hjem › Diverse › Da Krymov malte et bilde av en vinterkveld. Maleriet "Vinteraften" av Krymov: beskrivelse, essay om maleriet

Da Krymov malte et bilde av en vinterkveld. Maleriet "Vinteraften" av Krymov: beskrivelse, essay om maleriet

/ / Essay-beskrivelse basert på maleriet av N.P. Krymov " Vinterkveld»

Maleriet "Vinteraften" ble malt av N. Krymov i 1919. Bildet viser en vinterlandsby. Når du ser på bildet, er det varme følelser av harmoni og fred.

En frossen elv er i forgrunnen. Snøen reflekterer sitt blå overløp på den, og den virker turkis for oss. På bredden av elven vokser busker som klarte å overleve frosten. Mellom de svarte buskene sitter kråker, rystet fjærdrakten og prøver å ikke fryse.

I den sentrale planen ligger en liten landsby, tegnet inn brun maling. Takene på husene er pudret med snø, og det kommer varmt lys fra vinduene.

På stien foran husene ser vi innbyggerne i denne landsbyen komme fra elven. Innbyggerne er avbildet varmt kledd, det kan sees på klærne deres at frosten viste seg å være spesielt sterk. Det kommer en skygge fra innbyggerne, noe som betyr at det snart blir mørkt. De skynder seg hjem for å bli varme denne kalde vinterkvelden.

Tilstedeværelsen av mennesker i bildet gir en russisk smak til livet og livet vanlig mann. De går langs en sti som ser ut til å være en tynn tråd blant en snødekt eng. Ryddingen foran husene ser luftig og luftig ut, man kan tenke seg hvor store snøflak dekket dette landet.

På samme nivå med landsbyen er det avbildet to høystakker og hester som folk tok ut for å mate. De er avbildet i svart miniatyr. Vi kan ikke se ansiktene og figurene deres, noe som understreker det generelle bildets typiske karakter.

I bakgrunnen kan du se kuppelen til kirken og låven, som er skjult i de svarte grenene på trærne.

De generelle fargene på bildet er beroligende. Når jeg ser på lerretet, vil jeg tilbake til barndommen. Denne landsbyen ligner bildet av det russiske innlandet og dets innbyggere.

Himmelen er avbildet i grønn-gule toner, i kontrasten skiller skogen seg ut, plassert bak landsbyen som en svart sky.

Bildet er malt i realistiske farger for å formidle naturens naturlige skjønnhet. Fra selve bildet puster kaldt og kaldt. Vi kan anta at januar er avbildet. Det er i januar den sterkeste frosten er.

Fargene på himmelen spår oss en tidlig rosa solnedgang, som vil fylle bildet med andre farger.

Den store maleren ønsket å vise en vanlig kveld i landsbyen, slik at en person kunne se at slik skjønnhet er til stede i livet hver dag, man trenger bare å se. Vinteren formidles i et mesterverk: det er kontrasten til elven og himmelen, svarte grener av trær, enorme snødekte lysninger. Bildet minner oss om et landskap fra et tradisjonelt russisk eventyr.

Komposisjonsbeskrivelse basert på maleriet av N.P. Krymov "Vinteraften".

Mål og målsettinger:

Forbered elevene på å skrive en beskrivelse av bildet.
Hjelp til å forstå innholdet i bildet og måten å uttrykke kunstnerens intensjon på.
Bruk den kunsthistoriske teksten i arbeidet som grunnlag for at elevene skal lage sine egne taleverk.
Aktiver ordforråd om temaet "Beskrivelse av naturen (vinterkveld)".
Introduser kunsthistoriske termer i elevenes aktive vokabular: farge, palett, tone.
Dyrk en følelse av kjærlighet til innfødt natur, omtenksom, forsiktig holdning for henne, evnen til å se skjønnhet i de beskjedne hjørnene av innfødt natur

Utstyr:

Powerpoint presentasjon;

Utdelingsark (trykk av I.B. Portos kunsthistoriske tekst, flernivåoppgaver).

