Малюємо зайця по клітинах. Конспект заняття «Заєць

Саме шляхом клітин я і вчився малювати. Берм картинку із зображенням зайця, піде будь-яка картинка на якій Ви малюватимете сітку (клітини). Розмір клітин залежить від складності малюнка(Чим менше клітини, тим якіснішим буде копіювання). Вибрали крок 1 сантиметр, починаємо креслити горизонтальні лініїз пробілом 1 см і вертикальні також 1 см. На чистому листі робимо таку ж сітку (клітини), якщо малюнок потрібно скопіювати у збільшеному вигляді, то, потрібно просто збільшити розмір клітини (на картинці 1 см на чистому листі 2 см) , також і зменшуємо розмір помічаючи на аркуші 5 мм клітини. Беремо олівець і просто малюємо фрагмент ліній у кожній клітці, копіюючи з картинки.

Моя порада: Копіруючи малюнок, вдайтеся до самостійних нарисів (штрихів), це допоможе надалі зробити впевненіше руку, і малювати без клітинок.

Приблизно це так.

Малюнок зайця по клітинах виконати дуже просто, майже так само легко, як за трафаретом. Просто дивіться, як розташована (проведена) лінія у кожній клітці та перемальовуйте її точно як на оригіналі. У такий спосіб можна намалювати не лише зайця, а й інших тварин. Детальну інформаціюпро те, як намалювати кролика та навчальні картинки можна знайти на просторах інтернету.

Малювання по клітинах для того і потрібно, щоб ви могли скористатися клітинами як підказка. Дивіться як намалювати заєць на малюнках нижче і копіюйте тварину в зошит клітина за кліткою, поки не навчитеся малювати ідеального зайця, не використовуючи оригінал малюнка:















якщо Вам не підходять ці зайчики введіть в гугл пошуку картинок малювати по клітках зайчика і там багато варіантів, коли у мене не було інтернету і набридло плести картинку бісером, я дивилася в тітчиних кросвордах (японських) відповіді і по такому малюнку плела/вишивала

Найпростіший варіант намалювати кролика по клітках - це скористатися готовою фото-схемою, на якій вже вказані всі необхідні відтінки. Достатньо лише повторити рядок за рядком або стовпчики і вийде піксельний варіант малюнка.

Готовий заєць - знадобиться олівці: блакитний, сірий, рожевий, помаранчевий, салатовий і чорний.



По кліток малювати дуже просто. З їх допомогою малювати можна все, що завгодно. Для цього потрібно взяти фотографію або картинку (у даному випадкузайця) і розкреслити її на однакові клітини. Також зробити точно і на аркуші паперу (клітини). Потім з картинки потрібно переносити лінії, які перебувають у клітинах на клітини, які у аркуші паперу у такому порядку як у картинці.

Може вам потрібен малюнок для вишивки по клітинах, я не зовсім зрозуміла ваше питання, але раніше малювання по клітинах мало на увазі інше.

Принтерів не знали, чи фотоапаратів не мали. А якщо картинка подобалася — її перемальовували по клітинах. Хоч зайчика, хоч білочку, хоч солоний огірок.

1. Потрібну картинку простим олівцем (щоб потім можна було стерти без наслідків — адже картинку найчастіше треба було віддати) розливали на квадрати. Чим більше квадратів – тим точніше вийде копія.
2. Чистий листок, призначений для малювання, теж розливали на таку ж кількість квадратів завширшки і завдовжки.
3. Тепер по черзі перемальовували кожен квадратик окремо. Так на малюнку видно, що квадрати А1 і Д1 взагалі порожні. В інших по одній лінії. А де багато, можна цей квадрат ще на дрібніші квадратики поділити.

Зараз таке рідко застосовується, якщо потрібно намалювати великий плакат, або малюнок на стіні і т.д.



