Ζωντανό αλφάβητο, ζωντανά γράμματα σε εικόνες, ρωσικό αλφάβητο σε εικόνες. Πώς να σχεδιάσετε ένα όμορφο γράμμα Πώς να σχεδιάσετε ένα όμορφο γράμμα l

Ανήσυχα, αποσπώνται γρήγορα και μεταπηδούν γρήγορα από το ένα θέμα στο άλλο. Λοιπόν, πώς θα τους ενθουσιάσετε με την εκμάθηση των γραμμάτων και του αλφαβήτου; Φυσικά, με τη βοήθεια αστείων και αστείων εικόνων - ζωντανά γράμματα σε εικόνες. Όλα τα παιδιά αγαπούν να βλέπουν πολύχρωμες εικόνες, δεν θα μαντέψουν καν ότι αυτή τη στιγμή κάνουν μαθήματα, για αυτά είναι απλώς ένα άλλο παιχνίδι.

Εδώ σας προσφέρουμε να κατεβάσετε δωρεάν και να εκτυπώσετε διασκεδαστικά "ζωντανά γράμματα σε εικόνες" σε έναν έγχρωμο εκτυπωτή.

Κάθε ένα από τα γράμματα απεικονίζεται με το στυλ της λέξης που αρχίζει με αυτό το γράμμα. Αυτό είναι ένα είδος παζλ-rebus, το οποίο είναι πολύ ενδιαφέρον να λυθεί με το παιδί. Του δείχνεις μια κάρτα με ένα γράμμα και πρέπει να μαντέψει ποια λέξη είναι κρυπτογραφημένη.

Τέτοια ζωντανά γράμματα σε εικόνες είναι ιδανικά για εργασία με ένα παιδί και για μαθήματα στο νηπιαγωγείο.

Πώς να φτιάξετε ζωντανά γράμματα σε εικόνες για παιδιά

Αυτό το εκπαιδευτικό υλικό παρουσιάζεται με τη μορφή καρτών με γράμματα των 2 τεμ. σε φύλλο Α4.

Χρειάζεται μόνο να κατεβάσετε και να εκτυπώσετε αρχεία με γράμματα, να κολλήσετε φύλλα σε χαρτόνι. Από πάνω, αν θέλετε, μπορείτε να τα κολλήσετε με ταινία.

Κόψτε τα φύλλα σε κάρτες και μπορείτε να μελετήσετε με το παιδί σας.

Με αυτές τις κάρτες, τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου μαθαίνουν γρήγορα και το πιο σημαντικό, είναι πολύ διασκεδαστικά και ενδιαφέροντα.

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου

Εκπαιδευτικές κάρτες με γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, γράμματα Α, Β

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, Γράμματα V, G

Εκπαιδευτικές κάρτες με γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, γράμματα D, E

Ανάπτυξη καρτών με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, Γράμματα Yo, Zh

Εκπαιδευτικές κάρτες με γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, γράμματα Z, I

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, Γράμματα Y, K

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, Γράμματα L, M

Εκπαιδευτικές κάρτες με γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, γράμματα H, O

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, γράμματα P, R

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, γράμματα C, T

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, Γράμματα U, F

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, Γράμματα Χ, Γ

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, γράμματα H, W

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, Γράμματα Ш, ъ

Εκπαιδευτικές κάρτες με τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου, Γράμματα s, b

1η τάξη

Θέμα.«Μικρό γράμμα μεγάλο σε συνδυασμό με άλλα γράμματα. Γνωριμία με τα διακοσμητικά στοιχεία της ζωγραφικής Gzhel.

Στόχοι.Συνοψίστε και συστηματοποιήστε τις γνώσεις των μαθητών για ένα δεδομένο θέμα.

