Залуучуудын цэрэг-түүхийн боловсролд цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газрын үүрэг. Залуучуудын ёс суртахууны боловсролд "Нахимовец" цэрэг-эх оронч клубын орчин үеийн үүрэг, ач холбогдол.

ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний нийгэм, соёлын үйл ажиллагааны систем дэх цэргийн музей, цэргийн алдар сууны өрөөнүүдийн байр, үүрэг.

Өнөөдөр Зэвсэгт хүчин Оросын Холбооны Улсхөгжил, шинэчлэлийн цогц үйл явцыг туулж байна. Шинэчлэлийн гол зорилго нь Оросын арми төрийн бүрэн бүтэн байдлыг найдвартай хамгаалагч, олон улсын улс төрийн хүчирхэг хэрэгсэл болгох явдал юм. Энэ нь Зэвсэгт хүчний бүхэл бүтэн тогтолцоог институци, бүрэлдэхүүн хэсэг бүр нь орчин үеийн шаардлагад нийцсэн байдлаар өөрчлөн зохион байгуулахыг шаарддаг. Үүний үр дүнд зэвсгийн шинэ загварууд нэвтэрч, хуучин нь шинэчлэгдэж, шинэ гарын авлага, дүрэм гарч, өндөр технологи, компьютерийн технологийн чиглэлээр шинэ мэргэжлүүд бий болж байна. Бүх төрлийн мэргэшсэн мэргэжилтэн бэлтгэхэд тавигдах шаардлага улам бүр нэмэгдэж, цэргийн албан хаагчдын ёс суртахуун, сэтгэл зүйн дарамт нэмэгдэж байна.

Эдгээр үйл явц нь нийгэм соёлын үйл ажиллагаанд тусгагдсан байдаг. Орчин үеийн нийгэм-соёлын үйл ажиллагаа нь тодорхой мэргэжлийн ажил юм. Энэ нь боловсрол, мэргэжлийн урлаг, ардын урлаг, олон нийтийн биеийн тамир, нийгмийн ажил, нөхөн сэргээх, соёл хоорондын харилцаа зэрэгт нэвтэрдэг.

Нийгэм-соёлын үйл ажиллагаа өнөөдөр ноцтой өөрчлөлтийг туулж, функциональ, утга учиртай, зохион байгуулалтын хувьд өөрчлөгдөж байна. Нийгэм-соёлын үйл ажиллагааны өнөөгийн байдал, хөгжлийн хэтийн төлөв нь нийгэм, эдийн засгийн шинэ нөхцөлд түүнийг цаашид өөрөө тодорхойлох, хүмүүнлэгжүүлэх, технологижуулах үйл явцтай холбоотой юм. Энэ нь орчин үеийн Оросын нийгмийн соёлын салбарын байдалтай нягт холбоотой юм.

Одоогийн байдлаар тус улс соёлын салбарт хууль эрх зүйн орчныг бүрдүүлж, субъектуудын харилцан үйлчлэлийн тогтолцоо ажиллаж байна. соёлын бодлого: төрийн байгууллага, орон нутгийн засаг захиргаа, мэргэжлийн бүтээлч эвлэлүүд болон бусад олон нийтийн байгууллага. ОХУ-ын Соёлын яам нь соёл урлагийг хөгжүүлэх, хадгалах холбооны зорилтот хөтөлбөр хэлбэрээр төрийн соёлын бодлогыг хэрэгжүүлэх багц хэрэгслийг боловсруулсан.

Оросын соёл нь музейн ажлын чиглэлээр хамгийн баялаг боломж, чухал дэд бүтэцтэй. Тус улсад 2113 музей байдаг бөгөөд музейн сан хөмрөгт 55 сая гаруй үзмэр байдаг.

ОХУ-ын Засгийн газрын дарга В.В.: "Зогсронгуй байдал нь зүгээр л тэвчихийн аргагүй юм." Путин - мэдээлэл, суртал ухуулга, уран сайхны бүтээлч байдал, сонирхогчдын тоглолт, клуб, театр, номын сан, музейн ажил гэх мэт амьд, эрч хүчтэй, олон талт бизнест - үзэл суртал-улс төр, хөдөлмөр, ёс суртахуун, атеист боловсролын бүх салбар "http: / /lib.ru/MEMUARY/GORBACHEV/doklad_xxvi.txt_Piece40.07. Соёлын яамнаас ч музейн үйл ажиллагаанд өндөр шаардлага тавьсан. Бүх Оросын бага хурал Оросын нийгмийн оюуны болон оюун санааны чадавхийг бүрэн идэвхжүүлэхгүйгээр орчин үеийн өөрчлөн байгуулалтыг хийх боломжгүй гэдгийг онцлон тэмдэглэв.

Одоо Төрийн Думын удирдлаган дор бүх салбарт хувьслын бүтцийн өөрчлөлт явагдаж байх үед ардчиллын боловсролын суурь асуудалд оюун санааны, үзэл суртлын болон онолын өвийн байнгын ач холбогдол, ардчиллын дэвшилтэт соёлыг ашиглах зэрэг бүх салбарт хийгдэж байна. Эдгээр зорилгоор өнгөрсөн нь шинэ эрч хүчээр батлагдсан.

Аль хэдийн 1917 оны арваннэгдүгээр сард буюу Октябрийн хувьсгал ялсны дараа В.И.Ленин Боловсролын Ардын Комиссарт: “...пролетариат биднийг өршөөхгүй тул соёлын гол тулгуур багана унахгүйн тулд бүх хүчээ дайчлан ажилла. энэ. "... Бид юуны өмнө асар их үнэт зүйлсийг хадгалдаг музейнүүдийг задрахгүй байхад анхаарах ёстой ...". Үүний дараахан буюу 1918 оны 1-р сард Зөвлөлтийн III их хурлаас тус улсад музейн ажлыг хөгжүүлэх тухай тогтоол гаргажээ. Соёлын хувьсгалын ленинист үзэл баримтлалын дагуу соёлын түүхийн үнэт зүйлсийг нийтийн хэрэгцээнд зориулан музей болгож, хүмүүжлийн эх үүсвэр болгохыг уг тогтоолд онцолжээ.

Үүний тулд зөвхөн ЗХУ-ын засаглалын эхний жилд соёл урлагийг хамгаалах тухай хорь гаруй тогтоол, тушаал гаргасан. түүхэн өв. Гайхамшигтай ажил эрхэлдэг байсан ч В.И.Ленин музей байгуулах, хөгжүүлэхэд санаа тавьдаг байв. 1919 оны 5-р сарын 25-ны өдөр парадыг баталсны дараа тэрээр Улаан талбайд очжээ музейн үзэсгэлэнУлаан армид зориулагдсан. 1920 оны 4-р сарын 6-нд Владимир Ильич Казань хотод В.В.Адорацкид бичсэн захидалдаа: “...Та иргэний дайны түүх, Зөвлөлт Холбоот Улсын түүхийн материал цуглуулж чадах уу? Эдгээр материалыг Казань хотод цуглуулах боломжтой юу? Би тусалж чадах уу?"

Ленинист чиглэлийг хэрэгжүүлсний үр дүнд улсын нэгдсэн музейн сүлжээ бий болсон. Энэ нь түүний хурдацтай өсөлт, шинэ профайл, ялангуяа түүхэн, хувьсгалт музейнүүд бий болоход нөлөөлсөн. Гол нь В.И.Лениний төв музей, Москва дахь ЗХУ-ын хувьсгалын төв музей, Ленинград дахь Аугаа Октябрийн Социалист хувьсгалын улсын музей байв. Хэрэв хувьсгалаас өмнө Орост ердөө 150 орчим музей (цэргийн болон сүм-археологийн музейгүй) байсан бол 1974 онд тэдний тоо 1230 болж нэмэгджээ. улсын музейнүүдОрос улсад (салбаруудтай хамт) 2130 гаруй байдаг.

Цэргийн түүхийн музей нь Улаан армийн нэгэн адил хувьсгалаас төрсөн бөгөөд ялалтын ололтыг хамгаалах үйлсэд үйлчилсэн юм. Хуучин армийг татан буулгах, дэглэм, цэргийн ангиудыг татан буулгахтай хамт боловсролын байгууллагуудоршин тогтнохоо больсон ба 300 гаруй музей нь цэргүүдийг шашин-хаан ёсонд сургах хэрэгсэл байв. Тэдэнд байсан музейн эд зүйлсийг актын дагуу улсын хадгалалтад хүлээн авсан. Зөвлөлт засгийн газар Оросын ард түмний баатарлаг өнгөрсөн түүхийг мөнхөлсөн хувьсгалаас өмнөх музей, дурсгалын дурсгалт газруудыг анхааралтай хамгаалж байв.

Цэргийн түүхийн музейн хөгжлийн өнөөгийн үе шатны онцлох шинж чанар нь энэ үйл явц шинэчлэлийн нөхцөлд явагдаж байгаа явдал юм. Энэ нь улс орны дотоод, гадаад бодлого, цэргийн бүтээн байгуулалт, музейн үйл ажиллагаа, музейн сүлжээг цаашид өргөжүүлэх бүхий л салбарыг хамарсан.

ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний соёл, амралт чөлөөт цагийн байгууллагуудын үндсэн бүрэлдэхүүнд өнөөг хүртэл: 5 цэргийн төв соёлын байгууллага; 244 тойрог, тэнгисийн цэргийн болон гарнизоны офицеруудын байр; гарнизоны офицеруудын 119 клуб; Цэргийн ангиудын 1263 клуб; 6 драмын театр; 17 дуу бүжгийн чуулга, концертын чуулга; 3.5 сая эд зүйлтэй тэнцэх их хэмжээний музейн сан бүхий 123 музей, музейн байгууламжууд. 1988 оны нэгдүгээр сарын 1-ний байдлаар манай улсад Цэргийн түүхийн музей 100 гаруй байдгаас 44 нь орон тооны цэргийн түүхийн музей юм. Үүнд: Төвийн 2 музей, Зэвсэгт хүчний төрөл бүрийн 12 музей, цэргийн салбарууд. Цэргийн тойрог, цэргийн бүлэг, флот бүр өөрийн гэсэн музейтэй байв.

Оросын хамгийн том цэргийн түүхийн музей нь Олон улсын музейн холбооны нэг хэсэг юм цэргийн түүхЮНЕСКО-гийн дор байгаа зэвсэг. Тэд ОХУ-д ээлтэй орнуудын цэргийн түүхийн музейтэй маш ойр дотно харилцаатай, туршлага солилцдог.

Оросын цэргийн түүхийн музейн жагсаалтыг Улаан Оддын одонгийн Зэвсэгт хүчний төв музей (ЦМВС) нээж байна.

Энэ нь 1919 оны 12-р сарын 23-нд Бүгд Найрамдах Улсын Хувьсгалт Цэргийн Зөвлөлийн тушаалын дагуу байгуулагдсан. Одоо албан тушаалын дагуу ЦМВС нь улс төр, боловсрол, эрдэм шинжилгээний байгууллагын тэргүүн юм. Түүний санд 700 мянга гаруй цэрэг-түүхийн дурсгалууд байдаг бөгөөд эдгээрийг үзэсгэлэнд өргөнөөр төлөөлдөг. Эдгээр нь зэвсэг, цэргийн техник, фронт, арын баатруудад олгосон шагналууд, цэргийн түүхтэй холбоотой гэрэл зураг, баримт бичиг, музейн бусад эд зүйлс, нэрт командлагч М.В.Фрунзе, Г.К.Жуков, К.К.Рокоссовский, А.М.Василевский, А. I. S. Конев болон бусад олон Зөвлөлтийн цэргийн удирдагчид. Тус музейн цуглуулгыг 20 мянга гаруй байлдааны хошуу бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь ач холбогдол, өвөрмөц байдлын хувьд Орост төдийгүй дэлхийд цорын ганц юм. Музейн үнэлж баршгүй дурсгалт зүйлс нь Оросын арми, тэнгисийн цэргийн баатарлаг зам, хөгжлийн өнөөгийн үе шатыг тод, үнэмшилтэй тусгасан байдаг.

Тус улсын хамгийн эртний бөгөөд хамгийн алдартай музейн нэг, дэлхийн хамгийн том далайн музей бол 1709 оноос хойш оршин тогтнож буй Санкт-Петербург дахь Улаан Оддын тэнгисийн цэргийн музейн төв одон юм. Түүний үзэсгэлэн нь манай улсын түүхийг бүхэлд нь тод тусгадаг. флот. Олон тооны дурсгалууд нь Аугаа эх орны дайны үеийн далайчдын баатарлаг байдал, эр зориг, тууштай байдлыг гэрчилдэг. Музей нь эх орныхоо батлан ​​хамгаалах хүчийг бэхжүүлэх, Тэнгисийн цэргийн флотыг далай тэнгисийн хүчирхэг флот болгон хувиргах төрийн байгууллагуудын үйл ажиллагааг тодорхой харуулж байна. Энэхүү музейн дөрвөн салбарын дунд 20-р зууны эхэн үеийн үхэшгүй түүхийн дурсгал болох Улаан тугийн одонт Аврора хөлөг онгоцны гайхамшигт хөлөг онгоцны музей байдаг.

Зэвсэг, техник хэрэгслийн дээж, туг, одон медалиуд, байлдааны зургийн зотон зураг, цэрэг-түүхийн баримт бичгийн хамгийн баялаг цуглуулга Артиллер, инженер, дохионы корпусын Цэргийн түүхийн музейд хадгалагдаж байна. Энэ музей нь хамгийн эртний өвөрмөц, өргөн цар хүрээтэй музейн нэг юм алдартай музейнүүдманай улс. Ажилчид, Оросын цэргүүдийн цэрэг-эх оронч хүмүүжилд оруулсан хувь нэмрийг нь үнэлж музейг засгийн газрын шагналаар шагнасан.

Тус улсын цорын ганц нисэхийн музей бөгөөд түүний үзэсгэлэн нь жинхэнэ нисэх онгоц: бөмбөлөг ба онгоц, нисэх онгоц ба нисдэг тэрэг, планер болон бусад нисэхийн техник хэрэгсэлд суурилсан бөгөөд Монино дахь Агаарын цэргийн хүчний төв музей юм.

Аугаа их эх орны дайны үеийн байлдааны машинууд, ЗХУ-ын нисгэгч-сансрын нисгэгчид тэнгэрт хөөрсөн онгоцууд, олон алдартай туршилтын нисгэгчид энд хүндэтгэлтэй байр суурь эзэлдэг. Музейд Зөвлөлтийн нисгэгчдийн байлдааны эр зоригийг харуулсан олон тооны дурсгалууд байдаг.

Аугаа эх орны дайны хүнд хэцүү жилүүдэд ОХУ-ын Батлан ​​хамгаалах яамны Цэргийн эмнэлгийн музей төрсөн - тус улсад ижил төстэй судалгаа, боловсролын байгууллага юм. Үзэсгэлэн нь дотоодын цэргийн анагаах ухааны түүх, цэргүүд болон Оросын бүх ард түмний эрүүл мэндийн төлөө засгийн газрын байнгын анхаарал халамжийг тусгадаг.Музейд эмнэлгийн ажилтнуудын эх орны төлөөх тулалдаанд олон нийтийн баатарлаг үйлсийг гэрчлэх үнэлж баршгүй олон дурсгалууд байдаг. Түүний архивт шархадсан цэрэг, офицеруудын 30 сая гаруй хэргийн түүх бий. Музей нь дайнд оролцсон ахмад дайчид болон тэдний гэр бүлд асар их тусламж үзүүлж, жил бүр олон зуун мянган захидалд хариулдаг.

1972 онд байгуулагдсан Рязань дахь Агаарын цэргийн хүчний түүхийн музей маш хурдан алдартай болсон. Энэ нь Оросын цэргүүд, залуучууд, олон бүгд найрамдах улс, нутаг дэвсгэр, бүс нутгийн ажилчдаас өргөнөөр хүлээн зөвшөөрөгдсөн. Энэхүү музейн үзэсгэлэнг шүхэрчдийн эр зоригийн сүлд дуу гэж нэрлэдэг.

Цэргийн тойргийн цэргүүдийн түүхийн музейнүүд бараг хагас зуун жилийн турш хуримтлуулсан туршлагаа өргөнөөр ашиглаж, гэрэл гэгээтэй, үр бүтээлтэй ажилласан. Харин эдгээр музейн эрх зүйн байдлыг өөрчилсөн. Өнөөдөр тэд дүүргийн бүтцийн хэлтэс байхаа больсон. Хуучин дүүргийн музейнүүд одоо "цэргийн түүхийн ордон" гэсэн нүүр царайгүй дүүргийн офицеруудын байшингийн бүтцийн хэлтэс болжээ. Харамсалтай нь ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний музейн сүлжээг өргөжүүлэхээс илүүтэйгээр хумигдсаныг харуулж байна. Ирээдүйд тодорхой жишээн дээр зохиогч ийм шийдвэр нь юунд хүргэж болохыг тайлбарлахыг хичээх болно.

Гэхдээ цэргийн түүхийн музейн хамгийн том бүлэг бол цэргийн музей, цэргийн алдар сууны өрөө юм. Тэдгээрийг дэглэм, усан онгоцон дээр, бүрэлдэхүүн, цэргийн боловсролын байгууллагууд, ОХУ-ын Батлан ​​хамгаалах яамны аж ахуйн нэгж, байгууллагуудад байгуулдаг. Тэдний тодорхой жишээнүүд, баримтат материалууд дээр хийсэн үзэсгэлэн нь анги, хөлөг онгоц, сургууль, цэргийн академийн түүхийн мартагдашгүй хуудсууд, хамт олон, аймшиггүй олон баатруудын гавъяа, амь насаа алдсан, амь үрэгдсэн, түүнгүйгээр хийх боломжгүй юм. Бидний ялалтад хүрэх замыг төсөөлөөд үз дээ.

Цагтаа алдартай улс төрийн зүтгэлтэнМ.И.Калинин тус ангид хүмүүжлийн ажлыг зохион байгуулахыг зөвлөсөн бөгөөд ингэснээр "ротод ирсэн цэрэг бүр зөвхөн түүний тоог төдийгүй түүний бүх байлдааны түүх, бүх баатрууд, цэргийн шагналууд, тэмцээн, маневр дахь бүх ялалтаа мэддэг. Тэр полкоороо бахархаж, нэр төрөө хаа сайгүй хамгаалж байсан. Энэ даалгаврыг биелүүлэхийн тулд бүрэлдэхүүн, анги, хөлөг онгоцны цэргийн алдар сууны музей, өрөөнүүд (кабин) шаардлагатай. Ердийн цэргийн түүхийн музейнүүдээс ялгаатай нь эдгээр байгууллагууд дүрмээр бол сайн дурын үндсэн дээр ажилладаг.

Цэргийн олон анги, бүрэлдэхүүнд, музей, цэргийн алдар сууны өрөөнүүдийн хажууд гайхалтай харагдаж байна дурсгалын цогцолборуудбаатруудад зориулсан. Энд мөнхийн гал байна. Эдгээр дурсгалт газруудад зочлох нь музейд хийсэн аялалыг дуусгадаг.

Ариун нандин дурсгалын дэргэд залуу цэргүүд тангараг өргөж, одон гардуулах, цэргийн байнгын цол олгох ёслолын ажиллагаа болж байна. Энэ бүхэн нь "музей-дурсгал" цогцолборуудын боловсролын боломжийг өргөжүүлж, цэргүүд, бүх зочдод үзүүлэх нөлөөллийг нэмэгдүүлдэг.

Манай музейн бүх үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг чухал баримт бичиг бол 1997 оны Оросын арми, тэнгисийн цэргийн цэргийн-түүхийн музейн тухай журам юм. Дүрэмд дурдсанчлан музейн үйл ажиллагаа нь үзэл суртал, улс төрийн үйл ажиллагааны салшгүй хэсэг юм. боловсролын ажиларми, флотод. Энэ нь ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний шийдвэрлэх үүрэг даалгаврыг биелүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Музей нь командлагч, боловсролын асуудал эрхэлсэн орлогч дарга, арми, флотын байгууллагуудад байлдааны болон өдөр тутмын үйл ажиллагаанд үүрэг даалгаврыг гүйцэтгэхэд бие бүрэлдэхүүнийг дайчлах, эх орноо хамгаалах сонор сэрэмж, байнгын, байлдааны бэлэн байдлыг нэмэгдүүлэхэд идэвхтэй туслалцаа үзүүлэхийг уриалж байна. Дүүргийн музейн статус, үүний дагуу боловсон хүчнийх нь статусыг өөрчлөх нь музейн статустай нийцүүлэхийн тулд бүх хүчээ дайчлан ажиллаж байгаа багуудын өмнө тулгамдаж буй ажлуудыг хялбарчлахад хүргэдэг. Энэ нь ойлгомжтой, хэлтсийн нууцад автдаггүй музейн зочид одоогийн "танхим"-аас музейн үйлчилгээг шаарддаг.

Цэргийн түүхийн музейн ажилтнууд өнөөгийн үе шатанд үйл ажиллагааныхаа хэлбэр, арга барилыг шинэчлэх, зогсонги байдлыг арилгах, музейн бүх ажлын чанар, түүний үр нөлөөг эрс сайжруулах шаардлагатай байгааг мэдэж байгаа нь дамжиггүй.

Зөвхөн ердийн музейн сан хөмрөгт 5 сая орчим музейн эд өлгийн зүйл хөдөлгөөнгүй хадгалагдаж байгаа хөрөнгийг илүү оновчтой, үр ашигтай ашиглах арга замыг хайх шаардлагатай байна. Суурин болон явуулын үзэсгэлэнгийн тоог нэмэгдүүлэх, сан хөмрөгөөр аялах аялал зохион байгуулах зэргээр энэ чиглэлийн ажил хийгдэж байна. Гэтэл одоо ч гэсэн хөрөнгийн зарцуулалт 6 хувиас хэтрэхгүй байна.

Перестройкийн чухал чиглэл нь шинэ үйл явц, армийн шинэчлэл, түүхийн шинжлэх ухаанд болж буй үйл явцтай холбоотой юм.

Энэхүү үзэсгэлэн нь Оросын арми, тэнгисийн цэргийн түүхийн музейн тусгал юм. Түүхийн шинжлэх ухаанд шинэчлэл хийх явцад түүний үечлэлийг тодорхой болгож, гажуудал, “хоосон толбо” арилдаг. Үүний дагуу музейн үзэсгэлэнгийн цогцолборуудын бүтэц, сурталчилгааны ажлын агуулгыг шинэчлэх ажил хийгдэж байна.

Арми, флотын хөгжилд орчин үеийн үеийг музейн үзмэрүүдэд тусгах асуудалд перестройкийг хурдасгах хэрэгтэй. Энэ асуудал шинэ зүйл биш ч аажмаар шийдэгдэж байна. Магадгүй энэ үе шатны үзэсгэлэнг бий болгох нэгдсэн үзэл баримтлалыг боловсруулах нь зүйтэй болов уу. Зэвсэгт хүчний төв хүчний 80 жилийн ойд зориулсан олон улсын бага хуралд Дрездений цэргийн түүхийн музейн үзэл баримтлалыг боловсруулагчдын бүлгийн төлөөлөгчийн илтгэлд жишээн дээр орчин үеийн үзмэрийг бий болгох талаар сонирхолтой санааг хэлсэн. цэрэгт татагдсан залуугийн тухай. Энэ залуу зарлан дуудах хуудас авдаг, энд элсүүлэх газар байна, тэр анги руугаа явж байна. Ангид ирэх, байлдааны бэлтгэлийн ур чадвар эзэмших, спортоор хичээллэх, чөлөөт цагаа өнгөрүүлэх гэх мэт. гэх мэт. Хугацаат цэргийн алба хаагчид олж харсан зүйлээ олж авсан туршлагатайгаа харьцуулах, офицерууд үйл ажиллагаандаа хамгийн сайн ашиглах боломжтой, цэрэг татлагын өмнөх насныхан амьдралынхаа шинэ үе шат тодорхойгүй байдалд шаналахгүй, залуу зочдод цэргийн хайр дурлалыг мэдрэх боломжтой болно. үйлчилгээ. Хэрэв та интерактив дэлгэцийн хэлбэрийг ашигладаг бол энэ нь илүү үзэмжтэй, илүү сонирхолтой байх болно. Германы “музейн ажилчид”-ын туршлагыг сайтар судалж үзэх хэрэгтэй юм шиг байна.

Музейн үйл ажиллагааны тулгын чулуу нь сангийн ажил юм. Манай музейнүүд Иргэний болон Аугаа эх орны дайнд оролцогчдын дурсгалын гэрэл зургуудыг тодруулж, тайлбар хийх ажлыг үргэлжлүүлсээр байна. Москва, Ленинградын цэргийн тойргийн түүхийн музейд гавьяат фронтын дайчид, ЗХУ-ын баатрууд, Алдрын одонгийн бүрэн эзэмшигчдийн дурсамжийн видео бичлэг хийжээ. Олон музейд Чернобылийн ослыг арилгахад оролцсон интернационалист цэргүүдийн эр зоригийн тухай гайхалтай материал цуглуулсан.

Аугаа их эх орны дайны салбарын судлаачид Урлагийн төв музейн танхимд дахин үзэсгэлэн гаргахдаа олон зуун шинэ материал ашиглан сайтар ажилласан. Хэд хэдэн анги, бүрэлдэхүүнд цэргийн алдар сууны шинэ музей, өрөө (кабин) нээгдэв. Энэ бүгдийг нэгтгэн үзвэл музейд олон нийтийн суртал ухуулгын ажил хийгдсэн үзэсгэлэнгийн баазыг ихээхэн шинэчилж, өргөжүүлсэн.

Үе үеийн төлөөлөл, залуучууд, ахмад дайчид эх орноо хамгаалагчдад тохиолдсон урьд өмнө хэзээ ч байгаагүй их сорилт, тэдний олон нийтийн баатарлаг байдлын тухай түүхийг ямар их сэтгэл догдлон сонсдог вэ. Музейн ажилчид суртал ухуулга, цэрэг, хөдөлмөрийн уламжлалын талаар маш их ажил хийдэг.

Музей нь бусад ард түмэн, шашин шүтлэгт тэсвэртэй байдлын асуудлыг шийдвэрлэхэд хувь нэмрээ оруулж, эх орныхоо батлан ​​​​хамгаалахыг бэхжүүлэх, Аугаа эх орны дайнд ялалт байгуулахад ард түмний найрамдал чухал болохыг харуулж байна. Үүнийг дайснуудын эсрэг цэрэг, эдийн засгийн ялалтад хүрэхэд манай бүгд найрамдах улс, ард түмэн тус бүрийн оруулсан хувь нэмрийг тодорхойлсон олон тооны үзмэрүүд баталж байна.

