namai › Bandomieji važiavimai › E. Seton-Thompson – gamtos pasaulį įsimylėjęs rašytojas (kūrinio „Lobo“ pavyzdžiu)

E. Seton-Thompson – gamtos pasaulį įsimylėjęs rašytojas (kūrinio „Lobo“ pavyzdžiu)

Gluščevskaja Elena Vladimirovna
Švietimo įstaiga: SM "Vidurinė mokykla Nr. 62, Makeevka"
Trumpas darbo aprašymas:
Paskelbimo data: 2018-11-17 Literatūros pamokos ta tema konspektas. „Gamta, iš kurios mes visi mokomės“. Gluščevskaja Elena Vladimirovna SM "Vidurinė mokykla Nr. 62, Makeevka" Literatūros pamokos kūrimas 5 klasėje buvo sukurtas siekiant: toliau supažindinti mokinius su rašytojo, menininko, gyvūnų žinovo asmenybe ir jo kūryba, atsekti, kaip interpretuojamas vilko įvaizdis. liaudies menas ir literatūra; atskleisti istorijos „Lobo“ sukūrimo istoriją; pagilinti savo analizės įgūdžius epinis darbas, raiškaus skaitymo ir žodinės kalbos, ugdyti loginio mąstymo ir paieškos veiklos įgūdžius; ugdyti meilę gamtai, gyvūnams

Žiūrėti leidinio sertifikatą

Literatūros pamokos ta tema konspektas. „Gamta, iš kurios mes visi mokomės“.

2 pamoka. Gamta, iš kurios visi mokomės. (Autoriaus gamtos pasaulio stebėjimai Ernesto istorijoje Setonas-Thompsonas„Lobo“).
Tikslas: toliau supažindinti mokinius su rašytojo, dailininko, gyvūnų žinovo asmenybe ir jo kūryba, atsekti, kaip vilko įvaizdis interpretuojamas liaudies mene ir literatūroje; atskleisti istorijos „Lobo“ sukūrimo istoriją; gilinti epinio kūrinio analizės, raiškiojo skaitymo ir kalbėjimo įgūdžius, ugdyti loginio mąstymo ir paieškos veiklos įgūdžius;
ugdyti meilę gamtai, gyvūnams.

Įranga: E. Seton-Thompson portretas, knygų paroda, vilkų nuotrauka, iliustracijos istorijai „Lobo“; E. Seton-Thompson apsakymo „Lobo“ tekstai.

Pamokos tipas: kombinuotas

užsiėmimų metu

epigrafas:
Žmonės ir gyvūnai! Mes esame tos pačios motinos prigimties vaikai. Juodas vilkas

Labas rytas tau!

Labas rytas!

Kam pirmam leisime atsisėsti? (Merginos)

Pirmiausia grožis, o paskui jėga (berniukai atsisėda)

I. Pagrindinių žinių aktualizavimas.
Priėmimas „Sniego gniūžtė“.
– Ką galite pasakyti apie E. Seton-Thompson.
II. Pasirengimas mokomosios medžiagos suvokimui.

įžanga mokytojai
Vos tik pradedame kalbėtis, tankiu žiedu mus supa įvairūs gyvūnai ir paukščiai. Kartais nuostabūs, kartais paprasti, įprasti: vištiena Ryaba, Kotikas ir gaidys, pūlingas batais, Mažasis kuprotas arklys... Prie Lukomorye vaikšto mokslininkas katinas, traukia roges Bolto snieguotoje dykumoje, Bagheera šliaužia aukštyn. Mūsų augintiniai, mūsų nuostabūs draugai, mūsų kompanionai. Palaipsniui į mūsų gyvenimą įeina žmonių, kurie apie juos pasakojo, vardai.

Ir šiandien mes toliau susipažįstame su Seton-Thompson kūryba.

III. Temos pranešimai, užduotys, epigrafas.
ašV. Naujos medžiagos įsisavinimas.
1. Pokalbis.
Kokias šio autoriaus istorijas skaitėte?
– Ar patiko darbas?
Kokie jausmai kilo skaitant?
– Kokius dar skaitėte kūrinius, kuriuose kalbama apie vilką?
Kaip juose jis buvo pavaizduotas?
– Kaip manote, kuo Setono-Thompsono vilkas skiriasi nuo to, ką matėte liaudies ir literatūrinėse pasakose?
2. Mokytojo žodis apie istorijos „Lobo“ sukūrimo istoriją.
Ernestas Setonas-Thompsonas panaudojo tokią literatūrinę formą kaip gyvūno biografiją. Ši technika leido pavaizduoti žvėrį įvairiais vystymosi etapais, atskleisti gyvūnų pasaulyje egzistuojančius ryšius. gyvenimo kelias vaizduojamas taip, kad pabrėžiamas gyvūnų kilnumas, drąsa. Toks kūrinys – istorija „Lobo“.
Šio kūrinio pagrindas – incidentas, nutikęs rašytojui 1893 m. Vienas iš jo pažįstamų Fitzas Randolphas pakvietė autorių į vieną iš Naujosios Meksikos ūkių medžioti Curumpo slėnyje. Šis slėnis yra viena geriausių gyvulių veisimo vietovių. O kur daug gyvulių, ten daug ir vilkų.
Vienos gaujos vadas buvo didžiulis vilkas, stiprus ir protingas. Ernestas nusprendė jį sugauti. Lobo istorija (ispaniškai – vilkas), medžioklės istorija sudarė siužeto pagrindą.
3. Išankstinės užduoties tikrinimas.
. Kadangi istorija yra apie vilką, prisiminkime, kad žinome apie jį kaip apie gyvūną. Ar savo kalboje dažnai vartojame stabilius ar „sparnuotus“ posakius?
- Kojos maitina vilką
- beprotiškas apetitas
- puolė kaip vilkų gauja
- Vienišas vilkas
- Vilko širdis (vilko personažas)
- Plakti kaip vilkas
– Žmogus yra vilkas
- Pilkas vilkas
Žinutė apie vilką kaip žinduolių klasės atstovą. Pranešimas apie vilko įvaizdį literatūroje ir liaudies mene. Vilko įvaizdis buvo žinomas ilgą laiką, skirtingų tautų ji interpretuojama skirtingai. Vilkas yra blogio, godumo, žiaurumo, veidmainystės, melo, kraujo troškulio simbolis. Tarp senovės romėnų ir egiptiečių tai yra narsumo, garbės, drąsos simbolis. Daugelyje mitologijų jis siejamas su karo dievu arba vadu. Kartais vilkas yra genties protėvis. Tai minima mite apie Romulą ir Remą, kuriuos surado ir pamaitino vilkas, kuris tada įkūrė Romą.
Biblinėje tradicijoje vilkas simbolizuoja žiaurumą ir kraujo troškimą.
Evangelijoje pagal Matą vilkas yra veidmainystės ir melo simbolis.
Pasakose jis dažnai pasirodo kaip išmintingas ir drąsus žvėris. O ukrainiečių pasakose jis turi ir velnių naikinimo dovaną. Slavai iki šiol žino istoriją apie vilkolakius
4. Leksikos darbas.
Vilkolakis – mitinė būtybė, žmogus, virsta vilku, arba pavirto vilku, tai yra vilkolakiu.
5. Mokytojo žodis. Taigi, kas jis iš tikrųjų, šis vilkas? Blogio ir žiaurumo įsikūnijimas, tikras riteris, kaip jį vadina Setonas-Thompsonas? . Namuose perskaitėte E. Seton - Thompsono istoriją „Lobo“ ir supratote, kad rašytojas turi gana savotišką požiūrį į vilkų vaizdavimą. Kas tai? Tai galima padaryti išanalizavus istoriją „Lobo“.

