Ασκήσεις για την ανάπτυξη του ματιού - SkillsUp - ένας βολικός κατάλογος μαθημάτων σχεδίασης, γραφικών υπολογιστών, μαθήματα Photoshop, μαθήματα Photoshop. Πυροβόλησε πρώτα και πυροβόλησε με ακρίβεια

Έμπειροι και επαγγελματίας καλλιτέχνηςικανός να προσδιορίσει τις διαστάσεις στο χαρτί και στη ζωή με εκπληκτική ακρίβεια. Όλοι οι ασκούμενοι καλλιτέχνες έχουν αυτό το χαρακτηριστικό, αλλά κάποιοι το έχουν πιο ανεπτυγμένο, άλλοι λιγότερο. Το μάτι είναι η ικανότητα να προσδιορίζει διαστάσεις και αποστάσεις χωρίς ξένα αντικείμενα (χάρακες, πυξίδες κ.λπ.). Για παράδειγμα, ως δοκιμή, μπορείτε να δοκιμάσετε να σχεδιάσετε ένα τμήμα και να σημειώσετε τη μέση σε αυτό. Εάν η μέση επισημαίνεται με σφάλμα 1 mm, τότε έχετε καλό μάτι. Οποιοσδήποτε άνθρωπος μπορεί να αναπτύξει ένα μάτι, αλλά ο βαθμός ακρίβειάς του θα είναι διαφορετικός. Λόγω των ιδιαιτεροτήτων του επαγγέλματος, ο καλλιτέχνης πρέπει να αναπτυχθεί εξ ορισμού ως προς αυτό. Εξάλλου, για να σχεδιάσετε κάτι, πρέπει να προσδιορίσετε σωστά το μέγεθος, τις αναλογίες, τη φύση του αντικειμένου. Και αυτό θέλει δεξιοτεχνία. Και εδώ πλησιάζουμε στο ερώτημα: πώς να αναπτύξουμε ένα μάτι; Για να κυριαρχήσετε ένα καλό μάτι, πρέπει να συγκρίνετε μεγέθη. Είναι απαραίτητο να συγκρίνουμε συνεχώς μια απόσταση με μια άλλη, μια μορφή και μια άλλη μορφή, ένα κομμάτι ενός ενιαίου συνόλου με ένα άλλο θραύσμα. Έτσι, ο καλλιτέχνης «υπολογίζει» τις αποστάσεις στη φαντασία του.

Υπάρχουν πολλές περιοχές όπου εμφανίζεται το μάτι:

1. Προσδιορισμός παραλληλισμού αντικειμένων (γραμμών).Για παράδειγμα, πρέπει να σχεδιάσετε ένα παράθυρο. Ο καλλιτέχνης σχεδιάζει ένα πλαίσιο. Και στο πλαίσιο, οι κάθετες μπάρες είναι παράλληλες. Αν δεν έχεις καλό μάτι, τότε το σχέδιο του παραθύρου θα είναι στραβό. Ή ένα άτομο καλύπτει το διαμέρισμα με ταπετσαρία. Οι αρμοί της ταπετσαρίας μπορούν να ελεγχθούν με μια γραμμή ή μπορείτε να κάνετε πίσω και να δείτε με τα μάτια σας με ακρίβεια μερικών χιλιοστών.

2. Προσδιορισμός συμμετρίας αντικειμένου.Όταν ένας καλλιτέχνης σχεδιάζει μια νεκρή φύση από αντικείμενα όπως μια κανάτα, ένας αμφορέας, ένα μήλο, πρέπει να σχεδιάσετε την αριστερή και τη δεξιά πλευρά αυτών των αντικειμένων συμμετρικά. Το μάτι σε αυτή την περίπτωση συγκρίνει την αριστερή και τη δεξιά πλευρά. Μια τέτοια σύγκριση επιτρέπει στον καλλιτέχνη να μεταφέρει τέλεια το σχήμα αυτών των αντικειμένων.

3. Προσδιορισμός της αναλογίας του αντικειμένου (αντικειμένων).Για παράδειγμα, σε ένα πορτρέτο είναι απαραίτητο να προσδιοριστεί αμέσως το μέγεθος του κεφαλιού στο μέγεθος του ώμου, το μέγεθος του ώμου στο μέγεθος του αντιβραχίου, το μέγεθος του αντιβραχίου στο μέγεθος του χεριού ... Χωρίς αναλογία μεγέθους, το σχέδιο δεν θα λειτουργήσει.

4. Ο προσδιορισμός της φύσης του σχήματος ενός αντικειμένου είναι το αποκορύφωμα στην κατάκτηση όλων των παραπάνω δεξιοτήτων.Για παράδειγμα, η φύση του σχήματος μιας κανάτας συνεπάγεται τα χαρακτηριστικά του πλάτους και του ύψους των μερών της. Οι κανάτες είναι διαφορετικές: με επιμήκη λαιμό, με φαρδιά βάση... Για να μοιάζει η κανάτα με τον εαυτό της, ο καλλιτέχνης πρέπει να καθορίσει όλες αυτές τις αποστάσεις - και στη συνέχεια, ο χαρακτήρας ολόκληρου του σχήματος του αντικειμένου χτίζεται στο κεφάλι.

Όπως μπορείτε να δείτε, το επάγγελμα αφήνει το στίγμα του σε έναν άνθρωπο. Και ένα καλό μάτι είναι ένα απαραίτητο χαρακτηριστικό του καλλιτέχνη, το οποίο μπορεί να εφαρμοστεί όχι μόνο σε καλές τέχνεςαλλά σε διαφορετικούς τομείς της ζωής.