Εξοπλισμός.Πινακίδες σταθμών ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ; έκθεση " διακοσμητικές τέχνες"· στοιχεία γραμμάτων σε φάκελο για κάθε μαθητή, πίνακας σύνδεσης, τηλεγράφημα, σχέδια ατμομηχανής, κλειδιά με γράμματα, σκι, κλωστές, πύλες με κλειδαριές, διακοσμητικά στοιχεία ζωγραφικής, πρότυπα παραθύρων για τη δημιουργική εργασία των μαθητών, ένα πινέλο και ένα βάζο με νερό, σχέδια για ανάλυση ήχου, στυλό για όλους τους μαθητές.

ΚΑΤΑ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ

Ι. Οργανωτική στιγμή

II. Αναφορά του θέματος και των στόχων του μαθήματος

Δάσκαλος.Το μάθημα γραφής σήμερα θα είναι ασυνήθιστο. Θα πάμε σε ένα συναρπαστικό ταξίδι στη Χώρα της γραφής και του σχεδίου, όπου θα μάθετε πώς να γράφετε ένα γράμμα όμορφα και σωστά. μεγάλο με άλλα γράμματα και σχεδιάστε διακοσμητικά στοιχεία. Να είστε προσεκτικοί και υπομονετικοί. Και ένα χαρούμενο τρένο θα μας βοηθήσει να ταξιδέψουμε, που θα μας μεταφέρει γρήγορα από τον ένα σταθμό στον άλλο. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού μας, συλλέξτε μαγικά κλειδιά. Θα σας βοηθήσουν να επιστρέψετε στην τάξη.

Όλοι επαναλαμβάνουν τις λέξεις μετά τον δάσκαλο:

Τσου-τσου-τσου,
Το τρένο τρέχει ολοταχώς.
Οι ρουφηξιές της ατμομηχανής:
βιάζομαι - βουίζει -
«Βιάσου, βιάσου, βιάσου…»

III. Ζέσταμα

U.Φτάσαμε λοιπόν στον πρώτο σταθμό. Ποιος θα διαβάσει το όνομα αυτού του σταθμού;

Παιδιά.Ζέσταμα.

U.Σηκώστε τα χέρια σας που διαβάζετε τη λέξη που γράφτηκε κεφαλαία γράμματα? Και ποιος μπορούσε να διαβάσει αυτό που γράφτηκε με γραπτά γράμματα; Και τι γράμματα σε αυτή τη λέξη μπορούμε να γράψουμε;

ΡΕ.Γράμματα ΕΝΑ, Και, n, Προς την.

U. Σε αυτόν τον σταθμό, θα πρέπει να κάνετε μια καλή προθέρμανση. Επαναλάβετε την άσκηση μετά από μένα.

1. Ξεκινήστε τον κινητήρα του αυτοκινήτου. ( Περιστροφή έκκεντρου.)
2. Δείξτε πώς λειτουργεί η καρδιά μας. ( Σφίγγοντας και ξεσφίγγοντας τις γροθιές.)
3. Ας ανεβούμε τις σκάλες, και τώρα ας κατεβούμε. ( Με τον αντίχειρά σας, πιέστε τα μαξιλαράκια των δακτύλων σας με τη σειρά.)
4. Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε. ( Τα δάχτυλα είναι λυγισμένα με τη σειρά σε μια γροθιά.)
5. Όλα τα δάχτυλα πήγαν για ύπνο. ( Η κάμερα γέρνει.)
6. Ξαφνικά ξύπνησε, τεντώθηκε! ( Τα δάχτυλα εκτινάσσονται από τα έκκεντρα και επιστρέφουν στην αρχική τους θέση.)

Η προπόνηση ήταν απλά καταπληκτική. Τώρα τα δάχτυλα και τα χέρια σας θα καλοί βοηθοίγια σενα. Πίσω Καλή δουλειάπαίρνεις το πρώτο κλειδί.
Θυμηθείτε το, θα σας φανεί χρήσιμο στο τέλος του ταξιδιού.
Και ήρθε η ώρα να προχωρήσουμε. Πάμε!

IV. δημιουργική εργασία

U.Κανόνες παγετού σε αυτόν τον σταθμό. Γιατί συγκρίνεται ο παγετός με έναν καλλιτέχνη;

ΡΕ.Ο Frost, όπως και ο καλλιτέχνης, δημιουργεί υπέροχα σχέδια στα παράθυρα.

