Ev › Işık ve cam › Sunum lev nikolaevich tolstoy indir. Leo Tolstoy konulu sunum

Sunum lev nikolaevich tolstoy indir. Leo Tolstoy konulu sunum

Lev Nikolaevich Tolstoy 1828 - 1910. Yaşam ve yaratıcı yol. "Savaş ve Barış" romanı dersine giriş sunumu. Dürüst yaşamak için... 1844 - 1851 Kazan Üniversitesi - Filoloji - Hukuk Fakültesi, ihmalden, tarihte kötü ilerlemeden okuldan atıldı. "Tarih, bir kişinin kaderini iyileştirmek için hiçbir şey yapmayan masallar ve işe yaramaz önemsiz şeylerden oluşan bir koleksiyondur" - bu konum "Savaş ve Barış" romanına yansır. J.-J.'nin felsefesinden büyülendi. Rousseau - dünyayı ancak kendini geliştirerek düzeltebilirsin: günlükler tutar, 11 dil öğrenmek ister, ormancılığın temelleri, müzik, resimler. Köylülere yaklaşma ve yardım etme girişimi. Eksantrik ("Toprak sahibinin sabahı") 1851-1855 Kafkasya olarak kabul edilir - dağ dillerini, yaşamı, kültürü inceler. "Çocukluk. Gençlik. Gençlik", "Kazaklar". "Edebiyat öğrencisi değildim, hemen harikaydım" "Ruhun diyalektiğini" ortaya çıkaran bir yenilikçi - geliştikçe özel bir psikoloji insan bilinci. "İnsanlar nehir gibidir." Sivastopol savunmasına katılanlara kişiselleştirilmiş silahlar verildi. "Sevastopol hikayeleri" "Aralık ayında Sivastopol" (1854), "Mayıs Sivastopol" (1855), "Ağustos Sivastopol" (1855). "Hikayemin kahramanı gerçektir ve amacı, Sivastopol destanının gerçek kahramanının Rus halkı olduğunu kanıtlamaktır." Kan ve acı içinde savaş. Askerin kahramanlığı - subay aristokrasisi (kast, parlaklık arzusu, emirler) Nakhimov, Kornilov, Istomin, 22 bin denizci ile halkın desteğiyle 120 bin düşman ordusunun kuşatmasına dayandı (349 gün) Döngünün ana düşünceleri Bu, Tarihin temel meselelerine karar veren kitleler, devletin kaderini belirler. Savaş pankartlar ve tantana değil, kirli bir iştir. ağır iş, acı, kan, trajedi, insanın gerçek özünü ortaya çıkarır. Tolstoy'un yaşam kredisi. Dürüst yaşamak için yırtmak, kafa karıştırmak, kavga etmek, hata yapmak, başlayıp bırakmak, yeniden başlamak ve yine bırakmak gerekir. Ve sonsuza dek savaş ve kaybet. Ve barış manevi anlamsızlıktır. manevi kriz Lev Nikolaevich'in (1860-1870) hayatında "Arzamas dehşeti" - kendi ölümüyle ilgili bir rüya, hayatın bir boşluk ve anlamsızlık duygusu, kardeşlik ideallerinin, sınıf birliğinin, intihar düşüncelerinin çökmekte olduğu hayal kırıklığı. 1870-80'ler - krizin üstesinden gelmek, "İtiraf": "Neden her şey, reddedilemez tek gerçek ölümse." Rasyonel bir din olarak Hristiyanlığa ilişkin kendi anlayışımız - "Tanrı'nın yeryüzündeki Krallığı." İnanç dogmalarını reddetti, kiliseyi "şiddeti haklı çıkarmakla" suçladı, "Bunun hayat olmadığını, sadece hayatın bir görüntüsü olduğunu kabul ederek çevremizin hayatından vazgeçtim." Sınıfından kopar ve ataerkil köylülüğün konumuna geçer. Tolstoy 1863'ün ana eserleri - "Savaş ve Barış" romanı üzerine çalışmanın başlangıcı 1873-77 - "Anna Karenina" romanı üzerinde çalışma 1879-82 - "İtiraf" 1884-86 - "İvan İlyiç'in Ölümü" 1887 - "Kreutzer Sonatı", "Karanlığın Gücü" oyunu 1889 - "Pazar" romanı basıldı "Savaş ve Barış" 1856 - "Decembrists" hikayesi fikrinin başlangıcı. 30 yıl sonra kendini her şeyin değiştiği gençlik şehrinde bulan bir adamın imajı ve kendisi aynı. 1825 - Decembrist ayaklanması - "kahramanımın sanrıları ve talihsizlikleri çağı." Köleliğin olmadığı bir dünya gören subaylar, Rusya'da olup bitenlerden utandılar ve mazlumlara karşı bir görev hissettiler. "Üç Gözenek". 1812 - "Onu anlamak için, Rus silahlarının ihtişamıyla aynı zamana denk gelen gençliğine - 1812'ye gitmem gerekiyordu." 1805-1807 - Rus ordusunun dış seferleri - "başarısızlıklar ve utanç". "Savaş ve Barış" romanının yapısı ve türü Cilt I - 1805 Cilt II - 1806-1811 Cilt III - 1812 Cilt IV - 1812-1813 Sonsöz - 1820 Epik roman Yayın başlangıcı - 1865 "1805" Beceriksiz kullanım için eleştiri tarihsel gerçekler, tür kanonuyla tutarsızlık. Roman-epopee türünün özellikleri - tarihin resimleri (Shengrabenskoye, Austerlitz Savaşı, Tilsit Barışı, 1812 savaşı, Moskova yangını, partizan hareketi) 15 yıllık romanın kronolojisi. Sosyo-politik yaşam: Masonluk, Speransky'nin faaliyetleri, Decembrist Topluluğu. Toprak sahipleri ve köylülerin ilişkisi: Pierre, Andrei'nin dönüşümü, Bogucharov'daki isyan. Nüfusun çeşitli kesimlerinin sergilenmesi: yerel, Moskova, St. Petersburg soyluları, yetkililer, ordu, köylüler. geniş panorama asil yaşam: balolar, resepsiyonlar, akşam yemekleri, avcılık, tiyatro. 600 aktörler ve karakterler. Geniş coğrafi alan kapsamı: St. Petersburg, Moskova, Otradnoe, Kel Dağlar, Avusturya, Smolensk, Borodino.