Ένα καλά ανεπτυγμένο μάτι σάς επιτρέπει να προσδιορίζετε αναλογίες και αποστάσεις χωρίς τη χρήση οργάνων. Κάθε μέρα, χάρη σε αυτή την ποιότητα, λύνουμε δεκάδες εργασίες:

• ακολουθούμε, όντας οδηγός ή πεζός?
• σχεδιάστε αντικείμενα από τη μνήμη.
• προλαβαίνουμε το λεωφορείο που αναχωρεί από τη στάση.
• Σε κλάσματα του δευτερολέπτου επιλέγουμε αν θα φτάσουμε στην αλατιέρα ή θα σταθούμε πίσω από αυτήν.
• Παίξτε μπάλα με παιδιά ή κατοικίδια.
• ρίχνουμε μερικά μικροπράγματα γραφείου στα χέρια ενός συναδέλφου στο διπλανό τραπέζι.
• διανέμουμε νέες αγορές σε ράφια και κουτιά διαφόρων υψών.

Τακτικές και ενδιαφέρουσες ασκήσεις που αναπτύσσουν το μάτι θα βοηθήσουν τα παιδιά να κερδίσουν αθλητικά παιχνίδια, είναι καλό να περιηγείστε στο δρόμο ανάμεσα σε ανθρώπους, κτίρια και αυτοκίνητα. Ίσως στο μέλλον, η ικανότητα σωστής συσχέτισης αποστάσεων να επηρεάσει την επιλογή του επαγγέλματος.

1. Ρίχνω (ρίχνω) σε στόχο.Για να φτάσετε στο επιθυμητό σημείο, πρέπει να προσδιορίσετε το μήκος της διαδρομής πτήσης, να βάλετε μια συγκεκριμένη δύναμη στην μπάλα. Όταν το μωρό γίνει τριών ετών, στερεώστε το στον τοίχο τσέρκι μπάσκετ. Το ύψος θα πρέπει να αντιστοιχεί στο ύψος του παίκτη, αλλά ταυτόχρονα να αποκλείει την πιθανότητα να κρεμαστεί. Αλλη επιλογή - βέλη. Για λόγους ασφαλείας, θα πρέπει να επιλέξετε μαγνητικό ή Velcro.
2. Παίξτε χιονόμπαλες, ετικέτες και αναπηδήσεις.Αυτό είναι πιο δύσκολο από τις ασκήσεις από το προηγούμενο σημείο, γιατί ο στόχος κινείται συνεχώς. Πρέπει να πάρουμε μια απόφαση ανάλογα με την κατάσταση: σε ποιον από τους συμμετέχοντες είναι πιο κοντά αυτή τη στιγμή.
3. Σχεδίαση ανά κελιά (άσκησηακόμα εξαιρετικό). Εάν δεν υπάρχει παιδικό περιοδικό με κατάλληλη εικόνα, μπορείτε να το φτιάξετε μόνοι σας. Επιλέγουμε μια αμυδρή εικόνα στον Ιστό, την τοποθετούμε στην αριστερή πλευρά της οριζόντιας σελίδας λέξεων. Σχεδιάζουμε στα κελιά. Στα δεξιά, κάνουμε ακριβώς το ίδιο πλέγμα και μεταφέρουμε πολλά στοιχεία της εικόνας. Εκτυπώνουμε ένα φύλλο, το πλαστικοποιούμε και προσκαλούμε το παιδί να εξασκηθεί στο σχέδιο με ένα λεπτό μαρκαδόρο. Ο μαρκαδόρος αφαιρείται με ένα υγρό πανί, οπότε το εγχειρίδιο θα διαρκέσει πολύ.
4. "Πήγαινε για ψάρεμα". Ένα μαγνητικό παιχνίδι ψαρέματος αγοράζεται ή κατασκευάζεται ανεξάρτητα από χαρτόνι, τσόχα.
5. Διδάξτε στο παιδί σας ενεργά παιχνίδια, συμπεριλαμβανομένων των skittles, του badminton, του air hockey και του μπιλιάρδου.

Πολύ ενδιαφέρον παιχνίδιγια την εκγύμναση του οφθαλμικού δακτυλίου. Υπάρχει σε κλασική έκδοση(άξονες στους οποίους ρίχνονται δαχτυλίδια) και δημιουργικό, για παράδειγμα, "Flamingo Ringo". Ένα κοντόφθαλμο φλαμίνγκο περιφέρεται στη λιμνοθάλασσα, όπου οι κροκόδειλοι δεν κοιμούνται. Προστατέψτε τα πουλιά - εκτοξεύστε σωσίβια από το σκάφος!