U.Σε αυτόν τον σταθμό, θα είστε επίσης καλλιτέχνης και θα βοηθήσετε τον παγετό να διακοσμήσει τα παράθυρα με σχέδια.
Το σχέδιο είναι ένας τύπος διακοσμητικού σχεδίου.
"Διακοσμητικό" - ξένη λέξη, σε μετάφραση από τα λατινικά σημαίνει "διακόσμηση", "εξυπηρέτηση για σχέδιο".
Τι διακοσμούν, για παράδειγμα, οι άνθρωποι με σχέδια;

Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στην έκθεση "Διακοσμητική Τέχνη".

ΡΕ.Πιάτα, ρούχα, έπιπλα.

U.Τι μπορεί να είναι ένα μοτίβο;

ΡΕ.Από γεωμετρικά σχήματα, από τις μορφές του φυτικού κόσμου, του ζωικού κόσμου, των λουλουδιών, των μούρων, των φύλλων.

U.Και σήμερα θα μάθουμε πώς να σχεδιάζουμε ένα μοτίβο διακοσμητικών στοιχείων γραμμάτων. Προσοχή στον πίνακα.

Πάνω στο γραφείο:

- Σε ποια γραμμή βρίσκονται τα στοιχεία των γραμμάτων;

ΡΕ.Κατά την πρώτη.

U.Και ποιο είναι διακοσμητικό;

ΡΕ.Στο δεύτερο.

U.Ποια είναι η διαφορά μεταξύ γραφής και διακοσμητικών στοιχείων;

ΡΕ.Τα διακοσμητικά στοιχεία μπορούν να διακοσμήσουν κάτι.

- Μπορείτε να φτιάξετε ένα μοτίβο από αυτά.

Ο δάσκαλος δείχνει την εκτέλεση διακοσμητικών στοιχείων και δείχνει πώς μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε ένα μοτίβο.

Πάνω στο γραφείο:

U.Και τώρα προσπαθήστε να σχεδιάσετε μόνοι σας μερικά διακοσμητικά στοιχεία, βοηθήστε να διακοσμήσετε το χειμερινό παράθυρο με ένα μοτίβο.

Στα παιδιά δίνονται πρότυπα παραθύρων και ζωγραφίζουν μόνα τους. Κατά τη λειτουργία, η ηχογράφηση ήρεμης μουσικής ακούγεται ήσυχα.

Έχετε καταπληκτικά μοτίβα. Και ποια στοιχεία χρησιμοποιήσατε - γραπτά ή διακοσμητικά;

ΡΕ.Διακοσμητικός.

U.Διακοσμητικά - και τι;

ΡΕ.Διακόσμηση.

U.Τι χρώμα βάσης χρησιμοποιήσατε στη δουλειά σας;

ΡΕ.Μπλε.

U.Η ζωγραφική Gzhel εκτελείται με μπλε χρώμα. Τα μοτίβα σας αποτελούνται από διακοσμητικά στοιχεία της ζωγραφικής του Gzhel, μερικά από αυτά τα γνωρίσατε σήμερα.
Για δουλειά παίρνετε ένα δεύτερο κλειδί. Θυμήσου το.
Ήρθε η ώρα να μεταβείτε στον επόμενο σταθμό για το τρίτο κλειδί.

V. Φυσική αγωγή

U.Τσου-τσου-τσου,
Το τρένο τρέχει ολοταχώς.
Οι ρουφηξιές της ατμομηχανής:
«Βιάζομαι, - βουίζει, -
Βιάσου, βιάσου, βιάσου…»

Τα παιδιά επαναλαμβάνουν τις κινήσεις μετά τον δάσκαλο.

VI. επιστολή μεγάλο

U.Φτάσαμε στον τρίτο σταθμό. Πώς ονομάζεται?

ΡΕ.Γράμματα.

