Tiesioginės edukacinės veiklos su vyresniosios grupės vaikais konspektas. Žaidimas - pasakos dramatizavimas B
» Po grybu Vladimiro Grigorjevičiaus Sutejevo pasakos ir nuotraukos
Kažkaip Skruzdėlė užklupo stiprų lietų.
Kur pasislėpti?
Skruzdėlė proskynoje pamatė nedidelį grybelį, pribėgo prie jo ir pasislėpė po kepure.
Sėdėti po grybu – laukti lietaus.
O lietus vis stiprėja ir stiprėja...
Šlapias drugelis nušliaužia prie grybo:
Skruzdėlė, skruzdėle, leisk man patekti po grybeliu! Sušlapau – negaliu skristi! 
Kur aš tave nuvešiu? - sako skruzdėlė. - Aš vienintelis čia kažkaip tinka.
Nieko! Perpildytoje, bet ne pikta.
Skruzdė paleido drugelį po grybu.
Ir lietus vis stiprėja...
Pelė bėga pro šalį:
Leisk man eiti po grybeliu! Iš manęs teka vanduo.
Kur mes jus nuvešime? Čia nėra vietos.
Truputį judėkite! 
Jie padarė vietos - paleido Pelę po grybeliu.
O lietus vis lyja ir nesiliauja...
Žvirblis šokinėja pro grybą ir verkia:
Šlapios plunksnos, pavargę sparnai! Leisk man išdžiūti po grybeliu, atsipalaiduoti, laukti lietaus! 
Čia nėra vietos.
Perkelk, prašau!
Persikėlė – Žvirblis rado vietą.
Ir tada Kiškis iššoko į proskyną, pamatė grybą.
- Slėpk, - šaukia, - gelbėk! Lisa mane vejasi!
Gaila Kiškio, sako Skruzdė. -Pastumkime dar. 
Jie tiesiog paslėpė Kiškį – atbėgo Lapė.
Ar matėte triušį? – klausia.
Nematė.
Lisa priėjo arčiau ir sušnibždėjo:
Ar ne ten jis pasislėpė?
Kur jis gali pasislėpti?
Lisa mostelėjo uodega ir išėjo. 
Tuo metu lietus praėjo – išlindo saulė. Visi išlipo iš po grybo – džiaugiasi.
Skruzdė pagalvojo ir pasakė:
Kaip tai? Anksčiau man vienai po grybu buvo prigrūsta, o dabar atsirado vietos visiems penkiems! 
Qua-ha-ha! Qua-ha-ha! kažkas nusijuokė.
Visi žiūrėjo: varlė sėdi ant grybo kepurės ir juokiasi:
Ech, tu! kažkas grybo...
Ji to nesakė ir pabėgo.
Visi pažiūrėjo į grybą, o paskui spėliojo, kodėl iš pradžių po grybu susigrūdo vienam, o paskui buvo vieta penkiems.
Pasaka
"Po grybu" pagal V. Sutejevo pasaką
1 muzika
Saulė pasislėpė už debesies
Vėjas pakėlė visą audrą,
Čia audra
Kaip audringa ožka.
Kai lietus praėjo
Grybas užaugo toks didelis...
Lietus baigėsi. Paskubėk
Išeina skruzdėlė.
2 muzika
Po lapu jis gulėjo
Ir jis drebėjo iš baimės.
Ir jo bėda -
Į namus nepateko.
Vėjas buvo stiprus,
Skruzdė nespėjo
Įbėgti į skruzdėlyną
Pradėjo laukti audros.
Čia jis klajoja keliu,
Jis mato - ant didžiulės kojos,
Kas pagalvotum?
Miško milžinas yra grybas.
Skruzdėlė (vaikšto aplink grybą)
Ak, tu gražus!
Tu ne grybas, o drąsuolis.
Tu turi tokią skrybėlę
Tarsi ne grybas – rūmai!
Vėl griaustinis griausmas, ar girdi?
Paslėpk mane po savo stogu.