Gjentakelse:

Typer tale; talestiler (kunstnerisk stil); hovedideen til teksten;

I løpet av timene:

Introduksjon

a) Lærerens ord.I dag vil leksjonen vår bli viet til å jobbe med en essaybeskrivelse basert på et maleri av kunstneren N.P. Krymov. Vår oppgave er å bli kjent med den spesielle måten å skrive på og skape vår egen kunstverk- Essay om maleri.

B) Oppdatering av kunnskap.Hva ville du avbildet i maleriet ditt "Vinteraften"? Hvilke farger ble brukt på lerretet? Hvor ville landskapet ditt foregå? Er det lett å formidle skumring i et bilde?

I maleriets historieN.P. Krymov er kjent som en utmerket mester lyrisk landskap som en poet av beskjeden russisk natur. Nå skal vi lese kunstkritikkteksten til I. Bortko og bli kjent med det særegne ved N.P. Krymov.

Arbeid med tekst

Lagret i Tretyakov-galleriet noen vinterlandskap, skapt av Krymov i denne perioden: de skildrer koselige, snødekte små hus i en provinsby, opplyst av det gylne lyset fra den nedgående frostsolen. Stemningen til en falmende vinterdag formidles perfekt. Kvelden er en av Krims favorittstater i naturen. Gjengivelsen av grensen til dag og kveld er akkurat så "litt" i Krim-maleriet, som han så ofte snakket om til elevene sine. I maleriene skjerper denne korte tiden så å si hele naturens vesen, fargene blir flyktige og foranderlige, skygger tykner, horisonten lysner, solen blinker på snøen med uventede gylne og okerlilla flekker. Det ser ut til at noen flere øyeblikk og skumring vil slukke denne vakre tiden på dagen. I.B. Porto.

1. Les teksten for deg selv, forbered deg på uttrykksfull lesning.

2. Les teksten uttrykksfullt.

3. Hva handler denne teksten om? Hva er temaet?

4. Hva er hovedideen med teksten? Hva ønsket forfatteren å uttrykke?

5. Hvordan kan du navngi teksten? (Vinterlandskap av Krymov).

6. Hvilket trekk ved maleren Krymov bemerker forfatteren? (Reproduksjon av grensen til dag og kveld, "litt" i Krim-maleriet).

7. Tror du denne kunstnerens skrivestil er basert på farge (=tone) eller halvtone? (Krymovs maleri - halvtone maleri).

8. Hvilken type tale tilhører denne teksten? (Beskrivelse).

9. I hvilken stil er det skrevet? Hvorfor? (I kunststil, fordi forfatteren skaper et bilde av naturen).

10. Språkverktøy for å skape et bilde vinternatur i teksten:

Hvilken del av talen er dominerende i teksten? (adjektiver).

Hvilken rekker av adjektiver ved betydning kjenner du til? Understrek adjektivene med substantivene de refererer til

Hvilke adjektiver bidrar til å føle forfatterens humør og samtidig formidle kunstnerens skrivestil - maling i halvtoner?(Koselig, gylden, kort, flyktig, foranderlig, okerlilla).

Skriv ut adjektivet uventet, forklar stavemåten til prefikset ikke-.

Velg et synonym for adjektivetfrostig (= vinter, kald).

Hvilke andre tekstsynonymer brukte forfatteren av teksten? (Landskap = maleri = malerier).

Generalisering.

Så ved hjelp av denne teksten ble vi kjent i fravær med maleriet til N.P. Krymov, trekkene til maleren Krymov, og nå vender vi oss til bildet som vi skal skrive essayet på.

Maleri

1. Undersøker bildet.

2. Stemmer teksten vi jobbet med innholdet i bildet?

3. Hvilken stemning skaper du når du ser på Krymovs maleri «Vinteraften»?(En god, hyggelig stemning skapes, jeg vil se på dette bildet lenge, fra detutstråler fred og ro).

4. Hvilke tegn på den kommende kvelden ser du?(Dyp snø med lilla-blå skygger, opplyst av strålene fra solnedgangen. En lys stripe av blåaktig snø setter av himmelen og understreker det mørklagte forgrunnen. Dette er først og fremst lange kveldsskygger. Den kommende kvelden er også indikert av fargen på snøen, blåaktig med en fiolett fargetone).

