조각 철새 준비 그룹 단계별. 준비 그룹 주제의 모델링 수업 요약: "모이통 위의 새들
모델링에서 직접 교육 활동의 개요 준비반정신지체 아동을 위한 "철새"
작업:
1. 교육: 모델링 기술 통합 다른 방법들: 구르기, 당기기, 매끄럽게 하기, 평평하게 하기.
2. 개발: 청각 및 시각적 주의력을 개발합니다.
3. 연설: "새" 주제에 대한 지식을 일반화하고 "봄" 주제와 합성합니다.
4. 교육적: 창의적 활동의 결과에 대한 감정적 반응을 배양합니다.
예비 작업: 대화 "철새", 수수께끼, 철새에 대한시 읽기, 봄, Alexei Savrasov "Rooks have arrival"의 그림을 기반으로 한 대화, 봄 호출 학습, 가금류 모델링.
GCD 자료: 나무, 반지, 루크 그림, 검은 플라스틱, 스택, 널빤지, 오디오 녹음.
체계적인 방법:게임 상황, 대화-대화, 삽화를보고 그것에 대해 이야기하기, 체육 : "어서, 새들, 날아라", 손가락 체조 : "루크", 아이들의 생산적인 활동, 요약.
GCD 진행:
아이들은 의자에 앉습니다.
교육자: “여러분, 오늘 유치원 문턱에 감겨있는 '마법의 반지'가 우리에게 흥미로운 것을 말하고 싶어합니다. 마법의 단어 , 그리고 당신은 눈을 감고 반지가 우리에게 말하는 것을 조용히 듣습니다.
유롤롤링
봄 베란다에서
그리고 봄 베란다에서
소식을 알려주세요(사운드트랙 "Birdsong" 소리).
교육자: "얘들아, 이거 누가 불러?" (새들이 노래한다)
정말 새소리입니다. 겨울에는 따뜻한 곳으로 날아가고 봄에는 고향으로 돌아갑니다. 따뜻한 곳으로 날아가는 새를 뭐라고 부릅니까? (이주)
간병인 : 어떤 철새를 알고 있나요? (황새, 두루미, 찌르레기, 루크) 잘 했어! 하지만 우리 "Ryabinka"를보세요. 새들이 아직 날아 가지 않았습니다. 새를 만들어 우리 나무에 심자. (하자).
Fizkultminutka : "어서, 새들, 날아 갔다"
어서, 새들아, 날아라,
그들은 날고 착륙했다
쪼아낸 곡물,
필드에서 놀았다
식수,
깃털을 씻었다
옆을 보니
그들은 날아갔습니다.
교육자: 여러분, 테이블로 오셔서 자리에 앉으세요.
교사는 어린이들에게 ROOK(photo ris1.jpg)를 묘사한 그림을 보여주고 어린이들과 함께 살펴보고 질문을 합니다.
이 새의 이름은 무엇입니까? (사기꾼)
룩은 무슨색? (검은색)
이 새는 무엇을 가지고 있습니까? (몸통, 목, 머리, 날개, 꼬리, 발, 부리, 눈).
새는 날개가 몇 개입니까?
새의 몸, 머리, 부리의 모양은 무엇입니까?
몸은 타원형이고 머리는 둥글며 부리는 길고 뾰족하다.
새의 몸은 무엇으로 덮여 있습니까? (깃털 포함)
교사는 아이들에게 새를 조각하는 방법을 보여주고 알려줍니다.
1. 플라스틱을 데우자 : 부드러워 지도록 손에 기억하십시오
2. 플라스틱 조각을 2등분으로 나눕니다.
3. 플라스틱의 한 부분에서 타원형을 굴립니다-이것은 몸통이 될 것입니다 (우리는 손을 앞뒤로 직접 움직여 손바닥 사이에 플라스틱을 굴리고 가볍게 눌러 "두꺼운 소시지"를 얻고 손가락으로 가장자리를 부드럽게합니다-타원형을 얻습니다).
4. 타원의 한쪽 가장자리에서 꼬리를 늘립니다 (타원의 가장자리를 손가락으로 꼬집고 당겨서 평평하게 만듭니다)
5. 타원의 다른 쪽 가장자리에서 목을 늘립니다 (손가락으로 플라스틱의 작은 부분을 잡고 위로 당깁니다)
6. 다른 플라스틱 조각을 가져다가 2 등분으로 나눕니다.
