(8 ° grado). Folclore

FOLCLORE Russi canzoni folk. Chastushki

Lezione di letteratura in classe 8

Subbotina I.K., insegnante di lingua e letteratura russa, scuola secondaria № 448, San Pietroburgo

• ripetere i generi dell'arte popolare orale;

• mostrare le caratteristiche del genere della canzone popolare, suscitare l'interesse degli studenti in questo genere;

• sviluppare capacità lettura espressiva, capacità di analisi del testo.

• Quali opere di arte popolare orale hai letto? Parlaci di uno di loro. Assegna un nome al genere a cui appartiene questo lavoro.

• Ricordi quali generi folcloristici conosci nelle lezioni precedenti? Continua a completare la tabella. Fare riferimento al libro di testo se necessario Dizionario conciso termini letterari, posto alla fine della 2a parte del libro di testo (p. 388)

Termine

Definizione

Esempi

Genere del folklore russo, canzone epica di contenuto eroico-patriottico sugli eroi e eventi storici

"Sadko", "Ilya Muromets e l'usignolo il ladro", "Volga e Mikula Selyaninovich"

Proverbio

Proverbio

Tradizione

scherzo

Patter

Chastuska

Leggi nel libro di testo (pp. 6-8) sulle canzoni popolari russe. Riempi gli spazi vuoti nel diagramma

gruppi russi canzoni folk

Analisi orale canzone lirica secondo il piano proposto

• Lettura espressiva della canzone.
• Significato del titolo della canzone.
• Chi e quando potrebbe eseguirlo?
• Qual è il sentimento della canzone?
• Quale tecniche artistiche usato in questa canzone lirica?
• Di che parti è composto?
• Cosa significa espressività artistica usato in esso?

• Leggi nel libro di testo le canzoni popolari "Nella foresta oscura ...", "Tu, la notte, tu, la notte oscura ...", "Una bufera di neve spazza la strada ...". Trova esempi di ripetizioni, personificazioni, metafore in queste canzoni e spiega cosa aiutano a esprimere.

• Ripete ____________________________

• Personificazioni _______________________

• Metafore ___________________________

• Leggi nel libro di testo due canzoni popolari storiche su Pugachev "Pugachev in the dungeon" e "Pugachev giustiziato".

• Perché pensi che le persone si siano rivolte a questi eventi della vita di Pugachev, creando canzoni su di lui?
• Come appare Pugachev in loro? Come puoi determinare l'atteggiamento delle persone nei suoi confronti?

• Trova immagini nelle canzoni popolari storiche su Pugachev che sono caratteristiche della poesia popolare: epiteti e ripetizioni costanti. Scrivili e spiega quale ruolo svolgono nel lavoro.

• Epiteti permanenti ____________

• Ripetizioni _______________________

• Leggi nel libro di testo sulle canzoncine (pp. 11-12).

• Parlaci dell'originalità del genere delle canzoncine.
• Come si realizzano?
• Quale strumenti musicali accompagnare canzoni popolari e canzoncine?

• Decidi quali temi sono legati alle canzoncine.

• In quali altre opere di arte popolare ti sei imbattuto in questi temi?

• I chastushka usano mezzi espressivi come ripetizioni, epiteti, parole con suffissi minuscoli. Trova questi mezzi artistici in canzoncine che hai letto nel libro di testo. Dare esempi.

• Ripetizioni ________________________________

• Epiteti ________________________________

• Parole con suffissi diminutivi _____________________________

Riflessione

ALLA LEZIONE

HO SCOPERTO…

HO STUDIATO…

MI PIACE…

HO DIFFICOLTÀ...

IL MIO UMORE…

Compiti a casa

Pagina 13, n.1-2.

• Prepara una delle canzoni popolari per l'esecuzione o la recitazione.
• Prepara il tuo testo canzoncina su tema della scuola o l'esecuzione di una delle canzoncine (pronuncia cantilenante).

Compito individuale

Prepara un messaggio su Pugachev

• Egorova N.V. Gli sviluppi della lezione in letteratura: Grado 8. – M.: VAKO, 2010.