Для того, щоб намалювати зайця або будь-яку іншу тварину за допомогою квадратних клітин, варто спочатку знайти відповідний малюнок або роздрукувати сподобався. Далі розділіть малюнок на квадрати. Їх розмір визначаєте лише ви. Комусь зручно малювати маленькими, а комусь великими. Після цього на чистий листпапери частинами переносіть малюнок. При цьому потрібно бути дуже обережним і уважним, щоб малюнок у результаті не вийшов кривим. Пам'ятаю, ми з мамою у дитинстві любили малювати подібною технікою. Зараз вона відійшла на задній план.

Графічні диктантидля дошкільнят добре допомагають батькам і педагогам планомірно підготувати дитину до школи і запобігти таким типовим труднощам у навчанні, як нерозвиненість орфографічної пильності, непосидючість і розсіяність. Регулярні заняття з даними графічними диктантами розвивають у дитини довільну увагу, просторову уяву, дрібну моторикупальців рук, координацію рухів, посидючість.

Малювання по клітинах – дуже захоплююче та корисне заняття для дітей. Це ігровий спосіб розвитку у малюка просторової уяви, дрібної моторики пальців рук, координації рухів, посидючості. Графічні диктанти можуть успішно застосовуватися для дітей віком від 5 до 10 років.

Виконуючи запропоновані у викладених нижче завданнях - графічних диктантах, дитина розширить кругозір, збільшить словниковий запас, навчиться орієнтуватися у зошиті, познайомиться з різними способамизображення предметів.
Як працювати з даними графічними диктантами:

У кожному диктанті дано завдання для дітей 5-7 років.

Графічний диктант можна виконувати у двох варіантах:
1. Дитині пропонують зразок геометричного малюнка і просять його повторити такий самий малюнок у зошиті в клітину.
2. Дорослий диктує послідовність дій із зазначенням числа клітинок та його напрямів (вліво, вправо, вгору, вниз), дитина виконує роботу на слух, та був порівнює шляхом накладання своє зображення орнаменту чи фігури із зразком у посібнику.

Графічні диктанти доповнені загадками, скоромовками, чистомовками та пальчиковою гімнастикою. У процесі заняття дитина відпрацьовує правильну, чітку та грамотне мовлення, розвиває дрібну моторику рук, вчиться виділяти відмінні особливостіпредметів, що поповнює свій словниковий запас.

Завдання підібрано за принципом «від простого до складного». Якщо ви починаєте займатися з дитиною за цими графічними диктантами, виконуйте з нею завдання по порядку: починайте з перших простих диктантів і поступово переходьте до складніших.

Для занять необхідний зошит у клітку, простий олівець і гумка, щоб дитина могла завжди виправити неправильну лінію. Для дітей 5 – 6 років краще використовувати зошит у велику клітину (0,8 мм), щоб не перенапружувати зір. Починаючи з графічного диктанту №40, всі малюнки розраховані на звичайний шкільний зошит (у зошиті у велику клітинку вони не помістяться).

У завданнях використовуються такі позначення: кількість клітин, що відлічуються, позначається цифрою, а напрямок позначається стрілкою. Наприклад, запис: слід читати: 1 клітина вправо, 3 клітини вгору, 2 клітини вліво, 4 клітини вниз, 1 клітина вправо.

Під час занять дуже важливий настрій дитини та доброзичливе ставлення дорослого. Пам'ятайте, що заняття для дитини не іспит, а гра. Допомагайте малюкові, стежте, щоб він не помилявся. Результат роботи завжди повинен задовольняти дитину, щоб їй знову хотілося малювати по клітинах.

Ваше завдання – допомогти дитині в ігровій формі опанувати необхідні навички. Тому ніколи не лайте його. Якщо йому щось не виходить, просто поясніть, як треба робити правильно. Найчастіше хвалите малюка, і ніколи ні з ким не порівнюйте.