"Tolstoy" sunumu dersi heyecanlı hale getirecek, okul çocuklarının dikkatini çekecek ve materyalin iyi düşünülmüş yapısı sayesinde önemli bilgileri daha iyi hatırlamalarına yardımcı olacaktır. Slaytlar çocuklar için uyarlanmıştır, onların yardımıyla edebiyat dersleri daha etkili hale gelecektir. Her çocuk yeni bilgiyi kulaktan algılamaz, birinin duyduklarını görsel olarak pekiştirmesi gerekir. Tolstoy'un biyografisinin anlatıldığı sunum sadece yazarın hayatı hakkında bilgilerle dolu değil, aynı zamanda portreler, resimler, çizimler de var. Görsel birleştirme yöntemi, malzemenin daha iyi özümsenmesine ve uzun süre hafızada sabitlenmesine katkıda bulunur.

Lev Nikolaevich Tolstoy, herkes tarafından onun için bilinir. benzersiz stil ve yazılmış şaheserler. Ancak sadece eserler büyük ilgi görmez, yazarın kişiliği de benzersizdir. ilginç çocukluk, şimdi yazarın kaderini tanıma sürecinde bahsediliyor. Tolstoy'un hayatı ve eseri şaşırtıcı ve sıradışı ve büyüleyici bir raporun görsel sunumu, okul çocuklarını edebi keşiflerle tanıştırmaya yardımcı olacak.

Web sitesindeki slaytları görüntüleyebilir veya Tolstoy sunumunu aşağıdaki bağlantıdan PowerPoint formatında indirebilirsiniz.

