"फ्रांसीसी पाठ" कहानी में कौन से नैतिक मुद्दे उठाए गए हैं? पाठ का सारांश "वी. जी. रासपुतिन की कहानी की नैतिक समस्याएं "फ्रांसीसी पाठ"

छात्र लेखक के कुछ व्यक्तित्व लक्षणों से परिचित होते हैं, उनके काम के मुख्य विषय, कहानी के निर्माण का इतिहास, आध्यात्मिक मूल्य प्रकट होते हैं जो व्यक्ति को अमीर और दयालु बनाते हैं, नैतिक समस्याओं का संकेत दिया जाता है।

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पूर्व दर्शन:

एमकेओयू "बोर्कोव्स्काया बेसिक कॉम्प्रिहेंसिव स्कूल"

रूपरेखा योजना

विषय पर पाठ

« नैतिक मुद्देकहानी वी.जी. द्वारा रासपुतिन "फ्रांसीसी पाठ"।

शिक्षक शालीमानोवा एस.वी.

साल 2012

पाठ विषय: वी. जी. रासपुतिन की कहानी "फ्रांसीसी पाठ" की नैतिक समस्याएं।

पाठ मकसद:

1. छात्रों को इससे परिचित कराएं:

लेखक के कुछ व्यक्तित्व लक्षण,

उनके काम के मुख्य विषय,

कहानी का इतिहास.

2. आध्यात्मिक मूल्यों को प्रकट करने में सहायता करें जो व्यक्ति को अमीर और दयालु बनाते हैं।

3. अवलोकन, प्रतिक्रियाशीलता, दयालुता विकसित करना।

उपकरण: वी.जी. का चित्र। रासपुतिन, शब्दकोषएस. आई. ओज़ेगोव द्वारा संपादित ("आत्मकथा" शब्द का अर्थ)।

बोर्ड डिज़ाइन: एपिग्राफ: "एक व्यक्ति जितना अधिक चतुर और दयालु होता है, उतना ही अधिक वह लोगों में अच्छाई देखता है" (एल.एन. टॉल्स्टॉय)

कक्षाओं के दौरान.

1. परिचयशिक्षकों की।

दोस्तों, आज साहित्य पाठ में हम वी.जी. रासपुतिन के काम से परिचित होंगे, हम "फ्रांसीसी पाठ" कहानी के निर्माण का इतिहास जानेंगे और हमें दयालुता के क्या सबक मिले मुख्य चरित्रअपने शिक्षक से, और कहानी की नैतिक समस्याओं को भी उजागर करने का प्रयास करें।

वैलेन्टिन ग्रिगोरिविच रासपुतिन का जन्म एक किसान परिवार में हुआ था। माता - रासपुतिना नीना इवानोव्ना, पिता - रासपुतिन ग्रिगोरी निकितिच। बचपन भावी लेखकअटलांका गांव में बिताया। “मेरा बचपन युद्ध और भूखों पर बीता युद्ध के बाद के वर्ष- लेखक याद करते हैं। - यह आसान नहीं था, लेकिन, जैसा कि मैं अब समझता हूं, यह सुखद था। स्थानीय प्राथमिक विद्यालय से स्नातक होने के बाद, उन्हें अपने घर से पचास किलोमीटर दूर अकेले जाने के लिए मजबूर होना पड़ा उच्च विद्यालय. स्कूल के बाद, उन्होंने इरकुत्स्क के इतिहास और भाषाशास्त्र संकाय में प्रवेश किया स्टेट यूनिवर्सिटी. में रहता है और काम करता हैइरकुत्स्क और मास्को. अपने छात्र वर्षों में वह एक युवा समाचार पत्र के लिए स्वतंत्र संवाददाता थे। उनके एक निबंध ने संपादक का ध्यान खींचा। 1980 के दशक में वह पत्रिका के संपादकीय बोर्ड के सदस्य थे।रोमन अखबार ". पहली कहानी "मैं लेश्का से पूछना भूल गया..." 1961 में प्रकाशित हुई थी।

रासपुतिन वी.जी. कहते हैं कि “बचपन एक व्यक्ति को लेखक बनाता है, उसकी क्षमता प्रारंभिक अवस्थावह सब कुछ देखें और महसूस करें जो फिर उसे कलम उठाने का अधिकार देता है। शिक्षा, किताबें, जीवनानुभवभविष्य में इस उपहार को शिक्षित और मजबूत करें, लेकिन इसका जन्म बचपन में होना चाहिए।

2. लेखक के कार्य में मुख्य शब्द-विवेक और स्मृति.

वैलेन्टिन ग्रिगोरिविच ने "फ्रांसीसी पाठ" कहानी के निर्माण के इतिहास के बारे में अपने लेख को "दया का पाठ" कहा। आइए इसे पढ़ें.

लेख और कहानी के शीर्षक में पाठ शब्द का प्रयोग क्यों किया गया है?(छात्र उत्तर)

3. एक अभिलेख के साथ कार्य करें।

"एक व्यक्ति जितना होशियार और दयालु होता है, उतना ही अधिक वह लोगों में अच्छाई देखता है" (एल.एन. टॉल्स्टॉय)।

पुरालेख का क्या अर्थ है?(छात्र उत्तर)

4. कहानी "फ़्रेंच पाठ" एक आत्मकथात्मक कृति है।

आत्मकथा क्या है?(छात्र उत्तर)।

आत्मकथा किसी के जीवन का विवरण है।

- आज हम आत्मकथात्मक कहानी की नई साहित्यिक अवधारणा से परिचित होंगे।. चलिए शब्दकोश की ओर चलते हैं.

5 . प्रश्न सत्र.

"फ्रांसीसी पाठ" कहानी ने कौन सी भावनाएँ और विचार उत्पन्न किए?(छात्र उत्तर)।

कहानी को "फ़्रेंच पाठ" क्यों कहा जाता है?(छात्र उत्तर)

कहानी को किन दो भागों में बाँटा जा सकता है?

कहानी के पहले भाग में मुख्य पात्र कौन है? (कथावाचक) ।

कहानी के केंद्र में कौन है? (शिक्षक लिडिया मिखाइलोवना)।

पाठ में लिडिया मिखाइलोवना के चित्र का विवरण ढूंढें और मुख्य शब्द लिखें. ("वह मेरे सामने बैठी थी, पूरी तरह से साफ-सुथरी, स्मार्ट और सुंदर, सुंदर कपड़े पहने हुए, और उसके स्त्रीमय युवा रोमछिद्र में, जिसे मैंने अस्पष्ट रूप से महसूस किया था, मुझे उससे इत्र की गंध आ रही थी, जिसे मैंने अपनी सांस के लिए लिया था ..." "लिडिया मिखाइलोवना शायद लगभग 25 साल की थी; मुझे अच्छी तरह से याद है कि उसका सही और इसलिए इतनी जीवंत चेहरा नहीं था कि उसकी झुकी हुई आंखें हों और उनमें एक चोटी छिपाई जा सके ...")। कीवर्डऔर वाक्यांश "चौकस आँखें मूँदना", "सुंदर", "कक्षा की सावधानीपूर्वक जाँच करना", आदि)।

लिडिया मिखाइलोव्ना का वर्णन करने में लेखक किस तकनीक का उपयोग करता है?(लिडिया मिखाइलोवना के वर्णन में, विरोध का उपयोग किया जाता है। शिक्षक के वर्णन का विरोधाभास स्वयं नायक का वर्णन है। लिडिया मिखाइलोवना प्रिंसिपल का विरोध करती है, न कि केवल उपस्थिति के विवरण का।).