Музейн үзэсгэлэнгийн цогцолборууд нь дэлхийн ноёрхлыг эзлэхийг эрмэлзэж буй фашист түрэмгийлэгчид болон тэдний одоогийн дагалдагчдын гэмт хэргийг үнэмшилтэй харуулсан олон тооны баримт бичиг, жинхэнэ материалуудтай.

Одоогийн байдлаар хоёр үндсэн нийгмийн чиг үүрэгОросын музейнүүд. Эхнийх нь баримт бичгийн функц (нотлох, баталгаажуулах) юм. Цэргийн түүхийн музейд цэргийн түүхэн дэх хамгийн онцлог, чухал үйл явдлууд, цэргийн урлаг, зэвсэг, цэргийн техник, техникийн хөгжил дэвшлийг баримтжуулдаг. Тэдний хоёр дахь үүрэг бол боловсрол юм. Энэ нь цэргийн мэдлэгийг зорилготойгоор дамжуулах, ертөнцийг үзэх үзэл, үзэл суртлын болон ёс суртахууны, цэрэг-эх оронч, олон улсын болон гоо зүйн боловсролыг төлөвшүүлэхэд музейн үйл ажиллагаанд илэрхийлэгддэг.

Оросын нийгмийн хөгжлийн үе шат, музейн өмнө тулгарч буй зорилтуудаас хамааран. урд талбүр эхний, дараа нь хоёр дахь функцийг дэвшүүлсэн. Гэхдээ ихэнхдээ эдгээр хоёр функц нэгэн зэрэг ажилладаг. Одоогийн байдлаар шинэчлэлийн үед цэргийн музейнүүд хоёуланг нь хоёуланг нь дээд зэргээр ашиглаж, хамгийн үр дүнтэйгээр эцсийн үр дүнд хүрэх ёстой.

Бидний цаг үе нь бүх төрлийн музейн ажил - судалгаа, сан, үзэсгэлэн, олон нийтийн суртал ухуулгын ажилд техникийн хэрэгслийг, ялангуяа аудиовизуал хэрэгслийг ашиглахад илүү эрч хүчтэй арга хэмжээ авах шаардлагатай байна. Гэсэн хэдий ч инерцийн үлдэгдэл зарчим нь музейд TSV-ийг хуваарилахад байдаг бөгөөд энэ нь миний бодлоор тэдний үйл ажиллагааны үр дүнд саад болж байна. Музейуд том форматтай LCD зурагт худалдан авах боломжгүй, хуучирсан (ашиглалтаас гарсан) компьютер ашигладаг, музейд интернетэд холбогдох боломж хомс байна.

90-ээд онд суларсан музейн үнэт зүйлсийн сонирхол XXI зуунд дахин утга учир, ач холбогдлоо олж авав. Энэ нь ялангуяа Аугаа их ялалтын 65 жилийн ойн өмнөхөн тод томруун болов. Үүний давуу талыг музейнүүд ч алдаагүй. Суурин болон явуулын үзэсгэлэнг хаа сайгүй нээж, сэдэвчилсэн аялал зохион байгуулдаг. Жишээлбэл, Москвагийн цэргийн тойргийн Цэргийн түүхийн музей (Москвагийн цэргийн тойргийн офицеруудын ордны цэрэг-түүхийн танхим) энэ оны 4-р сард "Дайны урт цуурай" үзэсгэлэнг зохион байгуулав. Смоленск, Тверь, Калуга мужуудад эрлийн үйл ажиллагааны үр дүнд олж авсан өнгөрсөн дайны үеийн олдворуудыг музейн сан хөмрөгөөс цуглуулсан.

Ард түмэн, арми, флотын цэргүүд музейгээ хайрлаж, үнэлж, тэдний нэр хүнд жилээс жилд нэмэгдэж байгааг туршлага харуулж байна.

В.В.Путин хэлэхдээ: "Аав, өвөөгийн гавъяаг биширч, бидний жинхэнэ ололт амжилтыг үнэлэх нь эдгээр эр зориг, ололттой адил үүрд мөнх байх болно." Хэрэв бид өнөөдөр түүхээ заримдаа шүүмжлэлтэй нүдээр хардаг бол энэ нь зөвхөн ирээдүйд хүрэх замыг илүү сайн, бүрэн дүүрэн төсөөлөхийг хүсдэгтэй холбоотой юм. .

Мөн тус улсын музейнүүдээс түүх, цэргийн түүхийн музей ирцээрээ тэргүүлсэн нь түүхийн мэдлэгийг сонирхох сонирхол нэмэгдэж байгаагийн илрэл юм. Энэ үзүүлэлтэд тэдний эзлэх хувь одоо 45 хувь (орон нутгийн түүх - 21 хувь, урлагийн түүх - 20 хувь) байна.

Түүхийн шинжлэх ухаанд өөрчлөн байгуулалт өрнөж, урьд өмнө гаргаж байсан гажуудал, “хоосон толбо” арилж байгаа энэ үед найдвартай мэдлэг, баримт бичиг, эх хувь, музейн дурсгалт зүйлсийг нотлох материаллаг нотлох баримт болгон ашиглахад анхаарал хандуулж байгаа тул музейн нэр хүнд өссөөр байна. тодорхой баримт, түүхэн үйл явдлууд.

Мэдээжийн хэрэг, энэ мэдлэгийн цангааг номын сан эсвэл архивт хангаж болно. Гэсэн хэдий ч музейн дурсгалт зүйлсийн талаарх ойлголт, чадварлаг бүтээсэн үзэсгэлэнгээс бий болж, удаан хугацааны туршид ой санамжинд хадгалагдан үлдсэн тэр өвөрмөц сэтгэл хөдлөлийн сэтгэгдлийг ном ч, цомог, телевизийн шоу ч орлож чадахгүй.

Тус улсад музейн ажлыг хөгжүүлэх, социалист эх орноо хамгаалахад Зөвлөлтийн ард түмэн, түүний Зэвсэгт хүчний эр зоригийг мөнхжүүлэх асуудал нь манай ард түмэн, төрийн байнгын анхаарлын төвд байдаг.

Засгийн газар тус улсын музейн байгууллагуудын үйл ажиллагааны уялдаа холбоотой хөтөлбөрийг тодорхойлж, тэднийг хөгжүүлэхэд зарцуулах хөрөнгийн үлдэгдэл хэлбэрийг буруушааж, нийгэм, соёлын бүтээн байгуулалтыг нэн тэргүүнд санхүүжүүлэх объектын жагсаалтад оруулсан. Гэсэн хэдий ч энэ зарчим Оросын зэвсэгт хүчинд түгээмэл хэвээр байгаа бололтой. Юуны өмнө музей, орон тооны цомхотголтой холбоотойгоор хэмнэлт гарч байна. Энэ нь ОХУ-ын Засгийн газар 2010-2015 онд эх оронч хүмүүжлийн хөтөлбөрийг гурав дахь дараалан баталсан хэдий ч энэ юм. Энэ хөтөлбөрт хамрагдсан музейнүүдэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Хөтөлбөр нь музейн тоог мэдэгдэхүйц нэмэгдүүлэх, ОХУ-ын бие даасан бүгд найрамдах улсын музейн байгууллагуудад үзүүлэх үйлчилгээнд тодорхой зохицуулалт хийх, музейн материаллаг-техникийн баазыг бэхжүүлэх, музейн сүлжээний менежментийг сайжруулах зэрэг болно. Ажлынхаа чанарын үзүүлэлтийг сайжруулах нь нэн тэргүүний ач холбогдлыг онцолж байна.

Музейн тоо олширч, үйл ажиллагаа нь сайжирснаар эх орны баатарлаг түүхийг дурсах эдгээр сан хөмрөгт хөдөлмөрчин ард түмэн, залуу үе, орос цэргүүдийн сонирхол нэмэгдэнэ бололтой.

Манай улсын оюун санааны чадавхийг бэхжүүлэхийн тулд одоо их зүйл хийж байна. Ард түмэн, төрийн ард түмний оюун санааны үнэт зүйлийг хадгалах, сайжруулах, нийгмийн соёлыг цаашид цэцэглэн хөгжүүлэхэд тууштай анхаарал хандуулж байгаагийн тод илрэл бол Оросын соёлын сан гэх мэт олон нийтийн байгууллагыг бий болгосон явдал байв. Тус сан нь архитектур, түүх, соёлын дурсгалт зүйлс, музейн асар их сан хөмрөг, улсын архив, номын сангуудыг хамгаалахад дэмжлэг үзүүлдэг.

Цэргийн түрэмгийллийн бодит аюулын өмнө энх тайвныг тогтоох хүсэл эрмэлзэл нь өөрийгөө хамгаалах, эрх чөлөө, тусгаар тогтнолоо хамгаалах бэлэн байдалтай хослуулах ёстой гэж засгийн газар сургадаг. В.В.Путин “Дайны аюул хэвээр байгаа цагт нийгмийн өшөө авалт барууны стратеги, милитарист хөтөлбөрийн гол цөм хэвээр байгаа цагт бид батлан ​​​​хамгаалах хүчээ батлан ​​​​хамгаалахгүй байхын тулд шаардлагатай бүх зүйлийг хийх болно” гэж онцолжээ. Оросын Холбооны Улсаас империализмын цэргийн давуу байдал.

Цэргийн түүхийн музейнүүд сурган хүмүүжүүлэх ажлын командлагч, хэлтсүүдтэй хамтран манай улсын батлан ​​​​хамгаалах, Зэвсэгт хүчний байлдааны бэлэн байдлыг нэмэгдүүлэх ажлыг үзэл суртлын хувьд хангахад чиглэгдсэн гэж үзэж байна. Төрийн Дум, ОХУ-ын засгийн газрын шийдвэрээр Москва дахь Поклонная толгод дээр Зөвлөлтийн ард түмний фашизмыг ялсны төлөөх хөшөө, дизайн, сэтгэл хөдлөлийн хувьд өвөрмөц бүтээгдсэн. Энд Аугаа эх орны дайны музей байдаг. ЦМВС-ийн хоёрдугаар ээлжийг барих шийдвэр гарсан.

Эрт дээр үеэс өнөөг хүртэлх бүх цэргийн түүх, баатарлаг өнгөрсөн үеийг харуулсан шинэ цэргийн түүхийн музей байгуулах асуудлыг Оросын олон нийт хөндөж байна. Санкт-Петербургт Цэргийн алдар музейг Михайловскийн шилтгээнд байрлуулахыг санал болгож байна.

Цэргийн түүхийн музейн хамт олон Засгийн газар, Төрийн Дум, Бүх Оросын музейн бага хурлын хөтөлбөрөөс дэвшүүлсэн зорилтуудыг шийдвэрлэхэд чухал хувь нэмэр оруулж, ажлаа тууштай сайжруулж, чанарыг тууштай сайжруулж, сурталчлах үүрэгтэй гэж үздэг. Оросын Зэвсэгт хүчний цэргүүд, залуучууд, Оросын бүх ард түмний үзэл суртлын хүмүүжил, цэрэг-эх оронч хүмүүжил.

Аливаа профиль музейн шинжлэх ухаан, боловсролын үйл ажиллагааны гол бүрэлдэхүүн хэсэг бол экскурсийн ажил юм. Музей нь экскурсийг бэлтгэх, явуулахдаа шинжлэх ухааны хатуу зарчмуудыг баримталдаг бөгөөд энэ нь баримт, үйл явдал, үзэгдлийг шинжлэх ухааны зааврын үүднээс үнэлэх, экскурсын агуулгыг түүхийн шинжлэх ухаанд нийцүүлэн харуулах тодорхой хандлагыг хэлнэ. Олон улсын тавцан дахь үзэл суртлын хурц тэмцлийн нөхцөлд Оросын эсрэг, америкийг дэмжигч зохиомол зохиомол, Иргэний болон Аугаа эх орны дайны түүхийг хуурамчаар үйлдэгчид, төрийн гадаад бодлогыг гүтгэн доромжлохыг үндэслэлтэй илчлэх нь туйлын чухал юм. .

Аялал болгонд бүтээлч хандлага маш чухал. Бүлгийн бүрэлдэхүүнийг харгалзан үзмэрүүдийн агуулгыг амьд, дүрсэлсэн хэлээр гүнзгий бөгөөд сонирхолтой байдлаар илчлэх, сонсогчдын ухамсар, мэдрэмжинд аль болох сайнаар нөлөөлөхийг эрмэлздэг. "Үл сурталчлагч, ухуулагч бүрийн урлаг бол энэ үзэгчдэд аль болох сайнаар нөлөөлж, олонд танигдсан үнэнийг аль болох үнэмшилтэй, амархан шингээх, магадгүй илүү тодорхой, илүү ойлгомжтой болгох явдал юм" гэж В.И.Ленин тэмдэглэжээ. баттай дарагдсан."

Музейд хийсэн аялалыг тойм, сэдэвчилсэн, боловсролын гэж хуваадаг.

Үзэсгэлэнтэй танилцах аялал нь музейн тухай ерөнхий ойлголтыг өгч, зочдод Оросын Зэвсэгт хүчний үүсэл хөгжлийн түүх, цэргүүдийн түүх, цэргийн тойрог, цэргийн анги, цэргийн ангиудыг харуулсан үзэсгэлэнгийн хэсгүүдтэй танилцах болно. флот, бүрэлдэхүүн, ангиуд.

Олон музейн үзэсгэлэн нь сэдэвчилсэн аялал хийх боломжийг олгодог. Ийм аялалын зорилго нь тодорхой сэдэв, асуудлыг илүү гүнзгий, зорилготойгоор нээх явдал юм.

Ийнхүү Зэвсэгт хүчний төв музейд "Оросын Зэвсэгт хүчнийг бий болгох, бэхжүүлэх засгийн газрын үйл ажиллагаа", "Эх орноо хамгаалах Оросын ард түмний цэргийн эвсэл", "Оросын зэвсэгт хүчний үйл ажиллагаа", "Оросын ард түмний цэргийн эвсэл", "Оросын Зэвсэгт хүчнийг бий болгох, бэхжүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагаа" зэрэг сэдэвчилсэн аялалыг зохион байгуулж байна. “Оросын Зэвсэгт хүчний түүхэн дэх үндсэн үе дэх соёл, олон нийтийн ажил”, “Оросын Зэвсэгт хүчний байлдааны уламжлал”, “Оросын зэвсэгт хүчин Оросын энх тайван, аюулгүй байдлын манаанд”, “Оросын цэрэг бол эх оронч хүн” түүний улсын". Москвагийн Цэргийн дүүргийн Цэргийн түүхийн музей (Москвагийн цэргийн тойргийн офицеруудын ордны цэрэг-түүхийн танхим) "Москва бидний ард байна!" сэдвээр аялал зохион байгуулдаг. (Москвагийн төлөөх тулалдаанд дүүргийн цэргүүд оролцсон тухай), "Утга зохиол ба амьдрал" (дүргийн үлгэр жишээ болсон цэргүүдийн тухай) уран зохиолын бүтээлүүд), "Үнэний туяанд" (бага сургуулийн сурагчдад зориулсан интерактив аялал-тоглоом), "Лефортово цэргийн түүхийн призмээр" (музейд зочлох замаар Лефортово муж дахь цэргийн алдар цуутай дурсгалт газруудаар хийсэн иж бүрэн аялал. ) гэх мэт.

Ер нь цэргийн түүхийн музей бүр үзэсгэлэнгийн агуулгын дагуу аяллын сэдвээ тодорхойлдог. Үүний зэрэгцээ ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний салбарууд болон үйлчилгээний салбаруудын онцлог, цэргийн тойрог, цэрэг, флотын түүх, энэ музейд шууд тусгагдсан түүхийг харгалзан үзэх шаардлагатай. Аялал жуулчлалын сэдвийг тодорхойлохдоо музейнүүд Оросын цэргүүдийн одоогийн үе шатанд гүйцэтгэж буй ажлуудыг удирдан чиглүүлдэг.

Аялал жуулчлалын үр нөлөө, үр ашиг нь түүний чанар, үзэл суртал, эх оронч чиг хандлагаар тодорхойлогддог. Ерөнхий хуралдаанаар баталсан ОХУ-ын Төрийн Думын хөтөлбөрт: "Цэрэг-эх оронч хүмүүжлийг төлөвшүүлэх, эх орноо хамгаалах, түүнд бүх хүч чадлаа өгөх, шаардлагатай бол амь насаа өгөх бэлэн байдлыг төлөвшүүлэх. боловсролын ажлын чухал үүрэг." Хөтөлбөрийн энэхүү заалт нь цэргийн түүхийн музейд, ялангуяа залуучуудад зориулсан аялал хийхдээ шийдвэрлэх үүрэг гүйцэтгэдэг.

Аяллын чанарын чухал шалгуур бол арга зүйн түвшин юм. Учир нь музейн аялалматериалыг танилцуулах дараалал, мэдэгдэл, дүгнэлтийн үндэслэл, аялалын үндсэн сэдвийг бие даасан дэд текст, асуултуудтай логик холболт, сэтгэл хөдлөлийн байдал, хөтчийн ярианы өндөр соёл, түүнтэй ойр дотно харилцаа холбоо бүлэг зайлшгүй шаардлагатай.

Аяллын амжилт нь түүний танин мэдэхүйн болон боловсролын зорилгыг тодорхой ойлгохоос ихээхэн хамаардаг. Хөтөч нь хэсэг жуулчид музейд ямар зорилгоор ирсэнийг мэдэх ёстой: энэ нь хэсэг жуулчин эсвэл гадаадын зочдын музейн материалтай ерөнхий танилцах уу, эсвэл тодорхой сэдвийг илүү гүнзгий судлах уу, эсвэл сургуулийн сурагчид, оюутнуудад зориулсан танилцах аялал мөн үү. Ямар ч байсан экскурс нь даалгавраа биелүүлж, музей нь үзэл суртлын байгууллагын хувьд явуулдаг тэр агуу боловсролын үйл явцын нэг хэсэг байх ёстой.

Хөтөч нь янз бүрийн арга зүйн техникийг ашигладаг.Үзүүлэх, хэлэх аргыг экскурсийн бизнесийн практикт ерөнхийд нь хүлээн зөвшөөрдөг. Хэдийгээр тэдгээр нь бараг нэгэн зэрэг явагддаг боловч зарим үед шоу нь түүхээс түрүүлж байх ёстой, өөрөөр хэлбэл материалыг танилцуулах заавар нь шоунаас үлгэр рүү дамждаг, учир нь харааны сэтгэгдэл хамгийн тод харагддаг. Үзэсгэлэнг үзүүлэхдээ хөтөч нь үзүүлж буй объект болон үзэгчидтэй холбоотой зөв байр суурийг эзэлдэг. Үзэсгэлэн нь хүн бүрт харагдах ёстой. Заримдаа хөтөч бүх зочдод түүхийн объектыг харах боломжийг олгохын тулд түүхийг түр зогсоодог.

Одоогийн байдлаар аялал хийх интерактив арга улам бүр түгээмэл болж байна. Музейн зочин гадны ажиглагч биш, харин тодорхой үйл явдлын шууд оролцогч хэвээр үлдэж, өнгөрсөн эрин үеийн уур амьсгалд хамгийн их шингэсэн арга. Жишээлбэл, Москвагийн цэргийн тойргийн Цэргийн түүхийн музейд (Москвагийн цэргийн тойргийн офицеруудын ордны цэрэг-түүхийн танхим) бага насны оюутнуудад зориулсан аялалын үеэр гэртээ хийсэн хүүхэлдэйг ашигладаг. үе тэнгийнхэн нь цаг солигдоход тоглож байсан гэх мэт. Энэхүү гэнэтийн тоглолтын сценари нь яг тэнд, музейн нэг танхимд тавигдсан Улаан армийн улс төрийн хэлтсийн жинхэнэ ухуулах хуудас дээр үндэслэсэн болно. "Улс төрийн хэлтсийн тэмцэгчид" (аяллын үеэр илчлэгдсэн) тариачдыг Улаан армид элсүүлэхээр "ухуулдаг". Мөн хүүхдүүд Улаан армид алба хаахаас татгалзсан тохиолдол нэг ч удаа гарч байгаагүй. Одоо ч гэсэн! Эцсийн эцэст энэ арми Үнэний төлөө тулалдах гэж бий болсон. Сул доройг хамгаалж, эх дэлхийгээ хамгаалаарай! Шилдгийн шилдгүүдэд тэргэнцэрт, пулемётын ард байрлах нэр хүндтэй байдаг. Ахимаг насны хүүхдүүдийн хувьд "Эх орноо дуудсан" аялал зохион байгуулагдаж, зочдын хувийн шинж чанарыг харгалзан "тангараг өргөсөн" болон хувь заяаны боломжит хувилбаруудыг авч үздэг. Дашрамд хэлэхэд насанд хүрэгчдийн зочдод тэргэнцэр дээр суух боломжийг бас анхаарч үздэг.

Олон музей үйл ажиллагаандаа Улаан армийн төрөлт, Аугаа их эх орны дайн, түүний бие даасан ажиллагааны тухай баримтат кино, сонирхогчдын киног идэвхтэй ашигладаг. орчин үеийн арми. Үзэсгэлэнгийн хэсгүүдэд төр, улсын нэрт зүтгэлтнүүд, цэргийн удирдагчдын хэлсэн үгийн дууны бичлэг, Зөвлөлтийн мэдээллийн товчооны илгээлтийн дууны бичлэг, цэрэг-эх оронч дуу, марш зэргийг оруулахыг зөвлөж байна. Аялал жуулчлалын шинжлэх ухаан, арга зүйн боловсруулалтад тодорхой сэдвийг бүрэн нээхийн тулд ямар харааны болон дуут дүрслэлийг ашиглаж болохыг зааж өгөх шаардлагатай.

Гэхдээ аялал бүх талаараа амжилттай болохын тулд үүнийг сайтар, иж бүрэн бэлтгэх шаардлагатай. Юуны өмнө сэдвийг сонгох, аяллын зорилгыг тодорхойлох нь чухал юм. Тодорхой аялал бэлтгэх боломж, оновчтой байдал нь музейн дүр төрх, түүний онцлог, музейн үзмэрт холбогдох хэсгүүд байгаа эсэх, энэ сэдвийг хамрах хангалттай хэмжээний материал зэргээс шалтгаална. Сэдвийг тодорхойлсны дараа холбогдох уран зохиолыг судлах шаардлагатай: Оросын зэвсэгт хүчний түүхийн тухай монографи, нийтлэл, дурсамж, урлагийн бүтээл.

Аялал жуулчлалын текстийг боловсруулах нь хөтөчөөс тус улсын түүх, Оросын Зэвсэгт хүчин, музейн үзэсгэлэнгийн талаар гүнзгий мэдлэгтэй байхыг шаарддаг. Үүний зэрэгцээ үзэсгэлэн, түүн дээр тавигдсан цэрэг-түүхийн дурсгалт газруудад анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй. Зэвсэгт хүчний төрөл, салбар, дүүрэг, цэргийн анги, флотын музейд хоёулаа байдаг. бүрэн текстаялал, түүнчлэн түүний богино хувилбар.

Туршлагаас харахад музейд байгаа тойм, сэдэвчилсэн экскурсийн бичвэрүүдээс гадна хөтөч нарт аялалын агуулгыг дотоод болон олон улсын шинэ томоохон арга хэмжээнүүдтэй органик байдлаар холбоход туслах шинжлэх ухаан, арга зүйн зөвлөмж боловсруулах шаардлагатай байгааг харуулж байна. ардын амьдралулс орон, Оросын төр, томоохон тэмдэглэлт өдрүүд, чухал өдрүүд, Оросын Зэвсэгт хүчний бие бүрэлдэхүүний өмнө тулгамдаж буй яаралтай ажил. Аялал нь улс төрийн өнөөгийн үйл явдлыг цаг алдалгүй тусгаж, өнөөгийн байдалтай хөл нийлүүлэн алхаж, сэдэвчилсэн байх нь маш чухал юм.

Аялал жуулчлалын бэлтгэлийн явцад гарын авлагын цаашдын ажилд ашиглах боломжтой өргөн хүрээний лавлах материал хуримтлагддаг. Энэ материалыг картанд байрлуулахыг зөвлөж байна, энэ нь аялалын сэдвийг дараагийн боловсруулахад ашиглахад тохиромжтой байх болно.

Анхны аялалдаа бэлдэж байгаа ажилчдад онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй. Бэлтгэх хугацааг музейн үзмэрийн хэмжээнээс хамаарч тодорхойлно. Тиймээс, жишээлбэл, бэлтгэх үзвэрийн аялал 25 үзэсгэлэнгийн танхимтай Оросын ЦМВС-д хоёр сарын хугацаа хуваарилагдсан. Энэ хугацааг заалны үзэсгэлэнг судлах, түүний мэдлэгийг шалгахад зориулж нэг эсвэл хоёр өдөр хуваарилдаг. Та танхимыг нэг нэгээр нь судлах үед гарын авлага нь шинжлэх ухаан, үзэсгэлэнгийн хэлтсийн арга зүйч эсвэл төлөөлөгчд агуулгыг нь дахин хэлж өгдөг. Хөтөч хэд хэдэн удаа бэлтгэсэн аялал хийсний дараа тусгайлан байгуулагдсан комисс хүлээн авдаг.

Комиссын бүрэлдэхүүнийг музейн даргын тушаалаар тогтооно. Зэвсэгт хүчний төв музейн ажлын туршлагаас харахад энэ комиссыг тус музейн шинжлэх ухааны асуудал эрхэлсэн орлогч дарга удирддаг. Комисст дүрмээр бол шинжлэх ухаан, үзэсгэлэнгийн хэлтсийн дарга эсвэл орлогч, олон нийтийн суртал ухуулгын хэлтсийн дарга, арга зүйч, экскурс, лекцийн товчооны дарга орно.

Аялал жуулчлалын хэлэлцүүлэг, хүлээн авалтыг бүртгэсэн сонгон шалгаруулалтын комиссын протоколын дэвтэртэй байхыг зөвлөж байна. Хэлэлцүүлгийн үеэр бид аялалыг үнэлэхдээ урьдчилан тогтоосон шалгуурыг баримтлахыг зөвлөж байна, энэ нь хүлээн авсан аялалын чанарыг тодорхойлоход тусална. Хэлэлцүүлгийн үеэр комиссын гишүүдийн хэлсэн хүсэл, зөвлөмж нь шинэхэн хөтөчид аялалын үйл ажиллагаагаа сайжруулахад тусална.

Аялал жуулчлалын ажилд хангалттай туршлагатай ажилтнууд шинэхэн хөтөчид мэдлэг, зөвлөгөө, зөвлөмж өгөхөд тусалж чадна. Туршлагыг харилцан яриа, хичээлийн хэлбэрээр, аялалыг харилцан сонсох явцад дамжуулдаг.

Сонгон шалгаруулалтын комиссоос сонссон аялалын талаар эерэг шийдвэр гаргасны дараа музейн даргын тушаалаар судлаачийг экскурс хийхээр элсүүлэх тухай тушаал гаргана.

