlı trenin komutanı olan kalıtsal demiryolu işçisi babası Vasily Maksimovich Karpov, oğlunun doğum gününde Talovaya Güneydoğu Demiryolu istasyonunda General Mamontov'un askerleri tarafından vuruldu.

Yani ilk anlardan başlayarak her şey gelecek yaşam E.V. Karpova, ülkenin kaderi ve tarihi ile ayrılmaz bir şekilde bağlantılı olacak.

Terör günlerinde kamptaydı: diğer mahkumlarla birlikte bina inşa ediyordu demiryolu L.P. Beria'nın emriyle Murmansk yakınlarında.

Savaş sırasında ön cephede: Stalingrad cephesindeki karargah bataryasındaki topograf.

Savaştan sonra - adını taşıyan Volga Devi'nin inşasında. XXII Parti Kongresi: tesisatçı, sevk memuru, sirkülasyon görevlisi.

Yazar Karpov, hidroelektrik santralinin kurucuları ve inşaatçıları arasında gerçekten doğdu, ancak ondan önce onun adını taşıyan Edebiyat Enstitüsü onun hayatındaydı. A. M. Gorky, Konstantin Paustovsky'nin seminerindeki dersler. Yaşayan klasik, eski ön cephe askerini tercih ediyordu. Diplomasını savunduktan sonra K. Paustovsky şunları söyledi: “İşte benimle buluş. Belki bir şey hoşuna gider, ”diye Smena dergisini eline verdi. Karpov, "Gezmeye başladım" diye anımsıyor, "sevgili annem! Benim hikayem "İnci". İlk defa sözlerimin basıldığını, hatta başkentin dergisinde gördüm.

1959'da Stalingrad Kitap Yayınevi, Karpov'un ilk öykü kitabı "Akrabalarım"ı yayınladı.

1960 yılında Leningrad dergisi "Neva", aniden yılın ana yayını haline gelen "Kaydırılmış Kıyılar" adlı öyküsünü 4. sayısında yayınladı. “Don”, “Ekim”, “Znamya”, “Kitap Dünyasında” dergilerindeki incelemeler ülkenin tanınmış edebiyat eleştirmenleri tarafından yazılmaktadır. Hikaye Moskova yayınevinde ayrı bir kitap olarak yayınlanıyor " Sovyet Rusya" Roman-Gazeta'da yarım milyon kopya halinde yeniden basıldı. Çekçe, Lehçe, Fransızca ve Çince'ye çevrildi. Buna dayanarak, Ivan Lapikov'un ilk kez ekranda göründüğü bir film yapıldı.

1961'de Karpov, SSCB Yazarlar Birliği'ne kabul edildi. "Neva" dergisi ve "Sovyet Rusya" yayınevi ona yeni bir hikaye için sözleşmeler imzalamasını teklif ediyor.

“Shifting Shores”ın resmi olarak tanınmasının ve inanılmaz başarısının nedeni nedir? Şunu varsayabilirim... O zamanlar ülke, kahramanları, sağlıklı bir alaycılığa sahip şehir züppeleri, parti ve edebiyatçı "generaller" tarafından pek sevilmeyen V. Aksenov ve A. Gladilin'in kitaplarına dalmıştı. .” Ve sonra merkezinde coşkuyla çalışan gençliğin veya yazarın kendisinin yazdığı gibi "koordineli ve enerjik" bir hidroelektrik santral inşa ettiği bir hikaye ortaya çıkıyor. İktidar, insanların tam da bu tür kitapları okumasını istedi ve onlar da bunu sihirli bir değnek gibi yakaladılar. O zamanlar komik olmasa da en azından saf görünüyordu. "Yıldız Bileti" veya "Victor Podgursky Zamanlarının Günlüğü" nü nereden takip edebilirdi? Ama nasıl bir odak-metamorfoz: Yarım asırdan biraz fazla zaman geçti ve bir zamanların popüler kahramanları Aksenov ve Gladilin bilincimizde küçülüp silinip gitti; Karpov'un kahramanları, romantik yaratıcılar ise çok daha fazlasını buldu. daha yüksek değer, çekicilik ve gereklilik.

E. Karpov, Stavropol'e taşınmadan önce iki öykü daha yayınladı: "Sovyet Rusya" yayınevinde "Mavi Rüzgarlar" (1963) ve "Sovyet Yazarı"nda "Mutlu Doğma" (1965). Ogonyok, Oktyabr, Novy Mir, Zvezda dergilerinde ve Literaturnaya Gazeta'da bunlar hakkında yazılıyor.

