Nod dalam kumpulan persediaan pada tema alatan. Ringkasan GCD dalam kumpulan persediaan untuk pembangunan muzik "Di gua raja gunung

Nizamova Leysan Madekhatovna,

pendidik

MBDOU DS KV "Kren"

Novy Urengoy

Integrasi bidang pendidikan:

"pengetahuan"

"komunikasi"

"membaca fiksyen"

"kesihatan"

"sosialisasi"

Aktiviti:

Komunikatif

Motor

Persepsi fiksyen

Bahan dan peralatan: Gambar subjek dan plot, sampul surat dengan gambar berpecah yang menggambarkan orang dengan profesion yang berbeza, papan magnetik, persembahan "Profesi", kad dengan gambar orang yang berbeza profesion, kad dengan gambar alat yang berbeza.

Tugas program:

Pendidikan

Menjelaskan, mengembangkan dan mengaktifkan perbendaharaan kata mengenai topik.

Berlatih menulis cerita deskriptif

Untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak bahawa perkara yang berbeza membantu orang dalam kerja mereka - alat.

Pendidikan

Teruskan mengorientasikan kanak-kanak di kawasan Aktiviti manusia(sains, seni, pengeluaran dan perkhidmatan, pertanian), kepentingan mereka untuk kehidupan kanak-kanak, keluarganya, tadika dan masyarakat secara keseluruhan

Membangunkan keupayaan untuk mendengar dan mendengar soalan; keupayaan untuk generalisasi; pemikiran logik; minat kanak-kanak dalam proses tersebut aktiviti bersama; perhatian dan persepsi visual.

Pendidikan

Untuk memupuk minat dalam kelas, pembentukan kemahiran kerjasama, persefahaman bersama.

Meningkatkan minat dan rasa hormat kanak-kanak terhadap orang yang bekerja di tadika

Kemajuan aktiviti:

DALAM. : Apa khabar semua! Saya sangat gembira melihat anda. Dan hari ini kita mempunyai tetamu. Teka teka-teki itu dan ketahui siapa itu.

Dia, tentu saja, yang paling penting
Nakal yang nakal itu kelakar.
Dia memakai topi biru besar
Kekok dan kacau. (Entahlah)

Kanak-kanak: Tak tahu

DALAM.: Betul.

Memasuki Entah kepada muzik, di tangan dada saiz sederhana.

Tak tahu: Selamat petang! (Mengelap dahi dengan lengan baju) Penat, jumpa dada ni di bulan. Dibuka dan dilihat isinya. Dan di sana, beberapa jenis sampul surat, tidak memahami apa-apa ?! Saya fikir saya telah menemui harta karun. Memutuskan untuk membawanya kepada anda. Boleh awak tolong?

DALAM.: Nah, bolehkah kamu membantu?

Kanak-kanak: ya, ya!!!

Dunno mengeluarkan sampul surat pertama dan menyerahkannya kepada guru.

DALAM.:"Teka Teka-teki"

DALAM.: guys untuk ini kita perlu pergi ke skrin. Saya akan membacakan teka-teki kepada anda, jika anda menjawab dengan betul, gambar akan muncul di skrin.

Persembahan interaktif. muat turun profesion.pptx (275.26 KB)

Menunjukkan persembahan "Profesi dalam teka-teki"

Tak tahu: Syabas budak-budak!

DALAM.: Dan mari kita bermain.

Kanak-kanak dan Entah: Kami bersetuju.

Permainan mudah alih "Siapa yang memerlukan item ini?"
(penunjuk, tongkat, buku, senduk, stereng, biola, berus, baldi, penyapu, stetoskop ada di atas permaidani)
Kanak-kanak bergerak dalam bulatan mengikut muzik. Muzik berhenti - kanak-kanak mengambil barang dan berkata siapa yang memerlukan barang ini.

Tak tahu: Saya ada satu lagi sampul surat. (memberi kepada guru)

DALAM.: Permainan "Kumpul gambar"

Untuk permainan ini anda perlu berdiri secara berpasangan. Kami akan edarkan kepada setiap pasangan Dunno gambar belah dan cuba mengumpulnya.

Subjek: Alatan. Alatan

Sasaran: Mencipta cerita mini tentang pelbagai alat "sihir".
Tugasan :
Pembetulan dan pendidikan:
memperjelas, mengembangkan dan mengaktifkan perbendaharaan kata kanak-kanak mengenai topik “Alat dan alatan;
membangunkan keupayaan untuk membina jenis yang berbeza kenyataan, memerhatikan strukturnya;
mempertingkatkan sisi sebutan pertuturan: memantapkan kemahiran betul dan sebutan yang jelas bunyi, dapat mencari tempat bunyi dalam perkataan tertentu, membangunkan sebutan perkataan dan frasa yang berbeza;
memperkayakan pertuturan murid dengan bentuk dan binaan tatabahasa, menjelaskan pemahaman makna perkataan kompleks;
mengaktifkan aktiviti mental kanak-kanak.
Membangunkan pembetulan:
- membangunkan proses fonemik;
- mengembangkan artikulasi, kemahiran motor am, pernafasan, suara;
- berkembang proses mental: perhatian, ingatan, pemikiran;
- membangunkan kecekapan komunikatif;
Pembetulan dan pendidikan:
- memupuk rasa muhibah, tanggungjawab dan kerjasama;
- untuk membentuk komunikatif, aktiviti, maklumat, kecekapan menyelamatkan kesihatan kanak-kanak prasekolah;
- membentuk sikap positif kanak-kanak kepada guru dan antara satu sama lain.

