Проект (старша група) на тему: Міні-проект із російської народної казки "Заєць-хвастун". Проект (старша група) на тему: Міні-проект з російської народної казки "Заєць-хвастун" Російська народна казка заєць хвалько

Олена Коверко
Конспект НОД з розвитку мови «Заєць – Хвастун»

вчити дітей складно, послідовно та виразно розповідати невеликі літературні твориза допомогою навідних питань вихователя; передавати діалогічну мову, змінюючи інтонації відповідно до переживань дійових осіб; розвивативміння викладати зміст близько до тексту, використовуючи авторські слова та вирази. Виховувати бажання уважно слухати виступи своїх товаришів, уточнювати їх та доповнювати.

Попередня робота: читання казки « заєць-хвалько»

Устаткування: картинка зайця, нитка, папірець із загадкою, іграшка- заєць, кулька, ялинка, маски зайця та ворони

Хід НОД:

Привітання, перевірка готовності дітей

Хлопці, давайте привітаємось із нашими гостями!

Діти: Вітаю!

Сьогодні ми з вами згадаємо казку « заєць - хвалько» , відповімо на запитання та спробуємо її переказати.

Вихователь: подивіться, кулька летить А що це за записка прив'язана до ниточки? Зараз я її прочитаю. Та це загадка. Спробуйте її розгадати:

Чи не баранець і не кіт,

Носить шубу цілий рік.

Шуба сіра – для літа,

Для зими – іншого кольору.

Діти: це зайчик

Вихователь: Правильно!

Вихователь: У зайця лапи чиї?

Діти: У зайця лапи заячі

Вихователь: У зайця хвіст чий?

Діти: У зайця хвіст заячий

Вихователь: Якщо у зайця довгі вуха, то заєць який?

Діти: Довговухий.

Вихователь: Якщо у зайця короткий хвіст, То він який?

Діти: Короткохвостий.

Вихователь: Якщо у зайця довгі лапи, то він який?

Діти: Довголапий.

Вихователь: До нас у гості прийшов заєць, проходь зайчик, не бійся. (З'являється іграшка зайця).

Вихователь: Скажіть, у лісі можна зустріти такого зайця?

Діти: Ні.

Вихователь: Чому?

Діти: Він одягнений

Вихователь: Як ви думаєте, звідки міг прийти такий заєць?

Діти: З казки

Вихователь:

Сядемо, діточки, рядком (Діти сідають на стільці).

Та поговоримо ладком

Про казки російські, відомі

І досі нам цікаві.

Хлопці, ми вже знайомі із казкою « Заєць – хвалько» ,Даваймо згадаємо її і відповімо на питання! А потім самостійно спробуємо її переповісти.

Вихователь: Хлопці, згадайте, як називається казка?

Діти: “Заєць хвалько».

Вихователь: Як ви думаєте, чому казка називається “ Заєць - хвалько”? Хто головний геройказки?

Діти: Заєць-хвалькоголовний герой казки.

Вихователь: Чому ж він хвалько?

Діти: Заєць-хвалько, тому що він весь час хвалився, сам себе хвалив.

Вихователь: Перед ким хвалився заєць?

Діти: Перед іншими зайцями

Вихователь: Що говорив заєць про свої вуса, лапи та зуби?

Діти: Він говорив не вуса, а всищі Не лапи, а лапищі. Не зуби, а зубища.

Вихователь: Як ви думаєте, а чому зайці розповіли про хвалько тітці вороні?

Діти: Ворона наймудріший і найрозумніший птах у лісі

Вихователь: Як покарала зайця ворона?

Діти: Ворона потріпала зайця за вушка

Вихователь: Чому заєцьпообіцяв ворону більше не хвалитися?

Діти: Він злякався, а ще він, напевно, зрозумів, що хвалитися не можна.

Вихователь: Як ви думаєте, чому заєцьвирішив врятувати ворону від собак?

Діти: Заєць був добрий.

Вихователь: Як заєць врятувався від собак?