Аялал жуулчлалын чанарын хяналтыг системтэйгээр явуулдаг (хэд хэдэн хөтөч ажилладаг музейн хувьд чухал ач холбогдолтой) нь тэдний үзэл суртал, улс төр, арга зүйн түвшинг дээшлүүлэх, хөтөчийн ур чадварыг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Жилийн болон одоогийн төлөвлөгөөний дагуу аяллыг сонсох, хэлэлцэх замаар явагддаг. Музейн экскурсийн ажлын түвшин, хөтөч бүрийн ур чадварыг тодорхойлохын тулд хяналтыг төлөвлөгөөнөөс гадуур хийж болно. Аяллыг сонсох нь музейн дарга эсвэл түүний орлогчийн тушаалын дагуу явагддаг бөгөөд комиссын гишүүдийн бүрэлдэхүүнийг урьдчилан тодорхойлж, түүний ажлын хуваарийг гаргадаг.

Зэвсэгт хүчний төв музейд эрдэмтэн судлаачдад арга зүйн туслалцаа үзүүлэх, тэдний аялалын чанарт хяналт тавих байнгын комисс ажиллаж байна. Энэ нь музейн шинжлэх ухааны хэсэг хариуцсан орлогч дарга (комиссын дарга), суртал ухуулгын хэлтэс, шинжлэх ухаан, үзмэрийн хэлтсийн дарга нар, хорооны нарийн бичгийн дарга, суртал ухуулгын хэлтсийн арга зүйч, суртал ухуулгын хэлтсийн дарга нараас бүрдэнэ. аялал, лекцийн товчоо. Оны эхэнд музейн удирдлага комиссын ажлын хуваарь, арга зүйчдийн ажлын хуваарийг гарган баталдаг. Хуваарь гаргахдаа экскурсийг удирдаж буй бүх шинжлэх ухааны ажилтнуудыг комисс жилд нэг удаа, арга зүйчид суртал ухуулгын хэлтсийн удирдамжийг хоёр удаа, бусад хэлтсийн ажилтнуудыг жилд нэг удаа сонсдог байхаар тусгасан. Хөтөч нарын туршлага солилцохын тулд харилцан сонсох дадлага хийдэг.

Аялал нь зөвхөн үндсэн үзэсгэлэнд төдийгүй суурин болон явуулын үзэсгэлэнд явагддаг. Сүүлчийн текстийг дүрмээр бол үзэсгэлэнгийн зохиогчид боловсруулдаг. Суурин үзмэрүүд нь ихэвчлэн музейн үндсэн үзмэрт нэмэлт болдог тул тэдгээрт хийсэн экскурсын текстүүд, түүнчлэн экскурсууд нь богино бөгөөд илэрхийлэлтэй байх ёстой.

Явуулын үзэсгэлэн нь яг л музейн салбар бөгөөд бие даан үйл ажиллагаагаа явуулдаг. Түүний үзэсгэлэнг цэргийн анги, аж ахуйн нэгж, байгууллага, боловсролын байгууллагуудад байрлуулдаг. Иймд үзэсгэлэнгийн аяллын дэлгэрэнгүй бичвэртэй байхыг зөвлөж байна. Аяллын текст нь музейн түүхийн талаархи товч мэдээлэл, мөн музейн санг шинэ олдвороор дүүргэх хүсэлт бүхий зочдод хандсан уриалгыг агуулсан байх ёстой.

Бизнесийн сургалтын төлөвлөгөөнд үзэсгэлэнд оролцогчид болох Иргэний болон Аугаа эх орны дайны ахмад дайчид, өнөөгийн арми, тэнгисийн цэргийн ахмад дайчид, тэр дундаа Бүгд Найрамдах Ардчилсан Афганистан Улсад олон улсын үүргээ гүйцэтгэсэн баатруудтай хийх уулзалтууд багтсан болно.

Хэд хэдэн музейд ажлын өдрийн эхэнд улс орны дотоод болон олон улсын амьдралд тохиолдож буй чухал үйл явдлуудыг аялалд тусгах зорилгоор хөтөч нарт мэдээлэх дасгал хийдэг. Мөн төр засгийн хамгийн чухал шийдвэр, түүхэн үйл явдал, тэмдэглэлт ойд зориулсан эрдэм шинжилгээ, практикийн бага хурлыг зохион байгуулах нь зүйтэй.

Хөтөчийг бусад музейд дадлагажуулах нь ашигтай.

Цөөн тооны ажилтантай цэргийн түүхийн музейнүүд боломжтой бол CMVS-ийн хичээлд хамрагдах нь зүйтэй юм.

Экскурсын ажилд Аугаа их эх орны дайнд оролцогчид, тус ангийн ахмад дайчид, ахлах ахлагч, сургалтын алба, ротын идэвхтэн, байлдааны болон төрийн бэлтгэлийн онц сурдаг оюутнуудаас чөлөөт хөтөчийг татан оролцуулдаг практик байдаг. Хөтөч нарын бизнесийн ур чадварыг дээшлүүлэхийн тулд чөлөөт хөтөч нарыг хичээлд урьж байх нь чухал.

Өмнө нь Зэвсэгт хүчний төрөл, алба, дүүрэг, анги нэгтгэл, флотын түүхийн музейнүүд цэргийн музейн хувьд голчлон ажиллаж, тэдэнд шинжлэх ухаан, арга зүйн туслалцаа, тэр дундаа зэвсэгт хүчний байдлыг сайжруулахад дэмжлэг үзүүлж байв. ажилчдынхаа бизнесийн ур чадвар. Өнөөдөр Офицеруудын ордны төсөвт замын зардал тусгагдаагүй байхад дүүргийн музей, цэргийн музейн холбоо тасрах шахсан. Дүүргийн музей (ОДО-ын цэргийн түүхийн танхим)-аас боловсруулсан арга зүйн гарын авлагыг тарааж, очих газарт нь илгээснээр бодит тусламж болно. Тухайлбал, ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний командлалын төвийн арга зүйн хэлтсээс цэргүүдийн дунд тараасан "Алтан шонхор" уралдааны "Цэргийн түүхийн музейд экскурс хийхдээ интерактив аргыг ашиглах зарим асуудал" арга зүйн гарын авлага.

Гэсэн хэдий ч ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний цэргийн музей, цэргийн алдар сууны өрөөнүүд нийгэм, соёлын үйл ажиллагааны тогтолцоонд онцгой, чухал байр суурийг эзэлдэг. Энэ нь хэд хэдэн хүчин зүйлээс шалтгаална:

нэгдүгээрт, цэргийн музей, цэргийн алдар сууны өрөөнүүдэд тухайн үед тус улсад болсон үйл явдлаас тусад нь авч үзэх боломжгүй анги, бүрэлдэхүүн, цэргийн төрөл, төрлүүдийн түүхийг тусгасан болно;

хоёрдугаарт, цэргийн музей, цэргийн алдар сууны өрөөнүүд нь зөвхөн цэргийн албан хаагчид төдийгүй Оросын иргэдийн шинэ үеийн түүхийг судлах, ойлгоход хувь нэмэр оруулдаг түүх, соёлын үнэт үзмэрүүдтэй;

гуравдугаарт, цэргийн музей, цэргийн алдар цуутай өрөө нь орчин үеийн төрийн хөгжлийг харуулсан эд өлгийн зүйл, гэрэл зураг, эд зүйлсийг хуримтлуулж, хадгалж, түүхийн шинжлэх ухааныг судлах, хөгжүүлэх зорилгоор хадгалах;

дөрөвдүгээрт, цэргийн музей, цэргийн алдар сууны өрөөнүүдийн асар их нөөц бололцоог иргэдэд эх оронч үзлээр хүмүүжүүлэх, Оросын түүхийн бахархлыг бий болгох төрийн хөтөлбөрүүдэд ашигладаг.

Цэргийн музей, цэргийн алдар сууны өрөөнүүд (кабин) нь Зэвсэгт хүчинтэй нягт холбоотой үүсч, хөгжих үйл явцыг туулсан. Тэдний сан хөмрөгт олон музейн эд зүйлс байдаг бөгөөд тэдгээрийн ач холбогдол нь олон улсын түвшинд хүрдэг. Эдгээр материалууд нь дотоодын түүхийн шинжлэх ухаан, юуны түрүүнд цэргийн түүхийг судлах, хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм. Өвөг дээдсийнхээ зэвсэг, сум, хувцасны элементүүд, амьдрал, амралт чөлөөт цагийг хадгалж, ОХУ-ын иргэдийн хойч үеийнхэнд хүргэх ёстой. Цэргийн музей, цэргийн алдрын танхимууд энэ ажлыг амжилттай даван туулж байна.

Цэргийн түүхийн музей нь цэргийн түүх, цэргийн урлагийн хөгжил, зэвсэг, цэргийн техник, техник хэрэгслийн цуглуулгад агуулагддаг түүхийн музей юм. Тэд ерөнхий цэргийн түүхийн музейд хуваагддаг (жишээлбэл, Москва дахь Зэвсэгт хүчний төв музей); цэргийн хэргийн тодорхой салбаруудын музей (артиллерийн, тэнгисийн цэргийн, нисэхийн гэх мэт); цэргийн ангиудын түүхийн музей; цэргийн чухал үйл явдлууд, шилдэг командлагчдад зориулсан музей, түүний дотор дурсгалын музей, хөшөө дурсгалууд.

Соёлын ажил нь музейн үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлүүдийн нэг бөгөөд музейн боловсролын чиг үүргийг хэрэгжүүлэх, музейд болон түүний гаднах зочдод янз бүрийн ангиллын зочдыг оролцуулах олон талт, олон талт ажлыг гүйцэтгэдэг. Музейн практикт шинжлэх ухаан, боловсролын ажлын янз бүрийн хэлбэрүүд хөгжсөн. Тэднийг сайжруулах, хөгжүүлэх нь үзэл суртлын болон хүмүүжлийн ажилд музейн үүрэг ролийг нэмэгдүүлэх хамгийн чухал хэрэгсэл юм.

Шинжлэх ухаан, боловсролын ажлын хэлбэрүүд - музейн зочдод үзүүлэх ажлыг зохион байгуулах хэлбэрүүд. Өнөөдрийг хүртэл музейн практикт хамгийн түгээмэл зүйл бол аялал, лекц юм. Эдгээр хэлбэрийг ихэвчлэн мөчлөгт нэгтгэдэг. Байнгын зочидтой ажиллах үр дүнтэй хэлбэр бол музейн дугуйлан юм. Сүүлийн үед сэдэвчилсэн үдэш, клуб, музейн амралт гэх мэт ажлын нарийн төвөгтэй хэлбэрүүд ч хөгжиж байна. Тэдний зохион байгуулалт, үйл ажиллагаанд оролцох өргөн хүрээлэлмузейн олон нийт - Ахмадын зөвлөл, Байгаль хамгаалах нийгэмлэг, Бүх Оросын түүх, соёлын дурсгалт газрыг хамгаалах нийгэмлэг, бүтээлч байгууллагууд гэх мэт төлөөлөгчид.Музейн ажлын нэгдсэн хэлбэрийг хөгжүүлэх нь үзэл суртлын болон боловсролын үнэ цэнэ. Шинжлэх ухаан, боловсролын ажлын зорилго нь боловсрол, боловсролын чиг үүрэг, янз бүрийн ангиллын зочидтой олон талт ажил хийх явдал юм.

Шинжлэх ухаан, боловсролын ажлын үүрэг бол музейд байгаа шаардлагатай бүх мэдээллийг харааны материал, үзмэр, төрөл бүрийн мультимедиа хэрэгслийн тусламжтайгаар дамжуулах явдал юм.

ОХУ-ын Батлан ​​хамгаалах яамны 1997 оны 9-р сарын 11-ний өдрийн 343 тоот тушаалын дагуу цэргийн музейн (музейн бүрдэл) шинжлэх ухаан, боловсролын ажлыг музейн материал, үзмэр, үзэсгэлэнгийн үндсэн дээр явуулдаг. үзэгчдэд ялгаатай хандлагыг харгалзан үздэг бөгөөд боловсролын янз бүрийн (түүний дотор нарийн төвөгтэй) арга хэмжээнд хэрэгждэг боловсрол, соёл, амралт чөлөөт цагийн агуулга, түүнчлэн музейн ажлын туршлагыг сурталчлах, нэгтгэх, түгээх.

Цэргийн музейн шинжлэх ухаан, боловсролын ажлын үндсэн хэлбэрт дараахь зүйлс орно.

Үзэсгэлэн, үзэсгэлэнд ерөнхий боловсролын болон боловсролын аялал хийх, сан хөмрөгийг задгай хадгалах, түүх, соёлын музейн бус дурсгалт газрууд, түүнчлэн цэргийн музей (музей) -ийн онцлогт тохирсон сэдвээр лекц, илтгэл, яриа (ихэвчлэн мөчлөгт нэгтгэдэг) боловсрол);

Цэргийн түүхийн уншлага, онолын хурал, музейн цуглуулгын тухай телевиз, радиогийн сурвалжлага, аман сэтгүүл, баримтат киноны лекц, музейн хичээл;

Байлдааны туг, бүх нийтийн амралтын өдрүүд, цэргийн алдар суу, арми, тэнгисийн цэргийн түүхэн дэх бусад чухал өдрүүд, Зэвсэгт хүчний төрөл, дүүрэг, флот, цэргийн төрөл, тусгай цэрэг, алба, холбоо, бүрэлдэхүүнд зориулсан сэдэвчилсэн үдэш. , цэргийн ангиуд, Аугаа эх орны дайн, хөдөлмөр, Зэвсэгт хүчний ахмад дайчидтай хүндэтгэлийн үдэш, уулзалт хийх, цэргийн алдар цуутай газруудаар аялах, эр зоригийн сургамж;

Музейн дугуйлан, клуб, нээлттэй хаалганы өдөр, музейн амралт;

Аялал жуулчлалын үзэсгэлэн.

Цэргийн музейн (музейн бүрэлдэхүүн) шинжлэх ухаан, боловсролын ажил нь цэргийн ангиудад цэргийн алдар суут уламжлалыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах, бие бүрэлдэхүүний байлдааны сургалтын даалгаврыг биелүүлэхэд дайчлах нөлөө үзүүлэх, цэргүүдэд цэргийн үүргээ биелүүлэх байнгын бэлэн байдлыг бүрдүүлэх ёстой. эх орондоо, боловсрол, соёлын түвшинг дээшлүүлэхэд хувь нэмэр оруулах. , цэрэг, ёс суртахуун, гоо зүйн боловсрол, түүнчлэн ОХУ-ын цэргийн албан хаагчид болон бусад ангиллын иргэдийн чөлөөт цагийг соёлтой зохион байгуулах.

Цэргийн музей (музейн бүрдэл) нь дараахь чиглэлээр боловсролын ажлын бүртгэл хөтөлдөг.

үзэсгэлэн, үзэсгэлэн, музейн бусад арга хэмжээнд оролцох бүртгэл;

явуулсан үйл явдлын тоог (тэдгээрийн төрлөөр) бүртгэх;

Мэдээлэл, боловсролын шинж чанартай арга хэмжээг зохион байгуулах, явуулахад оролцсон цэргийн музейн (музейн боловсрол) ажилтан бүрийн ажлын ачааллыг бүртгэх.

Мэдээлэл, боловсролын үйл ажиллагааны талаархи мэдээллийг цэргийн музейн (музейн бүрдэл) ажлын тусгай сэтгүүлд (өдрийн дэвтэр) өдөр бүр тэмдэглэдэг.

Цэргийн музейн шинжлэх ухаан, боловсролын ажлын баримт бичигт (музейн боловсрол) дараахь зүйлс орно.

экскурс болон бусад хэлбэрийн шинжлэх ухаан, боловсролын ажлын арга зүйн хөгжил;

аялал, лекц, яриа гэх мэт сэдэвчилсэн төлөвлөгөө;

төрөл бүрийн мэдээлэл, боловсролын арга хэмжээний төлөвлөгөө (сценари).

Ямал-Ненец автономит муж

Ямалскийн дүүргийн хотын бүтэц

Хотын төрийн боловсролын байгууллага

Володя Солдатовын нэрэмжит Салемал интернат сургууль

Материалууд дээр

Бүх Оросын тэмцээн

мэргэжлийн шилдэг

удирдагчид болон оролцогчдын дунд

цэргийн спортын клубууд (холбоонууд)

эрэл хайгуулын отрядууд (холбоонууд)

олон нийтийн байгууллагууд

цэрэг-эх оронч чиг баримжаа,

нутаг дэвсгэрт үйл ажиллагаа явуулж байна

Оросын Холбооны Улс

"МИНИЙ ХИЙХИЙГ ХИЙ"

Нэр дэвшүүлэх: "Шилдэг цэрэг-эх оронч клубын (холбоо) тэргүүн"

амьдралын аюулгүй байдлын багш-зохион байгуулагч

Асулханов Юрий Михайлович

-тай. Салемал,

2017 он

АГУУЛГА

БүлэгI.Намтрын товч мэдээлэл.



БүлэгII. Миний мэргэжлийн итгэл үнэмшил.

БүлэгIII. ДЗалуучуудын цэрэг-эх оронч хүмүүжлийг дээшлүүлэх үйл ажиллагаа

БүлэгIV. Эх оронч боловсролыг хөгжүүлэх бүс нутаг, хотын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд клубын сурагчдын оролцоо.

БҮЛЭГ I .

Намтар түүхийн товч тэмдэглэл .

Биеийн тамирын багш

3

Туршлага: ерөнхий сурган хүмүүжүүлэх

21 настай

4

Туршлага: энэ байгууллагад

3 жил

5

Байршилтай

Амьдралын аюулгүй байдлын багш-зохион байгуулагч, нэмэлт боловсролын багш.

БҮЛЭГ II .

Миний мэргэжлийн итгэл үнэмшил

"Багшаасаа илүү гарахыг хүсдэггүй шавь муу"

Леонардо Да Винчи

Миний амьдралын аюулгүй байдлын багшийн туршлагаас харахад одоогийн боловсролын системд амьдралын аюулгүй байдлын хичээл шиг тийм нарийн төвөгтэй, бүрэн эзэмшээгүй хичээл байдаггүй. Ирээдүйд сургуулиа төгссөний дараа зарим хичээлийн мэдлэг ашиггүй байж болох ч амьдралын аюулгүй байдлын хичээлээр олж авсан мэдлэгээ хүн бүр практикт ашигладаг болохыг амьдрал нотолж байна.

Ажлын энэ үе шатанд хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхэд анхаарах шаардлагатай гэж би үзэж байна. “Багш заах нь хялбар байх тусам сурагчид сурахад хэцүү байдаг. Багш хүнд хэцүү байх тусам сурагчид амар байдаг. Багш өөрөө хэдий чинээ ихийг сурч, хичээл бүрээ тунгаан бодож, түүнийгээ сурагчийн хүчээр хэмжиж, оюутны сэтгэлгээний цувааг дагаж, асуулт хариултыг дуудах тусам сурагчид амар байх болно. сурах" гэж Л.Н.Толстой хэлэв. Сонгодог хүмүүсийн үзэл бодолтой санал нийлэхгүй байх нь хэцүү байдаг: орчин үеийн сургуульд амьдралын аюулгүй байдлын хичээл заах чанар нь зөвхөн багшийн мэргэжлийн бэлтгэлээс гадна оюутнуудын хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулах чадвар, чадвараас хамаардаг. нийгмийн түншлэлийг бий болгох

Миний үйл ажиллагааны эцсийн үр дүн зөвхөн шалгалтанд өндөр оноо авахаар хязгаарлагдахгүй. Миний даалгавар бол тодорхой хэмжээний мэдлэгтэй хүүхдийг амьдралд суллах явдал юм: энэ болон бусад онцгой нөхцөл байдалд хэрхэн биеэ авч явах, яаж ганцаараа үлдэж, бусдад туслах вэ. Эцсийн эцэст, ямар ч хүн хэзээ нэгэн цагт ийм байр суурьтай байж магадгүй бөгөөд дараа нь зөвхөн өөрийн сайн сайхан байдал төдийгүй хайртай хүмүүсийн амьдрал, эрүүл мэнд нь чадварлаг үйлдлээс хамаарна. Тиймээс сургалтын хөтөлбөрөөс давж, миний үйл ажиллагааны чиглэлүүдийн нэг болох боловсролын практик чиг баримжааг нэмэгдүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

Би багшлах үйл ажиллагаагаа төлөвлөхдөө дараах зарчмуудыг баримтлахыг хичээдэг.

Тийм ч учраас би шавь нарынхаа чадавхийг нэмэгдүүлэх, тэднийг цэргийн спортод тууштай сонирхохыг эрмэлздэг. Би мэргэжлийн түвшингээ системтэйгээр сайжруулж байна: сурган хүмүүжүүлэх туршлагаа баяжуулж, сурган хүмүүжүүлэх ур чадвараа дээшлүүлэхийн тулд энэ сэдвээр арга зүйн ном зохиол, тогтмол хэвлэл, шинжлэх ухааны алдартай уран зохиол, ОХУ-ын Боловсролын яамны тогтоол, зөвлөмжийг судалж байна; Би сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагаагаа төлөвлөж, урьдчилан таамаглах; Энэхүү оюун санааны үндсэн дээр сургалтын хэлбэр, арга хэрэгслийг сонгох нь чанарыг сайжруулах боломжийг олгодог.

Төгсгөлд нь би тэмдэглэж байна: Ирээдүйгээ харахын тулд та өчигдөр, өнөөдрийг харах хэрэгтэй бөгөөд энэ нь эргэцүүлэн бодох шалтгаан болно, учир нь хүний ​​эрүүл мэнд, аюулгүй байдал нь аз жаргал, сэтгэл хангалуун амьдрах урьдчилсан нөхцөлүүдийн нэг юм. Гэсэн хэдий ч бидний амьдрал өөрсдөдөө болон хайртай хүмүүстээ юуг төлөөлдөг талаар бид тэр бүр боддоггүй. Гэхдээ бидэнд түүний ганц л хүн бий. Мөн амьдрах нь хөндлөн гарах талбар биш юм. Тийм ч учраас амьдралын аюулгүй байдлын үндсийг сурч, энэ сэдвээр боловсролын болон хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны хөтөлбөрт санал болгож буй бүх зүйлийг нухацтай авч үзэх шаардлагатай байна. Цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл ажил, сургуулийн сурагчдын цэрэг-эх оронч хүмүүжилд ихээхэн анхаарал хандуулаарай.

Сургуулийн сурагчдыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилтад сургах үйл ажиллагааны зорилго нь оюутнуудыг цэргийн салбарт эх орондоо үйлчлэхэд бэлтгэх нөхцөлийг бүрдүүлэхэд оршиж, зорилтоо дараахь байдлаар тодорхойлсон.

сургуулийн сурагчдад эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, эх орноо хамгаалахад бэлэн байх;

оюутнуудад үндсэн хууль, цэргийн үүрэгт үнэнч байх мэдрэмжийг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх;

цэргийн алба хаах хайрыг төлөвшүүлэх;

оюутнуудад хүлээн авах ухамсартай хүслийг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх анхан шатны мэдлэгцэргийн алба хаах, мэргэжлээ сонгох, цэргийн мэргэжлийн боловсролын байгууллагад нэмэлт боловсрол эзэмшихэд шаардлагатай цэргийн ур чадвар;

сургуулийн сурагчдад сахилга бат, суралцах ухамсартай хандлага, өгсөн ажилдаа хариуцлагатай хандлагыг төлөвшүүлэх, хөгжүүлэх;

оюутнуудад ёс суртахуун, сэтгэл зүй, ажил хэрэгч, зохион байгуулалтын өндөр чанар, бие бялдрын тэсвэр хатуужил, тэсвэр тэвчээрийг төлөвшүүлэх.

Дээрх зорилгод хүрэх арга замыг багш нар эх оронч хүмүүжлийн тогтолцоог боловсронгуй болгох, оюутнуудыг цэрэгт татагдахаас өмнөх бэлтгэл сургуулилт гэж тодорхойлдог.

Бүлэг III

Залуучуудын цэрэг-эх оронч хүмүүжлийг дээшлүүлэх үйл ажиллагаа

Энэ чиглэлийн ажлыг үндсэн дээр хийж байнаүйл ажиллагааны төлөвлөгөөхүрээнд сурагчдын эх оронч хүмүүжлийн талаар"2015-2018 онд Ямало-Ненецкийн автономит тойрогт иргэдийн эх оронч хүмүүжил, залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл" иж бүрэн хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх (Сургуулийн захирлын 2015 оны 11-р сарын 26-ны өдрийн 161 тоот тушаал). Хичээлийн жилд системд дараахь ажлуудыг явуулдаг.

1941-1945 оны Аугаа эх орны дайны мартагдашгүй өдрүүдэд зориулсан хичээл, мэдээллийн цаг. 2015 онд (Медаль үүсгэн байгуулагдсаны 70 жил"ЗХУ-ын баатрын алтан од" (1940),Нацист Германы удирдагчдын эсрэг Нюрнбергийн шүүх хурал эхэлснээс хойш 65 жил, гэх мэт.);

эх орны цэргийн түүхэн дэх мартагдашгүй үйл явдлуудтай холбоотой мэдээлэл, суртал ухуулгын үйл ажиллагаа (ОХУ-ын цэргийн түүхийн мартагдашгүй өдөрт зориулсан түүх, нийгмийн ухааны хичээлүүдийн мэдээллийн блок, радио шугам, зурагт хуудасны мэдээлэл гэх мэт);

иргэдэд батлан ​​хамгаалах салбарын анхан шатны мэдлэг олгох, цэргийн албаны анхан шатны мэдлэг олгох арга хэмжээ ("Цэрэг татлагын өдөр"-ийн нийгэм-эх оронч арга хэмжээ, цэргийн хэрэглээний спортын тэмцээн (биеийн тамир, буудлага, явган аялал, уулын аялал), цэргийн хээрийн бэлтгэл );

уламжлалт сар, арван жил (иргэний хамгаалалтын сар, Ямал дүүргийн хүүхдийн аюулгүй байдлын сар, олон нийтийн хамгаалалт, спортын ажлын сар);

Ямал дүүргийн НИТХ-ын 2015 оны 6-р сарын 28-ны өдрийн 929-р тогтоолыг хэрэгжүүлэх арга хэмжээ "Хотын хөтөлбөр батлах тухай" Хэт даврагчидтай тэмцэх, үндэстэн, соёл хоорондын харилцааг уялдуулах, харийн үзлийн илрэлээс урьдчилан сэргийлэх, бэхжүүлэх Ямал дүүргийн засаг захиргааны нутаг дэвсгэр дээрх хүлцэл";

өрсөлдөөнт арга хэмжээ (эх хэл дээрх хамгийн сайн сурвалжлагад зориулсан П.Е. Салтыков, Л.В. Лапцуй, С.И. Ириковын нэрэмжит тусгай шагналын төлөөх тэмцээн хэвлэмэл хэвлэлүүдхамгаалах, хөгжүүлэх сэдэв соёлын өвхойд нутгийн уугуул иргэд, шилдэг арга зүйн боловсруулалтын уралдаан "Угсаатан календарь";

"Frontiers" цэргийн хэрэглээний спортын хураамж (сургалт, бүс нутгийн арга хэмжээнд оролцох багийн бэлтгэл).