Kemajuan kursus.

1. mengatur masa.

Teka teka-teki:
Saya menggali tanah - saya tidak hampir letih. Dan sesiapa yang menggali dengan saya penat. (Penyodok)
Yang gemuk akan mengalahkan yang kurus, yang kurus akan mengalahkan sesuatu. (Tukul dan paku).
Daun jatuh di taman, saya cepat menyapunya. (mengaru)
Makan, makan ek, ek. Gigi patah, gigi. (Saw).

1. Latihan "Siapa yang memerlukan apa."

Seorang mekanik memerlukan sepana untuk membuka dan mengetatkan nat.

Seorang tukang kebun memerlukan tong air untuk menyiram bunga.

Seorang tukang kayu memerlukan gergaji untuk memotong papan.

Penanam sayur memerlukan penyodok untuk menggali katil.

Pendandan rambut memerlukan gunting untuk memotong rambut mereka.

Seorang tukang kayu memerlukan tukul untuk menukul paku.

3. "Beritahu saya satu perkataan":
Penebang kayu memotong boron - semua orang mempunyai ... (kapak)
Sebatang kayu membantu ayah menukul paku ... (tukul)
Habuk di atas lantai - hidangkan .... (penyapu)
Berhampiran sekolah, semua lelaki mengeluarkan salji ... (dengan penyodok)
4." Dari apa - apa?
Pilih perkataan untuk alat itu.
Besi tuang - besi tuang
getah - logam -
Diperbuat daripada keluli - diperbuat daripada plastik -
Dari batu - dari oak -

5. Gimnastik jari:
Saya ada, seperti di bengkel,
Semua yang anda perlukan ada di tangan (Tepuk tangan, penumbuk bergantian)
Gerudi, pemutar skru dan gergaji,
Dan bidal dan jarum
Dan kapak dan dua gerudi,
Tukul dan penyepit.
(Selang seli membengkokkan jari)
Cikgu jangan bersedih
Di tempat kerja (Tepuk tangan, penumbuk secara bergantian
6. "Namakan tindakan"
Sudut - gali
jarum-
melihat-
dengan kapak
menyapu-
berus-
gunting-
7. Latihan "Apakah yang berlebihan?"

Rake, kalkulator, pemangkas, penyodok.

Mortar, kulir, picagari, bata.

Phonendoscope, payung terjun, ubat, termometer.

Planer, gergaji, senduk, pahat.

Jarum, benang, sikat, gunting.

Berus, palet, penyodok, cat.

8. Senaman mudah alih "Maple Lama".

Dalam bunyi loceng -

Ia sedang menggergaji maple tua.

gergaji salib

Mengambil setengah tong

mengoyakkan kulit kayu dan memotong urat,

Habuk papan kuning memercik.

Kanak-kanak berdiri secara berpasangan, menggambarkan kerja dengan gergaji.

Hanya merengus batang lama

Dan pergi, pergi, pergi.

Angkat tangan ke atas, perlahan-lahan tunduk.

Bergemuruh ke tanah dengan sisi kirinya,

Tenggelam dalam salji yang dalam.

Berbaring di sebelah kiri, regangkan

1. Pembacaan oleh pendidik kisah L. Chersky "Penyapu dan domba tua."

Terdapat sebuah dram lama yang patah dan penyapu di sudut. Dan drum mengeluh:

Malunya saya berdiri di sebelah penyapu! Lagipun, saya adalah perkara yang perlu, dan anda, penyapu, hanya menyapu sampah.

Broom mendengar dan menjawab:

Anda, pemain drum, bercakap benar. Tugas saya ialah menyapu sampah dan benda-benda yang tidak perlu seperti dram lama yang pecah.

Sesi membaca.

Apakah objek di sudut?

Apa yang dikeluhkan oleh drum itu?

Apa yang dikatakan penyapu itu?

Seperti apa gendang itu?

Apa yang anda boleh katakan tentang penyapu?

Membaca semula cerita oleh guru.

Kompilasi kolektif penceritaan semula.

1. Tamat kelas.

Subjek: Harta. Abstrak secara langsung aktiviti pendidikan dalam kumpulan persediaan.