6. Pratimas „Nebaigti sakiniai“ Metodinis komentaras: mokytojas suformuluoja atvirą sakinį ir kviečia mokinius jį užbaigti.
1. Corrumpo yra ....
2. Senasis pilkasis vilkas, gaujos vadas, vadinamas ....
3. Senojo vado pulką sudarė ...

4. Blanca yra ....
5. Lobo bijojo tik ….
6. Paskirtas jo galvai ....
7. Darbo iliustracija. Pokalbis.
Kaip manote, kokia akimirka pavaizduota iliustracijoje?
– Ar jūsų vaizduotėje iškilę vaizdai sutampa su vaizduojamais?
8. Išraiškingas skaitymas.
- Raskite ir perskaitykite epizodą, kuriame pasakojama apie Lobo pakuotės įpročius.
Skaitykite vilkų aprašymus.
– Perskaitykite epizodą, kuriame vaizduojamas Lobo, kaip medžiotojo, judrumas.
– Įrodykite, kad Lobo yra labai atsargus ir išmintingas.
9. Pokalbis apie savarankišką skaitymą.
– Kokie įpročiai pasiteisino, kad išvengtų spąstų?
-Kaip žmonės bandė padaryti galą vilkų savivalei?
– Kokiais būdais žmonės bandė kovoti su meistrišku kaimeniu?
– Kokią išvadą padarė žmonės, kai visi bandymai gaudyti vilkus buvo bergždi?
V. Apibendrinimas ir rezultatai.
1. Mokytojo žodis.
Dažnai žmonės galvoja apie gyvūnus kaip apie būtybes, kurios neturi jokių jausmų, išgyvenimų, žodžiu, kaip apie kažką žemesnio nei mes, žmonės. Tačiau taip nėra. O būtent Seton-Thompson knygos padeda keisti požiūrį, moko suprasti gyvūnus, paaiškinti jų elgesį. Perskaitę tik pirmąją istorijos dalį, tiek daug sužinome apie vilkus, galbūt kas nors pakeitė požiūrį į šiuos plėšrūnus?
2. Darbas su epigrafu.
Mūsų pamokos epigrafas buvo paties E. Seton-Thompson, kurį indėnai vadino Juoduoju Vilku ir todėl jis pasirašydavo savo laiškuose arba tiesiog nubrėždavo vilko pėdsaką, žodžiai: „Žmonės ir gyvūnai! Mes esame tos pačios motinos prigimties vaikai. »

3. Gaukite „Mikrofoną“.
Metodinis komentaras: atsako tik tas mokinys, kuris laiko įsivaizduojamą mikrofoną.
– Ar sutinkate su šiuo teiginiu?
Kokius įrodymus išgirdote klasėje, patvirtinančius jų tiesą?

nepaliko vilties susitikti su Lobo Blanca
Skaudžiai kaukė... sielvartas aiškiai girdimas,
Visą naktį jis skambino savo merginai,
Ir pėdsakais radau, kur viskas jos kraujyje... Jie mane nužudė!
Ir nuskambėjo širdį draskantis kauksmas... Žodžiais nenusakoma...

Tada jis atėjo į ūkį pėdsakais,
Jis norėjo atkeršyti... Jis ieškojo Blankos kūno,
Bet jam pavyko tik suplėšyti šunį į gabalus
Kaip beprotis suko ratus aplink fermą
Ir Thompsonas pradėjo statyti jam spąstus.

Jis nusprendė pagauti lyderį, kol jis buvo iš proto
Ir jis suviliojo Blankos lavoną ir planas pasiteisino.
Sudužęs širdis Lobo staiga pajuto savo merginos pėdsaką
Ir beatodairiškai puolė prie jos ir buvo sučiuptas,
Pakliuvau į keletą spąstų ir nėra galimybės išsivaduoti.

Lobo taip gulėjo dvi dienas, netekdamas kraujo,
Susilpnėjęs, bet jis pašaukė likusius įkvepiamu kaukimu,
Tačiau niekas jam į pagalbą neatėjo.
Kiekvienas išdavė, ką jis taip ilgai išlaikė gyvą.
Vadovas pateko į bėdą ir buvo pasmerktas.

NEsipriešino ir leido medžiotojams jį surišti
Ir laukė pabaigos, ilgesingai žvelgė tarpeklio link
Kaip širdis gali išgyventi? Praradusi laisvę, jėgą ir draugę,
Bet miręs šalia Blankos, vėl kartu,
Dabar neatskiriama amžinai...

Pagal Ernesto Setono-Thompsono pasakojimą

Vaš. Namų darbai.
Visiems.
Perskaitykite antrąją pasakojimo dalį, atlikite užduotį sąsiuvinyje.
Individualios užduotys.
1. Stebėkite tekstą, kaip keičiasi autoriaus požiūris į Lobo (įvardinkite šiuos taškus).
2. Sukurkite pasakojimo iliustracijas, parašykite jas komentarą.

, . .

2 pamoka. Gamta, iš kurios visi mokomės. (Autoriaus gamtos pasaulio stebėjimai Ernesto Setono-Thompsono apsakyme „Lobo“).
Tikslas: toliau supažindinti mokinius su rašytojo, dailininko, gyvūnų žinovo asmenybe ir jo kūryba, atsekti, kaip vilko įvaizdis interpretuojamas liaudies mene ir literatūroje; atskleisti istorijos „Lobo“ sukūrimo istoriją; gilinti epinio kūrinio analizės, raiškiojo skaitymo ir kalbėjimo įgūdžius, ugdyti loginio mąstymo ir paieškos veiklos įgūdžius;
ugdyti meilę gamtai, gyvūnams.

Įranga: E. Seton-Thompson portretas, knygų paroda, vilkų nuotrauka, iliustracijos istorijai „Lobo“; E. Seton-Thompson apsakymo „Lobo“ tekstai.

Pamokos tipas: kombinuotas

užsiėmimų metu

epigrafas:
Žmonės ir gyvūnai! Mes esame tos pačios motinos prigimties vaikai.
Juodas vilkas

Labas rytas!

Labas rytas!

Kam pirmam leisime atsisėsti? (Merginos)

Pirma grožis, tada jėga (berniukai atsisėda)

I. Pagrindinių žinių aktualizavimas.
Priėmimas „Sniego gniūžtė“.
– Ką galite pasakyti apie E. Seton-Thompson.
II . Pasirengimas mokomosios medžiagos suvokimui.

Mokytojo įžanginė kalba
Vos tik pradedame kalbėtis, tankiu žiedu mus supa įvairūs gyvūnai ir paukščiai. Kartais nuostabūs, kartais paprasti, įprasti: Vištiena Ryaba, Kotikas ir Gaidys, Pūlis su batais, Mažasis Kuprotas Arkliukas... Išmokusi katė vaikšto aplink Lukomorye, Bolto traukia roges snieguotoje dykumoje, Bagheera sėlina. Mūsų augintiniai, mūsų nuostabūs draugai, mūsų kompanionai. Palaipsniui į mūsų gyvenimą įeina žmonių, kurie apie juos pasakojo, vardai.

Ir šiandien mes toliau susipažįstame su Seton-Thompson kūryba.

