Манжин. Манжингийн тухай Оросын үлгэрийн сонгодог, үл мэдэгдэх хувилбар
Ардын үлгэр бол өвөрмөц, өвөрмөц зүйл юм. Хэрэв та тухайн ард түмний соёлыг хөндөхийг хүсч байвал ардын урлагийн бүтээлүүдийг заавал уншаарай. Манай орны хүн бүр бага наснаасаа орос үлгэр сонсож, тэдний үлгэр жишээг ашиглан Оросын соёл, сайн ба муугийн тухай ойлголтыг амьдралдаа хэрхэн яаж хийх талаар шингээж авдаг. Үлгэр нь анх харахад "Манжин" шиг энгийн, мадаггүй зөв байсан ч үнэндээ мэргэн ухааны агуулах юм.
"Манжин" үлгэр
Орос дахь "Манжин" үлгэрийг хэн ч цээжээр уншиж болно. Энэ нь гайхах зүйл биш юм, учир нь Оросын үлгэрийн дунд энэ нь энгийн, товчхон байдгаараа ялгардаг - энэ нь хэдхэн мөр л авдаг.
Оросын үлгэр "Манжин" бол бага насны хүүхдүүдэд зориулсан үлгэр юм бага нас. Үүний энгийн утга нь хүүхдүүдэд ч ойлгомжтой байх болно. Энэ нь хүүхдүүд үүнийг сайн санаж байгаагийн нэг шалтгаан юм. Гэсэн хэдий ч, хэрэв бид илүү нарийвчлан авч үзвэл түүний мэргэн ухаан нь зөвхөн хүүхдүүдэд агуулагдахгүй нь тодорхой болно.
"Манжин" үлгэр юуны тухай вэ?
"Манжин" үлгэрт бид ярьж байнаманжин тарихаар шийдсэн өвгөний тухай. Тэр боловсорч гүйцсэн үед тэр маш том болсон байсан. Үнэн хэрэгтээ энэ бол баяр баясгалан, гэхдээ өвгөн өөрөө үүнийг ганцаараа татаж чадаагүй юм. Тэрээр эхлээд эмээ, дараа нь ач охин, нохой Жучка, муур гээд бүхэл бүтэн гэр бүлээ дуудаж тусламж хүссэн бөгөөд хулгана гүйж ирэхэд л гэр бүлийнхэн нь түүнийг татаж авчээ.
Олон хувилбар байдаг гэдгийг анхаарна уу ардын урлаг. Жишээлбэл, нэг хувилбарт хулганыг манжин татахаар дуудаагүй. Гэрийнхэн ногоогоо гаргах гэж ядарч, унтав. Маргааш өглөө нь хулгана шөнө гүйж ирээд манжинг бүхэлд нь идсэн байна.
Энэ үлгэр нь мөчлөгийн шинж чанартай байдаг, учир нь энэ нь ургац хураалтад оролцогчдын дарааллыг эхнээс нь дуустал тодорхой зааж өгдөг.
"Манжин" үлгэр хэзээ анх хэвлэгдсэн бэ?
Олон зууны турш "Манжин" үлгэрийг зөвхөн амаар ярьдаг. "Манжин" үлгэр анх хэвлэгдэн гарахад тэр даруй Оросын ардын үлгэрийн цуглуулгад оржээ. Анхны хэвлэл нь 1863 онд хэвлэгдсэн бөгөөд зөвхөн бүгд биш алдартай дүрүүд, гэхдээ бас аврахаар ирсэн хөл. Өгүүлэгчдийн хөл дор юу бодож байсан нь бүрэн тодорхойгүй байна.
Бие даасан "Манжин" ном анх 1910 онд хэвлэгдсэн бөгөөд түүнээс хойш хүүхдүүдэд зориулсан жижиг ном болгон хэвлэгдэх нь олонтаа. "Манжин" үлгэр хэвлэгдсэний дараа цаасан дээр маш бага зай эзэлдэг нь тодорхой болсон тул ихэвчлэн энэ үлгэрт маш олон зураг хавсаргадаг.
"Манжин" үлгэр нь анх орос хэл боловч гадаадад, тэр дундаа Франц, Израильд хэд хэдэн хэвлэлт гарч байжээ.