• Markitanova MA Materiali didattici Letteratura: grado 8. - M.: Casa editrice "Esame", 2014.

• Danza: http:// cs11114.vk.me/g25958009/a_1c2dc320.jpg
• Suonare l'arpa: http:// fs.nashaucheba.ru/tw_files2/urls_3/1184/d-1183555/img3.jpg
• inizio partita strumenti popolari: http:// live-music-gallery-fl.ru/files/6d8/6d850bcd1d3333e1f09803489b2f5954.jpg
• Balalaica: http:// www.dshisv.ucoz.ru/balalajka.jpg
• Emelyan Pugachev: http:// www.viewmap.org/wp-content/uploads/2013/02/russkie-deyateli-v-portretax-t1-23.png
http:// ru.narod.ru/chastush/garm2.gif
• Canzoncine divertenti: http://3.bp.blogspot.com/- ZdfNWTa2IL0/TyuRKiZDlfI/AAAAAAAAAAEY/aUr4Lknn7yw/s1600/picture4182.jpg

Lezione 2

Argomento: CREATIVITÀ FOLK ORALE.

Obiettivi: 1. Reintegrare la conoscenza degli studenti dell'arte popolare orale.

2. Accumula e ripeti materiale su questo argomento, insegna

usalo nella vita, capisci il significato di CNT, espandi

orizzonti degli studenti, a coltivare il rispetto per la cultura dei loro

persone.

Attrezzatura: 1. Progettazione della scheda.

2. Giocatore.

Epigrafe: "Proverbio e detto - allo stesso tempo

e il fenomeno del linguaggio e il fenomeno dell'arte.

Capiente giudizio proverbiale solo in

il discorso rivela il suo significato ... "

(ricercatore folcloristico V.A. Anikin)

DURANTE LE CLASSI

1. Conversazione. Pagina 10 - continua la citazione di V.A. Anikina.

? - Racconta come è stato studiato il folklore, come è stato raccolto, quali collezionisti e narratori conosci.

? - Che cosa ne sai di folklore rituale? A cosa si dedicava? Come è stato eseguito?

? - Parliamo di ninne nanne. Qual è il loro contenuto? Auguri? Dare esempi.

Le ninne nanne sono belle e gentili. Il contenuto delle canzoni è un augurio di buona fortuna, prosperità, lavoro gioioso per il futuro, ma per ora ... "Vieni, gattino, passa la notte, vieni Vasenka al rock". "Camminerai in oro, indosserai argento puro." "I giocattoli stanchi dormono, gli orsi dormono ...", "I pesci si sono addormentati nello stagno, gli uccelli si sono zittiti nel giardino, piuttosto chiudi gli occhi, dormi, gioia mia, dormi ...".

? - Pestushki e filastrocche.

Dalle parole "divertire", "divertire", "nutrire", "infermiera", "sposo". Filastrocche e pestelli vengono cantati durante i primi movimenti del bambino, la sua poppata. "Potyagushenki", "poryushenki", "salta".

? - Scherzi?

Piccole fiabe in versi. Nelle battute - mutaforma, è vero il contrario: ("un maiale dalle grandi orecchie ha fatto un nido su una quercia"). Il bambino impara a ridere, a mettere ogni cosa al suo posto.

? - Chiamate e condanne?

"Acqua con un mestolo!", "Pioggia, pioggia, più densa, te la darò densa!", "Pioggia, pioggia, smettila di annaffiare il mio geranio!", "Il sole è il sole! Guarda fuori dalla finestra!"

? - Calcolatrici?

Questo è un account nella sua forma più semplice. Hanno deciso chi guidare, usandoli in un gioco da bambini.

“Eniki, Beniks ha mangiato gli gnocchi. Eniki, Beniki Volpe."

“Sul portico d'oro sedeva il re, principe, re, principe, calzolaio, sarto, chi sarai? Parla velocemente, non trattenere persone buone e oneste.

"Un tedesco è uscito dalla nebbia, ha tirato fuori un coltello dalla tasca: taglierò, picchierò, a te non importa comunque!"

