namai › kūnas › Aleksandras žalias - trūkstama saulė. Pamokos santrauka „Gamtos ir žmogaus harmonija prieš visuomenės bejausmiškumą ir apgaulę“ (pagal A. Greeno apsakymą „Paklydusi saulė“)

Aleksandras žalias - trūkstama saulė. Pamokos santrauka „Gamtos ir žmogaus harmonija prieš visuomenės bejausmiškumą ir apgaulę“ (pagal A. Greeno apsakymą „Paklydusi saulė“)

Snaudžiančią Sibiro miestelio ramybę pertraukia neįtikėtini įvykiai. Pagrobiama mergina, o visas miestas maištauja prieš kinus, kurie nusprendė taip ginti žmonių garbę. Tačiau ją gali išgelbėti tik jaunas dizaineris Denisas, dėl kurio įrašo kilo skandalas, o Iljos praeities vaiduoklis atsirado iš niekur. Programėlės – išsaugoti ar sunaikinti? Yra nešvankios kalbos.

Daugiau informacijos

„Vėl pavasaris“ – trečiasis iš keturių (pagal sezonų skaičių) planuojamų eilėraščių rinkinių. Eilėraščiai parašyti nuo 2013 m. iki šių dienų. Eilėraščiai surinkti trimis ciklais: „Pareiga“, „Mylimasis“, „Gyvenimo ruduo“. Šiame rinkinyje pateikiami eilėraščiai iš šių ciklų. Šių ciklų eilėraščiai bus pristatyti ir kitame rinkinyje. Kartoti tris ciklus, pavyzdžiui, tris mėnesius kiekvienu sezonu. Kiekvienas sezonas turi pradžią, viršūnę ir pabaigą: formavimasis, meilė ir ramybė... Viršelį kūrė mano dukra Lisa.

Daugiau informacijos

Tai praktinis vadovas. Kitaip tariant, tai nėra grynai teorinis pagrindas, kurį galite rasti kitose knygose ar internete, kuriame aprašoma standartinė įstaigos atidarymo procedūra. Maitinimas arba pristatymas. Štai konkretūs žingsniai, kurių autorius ėmėsi atidarydamas pirmąjį pristatymą. Esu tikras, kad pasinerti į jį bus daug įdomiau realus pasaulis verslo organizavimą, o ne skaityti verslo plano aprašą jo idealizuota forma.

Daugiau informacijos

Kai gyvenimas yra kontroliuojamas slapta tvarka, draugai yra ginkluoti, bet pasirinkimo nėra, vienintelis genijaus ginklas yra protas ir šaltas skaičiavimas. Juk skaičiai moka žudyti, o Denisas tai žino iš pirmų lūpų.Norėdamas išeiti iš spąstų, numeratorius meta iššūkį savo antipodui – tam, kuris atpažįsta tik instinktus. Tačiau karas yra karas, o ordinas turi savų planų dėl unikalaus Deniso talento, ir juose nėra vietos laisvam pasirinkimui. Nei pabėgti, nei atsisakyti – tik kovoti mistinių galvosūkių dvikovoje. Antroji „Numerata“ knyga “ trilogija.

Daugiau informacijos

Kiekviena moteris nori ištekėti. Ir net jei ji garsiai pareiškia, kad jai daug geriau būti vienai, giliai širdyje ji nori ištekėti. Nes kažkur pasaulyje yra ta pati sužadėtinė, kuriai skirta tik jai. Galbūt jis tiesiog apie tai nežino. Taigi, kaip priversti jį susituokti? Trys merginos tiksliai žino, kaip! Ir Milos pavyzdys yra tiesioginis to įrodymas! Skaityk, vadovaukis patarimu, ir manau, kad netrukus ir tu stos prieš altorių!

Daugiau informacijos

Vika: Aš praradau viską: praeitį, dabartį ir net ateitį. Liko tik išdavystės skausmas. Ar Jis gali atkurti mano tikėjimą meile? SAM: Visi mane žino kaip kietą ir net žiaurų verslininką. Bet iš tikrųjų aš esu visiškai kitoks. Ar ji gali būti ta, kuri mato per mane? Dėmesio! Nepadori kalba. Todėl 18+. Lovos scenos NE!

Aleksandras Stepanovičius Greenas

Dingusi saulė

Baisus Abelis Hoggey panaudojimas savo nesuskaičiuojamiems turtams išliks ilgai atmintyje visų, kurie pažinojo šį žmogų be širdies. Ne kartą jo žiaurumai – kadangi Hoggey poelgiai buvo neišmatuojami, subtilūs žiaurumai – grasino, sulaužant pirktinės tylos karstą, nukris jam ant galvos, tačiau auksas buvo išneštas, ir jis toliau įvairiais būdais žaidė su gyvais žmonėmis. ; neišsenkantis išradimų, Hoggay nesiekė jokių kitų tikslų, išskyrus linksmybes. Tai buvo apgavikas ir budelis kartu. Jo linksmybių, eksperimentų, eksperimentų ir žaidimų centre buvo nuobodus klausimas: „Kas bus, jei tai padarysiu?