कहानी के मुख्य पात्र के साथ उसकी क्या समानता है?

और अब, दोस्तों, आइए उस अनुच्छेद को खोजें जो इन शब्दों से शुरू होता है: "- गोदाम तक नहीं!" - वादिक ने घोषणा की, "और हम इसे भूमिकाओं के आधार पर पढ़ेंगे।

हमारे नायक को यह सब क्यों सहना पड़ा?(क्योंकि वह खुद को सही साबित नहीं कर सका)।

लड़के ने "चिका" खेलना क्यों शुरू किया?

(लड़के ने "चिका" खेलना शुरू किया क्योंकि पहले तो वह खेल की बेईमान प्रकृति को नहीं समझता था, अग्रभूमि में केवल निपुणता दिखाने की इच्छा थी। उसे यह भी एहसास हुआ कि, अभ्यास करने पर, वह पैसे जीत सकेगा और इसे दूध पर खर्च कर सकेगा। इसलिए उसने ऐसा किया: "मैंने खुद को खेल में बहुत अधिक शामिल होने की अनुमति नहीं दी ... मुझे केवल एक रूबल की आवश्यकता थी।")

- वादिक और पटाखा ने नायक को क्यों पीटा?(नायक को तुरंत एहसास हुआ कि वाडिक खेल में धोखाधड़ी कर रहा था, अधिकांश पैसे प्राप्त कर रहा था। और उसके बाद हमारा नायक लंबे वर्कआउटहासिल अच्छे परिणामखेल में वह वादिक की तरह धोखा नहीं देता, बल्कि ईमानदारी से खेलता है। लेकिन जुआ खेलना उचित नहीं हो सकता. वह ईमानदार लोगों को स्वीकार नहीं करती।)

दोस्तों, हमने अपने हीरो को बहुत में छोड़ दिया मुश्किल हालात: उसे बेरहमी से और बुरी तरह पीटा गया। आइए उस अनुच्छेद को खोजें जो इन शब्दों से शुरू होता है: "उन्होंने मुझे पीटा..." और इसे स्पष्ट रूप से पढ़ें।

नायक लड़ाई में और उसके बाद कैसा व्यवहार करता है?(साहसपूर्वक। नायक जानता है कि कोई भी उसके लिए खड़ा नहीं होगा। वह लगभग अपना बचाव नहीं करता है, वह केवल चिल्लाता है: "उसने इसे पलट दिया!", न्याय की रक्षा करते हुए)।

- इस एपिसोड में हमारे हीरो ने खुद को किस तरह का इंसान दिखाया? (ईमानदार और सिद्धांतवादी।)

- लड़के ने लिडिया मिखाइलोवना पर भरोसा क्यों किया और पूरी सच्चाई क्यों बताई?(लिडिया मिखाइलोव्ना मजाक में सब कुछ पता लगाने की कोशिश करती है। नायक अनाड़ीपन से झूठ बोलता है। अगर बात निर्देशक की होती, तो नायक को स्कूल से निकालने की धमकी दी जाती। वह शर्म से डरता है, एक अविश्वसनीय व्यक्ति लगने से डरता है।)

क्या आप लिडिया मिखाइलोव्ना जैसे शिक्षकों से मिले हैं?(छात्र उत्तर)।

हर शिक्षक पर भरोसा क्यों नहीं किया जा सकता?(छात्र उत्तर)।

लिडिया मिखाइलोव्ना ने अपने छात्र के साथ "ज़मेरीशकी" खेलने का फैसला क्यों किया?(लिडिया मिखाइलोव्ना को एहसास हुआ कि लड़का मदद स्वीकार नहीं करेगा, और

पैसे के लिए एक खेल - उसे ज्ञात साधन का उपयोग करने का फैसला किया। वह

विशेष रूप से उसके प्रति अनुकूलन, वसीली को प्रत्यर्पित न करने के लिए कहता है

एंड्रीविच। शिक्षक लड़के को समस्या-मुक्त तरकीबों से प्रोत्साहित करता है: "क्या तुम सचमुच डरते हो"; इसके आगे झुक जाता है, और जब वह बेईमानी का पर्दाफाश करता है। फिर वह बेशर्मी से नायक को धोखा देने का नाटक करता है। तो वह समझ गयी

लड़का पैसे जीतने लगा और अपने लिए दूध खरीदने लगा।)

क्या वह शिक्षिका थी? (नहीं। वह लड़के को भूख की तकलीफ सहने में मदद करना चाहती थी, और वह समझती थी कि यह असामान्य छात्र किसी अन्य रूप में उससे मदद स्वीकार नहीं करेगा।)

शिक्षक के कृत्य के प्रति आपका दृष्टिकोण क्या है?(छात्र उत्तर)।

- निर्देशक ने कैसा व्यवहार किया?(निर्देशक ने शिक्षिका पर सबसे बुरे पापों का आरोप लगाया और उसे स्कूल से बाहर निकाल दिया। इस प्रकरण में, दयालुता, संवेदनशीलता, जवाबदेही, विश्वास, सम्मानजनक रवैयालिडिया मिखाइलोव्ना के बच्चों और निर्देशक की उदासीनता, असावधानी, उदासीनता के लिए। उसे लड़के की दुर्दशा के बारे में अवश्य पता होगा।)

लिडिया मिखाइलोव्ना ने नायक से अतिरिक्त काम क्यों करवाया? और लड़के के लिए ये दर्दनाक दिन क्यों थे?

(उसने नायक को पैसे के साथ खेलने से विचलित करने, उसे धमकाने और पिटाई से बचाने के लिए इस तरह से फैसला किया। लड़के को यह समझ में नहीं आया। और कथावाचक, पहले से ही एक वयस्क, अपने बचपन की घटनाओं को याद करते हुए समझता है कि शिक्षक ने उसे बचाया, उसकी मदद की)।

आप इस कृत्य का मूल्यांकन कैसे करते हैं?(दया, जवाबदेही)।

लिडिया मिखाइलोव्ना कैसा व्यवहार कर रही है? उन्होंने निर्देशक को अपनी हरकत के बारे में क्यों नहीं बताया?(वह निर्देशक के आक्रोश का शांति से जवाब देती है, बाहर नहीं निकलती है, कोई बहाना नहीं बनाती है। "एक्सपोज़र" के बाद पहले सेकंड में उसका भ्रम प्रकट हो जाता है: वह "धीरे-धीरे, बहुत धीरे-धीरे अपने घुटनों से उठी, शरमा गई और अस्त-व्यस्त हो गई ...")