Lauksiu čia lietaus
Ir tada aš eisiu namo.
GRYBAS
Gerai, gerai, skruzdėlė,
Greitai įeik.
Tebūnie taip, aš tave myliu
Pasislėpsiu, pasislėpsiu nuo lietaus.
Čia ateina uodas
Ir kreipėsi į juos kalba.
3 muzika
KOMARICK (klausia)
O brangūs draugai!
Nepalik manęs
Sušlapk čia, lyjant.
Trys bus smagiau.
GRYBAS
Tu, uodai, esi mažas,
Užteks vietos tau ir man.
GRYBAS IR SKRUZDĖS (kartu)
Tebūnie taip, mes esame jūs
Slėpkitės, slėpkitės nuo lietaus.
Štai ateina musė
Paauksuotas pilvukas.
Visas šlapias nuo lietaus
Ji kalbėjo švelniai.
4 muzika
SKRISTI
O jūs mieli draugai
Sušlapau nuo lietaus
Aš nepakelsiu savo sparnų
Aš negaliu skristi.
GRYBAS
Ką daryti? Kaip būti?
Kur galima rasti vietą?
Pasidarė šiek tiek ankšta
Mums visiems neužtenka vietos.
SKRUZDĖLIS IR KOMARIKAS (kartu)
Tebūnie taip, nuo lietaus
Mes paslėpsime, paslėpsime tave
Kaip nors susitvarkysim
Galbūt visi tilpsime!
Tada staiga išsenka pelė
Ir grybas pastebi.
5 muzika
PELĖ (prašymai)
Aš esu lauko pelė
Nepalik manęs.
Aš nebėgsiu pas audinę -
Aš paskęsiu šiose balose.
GRYBAS
Ką daryti? Kaip būti?
Kur galima rasti vietą?
Pasidarė šiek tiek ankšta
Mums visiems neužtenka vietos.
Skruzdėlė, KOMARIKAS IR MUSĖ (kartu)
Tebūnie taip, nuo lietaus
Mes paslėpsime, paslėpsime tave
Kaip nors susitvarkysim
Galbūt visi tilpsime!
(Pelė eina po grybeliu)
Žmonės nurimo.
Jie mato – klaidžioja drugelis.
6 muzika
DRUGELIS
Visi mano sparnai šlapi
Taip, aš irgi sušlapau.
Bandžiau nuskristi
Tiesiog nepavyks per lietų
Aš einu į dangų
Ir eik į namus.
GRYBAS
Ką daryti? Kaip būti?
Kur galima rasti vietą?
Pasidarė šiek tiek ankšta
Mums visiems neužtenka vietos.
VISI (chore)
Tebūnie taip, nuo lietaus
Mes paslėpsime, paslėpsime tave
Kaip nors susitvarkysim
Galbūt visi tilpsime!
(Drugelis eina po grybeliu)
Jie mato - varlė klaidžioja prie jų,
Vos velka pilvą.
7 muzika
VARLYS (skundžiasi)
Atsitiko bėda – štai
Man skauda pilvą.
Ilgai sėdi lietuje
Ir ji tikriausiai susirgo.
Neslėpk manęs
Taigi aš mirsiu nuo lietaus.
GRYBAS
Ką daryti? Kaip būti?
Kur galima rasti vietą?
Pasidarė šiek tiek ankšta
Mums visiems neužtenka vietos.
SKRISTI
Štai ką aš noriu pasakyti:
Varlę reikia išgelbėti!
Nors musėms ji yra priešė,
Bet aš to taip nepaliksiu.
VISI (chore)
Tebūnie taip, nuo lietaus
Mes paslėpsime, paslėpsime tave
Kaip nors susitvarkysim
Galbūt visi tilpsime!
VARLYS
Na, aš tau pasakysiu garsiai:
Anksčiau nemėgo musių
Bet dabar turiu pasakyti
Draugaukime su musėmis.