Prieš keturiolika metų beviltiško skurdo akimirką gimdymo pakliuvusi našlė Elgrev padovanojo savo naujagimį sūnų nepažįstamam asmeniui, kuris ją įteikė. didelę sumą pinigų. Jis pasakojo, kad berniuką nori įsivaikinti turtingas anonimas – bevaikė ir vaikus mylinti šeima. Motina neturėjo bandyti pamatyti ar ieškoti savo sūnaus.

Tai buvo sandorio pabaiga. Paguosta to, kad jos Robertas užaugs turtingas ir laimingas, moteris, sutrikusi poreikio, atidavė savo vaiką nežiniai, o šis dingo nakties tamsoje, atimdamas mažytę širdelę, kuri buvo skirta kentėti ir kentėti. pergalę.

Vyrą įsigijęs Abelis Hoggey liepė vaiką laikyti specialiai tam įrengtoje patalpoje, kurioje nebuvo langų. Patalpos buvo apšviestos tik elektra. Roberto tarnai ir mokytojas turėjo atsakyti į visus jo klausimus, kad jo gyvenimas buvo lygiai toks pat, kaip gyvena visi kiti žmonės. Specialiai jam buvo užsakomos ir spausdinamos tokios knygos, iš kurių žmogus dažniausiai mokosi apie gyvenimą ir pasaulį, tik tuo skirtumu, kad apie saulę jose visai nebuvo užsiminta. Hoggey griežtai uždraudė naudoti šį žodį visiems, kurie kalbėjosi su berniuku arba dėl savo pareigų pobūdžio užmezgė su juo bet kokį ryšį.

Robertas užaugo. Jis buvo silpnas ir susimąstęs. Kai jam buvo keturiolika metų, Hoggey, be kitų sudėtingų pramogų, vis dar daugiausia neatskleistų duomenų, prisimindamas Robertą, nusprendė, kad pagaliau gali juoktis. Ir liepė atvesti Robertą.

Hoggay sėdėjo blizgančioje didžiulėje terasoje tarp tų, kuriais galėjo pasitikėti šiame uždraustame žaidime. Tai buvo žmonės, turintys turtingą, uždarą praeitį, kurių veidai aistringai buvo emaliuoti ištvirkimo ir nuobodulio. Be Fergusono, čia sėdėjo ir gėrė viešnamio tiekėjas Hartas. Pietų Amerika, o Blumas yra vienuolikos lošimo namų savininkas.

Buvo vidurdienis. Be debesų danguje amžinoji Saulė stovėjo kaip ugniai balta geležis. Jaudi ir žavi šviesa klaidžiojo per sodą, apsuptą aukšta siena. Už sodo švietė miškai ir apsnigtos Ajuan Scapa spyglių grandinės.

Berniukas įėjo užrištomis akimis. Kairiarankis jis nejučiomis laikė jį prie greitai plakančios širdies, o dešinė ranka nervingai judėjo aksominio švarko kišenėje. Jam vadovavo kurčnebylys juodaodis, paklusnus gyvūnas Hoggey rankose. Kiek vėliau išėjo Fergusonas.

Ką, daktare? - pasakė Hoggay.

„Širdis gerai, – prancūziškai atsakė Fergusonas, – nervai išsekę ir vangūs.

Ar tai Monte Cristo? - paklausė Hartas.

„Lažinkitės“, - pasakė Blumas, kuris žinojo, kas vyksta.

Na? - sutraukė Hoggay.

Lažinkitės, kad kai užtems, jis išprotės.

- Ech, nieko, - paprieštaravo Hoggey. - Sakau, kad jis ateis prašyti atgal, tikėdamasis Edisono lempute.

Valgyk. Šimtas milijonų.

Gerai tada. - pasakė Hoggay. - Ką, Hartai?

Tokia pati suma už vieną mirtį“, – sakė Hartas. - Jis mirs.

Aš priimu. Pradėkime. Fergusonai, sakyk, ką reikia pasakyti.

Robertas Elgrevas nesuprato nė vienos frazės. Jis stovėjo ir laukė be galo susirūpinęs. Jis buvo atvežtas be paaiškinimų, sandariai užrištomis akimis ir galėjo galvoti, ką norėjo.