Skygger i snøen : lang, ettermiddag, lilla-blå, tett bakkeskygge, lang skygge langs en dypt opptråkket sti.

Vitner også om kommende kveld snø farge . Hjemme måtte man jobbe med en ordbok og finne epitet som hjelper til med å beskrive snøen. (Hvit, himmelblå, blågrå, sølvblå, gråaktig, lilla grå, lilla blåaktig, lyseblå, løs, løs, myk, dyp)

5. Kortarbeid:B: beskrivelse av himmelen;

C, H: beskrivelse av trær.

Alternativt: Hvordan skildret kunstneren himmelen i kveldstimen?

(Grønn-grå, noen ganger rosa-lilla himmel. Kunstneren avbildet denne fargen på himmelen fordi den blå himmelen, kombinert med de gule solstrålene som lyser opp den, får en grønnaktig fargetone).

H, C alternativ: Hvordan er trærne avbildet?

(Til høyre er det et mektig furutre med vridde greiner og en frodig krone. Til venstre er en tett løvskog, og i midten av bildet høye kuppeltrær. Trærne er malt i en rødbrun farge, som de får fra strålene fra solnedgangen).

6. Kunstnerens palett.

Hvilke farger brukte Krymov for å beskrive en vinterkveld?(Kunstneren brukte hovedsakelig kalde farger: blå, gråblå, sølvblå snø, grønngrå himmel, som formidler følelsen av en frostkveld. Men han brukte også varme farger).

Gi eksempler på gjenstander malt i varme farger.(Rødbrune trær; gulbrune vegger i hus og skur; gulaktig refleksjon av vinduer opplyst av solen. Disse fargene formidler en følelse av komfort, ro, varme).

7. Hva ser vi i midten av bildet?Folk som går langs stien, hester som bærer en vogn med høy, skaper inntrykk av bevegelse, fyller bildet med liv, indikerer forbindelsen mellom menneske og natur.

Hva er det særegne ved konstruksjonen av bildet, dets komposisjon?

(Bildet er bygget diagonalt: en nærmer seg skygge, stier suser opp til hus med høye trær, i midten av bildet.

8. V. Favorsky, i sine memoarer om N.P. Krymov, skriver: "Hans verk forbløffer med perfeksjonen av tegning og farger, og alt dette er gjennomsyret av musikalitet, hver gang annerledes, i hvert sitt eget landskap." La oss prøve å male et bilde.Hva kunne kunstneren høre?(Dyp stillhet, kun brutt av en liten knirk av snø under trappetrinnene til å gå, et tynt hyl fra sledeløpere; lav fuglesang, dempet bjelleslag ...)

9. Hva føler du hva du tenker når du ser på dette landskapet?Beskriv følelsene dine. (Dette landskapet, som skildrer en stille, koselig kveld på landsbygda, fremkaller i oss en følelse av ro, fred. Jeg vil gjerne besøke dette vakre hjørnet av russisk natur, nyte stillheten i landlige liv om ettermiddagen, puste frisk frostluft ).

10. Generalisering.

Faktisk forbløffer Krymovs små landskap, dedikert til de beskjedne hjørnene av den russiske landsbyen, ikke med ytre attraktivitet, men med streng skildring og konsisthet. "Elsk naturen, studer den, skriv det du virkelig elsker. Vær sannferdig, for skjønnhet er i sannhet," sa kunstneren.

Planlegger

Hvor vil du starte beskrivelsen av bildet?

Hva vil du skrive om?

Hvordan vil du avslutte essayet ditt?

Eksempelplan

1. N.P. Krymov - landskapsmaler.

2. Vinter i bildet av kunstneren

a) Snø, himmel, skygger

b) Egenskaper ved komposisjonen (forgrunn, bakgrunn, midten av bildet).

c) Kunstnerens palett.

3. Hvilke følelser og tanker vekker landskapet.

«Landskap er et portrett av naturen. Det er like vanskelig å skrive et landskap godt som å skrive noe godt arbeid ... "

N.P. Krymovs landskap var en suksess, la oss håpe at verkene dine vil vise seg å være ikke mindre interessante.