Ένας έμπειρος στρατιώτης των ειδικών δυνάμεων που πέρασε από τον πόλεμο γνωρίζει καλά την αξία των στιγμών. Επιπλέον, οι μετοχές τους. Υπάρχουν καταστάσεις που έστω και ένα δευτερόλεπτο είναι πολύ. Η σύγχρονη μάχη απαιτεί αύξηση της ταχύτητας λήψης απόφασης για άνοιγμα πυρός και άμεση ετοιμότητα για τη διεξαγωγή της. Ένα ενδιαφέρον αποτέλεσμα, που γεννήθηκε από την εμπειρία των ένοπλων συγκρούσεων στην ΚΑΚ: έδειξε ότι οι πιθανότητες επιβίωσης στη μάχη μεταξύ αθλητών ομαδικών αθλημάτων και πολεμικών τεχνών είναι σημαντικά υψηλότερες από το μέσο επίπεδο. Η ουσία είναι ότι το παιχνίδι και τα μαχητικά αθλήματα βελτιώνουν σημαντικά την αντίδραση και τον συντονισμό των κινήσεων. Στη μάχη, αυτός είναι ένας από τους κύριους παράγοντες για την επιβίωση - και, κατά συνέπεια, για την ολοκλήρωση της εργασίας. Ένας εκπαιδευμένος στρατιώτης είναι πιο πιθανό να κερδίσει στιγμές για να πάρει τη μόνη σωστή απόφαση και να ανοίξει πυρ.

Είναι πολύ πιθανό να βελτιώσουμε αισθητά την αντίδραση των υφισταμένων, να τους διδάξουμε να σηκώνουν αμέσως τα όπλα τους και να στοχεύουν σε 2-3 μήνες συστηματικής εκπαίδευσης. Θα σημειώσω μόνο ότι αυτή η τεχνική είναι εύκολα προσβάσιμη, πρακτικά δεν απαιτεί χρηματοδότηση - το κόστος είναι ελάχιστο. Είναι σημαντικό ότι έχει πραγματικά δοκιμαστεί από πολυετή εμπειρία στην εκπαίδευση των ειδικών δυνάμεων.

Πώς να επεκτείνετε το εύρος της αντίληψης

Είναι απαραίτητο να διευρυνθεί το εύρος της αντίληψης - αισθητηριακής οξύτητας. Όπως γνωρίζετε, ένα άτομο έχει 5 κύρια αισθητήρια όργανα - κανάλια αντίληψης (KB): όραση, ακοή, όσφρηση, γεύση, ευαισθησία στην αφή (πόνος, θερμοκρασία, μυο-αρθρική, δόνηση, πίεση, ευαισθησία εσωτερικά όργανα). Πρώτον, υπάρχει μια διαδοχική και στη συνέχεια ταυτόχρονη εκπαίδευση κάθε KB: αυτή είναι απαραίτητη προϋπόθεση για μια αποτελεσματική και επαρκή απόκριση σε μη τυπικές καταστάσεις.

Συνήθως ξεκινούν με την εκπαίδευση του οπτικού καναλιού. Η αποεστίαση του βλέμματος, η εκπαίδευση της περιφερειακής (πλευρικής) όρασης σας επιτρέπουν να παρατηρήσετε τις παραμικρές κινήσεις έξω από το οπτικό πεδίο. Στη συνέχεια - η βελτίωση της ακοής, της αφής κ.λπ. Τελικά, το αποτέλεσμα είναι μια φόρμουλα σταθερή στο επίπεδο του αυτοματισμού: «Βλέπω τα πάντα, ακούω τα πάντα, νιώθω τα πάντα». Ταυτόχρονα, η συνείδηση ​​παραμένει ελεύθερη να αξιολογεί τις αλλαγές στο περιβάλλον.

Να θυμάστε ότι το ανθρώπινο σώμα έχει τεράστιες δυνατότητες. Για παράδειγμα, σε ένα εκπαιδευμένο άτομο, η ακρίβεια τοποθέτησης της κεφαλής είναι περίπου 1° προς τα πλάγια και 1,5-2° προς τα εμπρός και προς τα πίσω - στο επίπεδο ενός μέσου αισθητήρα γυροσκοπίου. Ο ρυθμός μετάδοσης της ώθησης διέγερσης από την κεντρική νευρικό σύστημαστους μύες - περίπου 120 m / s. Δηλαδή, θεωρητικά, το χρονικό διάστημα από τη στιγμή που πάρθηκε η απόφαση μέχρι τη βολή θα πρέπει να είναι 0,008 s, αν πάρουμε την απόσταση από τον εγκέφαλο έως ΔΕΙΚΤΗΣ~1 m, αλλά στη ζωή αποδεικνύεται δύο (!) παραγγελίες περισσότερες.

Υπάρχει κάτι για να δουλέψουμε. Ο όγκος του άρθρου δεν επιτρέπει να σταθούμε λεπτομερώς σε όλες τις μεθόδους και τις ασκήσεις προπόνησης. Θα αναφέρω μερικά από τα πιο απλά και αποτελεσματικά από αυτά.

Βελτίωση της αντίδρασης και του συντονισμού των κινήσεων

Για την άσκηση χρειάζεστε μια μικρή μπάλα, αλλά μια τσάντα γεμάτη με πριονίδι ή άμμο θα κάνει. Κατόπιν εντολής, οι μαχητές εκτελούν εναλλακτικές αποφυγές από τη μπάλα ή την κερδίζουν, στέκονται σε μια πόρτα ή σε αυτοσχέδιες πύλες 1,5x2 μ. Αλλαγή εργασίας - κάθε 30 δευτερόλεπτα. Πρέπει να πω ότι θα είναι πιο δύσκολο για τους μεγαλύτερους μαχητές, είναι πιο δύσκολο για αυτούς να ελιχθούν σε μια στενή πόρτα. Οι καλές δεξιότητες προέρχονται από το να κάνεις κάτι τόσο απλό όπως το να πιάσεις μια μπάλα που αναπηδά από έναν τοίχο ή το πάτωμα. Ταυτόχρονα, θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι οι μπάλες πρέπει να πετιούνται από πίσω από την πλάτη του μαθητή, προς τον τοίχο και με υψηλό ρυθμό. Αυτή η άσκηση αναπτύσσει επίσης την περιφερειακή όραση.