Pengarang: Volkova Gulzifa Sagymbaevna.
Pendidik MKDOU Kidyshevsky tadika "Teremok". Daerah Uisky, wilayah Chelyabinsk.
Integrasi Wilayah: "perkembangan kognitif", "Perkembangan pertuturan", "Pembangunan artistik dan estetik", "Pembangunan fizikal".
Jenis aktiviti kanak-kanak: Suka bermain, penyelidikan-kognitif, muzik-seni, komunikatif.
Sasaran: Menggalakkan pembangunan minat kognitif, kebolehan mental dan keinginan untuk aktiviti kreatif.
Tugasan:
1. Untuk membangunkan kanak-kanak keupayaan untuk membezakan dan sifat abstrak, menganalisis, mengaitkan realiti dan model, simbol "baca".
2. Belajar menggabungkan bunyi menjadi suku kata daripada bunyi pertama nama objek.
3. Menyumbang kepada pembangunan kelajuan tindak balas, membangunkan keupayaan untuk mengikuti peraturan, bekerja dalam satu pasukan.
4. Belajar untuk menyelaraskan tindakan anda dan bekerjasama untuk mencapai matlamat.
5. Untuk mengembangkan kebolehan muzik, kreativiti kanak-kanak.Kemahiran bermain kolektif pada alat muzik.
Bahan: Muzium mini di dewan muzik, token untuk permainan: "Kucing dan tikus", kad dengan nombor, kad dengan gambar, kad untuk menyusun suku kata huruf.
Kerja awal: Perbualan dengan kanak-kanak tentang harta karun: "Adakah mereka ingin mencari harta karun?" Mengunjungi muzium mini " Alat muzik rakyat", permainan: "Cat and Mouse", "Sound Lotto", Cari makna", "Aritmetik". Memainkan kanak-kanak dalam orkestra pada alat muzik.

kemajuan GCD.

(Pada waktu pagi selepas sarapan, posmen membawa anak-anak surat yang mengandungi pelan di mana harta itu boleh ditemui. Saya bertanya sama ada mereka ingin mencari harta karun itu? Jawapan kanak-kanak adalah ya! Mengikut rancangan itu, kanak-kanak menentukan bahawa harta itu berada di dalam bilik muzik di sepanjang dinding di mana muzium mini terletak ).
-Di sini, kawan-kawan, kami datang dewan muzik di mana, mengikut rancangan, adalah harta karun. Apa yang kita mulakan?
- Lelaki, apa peribahasa rakyat adakah anda tahu tentang harta karun itu?
Jawapan anak-anak: "Di mana ada jalan, di situ ada harta", "Harta karun penyembuh itu perlu", "Yang pasti, di sini ada harta", "Harta karun tidak diberikan kepada semua orang."
-Syabas! "Harta karun tidak diberikan kepada semua orang!" -Betul!
Dan kami akan cuba mencari harta karun kami. Harta karun itu tersembunyi di sini, di sebalik kad, dan di mana sebenarnya kami akan mengetahui hanya apabila kami menyelesaikan tugas itu. Tugas apa yang juga mesti kami teka dari penunjukannya.
Latihan 1."Pilih maksudnya."
-Imej apa yang perlu saya sertakan?
(Pada kertas putih terdapat jalur 4 sel, yang pertama menunjukkan hari, yang kedua menunjukkan matahari, yang ketiga menunjukkan malam, pada 4 kanak-kanak mengambil kad dengan imej matahari).
-Betul!(buka kad besar (kertas lukisan) dan nampak balalaika).
-Apa itu? (Jawapan kanak-kanak-balalaika).
- Syabas! Mari kita beralih ke kad seterusnya.
Tugasan 2:"Buat satu perkataan."
- Dari bunyi pertama nama objek, lelaki, anda perlu membuat suku kata, kemudian satu perkataan.
(Dalam gambar - beruang, siput; zebra, raccoon, yogurt - perkataan "muzium").
-Apakah suku kata yang anda dapat? (jawapan kanak-kanak)
-Perkataan apa yang sedang kita baca? (Muzium). Apakah maksud perkataan ini, kawan-kawan? (jawapan kanak-kanak).
- Ya, muzium ialah koleksi benda-benda yang jarang ditemui, barang-barang indah dalam mana-mana cabang sains dan seni, barang antik.
- Syabas! Buka kad! (Kita lihat akordion, domra, balalaika).
- Kawan-kawan, untuk apa alat muzik ini? (Jawapan kanak-kanak: untuk menggembirakan orang, mainkan mereka ketika mereka sedih, untuk berseronok). - Syabas, betul! Mari kita teruskan ke tugas seterusnya!
Tugasan 3:"Namakan hero cerita itu."
(Dalam gambar, Emelya-kanak-kanak memanggil hero kisah dongeng).
-Di mana lagi kita bertemu dengan wira dongeng ini? (Jawapan kanak-kanak dalam lagu "Emelya"). Betul, kami membuka kad itu. Apakah itu?(Alat bunyi dalam kotak).Jawapan kanak-kanak ialah alat perkusi bunyi.
-Untuk apa mereka? (Untuk bermain bersama pencipta lagu). Mari kita menyanyikan lagu "Emelya", dan Rodion, Misha, Katya, Vika akan bermain bersama kami.
(Kanak-kanak menyanyikan lagu "Emelya". Pemain solo: Misha bermain pada sudu, Rodion pada kompang, Vika pada loceng, Katya pada tamborin) - Mari kita beralih ke kad seterusnya.
Tugasan 4: permainan "Kucing dan tikus", di blok Gyenesh.
Kanak-kanak menentukan dengan sebutan dalam gambar bahawa kucing itu adalah dari permainan "Kucing dan Tikus." Diam, tikus, jangan buat bising, jangan kejutkan kucing Vaska. Vaska kucing itu akan bangun dan menyebarkan tarian bulat . "Selepas kata-kata ini, kanak-kanak berhenti, berpaling kepada kucing. Kucing itu berdiri di tengah dan dengan kata-kata terakhir memakai token kucing dan menyebut perkataan berikut: "Satu, dua, tiga, empat, lima, saya mula mengejar" dan, sebagai contoh, meletakkan token dengan simbol kuning, berbentuk segi tiga. Ini bermakna kuning dan tikus berbentuk segi tiga melarikan diri. Terdapat 4 token kucing secara keseluruhan: simbol biru tebal, simbol merah, simbol bulat kuning, simbol segi tiga). Dari bahagian-bahagian itu, bulatan keseluruhan "keju" mengikut arah jam. Setiap kanak-kanak menerima satu keping secara umum, 2 bulatan keseluruhan "keju" berwarna biru dan merah diperolehi.
-Di sini kami bermain dan mengumpul "keju" - syabas, kawan !!! Mari kita beralih kepada tugas seterusnya.
Tugasan 6:"Letakkan kad nombor."
-Kamu perlu mengambil kad dengan nombor, kad dengan imej bilangan item yang sepadan. (Kanak-kanak masing-masing menerima kad dengan nombor dan menyelesaikan tugas.) - Syabas dan mengatasi tugas ini, buka kad itu.
Apa dan siapa yang kita lihat? (Seorang gadis berjalan mencari air dengan baldi merah). - Apakah jenis gadis yang anda fikirkan? (Jawapan kanak-kanak adalah Katya dari lagu "Mereka menghantar seorang wanita muda"). - Apakah instrumen yang diperlukan untuk lagu ini? Kanak-kanak memanggil: rebana, rubel, sudu, papan clapperboard, loceng. Kanak-kanak menyanyikan lagu "Mereka menghantar seorang wanita muda" dan bermain bersama-sama dengan instrumen: Katya pada tamborin, Dasha pada tamborin, Stepa pada rubels, Rodion pada sudu dengan Misha, Karina di atas papan clapper dan Vika di atas loceng. (Semasa kanak-kanak bermain dan menyanyi, saya menanggung "harta karun" yang tidak dapat dilihat).
-Kawan-kawan, apa yang bercahaya di sana? (Jawapan kanak-kanak adalah harta! Kanak-kanak melihat peti yang berkilat, bercahaya (lampu pokok Krismas) di dalamnya adalah manik, mainan, permainan papan).
- Ya, kawan-kawan, "Harta karun tidak diberikan kepada semua orang," tetapi anda, syabas, mencuba hari ini dan sudah tentu anda layak mendapatnya! Sekarang kita akan mengambil peti ini dan melihat "harta" kita bersama-sama.
Untuk muzik, kanak-kanak meninggalkan bilik.

