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강세 모음을 찾는 방법. 강세가 있는 모음과 강세가 없는 모음

되풀이

러시아어로 이미 다룬 주제를 기억하기 위해 십자말 풀이를 풀 것입니다. 이를 위해 빈 셀에 단어를 세로로 적고 의미로 추측합니다.

쌀. 1. 크로스워드

소리는 들리지만 글자가 들리나요?
음성의 힘이나 톤을 높여 단어의 음절을 강조합니다.
음절을 형성하는 소리.
소리 녹음 아이콘.
우리는 글자를 쓰고 읽지만, 발음하고 듣고...?
가장 작은 발음 단위.
설명, 참조, 해석, 다른 언어로의 번역과 함께 알파벳 순서로 정렬된 단어 모음입니다.

우리 자신을 확인합시다.

쌀. 2. 코드워드로 완성된 십자말풀이

선택한 셀에 가로로 RULE이라는 단어가 있습니다.

다시 말하지만, 말은 소리로 구성되어 있습니다. 소리는 모음과 자음입니다. 그들은 서로를 돕습니다. 모음은 자음을 음절로 연결합니다. 단어는 벽돌처럼 음절로 만들어집니다. 각 단어에서 하나의 벽돌이 가장 중요합니다. 이것은 강세가 있는 음절입니다. 강세가 잘못 배치되면 단어를 이해하기 어렵습니다.

강세가 있는 모음과 강세가 없는 모음

작업을 완료합시다. 사진을보고 사진에 표시된 이름을 지정하십시오.

쌀. 삼()

꽃, 소나무, 공.단어에 강세를 두고 무강세 위치에 붙은 모음을 강조하여 보여줍시다. 당신, 잠에서, 볼치 꽃 피워요.이 단어들을 음절로 읽지 말고 빨리 읽자. 강세가 없는 모음이 덜 뚜렷하게 발음되는 것이 눈에 띕니다.

스트레스 모음 - 스트레스 모음 - 강력한 위치. 스트레스가 없는 모음은 스트레스가 없는 모음이라고 합니다. 약한 위치 . 약한 위치에서 소리를 나타내는 문자를 직교 문자라고 합니다. 철자 - (그리스어 orthos에서 - 정확하고 문법 - 문자) - 일부 철자 규칙에 따른 단어 철자.

철자 - (에서 그리스어 단어: "orthos" - 정확하고 "grapho" - "write") - 서면 연설의 규칙(즉, 단어 철자). 러시아어에서는 "철자법"이라고 합니다.

강세가 없는 모음의 발음

다음 단어를 살펴보겠습니다.

버섯, 꽃- 나는 듣고 무엇을 쓸까요? 그리고 E?

물, 잔디- A가 들리는데 뭐라고 쓸까? A 또는 O?

공, 행- 애매한 소리가 들리는데 무엇을 쓸까요? 나? 이자형? 그리고?

결론은 스트레스를 받지 않는 자세에서는 명확한 소리가 들리지 않고 글을 쓸 때 실수를 할 수 있다는 것입니다.

현대 러시아어에는 법이 있습니다. 강세가없는 음절에서는 소리 O가 발음되지 않습니다. 소리 A가 대신 작동하고 타악기가 되어야 제자리로 돌아갑니다. 이것이 소리가 작동하는 방식입니다. 비교하다 : 바다 - 바다, 테이블 - 테이블, 코끼리 - 코끼리. 다른 모음 소리도 같은 방식으로 작동합니다. 강세가 없는 음절에서는 각각 다른 모음으로 대체됩니다.

강세가 없는 음절에는 모음소리가 없다 E. 단어를 말하다 바닥.철자대로 발음되지 않습니다. 단어의 소리 U가 위험하지 않다는 것을 알아 차리는 것은 어렵지 않으며 스트레스를받지 않는 위치에서도 명확하고 명확하게 발음됩니다.

유능한 글쓰기를 위해서는 단어에서 실수할 수 있는 위치를 예측하기 위해 오류 없이 무강세 모음을 귀로 식별하는 방법을 배우는 것이 매우 중요합니다. 때때로 그들은 말에서 잘못 위험한 장소를 찾으라고 말합니다. 제안을 적어 봅시다.

다람쥐는 암캐에 있었다.우리는 강세가 없는 소리를 명확하게 듣고 모든 단어를 이해합니다.

아이들은 공을 가지고 논다.아이들이 가지고 노는 것이 공인지 칼인지 명확하지 않습니다.

무강세 모음 확인

서면 연설을 이해하려면 오류없이 단어를 작성하는 방법을 배우는 것이 중요합니다. 러시아어에는 약한 위치를 강한 위치로 확인하는 법이 있습니다.

문장을 읽고 그 안에서 단서를 찾으세요.

고양이가 있어요 - k? 티아타. 고양이 - 아 그래서 새끼 고양이도 오.

호랑이는 그리야타. 타이거 - 그래서 새끼들도 나야.

여기 코끼리가 있습니다. 그는 sl? 냐타. 코끼리 - 아, 그래서 아기 코끼리도 아.

규칙을 기억하십시오:약한 위치의 철자를 확인하려면 단어를 변경해야 합니다. 그것을하는 방법?

1단계: 테스트 중인 단어를 말합니다.

강세가 없는 음절에 모음이 있습니까?

있다면 무엇입니까?

2단계: 테스트 단어를 선택하고 테스트 중인 소리가 스트레스를 받도록 단어를 변경합니다.

3단계: 스트레스를 받을 때 들리는 소리에 따라 모음을 씁니다.

4단계: 쓰여진 내용을 확인하고 음절 단위로 단어를 읽습니다.

이제 우리는 동물원에 갈 것입니다. 모든 동물이 여기에 나열되어 방문자가 자신이 누구를 고려하고 있는지 알 수 있습니다. 여기 다른 새들이 있습니다. 그들의 이름에 서명합시다.

이것 올빼미. 타악기 소리 A. 실수 없이 쓰는 법 - 올빼미 또는 사바 ? 우리는 어떻게 행동할 것인가? 테스트 단어를 선택하고 단어를 바꾸자 올빼미~에 와 함께 영형너, 이제 스트레스 아, 그래서 쓰자 올빼미. 우리는 같은 방식으로 진행합니다.

쌀. 11. 크레인 ()

크로스빌? 아구창? 크레인? 루크?