Жил бүр сурагчдын дунд явуулдаг санал асуулгын дүнгээс харахад "Цэрэг татлагын өдөр", цэргийн хээрийн бэлтгэл сургуулилт, дүүргийн эх оронч үзэл санааны "Ялалтын тугийн одон", "2-р анги" явган зайн спортын аялал жуулчлалын дүүргийн аварга шалгаруулах тэмцээн зэрэг нь хамгийн сэтгэл хөдөлгөм, мартагдашгүй юм. , Ямал дүүргийн 85 жилийн ойд зориулсан.

Үндсэн үйл ажиллагаа

Тус клуб нь цэрэг-эх оронч үзэлтэй.

Оролцогчид 11-18 насныхан байна. Дөрвөн жилийн хугацаанд тус холбооны тоон бүрэлдэхүүн 21 хүнээр нэмэгджээ. (2013-2014 онд 25 хүн байсан бол 2016-2017 оны хичээлийн жилд 46 хүн). Энэ үзүүлэлт нь оюутнуудын холбоонд суралцах сонирхол, ОХУ-ын зэвсэгт хүчинд алба хаахад шаардлагатай ур чадвар эзэмшиж, сайжруулах хүсэл эрмэлзэлийг гэрчилж байна..

Орон нутгийн актуудыг /Клубын дүрэм, хөтөлбөр, тэмдэг гэх мэт/ боловсруулан батлуулсан. Гедиев Азаматыг Адмиралтад Нахимовчуудын ашиг сонирхлыг төлөөлдөг ВМК-ын командлагчаар сонгосон.оюутны засгийн газрын схем ).

Боловсролын түвшин

байгууллагууд

Хоёрдогч хамтын түвшин

Хяналт

Сүүлийн гурван жилийн хугацаанд (2013-2016) цэрэг-эх орончдын холбоонд сурагчдын хөдөлмөр эрхлэлт.

Оюутны тоо

(хүн.)

2013-2014

2014-2015

2015-2016

2016-2017

Бүлэг IV

оролцоо

клубын сурагчид эх оронч боловсролыг хөгжүүлэх бүс нутгийн, хотын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэхэд

Үйл явдлын жагсаалт

Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө Ямал мужийн боловсролын тогтолцоонд "ОХУ-ын иргэдийн 2012-2015 оны эх оронч хүмүүжил" улсын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх талаар

Төслийн нэр, үйл явдал

2013-2014

XVIIАугаа эх орны дайны ялалтын 69 жилийн ойд зориулсан дүүргийн цэргийн спортын “Командлагч” наадам (”Хөнгөн атлетикийн олон төрөлт” багийн 3-р байр)

2013-2014

Москва мужийн захиргаатай хамтран "Бид энэ ой санамждаа үнэнч байна" төслийг хэрэгжүүлэх (гэрээ байгуулах, зохион байгуулах, арга хэмжээнүүдэд оролцох, "Миний бяцхан эх орон" эх оронч үзлийн тэмцээн гэх мэт). Салемал, соёлын ордны хамт. Салемал

2013-2014

ОХУ-ын Холбооны аюулгүй байдлын албаны Курган Хилийн хүрээлэнгийн үндсэн дээр "Эх оронч Ямала" залуучуудын дүүргийн цэрэг-спортын амралтын баазад цэргийн анхан шатны бэлтгэл сургуулилт хийх (гэрчилгээ - Гедиев А., клубын командлагч)

2013-2014

Дүүргийн интерактив оюуны тоглоом"Хууль судал, өөрийгөө сорь" (оролцогчийн диплом)

2013-2014

"Эх орончид маань үйлчилсэн" дүүргийн эх оронч арга хэмжээ (Үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцож, залуу хойч үеийнхний оюун санаа, ёс суртахуун, баатарлаг эх оронч хүмүүжилд хувь нэмрээ оруулсан сургуульд талархал илэрхийлэв)

2013-2014

ОХУ-ын Холбооны аюулгүй байдлын албаны Курган Хилийн хүрээлэнгийн үндсэн дээр "Эх оронч Ямал" залуучуудад зориулсан дүүргийн цэрэг-спортын амралтын баазын хүрээнд зохион байгуулж буй үйл ажиллагаа (2-р зэргийн диплом - Клубын командлагч А. Гедиев. түлхэх тэмцээнд идэвхтэй оролцсон; Диплом - А.Гедиев ., Клубын командлагч, зуслангийн үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцсон.)

2013-2014

Ажилд авах өдрийн хүрээнд хийх ажлууд:

тэмцээний хөтөлбөр "Би үйлчилдэгЯмал, би Орост үйлчилдэг" ( 10-11 анги, хугацаат цэргийн алба хаагчид);

руусайхан цаг "Эх орноо хамгаалах ийм мэргэжил байдаг"(9-11 нүд);

цэргийн хэрэглээний спортын тэмцээн (5-11-р анги) гэх мэт.

2013-2014

Нээлттэй ангибүсийн арга зүйн өдрийн хүрээнд клубын сурагчид

2013-2014

Волейболын тэмцээнXVЯНАО дүүргийн боловсролын байгууллагуудын оюутнуудын спартакиадууд (3-р байр - Ольга Флеенко, Мария Сайбышева, Ольга Ставрова)

2013-2014

2013-2014

XVIIдүүргийн цэргийн спортын тоглоом "Командлагч", 2014 (Хэвтээ байрлалд гараа нугалах, сунгах төрөлд 1-р байр - Ламдо Виктор)

2013-2014

XVIIдүүргийн цэргийн спортын тоглоом "Командлагч", 2014 (Хэвтээ байрлалд гараа нугалах, сунгах төрөлд 1-р байр - Мазыкина Алена)

2013-2014

XVIIдүүргийн цэргийн спортын "Командлагч", 2014 он (3-р байр биеийн тамирын баг)

2013-2014

2013-2014

(оролцоо)

2014-2015

Ямал дүүргийн хотын захиргааны тэргүүний шагналд нэр дэвшигчдийг шалгаруулах дүүргийн тэмцээн ("Сонирхогчдын спорт" номинаци, ялагч - Сенков И.)

2014-2015

Аугаа эх орны дайны ялалтын 70 жилийн ойд зориулсан "Хилийн цэргийн" цэргийн хэрэглээний спортын аварга шалгаруулах тэмцээн (багийн 1 байр)

2014-2015

Аугаа эх орны дайны ялалтын 70 жилийн ойд зориулсан "Хил хязгаар" цэргийн хэрэглээний спортын аварга шалгаруулах тэмцээн (багийн 1-р байр - Гедиев А.)

2014-2015

Оюутны өөрөө удирдах ёсыг хэрэгжүүлэгч боловсролын байгууллагуудын Бүх Оросын тэмцээний бүсийн шат (оролцогч)

2014-2015

"Цэргийн ороолт" эх оронч арга хэмжээ (оролцоо)

2014-2015

Бүх Оросын кампанит ажил "Гэгээн Жоржийн тууз" (оролцоо)

2014-2015

Бүх Оросын кампанит ажил "Үхэшгүй мөнхийн дэглэм"(оролцоо)

2014-2015

"Командарм-2015" цэргийн спортын бүсийн наадам (багийн 1 байр)

2014-2015

Бүх Оросын эх оронч арга хэмжээ "Ялалтын туган дахь харуул"

2014-2015

XIОлон улсын утга зохиол, урлагийн уралдаан "Гренадууд, урагшаа!" "Оросын нутаг - баатруудын нутаг" (Кондыгин А. - ялагч)

2015-2016

Цэрэг татлагын өдрийн хүрээнд зохион байгуулж буй арга хэмжээ

2015-2016

Ямал мужийн 85 жилийн ойд зориулсан Ямал мужийн хотын захиргаанаас явган аялалын спортын аялал жуулчлалын аварга шалгаруулах "2 анги" тэмцээн (Салемал сургуулийн сурагчид "зайны-явган-бүлэг", "зайны-явган зорчигч-" зайн ялагч боллоо. хувийн", спортын аялал жуулчлалын гуравдугаар ангиллыг төгссөн)

2015-2016

Оюутны өөрөө удирдах ёсыг хэрэгжүүлэгч боловсролын байгууллагуудын Бүх Оросын уралдааны бүсийн шат (ялагч)

2015-2016

Клубын тэргүүн төсөл боловсруулж, тэтгэлэг хүртсэн.

- улсын хөтөлбөрийн "Хар тамхи, мансууруулах бодис, хууль бус эргэлттэй тэмцэх цогц арга хэмжээ" 4-р дэд хөтөлбөрийн хүрээнд автономит муж"2014-2020 онд аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх, залуучуудын бодлогын хэрэгжилтийн үр ашгийг нэмэгдүүлэх, хүүхэд, залуучуудын амралт, зугаалгыг зохион байгуулах" буцалтгүй тусламжийн хүрээнд:

"Явган хүний ​​аялал жуулчлал" төсөл,хэрэгжүүлэх хугацаа: 2015 оны 1-3 улирал - 100,000 рубль;

- Marksman төсөл, хэрэгжүүлэх хугацаа: 2016 оны 1-3 улирал - 100,000 рубль.

2015-2016

Аугаа эх орны дайны ялалтын 71 жилийн ойд зориулсан "Хилийн цэргийн" цэргийн хэрэглээний спортын аварга шалгаруулах тэмцээн (багийн 3-р байр)

2015-2016

"Командарм-2016" цэргийн спортын бүсийн наадам (багийн 1 байр),"Эх оронч - 16" цэргийн хэрэглээний спортын тэмцээн(1 багийн байр)

2015-2016

Володя Солдатовын мэндэлсний 85 жилийн ойд зориулсан баярын арга хэмжээ

2015-2016

Хувь хүнийг сурталчлахад зориулагдсан "Санах ой амьд" нийгэм-эх оронч арга хэмжээ баатарлаг үйлсВолодя Солдатова ("Хаерако" киноны танилцуулга, Баатрын оршуулгын газарт зочлох, хашаа барих, дурсгалын самбар, цэцэг өргөх) Холбооны улсын нэгдсэн аж ахуйн нэгж, Бүх Оросын Төрийн Телевизийн салбарын ажилтнуудтай хамт "Ямал" улсын телевиз, радио нэвтрүүлгийн компанийн радио нэвтрүүлгийн компани

2015-2016

охидын дунд дүүргийн волейболын тэмцээн сурагчдын спортын өдрийн чансаа (2-р байр - 6 хүний ​​бүрэлдэхүүнтэй баг)

2015-2016

"Цэргийн ороолт" эх оронч арга хэмжээ (оролцоо)

2015-2016

Бүх Оросын кампанит ажил "Гэгээн Жоржийн тууз" (оролцоо)

2015-2016

Бүх Оросын кампанит ажил "Үхэшгүй мөнхийн дэглэм"(оролцоо)

2015-2016

"Ямал" улсын телевиз, радио нэвтрүүлгийн компанийн нэвтрүүлэгт зориулж "Салемал оюутны өөрийгөө удирдах үлгэр жишээ" видео бичлэгийг бэлтгэхэд оролцсон.

2016-2017

(ялалт)

2016-2017

"2-р зэрэглэлийн" явган аялалын спортын аялал жуулчлалын Ямал мужийн хотын захиргааны хоёр дахь аварга шалгаруулах тэмцээн. (ялалт)

2016-2017

"2016 онд үйл явдал, нүүр царай". "Оны хүн" номинацид ялалт.

Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө Ямал мужийн боловсролын системд "ОХУ-ын иргэдийн 2016-2020 оны эх оронч боловсрол" улсын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх талаар

2013-2020 онд YNAO ТББ-д боловсролын бүрэлдэхүүн хэсгийг хөгжүүлэх хөтөлбөрийн үйл ажиллагааны төлөвлөгөө.

Аналитик болон статистик мэдээллээс харахад клубын сурагчид жил бүр эх оронч үзлийн янз бүрийн арга хэмжээнд идэвхтэй оролцож, шагнал хүртдэг.

Залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлд хамрагдаж буй багш нарын мэргэжлийн ур чадварын түвшинг дээшлүүлэхэд чиглэсэн үйл ажиллагааны жагсаалт

Тус интернат нь залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилтад хамрагдах мэргэжилтнүүдийн ур чадварыг дээшлүүлэх чиглэлээр системтэй ажиллаж байна.

сэдвээр GAOU DPO YaNAO "Бүс нутгийн боловсролын хөгжлийн хүрээлэн"-ийн үндсэн дээр хичээлийн арга хэмжээнд оролцох« Биеийн тамирын аргаар эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, хадгалах ажлын тэргүүлэх чиглэлүүд", "Орчин үеийн сургуулийн амьдралын аюулгүй байдлын сургалтыг сайжруулах нь", 2014 он;

үзүүлэх тоглолт,нээлттэй хичээлүүдбүс нутгийн арга зүйн өдрүүдийн хүрээнд клубын сурагчид,аялалын хөтөлбөроролцогчдод зориулсанXIIЯмал мужийн YNAO-ийн орлогч даргын зөвлөл болон бусад арга хэмжээ;

бие даасан боловсрол;

Ажлын туршлагыг хувийн вэбсайтаар дамжуулан хуулбарлах (), Ямал дүүргийн Засаг захиргааны Боловсролын газрын албан ёсны вэбсайт, Салемал дотуур байр, бүс нутгийн нийгэм-улс төрийн сонин Время Ямал.

Оролцогчдод зориулсан аялалын хөтөлбөрийн үеэр нээлттэй хичээл XII Ямал дүүргийн YNAO-ийн Засаг даргын орлогчийн зөвлөл

Хувийн гавьяа

2016 оны арванхоёрдугаар сард бүсийн тэмцээнд түрүүлсэн

"2016 он үйл явдал, нүүр царай" "Оны хүн" номинацид.

"Ялалтын туг" дүүргийн эх оронч төсөл

2015 оны 2-р сарын 22-оос 2-р сарын 23-ны хооронд интернат сургуулийн сурагчид дүүргийн "Ялалтын туг" эх оронч төсөлд оролцов.1941-1945 оны Аугаа эх орны дайны ялалтын 70 жилийн ойд зориулсан.

Аугаа их эх орны дайны ялалтын 70 жилийн ойд зориулсан дүүргийн "Ялалтын туг" төсөл нь эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, түүхэн боловсрол олгох, Аугаа эх орны дайны үеийн гавъяат зүтгэлтнүүдийн дурсамжийг хадгалахад чиглэгдсэн юм.

2015 оны 2-р сарын 22-нд Ялалтын туг гардуулах ёслолын ажиллагаа боллоо. түүхэн лавлагааОросын төрийн дурсгалын тухай, Зөвлөлт ард түмэн, түүний зэвсэгт хүчний Аугаа эх орны дайнд нацист Германыг ялсны албан ёсны бэлэг тэмдэг - Ялалтын туг.

Лекц, интерактив хичээл, үзэсгэлэн "Фронт ба арын эв нэгдэлд ялалтад хүрэх зам", "Ялалтын зэвсэг", "Ялалтын далавч", "Эр зориг", "Юу? Хаана? Хэзээ?". Зохион байгуулагч-хөтөчийн тусламжтайгаар оролцогчид сонирхолтой түүхэн баримтуудыг мэдэж, эх орны баатарлаг өнгөрсөн үеийн талаарх мэдлэгээ нэгтгэж, системчлэх боломжтой болсон.

2-р сарын 23-ны өдөр эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, түүхэн соён гэгээрүүлэх, Аугаа их эх орны дайны үеийн гавъяа зүтгэлтнүүдийн дурсгалыг мөнхжүүлэх зорилгоор Ялалтын тугийн хуулбар хийх ухуулга десантын ажиллагаа явууллаа.

Нахимов хотын 15 залуу оршин суугч, "Тэнгисийн цэргийн флот" хүүхдийн өөрөө удирдах байгууллагын гишүүд Ялалтын туг бүтээх ажилд идэвхтэй оролцов.

Арга хэмжээний хөтөлбөрт шагнал гардуулах ёслолын ажиллагаа, Ялалтын тугийн арын дэвсгэрт оролцогчид болон хүндэт зочдод гэрэл зураг авахуулах зэрэг багтсан.

Ялалтын тугийн хуулбарыг сургуулийн музейн өрөөнд байрлуулсан.

Амьдралын аюулгүй байдлын багш-зохион байгуулагч Асулханов Ю.М. Дурсгалын харуул зохион байгууллаа. Сургуулийн 3-11-р ангийн сурагчдын хүндэт харуул. Завсарлагааны үеэр залуус Ялалтын тугийн дэргэд манаачдаг. Уг арга хэмжээний үеэр гэрэл зураг авалтыг зохион байгуулж, Хүндэт харуулын бүх оролцогчдод энэхүү үйл явдлын дурсгалд зориулж гэрэл зураг гардуулав.

Мөн эх оронч төслийн хүрээнд “Днепрээс Одер хүртэл”, “Эх оронч сэдэвт видео кинонууд. Курскийн булцуу”, “Сталинград”, “Берлиний төлөөх тулалдаан”, “Тэмцэлд Ленинград”, Эр зоригийн сургамж “Бидэнд дайн хэрэггүй”, “Бид агуу Ялалтын баярыг хүндэтгэдэг”, “Бас аврагдсан дэлхий санаж байна, Ой тогтоолтын хичээлүүд "Ялалтын туг"-ыг өргөх ёслол.

5-р сарын 9-нд Ялалтын туг бүхий тугийн бүлэг интернатын баганын ёслолын жагсаалыг жагсаалын үеэр удирдав.

Залуу аврагч

2014 оны 9-р сарын 17-ноос 9-р сарын 20-ны хооронд Салемал дотуур байрыг түшиглэн 4 өдрийн сургалт, спорт баазуудыг зохион байгууллаа.

Тус сургуулийн тэнгисийн цэргийн клубын 16 охид, хөвгүүд энэ арга хэмжээнд оролцов. Хөтөлбөр баялаг бөгөөд сонирхолтой байсан.

Эхний өдөр залуус аялал жуулчлалын тусгай хэрэгслийн тусламжтайгаар бартаатай газар саад бэрхшээлийг даван туулж, налуу дээр спортоор авирч, туулж, бууж, зэрэгцээ хашлага дагуулан гаталж, онолын хичээлд хамрагдаж, нэгийг ч алдахгүй байв. тэмцэгч.

Цугларалтын нөхцөл нь бодит байдалд аль болох ойр байна. Оролцогчид зөвхөн онолын сургалтанд хамрагдаад зогсохгүй практик хичээлд мэдлэгээ ашигласан: тусгай жуулчны тоног төхөөрөмжийн тусламжтайгаар бартаат замд саад бэрхшээлийг даван туулж, хэрхэн жолоодох, анхны тусламж үзүүлэх, хохирогчийг янз бүрийн саад тотгороор тээвэрлэх, буудах, хамгаалах зэрэгт суралцсан. янз бүрийн саад бэрхшээлээс өөрсөддөө болон хамтрагчаа.зэвсгийн төрөл.

Эдгээр өдрүүд дасгал сургуулилт, биеийн тамирын дасгал сургуулилтгүй байсангүй.

Зусланд цаг наргүй байх нь хүүхдүүдэд онолын мэдлэгээ практикт бататгаад зогсохгүй хүүхдийн багийг нэгтгэх, тайван цагт хариуцлага, сахилга бат, үндсэн хууль, цэргийн үүрэгт үнэнч байх зэрэг хувийн чанаруудыг төлөвшүүлэхэд тусалсан гэж зохион байгуулагчид хэлэв. мөн дайны үе

Ямал мужийн 85 жилийн ойд зориулсан "2-р анги" явган аялалын спортын аялал жуулчлалын Ямал мужийн аварга шалгаруулах тэмцээн

Ямал мужийн 85 жилийн ой тохиож байгаатай холбогдуулан эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах, сурагчдыг биеийн тамир, спортоор тогтмол хичээллүүлэх, сурталчлах зорилгоор спортын тэмцээн 2015 оны 9-р сарын 20-ны өдөр "Володя Солдатовын нэрэмжит Салемаль дотуур байр" МКОУ-ын үндсэн дээр хамгийн хүчтэй багийг тодруулж, Ямал мужийн хотын захиргааны "2-р анги" явган аялалын спортын аялал жуулчлалын аварга шалгаруулах тэмцээн боллоо. Ямал мужийн 85 жилийн ойд зориулсан.

Шүүлтийн ажлыг зохион байгуулах, арга зүйн туслалцаа үзүүлэх зорилгоор "YNAO-ийн Спортын аялал жуулчлалын холбоо"-ны бүсийн олон нийтийн байгууллагын дарга Н.Е. Устюгов, Салехард хотын спортын аялал жуулчлал, хаданд авиралтын холбооны дарга, спортын аялал жуулчлалын шүүгч Иванова Т.В. .

Яр-Сале, Панаевск, Салемал тосгоны төлөөлөгчид явган аялалд спортын аялал жуулчлалын тэмцээнд оролцохоор хариулав. 8 баг бүрдсэн, нийт оролцогчдын тоо 32 хүн. Тэмцээн “зай-явган-бүлэг”, “зай-явган-хувийн” гэсэн хоёр зайд явагдсан.

"Спортын баатрууд" хүндэтгэлийн хөгжмийн дор багууд байгуулагдав. М.С.Хачатрян, орлогч Салемал дотуур байрын сургуулийн захирал И.А., сургуулийн Удирдах зөвлөлийн дарга Дурын С.Э.

Эх орноороо бахархах агуу мэдрэмжтэй багийн ахлагч нар Оросын төрийн дууллын эгшиглэнт Орос, Ямало-Ненецкийн автономит тойрог, Ямал мужийн төрийн далбааг мандуулснаар бүсийн уралдаанууд эхэллээ.

Оролцогчид, үзэгчид "Олимпийн дөл" дууны эгшиг, "Спортлог байх нь гайхалтай!" бүжгийн флашмобын эгшигт эрч хүч, сайхан сэтгэлийг авлаа. Оролцогчдын өмнө "Өгсөх-дамлуурах-буурах", "Уулын гарц", "Зэрэгцээ хашлага дагуу хөндлөн гарах" болон бусад найман үе шат байсан бөгөөд үе шат бүрт тэмцээний явцыг анхааралтай хянадаг хатуу шүүгчид байв. Мөн шат шатны шүүлтэд сургуулийн багш, сурагчдыг оролцуулсан. Нийт 20 шүүгч оролцов. Тэмцээний төгсгөлд тэд бүгд шат шатны шүүгчийн зохион байгуулалтын талаархи тогтоосон маягтын баримт бичгийг хүлээн авсан бөгөөд энэ нь ирээдүйд хуримтлалын системээр (гурваас дээш дүүргийн хэмжээний тэмцээнд оролцох) шүүх эрх авах боломжийг олгоно. мэргэшил (SS 3K).

Цаг агаарын нөхцөл байдал, үе шатуудад хэцүү даалгавар байсан ч бүх багууд тэвчээр, зорилгодоо хүрэхийн тулд шаргуу, ялалтад итгэх итгэлийг харуулсан.

Бүх тэмцээнд ялагч, фаворитуудаас хэдхэн секундын хоцрогдсон хүмүүс байдаг гэдэгт эргэлзэхгүй байна. Үзэгчдийн нижигнэсэн алга ташилтын дор ялагч, шагналын эзэд тодорлоо. Ийнхүү "Салемал - 4" баг (Кондыгин Валерий, Езанги Федор, Мазыркина Алена, Куйбин Мирон) хэсгийн тэмцээнд түрүүлэв. Ялагч (2-р байр) нь Салемал-3 баг (Михаил Вылко, Максим Вылко, Снежана Езанги, Азамат Гедиев) байв. Гурав дахь шагналыг Анатолий Хановин, Афанасий Климов, Вылько Игнат, Виктория Куйбина нар багтсан Салемаль-1 баг хүртэв.

Хувийн зайд тэмцээнийг зохион байгуулагчид мөн ялагч, шагналын эзэд болов: охидын дунд - Алена Мазыркина (1-р байр), Виктория Куйбина (2-р байр), Езанги Снежана (3-р байр); хөвгүүдийн дунд - Куйбин Мирон (1-р байр), Езанги Федор (2-р байр), Кондыгин Валерий (3-р байр).

Ялагчдыг спортын аялал жуулчлалын гуравдугаар ангид шалгаруулж, хүүхдүүдэд энэ ангиллыг олгох өргөдлийг тэмцээний ерөнхий шүүгчид ЗДТГ-ын Биеийн тамир, спортыг хөгжүүлэх хэлтэст илгээснийг тэмдэглэхэд таатай байна. Ямал дүүргийн хотын захиргаа.

СелЯр-Сале, Панаевскийн багууд оролцогчдын Дипломоор шагнагджээ.

Залуус алхаж явахад хэцүү замыг туулж зогсохгүй бүжгийн талбай дээр хөгжилдөж чаддаг тул арга хэмжээ баярын дискогоор өндөрлөв.

Энэхүү арга хэмжээг зохион байгуулагчид Ямал мужид явган аялал өргөн дэлгэрч, зочломтгой Салемал нутагт оролцогчдын шинэ уулзалтад бэлэн байна гэж найдаж байна.

Багууд эхний гурван байрыг эзэллээ. Ялагчдад шагнал гардуулав

III спортын аялал жуулчлалын насанд хүрэгчдийн ангилал

Салемал сургуулийн сурагчдын шинэ бичлэг

2106 оны 9-р сард манай сургуулийн үндсэн дээр "2-р анги" явган аялалын спортын аялал жуулчлалын Ямал мужийн хотын аварга шалгаруулах хоёр дахь тэмцээн болсон. Тэргүүн байрын төлөөх шударга өрсөлдөөнд Салемал сургууль-Интернэтийн таван баг өрсөлдсөн Рната болон Ямал интернат сургуулийн гурван баг. Оролцогчид энэ жил зам илүү хэцүү, сонирхолтой болсон бөгөөд шүүгчид ч залуусын бэлтгэл сайн байгаад сэтгэл хангалуун байгааг онцоллоо. Арван гурван оролцогч насанд хүрэгчдийн гурав дахь ангилал, хоёр оролцогч - залуучуудын хоёрдугаар ангиллын стандартыг биелүүлснийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Тэмцээний хаалтын үеэр тэмцээний дүнг хүлээж байсан танхим хөлдсөн. Залуучуудын дундах хувийн аварга шалгаруулах тэмцээнд Ямал сургуулийн сурагч Езинги Вячеслав ялалт байгуулж, хүндэт хоёрдугаар байр эзэлсэн. Климов Афанасиус ("Салемал гурав" баг), хувийн тэмцээнд гуравт - Куйбин Мирон ("Салемал хоёр" баг). Охид хөвгүүдээс нэг их хоцролгүй, ганцаарчилсан төрөлд Алена Мазыркина (Салемал нэг баг) нэгдүгээр байр, Ямал сургуулийн сурагч Александра Лозямова хоёрдугаар байр, Снежана Мазыркина (Салемал хоёр баг) гуравдугаар байрыг тус тус эзэлжээ. үр дүн.