लिडिया मिखाइलोव्ना के कौन से कार्य दर्शाते हैं कि उसमें अच्छाई है?(वह लड़के को खिलाने की कोशिश करती है, एक पैकेज भेजती है, उसके साथ एक खेल खेलती है, अंत में उसे रास्ता मिल जाता है, और लड़का फिर से दूध खरीद सकता है)।

कहानी के अंत का अर्थ क्या है?(वह शिक्षक की जिम्मेदारी, दयालुता, संवेदनशीलता पर जोर देती है)।

आपको क्या लगता है जब नायक को यह पैकेज मिला तो उसे क्या अनुभव हुआ?(अपने शिक्षक से मिलने के बाद, लेखिका को पता चला कि उसे यह आधार याद नहीं है)।

आपको क्या लगता है?(छात्र उत्तर)।

यह तथ्य हमें समझने में कैसे मदद करता है? मुख्य विचारकहानी?(अच्छाई निःस्वार्थ होती है, इसके लिए किसी पुरस्कार की आवश्यकता नहीं होती है, यह एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में संचारित होती है और जिनसे यह आई है उन्हीं तक लौट आती है)।

6. पाठ का परिणाम.

क्या रासपुतिन अपने बचपन की एक कहानी के उदाहरण का उपयोग करके यह बताने में कामयाब रहे कि दयालुता के नियम क्या हैं, कि वे वास्तविक नियमों की तरह ही मौजूद हैं? अच्छे लोग? (छात्र उत्तर)।

7. गृहकार्य.

इस विषय पर एक निबंध लिखें: "शिक्षक लिडिया मिखाइलोव्ना के कार्य के प्रति मेरा दृष्टिकोण"

"फ्रांसीसी पाठ" कहानी में कौन से नैतिक मुद्दे उठाए गए हैं?

नैतिकता और सदाचार की जिन समस्याओं की ओर लेखक ध्यान आकर्षित करता है, उन्हें शाश्वत कहा जा सकता है। लेकिन वह रेखा कहां है, जिसे पार करने पर कोई कार्य नैतिक या अनैतिक हो जाता है? फ्रेंच लेसन कहानी के उदाहरण पर, यह विशेष रूप से स्पष्ट है: आइए, उदाहरण के लिए, जुआ लें, क्या यह नैतिक है या अनैतिक? पहली नज़र में, उत्तर स्पष्ट है. रासपुतिन कहते हैं, लेकिन जीवन में सब कुछ इतना सरल नहीं है। यहाँ तक कि प्रतीत होने वाले अनैतिक कार्य भी अच्छे हो सकते हैं यदि वे नेक भावनाओं के कारण हों, और लिडिया मिखाइलोवना का कार्य इसकी पुष्टि है। सहानुभूति और करुणा, सहानुभूति रखने की क्षमता दुर्लभ गुण हैं जिनकी जीवन में कभी-कभी बहुत कमी होती है।

रासपुतिन की कहानी फ्रेंच लेसन्स की नैतिक समस्या इस प्रश्न के उत्तर की खोज है कि नैतिकता क्या है। घटनाओं की साजिश से पता चलता है कि विवेक और नैतिकता स्कूल के प्रिंसिपल के पक्ष में है: वह एक छात्र के साथ पैसे के लिए जुआ खेलने के लिए एक फ्रांसीसी शिक्षक को निकाल देता है, जबकि पूरी ईमानदारी से इस तरह के व्यवहार पर अत्यधिक आक्रोश व्यक्त करता है। लेकिन यह व्यक्ति, तैयार मानदंडों, ऊपर से नीचे दिए गए निर्देशों का आँख बंद करके पालन कर रहा है, यह समझने में सक्षम नहीं है कि एक बच्चे के लिए प्यार, उसे बचाने की इच्छा कभी-कभी हठधर्मिता से अधिक महत्वपूर्ण होती है। लिडिया मिखाइलोवना को एहसास हुआ कि आधा भूखा लड़का, गर्व के कारण, सीधे उससे मदद स्वीकार नहीं करेगा, इसलिए उसने उसे एक खेल खेलने के लिए आमंत्रित किया जो लंबे समय से नायक के लिए आय का स्रोत बन गया है। शिक्षक का व्यवहार यह समझ देता है कि नैतिकता अक्सर आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों की सीमाओं से परे चली जाती है, और कभी-कभी मानव मुक्ति के नाम पर इन मानदंडों को भी पार कर जाती है।

इस कहानी की मुख्य नैतिक समस्या यह सवाल है कि इंसान कैसे बने रहें, अगर जीवन में सब कुछ उतना सरल और सुंदर नहीं है जितना हम चाहते हैं। युद्ध के बाद के कठिन वर्षों में, शहर में पढ़ाई के लिए गया लड़का कभी-कभी खुद को पूरी तरह से बिना पैसे के पाता है और उसके पास दूध खरीदने के लिए भी कुछ नहीं होता है। निराशा के कारण, वह जुआ खेलना शुरू कर देता है और अपने साथियों की क्रूरता, ईर्ष्या, क्षुद्रता और विश्वासघात का सामना करता है। यह जीवन का नकारात्मक पक्ष है जो नायक को सीखना पड़ा।

और एक प्रतिसंतुलन के रूप में, एक दयालु और समझदार शिक्षक को दिखाया गया है, जो भूखे और चिथड़े-चिथड़े लड़के के लिए असामान्य रूप से खेद महसूस करता है और जो खुले तौर पर उसकी मदद नहीं कर सकता - क्योंकि गर्व के कारण लड़का उसकी मदद स्वीकार नहीं करता है। लेकिन सहानुभूति शानदार एहसासऔर टीचर को एक रास्ता मिल जाता है, वह खुद पैसे के लिए छात्र के साथ खेलना शुरू कर देती है। क्या यह अनैतिक है, या यह एक और सबक है जो एक बुद्धिमान शिक्षक अपने वर्षों से परे अपने छात्र को देता है? मुझे ऐसा लगता है कि दूसरा. यह संभावना नहीं है कि मुख्य पात्र इतना भोला था कि उसे यह समझ में नहीं आया कि शिक्षक ने उत्साह के कारण ठाठ खेलने का फैसला नहीं किया। उसने देखा कि वे उसकी मदद करने की कोशिश कर रहे थे, लेकिन वे इस मदद की व्यवस्था इस तरह से करने की कोशिश कर रहे थे कि युवा गौरव और अधिकतमवाद को बढ़ावा न मिले।