U.Υπήρξε μια καταστροφή σε αυτόν τον σταθμό: ένα σκαθάρι ξεκίνησε. Έφαγε σχεδόν όλα τα γράμματα. Φαίνεται ότι η βοήθειά σας χρειάζεται επειγόντως. Πάρτε ένα φάκελο, πάρτε όλα τα στοιχεία και σχεδιάστε γράμματα n, Και, μεγάλο.

Σε φακέλους:

Τα παιδιά κάνουν την εργασία.

- Ποιο από αυτά τα γράμματα είναι «έξτρα»; Γιατί;

ΡΕ.Φωνήεν Και.

U.Τι κοινό έχουν όλα αυτά τα γράμματα;

ΡΕ.Είναι όλα ενσωματωμένα.

U.Σας προτείνω να παίξετε το παιχνίδι «Υγρή βούρτσα».
Στον πίνακα θα γράψω ένα γράμμα με ένα πινέλο. Πρέπει να την αναγνωρίσετε και να την ονομάσετε. Στη συνέχεια, πρέπει να γράψετε αυτή την επιστολή γραπτώς.

Ο δάσκαλος σχεδιάζει γράμματα με ένα βρεγμένο πινέλο.(Εάν η τάξη είναι μικρή, τότε μπορείτε να σχεδιάσετε γράμματα στις παλάμες των παιδιών.)

Πάνω στο γραφείο:

Τι είναι το «έξτρα» γράμμα; Γιατί;

ΡΕ.«Επιπλέον» γράμμα μικρό γιατί είναι ενσωματωμένο.

U.Τι κοινό έχουν αυτά τα γράμματα;

ΡΕ.Όλα τους είναι φωνήεντα.

U.Όταν γράφουμε με λέξεις κεφαλαίο γράμμα?

Τα παιδιά απαντούν.

Τώρα ακούστε το ποίημα και σημειώστε τα πεζά γράμματα που θα συζητηθούν.

Τι συνέβη? Τι συνέβη?
Το αλφάβητο έπεσε από τη σόμπα.
Αίσθημα στο πάτωμα
Σπασμένη αλογοουρά Στο .
Γράμμα ΜΕ τελείως κλειστό
μετατράπηκε σε γράμμα ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ .
Γράμμα ΕΝΑ όταν ξύπνησα
Δεν αναγνώρισε κανέναν.

Τι γράμματα έγραψες;

ΡΕ.Γράμματα στο, Με, ρε, ΕΝΑ.

U. Τι γράμμα μάθαμε να γράφουμε;

ΡΕ.γράμμα μεγάλο.

U.Από ποια στοιχεία αποτελείται;

ΡΕ.Από δύο κεκλιμένα μπαστούνια με στρογγυλοποιήσεις στο κάτω μέρος.

U.Μια ανεξάρτητη εργασία για όλους: σχεδιάστε μια επιστολή.

Ο δάσκαλος μοιράζει πολλά στοιχεία γραμμάτων στα παιδιά, από τα οποία επιλέγουν αυτά που χρειάζονται.

Δείξε μου πώς να γράψω σωστά το γράμμα.

Δύο ή τρεις μαθητές γράφουν ένα γράμμα στον πίνακα.

- Γράψε το γράμμα μεγάλο τρεις φορές.

Τα παιδιά κάνουν την εργασία.

- Παιδιά, σαν γράμμα μεγάλοσυνδέεται με άλλα γράμματα;

Πάνω στο γραφείο:

Τα παιδιά κοιτάζουν δείγματα ενώσεων και τα γράφουν στη συνταγή.

– Καταγράψτε άλλες δύο συνδέσεις.

Τα παιδιά κάνουν την εργασία.

Παίρνετε ένα τρίτο κλειδί για καλή δουλειά. Σημειώστε το. Ήρθε η ώρα να προχωρήσουμε.

VII. Ενοποίηση των περασμένων

U.Ποιος σταθμός είναι μπροστά σας;

ΡΕ.Συλλαβικός.

U.Ποια γραμμένα γράμματα στο όνομά του γνωρίζετε ήδη πώς να γράφετε;

ΡΕ.Γράμματα Με, μεγάλο, Ο, ΕΝΑ.