Хэсгийн эхний байрыг Салемал Нэг баг (Валерий Кондыгин, Федор Езанги, Анатолий Хановин, Алена Мазыркина) эзэлжээ. Хоёр, гуравдугаар байрыг мөн тэмцээнийг зохион байгуулагчид болох Салемаль хоёр (Антон Кондыгин, Максим Вылко, Куйбин Мирон, Снежана Мазыркина), Салемал Гурав (Азамат Гедиев, Афанасий Климов, Олег Лар, Диана Куибина) багууд эзэлжээ.

Аяга гардуулж, салах ёс гүйцэтгэж, дурсгал болгон гэрэл зураг авав. Тэмцээнд баяртай гэж хэлье, жилийн дараа шинэ зам дээр уулзъя, бид шинэ дээд амжилтуудыг тогтоох болно!

Дүүргийн нээлттэй хичээлийн тэмцээн хийн бууны буудлага зориулав

Ямало-Ненецкийн автономит тойрог, Ямал муж байгуулагдсан өдөр

Хэрэгжүүлэхийн тулд2014-2020 онд "Аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх, залуучуудын бодлогыг хэрэгжүүлэх үр нөлөөг нэмэгдүүлэх, хүүхэд залуучуудын амралт, зугаалгыг зохион байгуулах" төрийн хөтөлбөрийн "Хар тамхины хэрэглээ, хууль бус эргэлттэй тэмцэх цогц арга хэмжээ" дэд хөтөлбөр 4("Sharpshooter" төсөл), Салемал дотуур байрын сургуулийн үндсэн дээр 2016 оны 12-р сарын 10-аас 12-р сарын 14-ний хооронд ЯНАО болон Ямал мужийн өдөрт зориулсан хийн бууны буудлагын бүсийн нээлттэй дотоод тэмцээн зохион байгуулагдав.

Тэмцээнд Ямал мужийн боловсролын байгууллагуудын 39 охид, хөвгүүд оролцов.

"Ямал Хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны төв"-ийн МБУ DO-ийн сурагчид өндөр түвшний үйл ажиллагаа, сонирхлыг харуулсан.

Тэмцээний шүүгчийн ажлыг зохион байгуулахын тулд нийгмийн түншүүд болох Оросын Казакуудын Холбооны Об-Туйлын казак шугамын Салемал казак нийгэмлэгийн төлөөлөгчид, Салемал тосгоныг хамгаалах улсын хорооны ажилтнууд урьсан.

2016 оны 12 дугаар сарын 14-ний өдрийн 1 тоот эцсийн протоколыг үндэслэн дараах байдлаар байруудыг хуваарилав.

хөвгүүдийн дунд:

1-р байр - Дмитрий Кабиров (MBU DO "Ямалийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны төв").

2-р байр - Максим Салендер (MBU DO "Ямалийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны төв").

3-р байр - Дмитрий Абрамов (MBU DO "Ямалийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны төв").

охидын дунд:

1-р байр - Куибина Нелла (Салемал дотуур байр).

2-р байр - Мазыркина Алена (Салемал дотуур байр).

3-р байр - Александра Лозямова (MBU DO "Ямалийн хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны төв").

Зохион байгуулагчид залуусдаа амжилтад нь бүү тайван, зорьсон зорилгодоо тууштай явахыг, мөн спортын тавцанд шинэ ялалтуудыг хүсэн ерөөе!

Дүүргийн хамгаалалт, спорт

"Патриот Ямал" эрүүл мэндийн бааз

үр дүн

"Хил хязгаар" - 2015 он

үр дүн

цэргийн хэрэглээний спортын аварга шалгаруулах тэмцээн

"Хил хязгаар" - 2016 он

Цанын буухиа тэмцээний ялагч:

I- Новопортовская дотуур байрны сургуулийн баг;

II

III

Волейболын тэмцээний ялагч (хөвгүүд):

I

II- Мыскаменскийн дотуур байрны сургуулийн баг;

III- Панаевская интернатын баг.

Волейболын тэмцээний ялагч (охид):

I - Салемал дотуур байрны сургуулийн баг;

II- "Ямалская SH" MBOU-ийн баг;

III

Сагсан бөмбөгийн ялагчид (хөвгүүд):

I– "Ямальская Ши" MBOU-ийн баг;

II- MBOU "Seyakhinskaya SH" баг;

III- Панаевская интернатын баг.

Сагсан бөмбөгийн тэмцээний ялагч (охид):

I- "Ямалская SH" MBOU-ийн баг;

II - Салемал дотуур байрны сургуулийн баг;

III- Новопортовская дотуур байрны сургуулийн баг.

Хийн бууны тэмцээний ялагч:

I- Новопортовская дотуур байрны сургуулийн баг;

II – Салемал дотуур байрны баг

III– Мыскаменскийн дотуур байрны сургуулийн баг

Сертификат, Диплом, Талархлын захидал

KDN, ZP-д бүртгэлтэй өсвөр насныхан, "эрсдлийн бүлэг"-ийн оюутнуудтай ажиллах зохион байгуулалт.

Клубын гишүүнчлэлд нийгмийн аюултай нөхцөл байдалд байгаа гэр бүлийн хүүхдүүд, PDN, ZP-д бүртгэлтэй хүүхдүүд зэрэг янз бүрийн ангиллын оюутнууд багтдаг.

Энэ ангиллын хүүхдүүдтэй хийх ажил нь дараалсан бөгөөд хэд хэдэн үндсэн үе шатаас бүрдэнэ.

1-р шат. Бэлтгэл - гэр бүлийн талаархи бүх мэдээлэлтэй урьдчилсан танилцах,хүүхэд. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн эцэг эх, тэдний нийгмийн байдал, бусад ойр дотны хүмүүсийн талаархи мэдээллийг тодруулах;

2-р шат. Харилцаа холбоо тогтоох, найдвартай харилцаа тогтооххүүхэд, боломжтой бол эцэг эхтэйгээ хамт; ангийн багш, сурган хүмүүжүүлэгч нартай харилцах;

3-р шат. Ажлын хэлбэр, арга, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх арга замыг сонгох (хүүхдийг клубын үйл ажиллагаанд хамруулах, хувийн үүргийн хүрээг тодорхойлох, нийгмийн үйл ажиллагаанд татан оролцуулах, цэргийн спортын тоглоомууд);

4-р шат. Хөтөлбөр дээр ажиллах, хүүхдийн хувийн хөгжлийг хянах.

5-р шат.Сурагчдын цаашдын амьдрал, мэргэжлийн замыг хянах.

Энэ ангиллын оюутнуудтай системчилсэн ажлыг зохион байгуулах нь дараахь эерэг үр дүнг авах боломжийг бидэнд олгодог.

хүүхдийн чөлөөт цагийг бүрэн дүүрэн зохион байгуулах, гудамжны сөрөг нөлөөллөөс сатааруулах, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх;

янз бүрийн түвшний арга хэмжээнд оролцохыг татах;

сургуулийн сурагчдын өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэх, тэднийг нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаанд татан оролцуулах.

Хавсралт 4

Эрүүл амьдралын хэв маяг, биеийн тамир, спортыг сурталчлах ажлыг зохион байгуулах, үүнд. хүн амын дунд биеийн тамир, спорт, аялал жуулчлалыг сурталчлах

1. спорт "Бид нэгдмэл байвал бид ялагдашгүй!",

2. цэргийн спортын тоглоом "Ажил, хамгаалалтад бэлэн!",

3. цэргийн спортын тоглоом “Командлагч. Эх оронч",

4. цэргийн спортын тоглоом "Зарница",

5. Бүх Оросын тэмцээний хотын шат "Ерөнхийлөгчийн өрсөлдөөн",

6. сургуулийн бага хурал "Дэлхий даяар"

7. "Залуу аврагч" сургуулийн зуслан,

8. сургуулийн спорт бааз "Олимп",

9. Эрүүл мэндийн өдөр (хавар, намар),

10. спортын наадам "Ажил, хамгаалалтад бэлэн!",

11. полиатлоны тэмцээн,

12. "Өөртөө итгэ" хичээлээс гадуурх арга хэмжээ,

13. "Бидний эрэлхэг хүчин" хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа.

14. "Цаа бугын өдөр"-ийн баярт зориулсан хойд бүсийн олон улсын тэмцээн,

15. "Хамгийн спортлог анги" тэмцээн (футзал, сагсан бөмбөг, волейбол (анхдагч бөмбөг), ширээний теннис, гүйлтийн цана, үндэсний спортын сургуулийн аварга шалгаруулах тэмцээний дүнгээр),

16. спортын наадам "Том уралдаан",

17. спорт, амралт "Ямал спортыг сонгодог"

Боловсролын байгууллагын спортын уламжлал

1.спортын баяр:

- "Бага Олимпийн наадам",

- "Аз жаргалтай эхлэл"

- гэр бүлийн спортын Бямба гараг "Аав, ээж, би спортын гэр бүл",

2. Бүх Оросын "Үндэстний загалмай" гүйлтийн өдөрт зориулсан гүйлтийн хөнгөн атлетик,

3. Бүх Оросын кампанит ажилд оролцох "Би спортыг донтолтоос өөр хувилбараар сонгодог",

4. Биеийн тамирын багш В.М-ын дурсгалд зориулсан сургуулийн хэмжээнд дүүргийн гар бөмбөгийн тэмцээн. Попов “В.М. Попова,

5. “Цаа бугын өдөр” баярт зориулсан хойд бүсийн олон улсын тэмцээн,

6. Ялалтын баярт зориулсан хөнгөн атлетикийн буухиа уралдаан,

7. футзал, сагсан бөмбөг, гар бөмбөг, ширээний теннис, цана, хүндийн өргөлт, гар барилдаан, даам, шатар, үндэсний спорт, пауэрлифтингийн аварга шалгаруулах тэмцээн - сургуулийн спартакиадын чансаанд,

8. биеийн тамир, спортын долоо хоног,

9. "Зарница" цэргийн спортын тоглоом,

10. хөдөлмөрийн хамт олны спортын тэмцээнийг зохион байгуулах, оролцох (ахлах сургуулийн сурагчдын баг, сургуулийн ажилчдын баг),

11. Олимпийн хичээл

Хичээлээс гадуурх биеийн тамир, спорт, амралт чөлөөт цагийн үйл ажиллагааг зохион байгуулах бусад хэлбэрүүд

Сургуулийн хэмжээнд сурагч, багш нарт зориулсан өглөөний дасгал,

- "Эрүүл мэндийн өдөр" (хавар, намар),

спортын амралт,

дахь тэмцээнүүд спортын тоглоомуудтосгоны байгууллагуудын багуудын оролцоотойгоор,

сургалтын төлбөр,

Сургуулийн сурагчдын спортын тэмцээнийг нөхөх тэмцээнүүд,

цанын марафон,

хөндлөн,

"Залуу аврагч" сургуулийн зуслан (9-р сар)

Ямал мужийн аварга шалгаруулах явган аялал (9-р сар),

"Олимп" сургуулийн спорт бааз (10-р сар),

мэдээллийн цаг,

динамик түр зогсолт,

Асуулт,

Хувьцаа,

Эссэ, эссэ, мультимедиа илтгэлийн уралдаан,

Бага хурал болон бусад

Агентлаг хоорондын хандлага

залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийн асуудлыг шийдвэрлэхэд

Салемал дотуур байр хэлтэс хоорондын харилцан үйлчлэлЯмал дүүргийн засаг захиргааны Биеийн тамир, спортын хөгжлийн хэлтэс (Яр-Сале тосгон), "Лидер" залуучуудын спортын сургууль (Яр-Сале тосгон), бүс нутгийн олон нийтийн байгууллага "Холбоо" YNAO-ийн Спортын аялал жуулчлалын газар, хотын Спортын аялал жуулчлал, хаданд авиралтын холбоо (Салехард хот),Ямал муж дахь Ямало-Ненецкийн автономит тойргийн OPS, Ямал муж дахь ОХУ-ын Дотоод хэргийн яам, нөөцийн цэргүүд, ОХУ-ын зэвсэгт хүчинд алба хааж байсан сургуулийн төгсөгчид,хамт олон нийтийн анхан шатны байгууллага. Ямал мужийн захирагчийн Зэвсэгт хүчин, хууль сахиулах байгууллагуудын хөдөлмөр, дайн, байлдааны ажиллагааны салемал ахмад дайчид (тэтгэвэр авагчид),Оросын Казакуудын Холбооны Об-Туйлын казак шугамын Салемаль казак нийгэмлэг, MBUZ "Салемал дүүргийн эмнэлэг", CDC "Siyaniye Severa" болон бусад сонирхогч талууд.

Гэрээ, хамтын ажиллагааны гэрээ байгуулав: ГАПОУ-тай хамтран ажиллах гэрээ, А.И. Володя Солдатов”, Хамтран ажиллах гэрээ “Ямал бүс нутгийн OPS YNAO” - тосгоныг хамгаалах GKU PS YNAO HR-ийн салбар. Салемал, МБУ "Соёл амралтын төв"-тэй Хамтран ажиллах гэрээ, "Умардын цацраг" MBDOU "Алтан загас"-тай хамтран ажиллах гэрээ, ГБУЗ "Яр-Салинская төв эмнэлэг"-тэй хамтран ажиллах гэрээ, MBOU DO "TsVR"-тай хамтран ажиллах гэрээ, төлөвлөгөө Ямал муж дахь ОХУ-ын Дотоод хэргийн яамтай хамтарсан ажил.

Эдгээр байгууллагын ажилтнууд дотуур сургуулиас зохион байгуулж буй арга хэмжээнд идэвхтэй оролцдог (хүснэгт 5 )

Ажлын туршлагыг хуулбарлах тэнгисийн цэргийн клуб

Хэвлэл мэдээллийн хэрэгслээр "Залуу Нахимов"

GTRK "Ямал":

"Салемал оюутны өөрийгөө удирдах үлгэр жишээ" киноны нэвтрүүлэг

Бүс нутгийн нийгэм, улс төрийн сонин "Ямал цаг":

2014 оны 11-р сарын 28-ны өдрийн 48-р дугаар "Бид нэгдвэл бид дийлдэшгүй" нийтлэл;

хэвлэл "Зарницагийн сэргэлт", 2015 оны 3-р сарын 27-ны өдрийн №12 дугаар,

Хэвлэлийн "Явган аялал жуулчлалын аварга шалгаруулах тэмцээн", 2015 оны 9-р сарын 25-ны өдрийн 38-р дугаар;

хэвлэл "Волод Солдатов 85 настай", 2015 оны 11-р сарын 27-ны өдрийн 47-р дугаар;

хэвлэл "Эр зориг, эр зориг, хүндэтгэлийн баяр", 2016 оны 03-р сарын 04-ний өдрийн 9-р дугаар;

Хаерако бидэнтэй хамт хэвлэл, 2016 оны 4-р сарын 22-ны дугаар №16;

Боловсролын байгууллагын албан ёсны вэбсайт :

- Ямал спортыг сонгодог;

- Алхах зайд спортын аялал жуулчлал;

- Салемал сургуулийн залуус Хилийн цэргийн хэрэглээний спортын аварга шалгаруулах тэмцээний үнэмлэхүй ялагч болсон;

- Бид энэ дурсамжинд үнэнч байна; -Сургууль батлан ​​хамгаалах-олон, спортын ажлын сарын хүрээнд үйл ажиллагаагаа үргэлжлүүлж байна; - Салемал сургуулийн сурагчдын шинэ бичлэг.

Асуудалтай асуудлуудажлын зохион байгуулалтаас үүдэлтэй

Клуб ба тэдгээрийг шийдвэрлэх арга замууд

Төсөл боловсруулах"Ямал Яна" Сарпявна "(" Ямал замууд ") ба чиглэл"Хар тамхи, мансууруулах бодис, хууль бус эргэлттэй тэмцэх цогц арга хэмжээ" 4-р дэд хөтөлбөрийн үйл ажиллагааг хэрэгжүүлэхэд төсөв хоорондын татаас хэлбэрээр Автономит тойргийн хотын захиргаадын төсөвт шилжүүлсэн дүүргийн төсвийн хөрөнгийг хуваарилах уралдаант шалгаруулалтад оролцох өргөдөл. Автономит тойргийн 2017 онд "Аялал жуулчлалыг хөгжүүлэх, залуучуудын бодлогыг хэрэгжүүлэх үр ашгийг нэмэгдүүлэх, хүүхэд, залуучуудын амралт, зугаалгыг зохион байгуулах, эрүүл мэндийг сайжруулах 2014-2020" улсын хөтөлбөр

Дүүргийн бусад сургуулийн сурагчдын дунд спортын төрөл бүрийн ганцаарчилсан тэмцээн

Төрөл бүрийн түвшний тэмцээн зохион байгуулахад нэмэлт санхүүжилт (ивээн тэтгэгч, буцалтгүй тусламж) татах

Эцэг эхийн үйл ажиллагаа хангалтгүй

Сургуулийн хэмжээнд зохион байгуулагддаг арга хэмжээнд олон нийтийг урамшуулах (диплом, талархлын захидал)

Санал болгож байна

залуучуудад цэрэг-эх оронч хүмүүжил, цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлд чиглэсэн ажлыг сайжруулах

Залуучуудын цэрэг-эх оронч хүмүүжил, цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилтад чиглэсэн ажлын чанарыг сайжруулах нэг нөхцөл бол нүүр тулсан тэмцээн, уралдаан, янз бүрийн түвшний (дүүрэг, бүсийн) цуглаан, оюутнуудад суралцах боломжийг олгох явдал юм. хүч чадлаа сорих, тэмцээнд оролцогч бусад оролцогчдын чадварыг харах, шилдэг тоглогчдын эерэг туршлагаас суралцах;

Мэргэшсэн мэргэжилтнүүд - дүүргийн цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газрын ажилтнуудыг цэрэг татлагын өмнөх залуучуудтай сурган хүмүүжүүлэх ажлыг хотын захиргаанд явуулах;

-Залуучуудын цэрэг-эх оронч хүмүүжил, цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг зохион байгуулах шилдэг туршлагын бүсийн банк байгуулах.

Аранович А.В.,
Бүс нутгийн олон нийтийн байгууллагын ерөнхийлөгч
"Санкт-Петербургийн цэргийн түүхийн нийгэмлэг",
түүхийн шинжлэх ухааны доктор, профессор

Орос дахь цэрэг-түүхэн сэргээн босголтын гарал үүсэл нь алс холын үед оршдог. Жишээлбэл, Полтавагийн тулалдааны томоохон хэмжээний сэргээн босголт, Их Кэтрин, эсвэл 20-р зууны эхэн үеийн Николас I-ийн зохион байгуулсан баатар морин тойруулга зэргийг санаж болно. харуулын дэглэмийн ой, 1812 оны эх орны дайны 100 жилийн ойд зориулан бэлтгэсэн цэргийн түүхэн хувцасыг сэргээн засварлахтай холбоотой олон тооны хуйвалдаануудыг харуулж байна.

ЗХУ-ын цэрэг-түүхийн сэргээн босголт 1980-аад оны сүүлээр бие даан үүссэн боловч Европ дахь ижил төстэй үйл явцтай зэрэгцэн явав. Энэ нь анх Наполеоны үеийн өнгөлөг дүрэмт хувцас байсан түүхэн цэргийн хувцасыг дахин бүтээх хүсэл эрмэлзэлтэй хүмүүсийн цугларалтаас эхэлсэн юм. ОХУ-д хөдөлгөөнийг үүсгэн байгуулагчдын нэг, доктор (Ph.D)-ын дурсамжид дурдсан байдаг. Шинжлэх ухаан, доц. Санкт-Петербургийн улсын их сургууль О.В. Соколов, энэ бүхэн 1976 онд Наполеоны үеийн дүрэмт хувцастай Копорье хотод хийсэн кампанит ажлаас эхэлсэн юм. Комсомолын төв хороонд холбогдсон Агаарын цэргийн хүчний ахмад Анатолий Новиковын ачаар хөдөлгөөн сүүдэрээс гарч, Москвагаас Березина хүртэлх кампанит ажлыг О.В. Соколов 1988 оны зун орос, франц хэлээр 80 орчим хүн оролцсон.дүрэмт хувцас.

80-аад оны сүүлээр Дэлхийн нэгдүгээр дайн ба Иргэний дайны түүх Наполеоны үеийн түүхээс багагүй алдартай болсон. Дундад зууны үеийн шүтэн бишрэгчид П.А. Васин бол "Ханхүү баг" клубын үүсгэн байгуулагч юм. Удалгүй Дундад зууны үеэс дэлхийн 2-р дайн хүртэлх бүх эрин үеийн цэргийн түүхийг сонирхогчид Петербургийн цэргийн түүхийн нийгэмлэгийн эгнээнд нэгдэв.

Цэрэг-түүхийн сэргээн босголтын салшгүй хэсэг бол Орос болон гадаадад цэрэг-түүхийн баяр наадмыг зохион байгуулж, зохион байгуулах явдал юм. Ихэнхдээ "Артиллерийн музей, инженерүүд, дохионы корпус" гэх мэт соёлын ач холбогдолтой объектуудын нутаг дэвсгэрт наадам зохион байгуулдаг. Эрин үеээс хамааран "сэргээн босголтын" хөдөлгөөнд оролцогчид Бородино талбай, Старая Ладога, Выборгийн цайз, Куликово талбай болон бусад олон түүхэн дурсгалт газруудад зохион байгуулагдсан арга хэмжээнд оролцохыг хичээдэг. Эх орон цэргийн эр зориг гаргажээ.

Одоо Санкт-Петербургт эртний Ромоос эхлээд Афганистаны дайн хүртэлх түүхийн янз бүрийн эрин үетэй холбоотой олон тооны цэргийн түүхийн клуб, нийгэмлэгүүд байдаг. Эдгээр холбоодын гол зорилго нь эх орныхоо цэргийн алдар суут түүхийг сурталчлах, залуу хойч үеэ сурган хүмүүжүүлэх, хэрэглээний түүхийн мэдлэгт тулгуурлан цэргийн түүхийг гүнзгий судлах явдал юм. Холбооны залуу гишүүдийг судалгааны ажилд татан оролцуулах нь олон нэр дэвшигч, түүхийн шинжлэх ухааны хэд хэдэн докторуудыг бэлтгэсэн.

XX зууны Орос, Зөвлөлтийн цэргийн түүхийг судлахад оруулсан томоохон хувь нэмэр. Эрин үе, Красная Звезда зэрэг холбоодыг нэвтрүүлсэн. ОХУ-ын Соёлын сайд В.Р. тэргүүтэй Оросын цэргийн түүхийн нийгэмлэгийг сэргээн засварласан нь чухал үйл явдал байв. Мединский.

Цэргийн түүхийн клуб, нийгэмлэгүүдийн үйл ажиллагаа нь хэдэн арван мянга гаруй хүнийг нэгтгэдэг бөгөөд залуучуудад цэрэг-эх оронч, түүхийн боловсрол олгох, тэднийг сэргээн босголт, судалгааны ажилд татан оролцуулахад чухал ач холбогдолтой юм.

Цэрэг-түүхийн сэргээн босголтын салшгүй хэсэг бол ОХУ-ын нутаг дэвсгэрт болон гадаадад цэрэг-түүхийн баярыг зохион байгуулах, зохион байгуулах явдал юм. Эрин үеээс хамааран "дахин жүжиглэх" хөдөлгөөнд оролцогчид түүхэн тулаан болсон газруудад зохион байгуулагддаг арга хэмжээнд оролцохыг хичээдэг. Орос улсад Бородино талбай, Старая Ладога, Выборг цайз, Куликово талбай болон бусад олон түүхэн дурсгалт газрууд - эх орноо хамгаалагчид цэргийн эр зориг гаргаж байсан. Гэсэн хэдий ч ихэвчлэн их бууны цэргийн түүхийн музей, инженер, дохионы корпус зэрэг соёлын ач холбогдолтой объектуудын нутаг дэвсгэрт наадам зохион байгуулдаг.

Цэрэг цэрэг татлагын зөвлөлөөс эхэлдэг. Ройтерс агентлагийн зураг

Цэргийн комиссариатууд оршин тогтнох бүх хугацаанд манай улсын бараг бүх эрэгтэй хүн ам, эмэгтэй хүн амын нэг хэсэг нь тодорхой хэмжээгээр тэдэнтэй холбоотой байсан.

АРМИИЙГ АРД ТҮМЭНТЭЙ ХОЛБОГДОЖ БАЙНА

Гүйцэтгэсэн үүрэг даалгаврын хэмжээ, онцлогийн хувьд цэргийн комиссариатууд нь зөвхөн Орос улсад төдийгүй дэлхий дахинд газар дээр нь цэргийн хяналтын өвөрмөц байгууллага юм. Армийг ард түмэнтэй холбосон үл үзэгдэх утаснууд тэднээр дамжин өнгөрч, өнөөгийн арми тэднээс эхэлж, ирээдүйн арми төрдөг. Олон оросуудын хувьд цэргийн комиссариатууд нь армийн хүч нь бүх ард түмний хүчин чармайлтаар бий болдгийн бэлгэдэл, амьд түүх юм.

Цэргийн комиссариат нь Зэвсэгт хүчин, бусад цэрэг, цэргийн анги, байгууллага, тусгай ангиудыг ажиллуулахад зориулагдсан хүний ​​нөөцийн цэргийн нягтлан бодох бүртгэлийн үндсэн эх сурвалж болох ОХУ-ын бүрэлдэхүүнд багтдаг Батлан ​​хамгаалах яамны нутаг дэвсгэрийн байгууллага юм. Орос улс энх тайван, дайны үед.

Хэдэн арван жил өнгөрч, төр өөрчлөгдөж байгаа ч манай улсын аюулгүй байдлыг хангах цэргийн комиссариатуудын шийдвэр бараг өөрчлөгдөөгүй хэвээр байна. Үүний зэрэгцээ өнөөдөр дэлхийн улс төрийн нөхцөл байдал хурдацтай өөрчлөгдөж байгаа нь эдгээр өвөрмөц бүтцийн амьдралын бүхий л салбарт өөрчлөлт оруулах шинэ тэргүүлэх чиглэлүүдийг нэвтрүүлэхийг шаардаж байна.

Цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газар орон нутгийн гүйцэтгэх засаглалтай хамтран дайны цагт хүн, тээврийн нөөцийг дайчлах, цэргийн бүртгэлийг зохион байгуулах, иргэдийг цэргийн жинхэнэ албанд татан оролцуулах, аж ахуйн нэгжүүдэд ажилчин, ажилчдыг захиалах ажлыг олон жилийн турш боловсруулж ирсэн. Зэвсэгт хүчин болон бусад хууль сахиулах байгууллагын ашиг сонирхол.

ГОЛ НЬ ЭЛСЭГЧИДТЭЙ АЖИЛЛАЖ БАЙНА

Цэргийн комиссариатууд байгуулагдсанаас хойш цэргийн дайчилгааны үйл ажиллагаа нь үзэгдэл гэж үздэг байв. агуу стратегиүүнээс төрийн хувь заяа хамаардаг. Цэргийн бэлтгэгдсэн нөөцийн тоо, дайны үед Зэвсэгт хүчнийг нөхөх боломж, шинэ бүрэлдэхүүн, ангиудыг бүрдүүлэх нь эдгээр бүтцийн ажлын тодорхой, уялдаатай байдлаас шууд хамаардаг.

Ойрын хугацаанд цэргийн комиссаруудад дайчилгааны хүний ​​нөөцөд байгаа иргэдийг ажиллуулах механизмыг ажиллуулна. (ОХУ-ын Засгийн газрын 933-р тогтоол "Дайчилгааны хүний ​​нөөцөд иргэдийг байлгах журам." Энэ бол манай улсын хувьд нөөцийн армид сайн дурын үндсэн дээр нөөцийн цэрэг оруулах цоо шинэ бүтэц юм. , энэ нь цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газрын цэргийн анги, ангиудыг заасан бүрэлдэхүүнээр хангах ажлын хэмжээг эрс нэмэгдүүлэх болно.

Зэвсэгт мөргөлдөөний бүсэд эх орноо хамгаалах байлдааны ажиллагаанд оролцсон, осол, байгалийн гамшгийн хор уршгийг арилгахад оролцсон иргэдийг бүртгэх, улсын бүртгэлд бүртгэх комисс өнөөдөр асар их ажил хийж байна. Цэргийн алба хааж байх хугацаандаа хөдөлмөрийн чадвараа алдсан цэргийн алба хаагчдыг бүртгэж, нийгэм, ахуйн асуудлыг шийдвэрлэхэд нь туслах зорилгоор холбогдох бичиг баримт бүрдүүлдэг. Баримт бичгийг бүрдүүлж, нөөцөд байгаа болон фронтын дайчдад шагнал гардуулах ажлыг зохион байгуулж байна. Цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газрын ажилтнууд эх орноо хамгаалахад амиа алдсан хүмүүсийн дурсгалыг мөнхжүүлэх, цэргийн оршуулгын газрыг эмх цэгцтэй болгоход оролцдог. Цэргийн албанаас халагдсан иргэн, тэдний гэр бүлийн гишүүд, нас барсан (нас барсан) цэргийн албан хаагчдын гэр бүлийн гишүүдэд тэтгэвэр олгох, эдгээр хүмүүст тэтгэвэр, тэтгэмж олгох, нөхөн олговор олгох, одоогийн хууль тогтоомжид заасан бусад төлбөрийг хийх.

Нөөцөд байгаа иргэдэд офицерийн анхны болон дараагийн цэргийн цол олгохын тулд баталгаажуулалтыг тогтмол хийдэг.

Гэрээний дагуу элсүүлэх цэгүүд бий болсон ч энэ ангиллын цэргийн албан хаагчидтай цэргийг хангах үндсэн ажлыг практикт цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газар хийсээр байна.

Гэсэн хэдий ч өнөөдөр тэдний ажилд иргэдийг цэргийн албанд татах ажлыг зохион байгуулах, явуулах нь онцгой байр суурь эзэлдэг. Энд ямар нэг байдлаар энэ ажилд оролцдог бүх байгууллага, институци, олон нийтийн байгууллагуудтай хамтын ажиллагаа онцгой үр дүнтэй байдаг. Эндээс залуучуудад хууль эрх зүйн мэдлэгийг төлөвшүүлэх, батлан ​​хамгаалах салбарын хууль тогтоомжийг тууштай хэрэгжүүлэх, тэдний дунд цэргийн албаны нэр хүндийг нэмэгдүүлэх байнгын ажил хийх нь цэргийн байгууллагын үйл ажиллагааны тэргүүлэх чиглэл юм. бүртгэл, элсэлтийн газар. Эндээс залуу эр хууль зүйн боловсролын үндсийг - төрийн өмнө хүлээсэн эрх, үүргийг үнэхээр сурч авдаг.

Сүүлийн жилүүдэд залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг сайжруулах чиглэлээр авч хэрэгжүүлсэн арга хэмжээний үр дүнд Цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газар Зэвсэгт хүчин болон бусад цэргийн бие бүрэлдэхүүнийг бие бялдар, ёс суртахууны болон сэтгэл зүйн хувьд бэлтгэлтэй, баталгаатай, чанартай боловсон хүчнээр хангасан. цэргийн алба хаах эерэг сэдэл бүхий.

Цэргийн комиссариат нь залуучуудыг улсын хэмжээнд цэргийн албанд бэлтгэх ажлыг дүүрэг, субьектийн түвшинд зохион байгуулдаг зохицуулагчийн нэг юм. Чухамхүү тэрээр орон нутгийн удирдлагуудтай хамтран цэрэг татлагын өмнөх болон цэрэг татлагад хамрагдах залуучуудын дунд эх орондоо үнэнч, батлан ​​хамгаалахад бэлэн байдлыг төлөвшүүлэх зорилготой ажлыг хийж байна. Тэрээр эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах, спортын арга хэмжээнд идэвхтэй оролцдог.

ЭХ ОРОНЧИД ТӨРӨГДӨГГҮЙ

Залуу үеийн эх оронч хүмүүжил нь урт хугацааны хөтөлбөр бөгөөд тодорхой үзэл баримтлал, байнгын мэдээллийн дэмжлэггүйгээр жинхэнэ эх оронч үзлийг бий болгох боломжгүй юм. Ирээдүйд хөгжлийнхөө бүхий л тэргүүлэх чиглэлийг хэрэгжүүлэх, хамгаалах чадвартай шинэ хойч үеийг төлөвшүүлэхийг хүсч буй аливаа улс орны үндсэн зорилтуудын нэг тул төр үүнд хөрөнгө оруулах шаардлагатай байна.

Өнөөдөр манай “либерал сайн санаатнууд” эх оронч үзэл, цэрэг-эх оронч үзэл санааг залуу хойч үеийнхэнтэй холбон сөрөг мэдээлэл цацаж, мэдээллийн сөргөлдөөн, суртал ухуулгын дайралт хийж байгаа энэ үед шинэ хэлбэрийг нэвтрүүлэх шаардлага тулгараад байна. тэдний эсрэг өрсөлдөөнт тэмцэл.

Эцсийн эцэст, эдгээр асуудлаар сөрөг хандлагыг хадгалах, түгээх нь хэд хэдэн хүний ​​эрхийн байгууллага, олон нийтийн холбоо, зарим радио, телевизийн сувгуудын үйл ажиллагаанаас үргэлжилсээр байна. Интернет дэх янз бүрийн сайтууд дээр мушгин гуйвуулсан, батлагдаагүй баримтаас бүрдсэн өвөрмөц мэдээллийн коктейль, түүнчлэн улсын цэргийн хөгжлийн асуудлаарх шууд худал мэдээллүүд нийтлэгддэг.

Тийм ч учраас Оросын залуучуудын дийлэнх хэсэгт цэрэг, цэрэг-эх оронч сэдвүүдийг хамруулах (авчрах) тулд миний бодлоор цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газруудын системтэй ажилд интернетийн нөөцийг татах яаралтай арга хэмжээ авах шаардлагатай байна. байнга өөрчлөгдөж байдаг мэдээллийн талбар.

Юуны өмнө энэ нь өнөөдөр тэдний амьдралын салшгүй хэсэг болсон залуучуудтай ажиллахад нийгмийн сүлжээг өргөнөөр ашиглаж байгааг хэлж байна. Одоогийн байдлаар тэдэнд утсаар, эцэг эхээр дамжуулан мэдээлэл өгөхөөс илүү интернэтээр дамжуулан мэдээлэл дамжуулах нь илүү хялбар бөгөөд хялбар болжээ. Залуу эрэгтэйчүүд сонин уншдаг, янз бүрийн мэдээлэл авахын тулд интернетийн эх сурвалжийг илүү ашигладаг тул өнөөдөр хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл тэдний дунд тийм ч алдартай биш юм. Энэ орон зайд цэргийн сэдвээр зориудаар сөрөг, худал мэдээлэл гарах, манай улсын амьдралд тохиолдсон түүхэн үйл явдлыг гуйвуулах зорилготой зорилтот ажлыг зохион байгуулахын тулд залуучуудтай орчин үеийн мэдээллийн яриа хэлэлцээний уур амьсгалыг бүрдүүлэх шаардлагатай байна.

Бид янз бүрийн хэвлэлд Батлан ​​хамгаалах яамны бодит байр суурийг заавал тайлбарлахад бэлэн байх, залуучуудын хамгийн их зочилдог янз бүрийн сайтуудад цэргийн алба хаах, гэрээ байгуулах замаар цэргийн албаны нэр хүнд, сэтгэл татам байдлыг нэмэгдүүлэхэд туслах мэдээллийн материалыг тогтмол байршуулах хэрэгтэй. Тэгээд өчигдөр хийх ёстой байсан.

Олон нийтийн сүлжээнд цэрэг-эх оронч сэдвийг эерэгээр цацах нь кодлогдсон "үнэнийг хэлэгчдийн" нэрийн өмнөөс сөрөг мэдэгдлүүдийг өдөөж буй өнөөгийн нөхцөл байдлыг өөрчлөх шаардлагатай байна. Ийм мэдээллийн сөргөлдөөн нь ОХУ-ын бараг бүх субьект, ялангуяа нийслэл хотуудад тохиолддог. Тийм ч учраас шинээр гарч ирж буй сөрөг мэдээллийн эсрэг бодитой алхамуудын нэг нь цэргийн комиссаруудын тогтолцооны ажлыг олон нийтийн сүлжээгээр цэрэг татлагын өмнөх болон цэрэг татлагын залуучуудын үнэмлэхүй дийлэнх хэсэгт хамгийн ойр, ойлгомжтой бүтэц болгон зохион байгуулах явдал юм.

Субъектуудын цэргийн комиссаруудад ийм тогтолцоог бий болгох ерөнхий загварыг 3-5 хүн амтай бүс нутгийн хүн амыг харгалзан бий болгож болно.

Энэ бүлгэм цэрэг татлагын өдрүүд, таван өдрийн оюутны цугларалт, ДОСААФ дахь сургалтын үйл явц, хугацаат цэргийн алба хаагчдыг илгээх үйл явц гэх мэт арга хэмжээнд зориулж Цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газрын ажлыг харуулсан гэрэл зураг, видео материалыг олон нийтийн сүлжээнд байнга байршуулах шаардлагатай болно. цуглааны цэг болон цэргүүд, түүнчлэн төрөл бүрийн эх оронч олон нийтийн холбоодын ажил. Улс орны хамгийн чухал түүхэн өдрүүдийн талаар сэдэвчилсэн хэлэлцүүлэг зохион байгуул. Нэмж дурдахад, цэргийн комисст удаан хугацаагаар дуудлагын дагуу ирээгүй (зайсан) иргэдийн жагсаалтыг дүүрэг тус бүрээр нь нийтлэх боломжтой. Мөн цэргийн албанаас халагдсан иргэдийг цэргийн алба хаасан тухай сэтгэгдлээ хугацаат цэргийн алба хааж буй залуустай хуваалцах зорилгоор олон нийтийн сүлжээгээр уулзалт зохион байгуулах. Бүлэгт элсэгчид болон тэдний эцэг эхийг урь. Ийм арга хэмжээ нь цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газрын цэргийн алба хаагчидтай харилцах хүрээг ихээхэн өргөжүүлж, шаардлагатай армийг бүрдүүлэх боломжийг олгоно. олон нийтийн бодолЗөвхөн цэрэг татлага төдийгүй гэрээгээр цэргийн алба хаах сонирхол татахуйц байдгаараа тэд залуу эрэгтэйчүүдийг цэргийн сургуульд элсэх шийдвэр гаргахад нь ихээхэн туслалцаа үзүүлэх болно.

ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний тогтвортой эерэг дүр төрхийг бий болгоход хамгийн их ашиг тустай нь цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газарт ашиглагдах интернет нөөцийг өнөөдөр ашиглах явдал бөгөөд ийм харилцаа холбоо нь цэргийн бүртгэлийн захидал харилцааг эрс багасгах болно. болон цэрэг татлагын газар, гомдол, мэдүүлгийн тоог бууруулах.

Түүнчлэн цэргийн комиссариат нь улс орны хүн амын дунд, ялангуяа залуучуудын дунд орчин үеийн арми байгуулах, тэдэнд нийгмийн сүлжээгээр дамжуулан анхан шатны эх сурвалжаас мэдээлэл хүргэх санааг бодитоор дамжуулагч болно.

480 рубль. | 150 грн | $7.5 ", MUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC", BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Дипломын ажил - 480 рубль, тээвэрлэлт 10 минутӨдөрт 24 цаг, долоо хоногийн долоон өдөр, амралтын өдрүүд

240 рубль. | 75 грн | $3.75 ", MUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC", BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Хураангуй - 240 рубль, хүргэлт 1-3 цаг, Ням гарагаас бусад тохиолдолд 10-19 (Москвагийн цагаар)

Мухамадеев Марат Масгутович. Залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг сайжруулахад чиглэсэн цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааны нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх үндэслэл: Дис. ... чихэр. ped. Шинжлэх ухаан: 13.00.01: Москва, 1997 231 х. RSL OD, 61:98-13/354-X

Оршил

I бүлэг

1. Залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх сургалтын зохион байгуулалт, үйл ажиллагааны тогтолцоог бүрдүүлэх, хөгжүүлэх асуудлын түүхэн болон сурган хүмүүжүүлэх шинжилгээ 14-35

2. 36-50-р цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг хангах цэргийн комиссариатуудын үйл ажиллагааны мөн чанар, агуулга, онцлог.

3. Ирээдүйн арми, тэнгисийн цэргийн 51-66 цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилтад орон нутгийн цэргийн удирдлагын үйл ажиллагааны практикт хийсэн дүн шинжилгээ.

II бүлэг. Цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааны үйл явцыг туршилтын туршилтаар судлах, залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг сайжруулах.

1. Туршилтын ажлын даалгавар, арга зүй... 67-78

2. Цэргийн бүртгэл, цэрэг татлагын газарт залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилтын тогтолцоог бүрдүүлэх үр дүнтэй байдлын үнэлгээний шалгуур үзүүлэлтийн үндэслэл ..79-91.

3. Туршилтын ажлын динамик, үр дүнгийн шинжилгээ 92-113

III бүлэг. Залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг сайжруулах цэргийн комиссаруудын үндсэн үйл ажиллагаа

1. Залуучуудын цэргийн мэргэжлийн чиг баримжааг оновчтой болгох 114-128

2. 129-141-р цэргийн албан хаагчидтай ажиллах орон нутгийн цэргийн удирдах албан тушаалтнуудын мэргэжил, сурган хүмүүжүүлэх чиг баримжааг бэхжүүлэх.

3. Ирээдүйн цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг хангах цэргийн комиссаруудын төрийн болон олон нийтийн байгууллагатай хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх 142-153

Дүгнэлт 154-161

Ашигласан материал 162-175

Хэрэглээ

Ажлын танилцуулга

Асуудлын хамаарал. Оросын төр үүсч хөгжсөн бүх үе шатанд эх орноо хамгаалах нь бүх ард түмний ариун үүрэг байсаар ирсэн. Орчин үеийн нөхцөлд ОХУ-ын Зэвсэгт хүчнийг батлан ​​хамгаалахын бэлэн байдалд байлгах хамгийн чухал нөхцөл бол залуучуудыг цэргийн албанд үр дүнтэй, чанартай бэлтгэх явдал юм.

Одоогийн байдлаар ОХУ-д цэргийн комиссариатууд (цаашид ЦХ гэх) эх орноо батлан ​​хамгаалахын төлөө залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг (цаашид ЦТХ гэх) боловсронгуй болгох шаардлагатай байгаа нь хэд хэдэн хүчин зүйлтэй холбоотой юм. хүчин зүйлүүд.

Нэгдүгээрт, дайн, цэргийн мөргөлдөөний шалтгаан дэлхий дээр байсаар байна. Ийм нөхцөлд залуу хойч үеэ эх орноо батлан ​​хамгаалахад иж бүрэн бэлтгэх нь улс орны батлан ​​хамгаалах чадавхийг бэхжүүлэх чухал хүчин зүйл хэвээр байна.

Хоёрдугаарт, Зэвсэгт хүчин эрс цөөрч, цэргийн зардал багасч, гэрээт алба хаах тогтолцоонд шилжсэнээр цэргийн ангид орохгүйгээр байлдааны ажиллагаа явуулахад бэлэн, сайн бэлтгэгдсэн нөөцийг бэлтгэх зайлшгүй шаардлага тулгарч байна. арми ба флот.

Гуравдугаарт, Ирээдүйн эх орны хамгаалагчдын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийн үүрэг нэмэгдэж байгаа нь цэргийн үйлсийг хөгжүүлэхэд шинжлэх ухаан, технологийн дэвшлийн нөлөөгөөр тодорхойлогддог бөгөөд энэ нь цэргүүдийн цэрэг-техникийн бэлтгэлд өндөр шаардлага тавьж байна. Орчин үеийн нөхцөлд цэргийн хөдөлмөр илүү ялгаатай болсон. Жишээлбэл, Дэлхийн 1-р дайны эхэн үед 15-20 үндсэн цэргийн мэргэжил байсан бол Дэлхийн 2-р дайны үед - J.60, одоо армиудад 2 мянга гаруй цэрэг-техникийн мэргэжил байдаг. үүнд хамаарна

1 Харна уу: ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн Холбооны Ассамблейд хэлсэн үг // Рос. Хий. - 1 997. - Гуравдугаар сарын 7

ноцтой бэлтгэл.

Дөрөвдүгээрт, Орос болон ТУХН-ийн бусад орнуудын цэргийн комиссаруудын ажлын практикт дүн шинжилгээ хийх нь эх орноо хамгаалдаг залуу эх орончдыг сургах чадварлаг, зорилготой ажил нь бүх ард түмнийг нийтлэг гэр орноо хамгаалахад нэгтгэхэд хувь нэмэр оруулдаг болохыг харуулж байна. Энэ нь үндэстэн хоорондын харилцааны хурцадмал байдлыг мэдэгдэхүйц бууруулж, арми, ард түмний эв нэгдлийн хүчин зүйл болох ёстой.

Тавдугаарт, нийгмийн ёс суртахууны үндэс суурь өөрчлөгдсөн нь ихэнх өсвөр насныхны хууль эрх зүйн нигилизм, улс төрийн гэнэн байдал, хэрэглэгчийн сэтгэл зүй, тайванч үзлийг бий болгож байна.

Өнөөдөр эх орон нэгтнүүд, ялангуяа залуучуудын олон нийтийн ухамсарт оюун санааны болон ёс суртахууны хоосон байдлын илрэлүүд эрчимжиж байна. Ардын амьдрал, үндэсний түүх, соёлын уламжлалт үнэт зүйлс гүн элэгдэлд орж байна. Их хэмжээгээр эх оронч үзлийн үзэл санаа нь үүргээ алдсан бөгөөд үүнгүйгээр Эх орноо дахин сэргээх боломжгүй юм. Судалгаанд оролцогчдын секунд тутам эх оронч үзэл, нэр төр, цэргийн үүрэг гэх мэт ойлголтыг өнгөрсөнд хоцорч, утга учиргүй гэж үздэг нь судалгаагаар тогтоогджээ. Залуучуудын 35 гаруй хувь нь Оросоос гарахад бэлэн байгаагаа, 70 орчим хувь нь цэргийн алба хаах нь утгагүй гэж мэдэгджээ.

Зургаадугаарт, цэргийн анхан шатны сургалтын хөтөлбөрийг (цаашид ЦХМ гэх) батлах. ерөнхий боловсролын сургууль: эх орончдын холбоодын нийгмийн дэмжлэгийг хумих; өсвөр үеийнхний олон нийтийн цэрэг-эх оронч тоглоом, үйл ажиллагааг мартах; ДОСААФ (одоо РОСТО), залуучуудын цэрэг-эх оронч хэвлэл, телевиз, радио нэвтрүүлгийг санхүүжүүлэх.

Энэ бүхэн нь залуучуудад эх орноо хамгаалахад өөрийгөө бэлтгэх хүслийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаггүй бөгөөд олон тооны хазайлтыг үүсгэдэг.

бидэвхтэй алба хааж байсан бол зөвхөн өнгөрсөн оны намар гэхэд 37 мянга орчим хүн "бултсан" гэсэн ангилалд багтжээ 1 .

Долоодугаарт, Цэргийн комиссаруудын 2-ын ажлын практикт дүн шинжилгээ хийх нь залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх ажлыг зохицуулах байгууллага болохын хувьд объектив хүндрэлтэй тулгараад зогсохгүй, "хэрэгжүүлэх" мэргэжлийн бэлтгэл хангалтгүй байгааг харуулж байна. Цэргийн албан хаагчдын нэлээд хэсэг нь цэрэг татлагын өмнөх бүрэлдэхүүнтэй ажиллах мэргэжил, сурган хүмүүжүүлэх мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар муутай байна. Цэргийн алба хаагчдаас авсан судалгааны дүнгээс харахад 67% нь өөрийн болон харьяа албан тушаалтнуудын ур чадвар хангалтгүй гэж дүгнэжээ. -Цэрэг татлагын залуучууд.

Шинжлэх ухааны даалгаврын хөгжлийн түвшин нь армийн албанд зориулсан PDM-ийн асуудлыг шийдвэрлэх томоохон судалгааны ажил хийгдсэн болохыг харуулж байна. Жишээлбэл, залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх, зохион байгуулалт-сурган хүмүүжүүлэх асуудлуудыг Н.П. Аксенова, И.Я. Гнатко, Т.А. Двужилова, С.С. Коцевич, Н.Я.Миронова, Н.А. Нижнева, В.В. Третьякова, B.C. Гайхалтай. Түүхэн болон сурган хүмүүжүүлэх талыг В.Л. Балобонова, Н.Ф. Гудченко, С.В. Калинина, I.A. Пешков, Е.В.Пиульский, А.В. Санников.

А.А.Аронов, В.В. Артеменко, М.Аннакулова, А.Н.Вырщикова, Х.Л. Христов, оюутнуудад NVP, шинжлэх ухааны үндсийг судлах явцад цэрэг-эх оронч хүмүүжлийн арга зам, нөхцлийг судалж байна. В.Г. Жданов, А.М. Лолуа, Н.И. Хромов, С.Ф. Шакаров NWP-ийн дидактик, арга зүйн асуудлуудад дүн шинжилгээ хийх оролдлого хийсэн.

Оюутнуудын цэргийн алба хаахад бэлэн байдлыг бүрдүүлэх зарим асуудлыг В.Н. Лоскутова, В.И.Лутовинова, Г.Т. Сивакова,

2 Судалгааг онд хийсэн 1. бүгд найрамдах, 2 бүс, 7 хот, дүүргийн цэрэг

комиссарууд.

А.А. Кунцман, Н.А. Шангина болон бусад. Зуева, В.В. Константинова, П.Д. Лукашова.

Шинжлэх ухаан, практикийн ихээхэн сонирхол татсан зүйл бол Н.А. Белоусова, А.Р. Журмаканова, Л.Аблика, А.Волкова, Н.М. Конжиева, М.А. Тэрэнтэй, В.Ф. Фарфаровский, Х.Г. Фаталиева, Т.М. Шашло. Эдгээрт цэрэг-эх оронч хүмүүжлийн онол, түүхийн сэдэвчилсэн асуудлуудын зэрэгцээ залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх сурган хүмүүжүүлэх асуудлуудад дүн шинжилгээ хийсэн.

Гэсэн хэдий ч монографийн болон диссертацийн ажилд онолын болон арга зүйн төлөвлөгөөНийгэм, эдийн засаг, улс төрийн өөрчлөгдсөн нөхцөлд цэрэг татлагын өмнөх залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэхэд цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааг сайжруулах сурган хүмүүжүүлэх үндэслэлд зориулсан тусгай судалгаа байхгүй байна.

Асуудлын хамаарал, түүний практик болон онолын ач холбогдол, түүнчлэн цэргийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны хөгжил хангалтгүй байгаа нь түүнийг диссертацийн судалгаа болгон сонгоход хүргэсэн.

Судалгааны объектхугацаанаас өмнөх цэргийн алба хаах бэлтгэлийг хангах цэргийн комиссариатуудын үйл ажиллагаа бөгөөд сэдэв- орчин үеийн нөхцөлд түүнийг сайжруулах нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх үндэслэл.

Судалгааны зорилго- онолын үндэслэлийг тодруулах, залуучуудыг Оросын Зэвсэгт хүчинд алба хаахад бэлтгэхэд цэргийн комиссаруудын үр ашгийг нэмэгдүүлэх үндсэн чиглэлийг үндэслэлтэй, туршилтаар турших.

Диссертацийн зорилгын дагуу дараахь ажлуудыг шийдсэн: 1. Цэргийн алба хаахад бэлтгэх цэргийн комиссаруудын нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны мөн чанар, агуулгын талаархи санааг тодруулах.

2. ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний эгнээнд идэвхтэй алба хаахад залуучуудыг бэлтгэх ажлыг сайжруулахын тулд цэргийн комиссаруудын нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны иж бүрэн зорилтот хөтөлбөрийг боловсруулж, туршилтаар турших.

3. Цэргийн комиссаруудын хүч, хэрэгслээр цэрэг татлагын өмнөх залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх түвшинг чанарын хувьд нэмэгдүүлэх нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх үндсэн чиглэлийг үндэслэлтэй болгох.

4. Залуу үеийн цэрэг-эх оронч хүмүүжлийг оновчтой болгох цэргийн комиссаруудын практик үйл ажиллагааны шинжлэх ухаан, арга зүйн зөвлөмжийг боловсруулж, үндэслэлтэй болгох.

