rumah › Ujian Ranap Auto › Sinopsis alat nod dalam kumpulan persediaan. Alatan

Sinopsis alat nod dalam kumpulan persediaan. Alatan

Sinopsis aktiviti pendidikan langsung "Muzik"
"Di Dewan Raja Gunung"
(untuk kanak-kanak kumpulan persediaan)

Tugas kognitif:

- terus berkenalan dengan karya E. Grieg ("Di dalam gua raja gunung", "Pagi");

- untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang orkestra simfoni, tentang kumpulan instrumen, komposisi mereka;

Untuk menyatukan pengetahuan tentang komposer M.P. Mussorgsky dan P.I. Tchaikovsky, kitaran karya "Gambar di Pameran" dan " album kanak-kanak»;

- untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang balet melalui melihat petikan daripada "Swan Lake", "Sleeping Beauty", "The Nutcracker" oleh P.I. Tchaikovsky;

- untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang seni dan kraf rakyat dan lukisan;

- Meningkatkan kemahiran melukis cat cat air. Membangunkan rasa komposisi, imaginasi, fantasi;

Memantapkan kemahiran bermain alat muzik. Membangunkan rasa irama;

- untuk menggalakkan kanak-kanak membuat keputusan kolektif yang betul, untuk memupuk rasa kolektivisme, bantuan bersama. Membangunkan sfera emosi.

Sokongan metodologi:

- cara teknikal: projektor, perakam pita;

- hiasan dewan: hiasan gua, dada, 6 kunci;

— Peralatan XT: kertas, berus, cat air, balang air, pemegang berus, serbet.

- alat muzik: gambang, rumba, loceng, kayu untuk gimnastik sentuhan;

- karya seni: "Baba Yaga" oleh Vasnetsov, anak patung bersarang, "Girl with a Doll" oleh Serebryakov, "Field of Wheat. Lark" Van Gogh, mainan Dymkovo, "Shrovetide" Kustodiev, Gzhel "Hut pada kaki ayam", lakaran oleh Hartmann " Pakaian teater”, “Gate to Kyiv”, ukiran kayu “Gnome”;

- karya muzik oleh Tchaikovsky, Mussorgsky, Saint-Saens, Rachmaninov, Prokofiev.

Penyampai: Lelaki, hari ini saya menjemput anda untuk berjalan-jalan, yang komposer Norway Edvard Grieg akan membantu saya untuk mengendalikan. Mari kita mendengar muzik dan memahami di mana kita berada.

Karya Grieg "Di dalam gua raja gunung" berbunyi. Kanak-kanak mengenalinya.

S: Kami benar-benar berakhir di gua raja gunung. Dan dia menutup pintu keluar dari gua itu. Kami tidak akan dapat pergi ke luar. Raja gunung mahu kita menyelesaikan tugasnya dan kemudian kunci pintu akan dibuka. Kira berapa banyak yang ada. Betul - 6. Raja gunung nak bagi kita 6 tugas. Kita tidak boleh membuat kesilapan, kerana dengan setiap kesilapan akan muncul labah-labah - penghuni gua, penjaga khazanahnya. Dan jika terdapat lebih daripada 3 daripadanya, kita tidak akan dapat melihat ke dalam peti ajaib. Anda sudah bersedia? Kemudian teruskan!

Tugas nombor 1. Kita perlu bercakap tentang orkestra simfoni.

Kanak-kanak: seorang konduktor mengetuai orkestra simfoni. Ia mempunyai ramai pemuzik yang memainkan instrumen yang berbeza. Alatan dibahagikan kepada kumpulan. Kumpulan rentetan: biola, viola, cello, double bass. Kumpulan tiupan kayu termasuk: seruling, klarinet, bassoon, oboe. Kumpulan tembaga termasuk trompet, tuba, trombon, tanduk.

Veda: Sekarang lihat gambar dan sebutkan alat mana yang tidak diperlukan (permainan klasifikasi). Syabas, kami berjaya mengatasi tugas pertama, dan kunci pertama dibuka. Lihat, Raja Gunung mempunyai alat juga. Cuba kita ceriakan dia, mungkin dia akan lepaskan kita?

Bermain alat muzik. "Waltz Joke" oleh D. Shostakovich.

Tugas nombor 2. Anda mesti ingat karya yang anda dengar, pengarangnya, dan instrumen yang memainkan peranan solo.

Jawapan kanak-kanak:

Saint-Saens K., "The Dying Swan" - cello
Tchaikovsky P.I., "Tema Odette dari tasik angsa» - oboe
Prokofiev S., "Dance of the Knights" - viola
Sheridan "Polka - Datuk" - tuba
Prokofiev S. "Petya dan serigala - datuk" - bassoon
Prokofiev S. "Petya dan Serigala - Petya" - biola
Rimsky-Korsakov "Penerbangan Bumblebee" - klarinet
Rachmaninov "Polka Itali" - seruling
Saint-Saens "Elephant" - bes berganda

Veda: Kami membuka istana kedua. Lihatlah potret ini. Adakah anda mengenali komposer ini? Betul. Ini ialah Mussorgsky Sederhana dan Pyotr Tchaikovsky. Mari kita ingat kitaran karya yang mereka tulis. Mussorgsky yang sederhana berkawan dengan seorang artis bernama Hartmann. Dan sebaik sahaja dia sampai ke pamerannya. Dia mengembara di antara lukisan, lukisan, lakaran, pelbagai pameran, memeriksanya, dan kemudian pulang ke rumah dan menulis beberapa drama, yang dipanggilnya "Gambar di Pameran." Dia dipukul oleh jam berukir kayu, yang dibuat dalam bentuk pondok di atas kaki ayam, pemecah kacang dalam bentuk gnome jahat. Lakaran pakaian ayam, pintu masuk ke bandar Kyiv dan banyak lagi. Dia menghubungkan semua karya bertulis dengan satu melodi, yang dipanggil "Berjalan". Jika anda mendengar semua karya ini, anda boleh bayangkan bahawa pengunjung pameran itu pergi dari satu pameran ke pameran yang lain. Kitaran ini juga termasuk karya "The Limoges Market", "Two Jews" dan lain-lain.

