Literatūros skaitymo testas tema „Rusų rašytojai“ (2 klasė). Sulūžusi taurė Temos žinutė, tikslai

1. Iš kokių kūrinių šios eilutės? Užsirašykite jų vardus ir autorius.

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

1). A.S. Puškinas a) „Kačiukas“

b)" senas senelis ir anūkės“

c) „Gulbė, vėžys ir lydeka“

2) I. A. Krylovas d) „Filipok“

e) „Pasaka apie žveją ir žuvį“

e) „Čia šiaurė, debesys kaupiasi...“

3. Iš žemiau pateiktų žodžių surinkite patarlę ir nustatykite, kuris kūrinys tinka jūsų skaitomam kūriniui.

Laikas verslui, laikas pramogoms.

_______________________________________________________

4. Prisiminkite keletą frazės iš I. A. Krylovo pasakų.

Tikrinimo darbai 3.

Į skiltį „Rusų rašytojai“

5. Iš kokių kūrinių šios eilutės? Užsirašykite jų vardus ir autorius.

· „Ačiū, kad pasakėte tiesą“.

________________________________________________________

· „Ir visi trys kartu tam įsijungė“

________________________________________________________

· „Ir priešais ją yra sulaužytas lovis“

________________________________________________________

· „Ten tvyro rusiška dvasia... kvepia Rusija!

________________________________________________________

· „Kai jūs ir jūsų mama esate per seni, kad maitintumėte jus iš dubens“.

________________________________________________________

· „Mokytoja nusijuokė ir pasakė: „Nesigirk, o mokykis“.

________________________________________________________

1). A.S. Puškinas a) „Kačiukas“

b) „Senas senelis ir anūkas“

c) „Gulbė, vėžys ir lydeka“

2) I. A. Krylovas d) „Filipok“

e) „Pasaka apie žveją ir žuvį“

e) „Čia šiaurė, debesys kaupiasi...“

3) L. N. Tolstojus g) „Laumžirgis ir skruzdėlė“

1)________________________________________________________
2)______________________________________________________
3)________________________________________________________

7. Iš žemiau pateiktų žodžių surinkite patarlę ir nustatykite, kuris kūrinys tinka jūsų skaitomam kūriniui.

Laikas verslui, laikas pramogoms.

_______________________________________________________

8. Prisiminkite keletą populiarių posakių iš I.A.Krylovo pasakėčių.

________________________________________________________________________________________________________________

Bandomasis darbas 4.

1. Rodyklėmis susiekite kūrinį ir žanrą, kuriam jis priklauso.

1) M. Prišvinas „Vaikinai ir ančiukai“ a) pasakojimas apie gyvūnus

2) V. Bianki „Muzikantas“ b) pasaka apie gyvūnus

3) I. Pivovarova „Kažkada buvo šuo...“

4) E. Charušinas Baisi istorija"c) eilėraštis

5) V. Berestovas „Katės šuniukas“ d) mokslo ir švietimo

6) V. Bianchi „Pelėda“ tekstas

2. Kuris rašytojas mano, kad „tik mūsų meilė gali išgelbėti gamtą“?

________________________________________________________

3. Atspėk mįsles. Parašykite, iš kokių kūrinių yra šie herojai.

1) Miško savininkas

Atsibunda pavasarį

O žiemą, po pūga kaukia

2) Mėlynas lėktuvas

Darbas: ________________________________________

3) guli ant šieno,

Pati savaime nėra rinkinys

Darbas: ________________________________________

4) Palei upę, palei vandenį

Plaukia valčių eilė.

Priekyje yra laivas,

Darbas: ________________________________________

5) Aš jo neliečiu -

Jis eina savo keliu,

Ir jei paliesi -

Darbas: ________________________________________

Bandomasis darbas 4.