Tolstoy'un Biyografisi
soyağacı
Ebeveynler
Çocukluk

malikane
Çalışmalar
Kafkasya ve Kırım Savaşı
Rus-Türk Savaşı

1850'lerin ilk yarısının edebi etkinliği
1850'lerin ikinci yarısının edebi etkinliği
Pedagojik aktivite
Yaşam ve yaratıcı olgunluk

manevi kriz
Edebi etkinlik 1880-1890
Aile hayatı
Eş

Çocuklar
Son yıllar
Ölüm

Sanatçı, düşünür, adam. Lev Nikolaevich Tolstoy, 28 Ağustos (9 Eylül) 1828'de Tula eyaletinin Krapivensky bölgesindeki Yasnaya Polyana arazisinde aristokrat soylu bir ailede doğdu. "Annemi hiç hatırlamıyorum. O öldüğünde ben 1,5 yaşındaydım. ... Güzel değildi ama zamanına göre iyi eğitimliydi. O biliyordu ... dört dil ..., iyi piyano çalıyordu ve ... peri masalları anlatmanın büyük ustasıydı ”“ Babası orta boylu, sağlam yapılı, canlı iyimserdi, hoş bir yüzü ve hep hüzünlü gözler Babam asla kimsenin önünde kendini küçük düşürmedi, canlı, neşeli ve çoğu zaman alaycı üslubunu değiştirmedi. Ve onda gördüğüm bu özgüven ona olan sevgimi, hayranlığımı artırdı "Anne - Prenses Maria Nikolaevna Volkonskaya () Baba - Kont Nikolai Ilyich Tolstoy ()

Tolstoy klanı Tolstoy ailesine yapılan ilk yıllık göndermeler, Tolstoy ailesine atıfta bulunur. 16. yüzyıl. Tolstoy ailesinden sayım unvanını alan ilk kişi olan Pyotr Andreevich, Peter I'in silah arkadaşıydı. Tolstoylar, Rus tarihi ve kültüründeki ünlü figürlerin aileleriyle akrabaydı: Puşkin A.S., P.Ya. Chaadaev, Decembrists S.G. Volkonsky, SP Trubetskoy, A.I. Odoyevski

Çocukluk Babasının ölümünden sonra (1837), Tolstoy üzerinde büyük etkisi olan uzak bir akraba olan T. A. Ergolskaya çocukların yetiştirilmesine başladı: "Bana aşkın manevi zevkini öğretti." Tolstoy için çocukluk anıları her zaman en neşeli olanı olmuştur: çalışmaları için zengin bir malzeme görevi gören soylu bir mülkün yaşamının ilk izlenimleri olan aile gelenekleri, otobiyografik "Çocukluk" öyküsüne yansımıştır.

Tolstoy'un ergenliği ve gençliği 13 yaşındaydı, aile Kazan'a, akraba ve çocukların koruyucusu P. I. Yushkova'nın evine taşındı. İki buçuk yıldır üniversiteye girmek için hazırlanıyordu. Diplomat olmaya karar veren Tolstoy, doğu şubesi için sınavlara girdi.

Kazan'da tarih, coğrafya, matematik, istatistik, Rus edebiyatı, mantık, İngilizce, Fransızca, Almanca, Latince, Arapça, Türkçe ve Tatar dilleri ve Kazan Üniversitesi Felsefe Fakültesi Doğu Dilleri Bölümü'ne girdi, ardından iki yıldan az bir süre okuduğu Hukuk Fakültesi'ne geçti. Dersler onda canlı bir ilgi uyandırmadı ve tutkuyla kendini şımarttı. sosyal eğlence. 1847 baharında, "sağlık ve aile içi koşullar nedeniyle" üniversiteden atılmak için bir dilekçe veren Tolstoy, Yasnaya Polyana'ya gitti.