1967'den beri Karpov Stavropol'da. Artık yazar için Stavropol bölgesinin ve halkının tarihi eserinin ana teması haline geliyor. “Chogray Dawns” (1967), E. Karpov'un Stavropol bölgesinde yayınlanan ilk kitabıdır. İki yıl boyunca Stavropol Yazarlar Örgütü'nün genel sekreterliğini yaptı.

Bölgede 50. yıl dönümü, yalnızca A. Popovsky ve V. Belousov'un basında çıkan makaleleriyle değil, aynı zamanda Stavropol kitap yayınevi tarafından “Seçilmişler” in yayınlanması ve “Yapma” oyununun galası ile de kutlandı. Mutlu Doğsun” Drama Tiyatrosu sahnesinde. Lermontov'a, günün kahramanına "RSFSR'nin Onurlu Kültür İşçisi" unvanını vermenin yanı sıra.

1975 yılında Profizdat, Büyük Stavropol Kanalı'nın inşaatçıları hakkında E. Karpov'un “Yüksek Dağ” adlı belgesel öyküsünü yayınladı. Bölgesel yayınevi “Kardeşiniz” koleksiyonunu yayınlıyor: şiirsel olarak incelikli, derin ve trajik hikayeler- “Beş Kavak”, “Brutus”, “Benim adım Ivan”, “Üzgünüm Motya”.

1980 yılında Sovremennik yayınevi, Izobilnensky bölge parti komitesi G.K. Gorlov'un ilk sekreteri olan ve ülkenin kaderinin kahramanın kaderi aracılığıyla araştırıldığı geniş kapsamlı bir biyografi olan “Boğucu Tarla” öyküsünü yayınladı.

Ertesi yıl, Stavropol ve onun dünya çapında bilinen seçkin insanları hakkında makaleler içeren küçük ama benzersiz bir kitap olan “Yedi Tepede” (“Sovyet Rusya”) yayınlandı. Sovyetler Birliği sakinleri. Bu kitap eski bir şarap gibidir: fiyatı ve önemi her geçen yıl artmaktadır.

Çeyrek asır sonra Dr. filoloji bilimleri Stavropol Devlet Üniversitesi profesörü Lyudmila Petrovna Egorova, "Edebiyat Stavropol Bölgesi" almanakında yayınlanan "Edebiyat Stavropoliana" makalesinde "Yedi Tepede" makalelerine odaklandı ve bunu Karpov'un bir yayınlayabildiği gerçeğiyle açıkladı. "yeni kartvizit“Endüstriyel Stavropol'e: “Stavropol yazarları arasında E. Karpov, şehrin genelleştirilmiş insani bileşenini belki de ilk ortaya çıkaran kişiydi: “Şehir, insan dehasının yoğunlaştırılmış enerjisi, sürekli gelişimi, yoğun arayışıdır.” Bu nedenle, Şehrin genelleştirilmiş tanımlarında insani özellikler mutlaka mevcuttur: “Cesaret, cesaret, çalışkanlık, doğanın genişliği, asaleti - burası Stavropol, yedi tepe üzerinde, yedi rüzgar üzerinde bir şehir. Ve hepsi geçiyor."

90'lı yılların başında “Buruny” (1989) romanını yayınlayan E. Karpov, Moskova'ya taşındı. Daha önce Moskova'ya taşınan Stavropol yazar arkadaşları Andrei Gubin ve Vladimir Gneushev'in acı deneyimlerini hesaba katmaması boşuna. İkincisi, düşüncesiz hareketlerinden açıkça pişman oldu:

Sevdiğimiz vatanımızda yaşamalıyız.
Kıskançlığın ve yalanların öldüğü yer.
Yalnızca yabancıların olduğu yabancı bir ülkede,
Süt, arkadaşım Andryusha Gubin,
Dişi bir kurdun ağzından bile su içemezsin.

1999 sonbaharında Karpov, Stavropol'u son kez ziyaret etti. Gazeteci Gennady Khasminsky, onunla yaptığı görüşmenin ardından yazarın 80. doğum günü için "Stavropol Gubernskie Vedomosti" gazetesinde "İtirafları Reddetmiyorlar" yazısını yayınlıyor:

Evgeniy Vasilyevich, "Evime geldiğim izlenimini edindim" dedi. – Stavropol ise çok daha temiz ve konforlu hale geldi… Pek çok güzel bina ortaya çıktı. Tanıdık sokaklarda yürüdüm, arkadaşlarımı hatırladım, sanatçı Zhenya Bitsenko'nun stüdyosunu ziyaret ettim, yazar Vadim Çernov'la tanıştım. Vladyka Gideon beni kabul etti ve şu anda üzerinde çalıştığım Ortodoksluğun yeniden canlandırılmasıyla ilgili "A Link of Times" kitabı için bana onay verdi.