Robertas, – pasakė Fergusonas, judindamas berniuką už peties link jo, – dabar tu pamatysi saulę – saulę, kuri yra pasaulio gyvybė ir šviesa. Šiandien paskutinė diena, kai šviečia. Mokslas tai sako. Jie nepasakojo apie saulę, nes iki šiol jai negresia pavojus, bet kadangi šiandien yra paskutinė jos šviesos diena, būtų žiauru atimti iš jūsų šį reginį. Nedraskyk šaliko, aš pats ją nuimsiu. Žiūrėk.

Numetęs nosinę, Fergusonas pradėjo atidžiai žiūrėti į išblyškusį, apakusį veidą. Ir kaip Hoggay pasilenkė prie mikroskopo.

Stojo tyla, kurios metu Robertas Elgrevas pamatė nepaprastą vaizdą ir čiupo Fergusoną, jausdamas, kad grindys dingo ir jis krenta į žėrinčią žalią bedugnę mėlynu dugnu. Įprastas dienos vaizdas – saulėta erdvė – jam buvo sukrėtimas, pranokęs visus žmogiškus žodžius. Negalėdamas įvaldyti didžiulės perspektyvos, jis drebėjo tarp kylančių laukų ir miškų sienų visai šalia jo, bet galiausiai erdvė atsidūrė savo vietoje.

Pakėlęs galvą pajuto, kad veidą dega. Beveik tiesiai virš jo, atrodė, tiesiai virš jo akys, degė didinga ir graži ugnis. Jis rėkė. Visas gyvenimas jame sujudo, skambėjo kaip viesulas, o suvokimas, kad iš jo iki šiol viskas buvo atimta, pirmą kartą trenkė kaip griaustinis nuodas, pataikė į kaklą ir smilkinį, širdį. Tą akimirką iš dangiškos ugnies centro į sustojusius vyzdžius įsiveržė vaivorykštis karštas ratas, tarsi guma trenkė į akis, ir berniukas krito apimtas traukulių.

Jis apako“, – sakė Hartas. - Arba mirė.

Fergusonas atsisegė švarką, paėmė pulsą ir reikšmingu žvilgsniu nutilo.

Gyvas? - tarė Hoggey, šypsodamasis ir patenkintas atsilošęs kėdėje.

Prieš keturiolika metų beviltiško skurdo akimirką į gimdymą pakliuvusi našlė Elgrev padovanojo savo ką tik gimusį sūnų nepažįstamam asmeniui, o šis padovanojo didelę pinigų sumą. Jis pasakojo, kad berniuką nori įsivaikinti turtingas anonimas – bevaikė ir vaikus mylinti šeima. Motina neturėjo bandyti pamatyti ar ieškoti savo sūnaus.

Vyrą įsigijęs Abelis Hoggey liepė vaiką laikyti specialiai tam įrengtoje patalpoje, kurioje nebuvo langų. Patalpos buvo apšviestos tik elektra. Roberto tarnai ir mokytojas turėjo atsakyti į visus jo klausimus, kad jo gyvenimas buvo lygiai toks pat, kaip gyvena visi kiti žmonės. Specialiai jam buvo užsakomos ir spausdinamos tokios knygos, iš kurių žmogus dažniausiai mokosi apie gyvenimą ir pasaulį, tik tuo skirtumu, kad apie saulę jose visai nebuvo užsiminta. Hoggey griežtai uždraudė vartoti šį žodį visiems, kurie kalbėjo su berniuku arba dėl savo pareigų pobūdžio užmezgė su juo bet kokį ryšį.

Hoggay sėdėjo blizgančioje didžiulėje terasoje tarp tų, kuriais galėjo pasitikėti šiame uždraustame žaidime. Tai buvo žmonės, turintys turtingą, uždarą praeitį, kurių veidai aistringai buvo emaliuoti ištvirkimo ir nuobodulio. Be Fergusono, čia sėdėjo ir gėrė viešnamių Pietų Amerikoje tiekėjas Hartas ir vienuolikos lošimo namų savininkas Blumas.

Berniukas įėjo užrištomis akimis. Jis nesąmoningai prispaudė kairę ranką prie greitai plakančios širdies, o dešinė nervingai judėjo aksominio švarko kišenėje. Jam vadovavo kurčnebylys juodaodis, paklusnus gyvūnas Hoggey rankose. Kiek vėliau išėjo Fergusonas.

Ką, daktare? - pasakė Hoggay.

„Širdis gerai, – prancūziškai atsakė Fergusonas, – nervai išsekę ir vangūs.

Ar tai Monte Cristo? - paklausė Hartas.

„Lažinkitės“, - pasakė Blumas, kuris žinojo, kas vyksta.

Na? - sutraukė Hoggay.

Lažinkitės, kad kai užtems, jis išprotės.

- Ech, nieko, - paprieštaravo Hoggey. - Sakau, kad jis ateis prašyti atgal, tikėdamasis Edisono lempute.