Į skiltį „Apie mūsų mažuosius brolius“

4. Rodyklėmis susiekite kūrinį ir žanrą, kuriam jis priklauso.

7) M. Prišvinas „Vaikinai ir ančiukai“ a) pasakojimas apie gyvūnus

8) V. Bianchi „Muzikantas“ b) pasaka apie gyvūnus

9) I. Pivovarova „Kažkada buvo šuo...“

10) E. Charušinas „Baisi istorija“ c) eilėraštis

11) V. Berestovas „Katės šuniukas“ d) mokslinis ir edukacinis

12) V. Bianchi „Pelėda“ tekstas

5. Kuris rašytojas mano, kad „tik mūsų meilė gali išgelbėti gamtą“?

________________________________________________________

6. Atspėk mįsles. Parašykite, iš kokių kūrinių yra šie herojai.

5) Miško savininkas

Atsibunda pavasarį

O žiemą, po pūga kaukia

Jis miega sniego trobelėje. M_________________

Darbas: ________________________________________

6) Mėlynas lėktuvas

Atsisėdo ant baltos kiaulpienės. SU_________________

Darbas: ________________________________________

7) guli ant šieno,

Pati savaime nėra rinkinys

Ir jis to neduoda kitiems. SU________________

Darbas: ________________________________________

8) Palei upę, palei vandenį

Plaukia valčių eilė.

Priekyje yra laivas,

Jis veda visus iš paskos. U___________ su u_______________

Darbas: ________________________________________

5) Aš jo neliečiu -

Jis eina savo keliu,

Ir jei paliesi -

Jūs užklupsite ant adatos. Ё________________________________

Darbas: ________________________________________

1. Perskaitykite tekstą, atlikite užduotį.

Mūsų mėgstamiausi rašytojai

Pratimas:

DDSAWHSLIIILL WSXVAPMLSDCL

2. Per 85 metus „Murzilką“ skaitė šimtai milijonų vaikų. Tavo motinos ir tėčiai kadaise buvo tarp jų. Kryžiažodžio langeliuose horizontaliai įrašykite tėvų vardus, jei jų vaikų viduriniai vardai yra:

		M
			U
	R
		Z
	IR
		L
	7 tūkst
			A

1) Dmitrijevičius

2) Aleksandrovna

3) Grigorjevičius

4) Kuzminichna

5) Viktorovičius

6) Anatoljevna

7) Nikolajevičius

8) Vladimirovna

3. Perskaitykite eilėraštį, parašykite trūkstamus žodžius.

Dauguma skanus pyragas

Norėjau mesti kamuolį

Nusipirkau miltų, pirkau varškės,

Pyragas, peiliai ir šakutės yra čia -

Laukiau, kol užteks jėgų

Testinis darbas 5. Į rubriką „Iš vaikiškų žurnalų“

4. Perskaitykite tekstą, atlikite užduotį.

Mūsų mėgstamiausi rašytojai

Daugiau nei prieš šimtą metų Sankt Peterburge gimė berniukas, pavadintas Danija. Danija Juvačiova. Kaip ir visi maži berniukai, jis vilkėjo trumpas kelnes ir jūreivio kostiumą.

Bet praėjo kokie penkiolika metų – ir jis pradėjo rengtis kaip užsienietis: sportinė kepurė, specialiai sukirpta striukė, kelnės iki kelių – bridžai, trumpos kojinės – kojinės ant kelių. Ir jis nebevadino savęs Dania Juvačiova, o užsienietiška pavarde - ......

Pratimas: ar sužinojai apie ką mes kalbame? Kairėje užrašykite rašytojo vardą, o dešinėje - pavardę.

