แบบทดสอบการอ่านวรรณกรรมในหัวข้อ "นักเขียนชาวรัสเซีย" (เกรด 2) ถ้วยแตก หัวข้อข้อความ เป้าหมาย
1. ลายเส้นเหล่านี้มาจากผลงานอะไร? จดชื่อเรื่องและผู้แต่ง
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
1). A.S. พุชกิน ก) "ลูกแมว"
ข) " ปู่เก่าและหลานสาว”
ค) "หงส์ มะเร็ง และหอก"
2) I.A. Krylov d) "ชาวฟิลิปปินส์"
จ) "เรื่องราวของชาวประมงและปลา"
ฉ) “นี่คือทิศเหนือ ไล่ตามเมฆ...”
3. รวบรวมสุภาษิตจากคำด้านล่างและพิจารณาว่าคำใดที่เหมาะกับการอ่าน
หนึ่งชั่วโมง ธุรกิจ แต่เวลาสนุก
_______________________________________________________
4. จำไม่กี่ สำนวนที่นิยมจากนิทานของ I.A. Krylov
งานตรวจสอบ 3.
ไปที่ส่วน "นักเขียนชาวรัสเซีย"
5. เส้นเหล่านี้มาจากผลงานอะไร จดชื่อเรื่องและผู้แต่ง
ขอบคุณที่พูดความจริง
________________________________________________________
"และร่วมกันทั้งสามควบคุมมัน"
________________________________________________________
“และข้างหน้าเธอคือรางน้ำแตก”
________________________________________________________
· "มีจิตวิญญาณของรัสเซีย ... มีกลิ่นของรัสเซีย!"
________________________________________________________
“เมื่อท่านและมารดาแก่ชรา ให้เลี้ยงท่านด้วยกระดูกเชิงกราน”
________________________________________________________
“ครูหัวเราะและพูดว่า: “คุณรอสักครู่เพื่ออวด แต่เรียนรู้”
________________________________________________________
1). A.S. พุชกิน ก) "ลูกแมว"
b) "ปู่เก่าและหลานสาว"
ค) "หงส์ มะเร็ง และหอก"
2) I.A. Krylov d) "ชาวฟิลิปปินส์"
จ) "เรื่องราวของชาวประมงและปลา"
ฉ) “นี่คือทิศเหนือ ไล่ตามเมฆ...”
3) L.N. Tolstoy g) "แมลงปอและมด"
1)________________________________________________________
2)______________________________________________________
3)________________________________________________________
7. รวบรวมสุภาษิตจากคำด้านล่างและพิจารณาว่าคำใดที่เหมาะกับการอ่าน
หนึ่งชั่วโมง ธุรกิจ แต่เวลาสนุก
_______________________________________________________
8. จำสำนวนยอดนิยมจากนิทานของ I.A. Krylov
________________________________________________________________________________________________________________
ตรวจงาน4.
1. ใช้ลูกศรเพื่อเชื่อมต่องานและประเภทที่เป็นของงานนั้น
1) M. Prishvin "Guys and ducklings" a) เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์
2) V. Bianchi "นักดนตรี" b) เทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์
3) I. Pivovarova "กาลครั้งหนึ่ง - มีสุนัขตัวหนึ่ง ... "
4) อี ชารูชิน " เรื่องน่ากลัว» c) บทกวี
5) V. Berestov "ลูกสุนัขของแมว" ง) ทางวิทยาศาสตร์และการศึกษา
6) ข้อความ "นกฮูก" ของ V. Bianchi
2. นักเขียนคนใดเชื่อว่า “มีเพียงความรักของเราเท่านั้นที่สามารถช่วยธรรมชาติได้”?
________________________________________________________
3. เดาปริศนา เขียนว่าตัวละครเหล่านี้มาจากอะไร
1) เจ้าของป่า
ตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ
และในฤดูหนาวภายใต้เสียงหอนของพายุหิมะ
2) เครื่องบินสีน้ำเงิน
งาน: ____________________________________
3) อยู่บนหญ้าแห้ง
ตัวมันเองไม่ได้เป็นชุด
งาน: ____________________________________
4) ริมแม่น้ำริมน้ำ
เรือลำหนึ่งลอยอยู่
เรืออยู่ข้างหน้า
งาน: ____________________________________
5) ฉันไม่แตะต้องเขา -
ไปตามทางของมันเอง
และสัมผัส -
งาน: ____________________________________
ตรวจงาน4.