Тривалість одного заняття з графічними диктантами не повинна перевищувати 10 – 15 хвилин для дітей 5 років, 15 – 20 хвилин для дітей 5 – 6 років та 20 – 25 хвилин для дітей 6 – 7 років. Але якщо дитина захопилася, не варто зупиняти її та переривати заняття.

Зверніть увагу на посадку дитини під час виконання диктанту, на те, як вона тримає олівець. Покажіть малюкові, як треба утримувати олівець між фалангами вказівного, великого та середнього пальців. Якщо дитина погано вважає, допомагайте їй відраховувати клітини у зошиті.

Перед кожним заняттям обов'язково поговоріть з дитиною про те, що є різні напрямки та сторони. Покажіть йому де право, де ліво, де верх, де низ. Зверніть увагу малюка, що кожна людина має праву і ліву сторону. Поясніть, що та рука, якою він їсть, малює та пише – це права рука, а інша рука – ліва. Для шульг навпаки, лівшам треба обов'язково пояснювати, що є люди, для яких робоча рука – права, а є люди, для яких робоча рука – ліва.

Після цього можна відкривати зошит та вчити дитину орієнтуватися на аркуші паперу. Покажіть дитині, де в зошиті лівий край, де правий, де верх, де низ. Можна пояснити, що раніше у школі були похилі парти, тож верхній край зошита й назвали верхнім, а нижнім – нижнім. Поясніть малюкові, що якщо ви кажете «вправо», то треба вести олівцем «туди» (вправо). А якщо кажете «ліворуч», то треба вести олівцем «туди» (ліворуч) і таке інше. Покажіть дитині, як слід вважати клітини.

Вам самим також знадобиться олівець і гумка для того, щоб відзначати прочитані рядки. Диктанти бувають досить об'ємні, і щоб вам не заплутатися, ставте крапки олівцем навпроти рядків, які читаєте. Це допоможе вам не збитися. Після диктанту всі крапки ви зможете стерти.

Кожне заняття включає графічний диктант, обговорення зображень, скоромовки, чистомовки, загадки і пальчикову гімнастику. Кожен етап заняття несе смислове навантаження. Заняття з дитиною можна вибудовувати у різній послідовності. Можна спочатку зробити пальчикову гімнастику, прочитати скоромовки та чистомовки, а потім зробити графічний диктант. Можна навпаки, спочатку зробити графічний диктант, потім скоромовки і пальчиковая гімнастика. Загадки краще загадувати наприкінці заняття.
Коли дитина малює малюнок, поговоріть про те, що є предмети і є їх зображення. Зображення бувають різні: фотографії, малюнки, схематичне зображення. Графічний диктант – це схематичне зображення предмета.

Поговоріть про те, що кожна тварина має свої відмінні риси. Схематичне зображенняпоказує відмінні риси, якими ми можемо дізнатися тварина чи предмет. Запитайте у дитини, які відмінні риси у тварини, яку він намалював. Наприклад, у зайця – довгі вухаі маленький хвостик, у слона – довгий хобот, у страуса довга шия, маленька голова та довгі ноги, і так далі.

Попрацюйте зі скоромовками та чистомовками різними способами:
1. Нехай дитина візьме в руки м'яч і, ритмічно підкидаючи і ловлячи його руками, проговорить скоромовку або чистомовку. Підкидати та ловити м'яч можна на кожне слово або на склад.
2. Нехай дитина проговорить скоромовку (чистомовку), перекидаючи м'ячик з однієї руки до іншої.
3. Проговорити скоромовку можна, проковтуючи ритм долоньками.
4. Запропонуйте проговорити скоромовку 3 рази поспіль і не збитися.
Пальчикову гімнастику робіть разом, щоб дитина бачив і повторювала рухи за вами.
А тепер, коли ви познайомилися з основними правилами проведення графічної диктанти, можна розпочинати заняття.

Кожен диктант відкривається у новому вікні.