Tetapi Pyotr Ilyich Tchaikovsky menulis album anak-anaknya untuk anak saudaranya. Beliau budak yang luar biasa. Dia tidak nampak dengan baik. Tidak boleh bermain dengan kanak-kanak lain. Dia tidak melihat kanak-kanak lain menunggang kuda dan bermain dengan askar kayu di atas meja. Dan Pyotr Ilyich menulis drama kanak-kanak dan menyampaikan semua ini melalui muzik, melalui wataknya. "Album Kanak-kanak" termasuk karya seperti "Game of Horses", "Doll's Disease", "Lark", "March of Wooden Soldiers" dan lain-lain.

Tugas nombor 3. Raja gunung menjemput kami untuk menyelesaikan teka silang kata. Anda mesti menamakan perkataan tugasnya dengan betul.

Nama burung manakah yang terdapat dalam karya Tchaikovsky? (lark)
Apakah yang dilakukan oleh "anak ayam yang tidak menetas" Mussorgsky? (balet)
Apakah tempat sibuk di bandar Limoges yang Mussorgsky huraikan? (pasaran)
Siapa kawan Mussorgsky? (artis)
Siapa yang sakit dalam kerja Tchaikovsky? (anak patung)
Apakah yang Mussorgsky lihat di pameran dalam bentuk rumah Baba Yaga? (menonton)
Apakah nama lukisan yang belum selesai itu? (lakaran)

Veda: Kami menghadapi satu lagi istana.

Tugas nombor 4. Raja gunung mahu kita meneka 10 melodi komposer ini dan memadankannya dengan karya seni dan lukisan. Dengar betul betul.

Veda: Kawan-kawan, mari kita ajar Raja Gunung bermain permainan irama dengan kayu.

Permainan sentuhan "Funny Sticks" oleh T.E. Tyutyunnikova.

Tugas nombor 5. Dan sekarang, kawan-kawan, anda akan mendengar karya pelbagai genre muzik dan perlu menunjukkan jawapannya. Jika anda mendengar perarakan, maka anda berarak di sekitar dewan; jika ada tarian, maka anda bergerak mengikut sifat muzik; jika ia adalah lagu, maka anda duduk dan mendengar dengan tenang. Apabila ragu-ragu, jangan membuat pergerakan yang tidak perlu, tetapi hanya berdiri dan mendengar (bunyi muzik bergenre, kanak-kanak melakukan pergerakan). Lihat, kunci lain telah dibuka.

Tugas nombor 6. Dan kini anda akan melihat petikan dari balet P.I. Tchaikovsky. Anda mesti belajar balet dan menamakan wira menari.

Veda: kawan-kawan, kami mengatasi semua tugas. Kuncinya terbuka. Tetapi Raja Gunung sangat menyukai kami sehingga dia meminta kami meninggalkan lukisan untuknya sebagai kenang-kenangan. Anda kini akan mendengar muzik, mengingati dan melukis perkara yang diperkatakan oleh muzik itu.

Kanak-kanak menarik petikan dari balet "Swan Lake".

Veda: lihat, pintu dari gua terbuka dan anda dan saya boleh pergi ke luar, di mana matahari mula terbit. Kami sekali lagi bertemu dengan muzik Edvard Grieg "Morning". Terima kasih kerana mesra, berunding dan memberikan jawapan yang betul. (Guru merumuskan)

Sekiranya kanak-kanak tidak membuat lebih daripada tiga kesilapan, mereka membuka dada, di mana kejutan menanti mereka.

Tajuk: Ringkasan GCD dalam kumpulan persediaan untuk perkembangan muzik"Di Dewan Raja Gunung"

Tajuk kerja: pengarah muzik pertama kategori kelayakan
Tempat kerja: MKDOU - d / s No. 473 jenis gabungan
Lokasi: Novosibirsk

Ringkasan pelajaran

pada kosa kata-tatabahasa

secara bersepadu

kumpulan persediaan

MBDOU No. 10, Miass

guru - ahli terapi pertuturan: Portnykh A.V.

Bidang pendidikan: "Komunikasi"

Subjek: "Alat"

Tugasan:

Meningkatkan kemahiran pembentukan kata dan infleksi.

Aktifkan perbendaharaan kata kerja pada kanak-kanak umur prasekolah yang lebih tua.

Bantu kanak-kanak mengatur kerja dalam kumpulan.

Kemajuan kursus.

Org. sekejap

Lelaki, hari ini saya datang bekerja dan melihat dada ini. Dan ia mempunyai nota di atasnya. Sila baca. (Untuk kanak-kanak kumpulan persediaan)

Ada juga cakera di sini, mari kita lihat, mungkin kita akan mengetahui dada siapa.(Surat video daripada Brownie Kuzi)

Bahagian utama

Latihan pernafasan

Dada yang berdebu, mari kita habuk.

Gimnastik artikulasi

Sekarang mari kita buka dan lihat. Kad imej gimnastik artikulasi (Spatula, Jarum, Berus gigi, Pelukis)

Kita boleh melakukan latihan ini.