(Patenka po grybeliu)
Gyvūnai stovi, stebisi -
Kaip jie visi išdėstyti?
Tik po vienu grybeliu
Kaip po dideliu skėčiu?
PELĖ (stumia visus šalin)
Nagi, pažiūrėsiu, važiuojam!
O, zuikis bėga kaip strėlė!
Jis suspaudė ausis
Jo uodega drebėjo.
8 muzika
KIEKIS (klausia)
O, išgelbėk mano žvėrį...
Aš turiu blogą gyvenimą
Lapė mane vejasi
Ji tuoj bus čia.
Persekiojo mane visą dieną
Tiesiog siaubingai išsigandau
Pažadėjo čia pat
Pagauk mane ir suvalgyk čia pat!
VARLYS
Oi! Mums reikia jį išgelbėti!
Priartėti!
Nebijok, įstrižai, tu...
Pasislėpkime, pasislėpkime nuo lapės.
(Kiškis slepiasi už mažų gyvūnų)
Štai ji -
Raudonuodegė lapė.
(Ateina, apžiūri visus)
9 muzika
FOX (svarbu, išdidžiai)
Sveiki mano draugai!
Ar žinai kas aš esu?
Na, žvėre, atsakyk man:
Kiškis čia nebėgo?
Man laikas pietauti.
Ar jis slepiasi tarp jūsų?
Štai jis, aš tikrai žinau!
Dabar aš valgau visus!
SKUDĖLĖS (žingsnis į priekį)
Ir tu, lapė, nepyk,
Pirmiausia kovok su manimi!
PELĖ (eina į priekį)
Mūsų čia daug, tu vienas!
Galite susidoroti su mumis – tada
Pamatysite zuikį
Jūsų svajonių standartas.
FOX (žengia ant žvėries į)
Oi oi! Aš tavęs bijau!
Aš susitvarkysiu su visais!
Čia jie pradėjo muštynes.
Skruzdė kaip skustuvas
Pataikė lapei į nosį
Uodas čia atnešė lazdą
Ir trenkė jai į leteną -
"Nekelk zuikiams letenomis į priekį!"
Ir varlė, varlė
Lapei letena į pilvą muša.
Pelė taip pat teisingai gavo
Ir įkando lapę.
Štai ateina zuikis
Ir jis pataikė į lapę.
Visų aukščiau esančių vėjų drugelis,
Ir lapė pasiduoda.
FOX
O, kas yra, draugai!
Nemušk manęs!
Jūs visi man atleiskite
Greitai atleiskite.
Pažadu tikrai
Su kiškiu draugausime.
Aš būsiu kiškis, tebūnie
Apeiti šoną!
UODAS
Na, klausimas mums jau aiškus.
Išeik pats.
Tiesiog žinok su mumis dabar -
Nedrįsk sužeisti kiškio!
Lapės uodega įkišta,
Grįžęs namo pabėgo.
Lietus nustojo ir dabar
Mūsų miško žmonės išropojo.
Jie visi stovėjo vienas šalia kito
Po dailiu grybu.
PELĖ
Nuostabus klausimas...
O grybelis augo ir augo...
GRYBAS
Nuo grybo nuo lietaus
Aš augau labai greitai!
VISI (DAINA)
Tu ir aš, taip, mes su tavimi (2 kartus)
GRYBAS
aš Baltasis grybas, aš esu baltas grybas,
Be tavęs aš taip pat būčiau miręs.
Sukimės visi aplinkui
Būkime visi draugai.
Aš baltas, o ne rupūžė
O, mano gyvybė, skardinė!
Ir taupau, dabar taupau
Visi, visi, kad išsaugotumėte medžioklę!
Pasakas mėgsta visi pasaulyje,
Suaugusiesiems ir vaikams tai patinka!
Pasakos mus moko gero
Ir kruopštus darbas
Jie sako, kaip gyventi
Būti draugais su visais!