단어를 다루는 방법 참새, 나이팅게일, 까마귀, 까치?

맞춤법 사전 사용

활용할 가치가 있는 철자 사전 , 철자를 검사하는 데 사용할 수 있습니다.

쌀. 17. 맞춤법 사전()

사전의 비밀을 알고 알파벳을 잘 외우기만 하면 됩니다. 매우 자주 짧은 철자 사전은 러시아어 교과서의 끝에서 찾을 수 있습니다. 사전이 없으면 선생님인 어른들에게 맞춤법을 물어보세요. 가장 중요한 것은 오류를 작성하지 않는 것입니다. 글자에 점을 찍어 여백을 두고 의심의 여지가 없을 때 글자를 입력하는 것이 좋다.

결론을 내리자.단어에서 강세가 없는 모음의 위치는 증거가 필요한 위험입니다. 강세가 없는 모음은 신뢰할 수 없습니다. 오늘 수업에서 우리는 그것들을 확인하는 방법을 배웠습니다. 다른 방법들: 강한 위치에 의해, 즉 테스트 단어를 선택하고 테스트 단어가 없으면 사전에 의해. 이것을 기억:

강세가 없는 모음 소리
많은 고통을 유발합니다.
의심의 여지가 없도록
우리는 소리에 스트레스를 줍니다. 또는 철자 사전을 확인하십시오.).

Tutrus.com().

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. 러시아어 1. M .: Astrel, 2011. Pp. 26, 예. 2; 페이지 28, 예. 삼.
단어를 정렬합니다. 어떤 글자를 넣을 것인가? 모피 모자 - 어떤 종류의 모자? (m.hovaya- 이자형).여기 정원이 있는데 거기에는 어떤 딸기가 자라고 있습니까? ( 정원- ㅏ). 여기 숲이 있는데 어떤 딸기가 있습니까? ( 숲- 이자형).
강세가 없는 모음으로 단어를 읽으십시오. 테스트 단어를 선택하고 모음 이름을 지정하십시오. 단어, 별, 뒤, sh.ry, b.ly, 중앙 신장. (sl.va - 단어- 아, 별은 별이다- E, sh.ry - 공- 아 b.ly - 고통- 오, c.키드니 - 체인- 이자형.)
* 수업에서 얻은 지식을 사용하여 단어에서 무강세 모음이 누락된 5개의 문장을 만들고 철자를 설명합니다.

소리는 모음과 자음입니다. 그들은 서로를 돕습니다. 모음은 자음을 음절로 연결합니다. 단어는 벽돌처럼 음절로 만들어집니다. 각 단어에서 하나의 벽돌이 가장 중요합니다. 이것은 강세가 있는 음절입니다. 강세가 잘못 배치되면 단어를 이해하기 어렵습니다.

강세가 있는 모음과 강세가 없는 모음

철자 - (그리스어 단어 : "orthos"-정확하고 "grapho"- "write")-문어의 규칙 (즉, 단어 철자). 러시아어에서는 "철자법"이라고 합니다.

강세가 없는 모음의 발음

다음 단어를 살펴보겠습니다.

버섯, 꽃- 나는 듣고 무엇을 쓸까요? 그리고 E?

물, 잔디- A가 들리는데 뭐라고 쓸까? A 또는 O?

공, 행- 애매한 소리가 들리는데 무엇을 쓸까요? 나? 이자형? 그리고?

결론은 스트레스를 받지 않는 자세에서는 명확한 소리가 들리지 않고 글을 쓸 때 실수를 할 수 있다는 것입니다.

유능한 글쓰기를 위해서는 단어에서 실수할 수 있는 위치를 예측하기 위해 오류 없이 무강세 모음을 귀로 식별하는 방법을 배우는 것이 매우 중요합니다.

다람쥐는 암캐에 있었다.우리는 강세가 없는 소리를 명확하게 듣고 모든 단어를 이해합니다.

아이들은 공을 가지고 논다.아이들이 가지고 노는 것이 공인지 칼인지 명확하지 않습니다.

무강세 모음 확인

서면 연설을 이해하려면 오류없이 단어를 작성하는 방법을 배우는 것이 중요합니다. 러시아어에는 약한 위치를 강한 위치로 확인하는 법이 있습니다.

문장을 읽고 그 안에서 단서를 찾으세요.

고양이가 있어요 - k? 티아타. 고양이 - 아 그래서 새끼 고양이도 오.

호랑이는 그리야타. 타이거 - 그래서 새끼들도 나야.

여기 코끼리가 있습니다. 그는 sl? 냐타. 코끼리 - 아, 그래서 아기 코끼리도 아.

규칙을 기억하십시오:약한 위치의 철자를 확인하려면 단어를 변경해야 합니다. 그것을하는 방법?

1단계:테스트 중인 단어를 말하십시오.

강세가 없는 음절에 모음이 있습니까?

있다면 무엇입니까?

2단계:테스트 단어를 선택하고 테스트 중인 소리가 스트레스를 받도록 단어를 변경합니다.

3단계:스트레스를 받을 때 들리는 소리에 따라 모음을 쓰세요.

4단계: 쓰여진 내용을 확인하고 음절 단위로 단어를 읽습니다.

맞춤법 사전 사용

활용할 가치가 있는 철자 사전 , 철자를 검사하는 데 사용할 수 있습니다.

결론을 내리자.단어에서 강세가 없는 모음의 위치는 증거가 필요한 위험입니다. 강세가 없는 모음은 신뢰할 수 없습니다. 오늘 수업에서 우리는 다양한 방법으로 확인하는 방법을 배웠습니다. 강력한 위치, 즉 테스트 단어를 선택하고 테스트 단어가 없으면 사전을 사용합니다. 이것을 기억:

강세가 없는 모음 소리

많은 고통을 유발합니다.

의심의 여지가 없도록

우리는 소리에 스트레스를 줍니다.

또는 철자 사전을 확인하십시오.

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또한보십시오:

러시아어 시험 준비:

이론의 필수 요소:

우리는 온라인 테스트를 제공합니다:

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주목! 슬라이드 미리보기는 정보 제공용이며 프레젠테이션의 전체 범위를 나타내지 않을 수 있습니다. 당신이 관심이 있다면 이 일정식 버전을 다운로드하십시오.

