Scolpire passo dopo passo il gruppo preparatorio degli uccelli migratori. Riepilogo della lezione di modellazione nel gruppo preparatorio Argomento: “Uccelli sulla mangiatoia
Sinossi delle attività direttamente educative nella modellazione in gruppo preparatorio per bambini con ritardo mentale "Uccelli migratori"
Integrazione aree educative: « Creatività artistica”, “Leggere narrativa”
Compiti:
1. Educativo: per consolidare le capacità di modellazione diversi modi: rotolare, tirare, levigare, appiattire.
2. Sviluppo: sviluppare l'attenzione uditiva e visiva.
3. Discorso: generalizzare le conoscenze sull'argomento "Uccelli" e sintetizzarle con l'argomento "Primavera".
4. Educativo: coltivare una risposta emotiva ai risultati dell'attività creativa.
lavoro preliminare: conversazione "uccelli migratori", indovinelli, lettura di poesie sugli uccelli migratori, primavera, conversazione basata sul dipinto di Alexei Savrasov "I corvi sono arrivati", apprendimento dei richiami primaverili, modellazione del pollame.
Materiali per GCD: albero, anello, immagine di una torre, plastilina nera, pile, assi, registrazione audio.
Metodi metodici:situazione di gioco, conversazione - dialogo, guardare illustrazioni e parlarne, educazione fisica: "Dai, uccelli, vola", ginnastica con le dita: "Torri", attività produttive dei bambini, riassunto.
Avanzamento GCD:
I bambini si siedono sulle sedie.
Educatore: “Ragazzi, oggi un“ anello magico ”arrotolato sulla soglia dell'asilo, vuole dirci qualcosa di interessante, dirò parole magiche , e chiudi gli occhi e ascolti in silenzio ciò che ci dirà l'anello.
Fai rotolare l'anello
Sotto il portico primaverile
E dal portico primaverile
Portaci notizie (suona la colonna sonora "Birdsong")
Educatore: "Ragazzi, chi la canta?" (Gli uccelli cantano)
È davvero il canto degli uccelli. Per l'inverno volano via verso climi più caldi e in primavera tornano in patria. Come si chiamano gli uccelli che volano verso climi più caldi? (migratore)
Caregiver : Quali uccelli migratori conosci? (Cicogna, gru, storno, torre) Ben fatto! Ma guarda la nostra "Ryabinka", gli uccelli non sono ancora volati su di essa, modelliamo gli uccelli e piantiamoli sul nostro albero. (Andiamo).
Fizkultminutka: "Dai, uccelli, volate"
Andiamo, uccelli, volate,
Volarono e atterrarono
chicchi beccati,
Giocato in campo
Bevendo acqua,
Lavato le piume
Guardato di lato
Sono volati via.
Educatore: Ragazzi, per favore, venite ai tavoli e prendete posto.
L'insegnante mostra ai bambini un'immagine raffigurante una TORRE (foto ris1.jpg), la esamina con i bambini, pone delle domande:
Qual è il nome di questo uccello? (Torre)
Di che colore è Rook? (Nero)
Cosa ha questo uccello? (Torso, collo, testa, ali, coda, zampe, becco, occhi).
Quante ali hanno gli uccelli?
Qual è la forma del corpo, della testa e del becco dell'uccello?
Il corpo è ovale, la testa è rotonda, il becco è allungato e appuntito.
Di cosa è ricoperto il corpo dell'uccello? (con piume)
L'insegnante mostra e racconta ai bambini come scolpire gli uccelli
1. Riscaldiamo la plastilina: ricordatela tra le mani in modo che diventi morbida
2. dividere un pezzo di plastilina in 2 parti uguali
3. arrotoliamo un ovale da una parte della plastilina - questo sarà il busto (facciamo rotolare la plastilina tra i palmi con movimenti diretti delle mani avanti e indietro, premendo leggermente in modo da ottenere una "salsiccia spessa", levigare il bordi con le dita: otteniamo un ovale).