Ο U. Pinocchio περιμένει τη βοήθειά σας σε αυτόν τον σταθμό. Θέλει να μάθει να γράφει όμορφα και σωστά και ελπίζει ότι θα του το μάθεις αυτό. Διαβάστε τις συλλαβές.

Πάνω στο γραφείο:

- Ποια γράμματα χρησιμοποίησε ο Πινόκιο - τυπωμένα ή γραπτά;

ΡΕ.Εντυπος.

U.Δείξτε στον Πινόκιο πώς να γράφει αυτές τις συλλαβές με γραπτά γράμματα.

Ένας μαθητής ολοκληρώνει την εργασία στον μαυροπίνακα, ο υπόλοιπος - στο βιβλίο αντιγράφων.

Γράψτε την πρώτη συλλαβή αυτής της λέξης.

Ο δάσκαλος δείχνει ένα σχέδιο.

- Προσοχή στη σύνδεση των γραμμάτων.

Τα παιδιά γράφουν μια συλλαβή ly .

Τώρα γράψτε την τελευταία συλλαβή αυτής της λέξης.

Ο δάσκαλος δείχνει μια εικόνα.

Τα παιδιά γράφουν μια συλλαβή κι.

- Τώρα φτιάξτε δύο λέξεις από τις γραπτές συλλαβές.

Τα παιδιά μαντεύουν τις λέξεις και τις σημειώνουν σε τετράδια και ένας μαθητής βρίσκεται στον μαυροπίνακα.

Πόσα αντικείμενα αντιπροσωπεύουν αυτές οι λέξεις;

ΡΕ.Πολλά απο.

U.Δείτε αν ο Πινόκιο έγραψε σωστά αυτές τις λέξεις;

Πάνω στο γραφείο:

ΡΕ.Οχι λάθος!

U.Γιατί;

ΡΕ.Ξέχασε τη σύνδεση των γραμμάτων.

U.Βοηθήστε τον Πινόκιο να συνδέσει σωστά τα γράμματα.

Ένας μαθητής στον πίνακα διορθώνει λάθη.

Πάνω στο γραφείο:

- Ανάψτε τα κόκκινα φανάρια κάτω από τα φωνήεντα. Χωρίστε τις λέξεις σε συλλαβές. Πόσα μέσα φωνήεντα λόγια,
πόσες συλλαβές;

ΡΕ.Δύο φωνήεντα, που σημαίνει δύο συλλαβές.

U.Παιδιά, έχετε ένα επείγον τηλεγράφημα από το Dunno. Είναι κρυπτογραφημένη.

Πάνω στο γραφείο:

Ποια λέξη ταιριάζει με το πρώτο μοτίβο;

ΡΕ. Σφήκα.

U.Διαβάστε την πρώτη πρόταση. Λέξη σφήκαχρησιμοποιήστε το σωστά.

Τα παιδιά κάνουν την εργασία.

Διαβάστε τη δεύτερη πρόταση.

Ποια λέξη ταιριάζει στο δεύτερο σχήμα;

ΡΕ. Αλεπού.

U.Διαβάστε την τελευταία πρόταση χρησιμοποιώντας τη σωστή λέξη αλεπού.

Τα παιδιά κάνουν την εργασία.

Τώρα διαβάστε ολόκληρο το τηλεγράφημα. Γράψε μια απάντηση στο Dunno. Τι συμβαίνει με την αλεπού; Καταγράψτε την πρόταση.

Τα παιδιά γράφουν μια πρόταση με σχόλια.

Γιατί οι σφήκες έχουν μουστάκια, ενώ οι γάτες και οι αλεπούδες έχουν μουστάκια;

Τα παιδιά απαντούν.

– Νομίζω ότι ο Πινόκιο έμαθε κάτι από σένα.

Για καλή δουλειά, πάρε το τελευταίο κλειδί. Θυμήσου το.

VIII. Περίληψη μαθήματος

U.Νομίζω ότι ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στην τάξη. Αλλά στο δρόμο μας υπάρχει μια πύλη με τέσσερις κλειδαριές. Εδώ είναι που τα κλειδιά είναι χρήσιμα.