Penggabungan, pembentukan dan pembangunan keupayaan muzik kanak-kanak, membolehkan mereka menggunakan pengetahuan mereka dalam bermain pelbagai alat muzik kanak-kanak dan dalam usaha kreatif .

Muat turun:

Pratonton:

Sinopsis aktiviti pendidikan secara langsung dalam muzik untuk kanak-kanak kumpulan persediaan"Dalam dunia alat muzik"

Sasaran:

Penggabungan, pembentukan dan perkembangan kebolehan muzik kanak-kanak, membolehkan mereka menggunakan pengetahuan mereka dalam bermain pelbagai alat muzik kanak-kanak dan dalam usaha kreatif(diperlukan untuk belajar bermain alat muzik).

Tugasan:

Pendidikan:

• Menyatukan dan mensistemkan pengetahuan tentang klasifikasi alat muzik.
• Memperkayakan leksikon istilah muzik.
• Untuk membentuk keupayaan untuk mengenal pasti alat muzik dengan bunyi; menyanyi secara harmoni dan ekspresif, menyampaikan watak lagu dalam nyanyian.

Membangunkan:

• membangunkan muzikal dan Kemahiran kreatif melalui pelbagai jenis aktiviti muzikal.

Pendidikan:

• Untuk memupuk kemahiran komunikasi, minat terhadap alat muzik dan keinginan untuk memainkannya.

Integrasi:

• Budaya Fizikal.
• Sosialisasi.
• Membaca fiksyen.
• Komunikasi.

Kerja awal:

• Baca bahasa Rusia kepada kanak-kanak cerita rakyat"Turnip", dan kemudian, bersama-sama dengan kanak-kanak, pilih alat muzik untuk "membunyikan" langkah Datuk, Nenek, Cucu, Pepijat, Kucing, Tetikus.

peralatan:

• Pemasangan multimedia untuk melihat slaid.
• Alat muzik: gendang, rattle, sudu, tamborin, maracas, loceng; alat buatan sendiri (but - pelari).
• Bantuan visual: meja - rumah untuk meletakkan gambar yang menggambarkan alat muzik.

bergerak

Kanak-kanak memasuki bilik muzik.

Bunyi E. Grieg "Morning" dari suite "Peer Gynt",

Pengarah Muzik (salam)Apa khabar semua!

Kanak-kanak menjawab salam.

Pengarah muzik. Kawan-kawan, hari ini kita akan pergi ke negara yang luar biasa. Tidak ada negara seperti itu di mana-mana peta geografi, tetapi di situlah mereka suka muzik. Ini adalah sebuah negara alat muzik. Dan kami akan pergi ke negara ini dengan anda dalam but - pelari. Pakai mereka segera.

Kanak-kanak memakai "but - pelari" diperbuat daripada kinder - kejutan.

Pengarah muzik. Jadi, adakah anda bersedia untuk pergi ke jalan raya? Mari pergi!

Mari kita berjalan bersama-sama dalam langkah

Perarakan ceria akan membantu kita!

Bunyi muzik "Mac". F. Nadenenko. (I jam kawad)

Di sini kita berlari di atas kaki.

Bunyi muzik "Mac". F. Nadenenko. (Larian dua jam)

Pengarah muzik. Lelaki, di sini kami bersama anda. Lihatlah betapa indahnya negara alat muzik kita. Berapa banyak alat muzik yang berbeza di dalamnya(kami hitung). Mereka semua sangat berbeza, tetapi mereka masih boleh digabungkan menjadi empat kumpulan utama. Apakah nama kumpulan ini?

Kanak-kanak mengelaskan alat muzik kepada kumpulan:gendang, angin, tali, papan kekunci.

Pengarah muzik:Syabas budak-budak! Alat muzik sedang bersedia untuk bertemu dengan anda, tetapi mereka sangat teruja dan kecoh sehingga semua orang keliru. Sekarang anda dan saya mesti membantu mereka mencari rumah mereka. Bolehkah kami membantu?

Kanak-kanak. Ya!

Guru menunjukkan rumah kepada kanak-kanak.

Setiap orang di bumi mempunyai rumah.

Bagus dan menyeronokkan dan selesa di dalamnya.

Anjing mempunyai kandang, musang mempunyai lubang,

Burung hantu mempunyai rongga, robin mempunyai sarang.

Nah, alat muzik tinggal di rumah-rumah ini.

Yang pertama yang akan kami bantu ialah alat muzik perkusi, kerana ia adalah yang pertama muncul di Bumi, dan merupakan yang paling mudah dan paling bersahaja. Permainan ini akan membantu kami meletakkan mereka di tempat mereka« Tekaan Muzikal.

Permainan "Teka Muzik"

Guru bertanyakan teka-teki kepada kanak-kanak tentang alat muzik.

1. Siapa dalam orkestra akan membantu anda,

Dia boleh mengalahkan irama yang kompleks.

Mana-mana irama, dari negara yang berbeza.

Sudah tentu,…………….(Gendang)

Kanak-kanak yang meneka teka-teki itu melampirkan gambar dengan imej dram ke sel rumah meja.

Pengarah muzik:Pada zaman dahulu, dram diperbuat daripada kulit haiwan yang diperoleh dengan memburu, dan ia penting dalam kehidupan manusia. Mereka menggunakannya, sebagai contoh, sebagai telefon, untuk menghantar maklumat dalam jarak yang jauh, atau untuk memberi amaran tentang bahaya jiran mereka yang tinggal sangat jauh.

1. serbuk kayu,

Ketuk sikit.

Anda boleh menghirupnya

Dan anda boleh bermain "Puan".(Sudu kayu)

Kanak-kanak meletakkan kad dengan imej sudu kayu di dalam sel meja.

1. Tapak tangan mengetuk dia,

Bergegar bebas.

Dan dia berdering, guruh.

Dia tidak sakit sama sekali.(Tamborin)

Kanak-kanak meletakkan kad dengan imej rebana di dalam sel meja.

1. Awak bawa saya ke dalam tangan awak.

Berjabat tangan saya.

Kayu, nakal.(Ratchet)

Kad dengan imej ratchet diletakkan di dalam sel meja.

Pengarah muzik:Ratchet bukan sahaja menyanyi bersama rebana dan sudu cuti rakyat, tetapi juga melindungi taman daripada perosak. Dia berderak kuat ditiup angin dan menakutkan burung gagak dan benteng.

1. Anda mengambilnya di tapak tangan anda

Satu panggilan akan kedengaran.

Ding-ding-ding, dong-dong-dong

Panggilan siapa ini? (Loceng)

Kad dengan imej loceng diletakkan di atas meja.

1. Dia kelihatan seperti kompang

Cuma ia bukan mainan! Maracas)

Kad dengan imej marakas diletakkan di dalam sel meja.

Pengarah muzik:Kawan-kawan, alat perkusi kami bukan sahaja pemuzik lucu, tetapi juga pencerita yang mahir. Mari beritahu tetamu kami kisah rakyat Rusia "Turnip" bersama mereka.

Kanak-kanak dengan bantuan alat perkusi menyuarakan cerita dongeng "Turnip".

Kisah dongeng "Turnip".

"Pencerita" (guru atau kanak-kanak) menceritakan kisah dongeng, dan kanak-kanak berlakon.

Datuk (berjalan dengan berat, pincang) - dram, langkah perlahan, corak irama dengan jeda.

Nenek (berjalan dengan cepat dan mencincang) - ratchet, corak irama lebih tenang, kadar sederhana.

Cucu perempuan (berlari skipping) - rebana, corak irama terdiri daripada not kelapan dan suku, laju.

Pepijat (berlari dan menyalak dengan kuat) - sudu.

Kucing (tidak tergesa-gesa dan mendengkur) - maracas, corak irama dengan tempoh kelapan, rentak pantas.

Tetikus (bergegas dan melihat sekeliling) - loceng, corak irama dengan tempoh kelapan.

Pengarah muzik:Macam ni sebuah kisah dongeng yang menarik kami memberitahu anda bersama-sama dengan alatan. Kawan-kawan, alat muzik tiupan juga telah menyediakan permainan untuk anda. Permainan ini dipanggil "Tebak siapa yang menyanyi?" Dan sebagai permulaan, mari kita ingat alat tiup apa yang kita temui dalam pelajaran sebelum ini?

Kanak-kanak menyenaraikan alat tiup yang mereka temuipelajaran sebelumnya: seruling, sangkakala, saksofon, kasihan.

Pengarah muzik: alat tiup akan menyanyi untuk anda secara bergilir-gilir, dan anda mesti mengetahui instrumen yang menyanyi untuk anda?

Permainan "Teka siapa yang menyanyi?"

Guru memberi kanak-kanak mendengar runut bunyi bunyi pelbagai alat tiupan. Kanak-kanak, setelah mengenali alat ini, cari kad dengan imejnya dan betulkan di dalam sel meja - rumah.

Pengarah muzik: Lelaki, lihat rumah kami yang indah. Dua sudah diduduki. Instrumen diletakkan dengan selesa di tingkap mereka. Ini menunjukkan bahawa anda telah mendengar dengan teliti dalam pelajaran lepas dan anda mempunyai ramai rakan yang merupakan alat muzik.

Petikan dari konsert biola Vivaldi.

Pengarah muzik:

Pergerakan tunduk lancar

Tali bergetar.

Motif kedengaran dari jauh,

Menyanyi tentang petang yang diterangi cahaya bulan.

Betapa jelas limpahan bunyi.

Mereka mempunyai kegembiraan dan senyuman.

Kedengaran seperti lagu yang dilamun

Namanya ialah biola!

Sudah tiba masanya, kawan-kawan, untuk bercakap tentang alat muzik bertali. Alat muzik bertali menyediakan slaid berwarna-warni untuk kita, menceritakan tentang kepelbagaian mereka.

slaid 1

Setiap biola mempunyai busur.

Dia seorang kawan yang setia dan setia.

Apabila pemain biola memimpin haluan

Dan biola menangis dan menyanyi.

slaid 2

"Harpa adalah alat ajaib" -

Kata penyair yang termenung.

Sebaik sahaja tali menyentuh tangan -

Dan bunyi lembut akan mengalir.

slaid 3

Gitar berbunyi di tepi api.

Terdapat begitu banyak cahaya dan kebaikan pada mereka.

Seperti kawan yang paling rapat

Suaranya yang merdu dan lembut.

slaid 4

Di bawah kecapi, alunan nyaring

Lelaki dan perempuan jatuh cinta.

Pada majlis perkahwinan, gambus menyanyi,

Dan yang muda diberkati

slaid 5

Lebih kuat daripada balalaika

Tidak di seluruh dunia.

Dia asli Rusia

Alat muzik rakyat.

Mereka menyanyikannya, mereka menari

Mereka meratap dan mengeluh.

Pada hari cuti di bawah ahh, ohh

Buffoon berseronok.

(Lampiran 2)

Pengarah muzik:Guys, hanya satu rumah yang masih bebas. Kumpulan instrumen apakah yang akan kita masukkan ke dalamnya?

Kanak-kanak menjawab: Instrumen papan kekunci.

Pengarah muzik:Pertama tempat kehormatan harus menduduki piano kami yang bagus, yang banyak bermain untuk kami karya muzik, dan merupakan pembantu utama pada cuti dan kelas kami.

Kad dengan imej piano diletakkan di dalam sel meja - rumah.

Pengarah muzik:Dalam cara lain, alat ini dipanggil piano. Jika namanya diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia, maka ia akan berbunyi seperti "kuat - senyap." Tukul hidup di dalam instrumen papan kekunci yang kuat regangan tali, dan menimbulkan bunyi muzik yang indah yang boleh menceritakan tentang pagi yang indah, musim sejuk yang sejuk, kisah dongeng nenek yang baik dan Baba Yaga yang jahat, rama-rama yang cantik dan bunga yang indah.

Pengarah muzik:Lelaki, apa instrumen papan kekunci dah tahu belum?

Jawapan kanak-kanak: Piano, akordion, pensintesis.

Kad dengan imej alat ini mengambil tempatnya di dalam jadual.

Pengarah muzik:Kawan-kawan, jadi kami membantu alat muzik mencari rumah mereka. Saya pasti anda tidak akan melupakan negara Alat Muzik yang begitu indah. Kami pasti akan kembali ke sini, tetapi buat masa ini, sebelum kami pergi ke sini tadika, kami akan membuat hadiah kepada rakan - alat. Mari kita menyanyikan lagu untuk mereka, dan piano kita akan membantu kita.

Lagu "The World of Music" perkataan dan muzik oleh E. V. Mashechkova dipersembahkan.

Pengarah muzik:Mari kita ucapkan selamat tinggal kepada rakan-rakan kita - instrumen. Tutup mata anda dan kira hingga 5

1, 2, 3, 4, 5

Kembali ke tadika.

Pengarah muzik: Kawan-kawan, adakah anda menikmati perjalanan kami?

Kanak-kanak bercakap tentang apa yang mereka lakukan dalam pelajaran, apa yang mereka suka.

Pengarah muzik mengucapkan selamat tinggal kepada kanak-kanak, kanak-kanak meninggalkan dewan.

Elena Lupikina
"Alat". Sinopsis GCD dalam kumpulan persediaan

Ringkasan GCD dalam kumpulan persediaan mengenai topik "Alat"

Teknologi yang digunakan: Dybina O. Dalam "Apa yang sebelum ini ..."; Ushakova O. D "Teka-teki, sajak, pembelit lidah"

Tujuan pelajaran:

Meluaskan pemahaman kanak-kanak tentang jenis yang berbeza alat, tentang penggunaannya dalam kerja orang profesion yang berbeza.

Tugasan:

pendidikan

Untuk mengajar kanak-kanak meneka teka-teki, membentuk kata sifat daripada kata nama, menambah perbendaharaan kata.

membangun

membangunkan ingatan kanak-kanak, pemikiran logik, pertuturan yang koheren.

Pendidikan

Mendidik anak-anak sikap hormat-menghormati kepada kerja orang dewasa.

Bahan untuk pelajaran: Pembentangan mengenai topik "Alat" (pengarang,

Y/dan “Siapa perlukan apa?”

Kemajuan pelajaran:

I. Detik organisasi:

Lelaki, hari ini kita akan bercakap tentang alat. Apakah alat? (Alat ialah item yang membantu orang dalam kerja mereka) - slaid 1;

II. Alat pertama muncul sangat lama dahulu. Mereka masih digunakan orang primitif. Pada mulanya ia hanyalah sebuah batu yang diikat pada sebatang kayu.

Korang rasa yang mana satu instrumen moden dia sama macam? (ia kelihatan seperti kapak). Betul. Dengan bantuan alat sedemikian, orang membina kediaman, mendapatkan makanan, membuat barang yang diperlukan untuk kehidupan - slaid 2;

Kemudian orang belajar cara membuat alatan besi - slaid 3; Profesion tukang besi masih diminati hari ini.

DALAM dunia moden alat kuasa muncul, yang sangat memudahkan kerja orang - slaid 4;

III. Permainan "Teka Teka-teki"

Adakah anda ingin menyelesaikan teka-teki tentang alat? (Ya)

(Guru membaca teka-teki, kanak-kanak meneka, selepas itu gambar muncul pada slaid, dan kemudian menerangkan jawapan mereka)

1. Banyak gigi, tetapi tidak makan apa-apa? (Gergaji) - Slaid 5

(gergaji diperlukan untuk melihat sesuatu)

2. Yang tebal mengalahkan yang nipis, yang nipis akan menembusi sesuatu. (Tukul dan paku) - slaid 6

(Tukul diperlukan untuk menukul paku)

3 Mereka mempunyai kerja keras, sepanjang masa ada sesuatu yang menghimpit. (Ragum) - slaid7

(Bahagian yang berbeza ditetapkan dalam naib supaya ia mudah untuk memprosesnya)

4. Dia mula menari dengan skru, dan dia tersangkut di papan berputar! (Skru dan pemutar skru) - slaid 8

(Skru skru diskru masuk)

5. Pada cermin di gelanggang

Pada satu skate.