4. allungare la coda da un bordo dell'ovale (pizzichiamo il bordo dell'ovale con le dita, lo tiriamo e lo appiattiamo)
5. dall'altro bordo dell'ovale, allungare il collo (afferrare con le dita una piccola area di plastilina e tirarla su)
6. prendi un altro pezzo di plastilina e dividilo in 2 parti uguali
7. da un pezzo di plastilina facciamo rotolare una palla - questa sarà la testa (facciamo rotolare la plastilina tra i palmi con un movimento circolare, premendo leggermente - otteniamo una palla)
8. attaccare la testa al collo (mettere la testa al collo, appianare le articolazioni)
9. allungare il becco sulla testa (pizzicare con due dita e tirare leggermente in avanti)
10. prendi un altro pezzo di plastilina e dividilo in altre 2 parti: queste saranno le ali
11. arrotolare, "salsicce" corte, appiattire, attaccare (arrotoliamo la plastilina tra i palmi con movimenti diretti delle mani avanti e indietro, premendo leggermente in modo da ottenere una "salsiccia" corta, appiattiamo con le dita di entrambe le mani, attaccare al corpo, levigare le articolazioni).
12. disegna occhi, piumaggio con una pila.
Ginnastica con le dita: "Torri"
si è alzato in qualche modo
Al mattino di fila
Dieci piccole torri.
Contato
Sorpreso.
Divisi in due gruppi.
Le piume sono state pulite
annuirono con la testa,
Il verme è stato beccato
Corsero al fiume.
L'insegnante si offre di iniziare a scolpire.
Risultato: "Cosa abbiamo scolpito oggi?" (Uccelli)
Come si chiamano questi uccelli? (Torri)
"Quando gli uccelli tornano a casa nella loro patria?" (Primavera)
"Ti è piaciuto scolpire uccelli?" (SÌ)
"E perché li abbiamo accecati?" (Per piantare sulla nostra Rowan)
L'insegnante invita i bambini a piantare uccelli su un albero, accende il fonogramma del canto degli uccelli e dice: “Guarda, gli uccelli sono volati verso il nostro Rowan, il che significa che la primavera arriverà presto con noi, chiediamo alle nostre torri di portarci la primavera come appena possibile:
Corvi Kirichi,
vola Vola!
primavera amica
Porta, porta!
Ben fatto, hai fatto un buon lavoro, tutti i tuoi uccelli si sono rivelati molto interessanti e sembrano vere torri.
Riassunto delle lezioni di modellazione
nel gruppo preparatorio
Tema: "Uccelli sulla mangiatoia"
Educatore Kruglova G.E.
Progymnasium n. 15 "Solnyshko"
Compiti del programma:
Insegnare ai bambini a creare con sforzi collettivi una semplice scena della vita degli uccelli.
Consolidare la capacità di scolpire gli uccelli svernanti (ciuffolotto, passero, cinciallegra...).
Ottieni una maggiore precisione nel trasferimento della forma principale, dettagli caratteristici, utilizzando una varietà di tecniche di modellazione (tirare, pizzicare, appiattire, levigare).
Menzionare atteggiamento attento agli uccelli.
Prendendo cereali e briciole di pane,
Corriamo in veranda...
Molti affettuosi, buoni
Vola da noi amici.
Seduto su mangiatoie, uccelli
Si puliscono i becchi.
Ci sono carduelis, lucherini, tette
E passeri subdoli.
Aspettandoci con altrettanta pazienza
E bei ciuffolotti ...
Tutti sono abituati - non timidi
Prendili con le tue mani!
Oggi ho visto molti uccelli volare verso la mangiatoia. Ma non li ho riconosciuti tutti. Puoi nominare tutti gli uccelli che vengono da te per nutrirsi?
Quindi risolviamo gli enigmi:
Ragazzino in un cappotto grigio
Curiosando per i cortili, raccogliendo le briciole,
Di notte vaga - ruba la canapa.
(Passero)
Falegname con uno scalpello affilato
Costruire una casa con una finestra.
(Picchio)
E nella foresta, attenzione, bambini,
Ci sono guardiani notturni.
I guardiani hanno paura di questi
Topi, nascosti, tremanti!
Molto molto duro
Gufi e...
(Gufi)
dalle ali nere,
Petto rosso
E d'inverno troverà riparo:
Non ha paura del raffreddore
- Con la prima neve
Giusto qui!
(Ciuffolotto)
Fidget eterogeneo,
uccello dalla coda lunga,
uccello parlante,
Il più loquace.
(Gazza).
Dorso verdastro,
ventre giallastro,
Cappellino nero
E una striscia di sciarpa.
(tetta).
Acceciamo gli uccelli che possono volare verso la nostra mangiatoia. Ma prima, ricordiamo le somiglianze e le differenze degli uccelli (risposte dei bambini). Che forma ha il corpo, la testa, la coda...? Di cosa è ricoperto il corpo degli uccelli? Cosa determina il colore degli uccelli?
Come scolpirai un uccello, dove inizierai a scolpire, quali metodi di modellazione utilizzerai?