D/C: skrive et essay i samsvar med den valgte sjangeren i en kunstnerisk stil.

Eksempler på essay

Foran meg nå er en reproduksjon av maleriet av landskapsmaleren Krymov "Vinteraften", som jeg trenger å skrive et essay på. På bildet skildret forfatteren en ekte russisk vinter, som allerede er i full gang, og omslutter hele landsbyen med snødekket.

Krymov vinterkveld

Hoveddelen av lerretet i forgrunnen er snø, som dekket feltet med sine snøfonner, og skjuler høstgresset under et frodig snøhvitt teppe. Og bare av og til er toppene av små busker synlige. Det sitter fugler på en av dem. Enten gjemmer de seg for rovdyr, eller så har de funnet en hot spot hvor du kan få nok av bær. Snø skinner ikke i solen, og det er forståelig, fordi solen ikke lenger skinner sterkt, den er allerede lavt over horisonten.

I Krymovs maleri "Vinteraften", blant snøfonnene, kan man se godt opptråkkede stier, som landsbybeboerne går hver dag. Bare på en av banene til Krim skildret han en liten gruppe mennesker, blant dem er det et barn. De gikk nok ut på kveldstur for å få nok frisk luft før de la seg. Noen forvillet seg fra gruppen og stirret på solnedgangen.

I bakgrunnen skildret Krymov i maleriet "Vinteraften" begynnelsen av landsbyen. Vi ser gamle små trehus, i vinduene som lyset allerede er på, eller kanskje det er gjenskinnet som sollyset kaster. Takene på husene er dekket med hvit snø. Det virker som om husene hadde på seg snøhvite hatter.
Det er en låve ved siden av husene. To vogner fulle av høy er på vei mot ham.

I nærheten av bygda, litt til venstre, er det en edelløvskog. Kronene på trærne er frodige, det er tydelig at denne skogen er mange år gammel. Et klokketårn titter frem bak trærne, hvorfra det på helligdager høres en ringing som kaller alle landsbyboerne til tjeneste.

Mens jeg jobber med Krymovs maleri "Vinteraften" og beskrivelsen av det, vil jeg også si om følelsene mine som bildet vekker i meg, og de er hyggelige, selv om jeg ikke liker selve vinteren. Maleriet "Vinteraften" viser at det ikke er vind, noe som betyr at det er trivelig og godt ute selv i frost. Når du ser på verket, kjenner du knasende snø under føttene dine, du hører fuglekvitter. Naturen blir gradvis nedsenket i nattens avgrunn, så du føler ro, ro.

Studenter videregående skole det er flere og flere oppgaver knyttet til kreativitet og selvstendig tenkning. Et av disse er et essay basert på maleriet «Vinteraften». Hvis en slik oppgave ble gitt hjem, bør foreldrene foreslå for barnet hovedaspektene ved presentasjonen av tanker, slik at det ville være så enkelt som mulig for en sønn eller datter å skrive et essay.

Hva er et essay om maleriet "Vinterkveld"

Selve ordet «sammensetning» taler for seg selv. Denne oppgaven innebærer å liste opp dine egne tanker som dukket opp når du så på bildet. Et essay basert på maleriet "Vinteraften" (N. P. Krymov) vil åpne for muligheten til å sette ideer ut i livet selv før de elevene som har et lite kreativt tankesett. Det viktigste i denne oppgaven er å tydelig forstå hva forfatteren av kunstverket ønsket å formidle og hvilke følelser han ønsket å formidle med tegningen sin.

Derfor bør du ikke være redd for en slik kreativ oppgave, fordi et essay basert på maleriet "Winter Evening" av Krymov i 6. klasse er ikke vanskelig. Man trenger bare å fordype seg i detaljene i bildet på lerretet, og tankene vil flyte som en elv.

Arbeidsskriveplan

For å gjøre det lettere for et barn å skrive et essay basert på maleriet "Vinterkveld", kan du fortelle ham i hvilken rekkefølge han skal uttrykke tankene sine. Omtrentlig kan være følgende.