Valgyk. Šimtas milijonų.

Gerai tada. - pasakė Hoggay. - Ką, Hartai?

Tokia pati suma už vieną mirtį“, – sakė Hartas. - Jis mirs.

Aš priimu. Pradėkime. Fergusonai, sakyk, ką reikia pasakyti.

Robertas Elgrevas nesuprato nė vienos frazės. Jis stovėjo ir laukė be galo susirūpinęs. Jis buvo atvežtas be paaiškinimų, sandariai užrištomis akimis ir galėjo galvoti, ką norėjo.

Numetęs nosinę, Fergusonas pradėjo atidžiai žiūrėti į išblyškusį, apakusį veidą. Ir kaip Hoggay pasilenkė prie mikroskopo.

Jis apako“, – sakė Hartas. - Arba mirė.

Fergusonas atsisegė švarką, paėmė pulsą ir reikšmingu žvilgsniu nutilo.

Gyvas? - tarė Hoggey, šypsodamasis ir patenkintas atsilošęs kėdėje.

Tada buvo nuspręsta pažiūrėti, kaip Robertą užklups tamsa, kurią, nieko nežinodamas ir neturėdamas pagrindo įtarti apgaulę, jis turėjo laikyti amžina. Visi pasislėpė nuošaliame kampelyje su langu į sodą, iš kurio stebėjo berniuką, gėrėdama dorai, bet žiauriai. Pasinaudojęs alpimu, Fergusonas išlaikė nesąmoningą būseną iki to momento, kai virš horizonto buvo matoma tik pusė saulės. Tada jis išėjo ir Robertas atsimerkė.

„Aš miegojau arba sirgau“, bet jo atmintis neapleido; atsisėdusi šalia jo, ji meiliai kalbėjo apie liūdną ir visišką malonumą. Atsikėlęs pastebėjo, kad tamsu, tylu ir nieko nėra, bet, beveik nesijaudindamas dėl vienatvės, staigiai nukreipė žvilgsnį į vakarus, kur blėso, krisdamas rausvos vario spalvos ratas. Buvo pastebėta, kaip spinduliai blėso ir dingo. Ratas tapo kaip anglių krūva. Dar truputi, – dar truputi, – nušvito paskutinis pluoštas kibirkščių baltas sniegas kalnai - ir mirė - amžinai! amžinai! amžinai!

Tamsa atsigulė ir užmigo. Dešinėje buvo trečio aukšto žibintai.

Nukrito! Nukrito! - sušuko berniukas. Įbėgo į sodą, ieškojo ir skambino žmonių, nes manė, kad nutiks neapsakomai baisus dalykas. Tačiau niekas į jo šauksmą neatsiliepė. Jis įsiskverbė į apelsinmedžių ir tulpmedžių tankmę, kur dirbtinių upelių čiurlenimas susiliejo su lajų ošimu.

Sodas augo ir gyveno; nematoma žemė žydėjo ir gyveno, o požeminės jėgos paskleidė savo srovių gerbėjus į šiltai kvėpuojančią dirvą. Tuo metu Hoggay pasakė Hartui ir Bloomui: „Sodas užrakintas, sienos aukštos; Viską, ką ten rasime, rasime ryte. Žaislas yra gana švelnus; ne viskas pasirodo taip įdomu, kaip tu manai“.

Kalbant apie berniuką, jo įtampa, susijaudinimas, beprotiškas jausmų aštrumas viskas virto baime. Jis stovėjo tarp krūmų, kamienų ir gėlių. Jis jautė jų kvapą. Viskas skambėjo aplinkui turtingas gyvenimas. Upelių virpėjimas, sulčių tekėjimas kamienuose, žolės ir žemės dvelksmas, sprogstančių pumpurų balsai, lapų triukšmas, mieguistųjų paukščių šurmulys ir vabzdžių žingsniai – susiliejo į ramybės jausmą, nenugalimas riaumojimas, skrendantis iš žemės į dangų. Berniukui atrodė, kad jis stovi ant gyvo, šilto kūno, miega tam tikru tvirtu pasitikėjimu, nepasiekiamas jokiai nevilčiai. Tai buvo taip užkrečiama, kad Robertas pamažu ėmė lengviau ir tyliau kvėpuoti. Apgaulė atsiskleidė jo viduje.

Pamoka popamokinis skaitymas pagal A. Greeno apsakymą „Dingusi saulė“

6 klasė

Davidenko N.N.,

aukščiausios kategorijos mokytojas

MAOU vidurinė mokykla Nr.56

Kaliningradas, 2016 m

Tema: "Aš atėjau į šį pasaulį pamatyti saulės..."

(pagal A. Greeno apsakymą „Paklydusi saulė“).