ไปที่ส่วน "เกี่ยวกับพี่น้องที่เล็กกว่าของเรา"
4. ใช้ลูกศรเพื่อเชื่อมต่องานและประเภทที่เป็นของงานนั้น
7) M. Prishvin "Guys and ducklings" a) เรื่องราวเกี่ยวกับสัตว์
8) V. Bianchi "นักดนตรี" b) เทพนิยายเกี่ยวกับสัตว์
9) I. Pivovarova "กาลครั้งหนึ่ง - มีสุนัขตัวหนึ่ง ... "
10) E. Charushin "เรื่องราวที่น่ากลัว" c) บทกวี
11) V. Berestov "Cat's Puppy" ง) วิทยาศาสตร์และการศึกษา
12) ข้อความ "นกฮูก" ของ V. Bianchi
5. นักเขียนคนใดเชื่อว่า “มีเพียงความรักของเราเท่านั้นที่สามารถช่วยธรรมชาติได้”?
________________________________________________________
6. เดาปริศนา เขียนว่าตัวละครเหล่านี้มาจากอะไร
5) เจ้าของป่า
ตื่นขึ้นมาในฤดูใบไม้ผลิ
และในฤดูหนาวภายใต้เสียงหอนของพายุหิมะ
นอนในกระท่อมหิมะ ม________________
งาน: ____________________________________
6) เครื่องบินสีน้ำเงิน
นั่งบนดอกแดนดิไลอันสีขาว กับ_________________
งาน: ____________________________________
7) อยู่บนหญ้าแห้ง
ตัวมันเองไม่ได้เป็นชุด
และไม่ให้แก่ผู้อื่น. กับ________________
งาน: ____________________________________
8) ริมแม่น้ำริมน้ำ
เรือลำหนึ่งลอยอยู่
เรืออยู่ข้างหน้า
เขาเป็นผู้นำทุกคน Y___________ กับ y_______________
งาน: ____________________________________
5) ฉันไม่แตะต้องเขา -
ไปตามทางของมันเอง
และสัมผัส -
คุณโดนเข็ม โย่_____________________
งาน: ____________________________________
1. อ่านข้อความทำงานให้เสร็จ
นักเขียนที่เราชื่นชอบ
ออกกำลังกาย:
DDSAWHSLIIL WSXVAPMLSDCL
2. เป็นเวลา 85 ปีแล้ว เด็กหลายร้อยล้านคนอ่านมูร์ซิลกา ในหมู่พวกเขาเคยเป็นพ่อแม่ของคุณ เขียนชื่อพ่อลงในเซลล์ของคำไขว้ในแนวนอนหากนามสกุลของลูกคือ:
| ม | ||||||
| ที่ | ||||||
| ร | ||||||
| ว | ||||||
| และ | ||||||
| แอล | ||||||
| 7K | ||||||
| ก |
1) ดมิทรีวิช
2) อเล็กซานดรอฟนา
3) กริกอรีวิช
4) คูซมินิชนา
5) วิคโตโรวิช
6) Anatolyevna
7) นิโคเลวิช
8) วลาดิมีรอฟนา
3. อ่านบทกวีเติมคำที่หายไป
ที่สุด พายอร่อย
ฉันอยากมีลูกบอล
ฉันซื้อแป้ง ฉันซื้อคอทเทจชีส
พายมีดและส้อมที่นี่ -
ฉันรอจนกว่าฉันจะมีแรง
งานตรวจสอบ 5. ไปที่ส่วน "จากนิตยสารสำหรับเด็ก"
4. อ่านข้อความทำงานให้เสร็จ
นักเขียนที่เราชื่นชอบ
กว่าร้อยปีที่แล้ว เด็กชายคนหนึ่งชื่อ Danya เกิดในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ดันย่า ยูวาชอฟ. เช่นเดียวกับเด็กผู้ชายตัวเล็กๆ ในตอนนั้น เขาสวมกางเกงขาสั้นและชุดกะลาสีเรือ
แต่ผ่านไปสิบห้าปี - และเขาเริ่มแต่งตัวเหมือนชาวต่างชาติ: หมวกกีฬา, แจ็คเก็ตแบบพิเศษ, กางเกงขายาวถึงเข่า - กางเกง, ถุงน่องสั้น - ถุงน่อง และเขาไม่เรียกตัวเองว่า Danya Yuvachev อีกต่อไป แต่ใช้นามสกุลในต่างประเทศ - ......