और निस्संदेह, दयालुता दंडनीय निकली - शिक्षक को निकाल दिया गया। और यह एक और नैतिक समस्या है - यदि आप निःस्वार्थ भाव से दूसरों की मदद करने का प्रयास करते हैं, तो आपको इस तथ्य के लिए तैयार रहना चाहिए कि आपको स्वयं इसके लिए भुगतान करना होगा। और केवल एक सच्चा दयालु व्यक्ति ही ऐसा बलिदान दे सकता है।

पाठ विषय: कहानी में वी. जी. रासपुतिन द्वारा उठाई गई नैतिकता की समस्याएं
"फ्रेंच पाठ"।
पाठ मकसद:
1. छात्रों को इससे परिचित कराएं:
लेखक के कुछ व्यक्तित्व लक्षण,
उनके काम के मुख्य विषय,
कहानी का इतिहास.
2. आध्यात्मिक मूल्यों को प्रकट करने में सहायता करें जो व्यक्ति को अमीर और दयालु बनाते हैं।
3. अवलोकन, प्रतिक्रियाशीलता, दयालुता विकसित करना।
उपकरण: वी.जी. का चित्र। रासपुतिन, एस. आई. ओज़ेगोव द्वारा संपादित व्याख्यात्मक शब्दकोश
("आत्मकथा" शब्द का अर्थ), कहानी के लिए चित्र (फिल्म से फ्रेम)
बोर्ड डिज़ाइन: एपिग्राफ: “एक व्यक्ति जितना अधिक चतुर और दयालु होता है, उतना ही अधिक वह अच्छाइयों को नोटिस करता है
लोगों में "(एल.एन. टॉल्स्टॉय)
कक्षाओं के दौरान.
1. शिक्षक का परिचयात्मक भाषण.
दोस्तों, आज साहित्य पाठ में हम वी. जी. रासपुतिन के कार्यों से परिचित होंगे,
हम "फ्रांसीसी पाठ" कहानी के निर्माण का इतिहास सीखते हैं और उन्हें किस दयालुता का पाठ प्राप्त हुआ
अपने शिक्षक से मुख्य पात्र, और नैतिकता को प्रकट करने का भी प्रयास करें
कहानी की समस्याएँ.
वैलेन्टिन ग्रिगोरिविच रासपुतिन का जन्म एक किसान परिवार में हुआ था। माता - रासपुतिना नीना
इवानोव्ना, पिता - रासपुतिन ग्रिगोरी निकितिच। भावी लेखक ने अपना बचपन यहीं बिताया
अटलंका गांव. "मेरा बचपन युद्ध और युद्ध के बाद के भूखे वर्षों में बीता,
लेखक याद करता है। यह आसान नहीं था, लेकिन, जैसा कि मैं अब समझता हूं, यह था
खुश। स्थानीय प्राथमिक विद्यालय से स्नातक होने के बाद, उन्हें पचास साल की उम्र में अकेले रहने के लिए मजबूर होना पड़ा
उस घर से किलोमीटर दूर जहां माध्यमिक विद्यालय स्थित था। स्कूल के बाद उन्होंने इतिहास में प्रवेश किया
दर्शनशास्त्र संकाय, इरकुत्स्क राज्य विश्वविद्यालय।
रहता है और
इरकुत्स्क और मॉस्को में काम करता है। एक छात्र के रूप में, वह एक स्वतंत्र संवाददाता थे।
युवा समाचार पत्र. उनके एक निबंध ने संपादक का ध्यान खींचा। उन्नीस सौ अस्सी के दशक में
वर्ष "रोमांगज़ेटा" पत्रिका के संपादकीय बोर्ड के सदस्य थे। पहली कहानी "आई
मैं लेश्का से पूछना भूल गया...'' 1961 में प्रकाशित हुआ था।
रासपुतिन वी.जी. कहते हैं कि “बचपन एक व्यक्ति को लेखक बनाता है, उसकी क्षमता
कम उम्र में ही सब कुछ देखने और महसूस करने की क्षमता उसे कलम उठाने का अधिकार देती है।
शिक्षा, किताबें, जीवन का अनुभव भविष्य में इस उपहार का पोषण और सुदृढ़ीकरण करता है, लेकिन
उसका जन्म बचपन में होना चाहिए।”
2. लेखक के काम में मुख्य शब्द विवेक और स्मृति हैं। (बोर्ड से जुड़ा हुआ है
मुद्रित शर्तें)
वैलेन्टिन ग्रिगोरिविच द्वारा "फ्रांसीसी पाठ" कहानी के निर्माण के इतिहास के बारे में उनका लेख
"दया का पाठ" कहा जाता है। आइए इसे पढ़ें (लेख "दया का पाठ" को ज़ोर से पढ़ते हुए)
छात्र)

लेख और कहानी के शीर्षक में पाठ शब्द का प्रयोग क्यों किया गया है? (छात्र उत्तर)
"दयालुता के पाठ" लेख में लेखक दयालुता के किस नियम के बारे में बात करता है? (उत्तर
छात्र)
3. एक अभिलेख के साथ कार्य करें।
"एक व्यक्ति जितना होशियार और दयालु होता है, उतना ही अधिक वह लोगों में अच्छाई देखता है" (एल.एन. टॉल्स्टॉय)।
पुरालेख का क्या अर्थ है? (छात्र उत्तर)
4. कहानी "फ़्रेंच पाठ" एक आत्मकथात्मक कृति है।
आत्मकथा क्या है? (छात्र उत्तर)।
आत्मकथा किसी के जीवन का विवरण है।
आज हम आत्मकथा की नई साहित्यिक अवधारणा से परिचित होंगे
कहानी। आइए शब्दकोश की ओर मुड़ें।
5 . प्रश्न सत्र.
"फ्रांसीसी पाठ" कहानी ने कौन सी भावनाएँ और विचार उत्पन्न किए? (छात्र उत्तर)।
कहानी को "फ़्रेंच पाठ" क्यों कहा जाता है? (छात्र उत्तर)
कहानी को किन दो भागों में बाँटा जा सकता है?
कहानी के पहले भाग में मुख्य पात्र कौन है? (कथावाचक)।
कहानी के केंद्र में कौन है? (शिक्षक लिडिया मिखाइलोव्ना)।
पाठ में लिडिया मिखाइलोवना के चित्र का विवरण ढूंढें और मुख्य शब्द लिखें।
("वह मेरे सामने बैठी थी, पूरे शरीर से साफ-सुथरी, स्मार्ट और सुंदर, कपड़ों और अंदर दोनों से सुंदर
मेरी महिला युवा छिद्र की, जिसे मैंने अस्पष्ट रूप से महसूस किया, गंध मुझ तक पहुंची
उससे आत्माएँ, जिन्हें मैंने अपनी साँस के रूप में लिया था... "" लिडिया मिखाइलोव्ना फिर
संभवतः 25 वर्ष या उसके आसपास था; मुझे ये ठीक से याद है इसलिए नहीं आता
झुकी हुई आँखों वाला इतना जीवंत चेहरा कि उनमें एक बेनी छिपा न सके...")।
मुख्य शब्द और वाक्यांश "झुकती हुई चौकस आँखें", "सुंदर",
"कक्षा की सावधानीपूर्वक जांच की", आदि)।
लिडिया मिखाइलोव्ना का वर्णन करने में लेखक किस तकनीक का उपयोग करता है? (लिडिया के विवरण में
मिखाइलोव्ना ने विरोध का इस्तेमाल किया। शिक्षक के वर्णन का विरोधाभास
यह स्वयं नायक का वर्णन है। लिडिया मिखाइलोव्ना निर्देशक के विरोध में हैं, और
न केवल उपस्थिति का वर्णन.)
कहानी के मुख्य पात्र के साथ उसकी क्या समानता है?
और अब, दोस्तों, आइए उस अनुच्छेद को खोजें जो इन शब्दों से शुरू होता है: “गोदाम में नहीं! -
वादिक ने घोषणा की ", और हम इसे भूमिकाओं के अनुसार पढ़ेंगे।