Hayatımı boşuna yaşadığımı düşünmüyorum. Belki suçlu olan dışında hiçbir hayat boşa gitmez. Ve basit insan hayatı... Zaten güzel çünkü güneşi gördüm, gün batımları ve gün doğumlarıyla tanıştım, bozkırları gördüm. Bozkırı denizden daha çok seviyorum çünkü bozkırlıyım. Ve hayatımın çocuklarım, torunlarım ve birçok arkadaşım olduğu için yaşanması boşuna değil.”

E. Karpov şu anda Kiev'de yaşıyor ve burada Alena adında bir kızı ve Ukrayna sinemasında çalışan Lev adında bir oğlu var. Rusça yayınlanan "Rainbow" dergisinde yayınlandı. Kiev yayınevleri yazarın birkaç cilt cildini yayınladı: “Yeni Cennet” (2004), “Senin yapacağın” (2006), “Her şey olduğu gibiydi” (2008).

Neyse ki en önemli kitabı “Yecüc ve Mecüc: Röportaj Chronicle, 1915–1991”dir. 2005 yılında Stavropol'de “Güney Yıldızı” dergisinde yayınlandı. Ve burada hepimiz yayıncı Viktor Kustov'a şükranlarımızı ifade etmeliyiz. E. Karpov'un eserlerinin klasik Rus edebiyatı hazinesinde korunması için yoğun çaba harcıyor.

Vadim Çernov uzun zamandır yalnızca değerli kendi yaratıcılığı gerileme yıllarında Karpov'a benzeri görülmemiş bir karakterizasyon kazandırdı: “Otoritesi benimkini gölgede bıraktı ve hatta Cherny, Usov, Melibeev ve diğer yaşlı adamların toplamını gölgede bıraktı. Karpov – parlak yıldız yalnızca Kuzey Kafkasyalı yazarlar arasında değil.”

Bugün bile, Evgeny Vasilyevich gününe bilgisayar başında başlıyor ve "Baba Nastusya" hikayesi üzerinde çalışıyor - "İncil" in güzelce basılmış bir cildinin Karpov'ların evinde ortaya çıkmasının hikayesi. Ev yapımı muşamba ciltli, büyük sarı metal haçlı bu kitap birçok Stavropol yazarına aşinadır.

Yakındaki Prens Vladimir kilisesinden bir rahip sık sık Karpov'u ziyarete gelir. Uzun ve rahat konuşmalar yapıyorlar.

Ve eğer konuşma Stavropol'le ilgiliyse Karpov gözyaşlarını tutamaz...

Nikolai Sakhvadze

// 2014 yılı Stavropol kronografı. – Stavropol, 2014. – s. 231–236.