Πετώντας πολλά βότσαλα (νομίσματα) ταυτόχρονα και πιάνοντάς τα με το χέρι ρίψης. Η αρχική θέση είναι όρθια, τα νομίσματα βρίσκονται σε μια σειρά στο πίσω μέρος του χεριού. Πετάξτε όχι ψηλότερα από το ύψος σας, αλλά πιάστε το καθένα με τη σειρά του με ένα κράτημα μόνο από πάνω. Ο δίσκος που γνωρίζω είναι 5 νομίσματα!

Στο άκρο ενός εύκαμπτου, ελαστικού κλαδιού L ~ 1 m, στερεώνεται ένα φορτίο με τη μορφή ενός τεμαχίου πλαστελίνης ή ενός μανικιού. Αρχίζουν να περιστρέφονται και να το ταλαντεύουν με μεγάλο πλάτος. Το καθήκον του ασκούμενου είναι να ανακόψει το φορτίο με ένα ρίξιμο του χεριού. Στο μέλλον, οι συνθήκες πρέπει να είναι περίπλοκες. Ο μαθητής έχει δεμένα τα μάτια και ένα κουδούνι (ή ένα μανίκι με μια μπάλα) στερεώνεται σε ένα κλαδί. Στόχος είναι η εκπαίδευση του ακουστικού βαρηκοΐας. Η υψηλότερη μορφή εκπαίδευσης είναι η μάχη σώμα με σώμα με δεμένα μάτια.

Επιτραπέζιο παιχνίδι σε ζευγάρια. Οποιοδήποτε μικρό αντικείμενο τοποθετείται στη μέση (για παράδειγμα, ένα μανίκι 12,7 × 108, 7,62 × 54 ή ένα νόμισμα στην άκρη - για κύριους). Με εντολή του αρχηγού, οι εκπαιδευόμενοι προσπαθούν να τον αρπάξουν σύμφωνα με την αρχή - ποιος είναι πιο γρήγορος. Περιοδικά είναι απαραίτητο να δίνετε εντολή να αλλάζετε χέρια. Μπορείτε να κανονίσετε ένα πρωτάθλημα τμημάτων στο Ολυμπιακό σύστημα για τον τίτλο του "γρηγορότερου μαχητή". Μην ξεχάσετε να επιβραβεύσετε τον νικητή.

Ανάπτυξη του ματιού

Πριν από την έναρξη των μαθημάτων, ο γιατρός της μονάδας πρέπει να καθορίσει το κυρίαρχο (καθοδηγητικό) μάτι των μαχητών. Η παρατεταμένη εργασία με το ένα μάτι συμβάλλει στο γεγονός ότι γίνεται οδηγός. Η παρουσία αστιγματισμού θα πρέπει να καθορίζει την επιλογή του τύπου των αξιοθέατων, επομένως όταν επιλέγετε έναν ελεύθερο σκοπευτή, φροντίστε να χρησιμοποιήσετε έναν πίνακα που σας επιτρέπει να ανιχνεύσετε αστιγματισμό. Δοκιμάστε την ικανότητα των στρατιωτών να στοχεύουν σωστά - περάστε τον καθένα από το κουτί του διοικητή KYa-73.

Σε προεπιλεγμένο έδαφος με στόχους συγκεκριμένους για τη μονάδα σας, οργανώστε έναν διαγωνισμό για την ακρίβεια του προσδιορισμού των εμβέλειας σε πολλά από αυτά. Νικητής είναι αυτός που το κάνει όσο το δυνατόν ακριβέστερα. Ελέγξτε τα αποτελέσματα με οποιοδήποτε αποστασιόμετρο (οπτικό DS-0.9 και DS-1, κβαντικό DKRM ή LPR). Βεβαιωθείτε ότι όλο το προσωπικό απομνημονεύει πραγματικές περιοχές: στο μέλλον, οι υφισταμένοι σας θα συγκρίνουν συσχετιστικά τα μεγέθη των στόχων εκπαίδευσης που έχουν αποθηκευτεί στη μνήμη με τα πραγματικά.