L.N.'nin günlüğünden. Tolstoy 2 yıl boyunca kırsalda yaşamamın amacı ne olacak? - 1) Üniversitede final sınavı için gerekli olan tüm hukuk bilimleri dersini çalışın. 2) Pratik tıbbı ve teorik olanın bir bölümünü inceleyin. 3) Dil öğrenin: Fransızca, Rusça, Almanca, İngilizce, İtalyanca, Latince. 4) Keşfet Tarım hem teorik hem de pratik. 5) Çalışma Tarihi, Coğrafya ve İstatistik. 6) Çalışma Matematik, Gymnasium kursu. 7) Bir tez yazın. 8) Müzik ve resimde ortalama bir mükemmellik derecesine ulaşır. 9) Kuralları yazın. 10) Doğa Bilimlerinde biraz bilgi edinin. 11) Çalışacağım tüm konulardan kompozisyonlar oluşturun. 1847

Kafkasya 1851'de orduda subay olan ağabeyi Nikolai, Tolstoy'u birlikte Kafkasya'ya gitmeye ikna etti. Leo Tolstoy neredeyse üç yıl yaşadı. Kazak köyü Terek kıyılarında, düşmanlıklara katılıyor (önce gönüllü olarak, sonra askere alındı).

Kırım Seferi 1854'te Leo Tolstoy, Bükreş'teki Tuna ordusuna atandı. Sıkıcı personel hayatı kısa süre sonra onu Kırım ordusuna, kuşatılmış Sivastopol'a transfer olmaya zorladı ve burada 4. kalede bir bataryaya komuta etti ve nadir kişisel cesaret gösterdi (kendisine Aziz Anne Nişanı ve madalya verildi). Kırım'da Tolstoy yeni izlenimlere kapıldı ve edebi planlar(Askerler için de bir dergi çıkaracaktım), burada bir "Sevastopol hikayeleri" döngüsü yazmaya başladı. Tolstoy şu anda şöyle yazıyor: "Kırım Savaşı, serf Rusya'nın çürümüşlüğünü ve acizliğini gösterdi"

Yazarlar çemberinde Kasım 1855'te, savaştan sonra L. Tolstoy, St. Petersburg'a geldi ve hemen N.A.'nın da dahil olduğu Sovremennik çevresine katıldı. Nekrasov, IS. Turgenev, A.N. Ostrovsky, I.A. Gonçarov ve diğerleri. L.N. Tostoy, “Rus edebiyatının büyük umudu” olarak karşılandı. Tolstoy uzun süre çalışmadı ve 1856'da Yasnaya Polyana'ya gitti ve ardından yurtdışına çıktı.

Okul açmak 1859'da Leo Tolstoy, köyde köylü çocukları için bir okul açtı ve Yasnaya Polyana civarında 20'den fazla okulun kurulmasına yardım etti. Tolstoy bu uğraştan o kadar etkilenmişti ki, 1860 yılında Avrupa okullarını tanımak için ikinci kez yurt dışına gitti. Tolstoy, eğitimin temelinin "öğrenci özgürlüğü" ve öğretimde şiddetin reddi olması gerektiğini savunarak kendi fikirlerini özel makalelerde özetledi. 1870'lerin başında çocuklara okuma yazma öğretmek için "ABC" ve "Yeni ABC" yi derledi.

Okula girdiğimde ve parlak gözleri ve çoğu zaman meleksi ifadeleri olan bu perişan, kirli, zayıf çocuk kalabalığını gördüğümde, üzerime bir endişe, boğulan insanları görünce yaşayacağım dehşet ... Eğitim istiyorum insanlar için ... orada boğulan Puşkinleri kurtarmak için ... Lomonosovlar. Ve her okulda dolup taşıyorlar. L. Tolstoy - A. A. Tolstoy. Aralık 1874 L.N. Tolstoy 26'yı açtı halk okullarıçocukların eğitim aldığı yer.