Tikslai: - supažindinti mokinius su pasakojimo turiniu;

Aptarkite problemą tų, kurie atsiduria aplinkybių aukomis arba

kitų žmonių savivalė;

Tobulinti mokinių bendravimo įgūdžius, gebėjimus

darbas su meno kūrinio tekstu.

Pamokos epigrafas:

… O jei diena išblės?

K.D.Balmontas

Pamoka – tyrimas.

Maršrutas pamoka.

Veikla

studentai

2.Supratimo stadija

Veikla

studentai

3.Etapas

atspindžiai

Veikla

studentai

Nemokama plaukiojanti strategija

pareiškimas

mintys apie mokytojo pasiūlytą problemą;

asociatyvinės serijos sudarymas.

Strategija

"Idealus"

1. Problemos apibrėžimas.

2. Problemos sprendimas remiantis tekstu, skaitymas su sustojimais, analizė,

„stori“ ir „ploni“ klausimai.

3. Kompiliacija

klasteris.

leidimas

(pranešimas žodžiu

kūrybingas

darbas)

Žodinis rašinys – miniatiūrinis arba

senquain.

Skambučio etapas.

1) . Mokytojo žodis.

Šiandien pamokoje susitiksime su nuostabiu rašytoju – A. Greenu, kurį poetas V. Sajanovas pavadino „keistu pasakotoju... su amžina svajone apie gėrį, kaip saulė“.

Bet mūsų pokalbį norėčiau pradėti nuo legendos, kad kai danguje įsižiebia žvaigždė, į pasaulį ateina naujas žmogus.

Kaip manai, kodėl žmogus ateina į šį pasaulį?

/Vaikų versijos: - gyventi; dėl meilės; daryti naudingus dalykus ir pan./

O štai kaip apie tai kalba garsus rusų poetas K.D.Balmontas.

2). K.D.Balmonto eilėraščio „Atėjau į šį pasaulį saulės pamatyti...“ mokytojos skaitymas.

3). Asociatyvios serijos sudarymas:

SAULĖ – GYVENIMAS; ŽMOGUS YRA VIEŠPATS

Mokytojas : Žodis „saulė“ taip pat yra A. Greeno istorijos pavadinime, tačiau jis turi „dingusio“ apibrėžimą. Kodėl? Prie atsakymo į šį klausimą grįšime vėliau. Dabar įsivaizduokime, kad vieną dieną danguje sužibo ryški žvaigždė ir į pasaulį atėjo berniukas, vardu Robertas Elgrevas.

- Pasakyk man, į kokį pasaulį jis atėjo?

– Reikalingo pasaulio, beviltiško skurdo, kančios.

– Ką Robertui buvo lemta patirti?

- „Mažytė širdelė“ buvo „lemta kančioms ir pergalei“.

– Iš jo buvo atimta Saulė, taigi ir Gyvenimas.

- Tapo žaislu „žmogaus be širdies“ rankose

Apvaisinimo stadija. (Strategija „ideali“).

- Kas tai? pagrindinis klausimas, į kurią autorius ieško atsakymo?

/vaikiškos versijos/

Mokytojas: Atsakymą į šį klausimą pateikia tekstas. Kreipkimės į jį.

1). Skaitymas su sustojimais.

Atkreipkite dėmesį į Abelio vardą. Prisimink ką biblinė legenda susiję su šiuo vardu?

/Hoggey labiau panašus į Kainą, žudantį neapsaugotą žmogų/

Kaip manote, ar Hoggay gali būti vadinamas ne tik budeliu, bet ir auka? /Taip. Jo egzekucijos auka/

Ką Greene pasakoja apie Hoggay draugus?

Kaip manote, kas šiems „žmonėms“ leidžia žaisti nuskriaustųjų, silpnesniųjų gyvenimais ir likimais?

Kodėl Hoggay „siaubingas žaidimas“ žlugo?

/Berniukas suprato, kad jį bando apgauti, bando viską atimti, t.y. gyvenimą. Tai žinojimas suteikia jam stiprybės. Jis suprato, kad saulė tekant gyvybė nemiršta, kad Saulė sugrįš, tereikia jos laukti, o tamsios nakties sodas pilnas gyvybės ir paslapčių.

2). Fragmentų analizė.

Perskaitykite 5 skyriaus ištrauką, kurioje aprašomas sodas.

Ką reiškia meninė išraiška autorius naudoja?

Kas mums padeda suprasti kraštovaizdį?

Kaip manote, ką jie reiškia Paskutiniai žodžiai Hoggea: „Išmeskite šią medžiagą ir išmeskite likučius“?

Kokį epilogą galėtumėte sugalvoti šiai istorijai?

3). Klasterio kūrimas.