III . Temos pranešimai, užduotys, epigrafas.
aš V. Naujos medžiagos įsisavinimas.
1. Pokalbis.
Kokias šio autoriaus istorijas skaitėte?
- Ar patiko darbas?
Kokie jausmai kilo skaitant?
– Kokius dar skaitėte kūrinius, kuriuose kalbama apie vilką?
Kaip juose jis buvo pavaizduotas?
– Kaip manote, kuo Setono-Thompsono vilkas skiriasi nuo to, ką matėte liaudies ir literatūrinėse pasakose?
2. Mokytojo žodis apie istorijos „Lobo“ sukūrimo istoriją.
Ernestas Setonas-Thompsonas panaudojo tokią literatūrinę formą kaip gyvūno biografiją. Ši technika leido pavaizduoti žvėrį įvairiais vystymosi etapais, atskleisti gyvūnų pasaulyje egzistuojančius ryšius. Gyvenimo kelias vaizduojamas taip, kad pabrėžiamas gyvūnų kilnumas ir drąsa. Toks kūrinys – istorija „Lobo“.
Šio kūrinio pagrindas – incidentas, nutikęs rašytojui 1893 m. Vienas iš jo pažįstamų Fitzas Randolphas pakvietė autorių į vieną iš Naujosios Meksikos ūkių medžioti Curumpo slėnyje. Šis slėnis yra viena geriausių gyvulininkystės vietovių. O kur daug gyvulių, ten daug ir vilkų.
Vienos gaujos vadas buvo didžiulis vilkas, stiprus ir protingas. Ernestas nusprendė jį sugauti. Lobo istorija (ispaniškai – vilkas), medžioklės istorija sudarė siužeto pagrindą.
3. Išankstinės užduoties tikrinimas.
. Kadangi istorija yra apie vilką, prisiminkime, kad žinome apie jį kaip apie gyvūną. Ar savo kalboje dažnai vartojame stabilius ar „sparnuotus“ posakius?
– Vilko kojos pamaitintos
– Vilko apetitas
- Puodė kaip vilkų gauja
- Vienišas vilkas
- Vilko širdis (vilko personažas)
- Plakti kaip vilkas
– Žmogus yra vilkas
- Pilkas vilkas
Žinutė apie vilką kaip žinduolių klasės atstovą. Pranešimas apie vilko įvaizdį literatūroje ir liaudies mene. Vilko įvaizdis žinomas nuo seno, skirtingos tautos jį interpretuoja skirtingai. Vilkas yra blogio, godumo, žiaurumo, veidmainystės, melo, kraujo troškulio simbolis. Tarp senovės romėnų ir egiptiečių tai yra narsumo, garbės, drąsos simbolis. Daugelyje mitologijų jis siejamas su karo dievu arba vadu. Kartais vilkas yra genties protėvis. Tai minima mite apie Romulą ir Remą, kuriuos surado ir pamaitino vilkas, kuris tada įkūrė Romą.
Biblinėje tradicijoje vilkas simbolizuoja žiaurumą ir kraujo troškimą.
Evangelijoje pagal Matą vilkas yra veidmainystės ir melo simbolis.
Pasakose jis dažnai pasirodo kaip išmintingas ir drąsus žvėris. O ukrainiečių pasakose jis turi ir velnių naikinimo dovaną. Slavai iki šiol žino istoriją apie vilkolakius
4. Leksikos darbas.
Vilkolakis – mitinė būtybė, žmogus, virsta vilku, arba pavirto vilku, tai yra vilkolakiu.
5. Mokytojo žodis. Taigi, kas jis iš tikrųjų, šis vilkas? Blogio ir žiaurumo įsikūnijimas, tikras riteris, kaip jį vadina Setonas-Thompsonas? . Namuose perskaitėte E. Seton – Thompsono apsakymą „Lobo“ ir supratote, kad rašytojas turi gana savotišką požiūrį į vilkų vaizdavimą. Kas tai? Tai galima padaryti išanalizavus istoriją „Lobo“.

4. Blanca yra ....
5. Lobo tik bijojo....
6. Paskirtas jo galvai ....
7. Darbo iliustracija. Pokalbis.
Kaip manote, kokia akimirka pavaizduota iliustracijoje?
– Ar jūsų vaizduotėje iškilę vaizdai sutampa su vaizduojamais?
8. Išraiškingas skaitymas.
- Raskite ir perskaitykite epizodą, kuriame pasakojama apie Lobo pakuotės įpročius.
- Perskaitykite vilkų aprašymus.
- Perskaitykite epizodą, kuriame vaizduojamas Lobo, kaip medžiotojo, judrumas.
- Įrodyk, kad Lobo yra labai atsargus ir išmintingas.
9. Pokalbis apie savarankišką skaitymą.
– Kokie įpročiai buvo naudingi pulkui, padėjo išvengti spąstų?
-Kaip žmonės bandė padaryti galą vilkų savivalei?
– Kokiais būdais žmonės bandė kovoti su meistrišku kaimeniu?
– Kokią išvadą padarė žmonės, kai visi bandymai gaudyti vilkus buvo bergždi?
V. Apibendrinimas ir rezultatai.
1. Mokytojo žodis.
Dažnai žmonės galvoja apie gyvūnus kaip apie būtybes, kurios neturi jokių jausmų, išgyvenimų, žodžiu, kaip apie kažką žemesnio nei mes, žmonės. Tačiau taip nėra. O būtent Seton-Thompson knygos padeda keisti požiūrį, moko suprasti gyvūnus, paaiškinti jų elgesį. Perskaitę tik pirmąją istorijos dalį, tiek daug sužinome apie vilkus, galbūt kas nors pakeitė požiūrį į šiuos plėšrūnus?
2. Darbas su epigrafu.
Mūsų pamokos epigrafas buvo paties E. Seton-Thompson, kurį indėnai vadino Juoduoju Vilku ir todėl jis pasirašydavo savo laiškuose arba tiesiog nubrėždavo vilko pėdsaką, žodžiai: „Žmonės ir gyvūnai! Mes esame tos pačios motinos prigimties vaikai. »

3. Gaukite „Mikrofoną“.
Metodinis komentaras: atsako tik tas mokinys, kuris laiko įsivaizduojamą mikrofoną.
– Ar sutinkate su šiuo teiginiu?
Kuris iš dalykų, kuriuos girdėjote klasėje, patvirtina jų tiesą?

nepaliko vilties susitikti su Lobo Blanca
Skaudžiai kaukė... aišku, sielvartas girdimas,
Visą naktį jis skambino savo merginai,
Ir pėdsakais radau, kur viskas jos kraujyje... Jie ją nužudė!
Ir nuskambėjo širdį draskantis kauksmas... Žodžiais nenusakoma...

Pagal Ernesto Setono-Thompsono pasakojimą

Vaš . Namų darbai.
Visiems.
Perskaitykite antrąją pasakojimo dalį, atlikite užduotį sąsiuvinyje.
Individualios užduotys.
1. Stebėkite tekstą, kaip keičiasi autoriaus požiūris į Lobo (įvardinkite šiuos taškus).
2. Sukurkite pasakojimo iliustracijas, parašykite jas komentarą.

Integruota pamoka

pagal Seton-Thompson pasakojimą „Lobo“ (6 klasė)

Išvaizda viduje mokyklos programos literatūroje, pavadintoje rašytojais, menininkas ir gamtininkas Ernestas Setonas-Thompsonas nėra atsitiktinis. Gyvūnų apsaugos ir jų buveinių apsaugos problema šiuo metu yra ypač opi, o jos sprendimas neįsivaizduojamas neugdant jaunosios kartos meilės mūsų mažesniems broliams. Pralaidumas kūrybinga asmenybė Kanados rašytojas nustato pasirinkimą metodinis požiūris jo palikimo tyrinėjimui. Integruota pamoka, kurią gali vesti trys literatūros, zoologijos ir piešimo mokytojai, padės mokiniams geriau suprasti ne tik Setono-Thompsono talento originalumą, bet ir jo darbo motyvus bei tikslus. Siūloma pamoka susideda iš dviejų dalių: pirmoji skirta rašytojo biografijai, antroji – suprasti bendras principas, kuris sudarė jo kūrinių kūrimo pagrindą, per meninė analizė vienas iš jų – istorija „Lobo“.