Графічний диктант за клітинами, це ніщо інше як розумова гра у розвиток мислення дитини. Найчастіше її використовують у 1 класі або під час підготовки до школи. Цей вид навчання покращує пам'ять, увагу, зорове та слухове сприйняттяТому його рекомендують юним учням у 6 –7 років.

Ще одним плюсом є підготовка руки до письма, завдяки такому точковому диктанту, учень виробляє координацію, формує мислення, покращується моторика пальців. Малюнки по зошитових клітинах не просто вивести, для цього потрібні графічні вміння, для цього потрібно використовувати початкових етапахтільки велику клітину.

Зрозуміло, таке навчання певною мірою стає веселим, адже невідомо що у результаті вийде, якщо початкові умови дано в цифрах. Нині такий вид роботи дуже популярний для занять із дітьми серед педагогів початкових класів.

Якщо ваш майбутній учень не ходить на підготовчі заняттяу школу, візьміть на замітку цей вид вправи для домашніх умов. Через кілька місяців ви помітите, як змінилося мислення, лист та розвиток малюка.

Насамперед необхідне бажання, прагнення, вміння тримати ручку та посидючість, чого у багатьох немає. Потім підготуйте робоче місцез гарним освітленням, дайте юному дошкільнику чи школяреві зошит у клітку, звичайний олівець, стерку.

Перші заняття раджу проводити не під диктування, дайте можливість малюкові наочно бачити цифри. Поставте точку, від якої він повинен відштовхуватись, потім поясніть мету завдання. Цифри в цій математичній задачі говорять про кількість клітин, стрілочка вказує напрямок, в якому повинна рухатися рука.

Наприклад, 4 показує учневі, що треба провести рівну лінію на 4 клітини нагору. Принцип графічного диктанту дуже легкий, з нею просто впорається дитина 5 -7 років.

Плюси такого навчання

Хочу вас запевнити, плюси такого навчання є, про них я писала трохи вище, але все ж таки нагадаю, чому багато педагогів застосовують подібну техніку в школах.

1. Виробляється координація руху рук.
2. Формується писемність.
3. З'являється уважність та посидючість.
4. Засвоюється орієнтування на слух.
5. Розвивається моторика пальців.
6. Запам'ятовування чисел до 10.

На мій погляд, це не погані плюси та користь для майбутнього першокласника. Графічні диктанти застосовують протягом усіх початкових класів, переважно під час уроків математики. Раджу підготувати сина чи доньку до такої математичної вправи.

Способи математичного диктанту за клітинами

1. У вигляді диктування. Таким чином, дитина сприймає на слух цифру та її напрямок.
2. Перемальовування. Дайте школяреві зразок, нехай спробує за певний час його перемалювати.
3. Цифри зі стрілками. Покладіть перед учнем лише цифри з напрямками, поставте крапку, дайте час виконати роботу.
4. Запропонуйте малювати другу частину фігури.

Картинки графічних малюнків для першокласників

Друзі, пропоную скопіювати, завантажити чи зберегти на комп'ютері дані зразки математичного диктанту для юних школярів та дошкільнят. У вільний часувімкніть на екрані картинку або роздрукуйте, займіть свою дитину корисною справою.

Робот

Рибка

Журавель

Лоша

Жираф

Ящірка

Верблюд

Кенгуру

Собачка

Кіт

Гусак

Білка

Квітка

Носоріг

Ялина

Парасолька

Заєць

Ключ

Папуга

Кораблик

Будиночок

Осиновий лист

Півень

Груша

Серце

Літак

Лялька

Машинка

Олень

Метелик

Кран

Дивіться, скільки малюнків я вам підготувала, а головне розповіла, як правильно виконувати графічний диктант по клітинах з дітьми в 1 класі. Раджу все – таки прислухатися і починати цю з дитиною дошкільному віці. Якщо у вас виникнуть запитання, ставте у формі для коментарів.

Ваша Ніна Кузьменко.

