집 › 차대 › 아브라함 매슬로. 따라서 우리는 M이라고 말할 수 있습니다.

아브라함 매슬로. 따라서 우리는 M이라고 말할 수 있습니다.

소개 단어는 종종 쉼표가 필요한지 여부와 위치에 대한 의문을 제기합니다. 이것은 또한 "이렇게"라는 단어로 쉼표가 배치되는지 여부에 대한 질문을 설명합니다. 이 질문에 대한 대답은 이 단어가 소개 단어인지 여부와 이 조합 앞이나 뒤에 오는 단어에 따라 다릅니다.

"따라서"는 쉼표로 구분됩니다.

양면에서

이 조합이 소개 단어인 경우 쉼표가 필요합니다.

따라서 이른 아침에 용의자가 도심에 있을 리가 없었다.
그러므로 이 질문에 대한 해결책은 내 능력 밖의 일이다.

문구 뒤에

1. 이 소개 단어는 이전에 말한 것의 결과 인 특정 결론을 나타내기 때문에 문구는 종종 "이렇게"라는 단어로 시작합니다. 따라서 "이렇게"라는 질문은 쉼표로 구별되는지 여부는 문장의 시작 부분에 있지 않은지 여부는 긍정으로 대답해야 합니다. 물론 쉼표는 이 단어 뒤에만 위치합니다.

따라서 우리는 이 삼각형들이 유사하다는 것을 반박할 수 없이 증명했습니다.
따라서 환자의 상태에 대한 신약의 유익한 효과에 대해 결론을 내릴 수 있습니다.

2. "이렇게" 뒤에만 있고 그 앞에는 없습니다. 이 조합 앞에 조합 "and" 또는 "a"가 있는 경우 쉼표가 표시됩니다. 즉, 필요한 경우 쉼표가 결합 앞에 배치되고 소개 단어 뒤에 배치됩니다.

쉼표 필요 없음

"따라서"라는 단어는 서론이 아닐 수 있지만 일반적인 상황"그래서", "이렇게"라는 의미로. 이 경우 쉼표는 포함되지 않습니다.

그는 밧줄을 잡고 양손으로 분류하기 시작하여 물에서 나왔습니다.
이렇게 장식된 잎사귀는 축하 편지로 사용할 수 있습니다.

결론에서 제시하는 일반적인 결론 중 하나로 초록의 주제와 분야에 관계없이 제목에서 문제의 연구 정도에 대한 결론이다. 서론에서 연구의 기반이 되는 소스 기반(즉, 추상화된 저자의 책)을 표시합니다. 결론적으로 문제가 충분히 연구되지 않았다는 것(충분히, 포괄적으로, 포괄적으로, 불충분하게 등)을 보고한다.

텍스트 작업 방법론의 관점에서 결론은 일반화입니다. 일반화도 하나의 방법이다 과학적 지식. 일반화는 객체의 일반적인 속성과 특성을 설정하는 프로세스입니다. 초록에 대한 결론의 경우 다양한 흐름, 개념 및 접근 방식에서 일반(초록의 주제)을 강조하는 기능입니다. 우리의 예와 관련하여 (주제에 대한 요약 )에 대한 지식의 일반화입니다. 주요 흐름이 Vl의 통일 철학 인 Slavophile 교리 인 러시아 종교 철학의 탄생. S. Solovyov와 슬라브 종교 반지성주의.

초록의 각 결론은 작업의 텍스트로 입증되고 입증되어야 합니다.

많은 교사들은 결론이 초록에서 가장 어려운 부분이라고 생각하며, 그럼에도 불구하고 어떤 이유로 그들은 보고서를 작성하지 않습니다. 지침이 결론을 쓰는 방법. 결론은 서론에서 제기한 질문(과제)에 답해야 함을 다시 한 번 강조합니다. 잘못된 결론은 주제에 대한 출처의 요약입니다. 좋은 - 이것은 해결 된 주제에 대한 초록 작성자의 서면 생각입니다. 실제 결론 이후에 초록에서 제기된 문제를 해결하기 위한 몇 가지 조언을 제공하는 것이 가능하고 필요합니다. 초록 결론 - 주제의 정교함 정도를 보여 주며, 그건 그렇고, 이것은 작업을 평가하는 기준 중 하나입니다. 물론 평가는 다른 많은 구성 요소로 구성되지만 결론이 가장 중요합니다.

초록의 마지막 줄은 연구의 목표가 달성되었는지 여부에 대한 결론입니다. 그들은 다음과 같이 씁니다. 우리는 발견했습니다 ..., 조사했습니다 ..., 분석했습니다 ... 따라서 초록의 목적이 달성되었습니다. 이 문구는 서론에서 설정한 작업에 대한 답변 다음에 오고 일반적인 결론작업.

초록에 대한 결론은 다음에 근거하여 작성할 수 있습니다. 연역법(일반적인 것에서 특수한 것으로, 일반적인 판단에서 특정한 결론으로) 귀납적 (특수한 것에서 일반으로, 개별 사실에서 일반화로). 초록에서 결론을 공식화하는 방법에 따라 질문에 답할 수 있습니까? XIX-XX 세기의 러시아 종교 철학?