Apa lagi yang ada di dada?

Alat muzik

(biola, metalofon, gendang, fife, sudu, segitiga, balalaika, simbal, gambang)

Berapa banyak perkara yang berbeza! Mari kita panggil mereka dengan mesra.

Biola, metalofon, gendang, paip, sudu, segitiga, balalaika, simbal, gambang.

Siapa yang menggunakan barang-barang ini?(Pemuzik)

Setiap pemuzik mempunyai profesion sendiri, sebut saja(persembahan)

Pemain piano bermain piano.

Pemain drum bermain dram.

Gitar bermain gitar.

Pemain balalaika memainkan balalaika.

Pemain harmonika memainkan harmonika.

Sangkakala memainkan sangkakala.

Kawan-kawan, apa yang boleh kita lakukan dengan alat ini?

Betul, kami bermain dalam orkestra.

Orkestra

Jom letak alatan dalam bakul. Bagaimana kita boleh menamakan mereka?

Muzikal.

Tetapi ada sesuatu yang lain di dada.

Tukul, kapak, penyepit, gergaji, pemutar skru.

Kami tahu permainan kayu tentang item ini.

permainan jari alatan

Kawan-kawan, apa yang boleh anda lakukan dengan objek ini, namakan perkataan tindakan:

tukul - ketuk

dengan kapak - potong

penyepit - cabut

melihat - melihat

pemutar skru - putar, buka skru

Bagaimana untuk menamakan item ini?

pertukangan kayu

Apa lagi yang ada di dada?

Pencincang, penyodok, garu, pemangkas, garpu rumput.

Kawan-kawan, jom sediakan kejutan untuk Kuzi dan buat teka-teki tentang barang-barang ini.

Mari berpecah kepada dua pasukan. Pasukan pertama akan membuat teka-teki tentang penyodok.

Yang kedua ialah tentang rompakan. Dengan bantuan meja.

(kanak-kanak menyuarakan teka-teki mereka)

Bagaimana anda boleh memanggil objek ini dalam satu perkataan. (kumpul dalam bakul, tanda)

Taman.

Sekarang saya akan meletakkan semua bakul di dalam dada ....

Aduh, macam rosak...

Permainan luar: Kumpul alatan.

Mari semak sama ada semuanya betul.

Taman - Misha akan semak.

Muzikal - semak Ksyusha.

Pertukangan kayu - Sasha akan menyemak.

Biarlah semuanya di dalam dada. Bagaimanakah anda boleh memanggil semua objek ini, dalam satu perkataan?(Alat)

Mari tanda tangan dan sekarang Kuzya akan tahu apa yang ada di dalamnya!