Людмила Кошанська
Конспект заняття «Заєць. Графічний диктант: малювання за клітинами» ( підготовча група)

Тема « Заєць»

Графічний диктант - малювання за клітинами»

(підготовча група)

Цілі: Продовжувати роботу з розвитку орієнтації на аркуші паперу клітку

(Актуалізувати просторові уявлення: вверх вниз,

вправо, вліво.);

Завдання: Вчити проводити прямі лінії певної довжини в заданому

напрямі;

розвивати зорово-просторове сприйняття, дрібну

моторику пальців рук, уміння розуміти та точно виконувати

вказівки дорослого;

працювати над розвитком правильною, чіткою та зв'язковою мовою;

активізувати слухове сприйняття та пам'ять.

Устаткування:

наочний матеріал: ілюстрація зайця, схема зайця

роздатковий матеріал: прості олівці, гумки, зошити в клітку.

Хід заняття

I. Оргмомент.

Здрастуйте хлопці. Сьогодні ми будемо малювати по клітинах.

ІІ. Постановка цілей.

Вам цікаво, що ми будемо малювати? Це секрет, але, щоб його дізнатися, відгадайте загадку.

Це що за звір лісовий

Встав, як стовпчик, під сосною?

І стоїть серед трави -

Вуха більше за голову.

(Заєць)

Правильно, це заєць.

Сьогодні ми навчимося малювати корову за клітинами.

ІІІ. Розмова. Розгляд ілюстрації із зображенням зайця.

– Згадаймо, що ми знаємо про зайця.

- Яка це тварина? Чому?

– Опишіть зовнішній виглядзайця.

– Які дії він може робити?

- Підберіть ласкаві слова, якими можна назвати зайця?

- Як називається дитинча зайця?

IV. Пальчікова гра.

– Приготуйте свої руки, ми трохи пограємо, пальчики порозминаємо.

Жили-були зайчики

На лісовому узліссі.

(розводити руками перед собою, описуючи коло)

Жили-були зайчики

(Показувати на голові заячі вушка)

У сіренькій хатинці.

(Скласти руки над головою у формі будиночка)

Мили свої вушка,

(Проводити руками по уявним вушкам)

Мили свої лапочки.

(імітувати миття рук)

Вбиралися зайчики,

(Руки на боки, злегка повертатися в обидві сторони, у напівприсіді)

Одягали капці.

(Руки на боки, по черзі виставляти вперед праву та ліву ноги)

V. Актуалізація просторових уявлень (у формі пальчикової гри).

Руку вправо, в кулачок,

Розіжмемо і на бочок.

Руку вліво, в кулачок,

Розіжмемо і на бочок.

Руки вгору, в кулачок,

Розіжмемо і на бочок.

Руки вниз, в кулачок,

Розіжмемо і на бочок.

Завершується гра – (руки перед грудьми – рух «моторчик»)

За справу братися нам час. (стискання – розтискання пальців)

VI. Посадка перед початком роботи

Сіли прямо, ноги разом

Під нахил візьмемо зошит.

Ліва рука на місці,

Права рука на місці,

Можна розпочинати писати.

- Візьміть олівець і поставте його на точку, яку я вам поставила заздалегідь. З цієї точки почнемо малюнок. Слухаємо уважно та виконуємо завдання.

VII. Диктант«Зайчик»

Відступи 5 клітинок праворуч і 3 зверху, поставте крапку. Будемо малювати від цієї точки. Намалюй 1 клітинку праворуч, 3 вниз, 2 вправо, 2 вниз, 1 вліво, 2 вниз, 3 вправо, 3 вниз, 1 вліво, 1 вгору, 1 вліво, 2 вниз, 1 вправо, 2 вниз, 2 вправо, 1 вниз, 6 вліво, 1 вгору, 1 вліво, 1 вгору, 1 вправо, 12 вгору.

VIII. Дорисівка.

- Подивіться, чи вийшов у вас заєць?

Вона вам подобається?

На мою думку, у неї не вистачає деяких деталей. Малюйте очі.