Stebėkite, kaip Greenas nuolat pabrėžia, kad Hoggay gyvena netikrame, dirbtiniame pasaulyje, iškreipiančių veidrodžių pasaulyje, todėl gyvenimas priverčia jį žlugti.

Sukurkite klasterį:

Hoggay World „Pasaulis“ – gyvenimas

Terasos sodas

liečianti, graži šviesa

Geležinė saulė auksinė, upelių virpėjimas, žolės dvelksmas

Kalbėti apie mirtį, žaisti mirtį, jausti gyvenimą, sugrįžti į jį

Beširdė širdis

Išvados.

Gyvenimas negali būti nužudytas. Žmogus, kuris pats bando nužudyti gyvybę, virsta mirusiu, šaltu, piktu. Tiems, kurie tiki gyvenimu, Saulė vieną dieną pateka vakaruose.

Refleksijos stadija.

Kam pasirodė Saulės dingimas?

Namų darbai: Sukurkite esė – miniatiūrą, pagrįstą jūsų įspūdžiais

skaityti.

Pamokos santrauka

„Gamtos ir žmogaus harmonija prieš visuomenės bejausmiškumą ir apgaulę“

(pagal A. Greeno istoriją „Dingusi saulė“)

Klasė: 7-b

Mokytojas: Laakhunova A.D.

2015

Gamtos ir žmogaus harmonija prieš visuomenės bejausmiškumą ir apgaulę . (pagal A. Greeno istoriją „Dingusi saulė“)

Pamokos tikslai:

edukacinis:

supažindinti mokinius su A. Greeno gyvenimu ir kūryba, išmokyti argumentuoti, analizuoti ir sudaryti diskusijų ir konceptualių apklausų žemėlapius

kuriant:

ugdyti mokinių loginį, kritinį, asociatyvų mąstymą;

edukacinis:

ugdyti meilę artimui, žmogiškumą, gailestingumą, žmogaus veiksmų suvokimą. Išplėskite skaitymo akiratį.

Pamokos tipas: naujos medžiagos mokymasis.

Pamokos tipas: standartinis.

Mokymo metodai ir technikos: žodinis (pasakojimas, pokalbis, skaitymas), tyrimas, problemos pristatymas.

Pamokos eiga: 1. Organizacinis momentas.

Psichologinė nuotaika (Mįslė apie saulę) Mūsų pamokoje taip pat yra saulė, bet spinduliai yra ant jūsų stalo, užsirašykite savo norus ir visa pamoka mūsų saulė švies ir jūsų norai išsipildys

Mokinių pasirengimo pamokai pasitikimas ir tikrinimas (darbas su gabiais mokiniais)

Žinutė apie saulę kaip dangaus kūną (Tsevaz Rustam) darbas su gabiais

A. Bely (Sibo B.) eilėraščiai apie saulę mintinai

A.S. Greeno (Mashanlo D.) biografija

Rebuso brėžiniai (Tsarova S)

2. Naujos medžiagos studijavimas. Mokytojas: Nuostabus pasaulis herojai, jų nesutaikymas su bet kokia mela, romantizmas, tikėjimas džiaugsmingu jausmu – visa tai apibūdina šio rašytojo kūrinių pasaulį. Kas yra šių savotiškų istorijų ir romanų autorius? Kas yra Aleksandras Greenas? Informacija apie A. Greeno gyvenimą ir kūrybą. Mokinio pasakojimas apie autorių (Mashanlo D). Mokytojas: Aleksandras Greenas buvo labai malonus žmogus ir puikus rašytojas, sukūręs savo pasaulį: romanuose, pasakojimuose, pasakose, eilėraščiuose, humoreskose ir, galiausiai, istorijose, kurių skaičius viršija keturis šimtus. Tačiau apsistosime ties vienu labiausiai jaudinančių, patvirtinančių nuoširdumo, bejausmiškumo ir nežmoniškumo artimo atžvilgiu idėją. Tai istorija „Dingusi saulė“. Širdį apšviečia saulė. Saulė yra greita į amžinybę. Saulė yra amžinas langas į aukso akinimą. Vargšė širdyje, sudeginta ir sumalta, yra daug blogio. Mūsų sielos yra veidrodžiai, atspindintys auksą. A. Bely. Nuostabios poeto Andrejaus Bely eilės atitinka mūsų pamokos temą (skaitė Sibo B)

Sukurkite saulės grupę (silpni mokiniai)

Mokytojas užduoda klausimus Protų šturmas. ? Prisiminkite, kokią simbolinę saulės įvaizdžio orientaciją mitologijoje, tautosakoje ir literatūroje? Pateikite pavyzdžių. ? Kaip manote, kodėl A. Greeno istorija, kurią šiandien analizuosime, vadinasi „Paklydusi saulė“? ? Įsivaizduokite situaciją, kai saulė (dangaus kūnas) dingo. Kas nutiks? Pasakojimo skaitymas Mokytojo pasakojimo skaitymas, sustojimas prie skyrių, perskaičius kiekvieną skyrių, atliekama klausimų analizė.

