hjem › Diverse › Sommermoro i barnehagen på gata. Scenario

Sommermoro i barnehagen på gata. Scenario

Sommermoro for førskolebarn. Scenario

Materialbeskrivelse: Jeg tilbyr deg en oppsummering av sommerunderholdning for alle grupper om temaet "På jakt etter sommeren". Dette materialet Det vil være nyttig for lærere i ulike aldersgrupper.

Barn sitter på forhånd på plass på gaten.

Ledende:

Hvorfor er det så mye lys?

Hvorfor er det plutselig så varmt?

For det er sommer

For hele sommeren kom til oss.

Fra det og hver dag

Det blir lengre for hver dag.

Elsker du sommeren? Nå skal gutta fortelle oss dikt om sommeren!

1 barn:

Hva er sommer?

Det er mye lys!

Dette er et felt, dette er en skog, dette er tusen mirakler!

Det er skyer på himmelen, det er en rask elv,

Dette er lyse blomster, det blå av himmelske høyder,

Dette er hundre veier i verden for barnslig raske bein!

2 barn:

Sommeren lukter jordbær

Varmt regn, jordbær.

Lukter sommeragurker

Og duftende blomster.

Sommeren lukter mye

Ikke si det før morgengry

Sommeren er deilig

Og ikke noe trist.

Ledende:

Gutter, i dag skal vi ha det gøy, og sommeren kommer til ferien vår! La oss ringe! Alle sammen: Sommer!

Foruroligende musikk lyder, Zlyuchka - Thorn dukker opp.

Zlyuchka-Prickly:

Jeg hører at du har det gøy her?! Og dere er alle så snille og søte. Mitt navn er Zlyuchka - Prickly. For jeg er veldig, veldig dårlig og sint. Se hvor mye ondskap jeg har ... (viser hvor feit hun er - ballonger under klærne). Og også, jeg forhekset sommeren din og gjemte den.

Så jeg så deg, hvor god, morsom du er, og jeg ønsket også å bli snill. Her vil jeg skuffe sommeren. Men jeg klarer meg ikke uten deg, for hukommelsen min er blitt dårlig av det onde. Jeg vet ikke hvordan jeg skal fortrylle sommeren og hvor den er gjemt ... Men jeg har en notatbok der jeg skriver ned alle mine onde gjerninger.

Kan du hjelpe meg å finne sommeren?

Ledende:

Vel, hva, gutter? La oss hjelpe Zlyuchka - Thorn? Måtte hun være like snill som oss! Og hjelpe henne med å skuffe Summer?

Barn:

Zlyuchka-Prickly:

Men jeg sa ikke at jeg ikke kan skrive. Og så inn notisbok Jeg tegner bilder. Her på første side tegnes en bekk.

Kanskje vi burde leke med strømmen. Det er nødvendig å bygge 2 arbeidslag.

Spillet "Brook with a ball"

Barn stiller seg opp i to kolonner, med ben fra hverandre, sender ballen mellom bena fra hånd til hånd. Sistnevnte løper fremover og sender igjen. Spillet gjentas til det går tilbake til begynnelsen.

Zlyuchka-Prickly:

Åh! Åh! Hva skjedde med meg? (ballen spretter under klærne)

Ledende:

Dette sinnet forlater deg!

La oss se neste bilde.

Zlyuchka - Thorn: Sommerbilde

Ledende: så du må løse gåtene om sommeren.

Vel, hvem av dere vil svare:

Ikke ild, men det brenner smertefullt,

Ikke en lykt, men den skinner sterkt,

Og ikke baker, men baker? (Sol)

Etter at regnet har kommet

Halve himmelen lukker seg.

Buen er vakker, fargerik

Vises og visnes deretter. (regnbue)

På et grønt skjørt ben

Ballen har vokst ved banen.

Vinden raslet

Og fordrev denne ballen. (løvetann)

Etter regnet, i varmen

Vi leter etter dem langs stiene,

På kanten og i skogen,

Midt i skogsgress.

Disse hattene, disse beina

Så de spør etter kurver. (Sopp)

Jeg jobber mye om sommeren

Jeg sirkler over blomstene.

Jeg skal plukke opp nektar - og en kule

Jeg skal fly til huset mitt - en bikube. (Bie)

Zlyuchka-Prickly:(ballen spretter) Å folkens! Jeg ser ut til å bli bedre!

Ledende: Spiky-thorn, hva annet har du tegnet der? Det neste bildet er tusenfryd.

Zlyuchka-Prickly:

Jeg likte ikke blomster. Jeg spredte alle blomstene i lysningen ... Så dårlig jeg er!!!

Ledende:

Ikke bekymre deg! Se, blomster kan gro igjen i lysningen. Og gutta vil hjelpe oss.

Spillet "Dekorer lysningen"

Ordner flerfargede hjerter av blomster på gresset. legg ut kronbladene etter farge. Den som samler raskere, han vant.

Ledende:

Hvor mange blomster er det, se

Venstre, høyre, foran!

piggete torn

Det neste bildet er såpebobler.

Det var jeg som blåste opp av sinne, som såpebobler!

Ledende: la oss hjelpe den piggete tornen, hun vil blåse boblene sine, og du vil fange dem!

Spillet "Soap Bubbles"

Pigg-torn:

Neste bilde, fluesopp.

Men jeg kjørte ut all den gode soppen og plantet fluesopp og dokker! Vert: Vi må kjøre dem vekk!

Spillet "Kill the fly agaric"

Prinsippet i spillet ligner på bowling. På en avstand på 8-10 meter fra startstreken er kjegler, kuber, bokser eller plastflasker med sand i mengden 5 stykker installert tett. Hvert lagmedlem har rett til ett kast, hvoretter ballen går videre til neste spiller. For hver gjenstand som blir slått ned, mottar spilleren 1 poeng. Alle nedslåtte mål er satt på sin opprinnelige plass. Laget med flest nøyaktige treff, det vil si det med flest poeng, vinner.

(på dette tidspunktet sprakk de siste ballene ved Zlyuchka - Thorn. Og hun blir tynn)

Zlyuchka-Prickly:

Så tynn jeg har blitt ... og snill ...

Ledende: Zlyuchka - en god torn har blitt! Så vår sommer er gratis!

Sommer:

Hei mine venner!

Så glad jeg er for å møte deg!

Jeg er vevd av varmen

Jeg tar med meg varme.

Jeg varmer elvene, jeg inviterer deg til å svømme,

Og dere elsker meg alle for det.

Vel, si hei sommeren!

Barn: Hallo sommer!

Ledende: Sommer, gutta har forberedt dikt til deg

1 barn

Hvor lenge vi ventet, hvor lenge vi ringte

Sommeren vår er rød

Høyt og tydelig.

Endelig kom den

Hvor mye lykke brakte!

2 barn

Hva vil du gi meg, sommer?

Mye solskinn!

På himmelen, regnbue-dygy!

Og tusenfryd på enga!

3 barn

Hva annet vil du gi meg?

Nøkkelen som ringer i stillhet

Furu, lønn og eik,

Jordbær og sopp!

Sommer:

Takk mine venner!

Og nå stå opp med meg i en runddans,

La alle danse og synge.

Sang: "Sommeren kommer"

Sommer:

Takk mine venner

Jeg har fortsatt mye å gjøre, jeg må skynde meg

Hvordan laste ned gratis essay? . Og en link til dette essayet; Scenariet med sommerunderholdning i førskoleutdanningsinstitusjonen "In Search of Summer" allerede i bokmerkene dine.

Ytterligere essays om emnet

det nittendes litteratur

utdanningsinstitusjon

Kommunal førskoleopplæringsinstitusjon Barneutviklingssenter - Barnehage nr. 21 i bydelen Istra

Musikalsk leder Sidorova Svetlana Yurievna juli 2017.

Feriefremgang:

Barn samles på lekeplassen med munter musikk. De reiser seg i to runddanser.

Ledende:

Fra vennlighet, kjærlighet og lys rødmet en mirakelsommer!
Rye ører i åkeren, hopper, hopper sommerregn!
Solen skinner lekent, og i ravinen, ved elven,
Blomster blomstrer i fantastiske farger.

Sang "Fargerik runddans" (som vist)

Programleder: Det er bra at sommeren fortsetter! Alle er i godt humør! Solen gir oss sine varme stråler. Vi vil ikke kjede oss, vi skal synge, danse, vi skal feire høytiden. Og hva slags ferie skal vi finne på i dag?

Sommeren brakte oss ferie, musikk strømmer rundt,

I dag vil vi kalle denne høytiden, høytiden for vennskap!