Подивіться який заєць вийшла у мене. Вам подобатися? Я дуже рада.

IX. Підбиття підсумку

Вам сподобалося те, що ми сьогодні займалися?

У вас вийшов рисунок, який ми сьогодні робили?

Завдяки чому вийшов рисунок?

(тому що уважно слухали та виконували всі завдання)

Публікації на тему:

Декоративне малювання за мотивами міського розпису «Містецький ярмарок» (підготовча група)Декоративне малювання за мотивами городецького розпису «Містецький ярмарок» (підготовча група) Мета: Продовжити знайомство з міським.

Фрагмент заняття у підготовчій групі «Кругосвітня подорож клітинами»Фрагмент заняття у підготовчій групі Навколосвітня подорожза клітинами" Ціль: Розвиток зорового сприйняття у дітей старшого.

Малювання «Придумай, чим може стати гарний осінній листок» підготовча група Завдання: - Розвивати уяву, творчість; - Формувати.

ЕМА: Чудо-чудове, диво дивне-золота хохлома. ЦІЛІ: Навчальні цілі: - познайомити з історією промислу, особливостями хохломського розпису;

Конспект заняття з ФЕМП підготовча групаМБДОУ №40 вихователь Коломієць Галина Олександрівна. "Тема Острів Цифроград". Удосконалювати вміння дітей рахувати від 1 до 10 і назад.

Конспект заняття. Малювання поролоновою паличкою «Плюшеве ведмежа». Середня групаІнтеграція освітніх областей: « Мовленнєвий розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток», « Пізнавальний розвиток", "Фізичний розвиток".

(1 оцінок, середнє: 5,00 із 5)

Всі школярі та студенти напевно не знали чим себе зайняти на навчанні. Саме тому ми зібрали ці уроки на тему малюнки за клітинками у зошиті, перед тим як почати малювати обов'язково прочитай основи малювання клітинами.

Як намалювати троянду за клітинами

Розу можете подарувати, можете подарувати красива дівчиназа сусідньою партою? Або мамі на 8 березня .

Відео урок

Як намалювати папугу в зошиті за клітинами

Відео урок

Як намалювати зайчика за клітинками у зошиті

Відео урок

Як намалювати зірочку за клітинками

Відео урок

Як намалювати смайлик по клітинах у зошиті

Відео урок

Як намалювати покемона пікачу в зошит

Відео урок

Як намалювати міньйона за клітинами фото

Ну хто ж не хотів би навчитися малювати міньйонів, один із найулюбленіших дітьми персонаж.

Мабуть, ця частина всім відомого мультфільмубуде такою ж забавною, цікавою, вражаючою, як і попередні частини.
Міньйонам, як і людям, необхідно було існувати з певною метою в житті, адже без неї інтерес і азарт згасає, а це може навіть призвести до повного зникнення їх планети.
Міньйони продовжували подорож у пошуках свого боса по всіх куточках планети, але з кожним разом їх осягала невдача знову і знову.
Нарешті вони здобули свій дім, вони грали і веселилися, проте, йшли роки, і їхня веселість перетворилася на нудне життя, можна навіть сказати існування без мети.
Тому Кевін, Боб і Стюарт зважилися, будь-що-будь, врятувати своє плем'я, вирушивши через увесь світ у пошуках ідеального лиходія. Ця подорож не була легкою, вони мали побачити незнані місця, чужих людей і вони дуже сумували за своїм домом. Переночувавши, в одному з торгових центрів, вони побачили рекламу збору всіх злодійських угруповань в Орландо Оговтавшись туди автостопом, вони приєдналися до сімейної пари лиходіїв, які б із задоволенням взяли їх у свою команду, але Кевін, Стюарт і Боб були захоплені діяльністю супер лиходійки Скарлет. Чи вдасться їм завоювати довіру Скарлет, чи візьме вона їх до себе і що буде з рештою міньйонів?