Come ottenere una somiglianza con un passero, una cincia ...?
Durante il corso viene svolto un lavoro individuale
Fis. minuto:
1 2 3 4 5 tutti sono andati di nuovo a fare una passeggiata.
Dai da mangiare velocemente agli uccelli
Per tenerli al caldo.
Invita i bambini a mettere gli uccelli sulla mangiatoia e a dar loro da mangiare.
Dai da mangiare agli uccelli in inverno.
Lascia che da ogni parte
Verranno da te, come a casa,
Pali sotto il portico.
Il loro cibo non è ricco.
Serve una manciata di grano
Una manciata -
E non spaventoso
Avranno l'inverno.
Quanti di loro muoiono - non contare,
È difficile da vedere.
Ma nel nostro cuore c'è
E gli uccelli sono caldi.
È possibile dimenticare:
Potrebbe volare via
E rimase per l'inverno
Insieme alle persone.
Addestra gli uccelli al freddo
Alla tua finestra
In modo che senza canzoni non fosse necessario
Diamo il benvenuto alla primavera.
Analisi del lavoro dei bambini.
Consigli di lettura ai bambini dagli uccelli.
Compiti:
1 Educativo: insegnare ai bambini a determinare il contenuto del loro lavoro; migliorare la capacità di variare liberamente diverse tecniche di modellazione (tirare, pizzicare, fissare parti). per creare un'immagine espressiva, forma caratteristica avanzata e proporzioni del corpo e delle parti.
2 Sviluppo: sviluppare sentimenti estetici, la capacità di lavorare con precisione.
3 Educativo: coltivare l'interesse per la conoscenza della natura, l'indipendenza, l'interesse per la modellazione, il desiderio di completare il lavoro iniziato.
Materiali per la lezione: plastilina, cataste, tele cerate, giocattoli (scimmia, struzzo), la base compositiva per il progetto della mostra "Island", un disco con una registrazione di musica calma, il progetto del gruppo Jungle.
Lavoro preliminare: guardando la presentazione "Animali e uccelli dei paesi caldi", leggendo i libri di R. Kipling "Elephant", "Rikki-Tikki-Tavi", giochi didattici "Chi vive dove", "Di chi è la coda?", Figure pieghevoli di animali e uccelli da carta origami".
Il corso delle attività educative
Educatore: Ciao. Bambini, incontratevi, questo è uno struzzo. Ti invita a fare un viaggio su un'isola tropicale. Ci andremo in mongolfiera. Abbiamo volato. (I bambini entrano nel gruppo in stile giungla.) Siediti comodamente e ascolta la storia.
Sull'isola viveva una scimmietta, il suo nome era Chicha. Era amica del nostro struzzo. Vedi una scimmia da qualche parte sull'isola? Eccola qui. Ogni mattina alla scimmia piaceva stare ferma per diversi minuti, respirando gli aromi del mondo che la circondava.
Esercizio 1
Respiriamo attraverso i nostri nasi insieme. Metti le mani sulla pancia e sentirai la pancia rotonda mentre inspiri e si appiattisce mentre espiri. Inspira - arrotonda, espira - sgonfia. Le piaceva particolarmente il modo in cui l'aria le solleticava le narici. Ti piace?
Chicha si alzò e allungò le braccia, cercando di raggiungere il ramo più alto dell'albero. Sognava che le sue mani si sarebbero trasformate in ali come quelle di un uccello.
Esercizio 2
Prendiamo un ramo con una mano, un altro ramo con l'altra. Ora braccia ai lati. Facciamo finta che siano le ali. Agitiamoli insieme a Chicha. Continuiamo le oscillazioni lente. Quando inspiri, le braccia si alzano, mentre espirano - giù. A Chicha piaceva come gli uccelli potessero girare a destra ea sinistra e come si librassero giù come piume.
Esercizio 3
Giriamo a sinistra: il cancro si estende il più in alto possibile, l'altro verso il basso. Facciamo un giro. Ora nell'altra direzione, cambiando la direzione delle lancette.
E poi Chicha ha notato un cucciolo di tigre, che si era appena svegliato dai raggi del sole mattutino. Hai visto come si allungano i gatti? E le tigri appartengono alla famiglia dei gatti. Curvano la schiena in modo divertente.
Esercizio 4
Mettiamoci a quattro zampe come tigri. Facciamo un respiro e guardiamo direttamente il cielo. Espiriamo e tiriamo il mento verso il petto, incurviamo la schiena, guardiamo in basso per vedere tutte e quattro le gambe.