ออกกำลังกาย:คุณรู้หรือไม่ว่ามันเกี่ยวกับอะไร? เขียนชื่อด้านซ้ายและนามสกุลด้านขวา
DDSAWHSLIIL WSXVAPMLSDCL
_________________ _____________________
5. เป็นเวลา 85 ปีแล้วที่เด็ก ๆ หลายร้อยล้านคนอ่าน Murzilka ในหมู่พวกเขาเคยเป็นพ่อแม่ของคุณ เขียนชื่อพ่อลงในเซลล์ของคำไขว้ในแนวนอนหากนามสกุลของลูกคือ:
| ม | ||||||
| ที่ | ||||||
| ร | ||||||
| ว | ||||||
| และ | ||||||
| แอล | ||||||
| 7K | ||||||
| ก |
9) ดมิทรีวิช
10) อเล็กซานดรอฟนา
11) กริกอรีวิช
12) คุซมินิชนา
13) วิกตอโรวิช
14) อนาโตลีเยฟนา
15) นิโคเลวิช
16) วลาดิมีรอฟนา
6. อ่านบทกวีเติมคำที่หายไป
พายที่อร่อยที่สุด
ฉันอยากมีลูกบอล
และฉันมีแขกมาที่บ้านของฉัน ___________________
ฉันซื้อแป้ง ฉันซื้อคอทเทจชีส
อบร่วน ________________
พายมีดและส้อมที่นี่ -
แต่แขกบางคน ___________________
ฉันรอจนกว่าฉันจะมีแรง
จากนั้นชิ้นส่วนของ ________________
จากนั้นเขาก็ดึงเก้าอี้ขึ้นนั่งลง และเค้กทั้งหมดก็หมดภายในหนึ่งนาที ____________
เมื่อแขกเข้ามาใกล้แม้แต่เศษขนมปัง ____________________
1. อ่านบทกวีเติมคำที่หายไป
2. ตรวจสอบว่าคุณอ่านอย่างละเอียด " เรื่องปีใหม่»
1) เขียนว่า:
2) ต้นคริสต์มาสใกล้จะเติบโต:
3) เมื่อเธอพบ:
4) โปร ปีใหม่ Elochka กล่าวว่า:
6) คุณพบต้นคริสต์มาสเมื่อใด
1) "... น้ำค้างแข็งโปรยบนกิ่งก้านของต้นเบิร์ช ... " ____________________________
2) "กระต่ายวิ่งไปข้างหน้าและกระโดดขึ้นไปบนต้นคริสต์มาส" _____________________________________________________________
3) “จากเขา - ว้าว ขึ้นเขา - ว้าว!” _______________________________
งานตรวจสอบ 6. ไปที่ส่วน "ฉันรักธรรมชาติของรัสเซีย ฤดูหนาว".
4. อ่านบทกวีเติมคำที่หายไป
มีหนึ่งเกมสำหรับคุณ: ฉันจะเริ่มโองการตอนนี้
ฉันจะเริ่มและคุณจบ! ตอบพร้อมเพรียงกัน.
หิมะตกในสวน วันหยุดกำลังจะมาถึงในไม่ช้า _________!