DDSAWHSLIIILL WSXVAPMLSDCL

_________________ _____________________

5. Per 85 metus „Murzilką“ skaitė šimtai milijonų vaikų. Tavo motinos ir tėčiai kadaise buvo tarp jų. Kryžiažodžio langeliuose horizontaliai įrašykite tėvų vardus, jei jų vaikų viduriniai vardai yra:

		M
			U
	R
		Z
	IR
		L
	7 tūkst
			A

9) Dmitrijevičius

10) Aleksandrovna

11) Grigorjevičius

12) Kuzminichna

13) Viktorovičius

14) Anatoljevna

15) Nikolajevičius

16) Vladimirovna

6. Perskaitykite eilėraštį, parašykite trūkstamus žodžius.

Pats skaniausias pyragas

Norėjau mesti kamuolį

Ir aš turiu svečių _______________________

Nusipirkau miltų, pirkau varškės,

Iškeptas trapus ________________

Pyragas, peiliai ir šakutės yra čia -

Bet kažkaip svečiai _______________________

Laukiau, kol užteks jėgų

Tada gabalas ________________

Tada jis atsitraukė kėdę ir atsisėdo, o visas pyragas per minutę ____________

Kai atvyko svečiai, net trupiniai ____________________

1. Perskaitykite eilėraštį, užpildykite trūkstamus žodžius.

2. Patikrinkite, ar perskaitėte Naujųjų metų istorija»

1) Ją parašė:

2) Kalėdų eglutė užaugo netoli nuo:

3) Vieną dieną ji susitiko:

4) Pro Naujieji metai Yolochka pasakė:

6) Kada radai eglutę?

1) „...Šerkšnas išsibarstę ant beržų šakų...“ ____________________________

2) „Maži zuikiai puolė į priekį ir užšoko ant medžio“. ___________________________________________________________________

3) „Žemyn nuo kalno - oho, į kalną - oho!"_____________________________________

Testinis darbas 6. Į rubriką „Myliu Rusijos gamtą. Žiema".

4. Perskaitykite eilėraštį, užpildykite trūkstamus žodžius.

Jums yra vienas žaidimas: eilėraštį pradėsiu dabar.

Aš pradėsiu, tu baigsi! Atsakykite vieningai.

Lauke sninga, __________________________________________________________________________________________________________________________________________

Spygliai švelniai švyti, spygliuočių spiritas ateina iš _________________

Šakos silpnai ošia, karoliukai ryškūs __________________________

Ir žaislai sūpuojasi - vėliavėlės, žvaigždės, ____________________

O puošiant viršų, jis ten šviečia, kaip visada

Labai ryškus, didelis, penkiasparnis _________________________.

5. Patikrinkite, ar atidžiai perskaitėte „Naujųjų metų faktą“

4) Ją parašė:

a) S. Marshak b) S. Mikhalkovas c) N. Sladkovas

5) Kalėdų eglutė užaugo netoli nuo:

a) miškai b) miestai c) girininko namas

6) Vieną dieną ji susitiko:

a) su kiškiu b) su lape c) su vilku

5) Aš pasakiau Yolochkai apie Naujuosius metus:

a) varna b) šarka c) pelėda

5) Kalėdų eglutė gyveno baimėje ir nerime:

a) pavasaris ir vasara b) vasara ir ruduo c) ruduo ir žiema

6) Kada radai eglutę?

a) nupjauti b) išpuošti c) nupjauti ir pasipuošti

4) „...Šerkšnas išsibarstę ant beržų šakų...“ ____________________________

5) „Zuikiai puolė į priekį ir užšoko ant medžio“. ___________________________________________________________________

6) „Žemyn nuo kalno - oho, į kalną - oho!"_____________________________________

Istorija apie sulūžusią taurę yra viena populiariausių moralizuojančių istorijų, į kurią nukreipta vaikystė.

Kas vakar mušė kamuolį?

Puodelis bufete?

Petya neturėjo su tuo nieko bendra,

Bet Petijai tai buvo nelaimė.

Prisiminkite šį nedidelį fragmentą iš S.Ya eilėraščio. Marshakas? Jis buvo paskelbtas 1954 m., pirmiausia žurnale „Ogonyok“, o vėliau - atskiros knygos formatu.