Quando Chicha alzò la testa, il cucciolo di tigre non era nei paraggi. Tutti gli animali si nascondono. Qualcosa doveva succedere. Chicha si è piegata come una tartaruga in attesa. Facciamo così.
Esercizio 5
Ci sediamo sui talloni, le mani pendono liberamente lungo il corpo. Ci pieghiamo in avanti, le braccia lungo il corpo indietro. Sentiti come una tartaruga in un guscio. Rilassati, respira in modo uniforme.
Un ruggito improvviso e forte scosse il silenzio. E un leone apparve nell'erba alta. Disegniamo un leone.
Esercizio 6
Seduto sui talloni, metti le mani davanti a te. Inspirando, inclinati leggermente in avanti. Senti lo stomaco appoggiato sulle gambe, mentre espiri, spingiamo in avanti ed emettiamo un ruggito. Sei pronto? Prima inspira, quindi espira in avanti con un ruggito. Grande! Ancora una volta, più forte. Che temibili leoni. Ben fatto!
Il leone si guardò intorno, non vide nessuno e se ne andò con calma.
Educatore: Ragazzi, tutti quelli che abbiamo ritratto: uccelli, cucciolo di tigre, tartaruga, leone - sono tutti amici di Chichi e dello struzzo. Molti animali e uccelli diversi vivono sull'isola. Chi altro può essere amico di Chichi e di uno struzzo? (giraffa, pappagallo...)
Lo struzzo ci invita a tornare asilo e modellare animali e uccelli per la nostra isola tropicale. Ci sediamo Palloncino e vola all'asilo. (I bambini vanno ai tavoli)
Lo struzzo invita a modellare qualsiasi animale o uccello che possa vivere su un'isola tropicale.
Suoni di musica calma. I bambini scolpiscono autonomamente l'animale o l'uccello scelto. Dopo che gli animali e gli uccelli finiti vengono collocati sull'isola.
L'insegnante riassume la lezione.
ARGOMENTO: "UCCELLI MIPAGIVI"
Contenuto del programma:
1. Presentare ai bambini i concetti: "volare in un cuneo", "catena", "gregge".
2. Espandi e consolida le idee dei bambini sugli uccelli migratori: cicogna, cuculo, usignolo, rondine; sulle parti del corpo degli uccelli.
3. Esercitare i bambini nella formazione di aggettivi complessi;
4. Impara a scolpire un uccello dall'impasto in modo plastico, estraendo parti da un pezzo intero e in modo costruttivo, osservando la posizione e il rapporto delle parti del corpo, collega le parti, premendole insieme.
5. Continua a insegnare come usare la pila.
6. Sviluppa la capacità di lavorare con le mani, abilità motorie eccellenti dita, occhio, attenzione, memoria, pensiero creativo.
7. Educare nei bambini buoni rapporti agli uccelli migratori, a tutti gli esseri viventi in natura.
Materiale dimostrativo: illustrazioni di uccelli migratori, una rondine di pasta, una registrazione audio delle voci e del canto degli uccelli.
Dispensa: pasta, pile, supporti di cartone, tavole da modellare.
Lavoro preliminare: birdwatching mentre si cammina; conversazione sugli uccelli migratori, lettura di storie sugli uccelli.
lavoro sul vocabolario: uccelli migratori, becco affilato, coda biforcuta.
Avanzamento del corso.
1. L'insegnante crea indovinelli:
Chi è senza note e senza flauto
Chi è questo? …
(Usignolo)
Si siede su un ramo nella foresta,
Un "cuculo" ripete,
Conta gli anni per tutti noi
Sta perdendo i suoi pulcini.
"Ku-ku" qua e là,
Come si chiama questo uccello?
(cuculo)
Fedele custode e amico dei campi,
Il primo messaggero dei giorni caldi.
Più nero di tutti gli uccelli migratori,
Pulisce i seminativi dai vermi.
Su un palo: una casa divertente
Con una piccola finestra rotonda.
Per far dormire i bambini
La casa scuote il vento.
Il padre canta sotto il portico -
È sia un pilota che un cantante.
(storno)
Viene da noi con calore
Il percorso è stato lungo.
Scolpisce una casa sotto la finestra
Da erba e argilla.
(martino)
(Quando i bambini indovinano gli indovinelli, vengono visualizzate illustrazioni raffiguranti uccelli migratori e viene ascoltata una registrazione audio).
Quali sono i nomi degli uccelli che hai indovinato nell'indovinello? (migratore).
