Hvordan lage et teater fra disker. Presentasjon for en leksjon om taleutvikling (middelgruppe) om emnet: Master class "Dukketeater fra disker"

Teater er et middel for emosjonell og estetisk utdanning av barn i barnehagen. Teateraktiviteter lar deg utvikle opplevelsen av sosiale ferdigheter av atferd på grunn av det faktum at hvert eventyr eller literært arbeid for barn førskolealder alltid ha en moralsk orientering (vennlighet, mot, vennskap, etc.). Takket være teatret lærer et barn om verden ikke bare med sinnet, men også med hjertet og uttrykker sin egen holdning til godt og ondt.
Teateraktiviteter hjelper barnet med å overvinne frykt, selvtillit og sjenanse. Teater i barnehagen skal lære barnet å se det vakre i livet og i mennesker, og vil gi opphav til ønsket om å bringe det vakre og gode ut i livet. Dermed hjelper teater barnet til å utvikle seg helhetlig.
Grupperommet vårt har et anvist område for et teaterhjørne. Teaterhjørnet er utstyrt med hjelpemidler industriell produksjon, men vi gjør noen ting med egne hender.

Gamle plater virket en gang nesten magiske. Til en viss grad forblir de magiske, men i en helt annen forstand - nå må du bruke oppmerksomhet og litt dyktighet på dem for å gjøre dem om til forskjellige elementer i et borddukketeater.

Fra toårsalderen kan et barn gjenfortelle et kjent eventyr eller en del av en dialog. Han er veldig involvert i spillet og vekker interessen hans, samtidig utvikler eventyrets helt talen sin. Barnet selv snakker for kaninen, for feilen, for musen.

Dette materialet kan brukes i Gruppearbeid og i individuelt arbeid med barn på taleutvikling, utvikle interesse for teateraktiviteter til førskolebarn. Barn fungerer som fortellere og som tilskuere.

Teater er som en trollmann, en trollmann,
Sveip tryllestaven din,
Og her er et barn, beskjedent og sjenert,
I dag spiller han plutselig kongen.

Hjemmedukketeater er på en bra måte barneutvikling. Spesielt fremmer prosjektet utviklingen av tale, fantasi, finmotorikk hender. Samtidig har dukker en utmerket psykoterapeutisk effekt, siden de kan hjelpe et barn med å takle frykt og bekymringer, samt motta oppmerksomheten som noen ganger mangler. Du kan lage et dukketeater for barnehage med egne hender, og dette gjelder ikke bare dukker, men også skjermer og dekorasjoner.

Å lage dukker

Dukker kan lages av helt andre materialer, inkludert skrapmaterialer. Størrelsen deres er imidlertid ikke viktig. De kan være fingerformede, i form av hansker eller stasjonære figurer.

Følte fingertegn

Fingerdukker lar deg utvikle barnets finmotorikk, tenkning og tale. Å lage miniatyrdukker er veldig enkelt. For å gjøre dette må du forberede følgende verktøy og materialer:

• følte;
• tråder;
• saks;
• mønster papir;
• blyant.

Du kan tegne mønsteret til karakteren selv. For å gjøre dette anbefales det først å velge et eventyr eller en historie som skal iscenesettes, og deretter tenke nøye gjennom karakterene. Etter dette kan du begynne å lage karakterer:

Under produksjonen fingerdukker Du bør umiddelbart bestemme hvem som skal bruke dem. Hvis dette er et barn, bør hullene i dukkene være slik at karakterene ikke faller av under forestillingen.

Modelleringspasta

Et godt materiale for å lage dukker kan være en spesiell modelleringspasta. Den kan erstattes med saltdeig eller plasticine. Fordelene med dette materialet er at det kan brukes til å lage både fingerdukker og stasjonære dukker. For å lage karakterer må du forberede:

Skulpteringsprosessen er ganske vanskelig for et barn, så en voksen må vises trinn for trinn hvordan man lager denne eller den figuren. Samtidig er det fortsatt verdt å la barnet få muligheten til å uttrykke sin fantasi. Hvis en menneskelig figur er nødvendig for iscenesettelse, kan du skulpturere den på følgende måte:

1. Fra et stykke pasta som måler 2*3 cm må du rulle en pølse og deretter forme den til en sylinder. Figuren hans skal ligne en matryoshka-dukke med overkropp og hode. Lag et hakk i bunnen av sylinderen for fingeren.
2. Skulptér armene som må festes til kroppen separat.
3. Alle ansiktstrekk kan lages ved hjelp av en plasticinstabel eller kniv.
4. Du kan male karakteren etter at pastaen har tørket og stivnet.