“E su D, uriki, faki, bag, orba, Indu relish, deus, deus. Krasnodeus, boxe"

“La borsa rotolò dalla grande gobba. In questo sacco c'è il pane, il sale, l'acqua, il grano, con chi vuoi, condividilo. Parla velocemente, non trattenere persone buone e oneste.

? - Scioglilingua?

Un gioco di parole, quando i suoni difficili da pronunciare vengono combinati in una frase.

Dare esempi.

? - Puzzle?

L'indovinello contempla, concepisce, propone di indovinare cosa nasconde l'allegoria. Gli indovinelli rivelano molte cose meravigliose nel mondo che ci circonda. Caratteristiche degli enigmi: rima, ritmo.

"Una pera è appesa, non puoi mangiarla."

"Un setaccio è appeso, non attorcigliato dalle mani",

Cosa rovina il più veloce? (Umore).

"Qual è la cosa più veloce del mondo?" (Pensiero)

"Dietro il muro d'ossa, usignolo, canta!" (lingua).

“Piccolo, tondo, raggiungerai il cielo. (occhio).

"C'è un bagno nella pancia, un setaccio nel naso, una mano e anche allora sulla schiena." (samovar).

"Il nonno è seduto, vestito con una pelliccia, che lo spoglia, piange."

“Archi. Archi. Quando tornerà a casa, si allungherà.

"Un giogo multicolore pendeva sul fiume."

"Dieci ragazzi vivono in dieci ripostigli."

"Una nuova nave, ma tutta bucata."

? - Proverbi e detti? Somiglianza e differenza. Esempi.

Debole a metà strada.

Di centinaia di parole vuote, una chiara è meglio.

La verbosità non è senza chiacchiere.

Io sono l'ultima lettera dell'alfabeto.

È meglio bere acqua nella gioia che miele nel tormento.

L'omicidio verrà fuori.

Non affondi, non scoppi.

Il gelo non è eccezionale, ma non ordina di stare in piedi.

È spiacevole per la rana ricordare che era un girino.

Giornata noiosa fino a sera, se non c'è niente da fare.

! - Confrontiamo i proverbi russi con i proverbi di altri paesi del mondo.

Prestiamo attenzione a come suonano alcuni proverbi tradotti in altre lingue. (Viene letto un proverbio straniero, gli studenti trovano un proverbio russo che è sinonimo di significato):

1. Lady, lasciando l'auto, aumenta così la sua velocità. (Inglese).

Russo - Baba con un carro - è più facile per una giumenta.

2. La mancanza di intelligenza è compensata camminando.

Russo - Una brutta testa non dà riposo alle gambe.

3. Una buona memoria a volte ha un effetto negativo sulla vista.

Russo - Chi ricorda il vecchio - quell'occhio fuori.

4. Ciò che non si può dire su una bottiglia di soda può essere detto su una bottiglia di whisky.

Russo - Ciò che un uomo sobrio ha in mente, un uomo ubriaco ha sulla lingua.

5. Chi spera nella cena del vicino rimane affamato. (Tedesco)

Russo - Non aprire bocca sulla pagnotta di qualcun altro.

6. Non puoi ingannare un fornaio sul pane. (ipan.)

Russo - Non puoi ingannare un vecchio passero sulla pula.

7. Un gallo scottato fugge dalla pioggia. (Francese)

Russo - Bruciato nel latte - soffi sull'acqua.

8. Chi chiede non si perderà. (Italiano)

Russo - La lingua porterà a Kiev.

9. È meglio inciampare che scivolare.

Russo - La parola non è un passero: volerà via - non lo prenderai.

10. Dopo cena devi pagare. (Tedesco)

Russo - Se ti piace cavalcare, ama portare le slitte.

? - Racconta l'originalità del genere delle canzoncine. Come si realizzano? Quali strumenti musicali accompagnano le canzoncine? Come si riflette il tempo nelle canzoncine? Sai eseguire canzoncine?

Canta canzoncine.

D / Z 1. Epiche. Tradizioni. (Ripetere).