E. Karpov Benim adım Ivan
Savaşın sonunda Almanlar, Semyon Avdeev'in taret atıcısı olduğu tankı ateşe verdi. İki gün boyunca kör, yanmış, bacağı kırık olan Semyon bazı harabelerin arasında süründü. Patlama dalgası onu tanktan derin bir çukura atmış gibi görünüyordu. İki gün boyunca, her seferinde bir adım, yarım adım, saatte bir santimetre, bu dumanlı çukurdan güneşe, taze rüzgara doğru, kırık bacağını sürükleyerek, çoğu zaman bilincini kaybederek tırmandı. Üçüncü gün, istihkamcılar onu eski bir kalenin kalıntıları arasında zar zor hayattayken buldular. Ve uzun süre şaşkın avcılar, yaralı tankçının kimsenin istemediği bu harabeye nasıl gelebileceğini merak ettiler... Hastanede Semyon'un bacağı dizine kadar kesildi ve ardından onu uzun süre ünlü profesörlere götürdüler. böylece görüşünü geri kazanabilirlerdi. Ama hiçbir şey çıkmadı... Semyon'un etrafı kendisi gibi sakat yoldaşlarla çevriliyken, yanında akıllı, nazik bir doktor varken, hemşireler ona dikkatle bakarken, bir şekilde yarasını unutmuş, nasıl yaşamış, herkesin nasıl yaşadığını görmüştü. hayatları. Kahkahaların, şakaların ardında, üzüntümü unuttum. Ancak Semyon hastaneden çıkıp yürüyüş için değil, tamamen hayata girdiğinde, birdenbire tüm dünyanın dün, önceki gün ve tüm geçmiş yaşamında onu çevreleyen dünyadan tamamen farklı olduğunu hissetti. Semyon'a birkaç hafta önce görüşünün geri dönmeyeceği söylenmiş olsa da yüreğinde hâlâ umut vardı. Ve şimdi her şey çöktü. Semyon, patlama dalgasının onu fırlattığı o kara çukurda kendini yeniden bulmuş gibi görünüyordu. Ancak o zaman tutkuyla taze rüzgara, güneşe doğru çıkmak istedi, çıkacağına inanıyordu ama şimdi o güveni yoktu. Kaygı yüreğime sindi. Şehir inanılmaz derecede gürültülüydü ve sesler bir şekilde esnekti ve ona öyle geliyordu ki, eğer ileri doğru bir adım atsa, bu esnek sesler onu geriye fırlatacak, taşlara çarparak acı verecekti. Hastanenin arkasında. Herkes gibi Semyon da can sıkıntısından dolayı onu azarladı, bundan nasıl kurtulacağını merak etti ve şimdi birdenbire çok değerli, çok gerekli hale geldi. Ama hâlâ çok yakın olmasına rağmen oraya geri dönemezsiniz. İlerlemek zorundayız ama bu korkutucu. Kaynayan sıkışık şehirden korkuyordu ama en çok da kendisinden korkuyordu: Leshka Kupriyanov, Semyon'u sersemliğinden kurtardı. Ah, bir de hava! Şimdi kızla yürüyüşe çıkmak istiyorum! Evet, tarlada, evet, çiçek topla ve koş. Dalga geçmeyi severim. Hadi gidelim! Ne ile meşgulsün? Gittiler. Semyon protezin nasıl gıcırdadığını ve çarptığını, Leshka'nın ıslık sesiyle ne kadar ağır nefes aldığını duydu. Bunlar tanıdık, yakın seslerdi ve tramvayların çınlaması, arabaların çığlıkları, çocukların kahkahaları yabancı, soğuk görünüyordu. Onun önünde ayrılıp koştular. Kaldırım taşları ve bazı direkler ayaklarımızın altına dolanarak yürümemize engel oldu. Semyon, Leshka'yı yaklaşık bir yıldır tanıyordu. Küçük boyu nedeniyle çoğu zaman ona koltuk değneği görevi görüyordu. Eskiden Semyon yatağa uzanıp şöyle bağırırdı: "Dadı, bana bir koltuk değneği ver" ve Leshka koşup ciyaklayarak etrafta dalga geçerdi: "Buradayım Kont." Bana en beyaz kalemini ver. Onu, Yüce Huzurlu Olan, benim değersiz omzuma koy. Böylece birbirlerine sarılarak dolaştılar. Semyon, Leshka'nın yuvarlak, kolsuz omzunu ve yönlü, kırpılmış kafasını dokunarak çok iyi tanıyordu. Ve şimdi elini Leshka'nın omzuna koydu ve ruhu anında daha sakin hissetti. Bütün geceyi önce yemek odasında, sonra da istasyondaki restoranda geçirdiler. Yemek odasına gittiklerinde Leshka yüz gram içeceklerini, güzel bir akşam yemeği yiyip gece trenine bineceklerini söyledi. Anlaştığımız gibi içtik. Leshka bunu tekrarlamayı önerdi. Semyon nadiren içmesine rağmen reddetmedi. Votka bugün şaşırtıcı derecede kolay akıyordu.