เข็มเรืองแสงเบา ๆ วิญญาณต้นสนมาจาก _________________
กิ่งก้านสั่นเล็กน้อย ลูกปัดสว่าง __________________________
และของเล่นชิงช้า - ธงดาว ____________________
และการตกแต่งด้านบนก็ส่องแสงเช่นเคย
สว่างมาก ใหญ่ ห้าปีก _________________________
5. ตรวจสอบว่าคุณอ่าน "เรื่องปีใหม่" อย่างระมัดระวังหรือไม่
4) เขียนโดย:
a) S. Marshak b) S. Mikhalkov c) N. Sladkov
5) ต้นคริสต์มาสใกล้จะเติบโต:
a) ป่าไม้ b) เมือง c) บ้านของป่าไม้
6) เมื่อเธอพบ:
a) กับกระต่าย b) กับสุนัขจิ้งจอก c) กับหมาป่า
5) เธอบอก Yolochka เกี่ยวกับปีใหม่:
a) อีกา b) นกกางเขน c) นกฮูก
5) ต้นคริสต์มาสอาศัยอยู่ในความกลัวและความวิตกกังวล:
a) ฤดูใบไม้ผลิและฤดูร้อน b) ฤดูร้อนและฤดูใบไม้ร่วง c) ฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาว
6) คุณพบต้นคริสต์มาสเมื่อใด
a) ลด b) แต่งตัว c) ลดและแต่งตัว
4) "... น้ำค้างแข็งโปรยบนกิ่งก้านของต้นเบิร์ช ... " ____________________________
5) "กระต่ายวิ่งไปข้างหน้าและกระโดดขึ้นไปบนต้นคริสต์มาส" _____________________________________________________________
6) “จากเนินเขา - ว้าว ขึ้นเขา - ว้าว!” _______________________________
เรื่องถ้วยแตกเป็นนิทานคติธรรมเรื่องหนึ่งที่ได้รับความนิยม วัยเด็ก.
เมื่อวานใครเสียบอล
ถ้วยบนไซด์บอร์ด?
ปีเตอร์ไม่มีส่วนเกี่ยวข้องกับเรื่องนี้
และโดนพีท
จำส่วนเล็ก ๆ นี้จากบทกวีของ S.Ya มาร์ชัค? มันถูกตีพิมพ์ในปี 1954 ครั้งแรกในนิตยสาร Ogonyok และจากนั้นในรูปแบบของหนังสือแยกต่างหาก
ในช่วงกลางศตวรรษที่ 20 เหตุการณ์นี้ปรากฏอยู่ในรูปภาพอย่างต่อเนื่อง
และก่อนหน้านั้น - ในปี 1869 - ในหัวข้อเดียวกัน เรื่องสั้นเขียน L.N. Tolstoy สั้นจนง่ายต่อการอ้างอิงแบบเต็ม:
“เด็กชายกำลังเล่นและเผลอทำถ้วยราคาแพงแตก ไม่มีใครเอาออก
บิดามาถามว่า “ใครทำพัง”
เด็กชายตัวสั่นด้วยความกลัวและพูดว่า "ฉันเป็น"
พ่อพูดว่า: "ขอบคุณที่พูดความจริง"
ในเรื่องนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อกับลูกทำให้ฉันตื่นตระหนกเสมอ ทำไมเด็กชายถึง "ตัวสั่นด้วยความกลัว" เขาเอาความกลัวนี้มาจากไหนถ้าไม่ใช่จากประสบการณ์เลวร้าย?
ในฉบับแรกของนิตยสาร "Pioneer" ในปี 1936 เรื่องราวของ "The Blue Cup" ของ A.P. Gaidar ได้รับการตีพิมพ์ อย่างไรก็ตาม บทวิจารณ์ที่ตามมาของเรื่องนี้ถูกวิพากษ์วิจารณ์ทั้งในเรื่องรูปแบบที่ "ไร้แผน" และการใช้จิตวิทยาที่มากเกินไป