Πάνω στο γραφείο:

Ποιο από αυτά τα κλειδιά λάβατε πρώτα;

ΡΕ.Κλειδί με γράμμα Π .

U.Ανοίγουμε την πρώτη κλειδαριά. Ποιο είναι το δεύτερο;

ΡΕ.Κλειδί με γράμμα R .

U.Ποιο είναι το τρίτο;

ΡΕ.Κλειδί με γράμμα Και .

U.Τέταρτος?

ΡΕ.Κλειδί με γράμμα η .

U.Όλες οι κλειδαριές είναι ανοιχτές. Τι πήρες?

Πάνω στο γραφείο:

ΡΕ.Λέξη βραβείο .

U.Πώς λέγεται ένα τέτοιο σχέδιο;

ΡΕ.πρότυπο.

U.Από τι είναι φτιαγμένο αυτό το μοτίβο;

ΡΕ.Από τα στοιχεία του πίνακα.

U.Από τα στοιχεία ποιας ζωγραφικής;

ΡΕ. Gzhel.

U.Τι χρώμα χρησιμοποιείται για αυτόν τον πίνακα;

ΡΕ.Μπλε ή κυανό.

U.Ποια γράμματα χρησιμοποιούνται στο μοτίβο - γραπτά, τυπωμένα ή διακοσμητικά;

ΡΕ.Διακοσμητικός.

U.Τα βραβεία για τη δουλειά σας στο μάθημα θα είναι στυλό που θα σας βοηθήσουν να γράψετε όμορφα και σωστά.

Κατεβάστε βίντεο και κόψτε mp3 - το κάνουμε εύκολο!

Ο ιστότοπός μας είναι ένα εξαιρετικό εργαλείο για ψυχαγωγία και αναψυχή! Μπορείτε πάντα να προβάλετε και να κατεβάσετε διαδικτυακά βίντεο, αστεία βίντεο, βίντεο κρυφής κάμερας, ταινίες τέχνης, ντοκιμαντέρ, ερασιτεχνικό και οικιακό βίντεο, μουσικά βίντεο, βίντεο για ποδόσφαιρο, αθλήματα, ατυχήματα και καταστροφές, χιούμορ, μουσική, κινούμενα σχέδια, anime, τηλεοπτικές εκπομπές και πολλά άλλα βίντεο δωρεάν και χωρίς εγγραφή. Μετατρέψτε αυτό το βίντεο σε mp3 και άλλες μορφές: mp3, aac, m4a, ogg, wma, mp4, 3gp, avi, flv, mpg και wmv. Το Online Radio είναι ραδιοφωνικοί σταθμοί για να διαλέξετε ανά χώρα, στυλ και ποιότητα. Τα διαδικτυακά ανέκδοτα είναι δημοφιλή ανέκδοτα για να διαλέξετε ανά στυλ. Κοπή mp3 σε ήχους κλήσης σε απευθείας σύνδεση. Μετατροπή βίντεο σε mp3 και άλλες μορφές. Online TV - αυτά είναι δημοφιλή τηλεοπτικά κανάλια για να διαλέξετε. Η μετάδοση τηλεοπτικών καναλιών είναι απολύτως δωρεάν σε πραγματικό χρόνο - μεταδίδεται διαδικτυακά.

Γονείς
σε μια σημείωση:

Μαθαίνοντας γράμματα παίζοντας:

ΜΕ παιδική ηλικίατο μωρό χρειάζεται οπωσδήποτε να διαβάσει διάφορα παιδικά βιβλία, παραμύθια, ποιήματα και γλωσσολαλιά. Τραγουδήστε παιδικά τραγούδια, φτιάξτε διασκεδαστικά αινίγματα για το παιδί. Αφού διαβάσετε, ρωτήστε οπωσδήποτε τη γνώμη του παιδιού για τη βιβλιογραφία που διαβάστηκε.