Ενστικτώδης εκπαίδευση όπλων

Χρησιμοποιήστε έναν δείκτη λέιζερ (LTC) (ή έναν δείκτη λέιζερ, που είναι μια τάξη μεγέθους φθηνότερος) τοποθετημένος στο όπλο (Εικ. 2). Για να χρησιμοποιήσετε το δείκτη, συναρμολογήστε το κύκλωμα ισχύος, όπως φαίνεται στην Εικ. 4. Για να κλείσετε το κύκλωμα, χρησιμοποιήστε τον μικροδιακόπτη από το μπροστινό κάλυμμα του δοχείου μεταφοράς και εκτόξευσης ATGM 9M111 "Fagot" ή 9M113 "Competition". Το σημείο στόχευσης και το «κουνελάκι» πρέπει να ταιριάζουν. Η διαδρομή της σκανδάλης για τη λειτουργία του μικροδιακόπτη πρέπει να αντιστοιχεί περίπου στη διαδρομή της, η οποία είναι απαραίτητη για να σπάσει η σκανδάλη (Εικ. 1). Τα εκπαιδευτικά όπλα θα πρέπει να έχουν πολλά εξοπλισμένα όπλα μάχης, επομένως συνδέστε ένα γεμιστήρα με φυσίγγια εκπαίδευσης, μια ζώνη. Χρησιμοποιήστε οποιοδήποτε χώρο για μάθηση γυμναστήριο, τάξη, υπνοδωμάτιο). Η "βολή" εκ των υστέρων πραγματοποιείται σε στόχους προσημειωμένους με αριθμούς κατόπιν εντολής του αρχηγού σε οποιαδήποτε σειρά: 6, 9, 1, 5 ... Το χτύπημα του "κουνελιού" του LCC στον στόχο σημαίνει την ήττα του. Σταδιακά, καθώς αναπτύσσεται μια σταθερή ικανότητα, οι στόχοι πρέπει να μειωθούν και να διασκορπιστούν έως 360 ° οριζόντια και έως 45 ° κάθετα. Είναι επίσης απαραίτητο να αυξηθεί ο ρυθμός έκδοσης εντολών και να περιπλέκεται η εκπαίδευση: εξασκηθείτε στη χρήση όπλων με διπλωμένο πισινό, λάβετε διάφορες αρχικές θέσεις - ξαπλωμένοι ανάσκελα, καθισμένοι, εν κινήσει, με ένα "πληγωμένο" χέρι κ.λπ. Η υψηλότερη μορφή εξάσκησης αυτής της άσκησης είναι η χρήση εξωτερικών ερεθισμάτων (φώτα που αναβοσβήνουν, δυνατοί θόρυβοι) και «πυροβολήσεις» από ασταθείς θέσεις (χρησιμοποιήστε τραμπολίνο ή θωρακισμένο δίχτυ κρεβατιού).

Προστατέψτε το αυλάκι από την ακτινοβολία λέιζερ!

Δοκιμάστε τις αποκτηθείσες δεξιότητες στο σκοπευτήριο και θα εκπλαγείτε ευχάριστα από τα αποτελέσματα των υφισταμένων σας. Παρεμπιπτόντως, οι μαχητές SOBR, με τους οποίους διεξήχθησαν μαθήματα χρησιμοποιώντας ορισμένες από τις παραπάνω μεθόδους, σχεδόν ανεξάρτητα κατέληξαν στο συμπέρασμα σχετικά με την αποτελεσματικότητα της μονής πυρκαγιάς σε υψηλό ρυθμό (40-70 φυσίγγια / λεπτό). Είναι αλήθεια ότι αυτό έρχεται σε αντίθεση με το COP SO-85, το οποίο απαιτεί πυρά από αυτόματα όπλα σε εκρήξεις.

Επιπλέον, χρησιμοποιήστε ειδικούς στόχους (εικ. 3) για εκπαίδευση με όπλα με τοποθετημένο δείκτη λέιζερ. Όταν σκοπεύετε, μετακινήστε το «ομαλό μπροστινό στόχαστρο» γύρω από την περίμετρο του στόχου μέσα στο περίγραμμα όσο το δυνατόν πιο γρήγορα και ομαλά. Μπορείτε να κανονίσετε διαγωνισμούς: ποιος θα ξοδέψει το «κουνελάκι» πιο γρήγορα χωρίς να ξεπεράσει τις γραμμές.

Ανάπτυξη νυχτερινής όρασης

Κατά κανόνα, η αβεβαιότητα των ενεργειών των στρατιωτών τη νύχτα συνδέεται με έλλειψη στοιχειώδους εκπαίδευσης. Προσπαθήστε να κάνετε περισσότερα μαθήματα στο σκοτάδι. Για να το κάνετε αυτό, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε οποιαδήποτε ευκαιρία: να σηκωθείτε στο σκοτάδι, να κάνετε ασκήσεις σκοποβολής σε χαμηλό φωτισμό. Στο τέλος, δοκιμάστε ακόμη και να ξεφλουδίσετε τις πατάτες σε ένα σκοτεινό δωμάτιο (μην αφήνετε μέρος χωρίς πρωινό).

Επιτάχυνση προσαρμογής της όρασης. Είναι γνωστό ότι η στένωση της κόρης σε σταθερό επίπεδο διαρκεί έως και 5 δευτερόλεπτα, για την αντίστροφη διαστολή μετά τον τερματισμό του φωτεινού ερεθίσματος, χρειάζονται έως και 3 λεπτά. Επομένως, όταν βγαίνετε από ένα φωτεινό δωμάτιο, ρίξτε κόκκινο φως στα μάτια σας. Παρατηρήστε το έδαφος κατά την εκτόξευση ενός φωτιστικού πυραύλου με το ένα μάτι, κάντε το ίδιο κατά την εκτόξευση πυρομαχικών ιχνηθέτη (για πυροβολισμούς από SVD και PKM, χρησιμοποιήστε φυσίγγια 7BT1 και 7T2M με την αφαίρεση της αρχής του εντοπισμού), παρακολουθήστε τους προβολείς των αυτοκινήτων στο ίδιο τρόπος. Δοκιμάστε και εξασκήστε αυτές τις τεχνικές στο πεδίο βολής.

Βελτιωμένη νυχτερινή όραση. Χρήση φαρμάκων: λίγες ημέρες πριν από την έναρξη της μάχιμης χρήσης της μονάδας σας, αρχίστε να παίρνετε τακτικά φάρμακα όπως το Oligovit και το Hexavit. Στις καθημερινές δραστηριότητες, καταναλώστε περισσότερες βιταμίνες και μέταλλα με φυτικές τροφές.