Sinopsis GCD dalam kumpulan persediaan. Topik: Sifat kayu Pendidik: Ustinova I.A. Kandungan program: - Memperkenalkan kanak-kanak kepada sifat-sifat kayu (tidak tenggelam, terbakar, boleh diproses, dicat). Untuk meluaskan pengetahuan kanak-kanak tentang pokok-pokok yang tumbuh di rantau kita. Betulkan simbol Republik Komi (jata, bendera). Untuk membangunkan kemahiran menjalankan eksperimen makmal, untuk menyatukan keupayaan untuk bekerja dengan peralatan, sambil memastikan langkah keselamatan yang diperlukan. Membangunkan kemahiran sosial: keupayaan untuk bekerja dalam kumpulan, berunding, mengambil kira pendapat rakan kongsi, serta menguasai pendapat sendiri, membuktikan dirinya tidak bersalah, menanamkan sikap berhati-hati kepada kayu. - Pengaktifan dan pengayaan perbendaharaan kata kanak-kanak dengan kata nama, kata sifat dan kata kerja pada topik pelajaran: pameran, planer, gergaji besi, pelan, proses, kulit kayu birch. Bahan demonstrasi: kad dengan ciri-ciri kayu, produk kayu dan kulit kayu birch, projektor multimedia, pengisar, ragum, gergaji besi, blok kayu, CD dengan lagu tentang birch. Edaran: balang air, klip kertas, magnet, blok kayu, habuk papan, gam, berus, cat, serbet. Kerja awal: Lawatan ke dataran rowan, melawat hutan bersama ibu bapa, menonton filem "Nature tanah asal”, melihat gambar dengan pemandangan alam Usinsk, melawat pameran di Vortas, mempelajari puisi "White Birch". Kursus pelajaran: - Hello guys! Hari ini saya ingin menjemput anda ke Muzium Produk Kayu. Mari kita ingat peraturan kelakuan di muzium. (jangan bercakap dengan kuat dan jangan sentuh barang pameran dengan tangan anda). Adakah anda tahu apa itu pameran? Pameran ialah barang-barang yang terdapat di dalam muzium. -Sila masuk, dan berdiri dalam separuh bulatan berhampiran pameran (paparan) ini. Pada pendapat anda, barang-barang ini diperbuat daripada bahan apa? Semua barang ini dibuat oleh tangan manusia. dengan cara yang berbeza. Sudu ini dibuat dengan memahat, kelinci dengan menggergaji. Dan siapa yang anda fikir menghiasi produk ini dengan begitu cantik? Betul, produk dihias oleh artis. Tolong beritahu saya, apa lagi yang boleh dilakukan dari kayu? (rumah, perabot, mainan) Mainan yang diperbuat daripada bahan semula jadi tanpa ragu-ragu adalah yang paling berguna - Sila pergi ke pameran ini. Pada pendapat anda, ia diperbuat daripada apa? (dari birch). Kulit kayu birch adalah lapisan atas kulit kayu birch. Ini adalah bahan plastik dan hangat yang luar biasa, sila rasakannya. (kanak-kanak melewati satu sama lain sekeping kulit kayu birch) Cuba bengkokkannya, ternyata dengan kesukaran. Kulit kayu birch mempunyai beberapa lapisan. Sekarang saya akan menunjukkan bagaimana anda boleh membahagikan kulit kayu birch (tunjukkan). Dan sekarang sentuh kulit kayu birch, apa yang telah berlaku? (lembut, plastik). Ya, pelbagai kraf boleh dibuat daripada kulit kayu birch tersebut. Produk dari kulit kayu birch benar-benar unik dengan cara mereka sendiri, kecantikan dan keramahan alam sekitar mereka patut dikagumi. Sebagai contoh, kotak roti yang diperbuat daripada kulit kayu birch sejak dahulu lagi dibenarkan untuk menyimpan apa-apa produk Bakeri segar untuk masa yang sangat lama. Juga, sela atau bakul yang diperbuat daripada kulit kayu birch - bahan bakteria yang benar-benar hebat, memungkinkan untuk menyimpan apa-apa bekalan yang boleh dimakan untuk tempoh yang agak lama: dalam keadaan panas, produk yang terletak di dalamnya tidak merosot, dan dalam keadaan sejuk mereka tidak membeku. Sebagai peraturan, tuesas kulit kayu birch digunakan secara meluas untuk menyimpan pelbagai bahan cecair - mentega, krim masam, susu, dan lain-lain, manakala jahitan produk sentiasa disegel dengan sempurna oleh pengrajin yang mahir, kerana itu mereka tidak membiarkan air. melalui sama sekali. Kini tong roti, peti mati, lukisan, perhiasan dan banyak lagi perkara menarik dan berguna dibuat daripada kulit kayu birch. Sarjana, membuat produk dari kulit kayu birch, menggunakan pelbagai teknologi pemprosesan: menenun, menjahit, melekat. -Sekarang pergi ke kerusi. Tolong beritahu saya, di negara manakah kita tinggal? Apakah simbol Republik Komi yang anda lihat pada skrin? Seberapa kaya republik kita? (hutan, sungai, minyak, gas, arang batu) Apa yang boleh kita lihat di hutan? (pokok, beri, cendawan, bunga) Sekarang dengar teka-teki: Batangnya menjadi putih, topi menjadi hijau, berdiri dengan pakaian putih, tergantung anting-anting. Apakah ini? (Birch) (slaid 1) Birch adalah simbol keindahan alam semula jadi Rusia. Terdapat banyak puisi, lagu, cerita dongeng yang ditulis tentangnya. Dia boleh dikagumi pada bila-bila masa sepanjang tahun. Lelaki, di mana anda boleh bertemu, melihat pokok birch (di dalam hutan, di kawasan lapang, berhampiran rumah, dll.). Apakah nama hutan yang hanya tumbuh birch ( Hutan Birch) Nombor slaid 2 Pokok ini jatuh cinta dengan orang kita kerana keindahannya. Dan orang juga menari di sekitar birch, menyanyikan lagu. Nombor slaid 3. Apakah lagu tentang birch yang anda tahu? - Tidak ada negara lain di dunia yang mempunyai birch sebanyak kita.. Rakyat kita suka keindahan hijau untuk kecantikannya. Ia tumbuh di seluruh pelusuk negara kita yang luas. (Guru menunjukkan pokok dalam musim yang berbeza). Pada musim sejuk - di cawangan terletak salji putih. Nombor slaid 4 Pada musim bunga - melekit, daun lembut pada dahan. slaid No 4 Pada musim panas - pokok itu ditutup dengan dedaunan hijau yang lebat. slaid No 4 Pada musim luruh - pokok birch ditutup dengan dedaunan emas, daun berputar di udara, jatuh ke tanah. Kanak-kanak, apakah nama fenomena ini? (Daun gugur). slaid No. 4 Lihatlah, kawan-kawan, gambar artis, dengan kasih sayang apa yang mereka gambarkan sudut sifat mereka. Gambar itu menggambarkan kecantikan - birch. Untuk keindahannya, birch telah menjadi simbol negara kita. Birch bukan sahaja pokok yang cantik Malah pada zaman purba, orang mencatat banyak sifat berguna. Pada musim bunga, buah pinggang dituai, ubat dibuat daripadanya. (Slaid nombor 5) Anting-anting birch berfungsi sebagai makanan untuk burung. (Slaid No. 6) Pada musim panas, penyapu birch disediakan, ia dikukus dalam mandi, kerana terdapat banyak bahan berguna dalam daun birch. (slaid nombor 7) - Kawan-kawan, hari ini kita menonton slaid yang menarik, berbual pendek. Pada pendapat anda, apakah tajuk pelajaran kita? Betul, topik pelajaran kami ialah "Properties of a birch." Permainan "Tumbuhkan pokok" (Tambah gambar urutan percambahan pokok (pokok tumbuh dan semua bahagiannya tumbuh. Kanak-kanak menamakan dan meletakkan gambar dalam urutan biji birch, pucuk, batang, ranting dengan tunas, daun, anting-anting) -Dan Sekarang saya mahu saya akan menjemput anda ke bengkel saya. Tetapi untuk sampai ke sana anda perlu menunjukkan pas. Dan pas itu akan menjadi nama pokok atau pokok renek yang tumbuh di republik kita. Saya akan menjadi ketua guru, dan anda akan jadilah pembantu saya. Pakai apron, tunjuk pas, ambil kerja. "Jadi, harta pertama yang kami siasat memerlukan kami menjalankan eksperimen yang serius. Anda mempunyai gelas air di atas meja anda, letakkan klip kertas, butang, magnet di sana. Apa yang berlaku kepada mereka? (mereka lemas). Sekarang ambil bata kayu dan biarkan ia masuk ke dalam air. Apa yang berlaku kepada bata itu? (bata itu terapung). Kami telah mengenal pasti sifat pertama pokok itu. Ia tidak tenggelam. Skim apa yang akan kita pilih untuknya? - Saya mempunyai obor yang diperbuat daripada kayu di tangan saya. Mari kita cuba membakarnya. Apa yang berlaku kepada obor? (dia terbakar). Kami mendapati harta kedua - pokok itu terbakar. Dan sekarang kami akan memilih skim untuk hartanah ini. (permainan "Baik-buruk"). - Gerakkan mangkuk anda ke arah anda. Ambil getah buih dan cuba bengkokkan, kedut. Terjadi? Sekarang ambil bata kayu dan cuba bengkokkannya, pecahkan. Terjadi? (tidak, mengapa? (kayu adalah bahan yang padat). Apa yang boleh dibuat daripada kayu? (rumah, mainan, pinggan mangkuk, perabot). Pilih kad untuk hartanah ini. Mari kita lihat sekeping kayu ini. Bagaimana anda fikir anda boleh mewarnakannya? Apakah warna yang anda ingin cat? (kami mewarna dan memilih kad yang sesuai dengan harta itu) Kami perlu menjalankan satu eksperimen lagi. Dapatkan pengasah dan cuba asah pensel anda. Terjadi? (pilih kad dengan harta yang sesuai). Lihat bongkah kayu ini (saya biarkan kanak-kanak menyentuhnya). Adakah dia licin? Apa yang perlu dilakukan untuk menjadikannya lancar? (potong). Untuk melakukan ini, saya mengambil planer dan saya akan merancang. Sekarang cuba, sentuh bar. Pokok itu menjadi licin. Kami memilih kad yang sesuai dengan harta pokok itu. Saya memerlukan dua blok kayu, tetapi saya mempunyai satu, apa yang perlu saya lakukan? (untuk memotong). Dan alat apa yang akan kita potong? (dengan gergaji besi, saya melihatnya sendiri). Lihat apa yang tinggal selepas menggergaji? (habuk papan). Dan sekarang saya cadangkan anda membuat birch pada musim sejuk, yang ditutup dengan fros. Dengan fros, kita akan mempunyai habuk papan berwarna, batangnya akan diperbuat daripada kulit kayu birch, yang saya sediakan terlebih dahulu. Anda mempunyai kepingan kadbod dengan bahagian atas kayu birch dicat di atas meja anda. Mula-mula, kita gamkan batang kulit kayu birch, kemudian kita sapukan bahagian atas birch dengan gam dan taburkan dengan habuk papan, tekan ringan dengan serbet (saya membantu kanak-kanak yang rugi). Saya sangat menyukai kerja anda. Selepas mereka kering, kami akan menganjurkan pameran. Sekarang datang kepada saya dan kita akan ingat sifat-sifat pokok itu. Refleksi: Kawan-kawan, adakah anda belajar sesuatu yang baru untuk diri sendiri? Apakah yang paling sukar? Apa yang paling anda ingat? Sekarang tutup mata anda, sediakan tapak tangan anda dan kanak-kanak yang saya suka akan menerima hadiah kecil daripada saya. (Semua kanak-kanak menerima hadiah - potongan gergaji birch)