Εάν το παιδί ενδιαφέρεται για γράμματα ή αριθμούς, είναι απαραίτητο να απαντήσει στην ερώτηση με λεπτομερή μορφή, κάνοντας σημασιολογικούς συσχετισμούς. Παράδειγμα:
- Τι είναι αυτό?
- Αυτό είναι το γράμμα Δ. Αυτό το γράμμα είναι για το σπίτι. Ας σχεδιάσουμε ένα μεγάλο γράμμα Δ. Ας σχεδιάσουμε έναν σωλήνα στο γράμμα, βγαίνει καπνός από τον σωλήνα. Μέσα θα σχεδιάσουμε ένα παράθυρο και στο παράθυρο με το γράμμα D - ένα κορίτσι. Δίπλα στο σπίτι, σχεδιάστε το γράμμα D - ένα δέντρο. Εδώ μπορείτε να δείτε πόσο ενδιαφέρον σπίτι αποδειχθήκαμε.
Και το γράμμα Δ έχει επίσης τα ονόματα Dima, Denis, Dasha κλπ. Δείξτε αυτό το γράμμα σε ένα βιβλίο, σε ένα κατάστημα, σε προϊόντα. Μαζί με το μωρό, μπορείτε να πλάσετε γράμματα από ζύμη ή πλαστελίνη, να τα κόψετε από χαρτί ...

Πιστεύεται ότι ένας τεράστιος αριθμός παραγόντων μπορεί να επηρεάσει τη γραφή ενός ατόμου: υπομονή, επιμονή, ορισμένα χαρακτηριστικά χαρακτήρα και ακόμη και φυσιολογικά χαρακτηριστικά της δομής του χεριού του.

Πότε είναι η καλύτερη στιγμή για να μάθετε να γράφετε όμορφα;

Εάν θέλετε να έχετε μια καθαρή και ευανάγνωστη γραφή, φυσικά, το πιο σωστό είναι να ξεκινήσετε μαθήματα για να τη βελτιώσετε από την παιδική ηλικία. Μερικά παιδιά ενδιαφέρονται για τη διαδικασία της γραφής ακόμη και πριν από τη σωστή ηλικία, έτσι μπορείτε να ξεκινήσετε με ασφάλεια να διδάσκετε το παιδί σας ακόμη και πριν το σχολείο. Πιστεύεται ότι η βέλτιστη ηλικία για να αρχίσετε να μαθαίνετε τα βασικά της καλλιγραφίας, δηλαδή πώς να σχεδιάζετε όμορφα τα γράμματα του αλφαβήτου, είναι τα 5 ή τα 6 χρόνια.

Πώς να μάθετε καλλιγραφία;

Πολλοί πιστεύουν ότι για να φαίνονται όμορφα τα χειρόγραφα γράμματα, είναι απαραίτητο να ολοκληρώσετε ειδικά μαθήματα στην τέχνη της τέλειας γραφής. Δυστυχώς, δεν τολμούν όλοι να ξοδέψουν ένα συγκεκριμένο χρηματικό ποσό προσπαθώντας να κατακτήσουν αυτήν την ικανότητα. Ωστόσο, υπάρχει μια άλλη μέθοδος με την οποία μπορείτε να μάθετε πώς να σχεδιάζετε όμορφα τα γράμματα αυτού ή εκείνου του αλφαβήτου χωρίς να καταφύγετε σε καμία προκαταρκτική κύρια τάξη. Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιείται ευρέως τόσο στους επαγγελματίες καλλιγραφίας όσο και στους ερασιτέχνες.