1 barn:

Venner og kamerater, vi lever lykkelig,
Vi er veldig glad i hverandre, vi støter ikke!

2 barn:

Vi er vennlige gutter, vi krangler ikke i det hele tatt,
Vi er vennlige gutter, fortell det til alle!

3 barn:

I dag brakte ferien oss sammen:
Ikke en messe, ikke et karneval!
Her har vennskapets høytid kommet
Og han inviterte alle til barnekretsen.

4 barn. Jeg elsker barnehagen min
Det er fullt av gutter.
En to tre fire fem…
Synd vi ikke kan telle alle.

Kanskje hundre av dem, kanskje to hundre.
Det er godt når vi er sammen!

Sang "Barnehage" (Filippenko).

Ledende. I dag har vi mest morsom fest dedikert til vennskap. Tross alt er den inne barnehage Vi har våre første venner og kjærester.

Jeg vil sjekke om du kan høflige ord.

Et spill "Si et ord" .

Selv en isblokk vil smelte av et varmt ord ... (Takk skal du ha).
Den gamle stubben blir grønn når den hører ... (God ettermiddag).
Hvis du ikke kan spise lenger, si ved bordet ... (Takk skal du ha).
Og i Hviterussland og Danmark sier de farvel ...... (Ha det).

5. Hvis du ikke vil bli kjent som uvitende,
Jeg ber deg, vær klok
Begynn forespørselen din med et høflig ord:
Være... (Vennligst), vær... (snill).

Ledende. Jeg vil vite om du kan skille gode gjerninger fra dårlige gjerninger.

Et spill "Bra dårlig"

Verten kaller et eksempel på en handling, barna angir den riktige med applaus: han rev klærne sine, beskyttet de svake, kranglet med moren sin, varmet og matet kattungen, plukket en gren fra et tre, knuste en leke, brakk en vase, hjalp babyen med å kle på seg, delte godteri, fornærmet jenta, takket for hjelpen).

Vraka-Zabiyaka kommer inn til musikken.

Vraka-Zabiyaka. Hei alle sammen! Aha! Det er her jeg må være! (gnider hendene).

Ledende. Hvor er her"?

Vraka-Zabiyaka. Hvor, hvor ... Ja, her, hvor det er mange barn. Jeg skal lage assistentene mine av dem.

Ledende. Hvem er du?

Vraka-Zabiyaka. Jeg er Vraka the Ruffian. Jeg hørte at du har en slags ferie her?

Ledende. Ikke noe slag, men vennskapets høytid, ekte venners høytid. Og vi er her for å ha det gøy.

Vraka-Zabiyaka. Er disse korte barna venner? Kan de være venner? Å, le! (ler).

Ledende. Vent, vent, Vraka-Zabiyaka, for å finne ut om gutta våre virkelig vet hvordan de skal være venner, må du teste dem i spill, i danser, i sanger.

Vraka-Zabiyaka. Sjekk, ikke sant? Vær så snill! (trekker ut ballen). Her er ballen. Den som ikke fanger ham har ikke blitt voksen og har derfor ikke lært å være venner!

Starter tilfeldig, bedrar barn, kaster en ball på dem.

Ledende. Å nei! Dette vil ikke fungere! Hvis du spiller det, så på ekte.

Vraka-Zabiyaka. Hvordan er det egentlig?

Ledende. Det betyr - etter reglene. Se, vi skal nå ta ballen og vi sender den i en sirkel, og du tar igjen. Avtalt?

Et spill "Send ballen rundt"

Vraka-Zabiyaka: Det er det, jeg spiller ikke sånn. Det er ikke rettferdig. Nå, hvis jeg spilte alene med ballen, og dere alle løp etter meg, ville det vært flott!

Ledende: Vil du spille med gutta i interessant spill "Hvordan har du det?" . La meg lære dere. Eller til musikken "Hvis livet er gøy" .

Vraka-Zabiyaka. Vel, vi får se hvem som lærer hvem. Vel, jeg kjenner ikke til den typen spill.

Spill "Hvordan har du det?"

Barn bruker bevegelser for å vise hva teksten sier.

Hvordan har du det? - Som dette! (sett tommelen frem)

Hvordan har du det? - Som dette! (gå på stedet)

Hvordan svømmer du? - Som dette! (imitere svømming)

Hvordan løper du? - Som dette! (kjør på plass)

Hvor trist er du? - Som dette! (lei seg)

Tuller du? - Som dette! (grimaserer)

Truer du? - Som dette! (truer fingrene på hverandre)

Spillet gjentas 3-4 ganger, hver gang blir tempoet høyere.

Vraka-Zabiyaka spiller feil, verten ber henne se hvordan hun skal spille.

Ledende. Gutter, jeg vet hvem jeg trenger å introdusere Vraka-Zabiyaka med, slik at hun slutter å spille skøyer og blir snill og munter. Med klovnen Smeshinkin. Men for at han skal vises her, må du le høyt, fra hjertet. La oss le sammen!

Barn ler. Vraka-Zabiyaka gjemmer seg til siden, plugger ørene.

Klovnen Smeshinkin kommer inn til munter musikk.

Smeshinkin. Her er jeg! Jeg hørte latter og skjønte at de ventet på meg her. Virkelig gutter?

Smeshinkin. Har du ferie, moro? Som jeg elsker det hele!

Ledende. Ja, Smeshinkin, vi møttes alle i dag og bestemte oss for å ha det gøy.

Ledende. Til oss på et langt vått bein
Regnet renner nedover stien.
Danse "Regn" (jenter)
Vraka-Zabiyaka. Ja, hvordan! Korte babyer!

Smeshinkin. Ah, Vraka-Zabiyaka, er du allerede her og driver med ugagn igjen?

Ledende. Kan du forestille deg, Smeshinkin, hevder Vraka-Zabiyaka at vår

gutter og jenter er fortsatt veldig unge og vet ikke hvordan de skal få venner.

Smeshinkin. Og jeg tror det er helt motsatt. Vet du for eksempel, Vraka-Zabiyaka, hva du skal gjøre om morgenen?

Vraka-Zabiyaka. Selvfølgelig vet jeg det! De spør fortsatt. Du står opp om morgenen og begynner med en gang å gjøre alt mulig ekkelt, lyve og tøyse.

Smeshinkin. Men nei! Nå skal vi lære deg hva du skal gjøre om morgenen.

"Morsom lading" ("Hei sofapoteter!" )

Vraka-Zabiyaka. Det er i barnehagen du er så voksen, men når du kommer hjem ... Der klarer du deg ikke uten meg, hva skal du gjøre uten meg så pen, rampete?

Ledende. Men ingenting som dette, gutta våre er ikke bare venner i barnehagen, men de er også venner med mammaer og pappaer og prøver alltid å adlyde dem

Vraka-Zabiyaka. Eh, du! Det gikk ikke ut av dere mine assistenter. Hvorfor er jeg så uheldig?! Hvorfor vil ingen være venner med meg?! (Gråter).

Smeshinkin. Og du spør fortsatt?! Se på deg selv: er det mulig med et så rampete ansikt, som det aldri er et smil på, å finne venner?

Ledende. Men Smeshinkin har rett. Bare andre mennesker blir tiltrukket av en snill, munter person. Hør, så bra god sang jentene våre vil synge for deg.

Sang "Vi deler alt i to" .

(tekst av M. Plyatskovsky, musikk av V. Ivanov)

Vraka the Ruffian (klapper i hendene). For en fantastisk sang! Jeg har ikke hørt denne ennå!

Smeshinkin. Venner, et mirakel skjedde! Vraka-Zabiyaka fortalte sannheten for første gang!

Vraka-Zabiyaka. Hvordan? Det kan ikke være det! Hva er det med meg?! Hvem vil jeg være nå hvis jeg glemmer hvordan jeg skal lyve? (klynking).

Ledende. Du vil bli god, snill og blid med oss. Vi er navnet ditt

vi gir deg en ny. Vil du?

Vraka the Ruffian (flau). Vel, jeg vet ikke... Kan jeg...

Smeshinkin. Du kan, du kan! Og vi gutta vil hjelpe deg.

Ledende. Gutter, la oss gi Vraka-Brawler en ny bra navn- munter-ler..

Smeshinkin. Men fra nå av skal du bare gjøre gode gjerninger og alltid smile. Bli enige?

Vraka-Zabiyaka. Og hvordan gjøre disse gode gjerningene? Jeg vet ikke.