Εκπαίδευση στον προσδιορισμό της ταχύτητας των στόχων κατά την μετωπική και πλευρική τους κίνηση

Η χρήση αστυνομικών ταχύμετρων στην εκπαίδευση είναι πολύ αποτελεσματική. Σας συνιστώ να κανονίσετε με το τοπικό τμήμα της τροχαίας να στείλετε έναν ειδικό με τη συσκευή. Μετρήστε την ταχύτητα οποιωνδήποτε κινούμενων αντικειμένων. Αφού οι μαχητές αποκτήσουν κάποιες δεξιότητες, κανονίστε μια έρευνα για την ακρίβεια των ενεργειών. Προσπαθήστε να κάνετε αυτή την άσκηση το σούρουπο.

Ανάπτυξη Ισορροπίας

Οι παρακάτω ασκήσεις βοηθούν σε αυτό: να στέκεστε για πολλή ώρα σε ένα ξύλινο μπλοκ, να ισορροπείτε σε μια σανίδα τοποθετημένη σε ένα στρογγυλό στήριγμα, να περπατάτε κατά μήκος μιας ράγας. Στην τελευταία περίπτωση, κάπου στο 10ο χιλιόμετρο, οι πιο ικανοί μαχητές θα μπορούν να βαδίσουν και να τρέξουν κατά μήκος της ράγας.

Συνιστώ τη διεξαγωγή εκπαίδευσης σκοποβολής με τη μορφή σύνθετων ασκήσεων. Για παράδειγμα, όταν εξασκείτε το θέμα "Πυροβολισμός σε αναδυόμενους και κινούμενους στόχους", μπορείτε να καλύψετε σχεδόν όλες τις ασκήσεις που αναφέρονται σε αυτό το άρθρο. Σας διαβεβαιώνω ότι το μάθημα θα είναι πλούσιο και ενδιαφέρον, οι μαχητές σας θα ενεργούν με πάθος και θα οργανώνουν ακόμη και απλούς διαγωνισμούς κατά τη διάρκεια των διαλειμμάτων καπνού. Χρησιμοποιώντας τις αναγραφόμενες μεθόδους εκπαίδευσης, μην το παρακάνετε, συμβουλευτείτε συχνότερα τον γιατρό της μονάδας, κάντε τον σύμμαχό σας.

Προκειμένου να απεικονιστούν σωστά τα ορατά αντικείμενα του περιβάλλοντος κόσμου σε χαρτί, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί ένα «μάτι», το οποίο είναι υπεύθυνο για την αίσθηση της αναλογίας. Αυτή η διαδικασία μπορεί να είναι αρκετά βαρετή και χρονοβόρα, αλλά στο μέλλον θα κάνει τη ζωή σας πολύ πιο εύκολη. Κάποτε το παραμέλησα αυτό, εξαιτίας του οποίου υποφέρω ακόμα :)

Έτσι, πρώτα πρέπει να μάθετε πώς να σχεδιάζετε ευθείες παράλληλες γραμμές (τμήματα)

Πάρτε ένα κομμάτι χαρτί και απλώς τραβήξτε τη μια γραμμή κάτω από την άλλη. Στην αρχή θα είναι λίγο ανομοιόμορφα (μερικές φορές πολύ στραβά), αλλά δεν πειράζει. Με την εμπειρία, θα το πάρετε στα χέρια σας και θα γίνετε καλύτεροι σε αυτό.

Αξίζει να σημειωθεί ότι αρχικά είναι απαραίτητο να σημειωθούν σημεία στο φύλλο, υποδεικνύοντας την αρχή του τμήματος και το τέλος του. Και μόνο μετά από αυτό, τραβήξτε μια γραμμή με μια γρήγορη κίνηση. Το γεγονός ότι βλέπετε μια κουκκίδα μπροστά σας, που υποδεικνύει το τέλος του τμήματος, είναι πολύ σημαντικό - έτσι σκιαγραφείτε νοερά για τον εαυτό σας το μονοπάτι που θα ακολουθήσει το χέρι σας.

Έτσι, το εξασκούμε όσο χρειάζεται. Καθοδηγηθείτε από τα εσωτερικά συναισθήματα - μόλις είστε ικανοποιημένοι με το αποτέλεσμα, προχωρήστε στην επόμενη άσκηση.

Στη συνέχεια, πρέπει να διαιρέσετε το τμήμα που σχεδιάσατε σε διαφορετικό αριθμό τμημάτων.

Για αρχή - δύο, τέσσερα, οκτώ. Όταν πρέπει να διαιρέσετε ένα τμήμα σε οκτώ μέρη, τότε, στην πραγματικότητα, πρέπει πάντα να το διαιρέσετε στο μισό: πρώτα σε 2 μέρη, μετά κάθε τμήμα σε 2 ακόμη κ.λπ.

Μετά από αυτό, κάνουμε μια πιο δύσκολη άσκηση - χωρίζουμε το τμήμα σε περιττός αριθμόςμέρη: 3, 5, 7.

Σε αυτή την περίπτωση, καθοδηγούμαστε από τα εξής: για τη διαίρεση με το 3: πρώτα διαιρούμε το τμήμα στο μισό, στη συνέχεια και στις δύο πλευρές από τη μέση το χωρίζουμε με τέτοιο τρόπο ώστε στο τέλος και τα 3 μέρη να είναι ίσα, και το το μέσο του μεσαίου τμήματος συμπίπτει με το μέσο ολόκληρου του τμήματος. Ακούγεται λίγο περίπλοκο, αλλά πρέπει να προσπαθήσετε.