Perché questi uccelli sono chiamati migratori? (Perché volano verso climi più caldi).
Puoi nominare di nuovo tutti gli uccelli migratori? (Rondine, picchio, torre, airone, gru, storno, allodola).
2. - Ragazzi, la rondine mi ha inviato una lettera (l'insegnante mostra la busta).
Apriamo la busta, leggiamo la lettera e scopriamo cosa ci scrive la rondine (l'insegnante legge la lettera).
Ciao ragazzi!
Mi affretto a scriverti una lettera! Ho volato con le mie amiche-rondini da una terra calda. Ero distratto dal volo, volevo vedere come appare la natura da una vista a volo d'uccello, come sono rimasto indietro rispetto ai miei amici. E ora sono solo e non so cosa fare. Per favore aiutami a trovare le mie amiche!
Ragazzi, ecco che arriva la rondine stessa! Guarda, non è semplice, ma magico, è fatto di pasta. E accechiamo le sue amiche-rondini dall'impasto e lei non sarà annoiata e sola.
E prima di scolpire le rondini, faremo ginnastica con le dita.
3. Ginnastica con le dita (le dita di entrambe le mani sono piegate)
Canta, canta, questo uccello è un re di quaglie,
Dieci uccelli: uno stormo, questo uccello è uno storno
Questo uccello è un passero, una piuma grigia.
Questo uccello è un gufo, questo è un fringuello,
Testa assonnata. Questo è un veloce
Questo uccello è un waxwing, questo è un allegro lucherino.
Bene, questa è un'aquila malvagia,
Uccelli, uccelli, casa (mani dietro la schiena).
4. - In primo luogo, considereremo una rondine:
Quali sono le parti di una rondine? (testa, becco, occhi, busto, ali, coda, zampe).
Cos'è la coda di rondine? (biforcuto).
Cosa sono le ali di una rondine? (Largo) .
E ora stiamo iniziando a scolpire una rondine. Da un pezzo di pasta bisogna separarne uno grande (per il corpo e la coda) e 3 pezzetti per la testa e le ali. Facciamo rotolare una palla da un pezzetto (la testa, il becco deve essere tirato con due dita e reso affilato, gli occhi saranno disegnati con una pila. Da un pezzo grosso tiriamo un ovale (il corpo, la coda deve essere estratta con due dita e la coda deve essere divisa in due parti con una pila, quindi otteniamo una coda biforcuta.
5. Esercizio "Indovina e siediti".
Ragazzi, ora nominerò uccelli migratori e svernanti, se sentite il nome di un uccello svernante, allora sedetevi; e se il nome è migratorio, agita le mani.
Corvo, usignolo, picchio, gazza, colomba, rondine, cinciallegra, torre, storno,
Ciuffolotto, cicogna, gru, passero, airone, ecc.
6. - E ora continuiamo a fare il lavoro. Dai restanti due pezzi di pasta facciamo le ali: arrotoliamo degli ovali di piccole dimensioni, appiattiti su un lato. Quindi colleghiamo tutti i dettagli. Per prima cosa attacciamo la testa al corpo e poi le ali. Le nostre rondini sono pronte.
7. Conclusione:
Ragazzi, cosa abbiamo fatto oggi? (rondini scolpite).
Da cosa abbiamo scolpito le rondini? (dalla prova)
Per favore, dicci come hai scolpito le rondini?
Bravi ragazzi! Hai delle rondini molto buone e belle. Alla rondine piacevano molto le sue nuove amiche. E ora vivranno insieme, giocheranno e si godranno il caldo sole.
Alena Vasilieva
Bersaglio: continua a insegnare ai bambini a scolpire l'immagine di un uccello da un intero pezzo di plastilina.
Compiti:
Impara a scolpire un uccello in parti;
Sviluppa le capacità motorie delle dita, l'immaginazione creativa;
Educare al rispetto e alla cura degli uccelli.
Lavoro preliminare: visualizzare illustrazioni, leggere, indovinare indovinelli sugli uccelli. Conversazione sugli uccelli svernanti.
Integrazione delle aree educative: artisticamente - sviluppo estetico, cognitivo, sociale - comunicativo, fisico.
Materiale e attrezzatura: illustrazioni con l'immagine di uccelli, plastilina, pile, tavole da modellare, semi di girasole (per il becco), perline (per gli occhi, tovaglioli, mangiatoia per uccelli, registratore, registrazione audio con il canto degli uccelli.