수업 1

UMC 프로그램 "관점", L.F. Klimanov, S.G. Makeev. 러시아어. 교과서. 1등급.

수업 목표:

단어의 발음과 철자 사이의 불일치를 관찰하십시오.
단어의 형태를 바꿀 때 강세가 있는 위치로 옮겨 강세가 없는 모음 소리를 확인하는 능력을 기른다.
확인 된 강세가없는 모음을 단어로 의식적으로 쓰는 기술을 연습하기위한 조건을 만듭니다.
학생들의 정신 활동 개발을 촉진합니다.
커뮤니케이션 문화를 조성합니다.

교육 기술:협력 기술

레슨 형식:대화 수업

수업 장비: CD 러시아어. 1등급. 교과서 L.F. Klimanova, S.G. Makeeva, 전자 프레젠테이션, 마그네틱 보드, "사전 단어"작업용 그림, 쌍 및 다단계 작업용 스트립, 반사용 카드, 작업용 음악, 음악. 체육 분.

개인적인 결과 달성을 목표로 하는 학습 목표:

동기 개발 학습 활동;
그들의 작업을 평가하는 능력의 형성;
형성 공손한 태도다른 의견에;
성인 및 동료와의 협력 기술 개발.

메타 과목 결과 달성을 목표로 하는 학습 목표:

연결하는 능력 개발 이론적 자료와 함께 실용적인 활동;
사고 작업 개발: 비교, 비교, 일반화, 분류.
유능한 연설문 작성, 교과서 탐색, 분석 능력 개발;
대담자를 듣고 듣고 자신의 의견을 설명하고 증명하는 능력 형성.

과목 결과 달성을 목표로 하는 학습 목표:

테스트 단어를 선택하는 능력 형성, 강세가 없는 모음으로 2음절 단어 작성;
단어의 소리 체계를 문자 철자와 비교하는 기술 개발;
테스트 및 테스트 단어를 인식하는 능력을 향상시킵니다.

수업 중

1) 조직적인 순간.

똑바로 서서 우리가 일하는 법을 얼마나 잘 배웠는지 보여주십시오.

질문(일제히 답변) 프레젠테이션. 슬라이드 2

러시아 작문의 비밀을 발견할 준비가 되셨나요?
마음과 독창성은 잊지 않았습니까?
당신은 모든 것을 이해하려고 노력하고 있습니까?
잘 쓸까요?

글쎄요, 행운을 빕니다! 일하러 가다! 앉아.

2) 오래된 지식의 실현.

(두 사람이 작업을 완료하기 위해 보드로 이동합니다.

작업 1: 필통, 상점, 까치, 유리, 자작나무 등의 단어에 대한 필사본을 작성합니다.
작업 2: 속담에 대한 건전한 구성표 작성: 일하지 않고 쉬는 것은 달콤하지 않습니다.

I. 어휘 구술 "수수께끼 추측"

A) - 공책을 가지고 4월 22일이라는 숫자를 적는다. 어떻게 쓰는지 확인해보자 사전 단어. 그리고 우리 직원들은 우리가 어휘 구술을 수행하도록 도울 것입니다.

프레젠테이션슬라이드 3-8

교사는 수수께끼를 읽고 학생은 추측합니다.

그럼 난 새장 안에 있어
그것은 한 줄에 있습니다.
그들에 쓰기
제대로 해!
당신은 또한 그릴 수 있습니다 ...
나는 무엇입니까?
(공책)

그는 그리고 또 그린다
그리고 오늘 밤
그는 내 앨범을 물들일거야
(연필)

가지각색의 녹색을 먹고 흰색을줍니다.
(암소)

그가 아니었다면,
아무 말도하지 않을 것입니다.
(언어)

여름에 자라고 가을에 떨어집니다.
(잎)

나) 검증(얘들 아-수수께끼를 추측하고 해설과 함께 답을 적으십시오. 교사는이 단어를 칠판에 붙입니다.). 단어의 철자를 설명합니다(철자 읽기, 강세, 철자법).

P. 활동에 대한 자기 결정

고마워요. 단어 철자에 주의하세요. 여분의 단어를 본 사람은 누구입니까? (잎).왜? (모든 단어는 체크되지 않은 모음으로 작성되며 이 단어에서는 모음이 체크됩니다.). 이 단어에 어떤 모음을 쓸지 어떻게 알았습니까?

(우리는 테스트 단어를 선택했습니다-시트). 이 특정 단어가 왜 필요한가요? ( 이것은 같은 의미를 가진 단어이며 강세는 무강세 모음, 모음 그리고명확하게 발음, 단어의 의미 시트또한 작성해야합니다)

우리가 수업에서 무엇을 배울 것이라고 생각합니까?

(강세 모음 소리와 무강세 모음 소리 찾기, 단어의 발음과 철자 차이 관찰하기, 무강세 모음 소리를 확인하고 원하는 모음을 쓰는 법을 배웁니다)

프레젠테이션슬라이드 9

주제: 강세가 있는 모음과 강세가 없는 모음. 문자로 지정.

이 단어들을 다시 신중하게 고려하고 강세가 없을 때 철자가 의심되는 모음의 이름을 지정하십시오. (a.o.e, i, i)

프레젠테이션슬라이드 10

2. 서예

이 모음을 쓰자.

Sh. 커버된 소재 확인

이제 우리 친구들을 확인해 봅시다.

학생 1) 그의 필사본이 이 단어들에 대해 정확합니까?

단어의 발음이 항상 철자와 일치합니까? (발음이 철자와 항상 일치하지는 않습니다.)

우리는 어떻게 될 수 있습니까? 어떤 모음을 쓸지 어떻게 알 수 있나요?

우리는 어떤 결론을 내립니까? ( 단어에는 확인된 모음과 확인되지 않은 모음이 있습니다. 체크되지 않은 모음이 있는 단어는 철자로 외워야 합니다. 모음이 체크된 단어는 모음을 강조해야 하는 단어를 선택합니다.

프레젠테이션슬라이드 11

모음과 자음
몇 가지 위험한 것들이 있습니다:
소리가 아주 맑아요
그리고 또 다른 편지가 쓰여집니다.

2. 어휘 작업

소가 우리에게 주는 건강음료는? (우유)

검증 가능 여부라는 단어는 무엇입니까? ( 아니요, 철자를 외워야 합니다.)

어휘 슬라이드.

작업 1. 단어 쓰기 및 암기.