Leo Tolstoy'un çalışmaları hakkında Uzun yıllar boyunca sert ve doğru bir ses geldi, herkesi ve her şeyi kınadı; bize neredeyse edebiyatımızın geri kalanı kadar Rus yaşamı hakkında da bilgi verdi. Tarihsel anlam Tolstoy'un çalışması ... Rus toplumunun 19. yüzyıl boyunca yaşadığı her şeyin sonucudur ve kitapları, bir DAHİ tarafından yapılan sıkı çalışmanın bir anıtı olarak yüzyıllarca kalacak ... M. Gorky

L.N.'nin sözlerini yorumla dersini özetleyelim. Tolstoy ve L.N. Tolstoy, derste yapılan keşifler çerçevesinde. Yasnaya Polyana'm olmadan Rusya'yı ve ona karşı tavrımı hayal bile edemiyorum. O, sözleri - canlı su. K.Fedin

Batsa Yana, 8-A sınıfı öğrencisi, MAOU ortaokulu No. 11, Kaliningrad

Leo Tolstoy'un hayatı hakkında sunum

İndirmek:

Ön izleme:

Sunuların önizlemesini kullanmak için bir Google hesabı (hesabı) oluşturun ve oturum açın: https://accounts.google.com

Slayt altyazıları:

Leo Tolstoy

Lev Nikolaevich Tolstoy (1829-1910) Kont, Rus yazar, St. Petersburg Bilimler Akademisi'nin ilgili üyesi (1873), fahri akademisyeni (1900).

Tolstoy'un çocukluğu 28 Ağustos 1828'de Tula eyaletinin Krapivinsky semtinde, annesinin kalıtsal mülkünde doğdu - Yasnaya Polyana. Dördüncü çocuktu. Annesi, henüz 2 yaşında değilken son kızının doğumuyla öldü. Uzak bir akraba olan T. A. Ergolskaya, öksüz çocukların yetiştirilmesini üstlendi

Tolstoy'un eğitimi Eğitimi ilk olarak, "Çocukluk" ta Karl Ivanovich adıyla canlandırdığı iyi huylu Alman Reselman'ın yerini alan Fransız öğretmen Saint-Thomas'ın (Bay Jerome "Boyhood") rehberliğinde başladı. 1841'de P. I. Yushkova, reşit olmayan yeğenlerinin koruyucusu rolünü üstlendi. Ailesi ile Rus ve dünya tarihi ve felsefe tarihi öğretmeni Profesör Ivanov arasındaki anlaşmazlık nedeniyle, yılın sonuçlarına göre ilgili konularda zayıf ilerleme kaydetti ve birinci yılı tekrar almak zorunda kaldı. programı. Ders tekrarından kaçınmak için notlarla ilgili sorunlarının olduğu Hukuk Fakültesi'ne taşındı. Rus tarihi ve Almanca devam etti. Leo Tolstoy, Hukuk Fakültesi'nde iki yıldan az bir süre geçirdi: "Başkaları tarafından empoze edilen herhangi bir eğitim almak onun için her zaman zordu ve hayatta öğrendiği her şeyi, aniden, hızlı bir şekilde, sıkı çalışmayla kendi kendine öğrendi" diye yazıyor Tolstaya. "L. N. Tolstoy'un biyografilerine ilişkin materyaller" adlı eserinde.

Başlangıç edebi etkinlikÜniversiteden ayrılan Tolstoy, 1847 baharında Yasnaya Polyana'ya yerleşti. Tolstoy, günlüğünde kendisine çok sayıda hedef ve kural koyar; sadece küçük bir kısmını takip etmeyi başardı. Başarılı - ciddi çalışmalar arasında ingilizce dili, müzik, hukuk. 1850-1851 kışında "Çocukluk" yazmaya başladı. Mart 1851'de Dünün Tarihi'ni yazdı. Uzak bir köyde Tolstoy yazmaya başladı ve 1852'de gelecekteki üçlemenin ilk bölümü olan Çocukluk'u Sovremennik'in editörlerine gönderdi.

Tolstoy'un yaratıcılığının altın çağı Evliliğinden sonraki ilk 12 yıl boyunca "Savaş ve Barış" ve "Anna Karenina"yı yaratır. Bu ikinci dönemin başında edebi hayat Tolstoy 1852'de tasarlandı ve 1861-1862'de tamamlandı. Tolstoy'un yeteneğinin en çok gerçekleştiği eserlerin ilki "Kazaklar".