Abstraktus
vyresniame amžiuje logopedinė grupė FFNR.
pagal V. Sutejevo pasaką „Po grybu“
Programos turinys:
- Kalbos intonacinio išraiškingumo formavimas per teatrinę ir žaidimo veiklą pagal V. Sutejevo pasaką „Po grybu“.
- Idėjų apie grybus plėtimas, žodyno patikslinimas ir aktyvinimas
- Formuoti bendradarbiavimo įgūdžius, ugdyti moralinius ir estetinius jausmus bendraujant su gamta.
Kalbos gramatinė struktūra:
- plėtra smulkiosios motorikos įgūdžius ir kalbos derinimas su judesiu;
- vienašaknių žodžių formavimas (grybų rinkėjas, grybiena, grybas, grybas);
- formos naudojimas daugiskaita daiktavardžiai kilmininko linkme;
- daiktavardžių derinimas su skaitvardžiais ir būdvardžiais;
- sudaryti sakinius pagal pateiktą schemą, naudojant prielinksnius "in",
- „įjungta“, „po“; pratimas parenkant antonimus
- garsinės kalbos kultūros formavimas: aiškus liežuvio virpėjimo tarimas, kalbos tempo ir balso stiprumo ugdymas;
- išmokti atpažinti bendrus ir išskirtinius bruožus.
Medžiaga pamokai:
Pasakų personažų skruzdėlės, drugelio, pelės, žvirblio, kiškio, lapės kaukės. IKT.
Ankstesnis darbas:
V. Sutejevo pasakos „Po grybu“ skaitymas, schemų panaudojimas dirbant su sakiniais, liežuvio virpėjimai.
Kurso eiga.
I. Įvadas
Organizacinis momentas (vaikai rate).
Sveiki vaikai!
Merginos ir berniukai!
Gera dabar visus matyti.
Ėjau taku pas tave, radau gražią dėžutę.(1 skaidrė)
O dėžutė nėra paprasta, ji stebuklinga – taip!
Įdomu, kas ten yra? Vaikų spėliojimai....
O dėžutė stebuklinga, pasakiška, gal kokia pasaka? Pasaka pasislėpė mįslėje. (2 skaidrė)
Jis užaugo beržyne.
Ant kojos nešioja skrybėlę.
Iš viršaus prie jo prilipo lapas.
Ar tu žinai? Tai... (grybas) (3 skaidrė)
Kokią pasaką apie grybą žinai?
Teisingai, pasaką vadina Vladimiras Sutejevas „Po grybu“.(4 skaidrė)
II dalis
Paruoškite ausis ir akis. Šiandien eisime į pasaką. O norėdami eiti į pasakišką kelionę, užsidedame kaukes.
- Vaikinai, ar girdite, kad atrodo, kad lyja?(5 skaidrė)
- Kalbos žaidimas „Lietus“
Piktas debesis supyko Ir užklupo lengvas lietus. Lašas - vienas, lašas - du Iš pradžių labai lėtai. Ir tada, ir tada Visi bėk, bėk, bėk! Lietus, lietus, mums reikia Išsklaidyk namo! Griaustinis, griaustinis, kaip iš patrankų Šiandien varlių šventė. Siunčia lietaus debesis Ir vanduo teka kaip siena. Kur galima pasislėpti nuo lietaus? Po grybu mūsų laukia pasaka. Po krūmu | Galvos kratymas iš vienos pusės į kitą, „kratymas pirštu“. Lėtas ritmingas bakstelėjimas pirštu delnais. Bėgimas ratu su pagreičiu. Vaikščiojimas vietoje. Trauk kumščiu į kumštį. Rankos priešais save, delnai aukštyn ir žemyn Gūžtelėkite pečiais, apsidairykite. Pakelkite rankas aukštyn, pavaizduokite grybo kepurėlę virš galvos. |
Štai lietaus lašai šoka palei takus.
O, koks stiprus lietus, nuo jo nepabėgsi.
Vieną dieną skruzdėlę pagavo stiprus lietus. Kur pasislėpti?