กล่าวอีกนัยหนึ่งโครงเรื่องเป็นที่นิยมและเมื่อเวลาผ่านไปมีการแก้ไขเล็กน้อย: สมัยโซเวียตถ้วยนี้เลิกเรียกว่า "ที่รัก" - มันกลายเป็น "ของพ่อ" (และพ่อเสียชีวิต) หรือ "คนโปรดของแม่" (แม่ยังมีชีวิตอยู่)
เหตุการณ์ที่ลูกจะฟื้น บทเรียนชีวิต(ต้องสารภาพผิด) อุทิศภาพต่อเนื่องกันเป็นชุด
เรื่องราวในภาพนี้เป็นเนื้อเรื่องซ้ำของเรื่อง "ทำไม" โดย V. A. Oseeva ซึ่งตีพิมพ์ในช่วงปลายทศวรรษที่ 1940 เรื่องราวถูกเขียนขึ้นในปี 1930 และเริ่มต้นด้วยคำว่า: "เราอยู่คนเดียวในห้องอาหาร - ฉันกับบูม" ที่ Oseeva เด็กชายคนหนึ่งนั่งอยู่ที่โต๊ะ เล่นกับสุนัข สูญเสียการทรงตัวและคว้าผ้าปูโต๊ะพร้อมกับผลที่ตามมาทั้งหมด ในเรื่องภาพ ละครมีพล็อตที่แตกต่างกันเล็กน้อย
ไม่ว่าในกรณีใด สำหรับเด็กโซเวียต เรื่องนี้เข้าถึงความเข้าใจของเด็กเป็นบทเรียนเรื่องความซื่อสัตย์และคุณธรรม
การเปลี่ยนแปลงในรูปแบบเดียวกันคือแถบฟิล์ม "ใครเป็นคนทำถ้วยแตก" (ผู้แต่ง - ยูริ คาซานอฟ) ยูริคาซานอฟปลูกฝังศีลธรรมแบบเดียวกันให้กับผู้ชมตัวน้อยเปลี่ยนบูมเป็นหมวกแก้วของพ่อเป็น "ส้มสวย" (ซึ่งแน่นอนว่าลดดราม่าของเหตุการณ์)
ฉันจะพูดนอกเรื่องเล็กน้อยจากหัวข้อ ในแถบฟิล์มมีกรอบพร้อมคำบรรยายต่อไปนี้: "อาจมีคนที่ปล่อยให้สุนัขของพวกเขานอนบนโซฟา ... แต่แม่ของ Vova - ไม่เคย"
ฉันยืนยันด้วยความรับผิดชอบทั้งหมด: ไม่น่าจะใช่ แต่แน่นอน - มีคนแบบนี้!
ในช่วงทศวรรษที่ 1980 จานแตกกลายเป็นสิ่งที่ผ่อนคลายมากขึ้น และพล็อตเรื่องศีลธรรมนิรันดร์ได้รับเนื้อหาที่แตกต่างกันเล็กน้อย ภาพพล็อตเริ่มถูกเรียกว่า "การกำกับดูแลที่ไม่คาดคิด" และแทนที่จะสอนเนื้อหานี้อย่างซื่อสัตย์ เด็ก ๆ เริ่มได้รับการสอนให้ปลอบโยนบุคคลอื่น (เด็กชายที่ทำลายถ้วย) และให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน ผกผันน่าสนใจ! ตอนนี้เด็กชายไม่ได้ถูกตำหนิและถูกลงโทษ - ตอนนี้เขาได้รับการปลอบโยนและช่วยขจัดผลที่ตามมา สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าตอนนี้ผู้กระทำความผิดได้เริ่มละทิ้งสิทธิ์ในอารมณ์
เมื่อผู้ใหญ่ทำถ้วยแตก แม้แต่ถ้วยราคาแพง พวกเขาจะพูดว่า “ขอให้โชคดี!” เป็นการปลอบใจผู้ร้าย จะทำอย่างไรถ้าเด็กทำแก้วแตก?
เห็นได้ชัดว่าก่อนที่ถ้วยจะวางอยู่บนโต๊ะเสมอ และเด็ก ๆ เล่นในห้องเดียวกันกับลูกบอล นั่นคือชีวิต!
>> วรรณกรรม ป.2 >> วรรณกรรม: L. Tolstoy. "ความจริงแพงที่สุด"
บทที่ 23
แอล. เอ็น. ตอลสตอย "ความจริงมีราคาแพงที่สุด"
เป้าหมาย: อบรมสั่งสอนนักเรียนให้มีความซื่อสัตย์ ขยันหมั่นเพียร เรียนรู้ที่จะหาแนวคิดหลักของงาน
ระหว่างเรียน
ฉัน. เวลาจัดงาน.
ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.