Smeshinkin. Her er en av dem for å komme i gang. Jeg samlet underveis forskjellige farger. Men de er uvanlige. Hver av dem inneholder en gåte. Her er noen blomster til deg, og disse til meg. Nå skal vi bytte på å gjette gåter for gutta. Avtalt?

Vraka-Zabiyaka. Jeg skal prøve.

1. Han fikk igler,
Jeg solgte Karabas.
Hele lukten av sumpslam.
Han het... (Pinocchio - Duremar)

2. Han gikk frimodig gjennom skogen.
Men reven spiste helten.
Ved avskjeden sang stakkaren.
Han het... (Cheburashka - Kolobok)

3. Stakkars dukker blir slått og plaget,
Han leter etter en magisk nøkkel.
Han har et forferdelig utseende.
Hvem er dette... (Aibolit - Karabas)

4. Levde i en flaske i hundrevis av år.
Så endelig lyset.
Han har fått skjegg
Denne typen... (Julenissen - Old Man Hottabych)

5. Han mistet halen på en eller annen måte,
Men gjestene brakte ham tilbake.
Han er gretten som en gammel mann.
Dette trist... (Piglet - Donkey Eeyore)

6. Han er en stor slem og komiker,
Han har et hus på taket.
Skrytende og arrogant,
Og han heter... (Vet ikke - Carlson)

Eller gåter om blomster
Ledende. Og nå guttene mine
Lytt til gåter.
Og gåtene mine om sommerblomster. Klar?

Hva er navnet mitt? Fortelle?
Ofte gjemmer jeg meg i rugen,
ydmyk villblomst,
Blåøyd… (kornblomst)

Her er en grov stilk
I midten er et kull.
- Kronbladene skinner som lakk.
Rødt blomstret... (valmue)

Den blå klokken henger
Han ringer aldri. (Klokke)

På et grønt skjørt ben
Ballen har vokst ved banen.
Vinden raslet
Og fordrev denne ballen.

(Løvetann)

Kjent med barndommen
Deres hvite skjorte
Med et knallgult senter
Munter… (kamille)

Danse "Daisies"

Smeshinkin. Godt gjort gutter! Og du sa (refererer til Vraka the Ruffian) at barna våre ikke vet noe. Hvordan kunne barn løse slike vanskelige gåter?

Vraka-Zabiyaka. Nå ser jeg virkelig at gutta er blitt voksne og klokere. Vet du hvorfor? Fordi jeg sakte blir til Cheerful Laugh. Jeg vil til og med spille et spill med deg "Karusell" .

Et spill "Karusell" (med paraply)

Danse "Vennskap" (gruppe "Barbariki" )

Smeshinkin. Vel, Veselushka-Laughing, likte du ferien vår?

Vraka-Zabiyaka. Fortsatt ville! Jeg ble tross alt helt annerledes!

Ledende. Og gutta våre hjalp deg med dette.

Smeshinkin. Og det er på tide for oss med Veselushka-Latter til vår eventyrland Latter. Og så snart vi hører din inderlige vennlige latter, vil vi alltid være gjester i barnehagen din.

Smeshinkin og Vraka-Zabiyaka. Ha det!

Under munter musikk drar helter.

Tegning "Mine venner" .

På slutten av ferien venter en annen overraskelse for barna: lærerne deler ut fargede fargestifter til barna. Barn tegner vennene sine.

Underholdning for større barn

“Vurderlig og nødvendig vann for alle”

Mål: skape en gledelig stemning hos barn, vis den store betydningen av vann for alle levende vesener, klargjøre barnas ideer om de forskjellige vanntilstandene, utvikle evnen til å gjette gåter.

Tidligere arbeid: leke med vann, se på regn, is, snø, snakke om vann, om vanntilstander, om hvordan vann hjelper en person, lese og se på illustrasjoner om temaet “Vann”.

Attributter: 2 bøtter, 2 flasker, 2 trakter, 2 glass, 2 paraplyer, myke flasker for sjampo (dusjgelé), "slipp"-emblemer for belønning (små og store).

Underholdningsfremgang:(

Til musikken til valsen, i drakten til dronningen av vann (krone med bildet av dråper og en gjennomsiktig kappe), går læreren inn

Lærer: Hei folkens. Kjente du meg igjen? Sannsynligvis ikke. Jeg trengs i himmelen og på jorden, ingen og ingenting kan klare seg uten meg. Jeg trengs av alle.

En til å svømme

Andre - for å slukke tørsten,

Den tredje er å vaske noe,

Og for husmødre å lage forskjellige retter!

Hvem er jeg? Jeg er dronningen av vann!

Vet dere hvem som trenger vann og hvorfor? Svar på spørsmålene mine, og for riktig svar vil du få en "dråpe" vann, og den som samler flest "dråper" vil vinne i dag.

Hvem kan ikke leve uten vann? (mennesker, planter, dyr, fugler)

Hvorfor trenger planter og dyr vann? (å leve og vokse)

Hva gjør folk med vann? (tilberede middag, drikke, bade, vaske, vaske, vann)

Hvor finnes vann på jorden? (i hav, elver, innsjøer, hav, bekker, vannpytter).

Er det vann på himmelen? Hvor? (er: i skyer, skyer, i snøflak, tåke)

I.: Godt gjort gutter. Alle sa riktig: planter må vannes, ellers vil de tørke ut, dyr trenger å drikke vann, og noen, for eksempel fisk, lever i det. Folk trenger vann hele tiden: å drikke, bade, vaske, vaske, temperere og slappe av i nærheten av vannet. Ingen levende vesener kan klare seg uten vann. Jeg er dronningen på jorden og i himmelen. Dronning av all natur. På jorden er jeg i hav, hav og elver, og jeg er også under jorden i brønner og kilder. Folk vet at kildevann er det reneste, smakfulle og sunneste, og når de kommer til våren, samler folk rent vann. Så vi skal nå fylle flaskene våre med rent kildevann.

(Stafett «Samle vann på flaske» avholdes. 2 lag bytter på å fylle flasker med glass vann fra bøtter gjennom en trakt i den andre enden av stedet. Den som fyller flasken først vinner. Medlemmer av vinnerlaget tildeles "dråper").

I. : Men jeg går også til himmelen når skyer kryper over den. Vel, hvem vil fortelle meg om himmelsk vann.

(to barn kommer ut, leser dikt om regn)

- Regn. regn, 2. Regn, regn, vann,

Hva drikker du? Det blir et brød

Vil du la oss gå en tur? Regn, regn, la det gå

Jeg er regnvann La ertene vokse!

Mitt land, mitt, mitt.

Min gate og gårdsplass

Mitt tak og gjerde

Jeg vasker porten

Og trær og busker

Skal være innen 1. mai

Alt vasket og rent!

I.: Godt gjort folkens, gode dikt om regn. Her er dråpene mine.

Og jeg har et passende spill for gutta: "Umbrellas"

(Stafettspillet «Paraplyer» arrangeres. 2 lag, 2 paraplyer. Et barn med en paraply løper til kjeglene i den andre enden av stedet og går tilbake og gir paraplyen til neste spiller. Medlemmer av vinnerlaget tildeles "dråper")

I.: Å, så flink og dyktig du er. Liker du å løse gåter? Bare husk at alle gåtene mine er relatert til vann (hvem gjettet gåten - "dråpe")

Uten sti og uten vei

Går lengst

Gjemte seg i skyene, i tåken,

Bare føtter på bakken (regn)

Ingen brett, ingen økser,

Broen over elva er klar

Bro som blått glass

Glatt, morsomt, lett! (is)

Hun vokser opp ned

Den vokser ikke om sommeren, men om vinteren,

Men solen vil bake henne, -

Hun vil gråte og dø (istap)

Stjerner faller ned fra himmelen

Legg deg ned på jordene

La dem gjemme seg under dem

Svart jord.

Mange og mange stjerner

Tynn som glass

Stjernene er kalde

Og jorden er varm (snøfnugg)

Fluffy bomull flyter et sted.

Her er bomullsull under - og regnet er nærmere (skyer)

I. : Ja, folkens, alle disse naturfenomenene - snøflak, istapper, is, skyer - er også assosiert med vann. Is og istapper er frossent vann, snøflak er frossent regn, og skyer er vanndråper som flyr over himmelen.

(et barn kommer ut, forteller et dikt om skyer)

Skyer, skyer -

krøllete sider,

Skyer er krøllete

Hele, perforerte,

Lett, luftig

lydig mot vinden.

Jeg ligger på enga.

Jeg ser på deg fra gresset.

Jeg lyver for meg selv, jeg drømmer:

Hvorfor kan jeg ikke fly

Som de skyene?