GCD dalam kumpulan persediaan

"Perjalanan ke dunia alat muzik»

(menggunakan persembahan slaid)

Sasaran: Memperkayakan persepsi kanak-kanak dengan keindahan muzik.

Tugasan:

1. Pendidikan

Mendalami pemahaman kanak-kanak tentang asal usul orkestra dan alat muzik, hubungan muzik dengan alam semula jadi;
Mewujudkan keadaan untuk pembebasan emosi dan psikologi kanak-kanak semasa pelajaran;
Memperbaiki nama alat muzik.

2. Pendidikan

Pembangunan keupayaan muzik kanak-kanak dalam proses mendengar muzik, menyanyi, bermain alat muzik;
Perkembangan pemikiran figuratif dan bersekutu, imaginasi kreatif;
Perkembangan kehalusan dan kepekaan pendengaran timbre, deria irama.

3. Pendidikan

Membesarkan kanak-kanak rasa kegembiraan dan kepuasan daripada proses itu, bercakap tentang alat muzik,
Pendidikan sikap emosi dan bernilai terhadap muzik, budaya mendengar dan persembahan kanak-kanak.

peralatan: komputer, skrin, projektor multimedia, alat muzik kanak-kanak, perakam pita dengan rakaman audio, butang akordion.

Kemajuan pelajaran:

Di bawah waltz, kanak-kanak berlari ke dalam dewan dan menyambut pengarah muzik dengan lagu.

Tangan muzik Selamat petang Saya sangat gembira melihat anda hari ini, anda masuk mood yang baik, ceria dan ceria. Sebelum kita memulakan pelajaran kita, saya akan membaca kata-kata indah pemuzik dan komposer hebat D.B. Kabalevsky.

“Muzik bukan sahaja memberi kita keseronokan.

Dia banyak mengajar. Dia, seperti buku, menjadikan kita lebih baik, lebih bijak, lebih baik."

1 Tema slaid pelajaran

Topik pelajaran kami ialah "Perjalanan ke dunia alat muzik".

Tahukah anda bahawa perkataan "orchestra" mempunyai sejarah yang panjang? Pada zaman dahulu, ini adalah nama kawasan di hadapan pentas di teater Yunani kuno. Orkestra mampu mendedahkan hampir semua yang boleh disampaikan oleh ucapan manusia yang berwarna-warni. Dia boleh menangis dan ketawa, meniru guruh dan berkicauan lembut seperti burung. Dan semua kerana orkestra mengandungi suara yang paling banyak instrumen yang berbeza. (mendengar karya itu)

2 Gambar rajah slaid alat muzik dalam orkestra.

Berikut ialah rupa orkestra simfoni di atas pentas.

Alat apa yang tiada di sini!

alat muzik,

Saya akan memberitahu anda - unik.

Jumlah mereka yang besar

Ghairah tentang perantisan.

Lihat lebih dekat dan anda akan melihat bahawa instrumen dalam orkestra diedarkan dalam susunan yang ketat. Di hadapan terdapat biola, biola, cello, bes berganda berdiri jauh sedikit. Sejurus di belakang cello adalah keluarga Woodwind - seruling, klarinet, obo, bassoon. Di sebelah kanan mereka adalah saudara-mara mereka Brass - sangkakala, tanduk, trombon dan tuba. Di belakang mereka adalah gendang dan banyak alat lain. Orkestra adalah sebuah negeri yang teratur, mempunyai undang-undang sendiri, malah mempunyai presiden yang menguruskan orkestra. Lelaki, beritahu saya, siapa namanya? (Jawapan)

Konduktor tahu cara membuat alat bermain seperti yang dia mahu, walaupun dia tidak mengeluarkan sepatah kata pun. Dia hanya menggunakan tongkat. Dia mengambilnya, mengetuknya perlahan pada tempat muzik - tempat muzik - dan kesunyian yang mematikan menguasai orkestra. Dia akan melambainya, dan semua instrumen akan bermain dengan harmoni, harmoni dan mesra. Jom dengar bunyi orkestra simfoni. .

Kawan-kawan, apa pendapat anda, adakah terdapat banyak instrumen dalam orkestra simfoni? ( jawapan kanak-kanak)

Ya, terdapat banyak instrumen dalam orkestra ini. Kesemua mereka dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
Slaid 3.

Rentetan rentetan(bermain dengan busur)
Kumpulan angin (Bermain dengan udara)
kumpulan mogok (Bunyi dikeluarkan dengan pukulan)

Dan kumpulan pertama yang akan kami temui ialah kumpulan busur tali

slaid 4

Kawan-kawan, kenapa dipanggil begitu? ( jawapan kanak-kanak)

Tali yang paling anggun ialah biola yang cantik. Keriting leher melengkung menghiasi headstock yang dipahat. Pinggangnya sedemikian rupa sehingga seorang ballerina tidak dapat bersaing dengannya. Biola diperbuat daripada kayu dan dimainkan dengan busur. Bunyi biola sangat indah, tinggi, merdu. Seorang pemuzik yang bermain biola dipanggil pemain biola. Untuk suara yang merdu dan indah, biola dipanggil "ratu muzik." Pada zaman dahulu, seorang lelaki menyedari bahawa tali busur berburu yang diregangkan boleh berbunyi menyenangkan. Secara beransur-ansur, orang mula membuat alat muzik dengan satu, dua atau lebih tali. Mereka adalah nenek moyang biola kami. Bekerja keras pembuat biola sebelum biola menjadi penyanyi pertama dalam orkestra; mereka memilih jenis kayu khas, cuba menarik tali yang berbeza. Kini biola kelihatan seperti ini: ia mempunyai empat tali yang diregangkan di atas bekas kayu. Bunyi dihasilkan melalui sentuhan tali dengan busur. Tetapi untuk membuat biola menyanyi, seseorang mesti begitu seorang pemuzik yang baik. Mari dengar suaranya dan cari perkataan yang sesuai dengan timbrenya.

Mendengar biola

Lelaki dalam keluarga alat muzik bertali bukan sahaja biola hidup, dia mempunyai ramai saudara mara. Di hadapan kami adalah biola. Ia sangat mirip dengan biola, tetapi lebih besar. Bunyinya lebih dalam. Oleh itu, ia dipanggil "sepupu" biola.

Lelaki, sila lihat slaid. Anda mungkin berfikir bahawa sebelum anda biola besar. Ya, anda betul, ini juga saudara "Ratu Muzik", tetapi mereka kelihatan seperti dia hanya dalam penampilan, dalam bentuk. Tetapi apakah timbres mereka yang berbeza. Berikut adalah cello. Dia mempunyai timbre bunyi yang sangat istimewa dan wataknya sendiri. Apabila perlu untuk meluahkan kesedihan, kesedihan, kesedihan, keputusasaan dengan muzik, cello tidak ada tandingannya, ia menyampaikan perasaan ini dengan begitu mendalam.

Keluarga biola dilengkapkan oleh wakil lain - bes berganda. Dia mempunyai suara yang sangat tebal dan padat. Jom dengar suara indahnya.

Mendengar double bass.

Jadi kami bertemu empat saudara dari keluarga biola. Dan apakah nama mereka?
Kanak-kanak: biola, viola, cello dan double bass.

slaid 4

Kawan-kawan, sekarang kita sedang menunggu pertemuan dengan kumpulan angin. Ia dibahagikan kepada kayu dan tembaga alat tiup.