작업 2.

2) 게시판에서 확인 학생 2:이 속담을 어떻게 이해합니까? 사운드 구성표를 확인하십시오.

앞 자음의 부드러움을 나타내는 모음은 무엇입니까? (e, e, yu, i, and)

경도(u, uh, o, a, s)

실제 학생은 올바르게 쓸 수 있을 뿐만 아니라 함께 조화롭게 작업할 수 있어야 합니다.

Sh. 수업 주제에 대한 작업

테스트할 수 있는 단어와 테스트할 수 없는 단어로 작업을 요약해 보겠습니다.

Samovarov와 슬라이드

디스크 듣기(자료 설명하기)

하자 들어 보자 Samovarov 교수가 우리에게 말할 것 (중지하여 녹음 듣기)

간격 1설명 소리에 대해

교수님이 뭐라고 하셨어? (...조심하셔야 합니다, 무강조음 확인이 필요합니다)

간격 2 설명 l-sa l-sa

단어를 올바르게 쓰려면 단어를 변경해야 한다는 것이 밝혀졌습니다!

말은 어떻게 바꿔야 할까요? (강세가 없는 모음에 강세가 떨어지도록)

이에 대한 말로 무엇을 할 것인가? (무강세 모음이 강세가 되도록 변경하겠습니다)

간격 3 사양.디스크 운동:

Samovarov의 질문 - 녹음 중지

sl-us - 코끼리 (종이에 쓰고 함께 파싱)

~에 기록: - Samovarov가 무엇을 말할지 확인합시다.

잘 했어, 일을 했어, 서로 박수 쳐.

1V. 체육 분. (음악이 켜집니다)

남자들은 A, O, I, E, Z라는 글자가 적힌 카드를 가지고 나옵니다.

어떤 사람들은 책상에 테스트 단어가 적힌 카드를 가지고 있습니다. 그리고 다른 사람들은 책상에 모음이 빠진 단어를 가지고 있습니다. 선생님이 단어를 부르면 학생이 이 단어를 가지고 나오고, 학생은 이 단어에 빠진 모음을 가지고 그에게 다가와야 하고, 그러면 아이는 테스트 단어가 적힌 카드를 들고 나옵니다.

(Gl...behind - 눈, gn...zdo - 둥지, h...lma - 언덕, r...dy - 행, bl...us - 팬케이크)

2. 프레젠테이션 슬라이드 12

강세가 없는 까다로운 모음
우리는 그의 말을 아주 잘 듣습니다.
편지의 편지는 무엇입니까?
과학은 여기서 우리를 도울 것입니다:
모음이 스트레스를 받고 있습니다.
모든 의심을 없애기 위해.

3. 나뭇잎 작업(음악이 켜짐) (그리고 Samovarov는 우리가 작업을 완료하는 방법을 볼 것입니다) (부록 1)

카드 1(짝짓기)

운동:단어를 지적 , 선택한 문자의 철자를 검사할 필요가 없습니다.

성 이자형차, VR ㅏ치, 그르 영형알고, 내가 그리고스틱, R 영형내 자신 나시, 초 영형잠.

카드 2. 독립 개인 작업(빨간 줄무늬).

운동:누락된 문자를 단어에 삽입 ㅏ 또는 에 대한:

캐비닛 ... s, g ... ra, gr ... for, gr ... chi, in ... lna, page ... on.

카드 3. 독립적인 개별 작업(녹색 줄무늬).

운동:누락된 모음이 있는 단어의 테스트 단어를 찾아 밑줄을 긋고 누락된 모음을 삽입합니다.

Animal ... ryny - (동물원, 동물)
Sn ... govik - (눈, 눈, 눈 처녀)
에 ... dyanoy - (물, 물, 물)
L ... 주스 - (숲, 포레스터, 숲, 나무가 우거진)

디스크 검사

자아 존중감:

"그린 카드" - 모든 것이 정확하다
"경고 카드" - 실수가 있었다
"레드 카드" - 동의하지 않는다

4. 음악체육

5. 독립적 인 일교과서에 따르면: 1 in - Ex. 145, p. 78

창의적인 공책에 대한 독립적인 작업: 2인치 - Ex. 1, 39에서

V. 반사.

프레젠테이션 슬라이드 온보드 13:

A)-그래서 문구를 계속하십시오.

오늘 나는 알았다...
나는 채웠다…
이해합니다…
좋아요…
놀랐습니다...
나는 원했다…

B) 이제 원하는 카드 아이콘을 표시합니다(슬라이드 화면에).

V1. 수업 요약. 프레젠테이션 슬라이드 14

프레젠테이션 슬라이드 15:워크북에서 39-42페이지에서 다루는 자료를 통합할 수 있습니다.

a) 빨간 줄무늬가 있는 사람 - Ex. 삼

B) 녹색 줄무늬가 있는 사람 - Ex. 2

다) 2인 1조로 일한 사람 - Ex. 7

프레젠테이션 슬라이드 16.

문학.

Gavrikova L.V. ICT(2학년)를 사용한 "단어의 강세가 있는 모음과 강세가 없는 모음" 주제에 대한 러시아어 수업. – URL:

모음의 형성, 자음과의 차이점, 모음의 약하고 강한 위치, 강세가 있는 모음과 강세가 없는 모음 및 문자로 지정, 음절 형성, 철자 모음-모음.

러시아어 10에는 10개의 모음이 있습니다. 그리고 나, O-Yo, O-Yu, Y-I, Uh 그리고 모든 것
모음 6개 : [A], [O], [U], [S], [E], [나는 ] .

모음을 발음할 때 내쉬는 공기는 성대 사이의 후두와 구강을 통해 자유롭게 빠져나가 장애물에 부딪히지 않습니다. 모음은 음성으로 구성됩니다. 총 부재소음.

자음은 자음이 형성될 때 공기가 구강 내 장애물과 만나 소음을 발생시킨다는 점에서 모음과 다릅니다. 자음은 음성과 잡음(유성음) 또는 잡음만으로 구성됩니다(무성음).

단어가 여러 음절로 구성되어 있으면 그중 하나가 다른 음절보다 더 명확하게 들립니다. 그런 강세가 있고 더 큰 힘과 지속 시간을 가진 음절의 발음은 악센트.
강세가 있는 음절의 모음 소리 - 타악기 소리, 강세가 없는 음절 모음 - 스트레스를 받지 않는모음.