Tolstoy'un askeri kariyeri Kafkasya'da iki yıl kaldı, dağlılarla birçok çatışmaya katıldı ve askeri tehlikelere maruz kaldı. Kafkas hayatı. Hakları ve iddiaları vardı. George Haç ama almadım. 1853 sonunda Kırım Savaşı patlak verdiğinde, Tolstoy Tuna ordusuna geçti, Oltenitsa savaşına ve Silistri kuşatmasına katıldı ve Kasım 1854'ten Ağustos 1855'in sonuna kadar Sivastopol'daydı.

Tolstoy uzun süre tehlikeli 4. burçta yaşadı, Chernaya savaşında bir bataryaya komuta etti, Malakhov Kurgan'a yapılan saldırı sırasında bombardıman sırasındaydı. Kuşatmanın tüm dehşetine rağmen Tolstoy, o dönemde Kafkas izlenimlerini yansıtan "Ormanı Kesmek" öyküsünü ve üç "Sevastopol öyküsünden" ilkini - "Aralık 1854'te Sivastopol" yazdı. Bu hikayeyi Sovremennik'e gönderdi. Hemen basılan hikaye, tüm Rusya tarafından ilgiyle okundu ve Sivastopol savunucularının başına gelen dehşetin bir resmi ile çarpıcı bir izlenim bıraktı. Hikaye, İmparator Alexander 2 tarafından fark edildi; yetenekli subaya bakılmasını emretti. Tolstoy, Sivastopol'un savunması için "Onur İçin" yazısıyla Aziz Anna Nişanı ile ödüllendirildi.

Hayatın son yılları. 28 Ekim (10 Kasım) gecesi, 1910, L.N. Tolstoy, yaşama kararını yerine getiriyor son yıllar görüşlerine göre, doktoru D.P. ile birlikte Yasnaya Polyana'dan gizlice ayrıldı. Makovitsky. Son yolculuğuna Shchyokino istasyonunda başladı. Gezinin kesin bir amacı yoktu. Yolda Tolstoy zatürreye yakalandı ve aynı gün yanındaki ilk büyük istasyonda trenden inmek zorunda kaldı. yerellik. Bu istasyonun, 7 (20) Kasım'da L. N. Tolstoy'un istasyon başkanı I. I. Ozolin'in evinde öldüğü Astapovo olduğu ortaya çıktı. 10 (23) Kasım 1910'da, çocukken erkek kardeşiyle birlikte "sırrı" saklayan "yeşil bir sopa" aradıkları ormandaki bir vadinin kenarına Yasnaya Polyana'ya gömüldü. tüm insanları nasıl mutlu edeceğimize dair. Ocak 1913'te Kontes tarafından bir mektup yayınlandı. Sofya Tolstoy, içinde kocasının mezarında cenazesinin belirli bir rahip tarafından onun huzurunda yapıldığına dair basında çıkan haberleri doğruluyor. Ancak ölümünden önce gömülme arzusunu ifade etmedi, ancak daha basit ve daha ucuza gömülmesini miras bıraktı.

Leo Tolstoy'un Mezarı

İLGİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ!!!

köpek ve gölgesi

Bug köprüden bir kemik taşıyordu. Bak, gölgesi suda. Böcek'in aklına suda bir gölge değil, bir Böcek ve bir kemik olduğu geldi. O ve kemiği almasına izin verdi. Onu almadı, ama kendi dibe gitti.

Kötü bir oyun Petya ve Vanya'nın şöyle bir oyunu vardı: koyun gibiler dövülmüş arkadaş alnında başka bir alın. Oyun kötüydü: Vanya oldu koni alnında ve Petya göze çarpmak.

kurbağa ve fare

Kurbağa ve fare tartışmaya başladı. Dışarı çıkıp kavga etmeye başladılar. Şahin onların kendisini unuttuklarını görür, aşağı inip ikisini de kapar.

maymun ve bezelye Maymun iki avuç dolusu bezelye taşıyordu. Bir bezelye fırladı; maymun onu almak istedi ve yirmi bezelye döktü. Onu almak için koştu ve her şeyi döktü. Sonra sinirlendi, bütün bezelyeleri dağıttı ve kaçtı.