Skruzdėlė proskynoje pamatė nedidelį grybelį(6 skaidrė)
Ant : Grybai, grybai! Paslėpk mane po savo stogu. Palauksiu čia lietaus, o tada grįšiu namo.
- Didaktinis žaidimas „Pasakyk man žodį“ (7 skaidrė)
Tikslas: sudaryti su žodžiu grybas susijusius žodžius.
- Laikas baigiasi. Lietus nesibaigia. Drėgnas drugelis šliaužia grybo link.(8 skaidrė)
Drugelis: Sušlapo visi sparnai, bandžiau nuskristi, tik lyti nepavyko. Leisk man eiti po grybeliu.
- Drugelis, skruzdė tave pasodins po grybu, jei padėsi jam įvardyti, kokių grybų miške daug.
- Didaktinis žaidimas "Daug dalykų?" (9 skaidrė)
Tikslas: daiktavardžių vartojimas giminės daugiskaitoje.
(N-r: daug grybų, rusvos, baravykų ir kt.)
- . (10 skaidrė)
Staiga pelė išbėga ir grybas tai pastebi.
Pelė: Pi-pi-pi. Pas audinę nebėgsiu. Aš paskęsiu šiose balose. Leisk man eiti po grybeliu.
- O tam, kad pasislėptum po grybu, tau yra užduotis, pelytė. Ir vaikai tau padės.
- Didaktinis žaidimas „Vienas-du skaičius“. (11–12 skaidrės)
Tikslas: išmokti derinti daiktavardžius su skaitvardžiais ir būdvardžiais.
(1 raudonoji lapė-2 raudonosios lapės-5 raudonosios lapės)
- Padarė vietos, paleido pelę po grybu.Nieko! Perpildytoje, bet ne pikta. (13 skaidrė)
Lietus nesiliauja. Pro grybą šokinėja žvirblis ir tyliai verkia.
Žvirblis: Šlapios plunksnos, pavargę sparnai! Leiskite po grybeliu, išdžiovinkite, atsipalaiduokite, palaukite lietaus.
- O tam, kad po grybeliu patektų žvirblis, tau yra užduotis. Ir mūsų vaikai padės.
- Didaktinis žaidimas „Kur pasislėpė grybas? (14–15 skaidrė)
Tikslas: sudaryti sakinius su prielinksniais "in", "on", "under" naudojant mnemoninę lentelę.
- Pirštų gimnastika.
Nešu krepšį į mišką, surinksiu visus grybus.
Mano draugas nustebęs, kiek čia daug grybų!
Baravykai, sviestmedžiai, baravykai, medaus agarai,
(Lenkite visus pirštus paeiliui.)
Borovikas, voveraitė, krūtinė – tegul nežaidžia slėpynių!
Imbierus, bangas rasiu pakraštyje
Musmirės aš nenešiosiu - tegul ji lieka miške!(nykštis žemyn).
- Pajudėjome, buvo kur žvirbliui. Nieko! Perpildytas, bet nesupykęs.( 16 skaidrė)
O, žiūrėk, draugai, čia bėga kiškis. Suspaudė ausis, drebėjo uodega.
Kiškis: O, padėk, padėk! Lapė mane vejasi, ji tuoj ateis!
- Buny, nebijok.
- Didaktinis žaidimas „Pasakyk priešingai“ (17 skaidrė)
Tikslas: išmokti atrinkti priešingos reikšmės žodžius.
(Baravykas senas, bet baravykas.... (jaunas).
Atsiprašau Bunny. Dar liko vietos. ( 18 skaidrė)
Štai ji – raudonuodegė lapė.
Lapė: Sveiki mano draugai! Kiškis čia nebėgo?
Štai jis, aš tikrai žinau! Aš dabar valgau visus!
- Nereikia įkąsti lapės. Dar geriau, atsikelk su mumis, kad pasakytum liežuviukui.
- Patter
- Tikslas – formuoti garsią kalbos kultūrą, išmokyti keisti kalbos tempą ir balso stiprumą.