Introduksjon. Her bør du snakke om hva hele bildet fremkaller. Hvilke følelser og stemning i arbeidet hans ønsket forfatteren å formidle.

Hoveddel. fargerike og lyst essay ifølge maleriet "Vinteraften" vil det vise seg om alt som er tegnet avsløres i detalj. Riktig beskrivelsesstruktur er å liste opp det som vises i forgrunnen og i bakgrunnen. Ikke vær smart og skriv komplekse fraser eller uforståelige ordtak. For en elev i sjette klasse er hovedsaken i denne oppgaven å fritt beskrive hva han ser på bildet.

Konklusjon. På slutten av essayet kan du skrive om kunstneren klarte å berøre følelsene med sin kreasjon på lerret. Det er også verdt å gi uttrykk for hvilken ettersmak som er igjen etter det du ser.

En slik plan vil hjelpe barnet til å uttrykke tankene sine.

Hva du skal fokusere på for å formidle det du ser så levende som mulig

Selvfølgelig ønsker hver lærer å se et essay som er meningsfullt, fylt med følelser og forståelse for forfatteren. For å formidle følelsene dine fra dette perspektivet, er det verdt å beskrive hver detalj du ser når du ser på bildet.

Det er også verdt å være spesielt oppmerksom på hovedideen til kunstneren.

En vakker komposisjon basert på maleriet "Winter Evening" (N. P. Krymov)

Selvfølgelig er det verdt å ta med eksempler på beskrivelser for å forstå essensen av arbeidet fullt ut. For dette kan du lese ferdig essay basert på maleriet "Vinteraften" (N. P. Krymov). Grad 6 er allerede ganske voksne barn som fullt ut kan uttrykke sine indre følelser og forstå essensen av bildet tegnet på lerret. Du kan for eksempel ta følgende kreasjoner.

Ved første øyekast kan maleriet "Vinteraften" virke ganske enkelt. Men det er det ikke. Faktisk reflekterte Nikolai Petrovich fullt ut stemningen som oppstår om vinteren, og i alle farger overførte han disse følelsene til lerretet.

I forgrunnen er enorme snøfonner synlige som omslutter landskapet og blokkerer helt veien for landsbybeboerne. Langs de opptråkkede stiene går folk mot hjemmene sine for å rekke å komme tilbake før det blir mørkt.

I bakgrunnen kan man se at alle husene og hyttene er dekket av sølvsnø som glitrer i solen. Vogner med hester bringes til hyttene med børstemark for å varme innbyggerne i husene i denne kulden. Fra bildet og klærne til folk er det tydelig at frosten er veldig sterk. Glansen av den synlige solnedgangen ser ut til å omfavne trærne og gir snøfonnene et mystikk og fabelaktighet.

Når jeg ser på bildet av Nikolai Petrovich Krymov, virker det som om jeg er en av heltene i denne historien. Jeg kjenner umiddelbart lukten av friskhet, iskald luft og barnemoro i snøskavene av snømerker.

I forgrunnen la Nikolai Petrovich vekt på den vakre, magiske årstiden, som minner om et eventyr. Åser dekket med sølvsnø, busker dekket med et hvitt teppe, stier tråkket til hyttene - alt dette stuper inn i atmosfæren til begivenhetene som er avbildet.

Vinteren på bildet er ekte, fylt med følelser og opplevelser fra innbyggerne i landsbyen. I bakgrunnen kan man se folk på vei hjem for å møte solnedgangen i nærheten av en varm ovn som skal varmes opp med børsteved hentet fra skogen. Man føler begynnelsen på en ferie fylt med vinterfestligheter og underholdning.

Selv om det er på gaten hard frost, sterke og desperate landsbyfolk er ikke redde for å engasjere seg vanlige ting og nyt naturens gaver fullt ut.

Komposisjon basert på kunstverket "Vinteraften" for 6. klasse

Det er viktig at barna formidler alle følelsene sine som dukket opp når de så på bildet. Derfor er det verdt å være oppmerksom på detaljene som vil bidra til å åpne opplevelsene deres og formidle tankene deres. Eksempel essay ifølge maleriet "Vinteraften" av Krymov for sjette klasse kan være følgende.