3. Inventa canzoncine su un tema scolastico.

Risposte ai compiti. Kutyavina S.V. Taccuino di lettura letteraria. Livello 3 M.: VAKO, 2017

Risposte alle pagine 8 - 11

1. Cosa si applica all'arte popolare orale? Scrivere.

Fiabe, indovinelli, incantesimi, favole, poemi epici, racconti, canzoni, scioglilingua, filastrocche, proverbi, detti.

2. Leggi la poesia in modo chiaro, espressivo. Determina il genere di questo testo. Scrivere.

Sul bordo della capanna
I vecchi chiacchieroni vivono.
Ogni vecchia ha un cesto.
C'è un gatto in ogni cesto.
Gatti nei cestini
Cuci stivali per vecchie signore.

Questa è una scorciatoia.

3. Queste poesie sono necessarie durante i giochi. Leggili in modo chiaro ed espressivo.

falena,
Portaci la brezza
Dal cancello alla svolta
Guida la barca nel torrente.

piccoli ruscelli,
Porta i trucioli
Dall'acqua ferma
al grande fiume.

4. Leggi solo lettere russe. Scoprirai a quale genere appartengono le poesie di arte popolare orale. Scrivere.

l P SW PI VGS G LI OB WS OPERAZIONE IV K l UN

FRASE

5. Guarda l'immagine. Quali canzoni possono cantare i bambini? Enfatizzare.

Ninne nanne, canzoni da ballo, frasi, canti, canzoni da ballo.

6. In canti divertenti, invocazioni, si rivolgevano spesso al sole, alla pioggia, chiedendo calore e un ricco raccolto. Leggi le invocazioni. Spiega in cosa differiscono.

Arco arcobaleno!
Portaci la pioggia!

Arco arcobaleno!
Spezza la pioggia!
Andiamo sole
Campanula!

Nella prima chiamata chiedono che la pioggia se ne vada, nella seconda - di fermarsi.

7. Componi una canzone-chiamata su qualsiasi argomento.

La primavera è rossa!
L'inverno è finito!
Regala fiori alla farfalla!
Betulla - boccioli verdi!
Fai piovere il prato per bere,
Lascia che il sole asciughi la terra!
Orso - un mazzo di miele,
Per non spaventare la gente della foresta!

8. Completa il testo con le parole necessarie.

Chi non conosce proverbi e detti? In essi, le persone rivelano il loro atteggiamento nei confronti della vita.
Questi piccoli arte popolare, ricchi di pensiero, sono piegati così ordinatamente da essere ricordati da soli. Sono venuti da noi dai tempi antichi, vivono nel nostro madrelingua e sono usati nel discorso.

9. Leggi due testi. Cosa pensi che sia?

C'era una volta un vecchio, il vecchio aveva un pozzo e nel pozzo c'era un dace. Qui finisce la favola.

C'erano una volta due fratelli: un piovanello e una gru. Hanno falciato un mucchio di fieno e l'hanno messo tra i polacchi. Non puoi raccontare di nuovo la storia dalla fine?

Queste sono storie noiose.

10. Mettiti alla prova. Leggi da destra a sinistra. Scrivere.

ILZAKS EYNCHUKOD

Racconti noiosi

11. Scopri il significato delle parole a radice singola che si riferiscono al discorso colloquiale.

Bilina- un'opera di arte popolare orale, che glorifica ......

L'epopea è composta dalle seguenti parti:

1) cantare (introduce il lettore nel mondo arte popolare);

2) inizio (sono indicati il ​​luogo dell'azione, il nome del protagonista);

3) cravatta ( un evento importante);

4) culmine (evento centrale);

5) epilogo (vittoria buono);

6) finale (gloria all'eroe).

Caratteristiche artistiche epopee:

1) ripetizioni di parole, espressioni, episodi;

2) ricorsi;

3) trinità (spesso si trova il numero tre o multipli di tre).

Versetto epico- un verso speciale basato su un numero uguale di accenti nelle righe (più spesso in una riga di 3 accenti) e la stessa disposizione delle sillabe accentate alla fine di ogni riga (più spesso l'accento è la 3a sillaba dalla fine di la linea).