Skyer til alle land

Gjennom fjell, hav

Kan enkelt fly:

Over, under, uansett!

Mørk natt - ingen brann!

Himmelen er fri for dem

Og når som helst på døgnet.

(læreren gir barnet en "dråpe")

I.: Og nå skal vi leke med deg. Gjett gåten:

Jeg løper som en stige

Ringer på steinene

Langt fra ved sangen

Gjenkjenne meg. (Lita elv, bekk)

Spillet vårt heter "Brook"

(læreren gjennomfører spillet "Strøm": barna står i en kolonne i to. lag "halsbånd", et barn uten et par passerer gjennom kragene, og å velge et par for seg selv, blir på slutten av kolonnen. barn som er igjen uten et par, gjentar seg om igjen)

I.: Så bra vannfestivalen vår gikk! Og avslutningsvis - la oss beregne den beste "vann"-kjenneren ("dråper" telles; vinneren - "stort fall"; kanskje 2-3 vinnere med samme antall fall)

Og på slutten har jeg en overraskelse til deg - "levende fontener". Dere har sikkert sett hvordan fontener fungerer, hvor vakkert vannstråler treffer oppover. På en varm dag er det veldig hyggelig å være i nærheten av fontenen: kjølighet kommer fra den, og vanndråper glitrer i solen. Skaff deg en flaske hverlæreren går rundt barna med en kurv med tomme flasker, som det er laget små hull på på forhånd) og fyll dem med vann på stedet. Vi skal lansere fontenene våre i barnehageområdet, i hovedblomsterbedet vårt – la blomstene våre bli enda vakrere!

Barn går til stedet og spillet med "fontener" fortsetter.

Forhåndsvisning:

"Besøke biene"

Mål: skape lykke hos barn morsom stemning, utvide barns kunnskap om bier, honning og dens fordeler for mennesker.

Forarbeid:Ser på biene i barnehagen, uteleken «Bier og blomster», snakker om bier, honning, lærer dikt om bier.

Attributter: pannebånd med bildet av bier (5 stk.) og blomster (5 stk.), en lekebjørnunge, 1 ballong fylt med gel, papirbilder av bier for utsetting, bildet "I bigården".

Underholdningsfremgang:(kan gjennomføres i barnehageområdet)

Læreren inviterer barna til å gå en tur med ham i lysningen, finner en bamse under en busk.

I.: Se folkens, Barney Bear. Han gråter.(tar leken i hendene, stryker, lindrer).Hva skjedde, lille bjørn? Kanskje du trenger vår hjelp?

Bjørnunge: ( læreren snakker for ham)Jeg ville prøve honning, jeg kom til bigården, klatret inn i bikuben med labben min, og biene bet meg!

IN. : (refererer til barn)Er det mulig å gjøre det? Du må vite hvordan du skal håndtere bier. Kan vi hjelpe den lille bjørnen å lære mer om disse insektene?

Bjørnunge: La oss gå til bigården, se hvordan biene lever, og be dem om søtt kritt.

(barn med lærer nærmer seg maleriet "I bigården", setter seg på benker rundt staffeliet)

I.: Her er bigården. Biene lever i bikuber her. De jobber hele sommeren, samler saft fra blomster, som kalles NECTAR, og forvandler den så til søt, velduftende og sunn honning. Folk har brukt honning i veldig lang tid. Det hjelper med ulike sykdommer, med forkjølelse. Folk legger merke til når bier heller nektar i honningkaker, de blir veldig aktive, de kan sees på hver blomst og du kan ikke røre biene på dette tidspunktet, ellers kan de bite.

Og vi har våre egne bier (3 jenter løper ut i hatter med bie, leser poesi):

1. Furry bier har så mye å gjøre.

Det er nødvendig at honningkakene er fylt med honning.

2. Vi flyr over hagene som en vennlig familie,

Vi samler søt nektar fra blomster.

3. Vi blir ikke lei av jobben,

Vi samler nektar og synger sanger.

I. : Ikke bekymre deg bier, ikke surr, vi vil ikke fornærme deg. Vi kom for å møte deg og be om søt honning til bjørnen Barney. Og vi vil leke med deg.

Det arrangeres et utendørsspill "Bier og blomster". Barn deles inn i 2 grupper på 5 personer hver - "blomster" og "bier", tar på seg pannebåndhatter. De leser dikt i kor:

bier, bier,

De flyr over

fall til blomstene,

Nektaren samles opp

dratt inn i bikuben,

W-w-w-w-w.

«Blomster» stikker av, «bier» tar igjen dem, fangede «blomster» blir «bier», fortsetter spillet.

V .: Så bra lekte vi, det er på tide for oss å gå tilbake til barnehagen, og jeg har en overraskelse til deg: vi skal slippe biene våre langt opp i himmelen, la dem fly til andre lysninger for søt nektar.

Læreren tar frem ballen med tre papirbier bundet til den og slipper ballen opp i himmelen sammen med barna.

Underholdning kan fullføres med en godbit honning.

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i mellomgruppen

"Vodichka, vask ansiktet mitt"

Mål : innføre hygienevaner hos barn.

Tidligere arbeid:lesing og diskusjon av A. Barto "The Girl is Dirty", K. Chukovsky "Moidodyr", K. Chukovsky "Fedorinos sorg", lære reglene for vask, memorere dikt av E. Moshkovskaya "Nese, vask deg selv", E. Fardzhon "Såpebobler".

Attributter: lyse illustrerte bøker fra tidligere arbeider, esker med såpeskum og sugerør til hvert barn, en dukke, en konvolutt med et brev.

Underholdningsfremgang ( kan utføres på stedet):

Lærer: Gutter, et brev har kommet til gruppen vår, la oss åpne konvolutten og lese den.

(lærer leser et brev)

Brev til alle barn om en veldig viktig sak.

Mine kjære barn!

Jeg skriver et brev til deg:

Jeg ber deg vaske oftere

hendene og ansiktet.

Trenger å vaske

Morgen, kveld og ettermiddag -

Før hvert måltid

Etter søvn og før sengetid!

Gni med svamp og vaskeklut!

Vær tålmodig - ikke noe problem!

Og blekk og syltetøy

Skyll av såpe og vann.

Mine kjære barn!

Veldig, veldig mye jeg spør deg:

Vask rent, vask oftere

Jeg tåler ikke skitten!

Og signatur: legen din Aibolit.

Her er et brev sendt til oss av Aibolit. Men han vet nok ikke at du og jeg kan vaskereglene godt. La oss gjenta dem og vise dem.

(det holdes et imitasjonsspill basert på diktet av E. Moshkovskaya "Nese, vask deg", barna, sammen med læreren, leser diktet og skildrer vask, du kan gjenta 2 ganger)

Kran, åpen!

Nese, vask opp!

Vask med en gang

Begge øynene!

Vask ørene

Vask nakken!

Nakke, vask deg

Flink!

Vask, vask,

Bli våt!

Skittent, vask av!

Vask av gjørma!!

I.: Og en jente fra boken kom til oss, som ikke likte å vaske seg og ble en "grimy girl"

(læreren tar frem en dukke hvis ansikt og hender er skitne, leser og leker med hjelp av dukken A. Bartos dikt «Den skitne jenta», til slutt vasker han dukken ved hjelp av små vasketilbehør).

I. : Nå har dukken vår blitt en ren og ryddig jente, og du kan leke med henne.

(læreren leker med dukken"Dukke, dukke, dans." Barn står i en sirkel og, til lyden av en tamburin, sender du dukken rundt til hverandre. Så snart tamburen er stille, går barnet som sitter igjen med dukken i hendene ut i

midten og danser med dukken, barna synger: «Dukke, dukke, dans,

Barn elsker deg

Som dette, som dette -

Dukke, dukke, dans"

Spillet spilles 2-3 ganger)

I.: Godt gjort, barn, de lekte godt med dukken.

Og nå vårt favorittspill "Bubble" (spillet "Bubble" spilles - 2 ganger).

I. : Og vi har ekte såpebobler, og vi kan til og med et dikt om dem. Nå skal vi dele oss i 2 lag og leke med ekte såpebobler.

Læreren deler barna inn i 2 lag. Først blåser det ene laget bobler, og det andre ser på dem og leser diktet "Såpebobler" i kor, deretter endrer lagene handlinger.

Pass deg for bobler:

Å hva!
- Å se!

Er oppblåst...

Skinne…

Komme av…

Flyr...

Min er plomme!

Min er valnøtt!

Min sprakk ikke lengst!

Underholdningen avsluttes med en generell lek med såpebobler.