위의 내용을 요약하면 초록에 결론을 작성할 때 따라야 할 몇 가지 규칙을 공식화할 수 있습니다.

작업의 목적, 목표 및 내용은 논리적으로 연결되고 결론에 반영되어야 합니다.
결론의 구체성, 통계 및 분석 데이터의 가용성(가능한 경우)
결론은 초록에서 고려된 저자의 자료 또는 자신의 연구에 대한 참조로만 특징지어져야 합니다.
해석 또는 해석의 모호성을 배제해야 하는 문구의 명확성을 준수합니다.

우리는 결론이 무언가에 대한 진술(작업 결과, 출처 분석)이며 요약에서 수행된 작업의 목록이 아니라 진술로 작성되어야 함을 강조합니다. 결론의 긍정적인 내용은 저자가 주장하는 것, 초록의 주제를 연구할 때 그가 이해(작성)한 것, 즉 결론은 저작물의 저자의 신념이며, 필요하다면 그는 (작품의 텍스트로) 증명하고 방어 할 수 있습니다 (그가 작품에서 이해 한 것-자신의 관점).

우리 뒤로 물러나!

말의 진부함 - 이것 준비된 샘플실없는 말. 그들의 도움으로 최종 에세이는 판단의 핵심을 잃지 않고 구성하기가 더 쉽습니다.

최종 에세이에 진부한 표현:

입장을 위해

물론 이 질문에 대한 답은 사람마다 다를 것이다. 나는 이러한 개념에 대한 나만의 정의를 내리려고 노력할 것입니다.
물론 이 질문에 대한 답은 사람마다 다를 것이다. 제 생각에는 ...
이 질문에 대한 답은 다양할 수 있을 것 같습니다. 아마도...
아마도 모든 사람은 적어도 한 번은 ... (특정 개념)이 무엇을 의미하는지 생각했습니다. 나는 …
이러한 질문에 대해 생각하면 답을 얻을 수밖에 없습니다. ...

본편으로 가려면

문학은 이러한 관점의 정확성을 저에게 확신시켜줍니다.
작품을 기억하자 소설, 주제를 공개 ...
나는 다음을 참조하여 내 관점의 정확성을 증명할 수 있습니다 ...
허구의 작품으로 돌아가자
예를 들어, 허구의 작품으로 돌아가자
...을 생각하면 어쩔 수 없이 풀네임의 작품으로 돌아서는데...
이러한 질문에 대해 생각해 보면 대답하지 않을 수 없습니다. ... (서론에서 묻는 질문에 대한 답변)

초록용

오늘 우리는 ... (에세이의 주요 아이디어)
물론 이 질문에 대한 답은 사람마다 다를 것이다. 제 생각에는 ... (에세이의 주요 아이디어).
이 질문에 대한 답변은 다양할 수 있을 것 같지만, 나는 ... (에세이의 주요 아이디어)

인수의 경우

작업에 대한 참조

그래서 서정시(제목)에서 시인(이름)은 주제를 가리킨다.
주제(....)는 소설 ...(작가, 제목)에서 다루어집니다.
주제(...)는 작품에서 드러난다...(저자, 제목).
문제 (자연에 대한 야만적 인 태도 등)는 많은 작가들을 걱정했습니다. 그녀와 ... (작가 이름)을 ... (작품 제목)로 지정합니다.
아이디어 (인간 본성의 통일성 등)는 시로 표현됩니다 ... (저자, 제목).
필요성에 대한 아이디어 (자연 보호 등)는 소설에서도 표현됩니다 ... (저자, 제목).
이야기의 주인공을 기억합시다 ... (저자, 제목).
소설을 보자 ... (저자, 제목).
서정적 영웅시 ... (저자, 제목)도 이에 반영됩니다.

저작물 또는 그 단편에 대한 해석:

저자는 다음과 같이 말합니다.
저자는 설명합니다 ...
시인이 보여주는...
작가는 반성하고...
작가는 우리의 관심을 끌고 있습니다 ...
저자는 우리의 관심을 끌고 있습니다 ...
그것은 독자의 관심을 끌고 있습니다 ...
이 영웅의 행동은 ...
영웅이 이렇게 한 이유는 ...
저자는 결과를 보여줍니다 ...
저자는 이 영웅/행동에 반대합니다...
작가는 비난한다...
그는 우리에게 예를 든다...
저자는 강조한다...
저자는 주장한다...

중간 출력:

글쓴이는 믿...
따라서 저자는 우리에게 ....의 아이디어를 전달하고자합니다.
우리는 결론을 내릴 수 있습니다 ...