Үлгэрийн янз бүрийн хувилбарууд
Өнөөдөр та олон зүйлийг олох боломжтой янз бүрийн сонголтууд"Манжин" үлгэр: зарим нь хөгжилтэй, зарим нь гунигтай, заримдаа ноцтой. Өмнө нь түүний ердөө 5 хувилбар байсан бөгөөд тэдгээрийн нэг нь ард түмэн өөрсдөө бүтээсэн анхны хувилбар байв. "Манжин" үлгэрийг анх хэвлэгдэх үед Архангельск мужид тэмдэглэжээ. A.N.-ийн бичсэн хувилбарууд. Толстой, В.И. Далем. Хэдийгээр үлгэрийг бичсэн байсан ч гэсэн өөр өөр хүмүүс, түүний утга нь өөрчлөгдөөгүй, зөвхөн танилцуулгын хэв маяг өөрчлөгдсөн.
бас дотор өөр цаг A.P-ийн "Манжин" сэдвээр өөрсдийн хувилбаруудыг бүтээсэн. Чехов, С.Маршак, К.Булычев болон бусад Оросын алдартай зохиолчид.
Үлгэр нь зөвхөн бүтээлийг урам зориг өгсөн гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй өөр өөр сонголтуудтанилцуулга төдийгүй бүтээгч нь Д.Хармс байсан бүхэл бүтэн балет.
Үлгэрийн утга учир
"Манжин" ардын үлгэр нь илүү их зүйлийг агуулдаг гүн утгатайзүгээр л хураахаас илүү. Үүний гол утга нь гэр бүлийн бат бөх байдлыг харуулах явдал юм. Хүн ганцаараа бүх зүйлийг хийж чадахгүй, түүнд туслах хүмүүс хэрэгтэй бөгөөд энэ тохиолдолд гэр бүл үргэлж аврах ажилд ирнэ. Түүнээс гадна тэд хамтдаа хөдөлмөрийн үр шимийг хүртэх болно. Хэрэв бид бүх зүйлийг хамтдаа хийвэл утга учир бий болох бөгөөд нийтлэг үйл хэрэгт өчүүхэн хувь нэмэр оруулах нь заримдаа түүний үр дүнг шийддэг. Яагаад ч юм энэ энгийн, анх харахад үнэнийг амьдралд ихэнхдээ мартдаг.
Гэхдээ энэ нь бүхэлдээ асуудал биш юм. Хэрэв бид бодож үзвэл илүү тодорхой болно түүхэн нөхцөл байдалтүүхийг бичих цаг. Тиймээс энэ нь Зөвлөлт засгийн газар гарч ирэхээс өмнө, эзэн хааны үед хийгдсэн. Тэр жилүүдэд тосгонд хүчтэй тариачны нийгэмлэг оршин тогтнож, хамтдаа ажил хийдэг байв. Үүнтэй холбогдуулан өвөөг бүхэл бүтэн ажлыг ганцаараа хийхээр шийдсэн нийгэмлэгийн гишүүдийн нэг гэж төсөөлж болно. Энэ нь мэдээж сайшаалтай ч эмээ, ач охин, малын төлөөлөл болсон бусад гишүүдийг оролцуулалгүй л юу ч гарсангүй, гарч ч чадсангүй. Нийгэмд хамгийн жижиг, сул дорой гишүүн ч гэсэн хүчин чармайлт гаргаж, ядаж ямар нэгэн зүйл хийхийг оролдвол ашигтай байдаг.
Зураг
Хачирхалтай нь, бүр хамгийн энгийн үлгэр"Репка" гэх мэт уран бүтээлчдэд урам зориг өгч чадна. "Манжин" үлгэрийг анх хэвлэхэд хараахан зураг агуулаагүй байсан нь гайхах зүйл биш юм, учир нь тэр үед насанд хүрэгчдэд зориулсан түүхийн цуглуулга байсан. Гэсэн хэдий ч хожим нь "Манжин" үлгэр шинэ амьсгал авчээ. Үлгэрт зориулсан зургуудыг анх Елизавета Меркуловна Бем бүтээсэн бөгөөд 1881 онд хэвлэгджээ. Илүү нарийвчлалтай хэлэхэд эдгээр нь зураг биш, харин дүрс байв. Эхний хэвлэлд "Манжин" нь 8 хуудас дүрс, "Манжин" үлгэрийн бичвэр бүхий зөвхөн нэг хуудаснаас бүрдсэн байв. Дараа нь зургуудыг багасгаж, бүхэл бүтэн үлгэрийг нэг хуудсан дээр гаргаж эхлэв. E.M-ийн дүрсүүдээс. Бэм 1946 онд л татгалзсан. Ийнхүү хагас зуун гаруй жилийн турш үлгэрийг зөвхөн ижил зургуудаар бүтээжээ.