7. 한 조각의 플라스틱에서 우리는 공을 굴립니다-이것은 머리가 될 것입니다 (우리는 원형 동작으로 손바닥 사이에 플라스틱을 굴리고 약간 누르면 공을 얻습니다)
8. 머리를 목에 붙이기
9. 부리를 머리 위로 늘립니다(두 손가락으로 집고 약간 앞으로 당깁니다).
10. 다른 플라스틱 조각을 가져 와서 두 부분으로 더 나눕니다. 이것이 날개가 될 것입니다.
11. 롤, 짧은 "소시지", 평평하게, 붙이기 (우리는 손을 앞뒤로 직접 움직여 손바닥 사이에 플라스틱을 굴리고 가볍게 눌러 짧은 "소시지"를 만들고 양손의 손가락으로 평평하게하고 몸에 붙이고 관절을 부드럽게합니다).
12. 스택으로 눈, 깃털을 그립니다.
손가락 체조: "루크스"
어떻게든 일어났다
아침에 연속으로
열 마리의 꼬마 루크.
계산됨
놀란.
두 그룹으로 나뉩니다.
깃털이 깨끗해졌습니다
그들은 고개를 끄덕였고,
벌레가 쪼아먹었다
그들은 강으로 달려갔습니다.
선생님은 조각을 시작하겠다고 제안합니다.
결과: "오늘 무엇을 조각 했습니까?" (조류)
이 새들은 무엇이라고 부릅니까? (루크)
"새들은 언제 고향으로 날아가나요?" (봄)
"새 조각은 즐거우셨나요?" (예)
"그리고 왜 우리는 그들의 눈을 멀게 했습니까?" (우리 Rowan에 심기 위해)
교사는 아이들에게 나무에 새를 심도록 초대하고 새소리의 음반을 켜고 이렇게 말합니다.
루크 키리치,
날아, 날아!
친절한 봄
짊어져라!
잘 했어, 잘했어, 모든 새들은 매우 흥미롭고 진짜 루크처럼 보였다.
모델링 클래스 요약
준비반에서
주제: "모이통 위의 새들"
교육자 Kruglova G.E.
Progymnasium No. 15 "Solnyshko"
프로그램 작업:
아이들에게 공동의 노력으로 새의 삶에서 간단한 장면을 만들도록 가르치십시오.
겨울철 새 (bulfinch, sparrow, titmouse ...)를 조각하는 능력을 통합합니다.
다양한 모델링 기법(당기기, 꼬집기, 평평하게 하기, 다듬기)을 사용하여 기본 형태, 특징적인 세부 사항을 보다 정확하게 전달할 수 있습니다.
가져 신중한 태도새들에게.
시리얼과 빵가루를 먹고,
베란다로 달려가자...
많은 애정, 좋은
우리 친구에게 날아갑니다.
모이통, 새에 앉아
그들은 부리를 청소합니다.
carduelis, siskins, tits가 있습니다.
그리고 교활한 참새.
참을성있게 우리를 기다리고 있습니다.
그리고 잘 생긴 불 핀치 ...
모두가 익숙합니다 - 부끄러워하지 않습니다
손으로 가져가세요!
오늘 나는 많은 새들이 모이통으로 날아가는 것을 보았다. 그러나 나는 그들 모두를 인식하지 못했습니다. 먹이를 주러 오는 모든 새의 이름을 지을 수 있습니까?
그런 다음 수수께끼를 풉니다.
회색 코트를 입은 어린 소년
마당을 기웃거리고, 부스러기를 줍고,
밤에 그는 방황합니다-그는 대마를 훔칩니다.
(참새)
날카로운 끌을 가진 목수
창문이 하나인 집 짓기.
(딱따구리)
그리고 숲에서 어린이 여러분,
야간 경비원이 있습니다.
파수꾼들은 이것들을 두려워한다.
숨어서 떨고 있는 생쥐들!
매우 매우 가혹함
올빼미와...
(올빼미)
검은 날개,
붉은 가슴
그리고 겨울에 그는 피난처를 찾을 것입니다.
그는 감기를 두려워하지 않는다
- 첫눈과 함께
바로 여기에!