스트레스 위치 - 강력한 위치 모음용. 여기서 모음은 뚜렷하게 발음됩니다. 스트레스를 받을 때 두드러지는 6가지 기본 모음 소리가 있습니다. [A], [O], [U], [S], [E], [I].

스트레스 모음 소리그리고 그들이 나타내는 문자.

소리	편지	예
[ㅏ]	ㅏ	흥분 [흥분]
[ㅏ]	나	구겨진 [m'al]
[영형]	영형	코 [코]
[영형]	에야디야	수행 [n'os]
[와이]	~에	투어 [투어]
[와이]	유	베일 [t'uk], 낙하산 [낙하산]
[그리고]	그리고	유형 [팁]
[에스]	에스	비누[비누]
[에스]	그리고 w, w, c 다음에	살았다[살았다] 송곳 [송곳] 서커스 [서커스]
[이자형]	음	시장 [시장]
[이자형]	이자형	숲 [l'es]

강세가 없는 위치에서 모음의 위치 - 약한 위치.
강세가 없는 음절에서 모음은 강세가 있는 음절과 다르게 발음되고 약해지고 더 짧게 발음됩니다. 소리가 수정되어 단어를 쓸 때 사용되는 문자와 일치하지 않을 수 있으므로 강세가 없는 모음입니다.
강세가 있을 때보다 강세가 없을 때 더 적은 모음 소리가 구별됩니다 - 단 4개의 모음 스트레스 없는 소리: [A], [U], [S], [I] .

무강세 모음의 질은 앞 자음의 단단함 또는 부드러움에 따라 달라집니다. 동일한 무강세 모음 소리가 문자의 다른 문자로 표시될 수 있습니다.

강조되지 않은 위치에서 소리 [o], [e] 및 문자로 표시된 소리는 발음할 수 없습니다. 나부드러운 자음 뒤에 소리 [a]. 문자 o는 강세가 없는 음절의 소리 [a], 문자 e, e 및 i - 강세가 없는 음절의 [i]와 [e] 사이의 소리를 나타냅니다.

강세가 없는 모음 소리[a], [y]. [and], [s] 및 그들이 나타내는 문자

소리	편지	상태	예
[ㅏ]	ㅏ	발음 단어의 시작 부분에 회사 acc 후.	아티스트 [아티스트]; 소[kaROVA]; 충격 [shak'irawan]
	나	소프트 페어링 후, [th'] 이후	흥분 [흥분]
	영형	힘든 후에, 발음 단어의 시작 부분에	볼륨[tama]; 충격받은 [shak'irawan]; 창[창]
[와이]	~에	단어의 시작 부분에 단단하고 부드러운 후 ([h '], [u '])	수업 [수업]; 아크 [아크]; 소리를 내다[shum'et']; 기적 [ch'ud'esa]
[와이]	유	소프트 페어링 후, 페어링되지 않은 하드, [th'] 이후	사랑 [l'ub'it], 배심원 [zhur'i] ([zhur'i]), 허들 [y'ut'itsa]
[에스]	에스	회사 acc 후. (w,w 제외), c 이후	씻다 [씻다'], 집시 [집시]
	이자형	회사 acc 후.	티 이자형세척 [t 에스삭제'], 그리고 이자형날다 [w 에스이미'], 여섯 번째 [여섯째']
	ㅏ	하드 치찰음과 c 후	로쉬 ㅏ데이 [래쉬 에스 d'ey']
	그리고	하드 치찰음과 c 후	그리고 그리고여기 [음 에스여기], 범프[bump] 서커스 [서커스]
	영형	하드 치찰음과 c 후	초콜릿 [shikalat], 초코투하[tsikatuha]
[그리고]	그리고	배경 단어의 시작 부분에 부드러운 자음 뒤에	게임[게임], 파이[파이록]
	음	배경 단어의 시작 부분에	바닥 [이타쉬]
	ㅏ	부드러운 자음 뒤에	시간 [시간]
	이자형		눕다 [l'zhat']
	나		순위 [r'ids]

A, O, U, S, E - 하나의 소리를 나타내는 문자; 이 문자 앞의 자음 (항상 부드러운 [h '], [u'] 제외)은 단단히 읽습니다. lama [lama], bark [kara], bud [ 비 uton], 생명[생명]; 하지만, [ 시간'ㅏ 쉬' a], 시간 [ 치와 함께에스].
나, 요, 유, 나, 이 - 앞 자음의 부드러움을 나타내는 문자(항상 단단한 [w], [w], [c] 제외): 마일 [ 밀라], 회전하다 [ 가시], 사랑하는 [엘 ‘ 어브 'ㅏ], 게으른 [l ‘ 에니프]; 그러나 범프 [범프], 노란색 [zholtye], 서커스 [ 씨요크].
편지 나, 요, 유, 이 - iotated. 하나 또는 두 개의 소리를 나타낼 수 있습니다.
- 이 문자가 자음 뒤에 오면 앞 자음의 부드러움을 나타내고([g], [w], [c] 제외) 하나의 모음을 부여합니다. : 중세포[m 'ㅏ h], [t '영형 pH], 얇은 명주 그물 [t '에내가 '], 거품 [p ‘ 음에].
- 이 글자들은 자음입니다 [일'] 및 해당 모음( i - [y'a], yo - [y'o], yu - [y'u], e - [y'e]) 비용이 드는 경우
  - 단어의 시작 부분에: 독 [y'at], 고슴도치 [ 에야디야 w], 오두막 소년 [y'ung], 사냥꾼 [ye 'ger'];
  - 모음 뒤: 무장 [by'ev'ik], 광대 [pay'atz];
  - 별거 후 Kommersant그리고 비기호: 볼륨 [aby'om], 원숭이 [ab'iz'y'ana], 의회 [s 이인칭 대명사성].
- [일'] - 자음, 항상 유성음, 항상 부드러운 소리.
- 필사본 (소리 지정) 문자 나, 요, 유, 이 사용되지 않습니다. 소리 [e], [e], [yu], [i]는 존재하지 않습니다.
편지 그리고 ~ 후에 비두 가지 소리를 나타냅니다. [h ' y'i], 여우 [여우' y'i]

직교 - 모음:

어근에 있는 강세가 없는 모음:
- 스트레스로 확인;
- 교대;
- 확인할 수 없는(사전);
- 모음 그리고 그리고 에스 이후 루트의 시작 부분에 자음에.
접두사의 모음:
- 콘솔에서 미리 - 그리고 ~에 — ;
- 다른 비품에서.
다양한 품사의 접미사로 된 모음(쉭쉭거리는 소리 이후가 아님):
- 명사;
- 형용사;
- 동사의 활용형;
- 분사.
단어 끝의 모음:
- 명사와 숫자로;
- 형용사, 숫자 및 분사에서;
- 동사로.
- 뿌리에서;
- 접미사 및 끝:
  - 스트레스를 받고;
  - 악센트 없이.
단어의 다른 부분에서 치찰음 후 모음, s 및 ts 후:
- 뿌리에서;
- 접미사 및 끝:
  - 스트레스를 받고;
  - 악센트 없이.