Өнөөдөр бараг бүх номонд үлгэрийн зураг зурсан байдаг тул хүүхдүүд, эцэг эхчүүд сонголт хийх боломжтой байдаг. Тус улсад хүүхэлдэйн кино хийгдэж эхлэхэд ардын үлгэрээс сэдэвлэсэн соронзон хальснууд ч хийдэг байв.
Бага наснаасаа эцэг эхчүүд бидэнд "нүх хүртэл" уншиж өгдөг байсан өөр нэг орос ардын үлгэр юм манжин. Хожим нь би хүүхдүүддээ унтахынхаа өмнө үлгэр уншиж байх үед "Бид өнөөдөр юу унших вэ?" Гэсэн асуултанд хариулав. Үүний хариуд "манжингийн тухай!" Гэсэн баяр хөөртэй хариулт ихэвчлэн сонсогддог. Танд байсан уу? За, илүү олон байх болно! 🙂
Эцсийн эцэст, бүтээлч байх онцгой орон зай байхгүй юм шиг санагддаг. Гэсэн хэдий ч би сонгодог зохиолыг ямар нэгэн байдлаар сэргээж, түүнд шинэ зүйл оруулахыг хичээсэн.
Хүүхдүүд ийм жижиг олдворуудад үргэлж сэтгэл хангалуун байдаг байсан бөгөөд тэд бас танил текстээс шинэ зүйл олох сонирхолтой байсан бололтой. Тиймээс та хүүхдүүддээ манжингийн тухай үлгэр уншиж өгөхдөө каноник хуйвалдааныг ямар нэгэн байдлаар сэргээж, баяжуулахыг хичээ.
Надад итгээрэй, таны хүүхдүүдэд таалагдах болно! Мөн энэ нь анх харахад тийм ч хэцүү биш юм! 🙂 Одоо би үүнийг батлах болно!
Дашрамд хэлэхэд, манжингийн тухай Оросын ардын үлгэрийг ардын аман зохиол цуглуулагч А.Н. Архангельск мужид Афанасьев уу? Тэгээд дотор ардын хувилбархөл нь манжин татах бизнест багтдаг: "Өөр хөл ирлээ; өөр хөлийг хөлөөрөө; гичийд хөл, ач охиндоо гичий, эмээгийнх нь ач охин, өвөөгийнх нь эмээ, тэд татдаг, татдаг, тэд сугалж чадахгүй! Зөвхөн тав дахь хөл ирэхэд л манжинг ялах боломжтой болно.
"Манжин" үлгэрийн зохиолын дагуу хэд хэдэн элэглэл, хувилбарууд байдаг. Жишээлбэл, Манжингийн сэдвээр тэдний бичсэн A.P. Чехов, В.Катаев, Кир Булчев, тэр ч байтугай.
Өнөөдөр бид манжингийн тухай үлгэрийн бүх хувилбарыг уншихгүй, гэхдээ бид өөрсдийгөө хоёроор хязгаарлах болно: сонгодог, В.Далын танилцуулсан. Дашрамд хэлэхэд хулгана-аврагчийн үүргийг хөрш ... гүйцэтгэдэг !!! За, одоо манжингийн тухай үлгэр уншиж, текстийг төрөлжүүлэхийг хичээцгээе.
Оросын ардын үлгэр:
манжин
Нэгэн цагт тосгонд нэгэн өвөө, нэг эмэгтэй амьдардаг байжээ. Хаврын нэгэн өдөр өвөө нь манжин тарьж:
- Өс, манжин, чихэрлэг бол! Өс, манжин, хүчтэй өс!
Хичнээн их, бага хугацаа өнгөрсөн ч том, хүчтэй, шүүслэг, үрчлээстэй манжин ургасан. Өвөө нь манжин ургасныг хараад баярлаж, манжин авахаар очсон боловч зулгааж чадсангүй!
Дараа нь өвөө эмээг тусламж дуудав. Эмээ ирээд өвөөг барьж авав.