Papir eventyr helter

Papirdukker er veldig enkle å lage, men de kan være engangs fordi de lett rives under bruk. Størrelsen på dukkene avhenger av personlige preferanser. De kan bæres på en finger eller hele hånden. For å lage en papirdukke kan du klippe ut spesielle maler langs konturen, og deretter lime dem parvis slik at både baksiden og baksiden matcher tegnene. Det er en enklere måte å lage papirdukker på:

1. Du må lime et lite rør fra et ark med farget papir ved å vri arket og lime det langs kanten. Dimensjonene avhenger av typen dukketeater. Dukken kan bæres på en finger eller være stasjonær
2. På de resulterende emnene må du lime elementer i ansiktet og hendene avhengig av karakteren.

Det er bedre å ikke kaste plastskjeer

Du kan også lage dukker av skrapmaterialer. Plastskjeer gjør en utmerket jobb med dette. For slike karakterer må du forberede:

I tillegg kan det hende du trenger ferdige plastøyne, samt tusj eller tusjer. Etter å ha forberedt alle nødvendige verktøy Du kan fortsette direkte til å lage dukker. For å gjøre dette trenger du:

1. Lim eller tegn øyne på den konvekse siden av skjeen.
2. Pakk stoffet rundt håndtaket på skjeen og bind det med et bånd for å lage en kjole. Hvis produsert mannlig karakter, så ved krysset mellom håndtaket og den konvekse delen av skjeen kan du lime en sløyfe.
3. Lag hår av farget papir. For å gjøre dette, kutt en frynser på den ene siden av stripen, og lim deretter hele delen til den konvekse delen av skjeen.

Du kan også bruke andre tilgjengelige materialer. For eksempel kan du lage smeshariki fra disker med egne hender eller ta ispinner.

Sokker vil hjelpe

Du kan veldig raskt lage et dukketeater av sokker med egne hender. For å lage slike tegn må du følge følgende instruksjoner:

Dekorasjoner til forestillinger

Spesiell oppmerksomhet må vies til dekorasjonene. Den enkleste måten å lage dem på er fra tykk papp. For å gjøre dette må du tegne det nødvendige elementet på papp og deretter kutte det langs konturen. I tillegg må du lime klesklyper til dekorasjonen, som skal brukes til å feste dekorasjonene til skjermen. Det anbefales å skjule dem, siden festene ikke kan ødelegge scenens utseende eller tiltrekke seg oppmerksomhet. Derfor bør klesklypene være forkledd som en del av dekorasjonen, for eksempel som en figur av en blomst eller sopp. Antall klesklyper avhenger av størrelsen på selve dekorasjonen.

Teaterskjerm

Skjermen er grunnlaget for dukketeateret i barnehagen. Henne utseende avhenger av type teater. Dette kan rett og slett være et stoffgardin som kan brukes til å dekke hullet under bordet. I dette tilfellet vil alle handlinger finne sted på nivå med bordplaten. Du kan også gjøre Dukkehus laget av stoff med egne hender, mønstre som du kan tegne selv. Hvis du lager et fingerdukketeater med egne hender eller bruker hanskedukker, trenger du en bordskjerm. Den kan lages av forskjellige materialer.

En kryssfinerskjerm vil vise seg å være veldig lett, og den vil vare i mange år. For å lage det må du forberede:

• kryssfiner;
• stikksag;
• tapet eller stoff;
• dørhengsler.

1. Klipp 3 emner fra hovedmaterialet, det vil si en sentral del og to sidevegger. De må dekkes med stoff eller tapet.
2. Etter at alle tre delene er tørre, må de kobles sammen med dørhengsler. Dette lar deg lukke skjermen og brette den.

På lignende måte kan du lage en skjerm av papp. Det anbefales imidlertid å gjøre det tre-lags, noe som vil øke styrken på strukturen betydelig. Det er ikke nødvendig å koble delene med dørhengsler, de kan ganske enkelt sys sammen.

Alderen på barn som går i barnehage stiller spesielle krav til selve handlingen. Til teaterforestilling Det anbefales å velge enkle, ukompliserte historier som likevel er i stand til å lære viktige livsting. Etter hvert kan repertoaret økes, mens man med jevne mellomrom går tilbake til allerede iscenesatte forestillinger. Det særegne med barn er at de fort blir slitne og slutter å ta hensyn til et eller annet emne. Dette betyr at forestillingens varighet ikke bør overstige 10-15 minutter. I tillegg kan du bruke musikalsk akkompagnement.