결론을 위해

위의 내용을 요약하면 다음과 같이 결론을 내릴 수 있습니다.
무의식적으로 결론이 발생합니다 ...
따라서 우리는 결론에 도달합니다. ...
그래서 우리는 다음과 같이 결론을 내릴 수 있습니다.
결론적으로 당부드리고 싶은 말씀은... 그러니 잊지 말자...! 에 대해 기억하자...!
그러니 잊지 말자...! 에 대해 기억하자...!
마지막으로 다음과 같은 희망을 표현하고 싶습니다.
나는 그렇게 믿고 싶다...
말한 내용을 요약하면 다음과 같은 희망을 표현하고 싶습니다.
말씀드린 내용을 요약하자면...
독자의 경험을 바탕으로 내가 제시한 모든 주장은 우리에게 ...
"..."주제에 대한 토론을 마치면 사람들이 ...
(인용) "...," - 썼다 .... 이 단어는 ....의 아이디어를 표현합니다. 텍스트의 저자는 또한 ...
"..."이라는 주제를 반영하여 어떤 결론에 도달 했습니까? 필요하다고 생각합니다...

이 기사를 읽고 나면 결론을 작성하는 방법을 배우게 됩니다.

당신은 썼고 당신은 결론을 써야합니다. 이 작업을 수행하는 방법에 대해 읽어보십시오...

가장 먼저 주목해야 할 점은 일반 규칙결론의 최적 길이는 2-3페이지입니다.

다음 문구로 시작해야 합니다. 작업에 설정된 목적과 작업이 수행됩니다. 특히(추가로 소개에서 정의한 목표와 목표를 작성합니다). ( 예를 들면 다음과 같습니다. 기말 보고서, 충족됩니다. 민사법률관계의 개념과 특징, 민사 관계, 민법 관계 분류의 특징을 연구하고 재산 및 개인, 친척 및 절대, 실제 및 의무 법적 관계를 공개합니다. 간략한 결론).

그래서 우리는 다음과 같이 결론을 내릴 수 있습니다.

수행 된 연구를 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다 ...

따라서 요약하면 다음과 같이 말할 수 있습니다....

결론적으로 참고하자면...

요약하면 다음과 같이 말할 수 있습니다.

분석을 요약하면 주목해야합니다 ...

말한 것에서 다음과 같습니다 ...

따라서 우리는 결론을 내릴 수 있습니다 ...

따라서 우리는 결론에 도달합니다 ...

... 작업을 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다.

"GIA의 작업 추론" - THESIS(증명해야 하는 주요 조항) ARGUMENTS(증거) 결론. Dinky는 왜 "그의 영혼이 불안"했습니까? 텍스트의 주요 아이디어를 표현하는 진술은 무엇입니까? 에세이 추론의 구성. GIA 9등급. V. A. Oseev-Khmelev (1902-1969). 주어진 텍스트에 대한 쓰기 추론을 위한 수업 준비(C2.2).

"5 학년의 구성 추론"-추론은 설명이 제공되는 일종의 연설입니다. 언어에 무관심한 사람. 5학년 학생들을 위한 언어 발달 수업. 구성. 우리는 어떤 유형의 연설을 알고 있습니다. 옵션별 작업. 결론에 대한 진부함. 오늘날 우리가 러시아어에 대해 말하고 글을 쓰는 것은 우연이 아닙니다. 소개에 대한 진부한 표현. 에세이 샘플.

"에세이 추론 작성"- 어휘적 의미. 문법. 견본. 복합 명사 술어. 모두가 창가에 붐볐습니다. Zhenechka. 읽은 텍스트에서 한 가지 예를 들어보십시오. 사람들은 소음기를 불신합니다. 로즈마리 꽃이 피었습니다. 에세이 추론을 작성하십시오. 술어의 선택. 나는 말하고 싶었다. 간단한 구두 술어.

"언어 주제에 대한 구성 추론"-문의 구조 분석. 역할을 설명하는 방법 표현 수단텍스트에서. 방법론적 접근언어 주제에 대한 쓰기 추론을 가르치는 것. 사람을 알아가는 방법. 8월 교사 협의회. 표현력. 학생이 진술한 내용의 의미를 이해하는 단계. 조심히 가져왔습니다. 정신 발달.

"구성 추론"대명사 ""-예. 구성. Glebov는 Shulepa를 다룰 것을 열렬히 촉구했습니다. 우리는 대명사에 대한 에세이를 쓰고 있습니다. 진술의 의미를 드러내는 에세이 추론을 작성하십시오. 연설 진부함. 결론(결론). 토론으로 전환합니다. 소개. 텍스트. 인수. 이론적 추론. 텍스트의 11번째 문장에서 저자는 논의할 사람의 이름을 지정합니다.

"에세이 추론 작성 계획"-에세이 작성을위한 템플릿. 에세이 추론에 대한 작업 순서. 에세이 추론 도덕적 윤리적 주제. 셰프너); "무관심은 영혼의 마비, 조기 사망입니다"(A. Chekhov). 5. 결론. "당신의 영혼을 생각하십시오!" - 모든 인간의 양심에 대한 작가의 이 열정적인 호소는 구절을 읽을 때 분명하게 들릴 수 있습니다.

주제에 총 11개의 프레젠테이션이 있습니다.