(멋쟁이 새의 일종)
가지각색의 안절부절,
꼬리가 긴 새,
말하는 새,
가장 수다스러운.
(까치).
녹색 등,
노란 배,
작은 검은색 모자
그리고 스카프 한 장.
(젖꼭지).
우리 모이통으로 날아갈 수 있는 새들의 눈을 멀게 합시다. 그러나 먼저 새의 유사점과 차이점을 기억합시다 (어린이 답변). 몸통, 머리, 꼬리는 어떤 모양...? 새의 몸은 무엇으로 덮여 있습니까? 새의 색깔을 결정하는 것은 무엇입니까?
새를 어떻게 조각할 것입니까? 조각을 어디서 시작할 것입니까? 어떤 모델링 방법을 사용할 것입니까?
참새, 박쥐와 닮은 점을 얻는 방법 ...?
개별 작업은 과정 중에 수행됩니다.
물리학 분:
1 2 3 4 5 모두 다시 산책을 나갔다.
새들에게 빨리 먹이를 주세요
그들을 따뜻하게 유지하기 위해.
어린이들에게 모이통에 새를 올려 놓고 먹이를 주도록 권유하십시오.
겨울에는 새들에게 먹이를 주세요.
모든 곳에서 보자
그들은 집처럼 당신에게 몰려들 것입니다.
현관에 말뚝.
그들의 음식은 풍부하지 않습니다.
한 줌의 곡식이 필요하다
한 줌 -
무섭지 않아
그들은 겨울을 보낼 것입니다.
그들 중 얼마나 많은 사람들이 죽습니까-세지 마십시오.
보기 어렵다.
하지만 우리 마음속에는
그리고 새들은 따뜻합니다.
잊을 수 있습니까?
멀리 날아갈 수 있습니다
그리고 겨울 동안 머물렀다
사람들과 함께.
추위에 새를 훈련
당신의 창으로
노래가 없으면 필요하지 않았습니다.
봄을 맞이합니다.
어린이 작품 분석.
새들로부터 아이들에게 조언을 읽습니다.
작업:
1 교육적: 아이들에게 작업 내용을 결정하도록 가르치기 위해; 다양한 모델링 기법(부품 당기기, 끼우기, 고정하기)을 자유롭게 변경할 수 있는 능력을 향상시킵니다. 신체 및 부품의 표현적인 이미지, 고급 특징적인 모양 및 비율을 생성합니다.
2 개발: 미적 감각을 개발하고 정확하게 작업하는 능력.
3 교육적: 자연에 대한 지식, 독립성, 모델링에 대한 관심, 시작된 작업을 완료하려는 욕구에 대한 관심을 키웁니다.
수업 자료: plasticine, 스택, oilcloths, 장난감 (원숭이, 타조), 전시회 "Island"디자인의 구성 기반, 차분한 음악이 녹음 된 디스크, Jungle 그룹의 디자인.
예비 작업: "뜨거운 나라의 동물과 새"프레젠테이션보기, R. Kipling의 책 "Elephant", "Rikki-Tikki-Tavi"읽기, 교훈적인 게임 "누가 어디에 사는가", "누구 꼬리?", 종이 접기 종이에서 동물과 새의 접는 그림.
교육 활동 과정
교육자: 안녕하세요. 얘들아, 만나자, 이건 타조야. 그는 당신을 열대 섬으로의 여행에 초대합니다. 우리는 열기구를 타고 거기에 갈 것입니다. 우리는 날아 갔다. (아이들은 정글형 그룹으로 들어갑니다.) 편안하게 앉아서 이야기를 들어보세요.
섬에 작은 원숭이가 살았는데 이름은 Chicha였습니다. 그녀는 우리 타조와 친구였습니다. 섬 어디에서나 원숭이를 볼 수 있습니까? 여기 있습니다. 매일 아침 원숭이는 몇 분 동안 가만히 앉아 주변 세상의 향기를 들이마시기를 좋아했습니다.
연습 1
우리는 함께 코로 숨을 쉰다. 배에 손을 대면 숨을 들이마실 때 배가 둥글고 내쉴 때 납작해지는 것을 느낄 수 있습니다. 흡입 - 라운드, 내쉬기 - 수축. 그녀는 공기가 그녀의 콧구멍을 간질이는 방식을 특히 좋아했습니다. 당신은 그것을 좋아합니까?