Dukketeater i barnehagen vil hjelpe ikke bare å avsløre talentene til hvert barn, men også å forene laget. Og ikke bare på scenen for å iscenesette eventyr, men også i ferd med å lage dukker. Barna vil definitivt være henrykte og vil definitivt ikke glemme følelsene de følte i disse øyeblikkene.

OBS, kun I DAG!

Muligheten til å vise sin kreativitet for underholdning for unge seere er ikke gitt til alle. Sammen med skuespill blir også ferdigheter i å designe scenen og karakterene i stykket verdsatt. Så fint det ville vært å underholde barn i sitt vanlige miljø med litt teatralsk magi. Og det mest verdifulle vil være å lage ikke bare ditt eget manus, men også dekorere et dukketeater for det med egne hender.

Materialer for skapelse

Grunnlaget for et dukketeater er scenen der all handling skal finne sted. Scenen og skjermen kan lages på flere måter. Den enkleste scenen er laget av stoff. Et stort stykke stoff henges over døråpningen, det lages en horisontal spalte i stoffet som dukkene vil titte ut gjennom under forestillingen.

Det er også enkelt å bygge en scene ved hjelp av stoler eller krakker. To stoler er plassert med ryggen fra hverandre, setene er hengt til gulvet med stoff, og langs de ytterste kantene av ryggen er det stoff strukket med en snor eller strikk - den bakre delen av scenen, hvorfra dukkene vil titte frem. Denne designen består av krakker som følger: tre krakker på rad, to på sidene av denne raden. Stoffet legges på samme måte.

En pappscene er laget ved hjelp av bokser. Du kan enten lime den sammen fra flere bokser, eller lage den av en. Flere bokser foreslår å legge ut av dem, som murstein, en fullverdig teaterramme med et vindu, som senere er dekket med stoff og gardiner. En stor boks skal fjernes fra brettedelene og to vegger for å lage et stykke papp med U-formede folder. Det bør lages et rektangulært hull i bunnen av esken, og de resterende veggene skal sikres i vinkelstilling slik at boksen kan stå ved å brette og lime små firkantede sylindre ved brettene, som vil hindre boksen i å brette seg. En slik scene kan enkelt dekoreres med farget papir eller tapet.

Et dukketeater for barnehage krever et mer anstendig utseende, så det er best å lage det fra kryssfiner.

Kryssfiner scene

For å skape dette utseendet dukkescene med en skjerm trenger du ferdigheter med sag og gjengede skruer.

Generelt er følgende materialer og verktøy nødvendig:

• kryssfiner eller to ark som måler 750x500 cm og 500x400 cm, eller ett ark som måler 750x900 cm;
• liten sag;
• 4 hengsler for dørene, tilsvarende antall skruer for dem, en skrutrekker eller skrutrekker;
• en hammer og flere spiker;
• stoff, strikk eller blonder, nål og tråd.

Kryssfiner må legges ut og sages inn i delene vist i diagrammet:

Om nødvendig kan deler males eller tapetseres. Etter dette må de monteres ved å koble dem med hengsler for dørene. Vi lager to rektangulære stykker stoff på størrelse med vinduet, hvorfra vi fester gardinen med et elastisk bånd eller snor og syr det rundt det. Vi spikrer kantene av tauet på skjermen med spiker og en hammer. Skjermen er klar.

Karakterer for teatret

Papirdukker brukes oftest i fingerdukketeater eller festes til spyd. Tyren for fingerteater er laget av papirbiter limt inn i kjegler, og flate dukker laget av applikasjon på papp festes på spyd. Følgende er maler for papirkarakterer fra eventyret "Teremok":

For en forestilling med karakterene i tegneserien "Smeshariki" i et dukketeater er hjemmelagde disker egnet. For en smesharik trenger du en disk, en plaststopper fra søtt vann, plasticine, spyd, mal, markører eller blyanter, lim. Tegnmalene er vist nedenfor:

Hvis det ikke er mulig å skrive ut på en fargeskriver, må du fargelegge malene. Deretter skal du lime dem på en skive, som er plassert i et spesielt snitt på toppen av korken, på innsiden av hvilken plasticine er plassert. Et spyd er festet til denne korken nedenfra, og dukken er klar.