karga ve sürahi Küçük karga içmek istedi. Avluda bir sürahi su vardı ve sürahinin sadece dibinde su vardı. Jackdaw'a ulaşılamadı. Sürahiye çakıl taşları atmaya başladı ve o kadar çok attı ki su yükseldi ve içilebilir hale geldi.

kaplumbağa ve kartal Kaplumbağa, kartaldan kendisine uçmayı öğretmesini istemiş. Kartal ona uymadığı için tavsiyede bulunmadı; ve sormaya devam etti. Kartal onu pençelerinin arasına aldı, kaldırdı ve bıraktı; kayaların üzerine düştü ve kırıldı.

Karınca ve güvercin Karınca nehre indi: sarhoş olmak istedi. Bir dalga onu süpürdü ve neredeyse onu boğdu. Güvercin bir dal taşıdı. Karıncanın boğulmakta olduğunu gördü ve onun için dereye bir dal attı. Bir karınca bir dala oturdu ve kaçtı. Sonra avcı ağı güvercinin üzerine koydu ve onu çarparak kapatmak istedi. Karınca avcıya doğru sürünerek bacağını ısırdı. Avcı inledi ve ağı düşürdü. Güvercin kanat çırptı ve uçup gitti.

Kuzu ve kurt Koyun ormanın altında yürüdü. İki kuzu sürüden ayrıldı. Yaşlı koyun dedi ki: "Yaramaz olmayın kuzular, belaya çok az kaldı. Ve kurt çalının arkasında durdu ve şöyle dedi: - Doğru değil kuzular, koyunlar yaşlı, ayakları yürüyemiyor, çok kıskanıyor. Sahada tek başına koş. .

. Kuzular tam da bunu yaptı. Sürüden uzaklaştılar ve kurt onları yakaladı ve yedi.

adam ve kedi Adamın bir sürü faresi var. Fare yakalamak için eve bir kedi aldı ve kedi onun daha sonra kendisinin şişmanlamak için götürüldüğünü düşündü. Kedi kemik ve süt yemeye başladı ve şişman ve pürüzsüz hale geldi. Ve kedi artık fareleri yakalayamadı. Şöyle düşündü: “Zayıf ve sertken, beni uzaklaştırmayacaklarından korktum, ama şimdi pürüzsüz ve güzel oldum ve köylü beni uzaklaştırmayacak. Yakında benim gibi başka bir kediyi bitirmeyecek.

Adam da kedinin fare tutmadığını görür ve karısına "Bizim kedimiz iyi değil, zayıf bir yavru kedi ara" der. Şişman bir kedi aldı, ormana taşıdı ve attı.

Yabani tavşan ve kurbağalar Tavşanlar bir araya gelip canları için ağlamaya başlayınca:- İnsanlardan, köpeklerden, kartallardan ve diğer hayvanlardan ölüyoruz. Çoktan beraber daha iyi korku içinde yaşamaktan ve acı çekmektense ölmek. Hadi boğulalım! Ve tavşanlar kendilerini boğmak için göle atladılar. Kurbağalar tavşanları duydu ve suya sıçradı. Bir tavşan ve diyor ki:

– Durun çocuklar! Sıcağı bekleyelim; burada bir kurbağanın hayatı görünüşe göre bizimkinden bile daha kötü; bizden korkuyorlar.

aslan ve fare Aslan uyuyordu. Fare vücudunun üzerinden geçti. Uyandı ve onu yakaladı. Fare ondan onu içeri almasını istemeye başladı; dedi ki: - Gitmeme izin verirsen sana iyilik yaparım. Aslan, farenin kendisine iyilik yapacağına söz vermesine güldü ve onu bıraktı. Bunun üzerine avcılar aslanı yakalayıp bir iple ağaca bağladılar. Fare aslanın kükremesini duymuş, koşmuş, ipi kemirmiş ve şöyle demiş:

– Unutma, güldün, sana iyilik yapabileceğimi düşünmedin, ama şimdi görüyorsun, bazen fareden iyilik çıkar.