Chicha는 일어서서 팔을 위로 뻗어 나무의 가장 높은 가지에 닿으려고 했습니다. 그녀는 자신의 손이 새의 날개처럼 날개가 되는 꿈을 꾸었습니다.
연습 2
한 손으로 가지 하나를 잡고 다른 손으로는 다른 가지를 잡자. 이제 팔을 옆으로 눕히십시오. 날개라고 가정해 봅시다. 치차와 함께 흔들자. 느린 스윙을 계속합시다. 숨을 들이마실 때 팔이 위로 올라가고 내쉴 때 아래로 내려갑니다. 치차는 새들이 좌우로 방향을 틀 수 있고 깃털처럼 아래로 맴도는 모습을 좋아했습니다.
연습 3
우리는 왼쪽으로 돌립니다. 암은 가능한 한 높이, 다른 하나는 아래로 늘어납니다. 우리는 돌아서다. 이제 다른 방향으로 손의 방향을 바꿉니다.
그리고 Chicha는 아침 햇살에서 막 깨어 난 호랑이 새끼를 발견했습니다. 고양이가 어떻게 스트레칭하는지 보셨나요? 그리고 호랑이는 고양이과에 속합니다. 그들은 재미있는 방식으로 등을 구부립니다.
연습 4
호랑이처럼 네 발로 서자. 우리는 숨을 쉬고 하늘을 똑바로 봅니다. 우리는 숨을 내쉬고 턱을 가슴으로 당기고 등을 구부리고 네 다리를 모두 내려다 봅니다.
치차가 고개를 들었을 때 새끼 호랑이는 없었다. 모든 동물들이 숨어 있습니다. 무슨 일이 일어나야만 했다. 기대에 부푼 거북이처럼 접힌 치차. 이렇게 해보자.
연습 5
우리는 발 뒤꿈치에 앉아 손이 몸을 따라 자유롭게 매달려 있습니다. 우리는 앞으로 몸을 뒤로 기울이고 팔을 뒤로 기울입니다. 껍질 속의 거북이 같은 느낌. 긴장을 풀고 고르게 호흡하십시오.
갑자기 큰 소리가 정적을 뒤흔들었다. 그리고 키 큰 풀밭에 사자가 나타났습니다. 사자를 그려봅시다.
연습 6
발 뒤꿈치에 앉아 손을 앞에 놓으십시오. 숨을 들이마시면서 몸을 약간 앞으로 숙인다. 배가 다리에 얹혀있는 것을 느끼고 숨을 내쉴 때 우리는 앞으로 밀고 포효합니다. 준비됐어? 먼저 숨을 들이쉬고 포효하면서 앞으로 내쉰다. 엄청난! 한 번 더, 더 크게. 무시무시한 사자. 잘하셨어요!
사자는 주위를 둘러보았고 아무도 보지 않고 침착하게 떠났습니다.
교육자 : 여러분, 우리가 묘사 한 모든 사람 : 새, 호랑이 새끼, 거북이, 사자-그들은 모두 Chichi와 타조의 친구입니다. 섬에는 다양한 동물과 새가 살고 있습니다. 또 누가 치치와 타조의 친구가 될 수 있습니까? (기린, 앵무새...)
타조는 우리에게 돌아가도록 초대합니다. 유치원우리의 열대 섬을 위해 동물과 새를 만들어요. 우리는 앉아 풍선유치원으로 날아갑니다. (아이들은 테이블로 이동)
타조는 열대 섬에 살 수 있는 동물이나 새를 만들도록 여러분을 초대합니다.
잔잔한 음악이 들립니다. 아이들은 선택한 동물이나 새를 독립적으로 조각합니다. 완성된 동물과 새들은 섬에 배치됩니다.
교사는 수업을 요약합니다.
주제: "MIPAGIVE BIRDS"
프로그램 내용:
1. 아이들에게 "쐐기 모양으로 날다", "체인", "무리"라는 개념을 소개합니다.
2. 철새에 대한 아이들의 생각을 확장하고 통합하십시오 : 황새, 뻐꾸기, 나이팅게일, 제비; 새의 신체 부위에 대해.
3. 복잡한 형용사 형성에 아이들을 훈련시키십시오.