Şerbetçiotu hoştu, kafayı uyuşturmuyordu ama içinde güzel düşünceler uyandırmıştı. Doğru, onlara konsantre olmak imkansızdı. Balıklar gibi çevik ve kaygandılar ve balıklar gibi dışarı çıkıp karanlık mesafelerde kayboldular. Bu beni üzdü ama üzüntüm uzun sürmedi. Yerini anılar ya da naif ama hoş fanteziler aldı. Semyon'a sanki bir sabah uyanıp güneşi, çimenleri ve uğur böceğini görecekmiş gibi geldi. Ve sonra aniden bir kız ortaya çıktı. Gözlerinin, saçlarının rengini açıkça gördü ve hassas yanaklarını hissetti. Bu kız ona, kör adama aşık olmuş. Koğuşta bu insanlar hakkında çok konuştular, hatta yüksek sesle kitap okudular. Leshka'nın sağ kolu ve üç kaburga kemiği eksikti. Gülerek söylediği gibi savaş onu parçalara ayırdı. Ayrıca boynundan da yaralandı. Boğaz ameliyatından sonra aralıklı olarak tıslayarak konuştu ancak Semyon, insan sesine pek benzemeyen bu seslere alıştı. Bunlar onu vals çalan akordeon çalanlardan daha az, yan masadaki kadının çapkın cıvıltılarından daha az sinirlendiriyordu. En başından beri, şarap ve atıştırmalıklar masaya servis edilmeye başlar başlamaz, Leshka neşeyle sohbet etti ve memnuniyetle güldü: Eh, Senka, dünyada iyi dekore edilmiş bir masadan daha fazla hiçbir şeyi sevmiyorum! Eğlenmeyi seviyorum, özellikle de yemek yemeyi! Savaştan önce yazın bütün fabrikayla birlikte Bear Lakes'e giderdik. Bando ve büfeler! Ve ben bir akordeonla. Her çalının altında bir dost vardır ve her bir birliktelikte Sadko gibi ben de hoş karşılanan bir misafirim. "Uzat, Alexey Svet-Nikolaevich." Eğer sorarlarsa ve şarap zaten dökülmüşse neden uzatmıyorsunuz? Ve mavi gözlü bir kız çatala jambon getiriyor... İçtiler, yediler, yudumladılar, soğuk kalın biranın tadını çıkardılar. Leshka, Moskova bölgesi hakkında coşkuyla konuşmaya devam etti. Kız kardeşi orada kendi evinde yaşıyor. Bir kimya fabrikasında teknisyen olarak çalışıyor. Leshka'nın güvence verdiği gibi kız kardeş kesinlikle Semyon'a aşık olacaktı. Onlar evlenecekler. Daha sonra çocukları olacak. Çocuklar istedikleri kadar, istedikleri kadar oyuncağa sahip olacaklar. Semyon onları çalışacakları artelde kendisi yapacak. Kısa süre sonra Leshka'nın konuşması zorlaştı: yorgundu ve neden bahsettiğine inanmayı bırakmış gibi görünüyordu. Daha çok sustular, daha çok içtiler... Semyon, Leshka'nın nasıl hırıldadığını hatırlıyor: "Biz kayıp insanlarız, bizi tamamen öldürseler daha iyi olurdu." Başının nasıl ağırlaştığını, içindeki parlak görüntülerin nasıl kararıp kaybolduğunu hatırlıyor. Neşeli sesler ve müzik onu tamamen çılgına çevirdi. Herkesi yenmek, onları parçalamak istedim, diye tısladı Leshka: "Eve gitme." Sana kimin böyle ihtiyacı var? Ev? Ev nerede? Çok çok uzun zaman önce, belki de yüz yıl önce bir evi vardı. Ve bir bahçe, huş ağacının üzerinde bir kuş evi ve tavşanlar vardı. Küçük, kırmızı gözlü, güvenle ona doğru atladılar, çizmelerini kokladılar ve pembe burun deliklerini komik bir şekilde hareket ettirdiler. Anne... Semyon'a "anarşist" deniyordu çünkü okulda iyi eğitim almasına rağmen umutsuzca holigandı, sigara içiyordu ve kendisi ve çetesi bahçelere ve meyve bahçelerine acımasız baskınlar düzenledi. Ve o, annesi onu asla azarlamadı. Baba acımasızca şaplak attı ve anne sadece çekingen bir şekilde zorba olmamayı istedi. Kendisi sigara için para verdi ve Semenov'un numaralarını babasından gizlemek için elinden geleni yaptı. Semyon annesini seviyordu ve ona her konuda yardım ediyordu: odun kesmek, su taşımak, ahırı temizlemek. Komşular, oğlunun ev işlerini ne kadar ustalıkla yaptığını görünce Anna Filippovna'yı kıskandılar, evin geçimini onun sağlayacağını ve on yedinci suyun çocuğun saçmalıklarını ortadan kaldıracağını söylediler. Sarhoş Semyon