Kad per lietų nesušlaptų, po kroviniu atsisėdo kiškis.
Lietus praėjo – išlindo saulė.
Ak, tu gražus!
Tu ne grybas, o drąsuolis!
Tu turi tokią skrybėlę
lyg ne grybas – rūmai!
Paslėpė visus, gerai padaryta!
Pamokos santrauka
- Kas padėjo herojams? (Draugystė)
Ir kas yra draugas? Kaip tu supranti?
Vaikų atsakymai Draugas yra tas, kuris ... ..- padės Sunkus laikas, padėti.)
kai atsiduri bėdoje, tave supranta geriau nei bet kas, nieko tau negaili, dalijasi paskutiniu duonos gabalėliu.
- Kalbos žaidimas „Draugai“
Nusišypsokite dešinėje, šypsokitės kairėje.
Duok ranką dešinėje, ranka kairėje.
Ir jūs žengiate į apskritimo centrą. Pasivaikščiokite su draugais.
Mirktelėkite dešinėje esančiam, mirktelėkite kairiajame.
Apkabink dešinėje, apkabink kairėje pusėje esantį.
Ką gi, žaidimas baigėsi, štai kaip mes draugaujame, tiek! Sveika!
- Atėjo laikas išsiskirti
Ir atsisveikink su herojais
Bet nenusimink
Lauksim istorijos.
Visi bandė, jie buvo puikūs!
SANTRAUKA OD
PAGAL UGDYMO SRITIS
„MENINĖ – ESTETINĖ PLĖTRA“
APIE TEMĄ
„V. SUTEJEVO PASAKOS „PO GRYBU“ ILUSTRACIJŲ PIEŠINIS.
GRUPĖ PARENGIMAS MOKYKLAI.
Pedagogas: Bilyukova T.Yu.
Tema: „Iliustracijų piešimas V. Sutejevo pasakai „Po grybu“.
Tikslas: toliau mokyti vaikus klausytis meno kūrinys, lavinti dėmesį, atmintį, patirti skaitymo įspūdį, piešti iliustracijas pasakai.
Užduotys: gebėti palaikyti pokalbį, išsakyti savo požiūrį, visapusiškai atsakyti į klausimus, emociškai suvokti V. Sutejevo pasaką „Po grybu“ ir išreikšti savo požiūrį į veikėjus, ugdytis Kūrybiniai įgūdžiai vaikai.
Edukacinė sritis:
1. Kalba.
2. Meninis – estetinis.
3.Socialiai - komunikabilus.
Medžiagos ir įranga : albumo lapai, flomasteriai, V. Sutejevo knyga „Po grybu“, plokštumos figūrėlės pasakai.
Ankstesnis darbas : žiūri albumus, atvirukus su vaikais. Modeliuoja grybus. Poezijos, patarlių, mįslių skaitymas, dainelių dainavimas, žaidimai lauke.
Hod O.D:
Pedagogas: Vaikai, aš jums paruošiau V. Sutejevo pasaką „Po grybu“, bet ar norite, kad jums ją skaityčiau?
Vaikų atsakymas (taip).
Skaitydami V. Sutejevo pasaką "Po grybu?"
Klausimai:
Kur skruzdėlė pasislėpė nuo lietaus?
Kas dar pasislėpė po grybu?
Kodėl iš pradžių Skruzdėlei buvo ankšta vienai, o paskui atsirado vieta penkiems?
Kodėl Kiškis pasislėpė po grybu?
Kodėl Lapė neieškojo Kiškio po grybu?
Pedagogas: Vaikai, dabar pieškite pasakos iliustracijas.
Bet pirmiausia treniruokime pirštus.
Pirštų gimnastika
Tarp eglės minkštų letenų
Lietaus kepurė - kepurė - kepurė.
Kur šakelė seniai išdžiūvo
Pilkos samanos – samanos – samanos.
Kur lapas prilipo prie lapo
Grybas užaugo.