3. Darbo analizė.

Klausimai pirmam skyriui . ? Kokį įspūdį apie Abel Hoggay susidarėte perskaičius pirmąjį skyrių? Apibūdinkite šį asmenį. (Apgavikas ir budelis, „neišsenkantis“ išradimui, žaidžia gyvų žmonių gyvenimais; piktas, beširdis žmogus)? Kokiomis meninės raiškos priemonėmis autorius charakterizuoja Hoggey įvaizdį? (Metaforos, frazeologiniai posūkiai - pirktinės tylos karstas; auksas buvo eksportuojamas ir pan.) ? Papasakokite apie sandorio „subjektą“, sutarties sąlygas. (Istorija apie naujagimį berniuką, neturėtų domėtis jo būsimu likimu) ? Kodėl našlė Elgrevas tai padarė? (Iš beviltiško skurdo)? Ar perskaičius pirmąjį skyrių galime drąsiai pasakyti apie klestinčią berniuko ateitį? Kodėl? („...jis dingo nakties tamsoje, atimdamas mažytę širdelę, kuri buvo skirta kančiai ir pergalei“) (dėkingas ir plojimai)

Singwain Hoggey (vertinimo jaustukai)

Klausimai antram skyriui. Kokiomis sąlygomis buvo laikomas vaikas? (Dirbtinė šviesa, kambarys be langų, specialios knygos) Kiek metų trunka nelaisvė? (14 metų). Ar turime teisę sakyti, kad Robertas gyveno nelaisvėje? ? Kaip berniukas žino pasaulis? (Specialios knygos, tarnai) ? Kas rodo, kad vaikui sukurtos dirbtinės sąlygos neigiamai veikia jo sveikatą? („Jis buvo silpnas ir susimąstęs»)

Grupinis darbas - mokytojas užduoda klausimus, atsakydami, kurie mokiniai užpildo apklausos diskusijų korteles ir kiekvienos grupės pranešėjo kalbą. ? Pagalvokite, kokio tikslo Hoggey siekė priversdamas Robertą gyventi tokiomis sąlygomis? Dėl gero ar žalos? Klausiamoji diskusijos kortelė Koks buvo Hoggay tikslas, priversdamas Robertą gyventi tokiomis sąlygomis? Už gerą Už žalą

Klausimai trečiam skyriui . ? Tai reiškia, kad Hoggay nusprendė atlikti eksperimentą su žmogumi. Ar jis turėjo teisę tai daryti? Kodėl? Darbas grupėse – apklausos koncepcijos kortelių pildymas (teksto veikėjų charakteristikos), kiekvienos grupės pranešėjo pristatymas. ? Apibūdinkite eksperimento dalyvius ir turtingų žmonių moralę.

Apklausos koncepcijos žemėlapis Kas jie? Užsiėmimas. Abel Hoggay Turtingas vyras "be širdies" Fergusonas Doctor Fart viešnamio tiekėjas Pietų Amerikoje Bloom Runner iš 11 lošimų tankų? Kodėl Robertą prižiūrėjo kurčias ir nebylys juodaodis? Kokias savybes jam suteikia autorius? Kodėl tokie žmonės supa berniuką? (Šiuos žmones buvo lengva suvaldyti; jie negalėjo nieko pasakyti Robertui Tikras gyvenimas) ? Kokia berniuko sveikata? (Nervai išsekę ir vangūs, stipriai plaka širdis, nervingumas). ? Kodėl jis vadinamas Monte Cristo? (Patyčios). ? Kokį statymą atlieka eksperimento dalyviai? Ar statymai dideli? (Lažinkitės, kad Robertas išprotės matydamas saulę; šimtas milijonų). ? Kas atsitiko Robertui? (Jis buvo apakęs, išblyškęs)

Darbas grupėse – esė rašymas (numatoma įvykių raida studentų požiūriu), kiekvienos grupės pranešėjų pristatymas. ? Kaip manote, kas turėtų nutikti toliau?

Klausimai ketvirtam skyriui . ? Kodėl viskas, ką pamatė berniukas, jį šokiravo? (Įprastas vaizdas - saulė - sukėlė jame susižavėjimą; berniukas prarado sąmonę nuo neįprastai ryškios šviesos) Kokius jausmus patiria herojus? Mokiniai atsako į klausimus ir pateikia pavyzdžius iš teksto.