Өвөөг эмээ, манжинд өвөө - Татдаг, татдаг, татаж чаддаггүй.
Тэгээд эмээ нь ач охиноо дуудсан.
Ач охин нь манжинг газраас чирэхэд туслахаар гүйж ирэв
Эмээгийн ач охин
өвөөгийн хувьд эмээ
Манжингийн өвөө -
Дараа нь ач охин нь нохойг Жучка гэж дуудсан. Алдаа нь манжинг газраас чирэхэд туслахаар гүйж ирэв
Ач охиндоо зориулсан алдаа
Эмээгийн ач охин
өвөөгийн хувьд эмээ
Манжингийн өвөө -
Тэд татдаг, татдаг, тэд татаж чадахгүй.
Тэгээд тэр алдаагаа муур гэж дуудсан. Нэг муур гүйж ирээд манжинг газраас чирч гаргахад туслав
Алдаатай муур
Ач охиндоо зориулсан алдаа
Эмээгийн ач охин
өвөөгийн хувьд эмээ
Манжингийн өвөө -
Тэд татдаг, татдаг, тэд татаж чадахгүй.
Тэгээд муур хулгана дуудлаа. Энд нэг хулгана гүйж ирээд манжинг газраас чирэхэд туслав
Мууранд зориулсан хулгана
Алдаатай муур
Ач охиндоо зориулсан алдаа
Эмээгийн ач охин
өвөөгийн хувьд эмээ
Манжингийн өвөө -
Татах-татах - тэгээд бүгдээрээ манжин татав!
Эмээ нь манжингаас будаа болгосон. Будаа нь маш амттай, чихэрлэг болсон. Эмээ нь ширээ засаад манжин татахад тусалсан бүх хүмүүст будаа дуудав: гаанс, ач охин, алдаа, муур. Ширээний хамгийн чухал зочин бол хулгана байв. Бүгд будаа идэж, магтаж: өө тийм манжин, өө тийм эмээ!
За, одоо ижил түүх "РЕПКА", гэхдээ дахин өгүүлэхэд БА. Дал.
Тэнд нэгэн хөгшин эмэгтэй, гурав дахь ач охинтой амьдардаг байв; хавар ирлээ, цас хайлсан; Тиймээс хөгшин эмэгтэй хэлэхдээ: цэцэрлэг ухах цаг болжээ; Цаг нь болсон гэж өвгөн хэлээд хүрзээ хурцлаад цэцэрлэгт оров.
Тэр аль хэдийн ухаж, ухаж, бүх дэлхийг хэсэг хэсгээр нь гүйж, уулын хярыг гайхалтайгаар хөвсгөв; хөгшин эмэгтэй уулын хярыг магтаж, манжин тарьжээ.
Манжин босч, ногоон, буржгар хоёулаа ургаж, орой нь газар даган тархаж, газар доор шар манжин хөөрч, гүйж, газраас авирч байна.
Ямар манжин вэ! гэж хөршүүд нь хашааны дундуур харав! Өвөө, эмээ, ач охин нь баярлаж, хэлэхдээ: Мацаг барих үеэр жигнэх, хөөрөх нь бидэнд сайн байх болно!
Энд Эзэгтэй нар гэж нэрлэгддэг таамаглалын мацаг ирсэн, өвөө хүүгийн манжин идэхийг хүсч, цэцэрлэгт очиж, манжингийн оройгоос шүүрэн авч, сайн татаарай; татах, татах, татах боломжгүй; хөгшин эмэгтэй хашгирч, хөгшин эмэгтэй ирж, өвөөг барьж аваад татав; тэд татах, тэд хамтдаа татах, тэд манжингаа сугалж чадахгүй; ач охин ирж, эмээгээ барьж аваад, бид гурав татсан; тэд манжингаа татдаг, тэд татдаг, гэхдээ тэд татаж чадахгүй.
Мут цох гүйж ирээд ач охиндоо наалдаж, бүх хэсэг нь өөрсдөө татсан боловч манжингаа зулгааж чадсангүй! Өвгөн амьсгаадаж, эмгэн ханиалгаж, ач охин уйлж, алдаа хуцаж байв; Хөрш нь гүйж ирээд, хорхойг сүүлнээс нь бариад, зээг нь ач охиноос нь, ач охин нь эмээгээс, эмээ нь өвөөгөөс, өвөө нь манжингаас шүүрч аваад, тэд татаад, татсан ч сугалж чадаагүй. !
Тэд татаж, татсан боловч орой нь тасармагц бүгд буцаж нисэв: өвөө эмээ рүү, эмээ нь ач охин руу, ач охин нь хорхой руу, хорхой нь хөрш рүү, хөрш нь газар руу нисэв.
Эмээ Аа! өвөө гараа даллаж, ач охин нь уйлж, алдаа хуцаж, хөрш нь толгойны ар талыг үрж, манжин юу ч болоогүй юм шиг газарт сууж байна! Хөрш нь өөрийгөө маажаад: Өө, өвөө, сахал ургасан, гэхдээ тэр тэссэнгүй; Алив, үүнийг газраас түүж авцгаая!
Энд хөгшин эмгэн хоёр таамаглаж, хүрз шүүрэн авч, манжингаа түүж авав; ухаж, сугалж, сэгсэрч, манжин нь ямар ч тогоонд багтахгүй байх; яаж байх вэ? хөгшин эмэгтэй үүнийг авч, хайруулын тавган дээр тавиад, жигнэж, дөрөвний нэгийг нь хөрштэйгээ идэж, хальсыг нь хорхойд өгөв. Энэ бол бүх түүх, өөр хэлэх зүйл алга.
Гэсэн хэдий ч энэ нь зөвхөн нэг үлгэр дуусч, бусад нь дөнгөж эхэлж байна! Эцсийн эцэст хүн бүр олон нууцыг нуудаг. Жишээ нь, энгийн нэг зохиолд хичнээн олон шинэ хуйвалдаан байгааг та төсөөлж ч чадахгүй. Үүнийг шалгаарай - та гайхах болно! 🙂
IN Оросын ардын үлгэрүүдхүмүүс гэрийн болон зэрлэг амьтадтай зэрэгцэн амьдардаг. Хэцүү ажил, хээр, ан агнах эсвэл аюултай адал явдалд хашаа, ойн оршин суугчид үргэлж хүнд туслахад ирдэг.
"Манжин" үлгэрт энгийн байдаг дэлхийн түүх! Хамар сайхан зургуудТэгээд том хэвлэлунших нь сонирхолтой бөгөөд мэдээлэл сайтай. Хэрвээ хүүхдүүд эцэг эхээсээ манжин гэж юу вэ? Тэд энэ нийтлэг ургамлын талаар дэлгэрэнгүй, сонирхолтой ярих боломжтой болно.
Манжин бол лууван шиг газарт ургадаг үндэстэй ургамал юм. Бөөрөнхий, шүүслэг, амттай, байцаа, улаан лууван, улаан лууван шиг амттай. Тосгонуудад хүмүүс цэцэрлэгт манжин тарьж, арвин ургац хүлээж байв. Тэд өвлийн улиралд зуны амттай ногоо идэхийн тулд хонгилд хадгалдаг байв.
Хүүхдийн үлгэрт түүх ингэж эхэлдэг - өвөө нь манжин тарьж, том, маш том манжин ургасан. Хэрэв та ээж эсвэл эмээгээ унтахын өмнөх үлгэр уншиж өгөхийг хүсвэл дараа нь юу болсныг номноос мэдэж болно.
Хүүхдийн уран зохиолд их сонирхолтой баатрууд, гэхдээ "Манжин" тухай түүхээс бүх дүрүүд нь мэдэгдэж, маш их алдартай байдаг. Хэн оролцсоныг харцгаая:
Өвөө - эдийн засгийн тариачин тэрээр арвин ургац тарьж, ургуулдаг, гайхалтай том ногоог мөрөөддөг;
эмээ - бүх зүйлд өвөөтэй таарч, асар том манжин чирэх шаардлагатай үед аврах ажилд хамгийн түрүүнд гүйж ирдэг;
Ач охин - хөгшин хүмүүст гэрийн ажилд тусалдаг бяцхан охин өвөө, эмээгийнхээ тусламжинд хоёр дахь нь ирсэн;
Нохойн алдаа - хашааны хамгаалагч, тэр ан агнуур, цэцэрлэгт аль алинд нь үргэлж аврах ажилд ирнэ;
Муур - байшин, гудамжинд байнгын оршин суугч, шаардлагатай бол энэ нь бизнест хэрэг болно.
хулгана - Хэдийгээр ногооны талбайн хортон шавьж байсан ч тэрээр асуудалд тусалж, өвөөгийн туслахуудын урт цувааны сүүлчийн оролцогч болно.
үлгэр хүүхдүүдэдхөгжилтэй, ойлгоход хялбар. Текст нь богино бөгөөд хурдан санаж байгаа тул энэ түүх дээр үндэслэн та зохион байгуулж болно гэрийн гүйцэтгэл, эсвэл сургууль, цэцэрлэгт жүжиг тогло.
Оросын үлгэрийн хүүхдүүдэд үзүүлэх ашиг тус
Бүрэн бүтэн байхын тулд түүхийн доор байдаг Зураг, тэдгээр нь кино тууз болгон эвхэгддэг. Нэмж дурдахад та аудио хувилбарыг сонсох боломжтой бөгөөд энэ нь төсөөллийг хөгжүүлэх, хүүхэлдэйн киног толгойдоо төсөөлөхөд тусалдаг.
Түүхийг давтан хэллэгээр өгүүлдэг. Тэмдэгтүүдийн гинжин хэлхээ аажмаар үүсч, текстэд "Ач охины хувьд алдаа, эмээгийнх нь ач охин, өвөөгийнх нь эмээ, манжингийн хувьд өвөө" гэсэн ижил төстэй үгс гарч ирдэг. Энэ нь тодорхой яриа, сайн санах ойг хөгжүүлэхэд тусалдаг хэлийг мушгидаг. Эцэг эхчүүд хүүхдүүдтэй ажиллаж, үлгэрийн давтагдах хэсгүүдийг хурдан дуудахыг заах боломжтой.
Өгүүллэгээс гадна тод чимэглэлПалех, Федоскино нарын урлагийн бүтээлүүд. Тэд харуулна тариачны амьдралмөн номны үйл хөдлөл, дүрүүдийг тод төсөөлөхөд тусална. Зургийг хараад хүүхдүүд Оросын лакаар хийсэн бяцхан зураг, Мстера, Холуй нарын ардын гар урлалтай танилцах боломжтой болно.
Ном нь зориулагдсан Учир нь гэр бүлийн уншлага . Хэрэв хүүхдүүд уншиж сураагүй бол эцэг эх эсвэл том хүүхдүүд үлгэрийн баатруудын хамт нөхөрлөл, харилцан туслалцах гэж юу болох, хүнд хэцүү нөхцөлд хэрхэн тусалдаг талаар ярих боломжтой болно.
Асуудлыг бүхэлд нь шийдэх хулганы үүрэг тухайн үеийн удирдагч эсвэл баатарт очсон бол муу биш юм. Репка үлгэрийн долоон тоглогч оролцдог. Удирдагч үүрэг даалгавар өгдөг. Тоглоом нь хүүхдүүдийн аль алинд нь тохиромжтой насанд хүрэгчдийн компани. Та баатруудын хуулбарыг сонгож болно - аль нь танд илүү таалагдаж байна. эсвэл өөрийнхөөрөө бодож олоорой.
Болгоомжтой байгаарай!
1-р тоглогч болно манжин.Сургагч багш "манжин" гэдэг үгийг хэлэхэд тоглогч хэлэх ёстой "Хоёулаа" эсвэл "Хоёулаа, би энд байна ..."
2-р тоглогч болно өвөө.Сургагч багш "өвөө" гэдэг үгийг хэлэхэд тоглогч хэлэх ёстой "Би алах байсан" эсвэл "Би алах байсан, э-мэй"
3 дахь тоглогч болно эмээ.Сургагч багш "эмээ" гэсэн үгийг хэлэхэд тоглогч хэлэх ёстой "Өө-өө" эсвэл « Миний 17 жил хаана байна?
4 дэх тоглогч болно ач охин. Сургагч багш "ач охин" гэдэг үгийг хэлэхэд тоглогч хэлэх ёстой "Би хараахан бэлэн болоогүй байна" эсвэл "Би бэлэн биш байна"
5 дахь тоглогч болно алдаа. Хөтлөгч "Алдаа" гэдэг үгийг хэлэхэд тоглогч хэлэх ёстой "woof-woof" эсвэл "За, чи новш өгөөч, нохойны ажил"
6 дахь тоглогч болно муур. Сургагч багш "муур" гэдэг үгийг хэлэхэд тоглогч хэлэх ёстой "Мяу миау" эсвэл "Нохойг тоглоомын талбайгаас зайлуул! Би түүний үсэнд харшилтай байна! Би валериангүйгээр ажиллахгүй!"
7 дахь тоглогч болно хулгана.Сургагч багш "хулгана" гэсэн үгийг хэлэхэд тоглогч хэлэх ёстой "Шээх" эсвэл "Кэй, чамд шумуул идээрэй!"
Тоглоом эхэлж, хөтлөгч үлгэр ярьж, тоглогчид үүнийг дуугардаг.
Тэргүүлэх:Эрхэм үзэгчид! Үлгэр дээр шинэ замХарж байна уу, чи хүсэхгүй байна уу?
Гайхалтай танил боловч зарим нэмэлтүүдээр ... алдар нэрээс маш хол хөдөөгийн нэгэн газарт нэгэн өвөө амьдардаг байв.
(Өвөө гарч ирэв).
Өвөө:Би алах болно, e-May!
Тэргүүлэх:мөн өвөө нь манжин тарьсан.
(Репка гарч ирэв)
Манжин:Хоёулаа! Би энд байна!
Тэргүүлэх:Манай манжин том, том болсон!
(Репка хөшигний цаанаас гарч ирэв)
Манжин: Хоёулаа, би энд байна!
Тэргүүлэх:Өвөө манжингаа татаж эхлэв.
Өвөө:(Хөшигний цаанаас харах) Ална шүү, э-мээ!
Манжин: Хоёулаа, би энд байна!
Тэргүүлэх:Өвөө эмээгээ дуудлаа.
Өвөө:Би алах болно, e-May!
эмээ(хөшигний дээгүүр гарч): Миний 17 жил хаана байна?!
Тэргүүлэх:эмээ ирлээ...
эмээ:Миний 17 настай хаана байна?
Тэргүүлэх:Өвөөдөө эмээ...
Өвөө:Би алах болно, e-May!
Тэргүүлэх:Манжингийн өвөө ...
Манжин: Хоёулаа, би энд байна!
Тэргүүлэх:Тэд татдаг, татдаг, тэд татаж чаддаггүй. Эмээ рүү залгаж байна...
эмээ:Миний 17 настай хаана байна?
Тэргүүлэх:Ач охин!
Ач охин:Би хараахан бэлэн болоогүй байна!
Тэргүүлэх:Уруулаа будаагүй юу? Ач охин ирлээ...
Ач охин:Би хараахан бэлэн болоогүй байна!
Тэргүүлэх:эмээг асарч байсан ...
эмээ:Миний 17 настай хаана байна?
Тэргүүлэх:Өвөөдөө эмээ...
Дедка:Би алах болно, e-May!
Тэргүүлэх:Манжингийн өвөө ...
Манжин:Хоёулаа, би энд байна!
Тэргүүлэх:тэд татдаг, тэд татдаг - тэд сугалж чадахгүй ... Ач охин дууддаг ...
Ач охин:Би бэлэн биш байна!
Тэргүүлэх:Алдаа!
Алдаа:За, хараал ид, өг, нохой ажил!
Тэргүүлэх:Буг гүйж ирэв ...
Алдаа:За, чи новшийн, нохойны ажил ...
Тэргүүлж байна: Би ач охиндоо авсан ...
Ач охин:: Би бэлэн биш байна...
Тэргүүлэх:Эмээгийн ач охин...
эмээ:Миний 17 настай хаана байна?
Тэргүүлэх:Өвөөдөө эмээ...
Өвөө:Би алах болно, e-May!
Тэргүүлэх:Манжингийн өвөө ...
Манжин:Хоёулаа, би энд байна!
Тэргүүлэх:татах-татах - тэд сугалж чадахгүй ... Алдааг авав ...
Алдаа:За, чи, хараал ид, нохойн ажил өг!
Тэргүүлэх:: Муур!
Муур:Нохойг тоглоомын талбайгаас зайлуул! Би түүний үсэнд харшилтай байна! Би валериангүйгээр ажиллаж чадахгүй!
Тэргүүлэх:муур гүйж ирээд алдаатай хэрхэн зууралддаг вэ ...