bu "ekmek kazanan" kelimesini hatırladı ve ağlamamak için dişlerini gıcırdatarak kendi kendine tekrarladı. O şimdi ne tür bir ekmek kazananı? Annenin boynuna bir tasma. Yoldaşlar Semyon'un tankının nasıl yandığını gördü ama kimse Semyon'un oradan nasıl çıktığını görmedi. Anneye oğlunun öldüğüne dair bir ihbar gönderildi. Ve şimdi Semyon ona değersiz hayatını hatırlatmaya değer mi diye merak ediyordu? Yorgun, kırık kalbini yeni acılarla karıştırmaya değer mi? Yakınlarda sarhoş bir kadın gülüyordu. Leshka onu ıslak dudaklarla öptü ve anlaşılmaz bir şeyler tısladı. Bulaşıklar takırdadı, masa devrildi ve dünya devrildi.
Bir restoranın odunluğunda uyandık. İlgilenen biri onlara saman serdi ve onlara iki eski battaniye verdi. Tüm para içkiye harcandı, bilet gereksinimleri ortadan kalktı ve Moskova'ya altı günlük bir yolculuk var. Hastaneye gidip soyulduklarını söylemek vicdan azabı değildi. Leshka, dilenci konumunda biletsiz seyahat etmeyi teklif etti. Semyon bunu düşünmekten bile korkuyordu. Uzun süre acı çekti ama yapacak bir şey yoktu. Gitmemiz lazım, yemek yememiz lazım. Semyon vagonlarda yürümeyi kabul etti ama hiçbir şey söylemeyecek, aptal gibi davranacaktı.
Arabaya bindik. Leshka konuşmasına boğuk sesiyle akıllıca başladı: Kardeşlerim, talihsiz sakatlara yardım edin... Semyon, sanki sıkışık siyah bir zindandaymış gibi eğilerek yürüdü. Ona başının üzerinde keskin taşlar asılıymış gibi geldi. Uzaktan seslerin uğultusu duyulabiliyordu, ancak o ve Leshka yaklaşır yaklaşmaz bu uğultu ortadan kayboldu ve Semyon yalnızca Leshka'yı ve pi-tepsideki madeni paraların şıngırdamasını duydu. Bu çınlama Semyon'u ürpertti. Başını aşağı eğdi, gözlerini sakladı, gözlerinin kör olduğunu ve sitem, öfke ya da pişmanlık göremediklerini unuttu. Ne kadar ileri giderlerse Leshka'nın ağlama sesi Semyon için o kadar dayanılmaz hale geldi. Vagonlarda havasızdı. Nefes almak tamamen imkansızdı, birdenbire açık pencereden yüzüne hoş kokulu bir çayır rüzgarı esti ve Semyon bundan korktu, geri çekildi ve rafta başını acı bir şekilde yaraladı. Tüm treni yürüdük, iki yüz rubleden fazla para topladık ve öğle yemeği için istasyonda indik. Leshka ilk başarısından memnun kaldı ve şanslı "planid"inden övünerek bahsetti. Semyon, Leshka'yı kesmek, vurmak istedi
· onu, ama bir an önce sarhoş olmayı, kendimden kurtulmayı daha da çok istiyordum. Büfede başka hiçbir şey olmadığı için üç yıldızlı konyak içtik, yengeç ve kek atıştırdık. Sarhoş olan Leshka, mahallede arkadaşlar buldu, onlarla akordeon eşliğinde dans etti ve şarkılar haykırdı. Semyon önce ağladı, sonra bir şekilde unuttu, ayaklarını yere vurmaya başladı ve sonra şarkı söylemeye başladı, ellerini çırptı ve sonunda şarkı söylemeye başladı: Ama biz ekmiyoruz ve saban sürmüyoruz, Ve bir as, bir sekiz, ve bir kriko, Ve hapishaneden mendille el salladık, Dört yanda ve seninki gitti..., ...Yine bir başkasının uzak istasyonunda bir kuruş parasız kaldılar. Arkadaşların Moskova'ya varmaları tam bir ay sürdü. Leshka yalvarmakta o kadar rahattı ki bazen kaba şakalar yaparak kaba şakalar bile yapıyordu. Semyon artık pişmanlık duymuyordu. Basitçe mantık yürüttü: Çalmadan Moskova'ya gidebilmek için paraya ihtiyacımız var, değil mi? Sarhoş olduklarında ise bu geçicidir. Moskova'ya gelecek, bir artelde iş bulacak ve annesini de yanına alacak, mutlaka onu alacak ve hatta belki evlenecek. Peki, eğer diğer sakatların da şansı varsa, aynısı onun da başına gelecektir... Semyon ön saflarda şarkılar söylerdi. Kendinden emin bir şekilde davrandı, ölü gözlerle gururla başını kaldırdı, uzun, kalın saçlarını şarkının ritmine göre salladı. Ve onun sadaka istemediği, kendisine düşen ödülü küçümseyerek aldığı ortaya çıktı. Sesi güzeldi, şarkıları duyguluydu ve yolcular kör şarkıcıya cömertçe yardımda bulundular. Yolcular özellikle bir askerin yeşil bir çayırda sessizce öldüğünü, üzerine yaşlı bir huş ağacının eğildiğini anlatan şarkıyı beğendiler. Bir anne gibi dal gibi kollarını askere uzattı. Dövüşçü, huş ağacına annesinin ve kız arkadaşının kendisini uzak bir köyde beklediklerini ancak onlara gelmeyeceğini, çünkü "beyaz huş ağacıyla sonsuza kadar nişanlı" olduğunu ve onun artık onun "gelini ve eşi" olduğunu söyler. kendi annesi." Sonuç olarak asker şunu sorar: "Şarkı söyle, huş ağacım, şarkı söyle, gelinim, yaşayanlar hakkında, türler hakkında, aşık insanlar hakkında, bu şarkıyla tatlı bir şekilde uyuyacağım." Başka bir vagonda Semyon'dan bu şarkıyı birkaç kez söylemesi istendi. Daha sonra yanlarına sadece gümüş değil, aynı zamanda bir sürü kağıt para da götürdüler. Leshka, Moskova'ya vardığında artele katılmayı açıkça reddetti. Elektrikli trenlerde dolaşmak gibi
iş tozlu ve paralı değil dedi. Tek endişem polisten kaçmak. Doğru, bu her zaman başarılı olmadı. Daha sonra bir huzurevine gönderildi ancak ertesi gün oradan sağ salim kurtuldu. Semyon ayrıca engelliler evini de ziyaret etti. Eh, dedi, besleyici ve rahat, iyi bir denetim var, sanatçılar geliyor ama sanki toplu bir mezara gömülmüş gibisiniz. Ben de arteldeydim. “Nereye koyacaklarını bilmedikleri bir şeymiş gibi alıp makinenin yanına koydular.” Bütün gün oturup bazı tenekeleri damgaladı. Basın sağdan soldan kuru ve sinir bozucu bir şekilde alkışladı. Beton zeminde, içine boşlukların sürüklendiği ve bitmiş parçaların çekildiği bir demir kutu takırdadı. Bu kutuyu taşıyan yaşlı adam birkaç kez Semyon'un yanına geldi ve tütün dumanını soluyarak fısıldadı: Bir gün buradasın, bir gün daha otur ve sonra başka bir iş iste. En azından bir mola için. Orada para kazanacaksın. Burada da iş zor”, kazanç ise zar zor... Susma, boğazına bas, yoksa... En iyisi bir litre alıp ustabaşıyla içmek. iş için sana para ver. Ustabaşımız iyi bir adam ". Semyon atölyedeki öfkeli konuşmayı, yaşlı adamın öğretilerini dinledi ve burada ona hiç ihtiyaç duyulmadığını ve buradaki her şeyin ona yabancı olduğunu düşündü. Özellikle öğle yemeği sırasında huzursuzluğunu açıkça hissetti. Arabalar sustu. İnsanların konuştuğu ve güldüğü duyuldu. Tezgahlara, kutuların üzerine oturdular, bohçalarını çözdüler, çömlekler tıngırdadı, kağıt hışırdadı. Ev yapımı turşu kokusu vardı. , sarımsaklı pirzola.Sabah erkenden bu demetler annelerin veya eşlerin elleriyle toplandı.İş günü bitecek ve tüm bu insanlar eve gidecek.Orada bekliyorlar, orada canımlar.Ya o? kim? onu umursuyor mu? Kimse onu yemek odasına bile götürmeyecek, akşam yemeği yemeden oturmayacak. Ve Semyon da evin sıcaklığını, birinin şefkatini istiyordu... Annesinin yanına gitmek için mi? "Hayır, artık çok geç. Kaybol. " Yoldaş, birisi Semyon'un omzuna dokundu. Pula neden sarıldın? Gel ve bizimle yemek ye. Semyon olumsuz anlamda başını salladı. Peki, nasıl istersen, yoksa gidelim. Beni suçlama. Hep aynı şey oluyor, sonra alışıyorsun. Semyon o anda evine gidecekti ama yolu bilmiyordu. Leshka onu işe getirdi ve akşam gelip onu alması gerekiyordu. Ama gelmedi. Semyon bir saat boyunca onu bekledi. Vardiya bekçisi ona evine kadar eşlik etti. Alışık olmadığım için kollarım ağrıyor, belim kırılıyordu. Semyon yıkanmadan ve akşam yemeği yemeden yatağına gitti ve ağır, sıkıntılı bir uykuya daldı. Leshka uyandı. Sarhoş bir şirketle, votka şişeleriyle sarhoş geldi. Semyon açgözlülükle içmeye başladı... Ertesi gün işe gitmedi. Tekrar vagonların arasında dolaştık. Uzun zaman önce Semyon hayatı hakkında düşünmeyi bıraktı, körlüğüne üzülmeyi bıraktı ve Tanrı'nın emrettiği gibi yaşadı. Kötü şarkı söyledi: sesi