Literatūros mokytojas.Vaikinai, įsivaizduokite, kad gavote laišką, kuriame perskaitėte šiuos žodžius: „Žmonės ir gyvūnai, mes vaikai - vaikai tos pačios motinos - gamtos“, o vietoj parašo nupieštas vilko pėdsakas, ką tai galėtų reikšti ; Ar galėjo tai parašyti Juodasis vilkas? Ne? Nes vilkai nemoka rašyti? Iš tiesų, paprasti vilkai nežino, kaip, bet Juodasis vilkas žinojo. Jis parašė daugybę istorijų apie gyvūnus, kurios skaitomos visame pasaulyje. Juk Juodasis Vilkas yra žmogus. Jie man davė bjaurų vardą! Kanados indėnai savo draugui – rašytojui, vaikščiotojui ir gamtininkui Ernestui Setonui-Thompsonui.

Setonas-Thompsonas gimė 1860 m. Anglijoje, tačiau jo vaikystė ir jaunystė prabėgo Kanadoje, kur visa šeima persikėlė netrukus po jo gimimo. SU Ankstyvieji metai Ernestas svajojo tapti gamtininku. Vogčiomis iš tėvo, kuris sūnaus pasirinkimą laikė naivu ir kvailu, vaikinas stebėjo gyvūnų ir paukščių įpročius, už uždirbtus pinigus pirko apie gauruotus ir plunksnuotus mėgstamiausius, įdomiausius dalykus surašė į sąsiuvinį, saugojo savo. savo stebėjimų dienoraštį. Vieną dieną Ernestas knygyne pamatė gražiai atspausdintą žinyną „Kanados paukščiai“. Knyga kainavo visą dolerį! Tėvas niekada neduos pinigų, kad nusipirktų tokias, kaip pats sakė, „nesąmones“. Jas turėjau užsidirbti pačiam. Visą mėnesį vaikinas turtingo ūkininko kieme skaldė ir krovė malkas. O kai sužinojo, kad uždirbtų pinigų vis tiek neužtenka trokštamai sumai, ėmė gaudyti vabzdžius į Kanadą atvykusios anglės kolekcijai. O štai jo rankose trokštama knyga. Nustebę ir sunerimę paukščiai žiūrėjo į Ernestą iš puslapių. „Aš buvau septintame danguje su laime“, – po daugelio metų šią dieną savo autobiografijoje prisiminė Setonas-Thompsonas.

Zoologijos mokytojas.Kanados rašytojo darbai gali būti savotiškas žinynas jauniesiems gamtininkams: jie tikra enciklopedija miško gyvenimas tiems, kurie myli ir yra pasirengę saugoti gamtą ir jos kūrinius, ypač gyvūnus ir paukščius. Atkreipiame dėmesį į tokius: „Laukiniai gyvūnai, kaip aš juos pažįstu“ (1898), „Grizlių biografija“ (1900), „Iš persekiojamųjų gyvenimo“ (1901), „Gyvūnų herojai“ (1906), „Biografija“ Sidabrinės lapės“ (1909)… Jo plunksna taip pat apima knygas, parašytas nuotykių romano žanre: Mažieji laukiniai arba Pasaka apie tai, kaip du berniukai vedė indėnų gyvenimą miške ir ką jie išmoko (1903) ir Rolfas miške (1911).

„Esu nustebęs, – rašė Setonas-Thompsonas, – kad kiekvienas iš gyvūnų yra brangus paveldas, kurio negalima sunaikinti be ypatingos būtinybės ir kurio negalima duoti mūsų vaikams kankinti. Paukščių ir gyvūnų įpročius bei elgesį teisingai ir tiksliai aprašė žinomas gamtininkas. Kas, jei ne jis, žinotų jų gyvenimą! Už mokslinius tyrimus zoologijos srityje gavo „valstybinio gamtininko“ pareigas Kanadoje. Ir už mokslo darbai buvo apdovanotas aukštas apdovanojimas, apdovanotas JAV – auksiniu „Eliotu“.

Piešimo mokytojas. Be domėjimosi zoologija ir literatūra, Setonas-Tempsonas nuo vaikystės mėgo tapyti. Pasaulis jį pažįsta ir kaip talentingą gyvūnų tapytoją. Tėvas anksti atrado sūnaus gebėjimą piešti. – Koks yra gamtininko gyvenimas? Nesąmonė! Ar tai profesija? - pagalvojo jis, pasiųsdamas berniuką mokytis tapytojo įgūdžių pas netoliese gyvenantį menininką. „Paveikslų tapymas ir jų pardavimas – vertas dėmesio dalykas!“ Vyresnysis Setonas-Thompson nė į galvą neatėjo, kad domėjimąsi gyvūnų pasauliu galima suderinti su menininko talentu. Jaunasis Ernestas įrodė, kad tai įmanoma. Pirmasis berniuko aliejinis paveikslas buvo vanago portretas. Šį paukštį, kaip ir kitus gyvūnus bei paukščius, Setonas-Thompsonas nutapė iš gyvenimo. Meninis ugdymas Ernestas studijavo Toronto meno koledže ir Londono tapybos ir skulptūros mokykloje Karališkojoje akademijoje. Zoologijos sodas tapo jo mėgstamiausia pasivaikščiojimo ir tapybos vieta. Londone, o paskui Paryžiuje, kur Setonas-Thompsonas tobulino savo įgūdžius lankydamasis žvėrynuose, jis piešė savo mėgstamus paukščius ir gyvūnus. Galbūt tada jam kilo mintis savo pasakojimus apie gyvūnus palydėti piešiniais knygų paraštėse. Su juo tapė savo kūrinių herojus didelė meilė, šiluma ir humoras. Daugeliui rašytojo amžininkų šios iliustracijos nepatiko. Jie kaltino jį noru sužmoginti keturkojus miško gyventojus, įrodinėjo, kad gamtininko rankomis padaryti gyvūnų atvaizdai perteikia jų nuotaiką, jausmus, jausmų, anot jų, gyvūnai negali turėti. Nepaisant to, Setonas-Thompsonas liko ištikimas sau. Savo pastebėjimus tyrinėdami pasaulio fauną patvirtino žinomi gamtininkai Alfredas Vremas, Berngradas Grzimekas, Geraldas Darrellas, Joy Adamsonas.

Literatūros mokytojas: Seton-Thompson pasakojimų apie gyvūnus pilna dramatiški įvykiai ir dažnai baigiasi tragiškai? Rašytojas žavisi savo herojų „personažais“, juose pastebėdamas tai, kas, atrodytų, turėtų būti būdinga tik žmonėms. Laukinis arklys, pirmenybę teikdamas mirčiai, o ne nelaisvei, miršta pasakojime „Mustango tempėjas“. Rizikuodamas gyvybe, jis išgelbėja savo sidabrinės lapės draugą Domino nuo šunų būrio (apsakymas „Domino“). Saugodamas šeimininką, prie didžiulio grizlio puola mažas šuo („Kvailas Bilis“). Kurapka elgiasi be baimės, atima lapę, atėjusią sunaikinti lizdo ir nužudyti jauniklių („Raudonkakliai“) Miršta vilkų būrio vadas Lobo, netekęs savo vilkų draugo Blankos („Lobo“). kančios.

Vilko Lobo istorija galbūt yra viena iš geriausi darbai Setonas-Thompsonas ir tikrai geriausia istorija iš jo „vilko“ ciklo, kuriame, be „Lobo“, yra „Vinipeg vilkas“, „Badlenas Bilis, arba laimintis vilkas“, „Tito“. Pievų vilko istorija.

Piešimo mokytojas. Pasakojimas „Lobo“ patiko ypatinga rašytojo meile. Neatsitiktinai jis pavaizdavo šio kūrinio herojų paveiksle, kuris gavo pavadinimą „Lobo – vilkų karalius“ (1893).