XX amžiaus viduryje šis įvykis buvo nuolat vaizduojamas nuotraukose.

Ir gerokai prieš tai – 1869 metais – ta pačia tema apsakymas parašė L. N. Tolstojus. Ji tokia trumpa, kad nesunku pacituoti visą:

„Berniukas žaidė ir netyčia sudaužė brangų puodelį. Niekas to nematė.
Atėjo tėvas ir paklausė: „Kas jį sulaužė?
Berniukas drebėjo iš baimės ir pasakė: „Aš esu“.
Tėvas sako: „Ačiū, kad pasakei tiesą“.

Šioje istorijoje aš visada atsargiai žiūrėjau į tėvo ir vaiko santykius: kodėl berniukas „drebėjo iš baimės“? Iš kur jam ši baimė, jei ne iš baisios patirties?

Pirmajame žurnalo „Pioneer“ numeryje 1936 m. buvo paskelbta A. P. Gaidaro istorija „Mėlynoji taurė“. Tačiau vėlesnėse apžvalgose istorija buvo kritikuojama tiek dėl jos „nesvarbios“ formos, tiek dėl perdėto psichologizavimo.

Žodžiu, siužetas populiarus, o laikui bėgant jame buvo padaryti nedideli pakeitimai: sovietinis laikotarpis puodelis nustojo vadintis „brangiuoju“ - jis tapo „tėčio“ (ir tėtis mirė) arba „mamos mėgstamiausias“ (mama gyva).

Įvykis, iš kurio vaikas turėjo pasimokyti gyvenimo pamoka(būtinybė išpažinti savo nusižengimus), skirta nuoseklių paveikslėlių serija.

Ši istorija paveikslėliuose paprastai pakartoja V. A. Osejevos pasakojimo „Kodėl?“, išleisto 1940-ųjų pabaigoje, siužetą. Istorija buvo parašyta 1930-aisiais ir prasideda žodžiais: „Mes valgomajame buvome vieni – aš ir Boom“. Osejevos atveju berniukas, sėdėjęs prie stalo, žaisdamas su šunimi, prarado pusiausvyrą ir sugriebė staltiesę su visomis iš to kilusiomis pasekmėmis. Istorijoje nuotraukose drama turi šiek tiek kitokį siužetą.

Šiaip sovietiniam vaikui ši vaikams suprantama istorija buvo sąžiningumo pamoka ir moralės matas.

Variacija ta pačia tema buvo filmo juosta „Kas sumušė taurę? (autorius – Jurijus Khazanovas). Mažajam žiūrovui įskiepijęs tą pačią moralę, Jurijus Khazanovas Boom'ą pavertė kepure, o tėčio puodelį - „gražiu apelsinu“ (tai, žinoma, sumažino įvykio dramatiškumą).

Šiek tiek nukrypsiu nuo temos. Filmo juostoje yra kadras su tokiu užrašu: „Tikriausiai yra žmonių, kurie leidžia savo šunims gulėti ant pufos... Bet Vovos mama niekada“.

Su visa atsakomybe patvirtinu: tikriausiai ne, bet tikrai – tokių žmonių yra!

Devintajame dešimtmetyje žmonės ėmė ramiau žiūrėti į sudužusius indus. O amžinas moralizuojantis siužetas įgavo kiek kitokį turinį. Siužetinės nuotraukos buvo pradėtos vadinti „Netyčia klaida“, o užuot mokę sąžiningumo naudojant šią medžiagą, vaikai buvo mokomi paguosti kitą žmogų (puodelį sudaužusį berniuką) ir teikti savitarpio pagalbą. Įdomi inversija! Dabar berniukas nekaltinamas ir baudžiamas – dabar jis guodžiamas, padedamas pasekmes likviduoti. Tai rodo, kad dabar nusikaltėlis turi teisę reikšti emocijas.

Kai suaugęs žmogus, net tėčio brangusis, sudaužo puodelį, norėdamas paguosti kaltininką, sako: „Už sėkmės! O jei vaikas sulaužys puodelį?

Matyt, anksčiau ant stalų visą laiką stovėdavo puodeliai, vaikai žaisdavo tuose pačiuose kambariuose su kamuoliu. Tai buvo gyvenimas!

>> Literatūra 2 klasė >> Literatūra: L. Tolstojus. „Tiesa vertingesnė už bet ką kitą“

23 pamoka

L. N. TOLSTOJUS „TIESA BRANGESNI“

Tikslai: ugdyti mokiniuose sąžiningumą ir darbštumą; išmokti rasti pagrindinę kūrinio mintį.

Per užsiėmimus

aš. Laiko organizavimas.

II. Namų darbų tikrinimas.

Kūno kultūros minutė

III. Naujos medžiagos mokymasis.

1. Temos žinutė, tikslai.

Šiandien pamokoje susipažinsime su L. N. Tolstojaus istorija „Tiesa brangesnė už viską“

Levas Nikolajevičius gyveno ilgas gyvenimas ir parašė įvairūs darbai. Jis sunkiai dirbo. Savo darbus jis kelis kartus perdirbo, 10–12 kartų perrašė, kad būtų geresni.

Levas Nikolajevičius mėgo darbą, dirbo ir valstiečius: arė žemę, pjovė žolę, pjovė ir kapojo medieną. Statė trobesius, įrengė krosnis, siuvo batus. Jis tikėjo, kad visi darbai yra naudingi ir reikalingi; Gerbti galima tik tą žmogų, kuris dirba visą gyvenimą.

Labai ilgą laiką L.N. Tolstojus gyveno savo name Jasnaja Poliana. Dabar ten veikia muziejus, kurį lanko žmonės iš viso pasaulio. Kaimyniniame kaime Levas Nikolajevičius įsteigė mokyklą ir pradėjo mokyti valstiečių vaikus, naudodamas savo paties parašytus vadovėlius.

Daug laiko praleisdavo su vaikais: žiemą su jais važinėjosi rogutėmis, čiuožinėjo, slidinėdavo; vasarą su jais nuėjau į mišką.

2. Darbas prie naujo darbo. Poromis perskaitykite istoriją „Tiesa brangesnė už viską“.

TIESA BRANGIAU

Berniukas žaidė ir netyčia sudaužė brangų puodelį. Niekas to nematė. Atėjo tėvas ir paklausė:
- Kas jį sulaužė?
Berniukas sukrėtė iš baimės ir pasakė:
- Aš.
Tėvas pasakė:
- Ačiū, kad pasakei tiesą.

- Kas yra Pagrindinė mintisŠis darbas?
- Kaip tau pasirodė berniukas? O tėvas?
– Ko ši istorija moko?
– Palyginkite pagrindinį istorijos „Tiesa verta daugiau už viską“ ir pasakėčios „Melagis“ veikėją.

– Kaip atradote šią istoriją?
(įdomu, liūdna, pamokanti).
– Kas tau labiausiai patiko šioje istorijoje?
(Berniukas pasakė tiesą)"

Darbo analizė.
– Kas yra pagrindinis istorijos veikėjas?
(Berniukas)
– Kas atsitiko berniukui?
(Jis sudaužė puodelį).
– Kaip vaikinui sekėsi?
– (Pasakiau tiesą).
– Kaip vertinate berniuko poelgį?
(Jis padarė gerai, tiesa).
– Jeigu tu būtum vaikino vietoje, ką darytum?
(Jie padarė tą patį, ką berniukas iš istorijos „Tiesa vertingesnė už viską“).

Namų darbai: pasiruošti išraiškingas skaitymas darbai.

Literatūrinis skaitymas. 1-2 klasės: pamokų planai pagal programą „Rusijos mokykla“. Leidykla "Mokytojas", 2011. Turinys - N.V. Lobodina, S.V. Savinova ir kt.