हमारे नायक को यह सब क्यों सहना पड़ा? (क्योंकि वह अपनी बात साबित नहीं कर सका
सहीपन)।
लड़के ने "चिका" खेलना क्यों शुरू किया?
(लड़के ने "चिका" खेलना शुरू किया क्योंकि पहले तो उसे बेईमान चरित्र समझ में नहीं आया
खेलों में अग्रभूमि में केवल निपुणता दिखाने की इच्छा थी। इसका एहसास उन्हें भी हुआ
प्रशिक्षण के बाद वह पैसे जीत सकेगा और उसे दूध पर खर्च कर सकेगा। तो वह और
किया: “मैंने अपने आप को खेल में बहुत अधिक शामिल होने की अनुमति नहीं दी… मुझे केवल इसकी आवश्यकता थी
रूबल"।)
वादिक और पटाखा ने नायक को क्यों पीटा? (नायक को तुरंत एहसास हुआ कि वादिक खेल में धोखा दे रहा था,
अधिकांश धन प्राप्त करता है। और हमारे हीरो ने लंबे प्रशिक्षण के बाद अच्छे परिणाम हासिल किए।
खेल में परिणाम, वह वादिक की तरह धोखा नहीं देता, बल्कि ईमानदारी से खेलता है। लेकिन जुआ नहीं है
ईमानदार हो सकते हैं. वह ईमानदार लोगों को स्वीकार नहीं करती।)
दोस्तों, हमने अपने नायक को बहुत कठिन परिस्थिति में छोड़ दिया: उसे बेरहमी से और बुरी तरह पीटा गया।
आइए उस अनुच्छेद को खोजें जो इन शब्दों से शुरू होता है: "उन्होंने मुझे पीटा..." और पढ़ें
अभिव्यंजक रूप से।
नायक लड़ाई में और उसके बाद कैसा व्यवहार करता है? (साहसपूर्वक। नायक जानता है कि किस प्रकार का
कोई हस्तक्षेप नहीं करेगा. वह लगभग अपना बचाव नहीं करता, केवल चिल्लाता है: "इसे पलट दिया!"
न्याय को कायम रखना)।
इस एपिसोड में हमारे हीरो ने खुद को किस तरह का व्यक्ति दिखाया? (ईमानदार और।)
मौलिक।)
लड़के ने लिडिया मिखाइलोवना पर भरोसा क्यों किया और पूरी सच्चाई क्यों बताई? (लिडिया
मिखाइलोव्ना मजाक से सब कुछ समझने की कोशिश कर रही है। नायक अनाड़ीपन से झूठ बोलता है. अगर बात है
डायरेक्टर के पास पहुंचे तो हीरो को स्कूल से निकालने की धमकी दी जाएगी. वह शर्म से डरता है
अविश्वसनीय दिखने का डर।)
क्या आप लिडिया मिखाइलोव्ना जैसे शिक्षकों से मिले हैं? (छात्र उत्तर)।
हर शिक्षक पर भरोसा क्यों नहीं किया जा सकता? (छात्र उत्तर)।
लिडिया मिखाइलोव्ना ने अपने छात्र के साथ "ज़मेरीशकी" खेलने का फैसला क्यों किया?
(लिडिया मिखाइलोव्ना को एहसास हुआ कि लड़का मदद स्वीकार नहीं करेगा, और
पैसे के लिए एक खेल - उसे ज्ञात साधन का उपयोग करने का फैसला किया। वह
विशेष रूप से उसके प्रति अनुकूलन, वसीली को प्रत्यर्पित न करने के लिए कहता है
एंड्रीविच। शिक्षक लड़के को समस्या-मुक्त तरकीबों से प्रोत्साहित करता है:
"क्या आप डरते हैं"; इसके आगे झुक जाता है, और जब वह बेईमानी का पर्दाफाश करता है। फिर करता है
वह प्रकार जो बेशर्मी से नायक को धोखा देता है। तो वह समझ गयी
लड़का पैसे जीतने लगा और अपने लिए दूध खरीदने लगा।)
क्या वह शिक्षिका थी? (नहीं। वह लड़के को सहने में मदद करना चाहती थी
भूख परीक्षण, और वह समझ गई कि यह असामान्य छात्र दूसरे रूप में है
उसकी मदद स्वीकार नहीं करेंगे.)
शिक्षक के कृत्य के प्रति आपका दृष्टिकोण क्या है? (छात्र उत्तर)।