Du bør være oppmerksom på at det er bedre å lime individuelle deler av malene, som ører, horn, haler, på papp, og først da på disken.

Dukker kan også lages av stoff, uten engang å ty til å kutte ut delene deres. For sokkedukker er det bedre å velge lyse, unødvendige sokker laget av tykt stoff. Du trenger også to bomullsboller, tynn gasbind eller bandasje, to svarte perler eller knapper, en bubo av strikketråd, et ovalt stykke stoff, nåler og tråd.

Vi pakker bomullsboller i gasbind, vrir dem på slutten og binder dem med en knute eller tråd. På dem, på siden motsatt av knuten, syr vi knapper. Dette vil skape øynene for dukken. Vi kutter enden av sokken langs sømmen, hvor vi omvendt syr et rundt stykke stoff. Slik dannes dukkens kropp og munn. Over munnen syr vi øynene, hvis knuter er dekket med en sydd bubo, som spiller rollen som hår. Du kan også legge til andre dekorative elementer.

Hanskeskuespillere - gå videre til flere profesjonelt teater. Til en slik dukke trenger du et par hansker, saks, knapper, en bubo eller en luftig pompong, tråder med nål i fargen på hanskene, broderitråder eller andre tråder som står i kontrast til fargen på hanskene, vatt eller annet trykt materiale. En hanskedukke i form av en hare er veldig vanlig. Vi lager et hode fra en hanske, og kutter av slike "fingre" som lillefingeren, ringfingeren og tommelen. De resterende vil være ører. Vi danner delen rund, syr den på vrangen og fyller den med bomullsull. I den andre hansken lar vi lillefingeren og tommelen stå på utsiden, og trer de tre andre inn i hodestykket og syr dem sammen. Etter dette syr vi på harens øyne, en forlokk fra en bubo, broderer munnen, og du bør få en dukke, som på bildet.

«Eventyr på bordet» eller bordteater

I. Flyteater.

Karakterer og kulisser - bilder. Karakterer dukker opp mens handlingen skrider frem, noe som skaper et overraskelsesmoment og vekker interesse hos barn. Vi kjøpte ferdige album, klippet ut karakterer og kulisser. Vi laget en bordskjerm - en boks.

II. Teater fra avfallsmateriale.(fra tebokser, engangskopper...) Utvikler fantasi og evne til å jobbe med ulike materialer.

III. Cone Theatre. Denne typen teater er laget av papp. Det er lyst og interessant for barn. Lett å manipulere.

IV. Teater laget av tremodeller.("Reven og tranen"). Veldig praktisk. Slår ikke. Rynker ikke, lett å lagre.

V. Teater på klesklyper. Det er bra fordi det utvikler finmotorikk i fingrene.

VI. Plasticine teater.

VII. Leketøyteater. . Industrielt laget leker (plast, myk, gummi) eller hjemmelaget (strikket, sydd av skrap) er gruppert etter eventyr. Denne typen teater er veldig nær barn, siden de leker med lignende leker hver dag. Det kan spilles ikke bare ved bordet, men også mens du ligger på teppet.

De står stødig på bordet og forstyrrer ikke bevegelsen. Barnet kontrollerer bevegelsen til dukken fullt ut og følger karakteren med ord. Og evnen til å se figurens ansikt gjør at nybegynnerkunstneren bedre kan mestre dukketeknikker bordteater: barnet ser ikke på den andre siden av dukken, leker "for seg selv"; Denne teknikken hjelper artistene til å samhandle med hverandre uten å bli distrahert av publikum.

Stå teater:

1. Skyggeteater. Det krever en skjerm laget av gjennomskinnelig papir, svarte flate figurer og en lyskilde bak dem. Bildet kan også fås med fingrene. Showet er akkompagnert av passende lyd.

2. Teater av bilder på flanellgraf. Du kan tegne bilder for visning selv (dette er plott eller karakterer fra eventyr, historier), eller du kan klippe dem ut av gamle bøker som ikke lenger kan restaureres. De limes på tynn papp, og med motsatt side flanell limes også på. Selv om i dag magnetisk teater er mer relevant og praktisk.

Teater på hånden.