참조:

Babaitseva V.V. 러시아어. 이론. 5 - 9학년: 심화 교재. 공부하다 러시아어. / V. V. Babaitsev. - 6판, 개정. - M. 버스타드, 2008
Kazbek-Kazieva M.M. 러시아어로 된 올림피아드 준비. 5-11 학년 / M.M. Kazbek-Kazieva. - 4판. – M.J. 아이리스 프레스, 2010
Litnevskaya E.I. 러시아어. 학생을위한 짧은 이론 과정. - 모스크바 주립 대학교, 모스크바, 2000, ISBN 5-211-05119-x
Svetlysheva V.N. 고등학생 및 대학 지원자를 위한 핸드북 / V.N. Svetlysheva. — M.: AST-프레스 스쿨, 2011

1. 러시아어에서 모음 소리의 발음을 결정하는 것은 무엇입니까?

2. 단어 강세란? 러시아 스트레스의 본질은 무엇입니까?

3. 러시아 스트레스의 특징은 무엇입니까?

강세가 없는 모음은 어떻게 발음되나요?

워드 스트레스. 러시아 스트레스의 특징. 음절의 모음 소리는 강세가 있고 강세가 없습니다. 예를 들어, 가르침이라는 단어에는 네 음절이 있고, 이 단어의 세 음절에는 강세가 없는 모음(e, o, a)이 있고, 마지막 모음은 강세가 있습니다.

러시아어 모음의 발음은 주로 강세와 관련된 위치에 따라 달라집니다.

스트레스는 더 큰 힘을 가진 단어의 음절 중 하나의 발음입니다.

단어 강세는 독립적인 단어의 주요 외부 징후 중 하나입니다. 서비스 단어보통 악센트가 없습니다. 그들 중 일부(전치사 및 접속사)는 proclictics입니다. 예를 들어 산 아래, 테이블 위, 학생 및 교사와 같이 중요한 단어 앞에 서 있습니다. 다른 것(일반적으로 단음절 입자)은 엔클리틱이라고 합니다. 예를 들어, 그들은 강세 단어 뒤에 서 있습니다. I would go for a walk; 아버지는 다르게 대답했다.

일부 조합에서 강세는 단음절 전치사로 이동하는 반면 전치사 다음의 중요한 단어는 예를 들어 for the winter, through the forest, out of the city와 같이 강세가 해제됩니다.

때때로 그들은 입자의 악센트를 "당겨" 않습니다. 예를 들어, 누가 있든 상관없이 없었습니다.

일반적으로 단어에는 하나의 강세가 있지만 기본 단어 외에 일부 단어 범주에는 일반적으로 첫 번째에 있는 보조 강세가 있고 주요 강세는 두 번째에 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 늙은 러시아인. 이러한 단어에는 다음이 포함됩니다. 1) 합성어(목화 수확기, 기관차 건물); 2) after-, over-, anti-, trans- 접두사가 붙은 단어(수술 후, 대서양 횡단); 3) 일부 외국어(포스트 스크립트, 사후 사실).

러시아어에서 강세는 첫 음절(소녀, 가르친다), 두 번째 음절(교사, 자콘), 세 번째 음절(학생, 스트레스), 네 번째 음절(place ´t, assimilation´tion)에 떨어질 수 있습니다. 그리고 다양한 형태소, 접두사, 어근, 접미사 및 어미(let out, house, write, deeds´)로 변환됩니다. 따라서 러시아 스트레스는 이질적인 것으로 특징 지어집니다.

러시아어 강세는 발음(즉, 단어를 올바르게 발음하는 방법을 나타냄)뿐만 아니라 의미론적 및 형식적 기능도 수행합니다. 따라서 다른 단어-동음이의어는 강세 위치에 따라 다를 수 있습니다: flour´ka 및 flour´, a´tlas 및 atla´s, food(n.) - food´(deep.), road´(adj.) - 비싼 ´ga (명사)

스트레스의 도움으로 명사의 경우, 동사의 유형, 기분의 형태, 동사 등의 문법적 형태의 단어가 종종 구별됩니다. c), 쏟아 붓다 (non-sov. c), 쓰기 (표현 성향)-쓰기 (명령 성향.).

단어의 문법적 형태를 형성할 때 강세는 같은 위치에 남을 수 있습니다. 이러한 스트레스를 고정(책, 책, 책, 책, 책, 책에 관한 책, 책, 책, 책, 책, 책에 관한 책)이라고 합니다. 기초 (카드, 빨간색, 작업) 또는 종료 (영, 기사, 곰)에 서있을 수 있습니다.

모바일은 같은 단어의 문법적 형태를 형성할 때 한 형태소에서 다른 형태소로 전달되는 악센트입니다. 또는 동일한 형태소 내에서 한 음절에서 다른 음절로: 호수 - 호수, 나무 - 나무.

연습 39

듣고 단어를 반복하십시오. 강세가 있는 음절은 더 큰 힘과 긴장으로 발음됩니다.

교육하다, 교육자, 교육하다, 교육하다, 교사, 교육학 대학, 연구소, 강당, 실험실, 실험실 작업, 강의, 세미나, 테스트, 평가, 제어, 가르치다, 학생, 교육, 교육받은 사람.

이 단어들로 짧은 이야기를 만들어 보세요.

연습 40.

텍스트에서 첫 번째 음절에 강세를, 두 번째에 두 번째 음절에 강세를, 세 번째에 세 번째 음절에 강세를, 네 번째에 강세를 네 번째 음절에 강세로 텍스트에서 작성하십시오. 이 단어들을 올바르게 발음하는 법을 배우십시오.