นาทีพลศึกษา
สาม. เรียนรู้วัสดุใหม่
1. หัวข้อข้อความเป้าหมาย
วันนี้ในบทเรียนเราจะทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ L. N. Tolstoy "ความจริงมีราคาแพงที่สุด"
Lev Nikolaevich อาศัยอยู่ อายุยืนและเขียน ผลงานต่างๆ. เขาทำงานหนัก ฉันปรับปรุงองค์ประกอบของฉันหลายครั้ง เขียนใหม่ 10-12 ครั้งเพื่อให้ดีขึ้น
Lev Nikolaevich รักงานเขายังทำงานชาวนาด้วย: เขาไถดิน, ตัดหญ้า, เลื่อยและสับฟืน เขาสร้างกระท่อม วางเตา เย็บรองเท้าบูท เขาเชื่อว่างานใด ๆ ที่เป็นประโยชน์และจำเป็น คุณสามารถเคารพคนที่ทำงานมาตลอดชีวิตเท่านั้น
เป็นเวลานานมาก L.N. ตอลสตอยอาศัยอยู่ในบ้านของเขาใน ยาสนายา โพลีอานา. ขณะนี้มีพิพิธภัณฑ์ที่มีผู้เข้าชมจากทั่วทุกมุมโลก ในหมู่บ้านใกล้เคียง Lev Nikolaevich ได้จัดตั้งโรงเรียนและเริ่มสอนเด็กชาวนาจากหนังสือเรียนที่เขาเขียนเอง
เขาใช้เวลาส่วนใหญ่กับเด็ก ๆ ในฤดูหนาวเขาไปเล่นเลื่อนหิมะ เล่นสเก็ต เล่นสกีกับพวกเขา ในฤดูร้อนฉันไปกับพวกเขาที่ป่า
2. ทำงานชิ้นใหม่ อ่านคู่เรื่อง "ความจริงมีราคาแพงที่สุด"
ความจริงมีราคาแพงที่สุด
เด็กชายกำลังเล่นและเผลอทำถ้วยราคาแพงแตก ไม่มีใครเอาออก หลวงพ่อมาถามว่า
- ใครหัก?
เด็กชายตัวสั่นด้วยความกลัวและพูดว่า:
- ฉัน.
พ่อพูดว่า:
- ขอบคุณที่พูดความจริง
- คืออะไร ความคิดหลักงานนี้?
- เด็กชายมีลักษณะอย่างไรสำหรับคุณ? และพ่อ?
เรื่องนี้สอนอะไร?
- เปรียบเทียบตัวละครหลักของเรื่อง "ความจริงมีราคาแพงที่สุด" และนิทาน "คนโกหก"
- คุณรู้สึกอย่างไรกับเรื่องนี้?
(น่าสนใจ เศร้า ให้คำแนะนำ)
คุณชอบอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้เป็นพิเศษ
(เด็กพูดความจริง)"
วิเคราะห์งาน.
- ตัวละครหลักของเรื่องคือใคร?
(เด็กผู้ชาย)
–
เกิดอะไรขึ้นกับเด็กชาย?
(เขาทำถ้วยแตก).
–
เด็กชายทำอย่างไร
–
(บอกความจริง).
–
คุณประเมินการกระทำของเด็กชายอย่างไร?
(เขาทำดีแล้วถูกต้อง).
–
ถ้าคุณเป็นผู้ชายแทนคุณจะทำอย่างไร?
(พวกเขาทำแบบเดียวกับเด็กผู้ชายจากเรื่อง “ความจริงคือสิ่งที่มีค่าที่สุด”)
การบ้าน:เตรียมตัว การอ่านที่แสดงออกทำงาน
การอ่านวรรณกรรม. เกรด 1-2: แผนการสอนสำหรับโปรแกรม "School of Russia" สำนักพิมพ์ "ครู", 2554 สารบัญ - N.V. โลโบดินา, เอส.วี. ซาวิโนวาและคนอื่นๆ
แอล. เอ็น. ตอลสตอย "ความจริงนั้นยิ่งกว่าที่รัก"
เป้าหมาย:
- 1. อบรมสั่งสอนนักเรียนให้มีความซื่อสัตย์ ขยันหมั่นเพียร
- 2. เรียนรู้ที่จะหาแนวคิดหลักของงาน
- 3. แนะนำเรื่องราวของ L.N. Tolstoy "ความจริงมีราคาแพงที่สุด"
ระหว่างเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
การทำงานกับลิ้นทอร์นาโด:
บนหน้าต่างเศษเล็กเศษน้อย
แมวจับด้วยอุ้งมือ
วลีที่พูดถึงคืออะไร?
- แมวกำลังทำอะไร?
- ทำไมมิดจ์ถึงเรียกว่าทารก?
ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.