Pedagogas:
Paimkite kraštovaizdžio lapus, flomasterius, pieštukus ir pradėkite dirbti.
(Vaikai savarankiškai, susidarę įspūdžio iš to, ką skaito, piešia pasakai iliustracijas).
Pedagogas:
Vaikai, baigę tapyti
tvarkingai įdėkite pieštukus ar žymeklius į dėžutę.
Kokios nuostabios iliustracijos jūsų nupieštai pasakai.
Išrinkime geriausius darbus.
Kirilas ir Polina išsirinks kūrinius, kurie jiems labiausiai patiko ir kodėl?
(Vaikai pateikia darbo analizę)
Fizinis lavinimas:
Žalias ąžuolas pievoje
Ištiesė į dangų.
Jis yra ant šakų miško viduryje
Jis dosniai pakabino giles.
O žemiau auga grybai
Šiandien čia jų tiek daug!
Nebūk tingus ir nesidrovėk
Pasilenk prie grybų
Dabar eikime šiek tiek
Pakelkime kojas!
Kaip, linksmintis
Ir jie nusileido ant žolės.
Pedagogas: O kas nori pats parodyti pasaką „Po grybu“.
Vaikai rodo pasaką ant flanelgrafo plokštuminių figūrų – kūrinio veikėjų – pagalba.
Pedagogas:
Ką mes šiandien veikėme?
kas tau patiko labiausiai?
Visi vaikai labai gerai sekėsi, puiku!
Teatrinė veikla su vidurinės mokyklos vaikais ikimokyklinio amžiaus. V. Sutejevo pasakos dramatizmas „Po grybu“
Integracija edukacines sritis: skaitymas grožinė literatūra, muzika, socializacija, žinios.Užduotys:
1. Išmokyti vaikus aiškiai tarti tekstą naudojant skirtingą emocinį koloritą (džiaugsmą, liūdesį), perteikti įvairias veikėjų būsenas ir charakterius, vartoti intonacinę kalbą.
liūdesys)
2. Lavinti vaikų psichofizinius gebėjimus (veido mimiką, gestus);
3. Ugdykite pažintinis susidomėjimasį teatro veiklą; būti dėmesingu, geranorišku žiūrovu, reaguoti į tai, kas vyksta scenoje, atsiliepti į menininkų kreipimąsi ir dėkingumą.
4. Skatinkite vaikus aktyviai dalyvauti teatrališkuose žaidimuose.
parengiamieji darbai: Skaityti pasaką, žiūrėti nuotraukas,
Įranga: herojus Petruška. Siūlų kamuoliukas, skrynia su mįslėmis. Hero kaukės: (lapė, kiškis, skruzdė, pelė, varlė, drugelis, žvirblis, grybas);
Grotuvas. (lietaus muzika su perkūnija, miško garsas: pelėda, vilkas); globėjas: Vaikinai, pažiūrėkite, kas yra mano rankose? (mokytojas rodo vaikams siūlų kamuoliuką)
– Taip, tik tai ne paprastas kamuolys, o stebuklingas, nuves mus į pasaką.
– O kaip galima susipažinti su pasaka? (skaitykite knygoje, žiūrėkite animacinį filmuką - pasaką, eikite su tėvais lėlių vaidinimas, klausykite mamos ar močiutės pasakos). Eikime visi kartu ten, kur rutuliojasi kamuolys.
- Klausyk, atrodo, kad pradeda lyti, griaudėja perkūnija (įjungiama lietaus muzika, griaustinis) Pažiūrėk į namą, pasislėpkim nuo lietaus ten (artėjame prie gamtos kampelio iš ten išlenda Petruška.)
Petražolė: Girdžiu, girdžiu kažkieno balsus, kas čia?
globėjas: Sveiki, Petruška, tai mes. Stebuklingas siūlų kamuoliukas turėjo mus nuvesti į pasaką, bet kažkodėl nuvedė į mišką ir mus užklupo lietus.