Діти: Заєць дуже швидко втік.

Вихователь: Чим закінчилася казка? Що сказала ворона зайцю?

Діти: Ти молодець: не хвалько, а сміливець.

Вихователь: Чому ворона назвала зайця сміливцем?

Діти: Заєцьне побоявся злих собак.

Вихователь: Як ви думаєте, чому вчить нас ця казка?

Діти: Не треба хвалитися, Треба бути добрим і допомагати людям.

(Фізкультхвилинка).

раз, два, три, чотири - (діти стоять по колу, руки до плечей,

Пальці стиснуті в кулак. Почергово розгинають пальці,

починаючи з вказівного)

заєць вуха відстовбурчив(Підняти зігнуті руки до голови- «вуха»)

Ось він сірий Вовк, вовк,

він зубами клацання, клацання (Діти ляскають, вовк клацає зубами)

Зайчик, я, і ти, і ти, (Пружинні присідання)

Швидко ховаємось у кущі

зараз я пропоную вам прослухати діалог зайця та ворони!

Виходять ксюша та соня:

Кар-кар ... привіт, заєць.

Привіт, вороне.

А ну розкажи, як ти хвалився перед зайцями?

А в мене не вуса, а всищи, не лапи, а лапищі, не зуби, а зуби, я нікого не боюся.

Дивись, більше так не вихваляй(ворона тріпає зайця за вуха)

Не буду, ворона, ніколи не буду!

Вихователь: А зараз виходьте у коло ми з вами пограємо у гру “Закінчи пропозицію”

Влітку зайцю тепло, а взимку. холодно.

Влітку заєць ситий, а взимку. голодний.

Влітку заєць сірий, а взимку. білий.

Влітку зайчик скаче по траві, а взимку скаче. снігу.

Заєць був боягузливий, а став. хоробрий.

Заєць біг повільноа потім побіг. швидко.

Ворона лаяла зайця, а потім стала його. хвалити.

Тепер послухайте повторно казку.

Заєць-хвалько

(Російська народна казка в обробці О. Капіци)

Жив був заєць у лісі. Влітку жилося йому добре, а взимку було голодно.

Ось забрався він раз одного селянина на гумно снопи красти, бачить- там уже багато зайців зібралося. Він і почав їм хвалитися:

У мене не вуса, а всищи, не лапи, а лапи, не зуби, а зуби, я нікого не боюся!

Пішов зайчик знову в ліс, а інші зайці розповіли тітці вороні, як заєць хвалився. Полетіла ворона хвалько розшукувати. Знайшла його під кущем і каже:

Ану, скажи, як ти хвалився?

А в мене не вуса, а всищі, не лапи, а лапищі, не зуби, а зубищі.

Пошмагала його ворона за вушка і каже:

Дивись, більше не вихваляй!

Злякався заєць і обіцяв більше не хвалитися.

Ось сиділа якраз ворона на паркані, раптом собаки накинулися на неї і почали балакати. Побачив заєць, як собаки ворону тріплють, і думає- треба б ворону допомогти. А собаки побачили зайця, кинули ворону та побігли за зайцем. Заєцьшвидко біг- собаки вибилися з сил і відстали від нього.

Сидить ворона знову на паркані, а заєцьвіддихався і прибіг до неї.

Ну, - каже йому ворона, - ти молодець, не хвалько, А сміливець!

Переказ дітей, за допомогою навідних питань.

Хлопці, які ви виконували сьогодні завдання?

Що вам найбільше сподобалося.

Мені дуже сподобалося, як ви попрацювали. (Виділити тих дітей, хто був активний). Молодці. Трохи відпочивши ми з вами зліпимо «Пластилінову казку»за мотивами казки « Заєць-хвалько»

Казка про зайчика для дітей, які часто хваляться та не слухаються

Настала снігова зима. Весь ліс покрився кучугурами, а дерева одягли снігові сукні. Зайчики та білочки вже встигли змінити свої літні шубки на теплі зимові. Тільки зайчик Тимошка ніяк не хотів розлучатися зі своєю сірою шубкою, дуже вона йому подобалася.