Zoologijos mokytojas. Kadangi Setono-Thompsono istorija yra apie vilką, prisiminkime, koks tai gyvūnas zoologijos požiūriu. Vilkas – šuninių šeimos plėšrus žinduolis. Kūno ilgis iki 160 cm, svoris iki 50 kg. Kai kurie individai pasiekia iki 60–70 kg, tačiau tai būna itin retai. Patelės yra šiek tiek mažesnės nei patinai. Vilkas paplitęs Europoje, Azijoje ir Šiaurės Amerika. Jie sako: „Kojos maitina vilką“. Tai artima tiesai: plėšrūnai vienoje vietoje gyvena ne ilgiau kaip 2–3 dienas. Paprastai vilkų gauja „medžioklės plotą“ užima iki 400 kvadratinių metrų. km. Per dieną vilkai nubėga 180-200 km.

B.I. Razumovskis savo knygoje „Vilko medžioklė“ rašo: „Jie juda skirtingais žingsniais. Paprastai jie eina risčia, ant kurio gyvūnai nenuilsta. Vilkai žingsniu šliaužia prie grobio. Pavojų jie palieka su karjera, išvystydami iki 85 km per valandą greitį.

Reikia pastebėti, kad vilkas – daugialypis gyvūnas: patinas ir patelė kartą ir visiems laikams sukuria šeimą, tik vieno iš jų mirtis priverčia kitą ieškoti poros. Kartu jie augina vilkų jauniklius, moko juos kartu medžioti, saugo nuo pavojų. Zoologai vilkus laiko protingais plėšrūnais. Vilkai daro didelę žalą galvijų veisimui ir medžioklei. Žmonės priversti reguliuoti vilkų skaičių konkrečioje teritorijoje. Tačiau jie neturėtų pamiršti, kad gamtoje turi būti griežtai apibrėžtas plėšrūnų skaičius. Todėl vilko medžioklė turi būti vykdoma remiantis biologų rekomendacijomis. „Jei gyvūnų skaičius nesiekia kritinės ribos, jie palaipsniui nyksta, o tai jau nutiko daugeliui rūšių. Pagalvokite apie Tasmanijos marsupialą vilką, uolinį balandį ir kt.

Literatūros mokytojas. Istorijos „Lobo“ siužetas nesudėtingas. Pastoraciniame regione, vadinamame Currumpo, „turtingų ganyklų“ ir „didžiulių bandų“ krašte atsirado vilkų gauja, kurios vadas buvo senasis Lobo. Pulkas buvo mažas. Nepaisant to, ji gąsdino bandų savininkus savo įžūlumu ir niokojančiais antskrydžiais.

Drąsūs ir greiti šios gaujos antskrydžiai nustebino galvijų augintojus ir, kaip taisyklė, baigėsi lengva vilkų pergale ir kaubojų neviltimi, kurie negalėjo išgelbėti savo karvių ir avių. Medžiotojai, pareiškę norą padėti Currumpo gyventojams, kad ir kaip stengėsi, plėšrūnų sunaikinti negalėjo. Jų medžioklės gudrumas, pasaulietiška patirtis pasirodė esąs tuščias garsas: kiekvieną kartą, kai Lobas apeidavo paspęstus spąstus, nepaisydavo meistriškai išbarstytų užnuodytų jaukų. Atrodė, kad vilko protas niekuo prastesnis žmogaus baimė gudraus ir gudraus plėšrūno akivaizdoje sukėlė prietarų. vietiniai jie vadino senąjį Lobą vilkolakiu... Ir vis dėlto likimas patvirtino žmonių valdžią gamtos pasaulyje, nenugalimas Lobo buvo nugalėtas. Currumpo galvijai lengviau atsiduso! - medžiotojas, pataikięs į užkietėjusį, gaus: žadėtą premiją. Tai viskas. Kas lengviau. Tačiau siužeto paprastumas tik sustiprina istorijos psichologiškumą, dramatišką intensyvumą. Žmogaus ir vilko akistata, pasibaigianti plėšrūno mirtimi, skaitytoje sukelia ne vienintelį normalų žmogui jausmą, susižavėjimą medžiotojo drąsa ir sumanumu, o visiškai netikėtas gailesčio jausmas valiai.

„Mane apipylė karčiais priekaištais, kad nužudžiau Lobo“, – prisiminė Setonas-Thompsonas, – o svarbiausia dėl to, kad aš, didžiam geraširdžių skaitytojų sielvartu, apie tai papasakojau išsamiai. Į šiuos priekaištus atsakysiu tokiais klausimais: „Kokią nuotaiką skaitytojuose sukėlė istorija apie Lobą? Kurioje pusėje – iš žmogaus, kuris nužudė Lobą, ar iš šio kilnaus keturkojo, kuris baigė savo dienas taip, kaip gyveno jas oriai, be baimės, drąsiai? Aišku, jei skaitytojo simpatija yra Lobo pusėje, tai rašytojas šių priekaištų nepriims: jo užduotis atlikta.

Taigi Setonas-Thompsonas pripažįsta, kad jo autoriaus užduotis buvo sužadinti užuojautą plėšrūnui – vilkui, kurio vien paminėjimas šimtmetį leido žmogui tik griebti ginklą ir šaudyti, kol neliko nė vieno jo atstovo. ši gyvūnų rūšis liko rajone. .

Kokia Setono-Thompsono idėjos priežastis? Ar jis pagrįstas? Ar rašytojas atsidūrė savo juokingos fantazijos nelaisvėje? Į šiuos klausimus galima atsakyti tik išsamiai išanalizavus darbą. Tai turėtų prasidėti nuo užduoties studentams: tekste suraskite gaujos lyderio aprašymą („vilko portretas“) ir frazes, apibūdinančias jį kaip labai gabų individą, viršijantį vidutinį šios biologinės rūšies lygį.

Studentai . „Senasis Lobo buvo milžiniškas gaujos lyderis pilkieji vilkai daugelį metų niokojo Currumpo slėnį“

„Senasis Lobo buvo milžiniškas karys, jo gudrumas ir jėga atitiko jo ūgį.

„Lobo nenorėjo vadovauti dideliam būriui, o gal jos įnirtingas temperamentas neleidžia jai augti.

„Vienas iš jų, Lobo padėjėjas, buvo tikras milžinas. Tačiau net jis buvo prastesnis už Lobo jėga ir judrumu.

„Tačiau subtilus instinktas suteikė jam galimybę iš karto pastebėti žmogaus rankų prisilietimą ir nuodų buvimą bei apsaugoti pulką.

"Senasis Lobo gerai rinko reljefą."

„Vos už tūkstančio jardų nuo namų Lobo ir jo draugas įsirengė guolį ir užaugino jauniklius.

„Greitai atakavau Lobo vadovaujamos gaujos pėdsakus – pėdsaką visada buvo lengva atskirti, nes jis buvo daug didesnis nei paprasto vilko pėdsakas.

„Pavažiavau toliau jo taku ir pamačiau, kad dingo ir trečias masalas, o pėdsakas veda toliau į ketvirtą. Ir tada aš įsitikinau, kad Lobo nė vieno jų neprarijo, o tik tempė į burną, o paskui, sudėjęs į krūvą, užteršė nuotekomis, kad išreikštų visišką panieką mano gudrumui.

„Senasis Lobo, „vilkolakis“, žinojo ne ką prasčiau nei piemenys, kad bandos moralinė stiprybė yra būtent ožkos ...