언어는 사람이 부여받은 귀중한 선물입니다. 자연의 법칙을 이해할 수 있게 해주고 지역 사회 개발, 과학, 기술, 예술을 발전시키고, 다른 민족의 문화에 합류하고, 그들의 생각을 전수하고, 후손에게 이룬 성공에 대해 이야기하고, 서로를 이해합니다.

언어는 민족의 영혼이며 언어 기호가 없으면 국가가 없으며 언어 없이는 인류 자체가 존재하지 않습니다.

텍스트에 나열된 언어의 기능을 지정하십시오.

연습 41.

이 단어들을 올바르게 발음하는지 확인하십시오. 큰 소리로 여러 번 말하십시오. 잘못된 강세로 발음한 단어를 사전에 적어보세요.

대리인

알파벳

논쟁

귀족

하고 싶은 대로 하게 하다

도서관

민주주의

약국

계약

합의

문서

단일성

부르지 (부르다)

들쭉날쭉한

옛날에

발명

산업

도구

4분의 1

컴바이너

아름다운

더 아름다운

약물

조금씩

젊음

독백

의도

일부

사망 기사

증오

보안

가능하게 하다

낙천주의

인수

아호

센티미터

해결책

세관

도자기

움직이다

호스트

전문가

내보내다

언어(사실)

언어 (소시지)

연습 42.

일부 짧은 형용사, 분사 및 과거 시제 동사의 강세를 기억하십시오.

거친-무례한-무례한-무례한, 오른쪽-오른쪽-오른쪽-오른쪽, 판매-판매-판매-판매, 가져가-가져 갔다-가지고-가지고, 잤다-잤다-잤다-잤다.

연습 43.

에서 쓰기 설명 사전시. 이 단어의 Ozhegov의 의미. 그들의 발음을 외우십시오. 그들과 함께 제안하십시오. 이 단어에서 스트레스의 역할을 설명하십시오.

못생긴 - 못생긴, 비싼 - 비싼, 성 - 성, o´rgan - 오르간,주고, 면화 - 면화, pa´ ry - 커플 ', 잠들다 - 잠들다 (곡물).

연습 44.

문장을 읽고 다시 쓰세요. 밑줄 친 단어에 강세를 두십시오. 기능을 정의합니다.

1. 언어는 워드 아티스트의 주요 소재입니다. 작가는 자신의 작품에 대한 단어를 신중하게 선택합니다. 2. 어느 나라에서나 스승이라는 직함은 존귀하다. “교사는 다음 세대 교육을 책임지는 사람입니다. 3. 올해는 유난히 더운 날씨입니다. 이 책은 오백 총액입니다. 4. 안으로 최근에많이 나왔다 흥미로운 신문그리고 잡지. - 중증 환자는 정지 상태에서만 떠날 수 있습니다. 5. 나브루즈 축제 기간 동안 광장에서 생방송으로 보도될 예정입니다. 우리는 좋은 소식을 받았습니다.

연습 45.

듣고 반복.

타슈켄트에서 부하라에서 사마르칸트에서 히바에서 나보이에서 우르겐치에서 부모로부터, 여자친구로부터, 선생님으로부터, 광장에서, 버스정류장에서, 역에서, 마당에서, 탁자 밑에서, 창문 아래, 머리 위, 지붕 위 , 나무 뒤에서, 집 뒤에서, 침대 밑에서.

연습 46.

첫 음절에 강세가 있는 다음 발음 단어를 소리내어 읽으십시오. 그들의 발음을 외우십시오.

산에서, 다리에서, 팔에서, 등에서, 영혼에서, 해안에서, 집에서, 바닥에서, 낮 동안, 밤 동안, 둘 동안, 셋 동안, 다섯 동안, 다리, 머리, 모퉁이, 도시, 낮, 밤, 발 아래, 팔 아래, 머리 아래, 바다 옆, 숲을 통해, 바닥을 따라, 코를 따라, 둘, 셋, 숲에서, 집에서, 코에서, 시야에서 사라지고, 시간마다, 해마다.

연습 47.

다음을 소리내어 읽으십시오 어구 조합. 그들과 함께 제안하십시오.

볼 것이 없습니다. 매시간 쉽지 않습니다. 손을 맞잡고; 그러나 손은 부정하다. 내리막도 오르막도 아닙니다. 그대로.

연습 48.

다음 단어를 올바르게 읽으십시오. 구두로 거절하십시오. 한 열에는 고정 강세가 있는 단어를, 다른 열에는 모바일 강세가 있는 단어를 적으세요.

우화, 연안, 넥타이, 케이스, 지구, 연필, 창문, 편지, 손, 산, 눈, 논의, 학생, 화살, 열렬히, 교훈, 안개, 공, 폭, 모닥불, 수건, 마을, 록, 표, 감기, 침묵, 봉사.

강세가 없는 모음. 무강세 모음은 강세가 있는 모음과 달리 조음의 긴장도가 낮고 지속 시간이 짧고 발음이 뚜렷하다는 특징이 있습니다. 그들의 발음은 종종 철자와 다릅니다. 따라서 우유라는 단어에서 문학적 발음의 규범에 따르면 세 번째 O 만 [o]처럼 들리고 다른 두 개는 품질이 변경되었습니다. 첫 번째 사전 강조 음절에서 A [Ù]에 가까운 소리 들리고 두 번째 사전 강세에서-O short와 S short 사이의 중간 소리-[b] ([small]). AND 소리는 강세가 있는 음절에서도 발음됩니다(예: ([loud])). 한편 서면으로 된 이러한 모든 소리는 동일한 문자 O로 표시됩니다.

무강세 음절의 가장 큰 변화는 모음 [a], [o], [e]에서 경험합니다. 모음 [and], [s], [y]는 강세가 없는 음절에서는 더 짧게 들리지만 품질은 변하지 않습니다.

연습 49.

강세가 없는 모음으로 단어 발음을 연습하세요.

1. 듣고 따라하기:

물, 뇌우, 보드, 다리, 염소, 바구니, 정원, 잔디, 국가, 사람들, 판지, 차고, 울타리, 새벽, 운하, 소설, 하락, 드라이브, 랜턴, 모터, 보고서, 문턱.