Sukurti Singwein Robert

Klausimai penktam skyriui. Taigi eksperimentas tęsiasi. Herojui buvo sugalvoti nauji iššūkiai. Kaip Robertas elgiasi po to, ką pamatė? (Savyje jis jaučia pergalę prieš blogį ir apgaulę) Apibūdinkite berniuko jausmus. ? Kokia buvo eksperimentuotojų reakcija? Kas buvo Robertas Hoggay rankose? (Nusivylimas. „Žaislas gana blankus; ne viskas pasirodo taip įdomu, kaip tu manai...“)

Individualus darbas– esė rašymas (numatoma istorijos siužeto pabaiga mokinių požiūriu), jei pageidaujama, skaitykite esė. ? Kaip, jūsų nuomone, ši istorija turėtų baigtis?

Klausimai šeštam skyriui. Taigi Robertas daro savo pirmąjį atradimą. ? Ar jis buvo įsitikinęs visatos harmonija ir „teisingumu“, visko žemėje būtinumu, ar buvo įsitikinęs malonės kupinu žmogaus susiliejimu su gamta? (Taip, jis pažvelgė tiesiai tigrui į akis - Hoggey su baimės ir triumfo žvilgsniu). ? Tačiau ar visi eksperimento dalyviai patenkinti rezultatais? (Ne, visi tikėjosi kitokio rezultato) Apibūdinkite Abelio Hoggey elgesį. ? Kokias meninės raiškos priemones autorius naudoja šiame epizode? (Epitetai, palyginimai)?

popierizmas Kaip manote, kaip tai gali pasirodyti tolesnis likimas Roberta? (Diskusija grupėse. Grupių kalbos.)

4. Refleksija. Apibendrinant. Mokytojas: Tai galėjo baigtis Jaudinanti istorija vargšo našlaičio likimas. Autorius leido mums patiems atspėti tolimesnis vystymasįvykius. ? Kodėl istorija vadinasi „Dingusi saulė“? ? Įvertinkite „eksperimentuotojų“ veiksmus. Ar tokie eksperimentai turi teisę į gyvybę? Grįžkime prie Andrejaus Bely eilėraščio „Saulė“ eilučių. Kodėl saulė yra amžina? O kaip mūsų sielos – veidrodžiai – turėtų atspindėti saulės auksą? Kodėl vadovėlio autoriai jums siūlo paskaityti būtent šį kūrinį? (atsakymas-mokinio samprotavimai) Pasakojimas „Dingusi saulė“ patvirtina gėrio pirmenybės prieš blogį idėją, gamtos ir žmogaus harmoniją, teisingumo triumfą ir šalto racionalumo bei beprotybės pralaimėjimą. Tikiuosi, kad perskaitę šią istoriją, tokiose situacijose negalėsite būti abejingi ir nežmoniški, o ši istorija jūsų sieloje paliks ne tik tamsių, bet ir šviesių, malonių spalvų.

Apibūdinkite savo nuotaiką po pamokos. Kokia spalva ją apibūdintumėte? Kodėl? Studentų darbų apibendrinimas, vertinimas. 5. Namų darbai Įsivaizduokite tolesnį Roberto Elgrevo gyvenimą. Ar jis taps žmogumi su pilnais jausmais? Parašyti esė.

Vaikinai! Greenas – šviesios svajonės rašytojas, sugebėjęs išsivaduoti iš širdyje tvyrančios tamsos, radęs dingusią saulę. Atminkite, kad kiekvienas žmogus pasirenka savo pasirinkimą. Vaikinas Hoggay apgaulę atrado padedamasšvari, šilta, gyva gamta.
Tu esi pasaulio dalis, viena su juo, niekada to nepamiršk.
Namų darbai
Kūrybinis darbas-fantazija.
Įsivaizduok būsimas gyvenimas Robertas Elgrevas. Ar jis taps žmogumi su pilnais jausmais?
Refleksinė analizė
Rodoma skaidrė su A. Greeno žodžiais: „Stebuklų yra ne mažiau: šypsena, linksmybės, atleidimas ir tinkamu laiku ištartas tinkamas žodis.
Turėti tai reiškia turėti viską. Kitoje skaidrėje – saulė, o aplinkui spinduliai – išmintingos A. Greeno mintys.
Visi mokiniai prieina prie lentos ir iš širdies padėdami rankas vienas į kitą ir į svečius sako:

„Linkime sau ir jums būti žmonėmis tyra širdimi, būti saulės gabalėliu, ant gyvo Žemės kūno!

Apklausos diskusijų kortelė

Koks buvo Hoggay tikslas, priversdamas Robertą gyventi tokiomis sąlygomis?

Už gerą Už žalą

Apklausos koncepcijos žemėlapis

Kas jie tokie?

Užsiėmimas.

Populiarus kategorijoje: