ചെറുപ്പക്കാരായ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള പരിശീലന കോഴ്‌സുകളുടെ പേര്. ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആശയവിനിമയ പരിശീലനം

കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ വികാസത്തിലെ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ ഇവയാണ് സ്കൂൾ വർഷങ്ങൾ. ചെറിയ മനുഷ്യൻസജീവമായി പഠിക്കുന്നു ലോകം, ജീവിതത്തിൽ ഒരു സ്ഥാനം തേടുന്നു, ആളുകൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധത്തിന്റെ സൂക്ഷ്മതകൾ വേർതിരിച്ചറിയാനും അവരുമായി ഇടപഴകാനും പഠിക്കുന്നു. സാമൂഹിക പരിസ്ഥിതി. 10 മുതൽ 13 വയസ്സ് വരെ വളരുന്ന കാലഘട്ടം പല പ്രശ്നങ്ങളും നിറഞ്ഞതാണ്. മാനസിക സ്വഭാവംസ്കൂൾ മതിലുകൾക്കുള്ളിൽ കൂടുതൽ മോശമായിക്കൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. ഒറ്റപ്പെടലിന്റെ കാരണങ്ങൾ, വിഷാദം അനുചിതമായ പെരുമാറ്റംആകാം:

• കുറഞ്ഞ ആത്മാഭിമാനം;
• അധ്യാപകരുമായും സഹപാഠികളുമായും ആശയവിനിമയം നടത്താനുള്ള ഭയം;
• അമിതമായ പഠന ഭാരം;
• മാതാപിതാക്കളുമായി കലഹങ്ങൾ.

തൽഫലമായി, കുട്ടിക്ക് പഠിക്കാനുള്ള പ്രചോദനം നഷ്ടപ്പെടുന്നു, ചില സാഹചര്യങ്ങളിൽ അവൻ സ്കൂളിൽ പോകാൻ വിസമ്മതിച്ചേക്കാം. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പ്രശ്നങ്ങൾ സ്വയം പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നതുവരെ കാത്തിരിക്കേണ്ടതില്ല, സൈൻ അപ്പ് ചെയ്യുക എന്നതാണ് പ്രധാനം മാനസിക പരിശീലനങ്ങൾസ്കൂൾ കുട്ടികൾക്ക്.

സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കുള്ള പരിശീലനം ഒരു കുട്ടിയെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും?

പ്രധാന ആന്തരിക പ്രശ്നങ്ങളിൽ കളിയായ രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കാനും ഭാവിയിൽ സ്വതന്ത്രമായി അവയെ നേരിടാൻ പഠിക്കാനും പരിശീലനം കുട്ടിയെ അനുവദിക്കുന്നു. പാഠങ്ങളിൽ ഇവ ഉൾപ്പെടുന്നു:

• അഭിനയ വിദ്യകൾ;
• വിശ്രമ വ്യായാമങ്ങൾ;
• ആർട്ട് തെറാപ്പി;
• വിവിധ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് രീതികൾ;
• റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിമുകൾ.

കുട്ടിയെ വിവിധ സാഹചര്യങ്ങൾ അനുകരിക്കാനും അടിക്കാനും സഹായിക്കുന്നതിനാണ് ഇതെല്ലാം രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് സാധ്യമായ ഓപ്ഷനുകൾപെരുമാറ്റം. കുട്ടികളുമായും അവരുടെ രക്ഷിതാക്കളുമായും പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയ പരിചയസമ്പന്നരായ മനശാസ്ത്രജ്ഞരാണ് ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നത്.

പരിശീലനത്തിന്റെ ഫലമായി കുട്ടിക്ക് എന്ത് ലഭിക്കും?

ക്ലാസുകൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്, കൗമാരക്കാരനെ ശല്യപ്പെടുത്തുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുന്നത് മൂല്യവത്താണ്, പ്രത്യേകിച്ച് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പ്രവർത്തിക്കേണ്ട പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുക. ഒരു പ്രൊഫഷണൽ നടത്തുന്ന പരിശീലന സമയത്ത്, നിരവധി പ്രധാന ജോലികൾ പരിഹരിക്കപ്പെടുന്നു, പ്രധാനം ഇവയാണ്:

• വിവിധ റിലാക്സേഷൻ ടെക്നിക്കുകൾ പ്രയോഗിച്ച് ആന്തരിക ആവേശവും സമ്മർദ്ദവും നേരിടാൻ ഒരു കൗമാരക്കാരനെ പഠിപ്പിക്കുക;
• കുട്ടിയിൽ ശരിയായ ആത്മാഭിമാനം രൂപപ്പെടുത്തുകയും അവന്റെ കഴിവുകൾ വേണ്ടത്ര വിലയിരുത്താൻ അവനെ പഠിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക;
• ടീം വർക്ക് കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക;
• ശരിയായി പഠിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥിയെ പ്രേരിപ്പിക്കുക.

പരിശീലനത്തിനിടയിൽ നേടിയ എല്ലാ കഴിവുകളും കുട്ടി സ്വാഭാവിക കളിയായ രീതിയിൽ നേടിയെടുക്കുകയും പരിശീലകനുമായുള്ള ചർച്ചയിൽ ഉറപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ക്ലാസ് മുറിയിൽ കൂടുതൽ ആത്മവിശ്വാസം തോന്നാനും അക്കാദമിക് ലോഡിനെ എളുപ്പത്തിൽ നേരിടാനും അവ വിദ്യാർത്ഥിയെ അനുവദിക്കുന്നു. കൂട്ടായ പഠന പ്രക്രിയയിൽ, ഗ്രൂപ്പുമായുള്ള യോജിപ്പുള്ള ഇടപെടലിന്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ അദ്ദേഹം പഠിക്കും, അത് പ്രായപൂർത്തിയായപ്പോൾ അദ്ദേഹത്തിന് ഉപയോഗപ്രദമാകും.

വിദ്യാഭ്യാസത്തിനും വികസനത്തിനുമുള്ള മനഃശാസ്ത്ര കേന്ദ്രം "ഇൻസൈറ്റ്" സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി വിവിധ പരിശീലനങ്ങൾ നടത്തുന്നു, ഇത് കുട്ടികളെ ക്ലാസ്റൂമിൽ കൂടുതൽ ശേഖരിക്കാനും ശ്രദ്ധിക്കാനും സഹായിക്കും, എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക. സംഘർഷ സാഹചര്യങ്ങൾഅത് ടീമിൽ ഉണ്ടാകുന്നു.

കൗമാരക്കാരനായ സൈക്കോളജിസ്റ്റ്-കൺസൾട്ടന്റ് ഉലിയാന അലക്സാണ്ട്രോവ്ന ഇവാനോവയാണ് ക്ലാസുകൾ പഠിപ്പിക്കുന്നത്.

പരിശീലനത്തിന്റെ ദൈർഘ്യം: 10 മിനിറ്റ് വീതമുള്ള രണ്ട് ഇടവേളകളോടെ 3 മണിക്കൂർ.

പരിശീലന ചെലവ്: 2000 റബ്.

ഞങ്ങളുടെ കേന്ദ്രത്തിൽ, സ്കൂൾ കുട്ടികൾക്കായി കരിയർ ഗൈഡൻസ് പരിശീലനങ്ങൾ നടത്തപ്പെടുന്നു, ഇത് കൗമാരക്കാരെ ഏകദേശം തീരുമാനിക്കാൻ അനുവദിക്കുക മാത്രമല്ല ഭാവി തൊഴിൽമാത്രമല്ല അവരുടെ സ്വാഭാവിക ചായ്‌വുകളും കഴിവുകളും വെളിപ്പെടുത്തുന്നു. വെബ്‌സൈറ്റിൽ ഒരു പ്രത്യേക ഫോം പൂരിപ്പിച്ച് അല്ലെങ്കിൽ വിളിച്ച് ഞങ്ങളുടെ അഡ്മിനിസ്ട്രേറ്ററുമായി ഏത് പരിശീലനത്തിനും നിങ്ങൾക്ക് സൈൻ അപ്പ് ചെയ്യാം. നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ആത്മവിശ്വാസത്തോടെയിരിക്കട്ടെ!

തിരുത്തൽ വികസന പരിപാടിയുടെ ഉദ്ദേശ്യം: ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ സഹകരണം, ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ പെട്ടവരാണെന്ന തോന്നൽ, പോസിറ്റീവ് വൈകാരിക പശ്ചാത്തലം, ഒരാളുടെ വൈകാരികാവസ്ഥ മനസിലാക്കാനും ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളുടെ വികാരങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനുമുള്ള കഴിവ്, ആശയവിനിമയ കഴിവുകളുടെ വികസനം എന്നിവ നൽകുന്നു.

പാഠം 1. ഞങ്ങൾ പരസ്പരം അറിയുന്നു.

1. മൂഡ് തെർമോമീറ്റർ

ഹോസ്റ്റ് ഒരു യഥാർത്ഥ തെർമോമീറ്റർ കാണിക്കുകയും അതിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. കുട്ടികൾ അവരുടെ മാനസികാവസ്ഥ കാണിക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു (ഒരു തെർമോമീറ്റർ താപനില കാണിക്കുന്നത് പോലെ) അവരുടെ കൈകൊണ്ട് മാത്രം: ഒരു മോശം മാനസികാവസ്ഥ - ഈന്തപ്പനകൾ പരസ്പരം സ്പർശിക്കുന്നു, ഒരു നല്ല മാനസികാവസ്ഥ - കൈകൾ പരന്നുകിടക്കുന്നു.

2. "സ്നോബോൾ"

ഓരോ കുട്ടിയും അവരുടെ പേരും പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടവും മാറിമാറി പറയുന്നു.

3. "ഞാൻ എന്താണ് ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നത്"

നയിക്കുന്നത്. ഞങ്ങൾ പരസ്പരം നന്നായി അറിയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന ഗെയിം വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. നിങ്ങളിൽ ഒരാൾ അവൻ ശരിക്കും ചെയ്യാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്ന എന്തെങ്കിലും തിരഞ്ഞെടുത്ത് വാക്കുകളില്ലാതെ ഞങ്ങളെ കാണിക്കാൻ തുടങ്ങും. മറ്റെല്ലാവരും സ്പീക്കർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വീക്ഷിക്കുകയും അവൻ ഞങ്ങളോട് എന്താണ് പറയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, പക്ഷേ അവർ തന്നെ ഇതുവരെ ഒന്നും പറയുന്നില്ല. സ്പീക്കർ തന്റെ പാന്റോമൈം പൂർത്തിയാക്കിയ ഉടൻ ( പദാവലി ജോലി), നമുക്ക് ഊഹങ്ങൾ പറയാൻ തുടങ്ങാം. എല്ലാവരും സംസാരിച്ചു കഴിഞ്ഞാൽ സ്പീക്കറെ ശരിയായി മനസ്സിലാക്കിയവർ നമുക്കിടയിൽ ഉണ്ടോ എന്ന് ചോദിക്കാം. ചർച്ചയ്ക്ക് ശേഷം അടുത്ത സ്പീക്കർ സംസാരിക്കും. ഞാൻ കളി തുടങ്ങട്ടെ.

4. ഗെയിം "നദി"

കളിക്കാർ ഒരു നിരയിൽ നിൽക്കുന്നു. അവയെല്ലാം ഒരു വലിയ നദിയാണെന്ന് ആതിഥേയൻ പ്രഖ്യാപിക്കുന്നു, അത് ഒരിടത്ത് രണ്ട് ശാഖകളായി "ചൊരിയുന്നു": രണ്ട് ചെറിയ നദികൾ. നിരയുടെ തുടക്കത്തിൽ, രണ്ട് നേതാക്കളെ സ്ഥാപിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, നദി എങ്ങനെ ഒഴുകുന്നു എന്ന് കാണിക്കുന്നു, അവയെ വ്യത്യസ്ത ദിശകളിൽ വേർതിരിക്കുക. ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾ വിവിധ ദിശകളിലേക്ക് മാറിമാറി പോകുന്നു. എല്ലാവരുടെയും ആഗ്രഹങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

5. ഗെയിം "ശാസ്ത്രജ്ഞൻ"

ആതിഥേയൻ ഒരു കസേരയിൽ കയറുകയും സ്വയം ഒരു ശാസ്ത്രജ്ഞനായി പ്രഖ്യാപിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, എല്ലാ കുട്ടികളും തുള്ളികളാണ്. അവൻ കുട്ടികളോട് മുറിയിലുടനീളം വ്യാപിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. ശാസ്ത്രജ്ഞന് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു പദാർത്ഥം രചിച്ച് ബഹിരാകാശത്തേക്ക് അയയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്. അവൻ കൈവശം വച്ചിരിക്കുന്ന ഫ്ലാസ്കിൽ, അവൻ 3 വ്യത്യസ്ത ദ്രാവകങ്ങൾ: മഞ്ഞ, പച്ച, ചുവപ്പ്. നിറത്തിന്റെ ഓരോ “ഇൻഫ്യൂഷനും” ശേഷം, ശാസ്ത്രജ്ഞൻ പറയുന്നതുവരെ തുള്ളികൾ (ഇവരാണ് ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളും) നീങ്ങാനും ലയിക്കാനും (കൈകൾ ചേരാനും) തുടങ്ങുന്നു: "നിർത്തുക!" അങ്ങനെ 3 തവണ. പരീക്ഷണത്തിനിടയിലെ തുള്ളികൾ 2-3-6, മുതലായവ ലയിക്കുന്നു.

6. ഗെയിം "എഞ്ചിൻ"

ആൺകുട്ടികൾ മുറിയുടെ വിവിധ കോണുകളിലേക്ക് ചിതറിക്കിടക്കുകയും അവർക്കായി ഒരു സ്ഥലം തിരഞ്ഞെടുക്കുകയും ചെയ്യുന്നു - ഇതാണ് അവരുടെ “സ്റ്റേഷൻ”. പങ്കെടുക്കുന്നവരിൽ ഒരാൾ "ലോക്കോമോട്ടീവ്" ആണ്. അവന്റെ കെട്ടിടം - എല്ലാവരേയും മറികടന്ന്, സംഗീതത്തിലേക്ക് യാത്രക്കാരെ ശേഖരിക്കുക.

പാഠം 2. കോൺടാക്റ്റ് സ്ഥാപിക്കൽ.

2. "വാത്സല്യമുള്ള പേര്"

വലതുവശത്ത് ഇരിക്കുന്ന അയൽക്കാരനെ സ്നേഹപൂർവ്വം പേരിടാൻ ഹോസ്റ്റ് ഓരോ കുട്ടിയെയും ക്ഷണിക്കുന്നു, "നന്ദി" എന്ന് പറഞ്ഞ് സ്പീക്കർക്ക് തീർച്ചയായും നന്ദി പറയണം.

3. "ആർദ്രമായ കൈകൾ - ദയയുള്ള രൂപം - മനോഹരമായ പുഞ്ചിരി"

ഇടതുവശത്ത് ഇരിക്കുന്ന അയൽക്കാരന്റെ കൈകൾക്ക് മുകളിൽ നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വയ്ക്കാനും അവന്റെ കണ്ണുകളിലേക്ക് നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കാനും നിർദ്ദേശിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. അങ്ങനെ ഒരു വൃത്തത്തിൽ.

4. "പോകൂ!"

ഹോസ്റ്റ് തന്റെ മോശം മാനസികാവസ്ഥയെ "കളിക്കാൻ" വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. നയിക്കുന്നത്. കുട്ടികളേ, "പോകൂ!" എന്ന ഗെയിമിൽ നിങ്ങളുടെ മോശം മാനസികാവസ്ഥ കാണിക്കുക. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, ജോഡികളായി കണ്ടുമുട്ടുക, നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികളെ ബന്ധിപ്പിക്കുകയും പുരികം ചുളിക്കുകയും ചെയ്യുക, ദേഷ്യത്തോടെ പരസ്പരം പറയുക: "പോകൂ!". എന്നിട്ട് മറ്റൊരു ആൺകുട്ടിയുടെയോ പെൺകുട്ടിയുടെയോ അടുത്തേക്ക് പോകുക.

5. "തുഹ്-ടിബി-സ്പിരിറ്റ്!"

നയിക്കുന്നത്. ഇപ്പോൾ ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പ്രത്യേക വാക്ക് തരാം. മോശം മാനസികാവസ്ഥയ്ക്കെതിരായ ഒരു മാന്ത്രിക മന്ത്രമാണിത്. ആരോടും സംസാരിക്കാതെ മുറിയിൽ നടക്കാൻ തുടങ്ങുക. സംസാരിക്കാൻ തോന്നിയാൽ ഉടൻ തന്നെ കുട്ടികളിൽ ഒരാളുടെ മുന്നിൽ നിർത്തി ദേഷ്യത്തോടെ മൂന്ന് തവണ പറയുക മാന്ത്രിക വാക്ക്"tuh-tibi-spirit!".

രണ്ടാമത്തെ കുട്ടി ശാന്തമായി നിൽക്കുകയും നിങ്ങൾ മാന്ത്രിക വാക്ക് പറയുന്നത് കേൾക്കുകയും വേണം. എന്നാൽ അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, അയാൾക്ക് നിങ്ങൾക്ക് അതേ രീതിയിൽ ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയും: ദേഷ്യത്തോടെ മൂന്ന് തവണ പറയുക: "തുഹ്-തിബി-ദുഖ്!" ഇടയ്ക്കിടെ ആരുടെയെങ്കിലും മുന്നിൽ നിർത്തി വീണ്ടും ദേഷ്യത്തോടെ ഈ മാന്ത്രിക വാക്ക് പറയുക.

6. "എന്റെ അടുക്കൽ വരൂ!"

ലീഡ്: ഇപ്പോൾ മുറിയിൽ ചുറ്റിനടക്കുക, കാലാകാലങ്ങളിൽ ആരെയെങ്കിലും കണ്ടുമുട്ടുക, പറയുക: "എന്റെ അടുത്തേക്ക് വരൂ!" അതേ സമയം, നിങ്ങൾക്ക് നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തിനെ നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കാനും അവനെ വിളിക്കാനും കഴിയും, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ കാണിക്കുക. പരസ്പരം അടുത്ത്, കെട്ടിപ്പിടിച്ച് അങ്ങനെ നിൽക്കുക.

7. ഗെയിം "പാമ്പ്"

സംഘം ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു. നേതാവ് ഒരു സർക്കിളിൽ നടന്ന് വാക്കുകൾ പറയുന്നു: "ഞാൻ ഒരു പാമ്പ്, പാമ്പ്, പാമ്പ്. ഞാൻ ഇഴയുന്നു, ഇഴയുന്നു, ഇഴയുന്നു. നിനക്ക് എന്റെ വാലാകണോ?" നേതാവ് സമീപിക്കുന്നയാൾ അവന്റെ കാൽക്കീഴിൽ ഇഴഞ്ഞ് അരയിൽ പിടിക്കണം, അതായത്. ഒരു വാൽ ആകുക. ഇപ്പോൾ അവർ ഒരുമിച്ച് നടന്ന് "വാൽ" നീട്ടുന്നു. അവർ അവസാന കളിക്കാരനിൽ എത്തുമ്പോൾ, "തല" "വാൽ" അടയ്ക്കുന്നു.

8. "നല്ല ചൂട്"

നയിക്കുന്നത്. ഈ വ്യായാമത്തെ "കൈൻഡ് വാംത്ത്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു. ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുക, മൃദുവായി കൈകൾ പിടിക്കുക. "ചൂട്" എന്നിൽ നിന്ന് വലത്തേക്ക് പോകും, ​​അതായത്, ഞാൻ എന്റെ അയൽക്കാരന്റെ വലതുവശത്ത് സൌമ്യമായി കൈ കുലുക്കും, അവൻ അടുത്തത് ചെയ്യും, അങ്ങനെ ഒരു സർക്കിളിൽ. നമുക്ക് ശ്രമിക്കാം. ഇപ്പോൾ അതേ കാര്യം, പക്ഷേ അടച്ച കണ്ണുകളോടെ. ഗ്രൂപ്പ് എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് നോക്കാം.

പാഠം 3. ഒരാളുടെ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ അംഗീകാരവും നിയന്ത്രണവും.

1. "മൂഡ് തെർമോമീറ്റർ" (പാഠം 1 കാണുക)

2. "വിചിത്ര നഗരം"

വ്യായാമത്തിനുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ: “നാമെല്ലാം ഒരു വിചിത്ര നഗരത്തിലെ നിവാസികളാണ്, അതിൽ ആളുകൾ നഗരത്തിന്റെ പ്രധാന തെരുവിലൂടെ എല്ലായ്‌പ്പോഴും നടക്കുകയും എല്ലായ്‌പ്പോഴും പരസ്പരം അഭിവാദ്യം ചെയ്യുകയും ചെയ്യുന്നു. ടവറിലെ നഗര ഘടികാരം മണിക്കൂറിൽ അടിക്കുമ്പോൾ - അവർ കൈകളുടെ പുറകിൽ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു, രണ്ട് - വലതു കൈകൊണ്ട് വരാനിരിക്കുന്നവന്റെ ഇടത് ചെവിയിൽ സ്പർശിക്കുന്നു, മൂന്ന് - അവരുടെ പുറകിൽ, നാല് - കാൽമുട്ടുകൾ കൊണ്ട് അഭിവാദ്യം ചെയ്യുന്നു. അതുകൊണ്ട് നമുക്ക് നടക്കാം, ഹലോ പറയാം."

നേതാവ് കൈയടികളോടെ ക്ലോക്കിന്റെ സ്ട്രൈക്കുകൾ അനുകരിക്കുന്നു. ഗെയിമിന് ശേഷം, എല്ലാവരും, ചട്ടം പോലെ, നല്ല മാനസികാവസ്ഥകൂട്ടം പോകാൻ തയ്യാറായി.

3. "ആപ്പിൾ എടുക്കുക"

നയിക്കുന്നത്. അത്ഭുതകരമായ വലിയ ആപ്പിളുകളുള്ള ഒരു വലിയ ആപ്പിൾ മരം നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ വളരുന്നുണ്ടെന്ന് സങ്കൽപ്പിക്കുക. ആപ്പിൾ നേരിട്ട് തലയ്ക്ക് മുകളിലൂടെ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു, പക്ഷേ ബുദ്ധിമുട്ടില്ലാതെ അവ നേടാനാവില്ല. എന്നെ നോക്കൂ, അവ എങ്ങനെ പറിച്ചെടുക്കാമെന്ന് ഞാൻ കാണിച്ചുതരാം. നിങ്ങൾ കാണുന്നു, മുകളിൽ വലതുവശത്ത് ഒരു വലിയ ആപ്പിൾ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ വലതു കൈ കഴിയുന്നത്ര ഉയരത്തിൽ നീട്ടുക, നിങ്ങളുടെ കാൽവിരലുകളിൽ ഉയർത്തി മൂർച്ചയുള്ള ശ്വാസം എടുക്കുക. ഇപ്പോൾ ആപ്പിൾ പറിച്ചെടുക്കുക. കുനിഞ്ഞ് പുല്ലിൽ കിടത്തുക. ഇനി സാവധാനം ശ്വാസം വിടുക. മറ്റൊരു കൈകൊണ്ട് ഞങ്ങൾ അങ്ങനെ തന്നെ ചെയ്യുന്നു.

4. "രാജകുമാരി നെസ്മേയാന"

മധ്യത്തിൽ ഒരു കസേര സ്ഥാപിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു കുട്ടി അതിൽ ഇരിക്കുന്നു. നെസ്മെയാന രാജകുമാരിയെ സന്തോഷിപ്പിക്കാൻ, അവൾ എത്ര നല്ലവളാണെന്ന് നിങ്ങൾ അവളോട് ദയയുള്ള വാക്കുകൾ പറയേണ്ടതുണ്ട്. കുട്ടികൾ മാറിമാറി രാജകുമാരിയോട് അവളുടെ നല്ല ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് പറയുന്നു.

5. ഇടിമിന്നൽ

നയിക്കുന്നത്. സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇടിമിന്നലിനെ ആരാണ് ഭയപ്പെടുന്നത്? നിങ്ങളുടെ ഭയം കുറയ്ക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നുണ്ടോ? ഒരു കുട്ടി തറയിൽ കിടക്കുന്നു. കൂടാതെ, നേതാവ് നിശബ്ദമായി, കൈകൊണ്ട് മാത്രം കാണിക്കുന്നു, കിടക്കുന്നയാളുടെ ചുറ്റും സ്ഥലങ്ങൾ എടുക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. അവൻ വാക്കുകൾ സംസാരിക്കുകയും കൈകൊണ്ട് ചില ചലനങ്ങൾ നടത്തുകയും ശബ്ദമുണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അവനു ശേഷം കുട്ടികൾ അത് തന്നെ ആവർത്തിക്കുന്നു.

പുല്ല് തുരുമ്പെടുത്തു, ചെറിയ മഴ പെയ്തു. മഴ ശക്തി പ്രാപിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഇടിമുഴക്കം ഉയർന്നു. ആലിപ്പഴം വീണു. ചാറ്റൽ മഴ പെയ്തു. ചെറിയ മഴയും ഉണ്ടായിരുന്നു. ഇളം കാറ്റ് വീശി. ഒടുവിൽ, സൂര്യന്റെ ആദ്യ കിരണങ്ങൾ പുറത്തുവന്നു. ഉണരൂ കുഞ്ഞേ നിനക്ക് എന്തുതോന്നുന്നു?

6. "ദയയുള്ള മൃഗം"

കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുകയും കൈകൾ പിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നയിക്കുന്നത്. നമുക്ക് "കൈൻഡ് അനിമൽ" എന്നൊരു ഗെയിം കളിക്കാം. ഞങ്ങൾ ഒരു വലിയ, ദയയുള്ള മൃഗമാണ്. അത് എങ്ങനെ ശ്വസിക്കുന്നുവെന്ന് നമുക്ക് കേൾക്കാം. ഇനി നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് ശ്വസിക്കാം. ശ്വസിക്കുക - എല്ലാവരും ഒരു പടി മുന്നോട്ട് പോകുന്നു. ശ്വാസം വിടുക - പിന്നോട്ട്. നമ്മുടെ മൃഗം വളരെ തുല്യമായും ശാന്തമായും ശ്വസിക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ നമുക്ക് വരച്ച് അത് എങ്ങനെ അടിക്കുന്നു എന്ന് കേൾക്കാം ഒരു വലിയ ഹൃദയം. മുട്ടുന്നത് ഒരു പടി മുന്നോട്ട്, മുട്ടുന്നത് ഒരു പടി പിന്നോട്ട്.

7. "ഹിപ്പോ"

എല്ലാവരും ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുകയും കൈകൾ പിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. "എന്നെ ഹിപ്പോപ്പൊട്ടാമസ് കടിച്ചു" എന്ന വരി പറഞ്ഞു വലതുവശത്തേക്ക് പോകുക, തുടർന്ന് ഇടതുവശത്തേക്ക് പോയി "ഞാൻ പേടിച്ചാണ് മരത്തിൽ കയറിയത്" എന്ന് അവർ പറയുന്നു. “ഇപ്പോൾ ഞാൻ ഇവിടെയുണ്ട്” - വലത് കാൽ മുന്നോട്ട്, “എന്റെ കാൽ അവിടെയുണ്ട്” - വലതുവശത്ത്, “എന്നെ ഒരു ഹിപ്പോപ്പൊട്ടാമസ് കടിച്ചു” - സ്വയം ചുറ്റിപ്പിടിച്ചു.

ഇനിപ്പറയുന്ന വാചകം ഉച്ചരിക്കുകയും “ട്വിസ്റ്റ്” നൃത്തം ചെയ്യുന്നതുപോലെ നിർമ്മിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു:

“ബാബ് ദസ്, ബാബ് ദസ്, ബാബ് ദസ്! അങ്കിൾ സാൻ, അങ്കിൾ സാൻ, അങ്കിൾ സാൻ! അമ്മായി ലസ്, അമ്മായി ലസ്, അമ്മായി ലസ്! എനിക്ക് ഹിപ്പോയെ പേടിയില്ല!" - നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ള. ആദ്യം, വേഗത കൂട്ടുന്നു.

പാഠം 4. പങ്കാളിയുടെ ശ്രദ്ധ.

1. "ഹലോ സുഹൃത്തേ!"

ഹലോ സുഹൃത്തേ! നിങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു? നിങ്ങൾ ഇവിടെ വന്നതിൽ എനിക്ക് വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്! നന്നായി!

2. "ബിർച്ച്"

നയിക്കുന്നത്. നേരെ നിൽക്കുക, പാദങ്ങൾ ഒരുമിച്ച്, കൈകൾ താഴേക്ക്. നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തുക, പിൻഭാഗം നേരെയായിരിക്കുമ്പോൾ, താടി ഉയർത്തുന്നു. കാലുകൾ, ഒരു മരത്തിന്റെ വേരുകൾ പോലെ, നിലത്തു വളരുന്നു, പാദങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് തറയിൽ അമർത്തി. ഒരു കൊടുങ്കാറ്റിനെയും ഭയപ്പെടാത്ത ശക്തമായ ഒരു വൃക്ഷത്തെപ്പോലെ നിങ്ങളുടെ ശരീരം മുഴുവൻ നീട്ടുക. നിങ്ങളുടെ ശരീരം മെലിഞ്ഞതും മനോഹരവും ശക്തവുമാണ്. 10 സെക്കൻഡിനു ശേഷം, കൈകൾ പതുക്കെ താഴ്ത്തുക. 2-3 ശാന്തമായ ശ്വാസവും ശ്വാസവും എടുത്ത് വ്യായാമം ആവർത്തിക്കുക.

3. "നിങ്ങളുടെ തലച്ചോറ് മായ്‌ക്കുക"

നയിക്കുന്നത്. ഇപ്പോൾ, ഞങ്ങൾ എല്ലാവരും ഒരുമിച്ച് ഒരു പ്രത്യേക ആചാരം നടത്തും (പദാവലി വർക്ക്). നമ്മുടെ മനസ്സിന്റെ ആഴങ്ങളിൽ അടിഞ്ഞുകൂടിയിരിക്കുന്ന എല്ലാ പൊടിപടലങ്ങളും നീക്കം ചെയ്യാൻ ഈ ആചാരം നമ്മെ സഹായിക്കും. നിങ്ങളുടെ പാദങ്ങൾ അല്പം അകറ്റി നിൽക്കുക, കൈകൾ ചെവിയിൽ നിന്ന് 20 സെന്റീമീറ്റർ അകലെ വയ്ക്കുക. നിങ്ങളുടെ കൈകളിൽ ഒരു സ്വർണ്ണ നൂൽ പിടിച്ചിരിക്കുന്നതായി സങ്കൽപ്പിക്കുക, അത് ഒരു ചെവിയിൽ പ്രവേശിക്കുകയും നിങ്ങളുടെ തലയിലൂടെ കടന്നുപോകുകയും മറ്റേ ചെവിയിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നീ ഉണ്ടാക്കി! ഇനി ഒരു ചെവിയിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് അങ്ങോട്ടും ഇങ്ങോട്ടും വലിക്കാൻ തുടങ്ങൂ... ചുറ്റും നോക്കൂ, എല്ലാവരും ഒരേ കാര്യം ചെയ്യുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് നോക്കൂ. ഇനി അതേ താളത്തിൽ ചെയ്യാം. തയ്യാറാണ്? ഒന്ന്-രണ്ട്, ഒന്ന്-രണ്ട്! ഇടത്-വലത്, ഇടത്-വലത്! നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ ആരാണെന്ന് അറിയാമോ? നിങ്ങൾ മാനസിക ചിമ്മിനി സ്വീപ്പുകളാണ്. നിങ്ങളുടെ തലയിലെ ഉള്ളടക്കങ്ങൾ നിങ്ങൾ മായ്‌ച്ചു, പുതിയ കണ്ടെത്തലുകൾക്ക് തയ്യാറാണ്.

4. "നല്ല വാർത്തയുടെ റിലേ റേസ്"

നയിക്കുന്നത്. ഇന്നലെ (ഈ ആഴ്ച്ച) അദ്ദേഹത്തിന് സംഭവിച്ച ഒരു നല്ല കാര്യം നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും ഞങ്ങളോട് പറയണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, നിങ്ങൾ സംസാരിക്കുമ്പോൾ, ടെന്നീസ് ബോൾ നിങ്ങളുടെ കൈയിലുണ്ട്. നിങ്ങൾ സംസാരിച്ചു കഴിയുമ്പോൾ, ശുഭവാർത്തയുടെ ബാറ്റൺ കൈമാറുക, അതായത്, പന്ത് അയൽക്കാരന് കൈമാറുക, അങ്ങനെ ഒരു സർക്കിളിൽ.

5. "പശുക്കൾ, നായ്ക്കൾ, പൂച്ചകൾ"

നയിക്കുന്നത്. ദയവായി വിശാലമായ വൃത്തത്തിൽ നിൽക്കുക. ഞാൻ നിങ്ങളെ ഓരോരുത്തരെയും സമീപിച്ച് നിങ്ങളുടെ ചെവിയിൽ ഏതെങ്കിലും മൃഗത്തിന്റെ പേര് മന്ത്രിക്കും. ഇത് നന്നായി ഓർക്കുക, കാരണം നിങ്ങൾ ഈ മൃഗമായി മാറേണ്ടിവരും. ഞാൻ നിന്നോട് മന്ത്രിച്ചത് ആരോടും പറയരുത്. കുട്ടികളുടെ ചെവിയിൽ മാറിമാറി മന്ത്രിക്കുക: "നിങ്ങൾ ഒരു പശുവായിരിക്കും", "നിങ്ങൾ ഒരു നായയാകും", "നിങ്ങൾ ഒരു പൂച്ചയാകും".

ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക. മനുഷ്യ ഭാഷ ഒരു നിമിഷം മറക്കുക. ഒരു മിനിറ്റിനുള്ളിൽ, നിങ്ങളുടെ മൃഗം "സംസാരിക്കുന്നത്" പോലെ "സംസാരിക്കാൻ" ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടും. നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ തുറക്കാതെ തന്നെ നിങ്ങളെപ്പോലെ "സംസാരിക്കുന്ന" എല്ലാ മൃഗങ്ങളുമായും ഗ്രൂപ്പുകളായി ഒന്നിക്കേണ്ടതുണ്ട്. നിങ്ങൾക്ക് മുറിക്ക് ചുറ്റും നടക്കാം, നിങ്ങളുടെ മൃഗം കേട്ട് അതിലേക്ക് നീങ്ങുക. തുടർന്ന്, കൈകോർത്ത്, നിങ്ങൾ രണ്ടുപേരും ഒരുമിച്ച് നടക്കുകയും മറ്റ് കുട്ടികൾ നിങ്ങളുടെ ഭാഷ "സംസാരിക്കുന്നത്" കണ്ടെത്തുന്നതിന് വേണ്ടി ഒരുമിച്ച് ഈ മൃഗത്തിന്റെ ശബ്ദം ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുക. തയ്യാറാണ്? എല്ലാവരും കണ്ണടച്ചോ? നിങ്ങളുടെ ചെവി കുത്തുക, പശുവിന്റെയും നായയുടെയും പൂച്ചയുടെയും ശബ്ദം കേൾക്കൂ... നമുക്ക് ആരംഭിക്കാം!

6. "മൂന്ന് മുഖങ്ങൾ"

നയിക്കുന്നത്. ഞാൻ നിങ്ങൾക്ക് മൂന്ന് മുഖഭാവങ്ങൾ കാണിക്കും. അതേ സമയം, ഞാൻ കാണിക്കുന്ന മുഖഭാവം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ ഊഹിക്കണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ആദ്യമായി കാണിക്കുന്നു. എന്ത് മുഖഭാവമാണ് ഞാൻ നിങ്ങളെ കാണിക്കാൻ ശ്രമിച്ചത്? ശരിയാണ്, ഉഗ്രമായ മുഖം. നമുക്കെല്ലാവർക്കും നമ്മുടെ പുരികങ്ങൾ ഉയർത്താം, പല്ല് നഗ്നമാക്കാം, മുഷ്ടി ചുരുട്ടാം - ഉഗ്രമായ മുഖം കാണിക്കുക. ഞാൻ നിങ്ങളെ രണ്ടാം തവണ കാണിക്കുന്നു. എന്നിട്ട് ഇപ്പോൾ? (ഉത്തരങ്ങൾ.) ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും ദുഃഖകരമായ മുഖം ഉണ്ടാക്കട്ടെ. സങ്കടം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ കൈകൊണ്ട് ചെയ്യാൻ ഏറ്റവും നല്ല ആംഗ്യങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്. മൂന്നാമതൊരാളെ കാണിക്കുന്നു. ഏതാണ്? മൂന്നാമത്തെയാൾ സന്തോഷവാനാണ്. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നമുക്കെല്ലാവർക്കും വിശാലമായി പുഞ്ചിരിക്കാം, നമ്മുടെ കൈകൾ ഹൃദയത്തിൽ അമർത്തുക ... നമുക്ക് വീണ്ടും ശ്രമിക്കാം: ദുഃഖം, ഉഗ്രം, സന്തോഷം. ഇപ്പോൾ ജോഡികളായി വിഭജിച്ച് നിങ്ങളുടെ സഖാക്കളോടൊപ്പം പുറകോട്ട് നിൽക്കുക. ഞങ്ങൾ കാണിച്ച മൂന്ന് മുഖങ്ങളിൽ ഒന്ന് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഞാൻ മൂന്നായി കണക്കാക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ വേഗത്തിൽ പരസ്പരം തിരിഞ്ഞ് നിങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുത്ത പദപ്രയോഗം കാണിക്കേണ്ടതുണ്ട്. മുന്നൊരുക്കമില്ലാതെ പങ്കാളിയുടെ അതേ മുഖം കാണിക്കുക എന്നതാണ് വെല്ലുവിളി. തയ്യാറാണ്? ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന്…

7. "ആശയക്കുഴപ്പം"

എല്ലാ പങ്കാളികളും ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുകയും കൈകൾ മുന്നോട്ട് നീട്ടുകയും ചെയ്യുന്നു, തുടർന്ന്, നേതാവിന്റെ കൽപ്പനപ്രകാരം, അവർ അവരെ മറ്റ് ആളുകളുടെ കൈകളുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുന്നു, വെയിലത്ത് അവരുടെ അയൽക്കാരല്ല. നേതാവ്, വലതുവശത്ത് നിൽക്കുന്ന വ്യക്തിയുടെ കൈകൾ ചെറുതായി കുലുക്കി, ഒരു പ്രേരണ പുറപ്പെടുവിക്കുന്നു, അത് മുഴുവൻ സർക്കിളിലൂടെ കടന്നുപോകുകയും ഇടതുവശത്തുള്ള അയൽക്കാരനിൽ നിന്ന് നേതാവിലേക്ക് മടങ്ങുകയും വേണം. എല്ലാവരും ഒരേ സർക്കിളിൽ ആകുന്ന തരത്തിൽ അനാവരണം ചെയ്യാൻ ഗ്രൂപ്പിനെ ക്ഷണിക്കുന്നു. നിർദ്ദേശം നടപ്പിലാക്കുന്നത് വരെ ടാസ്ക് നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കാം.

8. "മൊബൈൽ ഫോൺ"

പാഠം 5. ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികളുടെ ഒത്തുചേരൽ.

1. "മൂഡ് തെർമോമീറ്റർ" (പാഠം 1 കാണുക)

2. "ആരെയാണ് കാണാതായതെന്ന് കണ്ടെത്തുക"

എല്ലാ പങ്കാളികളും അവരുടെ കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നു, ഈ സമയത്ത് നേതാവ് ആരെയെങ്കിലും തോളിൽ തൊടുന്നു. അവൻ സ്പർശിച്ചയാൾ നിശബ്ദമായി പോകുന്നു. നേതാവിന്റെ സിഗ്നലിൽ, എല്ലാവരും കണ്ണുതുറന്ന് അവിടെ ഇല്ലാത്തവരെ നോക്കുന്നു. കാണാതായ കളിക്കാരനെ ആദ്യം വിളിക്കുന്നയാൾ വിജയിക്കുന്നു.

3. "ഇവാൻ ഡ ഡാനില"

എല്ലാവരും ഒന്നായി എഴുന്നേൽക്കുന്നു വലിയ വൃത്തം. രണ്ട് കളിക്കാർ സർക്കിളിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് പോകുന്നു. ഒരാൾ ഇവാൻ ആയിരിക്കും, മറ്റൊന്ന് ഡാനില ആയിരിക്കും. ഇവാൻ കണ്ണുകൾ അടച്ച് ഡാനിലയെ പിടിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു: "ഡാനില, നീ എവിടെയാണ്?". ഡാനില അവനോട് ഉത്തരം പറയണം: “ഇതാ ഞാൻ, ഇവാനുഷ്ക!”, ഡാനിലയ്‌ക്കൊപ്പം കളിക്കുന്നു തുറന്ന കണ്ണുകൾഇവാനെ ഒഴിവാക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. സ്വാഭാവികമായും, ഇവാനും ഡാനിലയും എല്ലായ്പ്പോഴും സർക്കിളിനുള്ളിൽ തന്നെ തുടരണം. ഇവാൻ വഴിതെറ്റാതിരിക്കാൻ ബാക്കിയുള്ള കുട്ടികൾ ശ്രദ്ധിക്കണം. ഡാനിലയെ പിടിക്കാൻ ഇവാൻ കൃത്യം ഒരു മിനിറ്റുണ്ട്. അതിനുശേഷം, അടുത്ത ജോഡി കളിക്കുന്നു.

4. "നാല് പടികൾ മുന്നോട്ട്"

5. "മസ്സെജിക്"

പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു, അങ്ങനെ അവരുടെ കൈകൾ മുന്നിലുള്ള വ്യക്തിയുടെ തോളിൽ കിടക്കുന്നു. ആദ്യം, അവർ മുന്നിലുള്ള വ്യക്തിയുടെ പിൻഭാഗം തടവുക, നട്ടെല്ല് താഴേക്ക് പോകുക, തുടർന്ന് കൈകൾ അരികിൽ വയ്ക്കുകയും "ആ" എന്ന ശബ്ദത്തോടെ തോളിൽ ലഘുവായി തട്ടുകയും ചെയ്യുന്നു. 2-3 മിനിറ്റിനു ശേഷം, സർക്കിൾ വികസിക്കുന്നു മറു പുറം, നടപടിക്രമം ആവർത്തിക്കുന്നു.

6. "അന്ധനും വഴികാട്ടിയും"

പങ്കാളികൾ ജോഡികളായി പിരിഞ്ഞ് തങ്ങൾക്ക് പങ്കാളി എയും പങ്കാളി ബിയും ആരൊക്കെ ഉണ്ടാകുമെന്ന് അവർക്കിടയിൽ വിതരണം ചെയ്യുന്നു. പങ്കാളി എ അന്ധനാകുകയും പങ്കാളി ബി ഒരു വഴികാട്ടിയാകുകയും ചെയ്യുന്നു. അന്ധനായ വ്യക്തിക്ക് അവർ ഉള്ള മുറിയെ കുറിച്ച് നല്ല ധാരണയുള്ള വിധത്തിൽ, വിവിധ കാര്യങ്ങളിൽ സ്പർശിക്കാൻ അവനെ അനുവദിക്കുക എന്നതാണ് പങ്കാളി ബിയുടെ ചുമതല. ചെറുത്, മിനുസമാർന്ന, പരുക്കൻ, മുള്ളുള്ള, തണുത്ത. വസ്തുക്കൾ ഗന്ധം പുറപ്പെടുവിക്കുന്ന സ്ഥലത്തേക്ക് നിങ്ങൾക്ക് "അന്ധന്മാരെ" കൊണ്ടുവരാനും കഴിയും, എന്നാൽ അതേ സമയം ഒന്നും പറയാൻ കഴിയില്ല. കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം അവർ സ്ഥലങ്ങൾ മാറ്റുന്നു.

പാഠം 6. സ്വയം മാനേജ്മെന്റ് (സ്വയം നിയന്ത്രണം).

1. "നിങ്ങൾക്കാവശ്യമുള്ളത് പറയുക"

എല്ലാവരും അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്തും എല്ലാവർക്കും ചെയ്യാൻ കഴിയും. കളി ചുറ്റും നടക്കുന്നു.

2. "അനുഭവങ്ങളുടെ പെട്ടി"

നയിക്കുന്നത്. ഇന്ന് ഞാൻ ഒരു ചെറിയ പെട്ടി കൊണ്ടുവന്നു. ഞങ്ങളുടെ അസുഖകരമായ അനുഭവങ്ങളും വേവലാതികളും ശേഖരിക്കുന്നതിന് ഒരു സർക്കിളിൽ ഇത് അയയ്ക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് ഇത് ഒരു കുശുകുശുപ്പിൽ പറയാം, പക്ഷേ ഇത് ഈ ബോക്സിൽ ഇടുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക. അപ്പോൾ ഞാൻ അത് മുദ്രയിടുകയും എടുത്തുകളയുകയും ചെയ്യും, അതോടൊപ്പം നിങ്ങളുടെ അസുഖകരമായ അനുഭവങ്ങൾ അപ്രത്യക്ഷമാകട്ടെ.

3. "മാജിക് തലയണ"

ഞാൻ ഒരു മാന്ത്രിക തലയിണ കൊണ്ടുവന്നു. എല്ലാവർക്കും അതിൽ ഇരുന്ന് അവരുടെ ചില ആഗ്രഹങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഞങ്ങളോട് പറയാൻ കഴിയും. തലയിണയിൽ ഇരിക്കുന്നയാൾ എല്ലായ്പ്പോഴും "എനിക്ക് വേണം ..." എന്ന വാക്കുകളോടെ കഥ ആരംഭിക്കും. മറ്റുള്ളവരെല്ലാം ശ്രദ്ധയോടെ കേൾക്കും.

4. "ആത്മാവിനെ ഉണർത്തുക"

വിശാലമായ സർക്കിളിൽ നിൽക്കുക, നിങ്ങളുടെ കാൽമുട്ടുകൾ വളയ്ക്കാതെ, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ കൊണ്ട് നിങ്ങളുടെ കാൽവിരലുകളുടെ നുറുങ്ങുകളിൽ എത്തുക. അപ്പോൾ ഞാൻ ഒന്ന് മുതൽ പത്ത് വരെ എണ്ണാൻ തുടങ്ങും. ഓരോ എണ്ണത്തിനും, നിങ്ങൾ കൈകൾ ഉയർത്തും, അത് പോലെ, ഒരു പടി കൂടി. അങ്ങനെ, പത്ത് എണ്ണത്തിൽ, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ആകാശത്തേക്ക് ഉയർത്തപ്പെടും. ആദ്യം കൈകൾ താഴ്ത്തി നിൽക്കുമ്പോൾ കാലിൽ തൊട്ടാൽ ക്ഷീണം തോന്നാം. എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ഉയരുന്തോറും നിങ്ങളുടെ ആത്മാവ് കൂടുതൽ പ്രസന്നമാകും. തയ്യാറാണ്? ആരംഭിച്ചു!

1 മുതൽ 10 വരെ ഉച്ചത്തിലും സാവധാനത്തിലും എണ്ണുമ്പോൾ ഫെസിലിറ്റേറ്റർ കുട്ടികളുമായി ചേർന്ന് ഈ വ്യായാമം ചെയ്യുന്നു.

5. "ഭൂകമ്പം"

ഗ്രൂപ്പിനെ മൂന്നായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. 2 പേർ കൈകോർത്ത് ഒരു "വീട്" ഉണ്ടാക്കുന്നു. ബാക്കിയുള്ളവർ "താമസക്കാരൻ" ആണ്. അവൻ "വീട്ടിൽ" എഴുന്നേൽക്കുന്നു. ആതിഥേയരായ "വീടുകളുടെ" കൽപ്പനപ്രകാരം, എല്ലാ താമസക്കാരും അവരുടെ സ്ഥലങ്ങളിൽ തുടരുന്നു, കൂടാതെ വീടുകൾ പുതിയ താമസക്കാരെ തിരയുന്നു. "താമസക്കാർ" എന്ന കമാൻഡിൽ - തിരിച്ചും. ആതിഥേയൻ "ഭൂകമ്പം" എന്ന് പറഞ്ഞാൽ, എല്ലാവരും ചിതറിക്കിടക്കുകയും പുതിയ താമസക്കാരുമായി പുതിയ വീടുകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

6. "ബോറിങ്-ബോറിങ്"

കുട്ടികൾ മതിലിനോട് ചേർന്നുള്ള കസേരകളിൽ ഇരിക്കുന്നു. നേതാവ് പ്രാസം പറഞ്ഞയുടനെ:

ഇങ്ങനെ ഇരിക്കാൻ ബോറടിക്കുന്നു, എപ്പോഴും പരസ്പരം നോക്കാൻ ബോറടിക്കുന്നു. ഓടാനും സ്ഥലങ്ങൾ മാറ്റാനുമുള്ള സമയമല്ലേ, -

എതിർവശത്തെ മതിലിലേക്ക് ഓടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, നിങ്ങളുടെ കൈകൊണ്ട് അത് സ്പർശിക്കുക, തിരികെ വന്ന് ഏതെങ്കിലും കസേരയിൽ ഇരിക്കുക. ഈ സമയത്ത് ഹോസ്റ്റ് ഒരു കസേര നീക്കം ചെയ്യുന്നു. ഏറ്റവും സമർത്ഥനായ കുട്ടി മാത്രം ഉള്ളത് വരെ ആ ഗെയിം അവസാനം വരെ നഷ്ടപ്പെടും. ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ട കുട്ടികൾക്ക് വിധികർത്താക്കളുടെ പങ്ക് വഹിക്കാനും ഗെയിമിന്റെ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നത് നിരീക്ഷിക്കാനും കഴിയും.

7. "മോണോലിത്ത്"

എല്ലാ കളിക്കാരും പരസ്പരം വളരെ അടുത്ത് ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു, തലയുടെ പിൻഭാഗത്ത് പരസ്പരം നോക്കുന്നു. പിന്നെ മെല്ലെ താഴ്ത്തി പരസ്പരം മുട്ടുകുത്തി ഇരുന്നു. നേതാവിന്റെ കൽപ്പനപ്രകാരം, എല്ലാവരും ഈ സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് കുറച്ച് ചുവടുകൾ എടുക്കുന്നു. എല്ലാം ശരിയായി ചെയ്തുവെങ്കിൽ, ഗ്രൂപ്പിലെ അംഗങ്ങൾ ആരും വീഴുകയും "ചതഞ്ഞത്" ആയി തുടരുകയും ചെയ്യും.

8. "ഒരു നല്ല ദിവസത്തിന് നന്ദി"

ദയവായി അകത്തേക്ക് നിൽക്കൂ പൊതു വൃത്തം. പരസ്പരം സൗഹൃദത്തിന്റെയും നന്ദിയുടെയും വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു ചെറിയ ചടങ്ങിൽ പങ്കെടുക്കാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഗെയിം ഇതുപോലെ പോകുന്നു: നിങ്ങളിൽ ഒരാൾ മധ്യത്തിൽ നിൽക്കുന്നു, മറ്റൊരാൾ അവനെ സമീപിക്കുന്നു, കൈ കുലുക്കി പറയുന്നു: "ഒരു നല്ല ദിവസത്തിന് നന്ദി!". ഇരുവരും മധ്യഭാഗത്തായി മാറുന്നു, ഇപ്പോഴും കൈകൾ പിടിക്കുന്നു. അപ്പോൾ മൂന്നാമത്തെ കുട്ടി ഉയർന്നുവരുന്നു, ആദ്യത്തേതോ രണ്ടാമത്തേതോ സ്വതന്ത്രമായ കൈകൊണ്ട് എടുത്ത് കുലുക്കി പറയുന്നു: "ഒരു സന്തോഷകരമായ ദിവസത്തിന് നന്ദി!".

അങ്ങനെ, സർക്കിളിന്റെ മധ്യഭാഗത്തുള്ള ഗ്രൂപ്പ് നിരന്തരം വളരുകയാണ്. എല്ലാവരും പരസ്പരം കൈകൾ മുറുകെ പിടിക്കുന്നു. അവസാനത്തെ ആളും നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ചേരുമ്പോൾ, സർക്കിൾ അടച്ച് ഒരു നിശബ്ദ ത്രിമാന ദൃഢമായ ഹസ്തദാനത്തോടെ ചടങ്ങ് അവസാനിപ്പിക്കുക. കളി അവസാനിക്കുന്നത് ഇങ്ങനെയാണ്.

പാഠം 7. ഇടപെടാനുള്ള കഴിവ്.

1. "മൂഡ് തെർമോമീറ്റർ" (പാഠം 1 കാണുക)

2. "സമ്മാനം"

ഒരു സുഹൃത്ത് ഒരു നീണ്ട യാത്ര പോകുന്നു. അവൻ ട്രെയിൻ കയറിക്കഴിഞ്ഞു. നിങ്ങൾ അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു വേർപിരിയൽ സമ്മാനം നൽകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവരെ ഇനി കാറിൽ കയറ്റാൻ അനുവദിക്കില്ല. മുഖഭാവങ്ങളുടെയും ആംഗ്യങ്ങളുടെയും സഹായത്തോടെ ജാലകത്തിന് മുന്നിൽ സമ്മാനം നൽകണം.

3. "കണ്ണാടികൾ"

ഒരു പങ്കാളി നേതാവാകുന്നു. ധാരാളം കണ്ണാടികൾ ഉള്ള ഒരു കടയിലേക്കാണ് അദ്ദേഹം വന്നതെന്ന് എല്ലാവരും സങ്കൽപ്പിക്കണം. അവൻ മധ്യഭാഗത്ത് നിൽക്കുന്നു, മറ്റ് കുട്ടികൾ, "കണ്ണാടികൾ", അവന്റെ ചുറ്റും ഒരു അർദ്ധവൃത്തത്തിൽ നിൽക്കുന്നു. ഡ്രൈവർ കാണിക്കും വ്യത്യസ്ത ചലനങ്ങൾ, കൂടാതെ "കണ്ണാടികൾ" ഈ ചലനങ്ങൾ ഉടനടി ആവർത്തിക്കണം.

4. "മാസ്കുകൾ"

കളിക്കാരനെ മൃഗങ്ങളുടെ മുഖംമൂടി ധരിച്ചിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ ഏത് മൃഗത്തെ അവനറിയില്ല, ആരും അവനോട് പറയുന്നില്ല. ആരുടെ മുഖംമൂടിയാണ് അവൻ ധരിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് ഊഹിക്കാൻ, ഈ മൃഗത്തെ ചിത്രീകരിക്കാൻ കുട്ടികളിൽ ഒരാളെ ക്ഷണിക്കാൻ കഴിയും. മൃഗത്തെ ഊഹിച്ചാൽ, ഈ മൃഗത്തെ വിദഗ്ധമായി ചിത്രീകരിച്ച കുട്ടി ഡ്രൈവറായിരിക്കും.

5. "നിശബ്ദത കേൾക്കുക"

ഫെസിലിറ്റേറ്റർ കുട്ടികളെ കണ്ണുകൾ അടച്ച് നിശബ്ദത കേൾക്കാൻ ക്ഷണിക്കുന്നു. അപ്പോൾ ആരാണ് എന്താണ് കേട്ടത് എന്ന് മാറുന്നു. ഗെയിം നിരവധി തവണ ആവർത്തിക്കാം. ഒരു മാറ്റത്തിന്, നിങ്ങൾക്ക് ഏത് ശബ്ദവും ഉണ്ടാക്കാം.

6. "മൃഗശാല"

കളിക്കാരെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ആദ്യ ഗ്രൂപ്പ് - മൃഗശാലയിൽ മൃഗങ്ങളെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന കുട്ടികൾ, രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ് - കുട്ടികൾ മൃഗശാലയ്ക്ക് ചുറ്റും നടക്കുന്നു, ഏത് മൃഗമാണ് അവരുടെ മുന്നിലുള്ളതെന്ന് ഊഹിക്കുന്നു. എല്ലാ മൃഗങ്ങളും ഊഹിച്ച ശേഷം, കുട്ടികൾ റോളുകൾ മാറുന്നു.

7. "വിദേശി"

നിങ്ങൾ മറ്റൊരു രാജ്യത്താണ്, നിങ്ങൾക്ക് ഭാഷ അറിയില്ല, നിങ്ങൾക്ക് മനസ്സിലാകുന്നില്ല. മൃഗശാലയിലേക്കുള്ള വഴികൾ ചോദിക്കുക (കുളത്തിലേക്കോ ബീച്ചിലേക്കോ, സ്മാരകം നിൽക്കുന്ന ചതുരത്തിലേക്കോ, സിനിമയിലേക്കോ, പോസ്റ്റ് ഓഫീസിലേക്കോ മുതലായവ).

8. "ഞങ്ങൾ ഒരു സിംഹത്തെ വേട്ടയാടുന്നു"

കുട്ടികൾ നേതാവിന് ശേഷം "ഞങ്ങൾ ഒരു സിംഹത്തെ വേട്ടയാടുന്നു" എന്ന ശ്ലോകം വ്യക്തമായി ആവർത്തിക്കുകയും ഉചിതമായ ചലനങ്ങൾ നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഞങ്ങൾ സിംഹത്തെ വേട്ടയാടുകയാണ്. ഞങ്ങൾ അവനെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല. ഞങ്ങൾക്ക് ഒരു വലിയ തോക്കും വളരെ മൂർച്ചയുള്ള വാളും ഉണ്ട്, കൊള്ളാം! ഓ എന്താണിത്? ഓ എന്താണിത്? ഓ എന്താണിത്? ഫീൽഡ്! നിങ്ങൾക്ക് അതിന് മുകളിലൂടെ പറക്കാൻ കഴിയില്ല, അതിനടിയിൽ ഇഴയാൻ കഴിയില്ല, റോഡ് നേരെയാണ്! ടോപ്പ്-ടോപ്പ്-ടോപ്പ്! ചതുപ്പ്! ചാവ്-ചാവ്-ചാവ്! കടൽ! ബൂ-ബൂ-ബൂ! ഏകാന്ത! ഷൂർ-ഷുർ-ഷൂർ! അവർ പുൽമേട്ടിലേക്ക് പോയി. ഇതാരാ ഇവിടെ കിടക്കുന്നത്? നമുക്ക് അവനെ തൊടാം! (കുട്ടികൾ ഒരു സാങ്കൽപ്പിക സിംഹത്തെ സ്പർശിക്കുന്നു) “അതെ, അതൊരു സിംഹമാണ്! ഓ, അമ്മമാരേ!" - ഞങ്ങൾ അവനെ ഭയപ്പെട്ടു, ഷൂർ-ഷൂർ-ഷൂർ മരുഭൂമിയിലൂടെ വീട്ടിലേക്ക് ഓടി! കടലിനക്കരെ ചാവ്-ചാവ്-ചാവ് ചതുപ്പുനിലത്തിലൂടെ! ഫീൽഡിലുടനീളം ടോപ്പ്-ടോപ്പ്-ടോപ്പ്! അവർ ഓടി വീട്ടിലെത്തി വാതിലടച്ചു. വൗ! തളർന്നു.

9. "സൗഹൃദ ആലിംഗനങ്ങൾ"

നിങ്ങൾക്ക് പ്രിയപ്പെട്ടവരായി മാറിയവരോട് കൂടുതൽ ഊഷ്മളമായി വിട പറയുക: വളരെ നല്ല സുഹൃത്തുക്കളെ പോലെ ആലിംഗനം ചെയ്ത് പരസ്പരം പറയുക: "നന്ദി."

ലക്ഷ്യം:വർദ്ധിപ്പിച്ച ഏകീകരണം ക്ലാസ് മുറി, ഒരു അവിഭാജ്യ ഗ്രൂപ്പ് വിഷയമായി ടീമിന്റെ വികസനം.

പരിശീലന ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1) പരസ്പരം സൗഹൃദപരവും വിശ്വസനീയവുമായ ബന്ധത്തിന്റെ രൂപീകരണം;

2) മറ്റുള്ളവരുമായി അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കാനും വൈരുദ്ധ്യ സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനും പഠിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുക;

3) അധ്യാപന സഹകരണവും സംയുക്തമായി ജോലികൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവും;

4) ഒരു സഹപാഠിയോടുള്ള വൈകാരിക സഹാനുഭൂതിയുടെ വികസനം;

5) വികസനം സർഗ്ഗാത്മകതവിദ്യാർത്ഥികൾ.

കുട്ടികളുടെ ടീമിൽ "ഞങ്ങൾ" എന്ന വികാരത്തിന്റെ വികാസത്തിനും കുട്ടികളുടെ അടുപ്പത്തിനും ഇതെല്ലാം സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. അങ്ങനെ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുന്നു. പ്രാഥമിക വിദ്യാലയം, ഗ്രൂപ്പിന്റെ ഏകീകരണം അവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ചലനാത്മകമായി വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു.

പരിശീലനത്തിൽ ഗ്രൂപ്പ് കോഹഷൻ വ്യായാമങ്ങൾ, ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകൾ, മത്സരങ്ങൾ, 1-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ക്രിയേറ്റീവ് ടാസ്‌ക്കുകൾ (ഡ്രോയിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ, കൊളാഷ്, പാട്ട്) എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ജോലികളുടെ എണ്ണവും പാഠത്തിന്റെ ദൈർഘ്യവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. സെഷൻ 1.5-2 മണിക്കൂർ എടുക്കും. 4 തുല്യ ടീമുകളായി തിരിച്ച് ഒരു ക്ലാസിലാണ് പരിശീലനം നടത്തുന്നത്. ഓരോ ടീമും ഒരു ക്യാപ്റ്റനെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

ഉപകരണം:

1. സംഗീത കേന്ദ്രം, മൾട്ടിമീഡിയ ഉപകരണങ്ങൾ, ലാപ്‌ടോപ്പ്.
2. അവതരണം.
3. ടാസ്ക് കാർഡുകൾ.
4. A3 ഫോർമാറ്റിന്റെ ഷീറ്റുകൾ.
5. പേനകൾ, മാർക്കറുകൾ, പെൻസിലുകൾ എന്നിവ അനുഭവപ്പെട്ടു
6. കത്രിക, പശ.
7. നിറമുള്ള കാർഡ്ബോർഡ് അല്ലെങ്കിൽ പേപ്പർ.
8. കൊളാഷിനായി തിളങ്ങുന്ന ചിത്രങ്ങളുള്ള മാഗസിനുകൾ
9. സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഗാനങ്ങളുടെ ഫോണോഗ്രാമുകൾ.
10. ഹെഡ്‌ഫോണുകളും സ്കാർഫുകളും ഉള്ള പ്ലെയർ.
11. ടോക്കണുകൾ

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

ചെറിയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ഗെയിം പരിശീലനം "ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ്".

ലക്ഷ്യം: ക്ലാസ് റൂമിന്റെ ഏകീകരണം വർദ്ധിപ്പിക്കുക, ഒരു അവിഭാജ്യ ഗ്രൂപ്പ് വിഷയമായി ടീമിന്റെ വികസനം.

പരിശീലന ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1. പരസ്പരം സൗഹൃദപരവും വിശ്വസനീയവുമായ ബന്ധത്തിന്റെ രൂപീകരണം;
2. മറ്റുള്ളവരുമായി അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുന്നതിനും വൈരുദ്ധ്യ സാഹചര്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനുമുള്ള കഴിവുകളുടെ രൂപീകരണം;
3. സഹകരണത്തിനുള്ള പരിശീലനവും സംയുക്തമായി ജോലികൾ പരിഹരിക്കാനുള്ള കഴിവും;
4. ഒരു സഹപാഠിയോടുള്ള വൈകാരിക സഹാനുഭൂതിയുടെ വികസനം;
5. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകളുടെ വികസനം.

കുട്ടികളുടെ ടീമിൽ "ഞങ്ങൾ" എന്ന വികാരത്തിന്റെ വികാസത്തിനും കുട്ടികളുടെ അടുപ്പത്തിനും ഇതെല്ലാം സംഭാവന ചെയ്യുന്നു. അങ്ങനെ, പ്രൈമറി സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുന്നു, അവരുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, ഗ്രൂപ്പ് ഏകീകരണം ചലനാത്മകമായി വികസിക്കുന്നു.

പരിശീലനത്തിൽ ഗ്രൂപ്പ് കോഹഷൻ വ്യായാമങ്ങൾ, ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകൾ, മത്സരങ്ങൾ, 1-4 ഗ്രേഡുകളിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ക്രിയേറ്റീവ് ടാസ്‌ക്കുകൾ (ഡ്രോയിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ, കൊളാഷ്, പാട്ട്) എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു. ജോലികളുടെ എണ്ണവും പാഠത്തിന്റെ ദൈർഘ്യവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രായത്തെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. സെഷൻ 1.5-2 മണിക്കൂർ എടുക്കും. 4 തുല്യ ടീമുകളായി തിരിച്ച് ഒരു ക്ലാസിലാണ് പരിശീലനം നടത്തുന്നത്. ഓരോ ടീമും ഒരു ക്യാപ്റ്റനെ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

ഉപകരണം:

1. സംഗീത കേന്ദ്രം, മൾട്ടിമീഡിയ ഉപകരണങ്ങൾ, ലാപ്‌ടോപ്പ്.
2. അവതരണം.
3. ടാസ്ക് കാർഡുകൾ.
4. A3 ഫോർമാറ്റിന്റെ ഷീറ്റുകൾ.
5. പേനകൾ, മാർക്കറുകൾ, പെൻസിലുകൾ എന്നിവ അനുഭവപ്പെട്ടു
6. കത്രിക, പശ.
7. നിറമുള്ള കാർഡ്ബോർഡ് അല്ലെങ്കിൽ പേപ്പർ.
8. കൊളാഷിനായി തിളങ്ങുന്ന ചിത്രങ്ങളുള്ള മാഗസിനുകൾ
9. സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഗാനങ്ങളുടെ ഫോണോഗ്രാമുകൾ.
10. ഹെഡ്‌ഫോണുകളും സ്കാർഫുകളും ഉള്ള പ്ലെയർ.
11. ടോക്കണുകൾ

"ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ്" എന്ന ഗെയിം പരിശീലനത്തിനായുള്ള വാചകം

സ്ലൈഡ്

ഗാനം "യഥാർത്ഥ സുഹൃത്ത്"(സ്പാനിഷ് പങ്കാളികൾ)

സ്ലൈഡ്

1. എന്താണ് സൗഹൃദം?

സ്ലൈഡ്

1. ഫ്രണ്ട്‌ഷിപ്പ് എന്ന വാക്കിന് നിരവധി കോഗ്നേറ്റ് പദങ്ങളുണ്ട്, ഉദാഹരണത്തിന്, ഫ്രണ്ട് എന്ന വാക്ക്, ആദ്യത്തേത്

3 മിനിറ്റിനുള്ളിൽ ഈ വാക്കുകൾ പരമാവധി കണ്ടെത്തുക എന്നതാണ് ഓരോ ടീമിന്റെയും ചുമതല.

സ്ലൈഡ് കാണുക.

സ്ലൈഡ്

1. FRIEND എന്ന വാക്ക് ചിലപ്പോൾ അർത്ഥത്തിൽ അടുത്തിരിക്കുന്ന പര്യായപദങ്ങളാൽ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കപ്പെടുന്നു - അത്തരം വാക്കുകൾക്ക് ആർക്കാണ് പേരിടാൻ കഴിയുക?

(സുഹൃത്ത്, സഖാവ്)

സ്ലൈഡ്

1. ഒരു യഥാർത്ഥ സുഹൃത്താകുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? നിങ്ങൾക്ക് സുഹൃത്തുക്കളുള്ളതിനാൽ ആളുകളോട് എങ്ങനെ പെരുമാറണം, ഇതിന് എന്താണ് വേണ്ടത്?

ഒരു സുഹൃത്ത് ഒരാളാണ്...(ഈ വാചകം തുടരുകയും 2-3 വാക്യങ്ങൾ കൂടി ഉണ്ടാക്കാൻ ശ്രമിക്കുക)

(ടീം ഉത്തരങ്ങൾ, സ്കോറിംഗ്)

സ്ലൈഡ് കാണുക.

സ്ലൈഡ്

1. ഏത് വ്യക്തിയുമായി ചങ്ങാത്തം കൂടാനാണ് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? അത് എന്തായിരിക്കണം എന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു ഒരു യഥാർത്ഥ സുഹൃത്ത്അതിന് എന്ത് ഗുണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം?

« ഒരു സുഹൃത്ത് ആയിരിക്കണം...(വിശേഷണങ്ങൾ, ഈ വാചകം തുടരുക, നിങ്ങൾക്ക് കഴിയുന്നത്ര യഥാർത്ഥ സുഹൃത്തിന്റെ ഗുണങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ ശ്രമിക്കുക)

(ടീം ഉത്തരങ്ങൾ, സ്കോറിംഗ്)

സ്ലൈഡ് കാണുക.

സ്ലൈഡ്

1. ആയിത്തീരുക നല്ല സുഹൃത്ത്, ആവശ്യമായ…

ഗെയിം "പക്ഷി കൂട്ടങ്ങൾ"

നയിക്കുന്നത്: “ഇപ്പോൾ എല്ലാവരും ഒറ്റപ്പെട്ട ഒരു ചെറിയ പക്ഷിയായി മാറുകയാണ്. നിങ്ങൾ പക്ഷികൾ സംഗീതത്തിലേക്ക് പറക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പരസ്പരം ചെറിയ കൂട്ടിയിടികൾ സാധ്യമാണ്. ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കുക. എന്റെ കൽപ്പനപ്രകാരം, നിങ്ങൾ ചെറിയ ആട്ടിൻകൂട്ടങ്ങളായി ഒന്നിക്കുക, നിങ്ങളുടെ കൂട്ടത്തിലെ പക്ഷികളുടെ എണ്ണത്തിന് ഞാൻ പേരിടും.

ആരംഭിച്ച് കുറച്ച് സമയത്തിന് ശേഷം, നേതാവ് ഒരു നമ്പർ പറയുന്നു, ഉദാഹരണത്തിന്, "അഞ്ച്". പങ്കെടുക്കുന്നവർ അഞ്ച് പേരടങ്ങുന്ന ഗ്രൂപ്പുകൾ രൂപീകരിക്കുന്നു. ആട്ടിൻകൂട്ടങ്ങളിലൊന്നും പ്രവേശിക്കാത്തവരെ കളിയിൽ നിന്ന് ഒഴിവാക്കുന്നു. പിന്നെ, ആട്ടിൻകൂട്ടത്തിൽ മറ്റൊരു എണ്ണം പക്ഷികൾ മുതലായവ, എന്നാൽ 4-5 തവണയിൽ കൂടുതൽ. ഗെയിമിന്റെ ഫലമായി, ഗ്രൂപ്പിനെ രണ്ട് ഉപഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: പോയവരും സൈറ്റിൽ തുടരുന്നവരും.

വിശകലനം: എന്തുകൊണ്ടാണ് എല്ലാവരും പ്രവേശിക്കാത്തത്? കളിക്ക് പുറത്ത് നിന്നവർ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം എന്താണ്?

സ്ലൈഡ്

1. എന്നാൽ ആളുകൾക്ക് മാത്രമല്ല, നമ്മുടെ ചെറിയ സഹോദരന്മാർക്കും സുഹൃത്തുക്കളാകാൻ കഴിയും. നമുക്ക് അവരെ നോക്കാം.

സ്ലൈഡ്

1. ഇപ്പോൾ ഞാൻ ആൺകുട്ടികളോട് ഇവിടെ വരാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു, അവർ സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു അത്ഭുതകരമായ കവിത പറയും."നമുക്ക് പരസ്പരം സുഹൃത്തുക്കളാകാം..."

സ്ലൈഡ്

1. തീർച്ചയായും, റഷ്യൻ ജനതയ്ക്ക് വ്യത്യസ്തമായ ജ്ഞാനമുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകളുണ്ടെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാം, അവയിൽ സൗഹൃദത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പഴഞ്ചൊല്ലുകളും ഉണ്ട്. അവരെ ഓർക്കാം, പഴഞ്ചൊല്ലിന്റെ തുടക്കം ഞാൻ വായിക്കും, തുടർച്ച അറിയുന്നവൻ കൈ ഉയർത്തി ഉത്തരം നൽകണം.

(സദൃശവാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക)

(ടീം ഉത്തരങ്ങൾ, സ്കോറിംഗ്)

സ്ലൈഡ്

1. ഗെയിം - മത്സരം "മെലഡി ഊഹിക്കുക"

ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ മത്സരത്തിലെ എല്ലാ ഗാനങ്ങളും സൗഹൃദത്തിന് സമർപ്പിക്കുന്നു.

ശരിയായ ഉത്തരത്തിന്, ടീമിന് ഒരു കുറിപ്പ് ടോക്കൺ ലഭിക്കും.

സ്ലൈഡ്

1. ഒരുപക്ഷേ, നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിൽ നിങ്ങൾ വളരെ ഏകാന്തത അനുഭവിച്ച നിമിഷങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു, ആരും നിങ്ങളെ ആവശ്യമില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതി, എന്നാൽ പിന്നീട് നിങ്ങൾക്ക് വിപരീതമായി ബോധ്യപ്പെട്ടു, കാരണം സമീപത്ത് സുഹൃത്തുക്കൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ജീവിതത്തിൽ ഒരു സുഹൃത്തിന് സഹായം ആവശ്യമുള്ള സമയങ്ങളുണ്ട്.

ഓരോ ടീമിനും ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ സാഹചര്യം നൽകും, അതിൽ നിന്ന് ഒരു വഴി കണ്ടെത്താനും പരിഹാരം കണ്ടെത്താനും ഒരു സുഹൃത്തിന്റെയോ സുഹൃത്തിന്റെയോ കണ്ണിൽ സ്വയം നഷ്ടപ്പെടാതിരിക്കാൻ അത് ആവശ്യമാണ്. ചർച്ച ചെയ്യാൻ ടീമുകൾക്ക് 3 മിനിറ്റ് സമയം നൽകുന്നു.

(ടീം ഉത്തരങ്ങൾ, സ്കോറിംഗ്)

സ്ലൈഡ് കാണുക.

സ്ലൈഡ്

1. ഇപ്പോൾ ഒരു ക്രിയേറ്റീവ് ടാസ്‌ക് നിങ്ങളെ കാത്തിരിക്കുന്നു, "സൗഹൃദം" എന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു കൊളാഷ് പൂർത്തിയാക്കാൻ ഓരോ ടീമിനെയും ക്ഷണിക്കുന്നു. നിങ്ങൾക്ക് മാഗസിനുകൾ, ഡ്രോയിംഗ് പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ, കത്രിക, പശ എന്നിവയുണ്ട്, ഈ മെറ്റീരിയലുകളെല്ലാം ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ജോയിന്റ് ഉണ്ടാക്കാം. സൃഷ്ടിപരമായ ജോലി, അതിനെ "സൗഹൃദം" എന്ന് വിളിക്കും. ഈ സമയത്ത് ജൂറി ടീമുകൾ നേടിയ പോയിന്റുകളുടെ എണ്ണം കണക്കാക്കും.

സംഗ്രഹിക്കുന്നു, എല്ലാ പങ്കാളികൾക്കും പ്രതിഫലം നൽകുന്നു.

നിങ്ങളും ഞാനും വളരെ അടുത്ത് പ്രവർത്തിച്ചിട്ടുണ്ട്, അതിനാൽ ഇന്ന് ആരും പരാജയപ്പെടുന്നില്ലെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. സൗഹൃദം ഇന്ന് വിജയിച്ചു!

ഹാൻഡ്ഔട്ട്:

ഗെയിമുകൾക്കും വ്യായാമങ്ങൾക്കുമുള്ള അധിക ഓപ്ഷനുകൾ.

"അഞ്ച് നല്ല വാക്കുകൾ" വ്യായാമം ചെയ്യുക

ഓരോ ടീം അംഗവും ഒരു കാർഡ്ബോർഡിൽ അവന്റെ കൈപ്പത്തിയിൽ വട്ടമിട്ട് അതിന്റെ മധ്യത്തിൽ അവന്റെ പേര് എഴുതുന്നു. തുടർന്ന് അവൻ വലതുവശത്തുള്ള അയൽക്കാരന് ഡ്രോയിംഗ് കൈമാറുന്നു, ഇടതുവശത്തുള്ള അയൽക്കാരനിൽ നിന്ന് അവൻ തന്നെ ഡ്രോയിംഗ് സ്വീകരിക്കുന്നു. സ്വീകരിച്ച അന്യഗ്രഹ ഡ്രോയിംഗിന്റെ "വിരലുകളിൽ", എല്ലാവരും അതിന്റെ ഉടമയ്ക്ക് ആശംസിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ചില ആകർഷകമായ ഗുണങ്ങൾ എഴുതുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്, "നിങ്ങൾ ദയയുള്ളവനാണ്", "നിങ്ങൾ സന്തോഷവാനാണ്", "നിങ്ങൾ തമാശക്കാരനാണ്" മുതലായവ). ഡ്രോയിംഗുകൾ ചുറ്റിക്കറങ്ങുന്നു. അങ്ങനെ, എല്ലാ "വിരലുകളും" നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു. ആവശ്യത്തിന് വിരലുകൾ ഇല്ലെങ്കിൽ, പങ്കെടുക്കുന്നയാളുടെ പേരിന് ചുറ്റും നിങ്ങൾക്ക് കൈപ്പത്തിയിൽ തന്നെ എഴുതാം. വ്യായാമത്തിന്റെ അവസാനം, ഈന്തപ്പനകൾ അവയുടെ ഉടമകളിലേക്ക് മടങ്ങുകയും നിങ്ങളുടെ സഖാക്കൾ നിങ്ങൾക്കായി ആഗ്രഹിച്ചത് വായിക്കുകയും ഈന്തപ്പന ഒരു സ്മാരകമായി ഉപേക്ഷിക്കുകയും ചെയ്യാം.(ഞങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികൾ സന്തോഷകരമായ സൂര്യന്റെ കിരണങ്ങളായി മാറി)

നമുക്ക് സുഹൃത്തുക്കളെ ലഭിക്കണമെങ്കിൽ, മറ്റൊരാൾക്ക് എന്താണ് വേണ്ടതെന്ന് നമുക്ക് ഉറച്ച ആശയവും സൂക്ഷ്മമായ അനുഭവവും ഉണ്ടായിരിക്കണം. ദേശീയത, ശീലങ്ങൾ, വസ്ത്രം എന്നിവയിൽ ആളുകൾ പരസ്പരം വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവർ ഒരുമിച്ച് ജീവിക്കുന്നു, ചെറുപ്പക്കാരെയും പ്രായമായവരെയും ആരോഗ്യമുള്ളവരെയും രോഗികളെയും ദരിദ്രരെയും സമ്പന്നരെയും ബഹുമാനിക്കണം. ഏതൊരു വ്യക്തിയും സ്നേഹിക്കപ്പെടാനും ബഹുമാനിക്കപ്പെടാനും അഭിനന്ദിക്കപ്പെടാനും മനസ്സിലാക്കാനും ആഗ്രഹിക്കുന്നു, പലപ്പോഴും നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ആളുകളിൽ നിന്ന് നല്ല വാക്കുകളും ആശംസകളും കേൾക്കേണ്ടതുണ്ട്. ശരിക്കും, സുഹൃത്തുക്കളേ, ഓരോ വ്യക്തിയും അതുല്യമാണ്. അവൻ ഒരു വ്യക്തിയാണ്, സ്വന്തം സ്വഭാവസവിശേഷതകളുള്ള ഒരു വ്യക്തിയാണ്. നാമെല്ലാവരും ഒരുപോലെ ആയിരുന്നെങ്കിൽ, ലോകത്തിലെ ജീവിതം താൽപ്പര്യമില്ലാത്തതായിരിക്കും.

ബി സഖോദറിന്റെ സംഭാഷണ കവിത "ഞങ്ങൾ സുഹൃത്തുക്കളാണ്"

ഗെയിം "എന്നെ മനസ്സിലാക്കുക"

മത്സരത്തിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ഓരോ ടീമിൽ നിന്നും 3 പങ്കാളികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. മാത്രമല്ല, അവരിൽ ഓരോരുത്തരും ഒരു പ്രത്യേക പങ്ക് നിർവഹിക്കുന്നു: പങ്കെടുക്കുന്നവരിൽ ഒരാൾ ഒന്നും കാണുന്നില്ല, അതായത്. അവൻ അന്ധനാണ്, രണ്ടാമൻ ഒന്നും കേൾക്കുന്നില്ല, അതായത്. അവൻ ബധിരനാണ്, മൂന്നാമൻ സംസാരശേഷിയില്ലാത്തവനാണ്. ഒരു മീറ്റിംഗ് ക്രമീകരിക്കുക എന്നതാണ് ടീമിന്റെ ചുമതല: എവിടെ (യോഗിക്കുന്ന സ്ഥലം), എപ്പോൾ (ദിവസവും സമയവും), എന്തിന് (ഉദാഹരണത്തിന്, സിനിമയിലേക്ക് പോകുക, ജന്മദിനത്തിനായി, നടക്കുക, സ്കീയിംഗ് അല്ലെങ്കിൽ സ്കേറ്റിംഗ് മുതലായവ) ടാസ്ക് പൂർത്തിയാക്കാൻ 3 മിനിറ്റ് നൽകുന്നു.

2.1.1. പ്രൈമറി സ്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കുള്ള ആശയവിനിമയ പരിശീലനം
പാഠം 1

ചുമതല:ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങളുടെ പരിചയം, നെറ്റ്‌വർക്കിംഗ്.

പരിചയം

ഐ.ഒരു കളിയുടെ രൂപത്തിൽ നടക്കുന്ന ഒരു പരിചയത്തിൽ തുടങ്ങുന്നു "സ്നോബോൾ"(5 മിനിറ്റ്.): അവന്റെ പേര് നൽകുന്നതിന് മുമ്പ് ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്ന എല്ലാവരും അദ്ദേഹത്തിന് മുമ്പ് പേരിട്ടിരിക്കുന്ന എല്ലാ പേരുകളും ആവർത്തിക്കുന്നു.

1. 
   “എക്സിറ്റ് ഉള്ള പേര്"(5 മിനിറ്റ്.) . ഓരോ പങ്കാളിയും സർക്കിളിന്റെ മധ്യഭാഗത്തേക്ക് പോയി അവന്റെ പേര് ഉച്ചത്തിൽ പറയുന്നു, ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള ആംഗ്യങ്ങൾ നടത്തുകയോ അവന്റെ പോസ് സ്വഭാവം എടുക്കുകയോ ചെയ്യുന്നു.

ആതിഥേയൻ ഗെയിം ആരംഭിച്ചാൽ അത് വ്യക്തമാകും.

III. പന്ത് കളി(5 മിനിറ്റ്.). നയിക്കുന്നത്: നിങ്ങൾ പരസ്പരം പേരുകൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? ഞാൻ ഇതുവരെ തീർന്നിട്ടില്ല. പേരുകൾ നന്നായി ഓർക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു ഗെയിം ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ കളിക്കും. പന്ത് പിടിക്കുന്നയാൾ അവന്റെ പേര് പറയുന്നു. എന്നിട്ട്, മറ്റൊരു വ്യക്തിക്ക് പന്ത് എറിഞ്ഞ് അവന്റെ പേര് വിളിക്കുന്നു. ഒരു ഗ്രൂപ്പിലെ അംഗത്തിന്റെ പേര് ആരെങ്കിലും മറന്നുപോയെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് അവനെ ഓർമ്മിപ്പിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടാം.

ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ നന്നായി ഓർക്കാൻ വ്യായാമം സഹായിക്കുന്നു.

IV. "ജോഡി ഷോ" (20 മിനിറ്റ്.). പങ്കെടുക്കുന്നവരെ പരസ്പരം നന്നായി അറിയാൻ വ്യായാമം സഹായിക്കുന്നു.

ഗ്രൂപ്പിലെ ഓരോ അംഗവും തനിക്കായി ഒരു ജോഡി തിരഞ്ഞെടുക്കണം - സർക്കിളിൽ നിന്നുള്ള ഏതൊരു വ്യക്തിയും തന്റെ പങ്കാളിയുടെ അടുത്ത് ഇരുന്നു, ആരാണ് ആദ്യത്തേത്, ആരാണ് രണ്ടാമൻ എന്ന് സമ്മതിക്കുക.

ഗെയിമിന്റെ ആദ്യ ഭാഗം ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു. ആദ്യം, ആദ്യത്തേത് രണ്ടാമനോട് തങ്ങളെക്കുറിച്ച് കുറച്ച് പറയുക (നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വേണമെങ്കിലും; നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ, നിങ്ങളുടെ കുടുംബം, സുഹൃത്തുക്കൾ, നിങ്ങളുടെ സ്വഭാവം, മുൻഗണനകൾ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റെന്തെങ്കിലും സംസാരിക്കാം). രണ്ടാമത്തേത് അവരുടെ പങ്കാളിയെ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ശ്രദ്ധിക്കുകയും അവൻ പറയുന്നത് ഓർക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. നേതാവ് പറഞ്ഞതിന് ശേഷം: "നിർത്തുക", റോളുകൾ കൈമാറുന്നു.

കളിയുടെ രണ്ടാം ഭാഗം പങ്കാളിയുടെ ആമുഖമാണ് (ആദ്യം അവസാനിച്ചതിന് ശേഷം രണ്ടാം ഭാഗം ഉടൻ പ്രഖ്യാപിക്കും). സർക്കിൾ വീണ്ടും സംഘടിപ്പിച്ചു. ഓരോ പങ്കാളിയും ഇപ്പോൾ അവരുടെ പങ്കാളിയെ പരിചയപ്പെടുത്തണം, അവന്റെ പുറകിൽ നിൽക്കുകയും അവന്റെ തോളിൽ കൈകൾ പിടിക്കുകയും വേണം (ഫെസിലിറ്റേറ്റർ കാണിക്കുന്നു). നിങ്ങളുടെ പങ്കാളിയിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ കേട്ടത് ആദ്യ വ്യക്തിയോട് പറയേണ്ടതുണ്ട്; നീ അവനെ പോലെ.

കുട്ടികൾ ഈ നിർദ്ദേശം പ്രയാസത്തോടെ പഠിക്കുന്നു, അതിനാൽ വ്യായാമം എങ്ങനെ നടത്തുന്നുവെന്ന് ഫെസിലിറ്റേറ്റർ കാണിക്കണം. എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് സൂക്ഷ്മമായി നിരീക്ഷിക്കുകയും പങ്കെടുക്കുന്നവർക്ക് സമയബന്ധിതമായി നൽകുകയും ചെയ്യേണ്ടതും ഇവിടെ പ്രധാനമാണ് പ്രതികരണം. വ്യായാമം പലപ്പോഴും ഉപദേശക ജോലികൾക്കായി സമ്പന്നമായ മെറ്റീരിയൽ നൽകുന്നു, പക്ഷേ ഒരാൾ അത് അമിതമാക്കരുത്, കാരണം. ഇത് ഗ്രൂപ്പിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ തുടക്കമാണ്, കുട്ടികൾ അവരുടെ പ്രശ്‌നങ്ങളിലേക്ക് ആഴത്തിലുള്ള നുഴഞ്ഞുകയറ്റത്തിന് ഇതുവരെ തയ്യാറായിട്ടില്ല, പ്രത്യേകിച്ച് മറ്റുള്ളവർക്ക് അവരുടെ പ്രകടനത്തിന്.

ജോലിക്കുള്ള ക്രമീകരണം: ചുമതലകളും നിയമങ്ങളും (50-60 മിനിറ്റ്). ഫെസിലിറ്റേറ്റർ ഗ്രൂപ്പിന്റെ ചുമതലകളും നിയമങ്ങളും വിശദീകരിക്കുന്നു, അത് ശരിയായി മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് ഉറപ്പാക്കാൻ ഒരു സംഭാഷണം സംഘടിപ്പിക്കുന്നു.

നയിക്കുന്നത്:"ഞങ്ങൾക്ക് മുന്നിൽ 4 ക്ലാസുകളുണ്ട്, അതിൽ പങ്കാളിത്തം നിങ്ങളെ ഓരോരുത്തരെയും സഹായിക്കും:

മറ്റുള്ളവരുമായുള്ള നിങ്ങളുടെ ബന്ധം മനസ്സിലാക്കുകയും ഈ ബന്ധങ്ങൾ കെട്ടിപ്പടുക്കാൻ തുടങ്ങുകയും ചെയ്യുക, നിങ്ങളുടെയും മറ്റുള്ളവരുടെയും പ്രയോജനത്തിനായി ഉയർന്നുവരുന്ന വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ പരിഹരിക്കുക;

നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് മനസിലാക്കുക, നിങ്ങളുടെ ചുറ്റുമുള്ളവരുടെയും നിങ്ങളുടെയും അവരോടുള്ള ഈ അല്ലെങ്കിൽ ആ മനോഭാവത്തിന് കാരണമായത് എന്താണെന്ന്;

നിങ്ങളുടെ ശക്തി അറിയുക ഒപ്പം ദുർബലമായ വശങ്ങൾരണ്ടും എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുക;

സ്വയം കെട്ടിപ്പടുക്കുകയും നിങ്ങളുടെ ജീവിതത്തെ സ്വാധീനിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസുകൾ ഏറ്റവും ഫലപ്രദമായി മുന്നോട്ട് പോകുന്നതിന്, എല്ലാവർക്കും അവരിൽ നിന്ന് പരമാവധി പ്രയോജനം നേടുന്നതിന്, ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ നിരവധി പെരുമാറ്റ നിയമങ്ങളും ജോലിയും ഞാൻ അവതരിപ്പിക്കും:

1. ഗ്രൂപ്പിലെ ജോലിയുടെ ഫലങ്ങൾക്കായി എല്ലാവരുടെയും പ്രവർത്തന നിയമവും ഉത്തരവാദിത്തവും: ഗ്രൂപ്പിലെ ഓരോ അംഗവും കൂടുതൽ സജീവമാണ്, അവൻ ഗ്രൂപ്പിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന് കൂടുതൽ സംഭാവന നൽകുന്നു, മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പിനും തനിക്കും കൂടുതൽ പ്രയോജനം ലഭിക്കും;

2. ഭരണം സ്ഥിരമായ പങ്കാളിത്തംജോലിയിൽ: ഗ്രൂപ്പിലെ ഓരോ അംഗത്തിനും ജോലിയിൽ പങ്കാളിത്തം നിർബന്ധമാണ്;

3. ഗ്രൂപ്പിന്റെ അടച്ചുപൂട്ടലിന്റെ നിയമം: ഗ്രൂപ്പിൽ എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത് എന്നതിന് പുറത്ത് ചർച്ച ചെയ്യുന്നില്ല;

4. സത്യസന്ധതയുടെയും ആത്മാർത്ഥതയുടെയും ഭരണം: ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങൾ ഇവിടെ തങ്ങളായിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കണം, അവർ ചിന്തിക്കുന്നതും തോന്നുന്നതും പറയാൻ;

5. "ഞാൻ - പ്രസ്താവനകൾ": നിങ്ങളെ കുറിച്ചും നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പേരിൽ മാത്രം സംസാരിക്കുക (ഞാൻ കരുതുന്നു, എനിക്ക് തോന്നുന്നു, മുതലായവ);

6. "നിർത്തുക!" നിയമം: ഒരു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകാനോ ഒരു പ്രത്യേക വ്യായാമത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനോ ആഗ്രഹിക്കാത്ത ഒരു ഗ്രൂപ്പ് അംഗത്തിന് "നിർത്തുക!" അങ്ങനെ പങ്കാളിത്തത്തിൽ നിന്ന് സ്വയം ഒഴിവാക്കുക; ഈ നിയമം കഴിയുന്നത്ര കുറച്ച് ഉപയോഗിക്കുന്നത് അഭികാമ്യമാണ്, കാരണം. വികസനം, ചലനം, അറിവ് എന്നിവയിൽ പങ്കാളിയെയും മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പിനെയും അത് പരിമിതപ്പെടുത്തുന്നു.

പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങൾ ചർച്ച ചെയ്യുകയും സ്വീകരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് വളരെ പ്രധാനമാണ് വലിയ പ്രാധാന്യം. ഗ്രൂപ്പിന്റെ നിയമങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം ഗ്രൂപ്പിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെയും പ്രവർത്തനത്തിന്റെയും ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കുക എന്നതാണ്. ഇത് എന്റെ അഭിപ്രായത്തിൽ, ബാൻഡ് ജനിച്ച നിമിഷമാണ്. അതിനാൽ, നേതാവ് പാടില്ല: തിരക്കുകൂട്ടുക, ഔപചാരികമായിരിക്കുക, അസംതൃപ്തി അല്ലെങ്കിൽ വിയോജിപ്പ് അവഗണിക്കുക. ആദ്യ സെഷന്റെ പകുതിയിലധികം സമയവും നിയമങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നതിന് നീക്കിവയ്ക്കാം, കാരണം ഇത് അങ്ങേയറ്റം ആണ് നാഴികക്കല്ല്ജോലി. അതിനായി സമയം ചെലവഴിക്കാതെ, ഫെസിലിറ്റേറ്റർ യോജിച്ച, ഉത്തരവാദിത്തമുള്ള, ജോലി ചെയ്യാൻ തയ്യാറുള്ള ഒരു ഗ്രൂപ്പിനെ ലഭിക്കാനുള്ള സാധ്യത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു. നിയമങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കുറച്ച് അഭിപ്രായങ്ങൾ കൂടി: " ഓരോ നിയമവും പ്രത്യേകം ചർച്ചചെയ്യുക, അത് വായിച്ചയുടനെ. പ്രമുഖ ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങൾ ചോദിക്കുന്ന ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ഇവിടെ സഹായിക്കും: "നിങ്ങൾ ഈ നിയമം എങ്ങനെ മനസ്സിലാക്കുന്നു?", "എങ്ങനെ ഇത് പാലിക്കാൻ തയ്യാറാണ്?", "എന്തെങ്കിലും ആശങ്കകളുണ്ടോ, എന്തിനുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു?"

ഈ നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുന്നതിന് ഓരോ പങ്കാളിയുടെയും സമ്മതം നേടേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. നിയമങ്ങൾ മാറ്റാൻ ഭയപ്പെടരുത്, കുട്ടികൾ അവർക്ക് ഇഷ്ടപ്പെടാത്തതിന് പകരം ഒരു പുതിയ നിയമം കൊണ്ടുവരട്ടെ, ചർച്ചയിൽ സജീവമായി പങ്കെടുക്കുകയും സ്വയം അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഇതൊരു സൃഷ്ടിപരമായ പ്രക്രിയയാണ്, നിയമങ്ങൾ പിടിവാശികളല്ല.

10 എന്ന് ഉപസംഹാരത്തിൽ ഊന്നിപ്പറയുക – 15%, പങ്കെടുക്കുന്നവരിൽ നിന്ന് മറ്റെല്ലാം. വ്യായാമങ്ങൾ നിർദ്ദേശിക്കുക, ചർച്ചകൾ സംഘടിപ്പിക്കുക, ചില നിഗൂഢ ലക്ഷ്യങ്ങളും പ്രശ്നങ്ങളും വെളിച്ചത്തു കൊണ്ടുവരാൻ സഹായിക്കുക എന്നിവയാണ് നിങ്ങളുടെ പങ്ക്; കുട്ടിയുടെ പങ്ക് – സംഭവിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളിൽ അത് സജീവമായ പങ്കാളിത്തമാണ്. മിക്ക കുട്ടികളും ശീലിച്ചിട്ടില്ലെന്നും അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഉത്തരവാദിത്തം ഏറ്റെടുക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ലെന്നും ഓർമ്മിക്കുക.

നിയമങ്ങൾ സ്വീകരിച്ച ശേഷം, അവ നടപ്പിലാക്കുന്നത് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കുക, നിയമങ്ങൾ ലംഘിക്കുന്ന എപ്പിസോഡുകളിലൂടെ കടന്നുപോകരുത്, കാരണം കുട്ടികൾ ഹോസ്റ്റുകളെ "പേൻ" പരിശോധിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ചട്ടം, അവരുടെ വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്തം എന്നിവയെക്കുറിച്ച് അവരെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക, നിങ്ങൾ ഒരു ലംഘനം ശ്രദ്ധിച്ചിട്ടുണ്ടെന്ന് വ്യക്തമാക്കുക. ബഹുഭൂരിപക്ഷം കേസുകളിലും, ആതിഥേയന്റെ ഭാഗത്തുനിന്നുള്ള മേൽപ്പറഞ്ഞ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുറ്റവാളിയെ ഓർഡർ ചെയ്യാനും സൃഷ്ടി വീഴുന്നത് തടയാനും പര്യാപ്തമാണ്.

പ്രധാന ഭാഗം

വി. "തന്മാത്രകൾ"(5 മിനിറ്റ്.). ആറ്റങ്ങൾ (ഗ്രൂപ്പ് അംഗങ്ങൾ) ക്രമരഹിതമായി നീങ്ങുന്നു. ഹോസ്റ്റിന്റെ സിഗ്നലിൽ, അവർ 10 സെക്കൻഡ് നേരത്തേക്ക് ഒരു നിശ്ചിത വലിപ്പത്തിലുള്ള (2-5 ആറ്റങ്ങൾ) തന്മാത്രകളായി സംയോജിപ്പിക്കുന്നു, അതേസമയം മണി മുഴങ്ങുന്നു. തന്മാത്രകളുടെ ഘടനയിൽ ഉൾപ്പെടാത്ത ആറ്റങ്ങൾ ഒഴിവാക്കപ്പെടുന്നു. ആതിഥേയൻ ഓരോ തവണയും തന്മാത്ര നിർമ്മിക്കുന്ന അത്തരം നിരവധി ആറ്റങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകണം, അങ്ങനെ ഒരു പങ്കാളി അമിതമായി തുടരും.

അവതാരകൻ: "ഒരു ജന്മദിനം സങ്കൽപ്പിക്കുക. നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും ജന്മദിന വ്യക്തിയായും അതിഥിയായും ഒന്നിലധികം തവണ ഈ അവധിദിനത്തിൽ പങ്കെടുത്തിട്ടുണ്ട്. ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്ക് ഓരോരുത്തർക്കും ഒരു പേപ്പർ ലഭിക്കും, അതിൽ ഞങ്ങളുടെ അപ്രതീക്ഷിത പ്രകടനത്തിൽ നിങ്ങൾ വഹിക്കുന്ന പങ്ക് എഴുതപ്പെടും. ഇത് (പ്രകടനം) 20 മിനിറ്റ് നീണ്ടുനിൽക്കും. നിർദ്ദിഷ്ട ചിത്രത്തിൽ നിരന്തരം ഉണ്ടായിരിക്കാൻ നിങ്ങൾ ഈ സമയത്ത് ശ്രമിക്കണം.

ഈ റോൾ പ്ലേയിംഗ് ഗെയിം. സാധ്യമായ റോളുകൾ: ജന്മദിന പുരുഷൻ, അവന്റെ (അവളുടെ) അസിസ്റ്റന്റ്, തർക്കക്കാരൻ, സമാധാന നിർമ്മാതാവ്, നിഷ്ക്രിയൻ, അസംതൃപ്തൻ, ഒറിജിനൽ, കൗശലമില്ലാത്തവൻ, വേർപിരിഞ്ഞവൻ. ഓരോ കുട്ടിക്കും ഒരു പ്രത്യേക റോൾ ഫെസിലിറ്റേറ്റർ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. നിങ്ങൾ പിന്തുടരുന്ന ലക്ഷ്യങ്ങളെ ആശ്രയിച്ച് അത് അതിന്റെ തരവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നതോ വിപരീതമോ ആകാം. നിങ്ങൾക്ക് ഓരോ റോളും കൂടുതൽ വിശദമായി നിർവചിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, "സമാധാനപ്രേമി. ഉയർന്നുവരുന്ന എല്ലാ അഭിപ്രായവ്യത്യാസങ്ങളും പരിഹരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്നു. അവൻ സംഘർഷങ്ങളെ ഭയപ്പെടുന്നു, അതിനാൽ സാധ്യമായ എല്ലാ വഴികളിലും അവൻ ഒഴിവാക്കുന്നു. മൂർച്ചയുള്ള മൂലകൾസംഭാഷണങ്ങളിൽ."

ഗെയിമിന്റെ വിജയകരമായ വികസനത്തിന്, പങ്കെടുക്കുന്നവർ മതിയായ വിശ്രമത്തിലായിരിക്കണം, അതിനാൽ, മുമ്പത്തെ സന്നാഹത്താൽ വളരെ നന്നായി ചൂടുപിടിക്കണം എന്നത് മനസ്സിൽ പിടിക്കണം. എന്തായാലും, ഈ ഗെയിം തുടക്കത്തിൽ ഗ്രൂപ്പിലെ പിരിമുറുക്കം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും നിർദ്ദേശങ്ങളിലെ അവ്യക്തതയും നിയമങ്ങളുടെ അനിശ്ചിതത്വവും കാരണം ചില ആശയക്കുഴപ്പം ഉണ്ടാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

ഈ വ്യായാമം പങ്കാളികൾക്ക് അവരുടെ സ്വന്തം പെരുമാറ്റ രീതികളെക്കുറിച്ചും മാതൃകാ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചും ബോധവാന്മാരാകാൻ സമൃദ്ധമായ അവസരങ്ങൾ നൽകുന്നു. അത്തരമൊരു ഗെയിമിൽ നിന്ന്, ഫെസിലിറ്റേറ്റർ, മതിയായ വൈദഗ്ദ്ധ്യം, ചർച്ചയിൽ കൂടുതൽ വികസനത്തിനായി ധാരാളം വസ്തുക്കൾ പുറത്തെടുക്കാൻ കഴിയും. ഈ വ്യായാമത്തിന് ശേഷം കുട്ടികളിൽ ഒരാളുമായി ഒരു സർക്കിളിൽ വ്യക്തിഗതമായി പ്രവർത്തിക്കാനും നിങ്ങൾക്ക് ശ്രമിക്കാം. ഗെയിമിന്റെ ഗതി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം നിരീക്ഷിക്കുക, പങ്കെടുക്കുന്ന ഓരോരുത്തരുടെയും പെരുമാറ്റം, നിർദ്ദിഷ്ട റോളിന്റെ അനുസരണം എന്നിവ ശ്രദ്ധിക്കുക എന്നതാണ് നേതാവിന്റെ ചുമതല. ചർച്ചയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാം:

ഗെയിമിലെ നിങ്ങളുടെ പെരുമാറ്റം റോളുമായി എത്രത്തോളം പൊരുത്തപ്പെടുന്നു?

നിർദ്ദിഷ്ട വേഷം ചെയ്യുന്നത് ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നോ?

ഗെയിമിലെ നിങ്ങളുടെ പെരുമാറ്റം നിങ്ങൾ സാധാരണയായി ജീവിതത്തിൽ എങ്ങനെ പെരുമാറുന്നുവെന്ന് തോന്നുന്നുണ്ടോ?

കൂടാതെ, ഒരു പ്രത്യേക റോളിനെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികളോട് ചോദിക്കാം:

ഈ പെരുമാറ്റം നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ തോന്നും?

IV. "ഒരു കസേര എടുക്കൂ"(10 മിനിറ്റ്.) . ഒരാൾ സർക്കിളിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് ഒരു കസേരയിൽ ഇരിക്കുന്നു, ബാക്കിയുള്ളവരുടെ ചുമതല−എല്ലാ വിധത്തിലും, ശാരീരിക അക്രമം ഒഴികെ, നേതാവിന്റെ കസേര പിടിക്കുക.

ഈ വ്യായാമം കുട്ടികളിൽ നിരന്തരമായ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുന്നു, ഒരു നല്ല വിശ്രമമാണ്, കൂടാതെ, മറ്റുള്ളവരെ എങ്ങനെ ചോദിക്കാനും ബോധ്യപ്പെടുത്താനും കഴിയുമെന്നതിനെക്കുറിച്ച് എല്ലാവർക്കും നല്ല ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകുന്നു. ഇവിടെ പ്രധാനമാണ്, അവതാരകന്റെ ഓരോ മാറ്റത്തിനും ശേഷം, മാറ്റിസ്ഥാപിച്ച ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക: "എന്തുകൊണ്ടാണ് അവൻ ഈ പ്രത്യേക കുട്ടിക്ക് കസേര വിട്ടുകൊടുത്തത്?"; "അവൻ ഒരിക്കലും തന്റെ കസേര വിട്ടുകൊടുക്കാത്തത് ആർക്കാണ്, എന്തുകൊണ്ട്?"

ഗെയിമിന്റെ അവസാനം, ആരാണ് എത്ര തവണ നേതാവ് എന്നതിന്റെ ഒരു മിന്നൽ സർവേ നടത്തുന്നത് ഉപയോഗപ്രദമാണ്, ഒരിക്കലും അല്ലാത്തവരോട് - അവർ എന്തിനുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് ചോദിക്കുക.

വി. ഗൃഹപാഠത്തിന്റെ ചർച്ച (15 മിനിറ്റ്.). ഫെസിലിറ്റേറ്റർ അവരുടെ ഉപന്യാസങ്ങൾ വായിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നവരോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. കുട്ടി തന്റെ ജോലി വായിച്ചതിനുശേഷം, ചില പങ്കാളികളോട് (അല്ലെങ്കിൽ എല്ലാവരോടും) ഫീഡ്ബാക്ക് നൽകാൻ ആവശ്യപ്പെടാം.

VI. ഗൃഹപാഠം വിതരണം: പ്രധാന കഥാപാത്രം ഗ്രൂപ്പിലെ അംഗങ്ങളിൽ ഒരാളായ ഒരു യക്ഷിക്കഥ എഴുതുക.

VII. "ഒരു ഇരുണ്ട കുതിര"(20 മിനിറ്റ്.) . വ്യായാമം ജോഡികളായി നടത്തുന്നു. ഈ രണ്ടുപേരിൽ ഒരാൾ നേതാവ്, മറ്റൊരാൾ അടിമ. രണ്ടാമത്തേത് കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുന്നു, ആദ്യത്തേത് അവനെ അരയിൽ പിടിച്ച് മുറിക്ക് ചുറ്റും നയിക്കുന്നു, അവിടെ കസേരകളും മറ്റ് വസ്തുക്കളും ക്രമീകരിച്ചിരിക്കുന്നു.−"തടസ്സങ്ങൾ". എല്ലാ പ്രതിബന്ധങ്ങളെയും മറികടന്ന് മറ്റ് ദമ്പതികളുമായി കൂട്ടിയിടിക്കാതെ പങ്കാളിയെ നയിക്കുക എന്നതാണ് നേതാവിന്റെ ചുമതല. 2 ന് ശേഷം−5 മിനിറ്റ്. വാക്കിംഗ് പങ്കാളികൾ റോളുകൾ മാറ്റുന്നു. ഓരോ കുട്ടിയും ഒന്നോ രണ്ടോ പങ്കാളികളെ മാറ്റുന്നത് മോശമല്ല.

നല്ല സന്നാഹത്തിന് ശേഷം നടത്തുന്ന ഈ ശാരീരിക വ്യായാമം, സമ്മർദ്ദം (നിയന്ത്രണം) - സമർപ്പണം, പ്രവർത്തനം - നിഷ്ക്രിയത്വം, വിശ്വാസം - അവിശ്വാസം എന്നിവയുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അവബോധം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, അധ്യാപകരും മാതാപിതാക്കളും നിരുത്തരവാദപരവും ശൈശവവുമാണെന്ന് കരുതിയിരുന്ന, ആക്രമണാത്മക പെരുമാറ്റത്തിന്റെ ആധിപത്യത്തോടെ, ഈ വ്യായാമത്തിൽ മൂന്ന് പങ്കാളികളെ മാറ്റിയ ശേഷം, നയിക്കപ്പെടുന്നത് ഒരിക്കലും സുഖകരമല്ലെന്ന് പറഞ്ഞു. ഈ മാനസികാവസ്ഥ അയാളിൽ ദേഷ്യവും പ്രതിഷേധവും ഉണ്ടാക്കി. എന്നാൽ അദ്ദേഹം നേതാവാകാൻ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു, പങ്കാളികളുടെ സുഖസൗകര്യങ്ങൾ പരിപാലിക്കുന്നതിൽ അദ്ദേഹം സന്തുഷ്ടനായിരുന്നു. ഈ ആൺകുട്ടിയുടെ പങ്കാളികൾ അദ്ദേഹത്തിന് നല്ല ഫീഡ്‌ബാക്ക് നൽകി, അവർക്ക് അവനിൽ വലിയ വിശ്വാസവും അവർ തടസ്സമില്ലാതെ പോകുമെന്ന ആത്മവിശ്വാസവും രേഖപ്പെടുത്തി.

VIII. തൽക്ഷണ സോഷ്യോമെട്രി (5 മിനിറ്റ്.).

നിർദ്ദേശം: "കൈകൾ എടുക്കുക (ഒരു കൈകൊണ്ട്−ഒന്ന്, മറ്റൊന്ന്−മറ്റൊരാൾ) ഈ ഗ്രൂപ്പിൽ ആശയവിനിമയം നടത്താൻ നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടമുള്ള രണ്ട് ആളുകൾ.

വ്യായാമം വേഗതയുള്ളതും മോട്ടറും വളരെ വിവരദായകവുമാണ്. അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ രണ്ട് മിനിറ്റിനുള്ളിൽ നിങ്ങൾക്ക് ഗ്രൂപ്പിന്റെ ഒരു "ശിൽപം" ലഭിക്കും. ഫെസിലിറ്റേറ്റർ വ്യായാമത്തിൽ പങ്കെടുക്കുമോ എന്നതും ഒരു പ്രധാന ഡയഗ്നോസ്റ്റിക് പോയിന്റാണ്.

ഏതൊരു അധ്യാപകന്റെയും കുട്ടിയുടെയും മാതാപിതാക്കളുടെയും സ്വപ്നമാണ് സൗഹൃദ ക്ലാസ്. അത് നടപ്പിലാക്കാൻ വളരെ എളുപ്പമാണ്. കുട്ടികളുടെ ടീമിലെ ഓരോ കുട്ടിക്കും ഡിമാൻഡുള്ള ഒരു വ്യക്തിയെപ്പോലെ തോന്നുന്നുവെന്നും ഇവിടെ താമസിക്കുന്നതിൽ നിന്ന് മാനസികമായ ആശ്വാസം അനുഭവപ്പെടുന്നുവെന്നും സഖാക്കളിൽ നിന്ന് ആവശ്യമായ പിന്തുണ ലഭിക്കുന്നുണ്ടെന്നും ഉറപ്പാക്കാൻ പ്രവർത്തിക്കണം.

ഓരോ അധ്യാപകനും തന്റെ സ്വന്തം അനുഭവത്തിൽ നിന്ന് വർഷം തോറും പെരുമാറ്റത്തിൽ വിവിധ പ്രശ്നങ്ങളുള്ള കുട്ടികളുടെ എണ്ണം, സുഹൃത്തുക്കളുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഏത് സാഹചര്യത്തിലും നിന്ന് യോഗ്യമായ ഒരു മാർഗം കണ്ടെത്തുന്നതിന് അറിയുന്നു. ടീമിനെ മൊത്തത്തിലും ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയെയും വ്യക്തിഗതമായി സ്വാധീനിക്കുന്നതിന് മതിയായ വിവിധ രീതികൾ പ്രയോഗിച്ചുകൊണ്ട് മാത്രമേ ഈ കുട്ടികളെ സഹായിക്കാൻ കഴിയൂ.

മനഃശാസ്ത്ര ഗവേഷകർ ബോധ്യപ്പെടുത്തുന്ന വിധത്തിൽ വാദിക്കുന്നത്, മനഃശാസ്ത്രപരമായ ആരോഗ്യത്തിന്റെ ഗുണങ്ങൾ പലപ്പോഴും ശാരീരിക ആരോഗ്യത്തിൽ മാത്രം നേരിട്ടുള്ള ശ്രദ്ധയേക്കാൾ ദീർഘവും സജീവവുമായ ജീവിതത്തിന് ശക്തമായ അടിത്തറയായി മാറുന്നു. ഇതിനർത്ഥം ഒരു പ്രായോഗിക ചൈൽഡ് സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ പ്രവർത്തനം ഒരു കുട്ടിയിൽ ഉപയോഗപ്രദമായ കഴിവുകളും ശീലങ്ങളും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് ലക്ഷ്യമിടുന്നു, അത് സമൂഹത്തിൽ വിജയകരമായ പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിനും ഉൽപാദനപരമായ വികസനത്തിനും തന്റെയും സമൂഹത്തിന്റെയും പ്രയോജനത്തിനായി സംഭാവന ചെയ്യുന്നു.

ആന്തരികമായത് പുറത്തിലൂടെ നന്നായി നേടിയെടുക്കുകയും പ്രവർത്തനത്തിലൂടെ ആദ്യം പുറത്തെടുക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ ഇളയ വിദ്യാർത്ഥി ഇപ്പോഴും ആ പരിവർത്തന ഘട്ടത്തിലാണ്.

ഒരു അധ്യാപകനോ സൈക്കോളജിസ്റ്റോ നടത്തുന്ന ഗെയിമുകളുടെ ഒരു സംവിധാനം ഞങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഒരു പാഠത്തിൽ, കുട്ടികളുമായി കളിക്കാൻ 10-15 മിനിറ്റ് അനുവദിക്കണം. ഇത് ഒരു സംവിധാനമായി മാറേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, ഇടയ്ക്കിടെ ഉപയോഗിക്കാറില്ല. അധ്യാപകൻ ഇത്തരത്തിലുള്ള ജോലി നിർബന്ധിതവും ആവശ്യവുമാണെന്ന് കണക്കാക്കുകയും അത് ശരിയായി സംഘടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്നുവെങ്കിൽ, ഈ സംയുക്ത പ്രവർത്തനം ഓരോ കുട്ടിയും വിജയകരമായ ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ സ്വയം കണ്ടെത്തുമെന്ന് ഉറപ്പാക്കും, ഇത് മാനസിക സമ്മർദ്ദം കുറയ്ക്കുകയും ആത്മാഭിമാനം വർദ്ധിപ്പിക്കുകയും മാനസികാവസ്ഥ മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.

പ്രാക്ടീസ് കാണിക്കുന്നതുപോലെ, കുട്ടികൾ ഗെയിമിന്റെ ഈ മിനിറ്റുകൾ വളരെയധികം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അവർ അവർക്കായി കാത്തിരിക്കുന്നു, അവരെ അടുപ്പിക്കുന്നതിനും ആവശ്യമുള്ള പാഠം നഷ്‌ടപ്പെടുത്താതിരിക്കുന്നതിനും പാഠങ്ങളിലും ഇടവേളകളിലും സ്വയം പരിശ്രമിക്കാൻ അവർക്ക് കഴിയും. ക്ലാസുകളുടെ മാന്യമായ ഓർഗനൈസേഷൻ ഉപയോഗിച്ച്, 2-3 ആഴ്ചകൾക്ക് ശേഷം, കുട്ടികൾ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഉണ്ടാകുന്ന സാഹചര്യങ്ങളോട് കൂടുതൽ ശാന്തമായി പ്രതികരിക്കുന്നു, ഒരു പ്രത്യേക പെഡഗോഗിക്കൽ അല്ലെങ്കിൽ മനഃശാസ്ത്രപരമായ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കുന്നതിന് അവരുടെ സഖാക്കളുമായി കൂടുതൽ സമാധാനപരവും സമതുലിതവും മികച്ചതുമായ സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നു. അങ്ങനെ, കുട്ടികളിൽ സഹിഷ്ണുത വളർത്തുന്നു, ഇത് ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ ഏതെങ്കിലും ബന്ധം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ അടിസ്ഥാനമാണ്.

പാഠം നമ്പർ 1.

സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കും ആശയവിനിമയത്തിനും കുട്ടികളെ സജ്ജമാക്കുന്ന ഗെയിമുകൾ.

ഗെയിം ദയവായി. കുട്ടികൾ അവരവരുടെ സീറ്റിലുണ്ട്. "ദയവായി" എന്ന വാക്ക് ഉച്ചരിച്ചാൽ മാത്രം കുട്ടികൾ ചെയ്യേണ്ട ഒരു പ്രവർത്തനത്തിന് അധ്യാപകൻ പേരിടുന്നു (ഉദാഹരണത്തിന്: "ദയവായി നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ഉയർത്തുക" മുതലായവ).

ഗെയിം "സ്നേഹമുള്ള പേര്". കുട്ടികൾ ഒരു സർക്കിളിൽ നിൽക്കുന്നു. വീട്ടിൽ അവനെ സ്നേഹപൂർവ്വം വിളിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് ഓർക്കാൻ ഹോസ്റ്റ് വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. അപ്പോൾ അവൻ പന്ത് പരസ്പരം എറിയാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, പന്ത് തട്ടുന്നയാൾ അവനെ വിളിക്കുന്നു വാത്സല്യമുള്ള പേര്. എല്ലാവരും അവരുടെ പേര് വിളിച്ചതിന് ശേഷം, പന്ത് എതിർ ദിശയിലേക്ക് എറിയുന്നു. അതേ സമയം, നിങ്ങൾ പന്ത് എറിയുന്ന വ്യക്തിയുടെ വാത്സല്യമുള്ള പേര് നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുകയും പേര് നൽകുകയും വേണം.

പാഠം നമ്പർ 2. സ്വയം പിന്തുണ.

ഗെയിം "എനിക്ക് ചെയ്യാൻ കഴിയും". ഫെസിലിറ്റേറ്റർ കുട്ടികൾക്ക് വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. സാഹചര്യം കൈകാര്യം ചെയ്യാൻ കഴിയുമെന്ന് കരുതുന്നവൻ രണ്ട് കൈകളും ഉയർത്തുന്നു, വഴി അറിയാത്തവൻ കൈകൾ പുറകിൽ മറയ്ക്കുന്നു.

ചർച്ച. അവർ എങ്ങനെ പെരുമാറുമെന്ന് കുട്ടികൾ പറയുന്നു. നിർദ്ദിഷ്ട ഓപ്ഷൻ ഭൂരിപക്ഷം കുട്ടികളും അംഗീകരിച്ചിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ, നിങ്ങൾ ചിപ്പ് "ഞാൻ അത് ചെയ്തു" ബോക്സിൽ ഇടണം.

പാഠം നമ്പർ 3. ചിന്തകൾ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നിയന്ത്രിക്കുന്നു.

ഗെയിം "ഞാൻ ശക്തനാണ്". വാക്കുകളും ചിന്തകളും ഒരു വ്യക്തിയുടെ അവസ്ഥയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് പരിശോധിക്കാൻ ഫെസിലിറ്റേറ്റർ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. അവൻ ഓരോ കുട്ടിയുടെയും അടുത്തേക്ക് മാറി മാറി കൈ നീട്ടാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. എന്നിട്ട് കുട്ടിയുടെ കൈ താഴേക്ക് താഴ്ത്താൻ ശ്രമിക്കുന്നു, മുകളിൽ നിന്ന് അതിൽ അമർത്തി. "ഞാൻ ശക്തനാണ്!" എന്ന് ഉറക്കെ പറയുമ്പോൾ കുട്ടി അവന്റെ കൈ പിടിക്കണം. രണ്ടാം ഘട്ടത്തിൽ, അതേ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു, പക്ഷേ "ഞാൻ ദുർബലനാണ്" എന്ന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്.

വാക്കുകൾ ഉചിതമായ സ്വരത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുക. എന്നിട്ട് അവരുടെ കൈ പിടിക്കാൻ അവർക്ക് എളുപ്പമായത് എപ്പോഴാണെന്നും എന്തുകൊണ്ടാണെന്നും ചർച്ച ചെയ്യുക.

പ്രോത്സാഹനവാക്കുകൾ പ്രയാസങ്ങളെ നേരിടാനും വിജയിക്കാനും നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു എന്ന നിഗമനത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ നയിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

പാഠം നമ്പർ 4. വിരലുകളിലും വിരലുകളിലും ഗെയിമുകൾ.

വിരലുകൾ ചലിപ്പിക്കാനും സംസാരിക്കാനും കുട്ടികൾ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. ഈ ഗെയിമുകൾ സംഭാഷണം വികസിപ്പിക്കാനും ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ രൂപപ്പെടുത്താനും ആംഗ്യങ്ങളുടെ യോജിപ്പിനെ പഠിപ്പിക്കാനും ലളിതമായി പുഞ്ചിരി ഉണ്ടാക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.

കുരുവി കളി. അഞ്ച് കുരുവികൾ വേലിയിൽ ഇരുന്നു (അവരുടെ മുന്നിൽ കൈകൾ, വിരലുകൾ വിരിച്ചു). ഗെയിമിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ ഏതെങ്കിലും വിരൽ കൊണ്ട് പരസ്പരം പിടിച്ച് (വലത് അല്ലെങ്കിൽ ഇടത് കൈയുടെ ഉടമ്പടി പ്രകാരം) അവരുടെ ദിശയിലേക്ക് വലിക്കുക. അയൽക്കാരനെ തന്നിലേക്ക് അടുപ്പിക്കുന്നവനാണ് വിജയി.

പാഠം നമ്പർ 5. വിരലുകളിലും വിരലുകളിലും ഗെയിമുകൾ.

ഗെയിം "ലുനോഖോഡ്". ഫെസിലിറ്റേറ്റർ കവിത വായിക്കുന്നു:

കാണുക: ലൂണാർ റോവർ
ചന്ദ്രനിൽ നടക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ്
അവൻ വളരെ പ്രാധാന്യത്തോടെ നടക്കുന്നു
അതിൽ നായകൻ ധൈര്യശാലിയായി ഇരിക്കുന്നു.

കുട്ടികൾ മേശപ്പുറത്ത് കൈകൾ വയ്ക്കുക, വിരലുകൾ ഉപരിതലത്തിലൂടെ നീങ്ങുന്നു, മൂൺ റോവറിന്റെ ചലനം അനുകരിക്കുന്നു.

ഫിംഗർ കൺട്രോൾ ഗെയിം. 4 പേർ കളിക്കുന്നു. രണ്ട് ആളുകൾ പരസ്പരം എതിർവശത്ത് ഇരുന്ന് കണ്ണുകൾ അടച്ച് പരസ്പരം നീട്ടിയിരിക്കണം. സൂചിക വിരലുകൾ(നിങ്ങൾക്ക് ഈന്തപ്പനകളിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കാം). മറ്റ് രണ്ട് കളിക്കാർ ഇരിക്കുന്നവരുടെ പുറകിൽ നിൽക്കുന്നു. തുടർന്ന്, ഓരോരുത്തരും ഇരിക്കുന്ന വ്യക്തിയുടെ കൈ "നിയന്ത്രിക്കാൻ" തുടങ്ങുന്നു, വാക്കാലുള്ള കമാൻഡുകൾ നൽകുന്നു. സുഹൃത്തുക്കളുടെ വിരലുകൾ (ഈന്തപ്പനകൾ) ഒരുമിച്ച് കൊണ്ടുവരിക എന്നതാണ് ലക്ഷ്യം.

ഭാവനയുടെയും സൃഷ്ടിപരമായ ഇടപെടലിന്റെയും വികാസത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കൂട്ടം ക്ലാസുകൾ.

ഗെയിം "ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ് ഓഫ് ഫ്രണ്ട്ഷിപ്പ്".

ടീച്ചർ കുട്ടികളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു, അവർ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, ജോഡി രൂപീകരിക്കാനും ഒരു പാലം നിർമ്മിക്കാനും (കൈകൾ, കാലുകൾ, ശരീരം എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ). സന്നദ്ധപ്രവർത്തകർ ഇല്ലെങ്കിൽ, ഒരു മുതിർന്നയാൾക്ക് ഒരു കുട്ടിയുമായി ജോടിയാക്കാനും ഒരു പാലം എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് കാണിക്കാനും കഴിയും (ഉദാഹരണത്തിന്, അവരുടെ തലയിലോ കൈകളിലോ സ്പർശിക്കുക).

ഗെയിം "ഹ്യൂമൻ മെഷീൻ".

യന്ത്രത്തിന്റെ എല്ലാ "ഭാഗങ്ങളും" എത്ര നന്നായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കും അവരുടെ ജോലിയുടെ ഫലം എന്ന് കുട്ടികൾക്ക് വിശദീകരിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.

കുട്ടികളെ ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ച് അവരോട് സ്വന്തമായി മെഷീൻ ഡിസൈൻ ചെയ്യാൻ ആവശ്യപ്പെടുക (ഉദാ: വാഷിംഗ് മെഷീൻ, മിക്സർ മുതലായവ).

നിങ്ങൾക്ക് മെഷീനുകളിലൊന്ന് പ്രദർശിപ്പിക്കാൻ കഴിയും, ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വാഷിംഗ് മെഷീൻ. രണ്ട് കുട്ടികളോട് കൈകൾ പിടിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക, അങ്ങനെ മൂന്നാമത്തേത് "അടിവസ്ത്രം" ചിത്രീകരിക്കുന്ന മധ്യത്തിൽ സ്വതന്ത്രമായി കറങ്ങാൻ കഴിയും.

താഴ്ന്ന ഗ്രേഡുകളിലെ ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ നിർദ്ദിഷ്ട രൂപങ്ങൾ ഹൈസ്കൂൾഞങ്ങൾ പ്രായോഗികമായി പരീക്ഷിച്ചു. കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ, അവർ ക്രമേണ കൂടുതൽ തുറന്നതും സ്വതന്ത്രരും സൗഹൃദപരവും സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നതും എങ്ങനെയെന്ന് ഞങ്ങൾ നിരീക്ഷിച്ചു. ആയുധങ്ങൾ മൊബൈൽ ആയ ഗെയിമുകളുടെ ഉപയോഗം ചെറിയ പേശികളുടെ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നു, ഇത് തലച്ചോറിന്റെ പ്രവർത്തനത്തെയും ചിന്താ പ്രക്രിയകളുടെ വേഗതയെയും ബാധിക്കുന്നു, ഇത് സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളെ ബാധിക്കുന്നു.