Για διαίρεση με το 5: διαιρέστε το τμήμα σε 4 μέρη, στη συνέχεια μειώστε κάθε μέρος ακριβώς έτσι ώστε στο τέλος να λάβετε 5 ίσα μέρη και το μέσο ολόκληρου τμήματος να συμπίπτει με το μέσο του τρίτου μέρους

Για διαίρεση με το 7: πρώτα χωρίζουμε το τμήμα σε 6 μέρη (ξέρουμε ήδη πώς) και μετά ενεργούμε σύμφωνα με την αρχή που περιγράφεται παραπάνω. Το να χωρίσεις ένα τμήμα σε 5 και 7 είναι δύσκολο, αλλά μετά από έστω και λίγη εξάσκηση θα δεις πρόοδο. Το κύριο πράγμα είναι να μην φοβάστε και να ξεκινήσετε την προπόνηση.

Μετά από αυτό, μπορείτε να αρχίσετε να σχεδιάζετε γεωμετρικά σχήματα και να τα χωρίζετε σε μέρη.

Χωρίστε το τετράγωνο στη μέση διαφορετικοί τρόποι: είτε διαγώνια, είτε συνδέοντας τα μέσα των απέναντι πλευρών. Διαιρούμε όλα τα ορθογώνια και τα παραλληλόγραμμα σε έναν δεδομένο αριθμό μερών διαιρώντας τις απέναντι πλευρές με έναν δεδομένο αριθμό και συνδέοντάς τα με ευθείες.

Ασκήσεις για την ανάπτυξη του ματιού Εκκόλαψη και σκίαση στο σχέδιο - τι να επιλέξετε;

Το πρώτο μάθημα είναι στην πραγματικότητα ένα τεστ για το μάτι, η ικανότητα να σχεδιάζεις γραμμές - ευθείες και καμπύλες, καταπακτή, κ.λπ. Αυτό είναι ίσως το μόνο δημιουργική εργασία, αλλά θα σας επιτρέψει να καταλάβετε πού αξίζει να ασκηθείτε και, κατά συνέπεια, να δώσετε περισσότερη προσοχή και χρόνο σε ανεξάρτητες πρόσθετες ασκήσεις.

Για να ολοκληρώσουμε την εργασία, χρειαζόμαστε δύο φύλλα χαρτί Μέγεθος Α4 και μαλακό καλό άμεμπτος μολύβι (κατά προτίμηση πολλά μολύβια διαφορετικής σκληρότητας). Το χαρτί μπορεί να είναι οποιοδήποτε - για σχέδιο, σχέδιο ή απλώς εκτυπωτή. Οι καλλιτέχνες ακονίζουν τα μολύβια με ένα νυστέρι ή ένα μαχαίρι ψεύτικο, αυτό σας επιτρέπει να αποκτήσετε μια μακρύτερη και πιο λεπτή ράβδο. Δεν θα χρησιμοποιήσουμε γόμα, αλλά η εμπειρία δείχνει ότι οι αρχάριοι αισθάνονται πολύ πιο σίγουροι όταν τη διαθέτουν.

Όλες οι εργασίες, συμπεριλαμβανομένου αυτού, γίνονται καλύτερα σε μια κεκλιμένη επιφάνεια - μπορεί να είναι ένα καβαλέτο ή απλώς μια σανίδα που στηρίζεται στα πόδια σας με την κάτω άκρη και στη μέση - στο τέλος του τραπεζιού (αν κάθεστε σε καρέκλα στο τραπέζι).

Φύλλο 1

Τοποθετήστε ένα φύλλο χαρτιού οριζόντια. Διανοητικά χωρίστε το στη μέση. Στο αριστερό μισό, τοποθετήστε 7 πόντους πάνω και κάτω. Τα σημεία δεν πρέπει να βρίσκονται σε γεωμετρική σειρά (στην ίδια γραμμή ή στους κόμβους ενός κανονικού πλέγματος).

Κορυφαίοι 7 βαθμοί (όλα τα πιθανά ζευγάρια)συνδέστε με ευθείες γραμμές. Δεν είναι απαραίτητο να το κάνετε αυτό με μια ιδανική γραμμή που αρχίζει αυστηρά και τελειώνει σε ένα σημείο. Το κύριο πράγμα είναι ότι οι γραμμές πρέπει να είναι ευθείες. Στο κάτω μέρος, συνδέστε όλα τα σημεία με ομαλές καμπύλες γραμμές. Μπορούν να κάνουν οποιεσδήποτε στροφές και θηλιές, αλλά δεν πρέπει να έχουν στροφές και γωνίες.
Γιατί χρειαζόμαστε αυτές τις δεξιότητες;
Όταν σχεδιάζετε διάφορα είδηΑρχικά, σχεδιάζουν άξονες συμμετρίας, σκιαγραφούν τις αναλογίες σε πλάτος και ύψος και, στη συνέχεια, χρησιμοποιούν ευθείες και καμπύλες γραμμές για να συνδέσουν τα σημεία που προκύπτουν.
Σε ένα σχέδιο, και ειδικά αν πρόκειται για σχέδιο φιγούρας ή προσώπου, είναι πολύ σημαντικό να τηρούνται οι αναλογίες. Εάν δεν τηρούνται οι αναλογίες του προσώπου, η αναγνώριση του προσώπου γίνεται όλο και πιο δύσκολη.