1. Fingerteater. Dette er dukker laget av stoff, limt fra papir eller strikket av ull og tråd, skumgummi. Figurer kan lages i form av kjegler, sylindre, ringer. Mønsteret følger konturen av barnets langstrakte finger. Dukken skal passe fritt på hvilken som helst finger på hånden til dukkeføreren. Karakterens ansikt kan broderes, limes eller sys på ved hjelp av knapper, perler, tråder, tau, ullbiter, farget papir, tekstil. Eldre barn kan lage slike leker på egenhånd. Du kan spille bak en skjerm eller i direkte kontakt. Tilstedeværelsen av denne typen dukketeater gjør det mulig å løse problemer med utvikling av finmotorikk i hånden og koordinering av fingerbevegelser. Samtidig er dette arbeidet grunnlaget for en smidig overgang til å lære dukketeaterteknikker i et dukketeater med votter.

Hestedukker

1. Teater av skjeer og spatler. Det enkleste og mest tilgjengelige skjedukketeateret for barn. Det er nødvendig å ta hensyn til utviklingsnivået av muskelmassen i hånden, underarmen og skulderen, fordi Organisering av spillet innebærer bruk av en gulvskjerm. I begynnelsen av arbeidet med denne typen dukketeater brukes en gulvskjerm med en gardin på 70-80 cm, barneskuespillere er plassert på stoler.

2. Teater av papirdukker på pinne. Barn klipper ut figurer fra fargeleggingsbøker og limer ispinner på dem.

3. Origami teater- dette er papirbrettede figurer eventyrkarakterer. For å lette dukkespillet festet vi dem til pinner.

4. Teater på plater.

5. Gapite-dukker eller lagerdukker. Den enkleste gapitten er ganske enkelt en eller to pinner satt inn i leken. Det bør ikke være for tykt og tungt, ellers vil barnet ikke være i stand til å ta det komfortabelt i hånden. Gapitten skal ikke være for kort, men heller ikke for lang. De er svært nyttige for utvikling av fine motoriske ferdigheter, noe som bidrar til utvikling av tale hos barn. Disse dukkene utvikler også fleksibilitet i fingrene, hånden og håndleddet. Arbeide med barn yngre alder Jeg bruker dukker på en stang. Jeg lærer å holde en dukke med alle fingrene (i en knyttneve). Dukken beveger seg på grunn av håndens bevegelser. Eldre barn styrer dukkene på to stenger. For å manipulere slike dukker, må du lære barn å holde pinnene bare med fingertuppene.

Levende dukketeater

Skjerfdukker De er praktiske fordi de lar dukkeføreren bevege seg og danse fritt.

Mesterklasse om å lage et læremiddel for utvikling av taktile sensasjoner hos barn

Mesterklasse: Didaktisk manual "Taktile stier"

Chernikova Natalya Valentinovna, lærer ved MBDOU d/s nr. 24 av den kombinerte typen “Polyanka”, Kstovo, Nizhny Novgorod-regionen
Mesterklassen er designet for lærere, lærere som jobber med synshemmede barn og foreldre.
Hensikt:å aktivere mentale prosesser hos førskolebarn: tenkning, oppmerksomhet, fantasi, persepsjon.
Den didaktiske manualen er utformet på en slik måte at den kan brukes til utvikling av tale, koordinering av visuelle og taktile analysatorer, utvikling av finmotorikk i hendene, orientering i rommet, kognitiv utvikling.
Beskrivelse: Grunnlaget for manualen er CD-er med emnebilder limt på. I midten av basen er det en sti som forbinder gjenstandene. Hvert spor er laget av forskjellige materialer. Barn bør føle teksturen med fingrene og velge riktig retning, nå målet.

Mål: produksjon av læremidler til barnehage DIY fra CDer
Sammen med slike sanser som syn, lukt, hørsel og smak, for erkjennelse verden utenfor Vi bruker også hele tiden vår følesans. Denne følelsen utfyller våre ideer om ulike fag, advarer om fare. hovedrollen i berøring tilhører den huden. Alle typer hudfølsomhet er involvert i følesansen, inkludert taktil følsomhet.
Når du bruker håndboken, vil barn bruke fingrene og visuell analysator.

De fem brødrene er uatskillelige,
De kjeder seg aldri sammen.
De jobber med en penn
Sag, skje, øks.
(fingre)

Den visuelle analysatoren er den viktigste blant andre, fordi den gir en person mer enn 80% av all informasjon om miljø. Funksjonen til den visuelle analysatoren er syn.

Olya ser på katten
Til bilder-eventyr.
Og for dette trenger vi
Vår Ole...
(øyne)

La oss begynne å lage manualen.