Dette bildet minner meg om et plott fra et populært dikt:

Hvor er veden fra? Fra skogen, selvfølgelig,

Far, du hører, kutter, og jeg tar.

Det er disse linjene man tenker på når man ser på kunstverket «Vinteraften».

I forgrunnen kan du se den virkelige vinteren, som feier alt med sølv og hvite tepper. Skikkelig russisk vinter! Skjønnheten til den kommende solnedgangen gjenspeiles i snøfonnene. Snøen glitrer og glitrer under kveldssolens stråler. Jeg har veldig lyst til å komme inn i denne atmosfæren, det ser ut til at snøen vil dekke deg med hodet hvis du legger deg i en snøfonn.

I bakgrunnen er bygdehytter synlige som glitrer fra snøen. Eierne nærmer seg husene, tilsynelatende etter kveldsturer og jobb. Hardtarbeidende hester, som kaster hovene sine ned i det snødekte gulvet, bærer ved hjem.

Alt på bildet puster friskheten av frostluft og inspirerer. Det gir deg lyst til å kjøre slede fra åsene, som er tett dekket av skinnende snø.

Hvordan skrive et essay om et maleri

Det er ingen standarder for essayskriving. Tross alt er det det et essay er for, for å fullt ut formidle dine personlige opplevelser og følelser. Det er verdt å oppdage dybden av fantasi og fordype deg i det kunstneren prøvde å vise i arbeidet sitt.

Mål.

Introduser elevene til maling. Utviklingen av kunstnerisk fantasi basert på beskrivelsen av bildet, representasjoner, utviklingen av skriftlig og muntlig tale. Forbered elevene på å skrive en beskrivelse av bildet.

Hjelp til å forstå innholdet i bildet og måten å uttrykke kunstnerens intensjon på.

Utstyr: En reproduksjon av maleriet "Vinteraften" for hver elev.

Ordforrådsdiktering.

Blåaktig, gråaktig, sølvaktig, lyseblå, myk, løs, frisk, dyp, som et snøhvitt teppe, som et luftig teppe, syrinblå skygger, solnedgang, vogntog med høy, grønnliggrå, rosa-lilla

Introduksjon.

I dag er leksjonen vår viet til å jobbe med en essaybeskrivelse basert på et maleri av kunstneren N.P. Krymov. I maleriets historie er N.P. Krymov kjent som en utmerket mester i lyrisk landskap, som en poet av beskjeden russisk natur. Vår oppgave er å bli kjent med Krymovs maleri, og lage vårt eget kunstverk – et essay basert på et maleri. Ganske nylig har vinteren kommet på besøk til oss, det nye året har begynt.

Blå skumring, lyspudder, et gammelt juletre, et eventyr, flimring og knitring av stearinlys, og stikkende frost, og en spredning av stjernestråler.

Dette er nøyaktig hva mester i landskapsmaler N.P. så om vinteren. Krymov.

Vi ble kjent med hverandre og snakket om maleriet og landskapet til Krymov. Du måtte utarbeide en rapport om livet til N.P. hjemme. Krymov.

Eleven leser budskapet om kunstneren.

Arbeidet til Nikolai Petrovich Krymov er uløselig knyttet til utviklingen av russisk kunst. Talentet hans ble mest fullstendig manifestert i landskapsmaleriet. Sammen med maleriet var han engasjert i grafikk og teatralsk natur. Krymov var en glad kunstner kreativ skjebne, tidlig gjenkjennelse. Kanskje et sjeldent tilfelle da et verk skrevet av en andreårsstudent ved School of Painting, Sculpture and Architecture ble kjøpt til Tretyakov Gallery.