Avanzamento della lezione
I. Momento organizzativo.
Ragazzi, immaginate, stamattina abbiamo ricevuto una lettera nel gruppo. Apriamolo e vediamo cosa c'è dentro. Ecco un indovinello.
Occhi verdi, allegro
Bella ragazza.
Portato a noi come regalo
Cosa piacerà a tutti:
Verdi - foglie,
Siamo al caldo
Magia
Perché tutto fiorisca.
Gli uccelli la seguirono
Canzoni da cantare tutti i maestri.
Indovina chi è?
Questa ragazza lo è. (Primavera)
Perché pensi che l'indovinello riguardi la primavera? Cosa succede in natura in primavera? In quali gruppi si possono dividere gli uccelli? (migratori e svernanti) Quali uccelli svernanti conosci? Chi aiuta gli uccelli rimasti con noi a sopravvivere all'inverno? Cosa diamo da mangiare agli uccelli? Alla fine dell'autunno abbiamo tenuto una gara di alimentatori. Li abbiamo appesi sul sito e ne abbiamo lasciato uno nel gruppo. Dobbiamo trasferirci oggi.
II. Spiegazione dell'insegnante.
Andiamo ai tavoli. Controlliamo i lavori.
Ragazzi, gli uccelli hanno le stesse dimensioni (grandi e piccoli? Pertanto, avete interi pezzi di plastilina sui vostri tavoli. Decidete voi stessi quale sarà la dimensione del vostro uccello.
Guarda attentamente come scolpire correttamente un uccello. Scolpirò un passero. Di che colore ho bisogno di argilla?
Di che parti è composto? Qual è la parte più grande del corpo di un uccello? Il più piccolo?
Dividiamo un pezzo di plastilina in due parti. Mettiamo un pezzo sulla tela cerata, questo sarà il corpo. E il secondo è diviso in due parti identiche. Da una metà faremo una testa, e la seconda è ancora divisa a metà per le ali. Mettiamo anche questi due pezzi di plastilina sulla tela cerata. Da un grosso pezzo di plastilina, iniziamo a creare un busto. Arrotolare in una palla a forma di uovo. Ora estraiamo il collo dal corpo da un lato e dall'altro la coda. Prendiamo un pezzetto di plastilina e stendiamo la testa a forma di palla. Attacchiamo la testa al collo ungendo. Prendiamo gli ultimi pezzi di plastilina e facciamo le ali: stendiamo con un movimento circolare in modo da ottenere una palla a forma di uovo, appiattiamola, dandole la forma di un'ala. Fissiamo le ali usando il metodo di lubrificazione. L'uccello è pronto? Cosa manca al nostro uccello (occhio, becco?
Faremo il becco dai semi di girasole e gli occhi - perline.
Ora il mio uccellino è pronto. L'ho messa nella mangiatoia. Pensi che sia divertente stare da solo nella mangiatoia? Lei è annoiata. Sta aspettando che tu faccia amicizia per lei.
Prima di iniziare l'attività, allungheremo le dita.
III. Ginnastica con le dita
Quanti uccelli alla nostra mangiatoia
Arrivato? Lo diremo.
Gazza, passero, ciuffolotto e waxwing,
Un picchio in piume colorate.
Tutti avevano abbastanza cereali.
IV. Lavoro indipendente.
Ti suggerisco di iniziare a modellare gli uccelli dalla plastilina, che diventerà amici veri per il nostro passerotto.
Guarda quanti bei uccelli abbiamo. Mettiamoli sulla mangiatoia e riposiamoci un po'.
V. Educazione fisica
Mani alzate e tremanti -
Questi sono gli alberi della foresta.
Mani piegate, spazzole scosse -
Il vento abbatte la rugiada.
Ai lati della mano, agita delicatamente -
Gli uccelli volano verso di noi.
Come si siedono, lo mostreremo anche
Ali ripiegate.
Gli uccelli sono stati posti sulla mangiatoia. Pensi che siano felici? Cosa manca nell'alimentatore?
Facciamo in modo che i chicchi dei nostri uccelli siano piccoli come il miglio. Che colore è? Quale forma? Prendiamo la plastilina gialla e scolpiamo il miglio in una forma sferica.
VI. Parte finale
Ora gli uccelli sono contenti di tutto. I passeri si sono rivelati tutti belli. Tutti hanno fatto del loro meglio. Nel nostro gruppo abbiamo anche una mangiatoia con uccelli e miglio per loro. E per rallegrare noi stessi e gli uccelli, rappresenteremo il volo degli uccelli alla musica. Voliamo!
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