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i forberedelses- og seniorgruppen

"I posen"

Mål: å skape en gledelig og munter stemning hos barn, å utvikle en idé om historien til hodeplagg, om deres formål.

Tidligere arbeid: ser forskjellige typer hatter, ser på illustrasjoner av hatter, snakker om hatter fra forskjellige tider og folkeslag, leser N. Nosov " levende hatt”, “Dunno og vennene hans”, C. Perro “Rødhette”, “Puss in Boots”, utenat dikt om hatter.

Attributter: hatter av forskjellige stiler og formål for barn; en utstilling med tegninger av barn og foreldre «Parade of hatter», en collage fra motemagasiner «Forskjellige hatter trengs, forskjellige hatter er viktige», «hattemedaljonger» klippet ut av papir.

Underholdningsfremgang:

Salen er dekorert med tegninger av barn og foreldre, på midtveggen er det en collage av hatter. Til musikken kommer en lærer inn i en vakker stor hatt.

I .: Fanfare, høres høyere ut

Jeg er glad for alle gjestene i dag.

Skynd deg opp til den elegante hallen,

Hatteparaden er i ferd med å starte!

Et barn kommer ut iført hatt.

R. : slitte dameluer

I gamle dager

Charlie Chaplin elsket dem

Jeg har en hatt.

Men det var det som skjedde, mine venner.

Jeg kan ingenting om hatter.

I.: Vel, min venn, ikke bekymre deg. Vi er her for å lære mer om hatter, og for det første er jeg hattedronningen, og annonserer hattemoteshowet.(barn i hatt går ut til musikken og leser poesi, viser frem hattene sine.)

1. Fin, søt liten lue, -

Du kan legge den på håndflaten.

Bare Tommelise passer henne.

Hatten ble laget kun for henne.

2. Eieren selv er veldig fornøyd -

Utstillingen er synlig overalt,

Lue lys, stor

Så søt en.

3. Det er umulig å ikke legge merke til

Denne fantastiske tingen.

Det er tydelig at over henne

Jeg måtte jobbe lenge.

4. Ta på deg denne hatten -

Gå tilbake til barndommen din

For å begynne, smil

Så le høyt.

5. Hvis hatten er dekorert med steiner,

Hatten vil plutselig bli en krone,

Og legg til tusenfryd fra engen -

Vil bli til en blomstereng.

I.: Her, takk, venner, dere gledet meg og gutta. Du har vakre hatter, uvanlige, til og med magiske. Jeg elsker også hatten min og leker ofte med den. Og alle dere, folkens, jeg foreslår å spille.

(leker med hatter)

"Send hatten."Til musikken gir barna hatten til hverandre i ring. Når musikken stopper, oppfyller den med hatten hattedronningens ønske: gjetter en gåte, navngir favoritthodeplagget sitt, danser med dronningen osv. Spillet spilles 3 ganger.

"Sett deg i hatten."Tre lag på tre personer må slå hattene med papirkuler.

I.: Vel, la oss fortsette ferien. Luer har til enhver tid blitt brukt av menn, kvinner og barn. Hatten reddet fra regn, vind, fra solen. Hatter er halm, tøy, filt, papir, fjær og til og med kork. Det er mange mysterier om hatten. Og nå skal jeg fortelle deg det.

(for riktig svar - luemedaljonger kuttet ut av papir)

Hvilken lue bruker du når det regner?(under en paraply)

Hvilken eventyrhelter hadde hatt på seg?(Dunno, Puss in Boots, Little Red Riding Hette, Tommelise)

Hva vokser med en lue? (sopp)

I hvilket arbeid skremte hodeplagget guttene?(N. Nosov "Live lue")

Hvordan kan du kalle en caps, beret, panama, caps, hatt med to ord?(hatter)

Hva var hjelmen laget av i det gamle Russland?(fra metall)

Hvilken hatt bøyer folk seg for?(foran sopphetten)

I.: Godt gjort, folkens, dere gjettet alle gåtene mine. Og nå er spillet tilbake

(leker med hatter)

"Ekstra hatt" Det er 6 hatter på stolene. Syv spiller til musikken går i ring. Når musikken stopper, ta på deg hatten og sett deg på en stol. De som ikke har tid er ute av spillet. Spillet spilles til det er en vinner, stolene reduseres én etter én.

"Hold på hattene." I følge musikken tar 2 barn på de to andre barna så mange hatter som mulig fra en felles haug, den ene oppå den andre. Målet er å ha så mange hatter på hodet som mulig.

I.: Vel, det er på tide å si farvel til deg. Vi lekte lystig og lærte noe om hatter. Og jeg sier farvel til deg og ønsker deg god sommer. Ha det!

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i mellomgruppen

"Spill i skogen"

Mål: Skap en gledelig og munter stemning hos barn, forbedre motoriske ferdigheter, kasteferdigheter. Lær å leke sammen.

Tidligere arbeid: spill med kasting, hopping, løping, klatring.

Attributter: kunstige blomster av flere stykker av samme farge (rød, blå, gul, hvit), fleksible kvister med en papirsommerfugl på slutten (5-6 stk.), en nettring, furu- og grankongler, en paraply med multi -fargede bånd i form av en karusell, buer for krypning, snor, benk, 2 kurver.

Underholdningsfremgang ( gjennomføres i barnehageområdet):

Stien til stedet er en imitasjon av en skog: en "sti" laget av en snor, en benk ("en falt tømmer"), krypende buer ("et tre lente seg")

Læreren i gruppa forteller barna at i dag skal de gå tur i skogen, bygger barna i en kolonne om gangen, advarer om at ulike hindringer må overvinnes i skogen. Barn følger læreren. Etter hinderløypa går barna til gruppeplassen, setter seg på stubber og benker.

I. : Så vi kom til en skoglysning, og blomstene her er tilsynelatende usynlige. La oss lage buketter.

Spillet «Samle en bukett» arrangeres. Læreren deler ut én blomst til barna. Under musikalsk akkompagnement(tambur)barn løper rundt lysningen, og på signalet "Bukett!" samles i en sirkel med blomster av samme farge, heve blomstene opp. Spillet gjentas med en annen undergruppe av barn.

I.: Og i skogryddingen er det mange, mange flerfargede sommerfugler. La oss leke med dem.

Spilløvelsen «Fang sommerfuglen» gjennomføres. 5-6 barn leker. Alle får en fleksibel kvist med en papirsommerfugl på enden. Læreren tar et nett. På kommandoen "En, to, tre - fang!" sommerfugler med hevede kvister flyr rundt på stedet, læreren fanger sommerfugler med nett til "Stopp!"-signalet høres. Barnas oppgave er å unngå nettet. Oppgaven kan gjentas ved å endre læreren til barnet.

I.: Se hvor mange kjegler som er i lysningen (læreren sprer kjeglene) og furu og gran, sannsynligvis har ekornet spredt dem. La oss samle støtene i kurver, hjelp ekornet.

Spillet «Hvem skal samle flest kjegler» arrangeres. Barn er delt inn i to undergrupper. Ved signalet "En, to, tre - samle!" hver undergruppe samler kjegler i sin egen kurv. Antall innsamlede kjegler telles. Spillet fortsetter med en annen undergruppe av barn.

I.: Men noen mistet en paraply i skogen, men det er ikke enkelt, men magisk:

"Paraply, paraply, snurr rundt

Gjør om til en karusell!

Karusellspill spilles.

Læreren løfter en paraply med bånd, barna tar tak i de frie endene og løper i én retning til versene: Knapt, knapt, knapt, karusellene snurret

Og så, så, da

Alle løp, løp, løp.

Hysj, hysj, ikke lag støy

Stopp karusellen

En, to, en, to -

Så spillet er over!

Spillet gjentas med en annen undergruppe av barn.

I.: Det er på tide at vi går tilbake til barnehagen, la oss si til skogryddingen "Farvel!"

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i den yngre gruppen

"Merry Garden"

Mål: Fiks navnene på grønnsaker, utvide barnas ideer om særegne trekk grønnsaker, at de kan spises rå og kokte, at de inneholder mye vitaminer.

Tidligere arbeid:lese og huske dikt om grønnsaker, se på grønnsaker, spille «I hagen, i hagen», dominobrikker «Grønnsaker og frukt».

Attributter: 2 sett med modeller - grønnsaker, pannebånd med bildet av grønnsaker (rødbeter, zucchini, kål, tomat, agurk), et brett med biter av kokte og rå grønnsaker for å spille, 2 kurver, 2 bøyler.