N.P. Krymov ble født i Moskva 3. mai (20. april, gammel stil), 1884, i familien til kunstneren Pyotr Alekseevich Krymov. Faren til den fremtidige maleren underviste i tegning i gymsalene i Moskva og var en god portrettmaler. Pyotr Alekseevich la tidlig merke til talentet til sin yngste sønn, hans enestående evne til å tegne. Etter at Krymov ble uteksaminert fra realskolen, begynte faren selv å forberede sønnen til eksamen ved School of Painting, Sculpture and Architecture, som han bestod med hell, og i 1904 ble han tatt opp blant de første. I disse årene hadde skolen en meget sterk og autoritativ lærerstab. Etter at han ble uteksaminert fra college i 1911, la Krymov ut på en uavhengig kreativ vei som en moden, etablert kunstner. På 1910-tallet fortsatte den unge kunstneren å utvikle problemet med landskapsbildet i sitt arbeid.

Krymov levde et langt, 74 år langt liv, som, ser det ut til, gikk uten synlig uro og tragedier. Men dette er sannsynligvis den spesielle indre styrken og mentale utholdenheten til en mann som, i likhet med menneskene i sin generasjon, hadde tre kriger og tre revolusjoner. Han er en av de beste landskapsmalerne på 1900-tallet, som også var kjent både som malerteoretiker og som en strålende lærer (i 1919-1930 underviste kunstneren lenge ved Prechistensky Practical Institute). Lærerne til denne kunstneren var slike mestere som V.A. Serov og K.A. Korovin. N. Krymov var en motstander av alle eksperimenter innen kunstfeltet, og takket være dette beskrev han alle levende ting som de er.

Kunstneren var en tilhenger av den klassiske malerretningen som utviklet seg på 1800-tallet. Han prøvde å sette sammen og generalisere denne retningen. Han hadde et stort antall elever som han underviste etter sitt eget system. Og enda flere elever lærte av systemet hans. kjennetegn denne kunstneren var at han innpodet hver av elevene sine en følelse av individualitet. Krymov er en sann tilhenger av den klassiske retningen av maleri, han satte et dypt preg på maleriet på 1900-tallet i Russland.

Vi har allerede vurdert maleriene til kunstneren. La oss huske dem. ("Windy Day", "After the Rain", "Dawn", "Morning")

Hva skildrer kunstneren i sine malerier, hva synger han? (Han synger i sine landskap av russisk natur, beskjeden i utseende, men full av sjarm)

Krymov viet mange malerier til vinteren. Vinteren var min favorittårstid. Hva er disse bildene? ("Vinterkveld", "Vinterdag", "Vinter", "Rosa vinter", "Vinterlandskap")

Krymov malte fra livet bare om sommeren. Vinterlandskap er skrevet av ham fra minnet, men til tross for dette er de veldig pålitelige. Han kunne plausibelt formidle naturens tilstand, belysning. Krymovs vinterlandskap kan gi en detaljert og klangfull historie om denne tiden av året. Krymov prøvde aldri å lage enorme lerreter. Slik er bildet "Vinterkveld". I ungdommen skyldtes dette begrensede midler. I løpet av studieårene var kunstneren i nød. Han hadde ikke penger til kunstmateriell. Han brukte malingene som velstående studenter renset av lerretene sine. Senere fortalte han elevene sine: «Det er slett ikke nødvendig å male store lerreter med brede streker. Du kan skrive med en liten pensel på et lite lerret og maling vil koste en krone.» I modne år kunne den store størrelsen på lerretet ikke legge noe til mesterens individualitet. Hans små landskap har alltid vært monumentale.

La oss gå til maleriet "Vinteraften". Vurder bildet nøye.

Hvilken stemning skaper du når du ser på Krymovs maleri «Vinteraften»?

(Dette lerretet skildrer en liten landsby om vinteren. Ser på bildet har betrakteren en følelse av fred, ro og varme, til tross for at forfatteren avbildet vinteren.)

Klarte kunstneren å formidle vinterkveldens skjønnhet?

(Vi ser på bildet og kjenner liksom den myke flytende snøen, opplyst av strålene fra solnedgangen, stillheten i kveldstimen. Kunstneren beundrer kveldsskumringen. Han vil vise hvor vakker vår russiske natur er. er!)

Hva ved første blikk tiltrekker i bildet? Hvilke tegn på den kommende kvelden ser du?

(Dyp snø med lilla-blå skygger opplyst av strålene fra solnedgangen. Et lett bånd med blåaktig snø setter av himmelen og fremhever den mørkelagte forgrunnen. Dette er først og fremst lange sen ettermiddagsskygger. Fargen på snøen, blåaktig med en fiolett fargetone, indikerer også den kommende kvelden.)