L. N. TOLSTOJUS „TIESA BRANGESNI“

Tikslai:

• 1.ugdyti mokiniams sąžiningumą ir darbštumą;
• 2.išmokti surasti pagrindinę kūrinio idėją.
• 3. Pristatykite Levo Tolstojaus istoriją „Tiesa brangesnė už viską“

Per užsiėmimus

I. Organizacinis momentas.

Darbas su liežuvio suktuvu:

Ant lango yra mažytis snukis
Katė mikliai pagauna ją letena.

Apie ką kalba liežuvis?
- Ką veikia katė?
- Kodėl dygliuoklis vadinamas trupiniu?

II. Namų darbų tikrinimas.

Kūno kultūros minutė

III. Naujos medžiagos mokymasis.

1. Temos žinutė, tikslai.

Šiandien pamokoje susipažinsime su L.N.Tolstojaus istorija „Tiesa brangesnė už viską“ ir „Kačiukas“.

TIESA BRANGIAU

Berniukas žaidė ir netyčia sudaužė brangų puodelį. Niekas to nematė. Atėjo tėvas ir paklausė:
- Kas jį sulaužė?
Berniukas sukrėtė iš baimės ir pasakė:
- Aš.
Tėvas pasakė:
- Ačiū, kad pasakei tiesą.

– Kokia pagrindinė šio darbo idėja?
- Kaip tau pasirodė berniukas? O tėvas?
– Ko ši istorija moko?

– Kaip atradote šią istoriją?
(įdomu, liūdna, pamokanti).
– Kas tau labiausiai patiko šioje istorijoje?
(Berniukas pasakė tiesą)"

Darbo analizė.
– Kas yra pagrindinis istorijos veikėjas?
(Berniukas)
– Kas atsitiko berniukui?
(Jis sudaužė puodelį).
– Kaip vaikinui sekėsi?
– (Pasakiau tiesą).
– Kaip vertinate berniuko poelgį?
(Jis padarė gerai, tiesa).

– Jeigu tu būtum vaikino vietoje, ką darytum?
(Jie padarė tą patį, ką berniukas iš istorijos „Tiesa vertingesnė už viską“).

L. N. TOLSTOJUS „KATINAS“
(tiesa)

Tikslai:

1.ugdyti mokiniams atsakomybę už savo veiksmus, geri santykiai gyvūnams;

2.įvesti sąvoką „tiesa“.

3. Išmokite sudaryti planą.

Šiandien tęsime pažintį su L. N. Tolstojaus kūryba ir kurį kūrinį sužinosite, jei atspėsite mįslę:

Jis pirmasis įeina į namus
Ir gyvena joje ilgą laiką
Miaukia, tada žaidžia, dingsta toli,
Ir kai jis grįžta, atsargiai iš lėkštės
Geria šviežią pieną. (Kačiukas)

2. Darbas ties tikra istorija „Kačiukas“.

Žodyno darbas:

Kas nutiko tikra istorija ? (Štai kas iš tikrųjų atsitiko.)

šalia - šalia,

kas buvo dvasioje - labai greitai.

Svirnas – tvartas

3. Vaizdo įrašas „Kačiukas“

Pokalbis.

– Kokiam žanrui priklauso kūrinys? (istorija, nes jų nedaug personažai ir aprašytas vienas epizodas)
– Kokį įspūdį jums paliko istorija?
- Kokios mintys? Ar kilo jausmai?

Kuris istorijos momentas yra pats įtempčiausias, užduokite vieni kitiems klausimus apie turinį.

– Ką galite pasakyti apie Vasiją? Koks jis?
– Ar galima kaltinti Katją dėl pabėgimo?
– Kodėl vaikinai pasiėmė su savimi kačiuką?
– Kokius jausmus išgyvenote klausydamiesi istorijos?
– Kodėl jūsų nuotaika pasikeitė?
– Ko ši istorija moko?