นาทีพลศึกษา
สาม. เรียนรู้วัสดุใหม่
1. หัวข้อข้อความเป้าหมาย
วันนี้ในบทเรียนเราจะทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ L. N. Tolstoy "ความจริงมีราคาแพงที่สุด" และ "ลูกแมว"
ความจริงมีราคาแพงที่สุด
เด็กชายกำลังเล่นและเผลอทำถ้วยราคาแพงแตก ไม่มีใครเอาออก หลวงพ่อมาถามว่า
- ใครหัก?
เด็กชายตัวสั่นด้วยความกลัวและพูดว่า:
- ฉัน.
พ่อพูดว่า:
- ขอบคุณที่พูดความจริง
แนวคิดหลักของงานนี้คืออะไร?
- เด็กชายมีลักษณะอย่างไรสำหรับคุณ? และพ่อ?
เรื่องนี้สอนอะไร?
- คุณรู้สึกอย่างไรกับเรื่องนี้?
(น่าสนใจ เศร้า ให้คำแนะนำ)
คุณชอบอะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้เป็นพิเศษ
(เด็กพูดความจริง)"
วิเคราะห์งาน.
- ตัวละครหลักของเรื่องคือใคร?
(เด็กผู้ชาย)
–
เกิดอะไรขึ้นกับเด็กชาย?
(เขาทำถ้วยแตก).
–
เด็กชายทำอย่างไร
–
(บอกความจริง).
–
คุณประเมินการกระทำของเด็กชายอย่างไร?
(เขาทำดีแล้วถูกต้อง).
–
ถ้าคุณเป็นผู้ชายแทนคุณจะทำอย่างไร?
(พวกเขาทำแบบเดียวกับเด็กผู้ชายจากเรื่อง “ความจริงคือสิ่งที่มีค่าที่สุด”)
แอล. เอ็น. ตอลสตอย "ลูกแมว"
(จริง)
เป้าหมาย:
1. เพื่อให้ความรู้แก่นักเรียนในความรับผิดชอบต่อการกระทำของตน ความสัมพันธ์ที่ดีต่อสัตว์
2. แนะนำแนวคิดของ "ความเป็นจริง"
3. เรียนรู้ที่จะวางแผน
วันนี้เราจะทำความรู้จักกับผลงานของ L. N. Tolstoy ต่อไปและคุณจะพบว่างานใดที่คุณเดาปริศนา:
เขาเข้าไปในบ้านก่อน
และมีชีวิตอยู่เป็นเวลานานในนั้น
เหมียวนั่นเล่นแล้วหายไปไกล
และเมื่อเขากลับมาก็เรียบร้อยจากจานรอง
ดื่มนมสด. (คิตตี้)
2. ทำงานกับเรื่องจริง "ลูกแมว"
งานคำศัพท์:
เกิดอะไรขึ้น เรื่องจริง ? (นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นจริง)
ข้าง - ใกล้,
วิญญาณคืออะไร - เร็วมาก.
โรงนา - โรงนา
3. วิดีโอ "ลูกแมว"
การสนทนา.
- งานจัดอยู่ในประเภทใด (เรื่อง เนื่องจากมีน้อย นักแสดงและอธิบายตอนหนึ่ง)
เรื่องราวนี้สร้างความประทับใจให้กับคุณอย่างไร?
- คิดอย่างไร. ความรู้สึกขึ้นมา?
ช่วงเวลาที่ตึงเครียดที่สุดในเรื่องคืออะไร ถามคำถามซึ่งกันและกันเกี่ยวกับเนื้อหา
– พูดอะไรเกี่ยวกับ Vasya ได้บ้าง? เขาเป็นอะไร?
- Katya สามารถถูกตำหนิว่าวิ่งหนีได้หรือไม่?
ทำไมพวกเขาถึงพาลูกแมวไปด้วย?
คุณรู้สึกอย่างไรขณะฟังนิทาน?
ทำไมอารมณ์ของคุณถึงเปลี่ยนไป?
- เรื่องนี้สอนอะไร?
มาดูกันว่าอารมณ์และสภาพของเด็กเปลี่ยนไปอย่างไร ค้นหาว่าเด็ก ๆ มีประสบการณ์อย่างไร
1. อารมณ์ของเด็ก ๆ เมื่อแมวหายไปเป็นอย่างไร?