Literatūros mokytojas.Dabar padarykime Setono-Thompsono istorijos herojaus „portretą“. Lobo yra stiprus, protingas, apdairus ir gudrus plėšrūnas. Jis neabejotinai randa išeitį iš sudėtingiausių ir pavojingiausių situacijų. Jis yra neįprastas vilkas. Jo sugebėjimai stebina žmonių vaizduotę. Todėl jį vadina vilkolakiu. Lobo yra lyderis, lyderis. Jis savavališkai valdo gaują, jo žiaurus temperamentas kelia pavaldiniams baimę. Lobo turi tik vieną silpnybę – tai keistas prisirišimas prie jo merginos – vilkės Blankos. Tačiau šis trūkumas bus aptartas vėliau. O dabar paskaitykime istorijos ištrauką, kuri patvirtina: Lobo yra labai gabus padaras. Tai ryškus įrodymas, kokia dosni ir turtinga yra gamta, kokie tobuli gali būti jos kūriniai ir kokie naivūs esame, tikėdami, kad mūsų pranašumas prieš visas kitas Žemėje gyvenančias būtybes yra absoliutus.

Lobo pajudėjo taku ir jau buvo tarp dviejų lygiagrečių spąstų eilių, kai pastebėjo viename takelyje paslėptą spąstą. Jis sustojo pačiu laiku. Kaip ir kodėl jis atspėjo, kas nutiko, aš nežinau. Bet kokiu atveju Lobo nesisuko nei į dešinę, nei į kairę, o lėtai ir atsargiai atsitraukė, stengdamasis kiekvieną leteną užvesti ant ankstesnio takelio, kol išlipo iš pavojingos vietos. Tada, apėjęs kitoje pusėje esančias spąstus, užpakalinėmis kojomis ėmė krapštyti akmenis ir žemės grumstus, kol uždarė visas spąstus. Tą patį jis darė ir daugeliu kitų progų, ir, kad ir kokie įvairūs jo metodai būtų, visada išsigelbėjo nepažeistas.

Norėčiau sužinoti, ar rašytojas neperdėjo savo herojaus sugebėjimų? Ar tikrai vilkai tokie protingi gyvūnai? Esame įpratę žavėtis beždžionių, delfinų, bet vilkų biologinėmis galimybėmis... Smagu pagalvoti, kad pasakose atsispindi žmogaus gamtos reiškinių stebėjimai, gyvūnų elgesys. Kodėl tada juose vilkas paprastai rodomas kaip kvailas, o kitas miško gyventojas lapė prieš mus pasirodo kaip gudrus, išradingas, iniciatyvus padaras?

Zoologijos mokytojas. Pasaka yra fantazijos produktas. Ir fantazija dažnai praleidžia trokštamą kaip tikrą. Jau šimtmečius žmonės bijojo vilkų ir stebėjosi jų išskirtiniais sugebėjimais. Tai, beje, atsispindi įvairių pasaulio tautų mituose. Bent jau prisiminkime Islandijos sagos arba romėnų legenda apie vilką, užauginusią Romulą ir Remą, Romos įkūrėjus... Kalbant apie gamtos mokslininkų pastebėjimus, jie beveik visiškai sutampa su vilko elgesio ir įpročių aprašymu Seton-Thompson. istorija. Atsigręžkime į puikią vokiečių gamtininko Alfredo Brehmo knygą „Gyvūnų gyvenimai“: „Pasakose ir pasakose vilkas vaizduojamas kaip kvaila būtybė, kuri nuolat leidžiasi pergudraujama ir apgaunama lapės, tačiau šis vaizdas to nedaro. visiškai atitinka tikrovę, nes gudrumu, gudrumu, gebėjimu apsimetinėti ir atsargumu vilkas jokiu būdu nėra prastesnis už lapę ir daugeliu atžvilgių ją pranoksta. Daugeliu atvejų jis moka puikiai prisitaikyti prie aplinkybių, apgalvoja savo veiksmus ir žino, kaip rasti išeitį iš keblios situacijos.

Ir dar apie vilką iš tos pačios knygos: „Jis bando apgauti šunų gaują, atskleisdamas didelį atsargumą ir gudrumą vienu metu ir nepraranda proto net tada, kai jį vejasi. Jo regėjimas, klausa ir uoslė yra vienodai gerai išvystyti. Teigiama, kad jis ne tik gerai užuodžia takelius, bet net kvepia dideliu atstumu.

Literatūros mokytojas.Na, patikėkime ir Bremu, ir Kanados rašytoju. Ir grįžkime prie kūrinio teksto, tiksliau – prie jo šakos. Jis tragiškas. „Vilkų karalius“, išmintingas ir nenugalimas Lobo yra apgautas ir nugalėtas. Kas nutiko? Kas nužudė Lobą? Jį nužudė jausmas, kad, kaip buvo tikima, ilgam laikui, gali būti būdinga tik žmogui, kažkas tarp meilės ir meilės, tarp rūpinimosi meilės objektu ir atsidavimo.

Tikriausiai jis vis tiek būtų tęsęs savo niokojimus, jei ne nelemtinga meilė, kuri privedė jį prie mirties ir įtraukė jo vardą į ilgą herojų sąrašą, kurie vieni buvo neįveikiami ir mirė tik dėl draugo, kuriuo pasitikėjo, neatsargumo.

Kas užvaldė Lobo širdį? Kam jis leido pažeisti „vilko“ įstatymą, kuris buvo esminis tūkstantmečius - negali aplenkti gaujos lyderio, negali nepaisyti užkietėjusio „autoriteto“? Tai buvo gražus baltas vilkas, kurį „meksikiečiai Blanką“ vadino savo mergina, jo „vilko“ meile.

Pagal kai kuriuos požymius, – rašo gamtininkas, – pastebėjau, kad Lobo straipsnyje vyksta kažkas keisto. Pavyzdžiui, kartais pėdsakai rodė, kad kitas mažas vilkas bėga priekyje senojo lyderio. Man tai nebuvo aišku. Bet vieną dieną vienas iš kaubojų man pasakė:

Aš mačiau juos šiandien. Bėga į priekį ir savavalioji Blanka.

Lobo neapdairumas, pagrįstas jo retu gyvūnišku jausmu, buvo vienintelis būdas nubausti už drąsius reidus į kaubojų bandas, ir medžiotojas tuo pasinaudojo.

Lobo meilė vilkei Blankai pranoko medžiotojo lūkesčius. Jis išgyveno jos mirtį su sielvartu ir neviltimi, būdinga, ko gero, tik racionaliai būtybei.

Visą tą dieną girdėjome jo skundžiamą kauksmą, ir aš pasakiau vienam iš kaubojų:

Dabar neabejoju, kad Blanca tikrai buvo jo mergina.

Iki vakaro Lobo, matyt, patraukė link mūsų tarpeklio, nes jo balsas skambėjo vis arčiau. Tame balse girdėjosi sielvartas. Jis kaukė ne įnirtingai, kaip anksčiau, o išsitempęs ir skundžiamas. Atrodė, kad jis skambina savo merginai. — Blanka, Blanka! Galų gale jis turėjo patekti į mūsų pėdsaką ir, pasiekęs vietą, kur ji buvo nužudyta, išleido širdį draskantį, skundžiamą kauksmą. Niekada anksčiau nemaniau, kad man bus taip sunku jo klausytis. Net griežti kaubojai nustebo dėl šio apgailėtino kaukimo.

Zoologijos mokytojas.Pažymėtina, kad Alfredo Brehmo knygoje „Gyvūnų gyvenimas“, į kurią daugiau nekalbėjome, vilkas vis dar skiriasi nuo setono-tompono. Brehmas manė, kad šio plėšrūno negalima palyginti su kilniais padarais, kuriuos žmogus priartino prie jo.

„Vilkas turi daug šuniui būdingų savybių, – rašė Alfredas Brehmas, – jis toks pat stiprus ir atkaklus, jo išoriniai pojūčiai taip pat gerai išvystyti, taip pat pastebimas supratimas. Tačiau šios savybės turi vienpusį vystymąsi, o vilkas atrodo ne toks kilnus nei šuo, be jokios abejonės, tik todėl, kad jis nėra auklėjamas žmogaus.