시간, 보초, 시계 제작자, 한 시간, 한 시간, 입자, 입자, 부분적으로, 찻집, 티 파티, 밤색, 밤색, 행, 행, 행, 니켈, 새끼 돼지.

2. 듣고 따라하기:

하나, 외로운, 외로움, 근거, 주, 조직, 조직, 보호, 보호, 일반, 일반화, 사회, 공공, 권위, 가입자, 대학원생, 반주.

3. 듣고 따라하기:

연필, 상점, 머리, 사모바르, 정원사, 배관, 문서, 가사, 젊고, 비싸고, 금, 반으로, 기부하고, 말하고, 차갑고, 다 쓰고, 쓰십시오.

(참고자료 I. 3. p. 202)

운동 50.

모양을 형성하다 복수형명사에서. [o] 발음에 따라 적고 소리내어 읽으십시오.

테이블, 마당, 집, 들판, 바다, 정원, 공.

운동 51.

아래 단어를 강조하여 다시 작성하십시오. 소리내어 읽으십시오. 강세가 없는 모음이 어떻게 들리는지 말하고 감소 부호 /Ù, ъ/를 씁니다.

회전, 기관차, 정지, 비행기, 망치, 나이팅게일, 금, 정원, 도움, 등불, 파수꾼;

머리카락, 까마귀, 여름, 말, 밖을 내다보고, 표현하고, 겸손하고, 일하고, 가까이 있습니다.

운동 52.

아래 단어를 강조하여 다시 작성하십시오. 소리내어 읽으십시오.

강세가 없는 모음이 어떻게 들리는지 말하고 감소 기호 /b, 즉, Λ, ye/를 씁니다.

마스터, 바람, 딱따구리, 불쾌한, 햇살, 폭발, 참조, 작가.

전송, 해안, 돌봄, 즐겁게, 확대, 오래된, 비즈니스, 나무, 일반, 공예.

개인, 댄스, 하드, 새끼 돼지, 개구리, 보초.

운동 53.

아래 단어를 다시 쓰고, 강세를 두고, 강세가 없는 모음에 밑줄을 긋습니다. Sh, Zh 및 Ts를 쉿쉿 소리를 낸 후 모음이 어떻게 들리는 지 읽고 그 위에 감소 기호를 새기십시오.

1. 여섯째, 속삭임, 거친, 잔인한, 씹는, 황변, 아내, 약혼자, 철, 욕망, 가격, 감사, 시멘트, 사슬, 작업장, 검열, 집착.

2. 러슬, 모직, 저어, 실키, 껍질, 주석, 황변, 망아지, 그루브, 노란 입, 신랑, 처녀, 키스, 전체, 대상.

운동 54.

단어의 철자를 구별하는 글자에 밑줄을 긋고 큰 소리로 구와 문장을 읽습니다.

비하하다 - 용서를 구하다. 붉은 여우 - 침엽수 림. 운동을 적으십시오-혀로 서두르지 말고 행동으로 서두르십시오. 야채를 삶아 - 문을여십시오. 재미있어졌습니다. 약간의 무게가 나갔습니다.

운동 55.

읽다. 두 번째 열의 단어가 왜 똑같이 들리는지 말해보세요. 그런 단어는 무엇입니까?

운동 56.

발음이 일치하는 각 쌍의 주어진 단어가 다른 의미를 가짐을 어근의 모음을 강조하여 관련 단어를 선택하여 증명하십시오.

서둘러 (운동을 위해) - 수면 (예시).

하차 (다락방에서) - 핥아 라 (크림).

빛나다 (어둠 속에서) -바치다 (로맨스).

화해 (상대방) - 입어보십시오 (블라우스).

Watchman (창고) - 잘 알려진 노인.

흔들기 (플래그) - 개발 (아이).

운동 57.

텍스트를 읽으십시오. 강세가 없는 모음의 발음에 주의하세요. 텍스트 뒤에 주어진 작업을 완료하십시오.

말하고 쓰는 법을 배우십시오.

이와 같은 헤드라인을 읽을 때 대부분의 독자들은 "이것이 내가 한 일이다. 어린 시절!" 아니요, 항상 말하고 쓰는 법을 배워야 합니다. 언어는 사람이 가지고 있는 가장 표현력이 풍부한 것이며, 만약 그가 자신의 언어에 주의를 기울이지 않고 이미 그것을 충분히 숙달했다고 생각하기 시작한다면, 그는 후퇴할 것입니다. 귀하의 언어(구두 및 서면)를 지속적으로 모니터링해야 합니다.

사람을 알 수 있는 가장 확실한 방법은 그의 정신 발달, 도덕적 성격, 그의 성격은 그가 말하는 방식을 듣는 것입니다.

따라서 사람들의 언어를 사용하는 사람의 자질 인 개인의 자질을 나타내는 지표로서 문화의 지표와 개인의 언어로 사람들의 언어가 있습니다. 우리가 사람의 태도, 걸음걸이, 행동, 얼굴에 주의를 기울이고 그것들로 사람을 판단한다면, 때로는 잘못이지만, 그 사람의 언어는 그 사람에 대한 훨씬 더 정확한 지표입니다. 인간의 자질, 그 문화...

사람의 언어는 그의 세계관과 행동입니다. 그러므로 그가 말하는 대로 그는 생각한다.

그리고 당신이 진정으로 지적이고, 교육받고, 교양있는 사람그런 다음 언어에 주의를 기울이십시오. 정확하고 정확하며 경제적으로 말하십시오. 다른 사람들에게 당신의 긴 연설을 강요하지 말고, 당신의 언어로 자랑하지 말고, 나르시시즘적인 말을 하는 사람이 되지 마십시오.

회의, 회의, 친구와 함께 공개적으로 자주 말해야한다면 우선 연설이 길지 않은지 확인하십시오. 시간을 추적하십시오.

두 번째 규칙. 연설이 흥미로워지려면 당신이 말하는 모든 것이 당신에게도 흥미로워야 합니다. 화자가 자신을 위해 흥미를 가지고 말하거나 읽고 청중이 그것을 느끼면 청중이 관심을 가질 것입니다. 관심은 청중 자체에서 생성되지 않습니다. 관심은 연사에 의해 청중에게 주입됩니다. 물론 주제가 흥미롭지 않다면 듣는 이의 관심을 불러일으키려고 노력해도 소용이 없을 것이다.