Underholdningsfremgang:

Læreren i form av en "mystisk bestemor" (et lommetørkle på hodet, en kurv med dummy-grønnsaker i hendene) er inkludert i gruppen.

I. : Hei folkens. Jeg er en mystisk bestemor, jeg har hamstret grønnsaker til deg både til suppe og kålsuppe. Vil du leke med meg? Så sett deg ned på rad og la oss snakke greit. (barn sitter i en halvsirkel på stoler).

Gåter har vokst i hagen min, og gåter er i kurven min. Lytt nøye, sørg for å finne. (læreren lager gåter, barna gjetter, så finner du den gjettede grønnsaken i kurven og tar den ut).

En jente sitter i et fangehull

Og spyttet er på gata. (gulrot)

Buet, lang

Og navnet deres er "blått". (Aubergine)

Alle kaller ham sir

Dette er rødt ... (tomat)

Den vokser i bakken

Kjent over hele verden
Ofte på bordet

Viser seg i uniform. (potet)

Om sommeren i hagen - grønn,

Og om vinteren i en tønne - salt. (agurk)

I.: Godt gjort folkens, gjettet gåtene mine. Kan du dikt om grønnsaker? Jeg vil høre på deg.

(Læreren setter på pannebånd for barna, barna bytter på å lese dikt om grønnsaker)

1. Tante Fekla,

Rødbete!

Dere salater, vinaigretter

Dekorer med skarlagenrød.

Det finnes ikke noe mer smakfullt

Og lag borsjtsj!

2. Zucchini, zucchini,

For å ta en lur lå på tønnen,

Du ser ut som en gris

Men hvor er grisungen?

3. I hagen bak gjerdet 4. Blant de grønne bladene

Tomatene er i ferd med å modnes. Agurken er skjult.

Hold fast i tappene, det er ikke vanskelig å finne ham -

Koser seg i solen. Her er han, due!

Han er skinnende og piggete

5. Ungkål Den er sprø og lukter,

Bladene krøller seg. Jeg legger det i en salat

Det vil bli som en rund ball, det vil være aromaen!

Stor som et hode.

I.: Ah ja, godt gjort folkens, dere vet gode dikt. Og nå

La oss gå med deg til hagen:

La oss se hvordan vi vokser

Gulrøtter, dill, persille.

Er karet fullt av vann?

Alt er modent, alt er modent -

God blir høsten!

Det er noe for enhver smak her

Ikke vær lat, samle!

Nå skal vi spille spillet "Harvest".

(Læreren fordeler barna i to lag, legger de samme settene med falske grønnsaker i 2 bøyler, gir lagene 2 kurver, der barna bytter på å plukke en grønnsak om gangen, løper til laget sitt og sender kurven til den neste. spiller. Det første laget som samler alle grønnsakene i kurven vinner)

I.: Og jeg har vegetabilske tunge-twister til deg:

Jeg starter og du vil fullføre

Vennlig, svar unisont!

Tomat lo

(barn: eller-eller-eller-eller)

Dans deilig zucchini

(chok-chok-chok-chok)

Marserende agurker

(tsy-tsy-tsy-tsy)

Erter bor i huset

(ååååååååååååååååååååååååååå)

Gulrøtter gjemmer seg i hagen

(ååååååååååååååå)

Den bitre løken gråter høyt

(uk-uk-uk-uk).

I.: Du hjalp meg veldig bra, jeg vil spille med deg et deilig spill "Gjett grønnsakene"

(Læreren viser barna biter av rå og kokte grønnsaker på et brett, og inviterer dem til å gjette smaken av den foreslåtte grønnsaken med lukkede øyne: rå gulrot, agurk, kokte poteter, reddiker, rå løk, kokte rødbeter, tomat)

I.: Godt gjort folkens, dere gjettet riktig og spilte bra.

Og farvel til deg - en gulrot fra hagen min (Gi hvert barn en liten gulrot.

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i senior- og forberedende grupper

"Blomsterfelt"

Mål: Ved hjelp av folkevarsel, dikt, gåter utvider barnas ideer om markblomster. Skap en glad og munter stemning for barn.

Tidligere arbeid:Utflukter til parken, rundt i byen, til torget, til fontenen for å se og beundre blomstene, husk navnene deres. Samtale om åker- og hageblomster. Lære ordtak, ordtak og dikt om sommeren, om blomster.

Attributter: Hatter-felger med bildet av blomster - bjelle, valmue, kamille, løvetann, kornblomst. Kunstige blomster, 4-5 stk. én farge (blå, rød, hvit, gul) for spillet. En krans av kunstige blomster til spillet. 5 bøyler.

Underholdningsfremgang: (kan holdes i barnehageområdet)

Hall dekorert med blomster. Barn kommer til musikken, de blir møtt juli (lærer).

I.: Hei barn! Jeg er en av sommermånedene. Kjenner du meg og brødrene mine? Ring våre navn(barn navngir sommermånedene)

Jeg er den mellomste broren - juli, de kaller meg midt på sommeren. Og det er mange ordtak og ordtak om meg, fortell meg dem.

Barn: «I juli, i det minste kle av seg, men alt blir ikke enklere»

"Juli - sommerens krone"

"Juli med blomster, og august med frukt"

I. : Det er det, bare om blomstene jeg vil snakke med deg.

Jeg liker virkelig blomster

Duftende, øm, søt,

Jeg håper du elsker

Nelliker, tusenfryd og liljer.

Jeg inviterer deg til blomsterferien!

Barn: Hei hvit tusenfryd!

Hei rosa grøt!

La oss plukke blomster nå

For buketter og kranser!

I.: Hvor mange blomster rundt! Nå skal jeg gi deg gåter, og du prøver å gjette dem:

Bestefar står i en hvit hatt

Hvis du blåser, er det ingen lue! (løvetann)

Med hvit kant, gule hjerter

Hvor mange er det på enga, hvor mange er det ved elven! (kamille)

Hei blomsterblå

Med en tunge, men ingen ringing. (klokke)

I.: Du er god på gåter. Jeg ga deg mine favorittblomster.

(barn kommer ut med rander av blomster, resiterer dikt)

Løvetann

Har droppet solen

gyllen stråle

Løvetann har vokst

Først ung.

Han har fantastisk

Gylden farge.

Han er en stor sol

Lite portrett.

Kornblomst.

Blomstret i åkeren

Blå kornblomst.

Så vakkert

Lille sønn!

blå skjorte,

blått belte,

lille sønn

Han selv, som en kornblomst.

Valmue

Valmuer vandret langs en smal sti inn på enga

"Hvem er smartest her?

Gå inn i sirkelen!"

Dette er valmuene

Maki-jævler!

Kamille

Tusenfryd, tusenfryd

Klokke

Klokke blå

Bukket for deg og meg

Blåklokker - blomster

Veldig høflig, og du?

Hvite skjorter

gule ringer

Løp til elven

Hånd i hånd og her

De leder en runddans!

I. : Dette er vakre blomster som vokser om sommeren.

Jeg skal samle blomster i en bukett,

La oss spille meg og deg

Spillet «Samle en bukett» arrangeres

Læreren legger ut 5 bøyler på gulvet, setter blomster i samme farge i midten av hver. Barn står i nærheten av bøylene, til musikken (eller en tamburin) tar de en blomst fra bøylen (i dette tilfellet skal en blomst forbli i bøylen), og løper, danser med blomstene. På dette tidspunktet bytter læreren blomstene. På slutten av musikken skal barna samles rundt bøylen, hvis blomster tilsvarer de i hendene, og reise dem opp.

I.: Blomstergudinnen - Flora elsket å leke med blomster og veve dem til kranser. Her skal vi spille spillet "Wreath"

Spillet "Krans" holdes

En gruppe barn kommer ut.

July setter en krans på hodet og går bort til barna med ordene:

«Jeg kom for å plukke en blomst

Å veve den inn i en krans"

Barn:

«Vi ønsker ikke å bli lurt

Og de vevde kranser av oss

Ikke ødelegg skjønnheten vår

Vi blir i skogen

Ordtak siste ord barna stikker av. Juli fanger en av dem, det fangede barnet blir sjåføren. Spillet spilles 2-3 ganger.

I,: Takk for ferien, det er på tide for meg å gå tilbake til blomsterengene, til skogen, til engene, og dere får en god sommer og et muntert humør.

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i den forberedende gruppen

Quizspill "Hva? Hvor? Når?"

Mål: utvide og konsolidere barns kunnskap om dyreverden og fugler.

Tidligere arbeid:lesning pedagogisk litteratur om dyr og fugler, huske gåter og dikt om dyr og fugler, se på illustrasjoner, blader, oppslagsverk om temaet.