Hva er det særegne ved konstruksjonen av bildet, dets komposisjon? Hvor befinner kunstneren seg?

(Vi kan anta at bildet er malt av kunstneren fra motsatt bredd. I det øyeblikket var han på en høyde. Bildet er bygget diagonalt: en forestående skygge, stiene suser opp til husene med høye trær, i sentrum Folk som går langs stien, hester, bærer en vogn med høy, skaper inntrykk av bevegelse, fyller bildet med liv, indikerer forbindelsen mellom mennesket og naturen.

Kunstneren befinner seg i stor avstand fra landsbyen: dette understrekes av den lille størrelsen på de avbildede hestene, utydelige små figurer av mennesker, hus og bygninger der detaljer ikke er synlige. Trærne fungerer som en masse.)

Hvordan skildret kunstneren himmelen i kveldstimen?

(Forfatteren bruker ulike nyanser av hvitt i sitt arbeid for å skildre snø. Isen på elven er malt i turkis. Kunstneren formidler kveldshimmelens farge ved hjelp av lysegrønne og gule toner. Grønnlig-grå, noen ganger rosa-lilla himmel som den blå himmelen, kombinert med de gule solstrålene, som lyser opp den, får T grønnaktig fargetone.)

Hvordan er trærne?

(I bakgrunnen av lerretet avbildet maleren en vinterlandsby. Bak den er en skog bestående av eik eller poppel. Den skiller seg ut i en mørk masse mot bakgrunnen av en lys, grønngul himmel. Til høyre, en mektig furutre med vridde greiner og en frodig krone er synlig. Til venstre er en tett løvskog, og i midten av bildet er høye, kuppelformede trær, malt den rødbrune fargen de får fra strålene fra solnedgangen. .)

Beskriv landsbyen.

(Landsbyen er et av hovedobjektene på lerretet. Dette er en liten gruppe bygninger senket i tette snøfonner. Refleksjoner av solen er synlige i vinduene til et av husene. Til venstre, litt unna boligen bygninger, kan man se kuppelen til klokketårnet.)

V. Favorsky, i sine memoarer om N.P. Krymov, skriver: "Hans verk forbløffer med perfeksjonen av tegning og farger, og alt dette er gjennomsyret av musikalitet, hver gang annerledes, i hvert sitt eget landskap." La oss prøve å male et bilde. Hva kunne kunstneren høre?

(Dyp stillhet, kun brutt av en liten knirk av snø under trappetrinnene til å gå, et tynt hyl fra sledeløpere; lav fuglesang, dempet bjelleslag ...)

Hvilke farger brukte Krymov for å beskrive en vinterkveld?

(Kunstneren brukte mest kalde farger: blått, gråblått, sølvblått av snø, grønnlig grått på himmelen, som formidler følelsen av en frostkveld. Men han brukte også varme farger: rødbrune trær, gulbrune vegger i hus og fjøs; gulaktig refleksjon av vinduer opplyst av solen. Disse fargene formidler en følelse av komfort, ro, varme.)

Hva føler du, hva tenker du på når du ser på dette landskapet? Beskriv følelsene dine.

(Jeg liker virkelig lerretet hans og fremkaller de varmeste følelsene. Jeg vil gjerne besøke dette vakre hjørnet av russisk natur, nyte stillheten i livet på landet sent på ettermiddagen, puste frisk frostluft.)

Generalisering.

Planlegger.

Hvor vil du starte beskrivelsen av bildet?

Hva vil du skrive om?

Hvordan vil du avslutte essayet ditt?

Eksempelplan.

N.P. Krymov - landskapsmaler.

Vinter i bildet av kunstneren:

D) egenskaper ved komposisjonen (forgrunn, bakgrunn, midten av bildet).

Hvilke følelser og tanker vekker landskapet.

Skrive et beskrivende essay.

«Landskap er et portrett av naturen. Det er like vanskelig å skrive et landskap godt som å skrive noe godt arbeid ...”.