4. 플라스틱 방식으로 반죽에서 새를 조각하고 전체 조각에서 부분을 빼내고 건설적인 방식으로 신체 부분의 위치와 비율을 관찰하고 부분을 연결하고 함께 누르는 방법을 배웁니다.
5. 스택 사용 방법을 계속 가르칩니다.
6. 손으로 작업하는 능력 개발, 미세 운동 능력손가락, 눈, 주의력, 기억력, 창의적 사고.
7. 어린이 교육 좋은 관계철새에게, 자연의 모든 생물에게.
시연 자료: 철새의 도해, 반죽으로 만든 제비, 새들의 목소리와 노래를 녹음한 오디오.
유인물: 반죽, 스택, 카드보드 스탠드, 모델링 보드.
예비 작업: 걷는 동안 조류 관찰; 철새에 대한 대화, 새에 대한 이야기 읽기.
어휘 작업: 철새, 날카로운 부리, 갈라진 꼬리.
과정 진행.
1. 선생님이 수수께끼를 냅니다.
음표가 없고 플룻이 없는 사람
누구세요? …
(나이팅게일)
그녀는 숲의 나뭇가지에 앉아
그녀가 반복하는 "뻐꾸기" 하나,
그녀는 우리 모두를 위해 년을 계산
그녀는 병아리를 잃고 있습니다.
여기 저기 "쿠쿠"
이 새의 이름은 무엇입니까?
(뻐꾸기)
충실한 수호자이자 들판의 친구,
따뜻한 날의 첫 번째 메신저.
모든 철새보다 검고,
벌레로부터 경작지를 청소합니다.
온 어 폴 - 펀 하우스
둥근 작은 창이 있습니다.
아이들이 잠을 잘 수 있도록
집이 바람을 흔든다.
아버지는 현관에서 노래합니다-
그는 조종사이자 가수입니다.
(찌르레기)
따뜻함으로 우리에게 다가온다
길은 길었습니다.
창 아래 집을 조각합니다.
풀과 찰흙에서.
(남자 이름)
(아이들이 수수께끼를 맞히면 철새 그림이 나타나며 녹음된 음성이 들린다.)
수수께끼에서 추측한 새들의 이름은 무엇입니까? (이주).
이 새들을 철새라고 부르는 이유는 무엇입니까? (더 따뜻한 지역으로 날아가기 때문입니다).
모든 철새의 이름을 다시 지정할 수 있습니까? (제비, 딱따구리, 루크, 왜가리, 기중기, 찌르레기, 종달새).
2. - 여러분, 제비가 편지를 보냈습니다 (선생님이 봉투를 보여줍니다).
봉투를 열고 편지를 읽고 제비가 우리에게 무엇을 쓰고 있는지 알아 봅시다 (선생님이 편지를 읽습니다).
안녕하세요 여러분!
서둘러 편지를 씁니다! 나는 따뜻한 땅에서 여자 친구 제비와 함께 날아갔습니다. 나는 비행에서 산만 해졌고 조감도에서 자연이 어떻게 보이는지, 친구들보다 뒤처지는 것을보고 싶었습니다. 그리고 지금 나는 혼자이고 무엇을 해야할지 모르겠습니다. 내 여자 친구를 찾도록 도와주세요!
얘들아, 여기 제비가 온다! 보세요, 단순하지는 않지만 마술처럼 반죽으로 만들어졌습니다. 그리고 반죽에서 그녀의 여자 친구 삼키기를 눈이 멀게하고 그녀는 지루하고 외롭지 않을 것입니다.
그리고 제비를 조각하기 전에 손가락 체조를 할 것입니다.
3. 손가락 체조(양손의 손가락 구부리기)
따라 불러라, 따라 불러라, 이 새는 콘크레이크,
열 마리의 새 - 무리, 이 새는 찌르레기
이 새는 참새, 회색 깃털입니다.
이 새는 부엉이, 이 새는 핀치,
졸린 머리. 이것은 신속한
이 새는 밀랍 날개이고 이것은 쾌활한 검은 새입니다.
음, 이것은 사악한 독수리입니다.
새, 새, 집(손 뒤로).
4. - 먼저 제비를 살펴보겠습니다.
제비는 어떤 부분을 가지고 있습니까? (머리, 부리, 눈, 몸통, 날개, 꼬리, 다리).
제비의 꼬리는 무엇입니까? (갈래).