निर्देशक ने कैसा व्यवहार किया? (निर्देशक ने शिक्षक पर सबसे बुरे पापों का आरोप लगाया
और स्कूल से निकाल दिया गया. इस प्रकरण में दया, संवेदनशीलता,
लिडिया मिखाइलोव्ना के बच्चों के लिए जवाबदेही, विश्वास, सम्मान और
निदेशक की संवेदनहीनता, असावधानी, हृदयहीनता। उसके बारे में जरूर पता होगा
लड़के की दुर्दशा.)
लिडिया मिखाइलोव्ना ने नायक से अतिरिक्त काम क्यों करवाया? और क्यों के लिए
लड़के क्या वे दर्दनाक दिन थे?
(उसने नायक को पैसे के खेल से विचलित करने के लिए, उसे बदमाशी से बचाने के लिए इस तरह से निर्णय लिया
और पिटाई. यह बात लड़के को समझ नहीं आई। और वर्णनकर्ता, पहले से ही एक वयस्क, याद कर रहा है
उसके बचपन की घटनाएँ, समझती हैं कि शिक्षक ने उसे बचाया, उसकी मदद की)।
आप इस कृत्य का मूल्यांकन कैसे करते हैं? (दया, जवाबदेही)।
लिडिया मिखाइलोव्ना कैसा व्यवहार कर रही है? उन्होंने निर्देशक को अपनी हरकत के बारे में क्यों नहीं बताया?
(वह निर्देशक के आक्रोश का शांति से जवाब देती है, बाहर नहीं निकलती, नहीं
न्याय हित। "एक्सपोज़र" के बाद पहले सेकंड में ही उसका भ्रम उजागर हो जाता है: वह
"धीरे-धीरे, बहुत धीरे-धीरे, वह अपने घुटनों से उठी, शरमा गई और अस्त-व्यस्त हो गई...")
लिडिया मिखाइलोव्ना की कौन सी हरकतें दर्शाती हैं कि वहाँ क्या है
अच्छा? (वह लड़के को खाना खिलाने की कोशिश करती है, एक पैकेज भेजती है, उसके साथ एक खेल शुरू करती है,
अंततः उसे अपना रास्ता मिल जाता है, और लड़का फिर से दूध खरीद सकता है)।
कहानी के अंत का अर्थ क्या है? (यह जिम्मेदारी, दयालुता,
शिक्षक संवेदनशीलता)।
आपको क्या लगता है जब नायक को यह पैकेज मिला तो उसे क्या अनुभव हुआ? (बैठक के बाद
उनकी शिक्षिका, लेखिका को पता चला कि उन्हें यह आधार याद नहीं है)।
आपको क्या लगता है? (छात्र उत्तर)।
यह तथ्य कहानी के मुख्य विचार को समझने में किस प्रकार मदद करता है? (अच्छाई निष्काम है, ऐसा नहीं है
पुरस्कार की आवश्यकता होती है, यह एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति तक प्रसारित होता है और उन लोगों के पास लौट आता है
यह किससे आया है)।
6. पाठ का परिणाम.
क्या रासपुतिन अपने बचपन की एक कहानी के उदाहरण का उपयोग करके यह बताने में कामयाब रहे कि कानून क्या हैं?
दयालुता, कि वे वास्तविक दयालु लोगों की तरह ही मौजूद हैं? (उत्तर
छात्र)।
7. छात्र मूल्यांकन
8. गृहकार्य.
इस विषय पर एक निबंध लिखें: “शिक्षक लिडिया के कार्य के प्रति मेरा दृष्टिकोण
मिखाइलोव्ना"

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इंसानियत

मानवता क्या है? सबसे पहले, यह मैत्रीपूर्ण है और मानवीय रवैयालोगों के लिए, यानी दूसरे व्यक्ति को समझने, उसके अनुभवों को महसूस करने और सही समय पर अपने पड़ोसी की मदद के लिए आने की क्षमता। यह वह नैतिक गुण है जो वैलेंटाइन रासपुतिन की कहानी "फ़्रेंच लेसन्स" (1973) को समर्पित है।

लेखक स्वयं इस बात से गहराई से आश्वस्त थे कि साहित्य का मुख्य कार्य किसी व्यक्ति की भावनाओं को शिक्षित करना है: "... सबसे पहले, दया, पवित्रता, बड़प्पन।" इनका वाहक नैतिक आदर्शउनके काम में फ्रांसीसी शिक्षक लिडिया मिखाइलोवना हैं।

इस युवा महिला ने, अपने गरीब भूखे छात्र की मदद करने के लिए, कई स्कूल निषेधों और नियमों का उल्लंघन किया, जिसके लिए अंततः उसे अपने काम से भुगतान करना पड़ा। लेकिन उसके बाद भी वह लड़के का ख्याल रखती रही और उसे खाना भेजती रही.

शिक्षिका की अपने आदर्शों के प्रति सच्चे रहने और सब कुछ के बावजूद लक्ष्य तक जाने की क्षमता वास्तव में सराहनीय है। यह महिला अपने व्यवहार से सच्ची मानवता की मिसाल पेश करती है।

लिडिया मिखाइलोव्ना को कई बार एक विकल्प का सामना करना पड़ा: अपने शिष्य की मदद करना या उससे पीछे हटना। जब उसे पहली बार पता चला कि लड़का खेल रहा है जुआ, वह इसकी सूचना निदेशक को दे सकती थी, क्योंकि स्कूल की विचारधारा के दृष्टिकोण से, शिक्षक का यही व्यवहार सही माना जाता था। लेकिन शिक्षक ने ऐसा नहीं किया.

लड़के से उसके कृत्य के बारे में पूछने और यह जानने के बाद कि नायक को केवल "दूध का जार" खरीदने के लिए पैसे की आवश्यकता है, लिडिया मिखाइलोवना एक बच्चे की स्थिति में प्रवेश करने और उसे समझने में सक्षम थी। इसलिए, उसने घर पर भी उसके साथ फ्रेंच भाषा का अध्ययन करना शुरू कर दिया, ताकि बाद में वह छात्र को रात का खाना खिला सके। लेकिन लड़के ने हर बार इस इच्छा का विरोध किया, क्योंकि इस तरह से, जैसा कि उसे यह बहुत उदार प्रस्ताव लग रहा था, "हर भूख एक गोली की तरह उसके अंदर से निकल गई।"

इस समय, लिडिया मिखाइलोव्ना भी बच्चे की मदद करने के अपने विचार को त्याग सकती थी, लेकिन वह लगातार आगे बढ़ी, पहले नायक को भोजन का एक पार्सल फेंका, और फिर "दीवार" में पैसे के लिए खेलने की पेशकश की। महिला को इस बात का भी डर नहीं था कि बगल के अपार्टमेंट में स्कूल के डायरेक्टर रहते हैं, जो उनकी बातें सुन सकते हैं. और जब अंत में ऐसा हुआ, तो लिडिया मिखाइलोव्ना ने ईमानदारी से निर्देशक के सामने अपने कृत्य को कबूल कर लिया और सारा दोष अपने ऊपर ले लिया। इस प्रकार, उन्होंने अपने शिष्य को स्कूल में अपनी पढ़ाई जारी रखने का मौका दिया।

मुझे ऐसा लगता है कि ऐसे उच्च नैतिक गुणों का प्रदर्शन करने में सक्षम व्यक्ति निश्चित रूप से सम्मान का पात्र है। इसीलिए लेखक ने अपनी कहानी एक साधारण स्कूल शिक्षक को समर्पित की है जो वास्तव में एक योग्य और नेक कार्य करने में सक्षम निकला।

हम आपको इनमें से एक पर नज़र डालने के लिए आमंत्रित करते हैं सर्वोत्तम कहानियाँवैलेन्टिन ग्रिगोरिविच के काम में और उसका विश्लेषण प्रस्तुत करें। रासपुतिन ने 1973 में "फ़्रेंच लेसन्स" प्रकाशित किया। लेखक स्वयं इसे अपनी अन्य कृतियों से अलग नहीं करता। उन्होंने नोट किया कि उन्हें कुछ भी आविष्कार करने की ज़रूरत नहीं थी, क्योंकि कहानी में वर्णित हर चीज़ उनके साथ घटित हुई थी। लेखक का फोटो नीचे प्रस्तुत किया गया है।

इस कहानी के शीर्षक का अर्थ

रासपुतिन ("फ्रांसीसी पाठ") द्वारा निर्मित कार्य में "पाठ" शब्द के दो अर्थ हैं। कहानी का विश्लेषण हमें यह ध्यान देने की अनुमति देता है कि उनमें से पहला एक निश्चित विषय के लिए समर्पित एक शैक्षणिक घंटा है। दूसरा कुछ शिक्षाप्रद है. यह वह अर्थ है जो उस कहानी के इरादे को समझने के लिए निर्णायक बन जाता है जिसमें हमारी रुचि है। लड़के ने शिक्षक द्वारा सिखाए गए सौहार्द और दयालुता के पाठ को अपने पूरे जीवन में निभाया।

कहानी किसे समर्पित है?