Sekime, kaip keitėsi vaikų nuotaika, būsena, sužinokime, ką patyrė vaikai.

1. Kokios nuotaikos buvo vaikai, kai dingo katė?
2. Kada jis buvo rastas?
3. Kaip jie jautė savo laikomą kačiuką?
4. Kokia buvo vaikų būklė, kai šalia jo pamatė bejėgį kačiuką ir du šunis?
5. Kaip manote, ką Vasja patyrė?
6. Kas kaltas, kad kačiukui bėda?
7. Ką darytumėte?
8. Ko moko istorija?

• Planavimas

Padalinkime istoriją į dalis. Paruoškite jo perpasakojimą.

1. Katya ir Vasya katė dingo;

2. Po tvarto stogu

3. Penki kačiukai

4. Atsisveikinimas su kačiukais

5. Žaidimas kelyje

6.Vasya išgelbėja kačiuką

Namų darbai: 116-119 p. perpasakojimas pagal planą

Naudotos knygos:

Klimanova L. F., Goretsky V. G., Golovanova M. V. Literatūrinio skaitymo vadovėlis 2 klasei pradinė mokykla dviejose dalyse. 1 dalis. M.: Švietimas, 2011, 223 p.

Kutyavina S.V., Pamokos raida literatūrinis skaitymas: 2 klasė. M.: VAKO, 2012, 384 p.

Interneto šaltiniai:

http://school.xvatit.com/

Atsakymai į užduotis. Kutyavina S.V. Literatūrinio skaitymo sąsiuvinis. 2 klasė.

Atsakymai į 35 – 36 puslapius

1. Eilutėmis susiekite autorių pavardes su kūrinių pavadinimais.

„Kačiukas“ ⇒ L.N. Tolstojus
„Pasaka apie žveją ir žuvį“ ⇒ A.S. Puškinas
„Laumžirgis ir skruzdėlė“ ⇒ I.A. Krylovas
„Senas senelis ir anūkė“ ⇒ L.N. Tolstojus
„Gulbė, vėžys ir lydeka“ ⇒ I.A. Krylovas
„Pasaka apie auksinį gaidį“ ⇒ A.S. Puškinas

2. Raskite pasakose apie I.A. Krylovo posakius, kurie išpopuliarėjo, ir užrašykite vieną iš jų.

Šokinėjantis laumžirgis.
Jūs nuolat dainavote, tai yra esmė: tai ateik ir šokite.
Kaip po kiekvienu lapu buvo paruoštas ir stalas, ir namas.

3. Iš kokių kūrinių šios eilutės? Užsirašykite autorių ir pavadinimą.

Ačiū, kad pasakėte tiesą .
(L.N. Tolstojaus „Tiesa brangesnė už viską“).

Ir visi trys kartu tam įsigudrino.
(I.A. Krylovas „Gulbė, vėžys ir lydeka“).

O priešais ją – įlūžęs lovis.
(A.S. Puškinas „Pasakojimas apie žveją ir žuvį“)

Ten rusiška dvasia... Ten kvepia Rusija!
(A.S. Puškinas „Ruslanas ir Liudmila“).

Šunys norėjo patraukti kačiuką, bet Vasja nukrito ir užblokavo jį nuo šunų.
(L.N. Tolstojus „Kačiukas“).

Vyras ir žmona pažvelgė vienas į kitą ir pradėjo verkti; jiems buvo gėda, kad taip įžeidė senuką...
(L.N. Tolstojus „Senas senelis ir anūkė“).

Ir kam tai rūpi?
Dainuok ant alkano skrandžio!
(I.A. Krylovas „Laumžirgis ir skruzdėlynas“).

Mokytoja nusijuokė ir pasakė: „Nesigirk, o mokykis“.
(L.N. Tolstojus „Filipok“)