гэх мэт ажлын таамаглалЗэвсэгт хүчнийг эрс шинэчлэх, техник хэрэгсэл, боловсон хүчний чанарын шинж чанарыг өөрчлөх хүрээнд залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилтын үр нөлөөг нэмэгдүүлэх бодитой шаардлага байгааг санал болгов. Гэвч залуучуудын нэлээд хэсэг нь цэргийн алба хаах сонирхолгүй, нэр хүнд нь унаж байна; зарим хэвлэл мэдээллийн хэрэгслийн үйл ажиллагаа нь армийн эсрэг тодорхой чиг баримжаатай байдаг; цэргийн комиссариатууд, төрийн болон олон нийтийн байгууллагуудын ирээдүйн цэргүүдийг цэрэгт татагдахаас өмнөх бэлтгэлийн ажлын чанар бууруулсан.

Цэрэг татлагын өмнөх сургалтын нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх байгууллагуудын үндсэн холбоос болох цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааг цогцоор нь явуулж, шаардлагатай нөхцөлийг бүрдүүлбэл эдгээр зөрчилдөөнийг даван туулж, залуучуудыг цэргийн албанд сургах чанарыг сайжруулах боломжтой. залуучуудын цэргийн мэргэжлийн чиг баримжааг оновчтой болгоход чиглэсэн нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх бүтээлч үйл ажиллагаанд зориулж бүтээсэн; орон нутгийн цэргийн эрх бүхий байгууллагын албан тушаалтныг (цаашид ЗБХГ гэх) хугацаат цэргийн албан хаагчидтай ажиллах сургалтын мэргэжил, сурган хүмүүжүүлэх чиг баримжааг бэхжүүлэх; цэргийн комиссариатуудын төртэй хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх

төрийн болон олон нийтийн байгууллагууд боловч ирээдүйн цэргүүдийн цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл.

Уулзсанод судлаачид суурьсудалгаа нь дараахь заалтууд юм: ухамсар, хувь хүн, үйл ажиллагаа үүсэх нэгдмэл байдлын тухай ойлголт; Мэргэжлийн сургалтанд онол, практикийн нэгдмэл байдлыг харуулсан шинжлэх ухааны хэв маяг, залуучуудтай ажиллах явцад тэдний нас, нийгэм-сэтгэл зүйн болон бусад шинж чанарыг иж бүрэн судлах, олж авсан мэдлэгээ итгэл үнэмшил болгон хувиргах гэх мэт.

Зэвсэгт хүчнийг шинэчлэх, залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг шинэчлэх бодлогын баримт бичгийн агуулгыг харгалзан судалгааг хийсэн; цэргийн албан хаагчдын мэргэжлийн сургалтад тавигдах орчин үеийн шаардлага; хөдөлмөрийн шинжлэх ухааны зохион байгуулалт VK.

Түүний бүтээлд диссертаци нь өнгөрсөн ба одоо үеийн сурган хүмүүжүүлэх үзэгдлийн шинжлэх ухааны болон бодитой, бодитой ба хийсвэрлэл, түүхэн-логик, индукц ба дедукц, харьцуулалт, үнэлгээний зарчмуудад тулгуурласан.

Судалгааг дотоодын багш, ПС-ийн сэтгэл судлаачдын бүтээлд боловсруулсан онолын зарчмууд дээр үндэслэн хийсэн. Анохин, А.А.Аронова, Ю.К. Бабанский, AJB. Барабанщикова, ЛАБблика, В.И. Вдовюка, Д.И. Водзинский, I.F. Выдрина, В.Н. Герасимов, П.Н. Городова, В.П. Давыдова, М.А.Данилова, М.И. Дьяченко, B.P. Есипова, Л.Ф.Железняк, Л.В. Занкова, И.А. Камкова, Л.А. Кандыбович, Н.И. Киряшова, Н.М. Конжиева, Ф.Ф.Королева, Н.С. Кравчун, К.А. Кулинкович, И.Д. Ладанова, А.Н. Леонтьев, И.А.Липский, М.У. Пискунова, К.К. Платонов, А.Т. Ростунова, М.Н. Скаткина, В.А.Сластенина, В.Я. Слепова, А.М. Столяренко, В.В. Третьякова, В.Ф. Фарфаровский, Н.Ф. Феденко, I.F. Харламова, Т.М. Шашло, Г.И. Щукина, В.Т. Юсова болон бусад.

Цэргийн их сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх тэнхимд боловсруулсан боловсролын хувийн-нийгмийн үйл ажиллагааны үзэл баримтлал нь залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлд сургах цэргийн комиссаруудын үр дүнтэй үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлийг нотлох туршилтын ажил явуулах үндэс суурь болсон юм. Судалгааг тухайн үеийн цэргийн комиссартуудад хийжээ. Москва, Зеленоград, Бүгд Найрамдах Татарстан. Нэмж дурдахад Москва, Волга цэргийн тойргийн бүрэлдэхүүн, анги нэгтгэлүүдээс судалгааны материалыг олж авсан.

Бүх ажлыг нэгдсэн аргачлалыг ашиглан харилцан уялдаатай хэд хэдэн үе шаттайгаар гүйцэтгэсэн.

Эхний үе шат (1992 - 1994) нь судалж буй асуудлын талаархи уран зохиолын эх сурвалж, норматив баримт бичгийн онолын ойлголт, түүнчлэн цэргийн комиссарт залуучуудыг цэрэгт татагдахаас өмнөх бэлтгэлийн бодит үйл явцыг судлахад зориулагдсан болно. . Энэ нь зохиогчид диссертацийн гол санаа, зорилгыг тодорхойлох, зорилтот зорилго, зорилтыг тодорхойлох, таамаглал, ажлын төлөвлөгөө, судалгааны арга зүйг боловсруулах боломжийг олгосон. Энэ үе шатанд оролцогчдын ажиглалт, харилцан яриа, ярилцлага, баримт бичиг, үйл ажиллагааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийх, санал асуулга, залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлд сургах практик туршлагыг ашиглан уран зохиолын эх сурвалжийн онолын дүн шинжилгээ хийсэн. судалж байсан.

Хоёр дахь үе шат(1994 - 1995) туршилтын ажлын явцад диссертацийн таамаглал, урьдчилсан дүгнэлт, зөвлөмжийг туршихыг багтаасан. Үүний зэрэгцээ цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааны дэвшилтэт туршлага, цэрэг-эх оронч хүмүүжлийн талаар судалж, судалж буй асуудлын талаархи шинэ эх сурвалжуудад дүн шинжилгээ хийсэн. Хүлээн авсан үр дүнг практикт идэвхтэй хэрэгжүүлэв. Энэ үе шатанд дараахь аргуудыг ашигласан: ажиглалт, харилцан яриа, үйл ажиллагааны үр дүнд дүн шинжилгээ хийх,

11 Туршилтыг тодорхойлох, бүрдүүлэх, бие даасан шинж чанарыг нэгтгэх, шинжээчийн үнэлгээ гэх мэт.

Гурав дахь шат(1995 - 1996) нь туршилтын ажлын явцад олж авсан материалыг онолын хувьд нэгтгэх, цэргийн комиссаруудын практикт дүгнэлт, зөвлөмжийг нэвтрүүлэх, диссертацийн уран зохиолын дизайнтай холбоотой юм. Энэ үе шатанд үр дүнг нэгтгэх, системчлэх, математик боловсруулах, онолын шинжилгээний аргуудыг ашигласан.

Нийт эзлэхүүнажил дууслаа.

Судалгааны явцад уг асуудал, түүнтэй холбоотой 250 гаруй уран зохиолын эх сурвалж, 100 орчим зохицуулалтын баримт бичгийг судалж, дүн шинжилгээ хийсэн. Янз бүрийн түвшний 10 цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагаанд иж бүрэн судалгаа хийсэн. ВК-ийн 100 гаруй ажилтан, 300 гаруй хугацаат цэргийн алба хаагч, 400 гаруй цэргийн албан хаагчидтай харилцан яриа, ярилцлага, асуулга хэлбэрээр ярилцлага хийсэн.

Шинжлэх ухааны шинэлэг зүйлсудалгаанд дүн шинжилгээ хийсэн явдал юм орчин үеийн байдалзалуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилтад бэлтгэх VC-ийн ажлын дадлага; үйл явдлын мөн чанар, агуулга, онцлогийн нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх үндэслэлийн талаархи санаа бодлыг тодруулсан; иж бүрэн хөтөлбөр боловсруулж, туршилтаар туршиж, Зэвсэгт хүчинд залуучуудыг Зэвсэгт хүчний цэргийн алба хаахад бэлтгэх үр нөлөөг нэмэгдүүлэх үндсэн арга зам, ЗХЖШ-ын хүч, хэрэгслээр; цэрэг татлагын өмнөх залуучуудын эх оронч хүмүүжлийг оновчтой болгох талаар янз бүрийн ангиллын албан тушаалтнуудад практик зөвлөмжийг үндэслэлтэй, туршиж үзсэн.

Хамгаалах зорилгоор авсан:

I.Залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг хангах цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааны мөн чанарыг агуулга, динамик шинж чанараар нь ойлгох.

2. Туршилтын туршилтын явцад боловсруулж, туршсан

ажил нь залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилтад цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааны үр нөлөө, түүний дотор журам, пропедевтик, гүйцэтгэлийн шалгуур, тэдгээрийн үзүүлэлтүүдийг үнэлэх систем юм.

3. Боловсруулж, туршилтаар туршсан нэгдсэн
хөтөлбөр, үндсэн чиглэл, нийгэм сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл
цэрэг татлагын өмнөх цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааг сайжруулах
Залуучуудын сургалт: цэргийн мэргэжлийн чиг баримжааг оновчтой болгох
залуучууд; мэргэжлийн болон сурган хүмүүжүүлэх чиг баримжааг бэхжүүлэх
хамтран ажиллах цэргийн комиссаруудын албан тушаалтныг сургах
хугацаанаас өмнөх цэргийн алба хаагчид; цэргийн комиссариатуудын хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх
цэрэг татлагын өмнөх төрийн болон олон нийтийн байгууллагууд
ирээдүйн дайчдыг сургах.

Практик хамааралСудалгааны үр дүнг цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагаанд залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилтад ашиглах, ирээдүйн цэргүүдийн эх оронч хүмүүжлийг дээшлүүлэх, цэргийн комиссаруудын ажилтнуудын сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг дээшлүүлэхэд ашиглах замаар тодорхойлогддог.

Диссертацийн онол, арга зүйн материалыг VC-ийн ажилчид, олон нийтийн батлан ​​​​хамгаалах байгууллагын удирдагчдад зориулсан бие даасан боловсролын хөтөлбөр боловсруулахад ашигладаг. Диссертацын мэччиаеиа-лэри дахили вэ девлэт мэЬсулдарлыгы учун факулта вэ курсларын ишчи-лэри илэ сурэтдэ, психологиЗЗЗЗэтдэ истифадэ олунур.

Дүгнэлт, шинжлэх ухааны үр дүнгийн найдвартай, үндэслэлтэй байдал нь боловсролын хувийн-нийгмийн идэвхтэй үзэл баримтлал, зорилго, зорилтод нийцсэн янз бүрийн аргуудын тогтолцоог хэрэгжүүлэх замаар хангагдана.

судалгаа, математикийн статистикийн аппаратыг ашиглан туршилтын ажлын үр дүнд иж бүрэн дүн шинжилгээ хийж, цэргийн комиссаруудын практикт баталгаажуулсан баримтжуулсан болно.

Судалгааны үр дүнг баталгаажуулахСудалгааны бүх хугацаанд болон бүгд найрамдах улс, бүс нутаг, хот, дүүргийн цэргийн комиссариатуудад сурган хүмүүжүүлэх туршилтын явцад явуулсан.Судалгааны дүгнэлт, зөвлөмжийг эх оронч үзэл санааг төлөвшүүлэхэд ашигласан. Батлан ​​хамгаалах яамны Боловсролын ажлын ерөнхий газрын зааврын дагуу залуучуудын боловсрол олгох RF.Судалгааны үр дүнг Цэргийн их сургуулийн сэтгэл судлалын факультетийн оюутнуудтай хийсэн хичээлийн явцад, түүнчлэн VC-ийн ажилтнуудтай нийгэм, төрийн сургалтын талаархи хичээл дээр туршиж үзсэн; Цэргийн их сургуулийн сурган хүмүүжүүлэх тэнхимийн болон Нийгмийн сурган хүмүүжүүлэх хичээлийн арга зүйн комиссын хурлаар, түүнчлэн цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газрын ажилтнуудтай хийсэн арга зүйн уулзалтын үеэр хэлэлцсэн. Москва, Казань.

Судалгааны санаа, түүний зорилго, зорилтууд нь бүтэц, зохион байгуулалтыг тодорхойлсон
оршил, гурван бүлгээс бүрдэх диссертацийн агуулга (I -

Залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлд сургах цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааны онол, арга зүйн үндэс. Зэвсэгт хүчинОросын Холбооны Улс; II - Цэрэг татлагын өмнөх залуучуудтай ажиллахад цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааг сайжруулах үйл явцын туршилтын судалгаа; ІЇІ - Цэргийн комиссаруудын залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг сайжруулах үндсэн үйл ажиллагаа), дүгнэлт, лавлагааны жагсаалт, өргөдөл.

Залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх сургалтын зохион байгуулалт, үйл ажиллагааны тогтолцоог бүрдүүлэх, хөгжүүлэх асуудлын түүхэн болон сурган хүмүүжүүлэх шинжилгээ.

Цэрэг татлагын өмнөх залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх тогтолцоог түүний хөгжлийг, өөрөөр хэлбэл түүхэнд нь авч үзэхгүйгээр ойлгож, шинжлэх боломжгүй юм.

Бидний үзэж байгаагаар ийм дүн шинжилгээг Орост байнгын арми бий болсон үеэс эхлэх ёстой. Үүнийг Их Петрийн үеэс өнөөг хүртэлх залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх тогтолцооны хоорондын уялдаа холбоог харьцуулж, энэ үйл явцыг зохион байгуулах анхны сурган хүмүүжүүлэх удирдамжийг харьцуулж үзэхэд ашиглаж болно.

1-р Петр байт харвааны дэглэмийг татан буулгаж (1698) армийг элсүүлэхдээ үндэслэсэн. албадан үйлчилгээязгууртнууд болон мэдээлэл цуглуулахдаа 1705 оноос эхлэн элсэгчид гэж нэрлэгддэг байсан. Цэргийн албаны мөн чанар өөрчлөгдсөн: өмнө нь арми бараг бүгдээрээ суурьшиж, зөвхөн дайны үед болон богино хугацааны бэлтгэлийн хуаранд цуглардаг байсан; одоо байнгын болсон.

Петр 1-ийн хувь заяанд "хөгжилтэй цэргүүд" асар их үүрэг гүйцэтгэсэн нь батлагдсан баримт юм. Эдгээр цэргүүдийг бий болгосон түүх мэдэгдэж байна. 1863 оны эхээр Петрийн бага насны нөхдүүдийг Москвагийн ойролцоох Преображенское тосгонд байрлуулж, залуу хаантай хамт хөгжилтэй тоглоом гэж нэрлэгддэг дайны тоглоомд оролцдог байв.

Хөгжилтэй санааг түүхч А.М. Назаров, энэ бол ард түмнийг дайнд хэрэгтэй зүйлд бэлтгэх явдал юм. Зорилго нь "цэрэг" нь үзэн яддаг боолчлол болох дайчдыг бэлтгэх явдал юм, гэхдээ тэд ялагчийн гарт гайхалтай гялалзсан тэр болорын нэгэн хэвийн байдлыг олж авах, зүсэх цех юм.

Энэхүү зорилтыг хэрэгжүүлэх хөтөлбөрт: 1) гадаа тоглоом, гимнастикийн дасгалаар 9-12 насны хүүхдийн бие бялдрын хүч чадал, ур чадварыг хөгжүүлэх; 2) тоглоомонд тодорхой хэмжээний аюул, эрсдэлийг нэвтрүүлэх замаар хүүхдийн эр зориг, ажил хэрэгч байдлыг хөгжүүлэх. Үүний тулд хад, жалга даган авирах, тогтворгүй гүүр, гуалин дээгүүр гатлах, дээрэмчин тоглох зэргийг ашигласан. Энэ тоглоомын үеэр "хөгжилтэй" нь харуулын албыг үл анзаарах, оюун ухаан, туршлага нь "олон хүнээс илүү оюун ухаан, урлаг ялдаг" гэсэн ухамсарт хүрэх болно; 3) зэвсэг хэрэглэж сурах, зөвхөн бууны техник төдийгүй буудах, хатгах чадвар; 4) "хөгжилтэй" -тэй танилцах цэргийн техникмөн үүнийг ашиглаж сурах; 5) сахилга бат, хүндэтгэл, нөхөрлөлийг хөгжүүлэх; 6) манай түүхийн хамгийн тод, хамгийн гунигтай хуудсууд, түүнчлэн хамгийн аюултай хөршүүдийн хүч, хүсэл эрмэлзэлтэй "хөгжилтэй" танилцах замаар эх орныхоо тухай мэдлэг, түүний түүхэн даалгаврыг ойлгох; 7) бүрэн эрхт, эх орноо хайрлах хайрыг хөгжүүлэх, 8) армид "хөгжилтэй" хайрыг бий болгох.

Энэ бол Петр I-ийн үе шаттайгаар хэрэгжүүлсэн хөтөлбөр нь цэргийн албанд бэлтгэх тогтолцоог бий болгож эхэлснийг гэрчилдэг. 17321 оны 2-р сарын 17-нд нээлтээ хийсэн энэ тогтолцоог боловсронгуй болгоход гентри кадет корпус байгуулах шийдвэр гарсан. Ерөнхий боловсролын хажуугаар корпуст суралцаж буй залуучууд бага боловсрол эзэмшсэн. цэргийн боловсролцэргийн үүрэг гүйцэтгэх боломжийг танд олгоно.

Хувьсгалын өмнөх Орост цэргийн албан хаагчид цэргийн алба хаах байгууллагуудын цэрэг татлага бэлтгэх ажилд шууд оролцдог байв.

Цэргийн оролцоог муж, бүс болгонд (Дон, Кубан, Терек, Уралын цэргүүдээс бусад) байгуулжээ. Үүнд: Засаг дарга (дарга), дэд захирагч, аймгийн язгууртны маршал, мужийн Земство зөвлөлийн дарга, энэ зөвлөлийн нэг гишүүн, мужийн цэргийн командлагч эсвэл түүнийг орлож буй хүн, дүүргийн прокурор. шүүх эсвэл түүний нөхөр.

Хошуу, дүүрэг бүрт язгууртны мужийн маршалаар ахлуулсан цэргийн алба хаах муж эсвэл дүүрэг байдаг. Энэ нь гишүүдээс бүрдсэн: дүүргийн цэргийн командлагч эсвэл түүнийг орлуулсан хүн, дүүргийн цагдаагийн ажилтан, Земство зөвлөлийн гишүүн. Цэрэг татлагын газруудад байгаа үйл ажиллагааны үеэр түүний бүрэлдэхүүнийг мужийн Земство хурлаас 3 жилийн хугацаатай сонгосон цэрэг татлагын газрын оршин суугчдын нэгээр нэмж оруулав.

Аймаг, бүс нутгийн оролцоонд дараахь зүйлийг даалгасан: 1) цэрэг татлага, цэргийн алба хаах хүмүүсийг хүлээн авах үйл явцыг бүхэлд нь аймаг, бүс нутагт ерөнхий хяналт тавих; 2) элсүүлэх газруудын хоорондох муж, бүс нутагт томилогддог элсэгчдийн тооны схем; 3) цэргийн алба хааж байгаа хүмүүсийг дахин шалгах; 4) муж, дүүрэг, хотын захиргааны эсрэг гаргасан гомдлыг авч үзэх.

Тойрог, дүүрэг, хотын оршин суугчид: 1) бүрдүүлсэн болон давтсан хувийн төслийн жагсаалт; 2) дуудлага өөрөө хийсэн; 3) хугацаат цэргийн алба хаагч бүрийн эрхийг тодорхойлсон; 4) дуудагдсан хүмүүсийн аль нь, ямар дарааллаар албан тушаалд томилогдсоныг тодорхойлох; 5) албан тушаалд томилогдох хүмүүст шалгалт хийсэн; 6) шинээр элсэгчдийг хүлээн авсан.

"Цэргийн албаны тухай дүрэм (1874)" -д цэрэг татлагыг муж, хотын цэргийн алба хаагчид гүйцэтгэдэг гэж тэмдэглэсэн бөгөөд тэдгээрийн үйл ажиллагаа нь дараах байдалтай байна.

1) тодорхойгүй баримтжуулсан хүмүүсийн насыг гадаад төрхөөр нь тодорхойлох; 2) аль тэтгэмжийг хэнд ногдуулж байгааг харуулсан хугацаат цэргийн албан хаагчдын жагсаалтыг уншина (тэтгэмж авах эрх авах өргөдөл гаргах эцсийн хугацаа энэ уншлагад байна); 3) хугацаат цэргийн алба хаагчдыг сугалаанд дуудсан; 4) тэдний эрүүл мэндийн үзлэг; 5) багцын дугаар, тэтгэмж авах эрх зэргээс хамааран бие бялдрын хувьд чийрэгжилтийг албанд хүлээн зөвшөөрсөн буюу Ї-р ангиллын цэрэгт татагдсан; бие махбодийн хувьд сул дорой хүмүүс чөлөө авах эсвэл 2-р зэрэглэлийн дайчдын эгнээнд элсэх; зэвсэг авч явах чадваргүй хүмүүсийг албанаас бүрмөсөн чөлөөлөх; 6) жагсаалтыг албанд хүлээн авсан хүмүүс уншиж, тангараг өргөдөг1.

Бидний харж байгаагаар хүн амын цэргийн алба хаах үүргийг шууд хариуцдаг цэргийн ангиуд нь бүх залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх тодорхой чиг үүргийг хэрэгжүүлээгүй.

Энэ ажлыг голчлон кадет сургуульд офицерын корпусыг сургах хүртэл багасгасан. Хэдийгээр 20-р зууны эхэн үед залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилттай холбоотой олон нийтийн байгууллагууд байсан2.

Залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх тогтолцооны цаашдын хөгжил нь аравдугаар сараас хойшхи үетэй холбоотой!.9!. 7 настай 1918 оны 4-р сарын 22-ны өдрийн Бүх Оросын Төв Гүйцэтгэх Хорооны "Дайны урлагт албадан сургах тухай" тогтоолыг энэ зорилгоор илгээж, 18-40 насны ажилчдыг 96 цагийн цэргийн сургалтын хөтөлбөрийг тасалдалгүйгээр хийхийг үүрэг болгов. ажлаас. 16-18 насны сургуулийн сурагчдад заавал цэргийн бэлтгэл сургуулилтыг тогтоосон. Vseobuch хөтөлбөр нь нэг тулаанчны үйл ажиллагаанд сургах боломжийг олгодог. 1919 оны 4-р сард Бүх Оросын биеийн тамир, спорт, цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийн 1-р их хурлаар "Залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийн журам" -ыг батлав.

Цэргийн алба хаах бэлтгэлийг хангах цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааны мөн чанар, агуулга, онцлог

Цэргийн албанд бэлтгэх нь хөдөлмөрч ард түмэн, юуны түрүүнд улс орны өсөн нэмэгдэж буй үеийг цэрэг-эх оронч хүмүүжүүлэх үндсэн чиглэлүүдийн нэг юм. Энэ газар нь ирээдүйн цэргүүдийн ёс суртахуун-улс төр, сэтгэл зүй, байлдааны, бие бялдрын болон бусад хувийн шинж чанарууд, тэдний цэргийн анхны мэдлэг, ур чадвар, чадварыг төлөвшүүлэхэд тэргүүлэх үүрэгтэйгээр тодорхойлогддог.

Залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг нарийн төвөгтэй бүтэцтэй тодорхой тогтолцооны хүрээнд явуулдаг. Системийн субъектууд нь цэргийн комиссарууд, РосТО боловсролын байгууллагуудын багш, сургагч багш нар, OEJ арга зүйчид, боловсролын байгууллагуудын багш, олон нийтийн байгууллагууд, ивээн тэтгэх цэргийн ангиуд, цэргүүдийн ээжүүдийн хороод, өсвөр үеийнхний холбоо, соёл, урлагийн байгууллагууд, хэвлэл мэдээллийн хэрэгсэл, хөдөлмөрийн хамт олон, армийн ахмад дайчид, хугацаат цэргийн алба хаагчдын гэр бүл . Сургалтын объект нь цэрэг татлагын өмнөх болон цэрэг татлагын (оюутны болон ажилчин) залуучууд юм. Энэ бол залуу нас, иргэний идэвхтэй хөгжил, итгэл үнэмшил, ёс суртахууны болон хувь хүний ​​бусад чанаруудыг төлөвшүүлэх, хязгаарлагдмал үе юм. амьдралын туршлага, илрэл, нарийн төвөгтэй дотоод зөрчилдөөн, бэрхшээлийг даван туулах.

Сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолд залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх тогтолцооны мөн чанарын асуудлыг олон удаа гаргаж ирсэн.

Тиймээс B.C. Чудный үүнийг эх орноо биелүүлэхэд иж бүрэн бэлтгэхэд чиглэсэн залуучуудын танин мэдэхүйн болон практик үйл ажиллагааг зохион байгуулах агуулга, хэлбэр, аргуудын цогц гэж ойлгодог. "Энэ байр суурьтай ойр дотно хүн бол Н.М. Конжиев юм. Энэ үзэл баримтлалыг тодруулахыг санал болгож байна. тогтолцоо нь цогц томъёолол гаргах оролдлогоос биш харин боловсролын ажлын бодит үйл явцад хамаарах түүний үндсэн шинж чанарыг онцлон харуулах замаар явах ёстой.2 Н.А.Белоусов докторын ажилдаа залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх нь нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх тогтолцоо юм гэж дүгнэжээ. нийгмийн ач холбогдолтой, хоёр талын идэвхтэй, олон талт, нарийн төвөгтэй үйл явц юм.

А.А. Аронов залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх мөн чанарын талаархи ойлголтыг сургалтын тогтолцооны чиг үүргийг тайлбарлах замаар нөхөж, үүнд: боловсролын (эх оронч-интернационалист иргэний үнэ цэнийн чиг баримжааг төлөвшүүлэх); дидактик (цэргийн боловсрол олгох) хэрэглээний мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар), хөгжүүлэх (цэрэгт байлдааны даалгаврыг гүйцэтгэхэд шаардлагатай хувь хүний ​​сэтгэцийн физик чанарыг төлөвшүүлэх) 4.

Залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх мөн чанарын асуудалд мэргэжилтнүүдийн хандлагыг үндэслэн бид дараахь зүйлийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй гэж үзэж байна: Зэвсэгт хүчний Зэвсэгт хүчний цэргийн албанд залуучуудыг бэлтгэх мөн чанарыг тодорхойлж болно. хэсэг ба бүхэл бүтэн философийн категориудын диалектик ба харилцан уялдаанд тулгуурласан.

Нэг талаас, залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх нь ЦЕГ-ын байгууллагуудын нөхцөлд цэрэг татлагын өмнөх залуучуудад чиглэсэн, системчилсэн нөлөө үзүүлэх (нөлөөлөх) нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын нэг хэсэг юм. Нөгөө талаар залуу үеийнхэнд цэрэг-эх оронч хүмүүжлийн тэргүүлэх чиглэл болж байна.

Ийм учраас сургалтын мөн чанар, чиглэл нь нийгмийн үйл ажиллагаа, түүний дотор цэргийн төрөл бүрийн онцлог шинж чанараар тодорхойлогддог объектив шаардлагад байнга нийцэж байх ёстой. Үүнд: төрийн ашиг сонирхолтой шууд олон талт холбоо, нийгмийн захиалгыг биелүүлэх; VC дахь CSA-ийн зорилго, зорилт, агуулгын онцлог; LEVA систем дэх нийгэм-сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын онцгой хурцадмал байдал, динамизм; энэ үйл явцад оролцогчдын хоорондын харилцааны тусгай зохицуулалт; армийн өмнөх бэлтгэлийн объект, субъектуудын онцлог; эрх зүйн үндэслэлээр командлалын нэгдлийн үүрэг, ач холбогдлын онцлог. Эдгээр шаардлагуудын нийлбэр нь залуучуудын ОХУ-ын Зэвсэгт хүчний эгнээнд үндсэн хуулиар хүлээсэн үүргээ биелүүлэхэд бэлэн байдлыг төлөвшүүлэх үйл ажиллагааны үндэс суурь болдог (диаграмм №1-ийг үз).

Мэдээжийн хэрэг, сургалт нь ийм шаардлагыг хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай бүх нөхцлийг бүрдүүлсэн байх ёстой бөгөөд энэ нь зөвхөн төрийн болон олон нийтийн олон янзын байгууллага, байгууллагуудын хүчин чармайлтыг нэгтгэж, уялдуулах замаар хэрэгжих боломжтой юм. Үүний зэрэгцээ цэргийн комиссариатууд залуучуудыг арми, тэнгисийн цэргийн алба хаахад бэлтгэх зорилтот ажлыг зохион байгуулж, зохицуулах байгууллагын үүрэг гүйцэтгэдэг.

Эдгээр дүгнэлтэд үндэслэн залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх нь залуу хойч үеийг хамгаалах чиг үүргийг хэрэгжүүлэхэд иж бүрэн бэлэн байдлыг хангах төрийн болон олон нийтийн байгууллага, байгууллагуудын олон талт, уялдаа холбоотой, системтэй, зорилготой үйл ажиллагаа гэж тодорхойлох боломжтой юм. нийгмийн аль ч салбарт тэр дундаа Зэвсэгт хүчний эгнээнд.Хүч. Энэ нь зорилго, зорилт, зарчим, хэлбэр, арга, хэрэгслийн нэгдмэл байдалд үндэслэсэн, түүнд хамаарах бүх холбоосуудын харилцан үйлчлэлд тулгуурласан урт, тасралтгүй, нарийн төвөгтэй, эрчимтэй үйл явц юм.

Дээр дурдсан зүйлс дээр үндэслэн залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлд сургах цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааны мөн чанарыг цэргийн комиссариатуудаас явуулж буй нийгэм, эдийн засаг, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, эмнэлгийн болон зохион байгуулалтын арга хэмжээний тогтолцоо гэж тодорхойлж болно. цэргийн хөдөлмөрийн үүргээ ухамсартай, ухамсартай гүйцэтгэхэд залуучуудын бэлэн байдал.

Залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг хангах цэргийн комиссаруудын үйл ажиллагааны зорилго нь цэргийн алба хаахад бэлэн байдлыг бүрдүүлэх явдал юм1.

Энэ зорилтыг харилцан уялдаатай хэд хэдэн даалгаварт тусгасан болно. Судалгаанаас үзэхэд эдгээр нь:

Юуны өмнө ирээдүйн цэргүүдэд эх оронч үзэл, интернационализм, цэргийн үүргээ биелүүлэх хариуцлага, цэргийн зан үйлийн дүрэм журам, нэгдэлч үзлийг төлөвшүүлэх;

Хоёрдугаарт, хугацаат цэргийн албан хаагчдад цэргийн анхан шатны мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар эзэмшүүлэх;

Гуравдугаарт, хугацаат цэргийн алба хааж буй цэргийн жинхэнэ албан хаагчдын оюун ухаан, бие бялдрын хөгжил;

Дөрөвдүгээрт, залуучуудын сэтгэлзүйн хатуурал, дотоод бэлэн байдал, сэтгэл хөдлөл, сайн дурын тогтвортой байдал, ирээдүйн дайчинд шаардлагатай сэтгэлзүйн бусад чанарыг хөгжүүлэх;

Тавдугаарт, цэрэг татлагын зохион байгуулалт, нийгэм сурган хүмүүжүүлэх, хууль эрх зүй, эмнэлгийн тусламж үзүүлэх чиглэлээр цэргийн алба хаагчдын эцэг эх, олон нийт, орон нутгийн удирдлага, цэргийн анги, байгууллагын төлөөлөгчдийн үйл ажиллагааг уялдуулан зохицуулах.

Судалгааны явцад тодорхойлсон байнгын хамаарал нь залуучуудыг цэргийн албанд үр дүнтэй бэлтгэх, тэдгээрийг бодитой тусгасан зарчмуудыг боловсруулах үндсэн заалтуудыг үндэслэлтэй, туршилтаар баталгаажуулах боломжийг олгосон.

Үүнд: зорилготой байх, залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилтад шинжлэх ухаанчаар хандах, залуучуудыг цэргийн албанд бэлтгэх онол практикийн уялдаа холбоо; цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийн цэрэг-мэргэжлийн чиг баримжаа; цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийг системтэй, тууштай, цогцоор нь явуулах; цэрэг татлагын өмнөх насны залуучуудын нас, хувь хүний ​​сэтгэл зүйн онцлогийг харгалзан үзэх. Тэдгээрийг илүү нарийвчлан авч үзье.

Цэргийн бүртгэл, цэргийн албанд залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийн тогтолцоог бүрдүүлэх үр дүнтэй байдлын үнэлгээний шалгуур үзүүлэлтүүдийн үндэслэл.

Туршилтын ажлын хамгийн чухал бөгөөд төвөгтэй асуудлуудын нэг бол судалж буй сурган хүмүүжүүлэх үзэгдлийн үр нөлөөг үнэлэх шалгуурыг боловсруулах, турших явдал юм. Шалгуурын тогтолцоог практикт хайх, турших үйл явцыг гурван үе шаттайгаар явуулсан бөгөөд үүнд;

1. Сурган хүмүүжүүлэх үзэгдлийн хөгжлийг үнэлэх шалгуур үзүүлэлтүүдийн мөн чанарыг ойлгоход чиглэсэн одоо байгаа арга барилд дүн шинжилгээ хийх.

2. Цэрэг-эх оронч хүмүүжлийн агуулга, үйл ажиллагааны асуудлыг судалж буй судлаачдын шалгуур үзүүлэлт боловсруулах туршлагыг судлах.

3. DIM дээрх VC-ийн үйл ажиллагааны үр нөлөөг үнэлэх шалгуурыг тодорхойлох, тэдгээрийг системчлэх, практикт хэрэглэх боломжийг шалгах.

Залуучуудыг эх орноо батлан ​​хамгаалахад бэлтгэх бүхий л чиглэлээр уран зохиолын эх сурвалжийг судалж үзэхэд шалгуур нь амьдралын өөрийнх нь шаардлагаас үүдэлтэй бөгөөд тодорхой баримт бичигт тусгагдсан байдаг.

Жишээлбэл, ёс суртахууны болон улс төрийн бэлтгэлийн хувьд тэд коммунист намын үзэл суртлын болон батлан ​​​​хамгаалах асуудлаарх шийдвэрт тусгагдсан коммунист үзэл суртлын ерөнхий заалтуудаар тодорхойлогддог.

Хөвгүүд, охидын цэргийн бэлтгэлийн шалгуурыг ЗХУ-ын 1967 оны "Бүх нийтийн цэргийн үүргийн тухай" хуулийн дагуу нэвтрүүлсэн цэргийн анхан шатны сургалтын хөтөлбөрт1, түүнчлэн дээд боловсролын байгууллагуудын цэргийн сургалтын хөтөлбөрт тусгагдсан болно. цэргийн ерөнхий дүрэм. Цэргийн үйл хэрэгт гарсан өөрчлөлтүүд, хугацаат цэргийн алба хаагчдын бэлтгэсэн цэргийн тодорхой мэргэжлүүдийн онцлог нь цэргийн бэлтгэлд ул мөрөө үлдээв.

Залуучуудын эх орноо хамгаалах бие бялдрын бэлэн байдлыг стандарт, GZR, TRP цогцолборууд, янз бүрийн боловсролын байгууллагуудын биеийн тамирын сургалтын хөтөлбөрүүдээр тодорхойлдог.

Сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх уран зохиолын дүн шинжилгээнээс харахад олон зохиолчид залуучуудын арми, тэнгисийн цэргийн алба хаахад бэлэн байх, түүнчлэн бэлэн байдлын түвшний тогтолцооны болон функциональ шалгуурыг онцолж өгдөг.

Судлаачид системийн шалгуурыг иш татдаг: хоёр нийгмийн тогтолцооны сөргөлдөөний мөн чанарыг ойлгох, империализмаас үүдэлтэй дайны аюул; социалист тогтолцоог бүх талаар хамгаалах шаардлагатай гэсэн гүн гүнзгий итгэл үнэмшил; түрэмгийлэгчийн улс орны аюулгүй байдалд халдсан аливаа халдлагыг зэвсэгт няцаахад ухамсартай, системтэйгээр өөрийгөө бэлтгэх; цэргийн дүрэм, командлагчдын тушаалыг чанд сахих, тэдгээрийг эх орны тушаал гэж дотооддоо хүлээн зөвшөөрөх чадвар; янз бүрийн хэлбэрээр цэрэг-эх оронч үйл ажиллагааны практик, дотоод ухамсартай туршлага; эрс тэс нөхцөлд баатарлаг үйлдэл, үйлсэд бэлэн байх.

Системийн функциональ шалгуураас ялгаатай нь нэг төрлийн бус боловч ач холбогдлоор нь хэд хэдэн C>V^n-д хуваагдсан бөгөөд тэдгээр нь бүхэлдээ, харилцан уялдаа холбоо, нэгдмэл байдлаараа эх орноо хамгаалахад бэлэн байгаа дээрх системийн шинж тэмдгүүдийн илрэлийг баталгаажуулсан. Эхний ийм бүлэгт ёс суртахууны болон улс төрийн бэлэн байдлын шалгуурыг багтаасан бөгөөд үүнд:

1. Эх орноо хамгаалах сургаалын гүн гүнзгий мэдлэг;

2. Төрийн дотоод, гадаад бодлогын зөв гэдэгт итгэх; ёс суртахууны тогтвортой байдал;

3. Олон улсын нөхцөл байдлыг хурцатгах шалтгаан, дэлхийн шинэ дайны аюулыг ухамсарлах; 4. Зэвсэгт хүчний хүчинд итгэх итгэл;

5. Эх орныхоо эдийн засаг, улс төр, соёл, ёс суртахууны бусад улс орнуудаас давуу байдалд итгэх итгэл;

6. Ард түмний хувьсгалт, цэрэг, хөдөлмөрийн уламжлалын талаархи сэтгэл хөдлөлийн ойлголт "Эх орныхоо өмнө иргэний болон цэргийн үүргээ биелүүлэхэд өсвөр үеийнхний өөрийгөө дэмжих үйл ажиллагааг зохицуулдаг эх орноо хамгаалагчийн ерөнхий үзэл санаа байгаа эсэх;

7. Нийгмийн мэдрэмж - үүрэг, эх оронч үзэл, дайснаа үзэн ядах, эх орноо хамгаалах хувийн хариуцлага, өндөр сонор сэрэмжтэй байх1 *

Тусдаа бүлэг нь сэтгэлзүйн бэлэн байдлын шалгууруудаас бүрдсэн байв. Гол нь: 1. өндөр хөгжилсэтгэцийн болон сайн дурын шинж чанар, сэтгэл хөдлөлийн болон нийгэм-сэтгэл зүйн шинж чанарууд; 2. Цөмийн дайны мөн чанар, шинэ зэвсгийн хүч чадал, тэдгээрийн хор хөнөөлтэй хүчин зүйлээс хамгаалах янз бүрийн хэрэгслийн үр нөлөө, бодит байлдааны нөхцөлд тулгарч болох бэрхшээл, туршилтуудын талаархи мэдлэг; 3. Цэргийн үйл ажиллагаа, байлдааны багийн нөхцөлд дасан зохицох, цэргийн үйл ажиллагааны нөхцөлд зохих зан үйлийн сэтгэлзүйн туршлага хуримтлуулах; 4. Өөрийнхөө зан авирыг хянах, зарим мэдрэмжийг (айдас, сандрал, төөрөгдөл гэх мэт) дарах, хаах, бусдыг хүчирхэгжүүлэх (Эх орноо хайрлах, үүрэг хариуцлага, дайснаа үзэн ядах мэдрэмж); ёс суртахууны, сайн дурын болон бие махбодийн стрессийг даван туулах; сэтгэцийн чанарыг нэг төрлийн үйл ажиллагаанаас нөгөөд шилжүүлэх боломж.

Цэргийн шинжлэх ухаан, цэргийн техник, зэвсгийн хөгжлийн түвшингээс бүрэн хамааралтай цэргийн бэлтгэлийн шалгуур үзүүлэлтээр томоохон бүлгийг бүрдүүлсэн. Үүнд: I. Шинжлэх ухаан, технологийн хувьсгалын мөн чанар, түүний цэргийн хэрэгт үзүүлэх нөлөөллийн талаархи мэдлэг; 2. Цэргийн анхан шатны бэлтгэл, иргэний хамгаалалтын талаарх мэдлэг, чадвар, ур чадварын түвшин; 3. Агаарын хөлгийн барилгын талаархи мэдлэг; 4. Технологи, зэвсгийн сонирхол, тэдгээрийн өндөр найдвартай байдал, цэргийн тодорхой мэргэжлийг амжилттай эзэмшихэд шаардлагатай цэрэг-техникийн ур чадвар, ур чадварт итгэлтэй байх; 5. Энэхүү мэдлэг, ур чадвар, чадварыг бусад төрлийн цэргийн үйл ажиллагаанд шилжүүлэх боломж; 6. Цэргийн хэрэглээний тодорхой чиглэлээр ажиллаж байсан туршлагатай; 7. Цэргийн техник, зэвсгийг байлдааны хэрэглээний асуудлыг шийдвэрлэхэд аль болох анхаарлаа төвлөрүүлэх чадвар; 8. Цэрэг-техникийн үйл ажиллагааны нөхцөл байдалд техникийн ерөнхий ур чадвар, чадварыг шилжүүлэх чадвар.

Залуучуудын эх орноо хамгаалахад бэлэн байдлыг тодорхойлоход бие бялдрын чийрэгжилтийн шалгуурууд чухал ач холбогдолтой байв. Үүнд: 1. Биеийн ерөнхий чанарыг хөгжүүлэх - Эх орноо хамгаалах чиг үүргийг гүйцэтгэхтэй холбоотой хүч чадал, хурд, авхаалж самбаа, тэсвэр тэвчээр; 2. Бие махбодийн онцгой шинж чанарууд байгаа эсэх - хөдөлгөөний өвчин, уулын өвчинд тэсвэртэй байдал, халуун уур амьсгалтай, хязгаарлагдмал ундны дэглэмийн үйл ажиллагаа, гипервентиляци, тусгай хэрэгсэлд ажиллах гэх мэт.

Залуучуудын цэрэг-мэргэжлийн чиг баримжааг оновчтой болгох

Залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилтад зориулсан цэргийн комиссаруудын туршлага, ОХУ-ын Батлан ​​хамгаалах яамны энэ чиглэлээр явуулж буй орчин үеийн шаардлага, тусгайлан явуулсан туршилтын ажилд үндэслэн энэхүү үйл явцыг сайжруулах үндсэн чиглэлийг тодорхойлсон болно: цэргийн оновчлол. -залуучуудын мэргэжлийн чиг баримжаа олгох; цэрэг татлагын өмнөх залуучуудтай ажиллахад цэргийн комиссаруудын албан тушаалтнуудын мэргэжил, сурган хүмүүжүүлэх чиг баримжааг бэхжүүлэх; Залуучуудыг цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл сургуулилтад бэлтгэх чиглэлээр цэргийн бүртгэл, комиссын төрийн байгууллага, олон нийтийн байгууллагуудтай хамтын ажиллагааг хөгжүүлэх.

I. Залуучуудын цэргийн мэргэжлийн чиг баримжааг оновчтой болгох. Залуу элсэгчдийг сургах, сургах үйл явцыг оновчтой болгох шалгуур, аргуудыг тодорхойлох хандлагыг судлах нь янз бүрийн зохиогчид оновчлолын процедурыг өөр өөр аргаар ойлгодог болохыг харуулсан. Шинжлэх ухааны мэдлэгийн бүх талыг (танин мэдэхүй, сэтгэхүй, үйл ажиллагаа) боловсролын материалд хамгийн тохиромжтой байдлаар илэрхийлэх; хөгжлийн боловсролын орчин үеийн аргуудын танилцуулсан дидактик боломжуудтай логик болон дидактик бүтцийн хамгийн бүрэн нийцлийг хангах; Боловсролын үйл ажиллагааны бодит субъектуудын дидактик бэлэн байдлын түвшинг бүтцэд тусгах урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх, энэ сэдвээр сургалтын үр ашгийн нийгэмд шаардлагатай түвшинд хүрэхийн тулд энэ түвшний өөрчлөлтөд уян хатан хариу үйлдэл үзүүлэх. Тиймээс, оновчтой байдлын зөвхөн тухайн сэдвийн тодорхой элементүүдтэй нийцэж байгаа эсэхийг тодорхойлж, бүхэл системийн үйл ажиллагааг харгалзан үзэхгүй.

А.М.Маткшкин сургалтын үйл явцыг оновчтой болгох нь оюутны суралцах явцад тулгарч буй танин мэдэхүйн асуудлыг хамгийн бүрэн гүйцэд, хамгийн хурдан шийдвэрлэх нөхцөлийг сонгох гэж үздэг. Хэдийгээр санал болгож буй үйл ажиллагаа нь зөвхөн боловсролын үйл явцын салангид бүрэлдэхүүн хэсэг байж болох нь ойлгомжтой. С.И. Архангельский оновчлолыг боловсролын үйл явцын шинжлэх ухааны зохион байгуулалтын агуулга, зорилтын хүрээг тодорхойлдог хүчин зүйл гэж үздэг. оновчлолыг бие даасан үйл явц биш, харин хоорондоо холбоотой гурван асуудлыг шийдвэрлэх эцсийн үр дүнгийн тодорхой чанарын шинж чанар гэж үздэг: оновчтой систем ба түүний бүх элементүүдийг бий болгох; түүний үйл ажиллагаа, хөгжлийн оновчтой арга замыг бий болгох; түүнийг үнэлэх, зохицуулах, удирдах ухаалаг аргуудыг сонгох2.

Ю.К. Бабанскийн хэлснээр, энэ үйл явцыг оновчтой болгох нь тодорхой нөхцөлд шаардагдах хамгийн бага цаг хугацаа, хүчин чармайлтаар сургалтын хамгийн их үр дүнд хүрэхийн тулд үүнийг сайжруулах арга хэмжээний тогтолцоог хэрэгжүүлэх явдал юм3. Тиймээс зохиолч сурган хүмүүжүүлэх үйл явцтай холбоотой арга хэмжээний системийг оновчтой болгохоор хязгаарлагдаж байна.

Диссертацийн оюутан сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааг оновчтой болгох, тэдгээрийн оновчтой цөмийг тусгаарлах үйл явцын одоо байгаа хандлагыг харгалзан туршилтын судалгааны явцад цэргийн мэргэжлийн чиг баримжааны агуулгыг оновчтой болгох асуудлыг авч үзсэн бөгөөд үүнийг ойлгох, нэгдүгээрт, тодорхой бүтэц бий болгох. бүтцийн элементүүд, АН-ын заасан чиглэлийг бүрдүүлэх (цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газрын практик үйл ажиллагаанд тусгагдсан систем болгон); хоёрдугаарт, эдгээр бүтцийн элемент бүрт optimiaddy1 журмыг хэрэглэх; гуравдугаарт, түүний бүтээн байгуулалтын үр нөлөөг үнэлэх шалгуурын дагуу ирээдүйн цэргүүдийн цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэлийн дэд системүүдийн хоорондын уялдаа холбоо, харилцааг оновчтой төлөвт бий болгох, хадгалах (харна уу: K бүлэг, 2 доллар), MOVA-ийн бүтэц.

Судалгаанаас харахад цэрэг-мэргэжлийн чиг баримжаа нь залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх бэлтгэл, цэрэг-эх оронч хүмүүжил, хүмүүжлийн салшгүй хэсэг болох цэргийн комиссариатуудын нийгэм, эдийн засаг, сэтгэл зүй-сурган хүмүүжүүлэх, эмнэлгийн болон зохион байгуулалтын арга хэмжээний тогтолцоо юм. Залуу үеийнхэнд эх орноо хамгаалах үндсэн үүргээ ухамсартайгаар хэрэгжүүлэх, хүсэл эрмэлзэл, хүсэл эрмэлзэл, чадварынхаа дагуу цэргийн мэргэжлийг оновчтой сонгох, янз бүрийн чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдийн өнөөгийн нийгмийн хэрэгцээг харгалзан үзэхэд бэлэн байдлыг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг. цэргийн хөдөлмөрийн талбарууд.

Цэргийн комиссаруудын туршлага, судалгааны үр дүнгээс харахад цэрэг татлагын өмнөх залуучуудын цэрэг-мэргэжлийн чиг баримжааг оновчтой болгох нь дараахь зүйлээс бүрдэнэ.

Түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн агуулгад зорилгыг хангалттай тусгах;

Төлөвлөсөн, төлөвлөсөн тодорхой практикийг хэрэгжүүлэхэд PDM-ийн субъектуудын дидактик бэлэн байдлыг тодорхойлох;

VC-ийн ажилтнуудын боловсролын болон танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны төрөл, арга хэрэгсэл, ажлын аргыг сонгох, оновчтой хослуулах; ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох арга хэмжээг зохион байгуулах хамгийн тохиромжтой хэлбэр, аргыг бий болгох;

түр болон бусад нөөцийг зохистой ашиглах; Цэрэг татлагын өмнөх үеийн албан тушаалтнуудад зориулсан ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох үйл явцын үр нөлөөнд дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх, оновчтой үр дүнд хүрэхийн тулд CSA системийн бүх элементүүдийг үүн дээр үндэслэн засч залруулах.

Цэргийн бүртгэл, цэргийн албан хаагчдын ажлын практикийг судлах, цэрэг татлагын байгууллагын тайлангийн баримт бичигт дүн шинжилгээ хийх нь залуучуудын цэргийн мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход ихээхэн ач холбогдол өгч, түүнийг "оновчлох" шаардлагатай байгааг харуулж байна. Ьэрби вэ флоту ]ени ]ахшы ]ахшы ]ахшы ]ахшы ]ахшы ]ахшы тэлим системиндэ муЬум звено вэ муасир тэлэби вв^расыз, ]ени фэал, системли вэ Г- Теденаправлечмо]э апарылмасыдыр.

Жишээлбэл, ярилцлагад хамрагдсан VC-ийн ажилчдын дөнгөж 15% нь энэ асуудалд зохих ёсоор анхаарал хандуулдаг, ихэнх нь (65-70%) энэ чиглэлд хааяа ажилладаг, а) 0-) ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох арга хэмжээ, үүнийг хариуцлага гэж үздэг. сургууль, боловсролын байгууллага, элсэгчид өөрсдөө болон тэдний эцэг эх.

Туршилтын ажил нь залуучуудын цэргийн мэргэжлийн чиг баримжаа олгох агуулга, оновчтой байдалд нөлөөлж буй хэд хэдэн шалтгааныг илрүүлсэн: цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газрын ажилтнууд энэ ажлыг шинжлэх ухааны зохион байгуулалтын үндсийг мэдэхгүй байх; ЗХЖШ-ын цэргийн багуудын хүч, хэрэгсэл, чадавхийг зохих ёсоор хуваарилаагүй, бүх хариуцлагыг зөвхөн цэрэг татлагын хэлтсийн ажилтнуудад шилжүүлэх; ихэнх RVC удирдагчид бусад нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх байгууллагууд, олон нийт, хэвлэл мэдээлэл, соёл урлагтай хамтран ажлаа хийж чадахгүй байх; формализм, заримдаа цэргийн комиссаруудын хэлтсийн хүнд суртал "одоогийн асуудлын давалгаа" -ын ард нуугдаж байв.

Энэхүү дүн шинжилгээ нь цэргийн мэргэжлийн чиг баримжааг оновчтой болгох нь цогц шийдэл шаарддаг бөгөөд цэргийн бүртгэл, бүртгэлийн газруудын практик үйл ажиллагаанд түүний бүх талыг оновчтой ашиглахаас хамаардаг болохыг харуулж байна.

Судалгааны үр дүнгээс харахад нийгэм, боловсролын чадавхийг идэвхтэй хэрэгжүүлбэл LEVA систем дэх залуучуудын цэрэг татлагын өмнөх сургалтын үр нөлөө нэмэгддэг. бүтцийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдАжил мэргэжлийн чиг баримжаа (Схем K * 4-ийг үзнэ үү), эмпирик мэдээлэл цуглуулах, дүн шинжилгээ хийх сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх аргуудыг цэргийн мэргэжил, тэдгээрийг эзэмших ёстой хүмүүсийн талаар өргөн ашигладаг.

1. Цэргийн мэргэжлийн боловсролыг дээшлүүлэх. Энэ нь залуучуудын цэргийн мэргэжил, цэргийн үүргийн талаархи мэдлэгтэй харилцах явдал бөгөөд үүний үндсэн дээр цэргийн алба хаах эерэг сэдэл (мэдлэг), цэргийн төрөл бүрийн үйл ажиллагаа, тогтвортой мэргэжлийн сонирхол, шударга цэргийн ажилд тууштай байх явдал юм. ухамсартай сонголтцэргийн мэргэжил.