कोपिलोवा अनास्तासिया प्रोकोपयेवना को रासपुतिन ने "फ्रांसीसी पाठ" के लिए समर्पित किया था, जिसका विश्लेषण हमें रुचिकर लगता है। यह महिला मशहूर नाटककार और दोस्त वैलेन्टिन ग्रिगोरिएविच की मां हैं। उसने जीवन भर स्कूल में काम किया है। बचपन के जीवन की यादें कहानी का आधार बनीं। स्वयं लेखक के अनुसार अतीत की घटनाएँ हल्के स्पर्श से भी गर्माहट देने में सक्षम थीं।

फ्रेंच अध्यापक

काम में लिडिया मिखाइलोव्ना को उनके ही नाम से बुलाया जाता है (उनका अंतिम नाम मोलोकोवा है)। 1997 में, लेखक ने लिटरेचर एट स्कूल प्रकाशन के एक संवाददाता को उनके साथ अपनी मुलाकातों के बारे में बताया। उन्होंने बताया कि लिडिया मिखाइलोव्ना उनसे मिलने आई थीं, और उन्हें स्कूल, उस्त-उदा गांव और उस सुखद और कठिन समय की बहुत याद आई।

कहानी की शैली की विशेषताएं

"फ़्रेंच पाठ" शैली के अनुसार - एक कहानी। 1920 के दशक में (ज़ोशचेंको, इवानोव, बैबेल), और फिर 1960 और 1970 के दशक में (शुक्शिन, कज़ाकोव और अन्य), सोवियत कहानी फली-फूली। यह शैली किसी भी अन्य गद्य की तुलना में समाज के जीवन में होने वाले परिवर्तनों पर तेजी से प्रतिक्रिया करती है, क्योंकि यह तेजी से लिखी जाती है।

ऐसा माना जा सकता है कि यह कहानी सबसे पहली और सबसे पुरानी है साहित्यिक पीढ़ी. आख़िरकार संक्षिप्त पुनर्कथनकुछ घटनाएँ, उदाहरण के लिए, किसी शत्रु के साथ द्वंद्व, शिकार की घटना, इत्यादि, वास्तव में, मौखिक कहानी. अन्य सभी प्रकार की कलाओं के विपरीत, कहानी शुरू से ही मानव जाति में निहित है। यह भाषण के साथ उत्पन्न हुआ और न केवल सूचना प्रसारित करने का एक साधन है, बल्कि सामाजिक स्मृति के एक उपकरण के रूप में भी कार्य करता है।

वैलेन्टिन ग्रिगोरिविच का कार्य यथार्थवादी है। रासपुतिन ने प्रथम पुरुष में "फ़्रेंच पाठ" लिखा। इसका विश्लेषण करते हुए, हम ध्यान देते हैं कि इस कहानी को पूरी तरह से आत्मकथात्मक माना जा सकता है।

कार्य के मुख्य विषय

काम शुरू करते हुए, लेखक को आश्चर्य होता है कि हम हर बार शिक्षकों के साथ-साथ माता-पिता के सामने भी दोषी क्यों महसूस करते हैं। और दोष उसके लिए नहीं है जो स्कूल में हुआ, बल्कि दोष उसके लिए है जो उसके बाद हमारे साथ हुआ। इस प्रकार, लेखक अपने काम के मुख्य विषयों को परिभाषित करता है: छात्र और शिक्षक के बीच संबंध, नैतिक और आध्यात्मिक अर्थ से प्रकाशित जीवन की छवि, एक नायक का गठन, जो लिडिया मिखाइलोव्ना के लिए धन्यवाद, आध्यात्मिक अनुभव प्राप्त करता है। शिक्षक के साथ संचार, फ्रांसीसी पाठ कहानीकार के लिए जीवन पाठ बन गए।

पैसे के लिए खेल

पैसे के लिए एक शिक्षक का एक छात्र के साथ खेल खेलना एक अनैतिक कार्य प्रतीत होता है। हालाँकि, इसके पीछे क्या है? इस प्रश्न का उत्तर वी. जी. रासपुतिन ("फ्रांसीसी पाठ") के कार्य में दिया गया है। विश्लेषण आपको उन उद्देश्यों को प्रकट करने की अनुमति देता है जो लिडिया मिखाइलोवना को प्रेरित करते हैं।

यह देखकर कि युद्ध के बाद के अकाल के वर्षों में स्कूली छात्र कुपोषित है, शिक्षक उसे आड़ में आमंत्रित करता है अतिरिक्त कक्षाएंअपने घर खाना खिलाने के लिए। वह उसे एक पैकेज भेजती है, संभवतः उसकी माँ की ओर से। लेकिन लड़के ने उसकी मदद से इनकार कर दिया. पार्सल वाले विचार को सफलता नहीं मिली: इसमें "शहरी" उत्पाद थे, और शिक्षक ने खुद को इससे दूर कर दिया। तब लिडिया मिखाइलोव्ना उसे पैसे के लिए एक खेल की पेशकश करती है और निश्चित रूप से, "हार जाती है" ताकि लड़का इन पैसों के लिए दूध खरीद सके। महिला खुश है कि वह इस धोखे में सफल हो गई. और रासपुतिन उसकी बिल्कुल भी निंदा नहीं करता ("फ्रांसीसी पाठ")। हमारा विश्लेषण हमें यह कहने की अनुमति भी देता है कि लेखक इसका समर्थन करता है।

कार्य का चरमोत्कर्ष

काम का चरमोत्कर्ष इस खेल के बाद आता है। कहानी स्थिति के विरोधाभास को हद तक बढ़ा देती है। शिक्षक को यह नहीं पता था कि उस समय वार्ड के साथ इस तरह के संबंध से बर्खास्तगी और यहां तक ​​कि आपराधिक दायित्व भी हो सकता है। लड़के को इस बात का पता ही नहीं चला. लेकिन फिर भी जब परेशानी हुई तो वह अपने स्कूल टीचर के व्यवहार को और गहराई से समझने लगे और उस समय के जीवन के कुछ पहलुओं को समझने लगे।