Πορτρέτα του Τζόνι Ντεπμε σωστές και παραβιασμένες αναλογίες προσώπου. Χρησιμοποιημένα σχέδια του Igor Kazarin

Μια άσκηση για την ανάπτυξη του ματιού είναι να χωρίσετε τα τμήματα σε ίσα μέρη. Στο δεξί μισό, σχεδιάστε με το χέρι 9 παράλληλα οριζόντια τμήματα. Στη συνέχεια με το μάτι τα χωρίζουμε σε ίσα μέρη: το πάνω - στη μέση, το δεύτερο - σε 3 μέρη, το επόμενο - σε 4 και ούτω καθεξής μέχρι 10 μέρη.

Φύλλο 2

Όπως με μολύβινα μεταφέρω ένα ημίτονο σε σχέδιο; Υπάρχουν δύο επιλογές για αυτό - σκίαση και εκκόλαψη. Τι να επιλέξω;
Tushevka- λήψη ημίτονο με συνεχή επιβολή πινελιών χωρίς κενά μεταξύ τους. Στο εκκόλαψηυπάρχουν κενά μεταξύ των μεμονωμένων πινελιών, επομένως επιβάλλονται πιο αυστηρές απαιτήσεις σε αυτή τη μέθοδο.

Συγκρίνετε τις δυνατότητεςσκίαση και σκίαση κατά την εκτέλεση κλίμακας σκουρόχρωμου.
Για να αυξήσουμε την ένταση της εκκόλαψης στην κλίμακα από πάνω προς τα κάτω, μπορούμε: να αυξήσουμε την πίεση του μολυβιού, να αυξήσουμε το πάχος των γραμμών, να μειώσουμε τα κενά μεταξύ των πινελιών, να χρησιμοποιήσουμε περισσότερα μαλακά μολύβιακαι εκκολάπτονται προς διάφορες κατευθύνσεις. Έτσι, η εκκόλαψη είναι αυτή που παρέχει περισσότερες ευκαιρίες για μετάδοση ημίτονο υψηλής ποιότητας.

Για το χτίσιμοτην ένταση της εκκόλαψης στην κλίμακα από πάνω προς τα κάτω, μπορούμε: να αυξήσουμε την πίεση του μολυβιού, να αυξήσουμε το πάχος των γραμμών, να μειώσουμε τα κενά μεταξύ των πινελιών, να χρησιμοποιήσουμε πιο απαλά μολύβια και να εκκολάψουμε σε διάφορες κατευθύνσεις. Έτσι, η εκκόλαψη είναι αυτή που παρέχει περισσότερες ευκαιρίες για μετάδοση ημίτονο υψηλής ποιότητας.

εκτόςΩ, η σκίαση με μολύβι αποκαλύπτει την υφή του χαρτιού ή την επιφάνεια στην οποία στηρίζεται. Επομένως, δεν πρέπει να χρησιμοποιείται σε χαρτί όπως ακουαρέλα ή παστέλ, εκτός εάν ο στόχος είναι να γίνει ορατή η υφή του χαρτιού.
Σκιά προς χρήση, φυσικά, είναι δυνατό, αλλά σε περιορισμένο αριθμό περιπτώσεων - για παράδειγμα, να μεταφέρουμε μια λεία υφή της απεικονιζόμενης επιφάνειας.
Τοποθετήστε το δεύτερο φύλλο επίσης οριζόντια. Χωρίζουμε νοερά το φύλλο στη μέση, το αριστερό μισό πάλι στη μέση. Στο αριστερό τέταρτο, προπονούμαστε να εκκολάπτουμε σε διαφορετικές κατευθύνσεις - σε ευθεία γραμμή, σε τόξο κ.λπ. Η δυσκολία είναι ότι αν το χέρι ακουμπάει στην άκρη της παλάμης ή στο δάχτυλο, αρχίζει να λειτουργεί σαν πυξίδα , και τα χτυπήματα δεν είναι ίσια.

Στο επόμενο τέταρτο του δεύτερου φύλλου, σχεδιάζουμε με το χέρι μια κλίμακα 8 βημάτων και σκιάζουμε τα βήματα με αυξανόμενη ένταση: το πρώτο είναι το πιο ανοιχτόχρωμο, το δεύτερο είναι πιο σκούρο κ.λπ. Βεβαιωθείτε ότι η εκκόλαψη των σκαλοπατιών πραγματοποιείται αυστηρά εντός των ορίων τους - εξαιρούνται τόσο η υπέρβαση των ορίων όσο και η επιλογή όταν η εκκόλαψη δεν φτάνει στο πλαίσιο.
Για ομοιόμορφη κάλυψησκιάζοντας μεγάλες περιοχές, οι καλλιτέχνες χρησιμοποιούν το λεγόμενο "καλαφάτισμα" - σκίαση σε μικρή γωνία (περίπου 20 °).

Στο δεξί μισόμε το μάτι χτίζουμε ένα τετράγωνο, σχεδιάζουμε διαγώνιες σε αυτό, εισάγουμε έναν κύκλο στο τετράγωνο, μετά εισάγουμε ένα άλλο τετράγωνο και έναν άλλο κύκλο σε αυτόν τον κύκλο. Στη διασταύρωση κύκλων, τετραγώνων και διαγωνίων, παίρνουμε φιγούρες που πρέπει να σκιαστούν σε διαφορετικές κατευθύνσεις με διαφορετικές εντάσεις.