Fare, horoz ve kedi Fare yürüyüşe çıktı. Bahçeyi dolaştım ve geldim anneye dön - Anne, iki hayvan gördüm. Biri korkutucu, diğeri nazik. Annem sordu: - Söyle bana, bunlar ne tür hayvanlar? fare dedi ki:- Korkunç biri, bahçede böyle dolaşıyor, bacakları siyah, iliği kırmızı, gözleri şişkin ve burnu kancalı. Yanından geçtiğimde ağzını açtı, bacağını kaldırdı ve o kadar yüksek sesle bağırmaya başladı ki korkudan nereye gideceğimi bilemedim.

Bu bir horoz, dedi yaşlı fare. O kimseye zarar vermez, ondan korkma. Peki ya diğer hayvan? Diğeri güneşte uzandı ve ısındı. Boynu beyaz, bacakları gri, pürüzsüz. Kendisi beyaz göğsünü yalıyor ve kuyruğunu biraz hareket ettiriyor, bana bakıyor. Yaşlı fare dedi ki: - Aptalsın, aptalsın. Ne de olsa o bir kedi.

İki horoz ve bir kartal Bir gübreliğin yanında iki horoz dövüşüyordu. Bir horoz daha fazla güce sahipti. Bir başkasını yendi ve çöplükten uzaklaştı. Bütün tavuklar horozun etrafına toplanmış ve onu övmeye başlamışlar. Horoz, diğer mahkemenin gücünü ve ihtişamını bilmesini istedi. Ahıra uçtu, kanatlarını çırptı ve yüksek sesle şarkı söyledi: - Bana bak, ben horozu yen! Hiçbiri yok böyle bir gücün dünyasında horoz! şarkı söylemeye vaktim olmadı kartal uçar, horozu devirir, pençelerinden tuttu ve yuvasına taşıdı …

kirpi ve zaten Bir gün bir kirpi yılana geldi ve şöyle dedi: “Bir süreliğine yuvana gitmeme izin ver.” Zaten bırak gitsin. Kirpi yuvaya girer girmez kirpinin sokmalarına can kalmamış. Kirpiye zaten dedim ki: - Seni sadece bir süreliğine içeri aldım ve şimdi defol git, benim her şeyim seninkiyle ilgili dikenli. iğneler ve acıyorlar. Yoz dedi ki: -Acıyan gitsin ama ben kendimi iyi hissediyorum.

kedi ve tilki Kedi, köpeklerden nasıl kurtulacağını tilki ile konuştu. kedi diyor ki: - Köpeklerden korkmuyorum çünkü onlardan bir numaram var. Ve tilki diyor ki: Tek bir numarayla köpeklerden nasıl kurtulabilirsin! Yetmiş yedi numaram ve yetmiş yedi kaçışım var!

Onlar konuşurken avcılar içeri girdi ve köpekler koşarak içeri girdi. Kedinin bir numarası var, bir ağaca atladı ve köpekler onu yakalamadı ve tilki numaralarını yapmaya başladı ama kaçmadı, köpekler onu yakaladı.

Fareler ve kedi Farelerin bir kediden yaşaması kötü oldu. Gün ne olursa olsun, o zaman iki veya üç ele geçirecek. Fareler bir kez bir araya gelip kediden nasıl kaçabileceklerini yargılamaya başladılar. Denedim, yargıladım, hiçbir şey bulamadım. İşte bir fare diyor ki:- Bizi kediden nasıl kurtaracağını anlatacağım. Ne de olsa bize ne zaman geleceğini bilmediğimiz için ölüyoruz. Kedinin boynuna çıngırdaması için bir zil takmak gerekir. O zaman ne zaman bize yakın olsa duyacağız ve gideceğiz.

– İyi olurdu, - dedi yaşlı fare, - ama birinin kediye bir zil takması gerekiyor. İyi düşünmüşsün ama kedinin boynuna bir zil bağla, o zaman sana teşekkür ederiz.