कहानी ख़त्म

कहानी का अंत लगभग नाटकीय है, जिसे रासपुतिन ("फ्रांसीसी पाठ") द्वारा बनाया गया था। कार्य के विश्लेषण से पता चलता है कि आधार के साथ एंटोनोव सेब(और लड़के ने उन्हें कभी नहीं चखा, क्योंकि वह साइबेरिया का निवासी था) पास्ता - शहरी भोजन के साथ असफल पहले पैकेज की प्रतिध्वनि लगती है। यह अंत, जो किसी भी तरह से अप्रत्याशित नहीं निकला, नए स्ट्रोक भी तैयार कर रहा है। कहानी में एक अविश्वासी ग्रामीण लड़के का हृदय शिक्षक की पवित्रता के सामने खुल जाता है। रासपुतिन की कहानी आश्चर्यजनक रूप से आधुनिक है। लेखिका ने उनमें एक युवा महिला के साहस का चित्रण किया है, एक अज्ञानी, एकांतप्रिय बच्चे की अंतर्दृष्टि का चित्रण किया है, पाठक को मानवता का पाठ पढ़ाया है।

कहानी के पीछे विचार यह है कि हम किताबों से जीवन नहीं, भावनाएँ सीखते हैं। रासपुतिन कहते हैं कि साहित्य बड़प्पन, पवित्रता, दयालुता जैसी भावनाओं की शिक्षा है।

मुख्य पात्रों

आइए मुख्य पात्रों के विवरण के साथ वी. जी. रासपुतिन द्वारा लिखित "फ़्रेंच पाठ" जारी रखें। कहानी में वे एक 11 वर्षीय लड़का और लिडिया मिखाइलोव्ना हैं। वह उस समय 25 वर्ष से अधिक की नहीं थी। लेखक का कहना है कि उसके चेहरे पर कोई क्रूरता नहीं थी। उसने लड़के के साथ सहानुभूति और समझदारी से व्यवहार किया, उसके दृढ़ संकल्प की सराहना करने में सक्षम थी। शिक्षक ने अपने छात्र में सीखने की महान क्षमताएँ देखीं और उन्हें विकसित करने में मदद करने के लिए तैयार थीं। यह महिला लोगों के प्रति करुणा के साथ-साथ दयालुता से भी संपन्न है। इन गुणों का खामियाजा उन्हें अपनी नौकरी खोकर भुगतना पड़ा।

कहानी में, लड़का अपने दृढ़ संकल्प, सीखने की इच्छा और किसी भी परिस्थिति में लोगों के पास जाने की इच्छा से प्रभावित होता है। 1948 में उन्होंने पाँचवीं कक्षा में प्रवेश किया। जिस गांव में लड़का रहता था, वहीं था प्राथमिक स्कूल. इसलिए उन्हें अपनी पढ़ाई जारी रखने के लिए 50 किमी दूर क्षेत्रीय केंद्र जाना पड़ा। पहली बार, एक 11 वर्षीय लड़का, परिस्थितियों की इच्छा से, अपने परिवार से, अपने सामान्य वातावरण से कट गया था। लेकिन वह समझता है कि न केवल रिश्तेदार, बल्कि गांव को भी उससे उम्मीदें हैं। साथी ग्रामीणों के अनुसार, उसे "बनना चाहिए" विद्वान व्यक्ति"। और नायक अपने साथी देशवासियों को निराश न करने के लिए घर की याद और भूख पर काबू पाने के लिए अपने सभी प्रयास करता है।

दयालुता, बुद्धिमान हास्य, मानवता और मनोवैज्ञानिक सटीकता के साथ एक भूखे छात्र रासपुतिन ("फ्रांसीसी पाठ") के एक युवा शिक्षक के साथ संबंध को दर्शाया गया है। इस आलेख में प्रस्तुत कार्य का विश्लेषण आपको उन्हें समझने में मदद करेगा। कथा धीरे-धीरे बहती है, रोजमर्रा के विवरणों से समृद्ध है, लेकिन इसकी लय धीरे-धीरे पकड़ लेती है।

कार्य की भाषा

एक ही समय में सरल और अभिव्यंजक कार्य की भाषा है, जिसके लेखक वैलेन्टिन रासपुतिन ("फ्रांसीसी पाठ") हैं। इसका विश्लेषण भाषा सुविधाएंकहानी में वाक्यांशवैज्ञानिक मोड़ों के कुशल उपयोग का पता चलता है। लेखक इस प्रकार काम की आलंकारिकता और अभिव्यक्ति ("गिब्लेट के साथ बेचते हैं", "सिर पर बर्फ की तरह", "आस्तीन रहित", आदि) प्राप्त करता है।

भाषा की विशेषताओं में से एक अप्रचलित शब्दावली की उपस्थिति भी है, जो कार्य के समय के साथ-साथ क्षेत्रीय शब्दों के लिए विशिष्ट थी। यह, उदाहरण के लिए: "लॉज", "डेढ़", "चाय", "टॉस", "ब्लैथर", "बेल", "ह्लुज़्दा", "कील"। रासपुतिन की कहानी "फ़्रेंच लेसन्स" का स्वयं विश्लेषण करने के बाद, आप अन्य समान शब्द पा सकते हैं।

कार्य का नैतिक मूल्य

कहानी के मुख्य पात्र को कठिन समय में पढ़ाई करनी पड़ी। युद्ध के बाद के वर्ष वयस्कों और बच्चों के लिए एक गंभीर परीक्षा थे। बचपन में, जैसा कि आप जानते हैं, बुरे और अच्छे दोनों को अधिक स्पष्ट और उज्जवल माना जाता है। हालाँकि, कठिनाइयाँ भी चरित्र को प्रभावित करती हैं, और मुख्य चरित्र अक्सर दृढ़ संकल्प, धीरज, अनुपात की भावना, गर्व और इच्छाशक्ति जैसे गुण प्रदर्शित करता है। नैतिक महत्वकाम है जप करना शाश्वि मूल्यों- परोपकार और दयालुता.

रासपुतिन के काम का मूल्य

वैलेन्टिन रासपुतिन का काम हमेशा अधिक से अधिक नए पाठकों को आकर्षित करता है, क्योंकि रोजमर्रा के अलावा, उनके कार्यों में हमेशा नैतिक कानून, आध्यात्मिक मूल्य, अद्वितीय चरित्र, विरोधाभासी और जटिल होते हैं। भीतर की दुनियापात्र। मनुष्य के बारे में, जीवन के बारे में, प्रकृति के बारे में लेखक के विचार आसपास की दुनिया और स्वयं में सुंदरता और अच्छाई के अटूट भंडार को खोजने में मदद करते हैं।

यह "फ्रांसीसी पाठ" कहानी का विश्लेषण समाप्त करता है। रासपुतिन पहले से ही उन शास्त्रीय लेखकों में से एक हैं जिनके कार्यों का अध्ययन स्कूल में किया जाता है। निस्संदेह, यह आधुनिक कथा साहित्य का एक उत्कृष्ट गुरु है।