제비의 날개는 무엇입니까? (넓은) .
이제 우리는 제비 조각을 시작합니다. 반죽 조각에서 큰 것 (몸통과 꼬리 용)과 머리와 날개 용 작은 조각 3 개를 분리해야합니다. 우리는 작은 조각에서 공을 굴립니다 (머리, 부리는 두 손가락으로 잡아 당겨 날카롭게 만들어야하며 눈은 스택으로 그려집니다. 큰 조각에서 우리는 타원형을 굴립니다 (몸통, 꼬리는 두 손가락으로 당겨야하고 꼬리는 스택으로 두 부분으로 나누어 져야합니다. 그래서 우리는 갈래 꼬리를 얻습니다.
5. "추측하고 앉기"를 연습하십시오.
여러분, 이제 철새와 겨울철 새의 이름을 지을 것입니다. 겨울철 새의 이름이 들리면 앉으십시오. 이름이 철새라면 손을 흔들어주세요.
까마귀, 나이팅게일, 딱따구리, 까치, 비둘기, 제비, 박새과, 루크, 찌르레기,
멋쟁이 새, 황새, 두루미, 참새, 왜가리 등
6. - 이제 작업을 계속합니다. 나머지 두 조각의 반죽에서 우리는 날개를 만듭니다. 크기가 작은 타원을 말아서 한쪽을 평평하게 만듭니다. 그런 다음 모든 세부 사항을 연결합니다. 먼저 머리를 몸에 붙인 다음 날개를 붙입니다. 제비가 준비되었습니다.
7. 결론:
얘들아 우리 오늘 뭐했어? (조각 제비).
우리는 무엇으로 제비를 조각했습니까? (테스트에서)
제비를 어떻게 조각하셨는지 알려주세요.
잘했어 얘들아! 당신은 아주 훌륭하고 아름다운 제비를 가지고 있습니다. 제비는 새 여자 친구를 정말 좋아했습니다. 그리고 이제 그들은 함께 살며 놀고 따뜻한 태양을 즐길 것입니다.
알레나 바실리예바
표적:아이들에게 전체 플라스틱 조각에서 새의 이미지를 조각하도록 계속 가르치십시오.
작업:
새를 부분적으로 조각하는 법을 배우십시오.
손가락의 미세한 운동 능력, 창의적인 상상력을 개발하십시오.
새에 대한 존중과 보살핌을 교육합니다.
예비 작업:삽화보기, 읽기, 새에 대한 수수께끼 추측. 겨울철 새에 대한 대화.
교육 영역 통합:예술적으로 - 미적 발달,인지 적, 사회적-의사 소통, 신체적.
재료 및 장비:새, 플라스틱, 스택, 모델링 보드, 해바라기 씨(부리용), 구슬(눈용, 냅킨, 새 모이통, 테이프 레코더, 새가 노래하는 오디오 녹음)의 이미지가 있는 삽화.
수업 진행
I. 조직적인 순간.
여러분, 오늘 아침에 그룹에서 편지를 받았다고 상상해보세요. 열어서 내용물을 봅시다. 여기 수수께끼가 있습니다.
녹색 눈, 쾌활한
아름다운 소녀.
우리에게 선물로 가져온
모두가 좋아할 것:
채소 - 잎,
우리는 따뜻하다
마법
모든 것이 꽃을 피울 수 있도록.
새들이 그녀를 따랐다
모든 마스터를 부르는 노래.
그녀가 누구인지 맞춰보세요?
이 소녀는. (봄)
왜 수수께끼가 봄에 관한 것이라고 생각합니까? 봄에는 자연에서 무슨 일이 일어날까요? 새는 어떤 그룹으로 나눌 수 있습니까? (철새와 월동) 당신은 어떤 월동새를 알고 있습니까? 우리와 함께 남겨진 새들이 겨울을 나도록 누가 도와주나요? 우리는 새들에게 무엇을 먹입니까? 가을이 끝날 무렵 우리는 모이통 대회를 가졌습니다. 우리는 그것들을 사이트에 걸고 그룹에 하나를 남겼습니다. 오늘 이사를 가야 합니다.
II. 선생님의 설명.
테이블로 가자. 일자리를 확인해 봅시다.