Dia menunggang sekali -

Dan seluruh gelanggang luncur runtuh. (Pemotong kaca) - slaid 9

(Pemotong kaca diperlukan untuk memotong kaca)

6. Pada kuda bongkok

sisi kayu

Dari bawah tapak kakinya

Cukur putih berjalan

sungai kayu

bot kayu

Dan berlegar di atas bot

Asap kayu. (Pelan) - slaid 10

(Pelukis memotong papan supaya licin)

7. Kami akan memerah paku dengan cakar kami, P- sekali dan tiada paku. (Ticks) - slaid11

(Tan diperlukan untuk mencabut paku dari papan)

8. Bulatan batu ini

Kawan baik instrumen

Pusaran percikan api di atasnya

Tajam membuat tumpul. (Batu asah) - slaid 12

(Pengasah diperlukan untuk alat mengasah)

IV. Minit pendidikan jasmani

Tyusha Plush tostyachok (mata air)

Memaku cangkuk ke dinding (penumbuk mengetuk penumbuk)

Ketuk, ya ketuk

Ketuk, ya ketuk

Paku lama tiba-tiba bengkok (tangan di penumbuk dibengkokkan dan dilepaskan)

Paku dibengkokkan seperti cacing

Dan lelaki gemuk dari kerusi itu pecah! (untuk mencangkung)

Dia menghidu hidungnya dengan riang,

Bloomers ditarik ke atas, (berdiri)

Dikira jeragat saya

Melicinkan keriting hingga ke mahkota

Tyusha Plush tidak mengaum (melompat dengan 2 kaki)

Walaupun anda tidak bernasib baik!

v. Permainan didaktik"Siapa yang memerlukan apa yang perlu dilakukan?"

Orang yang berlainan profesion menggunakan alatan dalam kerja mereka.

Mari kita bermain permainan "Siapa yang memerlukan apa?". Berikut adalah gambar orang yang berlainan profesion. Namakan profesion orang dalam gambar dan padankan mereka dengan gambar dengan alat yang mereka perlukan dalam kerja mereka.

Pilihan gambar:

Pencantum (Pelan, pahat, gergaji, tukul);

Tukang Kayu (Kapak, gergaji, tukul);

Tukang paip (sepana, mesin pemotong, gergaji besi);

Mekanik auto (gergaji besi, sepana, ragum);

Tukang kebun (Pemangkas, penyodok, garu, tin penyiram);

Penebang kayu (gergaji rantai, kapak);

Doktor (Suntikan, pinset, termometer);

Pendandan Rambut (Gunting, pengering rambut, sikat, gunting);

Glazier (Roulette, pemotong kaca);

Tukang jahit (Seterika, jarum, gunting, pin);

Pembuat Kasut (Tukul, pisau, penusuk).

VI. Permainan "Selesaikan ayat"

Sebagai contoh:

Pembina memerlukan alat pembinaan;

Tukang kebun memerlukan ... (alat taman);

Doktor memerlukan ... (alat perubatan);

Tukang jahit memerlukan ... (alat jahitan);

Tukang kayu memerlukan ... (alat pertukangan);

Pembuat kasut diperlukan. (alatan kasut).

VII. Permainan "Apa yang salah?"

Kapak, penyepit, pemotong kaca, gerudi. Slaid 13 (Gerudi ialah alat kuasa, dan kapak, penyepit, pemotong kaca adalah manual)

Naib, jarum dan benang, tukul, gerudi. Slaid 14 (Jarum adalah alat jahitan, dan ragum, tukul dan planer adalah alat pembinaan)

Pinset, picagari, termometer, pita pengukur. Slaid 15 (Roulette ialah alat pembinaan, dan pinset, picagari, termometer adalah perubatan)

Awl, tin air, spatula, garu. Slaid 16 (Awl ialah alat kasut, dan tin penyiram, penyodok, garu ialah alat berkebun)

VIII. Ringkasan pelajaran.

Kawan-kawan, apa yang kita bincangkan dalam pelajaran kita? (Mengenai alatan)

Apakah jenis instrumen yang anda ingat? (berkebun, bertukang, dll.)

Lukis dan warnakan alatan yang anda ada di rumah, dalam negara atau yang ibu bapa anda gunakan di tempat kerja.

Penerbitan berkaitan:

Sinopsis hiburan matematik untuk kanak-kanak kumpulan Tic-Tac-Toe persediaan ke sekolah Abstrak hiburan matematik "Tic-tac-toe" dalam kumpulan persediaan untuk sekolah Kandungan program: mengekalkan minat.

Situasi pendidikan bersama pendidik dengan anak-anak kumpulan persediaan Topik: "Alat" Tujuan: Untuk mewujudkan keadaan untuk penyatuan.

Abstrak masa lapang sukan "Permainan musim sejuk dan menyeronokkan" untuk kanak-kanak kumpulan senior dan persediaan Kandungan perisian. Kawasan pendidikan"Perkembangan fizikal" - untuk meningkatkan kemahiran motor dalam suasana santai.

Sinopsis pesta sukan di atas air untuk kanak-kanak senior dan kumpulan persediaan ke sekolah. Tugasan: 1. Untuk menyatukan keupayaan berenang merangkak di dada. 2. Membangunkan kualiti fizikal: kelajuan, ketangkasan. 3. Memupuk kemesraan, perasaan.