Алдаа:
Тэргүүлэх:: Алдаа хашгирав ...
Алдаа:(хашгиран) За, чи новш өгөөч, нохойн ажил!
Тэргүүлэх:ач охиндоо өргөж авсан...
Ач охин:Би бэлэн биш байна...
Тэргүүлэх:ач охин - эмээгийн хувьд ...
эмээ:Миний 17 настай хаана байна?
Тэргүүлж байна: Эмээ - өвөөгийн хувьд ...
Өвөө:Би алах болно, e-May!
Тэргүүлэх:Өвөө - манжингийн хувьд ...
манжин: Хоёулаа!
Тэргүүлэх:: Тэд татдаг, тэд татдаг, тэд татаж чадахгүй. Гэнэт амбаараас хулгана өргөн алхаатай гарч ирэв ...
Хулгана:Сайн байна уу, шумуул уу?
Тэргүүлэх:Зайлшгүйгээс болж тэр гарч ирээд Муурын доор үүнийг хийсэн.
Муур:Нохойг аваад яв. Би ноосны харшилтай, валериангүй - би ажиллахгүй байна!
Тэргүүлэх:Хэрхэн уурлаж хашгирах вэ ... Хулгана ... Хулгана: За, чи шумуултай юу?
Тэргүүлэх:муур, муур барьж авав ...
Муур: Нохойг зайлуул, би түүний үслэг харшилтай, би валериангүйгээр ажиллаж чадахгүй!
Тэргүүлэх:муур дахин алдаатай зууралдав ...
Алдаа:За, чи нохойны ажил өгчих!
Тэргүүлж байна: Алдаа түүний ач охиныг барьж авав ...
Ач охин: Би бэлэн биш байна...
Тэргүүлэх:Ач охин эмээ рүү нисэв ...
эмээ:Миний 17 настай хаана байна?
Тэргүүлэх:Эмээ өвөөг эвдсэн ...
Өвөө: и-Май, алах байсан!
Тэргүүлэх:Энд хулгана уурлаж, хүмүүсийг түлхэж, оройг нь чанга барьж, үндсийг нь сугалж авав! Тийм ээ, бүх шинж тэмдгүүдийн дагуу энэ бол энгийн хулгана биш гэдгийг та харж байна!
Хулгана:За, чи шумуул идэв үү?
Манжин:Хоёулаа, би ийм л хүн...
(Манжин үсэрч унана. Нулимсаа арчиж, Манжин малгайгаараа шалан дээр цохив.)
Та төөрсөн хүмүүст шийтгэл болгон торгууль ногдуулж болно, жишээлбэл, 5 удаа үсрэх (хүүхдэд) эсвэл шил (насанд хүрэгчдэд) ууж болно.
"Манжин - 2" үлгэр - шинэ аргаар
Хоёрдахь үлгэр нь үг хэллэгээс гадна жүжигчин бүр зохих хөдөлгөөн хийх шаардлагатай байдаг тул илүү төвөгтэй юм. Тиймээс үлгэрийн өмнө үзэгчдийн өмнө бэлтгэл хийж болно.
Гүйцэтгэх үүрэг ба тэдгээрийн тодорхойлолт:
манжин- түүний тухай дурдах бүрт гараа толгой дээрээ бөгжөөр дээш өргөөд: "Хоёулаа".
Өвөөгараа илж хэлээд: "Тийм болохоор".
эмээ- тэр өвөө рүүгээ нударгаа даллан: "Би алах байсан".
Ач охин- гараа хоёр талдаа тавиад, сул дуугаар хэлэв: "Би бэлэн".
алдаа- сүүлээ сэгсэрнэ "Хөөх".
Муур- хэлээрээ өөрийгөө долоох - "Пшш-мөө."
хулгана- чихээ далдуур далдуур далдалж, - "Pee-pee-shove."
Нар- түүх "тайз" -ын нөгөө тал руу шилжих үед сандал дээр зогсоод харна.
Үлгэрийг ч мөн адил тоглож болно "Теремок", "Колобок" гэх мэт.
Хэрэв та хүсвэл маск хийж болно. Өнгөт принтер дээр хэвлээд хайчилж, зургийг томруулна зөв хэмжээ- хэнд маск хэрэгтэй байгаагаас хамааран (хүүхэд эсвэл насанд хүрэгчдэд зориулсан).