Petražolė: Žinau, kur yra toks teatras, bet prieš jį pasiekus reikia patekti į mįslių šalį, jei atspėsi mįsles, pateksi į teatrą, rodyklė parodys kelią.
Pedagogas: Atvykome į mįslių šalį, atrodo, kad čia stebuklingoje mįslės skrynioje, atidžiai klausykis.
Galvosūkiai
Ji protingesnė už visus gyvūnus
Ji vilki raudoną paltą.
Pūkuota uodega yra jos grožis.
Šis miško žvėris - .... (lapė)
Yra kepurė ir yra koja,
Jokių batų!
O koja ir kepurė -
Skani sriuba vaikinai!
Prie kepurės prilipęs alksnio lapas...
Na, žinoma, kad yra. ! (Grybas)
Gyvena audinėje
Graužia pluteles.
Trumpos kojos;
bijo kačių. (Pelė)
Jis tempia šiaudą
Į mažą namelį.
Jis stipresnis už visus vabzdžius
Mūsų darbštis... (ant.)
Kur jį rasite?
Na, žinoma, pelkėje!
Žalia kaip žolė
Sako: "KVA, KVA, KVA!" (Varlė)
Rytas... Viskas pievų gėlėse...
Bet žiūrėk: viena gėlė
Staiga suplakė - ir skrido,
Ir vėl atsisėdo ant krūmo!
Nuostabi gėlė:
Kojos, akys, stiebas,
Tarp sparnų – klostė
Kodėl, tai yra ... (Drugelis).
Jis bijo visų miške:
Vilkas, pelėda, lapė.
Bėga nuo jų pabėgti
SU ilgos ausys… (kiškis).
Visi žino šį paukštį
Neišskrenda į šiltą žemę
Šis paukštis yra ištisus metus
Gyvena mūsų kieme
Ir ji čiulba
Ryte garsiai
- Greitai atsibusk. -
Visi skuba (Žvirblis)
(Paveikslėliai, kuriuose vaizduojami herojai, pakabinti ant molberto)
Petražolės: gerai, kaip greitai ir teisingai atspėjote.
Pedagogas: Vaikinai, iš kokios pasakos šie personažai? (vaikų atsakymai) V. Sutejevas „Po grybu“
Petražolės: Atrodo, kad čia aš matau magijos teatras, ar nori, kad tave paversčiau šios pasakos herojais ir parodysi mums teatre? (vaikų atsakymai)
Štai paimsiu lazdą,
Pamojau vaikinams
Aš paversiu juos herojais.
Štai mojuoju lazdele
Vaikai kiškyje, skruzdėlėje, lapėje, drugelyje,
Pasuksiu pelę ir pasakotoją.
(Didvyriai ir pasakotojas eina ruoštis, žiūrovai užima vietas)
V. Sutejevo pasakos dramatizmas „Po grybu“. Pasakos pabaigoje veikėjai nusilenkia, publika dovanoja gėlių.
Pedagogas: Kol žiūrėjome teatrą, lietus miške baigėsi. Galime grįžti.
Petražolės: būtinai ateikite dar kartą
Pedagogas: Aišku, ateisime, tik kai grįšime, kai miške tamsu ir nėra ko matyti (pelėdos ir vilko garsas)
Petražolės: Taip, miške naktį pavojinga, pamiršau, kad turiu maisto stebuklinga lazdele. Iki pasimatymo vaikinai. Ateik dar kartą, aš lauksiu tavęs. Užsimerk. (Vaikai užmerkia akis Petražolė sako magija)
Štai aš mostuoju lazdele -
Aš padėsiu visiems vaikinams
Kuo greičiau išsiųsiu juos namo
Lazdelė yra stebuklas
Magiška burtininkė
Greitai atsidursite sode.
Pedagogas: Vaikinai, mes čia darželis o kur mes buvom?
Kokį herojų sutikome miške?
- Ar tau patiko istorija?
– Kodėl užtenka vietos visiems gyvūnams?
– Kuris personažas tau patinka labiau?