Piešimo mokytojas.Manau, kad pagal žinias apie vilkų elgesio įpročius Setonas-Thompsonas lenkia daugelį gamtininkų, įskaitant Bremą. Pamenate, mūsų pamokos pradžioje buvo pasakyta, kad Kanados rašytojas vietoj parašo dažnai laiško pabaigoje nubrėždavo vilko pėdsaką? Bet tai dar ne viskas. Kartais jis taip pasirašydavo savo žinutes Wolf Thompson. Neabejotinai taip yra dėl pavadinimo, kurį jam suteikė Kanados indėnai: „Juodasis vilkas“, tačiau reikia pripažinti, kad ir parašas, ir slapyvardis byloja apie ypatingą Setono-Thompsono susidomėjimą pilkaisiais plėšrūnais. Be to, yra patvirtinimų, kad jis simpatijas jiems kaip menininkui.

„Vilkai visada buvo mėgstamiausia mano piešinių tema“, – rašė gyvūnų istorijų autorė. Setonas-Thompsonas šiai temai skyrė visas drobes. Vienas iš jų – „The Chase“ (1895) buvo plačiai žinomas ir ne kartą buvo eksponuojamas meno salonuose. Perteikdamas paveikslo siužetą, dailininkas rašė: „Miškas, rusiškos rogės veržiasi nauju keliu, o iš paskos juos vejasi dvylikos vilkų būrys“.

JAV prezidentas Teodoras Ruzveltas, aistringas medžiotojas, pamatęs šį darbą, susižavėjęs sušuko: „Niekada nemačiau paveikslo, kuriame vilkai būtų taip gražiai pavaizduoti!

Literatūros mokytojas. Stebėdami senojo Lobo tragediją žmonės nevalingai jaučia jam simpatiją. O šią nuotaiką pasakotojas nori perteikti skaitytojams, įvaryti jų širdyse abejonę: ar žmogus visada teisus, kėsinantis į gyvūno, net ir tokio pavojingo kaip vilkas, gyvybę. Perkūnijos piemenys Currumpo, Lobo, staiga tampa bejėgiai ir neapsaugoti. Darydamas klaidą po klaidos, pamiršdamas baimę, įveikęs iš pažiūros neįveikiamą savisaugos intelekto jėgą, „nenustojo ieškoti savo mylimojo“ ir pateko į spąstus, kurių anksčiau nematė ir neutralizuoti. .

Pagautas medžiotojo Lobo ir toliau buvo pavojingas. Galima buvo tikėtis, kad jis kauks, prašydamas pagalbos iš išsibarsčiusios kaimenės. Tačiau pagaliau įsitikinęs, kad blanka negyva, jis ne tik nesistengia pabėgti iš nelaisvės, bet ir atsisako maisto, kurį medžiotojas padėjo šalia jo. Nelaisvė ir atsiskyrimas nuo savo mylimojo Lobo pirmenybę teikė mirčiai. Ir tai buvo taip netikėta, taip prieštaraujanti gyvūnų idėjai, kad sukrėtė Setoną-Tempsoną ir paskatino jį parašyti istoriją apie šį nuostabų Amerikos faunos atstovą.

Jie rašė apie gyvūnus ir paukščius dar prieš Setoną-Thompsoną. Tačiau, kaip teisingai pastebėjo pats rašytojas, „buvo žinomos tik pasakos, pasakos apie gyvūnus ir tokios istorijos, kur gyvūnai kalba ir elgiasi kaip žmonės, apsirengę gyvūnų odomis“. Kanados gamtininkas pirmasis rašo tik apie gyvūnus

Zoologijos mokytojas. Jų elgesys kilo dėl įgimtų įpročių, biologinės savybės, priklausomai nuo vietovės, buveinės. Pasak Setono-Thompsono, jo darbai buvo pagrįsti tikrais faktais, kurie atsispindėjo jo stebėjimų dienoraščiuose.

Literatūros mokytojas. Vardan ko rašytojas parašė savo istorijas? Žinoma, siekiant apsaugoti gyvūnus nuo žmonių žiaurumo, barbariško naikinimo ir pražūtingų žmogaus įsikišimo į jų populiaciją pasekmių. Sainton-Thompson istorijų veikėjai vieningai kreipiasi į žmogaus protą. Net bejausmingiausia siela, pabendravus su knygomis, turėtų būti persmelkta užuojautos ir gailesčio mūsų mažesniems broliams. Rašytojo mintį, kuri kaip raudona gija driekiasi per visus jo kūrinius, išreiškia medžiotojo Jano žodžiai iš istorijos „Elnio pėdsakais“, adresuoti išdidžiam gražuoliui „puikiais šakojančiais ragais“:

Ilgą laiką buvome priešai: aš – persekiotojas, tu – auka. Bet dabar viskas pasikeitė. Žiūrime vienas kitam į akis, esame tos pačios mamos – gamtos vaikai. Mes negalime kalbėti, bet negalime suprasti vienas kito be žodžių. Dabar suprantu tave taip, kaip niekada anksčiau. Ir aš tikiu, kad jūs taip pat mane suprantate. Mano gyvenimas yra tavo rankose, bet tu manęs nebebijo... Mano ranka niekada nepakils tavęs nužudyti. Mes broliai, graži būtybė, tik aš už tave vyresnis ir stipresnis. Ir jei mano jėgos visada galėtų tave apsaugoti, tu niekada nepažintum pavojaus. Eik, klajok po miško kalvas be baimės – daugiau tavęs nepersekiu.

Klausimai konsolidavimui:

Koks jaunos Seton-Tempson gyvenimo epizodas padarė jums didžiausią įspūdį ir kodėl?

Vardan ko kanadiečių rašytojas sukūrė savo kūrinius?

Ką reiškia žodis „gyvūnų menininkas“? Kaip Setonas-Thompsonas, turėjęs gyvūnų tapytojo talentą, panaudojo tai savo kūryboje?

Kurioje pusėje jums patinka skaitytojai – vilko Lobo ar medžiotojo?

Ar vilko įpročių ir elgesio aprašymas Setono-Thompsono istorijoje atitinka gyvūnų moksle vyraujančią idėją apie vilką?

Ar jūsų namuose yra laukinės gamtos zona? Ar kada nors teko ginti mūsų mažuosius brolius, jiems padėti?

Namų darbai:

Parašykite istoriją apie gyvūną. Ji turi būti pagrįsta tikrais faktais. Istoriją gali papildyti savo iliustracijos. Prieš savo rašinį turėtų būti pateikta informacija apie šią gyvūnų rūšį, parašyta iš zoologijos žinyno, žurnalo „Southern Naturalist“ ar kitų produktų.

Sukurta remiantis metodinio žurnalo „Rusų kalba ir literatūra ukrainiečių mokykloje“ medžiaga.

E. Seton-Thompson – gamtos pasaulį įsimylėjęs rašytojas (kūrinio „Lobo“ pavyzdžiu)

Žinomas Kanados gamtininkas rašytojas žavi skaitytojus gamtos ir gyvūnų pasaulio vaizdais. Jo darbai primena, kad medžiai ir žolės, šaltinio vanduo ir gamtos reiškiniai yra žemiškosios būties vertybė. Deja, dažnai pamirštame apie tai, kenkiame aplinką. Mes mylime gyvūnus ar paukščius, kurie gyvena, pavyzdžiui, su mumis bute, o alkanas šuo ar katė iš gatvės dažnai mums visiškai nesukelia užuojautos.