Jadi, sebelum kita adalah alat tiup kayu. Alat pertama dipanggil seruling. Seruling mempunyai suara yang tinggi dan sedikit bersiul; ia boleh dikenali serta-merta. Nenek moyang jauh dari seruling itu ialah paip buluh. Seruling terutamanya diperbuat daripada kayu. Dari situlah bunyi itu datang. Udara itu ditiup ke dalam lubang di sebelah. Oleh itu, mereka memanggil alat tiup kayu, dan pemuzik bermain seruling, pemain seruling. Sekarang kita akan mendengar bagaimana seruling berbunyi.

Pendengaran

Terdapat juga ramai saudara dalam keluarga alat tiup. Oboe, bassoon, klarinet. Prinsip bermain pada mereka adalah sama: dengan bantuan udara yang ditiup masuk. Kesemuanya diperbuat daripada kayu. Tetapi mereka mempunyai suara yang berbeza.

Mendengar klarinet

Baiklah, kami telah mengetahui beberapa alat Orkestra Simfoni. Saya akan menyemak sekarang untuk melihat sama ada anda mengenali mereka.

Fizkultminutka.

1. Pergerakan tunduk lancar
Tali bergetar.
Motif kedengaran dari jauh,
Menyanyi tentang petang yang diterangi cahaya bulan.
Betapa jelas limpahan bunyi,
Mereka mempunyai kegembiraan dan senyuman,
Kedengaran termenung.
Saya dipanggil biola.

2. Alat yang manakah mempunyai kedua-dua tali dan pedal?
Apakah ini? Tidak dinafikan, ini adalah nyaring kami .... ( piano.)

3. Lebih kuat daripada seruling, lebih kuat daripada biola,
Lebih kuat daripada sangkakala adalah gergasi kami.
Ia berirama, ia sangat baik, kami ceria ....( dram.)

4. Saya meletakkan tiub ke bibir saya -
Getaran mengalir melalui hutan,
Alat itu sangat rapuh.
Ia dipanggil ....( seruling.)

5. Sangat sedikit tali yang diberikan kepada saya,
Tetapi setakat ini saya sudah cukup!
Anda adalah tali saya di belakang
Dan anda akan mendengar: lama, lama, lama!
Nah, siapa saya? teka!
Nakal ... .. (balalaika.)

Baiklah, kawan-kawan, jawab, adakah semua instrumen dari orkestra simfoni? ( jawapan kanak-kanak.)

Dan sekarang kami akan meneruskan perkenalan kami dengan instrumen tembaga. Mengapa mereka dipanggil tembaga? ( jawapan kanak-kanak)

Voltorna - ia kelihatan seperti siput dan ia mempunyai bunyi yang sangat indah.

Pendengaran

Sangkakala adalah bunyi yang terang dan tajam. Sangkakala berbunyi mengundang seperti jeritan heroik. Sebelum ini, paip digunakan untuk memburu.

Pendengaran

Sekarang kita akan mengenali kumpulan mogok. Berpuluh-puluh ribu tahun yang lalu, seorang lelaki mengambil batu di kedua-dua tangan dan mula mengetuk mereka terhadap satu sama lain. Ini adalah bagaimana alat perkusi pertama muncul. Ini adalah peranti mudah yang belum boleh memberikan muzik, tetapi sudah boleh memberikan irama. Alat perkusi jauh lebih tua daripada alat tiup. Kini gendang adalah kumpulan instrumen yang sangat besar. Saya tidak akan dapat memperkenalkan anda kepada mereka semua, tetapi saya akan cuba memilih yang paling terang. Jadi, timpani, mereka mempunyai bekas logam, daripada hampir tidak boleh didengar kepada gemuruh. Jom dengar instrumen unik ini.

Pendengaran
Sesetengah orang berfikir bahawa bermain dram adalah lebih mudah - mudah. Angkat kayu dan ketuk. Tetapi selepas semua, pemuzik mesti mengekalkan irama sepanjang sekeping muzik. Dan ini sangat sukar. Jom dengar bunyi gendang.

Pendengaran.

Jadi kami berkenalan dengan beberapa instrumen orkestra simfoni. Kumpulan apakah semua instrumen orkestra simfoni dibahagikan?

Bagus! Anda telah menyelesaikan tugasan ini. Dan sekarang saya akan memberi anda tugas yang lebih sukar. Kami akan menentukan bunyi instrumen yang mana.

"Tebak bunyi alat apa?"

Tangan muzik Mari kita ringkaskan pelajaran kita. Kami melihat dengan lebih dekat kumpulan utama alat muzik. Kami belajar tentang kepelbagaian mereka, mendengar bunyi instrumen, mengenal pasti mereka dengan telinga. Apakah yang paling anda sukai tentang pelajaran itu?(Jawapan ) Guys, sila lukis di rumah salah satu alat muzik yang paling anda suka. Dan kemudian masuk dewan muzik daripada lukisan anda, kami akan mencipta orkestra simfoni kami sendiri.

Selamat tinggal, jumpa lagi!

Kanak-kanak di bawah "Waltz" meninggalkan dewan.

MBDOU D / S No. 3 "IVUSHKA"

ABSTRAK

MENGENAI TOPIK:« Alatan»

(menggunakan teknologi permainan)

Kumpulan senior

Disediakan oleh:

pendidik

kumpulan kanan №2

Mac 2016

Jenisaktiviti kanak-kanak: permainan, komunikatif, penyelidikan-kognitif, muzik.

Matlamat:

· tahu cara mengekalkan perbualan tentang alatan, menyatakan pandangannya;

· Selesaikan teka-teki dengan penuh minat;

· secara aktif mengambil bahagian dalam permainan "Puisi-dongeng", "Benar tidak benar", "Subbotnik";

Bahan dan peralatan:

ilustrasi yang menggambarkan alatan;

kotak dengan alat mainan;

1. Detik organisasi.

Guru membawa kerusi tinggi yang rosak kepada kumpulan.