Attributter: spinnende hjul med pil, oppgavekonvolutter, emblemer for lag ("ugle" og "rev"), flagg i forskjellige farger (blått og rødt)

Underholdningsfremgang:

Til musikken inkluderer gruppen 2 lag og med dem - lederen. Tilskuerne sitter i motsatt ende i en halvsirkel.

Lagene sitter overfor hverandre

I.: Kom gjennom, kom gjennom

Jeg er veldig glad for å se deg

med interessante oppgaver

La meg presentere deg nå.

En to tre fire fem!

Ønsker du å spille?

Spillet heter

"HVA? HVOR? NÅR?"

Gutter, i dag spiller vi spillet "Hva? Hvor? Når?" Vet du hva deltakerne i dette TV-spillet heter? Det stemmer, eksperter. For å få en så høy rangering må du vite mye og gi de riktige svarene på alle spørsmål.

Programlederen for TV-programmet selv kunne ikke komme, men sendte en konvolutt med oppgaver.

Og nå skal vi leke. Så vi starter.

1 konkurranse - "Kapteiner, frem!"

Og for det første vil lagkapteinene komme ut for å løse gåten. Den som vet svaret først heiser flagget.

Hvem går og legger seg i en hule -

Ulv, bjørn eller rev? (Bjørn)

Og for gjettelaget er det gitt rett til den første oppgaven.

Vi snurrer på trommelen

2-konkurranse - "Fullfør setningen"

(antall riktige svar telles)

1. Haren er hvit om vinteren, og om sommeren .... grå

Pinnsvin sover om dagen, og jakter ... om natten

Ekornet bor i et hul, og pinnsvinet bor i ... et hull

Reven jakter alene, og ulven ... i flokk

Bena redder haren fra fiender, og pinnsvinet ... torner

Haren er luftig, og pinnsvinet ... stikkende

Reven bor i et hull, og ulven bor i .... et hule

Ekornets pels er rød om sommeren, og om vinteren ... grå

Haren har kort hale og ører ... lange

Reven har en reveunge, og ekornet har ... et ekorn

3-konkurranse - "Kall det riktig"

(svaret gis av et av lagmedlemmene, etter et møte med alle spillerne (10 sek.) - flagget heises)

Nevn dyrene som går i dvale. (bjørn, pinnsvin)

Nevn det lengste dyret. (sjiraff)

Hvilken fugl svømmer, men flyr ikke? (pingvin)

Hva er mer forferdelig for fugler om vinteren: sult eller kulde? (sult)

Nevn dyret som hugger ned trær med tennene uten øks. (bever)

Nevn det mest utspekulerte dyret som finnes hos mange russere folkeeventyr. (rev)

Nevn fuglene som tjente i eventyret Baba Yaga (svanegjess)

Nevn et dyr som kan lage en vannfontene med nesen. (elefant)

Hvilken fugl klekker ikke unger? (gjøk)

Hvilken fugl synger vakrest av alle de andre? (nattergal)

(antall riktige svar for begge lag telles)

V .: Jeg annonserer en dynamisk pause - slik at kjennere og tilskuere får en liten hvile

En spill-logo-rytme spilles:

Barn står foran læreren og sier ordene "Som dette!" og vis bevegelser i samsvar med teksten som læreren uttaler.

Tekst Barn sier og viser

Hvordan har du det? Som dette! (vis tommelen)

Hvordan svømmer du? Som dette! (imitere svømming)

Hvordan har du det? Som dette! (går på plass)

Du ser i det fjerne! Som dette! (legg hånden mot pannen)

Du følger. Som dette! (vifter med hånden)

Hvordan tuller du? Som dette! (slår knyttnevene på oppblåste kinn)

Kan gjøres 2 ganger

I.: Vi snurrer på trommelen for siste gang.

4-konkurranse - "Mysterier fra skogen"

Fire gåter for hvert lag (antall riktige gjetninger telles)

Hva slags skogsdyr

Sto opp som en stolpe under en furu

Og står blant gresset -

Ørene er større enn hodet. (hare)

Ikke skredder, men hele livet

Går med nåler. (pinnsvin)

Sover på dagtid

Flyr om natten

Og skremmer forbipasserende (ugle)

Hvem har en skog på hodet? (hjort)

I.: Godt gjort gutter. Vår quiz er over. Vinnere får en premie, tapere får en trøstepremie.

Han sover i et hi om vinteren, Tidligere arbeid : lære dikt om katter, mus og kattunger utenat, lese S. Marshak «Bartstripet», se på illustrasjoner og bilder av katter og mus, lese eventyret «Katt, hane og rev».
Attributter: leker: katter og mus i forskjellige farger, caps-hoops for et utendørs spill med bildet av en katt og en mus.
Underholdningsfremgang:
Leker (katter og mus) er ordnet i en gruppe, barna sitter overfor.
Forsørger : I dag har vi en uvanlig konsert og gjestene våre er uvanlige. Se, folkens, hvor mange katter og mus som kom til oss. Og i dag krangler de ikke, slåss ikke, de er venner i dag. Og gutta våre vil vise dem en konsert, som heter «Konsert til ære for katter, mus og kattunger».
Du bare ikke glem å klappe høyt til våre artister.
Og det første nummeret på konserten vår - "Om den røde katten"
Barn: (går til midten av gruppen, tar en rød lekekatt og leser et dikt)
Kattungen har glatt pels
Og hun er sikkert søt
Fordi Vaska er rød
Ofte-ofte slikker pels.
(barn applauderer)
I. : Og vår neste katt liker å sitte på gjerdet
R: (med en hvit katt)
Gråtende fitte på gjerdet
Hun er i stor sorg.
Onde mennesker stakkars fitte
Ikke la dem stjele pølser.
(bifall)
I .: Og så er det katter som vil lære å telle.
R.: (med en svart katt)
En to tre fire fem.
Litt etter litt, litt etter litt
Legger en katt til en mus.
Svaret er:
"Det er en katt, men det er ingen mus!"
(bifall)
I. Nå er det på tide å høre på dikt om mus
R.: ( med en lekemus)
Musene kom ut en gang
Se hva klokken er
En to tre fire.
Musene trakk vektene.
Plutselig var det en forferdelig ringing -
Musene er ute!
(bifall)
I .: Vel, siden vi husket om katter og mus, så kanskje vi spiller favorittspillet deres "Katt og mus"? Alle står i ring og velger en katt og en mus som teller. (læreren selv teller og tar på seg hatter med bildet av en katt og en mus for de utvalgte barna. Spillet spilles 3 ganger med en endring av helter)
I.: Og vi har også en fornærmet katt. Vel, la oss spørre henne, hva skjedde?
R: (med en grå katt)
Fite, fitte, hvor har du vært?
Hvorfor forlot hun oss?
Jeg vil ikke bo med deg
Det er ikke noe sted å sette halen.
Gå, gjesp
Gå på halen.
I.: Vel, ikke vær sint på oss, pus, vi skal være veldig forsiktige nå og ikke fornærme deg. Vi kan synge en sang for deg. (barn med en lærer synger sangen "Grå katt")
grå pus
Satt på vinduet
logret med halen,
Barna ringte:
Hvor er guttene mine
grå kattunger,
På tide å sove folkens
Grå kattunger. Mjau Mjau!
(bifall)
I.: Vel, konserten vår har nådd slutten. Takk folkens, kattunger og mus. Ser deg snart!

Om sommeren har barn i barnehagen muligheten til å få et stort antall interessante og nye opplevelser. De er ikke lastet inn på dette tidspunktet. trenings økt og kan vie mer tid til ulike leker, utflukter, idrettsaktiviteter osv. Hvordan tilbringe tid med barna avhenger i stor grad av læreren, samt forslagene fra foreldrene. En av de mest favorittaktivitetene for barn i varmt vær er å leke med vann. Ikke alle barnehager har små bassenger på territoriet. Men dette er ikke et problem, siden vann kan helles i bassenger, bad og bringes til lekeplassen. Slik underholdning er en stor glede for barn. De plasker med hendene i vannet, plasker, mens de glade «ler» og «knirker». Også i varmt vær kan du ordne med vannspyling av barn. Denne herdeprosedyren frisk luft Ikke bare vil barna elske det, men det er også bra for helsen.
Sommermoro i barnehagen utendørs
En god lærer streber etter å gjøre hver dag lys for barna. I denne perioden av året kan barn tas med på ulike turer utenfor barnehagens territorium. Ulike utflukter til museet, kino, teater arrangeres, spill arrangeres i parker, på spesielle lekeplasser osv. Slike arrangementer hjelper barna med å utvikle horisonten og bidrar til akkumulering av kunnskap. Det er ganske interessant å høre på deres mening etter en av disse ekskursjonene. Du kan også besøke dyrehagen med en gruppe, som gjør det mulig å se ulike nye dyr, besøk Botanisk hage og så videre.
I noen barnehager oppretter arbeidere en liten hage, hvor barn, under veiledning av voksne, planter grønnsaker og blomster med egne hender. Ungene liker dette veldig godt, de er ikke bare glade for at de selv planter frø i bakken, men også etter at de får mye glede når frøet spirer, så dukker det opp frukt eller blomster blomstrer. Dette får barn til å føle seg stolte, de skryter gjerne av prestasjonene sammen med foreldrene.