— Тимошку, всі звірі одягнулися в теплі шубки. А нам зайцям біла зимова шубка ще й допомагає ховатися серед снігу від вовка та лисиці. У сірій вони тебе легко виявлять.

— Тимошку, послухай маму, — кажуть йому брати, — зима холодною буває, ти замерзнеш.

Але Тимошка ні в яку не хотів підкорятися.

— Ха, що мені вовк і лисиця, — храбрився зайчик. — Я найшвидший заєць у окрузі. Нехай спочатку наздоженуть!

Тут у віконце хтось кинув сніжок. Це більчата звали зайчат грати.

— Тимошку, мабуть, мені доведеться не пускати тебе на прогулянки, доки ти не послухаєшся, — сказала мама-зайчиха, — виходити взимку зайчику в літній шубці до лісу небезпечно.

Але Тимошка був настільки неслухняним зайчиком, що навіть не став слухати мамині попередження, а одразу вискочив за двері.

— Синку, тільки не йди далеко від дому, — крикнула йому мама слідом.

Але чи почув її Тимошка? І чи він послухається маму?

Зайченята і білчата ліпили сніговика. Хтось навіть приніс моркву для носа, горішки для очей. Потім усім гуртом будували снігове місто, грали в сніжки та хованки. Весело вони проводили час, і день був такий чудовий, сонячний.

Раптом одне білченя, яке ховалося на дереві, побачило, як на узліссі з'явилася лисиця.

— Стережіться! Лисиця! - крикнув він.

Звірята кинулися врозтіч, але лисиця вже мчала в їхній бік. Найближчим і помітнішим виявився Тимошка. Зайченя намагалося бігти швидше звичайного, але лисиця не відставала. Незабаром сили почали покидати Тимошку.

— Який вдалий день, — сказала лисиця, коли зайченя впало без сил біля дерева. — Сам зайчик-хвалько! Сьогодні в мене буде святкова вечеря.

Тимошка весь тремтів від страху. Ще ніколи він не бачив хижачку так близько. Зайченя заплющило очі і…

- Ах, ви маленькі негідники, - почув він голос лисиці. — Ось дістануся я до вас, заждіть у мене!

Це друзі-білизни кидали з дерев сніжки до лисиці. Вони не залишили свого друга у біді одного. І Тимошка, скориставшись моментом, кинувся тікати. Біля будинку на нього чекали брати та білизни.

— Тимошко, ти гаразд? — турбувалися вони.

— Так, все добре, — відповів зайченя з сумом. - Дякую вам друзі. Без вас би я зник, — і поспішив додому, щоб ніхто не бачив його сліз.

А вдома він кинувся в обійми мами і гірко заплакав. Мама погладила зайченя по голові:

— Тимошку, мій улюблений синочку!

Йому не треба було нічого розповідати мамі, вона б усе зрозуміла сама. І мама-зайчиха не стала лаяти свого зайченя, для неї важливіше було те, що воно живе і здорове.

Ілюстрація: Petra Brown

Конспект заняття з розвитку мови

старша група

Тема: « Розповідь російської народної казки Заєць-хвалько »

Підготувала вихователь:

Калініченко О.М.

Ціль

Виховання морально-етичних правил та норм, доброго відношеннядо оточуючих з прикладу позитивних казкових героїв.

Навчання дітей правильно сприймати емоційне забарвлення казкових історійнамагатися переказати суть

Завдання:

Заохочувати дітей до активного слухання казки

Розширювати словниковий запас, закріплювати в активному словнику дітей слова, що характеризують героїв казки

Вчити знаходити вирішення поставленої проблеми.

Розвивати мовну активність.

Виховувати доброзичливість.

Розвивати слухову увагу та аналізувати вчинки героїв.

Вчити дітей співвідносити емоційні прояви із сюжетом казки, виражати емоції у міміці.

Робити висновки щодо змісту казки.

Програмний зміст:

Організаційний момент. Загадка-бесіда про лісових жителів, зайця та вовка.

Основна частина. Читання казки вихователем та переказ її дітьми

Підсумок заняття.

Попередня робота:

Введення в казкотерапію

Читання казки та переказ

Розмова з дітьми про сюжет

Індивідуальна робота з дітьми за сюжетом казки

Словникова робота : хвалько, лапи-лапищі, зуби-зубищи, собаки її підхопили і давай м'яти.

Методи та прийоми: введення в казкотерапію, бесіда, активне слухання, переказ, аналіз казки.

Хід заняття

Організаційний момент.

Вихователь пропонує дітям сісти півколом. Вхід у казку:

Ви любите слухати казки?

Щоб надати казковій країні, я пропоную вам доторкнутися до чарівної кулі, що світиться, передавайте його по колу і говоріть такі слова: «Казка приходь!»

Відгадайте, яка казка сьогодні прийшла до нас у гості? Слухайте загадки.

Загадки:

«Довговухий дуже спритно
Вранці гризе морквину.
Він від вовка та лисиці
Швидко ховається у кущі.
Хто такий він, цей сірий,
Що мчить шкереберть?
Влітку сірий, зимою - білий,
Він, скажіть, вам знайомий?
Відповіді дітей(Заєць)

«У косого немає барлогу,
Не потрібна йому нора
Від ворогів рятують ноги,
А з голоду кора ».

Правильно!

Основна частина

Отже, слухайте російську народну казку «Заєць-хвалько ».

«Жив-був заєць у лісі: влітку йому було добре, а взимку погано – доводилося до селян на гумно ходити, овес красти.

Приходить до одного селянина на гумно, а тут уже стадо зайців. Ось він і почав їм хвалитися:

- У мене не вуса, а всищи, не лапи лапищі, не зуби, а зубищи - я нікого не боюся.

Зайці й розповіли тітці вороні про цю хвaсту. Тітка ворона пішла хвалько розшукувати і знайшла його під кокориною. Заєць злякався:

- Тітка ворона, я більше не хвалитися!

- А як ти хвалився?

- А в мене не вуса, а всищи, не лапи лапищі, не зуби, а зубищи.

Ось вона його трохи і пошмагала:

- Більше не хвали!

Якось сиділа ворона на паркані, собаки її підхопили і давай м'яти, а заєць це побачив.

«Як би вороні допомогти?»

Вискочив на гірку і сів. Собаки побачили зайця, кинули ворону та за ним, а ворона знову на паркан. А заєць пішов від собак.

Трохи згодом ворона знову зустріла цього зайця і каже йому:

- Ось ти молодець, не хвaста, а сміливець!

Обговорення сюжету казки . Засвоєння змісту всієї казки, вдосконалення навичок переказу.

Загадки, прислів'я, приказки та вірші про зайця

Це невелике довговухе звірятко залишило досить великий слід у народному слов'янському (і не тільки) фольклорі. На зайця полювали, з нього жартували, про нього писали казки, байки та оповідання. Багато небилиць про зайців ходять досі - заєць зовсім не боягузливий, вірніше він не більш боягузливий, ніж багато інших тварин схожих розмірів, від своїх великих ворогів він тікає виключно через свою беззахисність, так як ні сильних лап, ні величезних зубів у зайця немає. Зате з дрібнішими хижаками зайці відважно борються: вони відбиваються від ворон та сорок, інших гризунів.

Прислів'їв і приказок про зайців дуже багато, в них помічено багато характерних звичок і звичок зайців. Правда, ставши символом боягузливості, зайцю так і не вдалося позбутися цього штампу - у більшості приказок і прислів'їв про зайця так чи інакше обігрується тема боягузливості і боязкості, хоча трапляються і винятки з цього правила.

Беззахисність перед вовком або лисицею зробила із зайця улюбленого персонажа казок і віршів, де це маленьке звірятко вгору над грізними хижаками не за рахунок м'язів і сили, а за рахунок колективізму, мудрості та хитрості.

Але що сталося цього разу із зайцем?(Відповіді дітей).

Хлопці, послухайте прислів'я, приказки та прикмети про зайця:

Заєць сивий: уже побачився він бід.
Швидше зайця не будеш, а й того ловлять.
Без собаки зайця не зловити.
Заєць не боягуз, він себе береже.
Зайця на барабан не виманиш.
Боягузливий, як заєць, блудливий, як кішка.
Поки заєць у кущах, не став котел на вогонь.
За двома зайцями ганятися – жодного не спіймати.
По заячому сліду і до ведмедя доходять.
Заєць боягуз - і той полювати любить.
Зайця на арбі не наздоженеш.
Зайця ноги носять.
Краще битися орлом, аніж зайцем жити.
Заєць швидкий, та є не суперечка.
І заєць від натовпу не втече.
Не шукай зайця в бору: на узліссі сидить.
Заєць від лисиці, а жаба від зайця без оглядки вліплітає.

Чому така чутка пішла про зайців?

А яким був Заєць у казці? Чому її називають хвалько?

Хто із героїв казки вам сподобався більше?

Кого заєць виручав із біди?

Яким був спершу заєць? Яким виявився заєць потім, скажіть, одним словом?

- (Відповіді дітей). Правильно! Сміливий, винахідливий, рішучий!

А ви б хотіли мати такого друга?

Хлопці, а ви запам'ятали, хто зі звірів був героєм казки?

- Вам сподобалась казка? Добре.

Підготувала: вихователь

Левенкова Є.А.

Чобоксари -2013

Актуальність

Сьогодні питання про дитяче художній творчостівирішується з погляду надзвичайної педагогічної цінності. Видатний вчений педагог Л.С. Виготський писав: «Дитяча творчість навчає дитину опановувати систему своїх переживань, перемагати і долати їх і вчить психіку сходження». Отже, безпосередньо впливає на естетичний розвиток.

За малюнками дітей можна судити про те, як дитина сприймає навколишній світЯк розвивається його пам'ять, уява, мислення.

Розвиток творчих зображальних здібностей необхідний кожній дитині. Нехай навіть він і не стане у майбутньому знаменитим художником, але творчий підхід до вирішення тих чи інших питань допоможе йому в житті, зробить його цікавою особистістюі людиною, здатною долати труднощі, що виникають на його життєвому шляху.

Кожен вид мистецтва унікальний, але головним, що поєднує і музику, і літературу, і живопис є художній образ. Казка найближча і зрозуміла дитині. Саме казка є одним із джерел дитячої творчості. Сприймаючи літературні твори, розуміючи їх зміст та моральний зміст, дитина самостійно вибирає засоби художньої виразності

Ціль: Оформити ілюстрації до казки «Заєць хвалько» з використанням нетрадиційних технікмалювання.

Завдання:

1. Розвивати творчі здібностідітей;
2. Ініціювати пошук образотворчих засобів для ілюстрування казки;
3. Вчити поєднувати різні образотворчі технікималювання з елементами аплікації;
4. Розвивати почуття кольору та композиції;
5. Виховувати інтерес до усної народної творчості та образотворчої діяльності;
6. Активізувати участь батьків у спільній творчій художньої діяльностідітей.

Етапи:

1. Підготовчий

• Читання російської народної казки «Заєць хвалько» в обробці О. Капиці
• Розгляд ілюстрацій до казки О.М. Рачова, Е.М. Юр'єва та О. Маркелова

1. Практичний

• Малювання дітьми ілюстрацій до казки

1. Заключний

• Презентація проекту
• Виставка дитячих малюнків у батьківському куточку.

ЗАЄЦЬ ХВАСТУН

Жив-був заєць у лісі. Влітку йому було добре, а взимку голодно. Ось забрався він раз одного селянина на гумно снопи красти, бачить – там уже багато зайців зібралося. Він і почав тут хвалитися:

У мене не вуса, а всищі, не лапи, а лапищі, не зуби, а зубищі, я нікого не боюся!

Казки - універсальний та ефективний спосібпізнання світу та виховання для дитини. Легка форма, захоплюючий сюжет, спеціальні форми та усталені слова – все це допомагає дорослим донести до малюка найважливіші істини, використовуючи доступну для нього мову.

Більшу частину від загальної кількостіта особливо популярні серед дітей. Знайомлячись з різними жителями морів та лісів, діти краще сприймають навколишній світ. "Заєць-хвастун" - відома російська народна казка. В якості дидактичного матеріалуїї використовують навіть під час уроків у школі.

Особливості

Казки про тварин відносять до найдавніших видів. Вони світ, де звірі, птахи, риби і комахи можуть говорити, представлений як алегоричне відображення людського. Тварини нерідко стають втіленням наших вад - боягузтво, дурість, хвастощі, жадібності, лицемірства, шахрайства.

Серед інших популярних героїв народних казок окрему групу займають заєць, жаба та миша. У творах вони виступають як слабкі персонажі. Їхня незахищеність може бути обіграна як з позитивного, так і з негативного боку. Наприклад, у казці «Заєць-хвастун» (або «Заєць Хваста») беззахисна тварина постає як негативний герой, який має усвідомити неправильність своєї поведінки.

В описі дійових осіб проявляється алегорія: манера поведінки звірів часто викликає асоціації з людським чиномжиття, змушує дитину знаходити ці зв'язки та вчить її критично оцінювати ті чи інші ситуації, робити висновки.

Цей вид народної творчостіпередає деякі особливості промови: усталені форми слів (жили-были, от і казочці кінець тощо. буд.), своєрідність побудови (усна форма нерідко сприяє тому, що казка повністю складається з діалогів).

Сюжет

Твір «Заєць-хвалько» розповідає про боягузливого зайчика, який у зимовий часроку мав добувати собі їжу, крадучи овес у селян. Коли він у черговий разприбіг на гумно, то знайшов там велику кількість своїх побратимів.

Щоб виділитися серед них, зайчик почав голосно хвалитися: «А в мене, братики, не вуса, а всищи, а в мене не лапки, а лапищі, а в мене не зубки, а зубищи, і я нікого на цьому білому світі не боюся - ось який я молодець!

Інші косоокі, зустрівши після цього тітоньку-ворону, переказали їй почуте. Та, своєю чергою, почала розповідати про це всім, кого зустрічала, але ніхто не хотів вірити їй. Тоді ворона вирішила знайти хвалька і зрозуміти, чи не бреше він.

Зустрівши зайця, тітонька почала розпитувати його і дізналася, що косою все вигадав. Ворона взяла з хвалька слово, що більше він так робити не стане.

Якось тітонька сиділа на паркані, коли на неї напали собаки. Заєць вирішив урятувати її і здався, щоб пси помітили його і погналися за ним. Бігав він швидко, тож собакам було не наздогнати. А ворона після цього стала звати його не хвалько, а сміливцем.

Образ зайця

Заєць-хвастун на початку казки постає як який ставить себе вище за інших. Його образ несе особливу важливість, оскільки діти схильні перебільшувати у своїх оповіданнях навколишню дійсність, щоб здаватися цікавішим, ніж їхні друзі.

Зміна зайця, усвідомлення своєї неправоти допоможе дитині зрозуміти, що подібна поведінка не приведе ні до чого доброго, а ось допомога товаришам становить справжню цінність.

Висновки

Російська народна казка «Заєць-хвалько» має мораль, яка вказана в кінці твору. У ній йдеться про те, що слова, які не підкріплені вчинками, не можуть бути доказом. Тільки справи здатні найкраще розповісти про людину. Добра казказ легким, але повчальним сюжетом стане найкращим союзником у вихованні дитини.