Τι είναι ένα στένσιλ;

Ίσως, πολλοί έχουν συναντήσει έναν τέτοιο όρο ως "stencil". Αυτή η λέξη έχει ιταλικές ρίζες ("traforetto") και κυριολεκτικά μεταφράζεται ως "διάτρητη πλάκα". Το όνομά του μεταδίδει σχεδόν πλήρως την ίδια την ουσία αυτού του στοιχείου: αποτελείται από ένα αρκετά πυκνό υλικό, όπως το χαρτόνι, στο οποίο εφαρμόζεται προκαταρκτικά αυτή ή αυτή η εικόνα και στη συνέχεια κόβεται αυτή ή εκείνη η εικόνα. Αυτή η μέθοδος σάς επιτρέπει να λαμβάνετε επανειλημμένα επαναλαμβανόμενες εικόνες, επομένως, δεν θα χρειάζεται πλέον να εργάζεστε σε καθεμία από αυτές ξεχωριστά. Όπως είναι φυσικό, οποιαδήποτε επιγραφή μπορεί να γίνει και στένσιλ, το οποίο μπορεί να μεταφερθεί στις επιθυμητές επιφάνειες πολλές φορές. Έτσι, η "διάτρητη πλάκα" είναι μια εξαιρετική επιλογή για το πώς να σχεδιάζετε όμορφα γράμματα, τα οποία στη συνέχεια μπορούν να χρησιμοποιηθούν για εντελώς διαφορετικούς σκοπούς (σχεδιασμός καρτ ποστάλ και προσκλήσεων, διακόσμηση ρούχων, επίπλων και ειδών οικιακής χρήσης).

Μειονεκτήματα δυσανάγνωστης γραφής

Σήμερα, η ανάγκη για χειρόγραφο υποχωρεί όλο και περισσότερο στο παρασκήνιο λόγω του εκσυγχρονισμού της διαδικασίας γραφής καθαυτή. Προτιμάται η εισαγωγή υπολογιστή, τα πληκτρολόγια έχουν αντικαταστήσει τα στυλό που είναι γνωστά σε εμάς και η πληκτρολόγηση οποιουδήποτε εγγράφου κειμένου είναι πλέον πολύ πιο εύκολη και γρήγορη από την αναπαραγωγή του με το χέρι. Ωστόσο, μερικές φορές προκύπτει μια κατάσταση όταν δεν μπορεί να αποφευχθεί η ανάγκη να γράψετε έστω και λίγες προτάσεις μόνοι σας, και σε αυτήν την περίπτωση αποκαλύπτεται το πρόβλημα πολλών ανθρώπων - ανεπαρκώς ευανάγνωστο χειρόγραφο. Το να μάθετε πώς να σχεδιάζετε όμορφα γράμματα, διατηρώντας τις δεξιότητες που έχετε αποκτήσει, είναι πολύ δύσκολο, αλλά αρκετά πραγματικό. Επομένως, για να αποφευχθούν περιοδικές επικρίσεις σχετικά με την ακατανόητη διαμόρφωση των χαρακτήρων σε χαρτί, θα πρέπει να μάθει κανείς να τους γράφει καθαρά και όσο το δυνατόν πιο χαριτωμένα.

Πώς να σχεδιάσετε τα απαραίτητα υλικά

Όχι μόνο προπόνηση, αλλά και κάποιες Επιπλέον Λεπτομέρειες, τα οποία μπορούν εύκολα να βρεθούν σε οποιοδήποτε κατάστημα που ειδικεύεται σε αυτά. Αυτά τα είδη περιλαμβάνουν τα ακόλουθα:

• ένα φύλλο διαφανούς άκαμπτης μεμβράνης.
• ένα σύνολο δεικτών?
• σουβλί;
• χάρακας κυλίνδρου (με τη βοήθειά του εφαρμόζονται παράλληλες γραμμές).
• χαρτί;
• μοντέλο μαχαίρι.

Ασκήσεις που χρησιμοποιούνται για τη βελτίωση της γραφής

Η δήλωση ότι το στυλ γραφής δεν μπορεί να βελτιωθεί είναι απόλυτη πλάνη. Είναι πολύ πιθανό να γίνει αυτό, αλλά στη συνέχεια συνιστάται να χρησιμοποιήσετε τις ακόλουθες οδηγίες.

Η τακτική εφαρμογή των παραπάνω μαθημάτων είναι εγγυημένη ότι θα βοηθήσει στη βελτίωση της γραφής και η καλλιγραφία δεν θα φαίνεται πλέον κάτι εντελώς ανέφικτο.