Pendidik: Semalam, semasa permainan, kerusi itu rosak secara tidak sengaja. Bagaimana untuk membetulkannya sekarang? Apa yang diperlukan untuk ini?

( Alatan).

Pendidik: Betul.

2. Bercakap tentang alatan. Hari ini kita akan bercakap tentang alat kerja, tujuan mereka dan kerja selamat dengan mereka.

Pendidik: Lelaki, adakah anda suka menyelesaikan teka-teki?

menggigit dengan cepat,

mengunyah ringan,

Dia tidak menelan dirinya.

Walaupun bertubuh kecil,
Dan saya sudah biasa menghormati.
Di hadapannya adalah pokok oak dan maple,
Dan birch tunduk.
(Kapak)

Tanpa kepala, tetapi dalam topi,

Satu kaki, dan yang satu dalam but.

Yang gemuk akan mengalahkan yang kurus,

Yang gemuk akan membunuh yang kurus.

Saya adalah pekerja paling berani di bengkel.

Saya mengalahkan bahawa terdapat air kencing sepanjang hari.

(Tukul dan paku)

Mereka mempunyai kerja keras- sentiasa ada sesuatu yang berlaku. (Ragum).

Pendidik: apakah tujuan mereka? Betul, mereka menyumbat, memutar, menyambung bahagian. Atau mungkin mereka boleh mencabut gigi? Bagaimana pula dengan membersihkan telinga anda? Bolehkah anda bermain dengan mereka? Sudah tentu tidak - ia berbahaya kepada kesihatan!

3. Gimnastik jari

Knock-knock, knock-knock (mengetuk penumbuk pada lutut)
Bunyi aneh kedengaran (mengetuk penumbuk pada lutut),
Tukul mengetuk, (mengetuk penumbuk)
Membina rumah untuk anak kucing (mengetuk penumbuk)
Di sini dengan bumbung sedemikian, (kami tunjukkan tangan atas kepala)
Di sini dengan tingkap sedemikian, (kami tunjukkan tangan di hadapan muka)
Dengan pintu sedemikian, (tarik keluar tangan ke hadapan menunjukkan tapak tangan)
Dan dengan istana sedemikian! ( tangan masuk"kunci")

Pendidik: Kawan-kawan, adakah anda tahu alat kami diperbuat daripada bahan apa? mungkin dari plastisin, kaca dan kadbod!

Kemudian mereka diperbuat daripada apa? Betul, logam! Mengapa mereka diperbuat daripada logam? (jawapan kanak-kanak) Supaya alat itu kuat! Apa yang akan berlaku jika tukul adalah kaca (ia akan pecah), gergaji yang diperbuat daripada kayu (tidak mungkin untuk melihat dengannya), pemutar skru plastisin (ia tidak akan dapat membuka skru), playar kadbod (mereka tidak dapat merebut apa-apa)?

Pendidik:

Dan saya akan memeriksa anda sekarang.

4. Permainan "Betul Salah"?

1. Roti dipotong dengan gergaji. Betul ke?

2. Tang cabut gigi. Betul ke?

3. Kayu ditetak dengan kapak. Betul ke?

4. Buka kunci dengan sepana. Betul ke?

5. Paku dipacu ke dinding. Betul ke?

6. Mereka mengetuk pintu dengan tukul apabila mereka datang melawat. Betul ke?

7. Otak dipulas dengan skru. Betul ke?

5.Fizminutka

Kami menggergaji, (membuat gerakan menggergaji dengan tangan).

Kami mencincang, (membuat pergerakan mencincang dengan kecenderungan).

Mereka menumbuk kuat dengan tukul, (di lutut)

Ditutup dengan cat segar. (gerakkan tangan ke atas dan ke bawah).

Ibu sangat memuji kami (tepuk tangan).

Dan memberi saya biskut. (pukul perut dengan tapak tangan).

6. Permainan "Puisi - cerita"

Pelajar diminta mendengar pantun dan mencari kesalahan di dalamnya.

Paku dipalu dengan berus,

Menyapu dengan tukul

Menggali tanah dengan pisau

Nah, mereka melihat dengan kapak.

7. Permainan "Subbotnik"

Teks dibacakan kepada kanak-kanak, kanak-kanak menghabiskan perkataan yang hilang.

Hari ini hari Sabtu di taman kami. Semua ayah dan

ibu keluar bekerja. Ayah Mitin ambil

melihat. Dia... cawangan. Kereta mak bawa berus dan

cat. Dia... pagar. Ayah Sasha diberi sabit. Dia... rumput. Ibu bapa Dima datang dengan penyodok. Mereka...

tanah dan menyemai benih. Dan ayah dan saya membawa tukul. Kami... paku - membaiki bangku. Semua orang bekerja bersama-sama, dan kini tapak itu bersih dan cantik.

Cikgu: Kawan-kawan! Ingat! Apabila bekerja dengan alatan, ikut peraturan keselamatan:

1. Alat hanya boleh diambil dengan kehadiran orang dewasa.

2. Simpan alatan anda di tempat khusus, seperti bekas.

3. Berhati-hati semasa bekerja.

4. Jangan memanjat dengan alatan dalam peralatan elektrik.

5. Jangan masukkan paku ke dalam mulut anda.

6. Gunakan alatan untuk tujuan yang dimaksudkan.

8. Refleksi.

– Apa yang kita bincangkan?

Apakah yang anda pelajari tentang alatan?

Apakah permainan yang kami mainkan?

MBDOU D / S No. 3 "IVUSHKA"