gergindi. Şarkılar yerine sürekli bir çığlık olduğu ortaya çıktı. Yürüyüşünde aynı güven yoktu, başını tutma biçimindeki gurur da yoktu, geriye sadece kibir kalıyordu. Ancak cömert Muskovitler hala bağışta bulunuyordu, bu yüzden arkadaşlarından çok para vardı. Birkaç skandalın ardından Leshka'nın kız kardeşi bir daireye gitti. Oymalı pencereleri olan güzel bir ev, bir mekâna dönüştü. Anna Filippovna son yıllarda çok yaşlandı. Savaş sırasında kocam bir yerlerde hendek kazarken öldü. Oğlunun ölüm haberi onu tamamen yıktı, ayağa kalkamayacağını düşündü ama bir şekilde her şey yoluna girdi. Savaştan sonra yeğeni Şura geldi (o sırada üniversiteden yeni mezun olmuş ve evlenmişti), gelip şöyle dedi: “Teyze, neden burada yetim olarak yaşayacaksın, kulübeni sat da gelelim. bana göre." Komşular, bir insan için en önemli şeyin kendi köşesine sahip olmak olduğunu söyleyerek Anna Filippovna'yı kınadı. Ne olursa olsun, evinize sahip çıkın ve ne lanetli ne de buruşmuş olarak yaşayın. Aksi takdirde evi satarsınız, para uçup gider ve sonra ne olacağını kim bilir.
İnsanların söyledikleri doğru olabilir, ancak yeğen, Anna Filippovna'ya küçük yaşlardan itibaren alıştı, ona kendi annesi gibi davrandı ve üvey anneleriyle anlaşamadıkları için bazen birkaç yıl onunla yaşadı. Kısacası Anna Filippovna kararını verdi. Evi satıp Şura’ya gitti, dört yıl yaşadı ve şikâyet etmedi. Ve Moskova'yı gerçekten sevdi. Bugün genç çiftin yaz için kiraladıkları kulübeyi görmeye gitti. Yazlık evi beğendi: bir bahçe, küçük bir sebze bahçesi. Bugün köy için oğlanların eski gömleklerini ve pantolonlarını onarması gerektiğini düşünerek bir şarkı duydu. Bazı yönlerden ona tanıdık geliyordu ama hangi yönlerden anlayamıyordu. Sonra sesi fark ettim! Anladı, ürperdi ve rengi soldu. Uzun süre o yöne bakmaya cesaret edemedim, acı veren tanıdık sesin kaybolmasından korktum. Ve yine de baktım. Baktım... Senka! Anne sanki kör gibi ellerini uzattı ve oğluna doğru yürüdü. Şimdi zaten onun yanında, ellerini omuzlarına koyuyor. Ve Senkina'nın omuzları, keskin küçük çıkıntılarla. Oğluma ismiyle seslenmek istedim ama yapamadım, göğsümde hava yoktu ve nefes alacak gücüm yoktu. Kör adam sustu. Kadının ellerini hissetti ve temkinli davrandı. Yolcular dilencinin nasıl sarardığını, nasıl bir şey söylemek istediğini ve boğulamadığını gördü. Yolcular, kör adamın elini kadının saçına koyduğunu ve hemen geri çektiğini gördü. Senya, dedi kadın yumuşak ve zayıf bir sesle. Yolcular ayağa kalktı ve endişeyle onun cevabını beklediler. Kör adam önce sadece dudaklarını oynattı ve sonra donuk bir sesle şöyle dedi: Vatandaş, yanılıyorsun. Benim adım Ivan. Nasıl! diye bağırdı anne. Senya, ne yapıyorsun? Kör adam onu ​​kenara itti ve hızlı, dengesiz bir yürüyüşle yürümeye devam etti ve şarkı söylemeyi bıraktı. Yolcular dilenciye bakan ve "O, o" diye fısıldayan bir kadın gördüler. Gözlerinde yaş yoktu, sadece dua ve acı vardı. Sonra öfkelerini bırakarak ortadan kayboldular. Hakarete uğrayan bir annenin korkunç öfkesi... Şiddetli bir baygınlık içinde kanepede yatıyordu. Yaşlı bir adam, muhtemelen doktor, onun üzerine eğildi. Yolcular birbirlerinden fısıltıyla dağılmalarını, temiz havaya erişim sağlamalarını istediler ama dağılmadılar. Belki ben hatalıydım? Birisi tereddütle sordu. Annem yanılmayacak, diye yanıtladı gri saçlı kadın, Peki neden itiraf etmedi? Bunu nasıl kabul edebiliriz? Aptal... Birkaç dakika sonra Semyon içeri girdi ve sordu: Annem nerede? Doktor, "Artık annen yok" diye yanıtladı. Tekerlekler titriyordu. Semyon bir an görüşünü yeniden kazanmış gibi insanları gördü, onlardan korktu ve geri çekilmeye başladı. Şapka elinden düştü; ufalandı, küçük şeyler yerde yuvarlandı, soğuk ve değersizce çınladı ...


Tepe