Epopee. Caratteristiche artistiche dell'epica.

La poesia popolare orale è nata molti secoli fa, quando le persone non sapevano né leggere né scrivere. (La diapositiva 2 finisce qui)

ricco e vario arte popolare. Nelle fiabe e nelle canzoni le persone parlavano di importanti eventi storici, del loro lavoro, delle loro preoccupazioni e dolori, sognavano una vita felice e giusta. (la diapositiva 3 finisce qui)

La saggezza popolare, l'osservazione, l'accuratezza e l'espressività del linguaggio popolare sono incarnate in proverbi, detti, indovinelli. (La diapositiva 4 finisce qui)

Di eccezionale interesse tra le opere di arte popolare sono i poemi epici: canzoni artistiche e storiche sugli eroi, eroi popolari. (la diapositiva 5 finisce qui)

I principali cicli di epopee: Novgorod e Kiev (la diapositiva 6 finisce qui)

L'azione nella maggior parte dei poemi epici è programmata per Kiev. Alcuni poemi epici raccontano la vita, gli eventi e le persone di un altro la città più grande antica Rus'- Novgorod (epopee su Sadko, su Vasily Buslaev). (La diapositiva 7 finisce qui)

I poemi epici di Kiev sono epici eroici (o eroici). Epopee eroiche racconta la coraggiosa difesa della patria, degli eroi, della loro lotta contro i nemici nomadi che hanno attaccato il Paese. (La diapositiva 8 finisce qui)

Le epiche sono costruite secondo un certo piano.

La maggior parte dei poemi epici inizia inizio. Di solito si riferisce a posto azioni o su dove e da dove è andato l'eroe (la diapositiva 9 finisce qui)

Sia da quella città che da Murom,
Da quel villaggio e Karacharova
Se ne stava andando un tipo distaccato, corpulento e gentile.
Stava al mattutino a Murom,
E voleva essere in tempo per il pranzo nella capitale Kiev.

Sì, e ha guidato fino alla gloriosa città di Chernigov,
È vicino alla città di Chernihiv
Preso con qualcosa di nero-nero,
E nero-nero, come un corvo nero. (La diapositiva 10 finisce qui)

Gli eventi nell'epica sono definiti in modo rigoroso in ordine, sequenzialmente. La narrazione è in corso piano piano. (La diapositiva 11 finisce qui) Poiché i poemi epici vivevano nella trasmissione orale, l'esecutore li ha pronunciati focalizzare l'attenzione del pubblico in luoghi particolarmente importanti, secondo lui. Per questo, le epopee sono ampiamente utilizzate ripetizioni, di solito tre volte. Quindi, nell'epopea su Ilya Muromets e l'usignolo il ladro, la descrizione del potere dell'usignolo il ladro viene ripetuta tre volte. (La diapositiva 12 finisce qui)

Dare melodiosità e bylina, per rendere la sua presentazione più espressiva, musicale, spesso in epica individuale parole.

La strada diritta è bloccata,

Il sentiero era ostruito, fangoso.

Nella capitale Kiev,

All'affettuoso principe di Vladimir. (La diapositiva 13 finisce qui)

Le ripetizioni si trovano non solo nel testo della stessa epopea. In racconti diversi azioni simili sono descritte allo stesso modo, fenomeni, ad esempio, sellare un cavallo eroico, una festa al principe Vladimir, forza nemica, una battaglia di eroi con nemici, ecc. Tali descrizioni simili trovate in diversi poemi epici (e nelle fiabe) sono chiamate luoghi comuni. (la diapositiva 14 finisce qui)

A volte le epopee finiscono con uno speciale finale- conclusione dall'intero contenuto dell'epopea:

O vecchio, o atto,

cioè, era così ai vecchi tempi, questa è una storia vera. (La diapositiva 15 finisce qui)

Personaggio principale epopee - Eroe russo. Per rappresentare più chiaramente la forza dell'eroe, viene utilizzata una tecnica iperbole(esagerazione). Ad esempio, è così che viene descritta la battaglia dell'eroe con la forza nemica. Se l'eroe agita la mano destra, si forma una strada tra l'accampamento nemico e con la sinistra si forma un vicolo. La mazza (spada) dell'eroe pesa quaranta o anche novanta libbre. (La diapositiva 16 finisce qui)