Andre sommeraktiviteter for barn
Energien til barn om sommeren spruter ut i ulike utendørsleker. Organiser ballspill for barna. For eksempel fotball, "slått ut", volleyball; for yngre barn - kaste ballen i en sirkel. På lekeplassen er det mye mer praktisk å spille "tag", "gjem og søk", "sjøen er bekymret en gang" og andre spill. Du kan organisere ulike sportsstafetter bruke sportsutstyr. Sommeren er også den mest passende perioden for å holde spill som lærer barna kjørereglene. I dette tilfellet kan sykler brukes som transport.
Sommermoro for barn i dhow
Enhver barnehage har et grøntområde på sitt territorium eller i nærheten. Det er mulig for læreren å gjennomføre flere timer om miljøundervisning. På illustrerende eksempler barnet vil kjenne navnet på en bestemt plante (trær, blomster, busker). Du kan ta en klasse om å lage håndverk fra naturlige materialer.
I barnehagen om sommeren liker ungene å rote rundt i sandkassen, bygge «sandsekker», større barn bygger gjerne ulike kollektive strukturer av sand, mens de nesten ikke lar seg distrahere fra slike aktiviteter. Også interessant for barn er aktiviteter som tegninger med fargestifter på asfalt. Du kan arrangere ulike konkurranser i frisk luft om sommeren. For eksempel en sommerferie, en bursdagsfest, en eventyrferie, etc. Det er bra om slike konkurranser holdes med foreldre, ved hjelp av kostymer og premier.
Sommeraktiviteter i barnehagen er ganske varierte. Med riktig organisering av fritiden vil ikke babyen din kjede seg. Det er bra når læreren kommuniserer tett med foreldrene, det er mulig å organisere mange aktiviteter sammen. Mange merker at etter sommerturer hos barn øker appetitten og søvnen blir sterkere.

Sommeren holdes utendørs og er fylt med ulike motoriske aktiviteter. Vi publiserer scenariet for en eksemplarisk sommerunderholdning.
Formålet med ferien:
- Aktiver barn.
- Kombiner de kreative manifestasjonene til gutta.
- Avslør initiativet deres.
- Skape en følelsesmessig respons og gi glede.
Attributter:
- ratt - 3 stykker,
- boble,
- kurv,
- ville blomster ( tusenfryd, blåklokker) med gåter på baksiden,
- leker - sopp,
- fargestifter (eller tusj og papir),
- såpebobler til hvert barn.
Tegn:
- klovn OP,
- Klovn AP.
Underholdningsscenario
Underholdning gjøres best utendørs, på en idrettsplass. Barna sitter rundt omkretsen av lekeplassen.
Ledende:
– Hei, barn!
Jenter og gutter!
Den røde sommeren kommer
Ringer oss for å ha det gøy!
To klovner AP og OP drar til lydsporet til «Bibik». Den ene holder i rattet. En annen holder en kurv i hendene og blåser store såpebobler. Når de ser barn, blir de overrasket.
OP:
– Hei, barn!
Jenter og gutter!
AP:
- Si hei til oss,
Vi vil være venner med deg!
Klovner:
- La oss sammen si "P-R-I-V-E-E-T"!
Hva vil vi høre som svar?
Barn: — P-R-I-V-E-E-T!
Klovner håndhilser på barn.
Klovner: Hvem ringte dere hit?
Ledende: Vi er her for å møte sommeren!
OP: - Sommer? Hva er denne frukten?
AP: – Og hvem heter det?
Ledende: – Spør barna om sommertiden.
Dikt fremført av barn om sommerlyd.
- Sommer - fantastisk tid,
Glad i å fly barn
Du kan spille tag,
Svøm i elven, sol deg.
Jeg skal fortelle deg en hemmelighet
Hva vakrere enn sommeren Nei!
- Sommerregnet banker på taket,
Vi hører det bare ikke.
Vi løper til gaten
Og gjennom vannpyttene barbeint.
Sprayer flyr til sidene,
Alle er fornøyd med varme dråper.
- Regn, regn! Lei sterkere!
For å gjøre det morsommere!
– Sommeren er årstiden
Naturen nyter om sommeren
Blomster blomstrer,
Fruktene renner.
Modne bær i åkeren
Nattergalen triller.
Varme dager, av hele mitt hjerte,
Ungene er veldig glade.
- Sommeren kaller oss til å spille:
Hopp i et hoppetau
ringe for å spille fotball
Og score et mål.
Kulichi kaller til å forme,
Mat dukkene.
Sommeren er så vidt i gang
Alle vil finne noe å gjøre!
OP:
Dere er fantastiske!
Vel, liker du å lade?
Barn: - Jaja.
AP:
- Så, stå opp sammen,
Gjenta med oss!
Det gjennomføres en morsom øvelse til lydsporet «Hei, sofapoteter, stå opp ...».
OP:
- Bra gjort! Dette er kult!
Alle blir friske nå!
AP:
- Jeg er med en kurv ikke forgjeves
Kom hit, mine venner.
Den inneholder mysteriene mine.
Gjett dem gutta!
Det er gåter om sommeren.
- Blomster blomstret i hagen,
Det er allerede sopp i skogen,
Torden buldrer et sted
Det har kommet ... (sommer.)
— Stripet vertinne
Sirklet over plenen.
Og sitter på en blomst
Hun får honning. (Bie.)
– En ball ruller over himmelen
Gul, rund og varm.
Og planeten helt år
Det gir varme og lys. (Sol.)
- Det er hvite klumper på himmelen:
Her er hundene, her er blomstene.
Forbi oss langveisfra
Flyte ... (skyer.)
– Denne broen er flerfarget
Og har syv farger
Han spredte seg over himmelen.
Hvem er klar til å navngi ham? (Regnbue.)
- De smarte barna.
De leker gjemsel hele dagen.
Jeg vil finne dem i skogen, i skogen,
Og jeg skal samle det i en kurv! (Sopp.)
OP:
– Løste alle gåtene
Vel, smarte barn!
AP: (ser i kurven)
- I tillegg til ville blomster,
Det er også sopp i kurven.
Hei folkens, ikke gjesp
Og samle sopp!
Mobilspillet "Hvem plukker mest sopp" holdes flere ganger.
Ledende:
- Og nå skal vi hvile,
La oss synge en ringende sang!
Barna synger en sang med sommertema etter valg av musikksjefen
OP:
- Wow, gutter, godt gjort,
Dere er så vågale!
AP:
Hvem av dere er ikke redd
Kjøre i bil?
Passasjerer, ikke gjesp
Ta plassen din raskt!
Et mobilspill "Hvem er raskere?" Barn deles inn i lag på 7-10 personer, står etter hverandre i et tog. Det første barnet holder rattet i hendene. Til den muntre musikken kjører «bilene» fra den ene enden av stedet til den andre. Laget som kommer først vinner.
AP:
– Det er fantastiske fargestifter
Jeg har den i kurven min.
Kom ut og tegn
sommerbilder!
- En to tre fire fem,
La oss tegne solen.
Barna tegner «Merry Sun» på fortauet mens musikken spiller. Tegninger av barn vurderes og vurderes. Alternativt kan du holde en tegnekonkurranse på staffelier.
OP:
Hvor mye sol, hvor mye lys,
Mye sol, det er sommer!
fantastisk tid,
Barn elsker sommer!
AP:
– Ungene elsker sommeren!
Beklager, men vi må gå!
For å huske den lyse høytiden -
Vi vil gi deg gaver!
gi såpebobler
OP:
– Det er ikke et leketøy i det hele tatt.
Ikke en bil, ikke en kjeks.
Bare en krukke inni...
Bobler lurte.
AP:
- En to tre
En to tre -
La oss blåse bobler.
Munter musikk lyder, barn blåser såpebobler, klovner sier farvel og går.