여러분, 새의 크기가 같습니까 (크고 작습니까? 따라서 테이블에 전체 플라스틱 조각이 있습니다. 새의 크기를 직접 결정하십시오.
새를 올바르게 조각하는 방법을 주의 깊게 살펴보십시오. 참새를 조각하겠습니다. 어떤 색 점토가 필요합니까?
어떤 부분으로 구성되어 있나요? 새의 가장 큰 신체 부위는 무엇입니까? 가장 작은?
우리는 플라스틱 조각을 두 부분으로 나눕니다. 오일 클로스에 한 조각을 넣으면 이것이 몸이 될 것입니다. 두 번째는 두 개의 동일한 부분으로 나뉩니다. 절반에서 우리는 머리를 만들고 두 번째는 날개를 위해 여전히 절반으로 나뉩니다. 우리는 이 두 조각의 플라스틱을 유포에도 올려놓았습니다. 큰 플라스틱 조각에서 우리는 몸통을 만들기 시작합니다. 달걀 모양의 공 모양으로 굴립니다. 이제 우리는 몸의 한쪽에서 목을, 다른 쪽에서는 꼬리를 그립니다. 우리는 작은 플라스틱 조각을 가져다가 공 모양으로 머리를 굴립니다. 기름칠로 머리를 목에 붙입니다. 우리는 플라스틱의 마지막 조각을 가져다가 날개를 만듭니다. 원을 그리며 굴려서 달걀 모양의 공을 만들고 평평하게 만들고 날개 모양을 만듭니다. 윤활 방법을 사용하여 날개를 부착합니다. 새가 준비되었나요? 새에게서 빠진 것(눈, 부리?
우리는 해바라기 씨로 부리를 만들고 눈은 구슬로 만들 것입니다.
이제 내 새가 준비되었습니다. 나는 그녀를 피더에 넣었습니다. 피더에 혼자있는 것이 재미있다고 생각하십니까? 그녀는 지루하다. 그녀는 당신이 그녀를 위해 친구를 사귀기를 기다리고 있습니다.
작업을 시작하기 전에 손가락을 뻗을 것입니다.
III. 손가락 체조
우리 모이통에 몇 마리의 새가 있습니까?
도착했다? 우리는 말할 것입니다.
까치, 참새, 멋쟁이 새의 일종과 밀랍 날개,
화려한 깃털의 딱따구리.
모두 곡물이 충분했습니다.
IV. 독립적 인 일.
플라스틱으로 새 모델링을 시작하는 것이 좋습니다. 진정한 친구들우리 작은 참새를 위해.
우리가 얼마나 많은 아름다운 새를 얻었는지보십시오. 피더에 놓고 휴식을 취합시다.
V. 체육
손을 들고 흔들었다 -
이들은 숲의 나무들입니다.
구부러진 손, 흔들리는 브러쉬 -
바람이 이슬을 내리게 합니다.
손 옆으로 부드럽게 흔듭니다.
새들이 우리를 향해 날아오고 있습니다.
그들이 어떻게 앉는지, 우리는 또한 보여줄 것입니다
날개가 뒤로 접혔습니다.
새를 모이통에 올려 놓았습니다. 그들이 행복하다고 생각합니까? 피더에 무엇이 빠져 있습니까?
우리의 새 알갱이를 기장만큼 작게 만들자. 무슨 색? 어떤 형태? 우리는 노란색 플라스틱을 사용하여 기장을 구형으로 조각합니다.
VI. 마지막 부분
이제 새들은 모든 것에 만족합니다. 참새는 모두 아름다워졌습니다. 모두가 최선을 다했습니다. 우리 그룹에는 새와 기장이 들어있는 모이통도 있습니다. 그리고 우리 자신과 새들을 격려하기 위해 음악에 맞춰 새들이 날아가는 모습을 묘사하겠습니다. 날아보자!
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시니어 그룹 "Mug for Grandma"의 모델링 수업 요약목적 : 손으로 선물을 만드는 것에 대한 아이들의 관심을 불러 일으 킵니다. 모양을 정확하게 전달하면서 건설적인 방식으로 요리를 조각하는 방법을 배우십시오.
시니어 그룹 "The Magical World of Fairy Tales"의 모델링 수업 요약주제에 대한 시니어 그룹의 모델링 수업 요약: " 마법의 세계동화". 작업: 1. "플롯 및 구성 능력 개발."