Se l'eroe si addormenta, allora "un sogno eroico per dodici giorni" (giorni). Per abbinare l'eroe e il suo cavallo:"Il primo galoppo di un cavallo è per molte miglia, e il secondo galoppo è impossibile da trovare." Per sottolineare la forza dell'eroe russo, il suo nemico è raffigurato in modo iperbolico. Le innumerevoli forze del nemico lupo grigio... non saltare un giorno, un corvo nero non vola in giro un giorno. (La diapositiva 17 termina qui)

Nell'epica, come in generale nelle opere di poesia popolare orale, ogni parola è precisa ed espressiva. Nel corso dei secoli, cantanti e poeti folk hanno perfezionato la lingua del loro poesia, ottenendo la rivelazione più accurata e vivida ed espressiva attraverso la parola delle qualità più essenziali dei personaggi e delle loro azioni. Si Molto ricco e vario nella poesia orale epiteti- definizioni colorate che indicano la caratteristica più significativa di persone, oggetti, fenomeni della vita. (La diapositiva 18 finisce qui)

Spesso gli stessi epiteti caratterizzano costantemente determinati eroi, oggetti, fenomeni della vita, natura, ecc epiteti costanti. Nei poemi epici, ad esempio, ci sono epiteti così costanti: un bravo ragazzo corpulento, grande forza, gloriosa capitale Kyiv-grad, arco teso, filo di seta, frecce roventi. (La diapositiva 19 finisce qui)

Spesso usato nei poemi epici confronti:

Preso con qualcosa di nero-nero,

Nero-nero, come un corvo nero.

Il luccio cammina sul Volga nei mari blu,

Il Volga vola come un falco sotto le conchiglie,

Perlustra i campi aperti come un lupo (la diapositiva 20 finisce qui)

Usato confronti negativi:

Non rovere grezzo si inchina alla terra,

Non fogli di carta sparsi,

Il figlio si inchina davanti al prete ... (la diapositiva 21 finisce qui)

Volendo sottolineare qualsiasi sfumatura del significato della parola, importante, secondo cantante popolare, per comprendere la narrazione, i narratori di poemi epici usano ampiamente sinonimi:"Il Volga ha cominciato a crescere e imprecare"; "E per urlare e arare e contadino"; "Qui Ilya si è sentito offeso, per grande fastidio sembrava ..." (la diapositiva 22 finisce qui)

Un ruolo importante nel linguaggio dell'epica è svolto da sostantivi con suffissi diminutivi e pet. Esprimono valutazione popolare degli eroi epopee. I bogatiri sono spesso chiamati nomi di animali domestici: Ilyushenka, Dobrynushka Nikitich, Mikulushka Selyaninovich, ecc. (La diapositiva 23 finisce qui) I suffissi affettuosi sono usati anche nelle parole che denotano oggetti appartenenti all'eroe. Ha "frecce calde", "sella", "briglie", "feltro", "felpe", ecc. (La diapositiva 24 finisce qui)

Bylina è pronunciato con voce cantilenante. Obbedendo al canto, il narratore pone l'accento su certe parole, e altre parole allo stesso tempo, senza accento, sembrano fondersi in una parola ("patria", "pulito dal campo"). Per questo, a volte la parola ha accenti diversi nella stessa epopea("Usignolo-Usignolo", "giovane", "giovane", "giovane"). (La diapositiva 25 finisce qui)

Nell'antica poesia popolare orale ci sono epiche che raccontano vita pacifica e lavorativa del popolo russo. Queste sono epopee domestiche. Il più importante di loro è l'epopea di Volga e Mikule. In lei il lavoro del popolo è glorificato. In Ilya Muromets, la gente cantava il contadino-guerriero, l'eroe - il difensore della madrepatria. Nell'immagine di Mikula, ha glorificato contadino, eroe - il capofamiglia del paese.