For å jobbe trenger du:
Saks
Bilder av dyr, mat fra Internett, skrevet ut på en fargeskriver
Farget selvklebende papir
Mosaikk
CD-er
Super lim - øyeblikk
Scotch
Farget elektrisk tape
Enkel blyant

Trinn-for-trinn prosess for å fullføre arbeidet:
1. Klipp ut de andre bildene, inn i dette tilfellet, det blir hest og gress. Det er bedre å dekke dem med tape slik at bildene blir flere i lang tid beholdt sitt utseende.

2. For basen trenger du en CD og selvklebende papir i hvilken som helst farge.
La oss bruke CD-en som mal og tegne 2 sirkler på feil side av det selvklebende papiret.

3.Klipp ut de resulterende sirklene.

4. Lim først en av sirklene på den ene siden av CD-en. Du kan ta den du brukte som mal.

Så til en annen.

5. Ta rød elektrisk tape og prøv å matche den til fargen på basen.
Jeg bestemte meg for ikke å bruke en annen farge på elektrisk tape slik at barnas oppmerksomhet ikke ble spredt, slik at de ikke ble distrahert, men ville bli fokusert på stien. Vi begynner å dekorere kantene av sikkerhetshensyn.

Slik ser bunnen av manualen ut fra baksiden.

6.Ta et bilde av en hest og lim det inn til høyre. Du kan bruke dobbeltsidig tape eller supermomentlim.

Til venstre limer vi gresset. Oppstillingen av bildene ble valgt på denne måten fordi det vil være en sti mellom dem. Og hesten ser ut til å måtte komme seg til gresset.

7. Vår vei vil bli brolagt med mosaikk. Jeg tok spesifikt mosaikken opp ned for å utvikle taktil følsomhet hos barn på en leken måte, for å gi en slags massasje til fingrene.
Først kan du legge ut en sti, skissere hvordan den vil se ut, hvor mange mosaikkbiter som trengs. Og så ta en om gangen og stikk den tett inntil hverandre. Det var mer praktisk for meg å lime inn fra venstre til høyre, da hestens bevegelse faktisk vil skje i det påfølgende spillet.

Formen på banen kan avhenge av fantasien din.

Lengden på banen kan være hvilken som helst.

En blank for spillet er klar.
Du kan gjøre øvelsen

«Hjelp hesten å komme til gresset. Mat hesten"

8. Du kan lage flere alternativer for blanks. Fargen på basen kan være vilkårlig, bildene kan velges etter ønske. Stier kan lages av forskjellige materialer og i forskjellige retninger (venstre, høyre).

Øvelse "Hjelp musen med å komme inn i hullet."

Banen er laget av et smalt satengbånd, heklet og limt slik at overflaten er i form av en pigtail.

Øvelse "Hjelp valpen med å komme til beinet."

Sti av knapper.

Øvelse "Hjelp kattungen med å komme til bollen med melk."

En bane av små, like store pistasjskjell.

På grunn av variasjonen av forberedelser, blir spillet mer interessant.

Blanker fra baksiden.

Hvis du kommer på en idé om å diversifisere stiene, kan du lage flere blanke.
Jeg laget også banene fra halvdeler av erter, et stykke ledning på 30 cm (endene er behandlet med elektrisk tape for å matche fargen på ledningen), av garn (en kjede med luftløkker er strikket).

Det ferdige resultatet
Nå kan du hente en boks for oppbevaring av spillemner. Dette kan være en godteboks dekket med selvklebende papir.

Ved hjelp av didaktisk manual"Taktile stier" må først introdusere barn for helten på bildet, vurdere målet hvor han trenger å komme til. I løpet av spillet utvikler barna et konsept om hvilket dyr som spiser hva, hvem som bor hvor og hva kyllingen la.
Deretter kan du tilby barna følgende oppgaver, der barna vil forbedre sine ferdigheter i presise håndhandlinger under kontroll av visuelle analysatorer:
- kjør fingrene langs stien;
- følg stien med øynene;
- kjør fingrene langs stien med lukkede øyne;
- bestemme retningen til sporet (høyre eller venstre).
Jeg nevnte at manualen kan brukes til taleutvikling, for eksempel med barn juniorgruppe. Mens barnet fører fingeren langs stien, kan du invitere ham til å bruke onomatopoeia av dyret. Øv på å uttale på én utpust, med forskjellige stemmestyrker.
For eldre førskolebarn (5-7 år) kan du be dem kjøre fingrene langs stien med lukkede øyne og gjette hvilke materialer den er laget av.