2. พบเมื่อใด
3. พวกเขารู้สึกอย่างไรกับลูกแมวที่พวกเขาเลี้ยงไว้
4. สภาพของเด็ก ๆ เป็นอย่างไรเมื่อพวกเขาเห็นลูกแมวที่ไม่มีที่พึ่งและสุนัขสองตัวอยู่ใกล้ ๆ เขา?
5. คุณคิดว่า Vasya มีประสบการณ์อย่างไร?
6. และใครจะโทษว่าลูกแมวมีปัญหา?
7. คุณจะทำอะไร?
8. นิทานเรื่องนี้สอนอะไร?
- การวางแผน
ขอแบ่งเรื่องราวออกเป็นส่วนๆ เตรียมการเล่าขานของมัน
1. Katya และ Vasya ทำแมวหาย
2. ใต้หลังคาโรงนา
3. ลูกแมวห้าตัว
4. แยกทางกับลูกแมว
5. เกมบนท้องถนน
6. Vasya ช่วยลูกแมว
การบ้าน หน้า 116-119 เล่าซ้ำตามแผน
หนังสือมือสอง:
Klimanova L. F. , Goretsky V. G. , Golovanova M. V. หนังสือเรียนการอ่านวรรณกรรมสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนประถมศึกษาในสองส่วน ตอนที่ 1 ม.: การตรัสรู้, 2554, 223 น.
Kutavina S.V. การพัฒนาบทเรียนเกี่ยวกับ การอ่านวรรณกรรม: ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ม.: VAKO, 2012, 384 น.
แหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต:
http://school.xvatit.com/
คำตอบสำหรับงาน Kutavina S.V.สมุดบันทึกเกี่ยวกับการอ่านวรรณกรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
คำตอบหน้า 35 - 36
1. เชื่อมชื่อผู้แต่งกับชื่อผลงานด้วยเส้น
“ลูกแมว” ⇒ L.N. ตอลสตอย
“เรื่องเล่าของชาวประมงกับปลา” ⇒ A.S. พุชกิน
“แมลงปอและมด” ⇒ I.A. ครีลอฟ
“ปู่เก่าและหลานสาว” ⇒ L.N. ตอลสตอย
“หงส์ มะเร็ง และหอก” ⇒ I.A. ครีลอฟ
“นิทานกระทงทอง” ⇒ A.S. พุชกิน
2. ค้นหาในนิทานของ I.A. การแสดงออกของ Krylov ที่ได้รับความนิยมและเขียนออกมาอย่างใดอย่างหนึ่ง
แมลงปอกระโดด.
คุณร้องเพลงตลอดเวลา นั่นคือสิ่งที่: ดังนั้นมาเต้นรำ
ใต้ใบไม้แต่ละใบทั้งโต๊ะและบ้านก็พร้อม
3. เส้นเหล่านี้มาจากผลงานอะไร? จดชื่อผู้แต่งและชื่อเรื่อง
ขอบคุณที่พูดความจริง
.
(แอล.เอ็น. ตอลสตอย "ความจริงเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด")
และทั้งสามคนร่วมกันควบคุมมัน
(I.A. Krylov "หงส์ มะเร็ง และหอก")
และข้างหน้าเธอคือรางน้ำแตก
(A.S. Pushkin "เรื่องราวของชาวประมงและปลา")
มีจิตวิญญาณของรัสเซีย... ได้กลิ่นของรัสเซีย!
(A.S. Pushkin "Ruslan และ Lyudmila")
สุนัขต้องการจับลูกแมว แต่ Vasya ล้มลงและปิดมันจากสุนัข
(L.N. Tolstoy "ลูกแมว")
สามีภรรยามองหน้ากันแล้วร้องไห้ พวกเขารู้สึกละอายใจที่ล่วงเกินชายชรามาก ...
(L.N. Tolstoy "ปู่เก่าและหลานสาว")
แล้วจะนึกถึงใคร
ท้องร้องหิว!
(I.A. Krylov "แมลงปอและมด")
ครูหัวเราะและพูดว่า: "คุณรอสักครู่เพื่ออวด แต่เรียนรู้"
(แอล. เอ็น. ตอลสตอย “ฟิลิปโปก”)