Paanalizuokime istoriją „Lobo“, kurioje E. Seton-Thompson su meile elgiasi su gyvūnais, net jei jie yra vilkai ir atneša žmogui didelę žalą. Kūrinių rašytojas pirmą kartą tikroviškai vaizduoja gyvūnų veiksmus ir elgesį. Atskleidžia mums, kad gyvūnai taip pat gali mylėti, būti liūdni ir nekęsti. Rašytojo herojai miršta, nes gamtoje išgyvena stipriausi.

Kūrinio veikėjas – didžiulis nepaprastos jėgos ir sumanumo vilkas. Jis jautėsi kaip karalius tarp vešlių žolių, ūksmingų giraičių ir girdyklų, kuriose ilsisi galvijai. Vilkas drąsiai puolė karves net tarp balta diena. Medžiotojai atpažino jo kaukimą tarp kitų vilkų. Tačiau niekam nepavyko nužudyti plėšrūno ar sugauti jo į spąstus. Lobo, taip vadinosi vilkas, visada apeidavo pavojingą vietą ir vėl vakarienei rinkdavosi kitą geriausią karvę.

Netrukus vilkų būryje pasirodė mažas baltas vilkas, kurį meksikiečiai vadino Blanka. Seton-Thompson ją meiliai vadina gėlių vazonu. Ji nebijojo Lobo, nes ji buvo jo mergina. Kai Blanca pateko į spąstus, vilkas jos nepaliko. Jis pakvietė savo merginą sekti paskui jį, o ši bėgo paskui jį, kol neužteko jėgų.

Blanca mirė. Lobo labai nukentėjo. Ieškojau jos pėdsakų ir liūdnai staugiau. Ir tada jis atkeršijo tam, kuris nužudė Blanke. Vilkas suplėšė savo šunį.

Ir vis dėlto žmogus yra protingesnis už vilką. Medžiotojas padarė Blankos leteną. Giliai sielvartaujantis dėl draugės, vilkas užkliuvo ant jo ir buvo įstrigęs.

Rašytojas gailisi Lobo, vadina jį senu plėšiku ir gražiu žvėrimi. Vilko orumas yra nuostabus. Jis tik kartą iškvietė vilkų pagalbą. Bet jie neatsakė. Tada Lobo į medžiotoją net nežiūrėjo, negėrė ir nevalgė, tik nukreipė žvilgsnį į plačius laukus, į laisvę, kur taip ilgai karaliavo.

Lobo širdis neatlaikė kančių, ir jis mirė ilgėdamasis Blankos ir jo valios. Ir tuo pat metu pasigirdo garsus vilkų kauksmas. Jie tarsi atsisveikino su Lobo.

Štai toks įdomus ir tikroviškas gamtos pasaulis E. Seton-Thompson „Lobo“ istorijoje.

„Man sunku, brolau, minėti...“ (po G. Šolochovo apsakymo „Žmogaus likimas“) Jausdamas moralinę pareigą rusų kariui ir jo didžiulį žygdarbį, Šolohovas 1956 m. garsioji istorija„Žmogaus likimas“. Andrejaus Sokolovo, kuris personifikuoja, istorija nacionalinis charakteris ir visos tautos likimas, savo istorine apimtimi yra romanas, telpantis į istorijos ribą. Pagrindinis veikėjas…

Daugeliui nesuprantamas Oskaro Vaildo romanas „Doriano Grėjaus paveikslas“. Žinoma, dar visai neseniai rašytojo kūryba buvo interpretuojama ne visai adekvačiai: literatūros kritikai estetizmą laikė svetimu reiškiniu, be to, amoraliu. Tuo tarpu Oskaro Vaildo kūryba, kruopščiai išanalizuota, duoda atsakymą į žmoniją nuo pat jos gimimo kankinantį klausimą: kas yra grožis, koks jo vaidmuo tampant...

Ševčenka yra naujosios ukrainiečių literatūros įkūrėjas. Ševčenka yra naujosios ukrainiečių literatūros įkūrėjas ir jos revoliucinės-demokratinės krypties protėvis. Būtent jo kūryboje principai tapo orientaciniais pažengusiems Ukrainos rašytojai XIX amžiaus antroji pusė – XX amžiaus pradžia. Tautiškumo ir realizmo tendencijos didžiąja dalimi buvo būdingos jau Ševčenkos pirmtakų kūrybai. Ševčenka yra pirmasis...

1937 m Baisus puslapis mūsų istorijoje. Į galvą ateina vardai: V. Šalamovas, O. Mandelštamas, O. Solženicynas... Vardų dešimtys, tūkstančiai. O už jų – suluošintas likimas, beviltiškas sielvartas, baimė, neviltis, užmarštis.. Tačiau žmogaus atmintis stebėtinai sutvarkyta. Ji sutaupo nuomą, brangioji. Ir baisu... balti drabužiai“ V. Dudinceva, A. Rybakovo „Arbato vaikai“, O. Tvardovskio „Atminties teise“, V. ...

Šio kūrinio tema tiesiog jaudina mano poetinę vaizduotę. XIX–XX amžių riba – toks ryškus, aktyvus literatūros puslapis, kad net skundžiasi, kad tais laikais nereikėjo gyventi. O gal ir privalėjau, nes jaučiu kažką panašaus savyje... Taip aiškiai iškyla to meto neramumai, tarsi matai visus tuos literatūrinius ginčus...

Antonas Pavlovičius Čechovas pasaulyje literatūrinis procesas užima vienodai svarbią vietą ir kaip prozininkas, ir kaip dramaturgas. Bet kaip dramaturgas, jis nusprendė anksčiau. Būdamas aštuoniolikos Čechovas pradėjo kurti savo pirmąją pjesę, kuri per autoriaus gyvenimą nepasirodė pasaulyje. didelis darbas Dramaturgas Čechovas pradėjo daug vėliau, po aštuoniolikos metų, nuo „Žuvėdros“, kuri buvo ...

Pasakojimas apie gamtą metų pavasarį Šviesos pavasario pradžia Pavasario šalnos Kelias kovo pabaigoje Pirmieji upeliai Šaltinio upelis Vandens šaltinis Vandens giesmė Pavasario sambūris Paukščių vyšnia Pavasario perversmas šviesos pavasaris Sausio aštuonioliktąją ryte buvo minus 20, o vidury dienos varvėjo nuo stogo. Visa ši diena, nuo ryto iki vakaro, tarsi žydėjo ir...

Viena rimčiausių socialinių ir psichologinių problemų, kuri buvo sprendžiama nuo neatmenamų laikų šiuolaikinė literatūra, yra sudarytas atsižvelgiant į herojaus gyvenimo vietos pasirinkimo teisingumą, jo tikslo nustatymo tikslumą. Atsižvelgimui į mūsų amžininką ir jo gyvenimą, jo pilietinę drąsą ir moralinę poziciją vadovauja vienas iš naitalaniečių šiuolaikiniai rašytojai-Valentinas Rasputinas savo apsakymuose „Atsisveikinimas su mama“, „Ugnis“. Kai skaitai...

Žmogui būdinga puoštis savo gyvenimą, ir ne tik kitų akims, bet ir savoms. Tai suprantama, netgi natūralu. Kaip paukštis susikuria savo lizdą, taip žmogus jame sukuria komfortą nuosavas namas, tvarka ir tradicijos šeimoje, gyvenimo būdas. Svarbu ne tik tada, kai tai tampa savitiksliu, o ne fonu, o pagrindiniu siužetu, kai rimti pokalbiai pamažu slepiami ir ...

Gulbės skraido, dūksta, nešiojasi ant sparnų motiniška meilė. Mama, mama, brangi mama – kiek pasaulyje yra žodžių, kuriuos mes vadiname žmogaus niūriais?! Ir ar įmanoma su jais perteikti visą meilę mamai – vienintelei moteriai, kuri niekada tavęs neišduos, nepaisant skausmo, ašarų ir kančios? Ji visada bus šalia tavęs...

Populiarus kategorijoje: